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horas	sumario	objetivos	categoria	introduccion	nombre	referencia
60	Info curso	La pensión de jubilación constituye una de las prestaciones más relevantes de la Seguridad Social, con las modificaciones operadas por la Ley 27/2011, el régimen jurídico de la prestación se vio notoriamente alterado en aspectos básicos de sus requisitos e importe, uniéndose a la complejidad de su regulación, la existencia de un periodo transitorio que afecta a numerosas numerosos beneficiarios hasta el 31-12-2018.	Administración y Gestión	En este curso el alumno podrá conocer toda la casuística relacionada con la prestación de jubilación. Es un concepto de gran importancia que nos afecta a todos de alguna forma u otra. Es muy importante conocer la cuantía que se recibirá una vez que abandonemos el mercado laboral, ya que probablemente esta prestación será nuestro único sustento de vida. Por este motivo, el curso se centra en los siguientes aspectos: · En primer lugar, se estudiara la normativa vigente en la materia. · Características de los diferentes tipos de jubilación que puedan darse en la actualidad. · Aprender a calcular los distintos coeficientes que aplicar en cada caso. · La problemática comúnmente asociada a esta prestación. · Las particularidades que pueden darse en este ámbito. · Compatibilidades e incompatibilidades de las pensiones. · Por último, para obtener una visión más amplia del concepto, se analizaran casos prácticos, con el objetivo de que el alumno focalice mejor su conocimiento previamente adquirido a lo largo de este manual.	Prestación de jubilación	FCE_117
60	Info curso	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno para conocer la normativa prevista en la materia de blanqueo de capitales, así como poder prevenir que se produzcan operaciones de este tipo en las que pueda verse envuelto: Al finalizar el alumno será capaz de: · Saber en qué consiste el blanqueo de capitales, así como las diferentes fases en las que se produce y los posibles riesgos y consecuencias de los mismos. · Conocer la normativa vigente española en esta materia, así como los organismos encargados en la lucha contra este fraude y las infracciones y sanciones que existen en la actualidad. · Tener en cuenta la importancia de este delito, ya que existe una reglamentación a nivel europeo e incluso a nivel internacional. · Detectar un sujeto sospechoso de estar envuelto en operaciones fraudulentas. · Seleccionar los clientes más beneficiosos para nuestra empresa y descartar a los posibles sospechosos. · Conocer cuáles son los paraísos fiscales y nociones sobre la banca off-shore.	Administración y Gestión	“El Blanqueo de Capitales (también conocido como lavado de dinero o lavado de capitales) es el conjunto de mecanismos o procedimientos orientados a dar apariencia de legitimidad o legalidad a bienes o activos de origen delictivo.” A través del estudio de las seis unidades didácticas que lo componen, se logrará adquirir un conocimiento amplio y generalizado, a la vez que pormenorizado, de los distintos ámbitos que rodean a esta materia, en el siguiente orden: - Tema 1: ‘Introducción, concepto y fases del blanqueo de capitales’. En esta unidad determinaremos lo que a día de hoy se conoce como blanqueo de capitales, la definición propia del término, sus clases, así como las fases a seguir en el proceso de blanqueo - Tema 2: ‘Normativa nacional contra el blanqueo de capitales’. En este tema se desglosarán las medidas que, legislativamente, se han previsto a nivel nacional con el objetivo de combatir el delito blanqueo de capitales y la trama que se origina alrededor de éste. - Tema 3: ‘Normativa comunitaria e internacional contra el blanqueo de capitales’. Continuando en el ámbito jurídico, esta unidad completará lo estudiado en la lección anterior, ampliando la normativa existente en la lucha contra el blanqueo de capitales, tanto a nivel comunitario (ámbito de la Unión Europea) como internacional, explicándose además, la cooperación entre los distintos organismos e instituciones con el objetivo común de frenar el crimen organizado en este ámbito. - Tema 4: ‘Sujetos implicados en la prevención contra el blanqueo de capitales’. En esta unidad didáctica, veremos cuáles son las entidades obligadas a cumplir con la normativa vigente en materia de blanqueo. - Tema 5: ‘Procedimientos de evaluación del cliente y sus riesgos’. Como su nombre indica, este tema se centrará en el conocimiento del cliente, pasos a seguir en el proceso de identificación del mismo, las diferentes medidas de diligencia que deben tomarse a con vistas a prevenir errores y, las excepciones que a este respecto se plantean. - Tema 6: ‘Paraísos Fiscales y Banca Offshore’. Para finalizar, esta última unidad didáctica versará sobre los paraísos fiscales, la lista actual de jurisdicciones consideradas como tal, el porqué de su existencia y los motivos para, a pesar de la lucha existente contra el blanqueo de capitales, no erradicar los paraísos fiscales de forma definitiva; asimismo, se define la banca offshore y sus diferencias con el paraíso fiscal.	Prevención de blanqueos de capitales	FCE_012
60	Info curso	El objetivo principal de este curso es enseñar todos los aspectos relacionados con la venta comercial, tanto de productos como de servicios, desde el origen del proceso hasta la consecución del objetivo, así como estudiarlo desde todos los ángulos posibles, es decir, analizando el producto (o servicio) en sí, tipos de venta y sus características, proceso de venta y resolución de dificultades, así como asegurar al cliente, una vez se le ha conseguido captar inicialmente. Al finalizar el alumno podrá: · Sacar el máximo provecho al producto/servicio que se pretende vender. · Identificar los distintos tipos de venta y diferentes técnicas, para así saber cuál es más conveniente utilizar en cada supuesto. · Resolver y gestionar con habilidad las diferentes dificultades que se puedan presentar en el proceso, e incluso logrando recuperar un cliente que en principio se pudiera dar por perdido.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Técnicas de Venta. Durante la formación de este curso de 60 horas, el alumno podrá conocer toda la temática relacionada con el mundo de la venta, así como del comercio de productos o sector servicios, como uno de los objetivos principales de negocio. Las técnicas de venta es una materia de gran importancia que nos afecta a todos de alguna forma u otra, ya sea desde la postura del cliente o como profesionales de la venta. El contenido del curso se basa, por lo tanto, en mostrar a cualquiera que trabaje en este sector laboral (o aspire a ello) cómo sacar el máximo partido y provecho a su profesión, logrando así el mayor éxito posible. En términos generales, el curso se centra en los siguientes aspectos: - Conocimiento del producto. - Proceso de venta y diferentes técnicas (conocimiento teórico y su puesta en práctica). - Conocimiento de las diferentes clases de objeciones y cómo rebatirlas. - Fidelización y seguimiento del cliente. - Gestión y resolución de quejas y reclamaciones.	Técnicas de venta	FCE_021
60	Info curso	Hay que tener claro desde un momento, que el objetivo de este Modelo es la prevención de delitos. Es por esto que se estudiará un catálogo de delitos, donde encontraremos los que se realizan con mayor frecuencia. Se indicarán que es y cómo se desarrollar la implantación de un modelo de prevención de delitos, así como las características que posee un modelo de prevención de delitos. Pese a todo lo anterior, no hay que olvidar que la clave para que este programa funcione, es la integridad de las personas que participen en ella.	Administración y Gestión	En este curso el alumno conocerá los aspectos más importantes de un Modelo de Prevención de Delitos, también conocido como Compliance. Desde la reforma del Código Penal, es un concepto que está en auge, ya que la persona jurídica será plenamente responsable por los delitos cometidos de sus directivos y empleados en los casos en los que la empresa no disponga de un modelo de prevención y detección de delitos, con el que pueda supervisar a directivos y empleados. Veremos la figura del Compliance, qué es una auditoría en finanzas y una larga lista de delitos, donde veremos sus características y su normalización en el Código Penal.	Compliance	FCE_031
60	Info curso	En la primera unidad, se persigue introducir al alumno en el mundo de la contabilidad, empezando por los conceptos más básicos y globales, como son el conocimiento del patrimonio empresarial y de qué se compone un balance, así como las diferencias entre el activo y el pasivo. Además se tratarán el resto de las cuentas anuales. En la segunda unidad, centrada en el Plan General de Contabilidad, se busca que el alumno conozca las partes que lo componen, el marco conceptual, el cuadro de cuentas y las definiciones y relaciones contables. Por último se dará a conocer tanto el Libro Diario como el Mayor. La tercera unidad tratará sobre el sistema financiero. Se pretende dar a conocer sus elementos y su estructura. También será de interés conocer la financiación pública, así como el tipo de interés y la amortización de préstamos. En la cuarta unidad, el alumno estudiará las diferentes operaciones comerciales y de inmovilizado que se pueden desarrollar en la contabilidad. La unidad cinco pretende que el alumno conozca los gastos de personal, las inversiones financieras, los fondos propios y la comparativa entre la financiación propia y la ajena. En la última unidad y no por ello menos importante, comprobaremos la importancia que tienen las operaciones de crédito en la actualidad, al igual que las operaciones de préstamo y el descuento comercial. Para cerrar el temario, tendremos los contratos de arrendamientos financieros.	Administración y Gestión	En este curso intentaremos que se comprenda la importancia que tiene el estudio de la Contabilidad en la empresa. Empezaremos definiéndola y con el estudio de las Cuentas Anuales. Posteriormente se tratará el estudio del Plan General Contabilidad, así como los libros de los que se compone. Se estudiará el Sistema Financiero, las operaciones comerciales y de inmovilizado, para terminar con el estudio de los Gastos de Personal y de Otras operaciones. Esperamos que este curso os sirva de gran utilidad y que os sirva para introduciros en el mundo de la Contabilidad y aprender el manejo de los conceptos y de las operaciones más básicas que se llevan a cabo.	Contabilidad financiera	FCE_023
60	Info curso	Al término de la lectura de este material didáctico, el alumno deberá tener nociones sobre los aspectos más trascendentes referentes a: Conocimiento de la legislación vigente en la materia. Distinguir entre la amplia tipología de contratos existentes, así como los sujetos que intervienen y la duración de los mismos. También, se expondrá el papel que desempeñan los diferentes organismos que intervienen en este campo. Las causas que provocan las modificaciones, suspensiones y extinciones en los contratos de trabajo. Además, se detallara qué tipo de información debe contener un fichero de personal. Descripción de la acción protectora, acompañada de las prestaciones económicas y/o sociales y de la asistencia sanitaria. Se comprenderá la estructura del salario y la determinación del IRPF. Por último, se expondrá la casuística relativa a las cotizaciones al Régimen General de la Seguridad Social.	Administración y Gestión	En este curso de Nóminas, Seguridad Social y Contratación Laboral estudiaremos a lo largo de las seis unidades en las que se divide el temario los conceptos más importantes relacionados con: Legislación básica de aplicación en el ámbito laboral. Contratación de recursos humanos. Modificación, suspensión y extinción de las condiciones de trabajo. Manejo y control del fichero de personal. Acción protectora de la seguridad social. Retribución salarial e IRPF. Cotizaciones al régimen general de la seguridad social.	Contratación laboral, gestión de nóminas y seguros sociales	FCE_017
60	Info curso	El objetivo principal de este curso es analizar todos los aspectos relacionados con las competencias en el ámbito profesional para ayudar tanto a la empresa, agilizando la gestión del departamento de recursos humanos, como a los profesionales que quieran mejorar sus competencias para conseguir un hueco en el mundo laboral. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Entender la importancia de las competencias para el desarrollo profesional. Identificar y discernir las competencias más demandadas por las empresas. Desarrollar sus competencias y mejorar sus habilidades profesionales. Mejorar la productividad y competitividad en el ámbito laboral. Fomentar su movilidad laboral. Mejorar su situación laboral.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Evaluación de competencias. Durante esta formación de 60 horas, el alumno podrá conocer toda la temática relacionada con la evaluación de competencias en el en el ámbito profesional. Es un tema de gran importancia en los últimos años en el entorno empresarial, actuando como eje principal de las políticas desarrolladas en materia de recursos humanos. El contenido del curso se divide en 6 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con el desarrollo de competencias claves que ayudarán al trabajador en su desarrollo profesional. Asimismo, analizamos la prueba de competencias estandarizada, un test que recoge las características y los comportamientos de las personas, y que tiene una gran utilidad en el marco de las empresas a la hora de seleccionar a nuevos candidatos y de evaluar a los trabajadores en funciones. Por lo tanto, es un curso clave, tanto para la empresa ya que le servirá para medir las competencias de cada uno de los candidatos, así como para el trabajador, quien podrá mejorar sus propias competencias y crecer profesionalmente. En este sentido, el curso se centra en los siguientes aspectos: La competencia en el ámbito profesional. Desarrollo de competencias. Modelo de competencias. La prueba de competencias estandarizada. Beneficios para la empresa y para el trabajador. Características de la Prueba de Competencias. Criterios Evaluables. Nuestro modelo de evaluación online.	Evaluación de Competencias	FCE_024
60	Info curso	El objetivo principal de este curso es conocer las novedades que introduce el Reglamento UE 2016/679 con respecto a la Ley Orgánica de Protección de Datos y su tratamiento, así como su aplicación a la actividad cotidiana que desarrollemos. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Identificar y resolver las áreas problemáticas de aplicación de la protección de datos y la privacidad en el nuevo contexto legal. Conocer cómo afecta la LOPD en el desempeño de las funciones profesionales cotidianas. Adquirir una visión global y eminentemente práctica de la LOPD, ver cuáles son las obligaciones ante la Administración (AEPD) y ante terceros (potenciales denunciantes y habituales fuentes de conflicto). Ser consciente de la importancia de la figura del delegado de protección de datos y conocer sus principales funciones. Poner todos los medios para evitar cualquier mala gestión de los datos de carácter personal. Proteger los datos desde el diseño, análisis de riesgos, implementación de medidas de seguridad, notificación de violaciones de seguridad de datos, etc. Adquirir los conocimientos necesarios para minimizar el máximo riesgo infracciones y sanciones. En definitiva, cuidar la imagen de la empresa u organización para aumentar la confianza de clientes y proveedores.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Ley Orgánica de Protección de Datos 2018. Durante esta formación de 60 horas, el alumno podrá conocer todos los aspectos relacionados con el nuevo Reglamento Europeo de Protección de Datos que será de obligado cumplimiento en todos los estados de la UE a partir del 25 de mayo de 2018. El mismo incorpora una serie de novedades que veremos durante esta formación y que garantizan unos elevados estándares de seguridad, confianza y protección dotando al usuario del control total de sus datos. Un curso de especial importancia para gerentes, responsables de todas las áreas de la empresa o personas con responsabilidad LODP. El contenido del curso se divide en 6 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con la LOPD con el objetivo de que las empresas se adapten a esta nueva normativa sobre la protección de datos. En este sentido, el curso se centra en los siguientes aspectos: Introducción a la LOPD y Agencia Española de Protección de Datos. Datos de carácter personal y movimiento de datos. Ficheros de titularidad privada y pública. El Documento de Seguridad. Los derechos de las personas en relación con la protección de datos. Infracciones y sanciones.	Protección de datos 2018	FCE_029
60	UNIDAD 1: PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Historia de la protección de datos 1.2. La Ley Orgánica de Protección de Datos 1.2.1. Contenido de la LOPD 1.2.2. Objetivo de la LOPD 1.2.3. ¿A qué datos se aplica la LOPD? 1.2.4. ¿A qué datos no se aplica la LOPD? 1.2.5. ¿A qué ficheros no se aplica la LOPD? 1.3. Conceptos y definiciones básicas Resumen UNIDAD 2: EL NUEVO REGLAMENTO EUROPEO Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Principales cambios respecto a la regulación anterior 2.2. Transparencia e información 2.3. Consentimiento 2.4. Calidad de datos 2.5. Accountability Resumen UNIDAD 3: DELEGADO DE PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. La figura jurídica del Delegado de Protección de Datos 3.1.1. Funciones 3.1.2. Responsabilidades 3.2. La AEPD 3.2.1. Origen de la AEPD 3.2.2. Funciones de la AEPD 3.2.3. Estructura de la AEPD 3.3. Infracciones y sanciones 3.3.1. Responsables 3.3.2. Tipos de infracciones 3.3.3. Tipos de sanciones Resumen UNIDAD 4: OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES SOBRE EL TRATAMIENTO DE LOS DATOS Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Documento de seguridad 4.1.1. Contenido del documento 4.1.2. Actualización del documento 4.1.3. Infracciones 4.2. Principios de Privacy by Design y Privacy by Default 4.2.1. Privacy by Design 4.2.1.1. Principios fundamentales 4.2.2. Privacy by Default 4.3. Evaluación de Impacto (PIA) 4.3.1. Características de una PIA 4.3.2. Fases de una PIA 4.4. Comunicación de datos 4.5. Acceso a datos por cuenta de terceros 4.6. Transferencia internacional de datos 4.6.1. Supuestos de excepción de la autorización 4.6.2. Autorización de la Directora de la AEPD 4.6.3. Procedimiento de autorización de transferencias internacionales Resumen UNIDAD 5: MEDIDAS DE SEGURIDAD Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Principios de seguridad en el registro de los datos 5.1.1. Calidad de los datos 5.1.2. Derecho de información en la recogida de datos 5.1.3. El principio de consentimiento 5.1.4. Datos especialmente protegidos 5.1.5. Datos relativos a la salud 5.1.6. Seguridad de los datos 5.1.7. Deber de secreto 5.1.8. Comunicación de los datos 5.1.9. Acceso a los datos cuenta a terceros 5.2. Niveles de seguridad 5.2.1. Medidas de seguridad en los ficheros 5.2.2. Los ficheros 5.2.3. Ficheros automatizados y ficheros manuales 5.3. Notificación de violación de la seguridad 5.3.1. La comunicación a las autoridades 5.3.2. La comunicación a los interesados Resumen UNIDAD 6: DERECHOS DE LOS INTERESADOS Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Derechos ARCO 6.1.1. Características de los derechos ARCO 6.2. Nuevos derechos en el RGPD 6.2.1. Derecho de supresión y olvido 6.2.2. Derecho de portabilidad 6.2.3. Derecho de limitación Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es dar a conocer las funciones de la figura del Delegado de Protección de Datos, así como aprender las obligaciones y responsabilidades sobre el tratamiento de los datos a través de los principios fundamentales de la Ley Orgánica de Protección de Datos (LOPD) y su ámbito de aplicación en el entorno de empresa. Al finalizar el alumno podrá: Reconocer los contenidos de la Ley Orgánica de Protección de Datos de Carácter Personal LOPD. Conocer las funciones del Delegado de Protección de Datos y sus responsabilidades. Elaborar el documento de Seguridad en materia de LOPD. Identificar las infracciones y sanciones que estipula la Ley. Aplicar las medidas de seguridad necesarias para salvaguardar los datos.	Administración y Gestión	Con el estudio de este curso, se pretende que el lector adquiera las principales nociones en la materia de la Protección de Datos pero sobre todo conocer la figura del Delegado de Protección de Datos. Empezaremos conociendo el contexto histórico en el que se enmarca la protección de datos. Conoceremos los detalles de la principal normativa que rige esta disciplina: la Ley Orgánica de Protección de datos, así como los principales beneficios que obtenemos y los riesgos que evitamos por incumplirla. También se definen los conceptos básicos del lenguaje empleado en el ámbito. Además se mencionan las funciones de la Agencia Española de Protección de Datos, el organismo que en España vela por el cumplimiento de la norma. En los posteriores temas, se dan a conocer los principales cambios que se han producido con la aprobación del nuevo Reglamento Europeo respecto a la regulación anterior. Conoceremos los derechos de los afectados, el derecho a informar en la recogida de datos, los tipos de datos, y la casuística para conocer cuándo, cómo y dónde, debemos notificar la creación de un fichero, así como las distintas modificaciones y rectificaciones que podamos realizar a posteriori. Se tratará la clasificación de los ficheros, así como se distinguirá entre los ficheros de titularidad pública y titularidad privada. Una vez tratado lo anterior, pasaremos a definir los diferentes niveles de seguridad que puede tener un documento de seguridad, determinando las características que debe contener cada uno de ellos, indicando para qué tipos de documentos han de ser utilizados cada uno de ellos. Posteriormente, se tratarán los derechos de los interesados en los que conoceremos la existencia de una serie de derechos relacionados con la protección de los datos personales.	Delegado de Protección de Datos	FCE_030
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN, CONCEPTOS BÁSICOS Y DISTINTAS TÉCNICAS DE VENTA Introducción Mapa conceptual Contenidos 1.1. El producto y la plataforma de venta 1.1.1. El producto 1.1.2. La plataforma de venta 1.2. El cliente y la atención del mismo 1.2.1. El cliente 1.2.2. La atención al cliente 1.2.2.1. La atención al cliente telefónica 1.3. Tipos de venta 1.3.1. Venta presencial y no presencial 1.3.2. Venta en establecimiento y fuera de él 1.3.3. Venta fría Resumen UNIDAD 2. APLICACIÓN TEÓRICA DEL PROCESO DE VENTA Introducción Mapa conceptual Contenidos 2.1. Fases del proceso de venta 2.1.1. Acercamiento, desarrollo y cierre 2.2.2. Fases de la venta no presencial 2.2. Preparación previa a la venta 2.3. Aproximación al cliente y análisis del producto 2.4. El argumentario de ventas Resumen UNIDAD 3. APLICACIÓN PRÁCTICA DEL PROCESO DE VENTA Introducción Mapa conceptual Contenidos 3.1. Presentación y demostración del producto/servicio 3.1.1. Clases de presentación 3.1.2. Diferencias entre producto y servicio 3.1.3. Demostraciones ante un gran número de clientes 3.2. Argumentación comercial 3.2.1. Clases de argumentos 3.2.2. Clases de objeciones 3.3. Refutación de objeciones 3.4. Persuasión a la compra 3.5. Ventas cruzadas 3.5.1. Ventas adicionales 3.5.2. Ventas sustitutivas 3.6. Técnicas de comunicación aplicadas a la venta 3.6.1. Aptitudes esenciales del comunicador 3.6.2. Obstáculos de la comunicación comercial presencial 3.6.3. Comunicación gestual (no verbal) y sus técnicas 3.7. Técnicas de comunicación no presenciales 3.7.1. Recursos y técnicas 3.7.2. Dificultades en la comunicación no presencial 3.7.3. La sonrisa telefónica 3.7.4. La comunicación comercial escrita Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es enseñar todos los aspectos relacionados con la venta comercial, tanto de productos como de servicios, desde el origen del proceso hasta la consecución del objetivo, así como estudiarlo desde todos los ángulos posibles, es decir, analizando el producto (o servicio) en sí, tipos de venta y sus características, proceso de venta y resolución de dificultades. Al finalizar el alumno podrá: Sacar el máximo provecho al producto/servicio que se pretende vender. Identificar los distintos tipos de venta y diferentes técnicas, para así saber cuál es más conveniente utilizar en cada supuesto. Resolver y gestionar con habilidad las diferentes dificultades que se puedan presentar en el proceso de venta.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Técnicas de Venta. Durante la formación de este curso de 30 horas, el alumno podrá conocer toda la temática relacionada con el mundo de la venta, así como del comercio de productos o sector servicios, como uno de los objetivos principales de negocio. Las técnicas de venta es una materia de gran importancia que nos afecta a todos de alguna forma u otra, ya sea desde la postura del cliente o como profesionales de la venta. El contenido del curso se basa, por lo tanto, en mostrar a cualquiera que trabaje en este sector laboral (o aspire a ello) cómo sacar el máximo partido y provecho a su profesión, logrando así el mayor éxito posible. En términos generales, el curso se centra en los siguientes aspectos: Conocimiento del producto. Proceso de venta y diferentes técnicas (conocimiento teórico y su puesta en práctica). Conocimiento de las diferentes clases de objeciones y cómo rebatirlas	Módulo 1 Técnicas de venta	FCE_021_M1
30	UNIDAD 1. LA FIGURA DEL COMPLIANCE OFFICER Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 El nacimiento de la figura de Compliance Officer o Director del Cumplimiento Normativo 1.2 Perfil profesional y función en la empresa del Compliance 1.3 Elementos clave de un programa Compliance 1.4 Responsabilidad penal sobre las personas jurídicas 1.5 Compliance y áreas de actuación en la empresa 1.6 Estatuto de la profesión de Compliance Officer 1.7 Sistemas de gestión de Compliance: UNE-ISO 19600:2015 Resumen UNIDAD 2. AUDITORÍA INTERNA EN FINANZAS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. El control interno en el sector financiero 2.2 Riesgo de Auditoría 2.3 Documentación de trabajo Resumen UNIDAD 3. DELITOS EMPRESARIALES I Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Delitos para los que está prevista la responsabilidad penal de las personas jurídicas 3.2. Estafas 3.3. Fraudes 3.4. Insolvencia punibles 3.5. Delito de daños Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer este Modelo de la prevención de delitos y la importancia de la integridad de las personas que participen en el modelo. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Definir y explicar la labor de la figura del Compliance Officer o Director de cumplimiento normativo. Explicar los Sistemas de gestión de Compliance: UNE-ISO 19600:2015. Conocer el control interno en el sector financiero, así como los riesgos de la auditoría. Identificar los delitos para los que está prevista la responsabilidad penal de las personas jurídicas.	Administración y Gestión	Bienvenidos al módulo de Compliance. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá adquirir todos los conocimientos necesarios sobre el Modelo de Prevención de Delitos, también conocido como Compliance. El contenido del módulo se divide en 3 unidades donde se estudiarán: La figura del compliance officer: nacimiento, perfil profesional y sistemas de gestión. La auditoría interna en finanzas La documentación del trabajo Diferentes delitos empresariales: estafas, fraudes, insolvencias punibles y delito de daños	Módulo 1 Compliance	FCE_031_M1
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA LOPD Y AGENCIA DE PROTECCIÓN ESTATAL Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Desde el origen hasta la actualidad de la LOPD en España 1.2. Ámbito de aplicación 1.3. Términos definidos en la ley 1.4. Objetivo de la ley 1.5. La Agencia Española de Protección de Datos 1.5.1. Origen de la AEPD 1.5.2. Funciones de la AEPD 1.5.3. Estructura de la AEPD 1.6. Reglamento (UE) 2016/679: Principales cambios Resumen UNIDAD 2. DATOS DE CARÁCTER PERSONAL Y MOVIMIENTO DE DATOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Concepto de datos de carácter personal 2.2. Clasificación de datos de carácter personal 2.2.1. Tipo de dato 2.2.2. Nivel de seguridad requerido 2.2.3. Datos genéticos y biométricos (Reglamento 2016/679) 2.3. Tratamiento de datos de carácter personal 2.3.1. Consentimiento del afectado 2.4. Recogida de datos 2.4.1. Información a los interesados en la recogida de datos 2.5. Seguridad de los datos y deber de secreto 2.5.1. Principios de privacy by desing, privacy by default y principio de responsabilidad proactiva o accountability 2.5.1.1. Privacy by desing 2.5.1.2. Privacy by default 2.5.2. Principio de responsabilidad proactiva o accountability 2.6. Cesión de datos a terceros 2.7. Movimiento de datos 2.8. Evaluaciones de impacto (Reglamento 2016/679) 2.8.1. Características de una PIA 2.8.2. Fases de una PIA Resumen UNIDAD 3. FICHEROS DE TITULARIDAD PRIVADA Y PÚBLICA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Ficheros de Titularidad Pública 3.1.1. Finalidad 3.2. Ficheros de Titularidad Privada 3.2.1. Puedes ser creados por: 3.2.2. Finalidad 3.2.3. Requisitos 3.2.4. Resolución de la Agencia sobre la solicitud de inscripción 3.3. Procedimiento inscripción de ficheros 3.3.1. Presentación de los modelos/formularios 3.3.2. Procedimiento 3.3.3. Pasos en la inscripción de ficheros 3.4. Modificaciones de ficheros 3.5. Eliminación de ficheros 3.6. Otros ficheros 3.7. Sanciones Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es conocer las novedades que introduce el Reglamento UE 2016/679 con respecto a la Ley Orgánica de Protección de Datos y su tratamiento, así como su aplicación a la actividad cotidiana que desarrollemos. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Identificar y resolver las áreas problemáticas de aplicación de la protección de datos y la privacidad en el nuevo contexto legal. Conocer cómo afecta la LOPD en el desempeño de las funciones profesionales cotidianas. Adquirir una visión global y eminentemente práctica de la LOPD, ver cuáles son las obligaciones ante la Administración (AEPD) y ante terceros (potenciales denunciantes y habituales fuentes de conflicto). Ser consciente de la importancia de la figura del delegado de protección de datos y conocer sus principales funciones. Poner todos los medios para evitar cualquier mala gestión de los datos de carácter personal.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Módulo 1 - Ley Orgánica de Protección de Datos 2018. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer todos los aspectos relacionados con el nuevo Reglamento Europeo de Protección de Datos que será de obligado cumplimiento en todos los estados de la UE a partir del 25 de mayo de 2018. El mismo incorpora una serie de novedades que veremos durante esta formación y que garantizan unos elevados estándares de seguridad, confianza y protección dotando al usuario del control total de sus datos. Un curso de especial importancia para gerentes, responsables de todas las áreas de la empresa o personas con responsabilidad LODP. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con la LOPD con el objetivo de que las empresas se adapten a esta nueva normativa sobre la protección de datos. En este sentido, el curso se centra en los siguientes aspectos: Introducción a la LOPD y Agencia Española de Protección de Datos. Datos de carácter personal y movimiento de datos. Ficheros de titularidad privada y pública.	Módulo 1 Protección de datos 2018	FCE_029_M1
30	UNIDAD 1: PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Historia de la protección de datos 1.2. La Ley Orgánica de Protección de Datos 1.2.1. Contenido de la LOPD 1.2.2. Objetivo de la LOPD 1.2.3. ¿A qué datos se aplica la LOPD? 1.2.4. ¿A qué datos no se aplica la LOPD? 1.2.5. ¿A qué ficheros no se aplica la LOPD? 1.3. Conceptos y definiciones básicas Resumen UNIDAD 2: EL NUEVO REGLAMENTO EUROPEO Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Principales cambios respecto a la regulación anterior 2.2. Transparencia e información 2.3. Consentimiento 2.4. Calidad de datos 2.5. Accountability Resumen UNIDAD 3: DELEGADO DE PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. La figura jurídica del Delegado de Protección de Datos 3.1.1. Funciones 3.1.2. Responsabilidades 3.2. La AEPD 3.2.1. Origen de la AEPD 3.2.2. Funciones de la AEPD 3.2.3. Estructura de la AEPD 3.3. Infracciones y sanciones 3.3.1. Responsables 3.3.2. Tipos de infracciones 3.3.3. Tipos de sanciones Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este módulo es dar a conocer las funciones de la figura del Delegado de Protección de Datos, así como aprender las obligaciones y responsabilidades sobre el tratamiento de los datos a través de los principios fundamentales de la Ley Orgánica de Protección de Datos (LOPD) y su ámbito de aplicación en el entorno de empresa. Al finalizar el alumno podrá: Reconocer los contenidos de la Ley Orgánica de Protección de Datos de Carácter Personal LOPD. Identificar las principales modificaciones realizas en el nuevo Reglamento Europeo. Conocer las funciones del Delegado de Protección de Datos y sus responsabilidades.	Administración y Gestión	Con el estudio de este módulo, se pretende que el lector adquiera las principales nociones en la materia de la Protección de Datos pero sobre todo conocer la figura del Delegado de Protección de Datos. Empezaremos conociendo el contexto histórico en el que se enmarca la protección de datos. Conoceremos los detalles de la principal normativa que rige esta disciplina: la Ley Orgánica de Protección de datos, así como los principales beneficios que obtenemos y los riesgos que evitamos por incumplirla. También se definen los conceptos básicos del lenguaje empleado en el ámbito. En el último apartado de este módulo estudiaremos la figura del Delegado de Protección de Datos, descubriremos cuáles son sus principales funciones y responsabilidades. Además se mencionan las funciones de la Agencia Española de Protección de Datos, el organismo que en España vela por el cumplimiento de la norma.	Módulo 1 Delegado de Protección de Datos	FCE_030_M1
30	UNIDAD 1. DELITOS EMPRESARIALES II Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Delitos contra la propiedad intelectual e industrial, el mercado y los consumidores 1.2. Blanqueo de capitales 1.3. Delitos contra la Hacienda Pública y la Seguridad Social 1.4. Delitos de construcción, edificación o urbanización ilegal 1.5. Delitos informáticos Resumen UNIDAD 2. DELITOS EMPRESARIALES III Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1 Delitos contra el medio ambientes 2.2 Falsedad en medio de pago, moneda y efectos timbrados 2.3 Delitos relativos a la energía nuclear y a las radiaciones ionizantes 2.4 Delitos de riesgo provocados por explosivos 2.5 Delitos contra la salud pública Resumen UNIDAD 3. DELITOS EMPRESARIALES IV Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Cohecho 3.2. Tráfico de influencias 3.3. Corrupción en los negocios de las organizaciones o grupos criminales 3.4. Financiación del terrorismo 3.5. Financiación ilegal de partidos políticos 3.6. Tráfico ilegal de órganos 3.7. Trata de seres humanos 3.8. Delitos relativos a la prostitución y corrupción de menores Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este módulo es dar a conocer los diferentes delitos empresariales que están recogidos en el Codigo Penal español. Además de estar al tanto de la última reforma del Código Penal, que introduce la responsabilidad penal de las personas jurídicas que pueden resultar condenadas por los delitos cometidos por personas físicas a ellas vinculadas. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Definir y explicar delitos y situarlos en el código penal, conociendo sus penas y sanciones. Conocer y saber diferenciar los delitos de cohecho, tráfico de influencias y corrupción en los negocios de las organizaciones o grupos criminales Saber los datos a nivel mundial de delitos como tráfico ilegal de órganos, trata de seres humanos y delitos relativos a la prostitución y corrupción de menores.	Administración y Gestión	Bienvenidos al módulo de Compliance. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá adquirir todos los conocimientos necesarios sobre los diferentes delitos empresariales que están recogidos en el Codigo Penal español. El contenido del módulo se divide en 3 unidades donde se estudiarán, entre otros: Delitos contra la propiedad intelectual e industrial, el mercado y los consumidores, Blanqueo de capitales, delitos contra la Hacienda Pública y la Seguridad Social Delitos contra el medio ambiente, falsedad en medio de pago, moneda y efectos timbrados. Delitos relativos a la energía nuclear y a las radiaciones ionizantes, delitos de riesgo provocados por explosivos, delitos contra la salud pública. Delitos de cohecho, tráfico de influencias, corrupción en los negocios de las organizaciones o grupos criminales y financiación del terrorismo. Tráfico ilegal de órganos, trata de seres humanos y delitos relativos a la prostitución y corrupción de menores.	Módulo 2 Compliance	FCE_031_M2
30	UNIDAD 1: OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES SOBRE EL TRATAMIENTO DE LOS DATOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 . Documento de seguridad 1.1.1 Contenido del documento 1.1.2 Actualización del documento 1.1.3 Infracciones 1.2 . Principios de Privacy by Design y Privacy by Default 1.2.1 Privacy by Design 1.2.1.1 Principios fundamentales 1.2.2. Privacy by Default 1.3. Evaluación de Impacto (PIA) 1.3.1. Características de una PIA 1.3.2. Fases de una PIA 1.4. Comunicación de datos 1.5. Acceso a datos por cuenta de terceros 1.6. Transferencia internacional de datos 1.6.1. Supuestos de excepción de la autorización 1.6.2. Autorización de la Directora de la AEPD 1.6.3. Procedimiento de autorización de transferencias internacionales Resumen UNIDAD 2: MEDIDAS DE SEGURIDAD Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Principios de seguridad en el registro de los datos 2.1.1. Calidad de los datos 2.1.2. Derecho de información en la recogida de datos 2.1.3. El principio de consentimiento 2.1.4. Datos especialmente protegidos 2.1.5. Datos relativos a la salud 2.1.6. Seguridad de los datos 2.1.7. Deber de secreto 2.1.8. Comunicación de los datos 2.1.9. Acceso a los datos cuenta a terceros 2.2. Niveles de seguridad 2.2.1. Medidas de seguridad en los ficheros 2.2.2. Los ficheros 2.2.3. Ficheros automatizados y ficheros manuales 2.3. Notificación de violación de la seguridad 2.3.1. La comunicación a las autoridades 2.3.2. La comunicación a los interesados Resumen UNIDAD 3: DERECHOS DE LOS INTERESADOS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Derechos ARCO 3.1.1. Características de los derechos ARCO 3.2. Nuevos derechos en el RGPD 3.2.1. Derecho de supresión y olvido 3.2.2. Derecho de portabilidad 3.2.3. Derecho de limitación Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este módulo es que el alumno sea capaz de identificar y aprender las obligaciones y responsabilidades sobre el tratamiento de los datos. Asimismo, el alumno aprenderá nuevos conceptos específicos de este campo profesional y podrá ponerlos en práctica una vez concluido el módulo. Al finalizar el alumno podrá: Elaborar el documento de Seguridad en materia de LOPD. Identificar las infracciones y sanciones que estipula la Ley. Aplicar las medidas de seguridad necesarias para salvaguardar los datos. Conocer los nuevos derechos recogidos en el RGPD.	Administración y Gestión	Con el estudio de este módulo, se pretende que el alumno adquiera las principales nociones acerca del tratamiento de los datos. Conoceremos con las obligaciones y responsabilidades que tiene la figura del Delegado de Protección de Datos en relación con el tratamiento de los datos. A lo largo de este módulo, definiremos y aprenderemos dos nuevos conceptos bastante importantes en este campo: privacy by design y privacy by default. Una vez tratado lo anterior, pasaremos a definir los diferentes niveles de seguridad que puede tener un documento, determinando las características que debe contener cada uno de ellos e indicando para qué tipos de documentos han de ser utilizados cada uno de ellos. Para finalizar, veremos que La LOPD reconoce a los afectados o interesados una serie de derechos frente al tratamiento de sus datos personales, entre los que se encuentran los llamados Derechos ARCO: acceso, rectificación, cancelación y oposición. Asimismo, estudiaremos los nuevos derechos establecidos por el Reglamento Europeo: supresión, limitación y portabilidad	Módulo 2 Delegado de Protección de Datos	FCE_030_M2
30	UNIDAD 1. EL DOCUMENTO DE SEGURIDAD Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Modelo de documento de seguridad 1.2. Ámbito de aplicación del documento 1.3. Garantizar los niveles de seguridad 1.4. Información y obligaciones del personal 1.5. Procedimientos de notificación, gestión y respuestas ante las incidencias 1.6. Procedimientos de revisión Resumen UNIDAD 2. LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Derecho de impugnación de las valoraciones 2.2. Derecho de consulta al registro general de protección de datos y derecho de acceso 2.3. Derecho de oposición, acceso, rectificación o cancelación 2.4. Derecho a indemnización 2.5. Excepciones a los derechos de los afectados 2.6. Derecho de información en la recogida de datos 2.7. Consentimiento del afectado 2.8. El nuevo Reglamento (UE) 2016/679 Resumen UNIDAD 3. INFRACCIONES Y SANCIONES Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Responsables 3.2. Tipos de infracciones 3.3. Tipos de sanciones 3.3.1. Aumento de las cuantías (Reglamento 2016/679) 3.4. Infracciones de las administraciones públicas 3.5. La prescripción de las infracciones 3.6. Procedimiento sancionador 3.7. Potestad de inmovilización de ficheros 3.8. Disposición final segunda. Preceptos con carácter de ley ordinaria Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es conocer las novedades que introduce el Reglamento UE 2016/679 con respecto a la Ley Orgánica de Protección de Datos y su tratamiento, así como su aplicación a la actividad cotidiana que desarrollemos. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Identificar y resolver las áreas problemáticas de aplicación de la protección de datos y la privacidad en el nuevo contexto legal. Conocer cómo afecta la LOPD en el desempeño de las funciones profesionales cotidianas. Proteger los datos desde el diseño, análisis de riesgos, implementación de medidas de seguridad, notificación de violaciones de seguridad de datos, etc. Adquirir los conocimientos necesarios para minimizar el máximo riesgo infracciones y sanciones. En definitiva, cuidar la imagen de la empresa u organización para aumentar la confianza de clientes y proveedor	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Módulo 2 Ley Orgánica de Protección de Datos 2018. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer todos los aspectos relacionados con el nuevo Reglamento Europeo de Protección de Datos que será de obligado cumplimiento en todos los estados de la UE a partir del 25 de mayo de 2018. El mismo incorpora una serie de novedades que veremos durante esta formación y que garantizan unos elevados estándares de seguridad, confianza y protección dotando al usuario del control total de sus datos. Un curso de especial importancia para gerentes, responsables de todas las áreas de la empresa o personas con responsabilidad LODP. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con la LOPD con el objetivo de que las empresas se adapten a esta nueva normativa sobre la protección de datos. En este sentido, el curso se centra en los siguientes aspectos: El Documento de Seguridad. Los derechos de las personas en relación con la protección de datos. Infracciones y sanciones.	Módulo 2 Protección de datos 2018	FCE_029_M2
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD FINANCIERA. CONCEPTOS BÁSICOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Definición y objetivos 1.2 El patrimonio empresarial 1.3 El balance de situación 1.3.1 Relación entre activo y pasivo 1.4 La cuenta de pérdidas y ganancias 1.5 Estado de cambios en el patrimonio neto 1.5.1 Modelo de ingresos y gastos reconocidos en el estado de cambios de Patrimonio Neto 1.5.2 Modelo del estado total en el estado de cambios en el patrimonio neto 1.6 Estado de flujos de efectivos 1.6.1 Flujos de efectivo de las actividades de explotación 1.6.2 Flujos de efectivo de las actividades de inversión 1.6.3 Flujos de efectivo de las actividades de financiación 1.7 La memoria 1.7.1 Contenido de la memoria normal 1.7.2 Contenido de la memoria abreviada Resumen UNIDAD 2. EL PLAN GENERAL CONTABLE. LIBROS DE CONTABILIDAD Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1 Partes del plan general de contabilidad 2.1.1 Marco conceptual 2.1.2 Cuadro de cuentas 2.1.3 Definiciones y relaciones contables 2.2 El Libro Diario 2.3 El Libro Mayor Resumen UNIDAD 3. EL SISTEMA FINANCIERO Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 Introducción y conceptos básicos 3.2 Elementos del sistema financiero 3.2.1 Instrumentos financieros 3.2.2 Intermediarios financieros 3.2.3 Mercados financieros 3.3 Estructura del sistema financiero 3.4 La financiación pública 3.5 Tipo de interés 3.6 Amortización de préstamos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este módulo es enseñar todos los aspectos para introducir al alumno en el mundo de la contabilidad, empezando por los conceptos más básicos y globales. En la segunda unidad, centrada en el Plan General de Contabilidad, se busca que el alumno conozca las partes que lo componen, el marco conceptual, el cuadro de cuentas y las definiciones y relaciones contables. Por último se dará a conocer tanto el Libro Diario como el Mayor. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Conocer el patrimonio empresarial. Saber de qué se compone un balance. Diferenciar entre activo y pasivo. Conocer el Libro Diario y el Libro Mayor. Conocer las cuentas anuales. Conocer la financiación pública y la amortización de préstamos.	Administración y Gestión	Bienvenidos al módulo de Contabilidad financiera. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer la importancia que tiene el estudio de la Contabilidad en la empresa. Empezaremos definiéndola y con el estudio de las cuentas anuales y seguiremos con el plan general contable y el sistema financiero. El contenido del módulo se divide en 3 unidades donde se estudiarán: El patrimonio empresarial. El balance de situación. La cuenta de pérdidas y ganancias. El libro Diario y el libro Mayor. El sistema financiero: sistema y estructura. La financiación pública. El tipo de interés y la amortización de préstamos.	Módulo 1 Contabilidad financiera	FCE_023_M1
30	UNIDAD 1. OPERACIONES COMERCIALES Y DE INMOVILIZADO Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Acreedores y deudores por operaciones comerciales 1.2 Cuadro de cuentas sobre las operaciones comerciales 1.2.1 Proveedores 1.2.2 Acreedores varios 1.2.3 Clientes 1.2.4 Deudores varios 1.2.5 Personal 1.2.6 Administraciones públicas 1.2.7 Ajustes por periodificación 1.2.8 Deterioro de valor de créditos comerciales y provisiones a corto plazo 1.3 Las operaciones del inmovilizado 1.3.1. Inmovilizado intangible 1.3.2 Inmovilizado material 1.3.3 Inmovilizado material en curso Resumen UNIDAD 2. GASTOS DE PERSONAL, FINANCIACIÓN E INVERSIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Gastos de personal 2.2 Inversiones financieras 2.3 Fondos propios 2.4 Financiación propia/ajena Resumen UNIDAD 3. OTRAS OPERACIONES Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 Operaciones de crédito 3.1.1 Operaciones de crédito activas 3.1.2 Operaciones de crédito pasivas 3.2 Operaciones de préstamo 3.3 El descuento comercial 3.3.1 Definición 3.3.2 Tipos de descuentos comerciales 3.3.3 Ventajas e inconvenientes 3.3.4 Descontar un crédito comercial 3.4 El Leasing 3.5 El Renting 3.6 El Factoring Resumen	El objetivo general de este módulo es enseñar todos los aspectos para introducir al alumno en el mundo de la contabilidad, empezando por las operaciones comerciales Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Introducción y conceptos básicos del sistema financiero Conocer la estructura del sistema financiero Conocer los tipos de interés Conocer la financiación pública y la amortización de préstamos.	Administración y Gestión	Bienvenidos al módulo de Contabilidad financiera. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer la importancia que tiene el estudio de la Contabilidad en la empresa y las operaciones comerciales y de inmovilizado, gastos de personal, financiación e inversión así como otras operaciones. El contenido del módulo se divide en 3 unidades donde se estudiarán: Acreedores y deudores por operaciones comerciales Cuadro de cuentas sobre las operaciones comerciales Gastos de personal Inversiones financieras, fondos propios y financiación propia/ajena Operaciones de crédito Operaciones de préstamos El descuento comercial El leasing, renting y factoring	Módulo 2 Contabilidad financiera	FCE_023_M2
30	UNIDAD 1. MANTENIMIENTO DEL CLIENTE: SEGUIMIENTO Y FIDELIZACIÓN Introducción Mapa conceptual 1.1. La confianza y las relaciones comerciales 1.2. Estrategias de fidelización 1.3. Telemarketing 1.3.1. Ventajas del uso del telemarketing 1.3.2. Aplicaciones del telemarketing 1.3.3. El guión de telemarketing 1.4. Customer relationship management (CRM) 1.4.1. La gestión de los datos 1.4.2. Clasificación del telemarketing Resumen UNIDAD 2. GESTIÓN DE QUEJAS Y CONFLICTOS Introducción Mapa conceptual 2.1. Conflictos y reclamaciones en la venta 2.1.1. Tipos de reclamaciones 2.2. Gestión de quejas y reclamaciones 2.2.1. Derecho de los consumidores (normativa) 2.2.2. Hoja de reclamación y su tramitación 2.2.3. Oficina municipal de información al consumidor (OMIC) Resumen UNIDAD 3. RESOLUCIÓN DE RECLAMACIONES Y SUS DIFERENTES VÍAS. Introducción Mapa conceptual 3.1. Usos habituales en el sector comercial 3.2. Resolución extrajudicial de reclamaciones: ventajas y procedimientos 3.3. Juntas arbitrales de consumo 3.3.1. ¿Quién y cómo puede acceder al arbitraje? 3.3.2. Etapas del arbitraje Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es enseñar todos los aspectos relacionados con la fidelización del cliente, así como la resolución de dificultades, Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Conocer las estrategias de fidelización del cliente en el proceso de venta. Resolver y gestionar con habilidad las diferentes dificultades que se puedan presentar en el proceso, e incluso logrando recuperar un cliente que en principio se pudiera dar por perdido. Conocer las diferentes vías mediante las cuales se pueden resolver las reclamaciones en el proceso de venta. Identificar y gestionar los derechos de los consumidores. Entender cómo funciona la hoja de reclamaciones y cómo se tramita.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Técnicas de Venta. Durante la formación de este curso de 30 horas, el alumno podrá conocer toda la temática relacionada con el mundo de la venta, así como del comercio de productos o sector servicios, como uno de los objetivos principales de negocio. Las técnicas de venta es una materia de gran importancia que nos afecta a todos de alguna forma u otra, ya sea desde la postura del cliente o como profesionales de la venta. El contenido del curso se basa, por lo tanto, en mostrar a cualquiera que trabaje en este sector laboral (o aspire a ello) cómo sacar el máximo partido y provecho a su profesión, logrando así el mayor éxito posible. En términos generales, el curso se centra en los siguientes aspectos: Conocimiento de las diferentes clases de objeciones y cómo rebatirlas. Fidelización y seguimiento del cliente. Gestión y resolución de conflictos, quejas y reclamaciones.	Módulo 2 Técnicas de venta	FCE_021_M2
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN, CONCEPTO Y FASES Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Concepto y clases de blanqueo 1.2. Fases del blanqueo de capitales 1.3. Riesgos y consecuencias 1.4. Introducción a la lucha contra el blanqueo de capitales Resumen UNIDAD 2. NORMATIVA NACIONAL CONTRA EL BLANQUEO DE CAPITALES Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1 Normativa de prevención de blanqueo de capitales 2.2. Instituciones y unidades participantes en el ámbito nacional contra el blanqueo de capitales 2.3. SEPBLAC 2.4. Infracciones y sanciones 2.5. Comisaría general de policía judicial Resumen UNIDAD 3: NORMATIVA COMUNITARIA E INTERNACIONAL CONTRA EL BLANQUEO DE CAPITALES Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 Medidas en la Unión Europea 3.1.1 Recomendación R (80) 10 relativa a medidas contra la transferencia y el encubrimiento de capitales de origen criminal, de 27 de junio de 1980. 3.1.2 Convenio sobre el blanqueo, seguimiento, embargo y confiscación del producto de los delitos. Estrasburgo.1990. 3.1.3 Directiva del Consejo 91/308/CEE, de 10 de junio de 1991, relativa a la prevención de la utilización del sistema financiero para el blanqueo de capitales. 3.1.4 Directiva 2001/97/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 4 de diciembre de 2001, por la que modifica la Directiva 91/308/CE del Consejo relativa a la prevención de la utilización del sistema financiero para el blanqueo de capitales. 3.1.5 Directiva 2005/60/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 26 de octubre de 2005, relativa a la prevención de la utilización del sistema financiero para el blanqueo de capitales, incluida la financiación del terrorismo. 3.2 Medidas Internacionales 3.2.1 Convención de las Naciones Unidas contra el Tráfico Ilícito de Estupefacientes y Sustancias Psicotrópicas de 1988. La Convención de Viena. 3.2.2 Convención de las Naciones Unidas contra la Delincuencia Organizada Transaccional de 2000 Convención de Palermo. 3.2.3 Grupo de Acción Financiera Internacional sobre el Banqueo de Capitales (GAFI) Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer el concepto del delito de blanqueo de capitales y sus diferentes fases y procedimientos. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Definir el blanqueo de capitales. Explicar sus fases, riesgos y consecuencias Conocer la actual lucha que hay contra el blanqueo de capitales. Identificar las normativas nacionales contra el blanqueo de capitales y las principales instituciones y unidades participantes en el ámbito contra el blanqueo. Valorar las infracciones y sanciones de este delito.	Administración y Gestión	Bienvenidos al módulo Prevención en blanqueo de capitales. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá adquirir todos los conocimientos necesarios sobre la prevención de esta actividad delictiva. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en el concepto de blanqueo, sus riesgos y consecuencias. Además, se profundizará en los siguientes aspectos: Concepto y definición de blanqueo de capitales. Las fases del blanqueo de capitales. Riesgos y consecuencias. La normativa nacional de prevención contra el blanqueo de capitales. El SEPBLAC. Diferentes infracciones y sanciones. La normativa comunitaria e internacional contra el blanqueo de capitales, viendo las medidas en la Unión Europea y las medidas exteriores.	Módulo 1 Prevención de blanqueos de capitales	FCE_012_M1
30	UNIDAD 1. SUJETOS IMPLICADOS EN LA PREVENCIÓN DEL BLANQUEO DE CAPITALES Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Antecedentes 1.2. Entidades obligadas a cumplir con la normativa Resumen UNIDAD 2. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL CLIENTE Y SUS RIESGOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1 Identificación de clientes 2.2. Evaluación del riesgo 2.3. Aplicación de las medidas de diligencia debida 2.4. Medidas simplificadas de diligencia debida 2.5. Medidas reforzadas de diligencia debida 2.6. Diligencia practicada por terceros 2.7. Obligaciones generales de identificación 2.8. Excepciones a la identificación 2.9. Política de autorizaciones 2.10. Procedimientos para conocer al cliente 2.11. Prácticas más usuales en el blanqueo de capitales Resumen UNIDAD 3: PARAÍSOS FISCALES Y BANCA OFFSHORE Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 Origen, evolución y características de los paraísos fiscales 3.2 Banca offshore 3.3. Acciones al portador 3.3.1 Sociedades con acciones al portador 3.3.2 Jurisdicciones que permiten las acciones al portador 3.4 Paraísos fiscales, ¿por qué existen? 3.5. Motivos por los que no se destruyen los paraísos fiscales 3.6. Principales paraísos fiscales mundiales Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este módulo identificar los sujetos implicados en la prevención de blanqueo, evaluar los riesgos que supone llevar a cabo este delito y conocer los principales paraísos fiscales y su nacimiento. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Conocer a los sujetos implicados en la prevención del blanqueo de capitales, sus antecedentes y las entidades obligadas a cumplir con la normativa. Conocer los procesos de evaluación del cliente y sus riesgos. Saber cuáles son las medidas de diligencia debida y su aplicación. Identificar las prácticas más usuales en el blanqueo de capitales. Conocer el origen, evolución y características de los paraísos fiscales. Saber cuáles son los principales paraísos fiscales mundiales y los motivos de por qué no se destruyen.	Administración y Gestión	Bienvenidos al módulo Prevención en blanqueo de capitales. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá adquirir todos los conocimientos necesarios sobre la prevención de esta actividad delictiva. El contenido del módulo se divide en 3 unidades donde se estudiarán: Los sujetos implicados en la prevención del blanqueo. Los procedimientos de evaluación del cliente. La evaluación de riesgos. Las prácticas más usuales en el blanqueo de capitales. Los distintos paraísos fiscales la banca offshore.	Módulo 2 Prevención de blanqueos de capitales	FCE_012_M2
30	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA DE APLICACIÓN EN EL ÁMBITO LABORAL 1.1. El derecho del trabajo y sus fuentes. 1.2. La Constitución Española. 1.3. El Estatuto de los Trabajadores 1.4. Ley Orgánica de Libertad Sindical 1.5. La Ley General de la Seguridad Social 1.6. Inscripción de empresas en la seguridad social 1.6.1. Proceso de inscripción 1.6.2. Documentación que acompaña al modelo oficial TA.6 según el tipo de empresa 1.6.3. Número de inscripción 1.6.4. Variaciones de datos 1.6.5. Tramitaciones adicionales 1.6.6. Cuadro resumen de los plazos y documentos 1.7. La Ley de Prevención de Riesgos Laborales 1.7.1. Delegados de prevención 1.7.2. Organización de la prevención y actuaciones 1.7.3. Documentación recomendada. 1.8. La negociación colectiva 1.8.1. Ámbito de aplicación 1.8.2. Requisitos formales del Convenio Colectivo 1.8.3. Contenido del Convenio Resumen UNIDAD 2. CONTRATACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 2.1. Organismos y órganos que intervienen en relación con el contrato de trabajo. 2.2. El contrato de trabajo. 2.3. Sujetos del contrato de trabajo 2.4. Capacidad contractual 2.5. Duración del contrato de trabajo 2.6. Modalidades contractuales 2.7. La contratación laboral bonificada: los programas de fomento de empleo 2.7.1. Contratación bonificada en el programa de fomento del empleo: la ley 43/2006 2.7.2. Bonificaciones del nuevo contrato de trabajo por tiempo indefinido de apoyo a los emprendedores". Otras bonificaciones y reducciones vigentes: la Ley 11/2013, el RDL 3/2014, la Ley 18/2014 y la Ley 25/2015 2.7.3. Contratación de trabajadores con discapacidad Resumen UNIDAD 3. MODIFICACIÓN, SUSPENSIÓN Y EXTINCIÓN DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO. MANEJO Y CONTROL DEL FICHERO DE PERSONAL 3.1. Modificación de las condiciones de trabajo 3.1.1. Movilidad funcional 3.1.2. Movilidad geográfica. 3.1.3. Modificación sustancial de las condiciones de trabajo 3.2. Suspensión del contrato de trabajo 3.2.1. Causas de suspensión. 3.3. Extinción del contrato 3.4. Indemnizaciones en función del tipo de extinción del contrato de trabajo 3.4.1. Expiración del tiempo convenido o realización de la obra o servicio objeto de contrato. 3.4.2. Muerte, jubilación en los casos previstos en el régimen correspondiente de la Seguridad Social, o incapacidad del empresario o por extinción de la personalidad jurídica del contratante, cuando se trate de personas jurídicas 3.4.3. Fuerza mayor que imposibilite definitivamente la prestación 3.4.4. Voluntad del trabajador, fundamentada en un incumplimiento contractual del empresario 3.4.5. Despido colectivo 3.4.6. Despido disciplinario 3.4.7. Despido por causas objetivas 3.4.8. Cuadro resumen 3.5. Actuaciones ante la jurisdicción social en los distintos supuestos de sanción, modificación y extinción del contrato 3.5.1. Despido disciplinario 3.5.2. Extinción del contrato por causas objetivas 3.5.3. Despido colectivo 3.5.4. Sanciones 3.6. Deberes de información 3.7. El expediente del trabajador 3.8. Las comunicaciones en la gestión administrativa del personal 3.9. Procedimientos de seguridad y control de asistencia Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Al término de la lectura de este material didáctico, el alumno deberá tener nociones sobre los aspectos más trascendentes referentes a: Conocimiento de la legislación vigente en la materia. Distinguir entre la amplia tipología de contratos existentes, así como los sujetos que intervienen y la duración de los mismos. También, se expondrá el papel que desempeñan los diferentes organismos que intervienen en este campo. Las causas que provocan las modificaciones, suspensiones y extinciones en los contratos de trabajo. Además, se detallara qué tipo de información debe contener un fichero de personal.	Administración y Gestión	En el siguiente curso el alumno verá temas relacionados con la Contratación laboral, gestión de nóminas y seguros sociales. De los cuales captará las competencias necesarias para su formación en la materia. Se desarrollaran temas como la legislación básica, la contratación de recursos humanos y la modificación, suspensión y extinción de las condiciones de trabajo.	Módulo 1 Contratación laboral, gestión de nóminas y seguros sociales	FCE_017_M1
30	UNIDAD 1. ACCIÓN PROTECTORA DE LA SEGURIDAD SOCIAL 1.1. Tipos de acción protectora 1.1.1. Contingencias 1.1.2. Ámbito de aplicación 1.1.3. Clasificación de la acción protectora 1.1.4. Condiciones generales de acceso a la acción protectora. 1.2. Rentas de referencia en el cálculo de determinadas prestaciones 1.2.1. Salario Mínimo Interprofesional (SMI) 1.2.2. Indicador Público de Rentas de Efectos Múltiples (IPREM) 1.3. Asistencia sanitaria 1.3.1. Régimen General 1.3.2. Regímenes Especiales 1.4. Tipos de prestaciones económicas y/o asistenciales 1.4.1. Incapacidad temporal 1.4.2. Riesgo durante el embarazo. 1.4.3. Maternidad 1.4.4. Paternidad 1.4.5. Cuidado de menores afectados por cáncer u otra enfermedad grave 1.4.6. Incapacidad permanente 1.4.7. La jubilación 1.4.8. Otras prestaciones Resumen UNIDAD 2. RETRIBUCIÓN SALARIAL E IRPF 2.1. Concepto de salario 2.2. Salario de convenio y salario pactado. Determinación de la cuantía del salario 2.3. Estructura del salario 2.3.1. El salario base y los complementos salariales 2.3.2. Los anticipos de salario y otras deducciones del recibo de pago de salario 2.3.3. Salario bruto y salario neto. 2.4. El IRPF. Normas fiscales aplicables a los salarios 2.5. Hecho imponible, la obligación de retener y la liquidación anual del impuesto 2.6. Determinación del tipo de retención. Comunicación de datos al pagador 2.7. Aspectos formales: el certificado de retenciones y el ingreso de las retenciones 2.7.1. Declaración trimestral o mensual. El modelo 111. 2.7.2. Declaración anual. El modelo 190 Resumen UNIDAD 3. COTIZACIONES AL REGIMEN GENERAL DE LA SEGURIDAD SOCIAL 3.1. La cotización de empresa y trabajador al régimen general de la seguridad social. 3.2. Elementos de cotización 3.2.1. La base de cotización 3.2.2. Los tipos de cotización de empresa y trabajadores 3.2.3. Cálculo de la base de cotización por contingencias comunes en los contratos a jornada completa. 3.2.4. Cálculo de la base de cotización por contingencias profesionales, desempleo, Fondo de Garantía Salarial y Formación Profesional, en los contratos a jornada completa. 3.3. La determinación de las cuotas 3.4. Cotización en supuestos especiales 3.4.1. Base de cotización por contingencias comunes y profesionales 3.4.2. Contrato a tiempo parcial por Contingencias comunes y profesionales. 3.5. Situaciones de IT, maternidad, paternidad, riesgo durante el embarazo y riesgo durante la lactancia natural en los contratos a tiempo parcial. 3.6. Pluriempleo 3.7. Contratos para la formación y el aprendizaje 3.8. Liquidaciones complementarias 3.9. La recaudación: documentos de liquidación de cuotas. Términos y plazos para el ingreso de cuotas 3.10. La liquidación de las cuotas: el fichero de conceptos retributivos abonados (CRA) y los documentos de cotización 3.10.1. Presentación de documentos de cotización Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Al término de la lectura de este material didáctico, el alumno deberá tener nociones sobre los aspectos más trascendentes referentes a: Descripción de la acción protectora, acompañada de las prestaciones económicas y/o sociales y de la asistencia sanitaria. Se comprenderá la estructura del salario y la determinación del IRPF. Por último, se expondrá la casuística relativa a las cotizaciones al Régimen General de la Seguridad Social.	Administración y Gestión	En el siguiente curso relacionado con la contratación laboral, gestión de nóminas y seguros sociales, los alumnos podrán adquirir las competencias necesarias para su formación en la materia. Se desarrollaran temas como la acción protectora de la seguridad social, la retribución salarial e IRPF y las cotizaciones al régimen general de la seguridad social.	Módulo 2 Contratación laboral, gestión de nóminas y seguros sociales	FCE_017_M2
30	UNIDAD 1. LA COMPETENCIA EN EL ÁMBITO PROFESIONAL Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Qué es una competencia 1.2. Importancia de las competencias para el desarrollo profesional 1.3. La gestión del desempeño Resumen UNIDAD 2. TIPOS DE COMPETENCIAS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Competencias involucradas en cada área y su importancia 2.2. La técnica del análisis de puestos 2.3. La técnica del análisis de puestos para ejecutivos 2.4. Aplicación y utilidad del análisis de puestos Resumen UNIDAD 3. DESARROLLO DE COMPETENCIAS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Iniciativa 3.1.1. Definición 3.1.2. Indicadores 3.1.3. Beneficios del desarrollo para el trabajador y la empresa 3.1.4. Técnicas de desarrollo 3.1.5. Consejos para la mejora de la competencia 3.1.6. Ejemplo de cómo mejorar la competencia 3.2. Orden y calidad 3.2.1. Definición 3.2.2. Indicadores 3.2.3. Beneficios del desarrollo para el trabajador y la Empresa 3.2.4. Técnicas de desarrollo 3.2.5. Consejos para la mejora de la competencia 3.2.6. Ejemplo de cómo mejorar la competencia 3.3. Organización y planificación 3.3.1. Definición 3.3.2. Indicadores 3.3.3. Beneficios del desarrollo para el trabajador y la empresa 3.3.4. Técnicas de desarrollo 3.3.5. Consejos para la mejora de la competencia 3.3.6. Ejemplo de cómo mejorar la competencia Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es analizar todos los aspectos relacionados con las competencias en el ámbito profesional para ayudar tanto a la empresa como a los trabajadores. Por un lado, aporta las claves y técnicas necesarias para agilizar la gestión del departamento de Recursos Humanos dentro de las empresas. Por otro lado, ayuda a los profesionales a desarrollar y mejorar sus competencias profesionales para conseguir un hueco en el mundo laboral. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Entender la importancia de las competencias para el desarrollo profesional. Identificar y discernir las competencias más demandadas por las empresas. Desarrollar sus competencias y mejorar sus habilidades profesionales. Mejorar la productividad y competitividad en el ámbito laboral. Fomentar su movilidad laboral. Mejorar su situación laboral.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Módulo 1 - Evaluación de competencias. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer los principales aspectos de la evaluación de competencias, un tema de gran importancia en los últimos años en el entorno empresarial actuando como eje principal de las políticas desarrolladas en materia de Recursos Humanos. Un curso clave tanto para la empresa, ya que le se ya que le servirá para medir las competencias de cada uno de los candidatos, así como para el trabajador, quien podrá mejorar sus propias competencias y crecer profesionalmente. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con el desarrollo de competencias. En este sentido, el contenido formativo se centra en los siguientes aspectos: La competencia en el ámbito profesional y su importancia para el desarrollo profesional. La técnica del análisis de puestos, su aplicación y utilidad en el entorno laboral. Desarrollo de competencias. Beneficios para la empresa y para el trabajador.	Módulo 1 Evaluación de Competencias	FCE_024_M1
30	UNIDAD 1. DESARROLLO DE COMPETENCIAS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Habilidades sociales y deseabilidad social 1.1.1. Definición 1.1.2. Indicadores 1.1.3. Beneficios del desarrollo para el trabajador y la empresa 1.1.4. Técnicas de desarrollo 1.1.5. Consejos para la mejora de la competencia 1.1.6. Ejemplo de cómo mejorar la competencia 1.2. Tolerancia a la presión 1.2.1. Definición 1.2.2. Indicadores 1.2.3. Beneficios del desarrollo para el trabajador y la empresa 1.2.4. Técnicas de desarrollo 1.2.5. Consejos para la mejora de la competencia 1.2.6. Ejemplo de cómo mejorar la competencia 1.3. Orientación al cliente 1.3.1. Definición 1.3.2. Indicadores 1.3.3. Beneficios del desarrollo para el trabajador y la empresa 1.3.4. Técnicas de desarrollo 1.3.5. Consejos para la mejora de la competencia 1.3.6. Ejemplo de cómo mejorar la competencia Resumen UNIDAD 2. DESARROLLO DE COMPETENCIAS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Orientación a resultados 2.1.1. Definición 2.1.2. Indicadores 2.1.3. Beneficios del desarrollo para el trabajador y la empresa 2.1.4. Técnicas de desarrollo 2.1.5. Consejos para la mejora de la competencia 2.1.6. Ejemplo de cómo mejorar la competencia 2.2. Toma de decisiones 2.2.1. Definición 2.2.2. Indicadores 2.2.3. Beneficios del desarrollo para el trabajador y la empresa 2.2.4. Técnicas de desarrollo 2.2.5. Consejos para la mejora de la competencia 2.2.6. Ejemplo de cómo mejorar la competencia 2.3. Eficiencia y productividad 2.3.1. Definición 2.3.2. Indicadores 2.3.3. Beneficios del desarrollo para el trabajador y la empresa 2.3.4. Técnicas de desarrollo 2.3.5. Consejos para la mejora de la competencia 2.3.6. Ejemplo de cómo mejorar la competencia Resumen UNIDAD 3. LA PRUEBA DE COMPETENCIAS ESTANDARIZADA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Qué es la Prueba de Competencias y cuándo utilizarla 3.2. Beneficios para la empresa 3.3. Beneficios para el trabajador 3.4. Características de la Prueba de Competencias 3.5. Criterios evaluables 3.6. Nuestro modelo de evaluación de competencias: la Plataforma de Evaluación Online 3.6.1. El Informe 3.7. Consejos para afrontar una prueba de competencias Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es analizar todos los aspectos relacionados con las competencias en el ámbito profesional para ayudar tanto a la empresa como a los trabajadores. Por un lado, aporta las claves y técnicas necesarias para agilizar la gestión del departamento de Recursos Humanos dentro de las empresas. Por otro lado, ayuda a los profesionales a desarrollar y mejorar sus competencias profesionales para conseguir un hueco en el mundo laboral. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Entender la importancia de las competencias para el desarrollo profesional. Identificar y discernir las competencias más demandadas por las empresas. Desarrollar sus competencias y mejorar sus habilidades profesionales. Mejorar la productividad y competitividad en el ámbito laboral. Fomentar su movilidad laboral. Mejorar su situación laboral.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Módulo 2 - Evaluación de competencias. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer las principales competencias profesionales demandadas por las empresas. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centradas en el desarrollo y la evaluación de competencias profesionales. Las dos primeras unidades están orientadas al desarrollo de las principales competencias profesionales. Veremos su definición, así como los beneficios que aportan tanto a la empresa como al trabajador. Asimismo, analizaremos técnicas de desarrollo de cada competencia, así como algunos consejos y ejemplos de cómo mejorarlas. Por último, analizaremos la Prueba de Competencias estandarizada, un test que recoge las características y los comportamientos de las personas, y que tiene una gran utilidad en el marco de las empresas a la hora de seleccionar a nuevos candidatos así como de evaluar a los trabajadores en funciones.	Módulo 2 Evaluación de Competencias	FCE_024_M2
60	UNIDAD 1. LEY GENERAL TRIBUTARIA Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. La Ley General Tributaria 1.2. Normas generales 1.2.1. Procedimiento de gestión 1.2.2. Procedimiento de inspección 1.2.3. Procedimiento de recaudación 1.2.4. Procedimiento de revisión 1.3. Infracciones y sanciones Resumen UNIDAD 2. LOS IMPUESTOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Identificación de los tipos de impuestos 2.1.1. Concepto y clases de tributos. Los impuestos 2.1.2. Clases de impuestos 2.1.3. Impuestos directos 2.1.4. Impuestos indirectos 2.2. El Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas 2.2.1. Características del IRPF 2.2.2. Regulación y elemento del IRPF 2.2.3. Individualización del IRPF 2.2.4. Servicios de ayuda de la AEAT para cumplimentar el IRPF 2.2.5. Retenciones 2.3. El Impuesto sobre el Valor Añadido 2.3.1. Un impuesto indirecto que grava el consumo 2.3.2. Fundamentos del impuesto. Concepto de valor añadido 2.3.3. Regulación del IVA 2.3.4. Exenciones y tipos Resumen UNIDAD 3. IMPLICACIONES FISCALES Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Sociedades Profesionales 3.1.1. Definición de Sociedad Profesional 3.1.2. Requisitos de una Sociedad Profesional 3.1.3. Derechos y obligaciones de una Sociedad Profesional 3.1.4. Ventajas de una Sociedad Profesional 3.2. Implicaciones fiscales de la Sociedad Profesional 3.2.1. Tributación de las Sociedades Profesionales 3.3. Régimen de operaciones vinculadas. Resumen UNIDAD 4. VALORACIÓN DE LOS SERVICIOS Y VALOR DE MERCADO Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Valor de servicios prestados I 4.1.1. Algunas cuestiones 4.2. Valor de mercado 4.2.1. Diferencias entre valor de mercado, valor de empresa, valor teórico y valor intrínseco 4.2.2. Determinación del valor de mercado según la Ley 18.4 de Impuesto sobre Sociedades 4.2.3. Valor de mercado de las remuneraciones de trabajadores vinculados 4.2.4. Caso práctico Resumen UNIDAD 5. VALORACIÓN DE LOS SERVICIOS (II) Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Concepto de socio capitalista 5.2. Otras retribuciones de los socios profesionales 5.2.1. Análisis del tratamiento fiscal de las retribuciones del socio 5.3. Documentación Resumen UNIDAD 6. NO VALORACIÓN A PRECIOS DE MERCADO Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Consecuencias de la no valoración a precios de mercado 6.2. Tipos de ajustes 6.2.1. Ajuste primario (bilateral) 6.2.2. Ajuste secundario 6.3. Procedimiento previsto para la realización del ajuste 6.4. Cuadro resumen Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es enseñar todos los aspectos relacionados con la fiscalidad de las sociedades profesionales y conocer las implicaciones fiscales que pueden surgir de las sociedades que realizan prestaciones de servicios profesiones y su relación con sus socios. Al finalizar este curso el alumno será capaz de: Conocer la Ley General Tributaria, su reforma más actual, así como las infracciones y sanciones que conlleva. Identificar los impuestos existentes en España y saber conocer su funcionamiento. Conocer a fondo la figura del socio capitalista, sus características y el papel que desempeña dentro de la propia sociedad profesional. Saber cómo se realiza la valoración de los servicios prestados por los socios profesionales a valor de mercado y las consecuencias de la no valoración a precios de mercado.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Fiscalidad de las sociedades profesionales. Durante esta formación de 60 horas, el alumno podrá conocer las implicaciones fiscales que pueden surgir de las sociedades que realizan prestaciones de servicios profesionales y su relación, como operación vinculada, con sus socios. Primero analizaremos la Ley General Tributaria, así como su reforma más actual, los distintos procedimientos existentes y las infracciones y sanciones que conlleva. Asimismo, trataremos los impuestos existentes en España tales como el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (IRPF) y el Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA). A continuación, conoceremos la figura del socio capitalista, sus características y el papel que desempeña dentro de la propia sociedad. Por último, analizaremos cómo se realiza la valoración de los servicios prestados por los socios profesionales a valor de mercado y las consecuencias de no actuar conforme a la normativa e interpretación de la AEAT (Agencia Estatal de Administración Tibutaria). En este sentido, el curso se centra en los siguientes aspectos: Ley General Tributaria. Los impuestos (IRPF e IVA). Implicaciones fiscales. Valoración de los servicios y valor de mercado. Concepto de socio capitalista. Consecuencias de la no valoración a precios de mercado.	Fiscalidad de las Sociedades Profesionales	FCE_027
60	UNIDAD 1. LA PROPIEDAD HORIZONTAL. ÚLTIMAS ACTUALIZACIONES. CONSTITUCIÓN Y EXTINCIÓN. FUGURAS JURÍDICAS ANÁLOGAS. Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Ley de Propiedad Horizontal y última reforma legislativa 1.2. El proceso de creación: la constitución 1.3. Qué se necesita para construir una comunidad de propietarios 1.4. El registro de la propiedad 1.5. La extinción de la propiedad horizontal 1.6. La relación de la comunidad de bienes con la LPH 1.7. Complejos inmobiliarios privados 1.8. El aprovechamiento por turnos de bienes inmuebles 1.9. Garajes Resumen UNIDAD 2. ELEMENTOS COMUNES Y PRIVATIVOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Elementos comunes 2.1.1. Características de los elementos comunes 2.1.2. Clasificación de los elementos comunes 2.1.3. ¿Cuáles son los elementos comunes de una propiedad? 2.2. Elementos privativos 2.2.1. Características de los elementos privativos 2.2.2. ¿Cuáles son los elementos privativos de una propiedad? 2.3. Anejos 2.4. Cuota de participación 2.5. Caso práctico Resumen UNIDAD 3. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA COMUNIDAD Y DE LOS PROPIETARIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. La comunidad de propietarios 3.1.1. Normas básicas 3.2. Derechos de un propietario frente a la comunidad de vecinos 3.2.1. Derechos relacionados con el uso del edificio 3.2.2. Derechos en relación con las juntas de la comunidad 3.2.3. Estatutos de la comunidad de propietarios 3.3. Obligaciones del propietario 3.4. Mediación aplicada a la resolución de conflictos entre los propietarios 3.4.1. Figura del mediador de conflictos 3.5. Ejemplos prácticos Resumen UNIDAD 4. LOS ÁRBITROS Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1 Árbitros: funcionamiento e importancia de su labor 4.1.1. Clases de árbitros 4.2 Nombramiento y aceptación 4.2.1. Requisitos y exigencias para la designación de árbitros 4.3 Abstención, recusación, renovación y sustitución 4.3.2. La responsabilidad del arbitraje Resumen UNIDAD 5. EL ARBITRAJE EN EL RÉGIMEN DE LA PROPIEDAD HORIZONTAL Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1 El arbitraje 5.2 Procedimiento arbitral 5.2.1. Delimitación de la autonomía de las partes 5.2.2. La prueba de la Ley de Arbitraje 5.2.3. Aplicación de medidas cautelares 5.2.4. Límites al procedimiento arbitral 5.3 Aproximación al laudo 5.3.1. Contenido y efectos del laudo 5.3.2. Tipología de los mismos y sus efectos 5.3.3. Plazo para dictar el laudo 5.3.4. Ejecución forzosa del laudo 5.3.5. Acción de anulación y revisión del laudo 5.3.6. Competencia objetiva y territorial para ejecutar el laudo Resumen UNIDAD 6. ARBITRAJE INMOBILIARIO Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1 Arbitraje en arrendamiento urbanos 6.2 Arbitraje en controversias en comunidades de propietarios 6.3 Arbitraje en la compraventa de inmuebles 6.4 El arbitraje societario 6.5 Ley 60/2003, de 23 de diciembre, de Arbitraje Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es enseñar todos los aspectos relacionados con la Ley de Propiedad Horizontal, desde su origen que data del año 1960 hasta su última actualización en 2015. El curso se centrará, entre otras cosas, en conocer qué es la Propiedad Horizontal, sus características, cómo se constituye, el derecho y obligaciones de la comunidad y de los propietarios, la importancia de los árbitros y el régimen de éste en la propiedad horizontal. Al finalizar este curso el alumno será capaz de: Los aspectos más importantes de la última reforma de la Ley de Propiedad Horizontal, así como sus características más importantes. Diferenciar correctamente entre los elementos comunes y los elementos privativos que están recogidos en la Ley de Propiedad Horizontal. Conocer los derechos y las obligaciones que poseen los propietarios que conforman una comunidad. Conocer el funcionamiento e importancia de la labor de los árbitros, además de la responsabilidad que tienen en la Ley de Propiedad Horizontal. Aplicar el procedimiento arbitral y conocer los efectos del laudo. Conocer el arbitraje inmobiliario y su aplicación en las comunidades.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Ley de Propiedad Horizontal. Durante esta formación de 60 horas, el alumno podrá conocer todos los aspectos relacionados con esta ley así como sus últimas actualizaciones. La Ley de Propiedad Horizontal es aquella que regula todo lo relativo a las comunidades de propietarios desde el otorgamiento de su Título constitutivo o Escritura de División Horizontal, hasta la extinción de la propiedad horizontal; desde el nombramiento de los cargos de la Comunidad a la convocatoria y celebración de las Juntas; y desde las mayorías necesarias para adoptar acuerdos a la manera de contribuir a los gastos comunes. El contenido del curso se divide en 6 unidades, cada una de ellas centradas en diferentes temáticas relacionadas con la LPH, con el objetivo de que el alumno conozca toda la normativa que regula el uso y disfrute de las comunidades de propietarios. En este sentido, el curso se centra en los siguientes aspectos: Definiciones de las figuras jurídicas y últimas reformas legislativas. Qué se necesita para constituir una comunidad de propietarios. La propiedad horizontal y el registro de la propiedad. Elementos comunes y privativos de inmuebles. Los árbitros y la importancia de su labor. El procedimiento arbitral y el laudo. El arbitraje inmobiliario.	Ley de Propiedad Horizontal	FCE_032
60	UNIDAD 1. EL MODELO 347 Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. ¿Qué es el modelo 347? 1.2. Características principales del Modelo 347 1.3. Regulación del modelo 347 1.3.1. Ley General Tributaria LGT art.93 y 94 (obligaciones de información) 1.3.2. Reglamento General de las actuaciones de Gestión e Inspección (RGGI) aprobado por RD 1065/2007 de 27 de julio 1.3.3. Real Decreto 828/2013, 26 de octubre, que modifica el RD 1065/2007 1.3.4. Orden del Ministerio de Economía, Hacienda y Administración Pública EHA/3012/2008, de 20 octubre 1.3.5. Orden del Ministerio de Hacienda y Administración Pública (HAP) Orden HAP/1732/2014 de 24 de septiembre 1.3.6. Orden EHA/3062/2010 de 22 de noviembre 1.3.7. Orden EHA/3378/2011 de 1 de diciembre 1.4. Cambios y novedades 1.4.1 El Modelo 347 Actualmente Resumen UNIDAD 2. SUJETOS Y OPERACIONES DEL MODELO 347 Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Sujetos 2.1.1. Obligados 2.1.2. No obligados 2.2. Operaciones 2.2.1. Obligados 2.2.2. No obligados Resumen UNIDAD 3. CONTENIDO DE LA DECLARACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Criterios de imputación temporal (Modelo 347) 3.1.1. Conceptos básicos 3.1.2. Criterios de imputación temporal 3.2. Cumplimentación y presentación de la declaración 3.2.1 ¿Cómo se cumplimenta el Modelo 347? 3.2.2 ¿Cuándo hay que presentar el Modelo 347? 3.2.3 Modalidades del Modelo 347 3.2.4 Presentación del Modelo 347 3.3. Cobros en efectivo superiores a 6000 euros Resumen UNIDAD 4. INSTRUCCIONES PARA LA CUMPLIMENTACIÓN DEL MODELO 347 Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Modalidades de presentación 4.1.1 Modalidad telemática 4.2. Cumplimentación 4.2.1 Primera página: resumen de datos 4.2.2 Segunda hoja: relación de declarados 4.2.3 Tercera hoja: relación de inmuebles Resumen UNIDAD 5. CASOS PRÁCTICOS DEL MODELO 347 Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. La importancia de la correcta elaboración del Modelo 347 5.2. Cuadrar el Modelo 347 5.2.1 ¿Qué hacer si se descuadra el Modelo 347? 5.2.2. Declarar el Modelo 347 por trimestres 5.3. Otros casos 5.3.1 Alquileres 5.3.2 Cantidades superiores a 3005,6 5.3.3 Sociedad que cambia de forma jurídica 5.3.4 Préstamos 5.3.5 Cuando se incluye el IVA 5.3.6 Operaciones en metálico 5.3.7 Ventas a distancia con destino a España Resumen UNIDAD 6. INFORMACIÓN DE UTILIDAD SOBRE EL MODELO 347 Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Infracciones y Sanciones 6.1.1 Por consignar datos erróneos 6.1.2 Por presentación fuera de plazo 6.2. Preguntas frecuentes Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es enseñar todos los aspectos relacionados con el Modelo 347, para que los empresarios y/o trabajadores conozcan todas las normas y requisitos para su correcta cumplimentación y presentación. Al finalizar este curso el alumno será capaz de: Conocer el Modelo 347 a fondo, sus cambios y modificaciones. Saber si está obligado o no a declarar el Modelo 347 y cuándo debe hacerlo. Conocer los criterios de imputación temporal de este modelo. Saber cómo cumplimentar y presentar la declaración. Conocer las infracciones y sanciones del Modelo 347. Resolver todas las preguntas que le puedan surgir sobre el Modelo 347.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Modelo 347. Durante esta formación de 60 horas, el alumno podrá conocer el Modelo 347 así como todo lo necesario para su correcta cumplimentación y presentación. El Modelo 347 es la declaración anual más importante del año a presentar por empresarios y/o profesionales. Su incorrecta cumplimentación es origen de procesos de comprobación efectuados por el departamento de gestión tributaria y de los que pueden derivar en numerosas inspecciones fiscales. Durante este curso analizaremos las cuestiones que pueden surgir a la hora de cumplimentar y presentar el Modelo 347 tales como quiénes están obligados a presentar el modelo, criterios de imputación temporal, instrucciones para cumplimentara el modelo, cómo declarar los cobros en efectivo por importe superior a 6.000 euros, infracciones y sanciones, así como las novedades que puedan surgir. En este sentido, el curso se centra en los siguientes aspectos: Definición del Modelo 347. Regulación del Modelo 347. Características principales del Modelo 347. Obligados a declarar el Modelo 347. No obligados a declarar el Modelo 347. Contenido de la declaración. Criterios de imputación temporal. Cumplimentación y presentación de la declaración. Cobros en efectivo superiores a 6.000 euros. Instrucciones para cumplimentar el modelo. Cuestiones prácticas. Infracciones y sanciones. Preguntas frecuentes.	Modelo 347 Declaración anual de operaciones con terceras personas	FCE_025
30	UNIDAD 1. LEY GENERAL TRIBUTARIA Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. La Ley General Tributaria 1.2. Normas generales 1.2.1. Procedimiento de gestión 1.2.2. Procedimiento de inspección 1.2.3. Procedimiento de recaudación 1.2.4. Procedimiento de revisión 1.3. Infracciones y sanciones Resumen UNIDAD 2. LOS IMPUESTOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Identificación de los tipos de impuestos 2.1.1. Concepto y clases de tributos. Los impuestos 2.1.2. Clases de impuestos 2.1.3. Impuestos directos 2.1.4. Impuestos indirectos 2.2. El Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas 2.2.1. Características del IRPF 2.2.2. Regulación y elemento del IRPF 2.2.3. Individualización del IRPF 2.2.4. Servicios de ayuda de la AEAT para cumplimentar el IRPF 2.2.5. Retenciones 2.3. El Impuesto sobre el Valor Añadido 2.3.1. Un impuesto indirecto que grava el consumo 2.3.2. Fundamentos del impuesto. Concepto de valor añadido 2.3.3. Regulación del IVA 2.3.4. Exenciones y tipos Resumen UNIDAD 3. IMPLICACIONES FISCALES Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Sociedades Profesionales 3.1.1. Definición de Sociedad Profesional 3.1.2. Requisitos de una Sociedad Profesional 3.1.3. Derechos y obligaciones de una Sociedad Profesional 3.1.4. Ventajas de una Sociedad Profesional 3.2. Implicaciones fiscales de la Sociedad Profesional 3.2.1. Tributación de las Sociedades Profesionales 3.3. Régimen de operaciones vinculadas. Resumen BIBLIGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es enseñar todos los aspectos relacionados con la fiscalidad de las sociedades profesionales y conocer las implicaciones fiscales que pueden surgir de las sociedades que realizan prestaciones de servicios profesiones y su relación con sus socios. Al finalizar este curso el alumno será capaz de: Conocer la Ley General Tributaria, su reforma más actual, así como las infracciones y sanciones que conlleva. Identificar los impuestos existentes en España y saber conocer su funcionamiento.	Administración y Gestión	Durante esta formación el alumno podrá conocer las implicaciones fiscales que pueden surgir de las sociedades que realizan prestaciones de servicios profesionales y su relación, como operación vinculada, con sus socios. Primero analizaremos la Ley General Tributaria, así como su reforma más actual, los distintos procedimientos existentes y las infracciones y sanciones que conlleva. Asimismo, trataremos los impuestos existentes en España tales como el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (IRPF) y el Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA). Po último nos centraremos en las implicaciones fiscales.	Módulo 1 Fiscalidad de las Sociedades Profesionales	FCE_027_M1
30	UNIDAD 1. VALORACIÓN DE LOS SERVICIOS Y VALOR DE MERCADO Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Valor de servicios prestados I 1.1.1. Algunas cuestiones 1.2. Valor de mercado 1.2.1. Diferencias entre valor de mercado, valor de empresa, valor teórico y valor intrínseco 1.2.2. Determinación del valor de mercado según la Ley 18.4 de Impuesto sobre Sociedades 1.2.3. Valor de mercado de las remuneraciones de trabajadores vinculados 1.2.4. Caso práctico Resumen UNIDAD 2. VALORACIÓN DE LOS SERVICIOS (II) Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Concepto de socio capitalista 2.2. Otras retribuciones de los socios profesionales 2.2.1. Análisis del tratamiento fiscal de las retribuciones del socio 2.3. Documentación Resumen UNIDAD 3. NO VALORACIÓN A PRECIOS DE MERCADO Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Consecuencias de la no valoración a precios de mercado 3.2. Tipos de ajustes 3.2.1. Ajuste primario (bilateral) 3.2.2. Ajuste secundario 3.3. Procedimiento previsto para la realización del ajuste 3.4. Cuadro resumen Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es enseñar todos los aspectos relacionados con la fiscalidad de las sociedades profesionales y conocer las implicaciones fiscales que pueden surgir de las sociedades que realizan prestaciones de servicios profesiones y su relación con sus socios. Al finalizar este curso el alumno será capaz de: Hacer una valoración tanto de los servicios como del mercado. Conocer a fondo la figura del socio capitalista, sus características y el papel que desempeña dentro de la propia sociedad profesional. Saber cómo se realiza la valoración de los servicios prestados por los socios profesionales a valor de mercado y las consecuencias de la no valoración a precios de mercado.	Administración y Gestión	En este curso, el alumno podrá conocer las implicaciones fiscales que pueden surgir de las sociedades que realizan prestaciones de servicios profesionales y su relación, como operación vinculada, con sus socios. A continuación, conoceremos la figura del socio capitalista, sus características y el papel que desempeña dentro de la propia sociedad. Además, analizaremos cómo se realiza la valoración de los servicios prestados por los socios profesionales a valor de mercado y las consecuencias de no actuar conforme a la normativa e interpretación de la AEAT (Agencia Estatal de Administración Tributaria).	Módulo 2 Fiscalidad de las Sociedades Profesionales	FCE_027_M2
30	UNIDAD 1. LA PROPIEDAD HORIZONTAL. ÚLTIMAS ACTUALIZACIONES. CONSTITUCIÓN Y EXTINCIÓN. FIGURAS JURÍDICAS ANÁLOGAS. Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Ley de Propiedad Horizontal y última reforma legislativa 1.2. El proceso de creación: la constitución 1.3. Qué se necesita para construir una comunidad de propietarios 1.4. El registro de la propiedad 1.5. La extinción de la propiedad horizontal 1.6. La relación de la comunidad de bienes con la LPH 1.7. Complejos inmobiliarios privados 1.8. El aprovechamiento por turnos de bienes inmuebles 1.9. Garajes Resumen UNIDAD 2. ELEMENTOS COMUNES Y PRIVATIVOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Elementos comunes 2.1.1. Características de los elementos comunes 2.1.2. Clasificación de los elementos comunes 2.1.3. ¿Cuáles son los elementos comunes de una propiedad? 2.2. Elementos privativos 2.2.1. Características de los elementos privativos 2.2.2. ¿Cuáles son los elementos privativos de una propiedad? 2.3. Anejos 2.4. Cuota de participación 2.5. Caso práctico Resumen UNIDAD 3. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA COMUNIDAD Y DE LOS PROPIETARIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. La comunidad de propietarios 3.1.1. Normas básicas 3.2. Derechos de un propietario frente a la comunidad de vecinos 3.2.1. Derechos relacionados con el uso del edificio 3.2.2. Derechos en relación con las juntas de la comunidad 3.2.3. Estatutos de la comunidad de propietarios 3.3. Obligaciones del propietario 3.4. Mediación aplicada a la resolución de conflictos entre los propietarios 3.4.1. Figura del mediador de conflictos 3.5. Ejemplos prácticos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es enseñar los aspectos relacionados con la Ley de Propiedad Horizontal, desde su origen (1950) hasta su última actualización en 2015. El curso se centrará, entre otras cosas, en conocer qué es la Propiedad Horizontal, sus características más elementales, así como su constitución. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Los aspectos más importantes de la última reforma de la Ley de Propiedad Horizontal. Las características más importantes en relación a la última reforma de la Ley de Propiedad Horizontal. Saber diferenciar entre los elementos comunes y los elementos privativos que están recogidos en la nombrada Ley de Propiedad Horizontal. Conocer los derechos y las obligaciones que poseen los propietarios que conforman una comunidad.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Módulo 1 - Ley de Propiedad Horizontal. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer los aspectos relacionados con la nombrada ley, así como sus últimas actualizaciones. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas pero relacionadas con la Ley de Propiedad Horizontal. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: Definiciones de las figuras jurídicas y últimas reformas legislativas. Qué se necesita para constituir una comunidad de propietarios. La propiedad horizontal y el registro de la propiedad. Elementos comunes y privativos de inmuebles. Al finalizar este curso el alumno sabrá, entre otros conocimientos, reconocer los aspectos más importantes de la última reforma de la Ley de Propiedad Horizontal y las características más relevantes de dicha reforma.	Módulo 1 Ley de Propiedad Horizontal	FCE_032_M1
30	UNIDAD 1. LOS ÁRBITROS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Árbitros: funcionamiento e importancia de su labor 1.1.1. Clases de árbitros 1.2. Nombramiento y aceptación 1.2.1 Requisitos y exigencias para la designación de árbitros 1.3. Abstención, recusación, renovación y sustitución 1.3.2 La responsabilidad del arbitraje Resumen UNIDAD 2. EL ARBITRAJE EN EL RÉGIMEN DE LA PROPIEDAD HORIZONTAL Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. El arbitraje 2.2. Procedimiento arbitral 2.2.1 Delimitación de la autonomía de las partes 2.2.2 La prueba en la Ley de Arbitraje 2.2.3 Aplicación de medidas cautelares 2.2.4 Límites al procedimiento arbitral 2.3. Aproximación al laudo 2.3.1 Contenido y efectos del laudo 2.3.2. Tipología de los mismos y sus efectos 2.3.3. Plazo para dictar el laudo 2.3.4. Ejecución forzosa del laudo 2.3.5. Acción de anulación y revisión del laudo 2.3.6. Competencia objetiva y territorial para ejecutar el laudo Resumen UNIDAD 3. ARBITRAJE INMOBILIARIO Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Arbitraje en arrendamientos urbanos 3.2. Arbitraje en controversias en comunidades de propietarios 3.3. Arbitraje en la compraventa de inmuebles 3.4. El arbitraje societario 3.5. Ley 60/2003, de 23 de diciembre, de Arbitraje Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es enseñar los aspectos relacionados con la Ley de Propiedad Horizontal, desde su origen (1950) hasta su última actualización en 2015. El curso se centrará, entre otras cosas, en conocer la importancia que tienen los árbitros y el régimen de éste en la propiedad horizontal. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Conocer el funcionamiento e importancia de la labor de los árbitros, además de la responsabilidad que tienen en la Ley de Propiedad Horizontal. Conocer la Ley 60/2003, de 23 de diciembre, de Arbitraje. Conocer el arbitraje en la compraventa de inmuebles.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Módulo 2 - de Ley de Propiedad Horizontal. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer los aspectos relacionados con los árbitros en la ley de propiedad horizontal. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas pero relacionadas con la Ley de Propiedad Horizontal. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: Los árbitros y la importancia de su labor. El procedimiento arbitral y el laudo. El arbitraje inmobiliario. Al finalizar este curso el alumno sabrá, entre otros conocimientos, reconocer los aspectos más importantes en relación a los árbitros: su labor, el procedimiento arbitral, la responsabilidad, etc.	Módulo 2 Ley de Propiedad Horizontal	FCE_032_M2
30	UNIDAD 1. EL MODELO 347 Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 ¿Qué es el modelo 347? 1.2 Características principales del Modelo 347 1.3 Regulación del modelo 347 1.3.1 Ley General Tributaria LGT art.93 y 94 (obligaciones de información) 1.3.2 Reglamento General de las actuaciones de Gestión e Inspección (RGGI) aprobado por RD 1065/2007 de 27 de julio 1.3.3 Real Decreto 828/2013, 26 de octubre, que modifica el RD 1065/2007 1.3.4 Orden del Ministerio de Economía, Hacienda y Administración Pública EHA/3012/2008, de 20 octubre 1.3.5 Orden del Ministerio de Hacienda y Administración Pública (HAP) Orden HAP/1732/2014 de 24 de septiembre 1.3.6 Orden EHA/3062/2010 de 22 de noviembre 1.3.7 Orden EHA/3378/2011 de 1 de diciembre 1.4 Cambios y novedades 1.4.1 El Modelo 347 Actualmente Resumen UNIDAD 2. SUJETOS Y OPERACIONES DEL MODELO 347 Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Sujetos 2.1.1 Obligados 2.1.2 No obligados 2.2 Operaciones 2.2.1 Obligados 2.2.2 No obligados Resumen UNIDAD 3. CONTENIDO DE LA DECLARACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 Criterios de imputación temporal (Modelo 347) 3.1.1 Conceptos básicos 3.1.2 Criterios de imputación temporal 3.2 Cumplimentación y presentación de la declaración 3.2.1 ¿Cómo se cumplimenta el Modelo 347? 3.2.2 ¿Cuándo hay que presentar el Modelo 347? 3.2.3 Modalidades del Modelo 347 3.2.4 Presentación del Modelo 347 3.3 Cobros en efectivo superiores a 6000 euros Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este módulo es enseñar todos los aspectos relacionados con el Modelo 347, para que los empresarios y/o trabajadores conozcan su presentación y cumplimentación, así como las diferentes sanciones e infracciones. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Conocer el Modelo 347 a fondo, sus cambios y modificaciones. Saber si está obligado o no a declarar el Modelo 347 y cuándo debe hacerlo. Conocer los criterios de imputación temporal de este modelo. Saber cómo cumplimentar y presentar la declaración.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Módulo 1 - Modelo 347. Declaración anual de operaciones con terceras personas. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer el Modelo 347 así como todo lo necesario para su correcta cumplimentación, la relación de declarados, la relación de inmuebles y el resumen de datos. El contenido del módulo se divide en 3 unidades donde se estudiarán: Definición del Modelo 347. Regulación del Modelo 347. Características principales del Modelo 347. Obligados a declarar el Modelo 347. No obligados a declarar el Modelo 347. Contenido de la declaración. Cumplimentación y presentación de la declaración.	Módulo 1 Modelo 347 Declaración anual de operaciones con terceras personas	FCE_025_M1
30	UNIDAD 1. INSTRUCCIONES PARA LA CUMPLIMENTACIÓN DEL MODELO 347 Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Modalidades de presentación 1.1.1 Modalidad telemática 1.2 Cumplimentación 1.2.1 Primera página: resumen de datos 1.2.2 Segunda hoja: relación de declarados 1.2.3 Tercera hoja: relación de inmuebles Resumen UNIDAD 2. CASOS PRÁCTICOS DEL MODELO 347 Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1 La importancia de la correcta elaboración del Modelo 347 2.2 Cuadrar el Modelo 347 2.2.1 ¿Qué hacer si se descuadra el Modelo 347? 2.2.2. Declarar el Modelo 347 por trimestres 2.3 Otros casos 2.3.1 Alquileres 2.3.2 Cantidades superiores a 3005,6 2.3.3 Sociedad que cambia de forma jurídica 2.3.4 Préstamos 2.3.5 Cuando se incluye el IVA 2.3.6 Operaciones en metálico 2.3.7 Ventas a distancia con destino a España Resumen UNIDAD 3. INFORMACIÓN DE UTILIDAD SOBRE EL MODELO 347 Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 Infracciones y Sanciones 3.1.1 Por consignar datos erróneos 3.1.2 Por presentación fuera de plazo 3.2 Preguntas frecuentes Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este módulo es enseñar todos los aspectos relacionados con el Modelo 347, para que los empresarios y/o trabajadores conozcan su presentación y cumplimentación, así como las diferentes sanciones e infracciones. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Conocer las infracciones y sanciones del Modelo 347. Cuadrar el Modelo 347 Declara el Modelo 347 Ver cómo afecta este Modelo a: alquileres, préstamos, operaciones en metálico, sociedades que cambian de forma jurídica, entre otros supuestos. Resolver todas las preguntas que le puedan surgir sobre el Modelo 347.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Módulo 2- Modelo 347. Declaración anual de operaciones con terceras personas. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer el Modelo 347 así como todo lo necesario para su correcta cumplimentación, la relación de declarados, la relación de inmuebles y el resumen de datos. El contenido del módulo se divide en 3 unidades donde se estudiarán: Las modalidades de presentación y cumplimentación. La importancia de la correcta elaboración del modelo. Resumen de datos. Relación de inmuebles. Relación de declarados.	Módulo 2 Modelo 347 Declaración anual de operaciones con terceras personas	FCE_025_M2
60	UNIDAD 1. ENCUADRAMIENTO: PROBLEMÁTICA, MARCO LEGAL, EL AUTÓNOMO Y SUS FUNCIONES Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Problemática 1.2 Marco legal 1.3 Concepto autónomo 1.4 Funciones Resumen UNIDAD 2. PERSONAL DE ALTA DIRECCIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1 Qué es una relación de Alta Dirección: Art. 1.2. RD 1382/1985 2.2 Poderes inherentes a la titularidad jurídica de la empresa y relativos a objetivos generales de la misma 2.3 Autonomía y Plena responsabilidad 2.4 Dependencia exclusiva del órgano de Administración 2.5 Compatibilidad: Relación Mercantil y Relación Laboral Común Resumen UNIDAD 3. CONTROL EFECTIVO Y PRESTACIÓN DE SERVICIOS A TÍTULO LUCRATIVO Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 Control efectivo 3.2 Prestación de servicios a título lucrativo Resumen UNIDAD 4. ESQUEMA Y RELACIONES DEL ENCUADRAMIENTO DE SOCIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1 El acto del encuadramiento 4.2 Esquema del encuadramiento de la Seguridad Social 4.3 Algunas variantes del encuadramiento en el sistema de la Seguridad Social Resumen UNIDAD 5. INCLUSIÓN DE SOCIOS Y SOCIEDADES Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1 Sociedades 5.2 Afiliación a la Seguridad Social de socios de distintos tipos de sociedades Resumen UNIDAD 6. INFORMACIÓN DE UTILIDAD SOBRE EL ENCUADRAMIENTO DE SOCIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1 Encuadramiento incorrecto 6.2 Ejemplos de encuadramiento 6.3 Preguntas frecuentes Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es enseñar todos los aspectos relacionados con el encuadramiento de los socios en el Régimen de la Seguridad Social teniendo en cuenta las diferentes situaciones en las que se pueden prestar los servicios en las sociedades dependiendo de las participaciones, control efectivo, y demás factores que pueden influir en el encuadramiento en un régimen u otro. Al finalizar este curso el alumno será capaz de: Resolver la problemática que causa el encuadramiento de los socios y administradores en la Seguridad Social. Conocer el marco legal en el que están articulados las sociedades y personas, según el régimen al que se acogen. Discernir las diferencias que existen ente los diferentes tipos de sociedades. Delimitar el tipo de régimen al que ha de acogerse cada socio y/o trabajador de una sociedad según los tipos de socios y porcentaje de capitales. Conocer la figura del autónomo y cómo se encuadra en la Seguridad Social. Conocer las consecuencias legales de un encuadramiento incorrecto.	Administración y Gestión	Como sabemos todos los trabajadores están obligados a darse de alta en la Seguridad Social. Lo mismo ocurre con los socios trabajadores y/o administradores que crean una sociedad. El encuadramiento de socios y administradores en la Seguridad Social es un proceso complicado ya que influyen diversos factores. Es por ello que presenta algunos problemas debido a la dificultad de determinar, en muchos casos, el carácter de la relación existente entre socio y/o administrador y sociedad. A lo largo de este curso formativo de 60 horas, analizaremos el esquema de encuadramiento de socios y sus vinculaciones en la Seguridad Social, según los tipos de socios y porcentaje de capitales. Además, veremos qué diferencias existen entre las distintas sociedades, cómo se rige cada una y sus características. Asimismo, analizaremos las consecuencias de un encuadramiento incorrecto, señalando las infracciones y sanciones en el Orden Social. Por último, terminaremos con algunos ejemplos prácticos sobre situaciones reales de encuadramiento de socios y daremos respuestas a preguntas frecuentes que surgen en relación con el encuadramiento.	Encuadramiento de socios y administradores en la seguridad social	FCE_026
30	UNIDAD 1. ENCUADRAMIENTO: PROBLEMÁTICA, MARCO LEGAL, EL AUTÓNOMO Y SUS FUNCIONES Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Problemática 1.2. Marco legal 1.3. Concepto autónomo 1.4. Funciones Resumen UNIDAD 2. PERSONAL DE ALTA DIRECCIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Qué es una relación de Alta Dirección: Art. 1.2. RD 1382/1985 2.2. Poderes inherentes a la titularidad jurídica de la empresa y relativos a objetivos generales de la misma 2.3. Autonomía y Plena responsabilidad 2.4. Dependencia exclusiva del órgano de Administración 2.5. Compatibilidad: Relación Mercantil y Relación Laboral Común Resumen UNIDAD 3. CONTROL EFECTIVO Y PRESTACIÓN DE SERVICIOS A TÍTULO LUCRATIVO Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Control efectivo 3.2. Prestación de servicios a título lucrativo Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es enseñar todos los aspectos relacionados con el encuadramiento de los socios en el Régimen de la Seguridad Social teniendo en cuenta las diferentes situaciones en las que se pueden prestar los servicios en las sociedades dependiendo de las participaciones u otros factores que puedan influir. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Resolver la problemática que causa el encuadramiento de los socios y administradores en la Seguridad Social. Conocer el marco legal en el que están articulados las sociedades y personas, según el régimen al que se acogen. Discernir las diferencias que existen entre los diferentes tipos de sociedades.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso de Encuadramiento de Socios. Durante esta formación de 30 horas, analizaremos el esquema de encuadramiento de socios y sus vinculaciones en la Seguridad Social. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas que tienen relación con el encuadramiento de socios, así como con los trabajadores y/o administradores que crean una sociedad. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: Concepto de autónomo. Marco legal. Personal de Alta Dirección. Control efectivo y prestación de servicios a título lucrativo. Al finalizar este curso el alumno conocerá, entre otros conocimientos, los aspectos básicos relacionados con el encuadramiento como la problemática, el marco legal, el autónomo y sus funciones.	Módulo 1 Encuadramiento de socios y administradores en la seguridad social	FCE_026_M1
30	UNIDAD 1. ESQUEMA Y RELACIONES DEL ENCUADRAMIENTO DE SOCIOS. Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. El acto del encuadramiento 1.2. Esquema del encuadramiento de la Seguridad Social 1.3. Algunas variantes del encuadramiento en el sistema de la Seguridad Social Resumen UNIDAD 2. INCLUSIÓN DE SOCIOS Y SOCIEDADES Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Sociedades 2.2. Afiliación a la Seguridad Social de socios de distintos tipos de sociedades Resumen UNIDAD 3. INFORMACIÓN DE UTILIDAD SOBRE EL ENCUADRAMIENTO DE SOCIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Encuadramiento incorrecto 3.2. Ejemplos de encuadramiento 3.3. Preguntas frecuentes Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es enseñar todos los aspectos relacionados con el encuadramiento de los socios en el Régimen de la Seguridad Social teniendo en cuenta las diferentes situaciones en las que se pueden prestar los servicios en las sociedades dependiendo de las participaciones u otros factores que puedan influir. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Delimitar el tipo de régimen al que ha de acogerse cada socio y/o trabajador de una sociedad según los tipos de socios y porcentaje de capitales. Conocer la figura del autónomo y cómo se encuadra en la Seguridad Social. Conocer las consecuencias legales de un encuadramiento incorrecto.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso de Encuadramiento de Socios. Durante esta formación de 30 horas, analizaremos el esquema de encuadramiento de socios y sus vinculaciones en la Seguridad Social. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas que tienen relación con el encuadramiento de socios, así como las diferentes que existen entre las distintas sociedades, cómo se rige cada una de ellas y sus características. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: Esquema y relaciones del encuadramiento de socios. Inclusión de socios y sociedades. Información de utilidad sobre el encuadramiento de socios. Al finalizar este curso el alumno conocerá, entre otros conocimientos, los aspectos básicos relacionados con la inclusión de socios y las distintas sociedades existentes.	Módulo 2 Encuadramiento de socios y administradores en la seguridad social	FCE_026_M2
60	UNIDAD 1. CONCEPTO Y OBJETIVOS DEL ANÁLISIS CONTABLE Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Introducción al análisis contable 1.2 Concepto y objetivos de análisis contable 1.3 Principales áreas de interés 1.4 Metodología e instrumentos de análisis 1.5 Tipos de análisis contable Resumen UNIDAD 2. ESTRUCTURA Y CRECIMIENTO EMPRESARIAL: EL BALANCE (I) Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Conceptos fundamentales del balance 2.1.1. Objetivos y utilidad del balance 2.2. Estructura del balance 2.3. Técnicas de análisis contable para el balance 2.3.1. ¿Cuáles son los estados contables? 2.3.2. Áreas del análisis contable 2.3.3. ¿Cómo se realiza un análisis contable? 2.4. Archivo multimedia: Guía para realizar un análisis contable Resumen UNIDAD 3. ESTRUCTURA Y CRECIMIENTO EMPRESARIAL: EL BALANCE (II) Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Análisis financiero del balance 3.1.1. Indicadores para valorar la situación de la empresa 3.1.2. Los principales ratios financieros: liquidez, tesorería y garantía 3.2. Análisis patrimonial 3.2.1. Diferentes situaciones del patrimonio de una empresa 3.3. Análisis de la variación del fondo de rotación 3.3.1. Esquema de variación del fondo de rotación 3.3.2. Factores que determinan la variación de las variables del circulante 3.3.3. Variación del fondo de rotación Resumen UNIDAD 4. ANÁLISIS DE LA RENTABILIDAD EMPRESARIAL Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Análisis económico 4.1.1. La cuenta de pérdidas y ganancias 4.1.2. Clasificación funcional de la cuenta de pérdidas y ganancias 4.2. Análisis de la rentabilidad de la empresa 4.2.1. Análisis de la rentabilidad económica 4.2.2. Análisis de la rentabilidad financiera 4.2.2.1. Apalancamiento financiero 4.2.3. Análisis de la relación entre rentabilidad económica y rentabilidad financiera Resumen UNIDAD 5. ANÁLISIS DEL ENDEUDAMIENTO Y FUENTES DE FINANCIACIÓN Mapa conceptual Contenido 5.1. Análisis e índices del endeudamiento 5.2. El ratio de endeudamiento 5.2.1. Tipos de ratios de endeudamiento 5.2.2. Nivel de endeudamiento 5.3. Fuentes de financiación 5.3.1. Fuentes de financiación de la empresa interna 5.3.2. Fuentes de financiación de la empresa externa 5.3.3. Ventajas y desventajas: financiación ajena y financiación propia 5.4. El patrimonio neto 5.5. Archivo multimedia: Ventajas y desventajas de las fuentes de financiación Resumen UNIDAD 6. ACCIONES Y ESTADOS FINANCIEROS FUTUROS Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Introducción al análisis de acciones 6.1.1. Análisis técnico 6.1.2. Análisis fundamental 6.2. Ratios bursátiles 6.3. Estados financieros futuros 6.3.1. Proyección financiera 6.3.2. Análisis Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es dotar al alumnado de los conocimientos necesarios para ser capaz de analizar la contabilidad y la situación financiera de una empresa, dotándole de la metodología e instrumentos necesarios para proceder al análisis contable de la misma. Por lo tanto, una vez finalizada la formación, el alumno será capaz de: Identificar e interpretar conceptos contables: activos, pasivos, patrimonio neto, balance, ratios financieros, solvencia, liquidez, etc. Conocer las principales técnicas, herramientas e instrumentos para proceder al análisis contable. Analizar e interpretar la información suministrada por las cuentas anuales con el fin de conocer y evaluar la situación económico-financiera de la empresa y su rentabilidad. Evaluar e interpretar el crecimiento, la estabilidad financiera, la liquidez, y la rentabilidad empresarial. Realizar balances. Tomar decisiones acertadas del negocio, a partir de las conclusiones del análisis realizado. Llevar a cabo un diagnóstico acertado de la situación actual de la empresa y de las causas que le han llevado a dicha situación, para poder hacer perspectivas de futuro de la misma.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Análisis contable. El análisis contable es la rama de la contabilidad que se encarga de interpretar las cuentas anuales y ofrece un mapa sobre la situación patrimonial, económica y financiera, así como de las expectativas del negocio. Un análisis y una interpretación correctos de los estados contables facilitan la toma de decisiones disminuyendo el grado de incertidumbre. Por lo tanto, analizar la contabilidad y la situación financiera de una empresa, es fundamental para garantizar el éxito de la compañía. Durante esta formación de 60 horas, el alumno aprenderá las principales áreas de interés, así como la metodología e instrumentos más utilizados en el análisis contable, para ser capaz de hacer frente a las obligaciones de pago de las deudas con la liquidez y la solvencia necesarias. En este sentido, durante las seis unidades que componen la acción formativa, veremos los siguientes puntos: Concepto y objetivos del análisis contable. Metodología e instrumentos de análisis. Tipos de análisis contable. Conceptos fundamentales, objetivos y estructura del balance. Técnicas de análisis contable para el balance. Análisis financiero del balance y los distintos indicadores para valorar la situación de la empresa. Los principales ratios financieros. El análisis patrimonial de la empresa. El fondo de rotación o fondo de maniobra. Análisis de la rentabilidad de la empresa. Análisis del endeudamiento y fuentes de financiación. Acciones y estados financieros futuros.	Análisis Contable	FCE_047
30	UNIDAD 1. CONCEPTO Y OBJETIVOS DEL ANÁLISIS CONTABLE Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Introducción al análisis contable 1.2 Concepto y objetivos del análisis contable 1.3 Principales áreas de interés 1.4 Metodología e instrumentos de análisis 1.5 Tipos de análisis contable Resumen UNIDAD 2. ESTRUCTURA Y CRECIMIENTO EMPRESARIAL: EL BALANCE (I) Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Conceptos fundamentales del balance 2.1.1. Objetivos y utilidad del balance 2.2. Estructura del balance 2.3. Técnicas de análisis contable para el balance 2.3.1. ¿Cuáles son los estados contables? 2.3.2. Áreas del análisis contable 2.3.3. ¿Cómo se realiza un análisis contable? 2.4. Archivo multimedia: Guía para realizar un análisis contable Resumen UNIDAD 3. ESTRUCTURA Y CRECIMIENTO EMPRESARIAL: EL BALANCE (II) Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Análisis financiero del balance 3.1.1. Indicadores para valorar la situación de la empresa 3.1.2. Los principales ratios financieros: liquidez, tesorería y garantía 3.2. Análisis patrimonial 3.2.1. Diferentes situaciones del patrimonio de una empresa 3.3. Análisis de la variación del fondo de rotación 3.3.1. Esquema de variación del fondo de rotación 3.3.2. Factores que determinan la variación de las variables del circulante 3.3.3. Variación del fondo de rotación Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es dotar al alumnado de los conocimientos necesarios para ser capaz de analizar la contabilidad y la situación financiera de una empresa, dotándole de la metodología e instrumentos necesarios para proceder al análisis contable de la misma. Por lo tanto, una vez finalizada la formación, el alumno será capaz de: Identificar e interpretar conceptos contables: activos, pasivos, patrimonio neto, balance, ratios financieros, solvencia, liquidez, etc. Conocer las principales técnicas, herramientas e instrumentos para proceder al análisis contable. Analizar e interpretar la información suministrada por las cuentas anuales con el fin de conocer y evaluar la situación económico-financiera de la empresa y su rentabilidad. Realizar balances. Tomar decisiones acertadas del negocio, a partir de las conclusiones del análisis realizado.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Módulo 1- Análisis contable. El análisis contable es la rama de la contabilidad que se encarga de interpretar las cuentas anuales y ofrece un mapa sobre la situación patrimonial, económica y financiera, así como de las expectativas del negocio. Un análisis y una interpretación correctos de los estados contables facilitan la toma de decisiones disminuyendo el grado de incertidumbre. Por lo tanto, analizar la contabilidad y la situación financiera de una empresa, es fundamental para garantizar el éxito de la compañía. Durante esta formación de 30 horas, el alumno aprenderá las principales áreas de interés, así como la metodología e instrumentos más utilizados en el análisis contable, para ser capaz de hacer frente a las obligaciones de pago de las deudas con la liquidez y la solvencia necesarias. En este sentido, durante las tres unidades que componen la acción formativa, veremos los siguientes puntos: Concepto y objetivos del análisis contable. Metodología e instrumentos de análisis. Tipos de análisis contable. Conceptos fundamentales, objetivos y estructura del balance. Técnicas de análisis contable para el balance. Análisis financiero del balance y los distintos indicadores para valorar la situación de la empresa. Los principales ratios financieros. El análisis patrimonial de la empresa. El fondo de rotación o fondo de maniobra.	Módulo 1 Análisis Contable	FCE_047_M1
30	UNIDAD 1. ANÁLISIS DE LA RENTABILIDAD EMPRESARIAL Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Análisis económico 1.1.1. La cuenta de pérdidas y ganancias 1.1.2. Clasificación funcional de la cuenta de pérdidas y ganancias 1.2 Análisis de la rentabilidad de la empresa 1.2.1. Análisis de la rentabilidad económica 1.2.2. Análisis de la rentabilidad financiera 1.2.2.1. Apalancamiento financiero 1.2.3. Análisis de la relación entre rentabilidad económica y rentabilidad financiera Resumen UNIDAD 2. ANÁLISIS DEL ENDEUDAMIENTO Y FUENTES DE FINANCIACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Análisis e índices del endeudamiento 2.2. El ratio de endeudamiento 2.2.1. Tipos de ratios de endeudamiento 2.2.2. Nivel de endeudamiento 2.3. Fuentes de financiación 2.3.1. Fuentes de financiación de la empresa interna 2.3.2. Fuentes de financiación de la empresa externa 2.3.3. Ventajas y desventajas: financiación ajena y financiación propia 2.4. El patrimonio neto 2.5. Archivo multimedia: Ventajas y desventajas de las fuentes de financiación Resumen UNIDAD 3. ACCIONES Y ESTADOS FINANCIEROS FUTUROS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Introducción al análisis de acciones 3.1.1. Análisis técnico 3.1.2. Análisis fundamental 3.2. Ratios bursátiles 3.3. Estados financieros futuros 3.3.1. Proyección financiera Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es dotar al alumnado de los conocimientos necesarios para ser capaz de analizar la contabilidad y la situación financiera de una empresa, dotándole de la metodología e instrumentos necesarios para proceder al análisis de la rentabilidad económica y financiera de la empresa. Por lo tanto, una vez finalizada la formación, el alumno será capaz de: Identificar e interpretar conceptos contables. Analizar e interpretar la información suministrada por las cuentas anuales con el fin de conocer y evaluar la situación económico-financiera de la empresa y su rentabilidad. Tomar decisiones acertadas del negocio, a partir de las conclusiones del análisis realizado. Llevar a cabo un diagnóstico acertado de la situación actual de la empresa y de las causas que le han llevado a dicha situación, para poder hacer perspectivas de futuro de la misma.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Módulo 2- Análisis contable. El análisis contable es la rama de la contabilidad que se encarga de interpretar las cuentas anuales y ofrece un mapa sobre la situación patrimonial, económica y financiera, así como de las expectativas del negocio. Un análisis y una interpretación correctos de los estados contables facilitan la toma de decisiones disminuyendo el grado de incertidumbre. Por lo tanto, analizar la contabilidad y la situación financiera de una empresa, es fundamental para garantizar el éxito de la compañía. Durante esta formación de 30 horas, el alumno aprenderá las principales áreas de interés, así como la metodología e instrumentos más utilizados en el análisis contable, para ser capaz de hacer frente a las obligaciones de pago de las deudas con la liquidez y la solvencia necesarias. En este sentido, durante las tres unidades que componen la acción formativa, veremos los siguientes puntos: Análisis de la rentabilidad económica y financiera de la empresa. La cuenta de pérdidas y ganancias. Análisis del endeudamiento y fuentes de financiación. Ventajas y desventajas de la financiación propia y ajena. El patrimonio neto. Acciones y estados financieros futuros.	Módulo 2 Análisis Contable	FCE_047_M2
60	UNIDAD 1. DEPÓSITO A LA VISTA, DE PLAZO Y AHORRO Introducción Mapa conceptual Contenidos 1.1. Características y diferencias de estos productos 1.2. Cuentas corrientes o depósito a vista 1.3. Cuentas o libretas de ahorro 1.4. Depósitos a plazo 1.5. ¿Cómo se remuneran? 1.5.1. El tipo de interés 1.5.2. La Tasa Anual Equivalente 1.5.3. Remuneración en especie 1.6. Descubiertos 1.7. Comisiones bancarias y gastos 1.7.1. Comisión de mantenimiento 1.7.2. Comisión de administración 1.7.3. Comisión por retirada de efectivo en oficina distinta de lugar donde está domiciliada la cuenta 1.7.4. Comisión por cancelación anticipada del depósito a plazo 1.7.5. Gastos de correo 1.8. Derechos 1.8.1. Comunes 1.8.2. En las cuentas corrientes y libretas de ahorro 1.8.3. En los depósitos a plazo 1.9. Obligaciones 1.10. Recomendaciones 1.11. Disposición del saldo de la cuenta 1.12. El servicio de caja Resumen UNIDAD 2. EL PRÉSTAMO HIPOTECARIO Introducción Mapa conceptual Contenidos 2.1. ¿Qué es un préstamo hipotecario? 2.1.1. Principales características 2.1.2. Diferencias entre préstamos y créditos 2.2. Ejecución de la hipoteca 2.2.1. ¿Cuánto se paga? 2.2.2. ¿Cómo se paga? 2.2.3. ¿Cómo evolucionan las cuotas? 2.2.4. Cambios sobre la marcha 2.2.5. ¿Qué pasa si no se paga? 2.3. La venta del bien 2.4. Los seguros 2.5. La contratación 2.5.1. Factores a tener en cuenta antes de la contratación 2.5.2. Comisiones 2.5.2.1. Archivo multimedia: Comisiones en los préstamos hipotecarios 2.5.3. Modificaciones del contrato 2.5.3.1. Por modificación de condiciones o por cambio de garantías 2.5.3.2. Novación modificativa 2.5.3.3. Por amortización parcial anticipada 2.5.3.4. Compensación por desistimiento y compensación por riesgo de interés 2.5.3.5. Por cancelación o amortización anticipada total 2.6. Derechos 2.7. Obligaciones Resumen UNIDAD 3. PRÉSTAMOS PERSONALES Y AL CONSUMO Introducción Mapa conceptual Contenidos 3.1. ¿Qué es un préstamo personal? 3.1.1. Principales características 3.1.2. Particularidades de créditos al consumo 3.2. Otras alternativas de financiación 3.3. ¿Cuánto se paga? 3.3.1. Interés fijo 3.3.2. Interés variable 3.4. ¿Cómo se paga? 3.4.1. Flexibilidad 3.4.2. Cambios sobre la marcha 3.5. ¿Qué pasa si no se paga? 3.6. La contratación 3.6.1. Importe del préstamo 3.6.2. El plazo del préstamo 3.6.3. Moneda del préstamo 3.6.4. Condiciones adicionales 3.6.5. Pasos a dar en la contratación 3.7. Los otros costes: comisiones y gastos 3.7.1. Al inicio de la operación 3.7.2. Modificaciones del contrato 3.7.3. Al final de la operación 3.8. Derechos 3.9. Obligaciones Resumen UNIDAD 4. EFECTIVO Y CHEQUES Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Introducción 4.2. Efectivo 4.2.1. Billetes y monedas de curso legal 4.2.2. Billetes falsos 4.2.3. ¿Qué debe hacer si se encuentra con un billete falso? 4.2.4. Conservación de los billetes 4.2.5. Operaciones con efectivo 4.3. Cheques 4.3.1. ¿Qué es un cheque? 4.3.2. ¿Qué tipo de cheques hay? 4.3.3. ¿Qué debes hacer en el pago de un cheque? 4.3.4. ¿Qué debes hacer en el cobro de un cheque? 4.3.5. ¿Qué hacer cuando no se paga? 4.3.6. ¿Cuáles son las comisiones bancarias? 4.4. Derechos y obligaciones Resumen UNIDAD 5. TARJETAS Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Introducción 5.2. Clases de tarjetas 5.2.1. Tarjetas de débito 5.2.2. Tarjetas de crédito 5.2.3. Tarjetas monedero 5.2.4. Tarjetas comerciales 5.2.4.1. Archivo multimedia: tarjetas 5.2.5. Otras tarjetas 5.3. Comisiones 5.3.1. Comisiones comunes de las tarjetas de crédito y débito 5.3.2. Comisiones específicas de las tarjetas de crédito 5.3.3. Otras comisiones bancarias 5.4. ¿Qué modalidades de pago hay? 5.5. ¿Qué tipo de interés se paga? 5.6. ¿Qué ocurre si no paga o se retrasan los pagos? 5.7. ¿Qué documento debo conservar de la contratación? 5.8. Cautelas tener en cuenta ante el uso fraudulento de tarjetas 5.9. ¿Qué hacer si me roban o pierdo la tarjeta? 5.10. Recomendaciones 5.11. Derechos y obligaciones Resumen UNIDAD 6. CAMBIOS DE MONEDAS, TRANSFERENCIAS BANCARIAS Y BANCA A DISTANCIA Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Cambios de moneda 6.1.1. ¿A qué llamamos cambio de moneda y de divisa? 6.1.2. ¿Dónde puedo cambiar monedas? 6.1.3. Obligaciones de información en el cambio de moneda 6.1.4. ¿Qué tipo de cambio se aplica? 6.1.5. ¿Qué comisiones bancarias se pueden cobrar en el cambio de moneda? 6.2. Transferencias 6.2.1. ¿Qué es una transferencia bancaria? 6.2.2. Clases de transferencias bancarias 6.2.3. Plazos 6.2.4. ¿Quién debe pagar las comisiones y los gastos? 6.2.5. Esquema de comisiones en transferencias nacionales 6.2.6. Esquema de comisiones en transferencias internacionales 6.2.7. Datos que hay que facilitar al realizar una transferencia 6.2.8. Ordenes de traspaso efectivo y aportación de fondos 6.3. Banca a distancia 6.3.1. Agentes 6.3.2. Cajero automático 6.3.3. Teléfonos 6.3.4. Internet Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene como objetivo principal que el alumno adquiera correctamente los conocimientos más importantes que guardan relación con la información y el asesoramiento en productos bancarios. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Conocer la existencia de los diferentes productos bancarios más importantes que existen en la actualidad. Saber identificar y definir en qué consiste y cómo funciona cada uno de los productos que van a ser objeto de estudio. Conocer las principales características que componen cada producto. Comprender el concepto de tipo de interés, tanto el fijo como el variable, siendo capaz de medir y valorar que opción pueda ser más interesante en función de cada caso. Ser capaz de utilizar las herramientas adecuadas en cada momento aplicándolas adecuadamente en función de los recursos de los que dispongamos y de los que esperamos obtener. Mecanismos a seguir para obtener la máxima información posible por parte de la entidad bancaria antes de tomar la decisión de adquirir cualquier producto o servicio, ya que nos ayudará a minimizar nuestro riesgo. La existencia de comisiones y todos los motivos por el que nos las pueden cobrar, ya que implican un gasto para nosotros que hay que tener en cuenta a la hora de realizar operaciones. Nuestros derechos y obligaciones cada vez que realizamos alguna contratación.	Administración y Gestión	En este curso de Información y asesoramiento en productos bancarios, trataremos de acercar al lector al mundo de los productos bancarios. A lo largo de las seis unidades de las que está compuesto, estudiaremos y analizaremos los productos más importantes que se encuentran en el mercado en la actualidad. En un primer lugar, se darán a conocer cada uno de ellos, empezando por su definición y en qué consisten. Posteriormente detallaremos las principales características que los componen. Se desarrollará la casuística y todo el marco de posibilidades que nos ofrecen, además de intentar que siempre seamos conscientes de la operación que estamos llevando a cabo y los riesgos que conllevan. Por todo ello, es muy importante el poder de la información en la toma de decisiones que vamos a llevar a cabo, ya que hay algunos productos que van a consumir muchos de nuestros recursos y no son decisiones que debamos tomar de forma precipitada. En este material didáctico, también se pretende aconsejar sobre cómo hay que proceder en situaciones que son mucho más comunes de lo que pensamos y que a buen seguro se nos van a presentar en algún momento de nuestras vidas. A todo lo anterior se suman una buena serie de ejemplos prácticos que ayudarán a buen seguro a tener una mejor visión y más práctica de lo estudiado.	Información y asesoramiento de productos bancarios	FCE_043
30	UNIDAD 1. DEPÓSITO A LA VISTA, DE PLAZO Y AHORRO Introducción Mapa conceptual Contenidos 1.1. Características y diferencias de estos productos 1.2. Cuentas corrientes o depósito a vista 1.3. Cuentas o libretas de ahorro 1.4. Depósitos a plazo 1.5. ¿Cómo se remuneran? 1.5.1. El tipo de interés 1.5.2. La Tasa Anual Equivalente 1.5.3. Remuneración en especie 1.6. Descubiertos 1.7. Comisiones bancarias y gastos 1.7.1. Comisión de mantenimiento 1.7.2. Comisión de administración 1.7.3. Comisión por retirada de efectivo en oficina distinta de lugar donde está domiciliada la cuenta 1.7.4. Comisión por cancelación anticipada del depósito a plazo 1.7.5. Gastos de correo 1.8. Derechos 1.8.1. Comunes 1.8.2. En las cuentas corrientes y libretas de ahorro 1.8.3. En los depósitos a plazo 1.9. Obligaciones 1.10. Recomendaciones 1.11. Disposición del saldo de la cuenta 1.12. El servicio de caja Resumen UNIDAD 2. EL PRÉSTAMO HIPOTECARIO Introducción Mapa conceptual Contenidos 2.1. ¿Qué es un préstamo hipotecario? 2.1.1. Principales características 2.1.2. Diferencias entre préstamos y créditos 2.2. Ejecución de la hipoteca 2.2.1. ¿Cuánto se paga? 2.2.2. ¿Cómo se paga? 2.2.3. ¿Cómo evolucionan las cuotas? 2.2.4. Cambios sobre la marcha 2.2.5. ¿Qué pasa si no se paga? 2.3. La venta del bien 2.4. Los seguros 2.5. La contratación 2.5.1. Factores a tener en cuenta antes de la contratación 2.5.2. Comisiones 2.5.3. Modificaciones del contrato 2.5.3.1. Por modificación de condiciones o por cambio de garantías 2.5.3.2. Novación modificativa 2.5.3.3. Por amortización parcial anticipada 2.5.3.4. Compensación por desistimiento y compensación por riesgo de interés 2.5.3.5. Por cancelación o amortización anticipada total 2.6. Derechos 2.7. Obligaciones Resumen UNIDAD 3. PRÉSTAMOS PERSONALES Y AL CONSUMO Introducción Mapa conceptual Contenidos 3.1. ¿Qué es un préstamo personal? 3.1.1. Principales características 3.1.2. Particularidades de créditos al consumo 3.2. Otras alternativas de financiación 3.3. ¿Cuánto se paga? 3.3.1. Interés fijo 3.3.2. Interés variable 3.4. ¿Cómo se paga? 3.4.1. Flexibilidad 3.4.2. Cambios sobre la marcha 3.5. ¿Qué pasa si no se paga? 3.6. La contratación 3.6.1. Importe del préstamo 3.6.2. El plazo del préstamo 3.6.3. Moneda del préstamo 3.6.4. Condiciones adicionales 3.6.5. Pasos a dar en la contratación 3.7. Los otros costes: comisiones y gastos 3.7.1. Al inicio de la operación 3.7.2. Modificaciones del contrato 3.7.3. Al final de la operación 3.8. Derechos 3.9. Obligaciones Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de esta formación es dar a conocer los diferentes productos bancarios más importantes que existen en la actualidad. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Saber identificar y definir en qué consiste y cómo funcionan cada uno de los productos bancarios que van a ser objeto de estudio. Conocer las principales características que componen cada producto. Comprender el concepto de tipo de interés, tanto el fijo como el variable, siendo capaz de medir y valorar qué opción puede ser más interesante, en función de cada caso. Ser consciente de todos los gastos y comisiones que implican las distintas operaciones bancarias. Conocer los derechos y obligaciones a las que se enfrenta el cliente.	Administración y Gestión	En este curso de Información y Asesoramiento en Productos Bancarios, trataremos de acercar al lector al mundo de los productos bancarios. A lo largo de esta formación de 30 horas, estudiaremos y analizaremos los productos más importantes que se encuentran en el mercado en la actualidad. En un primer lugar, se darán a conocer cada uno de ellos, empezando por su definición y en qué consisten. Posteriormente detallaremos las principales características que los componen. Se desarrollará la casuística y todo el marco de posibilidades que nos ofrecen, además de intentar que siempre seamos conscientes de la operación que estamos llevando a cabo y los riesgos que conllevan. Toda la formación teórica, irá acompañada de ejemplos prácticos que ayudarán a tener una visión más completa y práctica de lo estudiado.	Módulo 1 Información y asesoramiento de productos bancarios	FCE_043_M1
30	UNIDAD 1. EFECTIVO Y CHEQUES Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Introducción 1.2. Efectivo 1.2.1. Billetes y monedas de curso legal 1.2.2. Billetes falsos 1.2.3. ¿Qué debe hacer si se encuentra con un billete falso? 1.2.4. Conservación de los billetes 1.2.5. Operaciones con efectivo 1.3. Cheques 1.3.1. ¿Qué es un cheque? 1.3.2. ¿Qué tipo de cheques hay? 1.3.3. ¿Qué debes hacer en el pago de un cheque? 1.3.4. ¿Qué debes hacer en el cobro de un cheque? 1.3.5. ¿Qué hacer cuando no se paga? 1.3.6. ¿Cuáles son las comisiones bancarias? 1.4. Derechos y obligaciones Resumen UNIDAD 2. TARJETAS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Introducción 2.2. Clases de tarjetas 2.2.1. Tarjetas de débito 2.2.2. Tarjetas de crédito 2.2.3. Tarjetas monedero 2.2.4. Tarjetas comerciales 2.2.5. Otras tarjetas 2.3. Comisiones 2.3.1. Comisiones comunes de las tarjetas de crédito y débito 2.3.2. Comisiones específicas de las tarjetas de crédito 2.3.3. Otras comisiones bancarias 2.4. ¿Qué modalidades de pago hay? 2.5. ¿Qué tipo de interés se paga? 2.6. ¿Qué ocurre si no paga o se retrasan los pagos? 2.7. ¿Qué documento debo conservar de la contratación? 2.8. Cautelas tener en cuenta ante el uso fraudulento de tarjetas 2.9. ¿Qué hacer si me roban o pierdo la tarjeta? 2.10. Recomendaciones 2.11. Derechos y obligaciones Resumen UNIDAD 3. CAMBIOS DE MONEDAS, TRANSFERENCIAS BANCARIAS Y BANCA A DISTANCIA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Cambios de moneda 3.1.1. ¿A qué llamamos cambio de moneda y de divisa? 3.1.2. ¿Dónde puedo cambiar monedas? 3.1.3. Obligaciones de información en el cambio de moneda 3.1.4. ¿Qué tipo de cambio se aplica? 3.1.5. ¿Qué comisiones bancarias se pueden cobrar en el cambio de moneda? 3.2. Transferencias 3.2.1. ¿Qué es una transferencia bancaria? 3.2.2. Clases de transferencias bancarias 3.2.3. Plazos 3.2.4. ¿Quién debe pagar las comisiones y los gastos? 3.2.5. Esquema de comisiones en transferencias nacionales 3.2.6. Esquema de comisiones en transferencias internacionales 3.2.7. Datos que hay que facilitar al realizar una transferencia 3.2.8. Ordenes de traspaso efectivo y aportación de fondos 3.3. Banca a distancia 3.3.1. Agentes 3.3.2. Cajero automático 3.3.3. Teléfonos 3.3.4. Internet Resumen BIBLIOTECA GLOSARIO	El presente curso tiene como objetivo principal que el alumno adquiera correctamente los conocimientos más importantes que guardan relación con la información y el asesoramiento en productos bancarios. Para ello, en las distintas unidades se explica todo aquello que se considera más importante y necesario para los alumnos. Conocimientos que van desde conocer la existencia de comisiones hasta los derechos y obligaciones que tenemos a la hora de realizar alguna contratación. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Ser capaz de utilizar las herramientas adecuadas en cada momento aplicándolas adecuadamente en función de los recursos de los que dispongamos y de los que esperamos obtener. Mecanismos a seguir para obtener la máxima información posible por parte de la entidad bancaria antes de tomar la decisión de adquirir cualquier producto o servicio, ya que nos ayudará a minimizar nuestro riesgo. La existencia de comisiones y todos los motivos por el que nos las pueden cobrar, ya que implican un gasto para nosotros que hay que tener en cuenta a la hora de realizar operaciones. Nuestros derechos y obligaciones cada vez que realizamos alguna contratación.	Administración y Gestión	En este curso de Información y asesoramiento en productos bancarios, trataremos de acercar al usuario al mundo de los productos bancarios. A lo largo de las tres unidades de las que está compuesto el presente curso, estudiaremos y trataremos los productos más importantes que se encuentran en el mercado en la actualidad. No obstante, es muy importante el poder de la información en la toma de decisiones que vamos a llevar a cabo, ya que hay algunos productos que van a consumir muchos de nuestros recursos y no son decisiones que debamos tomar de forma precipitada. En este material didáctico, también se pretende aconsejar sobre cómo hay que proceder en situaciones que son mucho más comunes de lo que pensamos y que buen seguro se nos van a presentar en algún momento de nuestras vidas. El curso, como se ha dicho con anterioridad, está dividido en tres puntos. Puntos que se exponen a continuación: Efectivo y cheques. Tarjetas Cambios de moneda, transferencias bancarias y banca a distancia.	Módulo 2 Información y asesoramiento de productos bancarios	FCE_043_M2
60	UNIDAD 1. LA NEGOCIACIÓN COMECIAL Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Concepto de negociación comercial 1.2. Diferencias entre vender y negociar 1.3. Elementos de negociación 1.4. El protocolo de la negociación 1.5. La comunicación 1.6. Principios de la negociación 1.7. Tipos y estilos de negociación 1.8. Características del negociador 1.9. Tipos de negociador 1.9.1. Archivo multimedia Los diferentes tipos de negociadores 1.10. Estilos internacionales de negociación Resumen UNIDAD 2. EL PROCESO DE NEGOCIACIÓN COMERCIAL Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1 Introducción 2.2 Fase de preparación 2.3 Fase de desarrollo 2.4 Fase de cierre Resumen UNIDAD 3. ORGANIZACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE COMPRAS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 Situando la función de compras en la organización 3.2 Definición de la función de compras 3.3 Importancia de las compras 3.4 Aspectos organizativos del departamento de compras 3.5 El proceso de compra. Fases del proceso. 3.6 La estrategia de compra 3.7 El proceso administrativo de compra Resumen UNIDAD 4. DESARROLLO DE NEGOCIACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Estrategias de negociación 4.1.1. Negociación por posiciones 4.1.1.1. Negociaciones competitivas (yo gano, tú pierdes) 4.1.1.2. Negociaciones colaborativas (yo gano, tú ganas) 4.1.1.3. Critica a la negociación por posiciones 4.1.2. Negociación por principios, o negociación basada en los méritos 4.1.3. Criterios para elegir el tipo de negociación más apropiado 4.2. Tácticas de negociación 4.2.1. Tácticas de presión posicionales 4.3. El perfil de un buen negociador Resumen UNIDAD 5. PROVEEDORES: BÚSQUEDA, SELECCIÓN Y EVALUACIÓN. VALORACIÓN DE OFERTAS Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. El Proceso de Sourcing: Localización, Identificación y Evaluación de proveedores 5.1.1. Las etapas 5.1.2. Beneficios del modelo de Strategic Sourcing 5.1.3. Factores de éxito en su implementación 5.2. El mercado del proveedor 5.2.1. Archivo multimedia: El mercado del proveedor 5.3. El perfil del proveedor deseado 5.4. El Proceso de Búsqueda e Identificación de Proveedores Resumen UNIDAD 6. CONTROL DE GESTIÓN EN COMPRAS Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Gestión de los contratos/pedidos de compra 6.1.1. Gestión de los contratos con proveedores 6.1.2. La gestión de compras 6.1.2.1. Buenas prácticas en la gestión de compras 6.2. La importancia de la cadena de suministro 6.3. Administración de los contratos de compra 6.4. Elementos de gestión en la relación con proveedores 6.5. Riesgos en las operaciones de compra 6.6. Indicador clave de rendimiento (KPI) 6.7. Indicadores imprescindibles en tu departamento de compras Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	En este curso, el objetivo general será controlar todas las aristas que se podrán dar en una negociación con proveedores. Y como objetivos individuales están: Conocer en qué consiste la negociación comercial, los elementos que la componen, su protocolo, la comunicación apropiada, sus principios y sus diferentes tipos y estilos, además desarrollado en el ámbito internacional. Aprender las características que debe tener un buen negociador, así como los diferentes estilos que existen. Estudiar las diferentes fases del proceso de negociación comercial, compuesta por la preparación, el desarrollo y el cierre. Situar la función de compras dentro del organigrama de la empresa, además de conocer su definición y la importancia. Analizar cómo estructurar un departamento de compras internamente, el proceso y las estrategias que pueden emplearse. Comprender las diferentes estrategias y tácticas empleadas en el desarrollo de la negociación. Desarrollar el modelo Strategic Sourcing, conociendo las etapas, los beneficios y los factores de éxito en su implementación. Poder conocer los criterios de búsqueda e identificación de proveedores, así como las características del proveedor que queremos encontrar, así como la importancia que tiene la cadena de suministro. Gestionar los contratos y los pedidos de compra, así como su correcta administración. Saber de la existencia de los indicadores claves de rendimiento, así como de cuáles son imprescindibles para nuestra organización.	Administración y Gestión	En el siguiente curso de 60 horas trataremos todo lo relacionado con la negociación con proveedores. El temario se dividirá en seis unidades didácticas, las cuales trataran temas diversos. En la primera unidad del temario, nos introducimos en la negociación comercial, definiendo el concepto, así como ocupándonos del protocolo y de los elementos que intervienen en ella. Se desarrollan los principios, los tipos y estilos de la negociación. En la parte final de la unidad, dejamos hueco para hablar de las características y tipos de negociador, y por último, para abrirnos de forma internacional a conocer algunos de los hábitos de los países más relevantes en la actualidad. La segunda unidad, está totalmente centrada en el proceso que se lleva a cabo para la negociación comercial. Empezamos con una introducción para situarnos y posteriormente ya tratamos las tres etapas de la que se compone: Preparación, Desarrollo y Cierre. La tercera unidad, está plenamente enfocada al departamento de compras. Empezamos situándolo dentro de la organización. Posteriormente pasamos a definirlo y hablamos de su importancia. Detallamos como debe organizarse y gestionarse internamente el departamento, además del proceso de compra y las estrategias que pueden usarse. Por último, detallamos el proceso administrativo de este departamento. En la cuarta unidad nos ocupamos de la fase central de la negociación comercial, es decir, de la fase de desarrollo. Estudiamos la amplia variedad de estrategias y tácticas que pueden ser usadas en esta fase. Para concluir, examinamos las características que debe de poseer todo buen negociador. En la unidad cinco, comenzamos con el desarrollo del modelo Strategic Sourcing, donde estudiamos las etapas de las que se compone, así como los beneficios que nos aporta y cuáles son las claves del éxito para su implantación. Posteriormente no adentramos en el mercado del proveedor, así como en conocer cuáles son las características que debe tener un proveedor ideal. Por último, analizamos el proceso de búsqueda e identificación de proveedores. En la última unidad, empezamos con la gestión de los contratos con proveedores y con los contratos de compras. Se trabaja sobre la importancia que tiene la cadena de suministros, aprendemos a administrar los contratos de compra y los elementos de gestión en la relación con los proveedores (SRM). Se avisa de los principales riesgos que pueden aparecer en las operaciones de compra. Para terminar hablamos de los indicadores claves de rendimiento (KPI), determinando aquellos que son imprescindibles en nuestra organización.	Negociación con proveedores	FCE_065
30	UNIDAD 1. LA NEGOCIACIÓN COMECIAL Introducción Mapa conceptual 1.1. Concepto de negociación comercial 1.2. Diferencias entre vender y negociar 1.3. Elementos de negociación 1.4. El protocolo de la negociación 1.5. La comunicación 1.6. Principios de la negociación 1.7. Tipos y estilos de negociación 1.8. Características del negociador 1.9. Tipos de negociador 1.9.1. Archivo multimedia Los diferentes tipos de negociadores 1.10. Estilos internacionales de negociación Resumen UNIDAD 2. EL PROCESO DE NEGOCIACIÓN COMERCIAL Introducción Mapa conceptual 2.1 Introducción 2.2 Fase de preparación 2.3 Fase de desarrollo 2.4 Fase de cierre Resumen UNIDAD 3. ORGANIZACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE COMPRAS Introducción Mapa conceptual 3.1 Situando la función de compras en la organización 3.2 Definición de la función de compras 3.3 Importancia de las compras 3.4 Aspectos organizativos del departamento de compras 3.5 El proceso de compra. Fases del proceso. 3.6 La estrategia de compra 3.7 El proceso administrativo de compra Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	En este módulo, el objetivo general será controlar las aristas que se podrán dar en una negociación con proveedores. Y como objetivos individuales están: Conocer en qué consiste la negociación comercial, los elementos que la componen, su protocolo, la comunicación apropiada, sus principios y sus diferentes tipos y estilos, además desarrollado en el ámbito internacional. Aprender las características que debe tener un buen negociador, así como los diferentes estilos que existen. Estudiar las diferentes fases del proceso de negociación comercial, compuesta por la preparación, el desarrollo y el cierre. Situar la función de compras dentro del organigrama de la empresa, además de conocer su definición y la importancia. Analizar cómo estructurar un departamento de compras internamente, el proceso y las estrategias que pueden emplearse.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Módulo 1 Negociación con Proveedores. Durante la presente formación trataremos todo lo relacionado con la negociación con proveedores mediante tres unidades didácticas, las cuales trataran temas diferentes. En la primera unidad del temario, nos introducimos en la negociación comercial, definiendo el concepto, así como ocupándonos del protocolo y de los elementos que intervienen en ella. Se desarrollan los principios, los tipos y estilos de la negociación. En la parte final de la unidad, dejamos hueco para hablar de las características y tipos de negociador, y por último, para abrirnos de forma internacional a conocer algunos de los hábitos de los países más relevantes en la actualidad. La segunda unidad, está totalmente centrada en el proceso que se lleva a cabo para la negociación comercial. Empezamos con una introducción para situarnos y posteriormente ya tratamos las tres etapas de la que se compone: Preparación, Desarrollo y Cierre. La tercera y última unidad, está plenamente enfocada al departamento de compras. Empezamos situándolo dentro de la organización. Posteriormente pasamos a definirlo y hablamos de su importancia. Detallamos como debe organizarse y gestionarse internamente el departamento, además del proceso de compra y las estrategias que pueden usarse. Por último, detallamos el proceso administrativo de este departamento.	Módulo 1 Negociación con proveedores	FCE_065_M1
30	UNIDAD 1. DESARROLLO DE NEGOCIACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Estrategias de negociación 1.1.1. Negociación por posiciones 1.1.1.1. Negociaciones competitivas (yo gano, tú pierdes) 1.1.1.2. Negociaciones colaborativas (yo gano, tú ganas) 1.1.1.3. Critica a la negociación por posiciones 1.1.2. Negociación por principios, o negociación basada en los méritos 1.1.3. Criterios para elegir el tipo de negociación más apropiado 1.2. Tácticas de negociación 1.2.1. Tácticas de presión posicionales 1.3. El perfil de un buen negociador Resumen UNIDAD 2. PROVEEDORES: BÚSQUEDA, SELECCIÓN Y EVALUACIÓN. VALORACIÓN DE OFERTAS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. El Proceso de Sourcing: Localización, Identificación y Evaluación de proveedores 2.1.1. Las etapas 2.1.2. Beneficios del modelo de Strategic Sourcing 2.1.3. Factores de éxito en su implementación 2.2. El mercado del proveedor 2.2.1. Archivo multimedia: El mercado del proveedor 2.3. El perfil del proveedor deseado 2.4. El Proceso de Búsqueda e Identificación de Proveedores Resumen UNIDAD 3. CONTROL DE GESTIÓN EN COMPRAS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Gestión de los contratos/pedidos de compra 3.1.1. Gestión de los contratos con proveedores 3.1.2. La gestión de compras 3.1.2.1. Buenas prácticas en la gestión de compras 3.2. La importancia de la cadena de suministro 3.3. Administración de los contratos de compra 3.4. Elementos de gestión en la relación con proveedores 3.5. Riesgos en las operaciones de compra 3.6. Indicador clave de rendimiento (KPI) 3.7. Indicadores imprescindibles en tu departamento de compras Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	En este curso, el objetivo general será controlar todas las aristas que se podrán dar en una negociación con proveedores. Y como objetivos individuales están: Comprender las diferentes estrategias y tácticas empleadas en el desarrollo de la negociación. Desarrollar el modelo Strategic Sourcing, conociendo las etapas, los beneficios y los factores de éxito en su implementación. Poder conocer los criterios de búsqueda e identificación de proveedores, así como las características del proveedor que queremos encontrar, así como la importancia que tiene la cadena de suministro. Gestionar los contratos y los pedidos de compra, así como su correcta administración. Saber de la existencia de los indicadores claves de rendimiento, así como de cuáles son imprescindibles para nuestra organización.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Módulo 2 Negociación con Proveedores. Durante la presente formación trataremos todo lo relacionado con la negociación con proveedores mediante tres unidades didácticas, las cuales trataran temas diferentes. Primeramente, nos ocuparemos de la fase centra de la negociación comercial, es decir, de la fases de desarrollo. Estudiaremos la amplia variedad de estrategias y tácticas que pueden ser usadas en esta fase. A modo de conclusión, examinamos las características que debe de poseer todo buen negociador. Luego, comenzamos con el desarrollo del modelo Strategic Sourcing donde estudiamos las etapas de las que se compone, así como los beneficios que nos aporte y cuáles son las claves del éxito para su implantación. Asimismo, analizamos el proceso de búsqueda e identificación de proveedores. En última instancia, hablaremos de la gestión de los contratos con proveedores y con los contratos de compra, de los principales riesgos que pueden aparecer en las operaciones de compra y de los indicadores claves de rendimiento (KPI), determinando aquellos que son imprescindibles en la organización.	Módulo 2 Negociación con proveedores	FCE_065_M2
30	UNIDAD 1. CONCEPTO Y OBJETIVOS DEL ANÁLISIS CONTABLE Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Introducción al análisis contable 1.2 Concepto y objetivos de análisis contable 1.3 Principales áreas de interés 1.4 Metodología e instrumentos de análisis 1.5 Tipos de análisis contable Resumen UNIDAD 2. ESTRUCTURA Y CRECIMIENTO EMPRESARIAL: EL BALANCE (I) Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Conceptos fundamentales del balance 2.1.1. Objetivos y utilidad del balance 2.2. Estructura del balance 2.3. Técnicas de análisis contable para el balance 2.3.1. ¿Cuáles son los estados contables? 2.3.2. Áreas del análisis contable 2.3.3. ¿Cómo se realiza un análisis contable? 2.4. Archivo multimedia: Guía para realizar un análisis contable Resumen UNIDAD 3. ESTRUCTURA Y CRECIMIENTO EMPRESARIAL: EL BALANCE (II) Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Análisis financiero del balance 3.1.1. Indicadores para valorar la situación de la empresa 3.1.2. Los principales ratios financieros: liquidez, tesorería y garantía 3.2. Análisis patrimonial 3.2.1. Diferentes situaciones del patrimonio de una empresa 3.3. Análisis de la variación del fondo de rotación 3.3.1. Esquema de variación del fondo de rotación 3.3.2. Factores que determinan la variación de las variables del circulante 3.3.3. Variación del fondo de rotación Resumen UNIDAD 4. ANÁLISIS DE LA RENTABILIDAD EMPRESARIAL Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Análisis económico 4.1.1. La cuenta de pérdidas y ganancias 4.1.2. Clasificación funcional de la cuenta de pérdidas y ganancias 4.2. Análisis de la rentabilidad de la empresa 4.2.1. Análisis de la rentabilidad económica 4.2.2. Análisis de la rentabilidad financiera 4.2.2.1. Apalancamiento financiero 4.2.3. Análisis de la relación entre rentabilidad económica y rentabilidad financiera Resumen UNIDAD 5. ANÁLISIS DEL ENDEUDAMIENTO Y FUENTES DE FINANCIACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Análisis e índices del endeudamiento 5.2. El ratio de endeudamiento 5.2.1. Tipos de ratios de endeudamiento 5.2.2. Nivel de endeudamiento 5.3. Fuentes de financiación 5.3.1. Fuentes de financiación de la empresa interna 5.3.2. Fuentes de financiación de la empresa externa 5.3.3. Ventajas y desventajas: financiación ajena y financiación propia 5.4. El patrimonio neto 5.5. Archivo multimedia: Ventajas y desventajas de las fuentes de financiación Resumen UNIDAD 6. ACCIONES Y ESTADOS FINANCIEROS FUTUROS Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Introducción al análisis de acciones 6.1.1. Análisis técnico 6.1.2. Análisis fundamental 6.2. Ratios bursátiles 6.3. Estados financieros futuros 6.3.1. Proyección financiera 6.3.2. Análisis Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es dotar al alumnado de los conocimientos básicos necesarios para ser capaz de analizar la contabilidad y la situación financiera de una empresa, dotándole de la metodología e instrumentos necesarios para proceder al análisis contable de la misma. Por lo tanto, una vez finalizada la formación, el alumno será capaz de: Identificar e interpretar los conceptos contables más importantes: activos, pasivos, patrimonio neto, balance, ratios financieros, solvencia, liquidez, etc. Conocer las técnicas, herramientas e instrumentos básicos para proceder al análisis contable. Iniciación para analizar e interpretar la información suministrada por las cuentas anuales con el fin de conocer y evaluar la situación económico-financiera de la empresa y su rentabilidad. Evaluar e interpretar el crecimiento, la estabilidad financiera, la liquidez, y la rentabilidad empresarial de forma básica. Iniciación a la realización de balances. Tomar decisiones acertadas del negocio, a partir de las conclusiones del análisis realizado. Llevar a cabo un diagnóstico básico acertado de la situación actual de la empresa y de las causas que le han llevado a dicha situación, para poder hacer perspectivas de futuro de la misma.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Análisis contable. El análisis contable es la rama de la contabilidad que se encarga de interpretar las cuentas anuales y ofrece un mapa sobre la situación patrimonial, económica y financiera, así como de las expectativas del negocio. Un análisis y una interpretación correctos de los estados contables facilitan la toma de decisiones disminuyendo el grado de incertidumbre. Por lo tanto, analizar la contabilidad y la situación financiera de una empresa, es fundamental para garantizar el éxito de la compañía. Durante esta formación de 30 horas, el alumno aprenderá las principales áreas de interés, así como la metodología e instrumentos más utilizados en el análisis contable, para ser capaz de hacer frente a las obligaciones de pago de las deudas con la liquidez y la solvencia necesarias. En este sentido, durante las seis unidades que componen la acción formativa, veremos los siguientes puntos: Concepto y objetivos del análisis contable. Metodología e instrumentos de análisis. Tipos de análisis contable. Conceptos fundamentales, objetivos y estructura del balance. Técnicas de análisis contable para el balance. Análisis financiero del balance y los distintos indicadores para valorar la situación de la empresa. Los principales ratios financieros. El análisis patrimonial de la empresa. El fondo de rotación o fondo de maniobra. Análisis de la rentabilidad de la empresa. Análisis del endeudamiento y fuentes de financiación. Acciones y estados financieros futuros.	Análisis contable (30h)	FCE_047_R
20	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA TITULIZACIÓN Introducción Mapa conceptual 1.1. ¿Qué es una titulización? 1.1.1. Objetivos de la Titulización 1.1.2. Colaterales 1.2. Tipología de titulizaciones 1.2.1. Titulaciones hipotecarias 1.3. Archivo multimedia: Las características principales de la Titulización Resumen UNIDAD 2. AGENTES QUE INTERVIENEN EN BONOS DE TITULIZACIÓN DE ACTIVOS Introducción Mapa conceptual 2.1. Procesos en la ABS 2.2. Originador o cedente 2.3. Sociedad Gestora de Fondos de Titulización de Activos 2.4. Fondo de Titulización de Activos (FTA) 2.5. Servicer y Back-up Servicer 2.6. Agencia de Rating 2.7. Director de la emisión 2.8. Definiciones dentro de bonos de titulización de activos 2.9. Mejoras Crediticias 2.9.1. La subordinación 2.9.2. Fondo de Reserva 2.9.3. Excess Spread 2.9.4. Otras Mejoras Crediticias 2.9.5. Absorción de pérdidas 2.10. Titulización de Activos con Vencimiento (Amortizing) vs Titulización de Activos sin Vencimientos (Non-Amortizing) Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo que el alumno alcance conocimientos introductorios, y muy concretos, relativos a la Titulización. No obstante, hay otros objetivos que se pretenden alcanzar con esta formación. Veamos: El alumno conocerá en que consiste la titulación desde el punto de vista financiero, así como los objetivos de la misma. Enumeración y detalle de las titulaciones de activos. Conocer la función del originador o cedente, así como deber realizar la cesión. Tener conocimiento de la Sociedad Gestora de Fondos de Titulación de Activos (SGFTA), de su misión y objeto. Familiarizar al alumno con términos conceptuales clave, relacionados con el mercado financiero.	Administración y Gestión	Se puede decir que no hay definición formal de la titulización ampliamente aceptada en los mercados financieros. No obstante, hay muchas diferencias significativas entre los marcos legales para este tipo de operaciones en los distintos países. De la misma forma, todos estos países tienen en común la presencia de una cartera de activos como colateral para el cumplimiento de los derechos económicos de los inversores. En términos generales, la titulización de activos es el proceso mediante el cual una entidad (entidad originadora) cede una serie de derechos de crédito presentes o futuros y más o menos homogéneos que posee en el activo de su balance, transformándolos en activos financieros negociables en mercados organizados. Los orígenes de la titulización se remontan a los años setenta, según Ranieri (1996), y buscar una vía de financiación alternativa para hacer frente a la demanda creciente de viviendas en los Estados Unidos era el objetivo perseguido en el diseño de las primeras operaciones. En España las primeras emisiones de titulización se realizaron en 1993, un año después de aprobarse el marco jurídico específico para este tipo de operaciones, Ley 19/1992 de 7 de julio sobre Régimen de Sociedades y Fondos de Inversión Inmobiliaria y sobre Fondos de Titulización Hipotecaria. El presente curso pretende explicar, mediante una serie de definiciones y conocimientos concretos, la Titulización desde el punto de vista financiero, haciendo hincapié en la tipología de titulizaciones, sus características principales y los agentes que intervienen en el proceso, como el originador o el cedente, entre otros.	Financiación Estructurrada: Titulización de Activos	Z_20H_HTML
30	UNIDAD 1. LA FIGURA DEL COMPLIANCE OFFICER Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. El nacimiento de la figura de Compliance Officer o Director del Cumplimiento Normativo 1.2. Perfil profesional y función en la empresa del Compliance 1.3. Elementos clave de un programa Compliance 1.4. Responsabilidad penal sobre las personas jurídicas 1.5. Compliance y áreas de actuación en la empresa 1.6. Estatuto de la profesión de Compliance Officer 1.7. Sistemas de gestión de Compliance: UNE-ISO 19600:2015 Resumen UNIDAD 2. AUDITORÍA INTERNA EN FINANZAS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. El control interno en el sector financiero 2.2. Riesgo de Auditoría 2.3. Documentación de trabajo Resumen UNIDAD 3. DELITOS EMPRESARIALES I Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Delitos para los que está prevista la responsabilidad penal de las personas jurídicas 3.2. Estafas 3.3. Fraudes 3.4. Insolvencia punibles 3.5. Delito de daños Resumen UNIDAD 4. DELITOS EMPRESARIALES II Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Delitos contra la propiedad intelectual e industrial, el mercado y los consumidores 4.2. Blanqueo de capitales 4.3. Delitos contra la Hacienda Pública y la Seguridad Social 4.4. Delitos de construcción, edificación o urbanización ilegal 4.5. Delitos informáticos Resumen UNIDAD 5. DELITOS EMPRESARIALES III Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Delitos contra el medio ambientes 5.2. Falsedad en medio de pago, moneda y efectos timbrados 5.3. Delitos relativos a la energía nuclear y a las radiaciones ionizantes 5.4. Delitos de riesgo provocados por explosivos 5.5. Delitos contra la salud pública Resumen UNIDAD 6. DELITOS EMPRESARIALES IV Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Cohecho 6.2. Tráfico de influencias 6.3. Corrupción en los negocios de las organizaciones o grupos criminales 6.4. Financiación del terrorismo 6.4.1. El lavado de activos 6.5. Financiación ilegal de partidos políticos 6.6. Tráfico ilegal de órganos 6.7. Trata de seres humanos 6.8. Delitos relativos a la prostitución y corrupción de menores Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo del presente curso es la prevención de delitos. Es por esto que se estudiará un catálogo de delitos, donde encontraremos los más básicos y/o frecuentes. Se indicarán qué es y cómo se desarrollar la implantación de un modelo de prevención de delitos, así como las características elementales que posee un modelo de prevención de delitos. Pese a todo lo anterior, no hay que olvidar que la clave para que este programa funcione, es la integridad de las personas que participen en ella.	Administración y Gestión	En este curso el alumno conocerá los aspectos más importantes de un Modelo de Prevención de Delitos, también conocido como Compliance. Desde la reforma del Código Penal, es un concepto que está en auge, ya que la persona jurídica será plenamente responsable por los delitos cometidos de sus directivos y empleados en los casos en los que la empresa no disponga de un modelo de prevención y detección de delitos, con el que pueda supervisar a directivos y empleados. Veremos la figura del Compliance, qué es una auditoría en finanzas y una larga lista de delitos, donde veremos sus características y su normalización en el Código Penal.	Compliance (30h)	FCE_031_R
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD FINANCIERA. CONCEPTOS BÁSICOS Introducción Mapa conceptual 1.1. Definición y objetivos 1.2. El patrimonio empresarial 1.3. El balance de situación 1.3.1. Relación entre activo y pasivo 1.4. La cuenta de pérdidas y ganancias 1.5 Estado de cambios en el patrimonio neto 1.5.1 Modelo de ingresos y gastos reconocidos en el estado de cambios de Patrimonio Neto 1.5.2 Modelo del estado total en el estado de cambios en el Patrimonio Neto 1.6 Estado de flujos de efectivos 1.6.1 Flujos de efectivo de las actividades de explotación 1.6.2 Flujos de efectivo de las actividades de inversión 1.6.3 Flujos de efectivo de las actividades de financiación 1.7 La memoria 1.7.1 Contenido de la memoria normal 1.7.2 Contenido de la memoria abreviada 1.7.2.1. Archivo multimedia: Conceptos básicos de la contabilidad Resumen UNIDAD 2. EL PLAN GENERAL CONTABLE. LIBROS DE CONTABILIDAD Introducción Mapa conceptual 2.1. Planes del plan general de contabilidad 2.1.1. Marco conceptual 2.1.2. Cuadro de cuentas 2.1.3. Definiciones y relaciones contables 2.3. El Libro Diario 2.4. El Libro Mayor Resumen UNIDAD 3. EL SISTEMA FINANCIERO Introducción Mapa conceptual 3.1. Introducción y conceptos básicos 3.2. Elementos del sistema financiero 3.2.1. Instrumentos financieros 3.2.2. Intermediarios financieros 3.2.3. Mercados financieros 3.3. Estructura del sistema financiero 3.4. La financiación pública 3.5. Tipo de interés 3.6. Amortización de préstamos Resumen UNIDAD 4. OPERACIONES COMERCIALES Y DE INMOVILIZADO Introducción Mapa conceptual 4.1. Acreedores y deudores por operaciones comerciales 4.2. Cuadro de cuentas sobre las operaciones comerciales 4.2.1. Proveedores 4.2.2. Acreedores varios 4.2.3. Clientes 4.2.4. Deudores varios 4.2.5. Personal 4.2.6. Administraciones públicas 4.2.7. Ajustes por periodificación 4.2.8. Deterioro de valor de créditos comerciales y provisiones a corto plazo 4.3. Las operaciones de inmovilizado 4.3.1. Inmovilizado intangible 4.3.2. Inmovilizado material 4.3.3. Inmovilizado material en curso Resumen UNIDAD 5. GASTOS DE PERSONAL, FINANCIACIÓN E INVERSIÓN Introducción Mapa conceptual 5.1. Gastos de personal 5.2. Inversiones financieras 5.3. Fondos propios 5.4. Financiación propia y ajena Resumen UNIDAD 6. OTRAS OPERACIONES Introducción Mapa conceptual 6.1. Operaciones de crédito 6.1.1. Operaciones de crédito activas 6.1.2. Operaciones de crédito pasivas 6.2. Operaciones de préstamo 6.3. El descuento comercial 6.3.1. Definición 6.3.2. Tipos de descuentos comerciales 6.3.3. Ventajas e inconvenientes 6.3.4. Descontar un crédito comercial 6.4. El Leasing 6.5. El Renting 6.6. El Factoring 6.6.1. Archivo multimedia: Operaciones financieras Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este curso es introducir al alumnado en el mundo de la contabilidad mediante las nociones elementales y los conceptos más básicos y globales. Por tanto, una vez culminada este curso el alumno habrá adquirido las siguientes competencias generales que mostramos a continuación: Reconocer cuáles son los conceptos más básicos y globales en relación al sector de la contabilidad financiera. Conocer qué es un Plan General de Contabilidad. Estar dotado del conocimiento básico que engloba el sistema financiero. Conociendo sus elementos y su estructura. Asimismo, tener constancia de la importancia que tienen las operaciones de crédito en la actualidad, al igual que las operaciones de préstamo y el descuento comercial.	Administración y Gestión	En este curso intentaremos que se comprenda la importancia que tiene el estudio de la Contabilidad en la empresa. Empezaremos definiéndola y con el estudio de las Cuentas Anuales. Posteriormente se tratará el estudio del Plan General Contabilidad, así como los libros de los que se compone. Se estudiará el Sistema Financiero, las operaciones comerciales y de inmovilizado, para terminar con el estudio de los Gastos de Personal y de Otras operaciones. Esperamos que este curso os sirva de gran utilidad y que os sirva para introduciros en el mundo de la Contabilidad y aprender el manejo de los conceptos y de las operaciones más básicas que se llevan a cabo.	Contabilidad financiera (30h)	FCE_023_R
30	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA DE APLICACIÓN EN EL ÁMBITO LABORAL Introducción Mapa Conceptual 1.1. El derecho del trabajo y sus fuentes 1.2. La Constitución Española 1.3. El Estatuto de los Trabajadores 1.3.1. Archivo multimedia: El Estatuto de los Trabajadores 1.4. Ley Orgánica de Libertad Sindical 1.5. La Ley General de la Seguridad Social 1.6. Inscripción de empresas en la Seguridad Social 1.6.1. Proceso de inscripción 1.6.2. Documentación que acompaña al modelo oficial TA.6 según el tipo de empresa 1.6.3. Número de inscripción 1.6.4. Variaciones de datos 1.6.5. Tramitaciones adicionales 1.6.6. Cuadro resumen de los plazos y documentos 1.7. La Ley de Prevención de Riesgos Laborales 1.7.1. Delegados de prevención 1.7.2. Organización de la prevención y actuaciones 1.7.3. Documentación recomendada 1.8. La negociación colectiva 1.8.1. Ámbito de aplicación 1.8.2. Requisitos formales del Convenio Colectivo 1.8.3. Contenido del Convenio Resumen UNIDAD 2. CONTRATACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Introducción Mapa conceptual Contenidos 2.1. Organismos y órganos que intervienen en relación con el contrato de trabajo 2.2. El contrato de trabajo 2.3. Sujetos del contrato de trabajo 2.4. Capacidad contractual 2.5. Duración del contrato de trabajo 2.6. Modalidades contractuales 2.7. La contratación laboral bonificada: los programas de fomento de empleo 2.7.1. Contratación bonificada en el programa de fomento del empleo: la ley 43/2006 2.7.2. Bonificaciones del nuevo contrato de trabajo por tiempo indefinido de apoyo a los emprendedores. Otras bonificaciones y reducciones vigentes: la ley 11/2013, el RDL 3/2014, la Ley 18/2014 y la Ley 25/2015 2.7.3. Contratación de trabajadores con discapacidad Resumen UNIDAD 3. MODIFICACIÓN, SUSPENSIÓN Y EXTINCIÓN DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO, MANEJO Y CONTROL DEL FICHERO DE PERSONAL Introducción Mapa conceptual Contenidos 3.1. Modificación de las condiciones de trabajo 3.1.1. Movilidad funcional 3.1.2. Movilidad geográfica 3.1.3. Modificación sustancial de las condiciones de trabajo 3.2. Suspensión del contrato de trabajo 3.2.1. Causas de suspensión 3.3. Extinción del contrato 3.4. Indemnizaciones en función del tipo de extinción del contrato de trabajo 3.4.1. Expiración del tiempo convenido o realización de la obra o servicio objeto de contrato 3.4.2. Muerte, jubilación en los casos previstos en el régimen correspondiente de la Seguridad Social, o incapacidad del empresario o por extinción de la personalidad jurídica del contratante, cuando se trate de personas jurídicas 3.4.3. Fuerza mayor que imposibilite definitivamente la prestación 3.4.4. Voluntad del trabajador, fundamentada en un incumplimiento contractual del empresario 3.4.5. Despido colectivo 3.4.6. Despido disciplinario 3.4.7. Despido por causas objetivas 3.5. Actuaciones ante la jurisdicción social en los distintos supuestos de sanción, modificación y extinción del contrato 3.5.1. Despido disciplinario 3.5.2. Extinción del contrato por causas objetivas 3.5.3. Despido colectivo 3.5.4. Sanciones 3.6. Deberes de información 3.7. El expediente del trabajador 3.8. Las comunicaciones en la gestión administrativa del personal 3.9. Procedimientos de seguridad y control de asistencia Resumen UNIDAD 4. ACCIÓN PROTECTORA DE LA SEGURIDAD SOCIAL Introducción Mapa conceptual Contenidos 4.1. Tipos de acción protectora 4.1.1. Contingencias 4.1.2. Ámbito de aplicación 4.1.3. Clasificación de la acción protectora 4.1.4. Condiciones generales de acceso a la acción protectora 4.2. Rentas de referencia en el cálculo de determinadas prestaciones 4.2.1. Salario Mínimo Interprofesional (SMI) 4.2.2. Indicador Público de Rentas de Efectos Múltiples (IPREM) 4.3. Asistencia sanitaria 4.3.1. Régimen General 4.3.2. Regímenes Especiales 4.4. Tipos de prestaciones económicas y/o asistenciales 4.4.1. Incapacidad temporal 4.4.2. Riesgo durante el embarazo 4.4.3. Maternidad 4.4.4. Paternidad 4.4.5. Cuidado de menores afectados por cáncer u otra enfermedad grave 4.4.6. Incapacidad permanente 4.4.7. La jubilación Resumen UNIDAD 5. RETRIBUCIÓN SALARIAL E IRPF Introducción Mapa conceptual Contenidos 5.1. Concepto de salario 5.2. Salario de convenio y salario pactado. Determinación de la cuantía del salario 5.3. Estructura del salario 5.3.1. El salario base y los complementos salariales 5.3.2. Los anticipos de salario y otras deducciones del recibo de pago de salario 5.3.3. Salario bruto y salario neto 5.4. El IRPF. Normas fiscales aplicables a los salarios 5.4.1. Archivo multimedia: El salario laboral 5.5. Hecho imponible, la obligación de retener y la liquidación anual del impuesto 5.6. Determinación del tipo de retención. Comunicación de datos al pagador 5.7. Aspectos formales: el certificado de retenciones y el ingreso de las retenciones 5.7.1. Declaración trimestral o mensual. El modelo 111. 5.7.2. Declaración anual. El modelo 190 Resumen UNIDAD 6. COTIZACIONES AL RÉGIMEN GENERAL DE LA SEGURIDAD SOCIAL Introducción Mapa conceptual Contenidos 6.1. La cotización de empresa y trabajador al régimen general de la seguridad social 6.2. Elementos de cotización 6.2.1. La base de cotización 6.2.2. Los tipos de cotización de empresa y trabajadores 6.2.3. Cálculo de la base de cotización por contingencias comunes en los contratos a jornada completa. 6.2.4. Cálculo de la base de cotización por contingencias profesionales, desempleo, Fondo de Garantía Salarial y Formación Profesional, en los contratos a jornada completa 6.3. La determinación de las cuotas 6.4. Cotización en supuestos especiales 6.4.1. Base de cotización por contingencias comunes y profesionales 6.4.2. Contrato a tiempo parcial por Contingencias comunes y profesionales 6.5. Situaciones de IT, maternidad, paternidad, riesgo durante el embarazo y riesgo durante la lactancia natural en los contratos a tiempo parcial 6.6. Pluriempleo 6.7. Contratos para la formación y el aprendizaje 6.8. Liquidaciones complementarias 6.9. La recaudación: documentos de liquidación de cuotas. Términos y plazos para el ingreso de cuotas 6.10. La liquidación de las cuotas: el fichero de conceptos retributivos abonados (CRA) y los documentos de cotización 6.10.1. Presentación de documentos de cotización Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Al término de la lectura de este material didáctico, el alumno habrá adquirido nociones elementales y necesarias sobre distintos aspectos que mostramos a continuación: Conocerá los conocimientos básicos de la legislación vigente en la materia. Reconocerá las causas que provocan las modificaciones, suspensiones y extinciones en los contratos de trabajo. Comprenderá la estructura salarial y la determinación del IRPF. Asimismo, reconocerá todo aquello relativo a las cotizaciones al Régimen General de la Seguridad Social.	Administración y Gestión	En este curso de Contratación laboral, gestión de nóminas y seguros sociales, estudiaremos a lo largo de las seis unidades en las que se divide el temario, los conceptos más importantes relacionados con: Legislación básica de aplicación en el ámbito laboral. Contratación de recursos humanos. Modificación, suspensión y extinción de las condiciones de trabajo. Manejo y control del fichero de personal. Acción protectora de la seguridad social. Retribución salarial e IRPF. Cotizaciones al régimen general de la seguridad social.	Contratación laboral, gestión de nóminas y seguros sociales (30h)	FCE_017_R
30	UNIDAD 1. PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual 1.1. Historia de la protección de datos 1.2. La Ley Orgánica de la LOPD 1.2.1 Contenido LOPD 1.2.2 Objetivo de la LOPD 1.2.4 ¿A qué datos se aplica la LOPD? 1.2.4 ¿A qué datos no se aplica la LOPD? 1.2.5. ¿A qué ficheros no se aplica la LOPD? 1.3. Conceptos y definiciones básicas Resumen UNIDAD 2. EL NUEVO REGLAMENTO EUROPEO Introducción Mapa conceptual 2.1. Principales cambios respecto a la regulación anterior 2.2. Transparencia e información 2.3. Consentimiento 2.4. Calidad de datos 2.5. Accountability 2.6. Archivo Multimedia: Nuevo Reglamento Europeo Resumen UNIDAD 3. DELEGADO DE PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual 3.1. La figura jurídica del Delegado de Protección de Datos 3.1.1. Funciones 3.1.2. Responsabilidades 3.2. La AEPD 3.2.1. Origen de la AEPD 3.2.2. Funciones de la AEPD 3.2.3. Estructura de la AEPD 3.3. Infracciones y sanciones 3.3.1. Responsables 3.3.2. Tipos de infracciones 3.4. Tipos de sanciones Resumen UNIDAD 4. OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES SOBRE EL TRATAMIENTO DE DATOS Introducción Mapa conceptual 4.1. Documento de seguridad 4.1.1. Contenido del documento 4.1.2. Actualización del documento 4.1.3. Infracciones 4.2. Principios de Privacy by Design y Privacy by Default 4.2.1. Privacy by Design 4.2.1.1. Principios fundamentales 4.2.2. Privacy by Default 4.3. Evaluación de Impacto (PIA) 4.3.1. Características de una PIA 4.3.2. Fases de una PIA 4.4. Comunicación de datos 4.5. Acceso a datos por cuenta de terceros 4.6. Transferencia internacional de datos 4.6.1. Supuestos de excepción de la autorización 4.6.2. Autorización de la Directora de la AEPD 4.6.3. Procedimiento de autorización de transferencias internacionales Resumen UNIDAD 5. MEDIDAS DE SEGURIDAD Introducción Mapa conceptual 5.1. Principios de seguridad en el registro de los datos 5.1.1. Calidad de los datos 5.1.2. Derecho de información en la recogida de datos 5.1.3. El principio de consentimiento 5.1.4. Datos especialmente protegidos 5.1.5. Datos relativos a la salud 5.1.6. Seguridad de los datos 5.1.7. Deber de secreto 5.1.8. Comunicación de los datos 5.1.9. Acceso a los datos cuenta a terceros 5.2. Niveles de seguridad 5.2.1. Medidas de seguridad en los ficheros 5.2.2. Los ficheros 5.2.3. Ficheros automatizados y ficheros manuales 5.3. Notificación de violación de la seguridad 5.3.1. La comunicación a las autoridades 5.3.2. La comunicación a los interesados Resumen UNIDAD 6. DERECHOS DE LOS INTERESADOS Introducción Mapa conceptual 6.1. Derechos ARCO 6.1.1. Características de los derechos ARCO 6.2. Nuevos derechos en el RGPD 6.2.1. Derecho de supresión y olvido 6.2.2. Derecho de portabilidad 6.2.3. Derecho de limitación 6.3. Archivo Multimedia: Los interesados y sus derechos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo del presente curso es ofrecer al alumnado las funciones elementales relativas a la figura del Delegado de Protección de Datos, así como aprender las obligaciones y responsabilidades sobre el tratamiento de los datos a través de la LOPD o Ley Orgánica de Protección de Datos. Por tanto, una vez culminado el curso el alumno habrá adquirido las competencias generales que mostramos a continuación: Conocerá las funciones generales del Delegado de Protección de Datos, así como sus responsabilidades. Estará dotado del conocimiento necesario para elaborar el documento de Seguridad en materia de LOPD. Sabrá identificar las infracciones y sanciones que la Ley estipula. Asimismo, aplicará las medidas de seguridad oportunas para salvaguardar los datos.	Administración y Gestión	Con el estudio de este curso, se pretende que el lector adquiera las principales nociones en la materia de la Protección de Datos pero sobre todo conocer la figura del Delegado de Protección de Datos. Empezaremos conociendo el contexto histórico en el que se enmarca la protección de datos. Conoceremos los detalles de la principal normativa que rige esta disciplina: la Ley Orgánica de Protección de datos, así como los principales beneficios que obtenemos y los riesgos que evitamos por incumplirla. También se definen los conceptos básicos del lenguaje empleado en el ámbito. Además se mencionan las funciones de la Agencia Española de Protección de Datos, el organismo que en España vela por el cumplimiento de la norma. En los posteriores temas, se dan a conocer los principales cambios que se han producido con la aprobación del nuevo Reglamento Europeo respecto a la regulación anterior. Conoceremos los derechos de los afectados, el derecho a informar en la recogida de datos, los tipos de datos, y la casuística para conocer cuándo, cómo y dónde, debemos notificar la creación de un fichero, así como las distintas modificaciones y rectificaciones que podamos realizar a posteriori. Se tratará la clasificación de los ficheros, así como se distinguirá entre los ficheros de titularidad pública y titularidad privada. Una vez tratado lo anterior, pasaremos a definir los diferentes niveles de seguridad que puede tener un documento de seguridad, determinando las características que debe contener cada uno de ellos, indicando para qué tipos de documentos han de ser utilizados cada uno de ellos. Posteriormente, se tratarán los derechos de los interesados en los que conoceremos la existencia de una serie de derechos relacionados con la protección de los datos personales.	Delegado de protección de datos (30h)	FCE_030_R
30	UNIDAD 1. ENCUADRAMIENTO: PROBLEMÁTICA, MARCO LEGAL, EL AUTÓNOMO Y SUS FUNCIONES Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Problemática 1.2 Marco legal 1.3 Concepto autónomo 1.3.1. Archivo multimedia: problemática del encuadramiento de socios y el concepto de autónomo 1.4 Funciones Resumen UNIDAD 2. PERSONAL DE ALTA DIRECCIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1 Qué es una relación de Alta Dirección: Art. 1.2. RD 1382/1985 2.1.1. Ventajas y desventajas en el contrato de alta dirección 2.2 Poderes inherentes a la titularidad jurídica de la empresa y relativos a objetivos generales de la misma 2.3 Autonomía y Plena responsabilidad 2.3.1. Cómo se formaliza el contrato de alta dirección y cuál es su duración y jornada 2.3.2. Pacto de no concurrencia 2.4 Dependencia exclusiva del órgano de Administración 2.5 Compatibilidad: Relación Mercantil y Relación Laboral Común 2.5.1. Particularidades de la relación de alta dirección Resumen UNIDAD 3. CONTROL EFECTIVO Y PRESTACIÓN DE SERVICIOS A TÍTULO LUCRATIVO Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 Control efectivo 3.1.1. Definición 3.2 Prestación de servicios a título lucrativo 3.2.1. Definición 3.2.2. Características 3.3. Archivo multimedia: relación de alto cargo, control efectivo y prestación de servicios lucrativos Resumen UNIDAD 4. ESQUEMA Y RELACIONES DEL ENCUADRAMIENTO DE SOCIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1 El acto del encuadramiento 4.2 Esquema del encuadramiento de la Seguridad Social 4.2.1. Sociedades Mercantiles Capitalistas 4.2.2. Sociedades Laborales 4.2.3. Sociedades Patrimoniales 4.2.4. Sociedades Cooperativas 4.3 Algunas variantes del encuadramiento en el sistema de la Seguridad Social Resumen UNIDAD 5. INCLUSIÓN DE SOCIOS Y SOCIEDADES Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1 Sociedades 5.2 Afiliación a la Seguridad Social de socios de distintos tipos de sociedades Resumen UNIDAD 6. INFORMACIÓN DE UTILIDAD SOBRE EL ENCUADRAMIENTO DE SOCIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1 Encuadramiento incorrecto 6.1.1. Consecuencias de un encuadramiento incorrecto 6.2 Ejemplos de encuadramiento 6.3 Preguntas frecuentes Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es enseñar al alumnado los aspectos esenciales relativos al encuadramiento de socios en el Régimen de la Seguridad Social. Asimismo, se tendrá en cuenta las diferentes situaciones en las se pueden prestar los servicios en las sociedades dependiendo de las participaciones, control efectivo, y demás factores que pueden influir en el encuadramiento en un régimen u otro. Por tanto, una vez finalizado el temario el alumno habrá adquirido distintas competencias básicas que mostramos a continuación: Conocerá el marco legal en el que están articulados las sociedades y personas, según el régimen al que se acogen. Estará dotado del conocimiento necesario relativo a las consecuencias legales de un encuadramiento incorrecto. Sabrá diferenciar entre los diferentes tipos de sociedades existentes. Asimismo, conocerá la figura del autónomo y cómo se encuadra en la Seguridad Social.	Administración y Gestión	Como sabemos todos los trabajadores están obligados a darse de alta en la Seguridad Social. Lo mismo ocurre con los socios trabajadores y/o administradores que crean una sociedad. El encuadramiento de socios y administradores en la Seguridad Social es un proceso complicado ya que influyen diversos factores. Es por ello que presenta algunos problemas debido a la dificultad de determinar, en muchos casos, el carácter de la relación existente entre socio y/o administrador y sociedad. A lo largo de este curso formativo de 30 horas, analizaremos el esquema de encuadramiento de socios y sus vinculaciones en la Seguridad Social, según los tipos de socios y porcentaje de capitales. Además, veremos qué diferencias existen entre las distintas sociedades, cómo se rige cada una y sus características. Asimismo, analizaremos las consecuencias de un encuadramiento incorrecto, señalando las infracciones y sanciones en el Orden Social. Por último, terminaremos con algunos ejemplos prácticos sobre situaciones reales de encuadramiento de socios y daremos respuestas a preguntas frecuentes que surgen en relación con el encuadramiento.	Encuadramiento de socios y administradores en la seguridad social (30h)	FCE_026_R
30	UNIDAD 1. La competencia en el ámbito profesional. Introducción Mapa conceptual 1.1. Qué es una competencia 1.2. Importancia de las competencias para el desarrollo profesional 1.3. La gestión del desempeño Resumen UNIDAD 2. Tipos de competencias: Introducción Mapa conceptual 2.1. Competencias involucradas en cada área y su importancia 2.2. La técnica del análisis de puestos 2.3. La técnica del análisis de puestos para ejecutivos 2.4. Aplicación y utilidad del análisis de puestos Resumen UNIDAD 3. Desarrollo de competencias: Introducción Mapa conceptual 3.1. Iniciativa 3.1.1. Definición 3.1.2. Indicadores 3.1.3. Beneficios del desarrollo para el trabajador y la empresa 3.1.4. Técnicas de desarrollo 3.1.5. Consejos para la mejora de la competencia 3.1.6. Ejemplo de cómo mejorar la competencia 3.2. Orden y calidad 3.2.1. Definición 3.2.2. Indicadores 3.2.3. Beneficios del desarrollo para el trabajador y la empresa 3.2.4. Técnicas de desarrollo 3.2.5. Consejos para la mejora de la competencia 3.2.6. Ejemplo de cómo mejorar la competencia 3.3. Organización y planificación 3.3.1. Definición 3.3.2. Indicadores 3.3.3. Beneficios del desarrollo para el trabajador y la empresa 3.3.4. Técnicas de desarrollo 3.3.5. Consejos para la mejora de la competencia 3.3.6. Ejemplo de cómo mejorar la competencia Resumen UNIDAD 4. Desarrollo de competencias: Introducción Mapa conceptual 4.1. Habilidades sociales y deseabilidad social 4.1.1. Definición 4.1.2. Indicadores 4.1.3. Beneficios del desarrollo para el trabajador y la empresa 4.1.4. Técnicas de desarrollo 4.1.5. Consejos para la mejora de la competencia 4.1.6. Ejemplo de cómo mejorar la competencia 4.2. Tolerancia a la presión 4.2.1. Definición 4.2.2. Indicadores 4.2.3. Beneficios del desarrollo para el trabajador y la empresa 4.2.4. Técnicas de desarrollo 4.2.5. Consejos para la mejora de la competencia 4.2.6. Ejemplo de cómo mejorar la competencia 4.3. Orientación al cliente 4.3.1. Definición 4.3.2. Indicadores 4.3.3. Beneficios del desarrollo para el trabajador y la empresa 4.3.4. Técnicas de desarrollo 4.3.5. Consejos para la mejora de la competencia 4.3.6. Ejemplo de cómo mejorar la competencia Resumen UNIDAD 5. Desarrollo de competencias Introducción Mapa conceptual 5.1. Orientación a resultados 5.1.1. Definición 5.1.2. Indicadores 5.1.3. Beneficios del desarrollo para el trabajador y la empresa 5.1.4. Técnicas de desarrollo 5.1.5. Consejos para la mejora de la competencia 5.1.6. Ejemplo de cómo mejorar la competencia 5.2. Toma de decisiones 5.2.1. Definición 5.2.2. Indicadores 5.2.3. Beneficios del desarrollo para el trabajador y la empresa 5.2.4. Técnicas de desarrollo 5.2.5. Consejos para la mejora de la competencia 5.2.6. Ejemplo de cómo mejorar la competencia 5.3. Eficiencia y productividad 5.3.1. Definición 5.3.2. Indicadores 5.3.3. Beneficios del desarrollo para el trabajador y la empresa 5.3.4. Técnicas de desarrollo 5.3.5. Consejos para la mejora de la competencia 5.3.6. Ejemplo de cómo mejorar la competencia 5.3.7. Archivo multimedia: competencias profesionales y su desarrollo Resumen UNIDAD 6. La prueba de competencias estandarizada Introducción Mapa conceptual 6.1. Qué es la Prueba de Competencias y cuándo utilizarla 6.2. Beneficios para la empresa 6.3. Beneficios para el trabajador 6.4. Características de la Prueba de Competencias 6.5. Criterios evaluables 6.6. Nuestro modelo de evaluación de competencias: la Plataforma de Evaluación Online 6.6.1. El Informe 6.7. Consejos para afrontar una prueba de competencias 6.8. Archivo multimedia: la prueba estandarizada de evaluación de competencias Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	La gestión de personas por competencias nos permite identificar las capacidades de las personas requeridas en cada puesto de trabajo a través de un perfil cuantificable y medible objetivamente. Para dar integridad a este proceso, debemos asegurar que la identificación y selección de personas nos permita conseguir la mayor adecuación de la persona al puesto. Este curso de 30 horas se propone como objetivo principal hacer que el alumno adquiera las claves y herramientas que le ayudarán en el diseño de perfiles de competencias para los distintos puestos, así como su evaluación a través de la entrevista. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Desarrollar las habilidades de selección por competencias. Aprender las principales pruebas mediante las cuales se puede llevar a cabo la evaluación de competencias. Establecer un modelo o patrón de perfil de competencias para diferentes puestos de trabajo. Desarrollar las herramientas y técnicas destinadas a la evaluación de competencias. Preparar el informe de competencias.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Evaluación de competencias. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer toda la temática relacionada con la evaluación de competencias en el en el ámbito profesional. Es un tema de gran importancia en los últimos años en el entorno empresarial, actuando como eje principal de las políticas desarrolladas en materia de Recursos Humanos. El contenido del curso se divide en 6 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con el desarrollo de competencias claves que ayudarán al trabajador en su desarrollo profesional. Asimismo, analizamos la Prueba de Competencias estandarizada, un test que recoge las características y los comportamientos de las personas, y que tiene una gran utilidad en el marco de las empresas a la hora de seleccionar a nuevos candidatos, así como de evaluar a los trabajadores en funciones. Por lo tanto, es un curso clave, tanto para la empresa ya que le servirá para medir las competencias de cada uno de los candidatos, así como para el trabajador, quien podrá mejorar sus propias competencias y crecer profesionalmente. En este sentido, el curso se centra en los siguientes aspectos: La competencia en el ámbito profesional. Desarrollo de competencias. Modelo de competencias. La Prueba de Competencias estandarizada. Beneficios para la empresa y para el trabajador. Características de la Prueba de Competencias. Criterios Evaluables. Nuestro modelo de evaluación de competencias: la Plataforma de Evaluación Online.	Evaluación de Competencias (30h)	FCE_024_R
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN, CONCEPTO Y FASES Introducción Mapa conceptual 1.1. Concepto y clases de blanqueo 1.2. Fases del blanqueo de capitales 1.3. Riesgos y consecuencias 1.4. Introducción a la lucha contra el blanqueo de capitales Resumen UNIDAD 2. NORMATIVA NACIONAL CONTRA EL BLANQUEO DE CAPITALES Introducción Mapa conceptual 2.1. Normativa de prevención de blanqueo de capitales 2.2. Instituciones y unidades participantes en el ámbito nacional contra el blanqueo de capitales 2.3. SEPBLAC 2.4. Infracciones y sanciones 2.5. Comisaría general de policía jucidial Resumen UNIDAD 3. NORMATIVA COMUNITARIA E INTERNACIONAL CONTRA EL BLANQUEO DE CAPITALES Introducción Mapa conceptual 3.1. Medidas en la Unión Europea 3.1.1. Recomendación R (80) 10 relativa a medidas contra la transferencia y el encubrimiento de capitales de origen criminal, de27 de junio de 1980. 3.1.2. Convenio sobre el blanqueo, seguimiento, embargo y confiscación del producto de los delitos. Estrasburgo. 1990. 3.1.3. Directiva del Consejo 91/308/CEE, de 10 de junio de 1991, relativa a la prevención de la utilización del sistema financiera para el blanqueo de capitales. 3.1.4. Directiva 2001/97/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 4 de diciembre de 2001, por la que modifica la Directiva 91/308/CE del Consejo relativa a la prevención de utilización del sistema financiero para el blanqueo de capitales. 3.1.5. Directiva 2005/60/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 26 de octubre de 2005, relativa a la prevención de la utilización del sistema financiero para el blanqueo de capitales, incluida la financiación del terrorismo. 3.2. Medidas Internacionales 3.2.1. Convención de las Naciones Unidas contra el Tráfico ilícito de Estupefacientes y Sustancias Psicotrópicas de 1988. La Convención de Viena. 3.2.2. Convención de las Naciones Unidas contra la Delincuencia Organizada Transaccional de 2000- Convención de Palermo. 3.2.3. Grupo de Acción Financiera Internacional sobre el Blanqueo de Capitales (GAFI) Resumen UNIDAD 4. SUJETOS IMPLICADOS EN LA PREVENCIÓN DE BLANQUEO DE CAPITALES Introducción Mapa conceptual 4.1. Antecedentes 4.2. Entidades obligadas a cumplir la normativa 4.3. Archivo multimedia: ¿A quiénes afectan las medidas preventivas? Resumen UNIDAD 5. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL CLIENTES Y SUS RIESGOS Introducción Mapa conceptual 5.1. Identificación de clientes 5.2. Evaluación del riesgo 5.3. Aplicación de las medidas de diligencia debida 5.4. Medidas simplificadas de diligencia debida 5.5. Medidas reforzadas de diligencia debida 5.6. Diligencia practicada por terceros 5.7. Obligaciones generales de identificación 5.8. Excepciones a la identificación 5.9. Política de autorizaciones 5.10. Procedimientos para conocer al cliente 5.11. Prácticas más usuales en el blanqueo de capitales Resumen UNIDAD 6. PARAÍSOS FISCALES Y BANCA OFFSHORE Introducción Mapa conceptual 6.1. Origen, evolución y características de los paraísos fiscales 6.2. Banca Offshore 6.2.1. Archivo multimedia: Paraíso fiscal y Banca Offshore 6.3. Acciones al portador 6.3.1. Sociedades con acciones al portador 6.3.2. Jurisdicciones que permiten las acciones al portador 6.4. Paraísos fiscales, ¿por qué existen? 6.5. Motivos por los que no se destruyen los paraísos fiscales 6.6. Principales paraísos fiscales mundiales Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno para conocer la normativa básica prevista en la materia de blanqueo de capitales, así como poder prevenir que se produzcan operaciones de este tipo en las que pueda verse envuelto: Al finalizar el alumno será capaz de: Iniciación en el blanqueo de capitales, así como las diferentes fases en las que se produce y los posibles riesgos y consecuencias de los mismos. Conocer la normativa vigente española en esta materia, así como los organismos básicos encargados en la lucha contra este fraude y las infracciones y sanciones que existen en la actualidad. Tener en cuenta la importancia de este delito, ya que existe una reglamentación a nivel europeo e incluso a nivel internacional. Nociones básicas para detectar un sujeto sospechoso de estar envuelto en operaciones fraudulentas. Nociones básicas para seleccionar los clientes más beneficiosos para nuestra empresa y descartar a los posibles sospechosos. Conocer cuáles son los principales paraísos fiscales y nociones sobre la banca offshore.	Administración y Gestión	El Blanqueo de Capitales, también conocido como lavado de dinero o lavado de capitales) es el conjunto de mecanismos o procedimientos orientados a dar apariencia de legitimidad o legalidad a bienes o activos de origen delictivo. Bienvenidos al curso de Blanqueo de Capitales, a través del estudio de las seis unidades didácticas que lo componen, se logrará adquirir un conocimiento amplio y generalizado, a la vez que pormenorizado, de los distintos ámbitos que rodean a esta materia, en el siguiente orden: Tema 1: Introducción, concepto y fases del blanqueo de capitales. En esta unidad determinaremos lo que a día de hoy se conoce como blanqueo de capitales, la definición propia del término, sus clases, así como las fases a seguir en el proceso de blanqueo Tema 2: Normativa nacional contra el blanqueo de capitales. En este tema se desglosarán las medidas que, legislativamente, se han previsto a nivel nacional con el objetivo de combatir el delito blanqueo de capitales y la trama que se origina alrededor de éste. Tema 3: Normativa comunitaria e internacional contra el blanqueo de capitales. Continuando en el ámbito jurídico, esta unidad completará lo estudiado en la lección anterior, ampliando la normativa existente en la lucha contra el blanqueo de capitales, tanto a nivel comunitario (ámbito de la Unión Europea) como internacional, explicándose además, la cooperación entre los distintos organismos e instituciones con el objetivo común de frenar el crimen organizado en este ámbito. Tema 4: Sujetos implicados en la prevención contra el blanqueo de capitales. En esta unidad didáctica, veremos cuáles son las entidades obligadas a cumplir con la normativa vigente en materia de blanqueo. Tema 5: Procedimientos de evaluación del cliente y sus riesgos. Como su nombre indica, este tema se centrará en el conocimiento del cliente, pasos a seguir en el proceso de identificación del mismo, las diferentes medidas de diligencia que deben tomarse a con vistas a prevenir errores y, las excepciones que a este respecto se plantean. Tema 6: Paraísos Fiscales y Banca Offshore. Para finalizar, esta última unidad didáctica versará sobre los paraísos fiscales, la lista actual de jurisdicciones consideradas como tal, el porqué de su existencia y los motivos para, a pesar de la lucha existente contra el blanqueo de capitales, no erradicar los paraísos fiscales de forma definitiva; asimismo, se define la banca offshore y sus diferencias con el paraíso fiscal.	Prevención de blanqueo de capitales (30h)	FCE_012_R
60	UNIDAD 1. NORMATIVA GENERAL DE PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual 1.1. Contexto normativo 1.1.1. Privacidad y protección de datos en el panorama internacional 1.1.2. La protección de datos en Europa 1.1.3. La protección de datos en España 1.2. Fundamentos del Reglamento Europeo de Protección de Datos (RGPD) 1.2.1. Ámbito de aplicación 1.2.2. Definiciones 1.2.3. Sujetos obligados 1.3. Principios del RGPD 1.3.1. Licitud del tratamiento 1.3.2. Lealtad y transparencia 1.3.3. Limitación de la finalidad 1.3.4. Minimización de datos 1.3.5. Exactitud Resumen UNIDAD 2. LA LEGITIMACIÓN PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES EN EL NUEVO RGPD Introducción Mapa conceptual 2.1. El consentimiento: otorgamiento y revocación 2.1.1. Características y condiciones del consentimiento 2.1.2. ¿Qué sucede con aquellos tratamientos que se realizarán con base en el consentimiento por omisión? 2.1.3. ¿En qué situaciones el consentimiento tiene que ser explícito? 2.2. El consentimiento informado: finalidad, transparencia, conservación, información y deber de comunicación al interesado 2.2.1. Ejemplos de consentimiento válido 2.2.2. ¿Dónde almacenar ese consentimiento? 2.3. Consentimiento de los niños 2.3.1. Archivo multimedia: Consentimiento para el tratamiento de datos de menores de edad 2.4. Categorías especiales de datos 2.4.1. Tratamiento de categorías especiales de datos 2.5. Datos relativos a infracciones y condenas penales 2.6. Tratamiento que no requiere identificación 2.7. Bases jurídicas distintas del consentimiento Resumen UNIDAD 3. DERECHOS DE LOS INDIVIDUOS Introducción Mapa conceptual 3.1. Acceso, rectificación y supresión (olvido) 3.2. Oposición 3.3. Decisiones individuales automatizadas 3.4. Portabilidad 3.5. Limitación del tratamiento 3.6. Excepciones a los derechos Resumen UNIDAD 4. MEDIDAS DE CUMPLIMIENTO Introducción Mapa conceptual 4.1. Las políticas de protección de datos 4.2. Posición jurídica de los intervinientes. Responsables, co-responsables, encargados, subencargados del tratamiento y sus representantes. Relaciones entre ellos y formalización 4.3. El registro de actividades de tratamiento: identificación y clasificación del tratamiento de datos 4.3.1. Registro de actividades: obligaciones 4.3.2. Fases de la construcción del registro de actividades 4.4. Responsabilidad proactiva como nueva exigencia del RGPD 4.4.1. Privacidad desde el diseño y por defecto 4.4.2. Evaluación de impacto relativa a la protección de datos y consulta previa 4.4.3. Seguridad de los datos personales. Seguridad técnica y organizativa 4.4.4. Las violaciones de la seguridad. Notificación de violaciones de seguridad 4.4.5. El Delegado de Protección de Datos (DPD). Marco normativo 4.4.6. Códigos de conducta y certificaciones 4.4.7. Archivo multimedia: El principio de responsabilidad proactiva en el RGPD Resumen UNIDAD 5. DELEGADOS DE PROTECCIÓN DE DATOS (DPD, DPO O DATA PRIVACY OFFICER) Introducción Mapa conceptual 5.1. Designación. Proceso de toma de decisión. Formalidades en el nombramiento, renovación y cese. Análisis de conflicto de intereses 5.2. Obligaciones y responsabilidades. Independencia, Identificación y reporte a dirección 5.3. Procedimientos. Colaboración, autorizaciones previas, relación con los interesados y gestión de reclamaciones 5.4. Comunicación con la autoridad de protección de datos 5.5. Competencia profesional. Negociación. Comunicación. Presupuestos 5.6. Formación 5.7. Habilidades personales, trabajo en equipo, liderazgo, gestión de equipos Resumen UNIDAD 6. ANÁLISIS Y GESTIÓN DE RIESGOS DE LOS TRATAMIENTOS DE DATOS PERSONALES Introducción Mapa conceptual 6.1. Introducción. Marco general y evaluación de riesgos. Conceptos generales 6.2. Evaluación de riesgos. Inventario y valoración de amenazas 6.2.1. Inventario y valoración de activos 6.2.2. Salvaguardas existentes y valoración de su protección 6.3. Gestión de riesgos. Conceptos, implementación, selección y asignación de salvaguardas a amenazas 6.3.1. Valoración de la protección. Riesgo residual, riesgo aceptable y riesgo inasumible 6.4. Metodología de análisis y gestión de riesgos 6.5. Programa de cumplimiento de Protección de Datos y Seguridad en una organización 6.5.1. El Diseño y la implantación del programa de Protección de Datos en el contexto de la organización 6.5.2. Objetivos del programa de cumplimiento 6.5.3. Accountability: La trazabilidad del modelo de cumplimiento Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso de Delegado de Protección de Datos (60h) tiene como objetivo capacitar tanto a los profesionales de la privacidad como a los responsables en este ámbito de las entidades que tratan los datos personales de terceros. El curso va dirigido tanto a profesionales de privacidad, como a empresarios, responsables de organizaciones asociativas o personas interesadas en conocer todos los derechos que les otorga el Reglamento sobre el tratamiento de sus datos personales. Así pues, con esta formación se pretende: Conocer los cambios introducidos en el nuevo Reglamento General de Protección de Datos, así como las obligaciones que adquieren los responsables y los encargados del tratamiento de datos personales. Tener conocimiento de los nuevos derechos que el RGPD incluye, así como las excepciones que el propio derecho marca. Entender los principales objetivos que quiere alcanzar el RGPD con estos nuevos cambios introducidos. Conocer la función del Delegado de Protección de Datos: características, la toma de decisiones, sus habilidades, etc. Elaborar las cláusulas legales necesarias para recoger datos personales cumpliendo la nueva normativa europea. Estar al tanto de las técnicas necesarias para garantizar el cumplimiento de la normativa de protección de datos.	Administración y Gestión	El nuevo Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) entró en vigor en mayo de 2016 y es aplicable a partir del 25 de mayo de 2018. En este periodo transitorio estaban vigentes las disposiciones de la Directiva 95/46 y las correspondientes normas nacionales de desarrollo. Los responsables y encargados de tratamiento deben adoptar las medidas necesarias para estar en condiciones de cumplir con las previsiones del RGPD. El RGPD es una norma directamente aplicable, que no requiere de normas internas de trasposición ni tampoco, en la mayoría de los casos, de normas de desarrollo o aplicación. Por ello, los responsables deben ante todo asumir que la norma de referencia es el RGPD y no las normas nacionales, como venía sucediendo hasta ahora con la Directiva 95/46. No obstante, la ley que sustituirá a la actual Ley Orgánica de Protección de Datos (LOPD) sí podrá incluir algunas precisiones o desarrollos en materias en las que el RGPD lo permite. El RGPD contiene muchos conceptos, principios y mecanismos similares a los establecidos por la Directiva 95/46 y por las normas nacionales que la aplican. Por ello, las organizaciones que en la actualidad cumplían adecuadamente con la LOPD española tienen una buena base de partida para evolucionar hacia una correcta aplicación del nuevo Reglamento. Sin embargo, el RGPD modifica algunos aspectos del régimen actual y contiene nuevas obligaciones que deben ser analizadas y aplicadas por cada organización teniendo en cuenta sus propias circunstancias. Dos elementos de carácter general constituyen la mayor innovación del RGPD para los responsables y se proyectan sobre todas las obligaciones de las organizaciones: El principio de responsabilidad proactiva El RGPD describe este principio como la necesidad de que el responsable del tratamiento aplique medidas técnicas y organizativas apropiadas a fin de garantizar y poder demostrar que el tratamiento es conforme con el Reglamento. En términos prácticos, este principio requiere que las organizaciones analicen qué datos tratan, con qué finalidades lo hacen y qué tipo de operaciones de tratamiento llevan a cabo. A partir de este conocimiento deben determinar de forma explícita la forma en que aplicarán las medidas que el RGPD prevé, asegurándose de que esas medidas son las adecuadas para cumplir con el mismo y de que pueden demostrarlo ante los interesados y ante las autoridades de supervisión. En síntesis, este principio exige una actitud consciente, diligente y proactiva por parte de las organizaciones frente a todos los tratamientos de datos personales que lleven a cabo. El enfoque de riesgo El RGPD señala que las medidas dirigidas a garantizar su cumplimiento deben tener en cuenta la naturaleza, el ámbito, el contexto y los fines del tratamiento, así como el riesgo para los derechos y libertades de las personas. De acuerdo con este enfoque, algunas de las medidas que el RGPD establece se aplicarán sólo cuando exista un alto riesgo para los derechos y libertades, mientras que otras deberán modularse en función del nivel y tipo de riesgo que los tratamientos presenten. La aplicación de las medidas previstas por el RGPD debe adaptarse, por tanto, a las características de las organizaciones. Lo que puede ser adecuado para una organización que maneja datos de millones de interesados en tratamientos complejos que involucran información personal sensible o volúmenes importantes de datos sobre cada afectado no es necesario para una pequeña empresa que lleva a cabo un volumen limitado de tratamientos de datos no sensibles. En este curso se presentan de forma metódica las principales cuestiones que las organizaciones deberán tener en cuenta de cara a la aplicación del RGPD y todo lo que rodea a la figura del Delegado de Protección de Datos. Está pensado para ayudar a los responsables y a los encargados a adaptarse a las nuevas obligaciones.	Delegado de protección de datos (RGPD 25 de mayo de 2018)	FCE_083
30	UNIDAD 1. NORMATIVA GENERAL DE PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual 1.1. Contexto normativo 1.1.1. La protección de datos en Europa 1.1.2. La protección de datos en España 1.2. Fundamentos del Reglamento Europeo de Protección de Datos (RGPD) 1.2.1. Ámbito de aplicación 1.2.2. Sujetos obligados 1.3. Principios del RGPD 1.3.1. Licitud del tratamiento 1.3.2. Lealtad y transparencia 1.3.3. Limitación de la finalidad 1.3.4. Minimización de datos 1.3.5. Exactitud Resumen UNIDAD 2. LA LEGITIMACIÓN PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES EN EL NUEVO RGPD Introducción Mapa conceptual 2.1. El consentimiento: otorgamiento y revocación 2.1.1. Características y condiciones del consentimiento 2.1.2. ¿Qué sucede con aquellos tratamientos que se realizarán con base en el consentimiento por omisión? 2.1.3. ¿En qué situaciones el consentimiento tiene que ser explícito? 2.2. El consentimiento informado: finalidad, transparencia, conservación, información y deber de comunicación al interesado 2.2.1. Ejemplos de consentimiento válido 2.2.2. ¿Dónde almacenar ese consentimiento? 2.3. Consentimiento de los niños 2.3.1. Archivo multimedia: Consentimiento para el tratamiento de datos de menores de edad 2.4. Categorías especiales de datos 2.4.1. Tratamiento de categorías especiales de datos 2.5. Datos relativos a infracciones y condenas penales 2.6. Tratamiento que no requiere identificación 2.7. Bases jurídicas distintas del consentimiento Resumen UNIDAD 3. DERECHOS DE LOS INDIVIDUOS Introducción Mapa conceptual 3.1. Acceso, rectificación y supresión (olvido) 3.2. Oposición 3.3. Decisiones individuales automatizadas 3.4. Portabilidad 3.5. Limitación del tratamiento 3.6. Excepciones a los derechos Resumen UNIDAD 4. MEDIDAS DE CUMPLIMIENTO Introducción Mapa conceptual 4.1. Las políticas de protección de datos 4.2. Posición jurídica de los intervinientes. Responsables, co-responsables, encargados, subencargados del tratamiento y sus representantes. Relaciones entre ellos y formalización 4.3. El registro de actividades de tratamiento: identificación y clasificación del tratamiento de datos 4.3.1. Registro de actividades: obligaciones 4.3.2. Fases de la construcción del registro de actividades 4.4. Responsabilidad proactiva como nueva exigencia del RGPD 4.4.1. Privacidad desde el diseño y por defecto 4.4.2. Evaluación de impacto relativa a la protección de datos y consulta previa 4.4.3. Seguridad de los datos personales. Seguridad técnica y organizativa 4.4.4. Las violaciones de la seguridad. Notificación de violaciones de seguridad 4.4.5. Códigos de conducta y certificaciones 4.4.6. Archivo multimedia: El principio de responsabilidad proactiva en el RGPD Resumen UNIDAD 5. DELEGADOS DE PROTECCIÓN DE DATOS (DPD, DPO O DATA PRIVCY OFFICER) Introducción Mapa conceptual 5.1. Designación. Proceso de toma de decisión. Formalidades en el nombramiento, renovación y cese. Análisis de conflicto de intereses 5.2. Obligaciones y responsabilidades. Independencia, Identificación y reporte a dirección 5.3. Procedimientos. Colaboración, autorizaciones previas, relación con los interesados y gestión de reclamaciones 5.4. Comunicación con la autoridad de protección de datos 5.5. Competencia profesional. Negociación. Comunicación. Presupuestos 5.6. Formación 5.7. Habilidades personales, trabajo en equipo, liderazgo, gestión de equipos Resumen UNIDAD 6. ANÁLISIS Y GESTIÓN DE RIESGOS DE LOS TRATAMIENTOS DE DATOS PERSONALES Introducción Mapa conceptual 6.1. Introducción. Marco general y evaluación de riesgos. Conceptos generales 6.2. Evaluación de riesgos. Inventario y valoración de amenazas 6.2.1. Inventario y valoración de activos 6.2.2. Salvaguardas existentes y valoración de su protección 6.3. Gestión de riesgos. Conceptos, implementación, selección y asignación de salvaguardas a amenazas 6.3.1. Valoración de la protección. Riesgo residual, riesgo aceptable y riesgo inasumible 6.4. Metodología de análisis y gestión de riesgos 6.5. Programa de cumplimiento de Protección de Datos y Seguridad en una organización 6.5.1. El Diseño y la implantación del programa de Protección de Datos en el contexto de la organización 6.5.2. Objetivos del programa de cumplimiento 6.5.3. Accountability: La trazabilidad del modelo de cumplimiento Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso de Delegado de Protección de Datos (30h) tiene como objetivo que tanto los profesionales de la privacidad como los responsables de los datos conozcan los aspectos generales relativos al sector de las entidades que tratan los datos personales de terceros. Asimismo, el curso va dirigido a profesionales de la privacidad, empresarios responsables de organizaciones asociativas y a personas interesadas en conocer todos los derechos que les otorga el nuevo Reglamento General de Protección de Datos sobre el tratamiento de los datos personales. Por tanto, con esta formación se pretende: Conocer los cambios elementales introducidos en el nuevo Reglamento General de Protección de Datos. Saber cuáles son los nuevos derechos que el RGPD incluye respecto a la anterior normativa (LOPD). Conocer las funciones generales que desempeña el Delegado de Protección de Datos. Estar al tanto de las técnicas básicas y necesarias para garantizar el cumplimiento de la normativa de protección de datos.	Administración y Gestión	Este curso de 30h presenta de forma metódica las principales cuestiones que las organizaciones deberán tener en cuenta de cara a la aplicación del RGPD y todo lo que rodea a la figura del Delegado de Protección de Datos. Está pensado para ayudar a los responsables y a los encargados a adaptarse a las nuevas obligaciones. El nombrado nuevo Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) entró en vigor en mayo de 2016 y es aplicable a partir del 25 de mayo de 2018. En este periodo transitorio estaban vigentes las disposiciones de la Directiva 95/46 y las correspondientes normas nacionales de desarrollo. Los responsables y encargados de tratamiento deben adoptar las medidas necesarias para estar en condiciones de cumplir con las previsiones del RGPD. El RGPD es una norma directamente aplicable, que no requiere de normas internas de trasposición ni tampoco, en la mayoría de los casos, de normas de desarrollo o aplicación. Por ello, los responsables deben ante todo asumir que la norma de referencia es el RGPD y no las normas nacionales, como venía sucediendo hasta ahora con la Directiva 95/46. No obstante, la ley que sustituirá a la actual Ley Orgánica de Protección de Datos (LOPD) sí podrá incluir algunas precisiones o desarrollos en materias en las que el RGPD lo permite. El RGPD contiene muchos conceptos, principios y mecanismos similares a los establecidos por la Directiva 95/46 y por las normas nacionales que la aplican. Por ello, las organizaciones que en la actualidad cumplían adecuadamente con la LOPD española tienen una buena base de partida para evolucionar hacia una correcta aplicación del nuevo Reglamento. Sin embargo, el RGPD modifica algunos aspectos del régimen actual y contiene nuevas obligaciones que deben ser analizadas y aplicadas por cada organización teniendo en cuenta sus propias circunstancias.	Delegado de protección de datos (RGPD 25 de mayo de 2018) (30h)	FCE_083_R
30	UNIDAD 1. NORMATIVA GENERAL DE PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual 1.1. Contexto normativo 1.1.1. Privacidad y protección de datos en el panorama internacional 1.1.2. La protección de datos en Europa 1.1.3. La protección de datos en España 1.2. Fundamentos del Reglamento Europeo de Protección de Datos (RGPD) 1.2.1. Ámbito de aplicación 1.2.2. Definiciones 1.2.3. Sujetos obligados 1.3. Principios del RGPD 1.3.1. Licitud del tratamiento 1.3.2. Lealtad y transparencia 1.3.3. Limitación de la finalidad 1.3.4. Minimización de datos 1.3.5. Exactitud Resumen UNIDAD 2. LA LEGITIMACIÓN PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES EN EL NUEVO RGPD Introducción Mapa conceptual 2.1. El consentimiento: otorgamiento y revocación 2.1.1. Características y condiciones del consentimiento 2.1.2. ¿Qué sucede con aquellos tratamientos que se realizarán con base en el consentimiento por omisión? 2.1.3. ¿En qué situaciones el consentimiento tiene que ser explícito? 2.2. El consentimiento informado: finalidad, transparencia, conservación, información y deber de comunicación al interesado 2.2.1. Ejemplos de consentimiento válido 2.2.2. ¿Dónde almacenar ese consentimiento? 2.3. Consentimiento de los niños 2.3.1. Archivo multimedia: Consentimiento para el tratamiento de datos de menores de edad 2.4. Categorías especiales de datos 2.4.1. Tratamiento de categorías especiales de datos 2.5. Datos relativos a infracciones y condenas penales 2.6. Tratamiento que no requiere identificación 2.7. Bases jurídicas distintas del consentimiento Resumen UNIDAD 3. DERECHOS DE LOS INDIVIDUOS Introducción Mapa conceptual 3.1. Acceso, rectificación y supresión (olvido) 3.2. Oposición 3.3. Decisiones individuales automatizadas 3.4. Portabilidad 3.5. Limitación del tratamiento 3.6. Excepciones a los derechos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso de Delegado de Protección de Datos (30h) pretende capacitar al alumno de los contenidos necesarios para formarse en uno de los sectores que más demanda de empleo provocarán en los próximos años, así como para adaptarse a los nuevos cambios que exige la legalidad vigente. La reciente normativa europea sobre Protección de Datos que afecta a todo el sector va a suponer una nueva demanda de profesionales que ayuden a las empresas en la gestión de la protección de datos. Esta formación de 30 horas va dirigida a profesionales, con o sin experiencia, que trabajen o quieran trabajar en proyectos y/o actividades relacionadas con DPD, a expertos en Protección de Datos con experiencia profesional y a profesionales sin titulación que tengan experiencia en proyectos y/o actividades relacionadas con DPD. Así pues, con esta formación se pretende: Conocer los cambios introducidos en el nuevo Reglamento General de Protección de Datos, así como las obligaciones que adquieren los responsables y los encargados del tratamiento de datos personales. Tener conocimiento de los nuevos derechos que el RGPD incluye, así como las excepciones que el propio derecho marca. Entender los principales objetivos que quiere alcanzar el RGPD con estos nuevos cambios introducidos.	Administración y Gestión	La rápida transformación digital de la sociedad y las empresas ocasiona que estas tengan ante sí el reto de la gestión de los datos como uno de los grandes desafíos para su pleno desarrollo. Los datos de carácter personal representan uno de los segmentos más valiosos y comunes, por lo que la correcta gestión y tratamiento de los mismos es determinante para el futuro de cualquier empresa. La aprobación del Reglamento de Protección de Datos ha introducido la figura del DPO - Data Privacy Officer o Delegado de Protección de Datos, que será obligatoria en los organismos públicos y en las empresas que traten datos sensibles y a gran escala. Ello genera una oportunidad laboral para los profesionales dedicados a la protección de datos, ya que muchas empresas deberán contratar este nuevo perfil profesional. En ese sentido, el inicio de la aplicación del Reglamento Europeo de Protección de Datos de Carácter Personal el 25 de mayo de 2018, marca el inicio de una nueva forma de gestionar los datos de carácter personal en España que requiere nuevos profesionales. La aplicación del Reglamento requiere de profesionales que no sólo conozcan perfectamente el entorno jurídico español y europeo sino también el estado de la técnica en cuanto a sistemas de gestión de la información y las comunicaciones, así como de la ciberseguridad. Dichos profesionales, asimismo, deberán estar preparados para ejercitar su cargo en un entorno de responsabilidad, respondiendo ante los máximos órganos de dirección de su institución.	Módulo 1 Delegado de protección de datos (RGPD 25 de mayo de 2018)	FCE_083_M1
30	UNIDAD 1. MEDIDAS DE CUMPLIMIENTO Introducción Mapa conceptual 1.1. Las políticas de protección de datos 1.2. Posición jurídica de los intervinientes. Responsables, co-responsables, encargados, subencargados del tratamiento y sus representantes. Relaciones entre ellos y formalización 1.3. El registro de actividades de tratamiento: identificación y clasificación del tratamiento de datos 1.3.1. Registro de actividades: obligaciones 1.3.2. Fases de la construcción del registro de actividades 1.4. Responsabilidad proactiva como nueva exigencia del RGPD 1.4.1. Privacidad desde el diseño y por defecto 1.4.2. Evaluación de impacto relativa a la protección de datos y consulta previa 1.4.3. Seguridad de los datos personales. Seguridad técnica y organizativa 1.4.4. Las violaciones de la seguridad. Notificación de violaciones de seguridad 1.4.5. El Delegado de Protección de Datos (DPD). Marco normativo 1.4.6. Códigos de conducta y certificaciones 1.4.7. Archivo multimedia: El principio de responsabilidad proactiva en el RGPD Resumen UNIDAD 2. DELEGADOS DE PROTECCIÓN DE DATOS (DPD, DPO O DATA PRIVACY OFFICER) Introducción Mapa conceptual 2.1. Designación. Proceso de toma de decisión. Formalidades en el nombramiento, renovación y cese. Análisis de conflicto de intereses 2.2. Obligaciones y responsabilidades. Independencia, Identificación y reporte a dirección 2.3. Procedimientos. Colaboración, autorizaciones previas, relación con los interesados y gestión de reclamaciones 2.4. Comunicación con la autoridad de protección de datoa 2.5. Competencia profesional. Negociación. Comunicación. Presupuestos 2.6. Formación 2.7. Habilidades personales, trabajo en equipo, liderazgo, gestión de equipos Resumen UNIDAD 3. ANÁLISIS Y GESTIÓN DE RIESGOS DE LOS TRATAMIENTOS DE DATOS PERSONALES Introducción Mapa conceptual 3.1. Introducción. Marco general y evaluación de riesgos. Conceptos generales 3.2. Evaluación de riesgos. Inventario y valoración de amenazas 3.2.1. Inventario y valoración de activos 3.2.2. Salvaguardas existentes y valoración de su protección 3.3. Gestión de riesgos. Conceptos, implementación, selección y asignación de salvaguardas a amenazas 3.3.1. Valoración de la protección. Riesgo residual, riesgo aceptable y riesgo inasumible 3.4. Metodología de análisis y gestión de riesgos 3.5. Programa de cumplimiento de Protección de Datos y Seguridad en una organización 3.5.1. El Diseño y la implantación del programa de Protección de Datos en el contexto de la organización 3.5.2. Objetivos del programa de cumplimiento 3.5.3. Accountability: La trazabilidad del modelo de cumplimiento Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es aprender las principales cuestiones que las organizaciones deberán tener en cuenta de cara a la aplicación del RGPD, y a su vez, conocer en profundidad todo lo que rodea a la figura del Delegado de Protección de Datos. Los objetivos específicos que se marcan en este curso serán: Conocer las políticas de protección de datos. Saber la posición jurídica de los intervinientes. Diferenciar las diferentes funciones y obligaciones del delegado de Protección de Datos en cuanto al tratamiento de datos personales. Conocer los aspectos esenciales del Delegado de Protección de Datos (DPD, DPO). Saber cuáles son los objetivos del programa de cumplimento y los conceptos de riesgo residual, salvaguardas y el análisis de riesgos. Entender la metodología de análisis y gestión de riesgos.	Administración y Gestión	El nuevo Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) entró en vigor en mayo de 2016 y es aplicable a partir del 25 de mayo de 2018. En este periodo transitorio estaban vigentes las disposiciones de la Directiva 95/46 y las correspondientes normas nacionales de desarrollo. Los responsables y encargados del tratamiento deben adoptar las medidas necesarias para estar en condiciones de cumplir con las previsiones del RGPD. Por tanto, este módulo va dirigido a todas aquellas personas que quieran conocer en profundidad las medidas de cumplimiento en relación a la protección de datos que establece el RGPD. En definitiva, está pensado para ayudar a los responsables y a los encargados a adaptarse a las nuevas obligaciones. En el presente módulo estudiaremos aspectos importantes como los que se muestran a continuación: Las políticas de protección de datos. El registro de las actividades de tratamiento. Figura del Delegado de Protección de Datos (DPD, DPO o Data Privacy Officer) Comunicación con la autoridad de protección de datos. La evaluación de riesgos. Gestión de riesgos: conceptos, implementación, selección y asignación de salvaguardas a amenazas.	Módulo 2 Delegado de protección de datos (RGPD 25 de mayo de 2018)	FCE_083_M2
60	UNIDAD 1. EL REGLAMENTO EUROPEO DE PROTECCIÓN DE DATOS (UE) 2016/679 Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Introducción al Reglamento 1.2. Novedades del nuevo Reglamento 1.2.1. Archivo multimedia: Novedades del nuevo Reglamento Europeo de Protección de Datos 1.3. Objetivo y ámbito de aplicación 1.4. Principios relativos al tratamiento 1.5. La AEPD 1.5.1. Origen de la AEPD 1.5.2. Funciones de la AEPD 1.5.3. Estructura de la AEPD Resumen UNIDAD 2. FUNDAMENTOS PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Legitimación para tratar datos personales 2.2. ¿Qué cambia el RGPD sobre el deber de informar? 2.3. Nuevas categorías especiales de datos 2.3.1. Tratamiento de categorías especiales de datos 2.4. Tratamiento de datos personales relativos a condenas e infracciones penales 2.5. Tratamiento que no requiere identificación 2.6. Tratamiento de datos de menores 2.6.1. ¿Qué otras referencias a los menores contiene el RGPD? 2.7. Consentimiento 2.7.1. Condiciones para el consentimiento 2.7.2. El consentimiento debe ser inequívoco 2.8. Información a los interesados y acceso a los datos 2.9. Transferencias internacionales Resumen UNIDAD 3. RESPONSABLE Y ENCARGADO DE TRATAMIENTO Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Novedades 3.2. Responsable del tratamiento de datos personales 3.2.1. Responsabilidad del responsable del tratamiento 3.2.2. Corresponsables del tratamiento 3.2.3. Representantes de responsables o encargados del tratamiento no establecidos en la Unión 3.3. El encargado del tratamiento 3.3.1. Tratamientos que puede llevar a cabo un encargado sobre los datos que le han sido encomendados 3.3.2. Nivel de decisión que puede asumir un encargado del tratamiento 3.3.3. Elección del encargado de tratamiento por parte del responsable 3.3.4. Regulación de las relaciones entre el responsable y el encargado del tratamiento 3.4. Contenido mínimo de un acuerdo o acto de encargo del tratamiento 3.5. Adhesión a códigos de conducta y certificación 3.5.1. Códigos de conducta 3.5.2. Certificación Resumen UNIDAD 4. DERECHOS DE LOS INTERESADOS Introducción Mapa conceptual 4.1. Derechos ARCO: derecho de acceso, derecho de rectificación, derecho de cancelación y derecho de oposición 4.1.1. Derecho de acceso 4.1.2. Derecho de rectificación 4.1.3. Derecho de oposición 4.1.4. Derecho de cancelación 4.2. Nuevos derechos que incluye el reglamento: derecho al olvido, de limitación de tratamiento, de portabilidad y de tratamientos automatizados 4.2.1. Derecho al olvido 4.2.2. Derecho de limitación de tratamiento 4.2.3. Derecho de portabilidad 4.2.4. Derecho de tratamientos automatizados Resumen UNIDAD 5. MEDIDAS DE RESPONSABILIDAD ACTIVA I Introducción Mapa Conceptual 5.1. Registro de actividades de tratamiento 5.1.1. Antiguo reglamento: inscripción en la AEPD 5.1.2. Registro de actividades: obligaciones 5.1.3. Principio de Accountability 5.1.4. Fases de la construcción del registro de actividades 5.1.5. Solicitud de copia de la inscripción de ficheros 5.2. Protección de datos desde el diseño y por defecto 5.3. Medidas de seguridad 5.3.1. Aplicación de medidas de seguridad 5.3.2. La seudonimización 5.3.3. Análisis de riesgos sobre Protección de Datos 5.3.3.1. Fases del análisis de riesgos 5.4. Notificación de violaciones de seguridad en los datos 5.4.1. Cuestiones acerca de la notificación de seguridad Resumen UNIDAD 6. MEDIDAS DE RESPONSABILIDAD ACTIVA II Introducción Mapa Conceptual 6.1. Evaluación de impacto del tratamiento de datos personales 6.1.1. Lista indicativa de supuestos de tratamientos de alto riesgo 6.1.2. ¿Qué debe incluir una EIPD? 6.1.3. Etapas de una EIPD 6.1.4. ¿Quién debe realizar una EIPD y a quién se debe involucrar? 6.1.5. Archivo multimedia: Principales características de la Evaluación de Impacto en la Protección de Datos 6.2. Análisis de riesgos 6.3. Delegado de protección de datos (DPO) 6.3.1. Funciones 6.3.2. Obligaciones 6.4. Recursos, responsabilidad y sanciones 6.5. Lista de verificación Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo principal dar a conocer los principales cambios que introduce el nuevo Reglamento Europeo de Protección de Datos, con el fin de que aquellas empresas y entidades que traten datos de carácter personal, adapten sus tratamientos, apartados informativos, contratos y sistemas informáticos a las exigencias del mismo. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Aplicar las novedades del nuevo Reglamento. Realizar un correcto tratamiento y almacenamiento de los datos de clientes o usuarios. Regular en detalle aspectos que se derivan de la evolución tecnológica, como son la privacidad y la protección de datos. Garantizar los derechos de los ciudadanos en relación con la protección de su privacidad. Tomar las medidas preventivas adecuadas para proteger al usuario frente a los abusos en los tratamientos de sus datos. Facilitar información clara y fácilmente inteligible a la hora de efectuar un tratamiento de datos. Llevar a cabo las funciones propias del responsable y encargado del tratamiento de datos. Tener una actitud proactiva en el establecimiento de medidas de seguridad. Proteger y velar por un correcto tratamiento de datos de los usuarios, permitiendo la libre circulación de datos de ciudadanos en la Unión Europea. Tomar las medidas de responsabilidad activa necesarias para evitar los riesgos a los que están expuestos los datos personales en función de las actividades de tratamiento que se llevan a cabo con los mismos.	Administración y Gestión	El nuevo Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) entró en vigor en mayo de 2016 y es aplicable a partir del 25 de mayo de 2018. En este periodo transitorio estaban vigentes las disposiciones de la Directiva 95/46 y las correspondientes normas nacionales de desarrollo. En este curso se presentan de forma sistemática las principales cuestiones que las organizaciones deberán tener en cuenta de cara a la aplicación del RGPD. Está pensado para ayudar a los responsables y a los encargados a adaptarse a las nuevas obligaciones. Y es que los responsables y encargados de tratamiento deben adoptar las medidas necesarias para estar en condiciones de cumplir con las previsiones del Reglamento General de Protección de Datos. El nombrado RGPD es una norma directamente aplicable, que no requiere de normas internas de trasposición ni tampoco, en la mayoría de los casos, de normas de desarrollo o aplicación. Por tanto, los responsables deben ante todo asumir que la norma de referencia es el RGPD y no las normas nacionales, como sí ocurría con la Directiva 95/46. No obstante, la ley que sustituirá a la actual Ley Orgánica de Protección de Datos (LOPD) sí podría incluir algunas precisiones o desarrollos en materias en las que el RGPD lo permite. El RGPD contiene muchos conceptos, principios y mecanismos similares a los establecidos por la nombrada Directiva 95/46 y por las normas nacionales que la aplican. Por ello, las organizaciones que en la actualidad cumplían adecuadamente con la LOPD española tienen una buena base de partida para evolucionar hacia una concreta aplicación del nuevo Reglamento. Sin embargo, el RGPD modifica algunos aspectos del régimen actual y contiene nuevas obligaciones que deben ser analizadas y aplicadas por cada organización teniendo en cuenta sus propias circunstancias.	Nuevo Reglamento General de Protección de Datos	FCE_081
30	UNIDAD 1. EL REGLAMENTO EUROPEO DE PROTECCIÓN DE DATOS (UE) 2016/679 Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Introducción al Reglamento 1.2. Novedades del nuevo Reglamento 1.2.1. Archivo multimedia: Novedades del nuevo Reglamento Europeo de Protección de Datos 1.3. Objetivo y ámbito de aplicación 1.4. Principios relativos al tratamiento 1.5. La AEPD 1.5.1. Origen de la AEPD 1.5.2. Funciones de la AEPD 1.5.3. Estructura de la AEPD Resumen UNIDAD 2. FUNDAMENTOS PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Legitimación para tratar datos personales 2.2. ¿Qué cambia el RGPD sobre el deber de informar? 2.3. Nuevas categorías especiales de datos 2.3.1. Tratamiento de categorías especiales de datos 2.4. Tratamiento de datos personales relativos a condenas e infracciones penales 2.5. Tratamiento que no requiere identificación 2.6. Tratamiento de datos de menores 2.6.1. ¿Qué otras referencias a los menores contiene el RGPD? 2.7. Consentimiento 2.7.1. Condiciones para el consentimiento 2.7.2. El consentimiento debe ser inequívoco 2.8. Información a los interesados y acceso a los datos 2.9. Transferencias internacionales Resumen UNIDAD 3. RESPONSABLE Y ENCARGADO DE TRATAMIENTO Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Novedades 3.2. Responsable del tratamiento de datos personales 3.2.1. Responsabilidad del responsable del tratamiento 3.2.2. Corresponsables del tratamiento 3.2.3. Representantes de responsables o encargados del tratamiento no establecidos en la Unión 3.3. El encargado del tratamiento 3.3.1. Tratamientos que puede llevar a cabo un encargado sobre los datos que le han sido encomendados 3.3.2. Nivel de decisión que puede asumir un encargado del tratamiento 3.3.3. Elección del encargado de tratamiento por parte del responsable 3.3.4. Regulación de las relaciones entre el responsable y el encargado del tratamiento 3.4. Contenido mínimo de un acuerdo o acto de encargo del tratamiento 3.5. Adhesión a códigos de conducta y certificación 3.5.1. Códigos de conducta 3.5.2. Certificación Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso de 30 horas tiene como objetivo principal que los alumnos conozcan los cambios principales que introduce el nuevo Reglamento General de Protección de Datos, que entró en vigor en 2016 y que es aplicable a partir del 25 de mayo de 2018. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Aplicar las novedades del nuevo Reglamento. Realizar un correcto tratamiento y almacenamiento de los datos de clientes o usuarios. Regular en detalle aspectos que se derivan de la evolución tecnológica, como son la privacidad y la protección de datos. En definitiva, proteger y velar por un correcto tratamiento de datos de los usuarios, permitiendo la libre circulación de datos de ciudadanos en la Unión Europea.	Administración y Gestión	El nuevo Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) entró en vigor en mayo de 2016 y es aplicable a partir del 25 de mayo de 2018. En este periodo transitorio estaban vigentes las disposiciones de la Directiva 95/46 y las correspondientes normas nacionales de desarrollo. El curso Módulo 1 Nuevo Reglamento General de Protección de Datos presenta de forma sistemática los principales cambios que las organizaciones deberán tener en cuenta de cara a la aplicación del RGPD, normativa que incumbe a todos los Estados miembro. Este reglamento está pensado para ayudar a los responsables y a los encargados a adaptarse a las nuevas obligaciones. Éstos deberán de adoptar las medidas necesarias para estar en condiciones de cumplir con las previsiones del Reglamento General de Protección de Datos. El RGPD contiene muchos conceptos, principios y mecanismos similares a los establecidos por la nombrada Directiva 95/46 y por las normas nacionales que la aplican. Por ello, las organizaciones que en la actualidad cumplían adecuadamente con la LOPD española tienen una buena base de partida para evolucionar hacia una concreta aplicación del nuevo Reglamento. Sin embargo, el RGPD modifica algunos aspectos del régimen actual y contiene nuevas obligaciones que deben ser analizadas y aplicadas por cada organización teniendo en cuenta sus propias circunstancias. De esta forma, en este curso nos centraremos en los nuevos derechos que el RGPD incluye, con el objetivo de mejorar la capacidad de decisión y control de los ciudadanos sobre sus propios datos personales, así como en las medidas de responsabilidad activa que se han de llevar a cabo.	Módulo 1 Nuevo Reglamento General de Protección de Datos	FCE_081_M1
30	UNIDAD 1. DERECHOS DE LOS INTERESADOS Introducción Mapa conceptual 1.1. Derechos ARCO: derecho de acceso, derecho de rectificación, derecho de cancelación y derecho de oposición 1.1.1. Derecho de acceso 1.1.2. Derecho de rectificación 1.1.3. Derecho de oposición 1.1.4. Derecho de cancelación 1.2. Nuevos derechos que incluye el reglamento: derecho al olvido, de limitación de tratamiento, de portabilidad y de tratamientos automatizados 1.2.1. Derecho al olvido 1.2.2. Derecho de limitación de tratamiento 1.2.3. Derecho de portabilidad 1.2.4. Derecho de tratamientos automatizados Resumen UNIDAD 2. MEDIDAS DE RESPONSABILIDAD ACTIVA I Introducción Mapa Conceptual 2.1. Registro de actividades de tratamiento 2.1.1. Antiguo reglamento: inscripción en la AEPD 2.1.2. Registro de actividades: obligaciones 2.1.3. Principio de Accountability 2.1.4. Fases de la construcción del registro de actividades 2.1.5. Solicitud de copia de la inscripción de ficheros 2.2. Protección de datos desde el diseño y por defecto 2.3. Medidas de seguridad 2.3.1. Aplicación de medidas de seguridad 2.3.2. La seudonimización 2.3.3. Análisis de riesgos sobre Protección de Datos 2.3.3.1. Fases del análisis de riesgos 2.4. Notificación de violaciones de seguridad en los datos 2.4.1. Cuestiones acerca de la notificación de seguridad Resumen UNIDAD 3. MEDIDAS DE RESPONSABILIDAD ACTIVA II Introducción Mapa Conceptual 3.1. Evaluación de impacto del tratamiento de datos personales 3.1.1. Lista indicativa de supuestos de tratamientos de alto riesgo 3.1.2. ¿Qué debe incluir una EIPD? 3.1.3. Etapas de una EIPD 3.1.4. ¿Quién debe realizar una EIPD y a quién se debe involucrar? 3.1.5. Archivo multimedia: Principales características de la Evaluación de Impacto en la Protección de Datos 3.2. Análisis de riesgos 3.3. Delegado de protección de datos (DPO) 3.3.1. Funciones 3.3.2. Obligaciones 3.4. Recursos, responsabilidad y sanciones 3.5. Lista de verificación Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso de 30h tiene como objetivo principal que los alumnos conozcan los cambios principales que introduce el nuevo Reglamento General de Protección de Datos, que entró en vigor en 2016 y será aplicable a partir del 25 de mayo de 2018. Este nuevo reglamento modifica aspectos de la Ley Orgánica de Protección de Datos y contiene nuevas obligaciones que deben ser analizadas, con el fin de que aquellas empresas y entidades que traten datos de carácter personal, adapten sus tratamientos, apartados informativos, contratos y sistemas informáticos a las exigencias que marca el nuevo RGPD. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Garantizar los derechos de los ciudadanos en relación con la protección de su privacidad. Tomar las medidas preventivas adecuadas para proteger al usuario frente a los abusos en los tratamientos de sus datos. Facilitar información clara y fácilmente inteligible a la hora de efectuar un tratamiento de datos. Llevar a cabo las funciones propias del responsable y encargado del tratamiento de datos. Tener una actitud proactiva en el establecimiento de medidas de seguridad. Proteger y velar por un correcto tratamiento de datos de los usuarios, permitiendo la libre circulación de datos de ciudadanos en la Unión Europea. Tomar las medidas de responsabilidad activa necesarias para evitar los riesgos a los que están expuestos los datos personales en función de las actividades de tratamiento que se llevan a cabo con los mismos.	Administración y Gestión	El curso Módulo 2 Nuevo Reglamento General de Protección de Datos presenta de forma sistemática las principales cuestiones que las organizaciones deberán tener en cuenta de cara a la aplicación del Reglamento General de Protección de Datos, normativa que incumbe a todos los Estados miembro. Este reglamento está pensado para ayudar a los responsables y a los encargados a adaptarse a las nuevas obligaciones. Éstos deberán de adoptar las medidas necesarias para estar en condiciones de cumplir con las previsiones del Reglamento General de Protección de Datos. El nuevo Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) entró en vigor en mayo de 2016 y es aplicable a partir del 25 de mayo de 2018. En este periodo transitorio estaban vigentes las disposiciones de la Directiva 95/46 y las correspondientes normas nacionales de desarrollo. El RGPD contiene muchos conceptos, principios y mecanismos similares a los establecidos por la nombrada Directiva 95/46 y por las normas nacionales que la aplican. Por ello, las organizaciones que en la actualidad cumplían adecuadamente con la LOPD española tienen una buena base de partida para evolucionar hacia una concreta aplicación del nuevo Reglamento. Sin embargo, el RGPD modifica algunos aspectos del régimen actual y contiene nuevas obligaciones que deben ser analizadas y aplicadas por cada organización teniendo en cuenta sus propias circunstancias. De esta forma, en este curso nos centraremos en los nuevos derechos que el RGPD incluye, con el objetivo de mejorar la capacidad de decisión y control de los ciudadanos sobre sus propios datos personales, así como en las medidas de responsabilidad activa que se han de llevar a cabo.	Módulo 2 Nuevo Reglamento General de Protección de Datos	FCE_081_M2
30	UNIDAD 1. LEY GENERAL TRIBUTARIA Introducción Mapa conceptual 1.1. La Ley General Tributaria 1.2. Normas generales 1.2.1 Procedimiento de gestión 1.2.2. Procedimiento de inspección 1.2.3. Procedimiento de revisión 1.2.4. Procedimiento de revisión 1.3. Infracciones y sanciones 1.3.1. Archivo multimedia: La Ley General Tributaria y el tratamiento de infracciones Resumen UNIDAD 2. LOS IMPUESTOS Introducción Mapa conceptual 2.1. Identificación de los tipos de impuestos 2.1.1. Concepto y clases de tributos. Los impuestos 2.1.2. Clases de impuestos 2.1.3. Impuestos directos 2.1.4. Impuestos indirectos 2.2. El impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas 2.2.1. Características del IRPF 2.2.2. Regulación y elemento del IRPF 2.2.3. Individualización del IRPF 2.1.4. Servicios de ayuda de la AEAT para cumplimentar el IRPF 2.1.4. Retenciones 2.3. El impuesto sobre el Valor Añadido 2.3.1. Un impuesto indirecto que grava el consumo 2.3.2. Fundamentos del impuesto. Concepto de valor añadido 2.3.3. Regulaciones del IVA 2.3.4. Exenciones y tipos Resumen UNIDAD 3. IMPLICACIONES FISCALES Introducción Mapa conceptual 3.1. Sociedades Profesionales 3.1.1. Definición de Sociedad Profesional 3.1.2. Requisitos de una Sociedad Profesional 3.1.3. Derechos y obligaciones de una Sociedad Profesional 3.1.4. Ventajas de una Sociedad Profesional 3.2. Implicaciones fiscales de la Sociedad Profesional 3.2.1. Tributación de las Sociedades Profesionales 3.3. Régimen de operaciones vinculadas Resumen UNIDAD 4. VALORACIÓN DE LOS SERVICIOS Y VALOR DE MERCADO Introducción Mapa conceptual 4.1. Valor de servicios prestados I 4.1.1. Algunas cuestiones 4.2. Valor de mercado 4.2.1. Diferencias entre valor de mercado, valor de empresa, valor teórico y valor intrínseco 4.2.2. Determinación del valor de mercado según la Ley 18.4 de Impuesto sobre Sociedades 4.2.3. Valor de mercado de las remuneraciones de trabajadores vinculados 4.2.3.1. Archivo multimedia: Valoración de los servicios y el valor de mercado 4.2.4. Caso práctico Resumen UNIDAD 5. VALOR DE LOS SERVICIOS (II) Introducción Mapa conceptual 5.1. Concepto de socio capitalista 5.2. Otras retribuciones de los socios profesionales 5.2.1. Análisis del tratamiento fiscal de las retribuciones del socio 5.3. Documentación Resumen UNIDAD 6. NO VALORACIÓN A PRECIOS DE MERCADO Introducción Mapa conceptual 6.1. Consecuencias de la no valoración a precios de mercado 6.2. Tipos de ajustes 6.2.1. Ajuste primario (bilateral) 6.2.2. Ajuste secundario 6.3. Procedimiento previsto para la realización del ajuste 6.4. Cuadro resumen Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene como objetivo principal enseñar al alumnado los aspectos básicos relacionados con la fiscalidad de las sociedades profesionales. Por lo tanto, una vez haya finalizado el curso el alumnado habrá adquirido las competencias generales que mostramos a continuación: Conocerá los conocimientos necesarios para entender la Ley General Tributaria. Sabrá cuáles son las infracciones y sanciones que conlleva la Ley General Tributaria, así como su reforma más actual. Estará dotado de los conocimientos básicos necesarios para saber identificar los impuestos existentes en España y su funcionamiento. Asimismo, conocerá la figura del socio capitalista, sus características y el papel que desempeña en la sociedad profesional.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Fiscalidad de las sociedades profesionales. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer las implicaciones fiscales que pueden surgir de las sociedades que realizan prestaciones de servicios profesionales y su relación, como operación vinculada, con sus socios. Primero analizaremos la Ley General Tributaria, así como su reforma más actual, los distintos procedimientos existentes y las infracciones y sanciones que conlleva. Asimismo, trataremos los impuestos existentes en España tales como el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (IRPF) y el Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA). A continuación, conoceremos la figura del socio capitalista, sus características y el papel que desempeña dentro de la propia sociedad. Por último, analizaremos cómo se realiza la valoración de los servicios prestados por los socios profesionales a valor de mercado y las consecuencias de no actuar conforme a la normativa e interpretación de la AEAT (Agencia Estatal de Administración Tributaria). En este sentido, el curso se centra en los siguientes aspectos: Ley General Tributaria. Los impuestos (IRPF e IVA). Implicaciones fiscales. Valoración de los servicios y valor de mercado. Concepto de socio capitalista. Consecuencias de la no valoración a precios de mercado.	Fiscalidad de las Sociedades Profesionales (30h)	FCE_027_R
30	UNIDAD 1. DEPÓSITO A LA VISTA, DE PLAZO Y AHORRO Introducción Mapa conceptual Contenidos 1.1. Características y diferencias de estos productos 1.2. Cuentas corrientes o depósito a vista 1.3. Cuentas o libretas de ahorro 1.4. Depósitos a plazo 1.5. ¿Cómo se remuneran? 1.5.1. El tipo de interés 1.5.2. La Tasa Anual Equivalente 1.5.3. Remuneración en especie 1.6. Descubiertos 1.7. Comisiones bancarias y gastos 1.7.1. Comisión de mantenimiento 1.7.2. Comisión de administración 1.7.3. Comisión por retirada de efectivo en oficina distinta de lugar donde está domiciliada la cuenta 1.7.4. Comisión por cancelación anticipada del depósito a plazo 1.7.5. Gastos de correo 1.8. Derechos 1.8.1. Comunes 1.8.2. En las cuentas corrientes y libretas de ahorro 1.8.3. En los depósitos a plazo 1.9. Obligaciones 1.10. Recomendaciones 1.11. Disposición del saldo de la cuenta 1.12. El servicio de caja Resumen UNIDAD 2. EL PRÉSTAMO HIPOTECARIO Introducción Mapa conceptual Contenidos 2.1. ¿Qué es un préstamo hipotecario? 2.1.1. Principales características 2.1.2. Diferencias entre préstamos y créditos 2.2. Ejecución de la hipoteca 2.2.1. ¿Cuánto se paga? 2.2.2. ¿Cómo se paga? 2.2.3. ¿Cómo evolucionan las cuotas? 2.2.4. Cambios sobre la marcha 2.2.5. ¿Qué pasa si no se paga? 2.3. La venta del bien 2.4. Los seguros 2.5. La contratación 2.5.1. Factores a tener en cuenta antes de la contratación 2.5.2. Comisiones 2.5.2.1. Archivo multimedia: Comisiones en los préstamos hipotecarios 2.5.3. Modificaciones del contrato 2.5.3.1. Por modificación de condiciones o por cambio de garantías 2.5.3.2. Novación modificativa 2.5.3.3. Por amortización parcial anticipada 2.5.3.4. Compensación por desistimiento y compensación por riesgo de interés 2.5.3.5. Por cancelación o amortización anticipada total 2.6. Derechos 2.7. Obligaciones Resumen UNIDAD 3. PRÉSTAMOS PERSONALES Y AL CONSUMO Introducción Mapa conceptual Contenidos 3.1. ¿Qué es un préstamo personal? 3.1.1. Principales características 3.1.2. Particularidades de créditos al consumo 3.2. Otras alternativas de financiación 3.3. ¿Cuánto se paga? 3.3.1. Interés fijo 3.3.2. Interés variable 3.4. ¿Cómo se paga? 3.4.1. Flexibilidad 3.4.2. Cambios sobre la marcha 3.5. ¿Qué pasa si no se paga? 3.6. La contratación 3.6.1. Importe del préstamo 3.6.2. El plazo del préstamo 3.6.3. Moneda del préstamo 3.6.4. Condiciones adicionales 3.6.5. Pasos a dar en la contratación 3.7. Los otros costes: comisiones y gastos 3.7.1. Al inicio de la operación 3.7.2. Modificaciones del contrato 3.8. Derechos 3.9. Obligaciones Resumen UNIDAD 4. EFECTIVO Y CHEQUES Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Introducción 4.2. Efectivo 4.2.1. Billetes y monedas de curso legal 4.2.2. Billetes falsos 4.2.3. ¿Qué debe hacer si se encuentra con un billete falso? 4.2.4. Conservación de los billetes 4.2.5. Operaciones con efectivo 4.3. Cheques 4.3.1. ¿Qué es un cheque? 4.3.2. ¿Qué tipo de cheques hay? 4.3.3. ¿Qué debes hacer en el pago de un cheque? 4.3.4. ¿Qué debes hacer en el cobro de un cheque? 4.3.5. ¿Qué hacer cuando no se paga? 4.3.6. ¿Cuáles son las comisiones bancarias? 4.4. Derechos y obligaciones Resumen UNIDAD 5. TARJETAS Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Introducción 5.2. Clases de tarjetas 5.2.1. Tarjetas de débito 5.2.2. Tarjetas de crédito 5.2.3. Tarjetas monedero 5.2.4. Tarjetas comerciales 5.2.4.1. Archivo multimedia: Tarjetas 5.2.5. Otras tarjetas 5.3. Comisiones 5.3.1. Comisiones comunes de las tarjetas de crédito y débito 5.3.2. Comisiones específicas de las tarjetas de crédito 5.3.3. Otras comisiones bancarias 5.4. ¿Qué modalidades de pago hay? 5.5. ¿Qué tipo de interés se paga? 5.6. ¿Qué ocurre si no paga o se retrasan los pagos? 5.7. ¿Qué documento debo conservar de la contratación? 5.8. Cautelas tener en cuenta ante el uso fraudulento de tarjetas 5.9. ¿Qué hacer si me roban o pierdo la tarjeta? 5.10. Recomendaciones 5.11. Derechos y obligaciones Resumen UNIDAD 6. CAMBIOS DE MONEDAS, TRANSFERENCIAS BANCARIAS Y BANCA A DISTANCIA Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Cambios de moneda 6.1.1. ¿A qué llamamos cambio de moneda y de divisa? 6.1.2. ¿Dónde puedo cambiar monedas? 6.1.3. Obligaciones de información en el cambio de moneda 6.1.4. ¿Qué tipo de cambio se aplica? 6.1.5. ¿Qué comisiones bancarias se pueden cobrar en el cambio de moneda? 6.2. Transferencias 6.2.1. ¿Qué es una transferencia bancaria? 6.2.2. Clases de transferencias bancarias 6.3.3. Plazos 6.2.4. ¿Quién debe pagar las comisiones y los gastos? 6.2.5. Esquema de comisiones en transferencias nacionales 6.2.6. Esquema de comisiones en transferencias internacionales 6.2.7. Datos que hay que facilitar al realizar una transferencia 6.2.8. Ordenes de traspaso efectivo y aportación fondos 6.3. Banca a distancia 6.3.1. Agentes 6.3.2. Cajero automático 6.3.3. Teléfonos 6.3.4. Internet Resumen BIBLIOTECA GLOSARIO	El presente curso tiene como objetivo principal que el alumno adquiera los conocimientos elementales relativos a la información y el asesoramiento en productos bancarios. Por tanto, al finalizar el curso el alumno habrá adquirido las competencias generales que mostramos a continuación: Conocerá los conceptos generales de los diferentes productos bancarios que existen en la actualidad. Estará dotado del conocimiento necesario en relación al concepto de interés, tanto el fijo como el variable, siendo incluso capaz de medir y valorar qué opción puede ser la más interesante en función de cada caso. Conocerá los mecanismos que hay que seguir para obtener la máxima información posible por parte de la entidad bancaria antes de tomar la decisión de adquirir cualquier producto o servicio. Asimismo, tendrá constancia de las comisiones y todos los motivos por el que nos la pueden cobrar, además de nuestros derechos y obligaciones cada vez que se realiza alguna contratación.	Administración y Gestión	En este curso de Información y asesoramiento en productos bancarios, trataremos de acercar al lector al mundo de los productos bancarios. A lo largo de las seis unidades de las que está compuesto, estudiaremos y analizaremos los productos más importantes que se encuentran en el mercado en la actualidad. En un primer lugar, se darán a conocer cada uno de ellos, empezando por su definición y en qué consisten. Posteriormente detallaremos las principales características que los componen. Se desarrollará la casuística y todo el marco de posibilidades que nos ofrecen, además de intentar que siempre seamos conscientes de la operación que estamos llevando a cabo y los riesgos que conllevan. Por todo ello, es muy importante el poder de la información en la toma de decisiones que vamos a llevar a cabo, ya que hay algunos productos que van a consumir muchos de nuestros recursos y no son decisiones que debamos tomar de forma precipitada. En este material didáctico, también se pretende aconsejar sobre cómo hay que proceder en situaciones que son mucho más comunes de lo que pensamos y que a buen seguro se nos van a presentar en algún momento de nuestras vidas. A todo lo anterior se suman una buena serie de ejemplos prácticos que ayudarán a buen seguro a tener una mejor visión y más práctica de lo estudiado.	Información y Asesoramiento de Productos Bancarios (30h)	FCE_043_R
30	UNIDAD 1. LA PROPIEDAD HORIZONTAL. ÚLTIMAS ACTUALIZACIONES. CONSTITUCIÓN Y EXTINCIÓN. FUGURAS JURÍDICAS ANÁLOGAS. Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Ley de Propiedad Horizontal y última reforma legislativa 1.2. El proceso de creación: la constitución 1.3. Qué se necesita para construir una comunidad de propietarios 1.4. El registro de la propiedad 1.5. La extinción de la propiedad horizontal 1.6. La relación de la comunidad de bienes con la LPH 1.7. Complejos inmobiliarios privados 1.8. El aprovechamiento por turnos de bienes inmuebles 1.9. Garajes Resumen UNIDAD 2. ELEMENTOS COMUNES Y PRIVATIVOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Elementos comunes 2.1.1. Características de los elementos comunes 2.1.2. Clasificación de los elementos comunes 2.1.3. ¿Cuáles son los elementos comunes de una propiedad? 2.2. Elementos privativos 2.2.1. Características de los elementos privativos 2.2.2. ¿Cuáles son los elementos privativos de una propiedad? 2.3. Anejos 2.4. Cuota de participación 2.5. Caso práctico Resumen UNIDAD 3. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA COMUNIDAD Y DE LOS PROPIETARIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. La comunidad de propietarios 3.1.1. Normas básicas 3.2. Derechos de un propietario frente a la comunidad de vecinos 3.2.1. Derechos relacionados con el uso del edificio 3.2.2. Derechos en relación con las juntas de la comunidad 3.2.3. Estatutos de la comunidad de propietarios 3.3. Obligaciones del propietario 3.4. Mediación aplicada a la resolución de conflictos entre los propietarios 3.4.1. Figura del mediador de conflictos 3.5. Ejemplos prácticos 3.6. Archivo multimedia: derechos y obligaciones sobre los elementos de la Ley de Propiedad Horizontal Resumen UNIDAD 4. LOS ÁRBITROS Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1 Árbitros: funcionamiento e importancia de su labor 4.1.1. Clases de árbitros 4.1.2. Archivo multimedia: el árbitro y su arbitraje 4.2 Nombramiento y aceptación 4.2.1. Requisitos y exigencias para la designación de árbitros 4.3 Abstención, recusación, renovación y sustitución 4.3.1. La responsabilidad del arbitraje Resumen UNIDAD 5. EL ARBITRAJE EN EL RÉGIMEN DE LA PROPIEDAD HORIZONTAL Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1 El arbitraje 5.2 Procedimiento arbitral 5.2.1. Delimitación de la autonomía de las partes 5.2.2. La prueba de la Ley de Arbitraje 5.2.3. Aplicación de medidas cautelares 5.2.4. Límites al procedimiento arbitral 5.3 Aproximación al laudo 5.3.1. Contenido y efectos del laudo 5.3.2. Tipología de los mismos y sus efectos 5.3.3. Plazo para dictar el laudo 5.3.4. Ejecución forzosa del laudo 5.3.5. Acción de anulación y revisión del laudo 5.3.6. Competencia objetiva y territorial para ejecutar el laudo Resumen UNIDAD 6. ARBITRAJE INMOBILIARIO Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1 Arbitraje en arrendamiento urbanos 6.2 Arbitraje en controversias en comunidades de propietarios 6.3 Arbitraje en la compraventa de inmuebles 6.4 El arbitraje societario 6.5 Ley 60/2003, de 23 de diciembre, de Arbitraje Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es enseñar, de manera básica, los aspectos relacionados con la Ley de Propiedad Horizontal, desde su origen que data del año 1960 hasta su última actualización en 2015. El curso se centrará, entre otras cosas, en conocer qué es la Propiedad Horizontal, sus características más importantes, cómo se constituye, el derecho y obligaciones de la comunidad y de los propietarios, la importancia de los árbitros y el régimen de éste en la propiedad horizontal. Al finalizar este curso el alumno será capaz de: Los aspectos básicos de la última reforma de la Ley de Propiedad Horizontal, así como sus características más importantes. Diferenciar correctamente entre los elementos comunes y los elementos privativos que están recogidos en la Ley de Propiedad Horizontal. Conocer los derechos y las obligaciones básicas que poseen los propietarios que conforman una comunidad. Conocer el funcionamiento e importancia de la labor de los árbitros, además de la responsabilidad que tienen en la Ley de Propiedad Horizontal. Iniciación al procedimiento arbitral y conocer los efectos del laudo. Conocer lo básico para el arbitraje inmobiliario y su aplicación en las comunidades.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Ley de Propiedad Horizontal. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer diferentes aspectos relacionados con esta ley así como sus últimas actualizaciones. El contenido del curso se divide en seis unidades con el objetivo de que el alumno conozca toda la normativa que regula el uso y disfrute de las comunidades de propietarios. En este sentido, el curso se centra en los siguientes aspectos: Definiciones de las figuras jurídicas y últimas reformas legislativas. Qué se necesita para constituir una comunidad de propietarios. La propiedad horizontal y el registro de la propiedad. Elementos comunes y privativos de inmuebles. Los árbitros y la importancia de su labor. El procedimiento arbitral y el laudo. El arbitraje inmobiliario.	Ley de Propiedad Horizontal (30h)	FCE_032_R
30	UNIDAD 1. LA NEGOCIACIÓN COMECIAL Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Concepto de negociación comercial 1.2. Diferencias entre vender y negociar 1.3. Elementos de negociación 1.4. El protocolo de la negociación 1.5. La comunicación 1.6. Principios de la negociación 1.7. Tipos y estilos de negociación 1.8. Características del negociador 1.9. Tipos de negociador 1.9.1. Archivo multimedia Los diferentes tipos de negociadores 1.10. Estilos internacionales de negociación Resumen UNIDAD 2. EL PROCESO DE NEGOCIACIÓN COMERCIAL Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1 Introducción 2.2 Fase de preparación 2.3 Fase de desarrollo 2.4 Fase de cierre Resumen UNIDAD 3. ORGANIZACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE COMPRAS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 Situando la función de compras en la organización 3.2 Definición de la función de compras 3.3 Importancia de las compras 3.4 Aspectos organizativos del departamento de compras 3.5 El proceso de compra. Fases del proceso. 3.6 La estrategia de compra 3.7 El proceso administrativo de compra Resumen UNIDAD 4. DESARROLLO DE NEGOCIACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Estrategias de negociación 4.1.1. Negociación por posiciones 4.1.1.1. Negociaciones competitivas (yo gano, tú pierdes) 4.1.1.2. Negociaciones colaborativas (yo gano, tú ganas) 4.1.1.3. Critica a la negociación por posiciones 4.1.2. Negociación por principios, o negociación basada en los méritos 4.1.3. Criterios para elegir el tipo de negociación más apropiado 4.2. Tácticas de negociación 4.2.1. Tácticas de presión posicionales 4.3. El perfil de un buen negociador Resumen UNIDAD 5. PROVEEDORES: BÚSQUEDA, SELECCIÓN Y EVALUACIÓN. VALORACIÓN DE OFERTAS Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. El Proceso de Sourcing: Localización, Identificación y Evaluación de proveedores 5.1.1. Las etapas 5.1.2. Beneficios del modelo de Strategic Sourcing 5.1.3. Factores de éxito en su implementación 5.2. El mercado del proveedor 5.2.1. Archivo multimedia: El mercado del proveedor 5.3. El perfil del proveedor deseado 5.4. El Proceso de Búsqueda e Identificación de Proveedores Resumen UNIDAD 6. CONTROL DE GESTIÓN EN COMPRAS Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Gestión de los contratos/pedidos de compra 6.1.1. Gestión de los contratos con proveedores 6.1.2. La gestión de compras 6.1.2.1. Buenas prácticas en la gestión de compras 6.2. La importancia de la cadena de suministro 6.3. Administración de los contratos de compra 6.4. Elementos de gestión en la relación con proveedores 6.5. Riesgos en las operaciones de compra 6.6. Indicador clave de rendimiento (KPI) 6.7. Indicadores imprescindibles en tu departamento de compras Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	En este curso de 30 horas el objetivo general será controlar todas las opciones que se pueden dar en una negociación con proveedores. Asimismo, como objetivos individuales están los siguientes: Conocer lo fundamental en relación a la negociación comercial: elementos que la componen, la comunicación apropiada y sus principios, entre otros aspectos fundamentales. Estar en conocimiento de las características que debe de tener un buen negociador. Conocer, al menos de manera general, las diferentes fases del proceso de negociación comercial. Comprender y reconocer las diferentes estrategias y tácticas empleadas en el desarrollo de la negociación. Aprender qué es el modelo Strategic Sourcing, así como sus etapas y los beneficios que aporta su implementación. Saber de la existencia de los indicadores claves de rendimiento.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Negociación con Proveedores. Durante la presente formación de 30 horas trataremos de manera general contenidos relacionados con la negociación con proveedores, entre otros aspectos fundamentales. Asimismo, el temario estará dividido en seis unidades didácticas, las cuales trataran temas diversos. Primeramente, nos introducimos en la negociación comercial definiendo el concepto, así como ocupándonos del protocolo y de los elementos que intervienen en ella. En la segunda unidad, nos centramos en el proceso que se lleva a cabo para la negociación comercial. Se empieza con una breve introducción, para luego dar paso a las tres etapas de la que se compone: preparación, desarrollo y cierre. La tercera unidad didáctica está enfocada en el departamento de compras. Se empieza dentro de la organización, luego se define y por último se habla de su importancia. Posteriormente, pasamos a la cuarta unidad ocupándonos de la fase central de la negociación comercial, es decir, de la fase de desarrollo. Mientras tanto, en la unidad cinco comenzamos con el desarrollo del modelo Strategic Sourcing, estudiándose las etapas de las que se compone, así como los beneficios que nos aporta y cuáles son las claves del éxito para su implantación, entre otros conocimientos importantes. Por último, la sexta unidad depara la gestión de los contratos con proveedores y los contratos de compras. Asimismo, hablamos de los indicadores claves de rendimiento (KPI), determinando aquellos que son imprescindibles en nuestra organización.	Negociación con proveedores (30h)	FCE_065_R
30	UNIDAD 1. EL MODELO 347 Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. ¿Qué es el modelo 347? 1.2. Características principales del Modelo 347 1.3. Archivo multimedia: Modelo 347 ¿En qué consiste? 1.4. Regulación del modelo 347 1.4.1. Ley General Tributaria LGT art.93 y 94 (obligaciones de información) 1.4.2. Reglamento General de las actuaciones de Gestión e Inspección (RGGI) aprobado por RD 1065/2007 de 27 de julio 1.4.3. Real Decreto 828/2013, 26 de octubre, que modifica el RD 1065/2007 1.4.4. Orden del Ministerio de Economía, Hacienda y Administración Pública EHA/3012/2008, de 20 octubre 1.4.5. Orden del Ministerio de Hacienda y Administración Pública (HAP) Orden HAP/1732/2014 de 24 de septiembre 1.4.6. Orden EHA/3062/2010 de 22 de noviembre 1.4.7. Orden EHA/3378/2011 de 1 de diciembre 1.5. Cambios y novedades 1.5.1. El Modelo 347 Actualmente Resumen UNIDAD 2. SUJETOS Y OPERACIONES DEL MODELO 347 Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Sujetos 2.1.1. Obligados 2.1.2. No obligados 2.2. Operaciones 2.2.1. Obligados 2.2.2. No obligados Resumen UNIDAD 3. CONTENIDO DE LA DECLARACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Criterios de imputación temporal (Modelo 347) 3.1.1. Conceptos básicos 3.1.2. Criterios de imputación temporal 3.2. Cumplimentación y presentación de la declaración 3.2.1 ¿Cómo se cumplimenta el Modelo 347? 3.2.2 ¿Cuándo hay que presentar el Modelo 347? 3.2.3 Modalidades del Modelo 347 3.2.4 Presentación del Modelo 347 3.3. Cobros en efectivo superiores a 6000 euros Resumen UNIDAD 4. INSTRUCCIONES PARA LA CUMPLIMENTACIÓN DEL MODELO 347 Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Modalidades de presentación 4.1.1 Modalidad telemática 4.2. Cumplimentación 4.2.1 Primera página: resumen de datos 4.2.2 Segunda hoja: relación de declarados 4.2.3 Tercera hoja: relación de inmuebles 4.3. Archivo multimedia: ¿Cómo realizar la cumplimentación del Modelo 347 por internet? Resumen UNIDAD 5. CASOS PRÁCTICOS DEL MODELO 347 Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. La importancia de la correcta elaboración del Modelo 347 5.2. Cuadrar el Modelo 347 5.2.1. ¿Qué hacer si se descuadra el Modelo 347? 5.2.2. Declarar el Modelo 347 por trimestres 5.3. Otros casos 5.3.1 Alquileres 5.3.2 Cantidades superiores a 3005,6 5.3.3 Sociedad que cambia de forma jurídica 5.3.4 Préstamos 5.3.5 Cuando se incluye el IVA 5.3.6 Operaciones en metálico 5.3.7 Ventas a distancia con destino a España Resumen UNIDAD 6. INFORMACIÓN DE UTILIDAD SOBRE EL MODELO 347 Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Infracciones y Sanciones 6.1.1 Por consignar datos erróneos 6.1.2 Por presentación fuera de plazo 6.2. Preguntas frecuentes Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene como objetivo enseñar los aspectos generales relativos al modelo 347, para que así los empresarios y/o trabajadores adquieran los conocimientos fundamentales en relación a las normas y requisitos para su correcta cumplimentación y presentación. Por lo tanto, una vez culminado el material didáctico el alumno habrá adquirido las siguientes competencias. Conocerá los cambios y las modificaciones elementales en relación al modelo 347. Estará dotado del conocimiento básico sobre los criterios de imputación temporal de este modelo. Reconocerá las distintas infracciones y sanciones del modelo 347. Asimismo, sabrá resolver a distintas preguntas que le pueden surgir sobre el modelo estudiado.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Modelo 347. Declaración anual de operaciones con terceras personas. Durante esta formación de 60 horas, el alumno podrá conocer el Modelo 347 así como todo lo necesario para su correcta cumplimentación y presentación. El Modelo 347 es la declaración anual más importante del año a presentar por empresarios y/o profesionales. Su incorrecta cumplimentación es origen de procesos de comprobación efectuados por el departamento de gestión tributaria y de los que pueden derivar en numerosas inspecciones fiscales. Durante este curso analizaremos las cuestiones que pueden surgir a la hora de cumplimentar y presentar el Modelo 347 tales como quiénes están obligados a presentar el modelo, criterios de imputación temporal, instrucciones para cumplimentara el modelo, cómo declarar los cobros en efectivo por importe superior a 6000 euros, infracciones y sanciones, así como las novedades que puedan surgir. En este sentido, el curso se centra en los siguientes aspectos: Definición del Modelo 347. Regulación del Modelo 347. Características principales del Modelo 347. Obligados a declarar el Modelo 347. No obligados a declarar el Modelo 347. Contenido de la declaración. Criterios de imputación temporal. Cumplimentación y presentación de la declaración. Cobros en efectivo superiores a 6.000 euros. Instrucciones para cumplimentar el modelo. Cuestiones prácticas. Infracciones y sanciones. Preguntas frecuentes.	Modelo 347 Declaración anual de operaciones con terceras personas (30h)	FCE_025_R
30	UNIDAD 1. EL REGLAMENTO EUROPEO DE PROTECCIÓN DE DATOS (UE) 2016/679 Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Introducción al Reglamento 1.2. Novedades del nuevo Reglamento 1.2.1. Archivo multimedia: Novedades del nuevo Reglamento Europeo de Protección de Datos 1.3. Ámbito de aplicación 1.4. Principios relativos al tratamiento 1.5. La AEPD 1.5.1. Origen de la AEPD 1.5.2. Funciones de la AEPD 1.5.3. Estructura de la AEPD Resumen UNIDAD 2. FUNDAMENTOS PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Legitimación para tratar datos personales 2.2. ¿Qué cambia el RGPD sobre el deber de informar? 2.3. Nuevas categorías especiales de datos 2.3.1. Tratamiento de categorías especiales de datos 2.4. Tratamiento de datos personales relativos a condenas e infracciones penales 2.5. Tratamiento que no requiere identificación 2.6. Tratamiento de datos de menores 2.7. Consentimiento 2.7.1. Condiciones para el consentimiento 2.7.2. El consentimiento debe ser inequívoco 2.8. Información a los interesados y acceso a los datos 2.9. Transferencias internacionales Resumen UNIDAD 3. RESPONSABLE Y ENCARGADO DE TRATAMIENTO Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Novedades 3.2. Responsable del tratamiento de datos personales 3.2.1. Responsabilidad del responsable del tratamiento 3.2.2. Representantes de responsables o encargados del tratamiento no establecidos en la Unión 3.3. El encargado del tratamiento 3.3.1. Tratamientos que puede llevar a cabo un encargado sobre los datos que le han sido encomendados 3.3.2. Nivel de decisión que puede asumir un encargado del tratamiento 3.3.3. Elección del encargado de tratamiento por parte del responsable 3.3.4. Regulación de las relaciones entre el responsable y el encargado del tratamiento 3.4. Contenido mínimo de un acuerdo o acto de encargo del tratamiento 3.5. Adhesión a códigos de conducta y certificación 3.5.1. Códigos de conducta 3.5.2. Certificación Resumen UNIDAD 4. DERECHOS DE LOS INTERESADOS Introducción Mapa conceptual 4.1. Derechos ARCO: derecho de acceso, derecho de rectificación, derecho de cancelación y derecho de oposición 4.1.1. Derecho de acceso 4.1.2. Derecho de rectificación 4.1.3. Derecho de oposición 4.1.4. Derecho de cancelación 4.2. Nuevos derechos que incluye el reglamento: derecho al olvido, de limitación de tratamiento, de portabilidad y de tratamientos automatizados 4.2.1. Derecho al olvido 4.2.2. Derecho de limitación de tratamiento 4.2.3. Derecho de portabilidad 4.2.4. Derecho de tratamientos automatizados Resumen UNIDAD 5. MEDIDAS DE RESPONSABILIDAD ACTIVA I Introducción Mapa Conceptual 5.1. Registro de actividades de tratamiento 5.1.1. Registro de actividades: obligaciones 5.1.2. Principio de Accountability 5.1.3. Fases de la construcción del registro de actividades 5.1.4. Solicitud de copia de la inscripción de ficheros 5.2. Protección de datos desde el diseño y por defecto 5.3. Medidas de seguridad 5.3.1. Aplicación de medidas de seguridad 5.3.2. La seudonimización 5.3.3. Análisis de riesgos sobre Protección de Datos 5.3.3.1. Fases del análisis de riesgos 5.4. Notificación de violaciones de seguridad en los datos Resumen UNIDAD 6. MEDIDAS DE RESPONSABILIDAD ACTIVA II Introducción Mapa Conceptual 6.1. Evaluación de impacto del tratamiento de datos personales 6.1.1. Lista indicativa de supuestos de tratamientos de alto riesgo 6.1.2. ¿Qué debe incluir una EIPD? 6.1.3. Etapas de una EIPD 6.1.4. ¿Quién debe realizar una EIPD y a quién se debe involucrar? 6.1.5. Archivo multimedia: Principales características de la Evaluación de Impacto en la Protección de Datos 6.2. Análisis de riesgos 6.3. Delegado de protección de datos (DPO) 6.3.1. Funciones 6.3.2. Obligaciones 6.4. Recursos, responsabilidad y sanciones 6.5. Lista de verificación Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo principal dar a conocer los principales cambios y novedades que introduce el nuevo Reglamento Europeo de Protección de Datos, con el fin de que aquellas empresas y entidades que traten datos de carácter personal, adapten sus tratamientos y sistemas informáticos a las exigencias del mismo. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Aplicar las novedades del nuevo Reglamento. Realizar un correcto tratamiento y almacenamiento de los datos de clientes o usuarios. Regular aspectos que se derivan de la evolución tecnológica, como son la privacidad y la protección de datos. Garantizar los derechos de los ciudadanos en relación con la protección de su privacidad. Llevar a cabo las funciones propias del responsable y encargado del tratamiento de datos. Tener una actitud proactiva en el establecimiento de medidas de seguridad. En definitiva, proteger y velar por un correcto tratamiento de datos de los usuarios, permitiendo la libre circulación de datos de ciudadanos en la Unión Europea.	Administración y Gestión	El nuevo Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) entró en vigor en mayo de 2016 y es aplicable a partir del 25 de mayo de 2018. En este periodo transitorio estaban vigentes las disposiciones de la Directiva 95/46 y las correspondientes normas nacionales de desarrollo. El RGPD contiene muchos conceptos, principios y mecanismos similares a los establecidos por la nombrada Directiva 95/46 y por las normas nacionales que la aplican. Por ello, las organizaciones que en la actualidad cumplían adecuadamente con la LOPD española tienen una buena base de partida para evolucionar hacia una concreta aplicación del nuevo Reglamento. Sin embargo, el RGPD modifica algunos aspectos del régimen actual y contiene nuevas obligaciones que deben ser analizadas y aplicadas por cada organización teniendo en cuenta sus propias circunstancias. En este curso de 30 horas se presentan las principales cuestiones que las organizaciones deberán tener en cuenta de cara a la aplicación del RGPD. Una formación dirigida principalmente a los responsables y a los encargados del tratamiento de datos personales, ya que estos deben adoptar las medidas necesarias para cumplir con las previsiones del nuevo Reglamento Europeo de Protección de Datos.	Nuevo Reglamento General de Protección de Datos (30h)	FCE_081_R
50	UNIDAD 1. EL REGLAMENTO EUROPEO DE PROTECCIÓN DE DATOS (UE) 2016/679 Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Introducción al Reglamento 1.2. Novedades del nuevo Reglamento 1.2.1. Archivo multimedia: Novedades del nuevo Reglamento Europeo de Protección de Datos 1.3. Objetivo y ámbito de aplicación 1.4. Principios relativos al tratamiento 1.5. La AEPD 1.5.1. Origen de la AEPD 1.5.2. Funciones de la AEPD 1.5.3. Estructura de la AEPD Resumen UNIDAD 2. FUNDAMENTOS PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Legitimación para tratar datos personales 2.2. ?Qué cambia el RGPD sobre el deber de informar? 2.3. Nuevas categorías especiales de datos 2.3.1. Tratamiento de categorías especiales de datos 2.4. Tratamiento de datos personales relativos a condenas e infracciones penales 2.5. Tratamiento que no requiere identificación 2.6. Tratamiento de datos de menores 2.6.1. ?Qué otras referencias a los menores contiene el RGPD? 2.7. Consentimiento 2.7.1. Condiciones para el consentimiento 2.7.2. El consentimiento debe ser inequívoco 2.8. Información a los interesados y acceso a los datos 2.9. Transferencias internacionales Resumen UNIDAD 3. DERECHOS DE LOS INTERESADOS Introducción Mapa conceptual 3.1. Derechos ARCO: derecho de acceso, derecho de rectificación, derecho de cancelación y derecho de oposición 3.1.1. Derecho de acceso 3.1.2. Derecho de rectificación 3.1.3. Derecho de oposición 3.1.4. Derecho de cancelación 3.2. Nuevos derechos que incluye el reglamento: derecho al olvido, de limitación de tratamiento, de portabilidad y de tratamientos automatizados 3.2.1. Derecho al olvido 3.2.2. Derecho de limitación de tratamiento 3.2.3. Derecho de portabilidad 3.2.4. Derecho de tratamientos automatizados Resumen UNIDAD 4. MEDIDAS DE RESPONSABILIDAD ACTIVA I Introducción Mapa Conceptual 4.1. Registro de actividades de tratamiento 4.1.1. Antiguo reglamento: inscripción en la AEPD 4.1.2. Registro de actividades: obligaciones 4.1.3. Principio de Accountability 4.1.4. Fases de la construcción del registro de actividades 4.1.5. Solicitud de copia de la inscripción de ficheros 4.2. Protección de datos desde el dise?o y por defecto 4.3. Medidas de seguridad 4.3.1. Aplicación de medidas de seguridad 4.3.2. La seudonimización 4.3.3. Análisis de riesgos sobre Protección de Datos 4.3.3.1. Fases del análisis de riesgos 4.4. Notificación de violaciones de seguridad en los datos 4.4.1. Cuestiones acerca de la notificación de seguridad Resumen UNIDAD 5. MEDIDAS DE RESPONSABILIDAD ACTIVA II Introducción Mapa Conceptual 5.1. Evaluación de impacto del tratamiento de datos personales 5.1.1. Lista indicativa de supuestos de tratamientos de alto riesgo 5.1.2. ?Qué debe incluir una EIPD? 5.1.3. Etapas de una EIPD 5.1.4. ?Quién debe realizar una EIPD y a quién se debe involucrar? 5.1.5. Archivo multimedia: Principales características de la Evaluación de Impacto en la Protección de Datos 5.2. Análisis de riesgos 5.3. Delegado de protección de datos (DPO) 5.3.1. Funciones 5.3.2. Obligaciones 5.4. Recursos, responsabilidad y sanciones 5.5. Lista de verificación Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo principal dar a conocer los principales cambios que introduce el nuevo Reglamento Europeo de Protección de Datos, con el fin de que aquellas empresas y entidades que traten datos de carácter personal, adapten sus tratamientos, apartados informativos, contratos y sistemas informáticos a las exigencias del mismo. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Aplicar las novedades del nuevo Reglamento. Realizar un correcto tratamiento y almacenamiento de los datos de clientes o usuarios. Regular en detalle aspectos que se derivan de la evolución tecnológica, como son la privacidad y la protección de datos. Garantizar los derechos de los ciudadanos en relación con la protección de su privacidad. Tomar las medidas preventivas adecuadas para proteger al usuario frente a los abusos en los tratamientos de sus datos. Facilitar información clara y fácilmente inteligible a la hora de efectuar un tratamiento de datos. Tener una actitud proactiva en el establecimiento de medidas de seguridad. Proteger y velar por un correcto tratamiento de datos de los usuarios, permitiendo la libre circulación de datos de ciudadanos en la Unión Europea. Tomar las medidas de responsabilidad activa necesarias para evitar los riesgos a los que están expuestos los datos personales en función de las actividades de tratamiento que se llevan a cabo con los mismos.	Administración y Gestión	El nuevo Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) entró en vigor en mayo de 2016 y es aplicable a partir del 25 de mayo de 2018. En este periodo transitorio estaban vigentes las disposiciones de la Directiva 95/46 y las correspondientes normas nacionales de desarrollo. En este curso se presentan de forma sistemática las principales cuestiones que las organizaciones deberán tener en cuenta de cara a la aplicación del RGPD. Está pensado para ayudar a los responsables y a los encargados a adaptarse a las nuevas obligaciones. Y es que los responsables y encargados de tratamiento deben adoptar las medidas necesarias para estar en condiciones de cumplir con las previsiones del Reglamento General de Protección de Datos. El nombrado RGPD es una norma directamente aplicable, que no requiere de normas internas de trasposición ni tampoco, en la mayoría de los casos, de normas de desarrollo o aplicación. Por tanto, los responsables deben ante todo asumir que la norma de referencia es el RGPD y no las normas nacionales, como sí ocurría con la Directiva 95/46. No obstante, la ley que sustituirá a la actual Ley Orgánica de Protección de Datos (LOPD) sí podría incluir algunas precisiones o desarrollos en materias en las que el RGPD lo permite. El RGPD contiene muchos conceptos, principios y mecanismos similares a los establecidos por la nombrada Directiva 95/46 y por las normas nacionales que la aplican. Por ello, las organizaciones que en la actualidad cumplían adecuadamente con la LOPD espa?ola tienen una buena base de partida para evolucionar hacia una concreta aplicación del nuevo Reglamento. Sin embargo, el RGPD modifica algunos aspectos del régimen actual y contiene nuevas obligaciones que deben ser analizadas y aplicadas por cada organización teniendo en cuenta sus propias circunstancias.	Protección de Datos: conceptos avanzados	FCE_081_50
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA LOPD Y AGENCIA DE PROTECCIÓN ESTATAL Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Desde el origen hasta la actualidad de la LOPD en España 1.2 Ámbito de aplicación 1.3 Términos definidos en la ley 1.4 Objetivo de la ley 1.5 La Agencia Española de Protección de Datos 1.5.1. Origen de la AEPD 1.5.2. Funciones de la AEPD 1.5.3. Estructura de la AEPD 1.6. Reglamento (UE) 2016/679: Principales cambios Resumen UNIDAD 2. DATOS DE CARÁCTER PERSONAL Y MOVIMIENTO DE DATOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Concepto de datos de carácter personal 2.2. Clasificación de datos de carácter personal 2.2.1. Tipo de dato 2.2.2. Nivel de seguridad requerido 2.2.3. Datos genéticos y biométricos (Reglamento 2016/679) 2.3. Tratamiento de datos de carácter personal 2.3.1. Consentimiento del afectado 2.4. Recogida de datos 2.4.1. Información a los interesados en la recogida de datos 2.5. Seguridad de los datos y deber de secreto 2.5.1. Principios privacy by design, privacy by default y principio de responsabilidad proactiva o accountability 2.5.1.1. Privacy by design 2.5.1.2. Privacy by default 2.5.1.3. Principio de responsabilidad proactiva o accountability 2.6. Cesión de datos a terceros 2.7. Movimiento de datos 2.8. Evaluaciones de impacto (Reglamento 2016/679) 2.8.1. Características de una PIA 2.8.2. Fases de una PIA Resumen UNIDAD 3. FICHEROS DE TITULARIDAD PRIVADA Y PÚBLICA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Ficheros de Titularidad Pública 3.1.1. Finalidad 3.2. Ficheros de Titularidad Privada 3.2.1. Pueden ser creados por: 3.2.2. Finalidad 3.2.3. Requisitos 3.2.4. Resolución de la Agencia sobre la solicitud de inscripción 3.3. Procedimiento inscripción de ficheros 3.3.1. Presentación de los modelos/formularios 3.3.2. Procedimiento 3.3.3. Pasos en la inscripción de ficheros 3.4. Modificaciones de ficheros 3.5. Eliminación de ficheros 3.6. Otros ficheros 3.7. Sanciones Resumen UNIDAD 4. EL DOCUMENTO DE SEGURIDAD Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Modelo de documento de seguridad 4.2. Ámbito de aplicación del documento 4.3. Garantizar los niveles de seguridad 4.4. Información y obligaciones del personal 4.5. Procedimientos de notificación, gestión y respuestas ante las incidencias 4.6. Procedimientos de revisión 4.6.1. Anexos Resumen UNIDAD 5. LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Derecho de impugnación de las valoraciones 5.2. Derecho de consulta al registro general de protección de datos y derecho de acceso 5.3. Derecho de oposición, acceso, rectificación o cancelación 5.4. Derecho a indemnización 5.5. Excepciones a los derechos de los afectados 5.6. Derecho de información en la recogido de datos 5.7. Consentimiento del afectado 5.8 El nuevo Reglamento (UE) 2016/679 Resumen UNIDAD 6. INFRACCIONES Y SANCIONES Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Responsables 6.2. Tipos de infracciones 6.3. Tipos de sanciones 6.3.1. Aumento de las cuantías (Reglamento 2016/679) 6.4. Infracciones de las administraciones públicas 6.5. La prescripción de las infracciones 6.6. Procedimiento sancionador 6.7. Potestad de inmovilización de ficheros 6.8. Disposición final segunda. Preceptos con carácter de ley ordinaria Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es conocer las novedades que introduce el Reglamento UE 2016/679 con respecto a la Ley Orgánica de Protección de Datos y su tratamiento, así como su aplicación a la actividad cotidiana que desarrollemos. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Identificar y resolver las áreas problemáticas de aplicación de la protección de datos y la privacidad en el nuevo contexto legal. Conocer cómo afecta la LOPD en el desempeño de las funciones profesionales cotidianas. Adquirir una visión global y eminentemente práctica de la LOPD, ver cuáles son las obligaciones ante la Administración (AEPD) y ante terceros (potenciales denunciantes y habituales fuentes de conflicto). Ser consciente de la importancia de la figura del delegado de protección de datos y conocer sus principales funciones. Poner todos los medios para evitar cualquier mala gestión de los datos de carácter personal. Proteger los datos desde el diseño, análisis de riesgos, implementación de medidas de seguridad, notificación de violaciones de seguridad de datos, etc. Adquirir los conocimientos necesarios para minimizar el máximo riesgo infracciones y sanciones. En definitiva, cuidar la imagen de la empresa u organización para aumentar la confianza de clientes y proveedores.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Ley Orgánica de Protección de Datos 2018. Durante esta formación de 60 horas, el alumno podrá conocer todos los aspectos relacionados con el nuevo Reglamento Europeo de Protección de Datos que será de obligado cumplimiento en todos los estados de la UE a partir del 25 de mayo de 2018. El mismo incorpora una serie de novedades que veremos durante esta formación y que garantizan unos elevados estándares de seguridad, confianza y protección dotando al usuario del control total de sus datos. Un curso de especial importancia para gerentes, responsables de todas las áreas de la empresa o personas con responsabilidad LODP. El contenido del curso se divide en 6 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con la LOPD con el objetivo de que las empresas se adapten a esta nueva normativa sobre la protección de datos. En este sentido, el curso se centra en los siguientes aspectos: Introducción a la LOPD y Agencia Española de Protección de Datos. Datos de carácter personal y movimiento de datos. Ficheros de titularidad privada y pública. El Documento de Seguridad. Los derechos de las personas en relación con la protección de datos. Infracciones y sanciones.	Protección de Datos 2018 (30h)	FCE_029_R
30	UNIDAD 1. ORGANIZACIÓN Y CONTROL DE LA ACTIVIDAD EN PEQUEÑOS NEGOCIOS O MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual 1.1. Variables que intervienen en la optimización de recursos 1.1.1. La automatización y/o externalización de procesos 1.1.2. Los perfiles profesionales y la asignación de los puestos de trabajo 1.1.3. Elaboración de una ficha técnica de productos 1.1.4. Técnicas de buenas prácticas 1.1.5. Evaluación y control de los recursos 1.2. Los indicadores cuantitativos de control a través del Cuadro de Mando Integral 1.3. Indicadores 1.4. Otros indicadores internos 1.5. La mejora continua de procesos como estrategia competitiva Resumen UNIDAD 2. RECLUTAMIENTO, SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN DE PERSONAL EN PEQUEÑOS NEGOCIOS O MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual 2.1. Determinación del perfil del candidato 2.2. Detección de necesidades del pequeño negocio o microempresas 2.3. Análisis y descripción del puesto de trabajo vacante 2.3.1. El perfil del candidato: formación, experiencia, aptitudes y actitudes 2.3.2. La oferta de empleo 2.3.3. El reclutamiento de candidatos 2.4. La selección de personal 2.4.1. Proceso de selección de personal 2.5. Formalización del contrato de trabajo 2.6. La modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo Resumen UNIDAD 3. GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN PEQUEÑOS NEGOCIOS Y MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual 3.1. Políticas de gestión de recursos humanos 3.1.1. Reclutamiento 3.1.2. Selección 3.1.3. Contratación 3.1.4. Desafectación 3.1.5. Retribución 3.1.6. Valoración o evaluación 3.1.7. Formación 3.2. Las habilidades directivas y su influencia en el clima laboral 3.2.1. Motivación 3.2.2. Liderazgo 3.2.3. Comunicación 3.2.4. Trabajo en equipo 3.2.5. Manejo de personal 3.2.6. Inteligencia emocional 3.2.7. Archivo multimedia: Principales habilidades del directivo 3.3. El liderazgo y la delegación de funciones 3.4. La evaluación del desempeño 3.4.1. Objetivos de la evaluación del desempeño 3.5. La gestión de talento 3.5.1. ¿Cómo adecuar la gestión del talento en una organización? 3.6. Gestión por competencias Resumen UNIDAD 4. ADQUISICIÓN Y MANTENIMIENTO DE ACTIVOS FIJOS DE PEQUEÑOS NEGOCIOS O MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Modalidades de adquisición de activos fijos 4.1.1. La compra y la depreciación del activo fijo 4.1.2. El arrendamiento. Tipos y condiciones de contrato 4.2. La amortización del activo fijo 4.2.1. Económica 4.2.2. Contable 4.2.3. Financiera 4.3. La ofimática para la gestión en el pequeño negocio o microempresa 4.3.1. El tratamiento de textos en las tareas administrativas 4.3.2. Hoja de cálculo en la gestión contable y financiera 4.3.3. Bases de datos relacionales en la gestión de clientes, proveedores y elaboración de informes Resumen UNIDAD 5. APROVISIONAMIENTO DE EXISTENCIAS Y EVALUACIÓN DE PROVEEDORES EN PEQUEÑOS NEGOCIOS O MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Función y objetivos de la gestión de aprovisionamiento 5.1.1. Principios de eficacia en el aprovisionamiento 5.2. Gestión de las compras 5.2.1. Buenas prácticas en la gestión de compras 5.3. La estrategia de negociación con proveedores 5.4. Criterios para la selección de proveedores 5.5. Seguimiento, control y evaluación de proveedores 5.6. Aplicaciones ofimáticas en el control de aprovisionamientos Resumen UNIDAD 6. GESTIÓN Y CONTROL DEL ALMACÉN EN PEQUEÑOS NEGOCIOS O MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. El almacén 6.1.1. Función de los almacenes 6.1.2. Tipos de almacén 6.2. El etiquetado 6.2.1. Archivo multimedia: ¿Cómo se etiquetan los artículos? 6.3. Sistematización de los procesos de trabajo 6.3.1. La recepción y el aprovisionamiento 6.3.2. La gestión de ubicaciones 6.3.3. Los movimientos internos 6.3.4. El picking o la preparación de pedidos 6.3.5. La expedición 6.3.6. Gestión de salidas 6.3.7. La logística inversa o devoluciones 6.4. El inventario 6.5. Las aplicaciones ofimáticas de gestión del almacén Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	La presente formación dotará al alumno de las competencias profesionales necesarias para dirigir y controlar la actividad empresarial diaria y los recursos de pequeños negocios o microempresas. Este curso está dirigido a las personas interesadas en la creación y gestión de microempresas en general y a las interesadas en dirección de la actividad empresarial de pequeños negocios o microempresas en particular y, en definitiva, a todas las personas interesadas en formarse en este ámbito. A continuación, detallamos los objetivos específicos de la formación: Aplicar técnicas de organización y control de la actividad diaria del pequeño negocio o microempresa, programando acciones y asignando recursos. Determinar los instrumentos y estrategias más comunes en la organización y gestión laboral en pequeños negocios o microempresas. Definir las necesidades del pequeño negocio. Determinar las distintas formas de adquisición y mantenimiento de activos fijos en las actividades más habituales de pequeños negocios o microempresas. Aplicar procedimientos de aprovisionamiento de existencias. Conocer la sistematización del proceso de trabajo del almacén.	Administración y Gestión	El arte de dirigir y administrar un pequeño negocio o una microempresa no es una ciencia exacta, ya que existen numerosos factores que influyen en el día a día de la actividad empresarial. Para dirigir con éxito hay que planear, organizar y controlar unos procesos, productos, pero también personas. Combinar el liderazgo y la gestión son dos claves que la figura del emprendedor debe dominar. Muchos emprendedores se preguntan si serán capaces de dirigir una empresa sin tener una experiencia previa. La respuesta es sí, siempre que tengamos claro que hay ciertos aspectos que deberemos dominar. Este curso de Dirección de la actividad empresarial de pequeños negocios o microempresas se propone dotar al alumno de los conocimientos básicos respecto a la dirección y control de las actividades empresariales que surgen a diario. Durante esta formación de 30 horas, estudiaremos los siguientes aspectos: Organización y control de la actividad en pequeños negocios o microempresas. Reclutamiento y selección de personal. La modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. Gestión de recursos humanos en pequeños negocios. Las aplicaciones ofimáticas de gestión en el pequeño negocio o microempresa. Criterios para la selección de proveedores. Gestión y control del almacén en los pequeños negocios o microempresas.	Dirección de la actividad empresarial de pequeños negocios o microempresas (30h)	FCE_072_R
30	UNIDAD 1. NORMATIVA GENERAL DE PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual 1.1. Contexto normativo 1.1.1. La protección de datos en Europa 1.1.2. La protección de datos en España 1.2. Fundamentos del Reglamento Europeo de Protección de Datos (RGPD) 1.2.1. Ámbito de aplicación 1.2.2. Sujetos obligados 1.3. Principios del RGPD 1.3.1. Licitud del tratamiento 1.3.2. Lealtad y transparencia 1.3.3. Limitación de la finalidad 1.3.4. Minimización de datos 1.3.5. Exactitud Resumen UNIDAD 2. LA LEGITIMACIÓN PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES EN EL NUEVO RGPD Introducción Mapa conceptual 2.1. El consentimiento: otorgamiento y revocación 2.1.1. Características y condiciones del consentimiento 2.1.2. ¿Qué sucede con aquellos tratamientos que se realizarán con base en el consentimiento por omisión? 2.1.3. ¿En qué situaciones el consentimiento tiene que ser explícito? 2.2. El consentimiento informado: finalidad, transparencia, conservación, información y deber de comunicación al interesado 2.2.1. Ejemplos de consentimiento válido 2.2.2. ¿Dónde almacenar ese consentimiento? 2.3. Consentimiento de los niños 2.3.1. Archivo multimedia: Consentimiento para el tratamiento de datos de menores de edad 2.4. Categorías especiales de datos 2.4.1. Tratamiento de categorías especiales de datos 2.5. Datos relativos a infracciones y condenas penales 2.6. Tratamiento que no requiere identificación 2.7. Bases jurídicas distintas del consentimiento Resumen UNIDAD 3. DERECHOS DE LOS INDIVIDUOS Introducción Mapa conceptual 3.1. Acceso, rectificación y supresión (olvido) 3.2. Oposición 3.3. Decisiones individuales automatizadas 3.4. Portabilidad 3.5. Limitación del tratamiento 3.6. Excepciones a los derechos Resumen UNIDAD 4. MEDIDAS DE CUMPLIMIENTO Introducción Mapa conceptual 4.1. Las políticas de protección de datos 4.2. Posición jurídica de los intervinientes. Responsables, co-responsables, encargados, subencargados del tratamiento y sus representantes. Relaciones entre ellos y formalización 4.3. El registro de actividades de tratamiento: identificación y clasificación del tratamiento de datos 4.3.1. Registro de actividades: obligaciones 4.3.2. Fases de la construcción del registro de actividades 4.4. Responsabilidad proactiva como nueva exigencia del RGPD 4.4.1. Privacidad desde el diseño y por defecto 4.4.2. Evaluación de impacto relativa a la protección de datos y consulta previa 4.4.3. Seguridad de los datos personales. Seguridad técnica y organizativa 4.4.4. Las violaciones de la seguridad. Notificación de violaciones de seguridad 4.4.5. Códigos de conducta y certificaciones 4.4.6. Archivo multimedia: El principio de responsabilidad proactiva en el RGPD Resumen UNIDAD 5. DELEGADOS DE PROTECCIÓN DE DATOS (DPD, DPO O DATA PRIVCY OFFICER) Introducción Mapa conceptual 5.1. Designación. Proceso de toma de decisión. Formalidades en el nombramiento, renovación y cese. Análisis de conflicto de intereses 5.2. Obligaciones y responsabilidades. Independencia, Identificación y reporte a dirección 5.3. Procedimientos. Colaboración, autorizaciones previas, relación con los interesados y gestión de reclamaciones 5.4. Comunicación con la autoridad de protección de datos 5.5. Competencia profesional. Negociación. Comunicación. Presupuestos 5.6. Formación 5.7. Habilidades personales, trabajo en equipo, liderazgo, gestión de equipos Resumen UNIDAD 6. ANÁLISIS Y GESTIÓN DE RIESGOS DE LOS TRATAMIENTOS DE DATOS PERSONALES Introducción Mapa conceptual 6.1. Introducción. Marco general y evaluación de riesgos. Conceptos generales 6.2. Evaluación de riesgos. Inventario y valoración de amenazas 6.2.1. Inventario y valoración de activos 6.2.2. Salvaguardas existentes y valoración de su protección 6.3. Gestión de riesgos. Conceptos, implementación, selección y asignación de salvaguardas a amenazas 6.3.1. Valoración de la protección. Riesgo residual, riesgo aceptable y riesgo inasumible 6.4. Metodología de análisis y gestión de riesgos 6.5. Programa de cumplimiento de Protección de Datos y Seguridad en una organización 6.5.1. El Diseño y la implantación del programa de Protección de Datos en el contexto de la organización 6.5.2. Objetivos del programa de cumplimiento 6.5.3. Accountability: La trazabilidad del modelo de cumplimiento Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso de Delegado de Protección de Datos (30h) tiene como objetivo que tanto los profesionales de la privacidad como los responsables de los datos conozcan los aspectos generales relativos al sector de las entidades que tratan los datos personales de terceros. Asimismo, el curso va dirigido a profesionales de la privacidad, empresarios responsables de organizaciones asociativas y a personas interesadas en conocer todos los derechos que les otorga el nuevo Reglamento General de Protección de Datos sobre el tratamiento de los datos personales. Por tanto, con esta formación se pretende: Conocer los cambios elementales introducidos en el nuevo Reglamento General de Protección de Datos. Saber cuáles son los nuevos derechos que el RGPD incluye respecto a la anterior normativa (LOPD). Conocer las funciones generales que desempeña el Delegado de Protección de Datos. Estar al tanto de las técnicas básicas y necesarias para garantizar el cumplimiento de la normativa de protección de datos.	Administración y Gestión	Este curso de 30h presenta de forma metódica las principales cuestiones que las organizaciones deberán tener en cuenta de cara a la aplicación del RGPD y todo lo que rodea a la figura del Delegado de Protección de Datos. Está pensado para ayudar a los responsables y a los encargados a adaptarse a las nuevas obligaciones. El nombrado nuevo Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) entró en vigor en mayo de 2016 y es aplicable a partir del 25 de mayo de 2018. En este periodo transitorio estaban vigentes las disposiciones de la Directiva 95/46 y las correspondientes normas nacionales de desarrollo. Los responsables y encargados de tratamiento deben adoptar las medidas necesarias para estar en condiciones de cumplir con las previsiones del RGPD. El RGPD es una norma directamente aplicable, que no requiere de normas internas de trasposición ni tampoco, en la mayoría de los casos, de normas de desarrollo o aplicación. Por ello, los responsables deben ante todo asumir que la norma de referencia es el RGPD y no las normas nacionales, como venía sucediendo hasta ahora con la Directiva 95/46. No obstante, la ley que sustituirá a la actual Ley Orgánica de Protección de Datos (LOPD) sí podrá incluir algunas precisiones o desarrollos en materias en las que el RGPD lo permite. El RGPD contiene muchos conceptos, principios y mecanismos similares a los establecidos por la Directiva 95/46 y por las normas nacionales que la aplican. Por ello, las organizaciones que en la actualidad cumplían adecuadamente con la LOPD española tienen una buena base de partida para evolucionar hacia una correcta aplicación del nuevo Reglamento. Sin embargo, el RGPD modifica algunos aspectos del régimen actual y contiene nuevas obligaciones que deben ser analizadas y aplicadas por cada organización teniendo en cuenta sus propias circunstancias.	Qué función tiene en el Nuevo Reglamento de protección de Datos (30h)	FCE_087_R
60	UNIDAD 1. ORGANIZACIÓN Y CONTROL DE LA ACTIVIDAD EN PEQUEÑOS NEGOCIOS O MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual 1.1. Variables que intervienen en la optimización de recursos 1.1.1. La automatización y/o externalización de procesos 1.1.2. Los perfiles profesionales y la asignación de los puestos de trabajo 1.1.3. Elaboración de una ficha técnica de productos 1.1.4. Técnicas de buenas prácticas 1.1.5. Evaluación y control de los recursos 1.2. Los indicadores cuantitativos de control a través del Cuadro de Mando Integral 1.3. Indicadores 1.4. Otros indicadores internos 1.5. La mejora continua de procesos como estrategia competitiva Resumen UNIDAD 2. RECLUTAMIENTO, SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN DE PERSONAL EN PEQUEÑOS NEGOCIOS O MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual 2.1. Determinación del perfil del candidato 2.2. Detección de necesidades del pequeño negocio o microempresas 2.3. Análisis y descripción del puesto de trabajo vacante 2.3.1. El perfil del candidato: formación, experiencia, aptitudes y actitudes 2.3.2. La oferta de empleo 2.3.3. El reclutamiento de candidatos 2.4. La selección de personal 2.4.1. Proceso de selección de personal 2.5. Formalización del contrato de trabajo 2.6. La modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo Resumen UNIDAD 3. GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN PEQUEÑOS NEGOCIOS Y MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual 3.1. Políticas de gestión de recursos humanos 3.1.1. Reclutamiento 3.1.2. Selección 3.1.3. Contratación 3.1.4. Desafectación 3.1.5. Retribución 3.1.6. Valoración o evaluación 3.1.7. Formación 3.2. Las habilidades directivas y su influencia en el clima laboral 3.2.1. Motivación 3.2.2. Liderazgo 3.2.3. Comunicación 3.2.4. Trabajo en equipo 3.2.5. Manejo de personal 3.2.6. Inteligencia emocional 3.2.7. Archivo multimedia: Principales habilidades del directivo 3.3. El liderazgo y la delegación de funciones 3.4. La evaluación del desempeño 3.4.1. Objetivos de la evaluación del desempeño 3.5. La gestión de talento 3.5.1. ¿Cómo adecuar la gestión del talento en una organización? 3.6. Gestión por competencias Resumen UNIDAD 4. ADQUISICIÓN Y MANTENIMIENTO DE ACTIVOS FIJOS DE PEQUEÑOS NEGOCIOS O MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Modalidades de adquisición de activos fijos 4.1.1. La compra y la depreciación del activo fijo 4.1.2. El arrendamiento. Tipos y condiciones de contrato 4.2. La amortización del activo fijo 4.2.1. Económica 4.2.2. Contable 4.2.3. Financiera 4.3. La ofimática para la gestión en el pequeño negocio o microempresa 4.3.1. El tratamiento de textos en las tareas administrativas 4.3.2. Hoja de cálculo en la gestión contable y financiera 4.3.3. Bases de datos relacionales en la gestión de clientes, proveedores y elaboración de informes Resumen UNIDAD 5. APROVISIONAMIENTO DE EXISTENCIAS Y EVALUACIÓN DE PROVEEDORES EN PEQUEÑOS NEGOCIOS O MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Función y objetivos de la gestión de aprovisionamiento 5.1.1. Principios de eficacia en el aprovisionamiento 5.2. Gestión de las compras 5.2.1. Buenas prácticas en la gestión de compras 5.2.2. Gestión de inventarios 5.3. La estrategia de negociación con proveedores 5.4. Criterios para la selección de proveedores 5.5. Seguimiento, control y evaluación de proveedores 5.6. Aplicaciones ofimáticas en el control de aprovisionamientos Resumen UNIDAD 6. GESTIÓN Y CONTROL DEL ALMACÉN EN PEQUEÑOS NEGOCIOS O MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. El almacén 6.1.1. Función de los almacenes 6.1.2. Tipos de almacén 6.2. El etiquetado 6.2.1. Archivo multimedia: ¿Cómo se etiquetan los artículos? 6.3. Sistematización de los procesos de trabajo 6.3.1. La recepción y el aprovisionamiento 6.3.2. La gestión de ubicaciones 6.3.3. Los movimientos internos 6.3.4. El picking o la preparación de pedidos 6.3.5. La expedición 6.3.6. Gestión de salidas 6.3.7. La logística inversa o devoluciones 6.4. El inventario 6.5. Las aplicaciones ofimáticas de gestión del almacén Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno conozca los conocimientos principales y necesarios para dirigir y controlar la actividad empresarial diaria y los recursos de pequeños negocios o microempresas. Además, veamos otros objetivos: Identificar e interpretar las variables que intervienen en la optimización de recursos. Discernir entre automatización y externalización. Conocer los indicadores cuantitativos. Analizar los puestos de trabajo vacantes a través del perfil del candidato, la oferta de empleo y el reclutamiento. Realizar una buena selección de personal. Conocer las políticas de gestión de recursos humanos y las diferentes habilidades directivas. Adecuar la gestión de talento a una organización. Tomar decisiones acertadas del negocio. Aplicar distintos procedimientos de aprovisionamiento de existencias. Conocer las distintas formas de adquisición y mantenimiento de activos fijos de pequeños negocios o microempresas. Analizar estrategias de almacenamiento en pequeños negocios tipo. Dominar los programas ofimáticos para la gestión de pequeños negocios o microempresas.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Dirección de la actividad empresarial de pequeños negocios o microempresas. Dicho curso ofrece al alumnado la posibilidad de acceder a las capacidades necesarias para dirigir y controlar diversas actividades empresariales que surgen diariamente, así como a los recursos de pequeños negocios o microempresas. El presente curso está conformado por seis unidades didácticas y está especialmente enfocado a aquellas personas interesadas en la creación y gestión de pequeños negocios o microempresas. Asimismo, también va dirigido a personas que están interesadas en la dirección de la actividad empresarial y necesitan una formación adecuada en este ámbito. Las seis unidades que conforman este curso son las que mostramos a continuación: Organización y control de la actividad en pequeños negocios o microempresas. Reclutamiento, selección y contratación de personal en pequeños negocios o microempresas. Gestión de recursos humanos en pequeños negocios o microempresas. Adquisición y mantenimiento de activos fijos de pequeños negocios o microempresas. Aprovisionamiento de existencias y evaluación de proveedores en pequeños negocios o microempresas. Gestión y control del almacén en pequeños negocios o microempresas.	Dirección de la actividad empresarial de pequeños negocios o microempresas	FCE_072
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA TEMPORALIZACIÓN Introducción Mapa conceptual 1.1. ¿Qué es el tiempo? 1.2. Contextualización histérica 1.3. El tiempo en la actualidad 1.4. Clasificación del tiempo 1.4.1. Archivo multimedia: El tiempo y las tareas 1.5. El tiempo como recurso de la empresa 1.6. Análisis y diagnóstico sobre el uso del tiempo 1.7. Ladrones del tiempo Resumen UNIDAD 2. AUTOCONOMIENTO Y GESTIÓN DEL TIEMPO Introducción Mapa conceptual 2.1. Diferentes hábitos inadecuados 2.1.1. Errores frecuentes en la gestión del tiempo 2.2. Tiempo de dedicación y tiempo de rendimiento 2.2.1. ¿Cómo emplear el tiempo en la jornada laboral? 2.2.2. ¿Cómo mejorar el rendimiento del tiempo de trabajo? 2.3. Cansancio y rendimiento 2.3.1. Cansancio y calidad de las tareas realizadas 2.4. Influencia del entorno laboral 2.4.1. Sistema GTD 2.4.2. La Ley de Pareto o la Regla 80/20 2.4.3. La Ley de Parkinson Resumen UNIDAD 3. PLANIFICACIÓN DEL TIEMPO Introducción Mapa conceptual 3.1. Planteamiento de los objetivos 3.2. Cómo programar el tiempo 3.2.1. Planificar 3.2.2. Programar 3.2.3. Normas para programar el tiempo 3.2.4. Archivo multimedia: guía para programar el tiempo 3.3. Las TICs a nuestro servicio Resumen UNIDAD 4. DELEGACIÓN DE LAS TAREAS Introducción Mapa conceptual 4.1. ¿Qué es delegar? 4.2. Ventajas de la delegación 4.2.1. Urgente vs importante 4.3. Las fases de la delegación 4.4. ¿Qué tareas delegar? Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO Resumen	Este curso tiene como objetivo general facilitar los conocimientos necesarios al trabajador para que gestione de forma adecuada y eficaz su tiempo, aumentando su rendimiento y productividad. A continuación, detallamos los objetivos específicos de la formación: Conocer en profundidad el concepto de tiempo. Ser capaz de clasificar el tiempo. Comprender la importancia del tiempo como recurso de la empresa. Saber analizar y diagnosticar el uso del tiempo. Discernir entre los distintos hábitos inadecuados en la gestión del tiempo. Diferenciar entre tiempo de dedicación y tiempo de rendimiento. Ser consciente de la influencia del entorno laboral en la gestión del tiempo. Adquirir los conocimientos necesarios para programar el tiempo adecuadamente. Conocer las ventajas que nos ofrecen las TICs a la hora de organizar el tiempo. Profundizar en los beneficios y fases de la delegación de tareas.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Gestión eficaz del tiempo. La gestión del tiempo se entiende como el reparto adecuado del tiempo de trabajo de una persona en las distintas tareas que tiene que acometer. Por tanto, permite administrar el tiempo de trabajo de manera que se obtenga la mayor productividad posible. Así pues, la gestión correcta del tiempo es una habilidad fundamental para cualquier persona, pero especialmente para un profesional. La priorización de la importancia de las tareas y el respeto por los ritmos de trabajo apropiados permite aumentar el volumen de trabajo realizado y maximizar el rendimiento obtenido. Gestionar el tiempo es algo más que una prioridad en cualquier trabajador, es la principal de las tareas y la más complicada. Si tenemos en cuenta que la vida no es más que tiempo, entonces el trabajo no es más que la gestión eficaz de este tiempo. Durante esta formación de 30 horas, estudiaremos los siguientes aspectos: El concepto de tiempo. La clasificación del tiempo. Análisis y diagnóstico sobre el uso del tiempo. Hábitos inadecuados a la hora de gestionar el tiempo. Influencia de la gestión del tiempo en el entorno laboral. El papel de las TIC a la hora de organizar tareas. Delegación de las tareas.	Gestión eficaz del tiempo (30h)	FCE_079_30
60	UNIDAD 1. NORMATIVA GENERAL DE PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual 1.1. Contexto normativo 1.1.1. Privacidad y protección de datos en el panorama internacional 1.1.2. La protección de datos en Europa 1.1.3. La protección de datos en España 1.2. Fundamentos del Reglamento Europeo de Protección de Datos (RGPD) 1.2.1. Ámbito de aplicación 1.2.2. Definiciones 1.2.3. Sujetos obligados 1.3. Principios del RGPD 1.3.1. Licitud del tratamiento 1.3.2. Lealtad y transparencia 1.3.3. Limitación de la finalidad 1.3.4. Minimización de datos 1.3.5. Exactitud Resumen UNIDAD 2. LA LEGITIMACIÓN PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES EN EL NUEVO RGPD Introducción Mapa conceptual 2.1. El consentimiento: otorgamiento y revocación 2.1.1. Características y condiciones del consentimiento 2.1.2. ¿Qué sucede con aquellos tratamientos que se realizarán con base en el consentimiento por omisión? 2.1.3. ¿En qué situaciones el consentimiento tiene que ser explícito? 2.2. El consentimiento informado: finalidad, transparencia, conservación, información y deber de comunicación al interesado 2.2.1. Ejemplos de consentimiento válido 2.2.2. ¿Dónde almacenar ese consentimiento? 2.3. Consentimiento de los niños 2.3.1. Archivo multimedia: Consentimiento para el tratamiento de datos de menores de edad 2.4. Categorías especiales de datos 2.4.1. Tratamiento de categorías especiales de datos 2.5. Datos relativos a infracciones y condenas penales 2.6. Tratamiento que no requiere identificación 2.7. Bases jurídicas distintas del consentimiento Resumen UNIDAD 3. DERECHOS DE LOS INDIVIDUOS Introducción Mapa conceptual 3.1. Acceso, rectificación y supresión (olvido) 3.2. Oposición 3.3. Decisiones individuales automatizadas 3.4. Portabilidad 3.5. Limitación del tratamiento 3.6. Excepciones a los derechos Resumen UNIDAD 4. MEDIDAS DE CUMPLIMIENTO Introducción Mapa conceptual 4.1. Las políticas de protección de datos 4.2. Posición jurídica de los intervinientes. Responsables, co-responsables, encargados, subencargados del tratamiento y sus representantes. Relaciones entre ellos y formalización 4.3. El registro de actividades de tratamiento: identificación y clasificación del tratamiento de datos 4.3.1. Registro de actividades: obligaciones 4.3.2. Fases de la construcción del registro de actividades 4.4. Responsabilidad proactiva como nueva exigencia del RGPD 4.4.1. Privacidad desde el diseño y por defecto 4.4.2. Evaluación de impacto relativa a la protección de datos y consulta previa 4.4.3. Seguridad de los datos personales. Seguridad técnica y organizativa 4.4.4. Las violaciones de la seguridad. Notificación de violaciones de seguridad 4.4.5. El Delegado de Protección de Datos (DPD). Marco normativo 4.4.6. Códigos de conducta y certificaciones 4.4.7. Archivo multimedia: El principio de responsabilidad proactiva en el RGPD Resumen UNIDAD 5. DELEGADOS DE PROTECCIÓN DE DATOS (DPD, DPO O DATA PRIVACY OFFICER) Introducción Mapa conceptual 5.1. Designación. Proceso de toma de decisión. Formalidades en el nombramiento, renovación y cese. Análisis de conflicto de intereses 5.2. Obligaciones y responsabilidades. Independencia, Identificación y reporte a dirección 5.3. Procedimientos. Colaboración, autorizaciones previas, relación con los interesados y gestión de reclamaciones 5.4. Comunicación con la autoridad de protección de datos 5.5. Competencia profesional. Negociación. Comunicación. Presupuestos 5.6. Formación 5.7. Habilidades personales, trabajo en equipo, liderazgo, gestión de equipos Resumen UNIDAD 6. ANÁLISIS Y GESTIÓN DE RIESGOS DE LOS TRATAMIENTOS DE DATOS PERSONALES Introducción Mapa conceptual 6.1. Introducción. Marco general y evaluación de riesgos. Conceptos generales 6.2. Evaluación de riesgos. Inventario y valoración de amenazas 6.2.1. Inventario y valoración de activos 6.2.2. Salvaguardas existentes y valoración de su protección 6.3. Gestión de riesgos. Conceptos, implementación, selección y asignación de salvaguardas a amenazas 6.3.1. Valoración de la protección. Riesgo residual, riesgo aceptable y riesgo inasumible 6.4. Metodología de análisis y gestión de riesgos 6.5. Programa de cumplimiento de Protección de Datos y Seguridad en una organización 6.5.1. El Diseño y la implantación del programa de Protección de Datos en el contexto de la organización 6.5.2. Objetivos del programa de cumplimiento 6.5.3. Accountability: La trazabilidad del modelo de cumplimiento Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso de Delegado de Protección de Datos (60h) tiene como objetivo capacitar tanto a los profesionales de la privacidad como a los responsables en este ámbito de las entidades que tratan los datos personales de terceros. El curso va dirigido tanto a profesionales de privacidad, como a empresarios, responsables de organizaciones asociativas o personas interesadas en conocer todos los derechos que les otorga el Reglamento sobre el tratamiento de sus datos personales. Así pues, con esta formación se pretende: Conocer los cambios introducidos en el nuevo Reglamento General de Protección de Datos, así como las obligaciones que adquieren los responsables y los encargados del tratamiento de datos personales. Tener conocimiento de los nuevos derechos que el RGPD incluye, así como las excepciones que el propio derecho marca. Entender los principales objetivos que quiere alcanzar el RGPD con estos nuevos cambios introducidos. Conocer la función del Delegado de Protección de Datos: características, la toma de decisiones, sus habilidades, etc. Elaborar las cláusulas legales necesarias para recoger datos personales cumpliendo la nueva normativa europea. Estar al tanto de las técnicas necesarias para garantizar el cumplimiento de la normativa de protección de datos.	Administración y Gestión	El nuevo Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) entró en vigor en mayo de 2016 y es aplicable a partir del 25 de mayo de 2018. En este periodo transitorio estaban vigentes las disposiciones de la Directiva 95/46 y las correspondientes normas nacionales de desarrollo. Los responsables y encargados de tratamiento deben adoptar las medidas necesarias para estar en condiciones de cumplir con las previsiones del RGPD. El RGPD es una norma directamente aplicable, que no requiere de normas internas de trasposición ni tampoco, en la mayoría de los casos, de normas de desarrollo o aplicación. Por ello, los responsables deben ante todo asumir que la norma de referencia es el RGPD y no las normas nacionales, como venía sucediendo hasta ahora con la Directiva 95/46. No obstante, la ley que sustituirá a la actual Ley Orgánica de Protección de Datos (LOPD) sí podrá incluir algunas precisiones o desarrollos en materias en las que el RGPD lo permite. El RGPD contiene muchos conceptos, principios y mecanismos similares a los establecidos por la Directiva 95/46 y por las normas nacionales que la aplican. Por ello, las organizaciones que en la actualidad cumplían adecuadamente con la LOPD española tienen una buena base de partida para evolucionar hacia una correcta aplicación del nuevo Reglamento. Sin embargo, el RGPD modifica algunos aspectos del régimen actual y contiene nuevas obligaciones que deben ser analizadas y aplicadas por cada organización teniendo en cuenta sus propias circunstancias. Dos elementos de carácter general constituyen la mayor innovación del RGPD para los responsables y se proyectan sobre todas las obligaciones de las organizaciones: El principio de responsabilidad proactiva El RGPD describe este principio como la necesidad de que el responsable del tratamiento aplique medidas técnicas y organizativas apropiadas a fin de garantizar y poder demostrar que el tratamiento es conforme con el Reglamento. En términos prácticos, este principio requiere que las organizaciones analicen qué datos tratan, con qué finalidades lo hacen y qué tipo de operaciones de tratamiento llevan a cabo. A partir de este conocimiento deben determinar de forma explícita la forma en que aplicarán las medidas que el RGPD prevé, asegurándose de que esas medidas son las adecuadas para cumplir con el mismo y de que pueden demostrarlo ante los interesados y ante las autoridades de supervisión. En síntesis, este principio exige una actitud consciente, diligente y proactiva por parte de las organizaciones frente a todos los tratamientos de datos personales que lleven a cabo. El enfoque de riesgo El RGPD señala que las medidas dirigidas a garantizar su cumplimiento deben tener en cuenta la naturaleza, el ámbito, el contexto y los fines del tratamiento, así como el riesgo para los derechos y libertades de las personas. De acuerdo con este enfoque, algunas de las medidas que el RGPD establece se aplicarán sólo cuando exista un alto riesgo para los derechos y libertades, mientras que otras deberán modularse en función del nivel y tipo de riesgo que los tratamientos presenten. La aplicación de las medidas previstas por el RGPD debe adaptarse, por tanto, a las características de las organizaciones. Lo que puede ser adecuado para una organización que maneja datos de millones de interesados en tratamientos complejos que involucran información personal sensible o volúmenes importantes de datos sobre cada afectado no es necesario para una pequeña empresa que lleva a cabo un volumen limitado de tratamientos de datos no sensibles. En este curso se presentan de forma metódica las principales cuestiones que las organizaciones deberán tener en cuenta de cara a la aplicación del RGPD y todo lo que rodea a la figura del Delegado de Protección de Datos. Está pensado para ayudar a los responsables y a los encargados a adaptarse a las nuevas obligaciones.	Qué función tiene en el Nuevo Reglamento de protección de Datos	FCE_087
30	UNIDAD 1. ORGANIZACIÓN Y CONTROL DE LA ACTIVIDAD EN PEQUEÑOS NEGOCIOS O MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual 1.1. Variables que intervienen en la optimización de recursos 1.1.1. La automatización y/o externalización de procesos 1.1.2. Los perfiles profesionales y la asignación de los puestos de trabajo 1.1.3. Elaboración de una ficha técnica de producto 1.1.4. Técnicas de buenas prácticas 1.1.5. Evaluación y control de los recursos 1.2. Los indicadores cuantitativos de control a través del Cuadro de Mando Integral 1.3. Indicadores 1.4. Otros indicadores internos 1.5. La mejora continua de procesos como estrategia competitiva Resumen UNIDAD 2. RECLUTAMIENTO, SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN DE PERSONAL EN PEQUEÑOS NEGOCIOS O MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual 2.1. Determinación del perfil del candidato 2.2. Detección de necesidades del pequeño negocio o microempresas 2.3. Análisis y descripción del puesto de trabajo vacante 2.3.1. El perfil del candidato: formación, experiencia, aptitudes y actitudes 2.3.2. La oferta de empleo 2.3.3. El reclutamiento de candidatos 2.4. La selección de personal 2.4.1. Proceso de selección de personal 2.5. Formalización del contrato de trabajo 2.6. La modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo Resumen UNIDAD 3. GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN PEQUEÑOS NEGOCIOS Y MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual 3.1. Políticas de gestión de recursos humanos 3.1.1. Reclutamiento 3.1.2. Selección 3.1.3. Contratación 3.1.4. Desafectación 3.1.5. Retribución 3.1.6. Valoración o evaluación 3.1.7. Formación 3.2. Las habilidades directivas y su influencia en el clima laboral 3.2.1. Motivación 3.2.2. Liderazgo 3.2.3. Comunicación 3.2.4. Trabajo en equipo 3.2.5. Manejo de personal 3.2.6. Inteligencia emocional 3.2.7. Archivo multimedia: Principales habilidades del directivo 3.3. El liderazgo y la delegación de funciones 3.4. La evaluación del desempeño 3.4.1. Objetivos de la evaluación del desempeño 3.5. La gestión del talento 3.5.1. ¿Cómo adecuar la gestión de talento en una organización? 3.6. Gestión por competencias Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es dotar al alumno de los conocimientos necesarios para dirigir la actividad diaria de la pequeña empresa a través de la programación de acciones y la optimización de recursos. Además aprenderá a gestionar personas estableciendo una política de comunicación, motivación, trabajo en equipo y formación, siempre con orientación a resultados e implicación del equipo. Por lo tanto, una vez finalizada la formación, el alumno será capaz de: Identificar e interpretar las variables que intervienen en la optimización de recursos. Discernir entre automatización y externalización. Conocer los indicadores cuantitativos. Analizar los puestos de trabajo vacantes a través del perfil del candidato, la oferta de empleo y el reclutamiento. Realizar una buena selección de personal. Conocer las políticas de gestión de recursos humanos y las diferentes habilidades directivas. Adecuar la gestión de talento a una organización. Tomar decisiones acertadas del negocio.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Módulo 1- Dirección de la actividad empresarial de pequeños negocios o microempresas. A lo largo de este manual se explicarán las características que ha de presentar un negocio de pequeña dimensión, tales como la organización de los recursos, la selección de personal y la influencia de las habilidades directivas en el clima laboral. Durante esta formación de 30 horas, el alumno aprenderá las principales áreas de interés, así como la metodología e instrumentos más utilizados para la optimización de recursos, el proceso de reclutamiento, selección y contratación de personal y la gestión por competencias y por talento. En este sentido, durante las tres unidades que componen la acción formativa, veremos los siguientes puntos: Variables que intervienen en el proceso de optimización de recursos. Los indicadores cuantitativos de control. Detección de las necesidades del pequeño negocio o microempresa. El proceso de selección de personal. La formalización del contrato de trabajo. Políticas de gestión de recursos humanos. Habilidades directivas: motivación, liderazgo, comunicación, trabajo en equipo, manejo de personal e inteligencia emocional. Evaluación del desempeño.	Módulo 1 Dirección de la actividad empresarial de pequeños negocios o microempresas	FCE_072_M1
30	UNIDAD 1. ADQUISICIÓN Y MANTENIMIENTO DE ACTIVOS FIJOS DE PEQUEÑOS NEGOCIOS O MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Modalidades de adquisición de activos fijos 1.1.1. La compra y la depreciación del activo fijo 1.1.2. El arrendamiento. Tipos y condiciones de contrato 1.2. La amortización del activo fijo 1.2.1. Económica 1.2.2. Contable 1.2.3. Financiera 1.3. La ofimática para la gestión en el pequeño negocio o microempresa 1.3.1. El tratamiento de textos en las tareas administrativas 1.3.2. Hoja de cálculo en la gestión contable y financiera 1.3.3. Bases de datos relacionales en la gestión de clientes, proveedores y elaboración de informes Resumen UNIDAD 2. APROVISIONAMIENTO DE EXISTENCIAS Y EVALUACIÓN DE PROVEEDORES EN PEQUEÑOS NEGOCIOS O MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Función y objetivos de la gestión de aprovisionamiento 2.1.1. Principios de eficacia en el aprovisionamiento 2.2. Gestión de las compras 2.2.1. Buenas prácticas en la gestión de compras 2.2.2. Gestión de inventarios 2.3. La estrategia de negociación con proveedores 2.4. Criterios para la selección de proveedores 2.5. Seguimiento, control y evaluación de proveedores 2.6. Aplicaciones ofimáticas en el control de aprovisionamientos Resumen UNIDAD 3. GESTIÓN Y CONTROL DEL ALMACÉN EN PEQUEÑOS NEGOCIOS O MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. El almacén 3.1.1. Función de los almacenes 3.1.2. Tipos de almacén 3.2. El etiquetado 3.2.1. Archivo multimedia: ¿Cómo se etiquetan los artículos? 3.3. Sistematización de los procesos de trabajo 3.3.1. La recepción y el aprovisionamiento 3.3.2. La gestión de ubicaciones 3.3.3. Los movimientos internos 3.3.4. El picking o la preparación de pedidos 3.3.5. La expedición 3.3.6. Gestión de salidas 3.3.7. La logística inversa o devoluciones 3.4. El inventario 3.5. Las aplicaciones ofimáticas de gestión del almacén Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno conozca los conocimientos principales y necesarios para dirigir y controlar la actividad empresarial diaria y los recursos de pequeños negocios o microempresas. Además, veamos otros objetivos: Aplicar distintos procedimientos de aprovisionamiento de existencias. Conocer las distintas formas de adquisición y mantenimiento de activos fijos de pequeños negocios o microempresas. Analizar estrategias de almacenamiento en pequeños negocios tipo. Dominar los programas ofimáticos para la gestión de pequeños negocios o microempresas.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Módulo 2 - Dirección de la actividad empresarial de pequeños negocios o microempresas. Dicho curso ofrece al alumnado la posibilidad de acceder a las capacidades necesarias para dirigir y controlar diversas actividades empresariales que surgen diariamente, así como a los recursos de pequeños negocios o microempresas. El presente curso está conformado por tres unidades didácticas y está especialmente enfocado a aquellas personas interesadas en la creación y gestión de pequeños negocios o microempresas. Asimismo, también va dirigido a personas que están interesadas en la dirección de la actividad empresarial y necesitan una formación adecuada en este ámbito. Las tres unidades que conforman este curso son las que mostramos a continuación: Adquisición y mantenimiento de activos fijos de pequeños negocios o microempresas. Aprovisionamiento de existencias y evaluación de proveedores en pequeños negocios o microempresas. Gestión y control del almacén en pequeños negocios o microempresas.	Módulo 2 Dirección de la actividad empresarial de pequeños negocios o microempresas	FCE_072_M2
30	UNIDAD 1. NORMATIVA GENERAL DE PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual 1.1. Contexto normativo 1.1.1. Privacidad y protección de datos en el panorama internacional 1.1.2. La protección de datos en Europa 1.1.3. La protección de datos en España 1.2. Fundamentos del Reglamento Europeo de Protección de Datos (RGPD) 1.2.1. Ámbito de aplicación 1.2.2. Definiciones 1.2.3. Sujetos obligados 1.3. Principios del RGPD 1.3.1. Licitud del tratamiento 1.3.2. Lealtad y transparencia 1.3.3. Limitación de la finalidad 1.3.4. Minimización de datos 1.3.5. Exactitud Resumen UNIDAD 2. LA LEGITIMACIÓN PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES EN EL NUEVO RGPD Introducción Mapa conceptual 2.1. El consentimiento: otorgamiento y revocación 2.1.1. Características y condiciones del consentimiento 2.1.2. ¿Qué sucede con aquellos tratamientos que se realizarán con base en el consentimiento por omisión? 2.1.3. ¿En qué situaciones el consentimiento tiene que ser explícito? 2.2. El consentimiento informado: finalidad, transparencia, conservación, información y deber de comunicación al interesado 2.2.1. Ejemplos de consentimiento válido 2.2.2. ¿Dónde almacenar ese consentimiento? 2.3. Consentimiento de los niños 2.3.1. Archivo multimedia: Consentimiento para el tratamiento de datos de menores de edad 2.4. Categorías especiales de datos 2.4.1. Tratamiento de categorías especiales de datos 2.5. Datos relativos a infracciones y condenas penales 2.6. Tratamiento que no requiere identificación 2.7. Bases jurídicas distintas del consentimiento Resumen UNIDAD 3. DERECHOS DE LOS INDIVIDUOS Introducción Mapa conceptual 3.1. Acceso, rectificación y supresión (olvido) 3.2. Oposición 3.3. Decisiones individuales automatizadas 3.4. Portabilidad 3.5. Limitación del tratamiento 3.6. Excepciones a los derechos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso de Delegado de Protección de Datos (30h) pretende capacitar al alumno de los contenidos necesarios para formarse en uno de los sectores que más demanda de empleo provocarán en los próximos años, así como para adaptarse a los nuevos cambios que exige la legalidad vigente. La reciente normativa europea sobre Protección de Datos que afecta a todo el sector va a suponer una nueva demanda de profesionales que ayuden a las empresas en la gestión de la protección de datos. Esta formación de 30 horas va dirigida a profesionales, con o sin experiencia, que trabajen o quieran trabajar en proyectos y/o actividades relacionadas con DPD, a expertos en Protección de Datos con experiencia profesional y a profesionales sin titulación que tengan experiencia en proyectos y/o actividades relacionadas con DPD. Así pues, con esta formación se pretende: Conocer los cambios introducidos en el nuevo Reglamento General de Protección de Datos, así como las obligaciones que adquieren los responsables y los encargados del tratamiento de datos personales. Tener conocimiento de los nuevos derechos que el RGPD incluye, así como las excepciones que el propio derecho marca. Entender los principales objetivos que quiere alcanzar el RGPD con estos nuevos cambios introducidos.	Administración y Gestión	La rápida transformación digital de la sociedad y las empresas ocasiona que estas tengan ante sí el reto de la gestión de los datos como uno de los grandes desafíos para su pleno desarrollo. Los datos de carácter personal representan uno de los segmentos más valiosos y comunes, por lo que la correcta gestión y tratamiento de los mismos es determinante para el futuro de cualquier empresa. La aprobación del Reglamento de Protección de Datos ha introducido la figura del DPO - Data Privacy Officer o Delegado de Protección de Datos, que será obligatoria en los organismos públicos y en las empresas que traten datos sensibles y a gran escala. Ello genera una oportunidad laboral para los profesionales dedicados a la protección de datos, ya que muchas empresas deberán contratar este nuevo perfil profesional. En ese sentido, el inicio de la aplicación del Reglamento Europeo de Protección de Datos de Carácter Personal el 25 de mayo de 2018, marca el inicio de una nueva forma de gestionar los datos de carácter personal en España que requiere nuevos profesionales. La aplicación del Reglamento requiere de profesionales que no sólo conozcan perfectamente el entorno jurídico español y europeo sino también el estado de la técnica en cuanto a sistemas de gestión de la información y las comunicaciones, así como de la ciberseguridad. Dichos profesionales, asimismo, deberán estar preparados para ejercitar su cargo en un entorno de responsabilidad, respondiendo ante los máximos órganos de dirección de su institución.	Módulo 1 Qué función tiene en el Nuevo Reglamento de protección de Datos	FCE_087_M1
30	UNIDAD 1. MEDIDAS DE CUMPLIMIENTO Introducción Mapa conceptual 1.1. Las políticas de protección de datos 1.2. Posición jurídica de los intervinientes. Responsables, co-responsables, encargados, subencargados del tratamiento y sus representantes. Relaciones entre ellos y formalización 1.3. El registro de actividades de tratamiento: identificación y clasificación del tratamiento de datos 1.3.1. Registro de actividades: obligaciones 1.3.2. Fases de la construcción del registro de actividades 1.4. Responsabilidad proactiva como nueva exigencia del RGPD 1.4.1. Privacidad desde el diseño y por defecto 1.4.2. Evaluación de impacto relativa a la protección de datos y consulta previa 1.4.3. Seguridad de los datos personales. Seguridad técnica y organizativa 1.4.4. Las violaciones de la seguridad. Notificación de violaciones de seguridad 1.4.5. El Delegado de Protección de Datos (DPD). Marco normativo 1.4.6. Códigos de conducta y certificaciones 1.4.7. Archivo multimedia: El principio de responsabilidad proactiva en el RGPD Resumen UNIDAD 2. DELEGADOS DE PROTECCIÓN DE DATOS (DPD, DPO O DATA PRIVACY OFFICER) Introducción Mapa conceptual 2.1. Designación. Proceso de toma de decisión. Formalidades en el nombramiento, renovación y cese. Análisis de conflicto de intereses 2.2. Obligaciones y responsabilidades. Independencia, Identificación y reporte a dirección 2.3. Procedimientos. Colaboración, autorizaciones previas, relación con los interesados y gestión de reclamaciones 2.4. Comunicación con la autoridad de protección de datoa 2.5. Competencia profesional. Negociación. Comunicación. Presupuestos 2.6. Formación 2.7. Habilidades personales, trabajo en equipo, liderazgo, gestión de equipos Resumen UNIDAD 3. ANÁLISIS Y GESTIÓN DE RIESGOS DE LOS TRATAMIENTOS DE DATOS PERSONALES Introducción Mapa conceptual 3.1. Introducción. Marco general y evaluación de riesgos. Conceptos generales 3.2. Evaluación de riesgos. Inventario y valoración de amenazas 3.2.1. Inventario y valoración de activos 3.2.2. Salvaguardas existentes y valoración de su protección 3.3. Gestión de riesgos. Conceptos, implementación, selección y asignación de salvaguardas a amenazas 3.3.1. Valoración de la protección. Riesgo residual, riesgo aceptable y riesgo inasumible 3.4. Metodología de análisis y gestión de riesgos 3.5. Programa de cumplimiento de Protección de Datos y Seguridad en una organización 3.5.1. El Diseño y la implantación del programa de Protección de Datos en el contexto de la organización 3.5.2. Objetivos del programa de cumplimiento 3.5.3. Accountability: La trazabilidad del modelo de cumplimiento Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es aprender las principales cuestiones que las organizaciones deberán tener en cuenta de cara a la aplicación del RGPD, y a su vez, conocer en profundidad todo lo que rodea a la figura del Delegado de Protección de Datos. Los objetivos específicos que se marcan en este curso serán: Conocer las políticas de protección de datos. Saber la posición jurídica de los intervinientes. Diferenciar las diferentes funciones y obligaciones del delegado de Protección de Datos en cuanto al tratamiento de datos personales. Conocer los aspectos esenciales del Delegado de Protección de Datos (DPD, DPO). Saber cuáles son los objetivos del programa de cumplimento y los conceptos de riesgo residual, salvaguardas y el análisis de riesgos. Entender la metodología de análisis y gestión de riesgos.	Administración y Gestión	El nuevo Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) entró en vigor en mayo de 2016 y es aplicable a partir del 25 de mayo de 2018. En este periodo transitorio estaban vigentes las disposiciones de la Directiva 95/46 y las correspondientes normas nacionales de desarrollo. Los responsables y encargados del tratamiento deben adoptar las medidas necesarias para estar en condiciones de cumplir con las previsiones del RGPD. Por tanto, este módulo va dirigido a todas aquellas personas que quieran conocer en profundidad las medidas de cumplimiento en relación a la protección de datos que establece el RGPD. En definitiva, está pensado para ayudar a los responsables y a los encargados a adaptarse a las nuevas obligaciones. En el presente módulo estudiaremos aspectos importantes como los que se muestran a continuación: Las políticas de protección de datos. El registro de las actividades de tratamiento. Figura del Delegado de Protección de Datos (DPD, DPO o Data Privacy Officer) Comunicación con la autoridad de protección de datos. La evaluación de riesgos. Gestión de riesgos: conceptos, implementación, selección y asignación de salvaguardas a amenazas.	Módulo 2 Qué función tiene en el Nuevo Reglamento de protección de Datos	FCE_087_M2
25	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA TEMPORALIZACIÓN Introducción Mapa conceptual 1.1. ?Qué es el tiempo? 1.2. Contextualización histérica 1.3. El tiempo en la actualidad 1.4. Clasificación del tiempo 1.4.1. Archivo multimedia: El tiempo y las tareas 1.5. El tiempo como recurso de la empresa 1.6. Análisis y diagnóstico sobre el uso del tiempo 1.7. Ladrones del tiempo Resumen UNIDAD 2. AUTOCONOMIENTO Y GESTIÓN DEL TIEMPO Introducción Mapa conceptual 2.1. Diferentes hábitos inadecuados 2.1.1. Errores frecuentes en la gestión del tiempo 2.2. Tiempo de dedicación y tiempo de rendimiento 2.2.1. ?Cómo emplear el tiempo en la jornada laboral? 2.2.2. ?Cómo mejorar el rendimiento del tiempo de trabajo? 2.3. Cansancio y rendimiento 2.3.1. Cansancio y calidad de las tareas realizadas 2.4. Influencia del entorno laboral 2.4.1. Sistema GTD 2.4.2. La Ley de Pareto o la Regla 80/20 2.4.3. La Ley de Parkinson Resumen UNIDAD 3. PLANIFICACIÓN DEL TIEMPO Introducción Mapa conceptual 3.1. Planteamiento de los objetivos 3.2. Cómo programar el tiempo 3.2.1. Planificar 3.2.2. Programar 3.2.3. Normas para programar el tiempo 3.2.4. Archivo multimedia: guía para programar el tiempo 3.3. Las TICs a nuestro servicio Resumen UNIDAD 4. DELEGACIÓN DE LAS TAREAS Introducción Mapa conceptual 4.1. ?Qué es delegar? 4.2. Ventajas de la delegación 4.2.1. Urgente vs importante 4.3. Las fases de la delegación 4.4. ?Qué tareas delegar? Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO Resumen	Este curso tiene como objetivo general aclarar conceptos relacionados con la gestión eficaz del tiempo que afectan al trabajo diario y reflexionar sobre los estilos de comportamiento en la planificación, eliminando rutinas y ladrones de tiempo. A continuación, detallamos los objetivos específicos de la formación: Realizar un autodiagnóstico de nuestra relación con el tiempo. Conocer la contextualización histórica del tiempo. Aprender técnicas que acerquen a los objetivos profesionales. Saber cuál es la influencia del entorno laboral en el rendimiento del trabajo. Conocer las características del tiempo como recurso en la empresa. Identificar las ventajas y las diferentes fases de la delegación. En definitiva, mejorar el rendimiento en el ámbito laboral a través de una adecuada gestión y organización del tiempo.	Administración y Gestión	Bienvenidos al curso Gestión eficaz del tiempo. La gestión del tiempo es una habilidad que las empresas valoran cada vez más en sus empleados, puesto que se trata de un factor clave en la mejora la productividad y la competitividad de las organizaciones. El problema es que realizar una buena gestión del tiempo no es, hoy en día, un tema sencillo, más bien lo contrario. Existen muchos factores y circunstancias que interfieren en nuestro trabajo, provocando ineficiencia y un exceso de las temidas horas muertas. Por lo tanto, esta formación de 25 horas está concebida como una guía de ayuda para conocer cómo se puede administrar el tiempo y mejorar su gestión de cara a optimizar el trabajo. En definitiva, el alumno aprenderá a ser más productivo y a poner en práctica cambios en su rutina laboral para mejorar sus habilidades organizativas. En este sentido, durante las cuatro unidades que componen la acción formativa, veremos los siguientes puntos: Concepto y clasificación del tiempo. El tiempo como recurso en la empresa. Autoconocimiento: cansancio y rendimiento. Técnicas de programación del tiempo. Ventajas y fases de la delegación.	Gestión eficaz del tiempo (25h)	FCE_079_25
20	UNIDAD 1. FUNDAMENTOS PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Legitimación para tratar datos personales 1.2. ?Qué cambia el RGPD sobre el deber de informar? 1.3. Nuevas categorías especiales de datos 1.3.1. Tratamiento de categorías especiales de datos 1.4. Tratamiento de datos personales relativos a condenas e infracciones penales 1.5. Tratamiento que no requiere identificación 1.6. Tratamiento de datos de menores 1.6.1. ?Qué otras referencias a los menores contiene el RGPD? 1.7. Consentimiento 1.7.1. Condiciones para el consentimiento 1.7.2. El consentimiento debe ser inequívoco 1.8. Información a los interesados y acceso a los datos 1.9. Transferencias internacionales Resumen UNIDAD 2. DERECHOS DE LOS INTERESADOS Introducción Mapa conceptual 2.1. Derechos ARCO: derecho de acceso, derecho de rectificación, derecho de cancelación y derecho de oposición 2.1.1. Derecho de acceso 2.1.2. Derecho de rectificación 2.1.3. Derecho de oposición 2.1.4. Derecho de cancelación 2.2. Nuevos derechos que incluye el reglamento: derecho al olvido, de limitación de tratamiento, de portabilidad y de tratamientos automatizados 2.2.1. Derecho al olvido 2.2.2. Derecho de limitación de tratamiento 2.2.3. Derecho de portabilidad 2.2.4. Derecho de tratamientos automatizados 2.3. Archivo multimedia: ?Cómo debe ser el tratamiento de datos personales? Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso de 20h tiene como objetivo dar a conocer los principales cambios que introduce el nuevo Reglamento Europeo de Protección de Datos, con el fin de que aquellas empresas y entidades que traten datos de carácter personal, adapten sus tratamientos, apartados informativos, contratos y sistemas informáticos a las exigencias del mismo. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Aplicar las novedades del nuevo Reglamento. Realizar un correcto tratamiento y almacenamiento de los datos de clientes o usuarios. Regular en detalle aspectos que se derivan de la evolución tecnológica, como son la privacidad y la protección de datos. Garantizar los derechos de los ciudadanos en relación con la protección de su privacidad. Tomar las medidas preventivas adecuadas para proteger al usuario frente a los abusos en los tratamientos de sus datos. Facilitar información clara y fácilmente inteligible a la hora de efectuar un tratamiento de datos.	Administración y Gestión	El nuevo Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) entró en vigor en mayo de 2016 y es aplicable a partir del 25 de mayo de 2018. En este periodo transitorio estaban vigentes las disposiciones de la Directiva 95/46 y las correspondientes normas nacionales de desarrollo. El RGPD contiene muchos conceptos, principios y mecanismos similares a los establecidos por la nombrada Directiva 95/46 y por las normas nacionales que la aplican. Por ello, las organizaciones que en la actualidad cumplían adecuadamente con la LOPD espa?ola tienen una buena base de partida para evolucionar hacia una concreta aplicación del nuevo Reglamento. Sin embargo, el RGPD modifica algunos aspectos del régimen actual y contiene nuevas obligaciones que deben ser analizadas y aplicadas por cada organización teniendo en cuenta sus propias circunstancias. En este curso de 30 horas se presentan las principales cuestiones que las organizaciones deberán tener en cuenta de cara a la aplicación del RGPD. Una formación dirigida principalmente a los responsables y a los encargados del tratamiento de datos personales, ya que estos deben adoptar las medidas necesarias para cumplir con las previsiones del nuevo Reglamento Europeo de Protección de Datos.	Tratamientos de datos personales y derechos afectados	FCE_081_20
180	UNIDAD 1. NORMATIVA GENERAL DE PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual 1.1. Contexto normativo 1.1.1. Privacidad y protección de datos en el panorama internacional 1.1.2. La protección de datos en Europa 1.1.3. La protección de datos en Espa?a 1.1.4. Estándares y buenas prácticas 1.2. Fundamentos del Reglamento Europeo de Protección de Datos (RGPD) 1.2.1. Ámbito de aplicación 1.2.2. Definiciones 1.2.3. Sujetos obligados 1.3. Principios del RGPD (10h) 1.3.1. El binomio derecho/deber en la protección de datos 1.3.1.1. El deber de informar 1.3.2. Licitud del tratamiento 1.3.3. Lealtad y transparencia 1.3.4. Limitación de la finalidad 1.3.5. Minimización de datos 1.3.6. Exactitud Resumen UNIDAD 2. LA LEGITIMACIÓN PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES EN EL NUEVO RGPD Introducción Mapa conceptual 2.1. El consentimiento: otorgamiento y revocación 2.1.1. Características y condiciones del consentimiento 2.1.2. ?Qué sucede con aquellos tratamientos que se realizarán con base en el consentimiento por omisión? 2.1.3. ?En qué situaciones el consentimiento tiene que ser explícito? 2.2. El consentimiento informado: finalidad, transparencia, conservación, información y deber de comunicación al interesado 2.2.1. Ejemplos de consentimiento válido 2.2.2. ?Dónde almacenar ese consentimiento? 2.3. Consentimiento de los ni?os 2.4. Categorías especiales de datos 2.4.1. Tratamiento de categorías especiales de datos 2.5. Datos relativos a infracciones y condenas penales 2.6. Tratamiento que no requiere identificación 2.7. Bases jurídicas distintas del consentimiento Resumen UNIDAD 3. DERECHOS DE LOS INDIVIDUOS Introducción Mapa conceptual 3.1. Transparencia e información 3.2. Acceso, rectificación y supresión (olvido) 3.3. Oposición 3.4. Decisiones individuales automatizadas 3.5. Portabilidad 3.6. Limitación del tratamiento 3.7. Excepciones a los derechos 3.8. Archivo multimedia: ?Qué es exactamente el derecho al olvido? Resumen UNIDAD 4. MEDIDAS DE CUMPLIMIENTO Introducción Mapa conceptual 4.1. Las políticas de protección de datos 4.2. Posición jurídica de los intervinientes. Responsables, co-responsables, encargados, subencargados del tratamiento y sus representantes. Relaciones entre ellos y formalización 4.3. El registro de actividades de tratamiento: identificación y clasificación del tratamiento de datos 4.3.1. Registro de actividades: obligaciones 4.3.2. Fases de la construcción del registro de actividades 4.4. Responsabilidad proactiva como nueva exigencia del RGPD 4.4.1. Privacidad desde el dise?o y por defecto 4.4.2. Evaluación de impacto relativa a la protección de datos y consulta previa 4.4.3. Seguridad de los datos personales. Seguridad técnica y organizativa 4.4.4. Las violaciones de la seguridad. Notificación de violaciones de seguridad 4.4.4.1. Cuestiones acerca de la notificación de seguridad 4.4.5. El Delegado de Protección de Datos (DPD). Marco normativo 4.4.6. Códigos de conducta y certificaciones Resumen UNIDAD 5. DELEGADOS DE PROTECCIÓN DE DATOS (DPD, DPO O DATA PRIVACY OFFICER) Introducción Mapa conceptual 5.1. Designación. Proceso de toma de decisión. Formalidades en el nombramiento, renovación y cese. Análisis de conflicto de intereses 5.2. Obligaciones y responsabilidades. Independencia, Identificación y reporte a dirección 5.3. Procedimientos. Colaboración, autorizaciones previas, relación con los interesados y gestión de reclamaciones 5.4. Comunicación con la autoridad de protección de datos 5.5. Competencia profesional. Negociación. Comunicación. Presupuestos 5.6. Formación 5.7. Habilidades personales, trabajo en equipo, liderazgo, gestión de equipos Resumen UNIDAD 6. TRANSFERENCIAS INTERNACIONALES DE DATOS. LAS AUTORIDADES DE CONTROL. DIRECTRICES DE INTERPRETACIÓN DEL RGPD Introducción Mapa conceptual 6.1. Transferencias internacionales 6.1.1. El sistema de decisiones de adecuación 6.1.2. Transferencias mediante garantías 6.1.3. Normas Corporativas Vinculantes o BCR 6.1.4. Excepciones 6.1.5. Procedimiento de Autorización de Transferencias Internacionales 6.1.6. Suspensión temporal 6.1.7. Cláusulas contractuales 6.2. Las Autoridades de Control 6.2.1. Potestades 6.2.2. Régimen sancionador 6.2.3. Comité Europeo de Protección de Datos 6.2.4. Procedimientos seguidos por la AEPD 6.2.5. La tutela jurisdiccional 6.2.6. El derecho de indemnización 6.3. Directrices de interpretación del RGPD 6.3.1. Guías del GT art. 29 6.3.2. Opiniones del Comité Europeo de Protección de Datos 6.3.3. Criterios de órganos jurisdiccionales Resumen UNIDAD 7. NORMATIVAS SECTORIALES. NORMATIVA ESPA?OLA Y EUROPEA CON IMPLICACIONES EN PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual 7.1. Normativas sectoriales afectadas por la protección de datos 7.1.1. Sanitaria, Farmacéutica, Investigación 7.1.2. Protección de los menores 7.1.3. Solvencia Patrimonial 7.1.4. Telecomunicaciones 7.1.5. Videovigilancia 7.1.6. Seguros 7.1.7. Publicidad 7.2. Normativa espa?ola con implicaciones en protección de datos 7.2.1. LSSI, Ley 34/2002, de 11 de julio, de servicios de la sociedad de la información y de comercio electrónico 7.2.2. LGT, Ley 9/2014, de 9 de mayo, General de Telecomunicaciones 7.2.3. Ley firma-e, Ley 59/2003, de 19 de diciembre, de firma electrónica 7.3. Normativa europea con implicaciones en protección de datos 7.3.1. Directiva e-Privacy: Directiva 2002/58/CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 12 de julio de 2002, relativa al tratamiento de los datos personales y a la protección de la intimidad en el sector de las comunicaciones electrónicas (Directiva sobre privacidad y las comunicaciones electrónicas) o Reglamento e- Privacy cuando se apruebe 7.3.2. Directiva 2009/136/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 25 de noviembre de 2009, por la que se modifican la Directiva2002/22/CE relativa al servicio universal y los derechos de los usuarios en relación con las redes y los servicios de comunicaciones electrónicas, la Directiva 2002/58/CE relativa al tratamiento de los datos personales y a la protección de la intimidad en el sector de las comunicaciones electrónicas y el Reglamento (CE) n? 2006/2004 sobre la cooperación en materia de protección de los consumidores 7.3.3. Directiva (UE) 2016/680 del Parlamento Europeo y del Consejo de 27 de abril de 2016 relativa a la protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales por parte de las autoridades competentes para fines de prevención, investigación, detección o enjuiciamiento de infracciones penales o de ejecución de sanciones penales, y a la libre circulación de dichos datos y por la que se deroga la Decisión Marco 2008/977/JAI del Consejo Resumen UNIDAD 8. ANÁLISIS Y GESTIÓN DE RIESGOS DE LOS TRATAMIENTOS DE DATOS PERSONALES Introducción Mapa conceptual 8.1. Introducción. Marco general y evaluación de riesgos. Conceptos generales 8.2. Evaluación de riesgos. Inventario y valoración de amenazas. Salvaguardas existentes y valoración de su protección. Riesgo resultante 8.2.1. Inventario y valoración de activos 8.2.2. Inventario y valoración de amenazas 8.2.3. Salvaguardas existentes y valoración de su protección 8.2.4. Riesgo resultante 8.3. Gestión de riesgos. Conceptos, implementación, selección y asignación de salvaguardas a amenazas 8.3.1. Valoración de la protección. Riesgo residual, riesgo aceptable y riesgo inasumible 8.4. Metodología de análisis y gestión de riesgos 8.5. Programa de cumplimiento de Protección de Datos y Seguridad en una organización 8.5.1. El Dise?o y la implantación del programa de Protección de Datos en el contexto de la organización 8.5.2. Objetivos del programa de cumplimiento 8.5.3. Accountability: La trazabilidad del modelo de cumplimiento Resumen UNIDAD 9. SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN Introducción Mapa conceptual 9.1. Marco normativo. Esquema Nacional de Seguridad y directiva NIS: Directiva (UE) 2016/1148 relativa a las medidas destinadas a garantizar un elevado nivel común de seguridad de las redes y sistemas de información en la Unión 9.1.1. Objetivo 9.1.2. Requisitos 9.1.3. Elementos principales 9.1.4. Principios 9.1.5. Ámbito de aplicación 9.2. Ciberseguridad y Gobierno de la Seguridad de la Información. 9.2.1. Generalidades 9.2.2. El Gobierno efectivo de seguridad de la Información (SI) 9.2.3. Misión 9.2.4. Conceptos de SI 9.2.5. Alcance 9.2.6. Métricas de gobierno de la SI 9.2.7. Estado de la SI 9.2.8. Estrategia de SI 9.3. Puesta en práctica de la Seguridad de la Información 9.3.1. Seguridad desde el dise?o y por defecto 9.3.2. El ciclo de vida de los sistemas de información 9.3.3. Integración de la seguridad y la privacidad en el ciclo de vida 9.3.4. El control de calidad de los SI Resumen UNIDAD 10. EVALUACIÓN DE IMPACTO DE PROTECCIÓN DE DATOS EIPD Introducción Mapa conceptual 10.1. Introducción y fundamentos de las EIPD: Origen, concepto y características de las EIPD 10.1.1. Alcance y necesidad. Estándares 10.2. Realización de una evaluación de impacto 10.2.1. Aspectos preparatorios y organizativos 10.2.2. Análisis de la necesidad de llevar a cabo la evaluación y consultas previas Resumen UNIDAD 11. LA AUDITORÍA DE PROTECCIÓN DE DATOS. AUDITORÍA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN Introducción Mapa conceptual 11.1. La Auditoría de Protección de Datos 11.1.1. El proceso de auditoría. Cuestiones generales y aproximación a la auditoría. Características básicas de la Auditoría 11.1.2. Elaboración del informe de auditoría. Aspectos básicos e importancia del informe de auditoría 11.1.3. Ejecución y seguimiento de acciones correctoras 11.2 Auditoría de Sistemas de Información 11.2.1. La Función de la Auditoría en los Sistemas de Información. Conceptos básicos. Estándares y Directrices de Auditoría de SI 11.2.2. Control interno y mejora continua. Buenas prácticas. Integración de la auditoria de protección de datos en la auditoria de SI 11.2.3. Planificación, ejecución y seguimiento 11.3. La gestión de la seguridad de los tratamientos 11.3.1. Esquema Nacional de Seguridad, ISO/IEC 27001:2013 (UNE ISO/IEC 27001:2014: Requisitos de Sistemas de Gestión de Seguridad de la Información, SGSI) 11.3.2. Gestión de la Seguridad de los Activos. Seguridad lógica y en los procedimientos. Seguridad aplicada a las TI y a la documentación 11.3.3. Recuperación de desastres y Continuidad del Negocio. Protección de los activos técnicos ydocumentales. Planificación y gestión de la Recuperación de Desastres Resumen UNIDAD 12. OTROS CONOCIMIENTOS Introducción Mapa conceptual 12.1. El cloud computing 12.1.1. Cómo cumplir el RGPD con cloud computing 12.1.2. Novedades a la hora de tratar los datos en Cloud con el RGPD 12.2. Los Smartphones 12.2.1. Principales riesgos para los usuarios finales 12.2.2. ?Qué se debe hacer para garantizar la seguridad de los usuarios? 12.3. Internet de las cosas (IoT) 12.3.1. Principios del RGPD en relación con el Internet de las Cosas 12.4. Big data y elaboración de perfiles 12.4.1. Principios para el tratamiento masivo de datos 12.4.2. ?Cuándo no será de aplicación el RGPD en los tratamientos de Big Data? 12.4.3. Archivo multimedia: ?Cómo afecta el nuevo Reglamento General de Protección de Datos al Big Data? 12.5. Redes sociales 12.5.1. Cambios en las políticas de privacidad de Facebook 12.5.2. Cambios en las políticas de privacidad en WhatsApp e Instagram 12.5.3. Cambios en las políticas de privacidad de Google (Gmail, Youtube, Google+) 12.5.4. Cambios en las políticas de privacidad de Twitter y LinkedIn 12.5.5. Cómo afecta el RGPD a los blogs 12.6. Tecnologías de seguimiento de usuario 12.7. Blockchain y últimas tecnologías 12.7.1. ?Cumple el Blockchain con la normativa europea de protección de datos? 12.7.2. Preceptos en los que el Blockchain no cumple con el RGPD Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso de Delegado de Protección de Datos (180h) tiene como objetivo capacitar tanto a los profesionales de la privacidad como a los responsables en este ámbito de las entidades que tratan los datos personales de terceros. El curso va dirigido tanto a profesionales de privacidad, como a empresarios, responsables de organizaciones asociativas o personas interesadas en conocer todos los derechos que les otorga el Reglamento sobre el tratamiento de sus datos personales. Así pues, con esta formación se pretende: Conocer los cambios introducidos en el nuevo Reglamento General de Protección de Datos, así como las obligaciones que adquieren los responsables y los encargados del tratamiento de datos personales. Tener conocimiento de los nuevos derechos que el RGPD incluye, así como las excepciones que el propio derecho marca. Entender los principales objetivos que quiere alcanzar el RGPD con estos nuevos cambios introducidos. Conocer la función del Delegado de Protección de Datos: características, la toma de decisiones, sus habilidades, etc. Elaborar las cláusulas legales necesarias para recoger datos personales cumpliendo la nueva normativa europea. Estar al tanto de las técnicas necesarias para garantizar el cumplimiento de la normativa de protección de datos.	Administración y Gestión	El nuevo Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) entró en vigor en mayo de 2016 y es aplicable a partir del 25 de mayo de 2018. En este periodo transitorio estaban vigentes las disposiciones de la Directiva 95/46 y las correspondientes normas nacionales de desarrollo. Los responsables y encargados de tratamiento deben adoptar las medidas necesarias para estar en condiciones de cumplir con las previsiones del RGPD. El RGPD es una norma directamente aplicable, que no requiere de normas internas de trasposición ni tampoco, en la mayoría de los casos, de normas de desarrollo o aplicación. Por ello, los responsables deben ante todo asumir que la norma de referencia es el RGPD y no las normas nacionales, como venía sucediendo hasta ahora con la Directiva 95/46. No obstante, la ley que sustituirá a la actual Ley Orgánica de Protección de Datos (LOPD) sí podrá incluir algunas precisiones o desarrollos en materias en las que el RGPD lo permite. El RGPD contiene muchos conceptos, principios y mecanismos similares a los establecidos por la Directiva 95/46 y por las normas nacionales que la aplican. Por ello, las organizaciones que en la actualidad cumplían adecuadamente con la LOPD espa?ola tienen una buena base de partida para evolucionar hacia una correcta aplicación del nuevo Reglamento. Sin embargo, el RGPD modifica algunos aspectos del régimen actual y contiene nuevas obligaciones que deben ser analizadas y aplicadas por cada organización teniendo en cuenta sus propias circunstancias. Dos elementos de carácter general constituyen la mayor innovación del RGPD para los responsables y se proyectan sobre todas las obligaciones de las organizaciones: El principio de responsabilidad proactiva. El RGPD describe este principio como la necesidad de que el responsable del tratamiento aplique medidas técnicas y organizativas apropiadas a fin de garantizar y poder demostrar que el tratamiento es conforme con el Reglamento. En términos prácticos, este principio requiere que las organizaciones analicen qué datos tratan, con qué finalidades lo hacen y qué tipo de operaciones de tratamiento llevan a cabo. A partir de este conocimiento deben determinar de forma explícita la forma en que aplicarán las medidas que el RGPD prevé, asegurándose de que esas medidas son las adecuadas para cumplir con el mismo y de que pueden demostrarlo ante los interesados y ante las autoridades de supervisión. En síntesis, este principio exige una actitud consciente, diligente y proactiva por parte de las organizaciones frente a todos los tratamientos de datos personales que lleven a cabo. El enfoque de riesgo. El RGPD se?ala que las medidas dirigidas a garantizar su cumplimiento deben tener en cuenta la naturaleza, el ámbito, el contexto y los fines del tratamiento, así como el riesgo para los derechos y libertades de las personas. De acuerdo con este enfoque, algunas de las medidas que el RGPD establece se aplicarán sólo cuando exista un alto riesgo para los derechos y libertades, mientras que otras deberán modularse en función del nivel y tipo de riesgo que los tratamientos presenten. La aplicación de las medidas previstas por el RGPD debe adaptarse, por tanto, a las características de las organizaciones. Lo que puede ser adecuado para una organización que maneja datos de millones de interesados en tratamientos complejos que involucran información personal sensible o volúmenes importantes de datos sobre cada afectado no es necesario para una peque?a empresa que lleva a cabo un volumen limitado de tratamientos de datos no sensibles. En este curso se presentan de forma metódica las principales cuestiones que las organizaciones deberán tener en cuenta de cara a la aplicación del RGPD y todo lo que rodea a la figura del Delegado de Protección de Datos. Está pensado para ayudar a los responsables y a los encargados a adaptarse a las nuevas obligaciones.	Experto en Delegado de protección de datos (RGPD 25 de mayo de 2018) (180h)	FCE_082_180
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN, CONCEPTO Y FASES Introducción 1.1. Concepto y clases de blanqueo 1.2. Fases del blanqueo de capitales 1.3. Riesgos y consecuencias 1.4. Introducción a la lucha contra el blanqueo de capitales Resumen UNIDAD 2. NORMATIVA NACIONAL CONTRA EL BLANQUEO DE CAPITALES Introducción 2.1 Normativa de prevención de blanqueo de capitales 2.2. Instituciones y unidades participantes en el ámbito nacional contra el blanqueo de capitales 2.3. SEPBLAC 2.4. Infracciones y sanciones. 2.5. Comisaría general de policía judicial Resumen UNIDAD 3: NORMATIVA COMUNITARIA E INTERNACIONAL CONTRA EL BLANQUEO DE CAPITALES Introducción 3.1 Medidas en la Unión Europea 3.1.1 Recomendación R (80) 10 relativa a medidas contra la transferencia y el encubrimiento de capitales de origen criminal, de 27 de junio de 1980. 3.1.2 Convenio sobre el blanqueo, seguimiento, embargo y confiscación del producto de los delitos. Estrasburgo.1990. 3.1.3 Directiva del Consejo 91/308/CEE, de 10 de junio de 1991, relativa a la prevención de la utilización del sistema financiero para el blanqueo de capitales. 3.1.4 Directiva 2001/97/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 4 de diciembre de 2001, por la que modifica la Directiva 91/308/CE del Consejo relativa a la prevención de la utilización del sistema financiero para el blanqueo de capitales. 3.1.5 Directiva (UE) 2015/849 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 20 de mayo de 2015. 3.2 Medidas Internacionales 3.1.1 Convención de las Naciones Unidas contra el Tráfico Ilícito de Estupefacientes y Sustancias Psicotrópicas de 1988. La Convención de Viena. 3.1.2 Convención de las Naciones Unidas contra la Delincuencia Organizada Transaccional de 2000 Convención de Palermo. 3.1.3 Grupo de Acción Financiera Internacional sobre el Banqueo de Capitales (GAFI) Resumen UNIDAD 4. SUJETOS IMPLICADOS EN LA PREVENCIÓN DEL BLANQUEO DE CAPITALES Introducción 4.1 Antecedentes 4.2 Entidades obligadas a cumplir con la normativa Resumen UNIDAD 5. PROCEDIMIENTOS DE EVLAUACIÓN DEL CLIENTE Y SUS RIEGOS Introducción 5.1. Identificación de clientes 5.2. Evaluación del riesgo 5.3. Aplicación de las medidas de diligencia debida 5.4. Medidas simplificadas de diligencia debida 5.5. Medidas reforzadas de diligencia debida 5.6. Diligencia practicada por terceros 5.7. Obligaciones generales de identificación 5.8. Excepciones a la identificación 5.10. Política de autorizaciones 5.11. Procedimientos para conocer al cliente 5.12. Prácticas más usuales en el blanqueo de capitales Resumen UNIDAD 6. PARAÍSOS FISCALES Y BANCA OFFSHORE Introducción 6.1. Origen, evolución y características de los paraísos fiscales 6.2. Banca offshore 6.3. Acciones al portador 6.3.1 Sociedades con acciones al portador 6.3.2 Jurisdicciones que permiten las acciones al portador 6.4. Paraísos fiscales, ¿por qué existen? 6.5. Motivos por los que no se destruyen los paraísos fiscales 6.6. Principales paraísos fiscales mundiales Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno para conocer la normativa prevista en la materia de blanqueo de capitales, así como poder prevenir que se produzcan operaciones de este tipo en las que pueda verse envuelto: Al finalizar el alumno será capaz de: Saber en qué consiste el blanqueo de capitales, así como las diferentes fases en las que se produce y los posibles riesgos y consecuencias de los mismos. Conocer la normativa vigente española en esta materia, así como los organismos encargados en la lucha contra este fraude y las infracciones y sanciones que existen en la actualidad. Tener en cuenta la importancia de este delito, ya que existe una reglamentación a nivel europeo e incluso a nivel internacional. Detectar un sujeto sospechoso de estar envuelto en operaciones fraudulentas. Seleccionar los clientes más beneficiosos para nuestra empresa y descartar a los posibles sospechosos. Conocer cuáles son los paraísos fiscales y nociones sobre la banca off-shore.	Administración y Gestión	El Blanqueo de Capitales (también conocido como lavado de dinero o lavado de capitales) es el conjunto de mecanismos o procedimientos orientados a dar apariencia de legitimidad o legalidad a bienes o activos de origen delictivo. A través del estudio de las seis unidades didácticas que lo componen, se logrará adquirir un conocimiento amplio y generalizado, a la vez que pormenorizado, de los distintos ámbitos que rodean a esta materia, en el siguiente orden: Tema 1: Introducción, concepto y fases del blanqueo de capitales. En esta unidad determinaremos lo que a día de hoy se conoce como blanqueo de capitales, la definición propia del término, sus clases, así como las fases a seguir en el proceso de blanqueo. Tema 2: Normativa nacional contra el blanqueo de capitales. En este tema se desglosarán las medidas que, legislativamente, se han previsto a nivel nacional con el objetivo de combatir el delito blanqueo de capitales y la trama que se origina alrededor de éste. Tema 3: Normativa comunitaria e internacional contra el blanqueo de capitales. Continuando en el ámbito jurídico, esta unidad completará lo estudiado en la lección anterior, ampliando la normativa existente en la lucha contra el blanqueo de capitales, tanto a nivel comunitario (ámbito de la Unión Europea) como internacional, explicándose además, la cooperación entre los distintos organismos e instituciones con el objetivo común de frenar el crimen organizado en este ámbito. Tema 4: Sujetos implicados en la prevención contra el blanqueo de capitales. En esta unidad didáctica, veremos cuáles son las entidades obligadas a cumplir con la normativa vigente en materia de blanqueo. Tema 5: Procedimientos de evaluación del cliente y sus riesgos. Como su nombre indica, este tema se centrará en el conocimiento del cliente, pasos a seguir en el proceso de identificación del mismo, las diferentes medidas de diligencia que deben tomarse a con vistas a prevenir errores y, las excepciones que a este respecto se plantean. Tema 6: Paraísos Fiscales y Banca Offshore. Para finalizar, esta última unidad didáctica versará sobre los paraísos fiscales, la lista actual de jurisdicciones consideradas como tal, el porqué de su existencia y los motivos para, a pesar de la lucha existente contra el blanqueo de capitales, no erradicar los paraísos fiscales de forma definitiva; asimismo, se define la banca offshore y sus diferencias con el paraíso fiscal.	Prevención de blanqueo de capitales	FCE_090
60	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA DE APLICACIÓN EN EL ÁMBITO LABORA Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. El derecho del trabajo y sus fuentes. 1.2. La Constitución Española. 1.3. El Estatuto de los Trabajadores. 1.4. Ley orgánica de libertad sindical. 1.5. La Ley General de la Seguridad Social. 1.6. Inscripción de empresas en la Seguridad Social. 1.6.1. Proceso de inscripción. 1.6.2. Documentación que acompaña al modelo oficial TA.6 según el tipo de empresa. 1.6.3. Número de inscripción. 1.6.4. Variaciones de datos. 1.6.5. Tramitaciones adicionales. 1.6.6. Cuadro resumen de los plazos y documentos. 1.7. La Ley de Prevención de Riesgos Laborales. 1.7.1. Delegados de prevención. 1.7.2. Organización de prevención y actuaciones. 1.7.3. Documentación recomendada. 1.8. La negociación colectiva. 1.8.1. Ámbito de aplicación. 1.8.2. Requisitos formales del Convenio Colectivo. 1.8.3. Contenido del Convenio. Resumen UNIDAD 2. CONTRATACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Organismos y órganos que intervienen en relación con el contrato de trabajo. 2.2. El contrato de trabajo. 2.3. Sujetos del contrato de trabajo. 2.4. Capacidad contractual. 2.5. Duración del contrato de trabajo. 2.6. Modalidades contractuales 2.7. La contratación laboral bonificada: los programas de fomento de empleo. 2.7.1. Contratación bonificada en el programa de fomento del empleo: la ley 43/2006. 2.7.2. Bonificaciones del nuevo contrato de trabajo por tiempo indefinido de apoyo a los emprendedores. Otras bonificaciones y reducciones vigentes: la Ley 11/2013, el RDL 3/2014, LA Ley 18/2014 y la Ley 25/2015. 2.7.3. Contratación de trabajadores con discapacidad. Resumen Unidad 3. MODIFICACIÓN, SUSPENSIÓN Y EXTINCIÓN DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO. MANEJO Y CONTROL DEL FICHERO DE PERSONAL Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Modificación de las condiciones de trabajo. 3.1.1. Movilidad funcional. 3.1.2. Movilidad geográfica. 3.1.3. Modificación sustancial de las condiciones de trabajo. 3.2. Suspensión del contrato de trabajo. 3.2.1. Causas de suspensión. 3.3. Extinción del contrato. 3.4. Indemnizaciones en función del tipo de extinción del contrato de trabajo. 3.4.1. Expiración del tiempo convenido o realización de la obra o servicio objeto de contrato. 3.4.2. Muerte, jubilación en los casos previstos en el régimen correspondiente de la Seguridad Social, o incapacidad del empresario o por extinción de la personalidad jurídica del contratante, cuando se trate de personas jurídicas. 3.4.3. Fuerza mayor que imposibilite definitivamente la prestación. 3.4.4. Voluntad del trabajador, fundamentada en un incumplimiento contractual del empresario. 3.4.5. Despido colectivo. 3.4.6. Despido disciplinario. 3.4.7. Despido por causas objetivas. 3.4.8. Cuadro resumen. 3.5. Actuaciones ante la jurisdicción social en los distintos supuestos de sanción, modificación y extinción del contrato. 3.5.1. Despido disciplinario. 3.5.2. Extinción del contrato por causas objetivas. 3.5.3. Despido colectivo. 3.5.4. Sanciones. 3.6. Deberes de información. 3.7. El expediente del trabajador. 3.8. Las comunicaciones en la gestión administrativa del personal. 3.9. Procedimientos de seguridad y control de asistencia. Resumen UNIDAD 4. ACCIÓN PROTECTORA DE LA SEGURIDAD SOCIAL Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Tipos de acción protectora. 4.1.1. Contingencias. 4.1.2. Ámbito de aplicación. 4.1.3. Clasificación de la acción protectora. 4.1.4. Condiciones generales de acceso a la acción protectora. 4.2. Rentas de referencia en el cálculo de determinadas prestaciones. 4.2.1. Salario Mínimo Interprofesional (SMI). 4.2.2. Indicador Público de Rentas de Efectos Múltiples (IPREM). 4.3. Asistencia sanitaria. 4.3.1. Régimen General. 4.3.2. Regímenes especiales. 4.4. Tipos de prestaciones económicas y/o asistenciales. 4.4.1. Incapacidad temporal. 4.4.2. Riesgo durante el embarazo. 4.4.3. Maternidad. 4.4.4. Paternidad. 4.4.5. Cuidado de menores afectados por cáncer u otra enfermedad grave. 4.4.6. Incapacidad permanente. 4.4.7. La jubilación. 4.4.8. Otras prestaciones. Resumen UNIDAD 5. RETRIBUCIÓN SALARIAL E IRPF Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Concepto de salario 5.2. Salario de convenio y salario pactado. Determinación de la cuantía del salario 5.3. Estructura del salario 5.3.1. El salario base y los complementos salariales 5.3.2. Los anticipos de salario y otras deducciones del recibo de pago de salario 5.3.3. Salario bruto y salario neto 5.4. El IRPF. Normas fiscales aplicables a los salarios 5.5. El hecho imponible, la obligación de retener y la liquidación anual del impuesto 5.6. Determinación del tipo de retención. Comunicación de datos al pagador 5.7. Aspectos formales: el certificado de retenciones y el ingreso de las retenciones 5.7.1. Declaración trimestral o mensual. El modelo 111 5.7.2. Declaración anual. El modelo 190 Resumen UNIDAD 6. COTIZACIONES AL RÉGIMEN GENERAL DE LA SEGURIDAD SOCIAL Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. La cotización de empresa y trabajador al régimen general de la Seguridad Social. 6.2. Elementos de cotización 6.2.1. La base de cotización 6.2.2. Los tipos de cotización de empresa y trabajadores 6.2.3. Cálculo de la base de cotización por contingencias comunes en los contratos a jornada completa 6.2.4. Cálculo de la base de cotización por contingencias profesionales, desempleo, Fondo de Garantía Salarial y Formación Profesional, en los contratos a jornada completa 6.3. La determinación de las cuotas 6.4. Cotización en supuestos especiales 6.4.1. Base de cotización por contingencias comunes y profesionales 6.4.2. Contrato a tiempo parcial por Contingencias comunes y profesionales 6.5. Situaciones de IT, maternidad, paternidad, riesgo durante el embarazo y riesgo durante la lactancia natural en los contratos a tiempo parcial 6.6. Pluriempleo 6.7. Contratos para la formación y el aprendizaje 6.8. Liquidaciones complementarias 6.9. La recaudación: documentos de liquidación de cuotas 6.10. La liquidación de las cuotas: el fichero de conceptos retributivos abonados (CRA) y los documentos de cotización 6.10.1. Presentación de documentos de cotización Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Al término de la lectura de este material didáctico, el alumno deberá tener nociones sobre los aspectos más trascendentes referentes a: Conocimiento de la legislación vigente en la materia. Distinguir entre la amplia tipología de contratos existentes, así como los sujetos que intervienen y la duración de los mismos. También, se expondrá el papel que desempeñan los diferentes organismos que intervienen en este campo. Las causas que provocan las modificaciones, suspensiones y extinciones en los contratos de trabajo. Además, se detallara qué tipo de información debe contener un fichero de personal. Descripción de la acción protectora, acompañada de las prestaciones económicas y/o sociales y de la asistencia sanitaria. Se comprenderá la estructura del salario y la determinación del IRPF. Por último, se expondrá la casuística relativa a las cotizaciones al Régimen General de la Seguridad Social.	Administración y Gestión	En este curso de Nóminas, Seguridad Social y Contratación Laboral estudiaremos a lo largo de las seis unidades en las que se divide el temario los conceptos más importantes relacionados con: Legislación básica de aplicación en el ámbito laboral. Contratación de recursos humanos. Modificación, suspensión y extinción de las condiciones de trabajo. Manejo y control del fichero de personal. Acción protectora de la seguridad social. Retribución salarial e IRPF. Cotizaciones al régimen general de la seguridad social.	Contratación laboral, gestión de nóminas y seguros sociales	FCE_091
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN, CONCEPTO Y FASES Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Concepto y clases de blanqueo 1.2. Fases del blanqueo de capitales 1.3. Riesgos y consecuencias 1.4. Introducción a la lucha contra el blanqueo de capitales Resumen UNIDAD 2. NORMATIVA NACIONAL CONTRA EL BLANQUEO DE CAPITALES Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1 Normativa de prevención de blanqueo de capitales 2.2. Instituciones y unidades participantes en el ámbito nacional contra el blanqueo de capitales 2.3. SEPBLAC 2.4. Infracciones y sanciones 2.5. Comisaría general de policía judicial Resumen UNIDAD 3: NORMATIVA COMUNITARIA E INTERNACIONAL CONTRA EL BLANQUEO DE CAPITALES Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 Medidas en la Unión Europea 3.1.1 Recomendación R (80) 10 relativa a medidas contra la transferencia y el encubrimiento de capitales de origen criminal, de 27 de junio de 1980. 3.1.2 Convenio sobre el blanqueo, seguimiento, embargo y confiscación del producto de los delitos. Estrasburgo.1990. 3.1.3 Directiva del Consejo 91/308/CEE, de 10 de junio de 1991, relativa a la prevención de la utilización del sistema financiero para el blanqueo de capitales. 3.1.4 Directiva 2001/97/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 4 de diciembre de 2001, por la que modifica la Directiva 91/308/CE del Consejo relativa a la prevención de la utilización del sistema financiero para el blanqueo de capitales. 3.1.5 Directiva 2005/60/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 26 de octubre de 2005, relativa a la prevención de la utilización del sistema financiero para el blanqueo de capitales, incluida la financiación del terrorismo. 3.2 Medidas Internacionales 3.2.1 Convención de las Naciones Unidas contra el Tráfico Ilícito de Estupefacientes y Sustancias Psicotrópicas de 1988. La Convención de Viena. 3.2.2 Convención de las Naciones Unidas contra la Delincuencia Organizada Transaccional de 2000 Convención de Palermo. 3.2.3 Grupo de Acción Financiera Internacional sobre el Banqueo de Capitales (GAFI) Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer el concepto del delito de blanqueo de capitales y sus diferentes fases y procedimientos. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Definir el blanqueo de capitales. Explicar sus fases, riesgos y consecuencias Conocer la actual lucha que hay contra el blanqueo de capitales. Identificar las normativas nacionales contra el blanqueo de capitales y las principales instituciones y unidades participantes en el ámbito contra el blanqueo. Valorar las infracciones y sanciones de este delito.	Administración y Gestión	Bienvenidos al módulo Prevención en blanqueo de capitales. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá adquirir todos los conocimientos necesarios sobre la prevención de esta actividad delictiva. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en el concepto de blanqueo, sus riesgos y consecuencias. Además, se profundizará en los siguientes aspectos: Concepto y definición de blanqueo de capitales. Las fases del blanqueo de capitales. Riesgos y consecuencias. La normativa nacional de prevención contra el blanqueo de capitales. El SEPBLAC. Diferentes infracciones y sanciones. La normativa comunitaria e internacional contra el blanqueo de capitales, viendo las medidas en la Unión Europea y las medidas exteriores.	Módulo 1 Prevención de blanqueo de capitales	FCE_090_M1
30	UNIDAD 1. SUJETOS IMPLICADOS EN LA PREVENCIÓN DEL BLANQUEO DE CAPITALES Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Antecedentes 1.2. Entidades obligadas a cumplir con la normativa Resumen UNIDAD 2. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL CLIENTE Y SUS RIESGOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1 Identificación de clientes 2.2. Evaluación del riesgo 2.3. Aplicación de las medidas de diligencia debida 2.4. Medidas simplificadas de diligencia debida 2.5. Medidas reforzadas de diligencia debida 2.6. Diligencia practicada por terceros 2.7. Obligaciones generales de identificación 2.8. Excepciones a la identificación 2.9. Política de autorizaciones 2.10. Procedimientos para conocer al cliente 2.11. Prácticas más usuales en el blanqueo de capitales Resumen UNIDAD 3: PARAÍSOS FISCALES Y BANCA OFFSHORE Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 Origen, evolución y características de los paraísos fiscales 3.2 Banca offshore 3.3. Acciones al portador 3.3.1 Sociedades con acciones al portador 3.3.2 Jurisdicciones que permiten las acciones al portador 3.4 Paraísos fiscales, ¿por qué existen? 3.5. Motivos por los que no se destruyen los paraísos fiscales 3.6. Principales paraísos fiscales mundiales Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este módulo identificar los sujetos implicados en la prevención de blanqueo, evaluar los riesgos que supone llevar a cabo este delito y conocer los principales paraísos fiscales y su nacimiento. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Conocer a los sujetos implicados en la prevención del blanqueo de capitales, sus antecedentes y las entidades obligadas a cumplir con la normativa. Conocer los procesos de evaluación del cliente y sus riesgos. Saber cuáles son las medidas de diligencia debida y su aplicación. Identificar las prácticas más usuales en el blanqueo de capitales. Conocer el origen, evolución y características de los paraísos fiscales. Saber cuáles son los principales paraísos fiscales mundiales y los motivos de por qué no se destruyen.	Administración y Gestión	Bienvenidos al módulo Prevención en blanqueo de capitales. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá adquirir todos los conocimientos necesarios sobre la prevención de esta actividad delictiva. El contenido del módulo se divide en 3 unidades donde se estudiarán: Los sujetos implicados en la prevención del blanqueo. Los procedimientos de evaluación del cliente. La evaluación de riesgos. Las prácticas más usuales en el blanqueo de capitales. Los distintos paraísos fiscales la banca offshore.	Módulo 2 Prevención de blanqueo de capitales	FCE_090_M2
30	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA DE APLICACIÓN EN EL ÁMBITO LABORAL 1.1. El derecho del trabajo y sus fuentes. 1.2. La Constitución Española. 1.3. El Estatuto de los Trabajadores 1.4. Ley Orgánica de Libertad Sindical 1.5. La Ley General de la Seguridad Social 1.6. Inscripción de empresas en la seguridad social 1.6.1. Proceso de inscripción 1.6.2. Documentación que acompaña al modelo oficial TA.6 según el tipo de empresa 1.6.3. Número de inscripción 1.6.4. Variaciones de datos 1.6.5. Tramitaciones adicionales 1.6.6. Cuadro resumen de los plazos y documentos 1.7. La Ley de Prevención de Riesgos Laborales 1.7.1. Delegados de prevención 1.7.2. Organización de la prevención y actuaciones 1.7.3. Documentación recomendada. 1.8. La negociación colectiva 1.8.1. Ámbito de aplicación 1.8.2. Requisitos formales del Convenio Colectivo 1.8.3. Contenido del Convenio Resumen UNIDAD 2. CONTRATACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 2.1. Organismos y órganos que intervienen en relación con el contrato de trabajo. 2.2. El contrato de trabajo. 2.3. Sujetos del contrato de trabajo 2.4. Capacidad contractual 2.5. Duración del contrato de trabajo 2.6. Modalidades contractuales 2.7. La contratación laboral bonificada: los programas de fomento de empleo 2.7.1. Contratación bonificada en el programa de fomento del empleo: la ley 43/2006 2.7.2. Bonificaciones del nuevo contrato de trabajo por tiempo indefinido de apoyo a los emprendedores". Otras bonificaciones y reducciones vigentes: la Ley 11/2013, el RDL 3/2014, la Ley 18/2014 y la Ley 25/2015 2.7.3. Contratación de trabajadores con discapacidad Resumen UNIDAD 3. MODIFICACIÓN, SUSPENSIÓN Y EXTINCIÓN DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO. MANEJO Y CONTROL DEL FICHERO DE PERSONAL 3.1. Modificación de las condiciones de trabajo 3.1.1. Movilidad funcional 3.1.2. Movilidad geográfica. 3.1.3. Modificación sustancial de las condiciones de trabajo 3.2. Suspensión del contrato de trabajo 3.2.1. Causas de suspensión. 3.3. Extinción del contrato 3.4. Indemnizaciones en función del tipo de extinción del contrato de trabajo 3.4.1. Expiración del tiempo convenido o realización de la obra o servicio objeto de contrato. 3.4.2. Muerte, jubilación en los casos previstos en el régimen correspondiente de la Seguridad Social, o incapacidad del empresario o por extinción de la personalidad jurídica del contratante, cuando se trate de personas jurídicas 3.4.3. Fuerza mayor que imposibilite definitivamente la prestación 3.4.4. Voluntad del trabajador, fundamentada en un incumplimiento contractual del empresario 3.4.5. Despido colectivo 3.4.6. Despido disciplinario 3.4.7. Despido por causas objetivas 3.4.8. Cuadro resumen 3.5. Actuaciones ante la jurisdicción social en los distintos supuestos de sanción, modificación y extinción del contrato 3.5.1. Despido disciplinario 3.5.2. Extinción del contrato por causas objetivas 3.5.3. Despido colectivo 3.5.4. Sanciones 3.6. Deberes de información 3.7. El expediente del trabajador 3.8. Las comunicaciones en la gestión administrativa del personal 3.9. Procedimientos de seguridad y control de asistencia Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Al término de la lectura de este material didáctico, el alumno deberá tener nociones sobre los aspectos más trascendentes referentes a: ? Conocimiento de la legislación vigente en la materia. ? Distinguir entre la amplia tipología de contratos existentes, así como los sujetos que intervienen y la duración de los mismos. También, se expondrá el papel que desempeñan los diferentes organismos que intervienen en este campo. ? Las causas que provocan las modificaciones, suspensiones y extinciones en los contratos de trabajo. Además, se detallara qué tipo de información debe contener un fichero de personal.	Administración y Gestión	En el siguiente curso el alumno verá temas relacionados con la Contratación laboral, gestión de nóminas y seguros sociales. De los cuales captará las competencias necesarias para su formación en la materia. Se desarrollaran temas como la legislación básica, la contratación de recursos humanos y la modificación, suspensión y extinción de las condiciones de trabajo.	Módulo 1 Contratación laboral, gestión de nóminas y seguros sociales	FCE_091_M1
30	UNIDAD 1. ACCIÓN PROTECTORA DE LA SEGURIDAD SOCIAL 1.1. Tipos de acción protectora 1.1.1. Contingencias 1.1.2. Ámbito de aplicación 1.1.3. Clasificación de la acción protectora 1.1.4. Condiciones generales de acceso a la acción protectora. 1.2. Rentas de referencia en el cálculo de determinadas prestaciones 1.2.1. Salario Mínimo Interprofesional (SMI) 1.2.2. Indicador Público de Rentas de Efectos Múltiples (IPREM) 1.3. Asistencia sanitaria 1.3.1. Régimen General 1.3.2. Regímenes Especiales 1.4. Tipos de prestaciones económicas y/o asistenciales 1.4.1. Incapacidad temporal 1.4.2. Riesgo durante el embarazo. 1.4.3. Maternidad 1.4.4. Paternidad 1.4.5. Cuidado de menores afectados por cáncer u otra enfermedad grave 1.4.6. Incapacidad permanente 1.4.7. La jubilación 1.4.8. Otras prestaciones Resumen UNIDAD 2. RETRIBUCIÓN SALARIAL E IRPF 2.1. Concepto de salario 2.2. Salario de convenio y salario pactado. Determinación de la cuantía del salario 2.3. Estructura del salario 2.3.1. El salario base y los complementos salariales 2.3.2. Los anticipos de salario y otras deducciones del recibo de pago de salario 2.3.3. Salario bruto y salario neto. 2.4. El IRPF. Normas fiscales aplicables a los salarios 2.5. Hecho imponible, la obligación de retener y la liquidación anual del impuesto 2.6. Determinación del tipo de retención. Comunicación de datos al pagador 2.7. Aspectos formales: el certificado de retenciones y el ingreso de las retenciones 2.7.1. Declaración trimestral o mensual. El modelo 111. 2.7.2. Declaración anual. El modelo 190 Resumen UNIDAD 3. COTIZACIONES AL REGIMEN GENERAL DE LA SEGURIDAD SOCIAL 3.1. La cotización de empresa y trabajador al régimen general de la seguridad social. 3.2. Elementos de cotización 3.2.1. La base de cotización 3.2.2. Los tipos de cotización de empresa y trabajadores 3.2.3. Cálculo de la base de cotización por contingencias comunes en los contratos a jornada completa. 3.2.4. Cálculo de la base de cotización por contingencias profesionales, desempleo, Fondo de Garantía Salarial y Formación Profesional, en los contratos a jornada completa. 3.3. La determinación de las cuotas 3.4. Cotización en supuestos especiales 3.4.1. Base de cotización por contingencias comunes y profesionales 3.4.2. Contrato a tiempo parcial por Contingencias comunes y profesionales. 3.5. Situaciones de IT, maternidad, paternidad, riesgo durante el embarazo y riesgo durante la lactancia natural en los contratos a tiempo parcial. 3.6. Pluriempleo 3.7. Contratos para la formación y el aprendizaje 3.8. Liquidaciones complementarias 3.9. La recaudación: documentos de liquidación de cuotas. Términos y plazos para el ingreso de cuotas 3.10. La liquidación de las cuotas: el fichero de conceptos retributivos abonados (CRA) y los documentos de cotización 3.10.1. Presentación de documentos de cotización Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Al término de la lectura de este material didáctico, el alumno deberá tener nociones sobre los aspectos más trascendentes referentes a: Descripción de la acción protectora, acompañada de las prestaciones económicas y/o sociales y de la asistencia sanitaria. Se comprenderá la estructura del salario y la determinación del IRPF. Por último, se expondrá la casuística relativa a las cotizaciones al Régimen General de la Seguridad Social.	Administración y Gestión	En el siguiente curso relacionado con la contratación laboral, gestión de nóminas y seguros sociales, los alumnos podrán adquirir las competencias necesarias para su formación en la materia. Se desarrollaran temas como la acción protectora de la seguridad social, la retribución salarial e IRPF y las cotizaciones al régimen general de la seguridad social.	Módulo 2 Contratación laboral, gestión de nóminas y seguros sociales	FCE_091_M2
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN, CONCEPTO Y FASES Introducción Mapa conceptual 1.1. Concepto y clases de blanqueo 1.2. Fases del blanqueo de capitales 1.3. Riesgos y consecuencias 1.4. Introducción a la lucha contra el blanqueo de capitales Resumen UNIDAD 2. NORMATIVA NACIONAL CONTRA EL BLANQUEO DE CAPITALES Introducción Mapa conceptual 2.1. Normativa de prevención de blanqueo de capitales 2.2. Instituciones y unidades participantes en el ámbito nacional contra el blanqueo de capitales 2.3. SEPBLAC 2.4. Infracciones y sanciones 2.5. Comisaría general de policía jucidial Resumen UNIDAD 3. NORMATIVA COMUNITARIA E INTERNACIONAL CONTRA EL BLANQUEO DE CAPITALES Introducción Mapa conceptual 3.1. Medidas en la Unión Europea 3.1.1. Recomendación R (80) 10 relativa a medidas contra la transferencia y el encubrimiento de capitales de origen criminal, de27 de junio de 1980. 3.1.2. Convenio sobre el blanqueo, seguimiento, embargo y confiscación del producto de los delitos. Estrasburgo. 1990. 3.1.3. Directiva del Consejo 91/308/CEE, de 10 de junio de 1991, relativa a la prevención de la utilización del sistema financiera para el blanqueo de capitales. 3.1.4. Directiva 2001/97/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 4 de diciembre de 2001, por la que modifica la Directiva 91/308/CE del Consejo relativa a la prevención de utilización del sistema financiero para el blanqueo de capitales. 3.1.5. Directiva (UE) 2015/849 del Parlamento Europeo y del Consejo, de 20 de mayo de 2015. 3.2. Medidas Internacionales 3.2.1. Convención de las Naciones Unidas contra el Tráfico ilícito de Estupefacientes y Sustancias Psicotrópicas de 1988. La Convención de Viena. 3.2.2. Convención de las Naciones Unidas contra la Delincuencia Organizada Transaccional de 2000- Convención de Palermo. 3.2.3. Grupo de Acción Financiera Internacional sobre el Blanqueo de Capitales (GAFI) Resumen UNIDAD 4. SUJETOS IMPLICADOS EN LA PREVENCIÓN DE BLANQUEO DE CAPITALES Introducción Mapa conceptual 4.1. Antecedentes 4.2. Entidades obligadas a cumplir la normativa 4.3. Archivo multimedia: ¿A quiénes afectan las medidas preventivas? Resumen UNIDAD 5. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL CLIENTES Y SUS RIESGOS Introducción Mapa conceptual 5.1. Identificación de clientes 5.2. Evaluación del riesgo 5.3. Aplicación de las medidas de diligencia debida 5.4. Medidas simplificadas de diligencia debida 5.5. Medidas reforzadas de diligencia debida 5.6. Diligencia practicada por terceros 5.7. Obligaciones generales de identificación 5.8. Excepciones a la identificación 5.9. Política de autorizaciones 5.10. Procedimientos para conocer al cliente 5.11. Prácticas más usuales en el blanqueo de capitales Resumen UNIDAD 6. PARAÍSOS FISCALES Y BANCA OFFSHORE Introducción Mapa conceptual 6.1. Origen, evolución y características de los paraísos fiscales 6.2. Banca Offshore 6.2.1. Archivo multimedia: Paraíso fiscal y Banca Offshore 6.3. Acciones al portador 6.3.1. Sociedades con acciones al portador 6.3.2. Jurisdicciones que permiten las acciones al portador 6.4. Paraísos fiscales, ¿por qué existen? 6.5. Motivos por los que no se destruyen los paraísos fiscales 6.6. Principales paraísos fiscales mundiales Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno para conocer la normativa básica prevista en la materia de blanqueo de capitales, así como poder prevenir que se produzcan operaciones de este tipo en las que pueda verse envuelto: Al finalizar el alumno será capaz de: Iniciación en el blanqueo de capitales, así como las diferentes fases en las que se produce y los posibles riesgos y consecuencias de los mismos. Conocer la normativa vigente española en esta materia, así como los organismos básicos encargados en la lucha contra este fraude y las infracciones y sanciones que existen en la actualidad. Tener en cuenta la importancia de este delito, ya que existe una reglamentación a nivel europeo e incluso a nivel internacional. Nociones básicas para detectar un sujeto sospechoso de estar envuelto en operaciones fraudulentas. Nociones básicas para seleccionar los clientes más beneficiosos para nuestra empresa y descartar a los posibles sospechosos. Conocer cuáles son los principales paraísos fiscales y nociones sobre la banca off-shore.	Administración y Gestión	El Blanqueo de Capitales, también conocido como lavado de dinero o lavado de capitales) es el conjunto de mecanismos o procedimientos orientados a dar apariencia de legitimidad o legalidad a bienes o activos de origen delictivo. Bienvenidos al curso de Blanqueo de Capitales, a través del estudio de las seis unidades didácticas que lo componen, se logrará adquirir un conocimiento amplio y generalizado, a la vez que pormenorizado, de los distintos ámbitos que rodean a esta materia, en el siguiente orden: Tema 1: Introducción, concepto y fases del blanqueo de capitales. En esta unidad determinaremos lo que a día de hoy se conoce como blanqueo de capitales, la definición propia del término, sus clases, así como las fases a seguir en el proceso de blanqueo Tema 2: Normativa nacional contra el blanqueo de capitales. En este tema se desglosarán las medidas que, legislativamente, se han previsto a nivel nacional con el objetivo de combatir el delito blanqueo de capitales y la trama que se origina alrededor de éste. Tema 3: Normativa comunitaria e internacional contra el blanqueo de capitales. Continuando en el ámbito jurídico, esta unidad completará lo estudiado en la lección anterior, ampliando la normativa existente en la lucha contra el blanqueo de capitales, tanto a nivel comunitario (ámbito de la Unión Europea) como internacional, explicándose además, la cooperación entre los distintos organismos e instituciones con el objetivo común de frenar el crimen organizado en este ámbito. Tema 4: Sujetos implicados en la prevención contra el blanqueo de capitales. En esta unidad didáctica, veremos cuáles son las entidades obligadas a cumplir con la normativa vigente en materia de blanqueo. Tema 5: Procedimientos de evaluación del cliente y sus riesgos. Como su nombre indica, este tema se centrará en el conocimiento del cliente, pasos a seguir en el proceso de identificación del mismo, las diferentes medidas de diligencia que deben tomarse a con vistas a prevenir errores y, las excepciones que a este respecto se plantean. Tema 6: Paraísos Fiscales y Banca Offshore. Para finalizar, esta última unidad didáctica versará sobre los paraísos fiscales, la lista actual de jurisdicciones consideradas como tal, el porqué de su existencia y los motivos para, a pesar de la lucha existente contra el blanqueo de capitales, no erradicar los paraísos fiscales de forma definitiva; asimismo, se define la banca offshore y sus diferencias con el paraíso fiscal.	Prevención de blanqueo de capitales (30h)	FCE_090_R
30	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA DE APLICACIÓN EN EL ÁMBITO LABORAL Introducción Mapa Conceptual 1.1. El derecho del trabajo y sus fuentes 1.2. La Constitución Española 1.3. El Estatuto de los Trabajadores 1.3.1. Archivo multimedia: El Estatuto de los Trabajadores 1.4. Ley Orgánica de Libertad Sindical 1.5. La Ley General de la Seguridad Social 1.6. Inscripción de empresas en la Seguridad Social 1.6.1. Proceso de inscripción 1.6.2. Documentación que acompaña al modelo oficial TA.6 según el tipo de empresa 1.6.3. Número de inscripción 1.6.4. Variaciones de datos 1.6.5. Tramitaciones adicionales 1.6.6. Cuadro resumen de los plazos y documentos 1.7. La Ley de Prevención de Riesgos Laborales 1.7.1. Delegados de prevención 1.7.2. Organización de la prevención y actuaciones 1.7.3. Documentación recomendada 1.8. La negociación colectiva 1.8.1. Ámbito de aplicación 1.8.2. Requisitos formales del Convenio Colectivo 1.8.3. Contenido del Convenio Resumen UNIDAD 2. CONTRATACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Introducción Mapa conceptual Contenidos 2.1. Organismos y órganos que intervienen en relación con el contrato de trabajo 2.2. El contrato de trabajo 2.3. Sujetos del contrato de trabajo 2.4. Capacidad contractual 2.5. Duración del contrato de trabajo 2.6. Modalidades contractuales 2.7. La contratación laboral bonificada: los programas de fomento de empleo 2.7.1. Contratación bonificada en el programa de fomento del empleo: la ley 43/2006 2.7.2. Bonificaciones del nuevo contrato de trabajo por tiempo indefinido de apoyo a los emprendedores. Otras bonificaciones y reducciones vigentes: la ley 11/2013, el RDL 3/2014, la Ley 18/2014 y la Ley 25/2015 2.7.3. Contratación de trabajadores con discapacidad Resumen UNIDAD 3. MODIFICACIÓN, SUSPENSIÓN Y EXTINCIÓN DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO, MANEJO Y CONTROL DEL FICHERO DE PERSONAL Introducción Mapa conceptual Contenidos 3.1. Modificación de las condiciones de trabajo 3.1.1. Movilidad funcional 3.1.2. Movilidad geográfica 3.1.3. Modificación sustancial de las condiciones de trabajo 3.2. Suspensión del contrato de trabajo 3.2.1. Causas de suspensión 3.3. Extinción del contrato 3.4. Indemnizaciones en función del tipo de extinción del contrato de trabajo 3.4.1. Expiración del tiempo convenido o realización de la obra o servicio objeto de contrato 3.4.2. Muerte, jubilación en los casos previstos en el régimen correspondiente de la Seguridad Social, o incapacidad del empresario o por extinción de la personalidad jurídica del contratante, cuando se trate de personas jurídicas 3.4.3. Fuerza mayor que imposibilite definitivamente la prestación 3.4.4. Voluntad del trabajador, fundamentada en un incumplimiento contractual del empresario 3.4.5. Despido colectivo 3.4.6. Despido disciplinario 3.4.7. Despido por causas objetivas 3.5. Actuaciones ante la jurisdicción social en los distintos supuestos de sanción, modificación y extinción del contrato 3.5.1. Despido disciplinario 3.5.2. Extinción del contrato por causas objetivas 3.5.3. Despido colectivo 3.5.4. Sanciones 3.6. Deberes de información 3.7. El expediente del trabajador 3.8. Las comunicaciones en la gestión administrativa del personal 3.9. Procedimientos de seguridad y control de asistencia Resumen UNIDAD 4. ACCIÓN PROTECTORA DE LA SEGURIDAD SOCIAL Introducción Mapa conceptual Contenidos 4.1. Tipos de acción protectora 4.1.1. Contingencias 4.1.2. Ámbito de aplicación 4.1.3. Clasificación de la acción protectora 4.1.4. Condiciones generales de acceso a la acción protectora 4.2. Rentas de referencia en el cálculo de determinadas prestaciones 4.2.1. Salario Mínimo Interprofesional (SMI) 4.2.2. Indicador Público de Rentas de Efectos Múltiples (IPREM) 4.3. Asistencia sanitaria 4.3.1. Régimen General 4.3.2. Regímenes Especiales 4.4. Tipos de prestaciones económicas y/o asistenciales 4.4.1. Incapacidad temporal 4.4.2. Riesgo durante el embarazo 4.4.3. Maternidad 4.4.4. Paternidad 4.4.5. Cuidado de menores afectados por cáncer u otra enfermedad grave 4.4.6. Incapacidad permanente 4.4.7. La jubilación Resumen UNIDAD 5. RETRIBUCIÓN SALARIAL E IRPF Introducción Mapa conceptual Contenidos 5.1. Concepto de salario 5.2. Salario de convenio y salario pactado. Determinación de la cuantía del salario 5.3. Estructura del salario 5.3.1. El salario base y los complementos salariales 5.3.2. Los anticipos de salario y otras deducciones del recibo de pago de salario 5.3.3. Salario bruto y salario neto 5.4. El IRPF. Normas fiscales aplicables a los salarios 5.4.1. Archivo multimedia: El salario laboral 5.5. Hecho imponible, la obligación de retener y la liquidación anual del impuesto 5.6. Determinación del tipo de retención. Comunicación de datos al pagador 5.7. Aspectos formales: el certificado de retenciones y el ingreso de las retenciones 5.7.1. Declaración trimestral o mensual. El modelo 111. 5.7.2. Declaración anual. El modelo 190 Resumen UNIDAD 6. COTIZACIONES AL RÉGIMEN GENERAL DE LA SEGURIDAD SOCIAL Introducción Mapa conceptual Contenidos 6.1. La cotización de empresa y trabajador al régimen general de la seguridad social 6.2. Elementos de cotización 6.2.1. La base de cotización 6.2.2. Los tipos de cotización de empresa y trabajadores 6.2.3. Cálculo de la base de cotización por contingencias comunes en los contratos a jornada completa. 6.2.4. Cálculo de la base de cotización por contingencias profesionales, desempleo, Fondo de Garantía Salarial y Formación Profesional, en los contratos a jornada completa 6.3. La determinación de las cuotas 6.4. Cotización en supuestos especiales 6.4.1. Base de cotización por contingencias comunes y profesionales 6.4.2. Contrato a tiempo parcial por Contingencias comunes y profesionales 6.5. Situaciones de IT, maternidad, paternidad, riesgo durante el embarazo y riesgo durante la lactancia natural en los contratos a tiempo parcial 6.6. Pluriempleo 6.7. Contratos para la formación y el aprendizaje 6.8. Liquidaciones complementarias 6.9. La recaudación: documentos de liquidación de cuotas. Términos y plazos para el ingreso de cuotas 6.10. La liquidación de las cuotas: el fichero de conceptos retributivos abonados (CRA) y los documentos de cotización 6.10.1. Presentación de documentos de cotización Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Al término de la lectura de este material didáctico, el alumno habrá adquirido nociones elementales y necesarias sobre distintos aspectos que mostramos a continuación: Conocerá los conocimientos básicos de la legislación vigente en la materia. Reconocerá las causas que provocan las modificaciones, suspensiones y extinciones en los contratos de trabajo. Comprenderá la estructura salarial y la determinación del IRPF. Asimismo, reconocerá todo aquello relativo a las cotizaciones al Régimen General de la Seguridad Social.	Administración y Gestión	En este curso de Contratación laboral, gestión de nóminas y seguros sociales, estudiaremos a lo largo de las seis unidades en las que se divide el temario, los conceptos más importantes relacionados con: Legislación básica de aplicación en el ámbito laboral. Contratación de recursos humanos. Modificación, suspensión y extinción de las condiciones de trabajo. Manejo y control del fichero de personal. Acción protectora de la seguridad social. Retribución salarial e IRPF. Cotizaciones al régimen general de la seguridad social.	Contratación laboral, gestión de nóminas y seguros sociales (30h)	FCE_091_R
60	UNIDAD 1. PROTECCIÓN DE DATOS: NORMATIVA NACIONAL Y EUROPEA Introducción Mapa conceptual 1.1. Contexto normativo 1.1.1. Privacidad y protección de datos en el panorama internacional 1.1.2. La protección de datos en Europa 1.1.3. La protección de datos en Espa?a 1.2. Fundamentos del Reglamento Europeo de Protección de Datos (RGPD) 1.2.1. Ámbito de aplicación 1.2.2. Definiciones 1.2.3. Sujetos obligados 1.3. Principios del RGPD 1.3.1. Licitud del tratamiento 1.3.2. Lealtad y transparencia 1.3.3. Limitación de la finalidad 1.3.4. Minimización de datos 1.3.5. Exactitud Resumen UNIDAD 2. LEGITIMACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS Introducción Mapa conceptual 2.1. El consentimiento: otorgamiento y revocación 2.1.1. Características y condiciones del consentimiento 2.1.2. ?Qué sucede con aquellos tratamientos que se realizarán con base en el consentimiento por omisión? 2.1.3. ?En qué situaciones el consentimiento tiene que ser explícito? 2.2. El consentimiento informado: finalidad, transparencia, conservación, información y deber de comunicación al interesado 2.2.1. Ejemplos de consentimiento válido 2.2.2. ?Dónde almacenar ese consentimiento? 2.3. Consentimiento de los ni?os 2.3.1. Archivo multimedia: Consentimiento para el tratamiento de datos de menores de edad 2.4. Categorías especiales de datos 2.4.1. Tratamiento de categorías especiales de datos 2.5. Datos relativos a infracciones y condenas penales 2.6. Tratamiento que no requiere identificación 2.7. Bases jurídicas distintas del consentimiento Resumen UNIDAD 3. AFECTADOS Y DERECHOS PROTEGIDOS POR LA LOPD Introducción Mapa conceptual 3.1. Acceso, rectificación y supresión (olvido) 3.2. Oposición 3.3. Decisiones individuales automatizadas 3.4. Portabilidad 3.5. Limitación del tratamiento 3.6. Excepciones a los derechos Resumen UNIDAD 4. MEDIDAS DE APLICACIÓN DE LA NORMATIVA Introducción Mapa conceptual 4.1. Las políticas de protección de datos 4.2. Posición jurídica de los intervinientes. Responsables, co-responsables, encargados, subencargados del tratamiento y sus representantes. Relaciones entre ellos y formalización 4.3. El registro de actividades de tratamiento: identificación y clasificación del tratamiento de datos 4.3.1. Registro de actividades: obligaciones 4.3.2. Fases de la construcción del registro de actividades 4.4. Responsabilidad proactiva como nueva exigencia del RGPD 4.4.1. Privacidad desde el dise?o y por defecto 4.4.2. Evaluación de impacto relativa a la protección de datos y consulta previa 4.4.3. Seguridad de los datos personales. Seguridad técnica y organizativa 4.4.4. Las violaciones de la seguridad. Notificación de violaciones de seguridad 4.4.5. El Delegado de Protección de Datos (DPD). Marco normativo 4.4.6. Códigos de conducta y certificaciones 4.4.7. Archivo multimedia: El principio de responsabilidad proactiva en el RGPD Resumen UNIDAD 5. LA FIGURA DEL DELEGADO DE PROTECCIÓN DE DATOS (DPD, DPO O DATA PRIVACY OFFICER) Introducción Mapa conceptual 5.1. Designación. Proceso de toma de decisión. Formalidades en el nombramiento, renovación y cese. Análisis de conflicto de intereses 5.2. Obligaciones y responsabilidades. Independencia, Identificación y reporte a dirección 5.3. Procedimientos. Colaboración, autorizaciones previas, relación con los interesados y gestión de reclamaciones 5.4. Comunicación con la autoridad de protección de datos 5.5. Competencia profesional. Negociación. Comunicación. Presupuestos 5.6. Formación 5.7. Habilidades personales, trabajo en equipo, liderazgo, gestión de equipos Resumen UNIDAD 6. IDENTIFICACIÓN, ANÁLISIS Y GESTIÓN DE POSIBLES RIESGOS Introducción Mapa conceptual 6.1. Introducción. Marco general y evaluación de riesgos. Conceptos generales 6.2. Evaluación de riesgos. Inventario y valoración de amenazas 6.2.1. Inventario y valoración de activos 6.2.2. Salvaguardas existentes y valoración de su protección 6.3. Gestión de riesgos. Conceptos, implementación, selección y asignación de salvaguardas a amenazas 6.3.1. Valoración de la protección. Riesgo residual, riesgo aceptable y riesgo inasumible 6.4. Metodología de análisis y gestión de riesgos 6.5. Programa de cumplimiento de Protección de Datos y Seguridad en una organización 6.5.1. El Dise?o y la implantación del programa de Protección de Datos en el contexto de la organización 6.5.2. Objetivos del programa de cumplimiento 6.5.3. Accountability: La trazabilidad del modelo de cumplimiento Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso de Delegado de Protección de Datos (60h) tiene como objetivo capacitar tanto a los profesionales de la privacidad como a los responsables de las entidades que tratan los datos personales de terceros. El curso va dirigido tanto a profesionales de privacidad, como a empresarios, responsables de organizaciones asociativas o personas interesadas en conocer todos los derechos que les otorga el Reglamento sobre el tratamiento de sus datos personales. Así pues, con esta formación se pretende: Conocer los cambios introducidos en el nuevo Reglamento General de Protección de Datos, así como las obligaciones que adquieren los responsables y los encargados del tratamiento de datos personales. Tener conocimiento de los nuevos derechos que el RGPD incluye, así como las excepciones que el propio derecho marca. Entender los principales objetivos que quiere alcanzar el RGPD con estos nuevos cambios introducidos. Conocer la función del Delegado de Protección de Datos: características, la toma de decisiones, sus habilidades, etc. Elaborar las cláusulas legales necesarias para recoger datos personales cumpliendo la nueva normativa europea. Estar al tanto de las técnicas necesarias para garantizar el cumplimiento de la normativa de protección de datos.	Administración y Gestión	El nuevo Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) entró en vigor en mayo de 2016 y es aplicable a partir del 25 de mayo de 2018. En este periodo transitorio estaban vigentes las disposiciones de la Directiva 95/46 y las correspondientes normas nacionales de desarrollo. Los responsables y encargados de tratamiento deben adoptar las medidas necesarias para estar en condiciones de cumplir con las previsiones del RGPD. El RGPD es una norma directamente aplicable, que no requiere de normas internas de trasposición ni tampoco, en la mayoría de los casos, de normas de desarrollo o aplicación. Por ello, los responsables deben ante todo asumir que la norma de referencia es el RGPD y no las normas nacionales, como venía sucediendo hasta ahora con la Directiva 95/46. No obstante, la ley que sustituirá a la actual Ley Orgánica de Protección de Datos (LOPD) sí podrá incluir algunas precisiones o desarrollos en materias en las que el RGPD lo permite. El RGPD contiene muchos conceptos, principios y mecanismos similares a los establecidos por la Directiva 95/46 y por las normas nacionales que la aplican. Por ello, las organizaciones que en la actualidad cumplían adecuadamente con la LOPD espa?ola tienen una buena base de partida para evolucionar hacia una correcta aplicación del nuevo Reglamento. Sin embargo, el RGPD modifica algunos aspectos del régimen actual y contiene nuevas obligaciones que deben ser analizadas y aplicadas por cada organización teniendo en cuenta sus propias circunstancias. Dos elementos de carácter general constituyen la mayor innovación del RGPD para los responsables y se proyectan sobre todas las obligaciones de las organizaciones: El principio de responsabilidad proactiva El RGPD describe este principio como la necesidad de que el responsable del tratamiento aplique medidas técnicas y organizativas apropiadas a fin de garantizar y poder demostrar que el tratamiento es conforme con el Reglamento. En términos prácticos, este principio requiere que las organizaciones analicen qué datos tratan, con qué finalidades lo hacen y qué tipo de operaciones de tratamiento llevan a cabo. A partir de este conocimiento deben determinar de forma explícita la forma en que aplicarán las medidas que el RGPD prevé, asegurándose de que esas medidas son las adecuadas para cumplir con el mismo y de que pueden demostrarlo ante los interesados y ante las autoridades de supervisión. En síntesis, este principio exige una actitud consciente, diligente y proactiva por parte de las organizaciones frente a todos los tratamientos de datos personales que lleven a cabo. El enfoque de riesgo El RGPD se?ala que las medidas dirigidas a garantizar su cumplimiento deben tener en cuenta la naturaleza, el ámbito, el contexto y los fines del tratamiento, así como el riesgo para los derechos y libertades de las personas. De acuerdo con este enfoque, algunas de las medidas que el RGPD establece se aplicarán sólo cuando exista un alto riesgo para los derechos y libertades, mientras que otras deberán modularse en función del nivel y tipo de riesgo que los tratamientos presenten. La aplicación de las medidas previstas por el RGPD debe adaptarse, por tanto, a las características de las organizaciones. Lo que puede ser adecuado para una organización que maneja datos de millones de interesados en tratamientos complejos que involucran información personal sensible o volúmenes importantes de datos sobre cada afectado no es necesario para una peque?a empresa que lleva a cabo un volumen limitado de tratamientos de datos no sensibles. En este curso se presentan de forma metódica las principales cuestiones que las organizaciones deberán tener en cuenta de cara a la aplicación del RGPD y todo lo que rodea a la figura del Delegado de Protección de Datos. Está pensado para ayudar a los responsables y a los encargados a adaptarse a las nuevas obligaciones.	Delegado de protección de datos Actualización 2020	TPI_001
60	UNIDAD 1. EL REGLAMENTO EUROPEO DE PROTECCIÓN DE DATOS (UE) 2016/679 Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Introducción al Reglamento 1.2. Novedades del nuevo Reglamento 1.2.1. Archivo multimedia: Novedades del nuevo Reglamento Europeo de Protección de Datos 1.3. Objetivo y ámbito de aplicación 1.4. Principios relativos al tratamiento 1.5. La AEPD 1.5.1. Origen de la AEPD 1.5.2. Funciones de la AEPD 1.5.3. Estructura de la AEPD Resumen UNIDAD 2. FUNDAMENTOS PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Legitimación para tratar datos personales 2.2. ?Qué cambia el RGPD sobre el deber de informar? 2.3. Nuevas categorías especiales de datos 2.3.1. Tratamiento de categorías especiales de datos 2.4. Tratamiento de datos personales relativos a condenas e infracciones penales 2.5. Tratamiento que no requiere identificación 2.6. Tratamiento de datos de menores 2.6.1. ?Qué otras referencias a los menores contiene el RGPD? 2.7. Consentimiento 2.7.1. Condiciones para el consentimiento 2.7.2. El consentimiento debe ser inequívoco 2.8. Información a los interesados y acceso a los datos 2.9. Transferencias internacionales Resumen UNIDAD 3. RESPONSABLE Y ENCARGADO DE TRATAMIENTO Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Novedades 3.2. Responsable del tratamiento de datos personales 3.2.1. Responsabilidad del responsable del tratamiento 3.2.2. Corresponsables del tratamiento 3.2.3. Representantes de responsables o encargados del tratamiento no establecidos en la Unión 3.3. El encargado del tratamiento 3.3.1. Tratamientos que puede llevar a cabo un encargado sobre los datos que le han sido encomendados 3.3.2. Nivel de decisión que puede asumir un encargado del tratamiento 3.3.3. Elección del encargado de tratamiento por parte del responsable 3.3.4. Regulación de las relaciones entre el responsable y el encargado del tratamiento 3.4. Contenido mínimo de un acuerdo o acto de encargo del tratamiento 3.5. Adhesión a códigos de conducta y certificación 3.5.1. Códigos de conducta 3.5.2. Certificación Resumen UNIDAD 4. DERECHOS DE LOS INTERESADOS Introducción Mapa conceptual 4.1. Derechos ARCO: derecho de acceso, derecho de rectificación, derecho de cancelación y derecho de oposición 4.1.1. Derecho de acceso 4.1.2. Derecho de rectificación 4.1.3. Derecho de oposición 4.1.4. Derecho de cancelación 4.2. Nuevos derechos que incluye el reglamento: derecho al olvido, de limitación de tratamiento, de portabilidad y de tratamientos automatizados 4.2.1. Derecho al olvido 4.2.2. Derecho de limitación de tratamiento 4.2.3. Derecho de portabilidad 4.2.4. Derecho de tratamientos automatizados Resumen UNIDAD 5. MEDIDAS DE RESPONSABILIDAD ACTIVA I Introducción Mapa Conceptual 5.1. Registro de actividades de tratamiento 5.1.1. Antiguo reglamento: inscripción en la AEPD 5.1.2. Registro de actividades: obligaciones 5.1.3. Principio de Accountability 5.1.4. Fases de la construcción del registro de actividades 5.1.5. Solicitud de copia de la inscripción de ficheros 5.2. Protección de datos desde el dise?o y por defecto 5.3. Medidas de seguridad 5.3.1. Aplicación de medidas de seguridad 5.3.2. La seudonimización 5.3.3. Análisis de riesgos sobre Protección de Datos 5.3.3.1. Fases del análisis de riesgos 5.4. Notificación de violaciones de seguridad en los datos 5.4.1. Cuestiones acerca de la notificación de seguridad Resumen UNIDAD 6. MEDIDAS DE RESPONSABILIDAD ACTIVA II Introducción Mapa Conceptual 6.1. Evaluación de impacto del tratamiento de datos personales 6.1.1. Lista indicativa de supuestos de tratamientos de alto riesgo 6.1.2. ?Qué debe incluir una EIPD? 6.1.3. Etapas de una EIPD 6.1.4. ?Quién debe realizar una EIPD y a quién se debe involucrar? 6.1.5. Archivo multimedia: Principales características de la Evaluación de Impacto en la Protección de Datos 6.2. Análisis de riesgos 6.3. Delegado de protección de datos (DPO) 6.3.1. Funciones 6.3.2. Obligaciones 6.4. Recursos, responsabilidad y sanciones 6.5. Lista de verificación Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo principal dar a conocer los principales cambios que introduce el nuevo Reglamento Europeo de Protección de Datos, con el fin de que aquellas empresas y entidades que traten datos de carácter personal, adapten sus tratamientos, apartados informativos, contratos y sistemas informáticos a las exigencias del mismo. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Aplicar las novedades del nuevo Reglamento. Realizar un correcto tratamiento y almacenamiento de los datos de clientes o usuarios. Regular en detalle aspectos que se derivan de la evolución tecnológica, como son la privacidad y la protección de datos. Garantizar los derechos de los ciudadanos en relación con la protección de su privacidad. Tomar las medidas preventivas adecuadas para proteger al usuario frente a los abusos en los tratamientos de sus datos. Facilitar información clara y fácilmente inteligible a la hora de efectuar un tratamiento de datos. Llevar a cabo las funciones propias del responsable y encargado del tratamiento de datos. Tener una actitud proactiva en el establecimiento de medidas de seguridad. Proteger y velar por un correcto tratamiento de datos de los usuarios, permitiendo la libre circulación de datos de ciudadanos en la Unión Europea. Tomar las medidas de responsabilidad activa necesarias para evitar los riesgos a los que están expuestos los datos personales en función de las actividades de tratamiento que se llevan a cabo con los mismos.	Administración y Gestión	El nuevo Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) entró en vigor en mayo de 2016 y es aplicable a partir del 25 de mayo de 2018. En este periodo transitorio estaban vigentes las disposiciones de la Directiva 95/46 y las correspondientes normas nacionales de desarrollo. En este curso se presentan de forma sistemática las principales cuestiones que las organizaciones deberán tener en cuenta de cara a la aplicación del RGPD. Está pensado para ayudar a los responsables y a los encargados a adaptarse a las nuevas obligaciones. Y es que los responsables y encargados de tratamiento deben adoptar las medidas necesarias para estar en condiciones de cumplir con las previsiones del Reglamento General de Protección de Datos. El nombrado RGPD es una norma directamente aplicable, que no requiere de normas internas de trasposición ni tampoco, en la mayoría de los casos, de normas de desarrollo o aplicación. Por tanto, los responsables deben ante todo asumir que la norma de referencia es el RGPD y no las normas nacionales, como sí ocurría con la Directiva 95/46. No obstante, la ley que sustituirá a la actual Ley Orgánica de Protección de Datos (LOPD) sí podría incluir algunas precisiones o desarrollos en materias en las que el RGPD lo permite. El RGPD contiene muchos conceptos, principios y mecanismos similares a los establecidos por la nombrada Directiva 95/46 y por las normas nacionales que la aplican. Por ello, las organizaciones que en la actualidad cumplían adecuadamente con la LOPD espa?ola tienen una buena base de partida para evolucionar hacia una concreta aplicación del nuevo Reglamento. Sin embargo, el RGPD modifica algunos aspectos del régimen actual y contiene nuevas obligaciones que deben ser analizadas y aplicadas por cada organización teniendo en cuenta sus propias circunstancias.	Reglamento Europeo 2020 Protección de datos	TPI_002
180	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL BLANQUEO DE CAPITALES Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Concepto 1.2. Actividades de blanqueo de capitales 1.3. Fases del blanqueo de capitales 1.4. Riesgos y consecuencias 1.5. Lucha contra el blanqueo de capitales Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 2. EL ANÁLISIS FINANCIERO Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. El concepto de análisis 1.2. Tipos de análisis Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 3. ANÁLISIS ECONÓMICO Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. El cash-flow autofinanciación 3.1.1. Ventajas e inconvenientes de la autofinanciación 3.1.2. Tipos de Cash-flow 3.2. Rendimiento o rentabilidad económica 3.2.1. Tipos de rendimiento económico 3.2.2. ?Cómo calcular el rendimiento económico? 3.3. Rentabilidad financiera 3.3.1. Rentabilidad financiera ROE: El cálculo 3.4. El apalancamiento financiero 3.4.1. ?Para qué sirve y cuando se usa el apalancamiento financiero? 3.4.2. Tipos de apalancamiento 3.4.3. ?Cómo se calcula el apalancamiento financiero? 3.5. El coste medio de la deuda 3.6. El umbral de rentabilidad Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 4: ASPECTOS BÁSICOS SOBRE BLANQUEO DE CAPITALES Y FINANCIACIÓN DEL TERRORISMO. Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Aspectos básicos del blanqueo de capitales. 4.2. Características de la financiación del terrorismo. 4.3. Cambios y evolución del blanqueo de capitales. 4.4. Modelos del blanqueo de capitales. 4.5. Instrumentos utilizados en el blanqueo de capitales. Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 5: MARCO LEGAL PARA LA PREVENCIÓN DE BLANQUEO DE CAPITALES (I) Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Evolución Normativa 5.2. Normativa Nacional 5.2.1. Ley 10/2010 Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 6: MARCO LEGAL PARA LA PREVENCIÓN DE BLANQUEO DE CAPITALES (II) Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Reglamento de desarrollo 6.2. Real Decreto 413/2015 6.3. Órdenes Ministeriales 6.4. Normativa Europea o Comunitaria Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 7: REGULACIÓN Y SUPERVISIÓN: ORGANISMOS DE PREVENCIÓN PARA EL BLANQUEO DE CAPITALES. Introducción Mapa conceptual Contenido 7.1.Organismos e instituciones nacionales implicados en la lucha contra el blanqueo de capitales. 7.2.Organismos e instituciones internacionales contra el blanqueo de capitales y Unidades de Inteligencia Financiera (UIF) Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 8: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL CLIENTE Y SUS RIESGOS. Introducción Mapa conceptual Contenido 8.1. Identificación de clientes 8.2. Evaluación del riesgo 8.3. Medidas de diligencia debida 8.3.1. Medidas normales de diligencia debida 8.3.2. Medidas simplificadas de diligencia debida 8.3.3. Medidas reforzadas de diligencia debida 8.3.4. Autorización de procedimientos de identificación Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 9: MÉTODOS DE PREVENCIÓN Y EVALUACIÓN DEL RIESGO Introducción Mapa conceptual Contenido 9.1. El enfoque basado en el riesgo 9.2. Políticas para conocer al cliente (KYC) 9.3. Financiación del terrorismo y su prevención Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 10: PARAÍSOS FISCALES Y BANCA OFFSHORE Introducción Mapa conceptual Contenido 10.1. Origen, evolución, características y clasificación de los paraísos fiscales 10.2. Banca offshore 10.3. El secreto bancario 10.4. Acciones al portador 10.4.1. Sociedades con acciones al portador 10.4.2. Jurisdicciones que permiten las acciones al portador 10.5. Principales paraísos fiscales mundiales Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 11: CONTROL INTERNO EN LA PREVENCIÓN DE BLANQUEO DE CAPITALES Introducción Mapa conceptual Contenido 11.1. Medidas de control interno 11.2. Examen por un experto externo 11.3. Formación de empleados 11.4. Protección, e idoneidad de empleados, directivos y agentes 11.5. Recomendaciones sobre las medidas de control interno Resumen Bibliografía Glosario	El objetivo de este curso es que el alumno conozca la normativa de blanqueo de capitales, en concreto la Ley 10/2010 (Ley de Prevención de Blanqueo de Capitales y de la Financiación del Terrorismo) y el RD 304/2014 y que pueda poner en práctica el cumplimiento de la misma en su entidad. En este curso se realizará un estudio detallado del blanqueo de capitales, que empezará por un análisis de los conceptos esenciales y de sus características básicas de forma que el alumno tenga una visión completa del blanqueo y conozca el marco legal internacional, su tipología y sus técnicas. Está orientado desde un punto de vista práctico, para que, mediante el conocimiento de los puntos básicos y la aplicación de una serie de procedimientos esenciales, el interesado pueda conocer y cumplir con la legislación de forma adecuada para actuar en consecuencia ayudando a la prevención de blanqueo de capitales. La normativa de prevención del blanqueo de capitales y financiación del terrorismo es muy exigente respecto a multitud de sectores que pueden ser utilizados o pueden tener información relacionada con los delitos de Blanqueo de capitales y financiación del terrorismo. Desde las entidades financieras como los bancos, las sociedades de seguros, empresas de servicios de inversión, gestoras o entidades de pago hasta las sociedades no financieras dedicadas a actividades tan habituales como el sector inmobiliario, los despachos profesionales de abogados, asesores o auditores, las joyerías o los casinos de juego, por ejemplo, están obligadas a cumplir con esta estricta normativa. Además de lo ya indicado, pretendemos que a través de esta formación se consiga: Introducir al alumno en el concepto de blanqueo de capitales, comprendiendo los diferentes conceptos jurídicos y legislativos. Conocer las diferentes técnicas de blanqueo de capitales y sus etapas. Identificar las obligaciones de prevención de blanqueo de capitales establecidas por ley para los sujetos obligados. Saber que sujetos están obligados a realizar la prevención. Diferenciar aquellos sujetos que ven reducidas sus obligaciones por aplicación del Reglamento de la Ley de prevención del blanqueo de capitales y financiación del terrorismo. Tener presente el régimen sancionador en el blanqueo de capitales, conociendo las diferentes infracciones, y sus sanciones correspondientes.	Administración y Gestión	El blanqueo de capitales es una actividad ilícita de la Delincuencia Organizada. Dicha actividad fraudulenta atenta directa o indirectamente contra el orden socioeconómico del mercado y contra la protección jurídica de los ciudadanos. En el contexto actual de la globalización, este tipo de actos delictivos va en constante aumento, así como los medios y estrategias para camuflar el blanqueo y para alcanzar la impunidad, que son cada vez más sofisticados. El análisis financiero debe aportarnos información sobre los tres siguientes aspectos fundamentales: Rentabilidad, Liquidez y Solvencia El presente curso está orientado hacia el estudio de las técnicas de prevención del blanqueo de capitales y la lucha contra la financiación del terrorismo. Para ello, en esta unidad vamos a estudiar la estructura y evolución de los resultados de la empresa (ingresos y gastos) y de la rentabilidad de los capitales utilizados. Este análisis se realiza a través de la cuenta de Pérdidas y Ganancias. El blanqueo de capitales, consiste en la introducción del dinero procedente de actividades delictivas en los circuitos financieros, mediante la realización de traspasos entre diferentes cuentas de uno o varios países con la finalidad de fraccionar, acumular, ocultar, trasladar los importes y depositarlos en países con legislaciones menos rigurosas en las investigaciones sobre el origen de las fortunas, o en cuentas en las que el origen del dinero tenga una apariencia legal, con la finalidad de incorporar los importes al sistema financiero bajo una apariencia de legitimidad. Un nuevo marco regulador y sancionador mucho más riguroso que el actual es el que quedará patente con la reforma de la Ley de Prevención del Blanqueo de Capitales. Entre las cuestiones centrales de la nueva normativa estarán: la generalización de la diligencia debida con medidas reforzada aplicables sobre el colectivo de personas con responsabilidad pública la delimitación de las jurisdicciones de riesgo la aclaración sobre el alcance de las obligaciones de protección de datos en esta materia. El delito de blanqueo de capitales se regula en el art. 301.1 del Código Penal (CP), dentro del Capítulo dedicado a la Receptación y el Blanqueo de Capitales, por el que se castiga a pena de prisión de seis meses a seis a?os y multa del tanto al triplo del valor de los bienes a quien adquiera, posea, utilice, convierta, o transmita bienes, sabiendo que éstos tienen su origen en una actividad delictiva, cometida por él o por cualquiera tercera persona, o realice cualquier otro acto para ocultar o encubrir su origen ilícito, o para ayudar a la persona que haya participado en la infracción o infracciones a eludir las consecuencias legales de sus actos (). La gestión de la prevención del blanqueo de capitales es otra obligación de los compliance officer en la mayor parte de las empresas; la propia Ley 10/2010 es la que define como deben ser los órganos de compliance en las empresas. Existe un órgano interno de control llamado OCI y en las grandes empresas tiene la unidad técnica (realiza la evaluación de riegos). De vez en cuando oímos hablar de los paraísos fiscales en los telediarios y en la prensa. Sabemos que los grandes defraudadores tienen sus fortunas a buen recaudo en alguno de ellos. Incluso conocemos el nombre de varios: Islas Caimán, Mauricio, Bahamas, Islas Bermudas... Pero ?qué es exactamente un paraíso fiscal? Un paraíso fiscal es un país o territorio libre de tributaciones o con tributaciones muy bajas. Las ventajas fiscales que ofrecen y el secreto bancario los hace muy atractivos para registrar en ellos sociedades mercantiles que, en realidad, tienen su actividad en otro país.	Experto en Blanqueo de Capitales 2020	TPI_003_180
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL BLANQUEO DE CAPITALES Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Concepto 1.2. Actividades de blanqueo de capitales 1.3. Fases del blanqueo de capitales 1.4. Riesgos y consecuencias 1.5. Lucha contra el blanqueo de capitales Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 2: ASPECTOS BÁSICOS SOBRE BLANQUEO DE CAPITALES Y FINANCIACIÓN DEL TERRORISMO. Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Aspectos básicos del blanqueo de capitales. 2.2. Características de la financiación del terrorismo. 2.3. Cambios y evolución del blanqueo de capitales. 2.4. Modelos del blanqueo de capitales. 2.5. Instrumentos utilizados en el blanqueo de capitales. Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 3: REGULACIÓN Y SUPERVISIÓN: ORGANISMOS DE PREVENCIÓN PARA EL BLANQUEO DE CAPITALES. Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Organismos e instituciones nacionales implicados en la lucha contra el blanqueo de capitales. 3.2. Organismos e instituciones internacionales contra el blanqueo de capitales y Unidades de Inteligencia Financiera (UIF) Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 4: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL CLIENTE Y SUS RIESGOS. Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Identificación de clientes 4.2. Evaluación del riesgo 4.3. Medidas de diligencia debida 4.3.1. Medidas normales de diligencia debida 4.3.2. Medidas simplificadas de diligencia debida 4.3.3. Medidas reforzadas de diligencia debida 4.3.4. Autorización de procedimientos de identificación Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 5: MÉTODOS DE PREVENCIÓN Y EVALUACIÓN DEL RIESGO Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. El enfoque basado en el riesgo 5.2. Políticas para conocer al cliente (KYC) 5.3. Financiación del terrorismo y su prevención Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 6: CONTROL INTERNO EN LA PREVENCIÓN DE BLANQUEO DE CAPITALES Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Medidas de control interno 6.2. Examen por un experto externo 6.3. Formación de empleados 6.4. Protección, e idoneidad de empleados, directivos y agentes 6.5. Recomendaciones sobre las medidas de control interno Resumen Bibliografía Glosario	El objetivo de este curso es que el alumno conozca la normativa de blanqueo de capitales, en concreto la Ley 10/2010 (Ley de Prevención de Blanqueo de Capitales y de la Financiación del Terrorismo) y el RD 304/2014 y que pueda poner en práctica el cumplimiento de la misma en su entidad. En este curso se realizará un estudio detallado del blanqueo de capitales, que empezará por un análisis de los conceptos esenciales y de sus características básicas de forma que el alumno tenga una visión completa del blanqueo y conozca el marco legal internacional, su tipología y sus técnicas. Está orientado desde un punto de vista práctico, para que, mediante el conocimiento de los puntos básicos y la aplicación de una serie de procedimientos esenciales, el interesado pueda conocer y cumplir con la legislación de forma adecuada para actuar en consecuencia ayudando a la prevención de blanqueo de capitales. La normativa de prevención del blanqueo de capitales y financiación del terrorismo es muy exigente respecto a multitud de sectores que pueden ser utilizados o pueden tener información relacionada con los delitos de Blanqueo de capitales y financiación del terrorismo. Desde las entidades financieras como los bancos, las sociedades de seguros, empresas de servicios de inversión, gestoras o entidades de pago hasta las sociedades no financieras dedicadas a actividades tan habituales como el sector inmobiliario, los despachos profesionales de abogados, asesores o auditores, las joyerías o los casinos de juego, por ejemplo, están obligadas a cumplir con esta estricta normativa. Además de lo ya indicado, pretendemos que a través de esta formación se consiga: Introducir al alumno en el concepto de blanqueo de capitales, comprendiendo los diferentes conceptos jurídicos y legislativos. Conocer las diferentes técnicas de blanqueo de capitales y sus etapas. Identificar las obligaciones de prevención de blanqueo de capitales establecidas por ley para los sujetos obligados. Saber que sujetos están obligados a realizar la prevención. Diferenciar aquellos sujetos que ven reducidas sus obligaciones por aplicación del Reglamento de la Ley de prevención del blanqueo de capitales y financiación del terrorismo. Tener presente el régimen sancionador en el blanqueo de capitales, conociendo las diferentes infracciones, y sus sanciones correspondientes.	Administración y Gestión	El blanqueo de capitales es una actividad ilícita de la Delincuencia Organizada. Dicha actividad fraudulenta atenta directa o indirectamente contra el orden socioeconómico del mercado y contra la protección jurídica de los ciudadanos. En el contexto actual de la globalización, este tipo de actos delictivos va en constante aumento, así como los medios y estrategias para camuflar el blanqueo y para alcanzar la impunidad, que son cada vez más sofisticados. A la vez, crecen también las normas y organismos e instituciones internacionales se van organizando en torno a esta lucha común contra este tipo de fraude. El análisis financiero debe aportarnos información sobre los tres siguientes aspectos fundamentales: Rentabilidad Liquidez Solvencia El objetivo principal de la prevención del blanqueo de capitales, tiene por objeto proteger la integridad del sistema financiero y de otros sectores de actividad económica estableciendo obligaciones de prevención del blanqueo de capitales y de financiación del terrorismo. Sin embargo, por lo que a nosotros interesa ahora, lo cierto es que la evolución del fenómeno del blanqueo de capitales se encuentra íntimamente vinculada al desarrollo a partir de los a?os 60 del lucrativo negocio del tráfico de drogas, de cuyas tramas dio el salto a otros ámbitos de la criminalidad organizada, a pesar de lo cual la tipificación de dicha actividad como delito ha sido prácticamente desconocida hasta finales de los 80. El delito de blanqueo de capitales se regula en el art. 301.1 del Código Penal (CP), dentro del Capítulo dedicado a la Receptación y el Blanqueo de Capitales, por el que se castiga a pena de prisión de seis meses a seis a?os y multa del tanto al triplo del valor de los bienes a quien adquiera, posea, utilice, convierta, o transmita bienes, sabiendo que éstos tienen su origen en una actividad delictiva, cometida por él o por cualquiera tercera persona, o realice cualquier otro acto para ocultar o encubrir su origen ilícito, o para ayudar a la persona que haya participado en la infracción o infracciones a eludir las consecuencias legales de sus actos (). Con el objetivo final de evitar conductas delictivas relacionadas con el Blanqueo de Capitales y la financiación del terrorismo, la Ley 10/2010 delega la tarea preventiva en una serie de sujetos obligados', a los que compele a adoptar diferentes medidas de diligencia debida, en función del riesgo de cada operación. Así, si estos sujetos obligados no llevan a cabo estas medidas, podrán ser sancionados por la comisión de una infracción, de acuerdo a lo regulado en los arts. 51 a 59 Ley 10/2010. La gestión de la prevención del blanqueo de capitales es otra obligación de los compliance officer en la mayor parte de las empresas; la propia Ley 10/2010 es la que define como deben ser los órganos de compliance en las empresas. Según dispone el SEPBLAC, será necesario la realización por el sujeto obligado de un informe de autoevaluación que no se trata de un informe técnico de prevención, sino de un informe práctico y adaptado a la realidad de la actividad que lleve a cabo cada sujeto obligado. Dicho informe actuará como radiografía del negocio desde la perspectiva de la prevención del blanqueo. La utilización de esta perspectiva servirá para identificar los riesgos de que alguien pueda aprovechar la actividad realizada por el sujeto obligado para introducir, mover u ocultar fondos de procedencia sospechosa. Los sujetos obligados por la Ley de prevención del blanqueo de capitales deben instaurar en su organización un control interno a través de procedimientos escritos y puestos en conocimiento de todos los miembros de la misma que han de definir los procesos a seguir para tomar las medidas adecuadas para luchar contra el blanqueo de capitales y que incluyan mecanismos de prevención, información a terceros, conservación de documentación, etc.	Blanqueo de Capitales 2020	TPI_003
30	UNIDAD 1. LEGITIMACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS Introducción Mapa conceptual 1.1. El consentimiento: otorgamiento y revocación 1.1.1. Características y condiciones del consentimiento 1.1.2. ?Qué sucede con aquellos tratamientos que se realizarán con base en el consentimiento por omisión? 1.1.3. ?En qué situaciones el consentimiento tiene que ser explícito? 1.2. El consentimiento informado: finalidad, transparencia, conservación, información y deber de comunicación al interesado 1.2.1. Ejemplos de consentimiento válido 1.2.2. ?Dónde almacenar ese consentimiento? 1.3. Consentimiento de los ni?os 1.3.1. Archivo multimedia: Consentimiento para el tratamiento de datos de menores de edad 1.4. Categorías especiales de datos 1.4.1. Tratamiento de categorías especiales de datos 1.5. Datos relativos a infracciones y condenas penales 1.6. Tratamiento que no requiere identificación 1.7. Bases jurídicas distintas del consentimiento RESUMEN BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO UNIDAD 2. AFECTADOS Y DERECHOS PROTEGIDOS POR LA LOPD Introducción Mapa conceptual 2.1. Acceso, rectificación y supresión (olvido) 2.2. Oposición 2.3. Decisiones individuales automatizadas 2.4. Portabilidad 2.5. Limitación del tratamiento 2.6. Excepciones a los derechos RESUMEN BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO UNIDAD 3. LA FIGURA DEL DELEGADO DE PROTECCIÓN DE DATOS (DPD, DPO O DATA PRIVACY OFFICER) Introducción Mapa conceptual 3.1. Designación. Proceso de toma de decisión. Formalidades en el nombramiento, renovación y cese. Análisis de conflicto de intereses 3.2. Obligaciones y responsabilidades. Independencia, Identificación y reporte a dirección 3.3. Procedimientos. Colaboración, autorizaciones previas, relación con los interesados y gestión de reclamaciones 3.4. Comunicación con la autoridad de protección de datos 3.5. Competencia profesional. Negociación. Comunicación. Presupuestos 3.6. Formación 3.7. Habilidades personales, trabajo en equipo, liderazgo, gestión de equipos RESUMEN BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso de Delegado de Protección de Datos (30h) tiene como objetivo informar y dar una visión general tanto a los profesionales de la privacidad como a los responsables de las entidades que tratan los datos personales de terceros. Así pues, con esta formación se pretende: Conocer sobre la legitimación y fundamentación para el tratamiento de datos. Tener conocimiento a cerca de los afectados y derechos protegidos por la LOPD. Conocer la figura del delegado de protección de datos, estar al tanto de sus obligaciones y responsabilidades, procedimientos, comunicación, competencias, formación y habilidades que le corresponden.	Administración y Gestión	El nuevo Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) entró en vigor en mayo de 2016 y es aplicable a partir del 25 de mayo de 2018. En este periodo transitorio estaban vigentes las disposiciones de la Directiva 95/46 y las correspondientes normas nacionales de desarrollo. Los responsables y encargados de tratamiento deben adoptar las medidas necesarias para estar en condiciones de cumplir con las previsiones del RGPD. El RGPD es una norma directamente aplicable, que no requiere de normas internas de trasposición ni tampoco, en la mayoría de los casos, de normas de desarrollo o aplicación. Por ello, los responsables deben ante todo asumir que la norma de referencia es el RGPD y no las normas nacionales, como venía sucediendo hasta ahora con la Directiva 95/46. No obstante, la ley que sustituirá a la actual Ley Orgánica de Protección de Datos (LOPD) sí podrá incluir algunas precisiones o desarrollos en materias en las que el RGPD lo permite. El RGPD contiene muchos conceptos, principios y mecanismos similares a los establecidos por la Directiva 95/46 y por las normas nacionales que la aplican. Por ello, las organizaciones que en la actualidad cumplían adecuadamente con la LOPD espa?ola tienen una buena base de partida para evolucionar hacia una correcta aplicación del nuevo Reglamento. Sin embargo, el RGPD modifica algunos aspectos del régimen actual y contiene nuevas obligaciones que deben ser analizadas y aplicadas por cada organización teniendo en cuenta sus propias circunstancias. Dos elementos de carácter general constituyen la mayor innovación del RGPD para los responsables y se proyectan sobre todas las obligaciones de las organizaciones: El principio de responsabilidad proactiva El RGPD describe este principio como la necesidad de que el responsable del tratamiento aplique medidas técnicas y organizativas apropiadas a fin de garantizar y poder demostrar que el tratamiento es conforme con el Reglamento. En términos prácticos, este principio requiere que las organizaciones analicen qué datos tratan, con qué finalidades lo hacen y qué tipo de operaciones de tratamiento llevan a cabo. A partir de este conocimiento deben determinar de forma explícita la forma en que aplicarán las medidas que el RGPD prevé, asegurándose de que esas medidas son las adecuadas para cumplir con el mismo y de que pueden demostrarlo ante los interesados y ante las autoridades de supervisión. En síntesis, este principio exige una actitud consciente, diligente y proactiva por parte de las organizaciones frente a todos los tratamientos de datos personales que lleven a cabo. El enfoque de riesgo El RGPD se?ala que las medidas dirigidas a garantizar su cumplimiento deben tener en cuenta la naturaleza, el ámbito, el contexto y los fines del tratamiento, así como el riesgo para los derechos y libertades de las personas. De acuerdo con este enfoque, algunas de las medidas que el RGPD establece se aplicarán sólo cuando exista un alto riesgo para los derechos y libertades, mientras que otras deberán modularse en función del nivel y tipo de riesgo que los tratamientos presenten. La aplicación de las medidas previstas por el RGPD debe adaptarse, por tanto, a las características de las organizaciones. Lo que puede ser adecuado para una organización que maneja datos de millones de interesados en tratamientos complejos que involucran información personal sensible o volúmenes importantes de datos sobre cada afectado no es necesario para una peque?a empresa que lleva a cabo un volumen limitado de tratamientos de datos no sensibles. En este curso se presentan de forma metódica las principales cuestiones que las organizaciones deberán tener en cuenta de cara a la aplicación del RGPD y todo lo que rodea a la figura del Delegado de Protección de Datos. Está pensado para ayudar a los responsables y a los encargados a adaptarse a las nuevas obligaciones.	Delegado de protección de datos Actualización 2020_30h	TPI_001_30
30			Administración y Gestión		Módulo 2 Delegado de protección de datos Actualización 2020	TPI001demo
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL BLANQUEO DE CAPITALES Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Concepto 1.2. Actividades de blanqueo de capitales 1.3. Fases del blanqueo de capitales 1.4. Riesgos y consecuencias 1.5. Lucha contra el blanqueo de capitales Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 2: ASPECTOS BÁSICOS SOBRE BLANQUEO DE CAPITALES Y FINANCIACIÓN DEL TERRORISMO. Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Aspectos básicos del blanqueo de capitales. 2.2. Características de la financiación del terrorismo. 2.3. Cambios y evolución del blanqueo de capitales. 2.4. Modelos del blanqueo de capitales. 2.5. Instrumentos utilizados en el blanqueo de capitales. Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 3: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL CLIENTE Y SUS RIESGOS. Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Identificación de clientes 3.2. Evaluación del riesgo 3.3. Medidas de diligencia debida 3.3.1. Medidas normales de diligencia debida 3.3.2. Medidas simplificadas de diligencia debida 3.3.3. Medidas reforzadas de diligencia debida 3.3.4. Autorización de procedimientos de identificación Resumen Bibliografía Glosario	El objetivo de este curso es que el alumno conozca la normativa de blanqueo de capitales, en concreto la Ley 10/2010 (Ley de Prevención de Blanqueo de Capitales y de la Financiación del Terrorismo) y el RD 304/2014 y que pueda poner en práctica el cumplimiento de la misma en su entidad.? Además de lo ya indicado, pretendemos que a través de esta formación se consiga: Introducir al alumno en el concepto de blanqueo de capitales, comprendiendo los diferentes conceptos jurídicos y legislativos. Conocer las diferentes técnicas de blanqueo de capitales y sus etapas. Saber sobre la evaluación del riesgo y las medidas de diligencia debida.	Administración y Gestión	El blanqueo de capitales es una actividad ilícita de la Delincuencia Organizada. Dicha actividad fraudulenta atenta directa o indirectamente contra el orden socioeconómico del mercado y contra la protección jurídica de los ciudadanos. En el contexto actual de la globalización, este tipo de actos delictivos va en constante aumento, así como los medios y estrategias para camuflar el blanqueo y para alcanzar la impunidad, que son cada vez más sofisticados. A la vez, crecen también las normas y organismos e instituciones internacionales se van organizando en torno a esta lucha común contra este tipo de fraude. El análisis financiero debe aportarnos información sobre los tres siguientes aspectos fundamentales: Rentabilidad Liquidez Solvencia El objetivo principal de la prevención del blanqueo de capitales, tiene por objeto proteger la integridad del sistema financiero y de otros sectores de actividad económica estableciendo obligaciones de prevención del blanqueo de capitales y de financiación del terrorismo. Sin embargo, por lo que a nosotros interesa ahora, lo cierto es que la evolución del fenómeno del blanqueo de capitales se encuentra íntimamente vinculada al desarrollo a partir de los a?os 60 del lucrativo negocio del tráfico de drogas, de cuyas tramas dio el salto a otros ámbitos de la criminalidad organizada, a pesar de lo cual la tipificación de dicha actividad como delito ha sido prácticamente desconocida hasta finales de los 80. El delito de blanqueo de capitales se regula en el art. 301.1 del Código Penal (CP), dentro del Capítulo dedicado a la Receptación y el Blanqueo de Capitales, por el que se castiga a pena de prisión de seis meses a seis a?os y multa del tanto al triplo del valor de los bienes a quien adquiera, posea, utilice, convierta, o transmita bienes, sabiendo que éstos tienen su origen en una actividad delictiva, cometida por él o por cualquiera tercera persona, o realice cualquier otro acto para ocultar o encubrir su origen ilícito, o para ayudar a la persona que haya participado en la infracción o infracciones a eludir las consecuencias legales de sus actos (). Con el objetivo final de evitar conductas delictivas relacionadas con el Blanqueo de Capitales y la financiación del terrorismo, la Ley 10/2010 delega la tarea preventiva en una serie de sujetos obligados', a los que compele a adoptar diferentes medidas de diligencia debida, en función del riesgo de cada operación. Así, si estos sujetos obligados no llevan a cabo estas medidas, podrán ser sancionados por la comisión de una infracción, de acuerdo a lo regulado en los arts. 51 a 59 Ley 10/2010. La gestión de la prevención del blanqueo de capitales es otra obligación de los compliance officer en la mayor parte de las empresas; la propia Ley 10/2010 es la que define como deben ser los órganos de compliance en las empresas. Según dispone el SEPBLAC, será necesario la realización por el sujeto obligado de un informe de autoevaluación que no se trata de un informe técnico de prevención, sino de un informe práctico y adaptado a la realidad de la actividad que lleve a cabo cada sujeto obligado. Dicho informe actuará como radiografía del negocio desde la perspectiva de la prevención del blanqueo. La utilización de esta perspectiva servirá para identificar los riesgos de que alguien pueda aprovechar la actividad realizada por el sujeto obligado para introducir, mover u ocultar fondos de procedencia sospechosa. Los sujetos obligados por la Ley de prevención del blanqueo de capitales deben instaurar en su organización un control interno a través de procedimientos escritos y puestos en conocimiento de todos los miembros de la misma que han de definir los procesos a seguir para tomar las medidas adecuadas para luchar contra el blanqueo de capitales y que incluyan mecanismos de prevención, información a terceros, conservación de documentación, etc.	Blanqueo de Capitales 2020_30h	TPI_003_30
30			Administración y Gestión		Módulo 2 Blanqueo de Capitales 2020	TPI003demo
60			Administración y Gestión		DEMO - Plan de igualdad - DEMO	DEMO2021
60	UNIDAD 1: LEGISLACIÓN BÁSICA DE APLICACIÓN EN EL ÁMBITO LABORAL 1.1 EL DERECHO DEL TRABAJO Y SUS FUENTES 1.2 LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA. 1.3 EL ESTATUTO DE LOS TRABAJADORES 1.4 LEY ÓRGANICA DE LIBERTAD SINDICAL 1.5 LA LEY GENERAL DE LA SEGURIDAD SOCIAL 1.6 INSCRIPCION DE EMPRESAS EN LA SEGURIDAD SOCIAL 1.6.1 Proceso de inscripción 1.6.2 Documentación que acompaña al modelo o?cial TA.6 según el tipo de empresa 1.6.3 Numero de inscripción 1.6.4 Variaciones de datos 1.6.5 Tramitaciones adicionales 1.6.6 Cuadro resumen de los plazos y documentos 1.7 LA LEY DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES 1.7.1 Delegados de prevención 1.7.2 Organización de la prevención y actuaciones 1.7.3 Documentación recomendada. 1.8 LA NEGOCIACIACIÓN COLECTIVA 1.8.1 Ámbito de aplicación 1.8.2 Requisitos formales del Convenio Colectivo 1.8.3 Contenido del Convenio UNIDAD 2 CONTRATACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 2.1 ORGANISMOS Y ÓRGANOS QUE INTERVIENEN EN RELACIÓN CON EL CONTRATO DE TRABAJO. 2.2 EL CONTRATO DE TRABAJO 2.3 SUJETOS DEL CONTRATO DE TRABAJO 2.4 CAPACIDAD CONTRACTUAL 2.5 DURACIÓN DEL CONTRATO DE TRABAJO 2.6 MODALIDADES CONTRACTUALES 2.7 LA CONTRATACIÓN LABORAL BONIFICADA: LOS PROGRAMAS DE FOMENTO DE EMPLEO 2.7.1 Contratación bonificada en el programa de fomento del empleo: la ley 43/2006 2.7.2 Bonificaciones del nuevo contrato de trabajo por tiempo indefinido de apoyo a los emprendedores". Otras bonificaciones y reducciones vigentes: la Ley 11/2013, el RDL 3/2014, la Ley 18/2014 y la Ley 25/2015 2.7.3 Contratación de trabajadores con discapacidad UNIDAD 3 MODIFICACIÓN, SUSPENSIÓN Y EXTINCIÓN DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO. MANEJO Y CONTROL DEL FICHERO DE PERSONAL. 3.1 MODIFICACIÓN DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO 3.1.1 Movilidad funcional 3.1.2 Movilidad geográfica. 3.1.3 Modificación sustancial de las condiciones de trabajo. 3.2 SUSPENSIÓN DEL CONTRATO DE TRABAJO 3.2.1 Causas de suspensión. 3.3 EXTINCIÓN DEL CONTRATO 3.4 INDEMNIZACIONES EN FUNCIÓN DEL TIPO DE EXTINCIÓN DEL CONTRATO DE TRABAJO 3.4.1 Expiración del tiempo convenido o realización de la obra o servicio objeto de contrato. 3.4.2 Muerte, jubilación en los casos previstos en el régimen correspondiente de la Seguridad Social, o incapacidad del empresario o por extinción de la personalidad jurídica del contratante, cuando se trate de personas jurídicas 3.4.3 Fuerza mayor que imposibilite definitivamente la prestación 3.4.4 Voluntad del trabajador, fundamentada en un incumplimiento contractual del empresario 3.4.5 Despido colectivo 3.4.6 Despido disciplinario 3.4.7 Despido por causas objetivas 3.4.8 Cuadro resumen 3.5 ACTUACIONES ANTE LA JURISDICCIÓN SOCIAL EN LOS DISTINTOS SUPUESTOS DE SANCIÓN, MODIFICACIÓN Y EXTINCIÓN DEL CONTRATO 3.5.1 Despido disciplinario 3.5.2 Extinción del contrato por causas objetivas 3.5.3 Despido colectivo 3.5.4 Sanciones 3.6 DEBERES DE INFORMACIÓN 3.7 EL EXPEDIENTE DEL TRABAJADOR 3.8 LAS COMUNICACIONES EN LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA DEL PERSONAL 3.9 PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD Y CONTROL DE ASISTENCIA UNIDAD 4 ACCIÓN PROTECTORA DE LA SEGURIDAD SOCIAL 4.1 TIPOS DE ACCIÓN PROTECTORA 4.1.1 Contingencias 4.1.2 Ámbito de aplicación 4.1.3 Clasificación de la acción protectora 4.1.4 Condiciones generales de acceso a la acción protectora. 4.2 RENTAS DE REFERENCIA EN EL CÁLCULO DE DETERMINADAS PRESTACIONES 4.2.1 Salario Mínimo Interprofesional (SMI) 4.2.2 Indicador Público de Rentas de Efectos Múltiples (IPREM) 4.3 ASISTENCIA SANITARIA 4.3.1 Régimen General 4.3.2 Regímenes especiales 4.4 TIPOS DE PRESTACIONES ECONÓMICAS Y/O ASISTENCIALES 4.4.1 Incapacidad temporal 4.4.2 Riesgo durante el embarazo. 4.4.3 Maternidad 4.4.4 Paternidad 4.4.5 Cuidado de menores afectados por cáncer u otra enfermedad grave 4.4.6 Incapacidad permanente 4.4.7 La jubilación 4.4.8 Otras prestaciones UNIDAD 5. RETRIBUCIÓN SALARIAL E IRPF 5.1 CONCEPTO DE SALARIO 5.2 SALARIO DE CONVENIO Y SALARIO PACTADO. DETERMINACIÓN DE LA CUANTÍA DEL SALARIO 5.3 ESTRUCTURA DEL SALARIO 5.3.1 El salario base y los complementos salariales 5.3.2 Los anticipos de salario y otras deducciones del recibo de pago de salario 5.3.3 Salario bruto y salario neto 5.4 EL IRPF. NORMAS FISCALES APLICABLES A LOS SALARIOS 5.5 EL HECHO IMPONIBLE, LA OBLIGACIÓN DE RETENER Y LA LIQUIDACIÓN ANUAL DEL IMPUESTO 5.6 DETERMINACIÓN DEL TIPO DE RETENCIÓN. COMUNICACIÓN DE DATOS AL PAGADOR 5.7 ASPECTOS FORMALES: EL CERTIFICADO DE RETENCIONES Y EL INGRESO DE LAS RETENCIONES 5.7.1 Declaración trimestral o mensual. El modelo 111. 5.7.2 Declaración anual. El modelo 190 UNIDAD 6 COTIZACIONES AL REGIMEN GENERAL DE LA SEGURIDAD SOCIAL 6.1 LA COTIZACIÓN DE EMPRESA Y TRABAJADOR AL RÉGIMEN GENERAL DE LA SEGURIDAD SOCIAL 6.2 ELEMENTOS DE COTIZACIÓN 6.2.1 La base de cotización 6.2.2 Los tipos de cotización de empresa y trabajadores 6.2.3 Cálculo de la base de cotización por contingencias comunes en los contratos a jornada completa. 6.2.4 Cálculo de la base de cotización por contingencias profesionales, desempleo, Fondo de Garantía Salarial y Formación Profesional, en los contratos a jornada completa. 6.3 LA DETERMINACIÓN DE LAS CUOTAS 6.4 COTIZACIÓN EN SUPUESTOS ESPECIALES 6.4.1 Base de cotización por contingencias comunes y profesionales 6.4.2 Contrato a tiempo parcial por Contingencias comunes y profesionales. 6.5 SITUACIONES DE IT, MATERNIDAD, PATERNIDAD, RIESGO DURANTE EL EMBARAZO Y RIESGO DURANTE LA LACTANCIA NATURAL EN LOS CONTRATOS A TIEMPO PARCIAL 6.6 PLURIEMPLEO 6.7 CONTRATOS PARA LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE 6.8 LIQUIDACIONES COMPLEMENTARIAS 6.9 LA RECAUDACIÓN: DOCUMENTOS DE LIQUIDACIÓN DE CUOTAS. TÉRMINOS Y PLAZOS PARA EL INGRESO DE CUOTAS 6.10 LA LIQUIDACIÓN DE LAS CUOTAS: EL FICHERO DE CONCEPTOS RETRIBUTIVOS ABONADOS (CRA) Y LOS DOCUMENTOS DE COTIZACIÓN 6.10.1 Presentación de documentos de cotización	Al término de la lectura de este material didáctico, el alumno deberá tener nociones sobre los aspectos más trascendentes referentes a: Conocimiento de la legislación vigente en la materia. Distinguir entre la amplia tipología de contratos existentes, así como los sujetos que intervienen y la duración de los mismos. También, se expondrá el papel que desempeñan los diferentes organismos que intervienen en este campo. Las causas que provocan las modificaciones, suspensiones y extinciones en los contratos de trabajo. Además, se detallara qué tipo de información debe contener un fichero de personal. Descripción de la acción protectora, acompañada de las prestaciones económicas y/o sociales y de la asistencia sanitaria. Se comprenderá la estructura del salario y la determinación del IRPF. Por último, se expondrá la casuística relativa a las cotizaciones al Régimen General de la Seguridad Social.	Administración y Gestión		Contratación laboral, gestión de nóminas y seguros sociales	FCE_017_LNS
60	UNIDAD 1. CONCEPTO Y OBJETIVOS DEL ANÁLISIS CONTABLE Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Introducción al análisis contable 1.2 Concepto y objetivos de análisis contable 1.3 Principales áreas de interés 1.4 Metodología e instrumentos de análisis 1.5 Tipos de análisis contable Resumen UNIDAD 2. ESTRUCTURA Y CRECIMIENTO EMPRESARIAL: EL BALANCE (I) Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Conceptos fundamentales del balance 2.1.1. Objetivos y utilidad del balance 2.2. Estructura del balance 2.3. Técnicas de análisis contable para el balance 2.3.1. ¿Cuáles son los estados contables? 2.3.2. Áreas del análisis contable 2.3.3. ¿Cómo se realiza un análisis contable? 2.4. Archivo multimedia: Guía para realizar un análisis contable Resumen UNIDAD 3. ESTRUCTURA Y CRECIMIENTO EMPRESARIAL: EL BALANCE (II) Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Análisis financiero del balance 3.1.1. Indicadores para valorar la situación de la empresa 3.1.2. Los principales ratios financieros: liquidez, tesorería y garantía 3.2. Análisis patrimonial 3.2.1. Diferentes situaciones del patrimonio de una empresa 3.3. Análisis de la variación del fondo de rotación 3.3.1. Esquema de variación del fondo de rotación 3.3.2. Factores que determinan la variación de las variables del circulante 3.3.3. Variación del fondo de rotación Resumen UNIDAD 4. ANÁLISIS DE LA RENTABILIDAD EMPRESARIAL Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Análisis económico 4.1.1. La cuenta de pérdidas y ganancias 4.1.2. Clasificación funcional de la cuenta de pérdidas y ganancias 4.2. Análisis de la rentabilidad de la empresa 4.2.1. Análisis de la rentabilidad económica 4.2.2. Análisis de la rentabilidad financiera 4.2.2.1. Apalancamiento financiero 4.2.3. Análisis de la relación entre rentabilidad económica y rentabilidad financiera Resumen UNIDAD 5. ANÁLISIS DEL ENDEUDAMIENTO Y FUENTES DE FINANCIACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Análisis e índices del endeudamiento 5.2. El ratio de endeudamiento 5.2.1. Tipos de ratios de endeudamiento 5.2.2. Nivel de endeudamiento 5.3. Fuentes de financiación 5.3.1. Fuentes de financiación de la empresa interna 5.3.2. Fuentes de financiación de la empresa externa 5.3.3. Ventajas y desventajas: financiación ajena y financiación propia 5.4. El patrimonio neto 5.5. Archivo multimedia: Ventajas y desventajas de las fuentes de financiación Resumen UNIDAD 6. ACCIONES Y ESTADOS FINANCIEROS FUTUROS Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Introducción al análisis de acciones 6.1.1. Análisis técnico 6.1.2. Análisis fundamental 6.2. Ratios bursátiles 6.3. Estados financieros futuros 6.3.1. Proyección financiera 6.3.2. Análisis Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es dotar al alumnado de los conocimientos necesarios para ser capaz de analizar la contabilidad y la situación financiera de una empresa, dotándole de la metodología e instrumentos necesarios para proceder al análisis contable de la misma. Por lo tanto, una vez finalizada la formación, el alumno será capaz de: ? Identificar e interpretar conceptos contables: activos, pasivos, patrimonio neto, balance, ratios financieros, solvencia, liquidez, etc. ? Conocer las principales técnicas, herramientas e instrumentos para proceder al análisis contable. ? Analizar e interpretar la información suministrada por las cuentas anuales con el fin de conocer y evaluar la situación económico-financiera de la empresa y su rentabilidad. ? Evaluar e interpretar el crecimiento, la estabilidad financiera, la liquidez, y la rentabilidad empresarial. ? Realizar balances. ? Tomar decisiones acertadas del negocio, a partir de las conclusiones del análisis realizado. ? Llevar a cabo un diagnóstico acertado de la situación actual de la empresa y de las causas que le han llevado a dicha situación, para poder hacer perspectivas de futuro de la misma.	Administración y Gestión		Análisis Contable	FCE_047_AC
60	UNIDAD 1. ORGANIZACIÓN Y CONTROL DE LA ACTIVIDAD EN PEQUEÑOS NEGOCIOS O MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual 1.1. Variables que intervienen en la optimización de recursos 1.1.1. La automatización y/o externalización de procesos 1.1.2. Los perfiles profesionales y la asignación de los puestos de trabajo 1.1.3. Elaboración de una ficha técnica de productos 1.1.4. Técnicas de buenas prácticas 1.1.5. Evaluación y control de los recursos 1.2. Los indicadores cuantitativos de control a través del Cuadro de Mando Integral 1.3. Indicadores 1.4. Otros indicadores internos 1.5. La mejora continua de procesos como estrategia competitiva Resumen UNIDAD 2. RECLUTAMIENTO, SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN DE PERSONAL EN PEQUEÑOS NEGOCIOS O MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual 2.1. Determinación del perfil del candidato 2.2. Detección de necesidades del pequeño negocio o microempresas 2.3. Análisis y descripción del puesto de trabajo vacante 2.3.1. El perfil del candidato: formación, experiencia, aptitudes y actitudes 2.3.2. La oferta de empleo 2.3.3. El reclutamiento de candidatos 2.4. La selección de personal 2.4.1. Proceso de selección de personal 2.5. Formalización del contrato de trabajo 2.6. La modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo Resumen UNIDAD 3. GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS EN PEQUEÑOS NEGOCIOS Y MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual 3.1. Políticas de gestión de recursos humanos 3.1.1. Reclutamiento 3.1.2. Selección 3.1.3. Contratación 3.1.4. Desafectación 3.1.5. Retribución 3.1.6. Valoración o evaluación 3.1.7. Formación 3.2. Las habilidades directivas y su influencia en el clima laboral 3.2.1. Motivación 3.2.2. Liderazgo 3.2.3. Comunicación 3.2.4. Trabajo en equipo 3.2.5. Manejo de personal 3.2.6. Inteligencia emocional 3.2.7. Archivo multimedia: Principales habilidades del directivo 3.3. El liderazgo y la delegación de funciones 3.4. La evaluación del desempeño 3.4.1. Objetivos de la evaluación del desempeño 3.5. La gestión de talento 3.5.1. ¿Cómo adecuar la gestión del talento en una organización? 3.6. Gestión por competencias Resumen UNIDAD 4. ADQUISICIÓN Y MANTENIMIENTO DE ACTIVOS FIJOS DE PEQUEÑOS NEGOCIOS O MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Modalidades de adquisición de activos fijos 4.1.1. La compra y la depreciación del activo fijo 4.1.2. El arrendamiento. Tipos y condiciones de contrato 4.2. La amortización del activo fijo 4.2.1. Económica 4.2.2. Contable 4.2.3. Financiera 4.3. La ofimática para la gestión en el pequeño negocio o microempresa 4.3.1. El tratamiento de textos en las tareas administrativas 4.3.2. Hoja de cálculo en la gestión contable y financiera 4.3.3. Bases de datos relacionales en la gestión de clientes, proveedores y elaboración de informes Resumen UNIDAD 5. APROVISIONAMIENTO DE EXISTENCIAS Y EVALUACIÓN DE PROVEEDORES EN PEQUEÑOS NEGOCIOS O MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Función y objetivos de la gestión de aprovisionamiento 5.1.1. Principios de eficacia en el aprovisionamiento 5.2. Gestión de las compras 5.2.1. Buenas prácticas en la gestión de compras 5.2.2. Gestión de inventarios 5.3. La estrategia de negociación con proveedores 5.4. Criterios para la selección de proveedores 5.5. Seguimiento, control y evaluación de proveedores 5.6. Aplicaciones ofimáticas en el control de aprovisionamientos Resumen UNIDAD 6. GESTIÓN Y CONTROL DEL ALMACÉN EN PEQUEÑOS NEGOCIOS O MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. El almacén 6.1.1. Función de los almacenes 6.1.2. Tipos de almacén 6.2. El etiquetado 6.2.1. Archivo multimedia: ¿Cómo se etiquetan los artículos? 6.3. Sistematización de los procesos de trabajo 6.3.1. La recepción y el aprovisionamiento 6.3.2. La gestión de ubicaciones 6.3.3. Los movimientos internos 6.3.4. El picking o la preparación de pedidos 6.3.5. La expedición 6.3.6. Gestión de salidas 6.3.7. La logística inversa o devoluciones 6.4. El inventario 6.5. Las aplicaciones ofimáticas de gestión del almacén Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno conozca los conocimientos principales y necesarios para dirigir y controlar la actividad empresarial diaria y los recursos de pequeños negocios o microempresas. Además, veamos otros objetivos: ? Identificar e interpretar las variables que intervienen en la optimización de recursos. ? Discernir entre automatización y externalización. ? Conocer los indicadores cuantitativos. ? Analizar los puestos de trabajo vacantes a través del perfil del candidato, la oferta de empleo y el reclutamiento. ? Realizar una buena selección de personal. ? Conocer las políticas de gestión de recursos humanos y las diferentes habilidades directivas. ? Adecuar la gestión de talento a una organización. ? Tomar decisiones acertadas del negocio. ? Aplicar distintos procedimientos de aprovisionamiento de existencias. ? Conocer las distintas formas de adquisición y mantenimiento de activos fijos de pequeños negocios o microempresas. ? Analizar estrategias de almacenamiento en pequeños negocios tipo. ? Dominar los programas ofimáticos para la gestión de pequeños negocios o microempresas.	Administración y Gestión		Dirección de la actividad empresarial de pequeños negocios o microempresas	FCE_072_DE
60	Unidad 1. La organización en la empresa y los recursos humanos. 1.1 Funciones y objetivos de la empresa 1.2 Función administrativa 1.3 La estructura de la empresa y organigrama 1.4 Departamentalización 1.5 Organización en las actividades de apoyo administrativo Unidad 2. Gestión de la correspondencia y paquetería. 2.1 Comunicación en la empresa 2.2 Gestión de la correspondencia y paquetería. 2.2.1 Preparación 2.2.2 Embalaje 2.2.3 Gestión de envío 2.2.4 Medios en el envío de correspondencia y paquetería. 2.3 Recepción de la correspondencia y paquetería. Unidad 3. Control y gestión de las existencias 3.1. Materiales en la gestión administrativa y tipos de existencias 3.2 Funciones del departamento administrativo en la gestión de las existencias. 3.3 Gestión y clasificación de las existencias 3.4 Métodos de control de las existencias Unidad 4. Operaciones auxiliares en la gestión de tesorería 4.1 Organización del trabajo contable 4.2 Principios básicos de contabilidad 4.3 Definiciones y Relaciones Contables: Compras y Ventas 4.4 Situación relacional entre los departamentos: 4.4.1 Departamento comercial y departamento administrativo 4.4.2 Departamento contable y departamento administrativo Unidad 5. Contratación laboral y recursos humanos. 5.1 Gestión de la contratación laboral 5.2 Modalidades de contratación 5.3 El salario y sus complementos 5.4 Cotización y prestaciones en la Seguridad Social Unidad 6. Gestiones básicas de tesorería 6.1 Gestión de cobro y pago: 6.1.1Medios de cobro y pago 6.1.2 Documentos de cobro y pago 6.2 Libros auxiliares 6.2.1 Libro auxiliar de caja 6.2.2 Libro auxiliar de banco 6.3 Operaciones y medios informáticos en la gestión de tesorería	El objetivo de este curso es analizar la empresa, su definición, estructuras y organigramas, el proceso de gestión de la correspondencia y paquetería, así como la gestión de las existencias. También se van a reconocer los documentos relacionados con la tesorería y con la administración, así como identificar los libros de registro voluntarios y obligatorios.	Administración y Gestión		Técnicas administrativas de oficina	FCE_108
60	UNIDAD 1. NUEVA LEY ORGÁNICA 3/2018 Y NORMATIVA PSD2 Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Introducción a la nueva Ley Orgánica de Protección de datos Personales y garantía de Derechos Digitales 1.2. Novedades de la LOPDGDD 1.3. Objetivo y ámbito de aplicación 1.4. Principios de protección de datos 1.5. Autoridades de control. La Agencia Española de Protección de datos y autoridades autonómicas de protección de datos. Cooperación institucional. 1.5.1. Origen de la AEPD 1.5.2. Funciones y potestades de la Agencia Española de Protección de Datos. 1.5.3. Estructura de la AEPD 1.5.4. Autoridades autonómicas de protección de datos. Cooperación institucional 1.6 Normativa PSD2 1.6.1. Ideas generales de la nueva normativa 1.6.2. Marco regulador 1.6.3. Nuevos servicios de pago en la PSD2 Resumen UNIDAD 2. DERECHOS DE LAS PERSONAS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Transparencia e información 2.2. Ejercicio de los derechos 2.2.1 Disposiciones generales sobre ejercicio de los derechos. 2.2.2 Derecho de acceso 2.2.3 Derecho de rectificación. 2.2.4 Derecho de supresión. 2.2.5 Derecho a la limitación del tratamiento. 2.2.6 Derecho a la portabilidad. 2.2.7 Derecho de oposición. Resumen UNIDAD 3. RESPONSABLE Y ENCARGADO DE TRATAMIENTO Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Disposiciones generales. Medidas de responsabilidad activa. 3.2. Encargado del tratamiento 3.3. Delegado de Protección de Datos 3.3.1. Designación de un delegado de protección de datos. 3.3.2 Cualificación del delegado de protección de datos. 3.3.3 Posición del delegado de protección de datos. 3.3.4 Intervención del delegado de protección de datos en caso de reclamación ante las autoridades de protección de datos. 3.4. Códigos de conducta y certificación 3.5 Transferencias internacionales de datos. Resumen UNIDAD 4. DISPOSICIONES APLICABLES A TRATAMIENTOS CONCRETOS Introducción Mapa Conceptual Contenido 4.1 Tratamiento de datos de contacto, de empresarios individuales y de profesionales liberales. 4.2 Sistemas de información crediticia. 4.3 Tratamientos relacionados con la realización de determinadas operaciones mercantiles. 4.4 Tratamientos con fines de videovigilancia. 4.5 Sistemas de exclusión publicitaria. 4.6 Sistemas de información de denuncias internas. 4.7 Tratamiento de datos en el ámbito de la función estadística pública. 4.8 Tratamiento de datos con fines de archivo en interés público por parte de las Administraciones Públicas. 4.9 Tratamiento de datos relativos a infracciones y sanciones administrativas Resumen UNIDAD 5. GARANTÍA DE LOS DERECHOS DIGITALES Introducción Mapa conceptual 5.1 Los orígenes del Título X de la LOPDGDD 5.2 Objetivo del Título X 5.2.1 Competencias de la AEPD en relación con los derechos reconocidos en el Título X 5.3 Contenido del Título X de la LOPDGDD 5.3.1 Derechos generales de los ciudadanos en internet 5.3.2 Derechos específicos relacionados con los menores. 5.3.3 Derechos relacionados con el ámbito laboral. 5.3.4 Derechos relacionados con los medios de comunicación digitales. 5.3.5 Derecho al olvido en internet. 5.3.6 Derecho a la portabilidad en las redes sociales. Resumen UNIDAD 6. PROCEDIMIENTOS EN CASO DE POSIBLE VULNERACIÓN DE LA NORMATIVA DE PROTECCIÓN DE DATOS. RÉGIMEN SANCIONADOR. Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1 Procedimientos en caso de posible vulneración de la normativa de protección de datos 6.1.1. Régimen jurídico. 6.1.2 Forma de iniciación del procedimiento y duración. 6.1.3 Admisión a trámite de las reclamaciones. 6.1.4 Determinación del alcance territorial. 6.1.5 Actuaciones previas de investigación. 6.1.6 Acuerdo de inicio del procedimiento para el ejercicio de la potestad sancionadora. 6.1.7 Medidas provisionales y de garantía de los derechos. 6.2 Régimen sancionador 6.2.1 Sujetos responsables. 6.2.2. Infracciones. 6.2.3 Interrupción de la prescripción de la infracción. 6.2.4 Sanciones y medidas correctivas. 6.2.5 Régimen aplicable a determinadas categorías de responsables o encargados del tratamiento. 6.2.6 Prescripción de las sanciones. Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo principal dar a conocer las principales novedades que introduce la nueva Ley Orgánica 3/2018 de 5 de diciembre de Protección de Datos Personales y garantía de los Derechos Digitales, y el conocimiento de la nueva normativa PSD2, con el fin de que aquellas empresas y entidades que traten datos de carácter personal, adapten sus tratamientos, apartados informativos, contratos y sistemas informáticos a las exigencias del mismo. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Aplicar las novedades introducidas en esta nueva Ley Orgánica de Protección de Datos , garantía de los Derechos Digitales y normativa PSD2. Realizar un correcto tratamiento y almacenamiento de los datos de clientes o usuarios. Regular en detalle aspectos que se derivan de la evolución tecnológica, como son la privacidad y la protección de datos. Garantizar los derechos de los ciudadanos en relación con la protección de su privacidad. Comprender los derechos digitales y cuáles son sus garantías. Facilitar información clara y fácilmente inteligible a la hora de efectuar un tratamiento de datos. Llevar a cabo las funciones propias del responsable y encargado del tratamiento de datos. Tener una actitud proactiva en el establecimiento de medidas de seguridad. Proteger y velar por un correcto tratamiento de datos de los usuarios, permitiendo la libre circulación de datos de ciudadanos en la Unión Europea. Tomar las medidas de responsabilidad activa necesarias para evitar los riesgos a los que están expuestos los datos personales en función de las actividades de tratamiento que se llevan a cabo con los mismos.	Administración y Gestión		Protección de datos personales y derechos digitales (Normativa PSD2 y LO 3/2018)	FCE_101
60	UNIDAD 1. LA FIGURA DEL COMPLIANCE OFFICER 1. El nacimiento de la figura de Compliance Officer o Director del Cumplimiento Normativo 2. Perfil profesional y función en la empresa del Compliance 3. Elementos clave de un programa Compliance 4. Responsabilidad penal sobre las personas jurídicas 5. Compliance y áreas de actuación en la empresa 6. Estatuto de la profesión de Compliance Officer 7. Sistemas de gestión de Compliance: UNE-ISO 19600:2015 Resumen UNIDAD 2. AUDITORÍA INTERNA EN FINANZAS 1. El control interno en el sector financiero 2. Riesgo de Auditoría 3. Documentación de trabajo Resumen UNIDAD 3. DELITOS EMPRESARIALES I 1. Delitos para los que está prevista la responsabilidad penal de las personas jurídicas 2. Estafas 3. Fraudes 4. Insolvencia punibles 5. Delito de daños 6. Delitos contra la propiedad intelectual e industrial, el mercado y los consumidores 7. Blanqueo de capitales 8. Delitos contra la Hacienda Pública y la Seguridad Social Resumen UNIDAD 4. DELITOS EMPRESARIALES II 1. Delitos de construcción, edificación o urbanización ilegal 2. Delitos informáticos 3. Delitos contra el medio ambientes 4. Falsedad en medio de pago, moneda y efectos timbrados 5. Delitos relativos a la energía nuclear y a las radiaciones ionizantes 6. Delitos de riesgo provocados por explosivos 7. Delitos contra la salud pública Resumen UNIDAD 5. DELITOS EMPRESARIALES III 1. Cohecho 2. Tráfico de influencias 3. Corrupción en los negocios de las organizaciones o grupos criminales 4. Financiación del terrorismo 5. Financiación ilegal de partidos políticos 6. Tráfico ilegal de órganos 7. Trata de seres humanos 8. Delitos relativos a la prostitución y corrupción de menores Resumen UNIDAD 6. IMPLANTACION DEL PROGRAMA DE COMPLIANCE PENAL EN LA EMPRESA 1. La importancia de implantar un programa de Prevención de Riesgos Penales 2. Paso 0: Ámbito de aplicación y alcance 3. Paso 1: Inventario de requisitos legales 4. Paso 2: Programa de cumplimiento normativo: análisis de riesgos 5. Paso 3: Implementación de controles en la empresa 6. Evaluación del riesgo penal 7. Norma UNE 19601 Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Hay que tener claro desde un momento, que el objetivo de este Modelo es la prevención de delitos. Es por esto que se estudiará un catálogo de delitos, donde encontraremos los que se realizan con mayor frecuencia. Se indicarán que es y cómo se desarrollar la implantación de un modelo de prevención de delitos, así como las características que posee un modelo de prevención de delitos. Pese a todo lo anterior, no hay que olvidar que la clave para que este programa funcione, es la integridad de las personas que participen en ella.	Administración y Gestión		Compliance	TPI_023
60	1. La retribución laboral 1.1. Introducción 1.2. Fundamento histórico 1.3. Marco legal 1.4. Delimitación conceptual 1.5. Funciones de la retribución 2. Sistemas de retribución 2.1. Introducción 2.2. Retribución fija 2.3. Retribución variable 2.4. Retribución en especie 3. Incentivos salariales 3.1. Introducción 3.2. Conceptualización y clasificación de los incentivos 3.3. La compensación como herramienta estratégica. 3.4. Elementos de un sistema de compensación y beneficios. 4. Evaluación del desempeño 4.1. Introducción 4.2. Concepto y características básicas de la evaluación del desempeño 4.3. Proceso de evaluación del desempeño 4.4. Indicadores de desempeño y nivel de respuesta esperada 4.5. Ventajas e inconvenientes de la evaluación del desempeño 5. Motivación en la empresa 5.1. Introducción 5.2. La motivación laboral 5.3. Elementos de motivación y desmotivación 5.4. Motivación, rendimiento y compensación. 6. Salarios y nuevos modelos retributivos Introducción 6.2. El salario 6.3. Complementos salariales 6.4. Tipos de salarios 6.5. Nuevas tendencias en retribución	Poner en conociemiento del alumnado los fundamentos necesarios sobre los sistemas de retribución en la empresa, adquiriendo bases de la normativa legal, conociendo los sistemas de retibución actuales, salarios y nuevos modelos retributivos, asi como la motivación en la empresa.	Administración y Gestión		SISTEMA DE RETRIBUCIÓN EN LA EMPRESA	TPI_028
60	Unidad 1: Introducción a la igualdad de género. 1. Concepto de igualdad de género 2. Corresponsabilidad de tareas y responsabilidades familiares 3. Conciliación familiar, profesional y personal 4. Medidas de conciliación 5. Permisos y licencias 6. Gestión del tiempo 7. Gestión de la diversidad Resumen Bibliografía Glosario Unidad 2: Normativa reguladora y políticas de igualdad de género 1. Antecedentes a la Ley de Igualdad 2. Igualdad de oportunidades tras la ley de igualdad de mujeres y hombres. 3. Desarrollo y evolución de las normativas 3.1. Normativa reguladora nacional 3.2. Normativa reguladora en la Unión Europea 3.3. Normativa reguladora internacional 4. La nueva estrategia de igualdad de género 2018-2023 Resumen Bibliografía Glosario Unidad 3: Mujeres y hombres en el mercado laboral. 1. Encuesta de Población Activa (EPA). 2. Población activa, ocupada, parada e inactiva. 3. Tasas de actividad, de ocupación y de paro. Resumen Bibliografía Glosario Unidad 4: Brecha salarial. Concepto y Causas 1. El concepto de brecha salarial 2. Igualdad de remuneración. 3. Principio de transparencia retributiva. 4. Causas de la brecha salarial. Resumen Bibliografía Glosario Unidad 5: Principio de transparencia retributiva 1. Concepto y aplicación 2. Instrumentos: 2.1 Registro Retributivo 2.2 Auditoría retributiva 2.3 Sistema de Valoración de Puestos de Trabajo 2.4 Derecho de información de las personas trabajadoras Resumen Bibliografía Glosario Unidad 6: Igualdad y registro retributivo: 1. Marco Legal 2. Obligaciones y características del Registro Retributivo 3. Herramientas y aspectos para elaborar el Registro Retributivo 4. Qué información hay que incorporar 5. Régimen sancionador e inspecciones Resumen Bibliografía Glosario	Poner en conociemiento del alumnado las medidas específicas para hacer efectivo el derecho a la igualdad de trato y a la no discriminación entre mujeres y hombres en materia retributiva, desarrollando los mecanismos para identificar y corregir la discriminación en este ámbito y luchar contra la misma, adquiriendo bases de la normativa legal, obligaciones y sanciones, conociendo la normativa reguladora y políticas de igualdad de género, el mercado laboral entre mujeres y hombres, asi como la brecha salarial y principio de transparencia retributiva.	Administración y Gestión		Fundamento y aplicación del registro retributivo en la empresa	TPI_034
180	I. NORMATIVA GENERAL (90h) UNIDAD 1. NORMATIVA GENERAL DE PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual 1.1. Contexto normativo 1.1.1. Privacidad y protección de datos en el panorama internacional 1.1.2. La protección de datos en Europa 1.1.3. La protección de datos en España 1.1.4. Estándares y buenas prácticas 1.2. Fundamentos del Reglamento Europeo de Protección de Datos (RGPD) 1.2.1. Ámbito de aplicación 1.2.2. Definiciones 1.2.3. Sujetos obligados 1.3. Principios del RGPD (10h) 1.3.1. El binomio derecho/deber en la protección de datos 1.3.1.1. El deber de informar 1.3.2. Licitud del tratamiento 1.3.3. Lealtad y transparencia 1.3.4. Limitación de la finalidad 1.3.5. Minimización de datos 1.3.6. Exactitud Resumen UNIDAD 2. LA LEGITIMACIÓN PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES EN EL NUEVO RGPD Introducción Mapa conceptual 2.1. El consentimiento: otorgamiento y revocación 2.1.1. Características y condiciones del consentimiento 2.1.2. ¿Qué sucede con aquellos tratamientos que se realizarán con base en el consentimiento por omisión? 2.1.3. ¿En qué situaciones el consentimiento tiene que ser explícito? 2.2. El consentimiento informado: finalidad, transparencia, conservación, información y deber de comunicación al interesado 2.2.1. Ejemplos de consentimiento válido 2.2.2. ¿Dónde almacenar ese consentimiento? 2.3. Consentimiento de los niños 2.4. Categorías especiales de datos 2.4.1. Tratamiento de categorías especiales de datos 2.5. Datos relativos a infracciones y condenas penales 2.6. Tratamiento que no requiere identificación 2.7. Bases jurídicas distintas del consentimiento Resumen UNIDAD 3. DERECHOS DE LOS INDIVIDUOS Introducción Mapa conceptual 3.1. Transparencia e información 3.2. Acceso, rectificación y supresión (olvido) 3.3. Oposición 3.4. Decisiones individuales automatizadas 3.5. Portabilidad 3.6. Limitación del tratamiento 3.7. Excepciones a los derechos 3.8. Archivo multimedia: ¿Qué es exactamente el derecho al olvido? Resumen UNIDAD 4. MEDIDAS DE CUMPLIMIENTO Introducción Mapa conceptual 4.1. Las políticas de protección de datos 4.2. Posición jurídica de los intervinientes. Responsables, co-responsables, encargados, subencargados del tratamiento y sus representantes. Relaciones entre ellos y formalización 4.3. El registro de actividades de tratamiento: identificación y clasificación del tratamiento de datos 4.3.1. Registro de actividades: obligaciones 4.3.2. Fases de la construcción del registro de actividades 4.4. Responsabilidad proactiva como nueva exigencia del RGPD 4.4.1. Privacidad desde el diseño y por defecto 4.4.2. Evaluación de impacto relativa a la protección de datos y consulta previa 4.4.3. Seguridad de los datos personales. Seguridad técnica y organizativa 4.4.4. Las violaciones de la seguridad. Notificación de violaciones de seguridad 4.4.4.1. Cuestiones acerca de la notificación de seguridad 4.4.5. El Delegado de Protección de Datos (DPD). Marco normativo 4.4.6. Códigos de conducta y certificaciones Resumen UNIDAD 5. DELEGADOS DE PROTECCIÓN DE DATOS (DPD, DPO O DATA PRIVACY OFFICER) Introducción Mapa conceptual 5.1. Designación. Proceso de toma de decisión. Formalidades en el nombramiento, renovación y cese. Análisis de conflicto de intereses 5.2. Obligaciones y responsabilidades. Independencia, Identificación y reporte a dirección 5.3. Procedimientos. Colaboración, autorizaciones previas, relación con los interesados y gestión de reclamaciones 5.4. Comunicación con la autoridad de protección de datos 5.5. Competencia profesional. Negociación. Comunicación. Presupuestos 5.6. Formación 5.7. Habilidades personales, trabajo en equipo, liderazgo, gestión de equipos Resumen UNIDAD 6. TRANSFERENCIAS INTERNACIONALES DE DATOS. LAS AUTORIDADES DE CONTROL. DIRECTRICES DE INTERPRETACIÓN DEL RGPD Introducción Mapa conceptual 6.1. Transferencias internacionales 6.1.1. El sistema de decisiones de adecuación 6.1.2. Transferencias mediante garantías 6.1.3. Normas Corporativas Vinculantes o BCR 6.1.4. Excepciones 6.1.5. Procedimiento de Autorización de Transferencias Internacionales 6.1.6. Suspensión temporal 6.1.7. Cláusulas contractuales 6.2. Las Autoridades de Control 6.2.1. Potestades 6.2.2. Régimen sancionador 6.2.3. Comité Europeo de Protección de Datos 6.2.4. Procedimientos seguidos por la AEPD 6.2.5. La tutela jurisdiccional 6.2.6. El derecho de indemnización 6.3. Directrices de interpretación del RGPD 6.3.1. Guías del GT art. 29 6.3.2. Opiniones del Comité Europeo de Protección de Datos 6.3.3. Criterios de órganos jurisdiccionales Resumen UNIDAD 7. NORMATIVAS SECTORIALES. NORMATIVA ESPAÑOLA Y EUROPEA CON IMPLICACIONES EN PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual 7.1. Normativas sectoriales afectadas por la protección de datos 7.1.1. Sanitaria, Farmacéutica, Investigación 7.1.2. Protección de los menores 7.1.3. Solvencia Patrimonial 7.1.4. Telecomunicaciones 7.1.5. Videovigilancia 7.1.6. Seguros 7.1.7. Publicidad 7.2. Normativa española con implicaciones en protección de datos 7.2.1. LSSI, Ley 34/2002, de 11 de julio, de servicios de la sociedad de la información y de comercio electrónico 7.2.2. LGT, Ley 9/2014, de 9 de mayo, General de Telecomunicaciones 7.2.3. Ley firma-e, Ley 59/2003, de 19 de diciembre, de firma electrónica 7.3. Normativa europea con implicaciones en protección de datos 7.3.1. Directiva e-Privacy: Directiva 2002/58/CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 12 de julio de 2002, relativa al tratamiento de los datos personales y a la protección de la intimidad en el sector de las comunicaciones electrónicas (Directiva sobre privacidad y las comunicaciones electrónicas) o Reglamento e-Privacy cuando se apruebe 7.3.2. Directiva 2009/136/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 25 de noviembre de 2009, por la que se modifican la Directiva 2002/22/CE relativa al servicio universal y los derechos de los usuarios en relación con las redes y los servicios de comunicaciones electrónicas, la Directiva 2002/58/CE relativa al tratamiento de los datos personales y a la protección de la intimidad en el sector de las comunicaciones electrónicas y el Reglamento (CE) nº 2006/2004 sobre la cooperación en materia de protección de los consumidores 7.3.3. Directiva (UE) 2016/680 del Parlamento Europeo y del Consejo de 27 de abril de 2016 relativa a la protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales por parte de las autoridades competentes para fines de prevención, investigación, detección o enjuiciamiento de infracciones penales o de ejecución de sanciones penales, y a la libre circulación de dichos datos y por la que se deroga la Decisión Marco 2008/977/JAI del Consejo Resumen II. RESPONSABILIDAD ACTIVA (54h) UNIDAD 8. ANÁLISIS Y GESTIÓN DE RIESGOS DE LOS TRATAMIENTOS DE DATOS PERSONALES Introducción Mapa conceptual 8.1. Introducción. Marco general y evaluación de riesgos. Conceptos generales 8.2. Evaluación de riesgos. Inventario y valoración de amenazas. Salvaguardas existentes y valoración de su protección. Riesgo resultante 8.2.1. Inventario y valoración de activos 8.2.2. Inventario y valoración de amenazas 8.2.3. Salvaguardas existentes y valoración de su protección 8.2.4. Riesgo resultante 8.3. Gestión de riesgos. Conceptos, implementación, selección y asignación de salvaguardas a amenazas 8.3.1. Valoración de la protección. Riesgo residual, riesgo aceptable y riesgo inasumible 8.4. Metodología de análisis y gestión de riesgos 8.5. Programa de cumplimiento de Protección de Datos y Seguridad en una organización 8.5.1. El Diseño y la implantación del programa de Protección de Datos en el contexto de la organización 8.5.2. Objetivos del programa de cumplimiento 8.5.3. Accountability: La trazabilidad del modelo de cumplimiento Resumen UNIDAD 9. SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN Introducción Mapa conceptual 9.1. Marco normativo. Esquema Nacional de Seguridad y directiva NIS: Directiva (UE) 2016/1148 relativa a las medidas destinadas a garantizar un elevado nivel común de seguridad de las redes y sistemas de información en la Unión 9.1.1. Objetivo 9.1.2. Requisitos 9.1.3. Elementos principales 9.1.4. Principios 9.1.5. Ámbito de aplicación 9.2. Ciberseguridad y Gobierno de la Seguridad de la Información. 9.2.1. Generalidades 9.2.2. El Gobierno efectivo de seguridad de la Información (SI) 9.2.3. Misión 9.2.4. Conceptos de SI 9.2.5. Alcance 9.2.6. Métricas de gobierno de la SI 9.2.7. Estado de la SI 9.2.8. Estrategia de SI 9.3. Puesta en práctica de la Seguridad de la Información 9.3.1. Seguridad desde el diseño y por defecto 9.3.2. El ciclo de vida de los sistemas de información 9.3.3. Integración de la seguridad y la privacidad en el ciclo de vida 9.3.4. El control de calidad de los SI Resumen UNIDAD 10. EVALUACIÓN DE IMPACTO DE PROTECCIÓN DE DATOS EIPD Introducción Mapa conceptual 10.1. Introducción y fundamentos de las EIPD: Origen, concepto y características de las EIPD 10.1.1. Alcance y necesidad. Estándares 10.2. Realización de una evaluación de impacto 10.2.1. Aspectos preparatorios y organizativos 10.2.2. Análisis de la necesidad de llevar a cabo la evaluación y consultas previas Resumen III. TÉCNICAS PARA GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE LA NORMATIVA DE PROTECCIÓN DE DATOS UNIDAD 11. LA AUDITORÍA DE PROTECCIÓN DE DATOS. AUDITORÍA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN Introducción Mapa conceptual 11.1. La Auditoría de Protección de Datos 11.1.1. El proceso de auditoría. Cuestiones generales y aproximación a la auditoría. Características básicas de la Auditoría 11.1.2. Elaboración del informe de auditoría. Aspectos básicos e importancia del informe de auditoría 11.1.3. Ejecución y seguimiento de acciones correctoras 11.2 Auditoría de Sistemas de Información 11.2.1. La Función de la Auditoría en los Sistemas de Información. Conceptos básicos. Estándares y Directrices de Auditoría de SI 11.2.2. Control interno y mejora continua. Buenas prácticas. Integración de la auditoria de protección de datos en la auditoria de SI 11.2.3. Planificación, ejecución y seguimiento 11.3. La gestión de la seguridad de los tratamientos 11.3.1. Esquema Nacional de Seguridad, ISO/IEC 27001:2013 (UNE ISO/IEC 27001:2014: Requisitos de Sistemas de Gestión de Seguridad de la Información, SGSI) 11.3.2. Gestión de la Seguridad de los Activos. Seguridad lógica y en los procedimientos. Seguridad aplicada a las TI y a la documentación 11.3.3. Recuperación de desastres y Continuidad del Negocio. Protección de los activos técnicos y documentales. Planificación y gestión de la Recuperación de Desastres Resumen UNIDAD 12. OTROS CONOCIMIENTOS Introducción Mapa conceptual 12.1. El cloud computing 12.1.1. Cómo cumplir el RGPD con cloud computing 12.1.2. Novedades a la hora de tratar los datos en Cloud con el RGPD 12.2. Los Smartphones 12.2.1. Principales riesgos para los usuarios finales 12.2.2. ¿Qué se debe hacer para garantizar la seguridad de los usuarios? 12.3. Internet de las cosas (IoT) 12.3.1. Principios del RGPD en relación con el Internet de las Cosas 12.4. Big data y elaboración de perfiles 12.4.1. Principios para el tratamiento masivo de datos 12.4.2. ¿Cuándo no será de aplicación el RGPD en los tratamientos de Big Data? 12.4.3. Archivo multimedia: ¿Cómo afecta el nuevo Reglamento General de Protección de Datos al Big Data? 12.5. Redes sociales 12.5.1. Cambios en las políticas de privacidad de Facebook 12.5.2. Cambios en las políticas de privacidad en WhatsApp e Instagram 12.5.3. Cambios en las políticas de privacidad de Google (Gmail, Youtube, Google+) 12.5.4. Cambios en las políticas de privacidad de Twitter y LinkedIn 12.5.5. Cómo afecta el RGPD a los blogs 12.6. Tecnologías de seguimiento de usuario 12.7. Blockchain y últimas tecnologías 12.7.1. ¿Cumple el Blockchain con la normativa europea de protección de datos? 12.7.2. Preceptos en los que el Blockchain no cumple con el RGPD Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso de Delegado de Protección de Datos (180h) tiene como objetivo capacitar tanto a los profesionales de la privacidad como a los responsables en este ámbito de las entidades que tratan los datos personales de terceros. El curso va dirigido tanto a profesionales de privacidad, como a empresarios, responsables de organizaciones asociativas o personas interesadas en conocer todos los derechos que les otorga el Reglamento sobre el tratamiento de sus datos personales. Así pues, con esta formación se pretende: - Conocer los cambios introducidos en el nuevo Reglamento General de Protección de Datos, así como las obligaciones que adquieren los responsables y los encargados del tratamiento de datos personales. - Tener conocimiento de los nuevos derechos que el RGPD incluye, así como las excepciones que el propio derecho marca. - Entender los principales objetivos que quiere alcanzar el RGPD con estos nuevos cambios introducidos. - Conocer la función del Delegado de Protección de Datos: características, la toma de decisiones, sus habilidades, etc. - Elaborar las cláusulas legales necesarias para recoger datos personales cumpliendo la nueva normativa europea. - Estar al tanto de las técnicas necesarias para garantizar el cumplimiento de la normativa de protección de datos.	Administración y Gestión		Experto en Delegado de protección de datos (RGPD 25 de mayo de 2018)	FCE_082V2
100	I. NORMATIVA GENERAL UNIDAD 1. NORMATIVA GENERAL DE PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual 1.1. Contexto normativo 1.1.1. Privacidad y protección de datos en el panorama internacional 1.1.2. La protección de datos en Europa 1.1.3. La protección de datos en España 1.1.4. Estándares y buenas prácticas 1.2. Fundamentos del Reglamento Europeo de Protección de Datos (RGPD) 1.2.1. Ámbito de aplicación 1.2.2. Definiciones 1.2.3. Sujetos obligados 1.3. Principios del RGPD 1.3.1. El binomio derecho/deber en la protección de datos 1.3.1.1. El deber de informar 1.3.2. Licitud del tratamiento 1.3.3. Lealtad y transparencia 1.3.4. Limitación de la finalidad 1.3.5. Minimización de datos 1.3.6. Exactitud Resumen UNIDAD 2. LA LEGITIMACIÓN PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES EN EL NUEVO RGPD Introducción Mapa conceptual 2.1. El consentimiento: otorgamiento y revocación 2.1.1. Características y condiciones del consentimiento 2.1.2. ¿Qué sucede con aquellos tratamientos que se realizarán con base en el consentimiento por omisión? 2.1.3. ¿En qué situaciones el consentimiento tiene que ser explícito? 2.2. El consentimiento informado: finalidad, transparencia, conservación, información y deber de comunicación al interesado 2.2.1. Ejemplos de consentimiento válido 2.2.2. ¿Dónde almacenar ese consentimiento? 2.3. Consentimiento de los niños 2.4. Categorías especiales de datos 2.4.1. Tratamiento de categorías especiales de datos 2.5. Datos relativos a infracciones y condenas penales 2.6. Tratamiento que no requiere identificación 2.7. Bases jurídicas distintas del consentimiento Resumen UNIDAD 3. DERECHOS DE LOS INDIVIDUOS Introducción Mapa conceptual 3.1. Transparencia e información 3.2. Acceso, rectificación y supresión (olvido) 3.3. Oposición 3.4. Decisiones individuales automatizadas 3.5. Portabilidad 3.6. Limitación del tratamiento 3.7. Excepciones a los derechos 3.8. Archivo multimedia: ¿Qué es exactamente el derecho al olvido? Resumen UNIDAD 4. MEDIDAS DE CUMPLIMIENTO Introducción Mapa conceptual 4.1. Las políticas de protección de datos 4.2. Posición jurídica de los intervinientes. Responsables, co-responsables, encargados, subencargados del tratamiento y sus representantes. Relaciones entre ellos y formalización 4.3. El registro de actividades de tratamiento: identificación y clasificación del tratamiento de datos 4.3.1. Registro de actividades: obligaciones 4.3.2. Fases de la construcción del registro de actividades 4.4. Responsabilidad proactiva como nueva exigencia del RGPD 4.4.1. Privacidad desde el diseño y por defecto 4.4.2. Evaluación de impacto relativa a la protección de datos y consulta previa 4.4.3. Seguridad de los datos personales. Seguridad técnica y organizativa 4.4.4. Las violaciones de la seguridad. Notificación de violaciones de seguridad 4.4.4.1. Cuestiones acerca de la notificación de seguridad 4.4.5. El Delegado de Protección de Datos (DPD). Marco normativo 4.4.6. Códigos de conducta y certificaciones Resumen UNIDAD 5. DELEGADOS DE PROTECCIÓN DE DATOS (DPD, DPO O DATA PRIVACY OFFICER) Introducción Mapa conceptual 5.1. Designación. Proceso de toma de decisión. Formalidades en el nombramiento, renovación y cese. Análisis de conflicto de intereses 5.2. Obligaciones y responsabilidades. Independencia, Identificación y reporte a dirección 5.3. Procedimientos. Colaboración, autorizaciones previas, relación con los interesados y gestión de reclamaciones 5.4. Comunicación con la autoridad de protección de datos 5.5. Competencia profesional. Negociación. Comunicación. Presupuestos 5.6. Formación 5.7. Habilidades personales, trabajo en equipo, liderazgo, gestión de equipos Resumen UNIDAD 6. TRANSFERENCIAS INTERNACIONALES DE DATOS. LAS AUTORIDADES DE CONTROL. DIRECTRICES DE INTERPRETACIÓN DEL RGPD Introducción Mapa conceptual 6.1. Transferencias internacionales 6.1.1. El sistema de decisiones de adecuación 6.1.2. Transferencias mediante garantías 6.1.3. Normas Corporativas Vinculantes o BCR 6.1.4. Excepciones 6.1.5. Procedimiento de Autorización de Transferencias Internacionales 6.1.6. Suspensión temporal 6.1.7. Cláusulas contractuales 6.2. Las Autoridades de Control 6.2.1. Potestades 6.2.2. Régimen sancionador 6.2.3. Comité Europeo de Protección de Datos 6.2.4. Procedimientos seguidos por la AEPD 6.2.5. La tutela jurisdiccional 6.2.6. El derecho de indemnización 6.3. Directrices de interpretación del RGPD 6.3.1. Guías del GT art. 29 6.3.2. Opiniones del Comité Europeo de Protección de Datos 6.3.3. Criterios de órganos jurisdiccionales Resumen UNIDAD 7. NORMATIVAS SECTORIALES. NORMATIVA ESPAÑOLA Y EUROPEA CON IMPLICACIONES EN PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual 7.1. Normativas sectoriales afectadas por la protección de datos 7.1.1. Sanitaria, Farmacéutica, Investigación 7.1.2. Protección de los menores 7.1.3. Solvencia Patrimonial 7.1.4. Telecomunicaciones 7.1.5. Videovigilancia 7.1.6. Seguros 7.1.7. Publicidad 7.2. Normativa española con implicaciones en protección de datos 7.2.1. LSSI, Ley 34/2002, de 11 de julio, de servicios de la sociedad de la información y de comercio electrónico 7.2.2. LGT, Ley 9/2014, de 9 de mayo, General de Telecomunicaciones 7.2.3. Ley firma-e, Ley 59/2003, de 19 de diciembre, de firma electrónica 7.3. Normativa europea con implicaciones en protección de datos 7.3.1. Directiva e-Privacy: Directiva 2002/58/CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 12 de julio de 2002, relativa al tratamiento de los datos personales y a la protección de la intimidad en el sector de las comunicaciones electrónicas (Directiva sobre privacidad y las comunicaciones electrónicas) o Reglamento e-Privacy cuando se apruebe 7.3.2. Directiva 2009/136/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 25 de noviembre de 2009, por la que se modifican la Directiva 2002/22/CE relativa al servicio universal y los derechos de los usuarios en relación con las redes y los servicios de comunicaciones electrónicas, la Directiva 2002/58/CE relativa al tratamiento de los datos personales y a la protección de la intimidad en el sector de las comunicaciones electrónicas y el Reglamento (CE) nº 2006/2004 sobre la cooperación en materia de protección de los consumidores 7.3.3. Directiva (UE) 2016/680 del Parlamento Europeo y del Consejo de 27 de abril de 2016 relativa a la protección de las personas físicas en lo que respecta al tratamiento de datos personales por parte de las autoridades competentes para fines de prevención, investigación, detección o enjuiciamiento de infracciones penales o de ejecución de sanciones penales, y a la libre circulación de dichos datos y por la que se deroga la Decisión Marco 2008/977/JAI del Consejo Resumen II. RESPONSABILIDAD ACTIVA UNIDAD 8. ANÁLISIS Y GESTIÓN DE RIESGOS DE LOS TRATAMIENTOS DE DATOS PERSONALES Introducción Mapa conceptual 8.1. Introducción. Marco general y evaluación de riesgos. Conceptos generales 8.2. Evaluación de riesgos. Inventario y valoración de amenazas. Salvaguardas existentes y valoración de su protección. Riesgo resultante 8.2.1. Inventario y valoración de activos 8.2.2. Inventario y valoración de amenazas 8.2.3. Salvaguardas existentes y valoración de su protección 8.2.4. Riesgo resultante 8.3. Gestión de riesgos. Conceptos, implementación, selección y asignación de salvaguardas a amenazas 8.3.1. Valoración de la protección. Riesgo residual, riesgo aceptable y riesgo inasumible 8.4. Metodología de análisis y gestión de riesgos 8.5. Programa de cumplimiento de Protección de Datos y Seguridad en una organización 8.5.1. El Diseño y la implantación del programa de Protección de Datos en el contexto de la organización 8.5.2. Objetivos del programa de cumplimiento 8.5.3. Accountability: La trazabilidad del modelo de cumplimiento Resumen UNIDAD 9. SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN Introducción Mapa conceptual 9.1. Marco normativo. Esquema Nacional de Seguridad y directiva NIS: Directiva (UE) 2016/1148 relativa a las medidas destinadas a garantizar un elevado nivel común de seguridad de las redes y sistemas de información en la Unión 9.1.1. Objetivo 9.1.2. Requisitos 9.1.3. Elementos principales 9.1.4. Principios 9.1.5. Ámbito de aplicación 9.2. Ciberseguridad y Gobierno de la Seguridad de la Información. 9.2.1. Generalidades 9.2.2. El Gobierno efectivo de seguridad de la Información (SI) 9.2.3. Misión 9.2.4. Conceptos de SI 9.2.5. Alcance 9.2.6. Métricas de gobierno de la SI 9.2.7. Estado de la SI 9.2.8. Estrategia de SI 9.3. Puesta en práctica de la Seguridad de la Información 9.3.1. Seguridad desde el diseño y por defecto 9.3.2. El ciclo de vida de los sistemas de información 9.3.3. Integración de la seguridad y la privacidad en el ciclo de vida 9.3.4. El control de calidad de los SI Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso de Técnico en LOPD (100h) tiene como objetivo capacitar tanto a los profesionales de la privacidad como a los responsables en este ámbito de las entidades que tratan los datos personales de terceros. El curso va dirigido tanto a profesionales de privacidad, como a empresarios, responsables de organizaciones asociativas o personas interesadas en conocer todos los derechos que les otorga el Reglamento sobre el tratamiento de sus datos personales. Así pues, con esta formación se pretende: Conocer los cambios introducidos en el nuevo Reglamento General de Protección de Datos, así como las obligaciones que adquieren los responsables y los encargados del tratamiento de datos personales. Tener conocimiento de los nuevos derechos que el RGPD incluye, así como las excepciones que el propio derecho marca. Entender los principales objetivos que quiere alcanzar el RGPD con estos nuevos cambios introducidos. Conocer la función del Delegado de Protección de Datos: características, la toma de decisiones, sus habilidades, etc. Elaborar las cláusulas legales necesarias para recoger datos personales cumpliendo la nueva normativa europea. Estar al tanto de las técnicas necesarias para garantizar el cumplimiento de la normativa de protección de datos.	Administración y Gestión		Técnico en LOPD	TPI_038
180	UNIDAD 1. LA FIGURA DEL COMPLIANCE OFFICER 1. El nacimiento de la figura de Compliance Officer o Director del Cumplimiento Normativo 2. Perfil profesional y función en la empresa del Compliance 3. Elementos clave de un programa Compliance 4. Responsabilidad penal sobre las personas jurídicas 5. Compliance y áreas de actuación en la empresa 6. Estatuto de la profesión de Compliance Officer 7. Sistemas de gestión de Compliance: UNE-ISO 19600:2015 Resumen UNIDAD 2. AUDITORÍA INTERNA EN FINANZAS 1. El control interno en el sector financiero 2. Riesgo de Auditoría 3. Documentación de trabajo Resumen UNIDAD 3. DELITOS EMPRESARIALES I 1. Delitos para los que está prevista la responsabilidad penal de las personas jurídicas 2. Estafas 3. Fraudes 4. Insolvencia punibles 5. Delito de daños 6. Delitos contra la propiedad intelectual e industrial, el mercado y los consumidores 7. Blanqueo de capitales 8. Delitos contra la Hacienda Pública y la Seguridad Social Resumen UNIDAD 4. DELITOS EMPRESARIALES II 1. Delitos de construcción, edificación o urbanización ilegal 2. Delitos informáticos 3. Delitos contra el medio ambientes 4. Falsedad en medio de pago, moneda y efectos timbrados 5. Delitos relativos a la energía nuclear y a las radiaciones ionizantes 6. Delitos de riesgo provocados por explosivos 7. Delitos contra la salud pública Resumen UNIDAD 5. DELITOS EMPRESARIALES III 1. Cohecho 2. Tráfico de influencias 3. Corrupción en los negocios de las organizaciones o grupos criminales 4. Financiación del terrorismo 5. Financiación ilegal de partidos políticos 6. Tráfico ilegal de órganos 7. Trata de seres humanos 8. Delitos relativos a la prostitución y corrupción de menores Resumen UNIDAD 6. IMPLANTACION DEL PROGRAMA DE COMPLIANCE PENAL EN LA EMPRESA 1. La importancia de implantar un programa de Prevención de Riesgos Penales 2. Paso 0: Ámbito de aplicación y alcance 3. Paso 1: Inventario de requisitos legales 4. Paso 2: Programa de cumplimiento normativo: análisis de riesgos 5. Paso 3: Implementación de controles en la empresa 6. Evaluación del riesgo penal 7. Norma UNE 19601 Resumen UNIDAD 7. INTRODUCCIÓN, CONCEPTO Y FASES SOBRE BLANQUEO DE CAPITALES Introducción 1. Concepto y clases de blanqueo 2. Fases del blanqueo de capitales 3. Riesgos y consecuencias 4. Introducción a la lucha contra el blanqueo de capitales Resumen UNIDAD 8. SUJETOS IMPLICADOS EN LA PREVENCIÓN DEL BLANQUEO DE CAPITALES Introducción 1. Antecedentes 2. Entidades obligadas a cumplir con la normativa Resumen UNIDAD 9. PROCEDIMIENTOS DE EVLAUACIÓN DEL CLIENTE Y SUS RIEGOS Introducción 1. Identificación de clientes 2. Evaluación del riesgo 3. Aplicación de las medidas de diligencia debida 4. Medidas simplificadas de diligencia debida 5. Medidas reforzadas de diligencia debida 6. Diligencia practicada por terceros 7. Obligaciones generales de identificación 8. Excepciones a la identificación 10. Política de autorizaciones 11. Procedimientos para conocer al cliente 12. Prácticas más usuales en el blanqueo de capitales Resumen UNIDAD 10. PARAÍSOS FISCALES Y BANCA OFFSHORE Introducción 1. Origen, evolución y características de los paraísos fiscales 2. Banca offshore 3. Acciones al portador 4. Paraísos fiscales, ¿por qué existen? 5. Motivos por los que no se destruyen los paraísos fiscales 6. Principales paraísos fiscales mundiales Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Dotar al alumno de los conocimientos necesarios sobre la figura del Compliance Officer, se estudiará un catálogo de delitos, donde encontraremos los que se realizan con mayor frecuencia. Se indicarán que es y cómo se desarrolla la implantación de un modelo de prevención de delitos, así como las características que posee un modelo de prevención de delitos. Capacitar al alumno para conocer en qué consiste el blanqueo de capitales, así como las diferentes fases en las que se produce, los posibles riesgos y consecuencias de los mismos.	Administración y Gestión		Experto Compliance Officer e introducción al Blanqueo de Capitales	TPI_027
180	UD1. La retribución laboral 1. Introducción 2. Fundamento histórico 3. Marco legal 4. Delimitación conceptual 5. Funciones de la retribución Resumen Bibliografía Glosario UD2. Sistemas de retribución 1. Introducción 2. Retribución fija 3. Retribución variable 4. Retribución en especie Resumen Bibliografía Glosario UD3. Incentivos salariales 1. Introducción 2. Conceptualización y clasificación de los incentivos 3. La compensación como herramienta estratégica. 4. Elementos de un sistema de compensación y beneficios. Resumen Bibliografía Glosario UD4. Evaluación del desempeño 1. Introducción 2. Concepto y características básicas de la evaluación del desempeño 3. Proceso de evaluación del desempeño 4. Indicadores de desempeño y nivel de respuesta esperada 5. Ventajas e inconvenientes de la evaluación del desempeño Resumen Bibliografía Glosario UD5. Motivación en la empresa 1. Introducción 2. La motivación laboral 3. Elementos de motivación y desmotivación 4. Motivación, rendimiento y compensación. Resumen Bibliografía Glosario UD6. Salarios y nuevos modelos retributivos 1. Introducción 2. El salario 3. Complementos salariales 4. Tipos de salarios 5. Nuevas tendencias en retribución" Resumen Bibliografía Glosario UD7. Introducción a la igualdad de género. 1. Concepto de igualdad de género 2. Corresponsabilidad de tareas y responsabilidades familiares 3. Conciliación familiar, profesional y personal 4. Medidas de conciliación 5. Permisos y licencias 6. Gestión del tiempo 7. Gestión de la diversidad Resumen Bibliografía Glosario UD8. Normativa reguladora y políticas de igualdad de género 1. Antecedentes a la Ley de Igualdad 2. Igualdad de oportunidades tras la ley de igualdad de mujeres y hombres. 3. Desarrollo y evolución de las normativas 3.1. Normativa reguladora nacional 3.2. Normativa reguladora en la Unión Europea 3.3. Normativa reguladora internacional 4. La nueva estrategia de igualdad de género 2018-2023 Resumen Bibliografía Glosario UD9. Mujeres y hombres en el mercado laboral. 1. Encuesta de Población Activa (EPA). 2. Población activa, ocupada, parada e inactiva. 3. Tasas de actividad, de ocupación y de paro. Resumen Bibliografía Glosario UD10. Brecha salarial. Concepto y Causas 1. El concepto de brecha salarial 2. Igualdad de remuneración. 3. Principio de transparencia retributiva. 4. Causas de la brecha salarial. Resumen Bibliografía Glosario UD11. Principio de transparencia retributiva 1. Concepto y aplicación 2. Instrumentos 2.1 Registro Retributivo 2.2 Auditoría retributiva 2.3 Sistema de Valoración de Puestos de Trabajo 2.4 Derecho de información de las personas trabajadoras Resumen Bibliografía Glosario UD12. Igualdad y registro retributivo 1. Marco Legal 2. Obligaciones y características del Registro Retributivo 3. Herramientas y aspectos para elaborar el Registro Retributivo 4. Qué información hay que incorporar 5. Régimen sancionador e inspecciones Resumen Bibliografía Glosario	Poner en conociemiento del alumnado los fundamentos necesarios sobre los sistemas de retribución en la empresa, adquiriendo bases de la normativa legal, conociendo los sistemas de retibución actuales, salarios y nuevos modelos retributivos, asi como la motivación en la empresa. Además conocer las medidas específicas para hacer efectivo el derecho a la igualdad de trato y a la no discriminación entre mujeres y hombres en materia retributiva, desarrollando los mecanismos para identificar y corregir la discriminación en este ámbito y luchar contra la misma, adquiriendo bases de la normativa legal, obligaciones y sanciones, conociendo la normativa reguladora y políticas de igualdad de género, el mercado laboral entre mujeres y hombres, asi como la brecha salarial y principio de transparencia retributiva.	Administración y Gestión		Normativa real decreto e igualdad retributiva	TPI_039
100	UNIDAD 1. LA FIGURA DEL COMPLIANCE OFFICER Introducción 1. El nacimiento de la figura de Compliance Officer o Director del Cumplimiento Normativo 2. Perfil profesional y función en la empresa del Compliance 3. Elementos clave de un programa Compliance 4. Responsabilidad penal sobre las personas jurídicas 5. Compliance y áreas de actuación en la empresa 6. Estatuto de la profesión de Compliance Officer 7. Sistemas de gestión de Compliance: UNE-ISO 19600:2015 Resumen UNIDAD 2. AUDITORÍA INTERNA EN FINANZAS Introducción 1. El control interno en el sector financiero 2. Riesgo de Auditoría 3. Documentación de trabajo Resumen UNIDAD 3. TIPOS DELICTIVOS Y LA RESPONSABILIDAD PENAL DE LAS EMPRESAS I Introducción 1. Delitos para los que está prevista la responsabilidad penal de las personas jurídicas 2. Estafas 3. Fraudes 4. Insolvencia punibles 5. Delito de daños 6. Delitos contra la propiedad intelectual e industrial, el mercado y los consumidores 7. Blanqueo de capitales 8. Delitos contra la Hacienda Pública y la Seguridad Social Resumen UNIDAD 4. TIPOS DELICTIVOS Y LA RESPONSABILIDAD PENAL DE LAS EMPRESAS II Introducción 1. Delitos de construcción, edificación o urbanización ilegal 2. Delitos informáticos 3. Delitos contra el medio ambientes 4. Falsedad en medio de pago, moneda y efectos timbrados 5. Delitos relativos a la energía nuclear y a las radiaciones ionizantes 6. Delitos de riesgo provocados por explosivos 7. Delitos contra la salud pública Resumen UNIDAD 5. TIPOS DELICTIVOS Y LA RESPONSABILIDAD PENAL DE LAS EMPRESAS III Introducción 1. Cohecho 2. Tráfico de influencias 3. Corrupción en los negocios de las organizaciones o grupos criminales 4. Financiación del terrorismo 5. Financiación ilegal de partidos políticos 6. Tráfico ilegal de órganos 7. Trata de seres humanos 8. Delitos relativos a la prostitución y corrupción de menores Resumen UNIDAD 6. IMPLANTACION DEL PROGRAMA DE COMPLIANCE PENAL EN LA EMPRESA Introducción 1. La importancia de implantar un programa de Prevención de Riesgos Penales 2. Paso 0: Ámbito de aplicación y alcance 3. Paso 1: Inventario de requisitos legales 4. Paso 2: Programa de cumplimiento normativo: análisis de riesgos 5. Paso 3: Implementación de controles en la empresa 6. Evaluación del riesgo penal 7. Norma UNE 19601 Resumen UNIDAD 7. OTROS TIPOS DELICTIVOS Y EL COMPLIANCE Introducción 1. Delitos contra la intimidad (descubrimiento y revelación de secretos) allanamiento informático y otros delitos 2. Delitos contra los ciudadanos extranjeros 3. Tráfico de drogas 4. Provocación a la discriminación, odio y violencia 5. Delitos contra los Derechos de los Trabajadores Resumen UNIDAD 8. COMPLIANCE Y PROTECCIÓN DE DATOS Introducción 1. Compliance 2. Protección de datos y compliance 3. Compatibilidad de ambas figuras Resumen UNIDAD 9. COMO ELABORAR UN PLAN DE COMPLIANCE Introducción 1. Cómo realizar una investigación interna 2. Cómo evaluar la reputación de los socios de negocio 3. Cómo aplicar el análisis de datos 4. Elaboración de un plan de compliance Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Hay que tener claro desde un momento, que el objetivo de este Modelo es la prevención de delitos. Es por esto que se estudiará un catálogo de delitos, donde encontraremos los que se realizan con mayor frecuencia. Se indicará que es y cómo se desarrolla la implantación de un modelo de prevención de delitos, así como las características que posee un modelo de prevención de delitos. Además se estudiarán otros tipos delictivos, la relación que tiene el compliance con la protección de datos, y como elaborar un plan de compliance. Pese a todo lo anterior, no hay que olvidar que la clave para que este programa funcione, es la integridad de las personas que participen en ella.	Administración y Gestión		Técnico de compliance	TPI_035
60	TEMA 1 INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD FINANCIERA. CONCEPTOS BÁSICOS 1.1 DEFINICIÓN Y OBJETIVOS 1.2 EL PATRIMONIO EMPRESARIAL 1.3 EL BALANCE DE SITUACION 1.3.1 RELACION ENTRE ACTIVO Y PASIVO 1.4 LA CUENTA DE PERDIDAS Y GANANCIAS 1.5 ESTADO DE CAMBIOS EN EL PATRIMONIO NETO 1.5.1 Modelo de ingresos y gastos reconocidos en el estado de cambios de Patrimonio Neto 1.5.2 Modelo del estado total en el estado de cambios en el patrimonio neto 1.6 ESTADO DE FLUJOS DE EFECTIVO 1.6.1 Flujos de efectivo de las actividades de explotación 1.6.2 Flujos de efectivo de las actividades de inversión 1.6.3 Flujos de efectivo de las actividades de financiación 1.7 LA MEMORIA 1.7.1 Contenido de la memoria normal 1.7.2 Contenido de la memoria abreviada TEMA 2 EL PLAN GENERAL CONTABLE. LIBROS DE CONTABILIDAD 2.1 INTRODUCCIÓN 2.2 PARTES DEL PLAN GENERAL DE CONTABILIDAD 2.2.1 MARCO CONCEPTUAL DE LA CONTABILIDAD 2.2.2 CUADRO DE CUENTAS 2.2.3 DEFINICIONES Y RELACIONES CONTABLES 2.3 EL LIBRO DIARIO 2.4 EL LIBRO MAYOR TEMA 3 EL SISTEMA FINANCIERO 3.1 INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS BÁSICOS 3.2 ELEMENTOS DEL SISTEMA FINANCIERO 3.3 ESTRUCTURA DEL SISTEMA FINANCIERO 3.4 LA FINANCIACIÓN PÚBLICA 3.5 TIPO DE INTERÉS 3.6 AMORTIZACIÓN DE PRÉSTAMOS TEMA 4 OPERACIONES COMERCIALES Y DE INMOVILIZADO 4.1 ACREEDORES Y DEUDORES POR OPERACIONES COMERCIALES 4.2 CUADRO DE CUENTAS SOBRE LAS OPERACIONES COMERCIALES 4.3 LAS OPERACIONES DEL INMOVILIZADO TEMA 5 GASTOS DE PERSONAL, FINANCIACIÓN E INVERSIÓN 5.1 GASTOS DE PERSONAL 5.2 INVERSIONES FINANCIERAS 5.3 FONDOS PROPIOS 5.4 FINANCIACION PROPIA/AJENA TEMA 6 OTRAS OPERACIONES 6.1 OPERACIONES DE CREDITO 6.1.1 Operaciones de crédito activas 6.1.2 Operaciones de crédito pasivas 6.2 OPERACIONES DE PRESTAMO 6.3 EL DESCUENTO COMERCIAL 6.3.1 Definición 6.3.2 Tipos de descuentos comerciales 6.3.3 Ventajas e inconvenientes 6.3.4 Descontar un crédito comercial 6.4 EL LEASING 6.5 EL RENTING 6.6 EL FACTORING	En la primera unidad, se persigue introducir al alumno en el mundo de la contabilidad, empezando por los conceptos más básicos y globales, como son el conocimiento del patrimonio empresarial y de qué se compone un balance, así como las diferencias entre el activo y el pasivo. Además se tratarán el resto de las cuentas anuales. En la segunda unidad, centrada en el Plan General de Contabilidad, se busca que el alumno conozca las partes que lo componen, el marco conceptual, el cuadro de cuentas y las definiciones y relaciones contables. Por último se dará a conocer tanto el Libro Diario como el Mayor. La tercera unidad tratará sobre el sistema financiero. Se pretende dar a conocer sus elementos y su estructura. También será de interés conocer la financiación pública, así como el tipo de interés y la amortización de préstamos. En la cuarta unidad, el alumno estudiará las diferentes operaciones comerciales y de inmovilizado que se pueden desarrollar en la contabilidad. La unidad cinco pretende que el alumno conozca los gastos de personal, las inversiones financieras, los fondos propios y la comparativa entre la financiación propia y la ajena. En la última unidad y no por ello menos importante, comprobaremos la importancia que tienen las operaciones de crédito en la actualidad, al igual que las operaciones de préstamo y el descuento comercial. Para cerrar el temario, tendremos los contratos de arrendamientos financieros.	Administración y Gestión		Contabilidad financiera	FCE_023_D
20	UNIDAD 1. LA FIGURA DEL COMPLIANCE OFFICER Introducción Mapa Conceptual 1.1. El nacimiento de la figura de Compliance Officer o Director del Cumplimiento Normativo 1.2. Perfil profesional y función en la empresa del Compliance 1.2.1. Funciones de la figura del Compliance 1.2.2. Asociación de profesionales de Cumplimiento Normativo 1.3. Elementos clave de un programa Compliance 1.4. Responsabilidad penal sobre las personas jurídicas 1.5. Compliance y áreas de actuación en la empresa 1.6. Estatuto de la profesión de Compliance Officer 1.7. Sistemas de gestión de Compliance: UNE-ISO 19600:2015 1.8. Archivo multimedia: El Compliance Officer Resumen UNIDAD 2. AUDITORÍA INTERNA EN FINANZAS Introducción Mapa conceptual 2.1. El control interno en el sector financiero 2.1.1. Conceptos básicos 2.1.2. Clases o Modelos de Control Interno 2.1.3. Evaluación de Control Interno 2.1.4. Limitaciones del Control Interno 2.1.5. Fases de la Auditoría Interna 2.2. Riesgo de Auditoría 2.2.1. Clases de riesgos en Auditoría 2.2.2. Métodos para obtener la evidencia 2.3. Documentación de trabajo 2.3.1. Concepto y contenido 2.3.2. Clases 2.3.3. Codificación 2.3.4. Custodia y Conservación 2.3.5. El Informe de Auditoría Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso de 20 horas es que alumno adquiera unos conocimientos básicos sobre Compliance y por qué es tan relevante en el mundo empresarial actualmente. Además nos centraremos en aspectos más específicos, entre los que destacan los siguientes: ? Conocer la figura del Compliance Officer. ? Saber qué función tiene el mismo en la empresa. ? Aprender cuáles son los elementos clave de un programa Compliance. ? Comprender los riesgos que podemos encontrar cuando llevamos a cabo una auditoría. ? Conocer cómo funciona una auditoría interna.	Administración y Gestión		Compliance (20h)	FCE031_20
60	UNIDAD 1. La empresa y la contabilidad. 1.1. La empresa: conceptos y clasificación. 1.2. Ejercicio/Ciclo económico de la empresa 1.3. La contabilidad. 1.3.1. Finalidad de la contabilidad. 1.3.2. Principios contables. 1.4. El patrimonio empresarial 1.4.1. Ecuación fundamental del patrimonio. 1.4.2. Clasificación de los elementos patrimoniales. 1.4.3. Masas patrimoniales. 1.5. Balance de situación. Resumen UNIDAD 2. Metodología Contable. 2.1. El hecho contable y las cuentas. 2.1.1. Principales cuentas. 2.1.2. Cuadro de cuenta: pymes grandes empresas. 2.1.3. Teoría del cargo y abono. 2.1.4. Sistema de partida doble. 2.2. Libro diario y mayor. 2.3. Balance de sumas y saldos. 2.4. Las cuentas anuales. Resumen UNIDAD 3. Existencias y compras. 3.1. Valoración de las existencias. 3.2. Método contable de las cuentas de existencias. 3.3. Compras y su registro contable. 3.3.1. Cuentas relacionadas con las compras. 3.3.2. Normas de valoración relacionadas con compras. 3.3.3. El Impuesto sobre el Valor Añadido en compras. 3.3.4. Registro contable de las compras. Resumen UNIDAD 4. Ventas y su registro contable. 4.1. Cuentas relacionadas con las ventas 4.2. El Impuesto sobre el Valor Añadido en ventas. 4.3. Registro contable de las ventas. 4.3.1. Ventas con pago al contado. 4.3.2. Ventas con pago aplazado y anticipado. 4.3.3. Descuentos en ventas. 4.3.4. Devoluciones en ventas. 4.3.5. Envases y embalajes. 4.3.6. Gastos en ventas. Resumen UNIDAD 5. Sistema tributario y Fiscalidad. 5.1. Sistema tributario español y sus principios. 5.2. Impuestos, tasas y contribuciones especiales. 5.3. Clasificación de los impuestos. 5.3.1. Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (IRPF). 5.3.2. Impuesto sobre la Renta de no Residentes 5.3.3. Impuesto sobre Sociedades (IS). 5.3.4. Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA). 5.3.4. Otros impuestos. 5.4. Registro contable de la declaración-liquidación del IVA. Resumen UNIDAD 6. Derechos de cobro (efectos) y deudas con el personal. 6.1. Efectos a cobrar. 6.2. Morosidad de clientes. 6.3. Nóminas y cuentas con el personal. 6.3.1. Asientos contables. Resumen	Conocer la contabilidad de la empresa, las circunstancias patrimoniales de la misma y sus relaciones de activos y pasivos. Ademas de adquirir conociemiento sobre la metodología contable, existencias y compras, el sistema tributario y los derechos del cobro y deuda con el personal.	Administración y Gestión		Contabilidad básica	TPI_017
20	UNIDAD 1. DERECHOS DE LOS INDIVIDUOS Introducción Mapa conceptual 1.1. Acceso, rectificación y supresión (olvido) 1.2. Oposición 1.3. Decisiones individuales automatizadas 1.4. Portabilidad 1.5. Limitación del tratamiento 1.6. Excepciones a los derechos 1.7. Archivo multimedia: Consentimiento para el tratamiento de datos de menores de edad Resumen UNIDAD 2. DELEGADOS DE PROTECCIÓN DE DATOS (DPD, DPO O DATA PRIVACY OFFICER) Introducción Mapa conceptual 2.1. Designación. Proceso de toma de decisión. Formalidades en el nombramiento, renovación y cese. Análisis de conflicto de intereses 2.2. Obligaciones y responsabilidades. Independencia, Identificación y reporte a dirección 2.3. Procedimientos. Colaboración, autorizaciones previas, relación con los interesados y gestión de reclamaciones 2.4. Comunicación con la autoridad de protección de datos 2.5. Competencia profesional. Negociación. Comunicación. Presupuestos 2.6. Formación 2.7. Habilidades personales, trabajo en equipo, liderazgo, gestión de equipos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso de Delegado de Protección de Datos (20h) tiene como objetivo capacitar tanto a los profesionales de la privacidad como a los responsables en este ámbito de las entidades que tratan los datos personales de terceros. El curso va dirigido tanto a profesionales de privacidad, como a empresarios, responsables de organizaciones asociativas o personas interesadas en conocer todos los derechos que les otorga el Reglamento sobre el tratamiento de sus datos personales. Así pues, con esta formación se pretende: Conocer los cambios introducidos en el nuevo Reglamento General de Protección de Datos, así como las obligaciones que adquieren los responsables y los encargados del tratamiento de datos personales. Tener conocimiento de los nuevos derechos que el RGPD incluye, así como las excepciones que el propio derecho marca. Entender los principales objetivos que quiere alcanzar el RGPD con estos nuevos cambios introducidos. Conocer la función del Delegado de Protección de Datos: características, la toma de decisiones, sus habilidades, etc.	Administración y Gestión		Delegado de protección de datos (20h)	FCE083_20
50	UNIDAD 1. LA FIGURA DEL COMPLIANCE OFFICER Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 El nacimiento de la figura de Compliance Officer o Director del Cumplimiento Normativo 1.2 Perfil profesional y función en la empresa del Compliance 1.3 Elementos clave de un programa Compliance 1.4 Responsabilidad penal sobre las personas jurídicas 1.5 Compliance y áreas de actuación en la empresa 1.6 Estatuto de la profesión de Compliance Officer 1.7 Sistemas de gestión de Compliance: UNE-ISO 19600:2015 Resumen UNIDAD 2. DELITOS EMPRESARIALES I Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Delitos para los que está prevista la responsabilidad penal de las personas jurídicas 2. Estafas 3. Fraudes 4. Insolvencia punibles 5. Delito de daños Resumen UNIDAD 3. DELITOS EMPRESARIALES II Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Delitos contra la propiedad intelectual e industrial, el mercado y los consumidores 2. Blanqueo de capitales 3. Delitos contra la Hacienda Pública y la Seguridad Social 4. Delitos de construcción, edificación o urbanización ilegal 5. Delitos informáticos Resumen UNIDAD 4. DELITOS EMPRESARIALES III Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Delitos contra el medio ambientes 2. Falsedad en medio de pago, moneda y efectos timbrados 3. Delitos relativos a la energía nuclear y a las radiaciones ionizantes 4. Delitos de riesgo provocados por explosivos 5. Delitos contra la salud pública Resumen UNIDAD 5. DELITOS EMPRESARIALES IV Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Cohecho 2. Tráfico de influencias 3. Corrupción en los negocios de las organizaciones o grupos criminales 4. Financiación del terrorismo 5. Financiación ilegal de partidos políticos 6. Tráfico ilegal de órganos 7. Trata de seres humanos 8. Delitos relativos a la prostitución y corrupción de menores Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Hay que tener claro desde un momento, que el objetivo de este Modelo es la prevención de delitos. Es por esto que se estudiará un catálogo de delitos, donde encontraremos los que se realizan con mayor frecuencia. Se indicarán que es y cómo se desarrollar la implantación de un modelo de prevención de delitos, así como las características que posee un modelo de prevención de delitos. Pese a todo lo anterior, no hay que olvidar que la clave para que este programa funcione, es la integridad de las personas que participen en ella.	Administración y Gestión		Compliance básico (50h)	FCE031_50V21
60	UNIDAD 1: Las emociones 1. Las emociones: Concepto y utilidad 2. Tipos de emociones 3. El aprendizaje de las emociones 4. Estrategias de regulación emocional 4.1. PNL 4.2. EFT 4.3. Mindfulness UNIDAD 2: La gestión de las emociones 1. Gestión de las emociones 2. La competencia emocional 2.1. Empatía 2.2. Capacidad de relación 2.3. Autoconocimiento 2.4. Motivación 2.5. Autocontrol o Autorregulación UNIDAD 3: La inteligencia emocional 1. La inteligencia emocional y la motivación 2. Entrenamiento de la inteligencia emocional 3. Intervención psicológica basada en la Inteligencia Emocional 4. La resolución de problemas y conflictos con inteligencia emocional UNIDAD 4: Diseño de implantación de la inteligencia emocional. 1. Teoría de pirámide invertida de las competencias emocionales 2. Cómo diagnosticar las competencias emocionales 3. Psicología positiva 4. El papel de los RRHH en la implantación de la inteligencia emocional 4.1. Valoración de fortalezas y debilidades UNIDAD 5: Neuroliderazgo 1. La inteligencia emocional de los líderes 2. Desarrollo de las competencias personales y éxito profesional 3. Desarrollo de destrezas emocionales 3.1. Técnicas de relajación para el manejo del estrés y la ansiedad 3.2. Técnicas de negociación para la resolución de conflictos 4. Estrategias para combatir el Burnout UNIDAD 6: Aplicaciones actuales de la Inteligencia emocional 1. Nuevas necesidades de competencias emocionales en empresas 2. Metodología agile y Competencias emocionales y sociales 2.1. Ámbito personal, profesional, familiar o social 3. La inteligencia emocional en la transformación digital 4. Selección y práctica de micro-hábitos 5. Diario emocional	Este curso tiene como objetivo principal conocer los aspectos básicos acerca de la inteligencia emocional. Está dirigido a aquellas personas que tengan que relacionarse de forma eficaz con otras para conseguir unos resultados deseables, como por ejemplo en el ámbito laboral. Con su formación, los discentes sabrán cómo reconocer, identificar, regular y controlar tanto sus emociones como las de las personas que les rodean, así como educar a otras personas en las habilidades interpersonales. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: - Conocer las emociones e identificar sus tipos. - Descubrir diferentes estrategias de regulación emocional. - Gestionar las emociones de forma eficaz. - Conocer aspectos sobre la motivación, así como aprender a entrenar la inteligencia emocional. - Formarse acerca de la resolución de problemas. - Aprender a diagnosticar las competencias emocionales y conocer la teoría de pirámide invertida. - Descubrir el papel que tiene el departamento de RRHH en una empresa en relación a la inteligencia emocional, valorando las fortalezas y debilidades. - Formarse en relación al neuroliderazgo. - Conocer aplicaciones actuales de la inteligencia emocional, así como diferentes metodologías	Administración y Gestión	Este curso tiene como objetivo principal conocer los aspectos básicos acerca de la inteligencia emocional. Está dirigido a aquellas personas que tengan que relacionarse de forma eficaz con otras para conseguir unos resultados deseables, como por ejemplo en el ámbito laboral. Con su formación, los discentes sabrán cómo reconocer, identificar, regular y controlar tanto sus emociones como las de las personas que les rodean, así como educar a otras personas en las habilidades interpersonales. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: - Conocer las emociones e identificar sus tipos. - Descubrir diferentes estrategias de regulación emocional. - Gestionar las emociones de forma eficaz. - Conocer aspectos sobre la motivación, así como aprender a entrenar la inteligencia emocional. - Formarse acerca de la resolución de problemas. - Aprender a diagnosticar las competencias emocionales y conocer la teoría de pirámide invertida. - Descubrir el papel que tiene el departamento de RRHH en una empresa en relación a la inteligencia emocional, valorando las fortalezas y debilidades. - Formarse en relación al neuroliderazgo. - Conocer aplicaciones actuales de la inteligencia emocional, así como diferentes metodologías	Inteligencia emocional	TPI_042
60	Contenidos Módulo 1. Introducción a flybasic ·Pantalla de inicio ·Listados ·Fichas Módulo 2. Configuración inicial ·Áreas de gestión ·Configuración de mi empresa Módulo 3. Productos ·Configuarción previa ·Porductos Módulo 4. El ciclo de ventas en fybasic ·Clientes ·Presupuestos ·Pedidos ·Albaranes ·Facturas ·Ingresos Módulo 5. Gestión de compras con flybasic ·Proveedores ·Pedidos ·Albaranes ·Facturas ·Gastos Módulo 6. Finanzas ·Cobros ·Pagos	"La gestión de la organización implica el empeño de mucho tiempo. Tiempo que supone oro para otras actividades fundamentales: comercial, técnica, gestión de clientes, etc. Las organizaciones buscan herramientas de gestión que les permitan agilizar la burocracia, una solución que permita optimizar los recursos asignados, el tiempo y a su vez teniendo un alto grado de control sobre las principales áreas de actividad: comercial, técnica (recursos humanos), compras (proveedores), facturación (clientes), etc. Flybasic2 es el software más completo de gestión administrativa del mercado. Podrá administrar su empresa, mejorar procesos internos y ahorrar costes muy significativos. Los objetivos de la acción formativa flybasic. Funcionamiento general y administración básica son los siguientes: 1. Conocer y comprender la apariencia y funcionamiento de la Herramienta de Gestión Fly Basic. 2. Aprender a manejar los recursos que proporciona. 3. Ser capaz de llevar la administración básica empresarial a través del software. Dirigido a personas de cualquier sector de actividad que sean usuarias de Fly Basic o que deseen conocer sus principales prestaciones y recursos, y que pretendan aprender el funcionamiento general de la herramienta y la implementación de la gestión eficaz de la empresa a través de esta solución, llevando a cabo una administración básica empresarial."	Administración y Gestión		Fly Basic	FCE_120
50	UNIDAD 1. NUEVA LEY ORGÁNICA DE PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES Y GARANTÍA DE LOS DERECHOS DIGITALES Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Introducción a la nueva Ley Orgánica de Protección de datos Personales y garantía de Derechos Digitales 1.2. Novedades de la LOPDGDD 1.3. Objetivo y ámbito de aplicación 1.4. Principios de protección de datos 1.5. Autoridades de control. La Agencia Española de Protección de datos y autoridades autonómicas de protección de datos. Cooperación institucional. 1.5.1. Origen de la AEPD 1.5.2. Funciones y potestades de la Agencia Española de Protección de Datos. 1.5.3. Estructura de la AEPD 1.5.4. Autoridades autonómicas de protección de datos. Cooperación institucional Resumen UNIDAD 2. DERECHOS DE LAS PERSONAS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Transparencia e información 2.2. Ejercicio de los derechos 2.2.1 Disposiciones generales sobre ejercicio de los derechos. 2.2.2 Derecho de acceso 2.2.3 Derecho de rectificación. 2.2.4 Derecho de supresión. 2.2.5 Derecho a la limitación del tratamiento. 2.2.6 Derecho a la portabilidad. 2.2.7 Derecho de oposición. Resumen UNIDAD 3. RESPONSABLE Y ENCARGADO DE TRATAMIENTO Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Disposiciones generales. Medidas de responsabilidad activa. 3.2. Encargado del tratamiento 3.3. Delegado de Protección de Datos 3.3.1. Designación de un delegado de protección de datos. 3.3.2 Cualificación del delegado de protección de datos. 3.3.3 Posición del delegado de protección de datos. 3.3.4 Intervención del delegado de protección de datos en caso de reclamación ante las autoridades de protección de datos. 3.4. Códigos de conducta y certificación 3.5 Transferencias internacionales de datos. Resumen UNIDAD 4. GARANTÍA DE LOS DERECHOS DIGITALES Introducción Mapa conceptual 4.1 Los orígenes del Título X de la LOPDGDD 4.2 Objetivo del Título X 4.2.1 Competencias de la AEPD en relación con los derechos reconocidos en el Título X 4.3 Contenido del Título X de la LOPDGDD 4.3.1 Derechos generales de los ciudadanos en internet 4.3.2 Derechos específicos relacionados con los menores. 4.3.3 Derechos relacionados con el ámbito laboral. 4.3.4 Derechos relacionados con los medios de comunicación digitales. 4.3.5 Derecho al olvido en internet. 4.3.6 Derecho a la portabilidad en las redes sociales. Resumen UNIDAD 5. PROCEDIMIENTOS EN CASO DE POSIBLE VULNERACIÓN DE LA NORMATIVA DE PROTECCIÓN DE DATOS. RÉGIMEN SANCIONADOR. Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1 Procedimientos en caso de posible vulneración de la normativa de protección de datos 5.1.1. Régimen jurídico. 5.1.2 Forma de iniciación del procedimiento y duración. 5.1.3 Admisión a trámite de las reclamaciones. 5.1.4 Determinación del alcance territorial. 5.1.5 Actuaciones previas de investigación. 5.1.6 Acuerdo de inicio del procedimiento para el ejercicio de la potestad sancionadora. 5.1.7 Medidas provisionales y de garantía de los derechos. 5.2 Régimen sancionador 5.2.1 Sujetos responsables. 5.2.2. Infracciones. 5.2.3 Interrupción de la prescripción de la infracción. 5.2.4 Sanciones y medidas correctivas. 5.2.5 Régimen aplicable a determinadas categorías de responsables o encargados del tratamiento. 5.2.6 Prescripción de las sanciones. Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo principal dar a conocer las principales novedades que introduce la nueva Ley Orgánica 3/2018 de 5 de diciembre de Protección de Datos Personales y garantía de los Derechos Digitales, con el fin de que aquellas empresas y entidades que traten datos de carácter personal, adapten sus tratamientos, apartados informativos, contratos y sistemas informáticos a las exigencias del mismo. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: ? Aplicar las novedades introducidas en esta nueva Ley Orgánica de Protección de Datos y Garantía de los Derechos Digitales. ? Realizar un correcto tratamiento y almacenamiento de los datos de clientes o usuarios. ? Regular en detalle aspectos que se derivan de la evolución tecnológica, como son la privacidad y la protección de datos. ? Garantizar los derechos de los ciudadanos en relación con la protección de su privacidad. ? Comprender los derechos digitales y cuáles son sus garantías. ? Facilitar información clara y fácilmente inteligible a la hora de efectuar un tratamiento de datos. ? Llevar a cabo las funciones propias del responsable y encargado del tratamiento de datos. ? Tener una actitud proactiva en el establecimiento de medidas de seguridad. ? Proteger y velar por un correcto tratamiento de datos de los usuarios, permitiendo la libre circulación de datos de ciudadanos en la Unión Europea. ? Tomar las medidas de responsabilidad activa necesarias para evitar los riesgos a los que están expuestos los datos personales en función de las actividades de tratamiento que se llevan a cabo con los mismos.	Administración y Gestión		Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales. Nuevos Derechos (LO 3/2018) 50h	FCE095_50
20	UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN, CONCEPTO Y FASES 1. INTRODUCCIÓN 1.1 CONCEPTO Y CLASES DE BLANQUEO 1.2 FASES DEL BLANQUEO DE CAPITALES 1.3 RIESGOS Y CONSECUENCIAS 1.4 INTRODUCCIÓN A LA LUCHA CONTRA EL BLANQUEO DE CAPITALES 1.5 RESUMEN UNIDAD 2: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL CLIENTE Y SUS RIESGOS 2. INTRODUCCIÓN 2.1 IDENTIFICACIÓN DE CLIENTES 2.2 EVALUACIÓN DEL RIESGO 2.3 APLICACIÓN DE LAS MEDIDAS DE DILIGENCIA DEBIDA 2.4 MEDIDAS SIMPLIFICADAS DE DILIGENCIA DEBIDA 2.5 MEDIDAS REFORZADAS DE DILIGENCIA DEBIDA 2.6 DILIGENCIA PRACTICADA POR TERCEROS 2.7 OBLIGACIONES GENERALES DE IDENTIFICACIÓN 2.8 EXCEPCIONES A LA IDENTIFICACIÓN 2.9 POLITICA DE AUTORIZACIONES 2.10 PROCEDIMIENTOS PARA CONOCER AL CLIENTE 2.11 PRACTICAS MAS USUALES EN EL BLANQUEO DE CAPITALES	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno para introducirlo en el concepto de la materia de blanqueo de capitales, así como poder detectar algunos indicios para no realizar operaciones con determinados clientes que puedan ser sospechosos: Al finalizar el alumno será capaz de: Saber en qué consiste el blanqueo de capitales, así como las diferentes fases en las que se produce y los posibles riesgos y consecuencias de los mismos. Detectar un sujeto sospechoso de estar envuelto en operaciones fraudulentas. Seleccionar los clientes más beneficiosos para nuestra empresa y descartar a los posibles sospechosos.	Administración y Gestión		Blanqueo de capitales: introducción al concepto y a la evaluación de clientes.	FCE012_20
20	UNIDAD 1. FUNDAMENTOS PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Legitimación para tratar datos personales 1.2. ¿Qué cambia el RGPD sobre el deber de informar? 1.3. Nuevas categorías especiales de datos 1.3.1. Tratamiento de categorías especiales de datos 1.4. Tratamiento de datos personales relativos a condenas e infracciones penales 1.5. Tratamiento que no requiere identificación 1.6. Tratamiento de datos de menores 1.6.1. ¿Qué otras referencias a los menores contiene el RGPD? 1.7. Consentimiento 1.7.1. Condiciones para el consentimiento 1.7.2. El consentimiento debe ser inequívoco 1.8. Información a los interesados y acceso a los datos 1.9. Transferencias internacionales Resumen UNIDAD 2. DERECHOS DE LOS INTERESADOS Introducción Mapa conceptual 2.1. Derechos ARCO: derecho de acceso, derecho de rectificación, derecho de cancelación y derecho de oposición 2.1.1. Derecho de acceso 2.1.2. Derecho de rectificación 2.1.3. Derecho de oposición 2.1.4. Derecho de cancelación 2.2. Nuevos derechos que incluye el reglamento: derecho al olvido, de limitación de tratamiento, de portabilidad y de tratamientos automatizados 2.2.1. Derecho al olvido 2.2.2. Derecho de limitación de tratamiento 2.2.3. Derecho de portabilidad 2.2.4. Derecho de tratamientos automatizados Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso de 20h tiene como objetivo dar a conocer los principales cambios que introduce el nuevo Reglamento Europeo de Protección de Datos, con el fin de que aquellas empresas y entidades que traten datos de carácter personal, adapten sus tratamientos, apartados informativos, contratos y sistemas informáticos a las exigencias del mismo. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Aplicar las novedades del nuevo Reglamento. Realizar un correcto tratamiento y almacenamiento de los datos de clientes o usuarios. Regular en detalle aspectos que se derivan de la evolución tecnológica, como son la privacidad y la protección de datos. Garantizar los derechos de los ciudadanos en relación con la protección de su privacidad. Tomar las medidas preventivas adecuadas para proteger al usuario frente a los abusos en los tratamientos de sus datos. Facilitar información clara y fácilmente inteligible a la hora de efectuar un tratamiento de datos.	Administración y Gestión		Tratamientos de datos personales y derechos afectados	FCE081_20
40	UNIDAD 1. NORMATIVA GENERAL DE PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual 1.1. Contexto normativo 1.1.1. Privacidad y protección de datos en el panorama internacional 1.1.2. La protección de datos en Europa 1.1.3. La protección de datos en España 1.2. Fundamentos del Reglamento Europeo de Protección de Datos (RGPD) 1.2.1. Ámbito de aplicación 1.2.2. Definiciones 1.2.3. Sujetos obligados 1.3. Principios del RGPD 1.3.1. Licitud del tratamiento 1.3.2. Lealtad y transparencia 1.3.3. Limitación de la finalidad 1.3.4. Minimización de datos 1.3.5. Exactitud Resumen UNIDAD 2. LA LEGITIMACIÓN PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES EN EL NUEVO RGPD Introducción Mapa conceptual 2.1. El consentimiento: otorgamiento y revocación 2.1.1. Características y condiciones del consentimiento 2.1.2. ¿Qué sucede con aquellos tratamientos que se realizarán con base en el consentimiento por omisión? 2.1.3. ¿En qué situaciones el consentimiento tiene que ser explícito? 2.2. El consentimiento informado: finalidad, transparencia, conservación, información y deber de comunicación al interesado 2.2.1. Ejemplos de consentimiento válido 2.2.2. ¿Dónde almacenar ese consentimiento? 2.3. Consentimiento de los niños 2.3.1. Archivo multimedia: Consentimiento para el tratamiento de datos de menores de edad 2.4. Categorías especiales de datos 2.4.1. Tratamiento de categorías especiales de datos 2.5. Datos relativos a infracciones y condenas penales 2.6. Tratamiento que no requiere identificación 2.7. Bases jurídicas distintas del consentimiento Resumen UNIDAD 3. DERECHOS DE LOS INDIVIDUOS Introducción Mapa conceptual 3.1. Acceso, rectificación y supresión (olvido) 3.2. Oposición 3.3. Decisiones individuales automatizadas 3.4. Portabilidad 3.5. Limitación del tratamiento 3.6. Excepciones a los derechos Resumen UNIDAD 4. DELEGADOS DE PROTECCIÓN DE DATOS (DPD, DPO O DATA PRIVACY OFFICER) Introducción Mapa conceptual 4.1. Designación. Proceso de toma de decisión. Formalidades en el nombramiento, renovación y cese. Análisis de conflicto de intereses 4.2. Obligaciones y responsabilidades. Independencia, Identificación y reporte a dirección 4.3. Procedimientos. Colaboración, autorizaciones previas, relación con los interesados y gestión de reclamaciones 4.4. Comunicación con la autoridad de protección de datos 4.5. Competencia profesional. Negociación. Comunicación. Presupuestos 4.6. Formación 4.7. Habilidades personales, trabajo en equipo, liderazgo, gestión de equipos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Identificar la normativa aplicable en materia de protección de datos. Sentar los conocimientos en materia de protección de datos y adaptarlos al RGPD. Conocer el cometido del DPO/DPD en cualquier empresa que enumera el RGPD.	Administración y Gestión		Qué función tiene en el Nuevo Reglamento de protección de Datos (40h)	FCE087_40
25	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA TEMPORALIZACIÓN Introducción Mapa conceptual 1.1. ¿Qué es el tiempo? 1.2. Contextualización histérica 1.3. El tiempo en la actualidad 1.4. Clasificación del tiempo 1.4.1. Archivo multimedia: El tiempo y las tareas 1.5. El tiempo como recurso de la empresa 1.6. Análisis y diagnóstico sobre el uso del tiempo 1.7. Ladrones del tiempo Resumen UNIDAD 2. AUTOCONOMIENTO Y GESTIÓN DEL TIEMPO Introducción Mapa conceptual 2.1. Diferentes hábitos inadecuados 2.1.1. Errores frecuentes en la gestión del tiempo 2.2. Tiempo de dedicación y tiempo de rendimiento 2.2.1. ¿Cómo emplear el tiempo en la jornada laboral? 2.2.2. ¿Cómo mejorar el rendimiento del tiempo de trabajo? 2.3. Cansancio y rendimiento 2.3.1. Cansancio y calidad de las tareas realizadas 2.4. Influencia del entorno laboral 2.4.1. Sistema GTD 2.4.2. La Ley de Pareto o la Regla 80/20 2.4.3. La Ley de Parkinson Resumen UNIDAD 3. PLANIFICACIÓN DEL TIEMPO Introducción Mapa conceptual 3.1. Planteamiento de los objetivos 3.2. Cómo programar el tiempo 3.2.1. Planificar 3.2.2. Programar 3.2.3. Normas para programar el tiempo 3.2.4. Archivo multimedia: guía para programar el tiempo 3.3. Las TICs a nuestro servicio Resumen UNIDAD 4. DELEGACIÓN DE LAS TAREAS Introducción Mapa conceptual 4.1. ¿Qué es delegar? 4.2. Ventajas de la delegación 4.2.1. Urgente vs importante 4.3. Las fases de la delegación 4.4. ¿Qué tareas delegar? Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo general aclarar conceptos relacionados con la gestión eficaz del tiempo que afectan al trabajo diario y reflexionar sobre los estilos de comportamiento en la planificación, eliminando rutinas y ladrones de tiempo. A continuación, detallamos los objetivos específicos de la formación: Realizar un autodiagnóstico de nuestra relación con el tiempo. Conocer la contextualización histórica del tiempo. Aprender técnicas que acerquen a los objetivos profesionales. Saber cuál es la influencia del entorno laboral en el rendimiento del trabajo. Conocer las características del tiempo como recurso en la empresa. Identificar las ventajas y las diferentes fases de la delegación. En definitiva, mejorar el rendimiento en el ámbito laboral a través de una adecuada gestión y organización del tiempo.	Administración y Gestión		Gestión eficaz del tiempo	FCE079_25V21
30	1. La retribución laboral 1.1. Introducción 1.2. Fundamento histórico 1.3. Marco legal 1.4. Delimitación conceptual 1.5. Funciones de la retribución 2. Sistemas de retribución 2.1. Introducción 2.2. Retribución fija 2.3. Retribución variable 2.4. Retribución en especie 3. Incentivos salariales 3.1. Introducción 3.2. Conceptualización y clasificación de los incentivos 3.3. La compensación como herramienta estratégica. 3.4. Elementos de un sistema de compensación y beneficios.	Poner en conociemiento del alumnado los fundamentos báscos necesarios sobre los sistemas de retribución en la empresa, adquiriendo bases de la normativa legal, conociendo los sistemas de retibución actuales y los incentivos salariales, además de los elementos de un sistema de compensación y beneficios.	Administración y Gestión		SISTEMA DE RETRIBUCIÓN EN LA EMPRESA (30h)	TPI028_30
40	UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN, CONCEPTO Y FASES 1. INTRODUCCIÓN 1.1 CONCEPTO Y CLASES DE BLANQUEO 1.2 FASES DEL BLANQUEO DE CAPITALES 1.3 RIESGOS Y CONSECUENCIAS 1.4 INTRODUCCIÓN A LA LUCHA CONTRA EL BLANQUEO DE CAPITALES 1.5 RESUMEN UNIDAD 2: NORMATIVA NACIONAL CONTRA EL BLANQUEO DE CAPITALES 2. INTRODUCCIÓN 2.1 NORMATIVA DE PREVENCIÓN DE BLANQUEO DE CAPITALES 2.2 INSTITUCIONES Y UNIDADES PARRTICIPANTES EN EL ÁMBITO NACIONAL CONTRA EL BLANQUEO DE CAPITALES 2.3 SEPBLAC 2.4 INFRACCIONES Y SANCIONES 2.5 COMISARIA GENERAL DE POLICIA JUDICIAL UNIDAD 3: NORMATIVA COMUNITARIA E INTERNACIONAL CONTRA EL BLANQUEO DE CAPITALES 3.1 MEDIDAS EN LA UNION EUROPEA 3.1.1 RECOMENDACIÓN R (80) RELATIVA A MEDIDAS CONTRA LA TRANSFERENCIA Y EL ENCUBRIMIENTO DE CAPITALES DE ORIGEN CRIMINAL 3.1.2 CONVENIO SOBRE EL BLANQUEO, SEGUIMIENTO, EMBARGO Y CONFISCACIÓN DEL PRODUCTO DE LOS DELITOS 3.1.3 DIRECTIVA DEL CONSEJO 91/308/CEE, DE 10 DE JUNIO DE 1991, RELATIVA A LA PREVENCIÓN DE LA UTILIZACIÓN DEL SISTEMA FINANCIERO PARA EL BLANQUEO DE CAPITALES 3.1.4 DIRECTIVA 2001/97/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO, DE 4 DE DICIEMBRE DE 2001, POR LA QUE SE MODIFICA LA DIRECTIVA 91/308/CE DEL CONSEJO RELATIVA A LA PREVENCIÓN DE LA UTILIZACIÓN DEL SISTEMA FINANCIERO PARA EL BLANQUEO DE CAPITALES 3.1.5 DIRECTIVA 2005/60/CE DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO, DE 26 DE OCTUBRE DE 2005, RELATIVA A LA PREVENCIÓN DE LA UTILIZACIÓN DEL SISTEMA FINANCIERO PARA EL BLANQUEO DE CAPITALES, INCLUIDA LA FINANCIACIÓN DEL TERRORISMO UNIDAD 4: PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL CLIENTE Y SUS RIESGOS 4. INTRODUCCIÓN 4.1 IDENTIFICACIÓN DE CLIENTES 4.2 EVALUACIÓN DEL RIESGO 4.3 APLICACIÓN DE LAS MEDIDAS DE DILIGENCIA DEBIDA 4.4 MEDIDAS SIMPLIFICADAS DE DILIGENCIA DEBIDA 4.5 MEDIDAS REFORZADAS DE DILIGENCIA DEBIDA 4.6 DILIGENCIA PRACTICADA POR TERCEROS 4.7 OBLIGACIONES GENERALES DE IDENTIFICACIÓN 4.8 EXCEPCIONES A LA IDENTIFICACIÓN 4.9 POLITICA DE AUTORIZACIONES 4.10 PROCEDIMIENTOS PARA CONOCER AL CLIENTE 4.11 PRACTICAS MAS USUALES	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno para conocer la normativa prevista en la materia de blanqueo de capitales, así como poder prevenir que se produzcan operaciones de este tipo en las que pueda verse envuelto: Al finalizar el alumno será capaz de: Saber en qué consiste el blanqueo de capitales, así como las diferentes fases en las que se produce y los posibles riesgos y consecuencias de los mismos. Conocer la normativa vigente española en esta materia, así como los organismos encargados en la lucha contra este fraude y las infracciones y sanciones que existen en la actualidad. Tener en cuenta la importancia de este delito, ya que existe una reglamentación a nivel europeo e incluso a nivel internacional. Seleccionar los clientes más beneficiosos para nuestra empresa y descartar a los posibles sospechosos.	Administración y Gestión		Blanqueo de capitales básico (40h)	FCE012_40
30	UNIDAD 1. NUEVA LEY ORGÁNICA 3/2018 Y NORMATIVA PSD2 Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Introducción a la nueva Ley Orgánica de Protección de datos Personales y garantía de Derechos Digitales 1.2. Novedades de la LOPDGDD 1.3. Objetivo y ámbito de aplicación 1.4. Principios de protección de datos 1.5. Autoridades de control. La Agencia Española de Protección de datos y autoridades autonómicas de protección de datos. Cooperación institucional. 1.5.1. Origen de la AEPD 1.5.2. Funciones y potestades de la Agencia Española de Protección de Datos. 1.5.3. Estructura de la AEPD 1.5.4. Autoridades autonómicas de protección de datos. Cooperación institucional 1.6 Normativa PSD2 1.6.1. Ideas generales de la nueva normativa 1.6.2. Marco regulador 1.6.3. Nuevos servicios de pago en la PSD2 Resumen UNIDAD 2. DERECHOS DE LAS PERSONAS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Transparencia e información 2.2. Ejercicio de los derechos 2.2.1 Disposiciones generales sobre ejercicio de los derechos. 2.2.2 Derecho de acceso 2.2.3 Derecho de rectificación. 2.2.4 Derecho de supresión. 2.2.5 Derecho a la limitación del tratamiento. 2.2.6 Derecho a la portabilidad. 2.2.7 Derecho de oposición. Resumen UNIDAD 3. GARANTÍA DE LOS DERECHOS DIGITALES Introducción Mapa conceptual 3.1 Los orígenes del Título X de la LOPDGDD 3.2 Objetivo del Título X 3.2.1 Competencias de la AEPD en relación con los derechos reconocidos en el Título X 3.3 Contenido del Título X de la LOPDGDD 3.3.1 Derechos generales de los ciudadanos en internet 3.3.2 Derechos específicos relacionados con los menores. 3.3.3 Derechos relacionados con el ámbito laboral. 3.3.4 Derechos relacionados con los medios de comunicación digitales. 3.3.5 Derecho al olvido en internet. 3.3.6 Derecho a la portabilidad en las redes sociales. Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo principal dar a conocer las principales novedades que introduce la nueva Ley Orgánica 3/2018 de 5 de diciembre de Protección de Datos Personales y garantía de los Derechos Digitales, y el conocimiento de la nueva normativa PSD2, con el fin de que aquellas empresas y entidades que traten datos de carácter personal, adapten sus tratamientos, apartados informativos, contratos y sistemas informáticos a las exigencias del mismo. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: - Aplicar las novedades introducidas en esta nueva Ley Orgánica de Protección de Datos , garantía de los Derechos Digitales y normativa PSD2. - Realizar un correcto tratamiento y almacenamiento de los datos de clientes o usuarios. - Garantizar los derechos de los ciudadanos en relación con la protección de su privacidad. - Comprender los derechos digitales y cuáles son sus garantías. - Facilitar información clara y fácilmente inteligible a la hora de efectuar un tratamiento de datos. - Tomar las medidas de responsabilidad activa necesarias para evitar los riesgos a los que están expuestos los datos personales en función de las actividades de tratamiento que se llevan a cabo con los mismos.	Administración y Gestión		Protección de datos personales y derechos digitales (Normativa PSD2 y LO 3/2018)(30h)	TPI022_30
60	UNIDAD 1: CONTRATACION EN ESPAÑA. 1. El contrato de Trabajo. Capacidad para contratar. 2. Tipos de contrato 2.1. Contrato indefinido 3.2. Contrato temporal 3.2.1. Contrato por obra o servicio 3.2.2. Contrato Eventual por circunstancias de la producción 3.2.3. Contrato de interinidad 3.3. Contrato de formación y aprendizaje 3.4. Contrato en prácticas 3.5. Contrato fijo-discontinuo 3. Bonificaciones en la contratación 4. Calendarios y periodos de la actividad laboral. 5. Bases de cotización campaña 20/21. Complementos salariales 6. Principales causas de suspensión laboral 6.1. Erte. Documentación a aportar 6.2. Incapacidad temporal 6.3. Excedencia 6.4. Maternidad/Paternidad UNIDAD 2: INSPECCIÓN DE TRABAJO 1. El cumplimiento de las leyes laborales. 2. Inspección de trabajo. Procedimientos judiciales y administrativos 3. Principios ordenadores del sistema de inspección laboral. 4. Inspección de trabajo, en materia de prevención de riesgos derivada del covid, medidas a tomar. 5. Actas, informes y requerimientos de la inspección de trabajo. 6. Duración máxima y caducidad de la actuación inspectora. UNIDAD 3: LEY DE EXTRANJERÍA 1. Principios básicos de la Ley de Extranjería 2. Estatuto de nacionalidad y extranjería. Derechos y obligaciones 2.1. Derecho a la documentación 2.2. Derecho a la libertad de circulación 2.3. Participación pública 2.4. Derecho a la educación 2.5. Derecho al trabajo, la Seguridad Social y a los servicios sociales 2.6. Derecho a la asistencia sanitaria 2.7. Derechos en materia de vivienda 2.8. Derecho a la reagrupación familiar 3. Libertades de los extranjeros 3.1. Reunión y manifestación 3.2. Libertades de asociación 3.3. Libertad de sindicación y huelga 4. Concepto de Ciudadanía Europea. 5. Inmigración y derechos de los nacionales de terceros estados miembros en la UE. UNIDAD 4: VISADOS, ENTRADA Y SITUACIONES DE ESTANCIA Y PERMANENCIA. 1. Visados: Entrada y salida 2. Control de fronteras Schengen 3. Tránsito aeroportuario 3.1. Datos API (información de pasajeros anticipada) 3.2. Datos PNR (registro de nombres de pasajeros) 4. Estancia de corta duración en España 4.1. Estancia por estudios, prácticas no laborales y servicios de voluntariado. 4.2. Prórroga de la estancia. 5. Residencia 5.1. Residencia temporal o de larga duración (no laboral) 6. El empadronamiento de los extranjeros. UNIDAD 5: AUTORIZACIONES DE TRABAJO 1. Número de Identificación del extranjero. 2. Autorizaciones de trabajo 2.1. Residencia temporal y trabajo. 2.1.1. Trabajo por cuenta ajena 2.1.2. Trabajo por cuenta propia 2.2. Extinción o pérdida de la autorización de residencia 3. Autorizaciones especiales 3.1. Autorización de extranjeros de alto interés social, económico, de investigación, docente o artístico 3.2. Los trabajadores transfronterizos 4. Prórroga de las autorizaciones 5. Gestión colectiva de contrataciones en origen UNIDAD 6: INFRACCIONES, SANCIONES Y RECURSOS EN MATERIA DE EXTRANJERÍA 1. La potestad sancionadora y sus principios. 2. Procedimiento sancionador: 2.1. Infracciones 2.2. Sanciones 2.3. Prescripciones 3. Procedimientos judiciales. Clasificación y aplicación. 3.1. Procedimiento ordinario 3.2. Procedimiento preferente 3.3. Procedimiento simplificado 4. Plazo de resolución en los procedimientos 5. Expulsión y repatriación.	Dotar al alumnado de los conocimientos necesarios sobre la inspección de trabajo y la contratación en espña, asi como la ley de extranjeria, haciendo especial mención a los tipos de contrato vigentes segun la legislación española y sus bonificaciones. Además se estudiará la ley de extranjería y el ámbito de su aplicación práctica, los visados, los permisos de trabajo y residencia, y todo lo relacionado con las inspecciones de trabajo, actas, informes, requerimientos,etc.	Administración y Gestión		Inspección de trabajo, contratación en España y ley de extranjería	TPI_037
40	UNIDAD 1. NUEVA LEY ORGÁNICA DE PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES Y GARANTÍA DE LOS DERECHOS DIGITALES Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Introducción a la nueva Ley Orgánica de Protección de datos Personales y garantía de Derechos Digitales 1.2. Novedades de la LOPDGDD 1.3. Objetivo y ámbito de aplicación 1.4. Principios de protección de datos 1.5. Autoridades de control. La Agencia Española de Protección de datos y autoridades autonómicas de protección de datos. Cooperación institucional. 1.5.1. Origen de la AEPD 1.5.2. Funciones y potestades de la Agencia Española de Protección de Datos. 1.5.3. Estructura de la AEPD 1.5.4. Autoridades autonómicas de protección de datos. Cooperación institucional Resumen UNIDAD 2. DERECHOS DE LAS PERSONAS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Transparencia e información 2.2. Ejercicio de los derechos 2.2.1 Disposiciones generales sobre ejercicio de los derechos. 2.2.2 Derecho de acceso 2.2.3 Derecho de rectificación. 2.2.4 Derecho de supresión. 2.2.5 Derecho a la limitación del tratamiento. 2.2.6 Derecho a la portabilidad. 2.2.7 Derecho de oposición. Resumen UNIDAD 3. RESPONSABLE Y ENCARGADO DE TRATAMIENTO Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Disposiciones generales. Medidas de responsabilidad activa. 3.2. Encargado del tratamiento 3.3. Delegado de Protección de Datos 3.3.1. Designación de un delegado de protección de datos. 3.3.2 Cualificación del delegado de protección de datos. 3.3.3 Posición del delegado de protección de datos. 3.3.4 Intervención del delegado de protección de datos en caso de reclamación ante las autoridades de protección de datos. 3.4. Códigos de conducta y certificación 3.5 Transferencias internacionales de datos. Resumen UNIDAD 4. GARANTÍA DE LOS DERECHOS DIGITALES Introducción Mapa conceptual 4.1 Los orígenes del Título X de la LOPDGDD 4.2 Objetivo del Título X 4.2.1 Competencias de la AEPD en relación con los derechos reconocidos en el Título X 4.3 Contenido del Título X de la LOPDGDD 4.3.1 Derechos generales de los ciudadanos en internet 4.3.2 Derechos específicos relacionados con los menores. 4.3.3 Derechos relacionados con el ámbito laboral. 4.3.4 Derechos relacionados con los medios de comunicación digitales. 4.3.5 Derecho al olvido en internet. 4.3.6 Derecho a la portabilidad en las redes sociales. Resumen	Este curso tiene como objetivo principal dar a conocer las principales novedades que introduce la nueva Ley Orgánica 3/2018 de 5 de diciembre de Protección de Datos Personales y garantía de los Derechos Digitales, con el fin de que aquellas empresas y entidades que traten datos de carácter personal, adapten sus tratamientos, apartados informativos, contratos y sistemas informáticos a las exigencias del mismo. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Aplicar las novedades introducidas en esta nueva Ley Orgánica de Protección de Datos y Garantía de los Derechos Digitales. Realizar un correcto tratamiento y almacenamiento de los datos de clientes o usuarios. Regular en detalle aspectos que se derivan de la evolución tecnológica, como son la privacidad y la protección de datos. Garantizar los derechos de los ciudadanos en relación con la protección de su privacidad. Comprender los derechos digitales y cuáles son sus garantías. Facilitar información clara y fácilmente inteligible a la hora de efectuar un tratamiento de datos. Llevar a cabo las funciones propias del responsable y encargado del tratamiento de datos.	Administración y Gestión		Introducción a la Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales. Nuevos Derechos (LO 3/2018)	FCE095_40
30	UNIDAD 1: Las emociones 1. Las emociones: Concepto y utilidad 2. Tipos de emociones 3. El aprendizaje de las emociones 4. Estrategias de regulación emocional 4.1. PNL 4.2. EFT 4.3. Mindfulness UNIDAD 2: La gestión de las emociones 1. Gestión de las emociones 2. La competencia emocional 2.1. Empatía 2.2. Capacidad de relación 2.3. Autoconocimiento 2.4. Motivación 2.5. Autocontrol o Autorregulación UNIDAD 3: La inteligencia emocional 1. La inteligencia emocional y la motivación 2. Entrenamiento de la inteligencia emocional 3. Intervención psicológica basada en la Inteligencia Emocional 4. La resolución de problemas y conflictos con inteligencia emocional	Este curso tiene como objetivo principal conocer los aspectos básicos acerca de la inteligencia emocional. Está dirigido a aquellas personas que tengan que relacionarse de forma eficaz con otras para conseguir unos resultados deseables, como por ejemplo en el ámbito laboral. Con su formación, los discentes sabrán cómo reconocer, identificar, regular y controlar tanto sus emociones como las de las personas que les rodean, así como educar a otras personas en las habilidades interpersonales. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: - Conocer las emociones e identificar sus tipos. - Descubrir diferentes estrategias de regulación emocional. - Gestionar las emociones de forma eficaz. - Conocer aspectos sobre la motivación, así como aprender a entrenar la inteligencia emocional. - Formarse acerca de la resolución de problemas.	Administración y Gestión		Inteligencia emocional (30h)	TPI042_30
			Administración y Gestión		Cosas de Ruben
60	UD1.Introducción a la Dirección de Recursos Humanos 1.1. La dirección de recursos humanos como un área estratégica 1.2. El papel de los profesionales de recursos humanos 1.3. Ubicación del área de recursos humanos dentro de la organización 1.4. Planificación de recursos humanos UD2.Análisis de descripción de puestos de trabajo 2.1. Introducción 2.2. Elementos de la Descripción de Puestos de Trabajo 2.2.1. Ubicación del puesto de trabajo 2.2.2. Misión 2.2.3. Dimensiones 2.2.4. Naturaleza y alcance del Puesto de Trabajo 2.2.5. Conocimientos y experiencias requeridos 2.2.6. Otros aspectos 2.2.7. Perfil competencial 2.3. Proceso operativo de la Descripción de Puestos de Trabajo UD3.Evaluación y selección 3.1 .Introducción 3.2. Reclutamiento 3.3. Selección 3.3.1.Entrevistas de selección 3.3.2. Test psicotécnicos 3.3.3. Técnicas de simulación 3.3.4. El informe de selección 3.4. Selección basada en competencias 3.4.1 Competencias generales y escalas 3.4.2 Perfil de competencias para un puesto 3.4.3 Simplificación del modelo de competencias para selección 3.5. Assessment Center UD4.Formación y desarrollo 4.1. Sentido de la formación en la empresa 4.1.1. Estudio de las necesidades de formación 4.1.2. Definir objetivos de formación 4.1.3. Diseño de acciones formativas 4.1.4. Planificación y programas de formación 4.1.5. Evaluación 4.1.6. Financiación de la formación 4.2. Desarrollo de personas y competencias 4.2.1. Proceso de desarrollo de personas 4.2.2. Impacto de los programas de desarrollo en las organizaciones 4.3. Gestión del potencial 4.3.1. Promoción 4.3.2. Sucesión 4.4. Tendencias en formación UD5.Retribución y beneficios 5.1. Conceptos retributivos 5.1.1. Retribución fija 5.1.2. Retribución variable a corto 5.1.3. Retribución variable a largo 5.1.4. Retribución en especie y diferida 5.1.5. Salario emocional 5.2. Pagar en función de qué 5.2.1. Pagar por la cualificación profesional 5.2.2. Pagar por la responsabilidad 5.2.3. Pagar el desempeño 5.2.4. Pagar los resultados 5.3. Cuánto pagar 5.4. Gestión de las retribuciones 5.5. Evaluación del desempeño 5.5.1. Características 5.5.2. Objetivos 5.5.3. Procedimiento 5.5.4. Errores y recomendaciones en la aplicación UD6.Motivación 6.1. Motivación y satisfacción laboral 6.2. Teorías de la Motivación 6.2.1. Taylorismo 6.2.2. Escuela de las relaciones humanas 6.2.3. Herzberg: los factores de higiene 6.2.4. La escuela sociológica 6.2.5. Teoría de las necesidades deMcClelland 6.3. Técnicas y claves para motivar 6.3.1. Técnica Herzberg 6.3.2. Claves para motivar 6.4. Motivación y retribución 6.4.1. ¿Por qué no es cierto? 6.4.2. ¿Por qué se cree sinceramente en ello? 6.4.3. Intraemprendedores UD7.Comunicación. Gestión del conocimiento 7.1. Concepto de comunicación 7.1.1. Comunicación descendente 7.1.1.1. Medios para la comunicación descendente 7.1.1.2. Proceso de acogida 7.1.1.3. Problemas de la comunicación descendente 7.1.2. Comunicación ascendente 7.1.3. Comunicación horizontal 7.2. Gestión del conocimiento UD8.Organizaciones, cultura y gestión por proyectos 8.1. Estructura y diseño organizativo 8.2. Gestión por proyectos 8.3. Cultura de la empresa y cambio cultural	Comprender la dirección de Recursos Humanos de manera estratégica para la gestión competente y exitosa de cualquier empresa. Profundizar sobre la transformación de un enfoque administrativo y cortoplacista a un enfoque de gestión del talento y orientado al futuro de la organización. Conocer los diferentes pasos y variables a tener en cuenta para una óptima planificación de plantilla. Conocer los beneficios de realizar un análisis de descripción de puestos de trabajo en una empresa. Desarrollar el proceso y los elementos a tener en cuenta en una descripción de puestos de trabajo. Conocer los procesos de evaluación y selección de personal y comprender su relevancia en la estrategia de Recursos Humanos. Ampliar conocimientos sobre las diferentes técnicas y vías para evaluar y presentar una candidatura. Profundizar sobre el enfoque de evaluación y selección por competencias. Entender la formación como un medio para conseguir los objetivos de una organización y mejorar el clima y la motivación de los trabajadores. Profundizar sobre como la formación y el desarrollo de personal puede ser una herramienta para actualizar los conocimientos y el perfil de los trabajadores y orientar a los nuevos. Definir la gestión de carreras y el potencial del personal en una organización. Saber cómo diseñar, financiar y planificar un plan de formación en la empresa. Conocer cuáles son las últimas tendencias en formación. Indagar sobre qué aspectos debemos tener en cuenta en una política retributiva. Conocer los diferentes conceptos retributivos y tipos de retribución. Profundizar sobre los diferentes criterios que tienen las organizaciones para retribuir a sus trabajadores. Tener como referente la evaluación del desempeño como herramienta para definir la retribución del trabajador. Conocer el ciclo motivacional y cómo influyen las diferentes variables en la motivación y satisfacción de las personas, así como en la productividad de la empresa. Profundizar sobre las teorías motivacionales más predominantes e influyentes. Conocer los mecanismos y claves que pueden utilizar las organizaciones y sus líderes para motivar. Saber la relación existente entre retribución y motivación. Entender que el intraemprendedor es el nivel máximo de motivación en una empresa. Conocer la diferencia entre informar y comunicar. Profundizar sobre los diferentes tipos de comunicación en una organización. Gestionar el conocimiento como ventaja competitiva. Conocer el procedimiento a seguir para diseñar y estructurar una organización. Gestionar proyectos como una manera óptima y actual de organizar una empresa y su trabajo. Entender qué es la cultura de una compañía y como adaptarla a los cambios	Administración y Gestión		Dirección de Recursos Humanos	3439-46_R
60	Módulo 1: Contabilidad para PYMES Tema 1: El Plan General de Contabilidad Tema 2: Definiciones y Relaciones Contables: Compras y Ventas Tema 3: El Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA) Tema 4: Demás Gastos e Ingresos del Ejercicio Tema 5: Gastos de Personal	Tratar los aspectos fundamentales de la contabilidad y del Plan General Contable. Analizar las principales operaciones contables de la empresa: compras, ventas, cobros, pagos, gastos de personal, etc.	Administración y Gestión		Contabilidad Práctica para Pymes	LIEF002814
60	Tema 1: Introducción a la contabilidad. 1.1. El patrimonio de la empresa 1.2. El plan general contable: estructura 1.3. Los libros contables 1.4. El ciclo contable Tema 2: Contabilización de las operaciones con las administraciones públicas. 2.1. Contabilización de nóminas y seguros sociales 2.2. Contabilización de retenciones por IRPF 2.3. El impuesto sobre el beneficio de sociedades 2.4. Contabilización de otros tributos: impuestos locales y autonómicos Tema 3: El inmovilizado. 3.1. Composición del activo fijo y particularidades de valoración 3.2. Adquisiciones de inmovilizado 3.3. Amortizaciones de inmovilizado 3.4. Pérdidas por deterioro de valor 3.5. Enajenaciones de inmovilizado 3.6. Inmovilizado intangible 3.7. Inversiones inmobiliarias 3.8. La regla de prorrata del IVA en los bienes de inmovilizado 3.9. Permutas Tema 4: La financiación ajena de la empresa. 4.1. Deudas por préstamos y créditos 4.2. Subvenciones 4.3. La financiación por leasing o arrendamiento financiero 4.4. El contrato de Renting o Alquiler Tema 5: Otras cuentas financieras. 5.1. Fianzas y depósitos 5.2. Otras cuentas no bancarias. Relaciones entre la empresa y sus propietarios Tema 6: Otras cuentas financieras (II). 6.1. Constitución de empresas. El capital 6.2. Aumentos y disminuciones del capital 6.3. Correcciones por deterioro de valor 6.4. Provisiones y contingencias 6.5. Distribución de beneficios. Las reservas Tema 7: La regularización y cierre del ejercicio contable. 7.1. El proceso de regularización 7.2. Contabilización de operaciones no formalizadas 7.3. La periodificación contable 7.4. Reclasificación de deudas 7.5. El cierre del ejercicio. Formulación, registro y publicidad de las cuentas anuales e inscripción en el registro mercantil Tema 8: Introducción al análisis de balances. 8.1. Introducción 8.2. Análisis financiero 8.3. Análisis económico 8.4. Estudio de las situaciones de equilibrio del balance 8.5. Análisis dinámico del patrimonio Tema 9: Aspectos legales de la contabilidad. 9.1. Normativa en materia contable 9.2. El Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas (ICAC) 9.3. Legislación sobre libros de contabilidad 9.3.3. Libros obligatorios establecidos por la legislación fiscal 9.4. La auditoría de cuentas. Consideraciones generales 9.5. Formulación, registro y publicidad de las cuentas anuales	CONOCER Y CONTABILIZAR CIERTAS PROBLEMÁTICAS CONTABLES QUE SE DAN DENTRO Y FUERA DEL ENTORNO EMPRESARIAL. CONOCER OTRAS OPERACIONES NO RELACIONADAS CON EL TRÁFICO NORMAL DE LA EMPRESA. APRENDER A DETALLAR LAS FASES DEL PROCESO DE REGULARIZACIÓN Y CIERRE DEL EJERCICIO. APRENDER A ESTUDIAR LA RENTABILIDAD DE LA EMPRESA. CONOCER LOS ASPECTOS LEGALES FUNDAMENTALES EN MATERIA CONTABLE.	Administración y Gestión		Contabilidad avanzada	0516_V2
60	Módulo 1: Fiscalidad y Tributación 1ª Parte Tema 1: Introducción al IRPF Tema 2: Tipos de Rendimiento Tema 3: Bases Tema 4: Tipos de Cuotas y Gestión del Impuesto Tema 5: Obligaciones Formales Tema 6: Introducción al Impuesto de Sociedades (IS) Tema 7: La Base Imponible del Impuesto de Sociedades Tema 8: La Deuda Tributaria en el Impuesto de Sociedades Tema 9: Gestión del Impuesto y Obligaciones Formales Tema 10: Regímenes Especiales del Impuesto de Sociedades Módulo 2: Fiscalidad y Tributación 2ª Parte Tema 11: Introducción al IVA Tema 12: Entregas de Bienes y Prestaciones de Servicios Tema 13: Operaciones Intracomunitarias e Importaciones Tema 14: Bases, Tipos y Gestión del Impuesto Tema 15: Regímenes Especiales Tema 16: Obligaciones Formales Tema 17: Impuesto sobre Transmisiones Patrimoniales y Actos Jurídicos Documentados Tema 18: Impuesto sobre Sucesiones y Donaciones Tema 19: Impuesto sobre Actividades Económicas Tema 20: Impuesto sobre Bienes Inmuebles Tema 21: Impuesto sobre Vehículos de Tracción Mecanica Tema 22: Impuesto sobre el Incremento del Valor de Terrenos de Naturaleza Urbana	Asimilar los conocimientos generales de la fiscalidad de la empresa. Conocer y dominar, en los supuestos más habituales, los distintos tributos que existen: Impuesto sobre la renta de personas físicas (IRPF), Impuesto de Sociedades, Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA), Impuesto de transmisiones y actos jurídicos documentados, Impuesto sobre Sucesiones y donaciones, Impuesto sobre bienes inmuebles, Impuesto sobre el Patrimonio, Impuesto sobre Actividades económicas, etc. Identificar sus naturalezas y los distintos conceptos que lo integran. Aprender a liquidar el impuesto y conocer las deducciones aplicables. Enumerar las obligaciones de los contribuyentes a efectos de los distintos tributos y conocer la gestión de los mismos.	Administración y Gestión		Fiscalidad y tributación	LIEF000218v2
60	Unidad 1. Redes sociales y privacidad 1. La importancia de la privacidad en redes sociales 2. ¿De qué trata la privacidad en redes sociales? 1. La calidad depende de la privacidad en las redes sociales 2. ¿Por qué mantener la privacidad en redes sociales? 3. Medidas para resguardar la privacidad en redes sociales 4. Capacitación relacionada 5. Cursos Especializados en Ciberseguridad Unidad 2. Aspectos jurídicos 1. El Reglamento Europeo de Protección de Datos y actualización de la LOPD. Legitimación. 2. El consentimiento: otorgamiento y revocación. 3. El consentimiento informado: finalidad, transparencia, conservación, información y deber de comunicación al interesado. 4. Consentimiento de los niños. 5. Categorías especiales de datos. 6. Datos relativos a infracciones y condenas penales. 7. Tratamiento que no requiere identificación. 8. Bases jurídicas distintas del consentimiento. Unidad 3. Deberes de información y transparencia. 1. Transparencia de la información, comunicación y modalidades del ejercicio de los derechos del interesado del artículo 12 del RGPD 2. Ley de transparencia en España 3. Transparencia informativa 4. Niveles de confianza de los medio de comunicación en España 5. Derecho al acceso a la información 5.1 ¿Cómo se accede a la información? 5.2 ¿Quién tiene acceso a la información? 5.3 ¿Qué información se le puede solicitar al usuario? 6. Veracidad de la información Unidad 4. Consentimiento y derechos de los usuarios de las redes sociales 1. ¿Cómo afecta la LOPD a las redes sociales? 2. ¿Qué es el derecho al olvido en las RRSS? 2.1 Cómo ejercer el derecho al olvido 3. Cómo proteger tu privacidad 4. Consentimiento del usuario 5. Derechos ARCO 6. Obligaciones Ley LSSI 7. Como aplicar la política de privacidad Unidad 5. Límite en el uso de los datos de los usuarios 2.0 1. ¿Qué es una web 2.0? 1.1 Características y ventajas 1.2 Tipos de perfiles de usuarios 1.3 ¿Qué es un usuario 2.0? 2. ¿Cómo proteger tu privacidad en las redes sociales? 3. ¿Cómo puedes configurar tu privacidad digital? Ejemplos 4. Las wikis y los blogs 4.1 Diferencias 5. ¿Cómo puede una empresa interactuar en la web 2.0? Unidad 6. Comunicación comercial 2.0 y sus límites 1. ¿Qué es la comunicación digital? 1.1 ¿Qué es la comunicación 2.0? 1.2 ¿Por qué es importante la comunicación 2.0 hoy día? 2. Tipos de comunicación 3. ¿Cómo debe de realizarse la comunicación 2.0? 3.1 ¿Qué debe cumplir la comunicación 2.0? 3.2 ¿Qué características cumple la comunicación 2.0? 4. Elementos de la comunicación 2.0 5. Límites de la comunicación 2.0	El presente curso de Aplicación de la LOPD en las redes sociales, tiene como objetivo capacitar tanto a los profesionales de la privacidad como a los responsables de dicho ámbito (redes sociales), acerca del tratamiento de datos personales de terceras personas. El curso va dirigido tanto a profesionales de privacidad, como a empresarios, responsables de organizaciones asociativas o personas interesadas en conocer todos los derechos que les otorga el Reglamento sobre el tratamiento de sus datos personales, enfocándose en el uso de los mismos en redes sociales. Así pues, con esta formación se pretende: - Conocer la importancia de la privacidad en redes sociales, así como la necesidad de mantener la privacidad en redes sociales. - Estar al tanto de los aspectos jurídicos que hablan acerca de la protección de datos. - Tener conocimiento acerca de la ley de transparencia en España. - Conocer aspectos como quién, cómo y a qué información se obtiene a través de las redes sociales. - Tener conocimiento de los derechos ARCO y las obligaciones de la Ley LSSI. - Conocer las características y ventajas de la web 2.0. - Saber qué es un usuario 2.0. - Entender qué es la comunicación digital y 2.0, además de los elementos y límites de la misma.	Administración y Gestión		Aplicación de la LOPD en las redes sociales	TPI_045
60	Módulo 1: Derecho Empresarial 1ª Parte Tema 1: Tipos de Sociedades I Tema 2: Tipos de Sociedades II Tema 3: Titulos Valores I Tema 4: Títulos Valores II Módulo 2: Derecho Empresarial 2ª Parte Tema 5: Contrato de Trabajo Tema 6: Tipos de Contratos de Trabajo Tema 7: Salarios y Formación en la Empresa I Tema 8: Salarios y Formación en la Empresa II	El objetivo de este curso es adquirir los conocimientos necesarios para desenvolverse en el ámbito jurídico que condiciona la actividad de una empresa.	Administración y Gestión		Derecho empresarial	LIEF000150
60	1.1. Conceptos generales y características fundamentales de la aplicación de hoja de cálculo 1.2. Desplazamiento por la hoja de cálculo 1.3. Introducción de datos en la hoja de cálculo 1.4. Edición y modificación de la hoja de cálculo 1.5. Almacenamiento y recuperación de un libro 1.6. Operaciones con rangos 1.7. Modificación de la apariencia de una hoja de cálculo 1.8. Fórmulas 1.9. Funciones 1.10. Inserción de gráficos, para representar la información contenida en las hojas de cálculo 1.11. Inserción de otros elementos dentro de una hoja de cálculo 1.12. Impresión 1.13. Trabajo con datos 1.14. Utilización de las herramientas de revisión y trabajo con libros compartidos 1.15. Importación desde otras aplicaciones del paquete ofimático 1.16. Plantillas y macros	Aprender a utilizar hojas de cálculo con habilidad, utilizando las funciones habituales en todas aquellas actividades que requieran tabulación y tratamiento aritmético-lógico y/o estadístico de datos e información, así como su presentación en gráficos.	Administración y Gestión		Aplicaciones informáticas de hojas de cálculo (EXCEL 2019)	LIEF004500
60	UD1.Introducción a Lean manufacturing 1. Qué se entiende por Lean Manufacturing 2. Beneficios 3. Historia 4. Muda y valor 5. Los 7 despilfarros UD2.La filosofía Lean 1. Los 14 principios Lean 1.1. Principio 1. Base sus decisiones en una filosofía a largo plazo 1.2. Principio 2. Desarrolle procesos en flujo continuo 1.3. Principio 3. Utilice sistemas pull para evitar la sobreproducción 1.4. Principio 4. Nivele la carga de trabajo 1.5. Principio 5. Construya una cultura de parar a resolver los problemas (Jidoka) 1.6. Principio 6. Los estándares de trabajo son la base de la mejora 1.7. Principio 7. Use controles visuales para hacer salir los problemas a la luz y poder resolverlos 1.8. Principio 8. Use sólo tecnología fiable, probada y al servicio de la gente y los procesos 1.9. Principio 9. Desarrolle líderes que vivan la filosofía y la enseñen a otros 1.10. Principio 10. Desarrolle personas y equipos excepcionales que sigan la filosofía 1.11. Principio 11. Desarrolle a su red de socios y proveedores 1.12. Principio 12. GenchiGembutsu 1.13. Principio 13. Decida lento, implante rápido 1.14. Principio 14. Mejora continua y reflexión constante 2. Los 5 pasos para Lean 2.1. Paso 1: Definir valor 2.2. Paso 2: Identificar las cadenas de valor 2.3. Paso 3: Flujo 2.4. Paso 4: Pull 2.5. Paso 5: Perfección UD3.El mapa de flujo de valor (VSM) 1. ¿Qué es el value stream mapping (VSM)? 2. Medidas clave en Lean 3. El value stream manager 4. Redacción de los VSM 5. Fases de elaboración de un VSM 6. Definición de las familias de producto 7. Dibujo del VSM actual 8. El plan de implementación 9. El Pacemaker UD4.Kaizen 1.Introducción 2.Concepto y definición 2.1. 10 actitudes recomendadas para adoptar una mentalidad kaizen 3. Tipos de kaizen 4. Eventos kaizen 5. El ciclo PDCA 5.1. Yokoten 5.2. Tensión y estrés: La diferencia entre el foco y el daño psicológico UD5.Herramientas Lean para la mejora 1. Introducción 2. 5S 2.1.Seis Sigma 3.SMED 3.1.Qué es 3.2.Método 4.TPM 5.Los 5 porqués 6..Los mecanismos pokayoke 7. Just in Time 8. HEIJUNKA UD6.Indicadores de gestión 1. Introducción 2. Cómo capitalizar las ganancias 3. El liderazgo en la filosofía Lean 3.1. El problema del ROI 4. Modelos para el desarrollo del liderazgo 4.1. El modelo del diamante 4.2. El método Shuhari.4 4.3. El modelo Dreyfus	Profundizar sobre el concepto de Lean Manufacturing Tratar los beneficios obtenidos por este método Conocer la historia de Lean Manufacturing Comprender la diferencia entre los terminus: muda y valor. Conocer los siete tipos de despilfarros Conocer los distintos principios de la filosofía de Lean y los pasos a seguir. Profundizar sobre el concepto de Kaizen y los distintos tipos Conocer sobre los eventos kaisen y el ciclo PDCA	Administración y Gestión		Lean Manufacturing	3621-26_R
60	Módulo Introductorio. El Certificado de Profesionalidad. Tema 1. Perfil Profesional del Certificado de Profesionalidad. Tema 2. Formación del Certificado de Profesionalidad. Módulo 1. Conceptos Generales y Características Fundamentales de la Aplicación de Hoja de Cálculo. Tema 1. Introducción. Tema 2. Instalación e Inicio de la Aplicación. Tema 3. Configuración de la Aplicación. Tema 4. Entrada y Salida del Programa. Tema 5. Descripción de la Pantalla de la Aplicación de Hoja de Cálculo. Tema 6. Ayuda de la Aplicación de Hoja de Cálculo. Tema 7. Opciones de Visualización (Zoom Vistas Inmovilización de Zonas de la Hoja de Cálculo Etc.). Módulo 2. Desplazamiento Introducción de Datos Edición y Modificación en la Hoja de Cálculo. Tema 1. Desplazamiento por la Hoja de Cálculo. 1.1. Mediante teclado 1.2. Mediante ratón 1.3. Grandes desplazamientos 1.4. Barras de desplazamiento Tema 2. Introducción de Datos en la Hoja de Cálculo. 2.1. Tipos de datos Tema 3. Edición y Modificación de la Hoja de Cálculo. 3.1. Selección de la hoja de cálculo 3.2. Modificación de datos 3.3. Inserción y eliminación 3.4. Copiado o reubicación Módulo 3. Almacenamiento y Recuperación de un Libro. Operaciones con Rangos. Modificación de la Apariencia de una Hoja de Cálculo. Tema 1. Almacenamiento y Recuperación de un Libro. 1.1. Creación de un nuevo libro 1.2. Abrir un libro ya existente 1.3. Guardado de los cambios realizados en un libro 1.4. Creación de una duplica de un libro 1.5. Cerrado de un libro Tema 2. Operaciones con Rangos. 2.1. Relleno rápido de un rango 2.2. Selección de varios rangos 2.3. Nombres de rangos Tema 3. Modificación de la Apariencia de una Hoja de Cálculo. 3.1. Formato de celda 3.2. Anchura y altura de las columnas y filas 3.3. Ocultando y mostrando columnas filas u hojas de cálculo 3.4. Formato de la hoja de cálculo 3.5. Formatos condicionales 3.6. Autoformatos o estilos predefinidos Módulo 4. Fórmulas Funciones e Inserción de Gráficos y Otros Elementos. Tema 1. Fórmulas. 1.1. Operadores y prioridad 1.2. Escritura de fórmulas 1.3. Copia de fórmulas 1.4. Referencias relativas absolutas y mixtas 1.5. Referencias externas y vínculos 1.6. Resolución de errores en las fórmulas Tema 2. Funciones. 2.1. Funciones matemáticas predefinidas en la aplicación de hoja de cálculo 2.2. Reglas para utilizar las funciones predefinidas 2.3. Utilización de las funciones más usuales 2.4. Uso del asistente para funciones Tema 3. Inserción de Gráficos para Representar la Información Contenida en las Hojas de Cálculo. 3.1. Elementos de un gráfico 3.2. Creación de un gráfico 3.3. Modificación de un gráfico 3.4. Borrado de un gráfico Tema 4. Inserción de Otros elementos dentro de una Hoja de Cálculo. 4.1. Imágenes 4.2. Autoformas 4.3. Texto artístico 4.4. Otros elementos Módulo 5. Impresión. Tema 1. Introducción. Tema 2. Zonas de Impresión. Tema 3. Especificaciones de Impresión. Tema 4. Configuración de Página. 4.1. Márgenes 4.2. Orientación 4.3. Encabezados y pies y numeración de página Tema 5. Vista Preliminar. 5.1. Formas de impresión 5.2. Configuración de impresora Módulo 6. Trabajo con Datos; Revisión y Trabajo con Libros Compartidos. Tema 1. Trabajo con Datos. 1.1. Validaciones de datos 1.2. Esquemas 1.3. Creación de tablas o listas de datos 1.4. Ordenación de lista de datos por uno o varios campos 1.5. Uso de Filtros 1.6. Subtotales Tema 2. Utilización de las Herramientas de Revisión y Trabajo con Libros Compartidos. 2.1. Inserción de comentarios 2.2. Control de cambios de la hoja de cálculo 2.3. Protección de una hoja de cálculo 2.4. Protección de un libro 2.5. Libros compartidos Módulo 7. Importación desde Otras Aplicaciones del Paquete Ofimático. Plantillas y Macros. Tema 1. Importación desde Otras Aplicaciones del Paquete Ofimático. 1.1. Con bases de datos 1.2. Con presentaciones 1.3. Con documentos de texto Tema 2. Plantillas y Macros. 2.1. Creación y uso de plantillas 2.2. Grabadora de macros 2.3. Utilización de macro	Utilizar hojas de cálculo con habilidad utilizando las funciones habituales en todas aquellas actividades que requieran tabulación y tratamiento aritmético-lógico y/o estadístico de datos e información así como su presentación en gráficos.	Administración y Gestión		Aplicaciones informáticas de hojas de cálculo	UF0321_V2
60	UD1.Estructura y Análisis económico financiero de la empresa<br/> 1. Visión general. 2. Estructura económica de la empresa. Estructura financiera de la empresa. 2.1. Estructura económica de la empresa. 2.2. Estructura financiera de la empresa. 2.3. El activo no corriente y el activo corriente. 2.4. Los flujos financieros de la empresa y el equilibrio económico-financiero. 3. Necesidades de capital en la empresa. 3.1. Obtención de financiación. 3.2. Empleos de capital. 4. Los Estados Financieros de la empresa. 4.1. Balance de situación. 4.2. Cuentas de pérdidas y ganancias. 4.3. El flujo de caja. 4.4. Los otros EE.FF. 5. Análisis de los Estados Financieros. 5.1. Fondo de maniobra. Equilibrio financiero. 5.2. Ratios: Liquidez, solvencia y rentabilidad. UD2.Costes 1. Conceptos previos: gasto, pago, inversión y coste. 2. Objetivo de Coste. 2.1. Costes fijos y variables. 2.2. Costes directos y costes indirectos. 2.3. Sistema de Costes. 3. Punto Muerto. 4. Apalancamiento. UD3.Coste del capital y selección de proyectos de inversión 1. Los recursos financieros de la empresa. 2. El coste de las fuentes de financiación. 3. El coste medio ponderado del capital. 4. El proyecto de inversión. 5. Valoración de proyectos de inversión homogéneos. 5.1. VAN. 5.2. TIR. 5.3. Payback. 6. Homogeneización de proyectos de inversión UD4.Presupuestos y Estados Financieros previsionales 1. Introducción: el objetivo de liquidez. 2. El presupuesto de capital. 2.1. Plan de financiación a largo plazo. 2.2. Fuentes de financiación de origen ajeno. 3. El presupuesto de explotación. 4. Estados financieros previsionales. 5. El punto de partida. 5.1 El presupuesto de capital 5.2. Del presupuesto de explotación a la cuenta de resultados previsional. 5.3. El balance de situación previsional. 5.4. Cuadrando el balance: las necesidades (generación) de fondos. 6. Concepto de autofinanciación. 6.1. Autofinanciación de expansión y de mantenimiento. 7. Las amortizaciones. 7.1 Causas de la depreciación. 7.2. Función financiera de las amortizaciones. 8. Los beneficios retenidos. 9. La política de dividendos y valoración de la empresa.	Entender las relaciones necesarias entre la composición de la estructura económica y la composición de la estructura financiera para el equilibrio financiero de la empresa. Identificar las obligaciones y fondos propios como parte de la estructura financiera, diferenciarlos entre no exigible y exigible, y en este último caso; sin son corrientes o no corrientes. Conocer la estructura de balance y evaluar el equilibrio financiero de la empresa. Conocer y clasificar diferentes fuentes de financiación de que dispone una empresa. Conocer y estimar el coste medio del capital de una empresa. Conocer los proyectos de inversión y los parámetros de su análisis.	Administración y Gestión		Dirección y Finanzas	3791-94_R
60	Módulo 1. Análisis de los diferentes métodos de presupuestación Tema 1. Análisis de los diferentes métodos de presupuestación 1.1. Presupuestos rígidos y presupuestos flexibles Tema 2. Balance de situación previsional 2.1. Procedimiento de elaboración Tema 3. Cuenta de resultados previsional 3.1. Procedimiento de elaboración 4. Presupuesto de tesorería 4.1. Procedimiento de elaboraciónMódulo 2. Análisis de desviaciones Tema 1. Introducción Tema 2. Concepto de desviación y tipología Tema 3. Origen de desviaciones3.1. Desviaciones por causas internas3.2. Desviaciones por causas externas3.3. Desviaciones aleatorias Tema 4. Medidas correctoras para restablecer el equilibrio presupuestario4.1. Identificación de las causas4.2. Delimitación de responsabilidad4.3. Corrección de variablesMódulo 3. Planificación financiera Tema 1. Introducción Tema 2. Plan de inversiones y financiación a largo plazo2.1. Inversiones de inmovilizado2.2. Inversiones de circulante2.3. Financiación y sus fuentes Tema 3. Balances de situación previsionales a largo plazo Tema 4. Cuentas de resultados previsionales a largo plazo Tema 5. Presupuesto de tesorería a largo plazo	Confeccionar los estados financieros previsionales a partir del presupuesto maestro y de acuerdo con manuales de procedimientos tipo. Analizar las desviaciones producidas en la ejecución del presupuesto maestro mediante su comparación con los ratios e índices de control de referencia detectando sus medidas correctoras.	Administración y Gestión		CONTABILIDAD PREVISIONAL	UF0334_V2
60	Tema 1. Introducción a la creación de empresas 1.1. Mitos y barreras sobre la creación de empresas 1.2. Ventajas e inconvenientes de la creación de empresas 1.3. Definición de la idea 1.4. Emprendedores Tema 2. Estudio o investigación de mercado 2.1. Estudio externo 2.2. Estudio interno 2.3. Fuentes de información y técnicas de investigación de mercados 2.4. Fichas síntesis de recogida de información 2.5. Análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades) Tema 3. Plan Comercial o de Marketing. 3.1. Producto o servicio 3.2. El precio 3.3. Distribución 3.4. Comunicación del producto/servicio3.5. Ficha síntesis global del plan de marketing Tema 4. Plan de producción/prestación de servicios. 4.1. Estimación del volumen de producción 4.2. El método o sistema de producción y sus fases 4.3. Control de producción/prestación y de calidad 4.4. Ficha síntesis global del plan de producción Tema 5. Plan de recursos humanos. 5.1. La empresa como organización 5.2. Descripción de puestos de trabajo 5.3. La selección de personal5.4. Motivación y política retributiva 5.5. Fichas síntesis global del plan de RRHH Tema 6. Plan económico/financiero. 6.1. Plan de inversiones iniciales 6.2. Plan de financiación 6.3. Los estados contables 6.4. Análisis Económico-Financiero (o de los estados contables) 6.5. Fichas síntesis global del plan Económico-Financiero Tema 7. Plan Jurídico/Mercantil. 7.1. Elección de la forma jurídica 7.2. Trámites de constitución y puesta en marcha7.3. Fichas síntesis global del plan Jurídico-Mercantil	IDENTIFICAR TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DE MERCADOS. APRENDER QUÉ FACTORES SON IMPRESCINDIBLES EN UN PLAN COMERCIAL O DE MARKETING. CONOCER CÓMO SE ORGANIZA LOS RECURSOS HUMANOS DE UNA EMPRESA. ADQUIRIR CONOCIMIENTOS ACERCA DEL PLAN ECONÓMICO-FINANCIERO DE UNA EMPRESA. DETERMINAR CUÁLES SON LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LAS DIFERENTES FORMAS JURÍDICAS.	Administración y Gestión		PLAN DE EMPRESA/NEGOCIO	0328_V2
60	1. Los documentos administrativos en entidades públicas y privadas1.1. Elementos1.2. Funciones1.3. Características1.4. Clasificación1.5. Métodos de registro1.6. Normativa básica para su elaboración2. Documentos administrativos en la gestión de la compraventa2.1. El pedido: elementos, requisitos, clases, emisión, recepción y control.2.2. El albarán o nota de entrega: elementos, requisitos, emisión y verificación2.3. La factura: elementos, requisitos, emisión, verificación y rectificación2.4. El Recibo: concepto, partes y domiciliación bancaria3. Documentos administrativos en la gestión productiva y de personal3.1. Órdenes de trabajo3.2. La nómina: componentes y registro4. Otros Documentos administrativos y empresariales4.1. Instancias4.2. Certificados4.3. Actas4.4. Informes4.5. Memorias5. Operaciones informáticas de facturación y nóminas5.1. Registro de la información relativa a la facturación (clientes y proveedores)5.2. Actualización de la información relativa a la facturación (clientes y proveedores)5.3. Registro de la información relativa a las nóminas (personal)5.4. Actualización de la información relativa a las nóminas (personal)	Aplicar las técnicas de registro y clasificación de la documentación administrativa básica, especificando su función, elementos y requisitos fundamentales, a través de aplicaciones informáticas adecuadas.	Administración y Gestión		GESTION AUXILIAR DE DOCUMENTACION ADMINISTRATIVA BASICA	CT1416
60	Tema 1.- Normalización, Certificación y Acreditación.1.1. Normalización 1.2. Certificación 1.3. Acreditación 1.4. Los ocho principios de gestión de la calidad 1.5. Enfoque basados en procesos 1.6. Relación con la norma ISO 9004 1.7. Compatibilidad con otro sistema de gestión Tema 2.- Sistemas de gestión de la calidad y documentación general.2.1. Sistemas de gestión de la calidad 2.2. Requisitos de la documentación 2.3. Manual de calidad 2.4. Control de los documentos Tema 3.- Requisitos de la norma ISO 9001:2015 responsabilidad de la dirección.3.1. Introducción 3.2. Compromiso de la dirección 3.3. Política de calidad 3.4. Responsabilidad, autoridad y comunicación 3.5. Revisión por la dirección Tema 4.- Planificación de la realización del producto y procesos relacionados con el cliente.4.1. Realización de producto 4.2. Procesos relacionados con el cliente 4.3. Información externa: benchmarking Tema 5.- Diseño y desarrollo, recursos humanos y compras.5.1. Diseño y desarrollo 5.2. Gestión de los recursos 5.3. Infraestructura5.4. Ambiente de trabajo 5.5. Compras Tema 6.- Producción y prestación del servicio.6.1. Control de la producción y de la prestación del servicio 6.2. Control de los equipos de seguimiento y medición Tema 7.- Medición, control del producto no conforme, análisis de datos y mejora.7.1. Medición, análisis y mejora 7.2. Control del producto no conforme 7.3. Seguimiento y medición 7.4. Análisis de datos 7.5. Mejora Tema 8.- Implantación de un sistema de gestión de la calidad conforme a la ISO 9001:2015.8.1. Sistemas de gestión de la calidad 8.2. Fases para la implantación de un sistema de gestión de la calidad 8.3. Claves del éxito de un proyecto de implantación de la calidad Tema 9.- Auditoría del sistema de gestión de la calidad.9.1. Introducción 9.2. Tipos de auditorías 9.3. Objetivo y frecuencia de las auditorías 9.4. Metodología de la auditoría de calidad 9.5. Funciones y responsabilidades del auditor 9.6. La práctica de la auditoría Tema 10.- La gestión de la calidad según la EFQM.10.1. Orígenes del modelo europeo de excelencia empresarial 10.2. Excelencia en la gestión: fundamentos Tema 11.- La gestión de la calidad según la calidad total.11.1. Origen del concepto de calidad total 11.2. El concepto de calidad total 11.3. Sistemas de calidad basados en la calidad total Tema 12.- Costes de calidad.12.1. Introducción 12.2. El concepto de coste de calidad 12.3. Tipos de coste de calidad 12.4. Coste total de la calidad 12.5. Los costes de la calidad y la competitividad de la empresa Tema 13.- Situación actual del comercio en España.13.1. Introducción 13.2. El comercio en Europa 13.3. Factores que afectan al comercio Tema 14.- Gestión de la calidad en el ámbito del comercio.14.1. Introducción 14.2. Gestión de la calidad total en el comercio 14.3. Implantación de un sistema de gestión de calidad 14.4. El modelo EFQM para empresas de comercio 14.5. Ayuda a la implantación de sistemas de calidad Tema 15.- Visión práctica de la calidad.15.1. Introducción 15.2. Procedimiento de control de la documentación 15.3. Procedimiento de control de las no conformidades	DAR A CONOCER A LOS TRABAJADORES LOS PRINCIPALES OBJETIVOS Y BENEFICIOS QUE SUPONE LA IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE CALIDAD EN LA EMPRESA COMERCIAL. DAR A CONOCER LOS ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA CALIDAD COMO SON LOS CONCEPTOS DE NORMALIZACIÓN, CERTIFICACIÓN Y ACREDITACIÓN, LAS DIFERENTES FASES DEL PROCESO DE IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE CALIDAD, ASÍ COMO LOS REQUISITOS DE LA NORMA ISO 9001 DAR UNA VISIÓN GLOBAL DE LAS DIFERENCIAS DE LOS SISTEMAS DE CALIDAD EN LAS DISTINTAS ÁREAS DE ACTIVIDAD ECONÓMICA. DOTAR A LOS ALUMNOS DE INFORMACIÓN NECESARIA ACERCA DE LAS AUDITORIAS DE CALIDAD, ASÍ COMO DE LAS HERRAMIENTAS QUE HACEN POSIBLE CUANTIFICARLA. ANALIZAR LOS PRINCIPALES CRITERIOS PARA IMPLANTAR UN PROGRAMA DE CALIDAD TOTAL EN UNA EMPRESA DEL SECTOR COMERCIO. OFRECER AL TRABAJADOR UNA VISIÓN PRÁCTICA DE LA CALIDAD EN EL COMERCIO.	Administración y Gestión		GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001/2015 EN COMERCIO	0251_V2
60	Tema 1. Actitud y capacidad emprendedora.1.1. Evaluación del potencial emprendedor. 1.2. Variables que determinan el éxito en el pequeño negocio o microempresa. 1.3. Empoderamiento. Tema 2. Análisis de oportunidades e ideas de pequeño negocio o microempresa.2.1. Identificación de oportunidades e ideas de negocio. 2.2. Análisis DAFO de la oportunidad e idea negocio. 2.3. Análisis del entorno del pequeño negocio o microempresa. 2.4. Análisis de decisiones previas. 2.5. Plan de acción.	Detectar oportunidades de negocio aplicando técnicas de creatividad o generación de ideas y analizando las ventajas competitivas, las capacidades del emprendedor, las circunstancias y variables del sector y del entorno asociado a las ideas planteadas.	Administración y Gestión		ACTITUD EMPRENDEDORA Y OPORTUNIDADES DE NEGOCIO	UF1818_V2
60	Tema 1. Liderazgo y estilos de dirección.1.1. Introducción1.2. Liderazgo y equipo 1.3. Concepto y estilos de dirección Tema 2. Gestión del Cambio.2.1. El cambio organizativo: Conceptos Básicos2.2. Resistencia individual al Cambio 2.3. Resistencia organizativa al Cambio2.4. Tratamiento de la resistencia al Cambio2.5. Detalles de planificación Tema 3. Gestión de Conflictos.3.1. Introducción 3.2. Definición, tipos y antecedentes de un Conflicto 3.3. Conflictos funcionales 3.4. Conflictos disfuncionales 3.5. Relación entre tipologías y estilos de Resolución de Conflictos 3.6. Cuestiones finales sobre el conflicto y su Gestión Tema 4. Gestión de reuniones.4.1. La reunión: definición y funciones 4.2. Elementos de una reunión 4.3. Tipos de reuniones 4.4. Fases de una reunión Tema 5. Técnicas de negociación.5.1. Introducción 5.2. Conceptos básicos 5.3. Preparar la negociación 5.4. Tácticas en la negociación 5.5. Contingencias de la negociación 5.6. Cierre del acuerdo Tema 6. La gestión del tiempo.6.1. Introducción 6.2. El tiempo como recurso6.3. La gestión eficaz del tiempo 6.4. Las interrupciones y sus soluciones: Los Ladrones de Tiempo6.5. El programa diario: La Agenda	COMPRENDER LA RELACIÓN ENTRE UNA GESTIÓN DE ÉXITO Y EL ESTILO DIRECTIVO EMPLEADO. APRENDER A GESTIONAR EFICIENTEMENTE LAS REUNIONES Y CONOCERÁ LAS IMPLICACIONES DE LA DELEGACIÓN DE TAREAS, Y EJECUTARLA ADECUADAMENTE. ANALIZAR LA IMPLANTACIÓN DEL CAMBIO TOMANDO COMO BASE LA IDENTIFICACIÓN DE LAS RESISTENCIAS QUE SE LE OPONEN EN LA ORGANIZACIÓN.	Administración y Gestión		MANAGEMENT SKILLS	0303_V2
60	UNIDAD 1. NORMATIVA QUE REGULA LA PROTECCIÓN DE DATOS SOBRE EL MENOR Y CONCEPTOS BÁSICOS 1. El colectivo de menores 2. Ley Orgánica 3/2018, de 5 diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales 3. Reglamento General de protección de datos 4. Consentimiento para el tratamiento de datos personales del menor 5. Sobreexposición y huellas digitales desde temprana edad UNIDAD 2. GARANTÍA DE LOS DERECHOS DIGITALES DE LOS MENORES 1. El rol de la familia en la protección de los menores 2. Mecanismos para la protección del menor 3. Uso adecuado de los medios digitales 4. Uso de imágenes y/o videos de menores en redes sociales UNIDAD 3. PROTECCIÓN DE DATOS EN EL ÁMBITO ESCOLAR 1. Proceso para el cumplimiento efectivo de la protección de datos 2. Datos con los que trata un centro educativo 3. Qué puede publicar un centro educativo 4. El tratamiento de datos por las Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado UNIDAD 4. LA IMAGEN DEL MENOR EN EL COLEGIO 1. Divulgación de imágenes y/o vídeos del menor 2. Tratamiento no autorizado de fotografías del menor por parte del docente o de terceros 3. Video-vigilancia en el aula UNIDAD 5. NUEVAS TECNOLOGIAS EN EL ÁMBITO ESCOLAR 1. Uso de dispositivos móviles en las aulas 2. El uso de correo electrónico en el aula 3. Ventajas e inconvenientes 4. Aportación de las nuevas tecnologías a la educación UNIDAD 6. CYBERBULLYING Y LA IMPORTANCIA DE SU ESTUDIO 1. El concepto de cyberbullying. Diferencia entre ciberacoso y cyberbullying 2. Causas y características 3. ¿Cómo se manifiesta el cyberbullying? 4. Consejos para frenarlo	Este curso tiene como objetivo principal dar a conocer los principales aspectos relacionados a la protección de datos de los menores y los derechos digitales que tiene el menor, con el fin de que aquellas personas que tengan en posesión de datos de menores de edad, adapten sus tratamientos, apartados informativos, información educativa, etc. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: - Conocer lo que la legislación indica acerca de la protección de datos en relación al menor. - Saber el rol que tiene la familia en cuanto a la protección de los datos de sus hijos. - Usar de forma adecuada los medios digitales. - Estudiar los datos con los que cuenta un centro educativo y cómo gestionarlos, así como los datos que puede publicar. - Conocer acerca del tratamiento de los datos de menores en las Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado. - Tomar las medidas de seguridad necesarias frente a la divulgación de imágenes y/o vídeos del menor. - Aprender los aspectos básicos acerca del cyberbullying, así como saber cómo actuar frente al mismo.	Administración y Gestión		Protección de datos y garantía de los derechos digitales del menor	TPI_051
60	Coaching. UD1. ¿Qué es el coaching?. 1.1. ¿Para qué sirve el coaching?.1.2. El Coach y el Coachee.1.3. Ideas equivocadas sobre el coaching.1.4. Origen del término "Coach". UD2. Influencias de la filosofía clásica en el desarrollo de la sesión de Caching. 2.1. Sócrates (470 399 A.C.).2.2. Platón (427 347 A.C.).2.3. Aristóteles (384 322 A.C.). UD3. Diferentes influencias en el trabajo del desarrollo personal. 3.1. Influencias de filosofías orientales.3.2. Influencias en las últimas décadas.3.3. Influencias de la psicología en el coaching.3.4. Aportes de la física cuántica y la neurociencia. UD4. Corrientes y tipos de coaching. 4.1. Corrientes del coaching.4.2. Tipos de coaching. UD5. La sesión de coaching.5.1. Proceso de trabajo.5.2. El GROW. ¿Qué es el modelo GROW?.5.3. Posibles preguntas para cada una de las partes del Grow. UD6. Herramientas prácticas de trabajo. 6.1. Test de las 30 preguntas previo a sesiones.6.2. Test de idoneidad.6.3. La rueda de la vida.6.4. Lista de valores.6.5. Tipos VAK y test de estilo de aprendizaje.6.6. Visualización de misión y visión.6.7. Creencias limitantes. Formulario para identificarlas.6.8. Transformar creencias.6.9. Tengo que o elijo.6.10. Visualización de epitafios.6.11. Tiempo de vida limitado. LiderazgoUD1. Concepto de liderazgo.1.1. Definición de liderazgo.1.2. La personalidad del líder.1.3. El líder Vs gestor.1.4. El líder y la meta.1.5. Estilos de liderazgo.1.6. El líder y sus otras facetas como persona.1.7. El líder y su influencia en el entorno. UD2. Competencias del liderazgo. 2.1. Análisis de la situación donde se ejerce el liderazgo.2.1.1. En relación con las habilidades del líder.2.1.2. En relación con el análisis del entorno.2.1.3. En relación con los resultados.2.2. Capacidades, habilidades y competencias.2.2.1. Competencias de gestión.2.2.2. Competencias de comunicación.2.2.3. Competencias sociales.2.3. El líder del Siglo XXI. UD3. Inteligencia emocional en el liderazgo. 3.1. Manejo de las emociones al servicio del líder.3.2. La motivación.3.2.1. Tipo de motivaciones.3.2.2. Teoría de motivaciones.3.3. Las emociones potenciadoras.3.4. Las emociones no potenciadoras.3.5. La salud emocional. UD4. La comunicación efectiva. 4.1. El lenguaje más allá de las palabras.4.2. Situarse en el lugar del seguidor.4.2.1. Rapport: conectar con el interlocutor.4.3. La negociación. UD5. Coherencia, credibilidad y marca personal. 5.1. La huella del líder.5.2. La marca personal y la omnicalidad.5.3. Liderazgo basado en valores.5.4. Todos somos líderes y seguidores.	Conocer con profundidad el concepto del coaching y las partes que participan en él. Conocer las raíces de su metodología. Conocer las principales influencias de diferentes campos. Saber llevar a cabo un proceso de coaching. Conocer las principales herramientas prácticas para llevar a cabo un proceso de coaching. Conocer las habilidades a nivel de personalidad que puede desarrollar un líder. Conocer los distintos tipos de estilos de liderazgo que existen. Conocer las distintas competencias que debe poseer un líder. Entender la motivación y sus tipos como forma de mantener un liderazgo. Conocer las emociones potenciadoras y no potenciadoras en el liderazgo. Entender la comunicación eficaz como base fundamental para lograr el éxito en el contextoempresarial. Identificar y entender la coherencia y la credibilidad como elementos que construyen la marcapersonal del líder.	Administración y Gestión		Coaching y Liderazgo	3410-02_R
60	UNIDAD 1. La contabilidad: conceptos y principios básicos. 1.1. El patrimonio de la empresa. 1.1.1. Clasificación de los elementos patrimoniales. 1.1.2. Masas patrimoniales. 1.2. El ejercicio/ciclo contable. 1.3. Libros contables. UNIDAD 2. Proceso contable por operaciones comerciales. 2.1. Compras de existencias y valoración. 2.2. Ventas de existencias y valoración. 2.3. Ingresos por prestación de servicios. 2.4. Servicios externos. 2.5. Gastos de personal. 2.6. Otras cuentas de gastos. 2.7. Otros ingresos de gestión. UNIDAD 3. Inmovilizado material e intangible 3.1. Adquisición y elementos del inmovilizado material 3.2. Adquisición y elementos del inmovilizado intangible 3.3. Inversiones inmobiliarias 3.4. Amortización de elementos de inmovilizado 3.5. Deterioro de valor de elementos del inmovilizado 3.6. Venta del inmovilizado UNIDAD 4. Contabilidad de instrumentos financieros 4.1. Instrumentos financieros de Activo 4.1.1. Definición y tipos 4.1.2. Activos financieros a coste amortizado 4.1.3. Activos financieros mantenidos para negociar 4.1.4. Intereses y dividendos recibidos 4.1.5. Baja de los activos financieros 4.2. Instrumentos financieros de Pasivo 4.2.1. Definición y tipos 4.2.2. Proveedores/acreedores por operaciones comerciales y prestación de servicios 4.2.3. Cuentas relacionadas con la Administración Pública 4.2.4. Proveedores de inmovilizado 4.2.5. Pasivos financieros con entidades de crédito. UNIDAD 5. Regularización y cierre del ejercicio contable. 5.1. Provisiones de tráfico. 5.2. Reclasificación de cobros y pagos. 5.3. Amortizaciones y deterioros de valor. 5.4. Periodificación contable 5.5. Regularización. 5.5.1. Regularización de existencias 5.5.2. Regularización de ingresos y gastos 5.6. Calculo y contabilización del IS y cierre de los libros contables UNIDAD 6. Análisis de la situación económica-financiera de la empresa. 6.1. Analisis patrimonial 6.1.1. Fondo de Maniobra 6.1.2. Equilibrios patrimoniales 6.2. Análisis financiero 6.2.1. Ratios de liquidez 6.2.2. Ratios de solvencia 6.2.3. Ratios de endeudamiento. 6.3. Análisis económico 6.3.1. Ratios de rentabilidad 6.4. Umbral de rentabilidad. 6.5. Apalancamiento financiero.	Conocer cómo y qué compone el patrimonio de una empresa, así como saber clasificar y diferenciar sus distintos elementos. Aprender la gestión y el proceso contable de las operaciones cotidianas de la empresa, así como su registro contable y metodología. Conocer la infraestructura de la empresa y sus variados elementos tanto tangibles como intangibles, así como su valía y su deterioro. Aprender los distintos instrumentos financieros y cómo hacer su registro contable. Aprender a regularizar y cerrar el ejercicio económico de la empresa, aplicando su registro contable. Aprender a analizar y calcular la situación económica y financiera en la que está la empresa	Administración y Gestión		Contabilidad avanzada	TPI_048
70	UNIDAD 1. NORMATIVA GENERAL DE PROTECCIÓN DE DATOS UNIDAD 2. LA LEGITIMACIÓN PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES EN EL NUEVO RGPD UNIDAD 3. DERECHOS DE LOS INDIVIDUOS UNIDAD 4. MEDIDAS DE CUMPLIMIENTO UNIDAD 5. DELEGADOS DE PROTECCIÓN DE DATOS (DPD, DPO O DATA PRIVACY OFFICER) UNIDAD 6. TRANSFERENCIAS INTERNACIONALES DE DATOS. LAS AUTORIDADES DE CONTROL. DIRECTRICES DE INTERPRETACIÓN DEL RGPD UNIDAD 7. ANÁLISIS Y GESTIÓN DE RIESGOS DE LOS TRATAMIENTOS DE DATOS PERSONALES	El presente curso de Técnico en LOPD (70h) tiene como objetivo capacitar tanto a los profesionales de la privacidad como a los responsables de las entidades que tratan los datos personales de terceros. El curso va dirigido tanto a profesionales de privacidad, como a empresarios, responsables de organizaciones asociativas o personas interesadas en conocer todos los derechos que les otorga el Reglamento sobre el tratamiento de sus datos personales. Así pues, con esta formación se pretende: - Conocer la principal legislación, tanto en el ámbito internacional, europeo como en España, acerca de la Protección de datos, así como el conjunto de obligaciones que los responsables del tratamiento de datos personales, adquieren. - Enumerar las características y condiciones que el consentimiento del tratamiento de datos debe poseer, así como elaborar diversos ejemplos de estos. - Conocer estrategias para el consentimiento de datos de menores. - Citar las bases jurídicas que existen distintas del consentimiento. - Formarse acerca de las excepciones a los derechos, así como la oposición y portabilidad. - Citar la posición jurídica de los intervinientes en la protección de datos: responsables, co-responsables, encargados, subencargados, etc. - Hacer un registro de actividades de tratamiento, es decir, la identificación y clasificación del tratamiento de datos. - Conocer las obligaciones y la responsabilidad proactiva como nueva exigencia del RGPD. - Hacer una evaluación de impacto relativa a la protección de datos y consulta previa. - Enumerar cuestiones acerca de las violaciones de la seguridad y la notificación de seguridad. - Emplear habilidades personales, trabajo en equipo, liderazgo y gestión de equipos a la hora de manipular datos de terceras personas. - Conocer las obligaciones y responsabilidades de los delegados de protección de datos. - Evaluar los activos y el riesgo resultante del tratamiento de datos personales. - Manejar un programa de cumplimiento de protección de datos y seguridad en una organización. - Poseer conocimiento de transferencias internacionales, haciendo hincapié en las transferencias mediante garantías y las normas corporativas vinculantes. - Conocer el Comité Europeo de Protección de Datos y las funciones principales del mismo.	Administración y Gestión		Técnico en LOPD (70h)	TPI038_70
80	UNIDAD 1. NORMATIVA GENERAL DE PROTECCIÓN DE DATOS UNIDAD 2. LA LEGITIMACIÓN PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES EN EL NUEVO RGPD UNIDAD 3. DERECHOS DE LOS INDIVIDUOS UNIDAD 4. MEDIDAS DE CUMPLIMIENTO UNIDAD 5. DELEGADOS DE PROTECCIÓN DE DATOS (DPD, DPO O DATA PRIVACY OFFICER) UNIDAD 6. TRANSFERENCIAS INTERNACIONALES DE DATOS. LAS AUTORIDADES DE CONTROL. DIRECTRICES DE INTERPRETACIÓN DEL RGPD UNIDAD 7. NORMATIVAS SECTORIALES. NORMATIVA ESPAÑOLA Y EUROPEA CON IMPLICACIONES EN PROTECCIÓN DE DATOS UNIDAD 8. ANÁLISIS Y GESTIÓN DE RIESGOS DE LOS TRATAMIENTOS DE DATOS PERSONALES	El presente curso de Técnico en LOPD (80h) tiene como objetivo capacitar tanto a los profesionales de la privacidad como a los responsables de las entidades que tratan los datos personales de terceros. El curso va dirigido tanto a profesionales de privacidad, como a empresarios, responsables de organizaciones asociativas o personas interesadas en conocer todos los derechos que les otorga el Reglamento sobre el tratamiento de sus datos personales. Así pues, con esta formación se pretende: - Conocer la principal legislación, tanto en el ámbito internacional, europeo como en España, acerca de la Protección de datos, así como el conjunto de obligaciones que los responsables del tratamiento de datos personales, adquieren. - Enumerar las características y condiciones que el consentimiento del tratamiento de datos debe poseer, así como elaborar diversos ejemplos de estos. - Conocer estrategias para el consentimiento de datos de menores. - Citar las bases jurídicas que existen distintas del consentimiento. - Formarse acerca de las excepciones a los derechos, así como la oposición y portabilidad. - Citar la posición jurídica de los intervinientes en la protección de datos: responsables, co-responsables, encargados, subencargados, etc. - Hacer un registro de actividades de tratamiento, es decir, la identificación y clasificación del tratamiento de datos. - Conocer las obligaciones y la responsabilidad proactiva como nueva exigencia del RGPD. - Hacer una evaluación de impacto relativa a la protección de datos y consulta previa. - Enumerar cuestiones acerca de las violaciones de la seguridad y la notificación de seguridad. - Emplear habilidades personales, trabajo en equipo, liderazgo y gestión de equipos a la hora de manipular datos de terceras personas. - Conocer las obligaciones y responsabilidades de los delegados de protección de datos. - Evaluar los activos y el riesgo resultante del tratamiento de datos personales. - Manejar un programa de cumplimiento de protección de datos y seguridad en una organización. - Poseer conocimiento de transferencias internacionales, haciendo hincapié en las transferencias mediante garantías y las normas corporativas vinculantes. - Conocer el Comité Europeo de Protección de Datos y las funciones principales del mismo. - Estar al tanto de las principales normativas sectoriales que se pueden ver afectadas por la protección de datos.	Administración y Gestión		Técnico en LOPD (80h)	TPI038_80
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS 1.1. Factor humano en la organización. 1.1.1. Factor humano: principales conceptos 1.1.2. Características del factor humano 1.1.3. Razones por las que el factor humano es clave para que una empresa prospere 1.1.4. La importancia del factor humano en las empresas tras el covid-19 1.2. La dirección de recursos humanos como un área estratégica. 1.2.1. Evolución de la función en la dirección de personas 1.2.2. Dirección de Recursos Humanos 1.3. Función de los profesionales de recursos humanos. 1.3.1. ¿Qué se hace en relaciones laborales y recursos humanos? 1.3.2. Aptitudes y perfil del trabajador de Recursos Humanos 1.3.3. Funciones del departamento de Recursos Humanos 1.4. Nuevos restos del departamento de recursos humanos 1.4.1. Wellbeing: el bienestar en el trabajo 1.4.2. El clima laboral y productividad 2.0 1.4.3. El empowerment o empoderamiento UNIDAD 2. ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DE PUESTOS DE TRABAJO 2.1. Introducción 2.2. Elementos de la descripción de puestos de trabajo. 2.3. Identificación de competencias. 2.4. Perfiles profesionales. 2.5. Proceso operativo de la Descripción de Puestos de Trabajo UNIDAD 3. RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN DE PERSONAL 3.1. Profesiograma. 3.2. Proceso y canales de reclutamiento. 3.3. Selección. 3.3.1 Fases del proceso de selección 3.3.2 Técnicas de selección de personal 3.3.3 Requisitos del proceso de selección 3.3.4 Selección basada en competencias 3.4. Entrevista, herramientas y toma de decisiones. 3.5. Plan de acogida. UNIDAD DIDÁCTICA 4. FORMACIÓN 4.1. Proceso de entrenamiento. 4.2. Diagnóstico de las necesidades de formación 4.3. Elaboración del plan de formación 4.5. Desarrollo de personas y competencias 4.6. Gestión del potencial 4.7. Nuevos conceptos de formación. 4.8. Técnicas de e-learning para apoyar la formación UNIDAD 5. GESTIÓN POR COMPETENCIAS 5.1. Introducción. 5.2. Identificación de competencias. 5.3. Normas de competencia laboral. 5.4. Diseño de perfiles basado en competencias. 5.6. Evaluación de competencias en personas. 5.7. Aplicaciones. 5.8. Competencias profesionales. UNIDAD 6. POLÍTICA DE RETRIBUCIÓN Y BENEFICIOS 6.1. Política retributiva 6.2. Objetivos del sistema retributivo 6.3. Elementos del paquete retributivo 6.4. Factores que afectan al diseño de la estrategia de retribuciones 6.5. Evaluación del desempeño por competencias y retribución	El presente curso de Dirección de Recursos Humanos, tiene como objetivo principal el capacitar a los profesionales en aspectos relacionados con el factor humano de la empresa. A lo largo del curso, se presentarán diversos contenidos acerca de los recursos humanos referentes a todo lo que les compete, es decir, los puestos de trabajo, formación, retribuciones y beneficios, etc. Así pues, con esta formación se pretende: - Conocer el factor humano de la empresa, así como sus características - Describir la evolución de la función en la dirección de personas. - Enumerar las principales funciones del departamento de Recursos Humanos - Identificar las competencias que se deben poseer de cara a un puesto de trabajo. - Diferenciar los distintos tipos de perfiles profesionales y su necesidad en los diferentes puestos de trabajo. - Reconocer los principales aspectos a tener en cuenta en un proceso de selección, así como las fases a seguir. - Definir qué es un profesiograma y su uso dentro de una empresa. - Aceptar la importancia de la formación en una empresa y la necesidad de mantener al factor humano en constante formación, enriqueciendo el potencial de dicho factor. - Emplear diversas técnicas de formación, enfocándose en técnicas de e-learning. - Usar otras formas de evaluar a los trabajadores de la empresa, basándose en otros aspectos como, por ejemplo, a través de competencias. - Conocer los objetivos del sistema retributivo. - Identificar los factores que afectan al diseño de la estrategia de retribuciones y su evaluación.	Administración y Gestión		Dirección de recursos humanos	TPI_054
100	UD1. La retribución laboral 1. Introducción 2. Fundamento histórico 3. Marco legal 4. Delimitación conceptual 5. Funciones de la retribución Resumen Bibliografía Glosario UD2. Sistemas de retribución 1. Introducción 2. Retribución fija 3. Retribución variable 4. Retribución en especie Resumen Bibliografía Glosario UD3. Incentivos salariales 1. Introducción 2. Conceptualización y clasificación de los incentivos 3. La compensación como herramienta estratégica. 4. Elementos de un sistema de compensación y beneficios. Resumen Bibliografía Glosario UD4. Evaluación del desempeño 1. Introducción 2. Concepto y características básicas de la evaluación del desempeño 3. Proceso de evaluación del desempeño 4. Indicadores de desempeño y nivel de respuesta esperada 5. Ventajas e inconvenientes de la evaluación del desempeño Resumen Bibliografía Glosario UD5. Motivación en la empresa 1. Introducción 2. La motivación laboral 3. Elementos de motivación y desmotivación 4. Motivación, rendimiento y compensación. Resumen Bibliografía Glosario UD6. Salarios y nuevos modelos retributivos 1. Introducción 2. El salario 3. Complementos salariales 4. Tipos de salarios 5. Nuevas tendencias en retribución" Resumen Bibliografía Glosario UD7. Introducción a la igualdad de género. 1. Concepto de igualdad de género 2. Corresponsabilidad de tareas y responsabilidades familiares 3. Conciliación familiar, profesional y personal 4. Medidas de conciliación 5. Permisos y licencias 6. Gestión del tiempo 7. Gestión de la diversidad Resumen Bibliografía Glosario UD8. Brecha salarial. Concepto y Causas 1. El concepto de brecha salarial 2. Igualdad de remuneración. 3. Principio de transparencia retributiva. 4. Causas de la brecha salarial. Resumen Bibliografía Glosario UD9. Principio de transparencia retributiva 1. Concepto y aplicación 2. Instrumentos 2.1 Registro Retributivo 2.2 Auditoría retributiva 2.3 Sistema de Valoración de Puestos de Trabajo 2.4 Derecho de información de las personas trabajadoras Resumen Bibliografía Glosario UD10. Igualdad y registro retributivo 1. Marco Legal 2. Obligaciones y características del Registro Retributivo 3. Herramientas y aspectos para elaborar el Registro Retributivo 4. Qué información hay que incorporar 5. Régimen sancionador e inspecciones Resumen Bibliografía Glosario	Poner en conociemiento del alumnado los fundamentos necesarios sobre los sistemas de retribución en la empresa, adquiriendo bases de la normativa legal, conociendo los sistemas de retibución actuales, salarios y nuevos modelos retributivos, asi como la motivación en la empresa. Además conocer las medidas específicas para hacer efectivo el derecho a la igualdad de trato y a la no discriminación entre mujeres y hombres en materia retributiva, desarrollando los mecanismos para identificar y corregir la discriminación en este ámbito y luchar contra la misma.	Administración y Gestión		Técnico en sistemas de retribución en la empresa	TPI_058
80	UNIDAD 1. LA FIGURA DEL COMPLIANCE OFFICER Introducción 1. El nacimiento de la figura de Compliance Officer o Director del Cumplimiento Normativo 2. Perfil profesional y función en la empresa del Compliance 3. Elementos clave de un programa Compliance 4. Responsabilidad penal sobre las personas jurídicas 5. Compliance y áreas de actuación en la empresa 6. Estatuto de la profesión de Compliance Officer 7. Sistemas de gestión de Compliance: UNE-ISO 19600:2015 Resumen UNIDAD 2. AUDITORÍA INTERNA EN FINANZAS Introducción 1. El control interno en el sector financiero 2. Riesgo de Auditoría 3. Documentación de trabajo Resumen UNIDAD 3. TIPOS DELICTIVOS Y LA RESPONSABILIDAD PENAL DE LAS EMPRESAS I Introducción 1. Delitos para los que está prevista la responsabilidad penal de las personas jurídicas 2. Estafas 3. Fraudes 4. Insolvencia punibles 5. Delito de daños 6. Delitos contra la propiedad intelectual e industrial, el mercado y los consumidores 7. Blanqueo de capitales 8. Delitos contra la Hacienda Pública y la Seguridad Social Resumen UNIDAD 4. TIPOS DELICTIVOS Y LA RESPONSABILIDAD PENAL DE LAS EMPRESAS II Introducción 1. Delitos de construcción, edificación o urbanización ilegal 2. Delitos informáticos 3. Delitos contra el medio ambientes 4. Falsedad en medio de pago, moneda y efectos timbrados 5. Delitos relativos a la energía nuclear y a las radiaciones ionizantes 6. Delitos de riesgo provocados por explosivos 7. Delitos contra la salud pública Resumen UNIDAD 5. TIPOS DELICTIVOS Y LA RESPONSABILIDAD PENAL DE LAS EMPRESAS III Introducción 1. Cohecho 2. Tráfico de influencias 3. Corrupción en los negocios de las organizaciones o grupos criminales 4. Financiación del terrorismo 5. Financiación ilegal de partidos políticos 6. Tráfico ilegal de órganos 7. Trata de seres humanos 8. Delitos relativos a la prostitución y corrupción de menores Resumen UNIDAD 6. IMPLANTACION DEL PROGRAMA DE COMPLIANCE PENAL EN LA EMPRESA Introducción 1. La importancia de implantar un programa de Prevención de Riesgos Penales 2. Paso 0: Ámbito de aplicación y alcance 3. Paso 1: Inventario de requisitos legales 4. Paso 2: Programa de cumplimiento normativo: análisis de riesgos 5. Paso 3: Implementación de controles en la empresa 6. Evaluación del riesgo penal 7. Norma UNE 19601 Resumen UNIDAD 7. OTROS TIPOS DELICTIVOS Y EL COMPLIANCE Introducción 1. Delitos contra la intimidad (descubrimiento y revelación de secretos) allanamiento informático y otros delitos 2. Delitos contra los ciudadanos extranjeros 3. Tráfico de drogas 4. Provocación a la discriminación, odio y violencia 5. Delitos contra los Derechos de los Trabajadores Resumen UNIDAD 8. COMPLIANCE Y PROTECCIÓN DE DATOS Introducción 1. Compliance 2. Protección de datos y compliance 3. Compatibilidad de ambas figuras Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este Modelo es la prevención de delitos. Es por esto que se estudiará un catálogo de delitos, donde encontraremos los que se realizan con mayor frecuencia. Se indicará que es y cómo se desarrolla la implantación de un modelo de prevención de delitos, así como las características que posee un modelo de prevención de delitos. Además se estudiarán otros tipos delictivos y la relación que tiene el compliance con la protección de datos. Pese a todo lo anterior, no hay que olvidar que la clave para que este programa funcione, es la integridad de las personas que participen en ella.	Administración y Gestión		Técnico de compliance (80h)	TPI035_80
70	UNIDAD 1. LA FIGURA DEL COMPLIANCE OFFICER Introducción 1. El nacimiento de la figura de Compliance Officer o Director del Cumplimiento Normativo 2. Perfil profesional y función en la empresa del Compliance 3. Elementos clave de un programa Compliance 4. Responsabilidad penal sobre las personas jurídicas 5. Compliance y áreas de actuación en la empresa 6. Estatuto de la profesión de Compliance Officer 7. Sistemas de gestión de Compliance: UNE-ISO 19600:2015 Resumen UNIDAD 2. AUDITORÍA INTERNA EN FINANZAS Introducción 1. El control interno en el sector financiero 2. Riesgo de Auditoría 3. Documentación de trabajo Resumen UNIDAD 3. TIPOS DELICTIVOS Y LA RESPONSABILIDAD PENAL DE LAS EMPRESAS I Introducción 1. Delitos para los que está prevista la responsabilidad penal de las personas jurídicas 2. Estafas 3. Fraudes 4. Insolvencia punibles 5. Delito de daños 6. Delitos contra la propiedad intelectual e industrial, el mercado y los consumidores 7. Blanqueo de capitales 8. Delitos contra la Hacienda Pública y la Seguridad Social Resumen UNIDAD 4. TIPOS DELICTIVOS Y LA RESPONSABILIDAD PENAL DE LAS EMPRESAS II Introducción 1. Delitos de construcción, edificación o urbanización ilegal 2. Delitos informáticos 3. Delitos contra el medio ambientes 4. Falsedad en medio de pago, moneda y efectos timbrados 5. Delitos relativos a la energía nuclear y a las radiaciones ionizantes 6. Delitos de riesgo provocados por explosivos 7. Delitos contra la salud pública Resumen UNIDAD 5. TIPOS DELICTIVOS Y LA RESPONSABILIDAD PENAL DE LAS EMPRESAS III Introducción 1. Cohecho 2. Tráfico de influencias 3. Corrupción en los negocios de las organizaciones o grupos criminales 4. Financiación del terrorismo 5. Financiación ilegal de partidos políticos 6. Tráfico ilegal de órganos 7. Trata de seres humanos 8. Delitos relativos a la prostitución y corrupción de menores Resumen UNIDAD 6. IMPLANTACION DEL PROGRAMA DE COMPLIANCE PENAL EN LA EMPRESA Introducción 1. La importancia de implantar un programa de Prevención de Riesgos Penales 2. Paso 0: Ámbito de aplicación y alcance 3. Paso 1: Inventario de requisitos legales 4. Paso 2: Programa de cumplimiento normativo: análisis de riesgos 5. Paso 3: Implementación de controles en la empresa 6. Evaluación del riesgo penal 7. Norma UNE 19601 Resumen UNIDAD 7. OTROS TIPOS DELICTIVOS Y EL COMPLIANCE Introducción 1. Delitos contra la intimidad (descubrimiento y revelación de secretos) allanamiento informático y otros delitos 2. Delitos contra los ciudadanos extranjeros 3. Tráfico de drogas 4. Provocación a la discriminación, odio y violencia 5. Delitos contra los Derechos de los Trabajadores Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este Modelo es la prevención de delitos, es por esto que se estudiará un catálogo de delitos, donde encontraremos los que se realizan con mayor frecuencia. Se indicará que es y cómo se desarrolla la implantación de un modelo de prevención de delitos, así como las características que posee un modelo de prevención de delitos, además se estudiarán otros tipos delictivos. Pese a todo lo anterior, no hay que olvidar que la clave para que este programa funcione, es la integridad de las personas que participen en ella.	Administración y Gestión		Técnico de compliance (70h)	TPI035_70
60	Módulo 1: Comercio Exterior I Tema 1: La Empresa en el Mercado Exterior Tema 2: El Marketing Internacional I Tema 3: El Marketing Internacional II Módulo 2: Comercio Exterior II Tema 4: Medios de Pago y Financiación de Apoyo a la Explotación I Tema 5: Medios de Pago y Financiación de Apoyo a la Explotación II Tema 6: Medios de Pago y Financiación de Apoyo a la Explotación II	Aprender a desarrollar el mecanismo idóneo para analizar rigurosamente las posibilidades de exportación mediante estudios de mercado, análisis de viabilidad comercial y una adecuada planificación. Conocer la política internacional del producto: el envase, la etiqueta, la marca y la garantía. Desarrollar los conocimientos necesarios para realizar los trámites administrativos en una venta internacional así como su seguimiento. Conocer el concepto del mercado electrónico y las ventajas que ofrece, tanto a las empresas como a los usuarios.	Administración y Gestión		Comercio Exterior	LIEF000116
70	UD1. La retribución laboral 1. Introducción 2. Fundamento histórico 3. Marco legal 4. Delimitación conceptual 5. Funciones de la retribución Resumen Bibliografía Glosario UD2. Sistemas de retribución 1. Introducción 2. Retribución fija 3. Retribución variable 4. Retribución en especie Resumen Bibliografía Glosario UD3. Incentivos salariales 1. Introducción 2. Conceptualización y clasificación de los incentivos 3. La compensación como herramienta estratégica. 4. Elementos de un sistema de compensación y beneficios. Resumen Bibliografía Glosario UD4. Evaluación del desempeño 1. Introducción 2. Concepto y características básicas de la evaluación del desempeño 3. Proceso de evaluación del desempeño 4. Indicadores de desempeño y nivel de respuesta esperada 5. Ventajas e inconvenientes de la evaluación del desempeño Resumen Bibliografía Glosario UD5. Motivación en la empresa 1. Introducción 2. La motivación laboral 3. Elementos de motivación y desmotivación 4. Motivación, rendimiento y compensación. Resumen Bibliografía Glosario UD6. Salarios y nuevos modelos retributivos 1. Introducción 2. El salario 3. Complementos salariales 4. Tipos de salarios 5. Nuevas tendencias en retribución" Resumen Bibliografía Glosario UD7. Brecha salarial. Concepto y Causas 1. El concepto de brecha salarial 2. Igualdad de remuneración. 3. Principio de transparencia retributiva. 4. Causas de la brecha salarial. Resumen Bibliografía Glosario	Poner en conociemiento del alumnado los fundamentos necesarios sobre los sistemas de retribución en la empresa, adquiriendo bases de la normativa legal, conociendo los sistemas de retibución actuales, salarios y nuevos modelos retributivos, asi como la motivación en la empresa, además conocer el concepto de brecha salarial y sus causas.	Administración y Gestión		Especialista en sistemas de retribución en la empresa (70h)	TPI058_70
80	UD1. La retribución laboral 1. Introducción 2. Fundamento histórico 3. Marco legal 4. Delimitación conceptual 5. Funciones de la retribución Resumen Bibliografía Glosario UD2. Sistemas de retribución 1. Introducción 2. Retribución fija 3. Retribución variable 4. Retribución en especie Resumen Bibliografía Glosario UD3. Incentivos salariales 1. Introducción 2. Conceptualización y clasificación de los incentivos 3. La compensación como herramienta estratégica. 4. Elementos de un sistema de compensación y beneficios. Resumen Bibliografía Glosario UD4. Evaluación del desempeño 1. Introducción 2. Concepto y características básicas de la evaluación del desempeño 3. Proceso de evaluación del desempeño 4. Indicadores de desempeño y nivel de respuesta esperada 5. Ventajas e inconvenientes de la evaluación del desempeño Resumen Bibliografía Glosario UD5. Motivación en la empresa 1. Introducción 2. La motivación laboral 3. Elementos de motivación y desmotivación 4. Motivación, rendimiento y compensación. Resumen Bibliografía Glosario UD6. Salarios y nuevos modelos retributivos 1. Introducción 2. El salario 3. Complementos salariales 4. Tipos de salarios 5. Nuevas tendencias en retribución" Resumen Bibliografía Glosario UD7. Brecha salarial. Concepto y Causas 1. El concepto de brecha salarial 2. Igualdad de remuneración. 3. Principio de transparencia retributiva. 4. Causas de la brecha salarial. Resumen Bibliografía Glosario UD8. Principio de transparencia retributiva 1. Concepto y aplicación 2. Instrumentos 2.1 Registro Retributivo 2.2 Auditoría retributiva 2.3 Sistema de Valoración de Puestos de Trabajo 2.4 Derecho de información de las personas trabajadoras Resumen Bibliografía Glosario	Poner en conociemiento del alumnado los fundamentos necesarios sobre los sistemas de retribución en la empresa, adquiriendo bases de la normativa legal, conociendo los sistemas de retibución actuales, salarios y nuevos modelos retributivos, asi como la motivación en la empresa, además conocer el concepto de brecha salarial y principio de transparencia retributiva.	Administración y Gestión		Especialista en sistemas de retribución en la empresa (80h)	TPI058_80
90	UD1. La retribución laboral 1. Introducción 2. Fundamento histórico 3. Marco legal 4. Delimitación conceptual 5. Funciones de la retribución Resumen Bibliografía Glosario UD2. Sistemas de retribución 1. Introducción 2. Retribución fija 3. Retribución variable 4. Retribución en especie Resumen Bibliografía Glosario UD3. Incentivos salariales 1. Introducción 2. Conceptualización y clasificación de los incentivos 3. La compensación como herramienta estratégica. 4. Elementos de un sistema de compensación y beneficios. Resumen Bibliografía Glosario UD4. Evaluación del desempeño 1. Introducción 2. Concepto y características básicas de la evaluación del desempeño 3. Proceso de evaluación del desempeño 4. Indicadores de desempeño y nivel de respuesta esperada 5. Ventajas e inconvenientes de la evaluación del desempeño Resumen Bibliografía Glosario UD5. Motivación en la empresa 1. Introducción 2. La motivación laboral 3. Elementos de motivación y desmotivación 4. Motivación, rendimiento y compensación. Resumen Bibliografía Glosario UD6. Salarios y nuevos modelos retributivos 1. Introducción 2. El salario 3. Complementos salariales 4. Tipos de salarios 5. Nuevas tendencias en retribución" Resumen Bibliografía Glosario UD7. Brecha salarial. Concepto y Causas 1. El concepto de brecha salarial 2. Igualdad de remuneración. 3. Principio de transparencia retributiva. 4. Causas de la brecha salarial. Resumen Bibliografía Glosario UD8. Principio de transparencia retributiva 1. Concepto y aplicación 2. Instrumentos 2.1 Registro Retributivo 2.2 Auditoría retributiva 2.3 Sistema de Valoración de Puestos de Trabajo 2.4 Derecho de información de las personas trabajadoras Resumen Bibliografía Glosario UD9. Igualdad y registro retributivo 1. Marco Legal 2. Obligaciones y características del Registro Retributivo 3. Herramientas y aspectos para elaborar el Registro Retributivo 4. Qué información hay que incorporar 5. Régimen sancionador e inspecciones Resumen Bibliografía Glosario	Poner en conociemiento del alumnado los fundamentos necesarios sobre los sistemas de retribución en la empresa, adquiriendo bases de la normativa legal, conociendo los sistemas de retibución actuales, salarios y nuevos modelos retributivos, asi como la motivación en la empresa. Además conocer las medidas específicas para hacer efectivo el derecho a la igualdad de trato y a la no discriminación entre mujeres y hombres en materia retributiva, desarrollando los mecanismos para identificar y corregir la discriminación en este ámbito y luchar contra la misma.	Administración y Gestión		Especialista en sistemas de retribución en la empresa (90h)	TPI058_90
80	UNIDAD 1. NUEVA LEY ORGÁNICA 3/2018 Y NORMATIVA PSD2 1. Introducción a la nueva Ley Orgánica de Protección de datos Personales y garantía de Derechos Digitales 2. Novedades de la LOPDGDD 3. Objetivo y ámbito de aplicación 4. Principios de protección de datos 5. Autoridades de control. La Agencia Española de Protección de datos y autoridades autonómicas de protección de datos. Cooperación institucional. 5.1. Origen de la AEPD 5.2. Funciones y potestades de la Agencia Española de Protección de Datos. 5.3. Estructura de la AEPD 5.4. Autoridades autonómicas de protección de datos. Cooperación institucional 6. Normativa PSD2 6.1. Ideas generales de la nueva normativa 6.2. Marco regulador 6.3. Nuevos servicios de pago en la PSD2 Resumen UNIDAD 2. DERECHOS DE LAS PERSONAS 1. Transparencia e información 2. Ejercicio de los derechos 2.1 Disposiciones generales sobre ejercicio de los derechos. 2.2 Derecho de acceso 2.3 Derecho de rectificación. 2.4 Derecho de supresión. 2.5 Derecho a la limitación del tratamiento. 2.6 Derecho a la portabilidad. 2.7 Derecho de oposición. Resumen UNIDAD 3. RESPONSABLE Y ENCARGADO DE TRATAMIENTO 1. Disposiciones generales. Medidas de responsabilidad activa. 2. Encargado del tratamiento 3. Delegado de Protección de Datos 3.1. Designación de un delegado de protección de datos. 3.2 Cualificación del delegado de protección de datos. 3.3 Posición del delegado de protección de datos. 3.4 Intervención del delegado de protección de datos en caso de reclamación ante las autoridades de protección de datos. 4. Códigos de conducta y certificación 5 Transferencias internacionales de datos. Resumen UNIDAD 4. DISPOSICIONES APLICABLES A TRATAMIENTOS CONCRETOS 1 Tratamiento de datos de contacto, de empresarios individuales y de profesionales liberales. 2 Sistemas de información crediticia. 3 Tratamientos relacionados con la realización de determinadas operaciones mercantiles. 4 Tratamientos con fines de videovigilancia. 5 Sistemas de exclusión publicitaria. 6 Sistemas de información de denuncias internas. 7 Tratamiento de datos en el ámbito de la función estadística pública. 8 Tratamiento de datos con fines de archivo en interés público por parte de las Administraciones Públicas. 9 Tratamiento de datos relativos a infracciones y sanciones administrativas Resumen UNIDAD 5. GARANTÍA DE LOS DERECHOS DIGITALES 1 Los orígenes del Título X de la LOPDGDD 2 Objetivo del Título X 2.1 Competencias de la AEPD en relación con los derechos reconocidos en el Título X 3 Contenido del Título X de la LOPDGDD 3.1 Derechos generales de los ciudadanos en internet 3.2 Derechos específicos relacionados con los menores. 3.3 Derechos relacionados con el ámbito laboral. 3.4 Derechos relacionados con los medios de comunicación digitales. 3.5 Derecho al olvido en internet. 3.6 Derecho a la portabilidad en las redes sociales. Resumen UNIDAD 6. PROCEDIMIENTOS EN CASO DE POSIBLE VULNERACIÓN DE LA NORMATIVA DE PROTECCIÓN DE DATOS. RÉGIMEN SANCIONADOR. 1 Procedimientos en caso de posible vulneración de la normativa de protección de datos 1.1. Régimen jurídico. 1.2 Forma de iniciación del procedimiento y duración. 1.3 Admisión a trámite de las reclamaciones. 1.4 Determinación del alcance territorial. 1.5 Actuaciones previas de investigación. 1.6 Acuerdo de inicio del procedimiento para el ejercicio de la potestad sancionadora. 1.7 Medidas provisionales y de garantía de los derechos. 2 Régimen sancionador 2.1 Sujetos responsables. 2.2. Infracciones. 2.3 Interrupción de la prescripción de la infracción. 2.4 Sanciones y medidas correctivas. 2.5 Régimen aplicable a determinadas categorías de responsables o encargados del tratamiento. 2.6 Prescripción de las sanciones. Resumen UNIDAD 7. NORMATIVA QUE REGULA LA PROTECCIÓN DE DATOS SOBRE EL MENOR Y CONCEPTOS BÁSICOS 1. El colectivo de menores 2. Ley Orgánica 3/2018, de 5 diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales 3. Reglamento General de protección de datos 4. Consentimiento para el tratamiento de datos personales del menor 5. Sobreexposición y huellas digitales desde temprana edad Resumen UNIDAD 8. GARANTÍA DE LOS DERECHOS DIGITALES DE LOS MENORES 1. El rol de la familia en la protección de los menores 2. Mecanismos para la protección del menor 3. Uso adecuado de los medios digitales 4. Uso de imágenes y/o videos de menores en redes sociales Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo principal dar a conocer las principales novedades que introduce la nueva Ley Orgánica 3/2018 de 5 de diciembre de Protección de Datos Personales y garantía de los Derechos Digitales, el conocimiento de la nueva normativa PSD2, y dar a conocer los principales aspectos relacionados a la protección de datos de los menores y los derechos digitales que tiene el menor. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Aplicar las novedades introducidas en esta nueva Ley Orgánica de Protección de Datos , garantía de los Derechos Digitales y normativa PSD2. - Realizar un correcto tratamiento y almacenamiento de los datos de clientes o usuarios. - Regular en detalle aspectos que se derivan de la evolución tecnológica, como son la privacidad y la protección de datos. - Garantizar los derechos de los ciudadanos en relación con la protección de su privacidad. - Comprender los derechos digitales y cuáles son sus garantías. - Facilitar información clara y fácilmente inteligible a la hora de efectuar un tratamiento de datos. - Llevar a cabo las funciones propias del responsable y encargado del tratamiento de datos. - Tener una actitud proactiva en el establecimiento de medidas de seguridad. - Proteger y velar por un correcto tratamiento de datos de los usuarios, permitiendo la libre circulación de datos de ciudadanos en la Unión Europea. - Tomar las medidas de responsabilidad activa necesarias para evitar los riesgos a los que están expuestos los datos personales en función de las actividades de tratamiento que se llevan a cabo con los mismos. - Conocer lo que la legislación indica acerca de la protección de datos en relación al menor. - Saber el rol que tiene la familia en cuanto a la protección de los datos de sus hijos.	Administración y Gestión		Protección de datos personales, derechos digitales y garantía del menor	TPI_060
60	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA DE ADAPTACIÓN EN EL ÁMBITO LABORAL 1. El derecho del trabajo y sus fuentes 2. La Constitución Española 3. El Estatuto de los Trabajadores 4. Ley Orgánica de Libertad Sindical 5. La Ley General de la Seguridad Social 6. Inscripción de empresas en la Seguridad Social 6.1. Proceso de inscripción 6.2. Documentación que acompaña al modelo oficial TA.6 según el tipo de empresa 6.3. Número de inscripción 6.4. Variaciones de datos 6.5. Tramitaciones adicionales 6.6. Cuadro resumen de los plazos y documentos 7. La Ley de Prevención de Riesgos Laborales 7.1. Delegados de prevención 7.2. Organización de la prevención y actuaciones 7.3. Documentación recomendada 8. La negociación colectiva 8.1. Ámbito de aplicación 8.2. Requisitos formales del Convenio Colectivo 8.3. Contenido del Convenio Resumen UNIDAD 2. CONTRATACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 1. Organismos y órganos que intervienen en la relación con el contrato de trabajo 2. El contrato de trabajo 3. Sujetos del contrato de trabajo 4. Capacidad contractual 5. Duración del contrato de trabajo 6. Modalidades contractuales 7. La contratación laboral bonificada Resumen UNIDAD 3. MODIFICACIÓN, SUSPENSIÓN Y EXTINCIÓN DE LAS CONDICIONES DE TRABAJO. MANEJO Y CONTRIL DEL FICHERO DE PERSONAL 1. Modificación de las condiciones de trabajo 1.1. Movilidad funcional 1.2. Movilidad geográfica 1.3. Modificación sustancial de las condiciones de trabajo 2. Suspensión del contrato de trabajo 2.1. Causas de la suspensión 3. Extinción del contrato 4. Indemnizaciones en función del tipo de extinción del contrato de trabajo 4.1. Despido colectivo 4.2. Despido disciplinario 4.3. Despido por causas objetivas 5. Deberes de información 6. El expediente del trabajador 7. Las comunicaciones en la gestión administrativa del personal 8. Procedimientos de seguridad y control de asistencia Resumen UNIDAD 4. ACCIÓN PROTECTORA DE LA SEGURIDAD SOCIAL 1. Tipos de acción protectora 1.1. Contingencias 1.2. Ámbito de aplicación 1.3. Clasificación de la acción protectora 1.4. Condiciones generales de acceso a la acción protectora 2. Rentas de referencia en el cálculo de determinadas prestaciones 2.1. Salario Mínimo Interprofesional (SMI) 2.2. Indicador Público de Rentas de Efectos Múltiples (IPREM) 3. Asistencia sanitaria 3.1. Régimen General 3.2. Regímenes Especiales 4. Tipos de prestaciones económicas y/o asistenciales 4.1. Incapacidad temporal 4.2. Riesgo durante el embarazo 4.3. Maternidad 4.4. Paternidad 4.5. Cuidado de menores afectados por cáncer u otra enfermedad grave 4.6. Incapacidad permanente 4.7. La jubilación 4.8. Otras prestaciones Resumen UNIDAD 5. RETRIBUCIÓN LABORAL E IRPF 1. Concepto de salario 2. Salario de convenio y salario pactado. Determinación de la cuantía del salario 3. Registro retributivo 4. La absorción y compensación salarial 5. Estructura del salario 5.1. El salario base y los complementos salariales 5.2. Los anticipos y otras deducciones del recibo de pago de salario 5.3. Salario bruto y salario neto 6. El IRPF. Normas fiscales aplicables a los salarios 7. El hecho imponible, la obligación de retener y la liquidación tributaria 7.1. El hecho imponible 7.1.1. El hecho imponible de los principales impuestos 7.2. La obligación de retener 7.3. Liquidación tributaria 8. Determinación del tipo de retención. Comunicación de datos al pagador 8.1. Cómo calcular la retención del IRPF: tablas de 2022 8.1.1. Cálculo de retenciones en el caso general 8.1.2. Limitaciones al tipo de retención 8.1.3. Casos en los que procede regularizar el tipo de retención 8.1.4. Nuevo cálculo de retenciones a los trabajadores en caso de regularización 8.2. Tipos de retenciones a los trabajadores en casos especiales 8.2.1. Consejeros y administradores 8.2.2. Determinadas colaboraciones con la empresa 8.2.3. Atrasos de ejercicios anteriores 8.2.4. El cálculo de las retenciones a los trabajadores del régimen especial de impatriados 8.2.5. Rendimientos del trabajo obtenidos en Ceuta y Melilla 8.3. El Modelo 145: cómo comunicar los datos al pagador 9. Aspectos formales: el certificado de retenciones y el ingreso de las retenciones 9.1. Declaración trimestral o mensual. El modelo 111 9.2. Declaración anual. El modelo 190 Resumen UNIDAD 6. COTIZACIONES AL RÉGIMEN GENERAL DE LA SEGURIDAD SOCIAL 1. La cotización de empresa y trabajador al Régimen General de la Seguridad Social 2. Elementos de cotización 2.1. La base de cotización 2.2. Los tipos de cotización de empresa y trabajadores 2.3. Cálculo de la base de cotización por contingencias comunes en los contratos a jornada completa 2.4. Cálculo de la base de cotización por contingencias profesionales, desempleo, Fondo de Garantía Salarial y Formación Profesional, en los contratos a jornada completa 3. La determinación de las cuotas 4. Cotización en supuestos especiales 4.1. Base de cotización por contingencias comunes y profesionales 4.2. Contrato a tiempo parcial por contingencias comunes y profesionales 5. Situaciones de IT, maternidad, paternidad, riesgo durante el embarazo y riesgo durante la lactancia natural en los contratos a tiempo parcial 6. Pluriempleo 7. Contratos para la formación y el aprendizaje 8. Liquidaciones complementarias 9. La recaudación: documentos de liquidación de cuotas. Términos y plazos para el ingreso de cuotas 10. La liquidación de las cuotas: el Fichero de Conceptos Retributivos Abonados (CRA) y los documentos de cotización 10.1. Presentación de documentos de cotización Resumen	El presente curso de Contratación laboral (60h), tiene como objetivo principal es dar a conocer las características generales de las modalidades contractuales laborales vigentes. Así pues, con esta formación se pretende: - Conocer los aspectos principales de la legislación básica de adaptación en el ámbito laboral, recogiendo las principales legislaciones, como la Constitución Española, el Estatuto de los Trabajadores, La Ley de Prevención de Riesgos Laborales, etc. - Profundizar en la inscripción de las empresas en la Seguridad Social y la documentación necesaria para tal fin. - Adquirir conocimientos acerca de la contratación laboral, como el funcionamiento de Recursos Humanos, la duración y tipos de contrataciones, etc. - Definir los organismos y órganos que intervienen en la relación con el contrato de trabajo. - Dominar la suspensión y extinción de los contratos de trabajo. - Diferenciar las diferentes indemnizaciones en función del tipo de extinción del contrato de trabajo. - Dominar los tipos de acción protectora, así como los tipos de prestaciones económicas y/o asistenciales. - Adquirir determinados conocimientos acerca de la asistencia sanitaria, tanto a nivel general como en regímenes especiales. - Definir el concepto de salario y sus tipos. - Controlar los aspectos formales relacionados con la declaración de retenciones y el ingreso de las mismas. - Conocer aspectos fundamentales de las cotizaciones al Régimen General de la Seguridad Social en relación a los diferentes tipos de contrataciones. - Profundizar en la recaudación y liquidación de las cuotas de cotización.	Administración y Gestión		Contratación laboral, gestión de nóminas y seguros sociales (Reforma 2022)	TPI_061
60	Unidad 1. Introducción a la transformación digital Introducción Mapa conceptual Introducción a la transformación digital Según su disposición en la empresa Desde el punto de vista de un proyecto Concepto de tecnología Tipos de tecnología Puntos de vista de la ventaja competitiva Otros tipos de tecnología La innovación tecnológica Competencias básicas de la innovación tecnológica El proceso de innovación tecnológica Herramientas para innovar Competencias e innovación Resumen Bibliografía Glosario Unidad 2. La sociedad 3.0 Introducción Mapa conceptual La cuarta revolución industrial Las Revoluciones Industriales La llegada de la Cuarta Revolución Industrial Tecnologías fundamentales Características principales de la Industria 4.0 Filosofía Web 3.0 y su impacto en el mundo empresarial Socialización de la Web Adaptación del mundo empresarial a las Nuevas Tecnologías Normativas y transformación digital Las siete grandes tecnologías Principios para la buena gobernanza en la era digital Decisión (UE) 2022/591 del Parlamento Europeo y del consejo de 6 de abril de 2022 relativa al programa general de acción de la unión en materia de Medio Ambiente hasta 2030 ¿Cómo contribuyen las normas UE a proteger al ambiente? ¿Qué normativa regula en España la evaluación ambiental? Resumen Bibliografía Unidad 3. Nuevo ecosistema digital Introducción Mapa conceptual Los ecosistemas digitales Community Manager Chief Data Officer Data Protection Officer Data Scientist Otros perfiles Desarrollo de competencias informáticas Competencias profesionales más demandadas El Papel del CEO como líder en la transformación El CEO y la transformación digital RESUMEN BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO Unidad 4. Nuevos modelos de negocio en el entorno digital Introducción Mapa conceptual La transición digital del modelo de negocio tradicional Nuevos modelos de negocio Freemium Modelo Long Tail Modelo Nube y SaaS Modelo Suscripción Dropshipping Afiliación Infoproductos y E-Learning RESUMEN BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO Unidad 5.Plan de Transformación Digital. Introducción Mapa conceptual Diagnóstico de la madurez digital de la empresa. Análisis de la innovación en la empresa. Elaboración del roadmap Provisión de financiación y recursos tecnológicos Implementación del plan de transformación digital Seguimiento del plan de transformación digital RESUMEN BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO Unidad 6. Impacto en el medio ambiente Introducción Mapa conceptual Empresas y medio ambiente Herramientas que ayudan a conservar el medio ambiente Transformación ecológica digital Cómo afecta la digitalización al medio ambiente Ventajas en el medio ambiente de la transformación digital RESUMEN BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso de Transformación Digital (60h), tiene como objetivo principal el entender y saber cómo afrontar una transformación digital de una organización, conocer los nuevos retos que plantea, así como el impacto que tiene en los procesos tanto internos como externos de la empresa y el efecto que provoca en las personas y en las funciones que se llevan a cabo. A lo largo del curso, se intentará ayudar a impulsar y liderar el proceso de transformación digital en las organizaciones con nuevos modelos de gestión basados en las metodologías ágiles. Así pues, con esta formación se pretende: Aclarar definiciones básicas relacionadas con la transformación digital e impulsarlas en su uso. Distinguir los tipos de tecnología atendiendo a diferentes puntos de vista y establecer ejemplos de cada uno de ellos. Mencionar herramientas de innovación digitales. Trabajar en la sociedad 3.0 y su impacto en el mundo empresarial. Conocer la normativa principal relacionada con la transformación digital tanto a nivel de la Unión Europea como de España. Diferenciar y conocer el uso de los siguientes perfiles dentro de una empresa: Community Manager, Chief Data Officer, Data Protection Officer y Data Sicentist. Saber el papel del CEO como líder en la transformación digital. Tomar conciencia acerca de la necesidad de llevar a cabo una transformación digital en las empresas. Enumerar los nuevos modelos de negocio en el entorno digital: freemium, modelo Long Tail, Nube y SaaS, Suscripción, Dropshipping, infoproductos y E-Learning, etc. Descubrir cómo afecta la digitalización al medio ambiente y participar en la transformación ecológica digital. Conocer las ventajas en el medio ambiente de la transformación digital.	Administración y Gestión		Transformación digital	TPI_071
90	UNIDAD 1. NUEVA LEY ORGÁNICA 3/2018 Y NORMATIVA PSD2 1. Introducción a la nueva Ley Orgánica de Protección de datos Personales y garantía de Derechos Digitales 2. Novedades de la LOPDGDD 3. Objetivo y ámbito de aplicación 4. Principios de protección de datos 5. Autoridades de control. La Agencia Española de Protección de datos y autoridades autonómicas de protección de datos. Cooperación institucional. 5.1. Origen de la AEPD 5.2. Funciones y potestades de la Agencia Española de Protección de Datos. 5.3. Estructura de la AEPD 5.4. Autoridades autonómicas de protección de datos. Cooperación institucional 6. Normativa PSD2 6.1. Ideas generales de la nueva normativa 6.2. Marco regulador 6.3. Nuevos servicios de pago en la PSD2 Resumen UNIDAD 2. DERECHOS DE LAS PERSONAS 1. Transparencia e información 2. Ejercicio de los derechos 2.1 Disposiciones generales sobre ejercicio de los derechos. 2.2 Derecho de acceso 2.3 Derecho de rectificación. 2.4 Derecho de supresión. 2.5 Derecho a la limitación del tratamiento. 2.6 Derecho a la portabilidad. 2.7 Derecho de oposición. Resumen UNIDAD 3. RESPONSABLE Y ENCARGADO DE TRATAMIENTO 1. Disposiciones generales. Medidas de responsabilidad activa. 2. Encargado del tratamiento 3. Delegado de Protección de Datos 3.1. Designación de un delegado de protección de datos. 3.2 Cualificación del delegado de protección de datos. 3.3 Posición del delegado de protección de datos. 3.4 Intervención del delegado de protección de datos en caso de reclamación ante las autoridades de protección de datos. 4. Códigos de conducta y certificación 5 Transferencias internacionales de datos. Resumen UNIDAD 4. DISPOSICIONES APLICABLES A TRATAMIENTOS CONCRETOS 1 Tratamiento de datos de contacto, de empresarios individuales y de profesionales liberales. 2 Sistemas de información crediticia. 3 Tratamientos relacionados con la realización de determinadas operaciones mercantiles. 4 Tratamientos con fines de videovigilancia. 5 Sistemas de exclusión publicitaria. 6 Sistemas de información de denuncias internas. 7 Tratamiento de datos en el ámbito de la función estadística pública. 8 Tratamiento de datos con fines de archivo en interés público por parte de las Administraciones Públicas. 9 Tratamiento de datos relativos a infracciones y sanciones administrativas Resumen UNIDAD 5. GARANTÍA DE LOS DERECHOS DIGITALES 1 Los orígenes del Título X de la LOPDGDD 2 Objetivo del Título X 2.1 Competencias de la AEPD en relación con los derechos reconocidos en el Título X 3 Contenido del Título X de la LOPDGDD 3.1 Derechos generales de los ciudadanos en internet 3.2 Derechos específicos relacionados con los menores. 3.3 Derechos relacionados con el ámbito laboral. 3.4 Derechos relacionados con los medios de comunicación digitales. 3.5 Derecho al olvido en internet. 3.6 Derecho a la portabilidad en las redes sociales. Resumen UNIDAD 6. PROCEDIMIENTOS EN CASO DE POSIBLE VULNERACIÓN DE LA NORMATIVA DE PROTECCIÓN DE DATOS. RÉGIMEN SANCIONADOR. 1 Procedimientos en caso de posible vulneración de la normativa de protección de datos 1.1. Régimen jurídico. 1.2 Forma de iniciación del procedimiento y duración. 1.3 Admisión a trámite de las reclamaciones. 1.4 Determinación del alcance territorial. 1.5 Actuaciones previas de investigación. 1.6 Acuerdo de inicio del procedimiento para el ejercicio de la potestad sancionadora. 1.7 Medidas provisionales y de garantía de los derechos. 2 Régimen sancionador 2.1 Sujetos responsables. 2.2. Infracciones. 2.3 Interrupción de la prescripción de la infracción. 2.4 Sanciones y medidas correctivas. 2.5 Régimen aplicable a determinadas categorías de responsables o encargados del tratamiento. 2.6 Prescripción de las sanciones. Resumen UNIDAD 7. NORMATIVA QUE REGULA LA PROTECCIÓN DE DATOS SOBRE EL MENOR Y CONCEPTOS BÁSICOS 1. El colectivo de menores 2. Ley Orgánica 3/2018, de 5 diciembre, de Protección de Datos Personales y garantía de los derechos digitales 3. Reglamento General de protección de datos 4. Consentimiento para el tratamiento de datos personales del menor 5. Sobreexposición y huellas digitales desde temprana edad Resumen UNIDAD 8. GARANTÍA DE LOS DERECHOS DIGITALES DE LOS MENORES 1. El rol de la familia en la protección de los menores 2. Mecanismos para la protección del menor 3. Uso adecuado de los medios digitales 4. Uso de imágenes y/o videos de menores en redes sociales Resumen UNIDAD 9. PROTECCIÓN DE DATOS EN EL ÁMBITO ESCOLAR 1. Proceso para el cumplimiento efectivo de la protección de datos 2. Datos con los que trata un centro educativo 3. Qué puede publicar un centro educativo 4. El tratamiento de datos por las Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo principal dar a conocer las principales novedades que introduce la nueva Ley Orgánica 3/2018 de 5 de diciembre de Protección de Datos Personales y garantía de los Derechos Digitales, el conocimiento de la nueva normativa PSD2, y dar a conocer los principales aspectos relacionados a la protección de datos de los menores y los derechos digitales que tiene el menor. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Aplicar las novedades introducidas en esta nueva Ley Orgánica de Protección de Datos , garantía de los Derechos Digitales y normativa PSD2. - Realizar un correcto tratamiento y almacenamiento de los datos de clientes o usuarios. - Regular en detalle aspectos que se derivan de la evolución tecnológica, como son la privacidad y la protección de datos. - Garantizar los derechos de los ciudadanos en relación con la protección de su privacidad. - Comprender los derechos digitales y cuáles son sus garantías. - Facilitar información clara y fácilmente inteligible a la hora de efectuar un tratamiento de datos. - Llevar a cabo las funciones propias del responsable y encargado del tratamiento de datos. - Tener una actitud proactiva en el establecimiento de medidas de seguridad. - Proteger y velar por un correcto tratamiento de datos de los usuarios, permitiendo la libre circulación de datos de ciudadanos en la Unión Europea. - Tomar las medidas de responsabilidad activa necesarias para evitar los riesgos a los que están expuestos los datos personales en función de las actividades de tratamiento que se llevan a cabo con los mismos. - Conocer lo que la legislación indica acerca de la protección de datos en relación al menor. - Saber el rol que tiene la familia en cuanto a la protección de los datos de sus hijos. - Conocer la protección de datos en el ámbito escolar	Administración y Gestión		Protección de datos personales, derechos digitales y garantía del menor (90h)	TPI060_90
100	UD1. La retribución laboral 1. Introducción 2. Fundamento histórico 3. Marco legal 4. Delimitación conceptual 5. Funciones de la retribución Resumen Bibliografía Glosario UD2. Sistemas de retribución 1. Introducción 2. Retribución fija 3. Retribución variable 4. Retribución en especie Resumen Bibliografía Glosario UD3. Incentivos salariales 1. Introducción 2. Conceptualización y clasificación de los incentivos 3. La compensación como herramienta estratégica. 4. Elementos de un sistema de compensación y beneficios. Resumen Bibliografía Glosario UD4. Evaluación del desempeño 1. Introducción 2. Concepto y características básicas de la evaluación del desempeño 3. Proceso de evaluación del desempeño 4. Indicadores de desempeño y nivel de respuesta esperada 5. Ventajas e inconvenientes de la evaluación del desempeño Resumen Bibliografía Glosario UD5. Motivación en la empresa 1. Introducción 2. La motivación laboral 3. Elementos de motivación y desmotivación 4. Motivación, rendimiento y compensación. Resumen Bibliografía Glosario UD6. Salarios y nuevos modelos retributivos 1. Introducción 2. El salario 3. Complementos salariales 4. Tipos de salarios 5. Nuevas tendencias en retribución" Resumen Bibliografía Glosario UD7. Introducción a la igualdad de género. 1. Concepto de igualdad de género 2. Corresponsabilidad de tareas y responsabilidades familiares 3. Conciliación familiar, profesional y personal 4. Medidas de conciliación 5. Permisos y licencias 6. Gestión del tiempo 7. Gestión de la diversidad Resumen Bibliografía Glosario UD8. Brecha salarial. Concepto y Causas 1. El concepto de brecha salarial 2. Igualdad de remuneración. 3. Principio de transparencia retributiva. 4. Causas de la brecha salarial. Resumen Bibliografía Glosario UD9. Principio de transparencia retributiva 1. Concepto y aplicación 2. Instrumentos 2.1 Registro Retributivo 2.2 Auditoría retributiva 2.3 Sistema de Valoración de Puestos de Trabajo 2.4 Derecho de información de las personas trabajadoras Resumen Bibliografía Glosario UD10. Igualdad y registro retributivo 1. Marco Legal 2. Obligaciones y características del Registro Retributivo 3. Herramientas y aspectos para elaborar el Registro Retributivo 4. Qué información hay que incorporar 5. Régimen sancionador e inspecciones Resumen Bibliografía Glosario	Poner en conociemiento del alumnado los fundamentos necesarios sobre los sistemas de retribución en la empresa, adquiriendo bases de la normativa legal, conociendo los sistemas de retibución actuales, salarios y nuevos modelos retributivos, asi como la motivación en la empresa. Además conocer las medidas específicas para hacer efectivo el derecho a la igualdad de trato y a la no discriminación entre mujeres y hombres en materia retributiva, desarrollando los mecanismos para identificar y corregir la discriminación en este ámbito y luchar contra la misma.	Administración y Gestión		Sistemas de retibución en la empresa (100h)	TPI_058N
120	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL BLANQUEO DE CAPITALES Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 . Concepto 1.2 . Actividades de blanqueo de capitales 1.3 . Fases del blanqueo de capitales 1.4 . Riesgos y consecuencias 1.5 . Lucha contra el blanqueo de capitales Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 2. EL ANÁLISIS FINANCIERO Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 . El concepto de análisis 1.2 . Tipos de análisis Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 3. ANÁLISIS ECONÓMICO Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. El cash-flow autofinanciación 3.1.1. Ventajas e inconvenientes de la autofinanciación 3.1.2. Tipos de Cash-flow 3.2. Rendimiento o rentabilidad económica 3.2.1. Tipos de rendimiento económico 3.2.2. ¿Cómo calcular el rendimiento económico? 3.3. Rentabilidad financiera 3.3.1. Rentabilidad financiera ROE: El cálculo 3.4. El apalancamiento financiero 3.4.1. ¿Para qué sirve y cuando se usa el apalancamiento financiero? 3.4.2. Tipos de apalancamiento 3.4.3. ¿Cómo se calcula el apalancamiento financiero? 3.5. El coste medio de la deuda 3.6. El umbral de rentabilidad Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 4. ASPECTOS BÁSICOS SOBRE BLANQUEO DE CAPITALES Y FINANCIACIÓN DEL TERRORISMO. Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Aspectos básicos del blanqueo de capitales. 4.2. Características de la financiación del terrorismo. 4.3. Cambios y evolución del blanqueo de capitales. 4.4. Modelos del blanqueo de capitales. 4.5. Instrumentos utilizados en el blanqueo de capitales. Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 5. MARCO LEGAL PARA LA PREVENCIÓN DE BLANQUEO DE CAPITALES (I) Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Evolución Normativa 5.2. Normativa Nacional 5.2.1. Ley 10/2010 Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 6. MARCO LEGAL PARA LA PREVENCIÓN DE BLANQUEO DE CAPITALES (II) Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Reglamento de desarrollo 6.2. Real Decreto 413/2015 6.3. Órdenes Ministeriales 6.4. Normativa Europea o Comunitaria Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 7. REGULACIÓN Y SUPERVISIÓN: ORGANISMOS DE PREVENCIÓN PARA EL BLANQUEO DE CAPITALES. Introducción Mapa conceptual Contenido 7.1. Organismos e instituciones nacionales implicados en la lucha contra el blanqueo de capitales. 7.2. Organismos e instituciones internacionales contra el blanqueo de capitales y Unidades de Inteligencia Financiera (UIF) Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL CLIENTE Y SUS RIESGOS. Introducción Mapa conceptual Contenido 8.1. Identificación de clientes 8.2. Evaluación del riesgo 8.3. Medidas de diligencia debida 8.3.1. Medidas normales de diligencia debida 8.3.2. Medidas simplificadas de diligencia debida 8.3.3. Medidas reforzadas de diligencia debida 8.3.4. Autorización de procedimientos de identificación Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 9. MÉTODOS DE PREVENCIÓN Y EVALUACIÓN DEL RIESGO Introducción Mapa conceptual Contenido 9.1. El enfoque basado en el riesgo 9.2. Políticas para conocer al cliente (KYC) 9.3. Financiación del terrorismo y su prevención Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 10. PARAÍSOS FISCALES Y BANCA OFFSHORE Introducción Mapa conceptual Contenido 10.1. Origen, evolución, características y clasificación de los paraísos fiscales 10.2. Banca offshore 10.3. El secreto bancario 10.4. Acciones al portador 10.4.1. Sociedades con acciones al portador 10.4.2. Jurisdicciones que permiten las acciones al portador 10.5. Principales paraísos fiscales mundiales Resumen Bibliografía Glosario	El objetivo de este curso es que el alumno conozca la normativa de blanqueo de capitales, en concreto la Ley 10/2010 (Ley de Prevención de Blanqueo de Capitales y de la Financiación del Terrorismo) y el RD 304/2014 y que pueda poner en práctica el cumplimiento de la misma en su entidad. En este curso se realizará un estudio detallado del blanqueo de capitales, que empezará por un análisis de los conceptos esenciales y de sus características básicas de forma que el alumno tenga una visión completa del blanqueo y conozca el marco legal internacional, su tipología y sus técnicas. Está orientado desde un punto de vista práctico, para que, mediante el conocimiento de los puntos básicos y la aplicación de una serie de procedimientos esenciales, el interesado pueda conocer y cumplir con la legislación de forma adecuada para actuar en consecuencia ayudando a la prevención de blanqueo de capitales. La normativa de prevención del blanqueo de capitales y financiación del terrorismo es muy exigente respecto a multitud de sectores que pueden ser utilizados o pueden tener información relacionada con los delitos de Blanqueo de capitales y financiación del terrorismo. Desde las entidades financieras como los bancos, las sociedades de seguros, empresas de servicios de inversión, gestoras o entidades de pago hasta las sociedades no financieras dedicadas a actividades tan habituales como el sector inmobiliario, los despachos profesionales de abogados, asesores o auditores, las joyerías o los casinos de juego, por ejemplo, están obligadas a cumplir con esta estricta normativa.	Administración y Gestión		Blanqueo de capitales 2020 (120h)	TPI_003_120
60	Tema 1. Introducción a la contabilidad financiera. 1.1. Principales conceptos contables 1.2. El patrimonio 1.3. Las cuentas Tema 2. Balance de situación. 2.1. El inventario 2.2. El balance de situación 2.2.1. Definición 2.2.2. La estructura del balance de situación 2.3. Modelos de balances de situación Tema 3. El ciclo contable. 3.1. El ciclo contable. El libro diario. El libro mayor. El libro de balances. Caso Práctico 3.2. El P.G.C. Y los principios contables. Las cuentas anuales. Normas de valoración Tema 4. La cuenta de Pérdidas y Ganancias. 4.1. Introducción 4.2. El Balance y la Memoria 4.3. La cuenta de Pérdidas y Ganancias 4.4. Estado de cambios en el Patrimonio Neto 4.5. El estado de flujos de efectivo Tema 5. Análisis e interpretación de la información económico financiera. 5.1. Introducción 5.2. Análisis patrimonial 5.3. Análisis financiero 5.4. Análisis económico Tema 6. Los costes de la empresa. 6.1. Contabilidad de costes y contabilidad general 6.2. Clasificación de los costes. 6.3. Modelos de costes Tema 7. Financiación empresarial. 7.1. Financiación propia. Reservas o beneficios no distribuidos 7.2. Financiación externa a largo plazo. Crédito a largo plazo. Obligaciones, Empréstitos. Leasing, Renting, Factoring. Amortizaciones y provisiones 7.3. Financiación externa corto plazo. Préstamos y créditos bancarios. Crédito comercial 7.4. Costes de financiación. El coste de los recursos financieros externos. Coste de capital. Apalancamiento financiero	REVISAR CUÁLES SON LOS PRINCIPALES CONCEPTOS CONTABLES, CON ESPECIAL ÉNFASIS EN TODO LO RELATIVO AL PATRIMONIO DE LA EMPRESA Y CÓMO ÉSTE QUEDA REFLEJADO EN DIFERENTES CUENTAS. CONOCER QUÉ SON LOS CICLOS CONTABLES DE UNA EMPRESA, QUÉ TIPO DE OPERACIONES ENGLOBAN Y DE QUÉ FORMA SE DOCUMENTAN ESTAS OPERACIONES EN LOS DISTINTOS LIBROS DE CONTABILIDAD. APRENDER A EVALUAR LA POSICIÓN DE UNA EMPRESA Y LOS RESULTADOS DE SUS OPERACIONES A PARTIR DE LA INFORMACIÓN OBTENIDAS GRACIAS A ANÁLISIS ECONÓMICOS, PATRIMONIALES Y FINANCIEROS, PRESTANDO MAYOR ATENCIÓN A LAS CUESTIONES RELACIONADAS CON LOS COSTES EMPRESARIALES. ANALIZAR LAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS DE CADA UNA DE LAS FUENTES DE FINANCIACIÓN DE LA EMPRESA, TENIENDO EN CUENTA ASPECTOS COMO SUS COSTES, EL PLAZO DE REEMBOLSO Y SU FINALIDAD.	Administración y Gestión		FINANZAS PARA NO FINANCIEROS	0306_V2
180	UNIDAD 1. NORMATIVA GENERAL DE PROTECCIÓN DE DATOS UNIDAD 2. LA LEGITIMACIÓN PARA EL TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES EN EL NUEVO RGPD UNIDAD 3. AFECTADOS Y DERECHOS PROTEGIDOS POR LA LOPD UNIDAD 4. MEDIDAS DE APLICACIÓN DE LA NORMATIVA UNIDAD 5. LA FIGURA DEL DELEGADO DE PROTECCIÓN DE DATOS (DPD, DPO O DATA PRIVACY OFFICER) UNIDAD 6. IDENTIFICACIÓN, ANÁLISIS Y GESTIÓN DE POSIBLES RIESGOS UNIDAD 7. LA FIGURA DEL COMPLIANCE OFFICER UNIDAD 8. AUDITORÍA INTERNA EN FINANZAS UNIDAD 9. DELITOS EMPRESARIALES I UNIDAD 10. DELITOS EMPRESARIALES II UNIDAD 11. DELITOS EMPRESARIALES III UNIDAD 12. IMPLANTACION DEL PROGRAMA DE COMPLIANCE PENAL EN LA EMPRESA	El presente curso tiene como objetivo capacitar tanto a los profesionales de la privacidad como a los responsables de las entidades que tratan los datos personales de terceros. Además dotar al alumno de los conocimientos necesarios sobre la figura del Compliance Officer, se estudiará un catálogo de delitos, donde encontraremos los que se realizan con mayor frecuencia. Se indicarán que es y cómo se desarrolla la implantación de un modelo de prevención de delitos, así como las características que posee un modelo de prevención de delitos. El curso va dirigido tanto a profesionales de privacidad, como a empresarios, responsables de organizaciones asociativas o personas interesadas en conocer todos los derechos que les otorga el Reglamento sobre el tratamiento de sus datos personales, conocer la figura del compliance officer y los delitos empresariales.	Administración y Gestión		Protección de datos y compliance officer en la empresa	TPI084_180
120	UNIDAD 1. FUNDAMENTOS DE LA IGUALDAD DE GÉNERO - EL PENSAMIENTO SOBRE LA IGUALDAD EN SUS ORÍGENES Introducción Concepto de feminismo La historia primitiva del feminismo La Revolución Francesa La Vindicación de los derechos de la mujer de Mary Wollstonecraft La polémica feminista en la Espa?a del XVIII El siglo XIX UNIDAD 2. DERECHOS HUMANOS E IGUALDAD Definición de Derechos Humanos Clasificación de los Derechos Humanos Derechos Humanos para las mujeres El concepto de Igualdad UNIDAD 3. EL PENSAMIENTO DE LA IGUALDAD EN EL CONTEXTO ACTUAL La transición entre los siglos XIX y XX La primera ola del feminismo El segundo sexo de Simone de Beauvoir La segunda ola del feminismo Posmodernidad y feminismo El feminismo hoy: los retos del siglo XXI UNIDAD 4. SOCIALIZACIÓN Y GÉNERO La igualdad como horizonte La teoría sexo - género Sexismo y cultura El proceso de socialización Los estereotipos sexuales en nuestra cultura La aportación de la perspectiva de género UNIDAD 5. MARCO JURÍDICO Y POLÍTICAS DE IGUALDAD MARCO JURÍDICO EN MATERIA DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Contextualización del marco jurídico en igualdad de oportunidades para la mujer Marco jurídico internacional Marco jurídico comunitario El Tratado Constitutivo de las Comunidades Europeas y el Tratado de Ámsterdam Directivas comunitarias en materia de igualdad de género Otros actos jurídicos en el seno de la Unión Europea a tener en cuenta Marco jurídico estatal Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres Otras normas de referencia UNIDAD 6. POLÍTICAS PÚBLICAS DE IGUALDAD Origen de las políticas de igualdad Políticas de igualdad en la Unión Europea Políticas estatales de igualdad Políticas autonómicas de igualdad UNIDAD 7. MAINSTREAMING Origen del Mainstreaming ?Qué es el Mainstreaming? Elementos claves y principios del Mainstreaming Políticas específicas de Igualdad de Oportunidades y Mainstreaming Aplicación del Mainstreaming UNIDAD 8. EL TÉCNICO O AGENTE DE IGUALDAD DE GÉNERO - EL PERFIL DEL AGENTE DE IGUALDAD Y LAS ÁREAS DE INTERVENCIÓN Los profesionales de igualdad de oportunidades El agente de igualdad de oportunidades Competencias del agente de igualdad de oportunidades Actuación y funciones del agente de igualdad Funciones del agente de igualdad UNIDAD 9. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN Mujer y lenguaje Mujer y medios de comunicación Mujer y nivel educativo Mujer y salud Mujer y pobreza Mujer y violencia de género Mujer y religión Ocio y necesidades personales Mujer y ámbito laboral Mujer y toma de decisiones UNIDAD 10. LA INTERVENCIÓN DEL TÉCNICO DE IGUALDAD DE GÉNERO - LA PLANIFICACIÓN DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL. DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE ACCIONES POSITIVAS Planificación La acción positiva El plan de igualdad en la empresa UNIDAD 11. INSTRUMENTOS DE GESTIÓN Introducción Nivel táctico de planificación: el programa Nivel operativo de planificación: el proyecto Inclusión de la perspectiva de género en la planificación de cualquier proyecto de intervención social UNIDAD 12. TÉCNICAS DE ASESORAMIENTO Y CONSULTORÍA. TALLER PRÁCTICO DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS DE ATENCIÓN A MUJERES Definición de relación de ayuda Situación de crisis y expectativas de la persona ayudada Diferentes estilos de relación de ayuda Concepto de empatía La respuesta La reformulación La relación de ayuda como proceso La destreza de iniciar UNIDAD 13. PRÁCTICAS DE INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS ESPECÍFICOS I Introducción Violencia contra las mujeres Agresiones sexuales Prevención de la violencia UNIDAD 14. PRÁCTICAS DE INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS ESPECÍFICOS II Orientación laboral Conocimientos básicos sobre mercado de trabajo El proceso de orientación laboral Mujer y asociacionismo Orientación laboral para el autoempleo: el plan de empresa UNIDAD 15. LA PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN Supuestos generales Nuevos enfoques de la formación La gestión pedagógica UNIDAD 16. EL DISE?O DE PROYECTOS Y PROGRAMAS FORMATIVOS Supuestos generales Elementos del dise?o Metodología UNIDAD 17. DOCUMENTACIÓN GENERAL DE INTERÉS - LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO COMO PRINCIPIO DE EXCLUSIÓN Fundamentación Estereotipos de género Evolución de estereotipo hombre-mujer Modelos que explican la importancia de ciertos factores cognitivos para la elección de un rol Adquisición de estereotipos a través de los medios de comunicación Influencia negativa en la adquisición de estereotipos de género Influencia positiva en la adquisición de estereotipos de género Los medios de comunicación clave para construir una sociedad más igualitaria y justa El Plan Estratégico de Igualdad de Oportunidades UNIDAD 18. INTERVENCIÓN EN COEDUCACIÓN Bases pedagógicas para la coeducación Elaboración de planes de intervención Desarrollo de prácticas coeducativas Acoso escolar y violencia de género UNIDAD 19. MUJER Y LENGUAJE SEXISTA Lenguaje y el sexismo Problemas entre lenguaje y género Los oficios, profesiones y cargos de responsabilidad Conclusiones y propuestas para evitar el sexismo lingüístico Mujer y medios de comunicación UNIDAD 20. MUJER Y SALUD Descripción de la situación Preocupaciones de las mujeres respecto a la salud Objetivos y actuaciones Anticoncepción Enfermedades de transmisión sexual Trastornos de la alimentación Embarazo Menopausia Cáncer en la mujer UNIDAD 21. MUJER Y MUNDO LABORAL Igualdad en el acceso al empleo La segregación ocupacional La discriminación La nueva dimensión sexual Acoso sexual Toma de decisiones UNIDAD 22. MUJER Y VIOLENCIA DE GÉNERO Definición de violencia de género Características de la violencia de género Creencias relacionadas con el género Tipologías de la violencia de género Formas de Violencia en la Mujer Derechos de las mujeres víctimas de violencia de género Tipología de la mujer maltratada y datos estadísticos UNIDAD 23. MUJER Y MUNDO RURAL Introducción Mujer rural: el colectivo invisible Retos y problemática de la mujer en el ámbito rural Necesidades de las mujeres rurales Las mujeres rurales jóvenes: su presente y su futuro Buscando soluciones BIBLIOTECA: ANEXO 1. LEY DE IGUALDAD ANEXO 2. PLAN DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE MUJERES Y HOMBRE DE MUTUALIA	Este curso online de Técnico Profesional en Igualdad de Género le ofrece una formación especializada en igualdad de género para gestionar y organizar grupos humanos, analizar situaciones desiguales y realizar planes de intervención, mediante la aplicación de la Ley de Igualdad, en el ámbito profesional.	Administración y Gestión		Técnico Profesional en Igualdad de Género	30326
60	UNIDAD 1 Objetivos Mapa Conceptual Introducción Conceptos básicos UNIDAD 2 Objetivos Mapa Conceptual Introducción Conceptos básicos Acercamiento a la magnitud del problema del acoso sexual y del acoso por razón de sexo. UNIDAD 3 Objetivos Mapa Conceptual Introducción El tratamiento institucional y normativo (ámbito internacional, europeo y nacional). UNIDAD 4 Objetivos Mapa Conceptual Introducción El tratamiento institucional y normativo (ámbito internacional, europeo y nacional). UNIDAD 5 Objetivos Mapa Conceptual Introducción Medidas específicas para prevenir el acoso sexual y el acoso por razón de sexo. UNIDAD 6 Objetivos Mapa Conceptual Introducción Medidas y propuestas para la negociación colectiva: convenios y planes de igualdad. UNIDAD 7 Objetivos Mapa Conceptual Introducción Protocolos de actuación frente al acoso sexual y al acoso por razón de sexo.	Identificar las situaciones de acoso sexual y desarrollar actuaciones para prevenirlas	Administración y Gestión	Te damos la bienvenida a este curso en ACTUACIONES FRENTE AL ACOSO SEXUAL. A lo largo de esta formación estudiaremos el tratamiento institucional y normativo en el ámbito internacional, europeo y nacional, que se realiza frente al acoso sexual. Ahondaremos en la ley orgánica 3/2007 para la igualdad efectiva de hombres y mujeres, así como en las medidas específicas para prevenir el acoso sexual. Conoceremos los distintos protocolos de actuación frente a este tipo de actitudes y la clasificación de su gravedad. Comencemos entendiendo la magnitud del problema del acoso sexual por razón de género.	Actuaciones Frente al Acoso Sexual	30328
60	UNIDAD DIDÁCTICA 1 - EL IMPUESTO SOBRE EL VALOR AÑADIDO (IVA) Objetivos Mapa Conceptual Naturaleza del impuesto Hecho imponible Operaciones no sujetas y operaciones exentas Lugar de realización del hecho imponible Devengo del impuesto Sujetos pasivos Repercusión del impuesto (Art. 88 LIVA) Base imponible Tipos de Gravamen Deducción del impuesto Gestión del impuesto Regímenes especiales Ejercicio resuelto: Impuesto sobre el Valor Añadido Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRANSMISIONES PATRIMONIALES ONEROSAS Objetivos Mapa Conceptual Hecho imponible Sujeto pasivo Base imponible y base liquidable en TPO Tipos de gravamen y cuota en TPO Deducciones y bonificaciones. Cuota líquida en TPO Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 3. OPERACIONES SOCIETARIAS Objetivos Mapa Conceptual Aspectos generales de las operaciones societarias Concepto de sociedad a efectos de la modalidad Operaciones Societarias Hecho imponible Operaciones no sujetas a la modalidad de operaciones societarias Base imponible en la modalidad de operaciones societarias Sujeto pasivo. Cuota tributaria en la modalidad de operaciones societarias Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 4. ACTOS JURÍDICOS DOCUMENTADOS Objetivos Mapa Conceptual Naturaleza jurídica de la modalidad de Actos Jurídicos Documentados Normativa reguladora de la modalidad de AJD Documentos notariales Documentos mercantiles Documentos administrativos Recuerda	Hoy en día, es muy importante que tanto particulares como empresas lleven a cabo una adecuada gestión fiscal respecto a los impuestos más importantes, como son el IVA y el ITPAJD. Así, con el presente curso de Asesor Fiscal. I.V.A. e Impuestos de Transmisiones Patrimoniales y Actos jurídicos Documentados se pretende aportar los conocimientos necesarios para realizar las gestiones pertinentes en este ámbito de la forma adecuada y con profesionalidad exigida.	Administración y Gestión		ASESOR FISCAL. IVA E IMPUESTOS DE TRANSMISIONES PATRIMONIALES Y ACTOS JURÍDICOS DOCUMENTADOS	40441
60	PARTE 1. INTERPRETACIÓN DE PLANOS PARA EL ENCARGADO DE OBRA UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA REPRESENTACIÓN E INTERPRETACIÓN DE PLANOS Introducción Objetivos del curso Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 2. NORMAS DE REPRESENTACIÓN DE PLANOS Introducción Normas DIN: Deutsches Institut für Normung - Instituto Alemán de Normalización Normas ISO: Internacional Organización for Standarization Normas UNE españolas Importancias de las normas Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DIBUJO TÉCNICO. CLASIFICACIÓN Y TIPOS DE FORMATOS DE PAPEL ¿Qué es el dibujo técnico? Clasificación de dibujos Tipos de formatos de papel Formatos de papel A, especiales y alargados Márgenes, recuadro, cajetín y rotulación Plegado de planos Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 4. LÍNEAS Clases de líneas. Utilización Anchura de líneas Espacio entre líneas Orden de prioridad de las líneas coincidentes Líneas de referencia. Representación Orientación sobre la utilización de las líneas Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESCALAS Concepto Tipos de escalas Escalas Normalizadas Escala gráfica, numérica y unidad por unidad Uso del escalímetro Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 6. ACOTACIÓN Introducción Tipos de cotas. Clasificación Funcionalidad de las cotas Principios generales de acotación Elementos que intervienen en la acotación Líneas de cota Líneas auxiliares de cota Líneas de referencia Extremos e indicación de origen Cifras de cota Letras y símbolos complementarios Disposición de las cotas en los dibujos técnicos Casos particulares de acotación Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 7. VISTAS DE UN OBJETO Denominación y correspondencia de las vistas Posiciones de las Vistas - Sistemas de Primer y Tercer Diedro Posiciones de las Vistas - Representación ortográfica simétrica Posiciones de las Vistas - Método de las Flechas de Referencia Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 8. CORTES, SECCIONES Y ROTURAS Introducción Concepto de Corte y Sección Representación de los cortes Cortes Totales Medio Corte Cortes Girados o Semicorte en Ángulo Cortes Auxiliares y Cortes de Detalle Corte Local o Parcial Secciones Transversales Roturas Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 9. ELECCIÓN DE LAS VISTAS DE UN OBJETO Y VISTAS ESPECIALES Elección de las vistas de alzado y determinación de las vistas necesarias Vistas especiales Vistas Auxiliares Simples o Primarias Vistas Auxiliares Dobles o Secundarias Vistas Parciales Otras representaciones convencionales del Dibujo Técnico Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 10. SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN DE PLANOS Fundamentos de los sistemas de representación Clasificación de las proyecciones Sistema diédrico o de Monge El punto La recta El plano Poliedros Superficies radiadas Representación de cuerpos Perspectiva Axonométrica Perspectiva Isométrica Perspectiva Caballera Métodos para la construcción de circunferencias en axonometría Sistema Acotado Perspectiva cónica Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 11. PLANOS DE SITUACIÓN, EMPLAZAMIENTO Y PLANEAMIENTO UNIDAD DIDÁCTICA Planos de situación, emplazamiento y planeamiento Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 12. LOS PLANOS EN LA CONSTRUCCIÓN (ARQUITECTURA) Introducción Planos de Planta Planos de Distribución Planos de Albañilería Planos de Acabados Elementos Ejemplos de planos de planta Planos de Alzado Planos de Sección o Plano de Corte vertical Planos de Sección Constructiva y Detalles Planos de Cimentación y Estructura Planos de Carpintería Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 13. LOS PLANOS DE INSTALACIONES (INGENIERÍA) Introducción Planos de Saneamiento Planos de Fontanería Planos de Gas Planos de Electricidad Planos de Telecomunicaciones Planos de Climatización Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 14. PLANO TOPOGRÁFICO Introducción Sistema de Representación Acotado Representación del punto Representación de la recta Representación del plano Intersecciones Paralelismo Perpendicularidad Distancias Abatimientos Aplicación a la resolución de cubiertas de edificios Representación de la corteza terrestre Recuerda PARTE 2. REPLANTEOS DE PROYECTOS Y OBRAS PARA EL ENCARGADO DE OBRA UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LOS TRABAJOS TOPOGRÁFICOS Concepto de levantamiento y de replanteo. Clasificación de levantamientos según la extensión, elementos a representar y la escala de representación. Levantamientos de terrenos. Levantamientos de construcciones Procedimientos y técnicas de levantamiento de terrenos y construcciones Fases de los levantamientos: estudio previo y planificación, trabajo de campo y trabajo de gabinete Estudio previo y planificación Trabajo de campo Trabajo de gabinete Clasificación de replanteos según la extensión y tipo de proyecto/obra a replantear, y la precisión a obtener Procedimientos y técnicas de replanteos: medida directa o indirecta. Precisión y ámbitos de aplicación Fases de los replanteos: estudio del proyecto y planificación, obtención de datos de replanteo y trabajo de campo Encaje del proyecto y obtención de coordenadas de los puntos a replantear Replanteo en campo Elaboración de la documentación de replanteo. Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 2. UTILIZACIÓN DE LAS BASES DE CÁLCULO EN TOPOGRAFÍA Unidades de medida utilizadas en topografía, transformaciones Unidades de longitud Unidades de superficie Unidades angulares Graduaciones angulares, sentido y origen de los ángulos de instrumentos topográficos Razones trigonométricas; clases de ángulos horizontales y verticales; desniveles, pendientes y taludes; distancia natural, geométrica y reducida Razones trigonométricas Ángulos. Medición Desniveles, pendientes y taludes Distancias Sistemas de coordenadas, transformaciones Escalas: transformaciones de medidas lineales y superficiales Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 3. REPRESENTACIÓN MANUAL DE TERRENOS Y CONSTRUCCIONES E INTERPRETACIÓN DE PLANOS Trazados geométricos básicos Punto Línea recta Línea curva Semirrecta Segmento Plano Ángulo Unidades de medida utilizadas en topografía, transformaciones Escalas numéricas, transformaciones de longitudes y superficies Sistema diédrico: fundamentos y aplicación a la representación de construcciones El punto La recta El plano Poliedros Representación de cuerpos Sistema de planos acotados: fundamentos y aplicación a la representación del relieve de terrenos y trazado de cubiertas Representación del punto Representación de la recta Representación del plano Intersecciones Paralelismo Perpendicularidad Distancias Abatimientos Aplicación a la resolución de cubiertas de edificios Representación de la corteza terrestre Elaboración de bocetos y croquis acotados Planos de fabricación Cubo de Proyecciones Pasos a seguir para la realización de un croquis. Clasificación de representaciones de construcción Tipos de planos en proyectos de construcción Plano de situación Plano de emplazamiento Plano topográfico y plano de replanteo Plano general de distribución Plano de condiciones del medio Plano de situación actual Planos constructivos o de detalle Memorias gráficas Plantas, alzados y secciones. Perfiles longitudinales y transversales Perspectivas y esquemas Sistemas de representación habituales asociados. Escalas estandarizadas usuales de construcción Normalización de planos: escalas numéricas y gráficas; acotación; simbología; rotulación; orientación; información complementaria-función, cartelas, cuadros de texto Formatos Plegado de planos Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 4. MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS EN LEVANTAMIENTOS TAQUIMÉTRICOS, PLANIMETRÍA Y ALTIMETRÍA DEL TERRENO. Radiación Errores Distancia máxima de radiación Cálculo de coordenadas Comprobaciones Poligonación o itinerario Ámbito de aplicación Tipos de itinerarios Errores, tolerancia, compensación Cálculo de coordenadas Comprobaciones Intersección Ámbito de aplicación Redes GPS.: ámbito de aplicación, tipos de redes Ámbito de aplicación Nivelación geométrica o por alturas Nivelación trigonométrica o por pendientes Tipos de itinerarios Errores, tolerancia, compensación Cálculo de coordenadas Comprobaciones Nivelación GPS.: ámbito de aplicación, tipos de redes Ámbito de aplicación Levantamientos taquimétricos: ámbito de aplicación, métodos de enlace de estaciones Levantamientos de construcciones: procedimientos de medida directa Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 5. UTILIZACIÓN DE EQUIPOS TOPOGRÁFICOS. Clasificación y funciones Partes y principios de funcionamiento Precisión y calibración Plomadas Estación total Receptores de posicionamiento por satélite Ámbito de aplicación Organización y campos de las libretas colectoras. Tipos y funciones de los dispositivos electrónicos asociados a instrumentos topográficos: integrados y acoplables Aplicaciones informáticas de volcado de datos, clasificación de la información y formato de los archivos Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTUDIO DE PROYECTOS Y OBRAS DE CONSTRUCCIÓN. Clasificación de proyectos y obras: proyectos de explotación de los recursos naturales, planes de ordenación del territorio, obra civil, edificación Obras de construcción Generalidades Recursos (materiales, mano de obra, equipos) Instalaciones provisionales, medios auxiliares y de protección colectiva Organigramas en obras (propiedad y contrata) Oficinas técnicas Tipos, organización Oficinas y asistencias técnicas de topografía (funciones en obras para la propiedad y las contratas) Obras de edificación Clases de obras de edificación Capítulos habituales en obras de edificación Desarrollo temporal de obras de edificación Obras de urbanización Clases de obras Capítulos habituales en obras de urbanización Desarrollo temporal de obras de urbanización Nociones de obra civil Clases y tipos de obras, funciones Elementos comunes con obras de edificación y urbanización Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 7. ANÁLISIS DE INFORMACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL REPLANTEO. Documentación de proyectos relacionada con replanteos Proyecto (memoria, pliegos de condiciones y planos), condiciones y grado de precisión del replanteo, orden de prevalencia, revisiones; plan de obra (planos, secuencia temporal) Plan de calidad: criterios de replanteo Plan de seguridad y salud (medios de protección individual y colectiva) Elementos a replantear: ejes, rasantes, alineaciones paralelas, perpendiculares, bisectrices, curvas, acuerdos Objetivos: puntos, cotas, ejes y/o rasantes característicos, grado de precisión Procedimientos y técnicas: interpretación de planos de proyecto y ejecución, realización de croquis; replanteo directo, taquimétrico, altimétrico, posicionamiento por satélite Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 8. APLICACIONES INFORMÁTICAS EMPLEADAS EN REPLANTEOS. Aplicaciones informáticas específicas de replanteos: gestión de formatos de intercambio, introducción del modelo digital del terreno, introducción de la definición geométrica de los elementos de la obra o de los elementos... Aplicaciones informáticas de cálculo: gestión de formatos de importación y exportación, organización en hojas, fórmulas de cálculo de coordenadas; presentación de resultados Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 9. ANÁLISIS Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DE REPLANTEO. Análisis de la documentación de proyecto y de los planos, elección de puntos de apoyo, elección de las referencias características a replantear Organización de tareas previas al replanteo determinando los medios humanos y materiales. Preparación de aparatos y útiles Elaboración de los planos y croquis necesarios para la materialización del replanteo con detalles y puntos de referencia. Identificación de puntos críticos Selección del método de replanteo y los útiles idóneos en función del tipo de obra y característica del terreno Planificación del trabajo Elementos a replantear Procedimientos y secuencia de operaciones Selección de equipos Comprobación de bases de replanteo, implantación de bases con referencia desaparecida Elección de nuevas bases de aproximación Calculo de coordenadas de elementos a replantear Evaluación elemental de riesgos, definición de medidas de prevención de riesgos laborales Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 10. EJECUCIÓN DE TRABAJOS DE REPLANTEO Ubicación de puntos, cotas, alineaciones y rasantes Reconocimiento de instrumentos y comprobaciones rutinarias Estacionamiento de instrumentos Lecturas, comprobaciones y correcciones Instrucciones a portamiras Materialización de referencias de replanteo Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 11. RIESGOS LABORALES Y AMBIENTALES EN TRABAJOS DE CAMPO DE REPLANTEOS. Legislación relativa a prevención y a seguridad y salud en obras de construcción Accidentes laborales: tipos, causas, efectos y estadísticas Clasificación Causas Efectos o consecuencias Estadísticas Riesgos laborales y ambientales de los trabajos de campo de replanteos; medidas de prevención Procedimientos de actuación y primeros auxilios en caso de accidente Criterios básicos de actuación Situaciones de emergencia Equipos de protección individual: tipos y criterios de utilización Categorías de los EPI Tipos de EPI Criterios de utilización Medios auxiliares y de protección colectiva en obra Señalización de obras Recuerda PARTE 3. GESTIÓN Y DIRECCIÓN DE TRABAJOS DE ALBAÑILERÍA PARA EL ENCARGADO DE OBRA UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTUDIO DE DOCUMENTOS DE REFERENCIA SOBRE FÁBRICAS DE ALBAÑILERÍA INTRODUCCIÓN OBJETIVOS MAPA CONCEPTUAL Legislación vigente sobre muros resistentes de fábricas de ladrillo Normas tecnológicas Estructuras Cerramientos y particiones de ladrillo Piedra y bloque Pliegos generales para la recepción de: Ladrillos Bloques Cementos, cales y yesos Marcado CE de los materiales de construcción Marcas o sellos de calidad existentes en materiales de construcción Proyecto Memoria, pliegos de condiciones, planos y mediciones Orden de prevalencia Revisiones Tipos de obra Nueva planta Conservación Remodelación y rehabilitación Tajos de albañilería en los distintos procesos de construcción Tajos y oficios relacionados con los recursos y técnicas de albañilería Interpretación de planos y realización de croquis sencillos de obras de fábrica Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORGANIZACIÓN DE OBRAS DE FÁBRICA INTRODUCCIÓN OBJETIVOS MAPA CONCEPTUAL Plan de obra Planos Secuencia temporal Recursos, etc. Plan de calidad: Criterios y plan de muestreo Plan de seguridad Organización Formación Señalización Ubicación de medios, equipos e instalaciones de obra Ordenación del tajo: producción, seguridad y mantenimiento de equipos Distribución de trabajadores, materiales y equipos en el tajo Planificación a corto plazo del tajo y seguimiento del plan de obra Cumplimentación de partes de producción, incidencia, suministro, entrega, etc. Procesos y condiciones de fábricas de albañilería Fábricas resistentes, cerramientos, particiones, arcos, dinteles, paños y remates singulares Procesos y condiciones de control de calidad de fábricas de albañilería Muestras Probetas Ensayos Comprobaciones y partes de control Patología Eflorescencias Desconchados Heladicidad Permeabilidad Expansión por humedad Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 3. MEDICIÓN Y VALORACIÓN DE FÁBRICAS DE ALBAÑILERÍA INTRODUCCIÓN OBJETIVOS MAPA CONCEPTUAL Ofertas, mediciones y certificaciones. Procesos de elaboración Criterios y unidades de medición. Unidades y partidas de obra. Cuadros de precios Precios simples: materiales, transportes, jornales, maquinaria, energía y seguridad Precios auxiliares, unitarios, descompuestos. Partidas alzadas Costes directos, indirectos, gastos generales, beneficio industrial e impuestos Presupuestos de ejecución, contratación y licitación Recuerda UNIDAD DIDÁCTICA 4. SEGURIDAD EN FÁBRICAS DE ALBAÑILERÍA INTRODUCCIÓN OBJETIVOS MAPA CONCEPTUAL Comprobación de medidas y medios de seguridad en obras de fábrica Legislación relativa a prevención y a seguridad y salud en obras de construcción Enfermedades y accidentes laborales: tipos, causas, efectos y estadísticas Riesgos y medidas de prevención en tajos, máquinas, equipos y medios auxiliares Procedimientos de actuación y primeros auxilios en casos de accidente Equipos de protección individual. Tipos, normativa y criterios de utilización Seguridad en herramientas, útiles y manipulación de materiales Seguridad en señalización y vallado de obras Seguridad en instalaciones y equipos eléctricos Seguridad en utilización de andamios, plataformas y escaleras Seguridad en operación de maquinillos, montacargas, grúas y cintas transportadoras Seguridad en hormigoneras, amasadoras y cortadoras mecánicas Seguridad en deslizamientos, desprendimientos y contenciones Seguimiento de planes de seguridad en el tajo Recuerda	El puesto de encargado es uno de las más importantes de la obra. La razón de esa importancia reside en el hecho de que es el eslabón de la cadena que une a la jefatura de producción y de obra con los trabajadores. La función del encargado es muy parecida a la que hace un puente: que de un lado, el de la jefatura de la obra, pasan al otro lado, los trabajadores, las órdenes e instrucciones que han de cumplir. Este curso ofrece la formación necesaria para poder ejercer como Encargado de Obra.	Administración y Gestión		Encargado de Obra	40339
60	UNIDAD 1 LA LSSI Y DEL COMERCIO ELECTRONICO 1.1. ASPECTOS GENERALES 1.2. CONCEPTOS BÁSICOS UNIDAD 2 REGULACIÓN, ESTRUCTURA Y DEFINICIONES 2.1 REGULACIÓN 2.2. ESTRUCTURA DE LA LEY 34/2002, DE 11 DE JULIO, DE SERVICIOS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DE COMERCIO ELECTRÓNICO 2.3. DEFINICIONES UNIDAD 3 OBJETO, ÁMBITO DE APLICACIÓN Y LA PRESTACIÓN 3.1. OBJETO 3.2. ÁMBITO DE APLICACIÓN 3.3. LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN UNIDAD 4 COMUNICACIONES COMERCIALES Y CONTRATACIÓN POR VÍA ELECTRÓNICA 4.1. COMUNICACIONES COMERCIALES POR VÍA ELECTRÓNICA 4.2. CONTRATACIÓN POR VÍA ELECTRÓNICA UNIDAD 5 SOLUCIÓN JUDICIAL Y EXTRAJUDICIAL DE CONFLICTOS E INFORMACIÓN Y CONTROL 5.1. SOLUCIÓN JUDICIAL Y EXTRAJUDICIAL DE CONFLICTOS 5.2. INFORMACIÓN Y CONTROL UNIDAD 6 INFRACCIONES Y SANCIONES 6.1. INFRACCIONES Y SANCIONES UNIDAD 7 GUÍA PRÁCTICA DE LA LEY 34/2002, DE 11 DE JULIO, DE SERVICIOS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DE COMERCIO ELECTRÓNICO 7.1. INFORMACIÓN PREVIA A LA POLÍTICA DE COOKIES 7.2. POLÍTICA DE COOKIES 7.3. CONDICIONES DE USO 7.4. POLÍTICA DE PRIVACIDAD REDES SOCIALES 7.5. CONDICIONES GENERALES 7.6. CLÁUSULAS LEGALES 7.7. SANCIONES UNIDAD 8 LOPD 8.1. LA LEY ORGÁNICA 15/1999 DE PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL 8.2. LEY ORGÁNICA 34/2002 DE SERVICIOS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL COMERCIO ELECTRÓNICO 8.3. CUMPLIMIENTO DE LA LOPD Y LSSI UNIDAD 9 DERECHOS DIGITALES 9.1. INTRODUCCIÓN 9.2. DERECHOS DIGITALES	Desde 1999 y debido a la aparición de la Ley Orgánica 15/99 la gran mayoría de las actividades empresariales se han visto obligadas a gestionar sus datos de manera que aseguren su confidencialidad garantizando así que los datos pertenecientes a empleados, clientes u otros agentes relacionados permanecieran protegidos de un uso incorrecto. En el presente curso se analizan los aspectos más relevantes de la Ley de Servicios de la Sociedad de la información, con el objetivo de conocer cuales son las obligaciones y límites de las actividades empresariales y personales que pueden desarrollarse a través de Internet. A través del curso de la ley LSSI aprenderás cómo internet se ha convertido en el gran medio donde se puede contratar cualquier servicio (o comprar todo tipo de bienes), además de adquirir información sobre el servicio ofrecido en una página web. ?Sabes qué es la Ley de Servicios de la Sociedad de la Información? ?Cuál es la importancia que adquiere en nuestro día a día? La LSSI es importante tanto a nivel empresarial como individual y afecta tanto a empresas como a particulares. La Ley de Servicios de la Sociedad de la Información y Comercio Electrónico se podría considerar como la Ley de Internet, una normativa que deben cumplir todas las páginas web (tanto de empresas como particulares) que cobren por insertar publicidad en la website. La LSSI ofrece a los usuarios una gran garantía de fiabilidad a la hora de adquirir información sobre el producto o el bien deseado (incluyendo las condiciones de contratación), no recibir correos de publicidad o no recibir, tampoco, los llamados correos spam. Por otra parte, la Ley de Servicios de la Sociedad de la Información y Comercio Electrónico está íntimamente relacionada con la Ley de Protección de Datos de Carácter Personal.	Administración y Gestión		LEY DE SERVICIOS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN-LSSI	60088
60	UNIDAD 1. NUEVA LEY ORGÁNICA 3/2018 Y NORMATIVA PSD2 Mapa conceptual Introducción 1. Introducción a la nueva Ley Orgánica de Protección de datos Personales y garantía de Derechos Digitales 2. Novedades de la LOPDGDD 3. Objetivo y ámbito de aplicación 4. Principios de protección de datos 5. Autoridades de control. La Agencia Espa?ola de Protección de datos y autoridades autonómicas de protección de datos. Cooperación institucional 5.1. Origen de la AEPD 5.2. Funciones y potestades de la Agencia Espa?ola de Protección de Datos 5.3. Estructura de la AEPD 5.4. Autoridades autonómicas de protección de datos. Cooperación institucional 6. Normativa PSD2 6.1. Ideas generales de la nueva normativa 6.2. Marco regulador 6.3. Nuevos servicios de pago en la PSD2 Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 2. DERECHOS DE LAS PERSONAS Mapa conceptual Introducción 1. Transparencia e información2. Ejercicio de los derechos 2. Ejercicio de los derechos 2.1. Disposiciones generales sobre ejercicio de los derechos 2.2. Derecho de acceso 2.3. Derecho de rectificación 2.4. Derecho de supresión 2.5. Derecho a la limitación del tratamiento 2.6. Derecho a la portabilidad 2.7. Decisiones individuales automatizadas Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 3. RESPONSABLE Y ENCARGADO DE TRATAMIENTO Mapa conceptual Introducción 1. Disposiciones generales. Medidas de responsabilidad activa 2. Encargado del tratamiento 3. Delegado de Protección de Datos 3.1. Designación de un delegado de protección de datos 3.2. Cualificación del delegado de protección de datos 3.3. Posición del delegado de protección de datos 3.4. Intervención del delegado de protección de datos en caso de reclamación ante las autoridades de protección de datos 4. Códigos de conducta y certificación 5. Transferencias internacionales de datos Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 4. DISPOSICIONES APLICABLES A TRATAMIENTOS CONCRETOS Mapa conceptual Introducción 1. Tratamiento de datos de contacto, de empresarios individuales y de profesionales liberales 2. Sistemas de información crediticia 3. Tratamientos con fines de videovigilancia 4. Sistemas de exclusión publicitaria 5. Sistemas de información de denuncias internas 6. Tratamiento de datos en el ámbito de la función estadística pública 7. Tratamiento de datos con fines de archivo en interés público por parte de las Administraciones públicas 8. Tratamiento de datos relativos a infracciones sanciones administrativas Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 5. GARANTÍA DE LOS DERECHOS DIGITALES Mapa conceptual Introducción 1. Los orígenes del Título X de la LOPDGDD 2. Objetivo del Título X 2.1. Competencias de la AEPD en relación con los derechos reconocidos en el Título X 3. Contenido del Título X de la LOPDGDD 3.1. Derechos generales de los ciudadanos en internet 3.2. Derechos específicos relacionados con los menores 3.3. Derechos relacionados con el ámbito laboral. 3.4. Derechos relacionados con los medios de comunicación digitales 3.5. Derecho al olvido en internet 3.6. Derecho a la portabilidad en las redes sociales Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 6. PROCEDIMIENTOS EN CASO DE POSIBLE VULNERACIÓN DE LA NORMATIVA DE PROTECCIÓN DE DATOS. RÉGIMEN SANCIONADOR Mapa conceptual Introducción 1. Procedimientos en caso de posible vulneración de la normativa de protección de datos 1.1. Régimen jurídico. 1.2. Forma de iniciación del procedimiento y duración 1.3. Admisión a trámite de las reclamaciones 1.4. Determinación del alcance territorial 1.5. Actuaciones previas de investigación 1.6. Acuerdo de inicio del procedimiento para el ejercicio de la potestad sancionadora 1.7. Medidas provisionales y de garantía de los derechos 2. Régimen sancionador 2.1. Infracciones 3. Interrupción de la prescripción de la infracción 4. Sanciones y medidas correctivas 5. Régimen aplicable a determinadas categorías de responsables o encargados del tratamiento 6. Prescripción de las sanciones Resumen Bibliografía Glosario	Este curso tiene como objetivo principal dar a conocer las principales novedades que introduce la nueva Ley Orgánica 3/2018 de 5 de diciembre de Protección de Datos Personales y garantía de los Derechos Digitales, y el conocimiento de la nueva normativa PSD2, con el fin de que aquellas empresas y entidades que traten datos de carácter personal, adapten sus tratamientos, apartados informativos, contratos y sistemas informáticos a las exigencias del mismo. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Aplicar las novedades introducidas en esta nueva Ley Orgánica de Protección de Datos, garantía de los Derechos Digitales y normativa PSD2. Realizar un correcto tratamiento y almacenamiento de los datos de clientes o usuarios. Regular en detalle aspectos que se derivan de la evolución tecnológica, como son la privacidad y la protección de datos. Garantizar los derechos de los ciudadanos en relación con la protección de su privacidad. Comprender los derechos digitales y cuáles son sus garantías. Facilitar información clara y fácilmente inteligible a la hora de efectuar un tratamiento de datos. Llevar a cabo las funciones propias del responsable y encargado del tratamiento de datos. Tener una actitud proactiva en el establecimiento de medidas de seguridad. Proteger y velar por un correcto tratamiento de datos de los usuarios, permitiendo la libre circulación de datos de ciudadanos en la Unión Europea. Tomar las medidas de responsabilidad activa necesarias para evitar los riesgos a los que están expuestos los datos personales en función de las actividades de tratamiento que se llevan a cabo con los mismos.	Administración y Gestión		PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES Y DERECHOS DIGITALES (NORMATIVA PSD2 y LO 3/2018 - 2020)	60090
60	UNIDAD 1 ANTECEDENTES: EL PRINCIPIO DE IGUALDAD DE TRATO Y NO DISCRIMINACIÓN ANTECEDENTES LEGISLATIVOS INTRODUCCIÓN AL REGISTRO SALARIAL UNIDAD 2 INTRODUCCIÓN ¿QUÉ ES EL REGISTRO SALARIAL? LEGISLACIÓN APLICABLE UNIDAD 3 INTRODUCCIÓN AL REAL DECRETO 902/2020, DE 13 DE OCTUBRE, DE IGUALDAD RETRIBUTIVA ENTRE MUJERES Y HOMBRES. ESTRUCTURA PREÁMBULO UNIDAD 4 CAPÍTULO I CAPÍTULO II CAPÍTULO III CAPÍTULO IV DISPOSICIONES UNIDAD 5 ASPECTOS PRÁCTICOS DEL REAL DECRETO 902/2020 GUÍA TÉCNICA REALIZAR UNA AUDITORÍA RETRIBUTIVA UNIDAD 6 ASPECTOS BÁSICOS PARA IMPLANTAR EL REGISTRO SALARIAL ¿QUÉ DEBE INCLUIR EL REGISTRO SALARIAL DE LAS EMPRESAS? PLANTILLA Y MODELO PARA REALIZAR EL REGISTRO SALARIAL	La presente formación relativa al Registro Salarial, tiene como objetivos los siguientes: Que el alumno tenga conocimiento de la legislación aplicable al registro salarial, así como las novedades legislativas que introduce. Que el alumno analice y estudie la estructura del Real Decreto 902/2020, así como sus aspectos prácticos. Que adquiera amplios conocimientos acerca de los conceptos básicos Que el alumno aprenda a realizar un registro salarial así como una auditoría retributiva.	Administración y Gestión		REGISTRO SALARIAL-RETRIBUTIVO RD 902/2020	60103
60	UNIDAD 1. NUEVA LEY ORGÁNICA 3/2018 Y NORMATIVA PSD2 Mapa conceptual Introducción 1. Introducción a la nueva Ley Orgánica de Protección de datos Personales y garantía de Derechos Digitales 2. Novedades de la LOPDGDD 3. Objetivo y ámbito de aplicación 4. Principios de protección de datos 5. Autoridades de control. La Agencia Espa?ola de Protección de datos y autoridades autonómicas de protección de datos. Cooperación institucional 5.1. Origen de la AEPD 5.2. Funciones y potestades de la Agencia Espa?ola de Protección de Datos 5.3. Estructura de la AEPD 5.4. Autoridades autonómicas de protección de datos. Cooperación institucional 6. Normativa PSD2 6.1. Ideas generales de la nueva normativa 6.2. Marco regulador 6.3. Nuevos servicios de pago en la PSD2 Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 2. DERECHOS DE LAS PERSONAS Mapa conceptual Introducción 1. Transparencia e información2. Ejercicio de los derechos 2. Ejercicio de los derechos 2.1. Disposiciones generales sobre ejercicio de los derechos 2.2. Derecho de acceso 2.3. Derecho de rectificación 2.4. Derecho de supresión 2.5. Derecho a la limitación del tratamiento 2.6. Derecho a la portabilidad 2.7. Decisiones individuales automatizadas Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 3. RESPONSABLE Y ENCARGADO DE TRATAMIENTO Mapa conceptual Introducción 1. Disposiciones generales. Medidas de responsabilidad activa 2. Encargado del tratamiento 3. Delegado de Protección de Datos 3.1. Designación de un delegado de protección de datos 3.2. Cualificación del delegado de protección de datos 3.3. Posición del delegado de protección de datos 3.4. Intervención del delegado de protección de datos en caso de reclamación ante las autoridades de protección de datos 4. Códigos de conducta y certificación 5. Transferencias internacionales de datos Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 4. DISPOSICIONES APLICABLES A TRATAMIENTOS CONCRETOS Mapa conceptual Introducción 1. Tratamiento de datos de contacto, de empresarios individuales y de profesionales liberales 2. Sistemas de información crediticia 3. Tratamientos con fines de videovigilancia 4. Sistemas de exclusión publicitaria 5. Sistemas de información de denuncias internas 6. Tratamiento de datos en el ámbito de la función estadística pública 7. Tratamiento de datos con fines de archivo en interés público por parte de las Administraciones públicas 8. Tratamiento de datos relativos a infracciones sanciones administrativas Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 5. GARANTÍA DE LOS DERECHOS DIGITALES Mapa conceptual Introducción 1. Los orígenes del Título X de la LOPDGDD 2. Objetivo del Título X 2.1. Competencias de la AEPD en relación con los derechos reconocidos en el Título X 3. Contenido del Título X de la LOPDGDD 3.1. Derechos generales de los ciudadanos en internet 3.2. Derechos específicos relacionados con los menores 3.3. Derechos relacionados con el ámbito laboral. 3.4. Derechos relacionados con los medios de comunicación digitales 3.5. Derecho al olvido en internet 3.6. Derecho a la portabilidad en las redes sociales Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 6. PROCEDIMIENTOS EN CASO DE POSIBLE VULNERACIÓN DE LA NORMATIVA DE PROTECCIÓN DE DATOS. RÉGIMEN SANCIONADOR Mapa conceptual Introducción 1. Procedimientos en caso de posible vulneración de la normativa de protección de datos 1.1. Régimen jurídico. 1.2. Forma de iniciación del procedimiento y duración 1.3. Admisión a trámite de las reclamaciones 1.4. Determinación del alcance territorial 1.5. Actuaciones previas de investigación 1.6. Acuerdo de inicio del procedimiento para el ejercicio de la potestad sancionadora 1.7. Medidas provisionales y de garantía de los derechos 2. Régimen sancionador 2.1. Infracciones 3. Interrupción de la prescripción de la infracción 4. Sanciones y medidas correctivas 5. Régimen aplicable a determinadas categorías de responsables o encargados del tratamiento 6. Prescripción de las sanciones Resumen Bibliografía Glosario	Este curso tiene como objetivo principal dar a conocer las principales novedades que introduce la nueva Ley Orgánica 3/2018 de 5 de diciembre de Protección de Datos Personales y garantía de los Derechos Digitales, y el conocimiento de la nueva normativa PSD2, con el fin de que aquellas empresas y entidades que traten datos de carácter personal, adapten sus tratamientos, apartados informativos, contratos y sistemas informáticos a las exigencias del mismo. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Aplicar las novedades introducidas en esta nueva Ley Orgánica de Protección de Datos, garantía de los Derechos Digitales y normativa PSD2. Realizar un correcto tratamiento y almacenamiento de los datos de clientes o usuarios. Regular en detalle aspectos que se derivan de la evolución tecnológica, como son la privacidad y la protección de datos. Garantizar los derechos de los ciudadanos en relación con la protección de su privacidad. Comprender los derechos digitales y cuáles son sus garantías. Facilitar información clara y fácilmente inteligible a la hora de efectuar un tratamiento de datos. Llevar a cabo las funciones propias del responsable y encargado del tratamiento de datos. Tener una actitud proactiva en el establecimiento de medidas de seguridad. Proteger y velar por un correcto tratamiento de datos de los usuarios, permitiendo la libre circulación de datos de ciudadanos en la Unión Europea. Tomar las medidas de responsabilidad activa necesarias para evitar los riesgos a los que están expuestos los datos personales en función de las actividades de tratamiento que se llevan a cabo con los mismos.	Administración y Gestión		PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES Y DERECHOS DIGITALES (NORMATIVA PSD2 y LO 3/2018 - 2021)	60098
60	UNIDAD 1 ¿Qué es el teletrabajo? Historia del teletrabajo Orígenes y causas del teletrabajo UNIDAD 2 Legislación laboral Regulación en España UNIDAD 3 Nuevas profesiones compatibles con el teletrabajo UNIDAD 4 Tipos de teletrabajo UNIDAD 5 Ventajas del teletrabajo UNIDAD 6 Desventajas del teletrabajo UNIDAD 7 Consejos para teletrabajar UNIDAD 8 Herramientas para teletrabajar UNIDAD 9 El derecho a la desconexión digital (art 88 LOPD) UNIDAD 10 Riesgos laborales del teletrabajo Medidas preventivas frente a los riesgos laborales del teletrabajo	En estos tiempos en el que el teletrabajo está en auge, pretendemos con este curso, proponer medidas que permitan reducir costes, estrategias de retención del talento humano, aumento de la productividad y motivación del empleado, dirigidas tanto a empresarios como a trabajadores. Cambiar la cultura de presencialidad por una de cumplimiento de objetivos podría ser un comienzo, en cualquier caso, le invito a la realización del curso para que saque sus propias conclusiones. Así mismo, tiene como finalidad que el destinatario adquiera un conocimiento amplio y extenso sobre el teletrabajo, las medidas y herramientas necesarias para que sea lo más eficaz y eficiente posible. Además, le permite conocer la legislación laboral al respecto así como la relativa a la prevención laboral.	Administración y Gestión		TELETRABAJO	60104
60	UNIDAD 1 Sexo y género Estereotipos y roles Igualdad formal, igualdad real, equidad de género e igualdad de oportunidades Discriminación por sexo y discriminación por género Ámbito productivo/ reproductivo Reparto de responsabilidades Perspectiva de género UNIDAD 2 Causas y factores de discriminación de la mujer Movimientos sociales y políticos en busca del feminismo UNIDAD 3 Las mujeres, tipos de jornada y tipos de contratos Diferencias entre el trabajo remunerado y el trabajo reproductivo Las mujeres y la brecha salarial Más mujeres que hombres dejan de trabajar tras el nacimiento de su descendencia Desempleo femenino Igualdad de género, como aportar UNIDAD 4 Profesiones donde existe más desigualdad de género. Introducción Las mujeres en la política Mujeres en el periodismo Mujeres en las ciencias Las mujeres en el deporte UNIDAD 5 Incorporación del principio de transversalidad al marco normativo Legislación internacional Legislación a nivel europeo Legislación a nivel estatal Organismos relacionados con la Igualdad de Oportunidades de género a nivel Internacional, Europeo y Estatal Legislación estatal relativa al ámbito laboral - Planes de igualdad Cuota obligatoria de Mujeres en los consejos de administración Día internacional de la mujer Ley pionera en Islandia sobre la igualdad en sueldos a Mujeres y Hombres 2018 UNIDAD 6 Ámbitos de actuación - La mujer en el ámbito laboral - Conciliación Perspectiva de género para la conciliación Planes de conciliación en empresas Propuestas de mejora laboral en materia de conciliación y de corresponsabilidad UNIDAD 7 La diversidad de género en puestos directivos. Las mujeres en las direcciones de empresas Evolución en el liderazgo empresarial en la UE Evolución en el liderazgo empresarial en España UNIDAD 8 El lenguaje inclusivo - El androcentrismo Aplicación de recursos lingüísticos para un uso no sexista UNIDAD 9 Visión de género a través de la comunicación Tratamiento de imágenes en medios de comunicación con visión de género Ámbito de estudio - Medios de comunicación, publicidad y género UNIDAD 10 La mujer y la educación en la historia La educación en cifras Los aspectos educativos por mejorar en la educación en beneficio de las mujeres UNIDAD 11 Tipos de violencia de género Acoso sexual o por razón de sexo en el entorno laboral Violencia en el trabajo UNIDAD 12 Plan de igualdad en la empresa. Concepto Metodología Medidas transversales: Comunicación, formación y seguimiento Beneficios	En estos tiempos en el que formación y educación en tema de igualdad es tan necesaria, pretendemos con este curso lo siguiente: Obtener unos conocimientos base acerca de los conceptos principales relacionados con la igualdad de género Una formación completa relativa a la perspectiva de género Proponer medidas que permitan reducir las diferencias de género, estrategias, aumento de la formación y educación en valores Así mismo, tiene como finalidad que el destinatario adquiera un conocimiento amplio y extenso sobre la igualdad de género en cualquier ámbito de la vida. Particularmente en relación al ámbito laboral la importancia de los Planes de Igualdad.	Administración y Gestión		FORMACIÓN EN PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD	60105
60	UNIDAD 1. NUEVA LEY ORGÁNICA 3/2018 Y NORMATIVA PSD2 Mapa conceptual Introducción 1. Introducción a la nueva Ley Orgánica de Protección de datos Personales y garantía de Derechos Digitales 2. Novedades de la LOPDGDD 3. Objetivo y ámbito de aplicación 4. Principios de protección de datos 5. Autoridades de control. La Agencia Espa?ola de Protección de datos y autoridades autonómicas de protección de datos. Cooperación institucional 5.1. Origen de la AEPD 5.2. Funciones y potestades de la Agencia Espa?ola de Protección de Datos 5.3. Estructura de la AEPD 5.4. Autoridades autonómicas de protección de datos. Cooperación institucional 6. Normativa PSD2 6.1. Ideas generales de la nueva normativa 6.2. Marco regulador 6.3. Nuevos servicios de pago en la PSD2 Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 2. DERECHOS DE LAS PERSONAS Mapa conceptual Introducción 1. Transparencia e información2. Ejercicio de los derechos 2. Ejercicio de los derechos 2.1. Disposiciones generales sobre ejercicio de los derechos 2.2. Derecho de acceso 2.3. Derecho de rectificación 2.4. Derecho de supresión 2.5. Derecho a la limitación del tratamiento 2.6. Derecho a la portabilidad 2.7. Decisiones individuales automatizadas Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 3. RESPONSABLE Y ENCARGADO DE TRATAMIENTO Mapa conceptual Introducción 1. Disposiciones generales. Medidas de responsabilidad activa 2. Encargado del tratamiento 3. Delegado de Protección de Datos 3.1. Designación de un delegado de protección de datos 3.2. Cualificación del delegado de protección de datos 3.3. Posición del delegado de protección de datos 3.4. Intervención del delegado de protección de datos en caso de reclamación ante las autoridades de protección de datos 4. Códigos de conducta y certificación 5. Transferencias internacionales de datos Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 4. DISPOSICIONES APLICABLES A TRATAMIENTOS CONCRETOS Mapa conceptual Introducción 1. Tratamiento de datos de contacto, de empresarios individuales y de profesionales liberales 2. Sistemas de información crediticia 3. Tratamientos con fines de videovigilancia 4. Sistemas de exclusión publicitaria 5. Sistemas de información de denuncias internas 6. Tratamiento de datos en el ámbito de la función estadística pública 7. Tratamiento de datos con fines de archivo en interés público por parte de las Administraciones públicas 8. Tratamiento de datos relativos a infracciones sanciones administrativas Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 5. GARANTÍA DE LOS DERECHOS DIGITALES Mapa conceptual Introducción 1. Los orígenes del Título X de la LOPDGDD 2. Objetivo del Título X 2.1. Competencias de la AEPD en relación con los derechos reconocidos en el Título X 3. Contenido del Título X de la LOPDGDD 3.1. Derechos generales de los ciudadanos en internet 3.2. Derechos específicos relacionados con los menores 3.3. Derechos relacionados con el ámbito laboral. 3.4. Derechos relacionados con los medios de comunicación digitales 3.5. Derecho al olvido en internet 3.6. Derecho a la portabilidad en las redes sociales Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 6. PROCEDIMIENTOS EN CASO DE POSIBLE VULNERACIÓN DE LA NORMATIVA DE PROTECCIÓN DE DATOS. RÉGIMEN SANCIONADOR Mapa conceptual Introducción 1. Procedimientos en caso de posible vulneración de la normativa de protección de datos 1.1. Régimen jurídico. 1.2. Forma de iniciación del procedimiento y duración 1.3. Admisión a trámite de las reclamaciones 1.4. Determinación del alcance territorial 1.5. Actuaciones previas de investigación 1.6. Acuerdo de inicio del procedimiento para el ejercicio de la potestad sancionadora 1.7. Medidas provisionales y de garantía de los derechos 2. Régimen sancionador 2.1. Infracciones 3. Interrupción de la prescripción de la infracción 4. Sanciones y medidas correctivas 5. Régimen aplicable a determinadas categorías de responsables o encargados del tratamiento 6. Prescripción de las sanciones Resumen Bibliografía Glosario	Este curso tiene como objetivo principal dar a conocer las principales novedades que introduce la nueva Ley Orgánica 3/2018 de 5 de diciembre de Protección de Datos Personales y garantía de los Derechos Digitales, y el conocimiento de la nueva normativa PSD2, con el fin de que aquellas empresas y entidades que traten datos de carácter personal, adapten sus tratamientos, apartados informativos, contratos y sistemas informáticos a las exigencias del mismo. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Aplicar las novedades introducidas en esta nueva Ley Orgánica de Protección de Datos, garantía de los Derechos Digitales y normativa PSD2. Realizar un correcto tratamiento y almacenamiento de los datos de clientes o usuarios. Regular en detalle aspectos que se derivan de la evolución tecnológica, como son la privacidad y la protección de datos. Garantizar los derechos de los ciudadanos en relación con la protección de su privacidad. Comprender los derechos digitales y cuáles son sus garantías. Facilitar información clara y fácilmente inteligible a la hora de efectuar un tratamiento de datos. Llevar a cabo las funciones propias del responsable y encargado del tratamiento de datos. Tener una actitud proactiva en el establecimiento de medidas de seguridad. Proteger y velar por un correcto tratamiento de datos de los usuarios, permitiendo la libre circulación de datos de ciudadanos en la Unión Europea. Tomar las medidas de responsabilidad activa necesarias para evitar los riesgos a los que están expuestos los datos personales en función de las actividades de tratamiento que se llevan a cabo con los mismos.	Administración y Gestión		PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES Y DERECHOS DIGITALES (NORMATIVA PSD2 y LO 3/2018 - 2022)	60108
30	UNIDAD 1. NUEVA LEY ORGÁNICA 3/2018 Y NORMATIVA PSD2 Introducción Mapa conceptual Contenido Introducción a la nueva Ley Orgánica de Protección de datos Personales y garantía de Derechos Digitales Novedades de la LOPDGDD Objetivo y ámbito de aplicación Principios de protección de datos Autoridades de La Agencia Espa?ola de Protección de datos y autoridades autonómicas de protección de datos. Cooperación institucional. Origen de la AEPD Funciones y potestades de la Agencia Espa?ola de Protección de Estructura de la AEPD Autoridades autonómicas de protección de Cooperación institucional Normativa PSD2 Ideas generales de la nueva normativa Marco regulador Nuevos servicios de pago en la PSD2 Resumen UNIDAD 2. DERECHOS DE LAS PERSONAS Introducción Mapa conceptual Contenido Transparencia e información Ejercicio de los derechos Disposiciones generales sobre ejercicio de los Derecho de acceso Derecho de rectificación. Derecho de supresión. Derecho a la limitación del Derecho a la Derecho de oposición Resumen UNIDAD 3. RESPONSABLE Y ENCARGADO DE TRATAMIENTO Introducción Mapa conceptual Contenido Disposiciones Medidas de responsabilidad activa. Encargado del tratamiento Delegado de Protección de Datos Designación de un delegado de protección de Cualificación del delegado de protección de Posición del delegado de protección de Intervención del delegado de protección de datos en caso de reclamación ante las autoridades de protección de Códigos de conducta y certificación Transferencias internacionales de datos Resumen	El módulo 1º del curso de Protección de datos personales y derechos digitales tiene como objetivo principal dar a conocer las principales novedades que introduce la nueva Ley Orgánica 3/2018 de 5 de diciembre de Protección de Datos Personales y garantía de los Derechos Digitales, y el conocimiento de la nueva normativa PSD2, con el fin de que aquellas empresas y entidades que traten datos de carácter personal, adapten sus tratamientos, apartados informativos, contratos y sistemas informáticos a las exigencias del mismo. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Aplicar las novedades introducidas en esta nueva Ley Orgánica de Protección de Datos , garantía de los Derechos Digitales y normativa PSD2. Realizar un correcto tratamiento y almacenamiento de los datos de clientes o usuarios. Regular en detalle aspectos que se derivan de la evolución tecnológica, como son la privacidad y la protección de datos. Garantizar los derechos de los ciudadanos en relación con la protección de su privacidad. Comprender los derechos digitales y cuáles son sus garantías. Facilitar información clara y fácilmente inteligible a la hora de efectuar un tratamiento de datos. Llevar a cabo las funciones propias del responsable y encargado del tratamiento de datos.	Administración y Gestión		Módulo 1 PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES Y DERECHOS DIGITALES (NORMATIVA PSD2 y LO 3/2018 - 2022)	30239
30	UNIDAD 1. DISPOSICIONES APLICABLES A TRATAMIENTOS CONCRETOS Introducción Mapa conceptual Contenido Los orígenes del Título X de la LOPDGDD Objetivo del Título X Competencias de la AEPD en relación con los derechos reconocidos en el Título X Contenido del Título X de la LOPDGDD Derechos generales de los ciudadanos en internet Derechos específicos relacionados con los Derechos relacionados con el ámbito Derechos relacionados con los medios de comunicación Derecho al olvido en Derecho a la portabilidad en las redes sociales Resumen UNIDAD 2. GARANTÍA DE LOS DERECHOS DIGITALES. Introducción Mapa conceptual Los orígenes del Título X de la LOPDGDD Objetivo del Título X 2.1. Competencias de la AEPD en relación con los derechos reconocidos en el Título X Contenido del Título X de la LOPDGDD 3.1. Derechos generales de los ciudadanos en internet 3.2. Derechos específicos relacionados con los menores. 3.3. Derechos relacionados con el ámbito laboral. 3.4.Derechos relacionados con los medios de comunicación digitales. 3.5.Derecho al olvido en internet. 3.6.Derecho a la portabilidad en las redes sociales Resumen UNIDAD 3. PROCEDIMIENTOS EN CASO DE POSIBLE VULNERACIÓN DE LA NORMATIVA DE PROTECCIÓN DE DATOS. RÉGIMEN SANCIONADOR. Introducción Mapa conceptual Contenido Procedimientos en caso de posible vulneración de la normativa de protección de datos Régimen jurídico. Forma de iniciación del procedimiento y duración. Admisión a trámite de las Determinación del alcance Actuaciones previas de investigación. Acuerdo de inicio del procedimiento para el ejercicio de la potestad Medidas provisionales y de garantía de los Régimen sancionador 2.1 Sujetos responsables. 2.2. Infracciones. Interrupción de la prescripción de la infracción. Sanciones y medidas Régimen aplicable a determinadas categorías de responsables o encargados del Prescripción de las sanciones Resumen	El módulo 2 del curso de protección de datos personales y derechos digitales tiene como objetivo principal dar a conocer las principales novedades que introduce la nueva Ley Orgánica 3/2018 de 5 de diciembre de Protección de Datos Personales y garantía de los Derechos Digitales, y el conocimiento de la nueva normativa PSD2, con el fin de que aquellas empresas y entidades que traten datos de carácter personal, adapten sus tratamientos, apartados informativos, contratos y sistemas informáticos a las exigencias del mismo. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Proteger y velar por un correcto tratamiento de datos de los usuarios, permitiendo la libre circulación de datos de ciudadanos en la Unión Europea. Conocer los derechos de los consumidores consagrados en el título X. Tomar las medidas de responsabilidad activa necesarias para evitar los riesgos a los que están expuestos los datos personales en función de las actividades de tratamiento que se llevan a cabo con los mismos.	Administración y Gestión		Módulo 2 PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES Y DERECHOS DIGITALES (NORMATIVA PSD2 y LO 3/2018 - 2022)	30240
60	UNIDAD DIDÁCTICA 1. SENSIBILIZACIÓN EN IGUALDAD DE GÉNERO Introducción Igualdad legal e igualdad efectiva. Igualdad en el ámbito laboral: sectores productivos, conciliación de la vida laboral y familiar. UNIDAD DIDÁCTICA 2. SOCIALIZACIÓN Y GÉNERO La igualdad como horizonte La teoría sexo-género Sexismo y cultura El proceso de socialización Los estereotipos sexuales en nuestra cultura La aportación de la perspectiva de género UNIDAD DIDÁCTICA 3. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN Mujer y lenguaje Mujer y medios de comunicación mujer y nivel educativo Mujer y salud Mujer y pobreza Mujer y violencia de género Mujer y religión Ocio y necesidades personales Mujer y ámbito laboral Mujer y toma de decisiones UNIDAD DIDÁCTICA 4. PRÁCTICAS DE INTERVENCIÓN EN CONTEXTOS ESPECÍFICOS Introducción Violencia contra las mujeres Agresiones sexuales Prevención de la violencia UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PLAN DE IGUALDAD EN LA EMPRESA (I) Características del Plan de Igualdad en la empresa Medidas de igualdad en la empresa Intervinientes en la elaboración y aplicación del Plan de Igualdad La igualdad como calidad en la empresa UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL PLAN DE IGUALDAD EN LA EMPRESA (II) Proceso de la 6 i Investigación y diagnóstico Identificación Implantación Indicadores Innovación y evaluación	La mujer a lo largo de su historia ha sufrido grandes transformaciones. Estás transformaciones ha venido de la mano de periodos de conflicto y crisis en sociedades desembocando en grandes revoluciones sociales. Las revoluciones sociales se han producido debido a un malestar generalizado en las personas que componen la sociedad (Mujeres y hombre) y en la necesidad de un cambio en la mentalidad o conciencia de las mismas, gracias a esto, surgen cambios sociales que implican cambios individuales, políticos, económicos, educativos que han influido en la manera de concebir a la mujer y su papel en la sociedad y han tenido que modificarse a través de una normativa y leyes que los regulase. Por ello este curso orienta para que se adquiera unas acciones positivas, un lenguaje no sexista, se tome conciencia del abuso y del sexismo, de la discriminación directa o indirecta etc.. que se deben tener en cuenta y trabajar con ello para poder crear una sociedad basada en la no discriminación ...	Administración y Gestión		Plan de Igualdad de Género	30327
60	UNIDAD 1. CONCEPTOS DE LA ATENCIÓN AL CLIENTE Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Evolución 1.2. Algunos números 1.3. Tipos de Atención al Cliente 1.4. Decálogo de la Atención al Cliente Resumen UNIDAD 2. EL CLIENTE Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Definición de Cliente. 2.2. La Importancia del Cliente. 2.2.1. El conocimiento del cliente como ventaja competitiva 2.2.2. Características que definen el perfil del cliente. 2.3. Tipos de Clientes Según la Personalidad. 2.4. Clasificación de Clientes. 2.4.1. Clientes activos e inactivos. 2.4.2. Clasificación de los Clientes Activos (potenciales). 2.4.2.1. Clientes Según La Frecuencia De Compra 2.4.2.2. Clientes Según Volumen De Compras. 2.4.2.3. Clientes Según Nivel De Satisfacción. 2.4.2.4. Clientes Según Su Nivel De Influencia. Resumen UNIDAD 3. PERFIL PROFESIONAL DE LA ATENCIÓN AL CLIENTE. Introducción Mapa conceptual Contenidos 3.1. Perfil Profesional 3.2. Competencias Generales 3.2.1. Orientación al cliente 3.2.2. Empatía 3.2.4. Capacidad de comunicación 3.2.5. Capacidad técnica 3.2.6. Capacidad para obtener buenos resultados 3.3. Otras características 3.3.1. Formalidad. 3.3.2. Iniciativa. 3.3.3. Autocontrol. 3.3.4. Don de gentes. 3.3.5. Capacidad de Trabajo en Equipo. 3.3.6. Enfoque positivo. 3.3.7. Habilidad analítica. 3.3.8. Imaginación. 3.3.9. Recursos. 3.3.10. Aspecto externo. Resumen UNIDAD 4. LAS ESTRATEGIAS Y COMUNICACIÓN DEL SERVICIO DE ATENCIÓN AL CLIENTE Introducción Mapa conceptual Contenidos 4.1. El cliente manda 4.2. Precio vs diferenciación 4.3. Estrategias de servicios de productos 4.4. Estrategias y ciclo de vida del producto 4.5. Estrategias de servicios para los servicios 4.6. La promesa de marca: Compromiso entre empresa y cliente 4.7. La comunicación del servicio 4.8. Cumpliendo las expectativas del cliente 4.9. Vendiendo servicios 4.10. La importancia de la comunicación. Todo comunica. 4.10.1. El servicio telefónico. 4.10.2. La acogida en la recepción. Resumen UNIDAD 5. CALIDAD PERCIBIDA Y LA SATISFACCIÓN DEL CLIENTE Introducción Mapa conceptual Contenidos 5.1 ¿Qué es la Satisfacción del Cliente? 5.2 Factores que intervienen en la satisfacción al cliente 5.2.1 Calidad percibida 5.2.2 Expectativas 5.2.3 Niveles de satisfacción 5.3 Medir la Satisfacción de los clientes Resumen UNIDAD 6. GESTIÓN DE QUEJAS Y PROBLEMAS Introducción Mapa Conceptual Contenidos 6.1. La insatisfacción post-compra 6.2. El tiempo de respuesta 6.3. Actitud de la empresa ante las reclamaciones de los clientes. 6.3.1. Forma de proceder ante un cliente que está efectuando una reclamación. 6.3.2. Valoración de una reclamación desde la empresa. 6.3.3. Medios necesarios para la correcta gestión de reclamaciones. 6.4. Mejora en la gestión de reclamaciones quejas y sugerencias. 6.5 Estableciendo una relación cordial con el cliente. 6.6 Las reclamaciones. 6.6.1. Las hojas de quejas y reclamaciones. 6.6.2. Tramitación de la Hoja de Quejas y Reclamaciones. Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar a aquellas personas que tienen que responsabilizarse en la materia de Atención al Cliente. Al finalizar el alumno será capaz de: Escuchar al cliente de forma activa, comprendiendo sus necesidades y atendiendo a sus requerimientos. En definitiva se trata de cubrir sus expectativas. Utilizar las diferentes técnicas existentes para medir la satisfacción del cliente y valorar los errores cometidos. Ofrecerle la mejor solución posible, cumpliendo también con la labor de asesor, intentado que dicha solución se adapte lo mejor posible al cliente. Implantar en el trabajo del día a día un programa para lograr la mayor calidad posible en el servicio ofrecido. Profundizar en la importancia de causar una buena impresión proyectando una imagen positiva, tanto del personal, como de la organización.	Comercio y Marketing	En esta formación el alumno podrá conocer toda la temática relacionada con la atención al cliente: concepto, evolución, sujetos, implicados, estrategias, ventajas y desventajas de un correcto desempeño, satisfacción o quejas del cliente, etc. Es una materia de gran importancia que nos afecta a todos de alguna forma u otra, ya sea cuando estamos en el papel del cliente (lo cual ocurre prácticamente todos los días) o en el del profesional (actualmente el sector servicios no para de crecer, y cada vez un porcentaje más alto de la población es o debe ser profesional de la atención al cliente en sus trabajos) Por este motivo, el curso se centra en los siguientes aspectos: El cliente y sus distintos perfiles. El profesional de la atención al cliente y las aptitudes que debe tener Estrategias comerciales Estrategias de comunicación La calidad y la satisfacción en el cliente Quejas y reclamaciones de los clientes	Atención al cliente	FCE_010
60	UNIDAD 1: CONCEPTOS Y LA IMPORTANCIA DE FACEBOOK PARA LAS EMPRESAS PROFESIONALES Introducción Mapa conceptual 1.1. Vocabulario 1.2. Qué podemos conseguir con Facebook y ventajas en comparación con otras RSS Resumen UNIDAD 2: PERFILES Y PÁGINAS Introducción Mapa conceptual 2.1. Creación y configuración de un perfil 2.2 Creación y configuración de una página 2.3. Cómo cambiar de un perfil a una página 2.4. Publicar como una página 2.5. Administración y configuración de tu página 2.5.1. Configuración de la página y herramientas de administrador Resumen UNIDAD 3: PUBLICACIONES Y AUDIENCIA Introducción Mapa conceptual 3.1 Cómo programar publicaciones 3.2 Cómo destacar publicaciones 3.3 Cómo definir y crear tu audiencia 3.4 Como enganchar a tu audiencia Resumen UNIDAD 4: TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS Introducción Mapa conceptual 4.1 Problemas que presenta como herramienta de marketing 4.2 Cómo optimizar tu página orientada a resultados: convertir fans en clientes (anunciar) 4.2.1. Buscando nuestro cliente objetivo 4.2.2. Creando la página perfecta 4.2.2.1. Marketing Directo vs Marketing de Atracción 4.2.2.2. Contenido de una entrada Resumen UNIDAD 5: HERRAMIENTAS PARA TENER ÉXITO EN FACEBOOK Introducción Mapa conceptual 5.1. Blueprint: Programa de capacitación para anunciantes 5.1.1. ¿Para qué sirve Blueprint? 5.1.2. Pasos a seguir 5.2. Sección de educación para pequeñas empresas y nuevos anunciantes 5.3. Páginas de Facebook 5.4. El Administrador Comercial 5.5. El Power Editor 5.6. Estadísticas Resumen UNIDAD 6: FACEBOOK COMO PARTE DE LAS ACCIONES DEL COMMUNITY MANAGER Introducción Mapa conceptual 6.1. Facebook y el Community Manager 6.2. Importación de fuentes: RSS 6.3. Publicación automática de otras fuentes RSS 6.4. Facebook y Twitter. Sincronización y automatización Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	A través de esta acción formativa, el alumno conocerá qué es Facebook y porqué elegirla frente a otras RSS , los conceptos necesarios para saber cómo definir y crear audiencia en Facebook, y cómo enganchar a nuestros seguidores, al igual que conoceremos las técnicas y estrategias de marketing y cómo optimizar tu página para orientarla a obtener los mejores resultados. Introducir al alumno en Marketing Digital y Social Media. Conocer las diferencias entre páginas, grupos y perfiles de Facebook. Crear su propia página de Facebook. Conocer distintas herramientas y estrategias que podemos utilizar para aumentar nuestra audiencia.	Comercio y Marketing	En la actualidad, el medio más usado para la aplicación de las estrategias de marketing son las redes sociales y entre ellas Facebook , que es una de las más utilizada. Actualmente cuenta con millones de usuarios en todo el mundo. La publicidad en Internet ofrece muchas ventajas y Facebook para empresas es una estupenda herramienta que te permitirá llegar más fácilmente a conectar con las personas más interesantes para tu empresa, al igual que te ayudará a alcanzar tus objetivos comerciales. A través de este curso, vamos a adquirir los conocimientos necesarios para conseguir promocionar nuestra empresa a través de la red social Facebook. Para ello, aprenderemos a crear perfiles y páginas, como también a realizar la configuración de ambos. La generación de publicaciones de calidad a través del perfil o página de empresa, tienen un gran potencial y pueden reforzar la publicidad que hagamos de nuestro negocio. Por otro lado, trataremos los conceptos necesarios para saber cómo definir y crear audiencia en Facebook, y cómo enganchar a nuestros seguidores, al igual que hablaremos de las técnicas y estrategias de marketing y de cómo optimizar tu página para orientarla a obtener los mejores resultados. Es fundamental que todo el personal de la empresa pueda conocer el papel de Facebook como parte de la estrategia del Community Manager, y la relación con otras redes sociales (como por ejemplo Twitter), para así lograr alcanzar los objetivos publicitarios de la misma.	Facebook para empresas	FCE_020
30	UNIDAD 1. CONCEPTOS DE LA ATENCIÓN AL CLIENTE Introducción Mapa conceptual Contenidos 1.1. Evolución 1.2. Algunos números 1.3. Tipos de Atención al Cliente 1.4. Decálogo de la Atención al Cliente Resumen UNIDAD 2. EL CLIENTE Introducción Mapa conceptual Contenidos 2.1. Definición de cliente 2.2. La importancia del cliente 2.2.1. El conocimiento del cliente como ventaja competitiva 2.2.2. Características que definen el perfil del cliente 2.3. Tipos de clientes según la personalidad 2.4. Clasificación de clientes 2.4.1. Clientes activos e inactivos 2.4.2. Clasificación de los clientes activos (potenciales) 2.4.2.1. Clientes según la frecuencia de compra 2.4.2.2. Clientes según volumen de compras 2.4.2.3. Clientes según nivel de satisfacción 2.4.2.4. Clientes según su nivel de influencia Resumen UNIDAD 3. PERFIL PROFESIONAL DE LA ATENCIÓN AL CLIENTE Introducción Mapa conceptual Contenidos 3.1. Perfil profesional 3.2. Competencias generales 3.2.1. Orientación al cliente 3.2.2. Tolerancia 3.2.3. Empatía 3.2.4. Capacidad de comunicación 3.2.5. Capacidad técnica 3.2.6. Capacidad para obtener buenos resultados 3.3. Otras características 3.3.1. Formalidad 3.3.2. Iniciativa 3.3.3. Autocontrol 3.3.4. Don de gentes 3.3.5. Capacidad de trabajo en equipo 3.3.6. Enfoque positivo 3.3.7. Habilidad analítica 3.3.8. Imaginación 3.3.9. Recursos 3.3.10. Aspecto externo Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar a aquellas personas que tienen que responsabilizarse en la materia de Atención al Cliente. Al finalizar el alumno será capaz de: Escuchar al cliente de forma activa, comprendiendo sus necesidades y atendiendo a sus requerimientos. En definitiva se trata de cubrir sus expectativas. Conocer todos los tipos de clientes y saber actuar en consecuencia para lograr los objetivos esperados. Profundizar en la importancia de causar una buena impresión proyectando una imagen positiva, tanto del personal, como de la organización. Implantar en el trabajo del día a día un programa para lograr la mayor calidad posible en el servicio ofrecido. Ofrecerle la mejor solución posible, cumpliendo también con la labor de asesor, intentado que dicha solución se adapte lo mejor posible al cliente.	Comercio y Marketing	Bienvenidos al curso Atención al cliente. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer los aspectos básicos relacionados con la atención al cliente: concepto, evolución, sujetos implicados, tipos de clientes, y las competencias generales que debe poseer el perfil profesional de la atención al cliente. Es una materia de gran importancia que nos afecta a todos de alguna forma u otra, ya sea cuando estamos en el papel del cliente (lo cual ocurre prácticamente todos los días), o en el del profesional (actualmente el sector servicios no para de crecer, y cada vez un porcentaje más alto de la población es o debe ser profesional de la atención al cliente en sus trabajos). En este sentido, el curso se centra en los siguientes aspectos: Concepto de atención al cliente y su evolución. Tipos de atención al cliente y decálogo de buenas prácticas. El cliente y sus distintos perfiles. El profesional de la atención al cliente y las competencias profesionales que debe tener.	Módulo 1 Atención al cliente	FCE_010_M1
30	UNIDAD 1. LAS ESTRATEGIAS Y COMUNICACIÓN DEL SERVICIO DE ATENCIÓN AL CLIENTE Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. El cliente manda 1.2. Precio vs diferenciación 1.3. Estrategias de servicios de productos 1.4. Estrategias y ciclo de vida del producto 1.5. Estrategias de servicios para los servicios 1.6. La promesa de marca: Compromiso entre empresa y cliente 1.7. La comunicación del servicio 1.8. Cumpliendo las expectativas del cliente 1.9. Vendiendo servicios 1.10. La importancia de la comunicación. Todo comunica 1.10.1. El servicio telefónico 1.10.2. La acogida en la recepción Resumen UNIDAD 2. CALIDAD PERCIBIDA Y LA SATISFACCIÓN DEL CLIENTE Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. ¿Qué es la satisfacción del cliente? 2.2. Factores que intervienen en la satisfacción al cliente 2.2.1. Calidad percibida 2.2.2. Expectativas 2.2.3. Niveles de satisfacción 2.3. Medir la satisfacción de los clientes Resumen UNIDAD 3. GESTIÓN DE QUEJAS Y PROBLEMAS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. La insatisfacción post-compra 3.2. El tiempo de respuesta 3.3. Actitud de la empresa ante las reclamaciones de los clientes 3.3.1. Forma de proceder ante un cliente que está efectuando una reclamación 3.3.2. Valoración de una reclamación desde la empresa 3.3.3. Medios necesarios para la correcta gestión de reclamaciones 3.4. Mejora en la gestión de reclamaciones, quejas y sugerencias 3.5. Estableciendo una relación cordial con el cliente 3.6. Las reclamaciones 3.6.1. Las hojas de quejas y reclamaciones 3.6.2. Tramitación de la hoja de quejas y reclamaciones Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar a aquellas personas que tienen que responsabilizarse en la materia de Atención al Cliente. Al finalizar el alumno será capaz de: Utilizar las diferentes técnicas existentes para medir la satisfacción del cliente y valorar los errores cometidos. Escuchar al cliente de forma activa, comprendiendo sus necesidades y atendiendo a sus requerimientos. En definitiva se trata de cubrir sus expectativas. Ofrecerle la mejor solución posible, cumpliendo también con la labor de asesor, intentado que dicha solución se adapte lo mejor posible al cliente. Implantar en el trabajo del día a día un programa para lograr la mayor calidad posible en el servicio ofrecido. Profundizar en la importancia de causar una buena impresión proyectando una imagen positiva, tanto del personal, como de la organización.	Comercio y Marketing	Bienvenidos al curso Atención al cliente. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer las principales estrategias y aspectos claves de la comunicación del servicio de atención al cliente, con el objetivo final de ser capaz de velar por la satisfacción del cliente y gestionar de forma correcta todas aquellas reclamaciones y quejas que puedan presentar. De esta forma el curso se centra en los siguientes aspectos: Estrategias comerciales. Estrategias de comunicación. La calidad y la satisfacción en el cliente. Gestión de quejas y reclamaciones de los clientes.	Módulo 2 Atención al cliente	FCE_010_M2
30	Unidad 1: Conceptos y la importancia de Facebook para las empresas profesionales Introducción Mapa Conceptual 1.1. Vocabulario 1.2. Qué podemos conseguir con Facebook y ventajas en comparación con otras RSS Resumen Unidad 2: Perfiles y Páginas Introducción Mapa conceptual 2.1. Creación y configuración de un perfil 2.2. Creación y configuración de un perfil 2.3. Cómo cambiar de un perfil a una página 2.4. Publicar como una página 2.5. Administración y configuración de tu página 2.5.1. Configuración de la página y herramientas de administrador Resumen Unidad 3: Publicaciones y audiencia Introducción Mapa Conceptual 3.1. Cómo programar publicaciones 3.2. Cómo destacar publicaciones 3.3. Cómo definir y crear tu audiencia 3.4. Como enganchar a tu audiencia Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	A través de esta acción formativa, el alumno conocerá qué es Facebook y por qué elegirla frente a otras RSS, los conceptos necesarios para saber cómo definir y crear audiencia en Facebook, y cómo enganchar a nuestros seguidores. Por tanto, este curso tiene los siguientes objetivos específicos: Introducir al alumno en Marketing Digital y Social Media. Adquirir vocabulario relacionado con las rrss. Conocer las diferencias entre páginas, grupos y perfiles de Facebook. Aprender a crear su propia página de Facebook. Optimizar publicaciones en Facebook. Definir y fidelizar a nuestra audiencia.	Comercio y Marketing	En la actualidad, el medio más usado para la aplicación de las estrategias de marketing son las redes sociales y entre ellas Facebook, que es una de las más utilizadas. Hoy en día cuenta con millones de usuarios en todo el mundo. La publicidad en Internet ofrece muchas ventajas y Facebook para empresas es una estupenda herramienta que te permitirá llegar más fácilmente a conectar con las personas más interesantes para tu empresa, al igual que te ayudará a alcanzar tus objetivos comerciales. En esta formación de 30 horas, estudiaremos conceptos básicos relacionados con Facebook así como las ventajas de esta red social para promocionar nuestra empresa. Asimismo, aprenderemos a crear perfiles y páginas y a configurarlas. La generación de publicaciones de calidad a través del perfil o página de empresa, tiene un gran potencial y pueden reforzar la publicidad que hagamos de nuestro negocio, por lo que también será objeto de estudio de este curso. Por otro lado, trataremos los conceptos necesarios para saber cómo definir y crear audiencia en Facebook, y cómo enganchar a nuestros seguidores.	Módulo 1 Facebook para empresas	FCE_020_M1
30	UNIDAD 1: TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS Introducción Mapa conceptual 1.1 Problemas que presenta como herramienta de marketing 1.2 Cómo optimizar tu página orientada a resultados: convertir fans en clientes (anunciar) 1.2.1. Buscando nuestro cliente objetivo 1.2.2. Creando la página perfecta 1.2.2.1. Marketing Directo vs Marketing de Atracción 1.2.2.2. Contenido de una entrada Resumen UNIDAD 2: HERRAMIENTAS PARA TENER ÉXITO EN FACEBOOK Introducción Mapa conceptual 2.1. Blueprint: Programa de capacitación para anunciantes 2.1.1. ¿Para qué sirve Blueprint? 2.1.2. Pasos a seguir 2.2. Sección de educación para pequeñas empresas y nuevos anunciantes 2.3 Páginas de Facebook 2.4. El Administrador Comercial 2.5. El Power Editor 2.6. Estadísticas Resumen UNIDAD 3: FACEBOOK COMO PARTE DE LAS ACCIONES DEL COMMUNITY MANAGER Introducción Mapa conceptual 3.1. Facebook y el Community Manager 3.2. Importación de fuentes: RSS 3.3. Publicación automática de otras fuentes RSS 3.4. Facebook y Twitter. Sincronización y automatización Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	A través de esta acción formativa, el alumno conocerá las técnicas y estrategias de marketing en Facebook y cómo optimizar su página para orientarla a obtener los mejores resultados. Asimismo, este curso cuenta con unos objetivos más concretos: Aprender a optimizar nuestra página de Facebook para convertir nuestros fans en clientes. Conocer las distintas herramientas existentes para la optimización de la página. Estudiar las funciones del Community Manager en la gestión de Facebook.	Comercio y Marketing	En la actualidad, el medio más usado para la aplicación de las estrategias de marketing son las redes sociales y entre ellas Facebook, que es una de las más utilizada. Hoy en día, cuenta con millones de usuarios en todo el mundo. La publicidad en Internet ofrece muchas ventajas y Facebook para empresas es una estupenda herramienta que te permitirá llegar más fácilmente a conectar con las personas más interesantes para tu empresa, al igual que te ayudará a alcanzar tus objetivos comerciales. A través de este curso, vamos a adquirir los conocimientos necesarios para conseguir promocionar nuestra empresa a través de la red social Facebook. Por otro lado, trataremos los conceptos necesarios para saber cómo definir y crear técnicas y estrategias de marketing que nos ayuden a optimizar nuestra página para orientarla a obtener los mejores resultados. De igual forma, es fundamental que todo el personal de la empresa pueda conocer el papel de Facebook como parte de la estrategia del Community Manager, y la relación con otras redes sociales (como por ejemplo Twitter), para así lograr alcanzar los objetivos publicitarios de la misma.	Módulo 2 Facebook para empresas	FCE_020_M2
60	UNIDAD 1. LA FIGURA DEL COMMUNITY MANAGER Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 ¿Qué es? 1.2 Evolución del Community Manager en la empresa 1.3 Funciones del Community Manager 1.3.1. Funciones y aptitudes 1.3.2. Ejemplos de CM en España 1.4 Diferencias entre el perfil del Community Manager y el Social Media Manager 1.5 Nociones legales que debe conocer el Community Manager Resumen UNIDAD 2. HERRAMIENTAS DEL COMMUNITY MANAGER Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Características para la gestionar las redes sociales 2.2. Herramientas básicas del Community Manager 2.2.1. Herramientas para la gestión multiplataforma 2.2.2. Herramientas de estadísticas 2.2.3. Herramientas para monitoreo de reputación para el Community Manager 2.2.4. Herramientas para medir influencia en redes sociales 2.2.5. Herramientas de búsqueda para el Community Manager 2.3. Estrategias imprescindibles para el Community Manager Resumen UNIDAD 3. El BLOG COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL DE COMUNICACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. La importancia del blog corporativo 3.2. ¿Qué es un blog corporativo y qué aporta a la empresa? 3.3. Creación de un blog corporativo 3.3.1. Principales plataformas 3.4. Elaboración y actualización de los contenidos 3.4.1 Estrategias de éxito 3.5. Ventajas del blog corporativo 3.6. Claves y consejos para tener éxito con el blog corporativo Resumen UNIDAD 4. WEB 2.0 Y SOCIAL MEDIA Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Evolución de la web: del 1.0 al actual 3.0 4.2. ¿Qué es la web 2.0? 4.2.1. Definición de web 2.0 4.2.2. Características principales 4.2.3. Herramientas de la web 2.0 4.3. Social Media 4.3.1. La web 2.0 y social media Resumen UNIDAD 5. ¿CÓMO SACAR PARTIDO A LAS PRINCIPALES REDES SOCIALES? Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Claves para una buena gestión de las redes online 5.2. Principales redes sociales 5.2.1. Facebook 5.2.2 Twitter 5.2.3 Instagram 5.2.4 LinkedIn Resumen UNIDAD 6. CÓMO AFRONTAR UNA CRISIS 2.0 Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Prevención 6.2. Tipos de crisis 6.3. Trolls 6.4. Plan de actuación 6.5. Cosas que nunca deben hacerse en redes sociales 6.6. Casos prácticos de crisis 2.0 bien gestionadas Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno conozca todos los aspectos relacionados con la profesión de Community Manager, ya que ante el surgimiento de un nuevo entorno digital, es indispensable que domine las competencias que realiza este perfil y su importancia dentro de la empresa. Al finalizar este curso el alumno será capaz de: Definir las aptitudes y funciones de la figura del Community Manager, así como tener presente nociones legales que le afecten. Conocer a fondo las herramientas y estrategias que se utilizan para la gestión de la marca online. Crear y gestionar un blog corporativo. Conocer la evolución y herramientas, tanto de la web desde el 1.0 al 3.0 y el social media. Dominar las claves para una buena gestión de las redes sociales: Instagram, Facebook, Twitter y LinkedIn. Solventar una crisis 2.0 con éxito y conocer qué tipo de amenazas nos podemos encontrar en la red.	Comercio y Marketing	Bienvenidos al curso Community Manager. Durante esta formación de 60 horas, el alumno podrá conocer las funciones que debe llevar a cabo este perfil dentro de la empresa, las herramientas y redes sociales que debe dominar para mantener las relaciones de la empresa con sus clientes y cómo debe gestionar una crisis de reputación online. Primero analizaremos la figura del Community Manager a través de varias definiciones y su evolución durante los últimos años, a su vez, veremos qué rasgos debe poseer y qué diferencias existen con el Social Media Manager A continuación, conoceremos las herramientas necesarias para llevar a cabo la estrategia online, y aprendemos a gestionar un blog corporativo y a crear contenido propio. Tras esto, estudiaremos la evolución de la web 1.0 hasta la 3.0 y veremos cómo optimizar nuestros resultados haciendo un buen uso de diferentes plataformas y redes sociales: Facebook, Twitter, Instagram y Linkedin. Por último, analizaremos qué es una crisis de reputación online, qué tipos hay y qué planes de actuación tendremos que llevar a cabo para solventarla.	Community Manager	FCE_028
30	UNIDAD 1. LA FIGURA DEL COMMUNITY MANAGER Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 ¿Qué es? 1.2 Evolución del Community Manager en la empresa 1.3 Funciones del Community Manager 1.3.1. Funciones y aptitudes 1.3.2. Ejemplos de CM en España 1.4 Diferencias entre el perfil del Community Manager y el Social Media Manager 1.5 Nociones legales que debe conocer el Community Manager Resumen UNIDAD 2. HERRAMIENTAS DEL COMMUNITY MANAGER Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Características para la gestionar las redes sociales 2.2. Herramientas básicas del Community Manager 2.2.1. Herramientas para la gestión multiplataforma 2.2.2. Herramientas de estadísticas 2.2.3. Herramientas para monitoreo de reputación para el Community Manager 2.2.4. Herramientas para medir influencia en redes sociales 2.2.5. Herramientas de búsqueda para el Community Manager 2.3. Estrategias imprescindibles para el Community Manager Resumen UNIDAD 3. El BLOG COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL DE COMUNICACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. La importancia del blog corporativo 3.2. ¿Qué es un blog corporativo y qué aporta a la empresa? 3.3. Creación de un blog corporativo 3.3.1. Principales plataformas 3.4. Elaboración y actualización de los contenidos 3.4.1 Estrategias de éxito 3.5. Ventajas del blog corporativo 3.6. Claves y consejos para tener éxito con el blog corporativo Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno conozca los aspectos principales relacionados con la profesión de Community Manager, ya que ante el surgimiento de un nuevo entorno digital, es indispensable que dominen las competencias que realiza tal perfil y su importancia dentro de la empresa. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Definir las aptitudes y funciones de la figura del Community Manager, así como tener presente nociones legales que le afecten. Conocer a fondo las herramientas y estrategias que se utilizan para la gestión de la marca online. Crear y gestionar un blog corporativo.	Comercio y Marketing	Bienvenidos al curso Módulo 1 - Community Manager. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer los aspectos principales relacionados con esta nueva figura laboral que ha surgido con la irrupción de la web 2.0 y de las redes sociales. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas que tienen relación con la figura del Community Manager. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: Las funciones principales del Community Manager. Herramientas del Community Manager. El blog como herramienta fundamental de comunicación. Elementos comunes y privativos de inmuebles. Al finalizar este curso el alumno sabrá, entre otros conocimientos, qué es un Community Manager, las diferencias que existen entre Community Manager y Social Media Manager, así como las funciones y aptitudes de esta nueva figura laboral.	Módulo 1 Community Manager	FCE_028_M1
30	UNIDAD 1. WEB 2.0 Y SOCIAL MEDIA Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Evolución de la web: del 1.0 al actual 3.0 1.2. ¿Qué es la web 2.0? 1.2.1. Definición de web 2.0 1.2.2. Características principales 1.2.3. Herramientas de la web 2.0 1.3. Social Media 1.3.1. La web 2.0 y social media Resumen UNIDAD 2. ¿CÓMO SACAR PARTIDO A LAS PRINCIPALES REDES SOCIALES? Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Claves para una buena gestión de las redes online 2.2. Principales redes sociales 2.2.1. Facebook 2.2.2 Twitter 2.2.3 Instagram 2.2.4 LinkedIn Resumen UNIDAD 3. CÓMO AFRONTAR UNA CRISIS 2.0 Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 . Prevención 3.2 . Tipos de crisis 3.3 . Trolls 3.4 . Plan de actuación 3.5 . Cosas que nunca deben hacerse en redes sociales 3.6 . Casos prácticos de crisis 2.0 bien gestionadas Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno conozca los aspectos principales relacionados con la profesión de Community Manager, ya que ante el surgimiento de un nuevo entorno digital, es indispensable que dominen las competencias que realiza tal perfil y su importancia dentro de la empresa. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Conocer la evolución y herramientas, tanto de la web desde el 1.0 al 3.0 y el social media. Dominar las claves para una buena gestión de las redes sociales: Instagram, Facebook, Twitter y LinkedIn. Solventar una crisis 2.0 con éxito y conocer qué tipo de amenazas nos podemos encontrar en la red.	Comercio y Marketing	Bienvenidos al curso Módulo 2 - Community Manager. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer los aspectos principales relacionados con esta nueva figura laboral que ha surgido con la irrupción de la web 2.0 y de las redes sociales. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas que tienen relación con la figura del Community Manager. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: La evolución de la web 1.0 a la actual 3.0. Las características y las herramientas principales de la web 2.0. Sacar partido a las principales redes sociales: Facebook, Twitter, Instagram y Linkedin. Afrontar una crisis 2.0. Al finalizar este curso el alumno sabrá, entre otros conocimientos, la evolución que se ha dado desde la web 1.0 hasta la actual web 3.0, las diferentes herramientas existentes en la web 2.0, así como las principales redes sociales del momento como Facebook, Twitter y/o Instagram, entre otras.	Módulo 2 Community Manager	FCE_028_M2
60	UNIDAD 1. PRINCIPIOS BÁSICOS DEL ESCAPARATISMO Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Definición de escaparate 1.1.1. Características de un buen escaparate 1.2. Definición de escaparatismo 1.2.1. ¿De dónde viene el escaparatismo? 1.3. Principio de percepción visual en escaparatismo 1.3.1. Percepción de los objetos 1.3.2. Zonas de interés del escaparate Resumen UNIDAD 2. OBJETIVOS COMERCIALES DEL ESCAPARATISMO Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Aspectos generales en la elaboración de un escaparate 2.2. Principios básicos en el montaje de un escaparate 2.3. Características fundamentales que debe reunir un escaparate 2.4. Principios de composición 2.5. Misión del escaparate 2.6. Finalidad del escaparate Resumen UNIDAD 3. FASES DE CREACIÓN DE UN ESCAPARATE Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Fase preparatoria 3.2. Fase informativa 3.3. Fase creativa 3.4. Fase decisoria Resumen UNIDAD 4. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN UN ESCAPARATE Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1 .Elementos de ambientación 4.1.1. Materiales de ambientación 4.1.2. Elementos móviles, equipamientos técnicos y sistemas de animación 4.1.3. Elementos fijos 4.1.4. Elementos vivos 4.2. Revestimientos 4.3. Soportes 4.4. Perchas y exhibidores 4.5. Maniquíes, módulos, bandera y fondos 4.5.1. Displays 4.6. Señalizadores, captadores y cartelerías Resumen UNIDAD 5. TIPOS DE ESCAPARATES Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Escaparates según su ubicación 5.2. Escaparates según su estructura 5.3. Escaparates según su presentación 5.4. Escaparates según su función 5.5. Escaparates según su producto 5.6. Escaparates según su género Resumen UNIDAD 6. ADECUACIÓN DE LA IMAGEN DEL ESCAPARATE Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Ámbito de influencia y público objetivo 6.1.1. Público de proximidad 6.1.2. Público de oportunidad 6.1.3. Público de tránsito 6.2. Escaparatismo y competencia 6.3. Escaparatismo y segmentación del público objetivo Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer los fundamentos teóricos y prácticos para que el alumno y/o trabajador sea capaz de llevar a cabo una buena planificación y montaje de un escaparate. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Conocer las principales características de un escaparate y la procedencia del término. Conocer los principios de percepción visual en escaparatismo Valorar las características necesarias para montar un buen escaparate Saber qué misión tiene el escaparate y sus diferentes fases de composición. Diferenciar los elementos que intervienen en un escaparate: ambientales, revestimientos, soportes, etc. Conocer los tipos de escaparates según su ubicación, estructura, presentación, función, producto y género. Conocer el ámbito de influencia y el público objetivo. Saber cómo funciona el escaparatismo y su competencia.	Comercio y Marketing	Bienvenidos al curso Escaparatismo comercial. Durante esta formación de 60 horas, el alumno podrá adquirir e interiorizar todos los conocimientos que explican la definición de escaparate y escaparatismo. Además sabrá identificar los principios de percepción visual, así como los objetivos comerciales del escaparate y las diferentes fases que se necesitan en su montaje, sus tipos y la adecuación de la imagen. El contenido del curso se divide en 6 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas el concepto de escaparate y los objetivos comerciales y las fases del proceso de creación del mismo. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: Principios básicos de escaparatismo y características de un buen escaparate Principios de percepción visual Objetivos comerciales del escaparate Principios de composición Principios básicos en la elaboración de un escaparate Fases de creación de un escaparate: preparatoria, informativa, creativa y decisoria Elementos que intervienen en un escaparate Tipos de escaparate: según su ubicación, estructura, presentación, función, producto, género Adecuación de la imagen del escaparate Ámbito de influencia y público objetivo Escaparatismo y competencia Escaparatismo y segmentación del público objetivo Al finalizar este curso el alumno dispondrá de las herramientas y nociones necesarias para definir un escaparate y el escaparatismo, enumerar los principios de percepción visual y explicar las fases en el proceso de creación, sabiendo reconocer la segmentación del público objetivo y la competencia.	Escaparatismo comercial	FCE_038
30	UNIDAD 1. PRINCIPIOS BÁSICOS DEL ESCAPARATISMO Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Definición de escaparate 1.1.1. Características de un buen escaparate 1.2. Definición de escaparatismo 1.2.1. ¿De dónde viene el escaparatismo? 1.3. Principio de percepción visual en escaparatismo 1.3.1. Percepción de los objetos 1.3.2. Zonas de interés del escaparate Resumen UNIDAD 2. OBJETIVOS COMERCIALES DEL ESCAPARATISMO Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Aspectos generales en la elaboración de un escaparate 2.2. Principios básicos en el montaje de un escaparate 2.3. Características fundamentales que debe reunir un escaparate 2.4. Principios de composición 2.5. Misión del escaparate 2.6. Finalidad del escaparate Resumen UNIDAD 3. FASES DE CREACIÓN DE UN ESCAPARATE Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Fase preparatoria 3.2. Fase informativa 3.3. Fase creativa 3.4. Fase decisoria Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer los fundamentos teóricos y prácticos para que el alumno y/o trabajador sea capaz de llevar a cabo una buena planificación y montaje de un escaparate. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Conocer las principales características de un escaparate y la procedencia del término. Conocer los principios de percepción visual en escaparatismo. Valorar las características necesarias para montar un buen escaparate. Saber qué misión tiene el escaparate y sus diferentes fases de composición.	Comercio y Marketing	Bienvenidos al curso Escaparatismo comercial. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá adquirir e interiorizar todos los conocimientos que explican la definición de escaparate y escaparatismo. Además sabrá identificar los principios de percepción visual, así como los objetivos comerciales del escaparate y las diferentes fases que se necesitan en su montaje, sus tipos y la adecuación de la imagen. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas el concepto de escaparate y los objetivos comerciales y las fases del proceso de creación del mismo. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: Principios básicos de escaparatismo y características de un buen escaparate Principios de percepción visual Objetivos comerciales del escaparate Principios de composición Principios básicos en la elaboración de un escaparate Fases de creación de un escaparate: preparatoria, informativa, creativa y decisoria Al finalizar este curso el alumno dispondrá de las herramientas y nociones necesarias para definir un escaparate y el escaparatismo, enumerar los principios de percepción visual y explicar las fases en el proceso de creación, sabiendo reconocer la segmentación del público objetivo y la competencia.	Módulo 1 Escaparatismo comercial	FCE_038_M1
30	UNIDAD 1. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN UN ESCAPARATE Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Elementos de ambientación 1.1.1. Materiales de ambientación 1.1.2. Elementos móviles, equipamientos técnicos y sistemas de animación 1.1.3. Elementos fijos 1.1.4. Elementos vivos 1.2. Revestimientos 1.3. Soportes 1.4. Fechas y exhibidores 1.5. Maniquíes, módulos, bandera y fondos 1.5.1. Displays 1.6. Señalizadores, captadores y cartelerías Resumen UNIDAD 2. TIPOS DE ESCAPARATES Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Escaparates según su ubicación 2.2. Escaparates según su estructura 2.3. Escaparates según su presentación 2.4. Escaparates según su función 2.5. Escaparates según su producto 2.6. Escaparates según su género Resumen UNIDAD 3. ADECUACIÓN DE LA IMAGEN DEL ESCAPARATE Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Ámbito de influencia y público objetivo 3.1.1. Público de proximidad 3.1.2. Público de oportunidad 3.1.3. Público de tránsito 3.2. Escaparatismo y competencia 3.3. Escaparatismo y segmentación del público objetivo Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer los fundamentos teóricos y prácticos para que el alumno y/o trabajador sea capaz de llevar a cabo una buena planificación y montaje de un escaparate. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Diferenciar los elementos que intervienen en un escaparate: ambientales, revestimientos, soportes, etc. Conocer los tipos de escaparates según su ubicación, estructura, presentación, función, producto y género. Conocer el ámbito de influencia y el público objetivo. Saber cómo funciona el escaparatismo y su competencia.	Comercio y Marketing	Bienvenidos al curso de Escaparatismo comercial. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá adquirir e interiorizar todos los conocimientos que explican las fases de creación de un escaparate y los elementos principales que se han de tener en cuenta. Además sabrá identificar los principios de percepción visual, así como los objetivos comerciales del escaparate y las diferentes fases que se necesitan en su montaje, sus tipos y la adecuación de la imagen. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con las fases del proceso de creación del escaparate y los tipos que existen. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: Elementos que intervienen en un escaparate. Tipos de escaparate: según su ubicación, estructura, presentación, función, producto, género. Adecuación de la imagen del escaparate. Ámbito de influencia y público objetivo. Escaparatismo y competencia. Escaparatismo y segmentación del público objetivo.	Módulo 2 Escaparatismo comercial	FCE_038_M2
60	UNIDAD 1. EL MARKETING: CONCEPTOS, ELEMENTOS Y PLANIFICACIÓN Introducción Mapa conceptual 1.1. Aplicaciones del marketing 1.1.1. Marketing Comercial 1.1.2. Marketing social 1.1.3. Marketing social corporativo 1.1.4. Otros tipos de marketing 1.2 Objetivos del plan de marketing 1.2.1. Propiedades generales de los objetivos del plan de marketing 1.2.2. Objetivos básicos de un plan de marketing 1.2.3. Objetivos según áreas 1.3 Etapas del plan de marketing 1.3.1. Resumen ejecutivo 1.3.2. Análisis de la situación 1.3.3. Elaboración y selección de estrategias 1.3.4. Plan de acción 1.3.5. Establecimiento de presupuesto 1.3.6. Sistemas de control y plan de contingencias 1.4. Marketing estratégico 1.4.1. Concepto de marketing estratégico 1.4.2. Funciones del marketing estratégico 1.4.3. Principales estrategias del marketing estratégico Resumen UNIDAD 2. TÉCNICAS DE VENTA Introducción Mapa conceptual 2.1. Venta minorista o al detalle 2.2. Venta mayorista 2.3. Venta personal 2.4. Telemarketing 2.4.1. Aplicaciones del Telemarketing 2.5. Venta Online (en línea o por internet) y venta por correo 2.6. Venta por máquinas automáticas 2.6.1. Archivo multimedia: Diferentes tipos de venta 2.7. Seguimiento y fidelización de la venta 2.7.1. Estrategias de fidelización 2.8. Técnicas de comunicación aplicadas a la venta 2.8.1 Elementos de la comunicación 2.8.2 Etapas 2.8.3. Customer Relationship Management (CRM) 2.8.4. Cómo afecta el CRM a la empresa Resumen UNIDAD 3. VENTA ONLINE Introducción Mapa conceptual 3.1. Relaciones comerciales a través de internet 3.2. B2C 3.2.1. Empresas que actúan en el comercio B2C 3.3. B2B 3.4. B2A 3.5. Modelos de comercio a través de internet 3.5.1 E-Business 3.5.1.1. Modelos dentro del E-Business 3.5.2 E-Service 3.5.3 M-Business 3.5.4. T-Business 3.5.5. I-Business y D-Business 3.5.6. P-Business y E-teens Resumen UNIDAD 4. POLÍTICA DE PRECIOS Introducción Mapa conceptual 4.1. Objetivos de la política de precios 4.2. Factores que influyen en la fijación de precios 4.3. Etapas y métodos de fijación de precios 4.3.1. Etapas en la fijación de precios 4.3.2. Métodos de fijación de precios 4.3.2.1. Métodos basados en los costes 4.3.2.2. Métodos basados en la competencia 4.3.2.3. Métodos basados en la demanda 4.4. Estrategias de precios 4.4.1. Estrategias de precios para productos nuevos. 4.4.2. Estrategias diferenciales 4.4.3. Estrategias competitivas 4.4.4. Estrategias de precios psicológicos 4.5. Archivo multimedia: Distintas estrategias de precios Resumen UNIDAD 5. PROMOCIONES Introducción Mapa conceptual 5.1. Tipos de promoción 5.1.1. Técnicas de promoción dirigidas al consumidor final 5.1.2 Técnicas de promoción para el resto de los públicos objetivos 5.2. Objetivos de las promociones 5.2.1 Objetivos de venta 5.2.1.1 Planteamiento de los objetivos de promoción 5.2.1.2 Naturaleza de los objetivos de promoción 5.2.1.3 Clasificación de los objetivos de la promoción de ventas 5.2.2 Objetivos de captación de nuevos clientes 5.2.2.1 Clasificación de los objetivos de captación de nuevos clientes 5.2.2.2 Promociones cruzadas 5.2.3 Objetivos de imagen 5.2.3.1 Clasificación de los objetivos de imagen 5.2.3.2 El control de la promoción 5.2.3.3 Conclusión Resumen UNIDAD 6. LAS PROMOCIONES EN EL PUNTO DE VENTA Introducción Mapa conceptual 6.1. Relación entre PLV y promoción 6.1.1. La publicidad en el lugar de venta 6.2. Relación entre merchandising y promoción 6.2.1. Zonas y puntos de venta fríos y calientes 6.2.2. Elementos en el exterior del establecimiento Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	La finalidad principal del presente curso es que el alumno adquiera un conocimiento amplio sobre el marketing orientado a la venta y que sea capaz de aplicarlo en su ámbito laboral. Capacitar a los trabajadores del sector comercio para diferenciar e identificar los distintos conceptos que incluye la actividad de marketing. Dar a conocer las distintas técnicas de venta existentes en el mercado actual. Mostrar el marco en el que se ubican las promociones, dentro de las estrategias del marketing mix. Mostrar la relación existente entre las promociones y otras actividades de marketing. Poder identificar el lugar específico en el que se integra la actividad del marketing promocional, dentro de la estrategia y/o plan de marketing diseñado para la empresa.	Comercio y Marketing	El marketing orientado hacia las ventas comenzó después de la Segunda Guerra Mundial y prevaleció en la década de los cincuenta. Se basa en la idea de que las personas compraran más bienes y servicios si se usan técnicas de ventas agresivas y que ventas altas resultan en elevadas utilidades. El marketing se entiende como una función de ventas, una forma de mover productos fuera del almacén de manera que los inventarios no se amontonen. Los consumidores y los negocios no adquieren una cantidad suficiente de los productos de la organización por ello esta debe emprender una labor agresiva de ventas y promoción. Este concepto supone que es preciso estimular a los consumidores para que compren. El objetivo es vender lo que producen en lugar de producir lo que pueden vender. En este curso profundizaremos en el concepto de marketing así como en los aspectos más relevantes relacionados con el mismo. Además se hará especial hincapié en las técnicas de venta.	Marketing orientado a la venta	FCE_067
30	UNIDAD 1. EL MARKETING: CONCEPTOS, ELEMENTOS Y PLANIFICACIÓN Introducción Mapa conceptual 1.1. Aplicaciones del marketing 1.1.1. Marketing Comercial 1.1.2. Marketing social 1.1.3. Marketing social corporativo 1.1.4. Otros tipos de marketing 1.2 Objetivos del plan de marketing 1.2.1. Propiedades generales de los objetivos del plan de marketing 1.2.2. Objetivos básicos de un plan de marketing 1.2.3. Objetivos según áreas 1.3 Etapas del plan de marketing 1.3.1. Resumen ejecutivo 1.3.2. Análisis de la situación 1.3.3. Elaboración y selección de estrategias 1.3.4. Plan de acción 1.3.5. Establecimiento de presupuesto 1.3.6. Sistemas de control y plan de contingencias 1.4. Marketing estratégico 1.4.1. Concepto de marketing estratégico 1.4.2. Funciones del marketing estratégico 1.4.3. Principales estrategias del marketing estratégico Resumen UNIDAD 2. TÉCNICAS DE VENTA Introducción Mapa conceptual 2.1. Venta minorista o al detalle 2.2. Venta mayorista 2.3. Venta personal 2.4. Telemarketing 2.4.1. Aplicaciones del Telemarketing 2.5. Venta Online (en línea o por internet) y venta por correo 2.6. Venta por máquinas automáticas 2.6.1. Archivo multimedia: Diferentes tipos de venta 2.7. Seguimiento y fidelización de la venta 2.7.1. Estrategias de fidelización 2.8. Técnicas de comunicación aplicadas a la venta 2.8.1 Elementos de la comunicación 2.8.2 Etapas 2.8.3. Customer Relationship Management (CRM) 2.8.4. Cómo afecta el CRM a la empresa Resumen UNIDAD 3. VENTA ONLINE Introducción Mapa conceptual 3.1. Relaciones comerciales a través de internet 3.2. B2C 3.2.1. Empresas que actúan en el comercio B2C 3.3. B2B 3.4. B2A 3.5. Modelos de comercio a través de internet 3.5.1 E-Business 3.5.1.1. Modelos dentro del E-Business 3.5.2 E-Service 3.5.3 M-Business 3.5.4. T-Business 3.5.5. I-Business y D-Business 3.5.6. P-Business y E-teens Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este módulo es que el alumno adquiera un conocimiento amplio sobre marketing, siendo capaz de aplicar la teoría estudiada en su entorno profesional. Además, al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Conocer las diferentes aplicaciones del marketing. Reconocer las etapas de un plan de marketing. Crear estrategias con el fin de aumentar las ventas. Establecer un presupuesto adecuado. Discernir entre los distintos tipos de venta. Saber cómo fidelizar a los posibles clientes. Conocer técnicas comunicativas enfocadas a las ventas. Identificar las relaciones comerciales que se pueden dar a través de internet (B2B, B2B y B2A). Profundizar en los modelos de comercio que se dan en la red actualmente: E-Business, M-Business, E-Service etc.	Comercio y Marketing	La era digital lo ha revolucionado todo, la manera en que pensamos, la manera en que nos importan las cosas o la manera de comunicarnos, y nuestra vida cotidiana en general. El sector del marketing se ha visto sustancialmente afectado por este cambio. Lo que hace años nos parecía lo más normal del mundo para dar a conocer un negocio y conseguir clientela, como podía ser anunciarlo en el periódico, o la radio, en la actualidad es una nefasta estrategia de promoción teniendo como opción el mejor canal posible para promocionarse como es internet. Por ello, en este módulo vamos a profundizar en el plan de acción, las técnicas de venta y los modelos de comercio a través de internet, entre otros aspectos de gran relevancia vinculados al marketing actual.	Módulo 1 Marketing orientado a la venta	FCE_067_M1
30	UNIDAD 1. POLÍTICA DE PRECIOS Introducción Mapa conceptual 1.1. Objetivos de la política de precios 1.2. Factores que influyen en la fijación de precios 1.3. Etapas y métodos de fijación de precios 1.3.1. Etapas en la fijación de precios 1.3.2. Métodos de fijación de precios 1.3.2.1. Métodos basados en los costes 1.3.2.2. Métodos basados en la competencia 1.3.2.3. Métodos basados en la demanda 1.4. Estrategias de precios 1.4.1. Estrategias de precios para productos nuevos. 1.4.2. Estrategias diferenciales 1.4.3. Estrategias competitivas 1.4.4. Estrategias de precios psicológicos 1.5. Archivo multimedia: Distintas estrategias de precios Resumen UNIDAD 2. PROMOCIONES Introducción Mapa conceptual 2.1. Tipos de promoción 2.1.1. Técnicas de promoción dirigidas al consumidor final 2.1.2 Técnicas de promoción para el resto de los públicos objetivos 2.2. Objetivos de las promociones 2.2.1 Objetivos de venta 2.2.1.1 Planteamiento de los objetivos de promoción 2.2.1.2 Naturaleza de los objetivos de promoción 2.2.1.3 Clasificación de los objetivos de la promoción de ventas 2.2.2 Objetivos de captación de nuevos clientes 2.2.2.1 Clasificación de los objetivos de captación de nuevos clientes 2.2.2.2 Promociones cruzadas 2.2.3 Objetivos de imagen 2.2.3.1 Clasificación de los objetivos de imagen 2.2.3.2 El control de la promoción 2.2.3.3 Conclusión Resumen UNIDAD 3. LAS PROMOCIONES EN EL PUNTO DE VENTA Introducción Mapa conceptual 3.1. Relación entre PLV y promoción 3.1.1. La publicidad en el lugar de venta 3.2. Relación entre merchandising y promoción 3.2.1. Zonas y puntos de venta fríos y calientes 3.2.2. Elementos en el exterior del establecimiento Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo primordial del presente curso es que alumno conozca los aspectos más relevantes del marketing orientado a la venta, concretamente las promociones y la política de precios. Con ello se pretende que sepa aplicar todos los conceptos estudiados en su entorno profesional, ya sea como empresario o como empleado de un negocio. Además, el alumno al finalizar esta formación, será capaz de: Conocer los objetivos de la política de precios. Identificar los factores que influyen en la fijación de precios. Reconocer las etapas y los métodos de fijación de precios. Conocer las diferentes estrategias de precios. Saber qué tipos de promociones existen. Conocer los objetivos a los que responden estas promociones. Profundizar en la relación entre PLV y promoción. Saber en qué consiste la publicidad en el lugar de venta. Identificar las zonas de puntos de venta fríos y calientes.	Comercio y Marketing	Las estrategias de promoción son uno de los recursos de marketing más importantes. Con ellas podremos dar a conocer nuestros productos, crear la necesidad de ellos en el mercado, incluso conseguir un buen posicionamiento de nuestra marca. Por ello, si queremos vender un producto o servicio es muy importante que tengamos claro qué estrategias de promoción existen y cuál es mejor para nuestro negocio, pues es una acción clave para lograr el éxito. Asimismo, el precio es una variable del marketing que viene a sintetizar, en gran número de casos, la política comercial de la empresa. Por un lado, tenemos las necesidades del mercado, fijadas en un producto, con unos atributos determinados; por otro, tenemos el proceso de producción, con los consiguientes costes y objetivos de rentabilidad fijados. Por eso, deberemos fijar el precio que consideremos más adecuado para nuestros productos. En este módulo profundizaremos en estos dos conceptos tan relevantes en el ámbito del marketing: la política de precios y las promociones.	Módulo 2 Marketing orientado a la venta	FCE_067_M2
30	UNIDAD 1. CONCEPTOS DE LA ATENCIÓN AL CLIENTE INTRODUCCIÓN 1.1. Evolución 1.2. Algunos números 1.3. Tipos de Atención al Cliente 1.4. Decálogo de la Atención al Cliente 1.5. Archivo multimedia: Conceptos esenciales en la atención al cliente RESUMEN UNIDAD 2. EL CLIENTE INTRODUCCIÓN 2.1. Definición de Cliente. 2.2. La Importancia del Cliente. 2.2.1. El conocimiento del cliente como ventaja competitiva 2.2.2. Características que definen el perfil del cliente. 2.3. Tipos de Clientes Según la Personalidad. 2.4. Clasificación de Clientes. 2.4.1. Clientes activos e inactivos. 2.4.2. Clasificación de los Clientes Activos (potenciales). 2.4.2.1. Clientes Según La Frecuencia De Compra 2.4.2.2. Clientes Según Volumen De Compras. 2.4.2.3. Clientes Según Nivel De Satisfacción. 2.4.2.4. Clientes Según Su Nivel De Influencia. RESUMEN UNIDAD 3. PERFIL PROFESIONAL DE LA ATENCIÓN AL CLIENTE. INTRODUCCIÓN 3.1. Perfil Profesional 3.2. Competencias Generales 3.2.1. Orientación al cliente 3.2.2. Tolerancia 3.2.3. Empatía 3.2.4. Capacidad de comunicación 3.2.5. Capacidad técnica 3.2.6. Capacidad para obtener buenos resultados 3.3. Otras características 3.3.1. Formalidad. 3.3.2. Iniciativa. 3.3.3. Autocontrol. 3.3.4. Don de gentes. 3.3.5. Capacidad de Trabajo en Equipo. 3.3.6. Enfoque positivo. 3.3.7. Habilidad analítica. 3.3.8. Imaginación. 3.3.9. Recursos. 3.3.10. Aspecto externo. RESUMEN UNIDAD 4. LAS ESTRATEGIAS Y COMUNICACIÓN DEL SERVICIO DE ATENCIÓN AL CLIENTE INTRODUCCIÓN 4.1. El cliente manda 4.2. Precio vs diferenciación 4.3. Estrategias de servicios de productos 4.4. Estrategias y ciclo de vida del producto 4.5. Estrategias de servicios para los servicios 4.6. La promesa de marca: Compromiso entre empresa y cliente 4.7. La comunicación del servicio 4.8. Cumpliendo las expectativas del cliente 4.9. Vendiendo servicios 4.10. La importancia de la comunicación. Todo comunica 4.11. Archivo multimedia: La comunicación en la atención al cliente RESUMEN UNIDAD 5. CALIDAD PERCIBIDA Y LA SATISFACCIÓN DEL CLIENTE INTRODUCCIÓN 5.1 ¿Qué es la Satisfacción del Cliente? 5.2. Factores que intervienen en la satisfacción al cliente 5.2.1. Calidad percibida 5.2.2. Expectativas 5.2.3. Niveles de satisfacción 5.3. Medir la Satisfacción de los clientes RESUMEN UNIDAD 6. GESTIÓN DE QUEJAS Y PROBLEMAS INTRODUCCIÓN 6.1 La insatisfacción post-compra 6.2 El tiempo de respuesta 6.3 Actitud de la empresa ante las reclamaciones de los clientes. 6.3.1 Forma de proceder ante un cliente que está efectuando una reclamación. 6.3.2 Valoración de una reclamación desde la empresa. 6.3.3 Medios necesarios para la correcta gestión de reclamaciones. 6.4 Mejora en la gestión de reclamaciones quejas y sugerencias. 6.5 Estableciendo una relación cordial con el cliente. 6.6 Las reclamaciones. 6.6.1 Las hojas de quejas y reclamaciones. 6.6.2 Tramitación de la Hoja de Quejas y Reclamaciones. RESUMEN BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo del presente curso es el de capacitar a aquellas personas que tienen responsabilidades en el sector de la Atención al Cliente y necesitan de una serie de conocimientos generales para poder ejercer mejor su profesión. Por lo tanto, al finalizar el curso el alumno adquiere las competencias generales que mostramos a continuación: Capacidad de escucha de forma activa. Comprende las necesidades básicas del cliente y atiende a sus requerimientos. Estar dotado de las técnicas fundamentales para medir la satisfacción del cliente. Conocimientos generales para saber desempeñarse en el sector, cumpliendo también con la labor de asesor. Asimismo, sabrá profundizar en la importancia de causar una buena impresión al cliente, proyectando en todo momento una imagen positiva.	Comercio y Marketing	Bienvenidos al curso Atención al cliente, En esta formación el alumno podrá conocer toda la temática relacionada con la atención al cliente: concepto, evolución, sujetos, implicados, estrategias, ventajas y desventajas de un correcto desempeño, satisfacción o quejas del cliente, etc. Es una materia de gran importancia que nos afecta a todos de alguna forma u otra, ya sea cuando estamos en el papel del cliente (lo cual ocurre prácticamente todos los días) o en el del profesional (actualmente el sector servicios no para de crecer, y cada vez un porcentaje más alto de la población es o debe ser profesional de la atención al cliente en sus trabajos) Por este motivo, el curso se centra en los siguientes aspectos: El cliente y sus distintos perfiles El profesional de la atención al cliente y las aptitudes que debe tener Estrategias comerciales Estrategias de comunicación La calidad y la satisfacción en el cliente Quejas y reclamaciones de los clientes	Atención al cliente (30h)	FCE_010_R
30	UNIDAD 1. LA FIGURA DEL COMMUNITY MANAGER Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 ¿Qué es? 1.2 Evolución del Community Manager en la empresa 1.3 Funciones del Community Manager 1.3.1. Funciones y aptitudes 1.3.2. Ejemplos de CM en España 1.4 Diferencias entre el perfil del Community Manager y el Social Media Manager 1.5 Nociones legales que debe conocer el Community Manager Resumen UNIDAD 2. HERRAMIENTAS DEL COMMUNITY MANAGER Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Características para la gestionar las redes sociales 2.2. Herramientas básicas del Community Manager 2.2.1. Herramientas para la gestión multiplataforma 2.2.2. Herramientas de estadísticas 2.2.3. Herramientas para monitoreo de reputación para el Community Manager 2.2.4. Herramientas para medir influencia en redes sociales 2.2.5. Herramientas de búsqueda para el Community Manager 2.2.6. Archivo multimedia: las herramientas de todo Community Manager 2.3. Estrategias imprescindibles para el Community Manager Resumen UNIDAD 3. El BLOG COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL DE COMUNICACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. La importancia del blog corporativo 3.2. ¿Qué es un blog corporativo y qué aporta a la empresa? 3.3. Creación de un blog corporativo 3.3.1. Principales plataformas 3.4. Elaboración y actualización de los contenidos 3.4.1 Estrategias de éxito 3.5. Ventajas del blog corporativo 3.6. Claves y consejos para tener éxito con el blog corporativo Resumen UNIDAD 4. WEB 2.0 Y SOCIAL MEDIA Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Evolución de la web: del 1.0 al actual 3.0 4.2. ¿Qué es la web 2.0? 4.2.1. Definición de web 2.0 4.2.2. Características principales 4.2.3. Herramientas de la web 2.0 4.3. Social Media 4.3.1. La web 2.0 y social media 4.3.2. Archivo multimedia: ¿Cómo obtener los mejores resultados? Resumen UNIDAD 5. ¿CÓMO SACAR PARTIDO A LAS PRINCIPALES REDES SOCIALES? Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Claves para una buena gestión de las redes online 5.2. Principales redes sociales 5.2.1. Facebook 5.2.2 Twitter 5.2.3 Instagram 5.2.4 LinkedIn Resumen UNIDAD 6. CÓMO AFRONTAR UNA CRISIS 2.0 Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Prevención 6.2. Tipos de crisis 6.3. Trolls 6.4. Plan de actuación 6.5. Cosas que nunca deben hacerse en redes sociales 6.6. Caso práctico de crisis 2.0 bien gestionado Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno conozca los aspectos básicos relacionados con la profesión de Community Manager, ya que ante el surgimiento de un nuevo entorno digital, es indispensable conocer las competencias que realizan y su importancia dentro de la empresa. Por tanto, tras la realización del presente curso, el alumno dispondrá de las siguientes competencias generales: Conocerá las funciones básicas del Community Manager. Será capaz de definir las aptitudes que debe poseer un community manager. Alcanzará las nociones básicas en relación a las herramientas y estrategias que se utilizan para la gestión de la marca online. Estará dotado con los conocimientos generales en relación con el funcionamiento de las principales redes sociales como Facebook, Twitter o Linkedin. Sabrá introducirse en el mundo Blogger, creando y gestionando un blog corporativo.	Comercio y Marketing	Bienvenidos al curso Community Manager. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer las funciones que debe llevar a cabo este perfil dentro de la empresa, las herramientas y redes sociales que debe dominar para mantener las relaciones de la empresa con sus clientes y cómo debe gestionar una crisis de reputación online. Primero analizaremos la figura del Community Manager a través de varias definiciones y su evolución durante los últimos años, a su vez, veremos qué rasgos debe poseer y qué diferencias existen con el Social Media Manager A continuación, conoceremos las herramientas necesarias para llevar a cabo la estrategia online, y aprendemos a gestionar un blog corporativo y a crear contenido propio. Tras esto, estudiaremos la evolución de la web 1.0 hasta la 3.0 y veremos cómo optimizar nuestros resultados haciendo un buen uso de diferentes plataformas y redes sociales: Facebook, Twitter, Instagram y LinkedIn. Por último, analizaremos qué es una crisis de reputación online, qué tipos hay y qué planes de actuación tendremos que llevar a cabo para solventarla.	Community Manager (30h)	FCE_028_R
30	UNIDAD 1. PRINCIPIOS BÁSICOS DEL ESCAPARATISMO Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Definición de escaparate 1.1.1. Características de un buen escaparate 1.2. Definición de escaparatismo 1.2.1. ¿De dónde viene el escaparatismo? 1.3. Principio de percepción visual en escaparatismo 1.3.1. Percepción de los objetos 1.3.2. Zonas de interés del escaparate 1.3.3. Archivo multimedia: Principios básicos del escaparatismo Resumen UNIDAD 2. OBJETIVOS COMERCIALES DEL ESCAPARATISMO Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Aspectos generales en la elaboración de un escaparate 2.2. Principios básicos en el montaje de un escaparate 2.3. Características fundamentales que debe reunir un escaparate 2.4. Principios de composición 2.5. Misión del escaparate 2.6. Finalidad del escaparate Resumen UNIDAD 3. FASES DE CREACIÓN DE UN ESCAPARATE Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Fase preparatoria 3.2. Fase informativa 3.3. Fase creativa 3.4. Fase decisoria Resumen UNIDAD 4. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN UN ESCAPARATE Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Elementos de ambientación 4.1.1. Materiales de ambientación 4.1.2. Elementos móviles, equipamientos técnicos y sistemas de animación 4.1.3. Elementos fijos 4.1.4. Elementos vivos 4.2. Revestimientos 4.3. Soportes 4.4. Fechas y exhibidores 4.5. Maniquíes, módulos, bandera y fondos 4.5.1. Displays 4.6. Señalizadores, captadores y cartelerías Resumen UNIDAD 5. TIPOS DE ESCAPARATES Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Escaparates según su ubicación 5.2. Escaparates según su estructura 5.3. Escaparates según su presentación 5.4. Escaparates según su función 5.5. Escaparates según su producto 5.6. Escaparates según su género 5.7. Archivo multimedia: Tipos de escaparates Resumen UNIDAD 6. ADECUACIÓN DE LA IMAGEN DEL ESCAPARATE Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1 .Ámbito de influencia y público objetivo 6.1.1. Público de proximidad 6.1.2. Público de oportunidad 6.1.3. Público de tránsito 6.2 .Escaparatismo y competencia 6.3 .Escaparatismo y segmentación del público objetivo Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene como objetivo dar a conocer los fundamentos teóricos y prácticos elementales con el fin que el alumno (o trabajador) adquiera los conocimientos necesarios para llevar a cabo una buena planificación y montaje de un escaparate. Por tanto, al finalizar el curso el alumno será capaz de: Conocerá las características elementales de un escaparate, así como la procedencia del término. Sabrá valorar las características que se necesitan para montar un buen escaparate. Estará dotado del conocimiento necesario para reconocer qué fin tiene el escaparate, así como sus diferentes fases de composición. Asimismo, sabrá reconocer entre los diferentes tipos de escaparate según ubicación, estructura, presentación, función, producto y género.	Comercio y Marketing	Bienvenidos a Escaparatismo comercial. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá adquirir e interiorizar todos los conocimientos que explican la definición de escaparate y escaparatismo. Además sabrá identificar los principios de percepción visual, así como los objetivos comerciales del escaparate y las diferentes fases que se necesitan en su montaje, sus tipos y la adecuación de la imagen. El contenido del curso se divide en 6 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas el concepto de escaparate y los objetivos comerciales y las fases del proceso de creación del mismo. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: Principios básicos de escaparatismo y características de un buen escaparate. Principios de percepción visual. Objetivos comerciales del escaparate. Principios de composición. Principios básicos en la elaboración de un escaparate. Fases de creación de un escaparate: preparatoria, informativa, creativa y decisoria. Elementos que intervienen en un escaparate. Tipos de escaparate: según su ubicación, estructura, presentación, función, producto, género. Adecuación de la imagen del escaparate. Ámbito de influencia y público objetivo. Escaparatismo y competencia. Escaparatismo y segmentación del público objetivo. Al finalizar este curso el alumno dispondrá de las herramientas y nociones necesarias para definir un escaparate y el escaparatismo, enumerar los principios de percepción visual y explicar las fases en el proceso de creación, sabiendo reconocer la segmentación del público objetivo y la competencia.	Escaparatismo comercial (30h)	FCE_038_R
30	UNIDAD 1. CONCEPTOS Y LA IMPORTANCIA DE FACEBOOK PARA LAS EMPRESAS PROFESIONALES INTRODUCCIÓN MAPA CONCEPTUAL CONTENIDOS 1.1. Vocabulario 1.2. Qué podemos conseguir con Facebook y ventajas en comparación con otras redes sociales 1.2.1. Facebook y otras Redes Sociales Resumen UNIDAD 2. PERFILES Y PÁGINAS Introducción Mapa conceptual Contenidos 2.1. Creación y configuración de un perfil 2.2. Creación y configuración de una página 2.3. Cómo cambiar de un perfil a una página 2.4. Publicar como una página 2.5. Administración y configuración de tu página 2.5.1. Configuración de la página y herramientas 2.6. Archivo multimedia: El lenguaje de Facebook Resumen UNIDAD 3. PUBLICACIONES Y AUDIENCIA Introducción Mapa conceptual Contenidos 3.1. Cómo programar publicaciones 3.2. Cómo destacar publicaciones 3.3. Cómo definir y crear tu audiencia 3.4. Cómo enganchar a tu audiencia Resumen UNIDAD 4. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS Introducción Mapa conceptual Contenidos 4.1. Problemas que presenta como herramienta de marketing 4.2. Cómo optimizar tu página orientada a resultados: convertir fans en clientes (anunciar) 4.2.1. Buscando nuestro cliente objetivo 4.2.2. Creando la página perfecta 4.2.2.1. Marketing Directo vs Marketing de Atracción 4.2.2.2. Contenido de una entrada 4.3. Archivo multimedia: Claves para crear tu post Resumen UNIDAD 5. HERRAMIENTAS PARA TENER ÉXITO EN FACEBOOK Introducción Mapa conceptual Contenidos 5.1. Blueprint: Programa de capacitación para anunciantes 5.1.1. ¿Para qué sirve Blueprint? 5.1.2. Pasos a seguir 5.2. Sección de educación para pequeñas empresas y nuevos anunciantes 5.3. El Administrador Comercial 5.4. El Power Editor 5.5. Estadísticas Resumen UNIDAD 6. FACEBOOK COMO PARTE DE LAS ACCIONES DEL COMMUNITY MANAGER Introducción Mapa conceptual Contenidos 6.1. Facebook y el Community Manager 6.1.1. ¿Cómo conseguimos potenciar el alcance? 6.2. Importación de fuentes: RSS 6.3. Publicación automática de otras fuentes RSS 6.4. Facebook y Twitter. Sincronización y automatización Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	A través de esta acción formativa, el alumno conocerá qué es Facebook y porqué elegirla frente a otras Redes Sociales, los conceptos básicos para saber cómo definir y crear audiencia en Facebook, y cómo enganchar a nuestros seguidores, al igual que conocerá las principales técnicas y estrategias de marketing y cómo optimizar nuestra página para orientarla a obtener los mejores resultados. Introducir al alumno en Marketing Digital y Social Media. Conocer las diferencias básicas entre páginas, grupos y perfiles de Facebook. Crear su propia página de Facebook. En definitiva, hacer un acercamiento para conocer distintas herramientas y estrategias que podemos utilizar para aumentar nuestra audiencia.	Comercio y Marketing	En la actualidad, el medio más usado para la aplicación de las estrategias de marketing son las redes sociales y entre ellas Facebook, que es una de las más utilizada. Actualmente cuenta con millones de usuarios en todo el mundo. La publicidad en Internet ofrece muchas ventajas y Facebook para empresas es una estupenda herramienta que te permitirá llegar más fácilmente a conectar con las personas más interesantes para tu empresa, al igual que te ayudará a alcanzar tus objetivos comerciales. A través de este curso, vamos a adquirir los conocimientos necesarios para conseguir promocionar nuestra empresa a través de la red social Facebook. Para ello, aprenderemos a crear perfiles y páginas, como también a realizar la configuración de ambos. La generación de publicaciones de calidad a través del perfil o página de empresa, tienen un gran potencial y pueden reforzar la publicidad que hagamos de nuestro negocio. Por otro lado, trataremos los conceptos necesarios para saber cómo definir y crear audiencia en Facebook, y cómo enganchar a nuestros seguidores, al igual que hablaremos de las técnicas y estrategias de marketing y de cómo optimizar tu página para orientarla a obtener los mejores resultados. Es fundamental que todo el personal de la empresa pueda conocer el papel de Facebook como parte de la estrategia del Community Manager, y la relación con otras redes sociales (como por ejemplo Twitter), para así lograr alcanzar los objetivos publicitarios de la misma.	Facebook para empresas (30h)	FCE_020_R
30	UNIDAD 1. EL MARKETING: CONCEPTOS, ELEMENTOS Y PLANIFICACIÓN Introducción Mapa conceptual 1.1. Aplicaciones del marketing 1.1.1. Marketing Comercial 1.1.2. Marketing social 1.1.3. Marketing social corporativo 1.1.4. Otros tipos de marketin 1.2 Objetivos del plan de marketing 1.2.1. Propiedades generales de los objetivos del plan de marketing 1.2.2. Objetivos básicos de un plan de marketing 1.2.3. Objetivos según áreas 1.3 Etapas del plan de marketing 1.3.1. Resumen ejecutivo 1.3.2. Análisis de la situación 1.3.3. Elaboración y selección de estrategias 1.3.4. Plan de acción 1.3.5. Establecimiento de presupuesto 1.3.6. Sistemas de control y plan de contingencias 1.4. Marketing estratégico 1.4.1. Concepto de marketing estratégico 1.4.2. Funciones del marketing estratégico 1.4.3. Principales estrategias del marketing estratégico Resumen UNIDAD 2. TÉCNICAS DE VENTA Introducción Mapa conceptual 2.1. Venta minorista o al detalle 2.2. Venta mayorista 2.3. Venta personal 2.4. Telemarketing 2.4.1. Aplicaciones del Telemarketing 2.5. Venta Online (en línea o por internet) y venta por correo 2.6. Venta por máquinas automáticas 2.6.1. Archivo multimedia: Diferentes tipos de venta 2.7. Seguimiento y fidelización de la venta 2.7.1. Estrategias de fidelización 2.8. Técnicas de comunicación aplicadas a la venta 2.8.1 Elementos de la comunicación 2.8.2 Etapas 2.8.3. Customer Relationship Management (CRM) 2.8.4. Cómo afecta el CRM a la empresa Resumen UNIDAD 3. VENTA ONLINE Introducción Mapa conceptual 3.1. Relaciones comerciales a través de internet 3.2. B2C 3.2.1. Empresas que actúan en el comercio B2C 3.3. B2B 3.4. B2A 3.5. Modelos de comercio a través de internet 3.5.1 E-Business 3.5.1.1. Modelos dentro del E-Business 3.5.2 E-Service 3.5.3 M-Business 3.5.4. T-Business 3.5.5. I-Business y D-Business 3.5.6. P-Business y E-teens Resumen UNIDAD 4. POLÍTICA DE PRECIOS Introducción Mapa conceptual 4.1. Objetivos de la política de precios 4.2. Factores que influyen en la fijación de precios 4.3. Etapas y métodos de fijación de precios 4.3.1. Etapas en la fijación de precios 4.3.2. Métodos de fijación de precios 4.3.2.1. Métodos basados en los costes 4.3.2.2. Métodos basados en la competencia 4.3.2.3. Métodos basados en la demanda 4.4. Estrategias de precios 4.4.1. Estrategias de precios para productos nuevos. 4.4.2. Estrategias diferenciales 4.4.3. Estrategias competitivas 4.4.4. Estrategias de precios psicológicos 4.5. Archivo multimedia: Distintas estrategias de precios Resumen UNIDAD 5. PROMOCIONES Introducción Mapa conceptual 5.1. Tipos de promoción 5.1.1. Técnicas de promoción dirigidas al consumidor final 5.1.2 Técnicas de promoción para el resto de los públicos objetivos 5.2. Objetivos de las promociones 5.2.1 Objetivos de venta 5.2.1.1 Planteamiento de los objetivos de promoción 5.2.1.2 Naturaleza de los objetivos de promoción 5.2.1.3 Clasificación de los objetivos de la promoción de ventas 5.2.2 Objetivos de captación de nuevos clientes 5.2.2.1 Clasificación de los objetivos de captación de nuevos clientes 5.2.2.2 Promociones cruzadas 5.2.3 Objetivos de imagen 5.2.3.1 Clasificación de los objetivos de imagen 5.2.3.2 El control de la promoción Resumen UNIDAD 6. LAS PROMOCIONES EN EL PUNTO DE VENTA Introducción Mapa conceptual 6.1. Relación entre PLV y promoción 6.1.1. La publicidad en el lugar de venta 6.2. Relación entre merchandising y promoción 6.2.1. Zonas y puntos de venta fríos y calientes 6.2.2. Elementos en el exterior del establecimiento Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de esta formación de 30 horas es que el alumno adquiera un conocimiento básico sobre marketing orientado a la venta, con el fin aplicarlo en su ámbito laboral. Además, el presente curso tiene otros propósitos más específicos, tales como: Enseñar cuáles son las principales aplicaciones del marketing. Mostrar cuáles son los objetivos del plan de marketing. Dar a conocer las etapas del plan de marketing. Exponer las características más relevantes del marketing estratégico. Mostrar los distintos tipos de promociones que existen. Explicar cuáles son los objetivos de las promociones: los de venta, los de la captación de nuevos clientes y los de imagen. Tratar la relación entre PLV y promoción. Explicar qué relación se establece entre merchandising y promoción.	Comercio y Marketing	Aproximadamente desde la década de los noventa del siglo pasado, la orientación al mercado ha despertado un gran interés entre los estudiosos del marketing, debido a las transformaciones que, en la vida del consumo, ha tenido la sociedad. Estos cambios exigen de las propia organizaciones enfoques que estén claramente orientados hacia un bienestar sostenible del mercado, a través de ofertas que tengan valor. En términos generales, una organización orientada al mercado es aquella que es capaz de proyectarse proactivamente hacia la sociedad, saliendo de sí misma, haciendo énfasis en la generación continua de un valor superior para su mercado objetivo y buscando ser sustentable a largo plazo. Para eso, fomenta una cultura organizacional orientada al mercado, a la competencia y a la coordinación interfuncional en la cual los valores diferenciales son su compromiso con la vivencia del marketing como concepto y el desarrollo de procesos con énfasis en la ejecución y en la generación de valor desde el marketing. En definitiva, según la literatura de marketing, la orientación al mercado constituye la piedra angular sobre la que se debe fundamentar la actuación de las empresas. Su importancia radica en su capacidad para proporcionar mayor satisfacción a los consumidores y mejorar el rendimiento de las empresas.	Marketing orientado a la venta (30h)	FCE_067_R
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN, CONCEPTOS BÁSICOS Y DISTINTAS TÉCNICAS DE VENTA Introducción Mapa conceptual 1.1. El producto y la plataforma de venta 1.1.1. El producto 1.1.2. La plataforma de venta 1.2. El cliente y la atención del mismo 1.2.1. El cliente 1.2.2. La atención al cliente 1.2.2.1. La atención al cliente telefónica 1.3. Tipos de venta 1.3.1. Venta presencial y no presencial 1.3.2. Venta en establecimiento y fuera de él 1.3.2.1. Archivo multimedia: El cliente y su correcta atención 1.3.3. Venta fría Resumen UNIDAD 2. APLICACIÓN TEÓRICA DEL PROCESO DE VENTA Introducción Mapa conceptual 2.1. Fases del proceso de venta 2.1.1. Acercamiento, desarrollo y cierre. 2.1.2. Fases de la venta no presencial. 2.2. Preparación previa a la venta 2.2.1. Conocimiento del producto 2.2.2. Conocimiento del cliente 2.3. Aproximación al cliente y análisis del producto 2.3.1. Necesidades del consumidor 2.3.2. Análisis del producto 2.3.3. Tipos de productos según el punto de venta y establecimiento 2.3.4. Clasificación de los productos 2.3.5. Características técnicas, comerciales y psicológicas 2.4. El argumentario de ventas 2.4.1. Conocimiento del producto por el profesional de la venta 2.4.2. El argumentario del fabricante 2.4.3. Selección de argumentos de venta Resumen UNIDAD 3. APLICACIÓN PRÁCTICA DEL PROCESO DE VENTA Introducción Mapa conceptual 3.1. Presentación y demostración del producto/servicio 3.1.1. Clases de presentación 3.1.2. Diferencias entre producto y servicio 3.1.3. Demostraciones ante un gran número de clientes 3.2. Argumentación comercial 3.2.1. Clases de argumentos 3.2.2. Clases de objeciones 3.2.3. Refutación de objeciones 3.3. Persuasión a la compra 3.4. Ventas cruzadas 3.4.1. Ventas adicionales 3.4.2. Ventas sustitutivas 3.5. Técnicas de comunicación aplicadas a la venta 3.5.1. Aptitudes esenciales del comunicador 3.5.2. Obstáculos de la comunicación comercial 3.5.3. Comunicación gestual (no verbal) y sus técnicas 3.5.4. Técnicas de comunicación no presenciales 3.5.5. Dificultades en la comunicación no presencial 3.5.6. La sonrisa telefónica 3.5.7. La comunicación comercial escrita 3.5.8. Archivo multimedia: ¿Cómo animar a la compra? Resumen UNIDAD 4. MANTENIMIENTO DEL CLIENTE: SEGUIMIENTO Y FIDELIZACIÓN Introducción Mapa conceptual 4.1. La confianza y las relaciones comerciales 4.2. Estrategias de fidelización 4.3. Telemarketing 4.3.1. Ventajas del uso del telemarketing 4.3.2. Aplicaciones del telemarketing 4.3.3. El guión de telemarketing 4.4. Customer relationship management (CRM) 4.4.1. La gestión de los datos 4.4.2. Clasificación del telemarketing Resumen UNIDAD 5. GESTIÓN DE QUEJAS Y CONFLICTOS Introducción Mapa conceptual 5.1. Conflictos y reclamaciones en la venta 5.1.1. Tipos de reclamaciones 5.2. Gestión de quejas y reclamaciones 5.2.1. Derecho de los consumidores (normativa) 5.2.2. Hoja de reclamación y su tramitación 5.2.3. Oficina municipal de información al consumidor (OMIC) Resumen UNIDAD 6. RESOLUCIÓN DE RECLAMACIONES Y SUS DIFERENTES VÍAS. Introducción Mapa conceptual 6.1. Usos habituales en el sector comercial 6.2. Resolución extrajudicial de reclamaciones: ventajas y procedimientos 6.3. Juntas arbitrales de consumo 6.3.1. ¿Quién y cómo puede acceder al arbitraje? 6.3.2. Etapas del arbitraje Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene como objetivo enseñar los aspectos elementales relacionados con la venta comercial, tanto de productos como de servicios, desde el origen del proceso hasta la consecución del objetivo. Una vez culminado el material didáctico, el alumno habrá adquirido las competencias generales que mostramos a continuación: Saber sacar el máximo provecho al producto-servicio que se pretende vender. Estar dotado del conocimiento necesario para saber identificar los distintos tipos de venta y diferentes técnicas, para así saber cuál es más conveniente utilizar en cada caso. Asimismo, sabrá resolver y gestionar las diferentes dificultades que se puedan presentar en el proceso.	Comercio y Marketing	Bienvenidos al curso Técnicas de Venta. Durante la formación de este curso de 60 horas, el alumno podrá conocer toda la temática relacionada con el mundo de la venta, así como del comercio de productos o sector servicios, como uno de los objetivos principales de negocio. Las técnicas de venta es una materia de gran importancia que nos afecta a todos de alguna forma u otra, ya sea desde la postura del cliente o como profesionales de la venta. El contenido del curso se basa, por lo tanto, en mostrar a cualquiera que trabaje en este sector laboral (o aspire a ello) cómo sacar el máximo partido y provecho a su profesión, logrando así el mayor éxito posible. En términos generales, el curso se centra en los siguientes aspectos: Conocimiento del producto. Proceso de venta y diferentes técnicas (conocimiento teórico y su puesta en práctica). Conocimiento de las diferentes clases de objeciones y cómo rebatirlas. Fidelización y seguimiento del cliente. Gestión y resolución de quejas y reclamaciones.	Técnicas de venta (30h)	FCE_021_R
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL MARKETING DIGITAL Introducción Mapa conceptual 1.1. ¿Qué es el marketing? 1.2. Cambios del marketing digital 1.3. La web 2.0. 1.4. Nuevos enfoques 1.5. Plan de marketing digital 1.6. Marketing viral Resumen UNIDAD 2. ESTRATEGIA DE MARKETING ONLINE Introducción Mapa conceptual 2.1. Análisis de la situación actual de la empresa 2.1.1. Importancia del marketing digital en la empresa 2.2. Las 5 fuerzas de Porter 2.2.1. ¿Cómo se utilizan las 5 fuerzas de Porter? 2.3. Análisis de las 4 P 2.4. Análisis DAFO enfocado a la web 2.5. Definición de objetivos y cronograma 2.6. Recursos necesarios para la realización y desarrollo de un cronograma 2.7. Las métricas 2.7.1. Plan de ejecución y establecimiento de métricas 2.8. El ROI 2.8.1. ¿Cómo calcular el ROI? Resumen UNIDAD 3. MARKETING DE CONTENIDOS Introducción Mapa conceptual 3.1. El Contenido es el Rey 3.2. Definición del Marketing de Contenidos 3.3. Tendencias en el Marketing de Contenidos 3.4. Maneras de enfocar el contenido para que sea atractivo al público 3.4.1. Algunas técnicas de escritura a tener en cuenta 3.5. Archivo multimedia: ¿Cómo generar contenido atractivo y de calidad? Resumen UNIDAD 4. COMMUNITY MANAGER Y SOCIAL MEDIA PLAN Introducción Mapa conceptual 4.1. ¿Qué es un Community Manager? 4.1.1. Diferencias entre el perfil del Community Manager y el Social Media Manager 4.2. Funciones del Community Manager 4.3. El horario del Community 4.4. Influencia (marca personal) 4.5. Social Media Plan 4.6. Elaboración del social media plan 4.6.1. Pasos fundamentales en el desarrollo del social media plan 4.7. Archivo multimedia: Herramientas básicas del Community Manager Resumen UNIDAD 5. GESTIÓN DE SOCIAL MEDIA Introducción Mapa conceptual 5.1. Facebook 5.1.1. Buscando nuestro cliente objetivo 5.1.2. Marketing Directo vs Marketing de Atracción 5.2. Twitter 5.2.1. Claves de Marketing en Twitter 5.2.2. Manejo de crisis 5.3. Instagram 5.3.1. Claves para preparar una buena estrategia de marketing en Instagram 5.3.2. Factores en tu estrategia de Marketing Digital 5.4. Youtube 5.4.1. Estrategias para Marketing Digital 5.4.2. Optimizar el posicionamiento SEO en Youtube Resumen UNIDAD 6. MARKETING EN BUSCADORES Y ANALÍTICA WEB Introducción Mapa conceptual 6.1. SEO 6.1.1. SEO On-Page. Optimización de contenidos 6.1.2. SEO Off-Page. Optimización externa 6.1.3. ¿Por qué es importante el SEO? 6.1.4. ¿Cómo funcionan los motores de búsqueda? 6.2. SEM 6.2.1. Diferencias entre SEO y SEM 6.3. Introducción a la Analítica web Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno tome conciencia del cambio que la digitalización ha producido en el Marketing. Asimismo, este curso de 30 horas está dirigido a personas interesadas en el mundo del marketing digital como emprendedores, profesionales del marketing, estudiantes u otras personas que quieran un nuevo camino profesional. No obstante, no es necesario tener conocimientos previos para afrontar correctamente el contenido del curso. Por tanto, los objetivos generales son: Conocer todos los aspectos relacionados con la profesión del Community Manager. Ser capaz de estudiar el mercado online y planificar la estrategia y las acciones de marketing online desde una perspectiva amplia, enfocada en objetivos concretos. Analizar, supervisar, testear y controlar los resultados de cualquier campaña. Ser capaz de tomar las decisiones correctas en el momento oportuno y de orientar a otros en cuestiones de marketing online. Saber llevar a cabo un plan de marketing online. Saber elaborar un plan de social media. Gestión de las distintas redes sociales (Facebook, Twitter, etc.) como canales de comunicación de las empresas. Conocer los diferentes medios publicitarios online y herramientas para crear campañas de publicidad en internet (SEO, SEM, Display, Vídeo, Social Media, Email Marketing, Mobile Marketing). Conocer los aspectos básicos relativos a la Analítica Web.	Comercio y Marketing	Actualmente el marketing tradicional se ha visto superado y completado por el marketing digital. Este hecho supone para los profesionales del sector, empresarios y especialistas del entorno web una oportunidad de mejorar sus habilidades y competencias profesionales, al tiempo que una obligación de conocer las herramientas online con las que se trabaja en la actualidad. Por ello, la finalidad del curso es cubrir la necesidad creciente en el mercado laboral de perfiles profesionales cada vez más consolidados, así como conocer las estrategias y los diferentes medios publicitarios online. Este se ofrece como una gran oportunidad para adentrarnos y profundizar dentro del mundo de la publicidad y el marketing en internet. Con este curso, el alumno podrá conocer todas las claves a la hora de diseñar, implementar, supervisar y mejorar campañas en los diferentes medios online, de acuerdo a una serie de objetivos definidos previamente. El marketing digital ha venido para quedarse y en nuestra mano está saber aprovechar sus recursos, para combinarlos con el mundo online y para sacar el máximo partido de sus posibilidades. Por tanto, este curso en general se dirige tanto a personas vinculadas directamente al mundo del marketing digital y que desean reciclar su formación en este campo, como a aquellas personas con estudios de cualquier naturaleza y que tienen como objetivo iniciar y desarrollar una carrera en el ámbito del marketing.	Marketing Digital (30h)	FCE_084_R
30	UNIDAD 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE POSICIONAMIENTO Introducción Mapa conceptual 1.1. Conceptos básicos 1.2. ¿Qué es un buscador y su funcionamiento? 1.3. ¿Cómo rastrea Internet? 1.4. Métodos de búsqueda en Internet 1.5. Claves del posicionamiento web 1.6. Cómo lograr posicionamiento 1.7. Factores positivos y negativos para el posicionamiento web Resumen UNIDAD 2. SEO VS SEM A LA HORA DE ELABORAR NUESTRA ESTRATEGIA Introducción Mapa conceptual 2.1. Cómo elaborar una Keyword Research 2.2. Estrategias de posicionamiento SEO 2.2.1. SEO On-Page. Optimización de contenidos 2.3. Estrategias de posicionamiento SEM 2.3.1. Diferencias entre SEO y SEM 2.3.2. Google Adwords Resumen UNIDAD 3. GOOGLE ADWORDS Y MOTORES DE BÚSQUEDA Introducción Mapa conceptual 3.1. ¿Cómo funciona el sistema de posicionamiento de Google? 3.1.1. Campañas y anuncios en Google Adwords 3.2. Cómo crear buenos anuncios 3.3. Uso de la posición en los SERPS de pago 3.3.1. Tipos de SERPS 3.4. ¿Cómo funciona un spider o araña? 3.5. Google como motor de búsqueda. Indexación de contenidos 3.5.1. Cómo indexar un contenido en los motores de búsqueda 3.6. Archivo multimedia: Cómo hacer que nuestra web sea de las primeras de Google Resumen UNIDAD 4. OPTIMIZACIÓN DE PÁGINAS WEB (I) Introducción Mapa conceptual 4.1. Optimización On-Page: factores internos de optimización web 4.2. El contenido 4.3. ¿Cómo debe ser un buen SEO On-Page? 4.3.1. Title tag y meta tags 4.3.2. Negritas, cursivas y otras etiquetas 4.4. Web Search Engine Friendly (SEF) 4.5. Optimización del código fuente 4.6. Factor optimización on server Resumen UNIDAD 5. OPTIMIZACIÓN DE PÁGINAS WEB (II) Introducción Mapa conceptual 5.1. Herramientas para Webmasters de Google 5.2. Optimización Off-Page 5.3. Link Building 5.4. Social Media Optimization (SMO) 5.5. Técnicas Black Hat SEO. Definiciones y usos 5.5.1. Evitar el Black Hat SEO 5.6. Penalizaciones de los buscadores Resumen UNIDAD 6. ANALÍTICA WEB Introducción Mapa conceptual 6.1. Introducción a la analítica web 6.1.1. Metodología de la analítica web 6.1.2. El proceso de las 5 C´s 6.2. Introducción a Google Analytics 6.2.1. Configuración de Google Analytics: metas, eventos, filtros y canales 6.3. Definición y tipos de métricas 6.4. Tipos de conversiones 6.5. Google Tag Manager 6.5.1. A/B Testing 6.6. Archivo multimedia: Herramientas gratuitas de analítica web para medir resultados online Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este curso es ofrecer al alumnado los conocimientos necesarios relativos al posicionamiento SEO, SEM y SMO, explicando cada concepto explícitamente y sus funciones más relevantes. Además, este curso va dirigido tanto a profesionales que quieren reforzar las técnicas y los conocimientos que ya poseen, como a aquellos que quieren introducirse en el mundo del marketing digital. Así pues, con esta formación se pretende: Saber diferenciar básicamente entre los conceptos básicos de posicionamiento: SEO, SEM, SMO, etc. Conocer los factores positivos y negativos necesarios del posicionamiento web. Aprender a utilizar herramientas básicas de SEO para dominar el Keyword Research. Conocer las estrategias principales de posicionamiento SEO y SEM. Conocer detalles que engloban a Google Adwords para saber diseñar y desarrollar campañas. Aprender a optimizar básicamente una página web. Conocer los aspectos relevantes de la analítica web mediante la herramienta gratuita de Google: Google Analytics.	Comercio y Marketing	Es todavía habitual pensar que una vez creada la web, los usuarios la visitarán. Esto desgraciadamente no suele ocurrir. Una vez subida la web al servidor, ésta debe ser promocionada. La promoción en Internet consiste en ir al encuentro de los usuarios que están buscando lo que la empresa y sus competidores ofrecen. El usuario buscará, aproximadamente en un 50% de los casos, tecleando en un buscador (Google, por antonomasia). Aparece así el concepto de palabras clave (Keywords), es decir, aquellas que con mayor probabilidad utilizarán los clientes potenciales para buscar lo que ofrece la empresa en la web. Lo previamente dicho tiene que ver (y mucho) con un buen posicionamiento web, por lo que el presente curso de 30h ofrece al alumnado la posibilidad de acceder a esos conocimientos relativos al marketing digital, centrados explícitamente en el nombrado posicionamiento (SEO, SEM y SMO). Conjuntamente, este curso está conformado por seis unidades didácticas que abarcan las temáticas siguientes: Conceptos básicos del posicionamiento. SEO y SEM. Google Adwords. Optimización de Páginas Web I. Optimización de Páginas Web II. Analítica Web. Asimismo, es importante destacar que este curso va destinado a aquellas personas que quieren formalizar experiencias en el campo del marketing digital, accediendo a conocimientos significativos con el fin de aplicarlos en futuros proyectos profesionales o personales.	Posicionamiento SEO, SEM y SMO (30h)	FCE_086_R
60	UNIDAD 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE POSICIONAMIENTO Introducción Mapa conceptual 1.1. Conceptos básicos 1.2. ¿Qué es un buscador y su funcionamiento? 1.2.1. Clases de buscadores 1.3. ¿Cómo rastrea Internet? 1.4. Métodos de búsqueda en Internet 1.5. Claves del posicionamiento web 1.6. Cómo lograr posicionamiento 1.7. Factores positivos y negativos para el posicionamiento web Resumen UNIDAD 2. SEO VS SEM A LA HORA DE ELABORAR NUESTRA ESTRATEGIA Introducción Mapa conceptual 2.1. Cómo elaborar una Keyword Research 2.2. Estrategias de posicionamiento SEO 2.2.1. SEO On-Page. Optimización de contenidos 2.2.2. SEO Off-Page. Optimización externa 2.2.3. ¿Por qué es importante el SEO? 2.2.4. Estrategias SEO 2.3. Estrategias de posicionamiento SEM 2.3.1. Diferencias entre SEO y SEM 2.3.2. Google Adwords 2.3.3. Facebook Ads 2.3.4. Instagram Ads 2.4. Identificar potencial de tráfico y competencia de una palabra clave Resumen UNIDAD 3. GOOGLE ADWORDS Y MOTORES DE BÚSQUEDA Introducción Mapa conceptual 3.1. ¿Cómo funciona el sistema de posicionamiento de Google? 3.1.1. Campañas y anuncios en Google Adwords 3.2. Cómo crear buenos anuncios 3.2.1. Técnicas para aumentar el interés en nuestros anuncios de Google Adwords 3.3. Uso de la posición en los SERPS de pago 3.3.1. Tipos de SERPS 3.4. ¿Cómo funciona un spider o araña? 3.5. Google como motor de búsqueda. Indexación de contenidos 3.5.1. Cómo indexar un contenido en los motores de búsqueda 3.6. Archivo multimedia: Cómo hacer que nuestra web sea de las primeras de Google Resumen UNIDAD 4. OPTIMIZACIÓN DE PÁGINAS WEB (I) Introducción Mapa conceptual 4.1. Optimización On-Page: factores internos de optimización web 4.2. El contenido 4.3. ¿Cómo debe ser un buen SEO On-Page? 4.3.1. Title tag y meta tags 4.3.2. Negritas, cursivas y otras etiquetas 4.4. Web Search Engine Friendly (SEF) 4.5. Optimización del código fuente 4.6. Factor optimización on server Resumen UNIDAD 5. OPTIMIZACIÓN DE PÁGINAS WEB (II) Introducción Mapa conceptual 5.1. Herramientas para Webmasters de Google 5.2. Optimización Off-Page 5.3. Link Building 5.4. Social Media Optimization (SMO) 5.5. Técnicas Black Hat SEO. Definiciones y usos 5.5.1. Evitar el Black Hat SEO 5.6. Penalizaciones de los buscadores 5.6.1. Tipos de penalizaciones en Google Resumen UNIDAD 6. ANALÍTICA WEB Introducción Mapa conceptual 6.1. Introducción a la analítica web 6.1.1. Metodología de la analítica web 6.1.2. El proceso de las 5 C´s 6.2. Consejos para mejorar un sitio web 6.3. Introducción a Google Analytics 6.3.1. Configuración de Google Analytics: metas, eventos, filtros y canales 6.4. Definición y tipos de métricas 6.5. Tipos de conversiones 6.6. Google Tag Manager 6.6.1. A/B Testing 6.7. Archivo multimedia: Herramientas gratuitas de analítica web para medir resultados online Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este curso es ofrecer al alumnado los conocimientos necesarios relativos al posicionamiento SEO, SEM y SMO, explicando cada concepto explícitamente y sus funciones más relevantes. Además, este curso va dirigido tanto a profesionales que quieren reforzar las técnicas y los conocimientos que ya poseen, como a aquellos que quieren introducirse en el mundo del marketing digital. Así pues, con esta formación se pretende: Saber diferenciar correctamente entre los conceptos básicos de posicionamiento: SEO, SEM, SMO, etc. Conocer los factores positivos y negativos del posicionamiento web. Aprender a utilizar herramientas SEO para dominar el Keyword Research. Conocer las estrategias de posicionamiento SEO y SEM. Conocer todos los detalles que engloban a Google Adwords para saber diseñar y desarrollar campañas. Aprender a optimizar correctamente una página web. Conocer los aspectos relevantes de la analítica web mediante la herramienta gratuita de Google: Google Analytics.	Comercio y Marketing	Es todavía habitual pensar que una vez creada la web, los usuarios la visitarán. Esto desgraciadamente no suele ocurrir. Una vez subida la web al servidor, ésta debe ser promocionada. La promoción en Internet consiste en ir al encuentro de los usuarios que están buscando lo que la empresa y sus competidores ofrecen. El usuario buscará, aproximadamente en un 50% de los casos, tecleando en un buscador (Google, por antonomasia). Aparece así el concepto de palabras clave (Keywords), es decir, aquellas que con mayor probabilidad utilizarán los clientes potenciales para buscar lo que ofrece la empresa en la web. Lo previamente dicho tiene que ver (y mucho) con un buen posicionamiento web, por lo que el presente curso de 60h ofrece al alumnado la posibilidad de acceder a esos conocimientos relativos al marketing digital, centrados explícitamente en el nombrado posicionamiento (SEO, SEM y SMO). Conjuntamente, este curso está conformado por seis unidades didácticas que abarcan las temáticas siguientes: Conceptos básicos del posicionamiento. SEO y SEM. Google Adwords. Optimización de Páginas Web I. Optimización de Páginas Web II. Analítica Web. Asimismo, es importante destacar que este curso va destinado a aquellas personas que quieren formalizar experiencias en el campo del marketing digital, accediendo a conocimientos significativos con el fin de aplicarlos en futuros proyectos profesionales o personales.	Posicionamiento SEO, SEM y SMO	FCE_086
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL MARKETING DIGITAL Introducción Mapa conceptual 1.1. ¿Qué es el marketing? 1.1.1. Definición de marketing 1.2. Cambios del marketing digital 1.3. Internet y la nueva era del marketing digital web 2.0. 1.4. Nuevos enfoques 1.5. Plan de marketing digital 1.6. Marketing viral Resumen UNIDAD 2. ESTRATEGIA DE MARKETING ONLINE Introducción Mapa conceptual 2.1. Análisis de la situación actual de la empresa 2.1.1. Importancia del marketing digital en la empresa 2.2. Las 5 fuerzas de Porter 2.2.1. ¿Cómo se utilizan las 5 fuerzas de Porter? 2.3. Análisis de las 4 P 2.4. Análisis DAFO enfocado a la web 2.5. Definición de objetivos y cronograma 2.6. Recursos necesarios para la realización y desarrollo de un cronograma 2.7. Las métricas 2.7.1. Plan de ejecución y establecimiento de métricas 2.8. El ROI 2.8.1. ¿Cómo calcular el ROI? Resumen UNIDAD 3. MARKETING DE CONTENIDOS Introducción Mapa conceptual 3.1. El marketing de contenidos en la actualidad 3.1.1. El contenido es el Rey 3.2. Definición del Marketing de Contenidos 3.3. Tendencias en el Marketing de Contenidos 3.4. Maneras de enfocar el contenido para que sea atractivo al público 3.4.1. Algunas técnicas de escritura a tener en cuenta 3.5. Archivo multimedia: ¿Cómo generar contenido atractivo y de calidad? Resumen UNIDAD 4. COMMUNITY MANAGER Y SOCIAL MEDIA PLAN Introducción Mapa conceptual 4.1. ¿Qué es un Community Manager? 4.1.1. Diferencias entre el perfil del Community Manager y el Social Media Manager 4.2. Funciones del Community Manager 4.3. El horario del Community 4.4. Influencia (marca personal) 4.5. Social Media Plan 4.6. Elaboración del social media plan 4.6.1. Pasos fundamentales en el desarrollo del social media plan 4.7. Archivo multimedia: Herramientas básicas del Community Manager Resumen UNIDAD 5. GESTIÓN DE SOCIAL MEDIA Introducción Mapa conceptual 5.1. Facebook 5.1.1. Buscando nuestro cliente objetivo 5.1.2. Marketing Directo vs Marketing de Atracción 5.2. Twitter 5.2.1. Claves de Marketing en Twitter 5.2.2. Manejo de crisis 5.2.3. Pay with a tweet 5.3. Instagram 5.3.1. Claves para preparar una buena estrategia de marketing en Instagram 5.3.2. Factores en tu estrategia de Marketing Digital 5.4. Youtube 5.4.1. Estrategias para Marketing Digital 5.4.2. Optimizar el posicionamiento SEO en Youtube 5.5. Otras herramientas: LinkedIn Resumen UNIDAD 6. MARKETING EN BUSCADORES Y ANALÍTICA WEB Introducción Mapa conceptual 6.1. SEO 6.1.1. SEO On-Page. Optimización de contenidos 6.1.2. SEO Off-Page. Optimización externa 6.1.3. ¿Por qué es importante el SEO? 6.1.4. ¿Cómo funcionan los motores de búsqueda? 6.1.5. Penalizaciones SEO: Tipos, consejos y lo que debes de evitar 6.2. SEM 6.2.1. Diferencias entre SEO y SEM 6.2.2. Introducción a Facebook Ads 6.2.3. Introducción a Instagram Ads 6.3. Introducción a la Analítica web 6.3.1. ¿Qué es lo más importante de la analítica web? 6.3.2. Métricas básicas de analítica web 6.3.3. Métricas avanzadas (KPI) 6.4. Introducción a E-Commerce 6.4.1. Tipos de e-commerce Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es formar profesionales capaces de implementar negocios a partir de internet como alternativa a los canales de venta tradicionales así como las estrategias de marketing online idóneas para posicionar, promocionar y difundir negocios en Internet. En concreto, el curso de Marketing Digital te permitirá: Entender el nuevo paradigma del entorno digital. Aplicar estrategias de marketing orientadas a la conversión de los negocios online. Implementar estrategias de marketing de contenido. Conocer y aplicar las principales funciones del Community Manager y el Social Media Manager. Poner en marcha un Social Media Plan. Profundizar en los social media y las principales redes sociales como elemento primordial del marketing online. Comprender los conceptos SEO/SEM como elemento básico para gestionar la presencia en la red, aprendiendo a diferenciar las actividades de posicionamiento natural en buscadores con respecto a la compra de espacios patrocinados. Generar e implementar estrategias de marketing a través de las nuevas estrategias: buscadores, redes sociales y blogging. Conocer y manejar las principales herramientas de control y seguimiento de resultados, a través de técnicas de analítica web, las propias para el seguimiento de campañas en internet, de optimización de la presencia en la red, y el ratio de retorno de la inversión (ROI). Identificar los principales aspectos y tipos de e-commerce o comercio electrónico.	Comercio y Marketing	El curso de Marketing Digital ofrece al alumno los instrumentos y las herramientas necesarias para definir e implementar estrategias de comunicación y venta a través de internet como recurso de marketing. En este sentido, el alumno adquirirá, tras la formación, conocimientos relacionados con Internet y la nueva era del marketing digital web 2.0: marketing de contenidos, Community Manager, Social Media Plan, Redes Sociales, Marketing en buscadores, analítica web, entre otros. Este curso está dirigido para aquellas personas que quieran adquirir conocimientos o especializarse en el marketing digital, así como para profesionales con experiencia que quieran desarrollar su carrera en el mundo digital de las empresas, la analítica web y las nuevas tecnologías. En este sentido, durante las seis unidades que conforman esta formación de 60 horas, veremos los siguientes aspectos relacionados con el Marketing Digital: Plan de marketing digital. Marketing viral. Estrategias de marketing online Marketing de contenidos y nuevas tendencias. El Community Manager y el Social Media Manager. Elaboración del Social Media Plan. Herramientas básicas del Community Manager. Gestión de Social Media. Marketing en buscadores (SEO y SEM). Analítica web. E-commerce o comercio electrónico.	Marketing Digital	FCE_084
30	UNIDAD 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE POSICIONAMIENTO Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Conceptos básicos 1.2. ¿Qué es un buscador y su funcionamiento? 1.2.1. Clases de buscadores 1.3. ¿Cómo rastrea Internet? 1.4. Métodos de búsqueda en Internet 1.5. Claves del posicionamiento web 1.6. Cómo lograr posicionamiento 1.7. Factores positivos y negativos para el posicionamiento web Resumen UNIDAD 2. SEO VS SEM A LA HORA DE ELABORAR NUESTRA ESTRATEGIA Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Cómo elaborar una Keyword Research 2.2. Estrategias de posicionamiento SEO 2.2.1. SEO On-Page. Optimización de contenidos 2.2.2. SEO Off-Page. Optimización externa 2.2.3. ¿Por qué es importante el SEO? 2.2.4. Estrategias SEO 2.3. Estrategias de posicionamiento SEM 2.3.1. Diferencias entre SEO y SEM 2.3.2. Google Adwords 2.3.3. Facebook Ads 2.3.4. Instagram Ads 2.4. Identificar potencial de tráfico y competencia de una palabra clave Resumen UNIDAD 3. GOOGLE ADWORDS Y MOTORES DE BÚSQUEDA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. ¿Cómo funciona el sistema de posicionamiento de Google? 3.1.1. Campañas y anuncios en Google Adwords 3.2. Cómo crear buenos anuncios 3.2.1. Técnicas para aumentar el interés en nuestros anuncios de Google Adwords 3.3. Uso de la posición en los SERPS de pago 3.3.1. Tipos de SERPS 3.4. ¿Cómo funciona un spider o araña? 3.5. Google como motor de búsqueda. Indexación de contenidos 3.5.1. Cómo indexar un contenido en los motores de búsqueda 3.6. Archivo multimedia: Cómo hacer que nuestra web sea de las primeras de Google Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este módulo es dotar al trabajador de los conocimientos necesarios relativos al posicionamiento SEO, SEM y SMO, explicando cada concepto explícitamente. Además, este curso va dirigido tanto a profesionales que quieren reforzar las técnicas y los conocimientos que ya poseen, como a aquellos que quieren introducirse en el mundo del marketing digital. Así pues, con esta formación se pretende: Saber diferenciar correctamente entre los conceptos básicos de posicionamiento: SEO, SEM, SMO, etc. Conocer los factores positivos y negativos del posicionamiento web. Aprender a utilizar herramientas SEO para dominar el Keyword Research. Conocer las estrategias de posicionamiento SEO y SEM. Conocer todos los detalles que engloban a Google Adwords para saber diseñar y desarrollar campañas.	Comercio y Marketing	Es todavía habitual pensar que una vez creada la web, los usuarios la visitarán. Esto desgraciadamente no suele ocurrir. Una vez subida la web al servidor, ésta debe ser promocionada. La promoción en Internet consiste en ir al encuentro de los usuarios que están buscando lo que la empresa y sus competidores ofrecen. El usuario buscará, aproximadamente en un 50% de los casos, tecleando en un buscador (Google, por antonomasia). Aparece así el concepto de palabras clave (Keywords), es decir, aquellas que con mayor probabilidad utilizarán los clientes potenciales para buscar lo que ofrece la empresa en la web. Lo previamente dicho tiene que ver (y mucho) con un buen posicionamiento web, por lo que el presente curso de 30h ofrece al alumnado la posibilidad de acceder a esos conocimientos relativos al marketing digital, centrados explícitamente en el nombrado posicionamiento (SEO, SEM y SMO). Conjuntamente, este curso está conformado por tres unidades didácticas que abarcan las temáticas siguientes: Conceptos básicos del posicionamiento. SEO y SEM. Google Adwords. Asimismo, es importante destacar que este curso va destinado a aquellas personas que quieren formalizar experiencias en el campo del marketing digital, accediendo a conocimientos significativos con el fin de aplicarlos en futuros proyectos profesionales o personales.	Módulo 1 Posicionamiento SEO, SEM y SMO	FCE_086_M1
30	UNIDAD 1. OPTIMIZACIÓN DE PG WEB I Introducción Mapa conceptual 1.1. Optimización On-Page: factores internos de optimización web 1.2. El contenido 1.3. ¿Cómo debe ser un buen SEO On-Page? 1.3.1. Title tag y meta tags 1.3.2. Negritas, cursivas y otras etiquetas 1.4. Web Search Engine Friendly (SEF) 1.5. Optimización del código fuente 1.7. Factor optimización on server Resumen UNIDAD 2. OPTIMIZACIÓN DE PÁGINAS WEB II Introducción Mapa conceptual 2.1. Herramientas para Webmasters de Google 2.2. Optimización Off-Page 2.3. Link Building 2.4. Social Media Optimization (SMO) 2.5. Técnicas Black Hat SEO. Definiciones y usos 2.5.1. Evitar el Black Hat SEO 2.6. Penalizaciones de los buscadores 2.6.1. Tipos de penalizaciones en Google Resumen UNIDAD 3. ANALÍTICA WEB Introducción Mapa conceptual 3.1. Introducción a la analítica web 3.1.1. Metodología de la analítica web 3.1.2. El proceso de las 5 Cs 3.2. Consejos para mejorar un sitio web 3.3. Introducción a Google Analytics 3.3.1. Configuración de Google Analytics: metas, eventos, filtros y canales 3.4. Definición y tipos de métricas 3.5. Tipos de conversiones 3.6. Google Tag Manager 3.6.1. A/B Testing 3.7. Archivo multimedia: Herramientas gratuitas de analítica web para medir resultados online Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este módulo es que el alumno adquiera conocimientos de posicionamiento de las páginas web (On-Page y Off-Page), Web Search Engine Friendly y Optimización del código fuente, técnicas para evitar el Black Hat Seo y nociones sobre Google Analytics. Este curso va dirigido tanto a profesionales que quieren reforzar las técnicas y los conocimientos que ya poseen, como a aquellos que quieren introducirse en el mundo del marketing digital. Con el fin de obtener una preparación que les haga ser más competitivos dentro del mercado profesional del sector. Así pues, con esta formación se pretende: Reconocer los factores internos de la optimización web. Conocer la importancia del contenido en el proceso de optimización web. Saber utilizar las principales meta tags. Aprender a utilizar herramientas para Webmasters de Google. Conocer las estrategias de Social Media Optimization (SMO). Saber cuáles son las penalizaciones de los buscadores. Definir las métricas y saber qué tipos de conversiones existen. Conocer la metodología de la analítica web.	Comercio y Marketing	El marketing online abarca muchos factores y elementos que posteriormente permiten tener lo que genéricamente podríamos denominar presencia web. Ello quiere decir que nuestro producto o servicio será encontrado por quienes lo busquen, ya sea usando sus móviles o desde un ordenador. Y las preguntas se lanzan siempre hacia los grandes buscadores, entre los que el protagonismo de Google es abrumador. Aquí radica la importancia de la optimización web. En la actualidad, el experto en marketing debe conocer lo que se denomina como tráfico orgánico, es decir, la capacidad de aparecer en los primeros puestos de las páginas de resultados de los buscadores para que las personas entren de forma natural a nuestro sitio web, y también recurriendo a la publicidad pagada, apareciendo como pequeños recuadros de anuncios en las mismas páginas de resultados. Preparar una página web para ser encontrada es un trabajo tan delicado y minucioso, es importante empezar con una labor puntual de selección de palabras clave tanto básicas como más competitivas (aquellas que permitirán una mejor ubicación en buscadores de nuestro sitio y nuestro producto) y en base a ello, pulir cada rincón de nuestra web. Por lo tanto, este curso está conformado por tres unidades didácticas que abarcan las temáticas siguientes: Optimización de páginas web I: optimización On-Page, el contenido y el SEO On-Page. Optimización de páginas web II: optimización Off-Page, Link Building y SMO. Analítica web.	Módulo 2 Posicionamiento SEO, SEM y SMO	FCE_086_M2
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL MARKETING DIGITAL Introducción Mapa conceptual 1.1. ¿Qué es el marketing? 1.1.1. Definición de marketing 1.2. Cambios del marketing digital 1.3. Internet y la nueva era del marketing digital web 2.0. 1.4. Nuevos enfoques 1.5. Plan de marketing digital 1.6. Marketing viral Resumen UNIDAD 2. ESTRATEGIA DE MARKETING ONLINE Introducción Mapa conceptual 2.1. Análisis de la situación actual de la empresa 2.1.1. Importancia del marketing digital en la empresa 2.2. Las 5 fuerzas de Porter 2.2.1. ¿Cómo se utilizan las 5 fuerzas de Porter? 2.3. Análisis de las 4 P 2.4. Análisis DAFO enfocado a la web 2.5. Definición de objetivos y cronograma 2.6. Recursos necesarios para la realización y desarrollo de un cronograma 2.7. Las métricas 2.7.1. Plan de ejecución y establecimiento de métricas 2.8. El ROI 2.8.1. ¿Cómo calcular el ROI? Resumen UNIDAD 3. MARKETING DE CONTENIDOS Introducción Mapa conceptual 3.1. El marketing de contenidos en la actualidad 3.1.1. El Contenido es el Rey 3.2. Definición del Marketing de Contenidos 3.3. Tendencias en el Marketing de Contenidos 3.4. Maneras de enfocar el contenido para que sea atractivo al público 3.4.1. Algunas técnicas de escritura a tener en cuenta 3.5. Archivo multimedia: ¿Cómo generar contenido atractivo y de calidad? Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este módulo es dotar al trabajador de los conocimientos necesarios para llevar a cabo un plan de marketing, abarcando diversos aspectos como el marketing de contenidos o el marketing viral. Por tanto, este curso va dirigido tanto a profesionales que quieren reforzar las técnicas y los conocimientos que ya poseen, como a aquellos que quieren introducirse en el mundo del marketing digital. Así pues, con esta formación se pretende: Conocer el origen del marketing. Profundizar en los cambios que ha propiciado la aparición del marketing digital. Saber cómo llevar a cabo un plan de marketing. Ser capaz de realizar un análisis DAFO. Identificar distintas las métricas utilizadas para valorar el éxito de una estrategia de marketing. Saber qué es el ROI o Retorno sobre la Inversión. Dominar el marketing de contenidos.	Comercio y Marketing	El curso de Marketing Digital ofrece al alumno los instrumentos y las herramientas necesarias para definir e implementar estrategias de comunicación y venta a través de internet como recurso de marketing. En este sentido, el alumno adquirirá, tras la formación, conocimientos relacionados con Internet y la nueva era del marketing digital web 2.0: características del marketing, estrategias de marketing y marketing de contenidos. Este curso está dirigido para aquellas personas que quieran adquirir conocimientos o especializarse en el marketing digital, así como para profesionales con experiencia que quieran desarrollar su carrera en el mundo digital de las empresas, la analítica web y las nuevas tecnologías. En este sentido, durante las tres unidades que conforman este módulo de 30 horas, veremos los siguientes aspectos relacionados con el Marketing Digital: Plan de marketing digital. Marketing viral. Estrategias de marketing online Marketing de contenidos y nuevas tendencias.	Módulo 1 Marketing Digital	FCE_084_M1
30	UNIDAD 1. COMMUNITY MANAGER Y SOCIAL MEDIA PLAN Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. ¿Qué es un Community Manager? 1.1.1. Diferencias entre el perfil del Community Manager y el Social Media Manager 1.2. Funciones del Community Manager 1.3. El horario del Community 1.4. Influencia (marca personal) 1.5. Social Media Plan 1.6. Elaboración del social media plan 1.6.1. Pasos fundamentales en el desarrollo del social media plan 1.7. Archivo multimedia: Herramientas básicas del Community Manager Resumen UNIDAD 2. GESTIÓN DE SOCIAL MEDIA Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Facebook 2.1.1. Buscando nuestro cliente objetivo 2.1.2. Marketing Directo vs Marketing de Atracción 2.2. Twitter 2.2.1. Claves de Marketing en Twitter 2.2.2. Manejo de crisis 2.2.3. Pay with a tweet 2.3. Instagram 2.3.1. Claves para preparar una buena estrategia de marketing en Instagram 2.3.2. Factores en tu estrategia de Marketing Digital 2.4. YouTube 2.4.1. Estrategias para Marketing Digital 2.4.2. Optimizar el posicionamiento SEO en YouTube 2.5. Otras herramientas: LinkedIn Resumen UNIDAD 3. MARKETING EN BUSCADORES Y ANALÍTICA WEB Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. SEO 3.1.1. SEO On-Page. Optimización de contenidos 3.1.2. SEO Off-Page. Optimización externa 3.1.3. ¿Por qué es importante el SEO? 3.1.4. ¿Cómo funcionan los motores de búsqueda? 3.1.5. Penalizaciones SEO: Tipos, consejos y lo que debes evitar 3.2. SEM 3.2.1. Diferencias entre SEO y SEM 3.2.2. Introducción a Facebook Ads 3.2.3. Introducción a Instagram Ads 3.3. Introducción a la Analítica web 3.3.1. ¿Qué es lo más importante de la analítica web? 3.3.2. Métricas básicas de analítica web 3.3.3. Métricas avanzadas (KPI) 3.4. Introducción a E-Commerce 3.4.1. Tipos de e-commerce Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno tome conciencia del cambio que la digitalización ha producido en el Marketing. Asimismo, este curso está dirigido a personas interesadas en el mundo del marketing digital como emprendedores, profesionales del marketing, estudiantes u otras personas que quieran un nuevo camino profesional. No obstante, no es necesario tener conocimientos previos para afrontar correctamente el contenido del curso. Por tanto, los objetivos generales son: Conocer todos los aspectos relacionados con la profesión del Community Manager. Comprender al detalle aspectos claves para el marketing digital como el Branding. Saber elaborar un plan de social media. Gestión de las distintas redes sociales (Facebook, Twitter, etc.) como canales de comunicación de las empresas. Posicionamiento orgánico: SEO. Saber diferenciar correctamente entre SEO y SEM. Conocer los aspectos básicos relativos a la Analítica Web.	Comercio y Marketing	El curso Módulo 2 Marketing Digital de 30 horas, ofrece al alumnado la posibilidad de acceder a los conocimientos necesarios relativos al marketing digital. Conocimientos tales como los aspectos relacionados con la figura del Community Manager, la gestión de las redes sociales más importantes o el posicionamiento orgánico. Conjuntamente, este curso está conformado por tres unidades didácticas que abarcan temáticas diferentes: Community Manager y social media plan, redes sociales (Facebook, Instagram, Linkedin, etc.) o marketing en buscadores. Por otro lado, este curso va destinado a aquellas personas que quieren formalizar experiencias en el campo del marketing digital, accediendo a conocimientos significativos con el fin de aplicarlos en futuros proyectos profesionales o personales. Por tanto, este curso en general se dirige tanto a personas vinculadas directamente al mundo del marketing digital y que desean reciclar su formación en este campo, como a aquellas personas con estudios de cualquier naturaleza y que tienen como objetivo iniciar y desarrollar una carrera en el ámbito del marketing.	Módulo 2 Marketing Digital	FCE_084_M2
60	UNIDAD 1. EL CLIENTE Y LA ATENCION DEL MISMO Introducción Mapa Conceptual 1.1 El cliente. 1.2 Tipos de clientes. 1.3 La atención al cliente. 1.4 Tipos de atención al cliente. RESUMEN BILIOGRAFIA GLOSARIO UNIDAD 2. VENTAS: TIPOS, METODOS, PROCESO. Introducción Mapa Conceptual 2.1. Venta: definición y conceptos. 2.2. Tipos de venta. 2.3. Métodos de venta. 2.4. Fases del proceso de venta. 2.5. Técnicas de comunicación. RESUMEN BILIOGRAFIA GLOSARIO UNIDAD 3. MANTENIMIENTO DEL CLIENTE Introducción Mapa Conceptual 3.1 Estrategias de fidelización. 3.2 La comunicación del servicio. 3.3 Importancia de la comunicación. 3.4 Expectativas del cliente. RESUMEN BILIOGRAFIA GLOSARIO UNIDAD 4. CALIDAD Y SATISFACCION DEL CLIENTE Introducción Mapa Conceptual 4.1 ?Qué es la satisfacción del cliente? 4.2 Factores que interviene en la satisfacción del cliente. 4.3 Medir la satisfacción del cliente. RESUMEN BILIOGRAFIA GLOSARIO UNIDAD 5. PERFIL PROFESIONAL DE LA ATENCION AL CLIENTE Introducción Mapa Conceptual 5.1 Perfil profesional. 5.2 Competencias generales. 5.3 Otras características. 5.4 Puestos y responsabilidad en Atención al cliente: perfiles concretos RESUMEN BILIOGRAFIA GLOSARIO UNIDAD 6. GESTION DE QUEJAS Y RESOLUCION DE RECLAMACIONES Introducción Mapa Conceptual 6.1 Insatisfacción post-venta. 6.2 Reclamaciones y modo de gestionarla. 6.3 Tipos de reclamaciones 6.4 Hojas de reclamaciones. 6.5 Actitudes de la empresa frente a las reclamaciones. RESUMEN BILIOGRAFIA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar a aquellas personas que tienen que responsabilizarse en la materia de Atención al Cliente. Al finalizar el alumno será capaz de: Conocer al cliente y la atención al mismo, e identificar los distintos tipos de clientes. Saber sobre los tipos y métodos de venta, ademas de las fases del proceso y las tecnicas de comunicación empleadas. Conocer a cerca de estrategias de fidelización al cliente, a traves de las expectativas del mismo y dando importancia a la comunicación. Identificar, conocer y medir la satisfacción del cliente. Conocer cual es el perfil profesional de la atención al cliente. Gestionar y solventar las quejas y reclamaciones.	Comercio y Marketing		Atención al cliente, gestión de quejas y reclamaciones	TPI_011
30	UNIDAD 1. EL CLIENTE Y LA ATENCION DEL MISMO MAPA CONCEPTUAL INTRODUCCION 1.1 El cliente. 1.2 Tipos de clientes. 1.3 La atención al cliente. 1.4 Tipos de atención al cliente. RESUMEN BILIOGRAFIA GLOSARIO UNIDAD 2. CALIDAD Y SATISFACCION DEL CLIENTE MAPA CONCEPTUAL INTRODUCCION 2.1 ?Qué es la satisfacción del cliente? 2.2 Factores que interviene en la satisfacción del cliente. 2.3 Medir la satisfacción del cliente. RESUMEN BILIOGRAFIA GLOSARIO UNIDAD 3. GESTION DE QUEJAS Y RESOLUCION DE RECLAMACIONES MAPA CONCEPTUAL INTRODUCCION 3.1 Insatisfacción post-venta. 3.2 Reclamaciones y modo de gestionarla. 3.3 Tipos de reclamaciones 3.4 Hojas de reclamaciones. 3.5 Actitudes de la empresa frente a las reclamaciones. RESUMEN BILIOGRAFIA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar a aquellas personas que tienen que responsabilizarse en la materia de Atención al Cliente. Al finalizar el alumno será capaz de: Conocer al cliente y la atención al mismo, e identificar los distintos tipos de clientes. Identificar, conocer y medir la satisfacción del cliente. Gestionar y solventar las quejas y reclamaciones.	Comercio y Marketing		Atención al cliente, gestión de quejas y reclamaciones 30h	TPI_011_30
30			Comercio y Marketing		Módulo 2 Atención al Cliente	TPI_011demo
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL MARKETING DIGITAL Introducción Mapa conceptual 1.1. ¿Qué es el marketing? 1.2. Cambios del marketing digital 1.3. La web 2.0. 1.4. Nuevos enfoques 1.5. Plan de marketing digital 1.6. Marketing viral Resumen UNIDAD 2. ESTRATEGIA DE MARKETING ONLINE Introducción Mapa conceptual 2.1. Análisis de la situación actual de la empresa 2.1.1. Importancia del marketing digital en la empresa 2.2. Las 5 fuerzas de Porter 2.2.1. ¿Cómo se utilizan las 5 fuerzas de Porter? 2.3. Análisis de las 4 P 2.4. Análisis DAFO enfocado a la web 2.5. Definición de objetivos y cronograma 2.6. Recursos necesarios para la realización y desarrollo de un cronograma 2.7. Las métricas 2.7.1. Plan de ejecución y establecimiento de métricas 2.8. El ROI 2.8.1. ¿Cómo calcular el ROI? Resumen UNIDAD 3. MARKETING DE CONTENIDOS Introducción Mapa conceptual 3.1. El Contenido es el Rey 3.2. Definición del Marketing de Contenidos 3.3. Tendencias en el Marketing de Contenidos 3.4. Maneras de enfocar el contenido para que sea atractivo al público 3.4.1. Algunas técnicas de escritura a tener en cuenta 3.5. Archivo multimedia: ¿Cómo generar contenido atractivo y de calidad? Resumen UNIDAD 4. COMMUNITY MANAGER Y SOCIAL MEDIA PLAN Introducción Mapa conceptual 4.1. ¿Qué es un Community Manager? 4.1.1. Diferencias entre el perfil del Community Manager y el Social Media Manager 4.2. Funciones del Community Manager 4.3. El horario del Community 4.4. Influencia (marca personal) 4.5. Social Media Plan 4.6. Elaboración del *social media plan* 4.6.1. Pasos fundamentales en el desarrollo del social media plan 4.7. Archivo multimedia: Herramientas básicas del Community Manager Resumen UNIDAD 5. GESTIÓN DE SOCIAL MEDIA Introducción Mapa conceptual 5.1. Facebook 5.1.1. Buscando nuestro cliente objetivo 5.1.2. Marketing Directo vs Marketing de Atracción 5.2. Twitter 5.2.1. Claves de Marketing en Twitter 5.2.2. Manejo de crisis 5.3. Instagram 5.3.1. Claves para preparar una buena estrategia de marketing en Instagram 5.3.2. Factores en tu estrategia de Marketing Digital 5.4. Youtube 5.4.1. Estrategias para Marketing Digital 5.4.2. Optimizar el posicionamiento SEO en Youtube Resumen UNIDAD 6. MARKETING EN BUSCADORES Y ANALÍTICA WEB Introducción Mapa conceptual 6.1. SEO 6.1.1. SEO On-Page. Optimización de contenidos 6.1.2. SEO Off-Page. Optimización externa 6.1.3. ¿Por qué es importante el SEO? 6.1.4. ¿Cómo funcionan los motores de búsqueda? 6.2. SEM 6.2.1. Diferencias entre SEO y SEM 6.3. Introducción a la Analítica web Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno tome conciencia del cambio que la digitalización ha producido en el Marketing. Asimismo, este curso de 30 horas está dirigido a personas interesadas en el mundo del marketing digital como emprendedores, profesionales del marketing, estudiantes u otras personas que quieran un nuevo camino profesional. No obstante, no es necesario tener conocimientos previos para afrontar correctamente el contenido del curso. Por tanto, los objetivos generales son: Conocer todos los aspectos relacionados con la profesión del Community Manager. Ser capaz de estudiar el mercado online y planificar la estrategia y las acciones de marketing online desde una perspectiva amplia, enfocada en objetivos concretos. Analizar, supervisar, testear y controlar los resultados de cualquier campaña. Ser capaz de tomar las decisiones correctas en el momento oportuno y de orientar a otros en cuestiones de marketing online. Saber llevar a cabo un plan de marketing online. Saber elaborar un plan de social media. Gestión de las distintas redes sociales (Facebook, Twitter, etc.) como canales de comunicación de las empresas. Conocer los diferentes medios publicitarios online y herramientas para crear campañas de publicidad en internet (SEO, SEM, Display, Vídeo, Social Media, Email Marketing, Mobile Marketing). Conocer los aspectos básicos relativos a la Analítica Web.	Comercio y Marketing	Actualmente el marketing tradicional se ha visto superado y completado por el marketing digital. Este hecho supone para los profesionales del sector, empresarios y especialistas del entorno web una oportunidad de mejorar sus habilidades y competencias profesionales, al tiempo que una obligación de conocer las herramientas online con las que se trabaja en la actualidad. Por ello, la finalidad del curso es cubrir la necesidad creciente en el mercado laboral de perfiles profesionales cada vez más consolidados, así como conocer las estrategias y los diferentes medios publicitarios online. Este se ofrece como una gran oportunidad para adentrarnos y profundizar dentro del mundo de la publicidad y el marketing en internet. Con este curso, el alumno podrá conocer todas las claves a la hora de diseñar, implementar, supervisar y mejorar campañas en los diferentes medios online, de acuerdo a una serie de objetivos definidos previamente. El marketing digital ha venido para quedarse y en nuestra mano está saber aprovechar sus recursos, para combinarlos con el mundo online y para sacar el máximo partido de sus posibilidades. Por tanto, este curso en general se dirige tanto a personas vinculadas directamente al mundo del marketing digital y que desean reciclar su formación en este campo, como a aquellas personas con estudios de cualquier naturaleza y que tienen como objetivo iniciar y desarrollar una carrera en el ámbito del marketing.	Marketing Digital (30h)	FCE084_R
60	UNIDAD 1. PRINCIPIOS BÁSICOS DEL ESCAPARATISMO Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Definición de escaparate 1.1.1. Características de un buen escaparate 1.2. Definición de escaparatismo 1.2.1. ¿De dónde viene el escaparatismo? 1.3. Principio de percepción visual en escaparatismo 1.3.1. Percepción de los objetos 1.3.2. Zonas de interés del escaparate Resumen UNIDAD 2. OBJETIVOS COMERCIALES DEL ESCAPARATISMO Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Aspectos generales en la elaboración de un escaparate 2.2. Principios básicos en el montaje de un escaparate 2.3. Características fundamentales que debe reunir un escaparate 2.4. Principios de composición 2.5. Misión del escaparate 2.6. Finalidad del escaparate Resumen UNIDAD 3. FASES DE CREACIÓN DE UN ESCAPARATE Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Fase preparatoria 3.2. Fase informativa 3.3. Fase creativa 3.4. Fase decisoria Resumen UNIDAD 4. ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN UN ESCAPARATE Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1 . Elementos de ambientación 4.2 . Revestimientos 4.3 . Soportes 4.4 . Fechas y exhibidores 4.5 . Maniquíes, módulos, bandera y fondos 4.6 . Señalizadores, captadores y cartelerías Resumen UNIDAD 5. TIPOS DE ESCAPARATES Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Escaparates según su ubicación 5.2. Escaparates según su estructura 5.3. Escaparates según su presentación 5.4. Escaparates según su función 5.5. Escaparates según su producto 5.6. Escaparates según su género Resumen UNIDAD 6. ADECUACIÓN DE LA IMAGEN DEL ESCAPARATE Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1 . Ámbito de influencia y público objetivo 6.1.1 Público de proximidad 6.1.2 Público de oportunidad 6.1.3 Público de tránsito 6.2 . Escaparatismo y competencia 6.3 . Escaparatismo y segmentación del público objetivo Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer los fundamentos teóricos y prácticos para que el alumno y/o trabajador sea capaz de llevar a cabo una buena planificación y montaje de un escaparate. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Conocer las principales características de un escaparate y la procedencia del término. Conocer los principios de percepción visual en escaparatismo. Valorar las características necesarias para montar un buen escaparate Saber qué misión tiene el escaparate y sus diferentes fases de composición. Diferenciar los elementos que intervienen en un escaparate: ambientales, revestimientos, soportes, etc. Conocer los tipos de escaparates según su ubicación, estructura, presentación, función, producto y género. Conocer el ámbito de influencia y el público objetivo. Saber cómo funciona el escaparatismo y su competencia.	Comercio y Marketing		Escaparatismo comercial	FCE_038_NO
60	UNIDAD 1. EL MARKETING: CONCEPTOS, ELEMENTOS Y PLANIFICACIÓN Introducción Mapa conceptual 1.1. Aplicaciones del marketing 1.1.1. Marketing Comercial 1.1.2. Marketing social 1.1.3. Marketing social corporativo 1.1.4. Otros tipos de marketing 1.2 Objetivos del plan de marketing 1.2.1. Propiedades generales de los objetivos del plan de marketing 1.2.2. Objetivos básicos de un plan de marketing 1.2.3. Objetivos según áreas 1.3 Etapas del plan de marketing 1.3.1. Resumen ejecutivo 1.3.2. Análisis de la situación 1.3.3. Elaboración y selección de estrategias 1.3.4. Plan de acción 1.3.5. Establecimiento de presupuesto 1.3.6. Sistemas de control y plan de contingencias 1.4. Marketing estratégico 1.4.1. Concepto de marketing estratégico 1.4.2. Funciones del marketing estratégico 1.4.3. Principales estrategias del marketing estratégico Resumen UNIDAD 2. TÉCNICAS DE VENTA Introducción Mapa conceptual 2.1. Venta minorista o al detalle 2.2. Venta mayorista 2.3. Venta personal 2.4. Telemarketing 2.4.1. Aplicaciones del Telemarketing 2.5. Venta Online (en línea o por internet) y venta por correo 2.6. Venta por máquinas automáticas 2.6.1. Archivo multimedia: Diferentes tipos de venta 2.7. Seguimiento y fidelización de la venta 2.7.1. Estrategias de fidelización 2.8. Técnicas de comunicación aplicadas a la venta 2.8.1 Elementos de la comunicación 2.8.2 Etapas 2.8.3. Customer Relationship Management (CRM) 2.8.4. Cómo afecta el CRM a la empresa Resumen UNIDAD 3. VENTA ONLINE Introducción Mapa conceptual 3.1. Relaciones comerciales a través de internet 3.2. B2C 3.2.1. Empresas que actúan en el comercio B2C 3.3. B2B 3.4. B2A 3.5. Modelos de comercio a través de internet 3.5.1 E-Business 3.5.1.1. Modelos dentro del E-Business 3.5.2 E-Service 3.5.3 M-Business 3.5.4. T-Business 3.5.5. I-Business y D-Business 3.5.6. P-Business y E-teens Resumen UNIDAD 4. POLÍTICA DE PRECIOS Introducción Mapa conceptual 4.1. Objetivos de la política de precios 4.2. Factores que influyen en la fijación de precios 4.3. Etapas y métodos de fijación de precios 4.3.1. Etapas en la fijación de precios 4.3.2. Métodos de fijación de precios 4.3.2.1. Métodos basados en los costes 4.3.2.2. Métodos basados en la competencia 4.3.2.3. Métodos basados en la demanda 4.4. Estrategias de precios 4.4.1. Estrategias de precios para productos nuevos. 4.4.2. Estrategias diferenciales 4.4.3. Estrategias competitivas 4.4.4. Estrategias de precios psicológicos 4.5. Archivo multimedia: Distintas estrategias de precios Resumen UNIDAD 5. PROMOCIONES Introducción Mapa conceptual 5.1. Tipos de promoción 5.1.1. Técnicas de promoción dirigidas al consumidor final 5.1.2 Técnicas de promoción para el resto de los públicos objetivos 5.2. Objetivos de las promociones 5.2.1 Objetivos de venta 5.2.1.1 Planteamiento de los objetivos de promoción 5.2.1.2 Naturaleza de los objetivos de promoción 5.2.1.3 Clasificación de los objetivos de la promoción de ventas 5.2.2 Objetivos de captación de nuevos clientes 5.2.2.1 Clasificación de los objetivos de captación de nuevos clientes 5.2.2.2 Promociones cruzadas 5.2.3 Objetivos de imagen 5.2.3.1 Clasificación de los objetivos de imagen 5.2.3.2 El control de la promoción 5.2.3.3 Conclusión Resumen UNIDAD 6. LAS PROMOCIONES EN EL PUNTO DE VENTA Introducción Mapa conceptual 6.1. Relación entre PLV y promoción 6.1.1. La publicidad en el lugar de venta 6.2. Relación entre merchandising y promoción 6.2.1. Zonas y puntos de venta fríos y calientes 6.2.2. Elementos en el exterior del establecimiento Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	La finalidad principal del presente curso es que el alumno adquiera un conocimiento amplio sobre el marketing orientado a la venta y que sea capaz de aplicarlo en su ámbito laboral. Capacitar a los trabajadores del sector comercio para diferenciar e identificar los distintos conceptos que incluye la actividad de marketing. Dar a conocer las distintas técnicas de venta existentes en el mercado actual. Mostrar el marco en el que se ubican las promociones, dentro de las estrategias del marketing mix. Mostrar la relación existente entre las promociones y otras actividades de marketing. Poder identificar el lugar específico en el que se integra la actividad del marketing promocional, dentro de la estrategia y/o plan de marketing diseñado para la empresa.	Comercio y Marketing		Marketing orientado a la venta	FCE_067_MOV
60	UNIDAD 1. LA FIGURA DEL COMMUNITY MANAGER Introducción Mapa conceptual Contenido 1. ¿Qué es? 2. Evolución del perfil del Community Manager 3. Funciones del Community Manager en la empresa 4. Diferencias entre el perfil del Community Manager y el Social Media Manager 5. Nociones legales que debe conocer el Community Manager Resumen UNIDAD 2. HERRAMIENTAS DEL COMMUNITY MANAGER Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Características de la gestión de las Redes Sociales 2. Herramientas básicas del Community Manager 3. Estrategias imprescindibles para el Community Manager 4. La importancia del blog corporativo 5. ¿Qué es un blog corporativo y qué aporta a las empresas? 6. Creación de un blog corporativo 7. Elaboración y actualización de los contenidos 8. Ventajas del blog corporativo 9. Claves y consejos para tener éxito con el blog corporativo Resumen UNIDAD 3. WEB 2.0 Y SOCIAL MEDIA Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Evolución de la web: del 1.0 al actual 3.0 2. ¿Qué es la web 2.0? 3. Social Media 4. Claves para una buena gestión de las redes online 5. Principales redes sociales Resumen UNIDAD 4. Facebook como parte de las acciones del Community Manager 1. Introducción 2. Importación de fuentes: RSS 3. Publicación automática de otras fuentes RSS 4. Facebook y Twitter. Sincronización y automatización Resumen UNIDAD 5. CÓMO AFRONTAR UNA CRISIS 2.0 Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Prevención 2. Tipos de crisis 3. Trolls 4. Plan de actuación 5. Cosas que nunca deben hacerse en las redes sociales 6. Casos prácticos de crisis 2.0 bien gestionadas Resumen UNIDAD 6. MARKETING EN BUSCADORES Y ANALÍTICA WEB Introducción Mapa conceptual 1. SEO 1.1. SEO On-Page. Optimización de contenidos 1.2. SEO Off-Page. Optimización externa 1.3. ¿Por qué es importante el SEO? 1.4. ¿Cómo funcionan los motores de búsqueda? 1.5. Penalizaciones SEO: Tipos, consejos y lo que debes de evitar 2. SEM 2.1. Diferencias entre SEO y SEM 2.2. Introducción a Facebook Ads 2.3. Introducción a Instagram Ads 3. Introducción a la Analítica web 3.1. ¿Qué es lo más importante de la analítica web? 3.2. Métricas básicas de analítica web 3.3. Métricas avanzadas (KPI) 4. Introducción a E-Commerce 4.1. Tipos de e-commerce Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno conozca todos los aspectos relacionados con la profesión de Community Manager, ya que ante el surgimiento de un nuevo entorno digital, es indispensable que domine las competencias que realiza este perfil y su importancia dentro de la empresa. Al finalizar este curso el alumno será capaz de: ? Definir las aptitudes y funciones de la figura del Community Manager, así como tener presente nociones legales que le afecten. ? Conocer a fondo las herramientas y estrategias que se utilizan para la gestión de la marca online. ? Crear y gestionar un blog corporativo. ? Conocer la evolución y herramientas, tanto de la web y el social media. ? Solventar una crisis con éxito y conocer qué tipo de amenazas nos podemos encontrar en la red. ? Conocer las ténicas de marketing en entornos digitales, además de los aspectos relativos al posicionamiento y analítica web.	Comercio y Marketing		Community manager y redes sociales	FCE_104
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN, CONCEPTOS BÁSICOS Y DISTINTAS TÉCNICAS DE VENTA 1.1. Introducción 1.2. El producto y la plataforma de venta 1.2.1. El producto 1.2.2. La plataforma de venta 1.3. El cliente y la atención del mismo 1.3.1. El cliente 1.3.2. La atención al cliente 1.3.2.1. La atención al cliente telefónica 1.4. Tipos de venta 1.4.1. Venta presencial y no presencial 1.4.2. Venta en establecimiento y fuera de él 1.4.3. Venta fría 1.4.4. Venta On line 1.5. Resumen UNIDAD 2. APLICACIÓN TEÓRICA DEL PROCESO DE VENTA 2.1. Introducción 2.2. Fases del proceso de venta 2.2.1. Acercamiento, desarrollo y cierre. 2.2.2. Fases de la venta no presencial. 2.3. Preparación previa a la venta 2.4. Aproximación al cliente y análisis del producto 2.5. El argumentario de ventas 2.6. Resumen UNIDAD 3. PROCESO DE VENTA 3.1. Introducción 3.2. Presentación y demostración del producto/servicio 3.2.1. Clases de presentación 3.2.2. Diferencias entre producto y servicio 3.2.3. Demostraciones ante un gran número de clientes 3.3. AIDA y SPIN 3.3.1. Clases de argumentos 3.3.2. Clases de objeciones 3.4. Refutación de objeciones 3.5. Persuasión a la compra 3.6. Cross-selling 3.6.1. Ventas adicionales 3.6.2. Ventas sustitutivas 3.7. Técnicas de comunicación aplicadas a la venta 3.7.1. Aptitudes esenciales del comunicador 3.7.2. Obstáculos de la comunicación comercial presencial 3.7.3. Comunicación no verbal. Técnicas 3.8. Técnicas de comunicación no presenciales 3.8.1. Recursos y técnicas 3.8.2. Dificultades en la comunicación no presencial 3.8.3. La sonrisa telefónica 3.8.4. La comunicación comercial escrita 3.9. Resumen UNIDAD 4. MANTENIMIENTO DEL CLIENTE: SEGUIMIENTO Y FIDELIZACIÓN 4.1. La confianza y las relaciones comerciales 4.2. Fidelización. Estrategias para fidelizar a tus clientes. 4.3. Telemarketing 4.3.1. Ventajas. 4.3.2. Aplicaciones. 4.3.3. El guion. 4.3.4. Pasos para la preparación de un guion 4.4. Customer relationship management (CRM) 4.5. Clasificación del telemarketing 4.5.1. Entrante o pasivo 4.5.2. Saliente o activo 4.6. Resumen UNIDAD 5. CONFLICTOS Y QUEJAS. CÓMO GESTIONARLOS. 5.1. Introducción 5.2. Fases de quejas y reclamaciones 5.2.1. Tipos de reclamaciones 5.3. Gestión de quejas y reclamaciones 5.3.1. Derecho de los consumidores (normativa) 5.3.2. Hoja de reclamación y su tramitación 5.3.3. Oficina municipal de información al consumidor (OMIC) 5.4. Resumen UNIDAD 6. RESOLUCIÓN DE RECLAMACIONES Y SUS DIFERENTES VÍAS. 6.1. Introducción 6.2. Obligaciones de las empresas ante las quejas y reclamaciones 6.2.1. Formato Papel 6.2.2. Formato Digital 6.3. Resolución extrajudicial de reclamaciones: ventajas y procedimientos 6.4. Juntas arbitrales de consumo 6.4.1. ¿Quién y cómo puede acceder al arbitraje? 6.4.2. Etapas del arbitraje 6.5. Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es enseñar todos los aspectos relacionados con la venta comercial, tanto de productos como de servicios, desde el origen del proceso hasta la consecución del objetivo, así como estudiarlo desde todos los ángulos posibles, es decir, analizando el producto (o servicio) en sí, tipos de venta y sus características, proceso de venta y resolución de dificultades, así como asegurar al cliente, una vez se le ha conseguido captar inicialmente. Al finalizar el alumno podrá: Sacar el máximo provecho al producto/servicio que se pretende vender. Identificar los distintos tipos de venta y diferentes técnicas, para así saber cuál es más conveniente utilizar en cada supuesto. Resolver y gestionar con habilidad las diferentes dificultades que se puedan presentar en el proceso, e incluso logrando recuperar un cliente que en principio se pudiera dar por perdido.	Comercio y Marketing		Técnicas de venta	TPI_014
60	Unidad 1. El almacén 1.1 Logística en la empresa 1.2 Descripción del almacén 1.3 Diseños y clasificación de almacén 1.3.1 Según el grado de protección atmosférica 1.3.2 Según el tipo de material almacenado 1.3.3 Según su función de la logística de distribución 1.3.4 Según su equipamiento y técnicas de manipulación 1.3.5 Según su régimen jurídico 1.4 Principios de almacenaje Resumen Unidad 2. Gestión de la correspondencia y paquetería. 2.1 Comunicación en la empresa 2.2 Gestión de la correspondencia y paquetería 2.2.1 Recepción y clasificación 2.2.2 Almacenaje y mantenimiento( LA UNIDAD 2 ESTÁ HECHA FALTA ESTE PUNTO Y CAMBIAR EL ORDEN DE LOS PUNTOS) 2.2.3 Preparación 2.2.4 Embalaje 2.2.5 Gestión de envío 2.3 Medios en el envío de correspondencia y paquetería. Resumen Unidad 3. Sistemas de almacenaje 3.1 En función de la manipulación 3.1.1. Almacenamiento en bloque 3.1.2. Almacenamiento con estanterías 3.1.3 Almacenamiento automático 3.2 En función del sistema de paletizado 3.2.1 Paletización convencional 3.2.2 Paletización compacta 3.2.3 Paletización móvil 3.2.4 Paletización dinámica 3.3 Elementos de manipulación 3.3.1 Transpaleta manual 3.3.2 Transpaleta eléctrica 3.3.3 Apiladores 3.3.4 Transelevador 3.3.5 AGV( Vehículo de guiado automático) 3.4 Organización del almacenaje 3.4.1 Según el producto 3.4.2 Según movimientos de entrada y salida 3.5 Ubicaciones 3.5.1 Ubicación en estanterías o lineal 3.5.2 Ubicación por pasillos Resumen Unidad 4. Gestión de inventarios 4.1 Objetivos y funciones de los inventarios 4.2 Indicadores 4.3 Tipos de inventarios 4.4 Valoración de inventarios: 4.4.1 Sistemas FIFO, LIFO, PMP. 4.5 Estimación de costes asociados al inventario. 4.5.1 Costes de almacenamiento. 4.5.2 Costes de lanzamiento de pedido. 4.5.3 Costes de adquisición. 4.5.4 Costes de ruptura de stock. 4.6 Estrategias para la gestión de inventarios 4.6.1 Análisis ABC 4.6.2 Sistema MRP 4.6.3 El modelo JIT Resumen Unidad 5. Gestión de stocks 5.1 Definición y objetivo 5.2 Tipo de stocks 5.3 Comportamiento de los stocks 5.3.1 El movimiento del stock 5.3.2 Stock medio 5.4 Proceso de gestión de stocks 5.5 Sistemas de reposición 5.5.1 Sistemas de reposición simple 5.5.2 Sistemas con previsión de la demanda 5.5.3 Otros sistemas de reposición Resumen Unidad 6. Prevención de riesgos laborales en un almacén 6.1 Factores Y Riesgos más frecuentes en el puesto de trabajo 6.1.1 Accidentes por caída 6.1.2 Uso de escaleras 6.1.3 Golpes en estanterías, armarios y cajones 6.1.4 Reglas básicas contra riesgos eléctricos 6.2 Orden y limpieza 6.3 Señales de seguridad 6.4 Principios básicos de seguridad contra incendios 6.5 Normas básicas de actuación en emergencias y evacuación Resumen	Conocer la funcionalidad de los almacenes y las operaciones que en ellos se realizan, desde un enfoque integral con el objeto de alcanzar una adecuada gestión de los materiales y un eficiente uso de los recursos. Aplicar las diferentes técnicas y estrategias empleadas en el sistema de gestión del stock para una correcta planificación y organización del almacenamiento de los recursos. Adquirir competencias y desarrollar habilidades y actitudes en materia de prevención de riesgos laborales, en el marco de la legislación vigente.	Comercio y Marketing		El almacén como gestión	TPI_015
60	UNIDAD 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE POSICIONAMIENTO Introducción Mapa conceptual 1.1. Conceptos básicos 1.2. ¿Qué es un buscador y su funcionamiento? 1.2.1. Clases de buscadores 1.3. ¿Cómo rastrea Internet? 1.4. Métodos de búsqueda en Internet 1.5. Claves del posicionamiento web 1.6. Cómo lograr posicionamiento 1.7. Factores positivos y negativos para el posicionamiento web Resumen UNIDAD 2. SEO VS SEM A LA HORA DE ELABORAR NUESTRA ESTRATEGIA Introducción Mapa conceptual 2.1. Cómo elaborar una Keyword Research 2.2. Estrategias de posicionamiento SEO 2.2.1. SEO On-Page. Optimización de contenidos 2.2.2. SEO Off-Page. Optimización externa 2.2.3. ¿Por qué es importante el SEO? 2.2.4. Estrategias SEO 2.3. Estrategias de posicionamiento SEM 2.3.1. Diferencias entre SEO y SEM 2.3.2. Google Ads 2.3.3. Facebook Ads 2.3.4. Instagram Ads 2.4. Identificar potencial de tráfico y competencia de una palabra clave Resumen UNIDAD 3. GOOGLE ADS SEM Y MOTORES DE BÚSQUEDA Introducción Mapa conceptual 3.1. ¿Cómo funciona el sistema de posicionamiento de Google? 3.1.1. Campañas y anuncios en Google Ads 3.2. Cómo crear buenos anuncios 3.2.1. Técnicas para aumentar el interés en nuestros anuncios de Google Ads 3.3. Uso de la posición en los SERPS de pago 3.3.1. Tipos de SERPS 3.4. ¿Cómo funciona un spider o araña? 3.5. Google como motor de búsqueda. Indexación de contenidos 3.5.1. Cómo indexar un contenido en los motores de búsqueda 3.6. Archivo multimedia: Cómo hacer que nuestra web sea de las primeras de Google Resumen UNIDAD 4. OPTIMIZACIÓN DE PÁGINAS WEB (I) Introducción Mapa conceptual 4.1. Optimización On-Page: factores internos de optimización web 4.2. El contenido 4.3. ¿Cómo debe ser un buen SEO On-Page? 4.3.1. Title tag y meta tags 4.3.2. Negritas, cursivas y otras etiquetas 4.4. Web Search Engine Friendly (SEF) 4.5. Optimización del código fuente 4.6. Factor optimización on server Resumen UNIDAD 5. OPTIMIZACIÓN DE PÁGINAS WEB (II) Introducción Mapa conceptual 5.1. Herramientas para Webmasters de Google 5.2. Optimización Off-Page 5.3. Link Building 5.4. Social Media Optimization (SMO) 5.5. Técnicas Black Hat SEO. Definiciones y usos 5.5.1. Evitar el Black Hat SEO 5.6. Penalizaciones de los buscadores 5.6.1. Tipos de penalizaciones en Google Resumen UNIDAD 6. ANALÍTICA WEB Introducción Mapa conceptual 6.1. Introducción a la analítica web 6.1.1. Metodología de la analítica web 6.1.2. El proceso de las 5 C´s 6.2. Consejos para mejorar un sitio web 6.3. Introducción a Google Analytics 6.3.1. Configuración de Google Analytics: metas, eventos, filtros y canales 6.4. Definición y tipos de métricas 6.5. Tipos de conversiones 6.6. Google Tag Manager 6.6.1. A/B Testing 6.7. Archivo multimedia: Herramientas gratuitas de analítica web para medir resultados online Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este curso es ofrecer al alumnado los conocimientos necesarios relativos al posicionamiento SEO, SEM y SMO, explicando cada concepto explícitamente y sus funciones más relevantes. Además, este curso va dirigido tanto a profesionales que quieren reforzar las técnicas y los conocimientos que ya poseen, como a aquellos que quieren introducirse en el mundo del marketing digital. Así pues, con esta formación se pretende: Saber diferenciar correctamente entre los conceptos básicos de posicionamiento: SEO, SEM, SMO, etc. Conocer los factores positivos y negativos del posicionamiento web. Aprender a utilizar herramientas SEO para dominar el Keyword Research. Conocer las estrategias de posicionamiento SEO y SEM. Conocer todos los detalles que engloban a Google Ads para saber diseñar y desarrollar campañas. Aprender a optimizar correctamente una página web. Conocer los aspectos relevantes de la analítica web mediante la herramienta gratuita de Google: Google Analytics.	Comercio y Marketing		Posicionamiento SEO, SEM y SMO	TPI_004
20	1. EL CLIENTE INTRODUCCIÓN 1.1. EL CLIENTE. DEFINICIÓN. 1.2. LA IMPORTANCIA DEL CLIENTE 1.3. TIPOS DE CLIENTES. 1.4. CLASIFICACION DE CLIENTES. 1.4.1 CLIENTES ACTIVOS E INACTIVOS. 1.4.2 CLASIFICACIÓN DE LOS CLIENTES ACTIVOS (POTENCIALES). RESUMEN 2. GESTIÓN DE QUEJAS Y RECLAMACIONES INTRODUCCIÓN 2.1 LA INSATISFACCION POST-COMPRA 2.2 EL TIEMPO DE RESPUESTA 2.3. ACTITUD DE LA EMPRESA ANTE LAS RECLAMACIONES DE LOS CLIENTES. 2.3.1 FORMA DE PROCEDER ANTE UN CLIENTE QUE ESTÁ EFECTUANDO UNA RECLAMACIÓN 2.3.2. VALORACION DE UNA RECLAMACIÓN DESDE LA EMPRESA 2.3.3. MEDIOS NECESARIOS PARA LA CORRECTA GESTIÓN DE RECLAMACIONES 2.4. MEJORA EN LA GESTIÓN DE RECLAMACIONES Y QUEJAS Y SUGERENCIAS 2.5. ESTABLECIENDO UNA RELACION CORDIAL CON EL CLIENTE 2.6. LAS RECLAMACIONES 2.6.1. LAS HOJAS DE QUEJAS Y RECLAMACIONES 2.6.2. TRAMITACIÓN DE LA HOJA DE QUEJAS Y RECLAMACIONES RESUMEN	1. OBJETIVOS GENERALES 1.1.1.1. El presente curso tiene por objetivo capacitar a aquellas personas que tienen que responsabilizarse en la materia de Atención al Cliente. 2. OBJETIVOS ESPECIFICOS Al finalizar el alumno será capaz de: 1.2.1. Diferenciar los tipos de clientes para poder dar la mejor atención posible. 1.2.2. Partiendo de un análisis previo de los motivos de insatisfacción del cliente y la medición de la misma, podrá gestionar estas situaciones de manera óptima y enfocada a la obtención de los mejores resultados de cara a la excelencia en el servicio.	Comercio y Marketing		Atención al cliente, quejas y reclamaciones	FCE010_20
60	Unidad 1: Introducción. Conceptos y la importancia de Facebook para las empresas profesionales 1.1 Introducción 1.2 Vocabulario 1.3 Qué podemos conseguir con Facebook y ventajas en comparación con otras RSS 1.4 Resumen Unidad 2: Perfiles y Páginas 2.1 Introducción 2.2 Creación y configuración de un perfil 2.3 Creación y configuración de un perfil 2.4 Cómo cambiar de un perfil a una página 2.5 Publicar una página 2.6 Administración y configuración de tu página 2.6.1. Configuración de la página y herramientas de administrador 2.7 Resumen Unidad 3: Publicaciones y audiencia 3.1 Introducción 3.2 Cómo programar publicaciones 3.3 Cómo destacar publicaciones 3.4 Cómo definir y crear tu audiencia 3.5 Como enganchar a tu audiencia 3.6 Resumen Unidad 4: Técnicas y estrategias 4.1 Introducción 4.2 Cómo optimizar tu página orientada a resultados: convertir fans en clientes (anunciar) 4.2.1. Buscando nuestro cliente objetivo 4.2.2. Creando la página perfecta 4.2.2.1. Marketing Directo vs Marketing de Atracción 4.2.2.2. Contenido de una entrada 4.3. Resumen Unidad 5: Herramientas para tener éxito en Facebook 5.1 Introducción 5.2 Blueprint: Programa de capacitación para anunciantes 5.2.1.¿ Para qué sirve Blueprint? 5.2.2. Pasos a seguir 5.3 Sección de educación para pequeñas empresas y nuevos anunciantes 5.4. Páginas de Facebook 5.5. El Administrador Comercial 5.6 El Power Editor 5.7 Estadísticas 5.8 Resumen Unidad 6: Facebook como parte de las acciones del Community Manager 6.1 Introducción 6.2 Importación de fuentes: RSS 6.3 Publicación automática de otras fuentes RSS 6.4 Facebook y Twitter. Sincronización y automatización 6.5 Resumen Unidad 1: Introducción. Conceptos y la importancia de Facebook para las empresas profesionales 1.1 Introducción 1.2 Vocabulario 1.3 Qué podemos conseguir con Facebook y ventajas en comparación con otras RSS 1.4 Resumen Unidad 2: Perfiles y Páginas 2.1 Introducción 2.2 Creación y configuración de un perfil 2.3 Creación y configuración de un perfil 2.4 Cómo cambiar de un perfil a una página 2.5 Publicar una página 2.6 Administración y configuración de tu página 2.6.1. Configuración de la página y herramientas de administrador 2.7 Resumen Unidad 3: Publicaciones y audiencia 3.1 Introducción 3.2 Cómo programar publicaciones 3.3 Cómo destacar publicaciones 3.4 Cómo definir y crear tu audiencia 3.5 Como enganchar a tu audiencia 3.6 Resumen Unidad 4: Técnicas y estrategias 4.1 Introducción 4.2 Cómo optimizar tu página orientada a resultados: convertir fans en clientes (anunciar) 4.2.1. Buscando nuestro cliente objetivo 4.2.2. Creando la página perfecta 4.2.2.1. Marketing Directo vs Marketing de Atracción 4.2.2.2. Contenido de una entrada 4.3. Resumen Unidad 5: Herramientas para tener éxito en Facebook 5.1 Introducción 5.2 Blueprint: Programa de capacitación para anunciantes 5.2.1.¿ Para qué sirve Blueprint? 5.2.2. Pasos a seguir 5.3 Sección de educación para pequeñas empresas y nuevos anunciantes 5.4. Páginas de Facebook 5.5. El Administrador Comercial 5.6 El Power Editor 5.7 Estadísticas 5.8 Resumen Unidad 6: Facebook como parte de las acciones del Community Manager 6.1 Introducción 6.2 Importación de fuentes: RSS 6.3 Publicación automática de otras fuentes RSS 6.4 Facebook y Twitter. Sincronización y automatización 6.5 Resumen	A través de esta acción formativa, el alumno conocerá qué es Facebook y porqué elegirla frente a otras RSS , los conceptos necesarios para saber cómo definir y crear audiencia en Facebook, y cómo enganchar a nuestros seguidores, al igual que conoceremos las técnicas y estrategias de marketing y cómo optimizar tu página para orientarla a obtener los mejores resultados. Objetivos específicos Introducir al alumno en Marketing Digital y Social Media. Conocer las diferencias entre páginas, grupos y perfiles de Facebook. Crear su propia página de Facebook. Conocer distintas herramientas y estrategias que podemos utilizar para aumentar nuestra audiencia.	Comercio y Marketing		Facebook para empresas	FCE_020V2
50	UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN 1.1.- INTRODUCCIÓN 1.2.- EVOLUCIÓN 1.3.- ALGUNOS NÚMEROS 1.4.- TIPOS DE ATENCIÓN AL CLIENTE 1.5.- DECÁLOGO DE LA ATENCIÓN AL CLIENTE 1.6.- DEFINICIONES UNIDAD 2: EL CLIENTE 2.1.- EL CLIENTE. DEFINICIÓN 2.2.- LA IMPORTANCIA DEL CLIENTE 2.3.- TIPOS DE CLIENTE 2.3.1.- Cliente indeciso 2.3.2.- Cliente conflictivo 2.3.3.- Cliente amable 2.3.4.- Cliente curioso 2.3.5.- Cliente desinteresado 2.3.6.- Cliente reservado 2.4.-CLASIFICACIÓN DE LOS CLIENTES 2.4.1.- Clientes activos e inactivos 2.4.2.- Clasificación de los clientes activos (potenciales) UNIDAD 3: PERFIL PROFESIONAL Y LAS ESTRATEGIAS Y COMUNICACIÓN EN EL SERVICIO DE ATENCIÓN AL CLIENTE 3.1.- INTRODUCCION 3.2.- PERFIL PROFESIONAL 3.3.- COMPETENCIAS GENERALES 3.4.- PROCEDIMIENTO INSCRIPCIÓN DE FICHEROS 3.4.1.- Presentación de los modelos / formularios 3.4.2.- Procedimientos 3.4.3.- Pasos en la inscripción de ficheros: 3.4.4.- Modificaciones de ficheros 3.4.5.- Eliminación de ficheros UNIDAD 4. CALIDAD PERCIBIDA Y LA SATISFACCIÓN DEL CLIENTE 4.1.-INTRODUCCIÓN 4.2.- ¿QUÉ ES LA SATISFACCIÓN DEL CLIENTE? 4.3.- FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA SATISFACCIÓN DEL CLIENTE 4.3.1.- Calidad percibida 4.3.2.- Expectativas 4.3.3.- Niveles de satisfacción 4.4.- MEDICIÓN DE LA SATISFACCIÓN DE LOS CLIENTES TEMA 5. GESTIÓN DE QUEJAS Y PROBLEMAS 5.1.- INTRODUCCIÓN 5.2.- LA INSATISFACCIÓN POST COMPRA 5.3.- EL TIEMPO DE RESPUESTA 5.4.- ACTITUD DE LA EMPRESA ANTE LAS RECLAMACIONES 5.4.1.- Forma de proceder ante un cliente que está gestionando una reclamación 5.4.2.- Valoración de una reclamación desde la empresa 5.4.3.- Medios necesarios para la correcta gestión de las reclamaciones 5.5.- MEJORA EN LA GESTIÓN DE RECLAMACIONES, QUEJAS Y SUGERENCIAS 5.6.- ESTABLECIENDO UNA RELACIÓN CORDIAL CON EL CLIENTE 5.7.- LAS RECLAMACIONES 5.7.1.- Las hojas de quejas y reclamaciones	Los objetivos que se pretenden lograr con el estudio y realización del presente curso de Atención al cliente, son los siguientes: - El alumno llegue a comprender de forma más allá de lo cotidiano, el concepto, evolución y relevancia del servicio de atención al cliente. - El alumno conozca a los sujetos intervinientes (cliente y profesional) y pueda reconocer las diferentes clases que existen. - El alumno aprenda las distintas estrategias (las cuales también han evolucionado a lo largo de tiempo, adaptándose a las necesidades sociales de cada época) comerciales y, sobre todo, de comunicación que componen este servicio. - El alumno comprenda la importancia para cualquier negocio de lograr la satisfacción del cliente, cómo mantenerla (fidelización), así como gestionar con eficacia el efecto contrario, es decir, las quejas y reclamaciones, pudiendo volver a éstas a favor de la entidad empresarial.	Comercio y Marketing		Servicio al público en el ámbito comercial	FCE010_501V21
20	UNIDAD 1. CONCEPTOS DE LA ATENCIÓN AL CLIENTE Introducción Mapa conceptual 1.1. Evolución 1.2. Algunos números 1.3. Tipos de Atención al Cliente 1.4. Decálogo de la Atención al Cliente 1.5. Archivo multimedia: Conceptos esenciales en la atención al cliente Resumen UNIDAD 2. LAS ESTRATEGIAS Y COMUNICACIÓN DEL SERVICIO DE ATENCIÓN AL CLIENTE Introducción Mapa conceptual 2.1. El cliente manda 2.2. Precio vs diferenciación 2.3 Estrategias de servicios de productos 2.4. Estrategias y ciclo de vida del producto 2.5. Estrategias de servicios para los servicios 2.6. La promesa de marca: Compromiso entre empresa y cliente 2.7. La comunicación del servicio 2.8. Cumpliendo las expectativas del cliente 2.9. Vendiendo servicios 2.10. La importancia de la comunicación. Todo comunica 2.10.1. El servicio telefónico 2. 10.2. La acogida en la recepción Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar a aquellas personas que tienen que responsabilizarse en el ámbito de Atención al Cliente. Al finalizar el curso el alumno: Conocerá la evolución de la atención al cliente a lo largo del tiempo, así como cifras relacionadas con la importancia de un buen servicio de atención al cliente. Será capaz de identificar los distintos de atención al cliente existentes. Sabrá cómo actuar ante el cliente, siguiendo un decálogo de atención al mismo. Dominará diversos conceptos relacionados con el ámbito de la atención al cliente, como la calidad en el servicio o la fidelidad del cliente. Estará capacitado para aplicar estrategias comunicativas de atención al cliente con el objeto de que la experiencia de este sea lo más satisfactoria posible.	Comercio y Marketing		Atención al cliente (20h)	FCE010_20B
60	UD1. CREACIÓN DE UNA TIENDA VIRTUAL. 1.1. Introducción a la tienda virtual. 1.2. Tipo de nombres de dominio. Como elegir un nombre. 1.3. Tipos de Hosting Web. Como elegir un Hosting. 1.4. Contratación de Dominios y Hosting web. 1.5. Instalación de PrestaShop. 1.6. Personalización del aspecto de PrestaShop mediante plantillas. UD2. GESTIÓN DE TIENDA VIRTUAL. 2.1. Introducción al comercio virtual. 2.2. Configuración General. 2.3. Categorías / Productos. 2.4. Módulos de pago. 2.5. Módulos de envío. 2.6. Clientes y Pedidos. 2.6.1. Detalles y gestión de clientes. 2.6.2. Detalles y gestión de pedidos. 2.7. Configuración de los usuarios. 2.8. Copias de seguridad. UD3. GESTIÓN DE TIENDA VIRTUAL. 3.1. Atributos de productos. 3.2. Grupo de precios. 3.3. Impuestos I.V.A. 3.4. Idiomas y traducciones. 3.5. Monedas. 3.6. Operaciones con módulos. 3.6.1. Mover y trasladar módulos. 3.6.2. Instalar nuevos módulos. 3.7. Importar datos de productos. 3.8. Actualización de la versión. UD4. CÓMO CONSEGUIR MÁS CLIENTES. 4.1. Exponer adecuadamente los productos en la tienda virtual. 4.2. Posicionamiento en Google y optimización SEO. 4.2.1. Optimización interna de los textos. 4.2.2. Creación de enlaces. Link building. 4.2.3. Búsqueda de enlaces externos. 4.2.4. Directorios. 4.2.5. Utilización de las Estadísticas de Búsqueda de Google. 4.3. Pago por clic Google AdWords. 4.3.1. Cómo funciona el pago por clic en AdWords. 4.3.2. Herramienta para palabras clave. 4.4. Promoción en redes sociales. 4.4.1. Promoción del negocio en YouTube, Facebook, etc. 4.5. Analizar la rentabilidad de las acciones de marketing. 4.5.1. Estadísticas con Google Analytics. 4.5.2. Darse de alta e instalar Google Analytics. 4.5.3. Analizar con Google Analytics.	Crear y mantener una tienda virtual basada en sistema Open Source, Prestashop, incluyendo la personalización de la misma, así como su implementación para atraer nuevos clientes, realizando promociones gratuitas y de pago del comercio	Comercio y Marketing		TIENDA VIRTUAL: PRESTASHOP	COMT099PO_V2
60	Módulo 1. Atención al Cliente en las operaciones de compraventa Tema 1. El departamento comercial1.1. Funciones básicas1.2. Identificación de necesidades y gustos del cliente: clasificación del cliente Tema 2. Procedimiento de comunicación comercial2.1. Elementos de comunicación institucional2.2. Fases del procedimiento2.3. Soportes de la comunicación2.4. Tratamiento hacia el cliente: léxico correcto formulación adecuada de preguntas/respuestas y otras técnicas Tema 3. Identificación del perfil psicológico de los distintos clientes 3.1. Aplicación de condiciones de venta3.2. Transmisión de información comercial relevante según el tipo de cliente3.3. Motivación Tema 4. Relación con el cliente a través de distintos canales: características. Ventajas e inconvenientes4.1. Internet como canal de comunicación Tema 5. Criterios de calidad en la atención al cliente: satisfacción del cliente Tema 6. Aplicación de la confidencialidad en la atención al clienteMódulo 2. Comunicación de información comercial en los procesos de compraventa Tema 1. El proceso de compraventa como comunicación1.1. Aspectos básicos: identificación de la comunicación en la venta. Técnicas y medios de comunicación de la compra y la venta1.2. Argumentación comercial1.3. Tratamientos de objeciones1.4. Comunicación de la información sobre los productos Tema 2. La venta telefónica. La venta por catálogo. Televenta. Internet y otras formasMódulo 3. Adaptación de la comunicación comercial al telemarketing Tema 1. Aspectos básicos del telemarketing1.1. Conceptos: marketing telemarketing teleoperador sectores empresariales del mercado y otros Tema 2. La operativa general del teleoperador2.1. Conectar con el cliente2.2. Motivación del teleoperador hacia la comunicación2.3. Afianzar actitudes positivas del teleoperador Tema 3. Técnicas de venta3.1. Principales técnicas de venta comercial3.2. Los guiones: planificar su existencia 3.3. La entrevista: necesidades de los clientes y el correcto uso de los productos3.4. Elementos para el éxito de las distintas técnicas de venta Tema 4. Cierre de la venta4.1. Objeciones de los clientes: principales causas y actitudes4.2. Minimizar las hostilidades de los clientes4.3. Tipologías de cierres de ventaMódulo 4. Tramitación en los servicios de postventa Tema 1. Seguimiento comercial: concepto Tema 2. Fidelización de la clientela: instrumentos de fidelización: bonificaciones tarjetas de puntos o de club cupones descuento y otros. Finalidad2.1. Fidelización de clientes. Concepto y ventajas2.2. Relaciones con el cliente y calidad del servicio: clientes prescriptores2.3. Estrategias de fidelización Tema 3. Identificación de quejas y reclamaciones. Concepto. Características. Tipología: presenciales y no presenciales 3.1. Conflictos y reclamaciones en la venta3.2. Gestión de quejas y reclamaciones Tema 4. Procedimiento de reclamaciones y quejas: Recepción. Formulación documental. Resolución de dudas4.1. Documentación y pruebas4.2. Las hojas de reclamaciones: elementos y cumplimentación4.3. Tramitación: procedimiento y consecuencias de las reclamaciones4.4. Las Oficinas Municipales de Información al Consumidor (OMIC4.5. Resolución de reclamaciones Tema 5. Valoración de los parámetros de calidad del servicio y su importancia o consecuencias de su no existencia Tema 6. Aplicación de la confidencialidad a la atención prestada en los servicios de postventa	Aplicar las técnicas de comunicación comercial en las operaciones de compraventa a través de los diferentes canales de comercialización atendiendo a criterios de calidad de servicio de atención al cliente. Efectuar los procesos de recogida canalización y/o resolución de reclamaciones y seguimiento de clientes en los servicios postventa.	Comercio y Marketing		ATENCIÓN AL CLIENTE EN EL PROCESO COMERCIAL	UF0349_V2
60	1. Concepto y origen de la calidad. 2. La gestión de la calidad en las empresas comerciales. 3. El control y el aseguramiento de la calidad. 4. La retroalimentación del sistema.4.1. Calidad y seguimiento de la atención al cliente.4.2. Documentación de seguimiento: el registro de quejas, sugerencias y reclamaciones. 5. La satisfacción del cliente.5.1. Técnicas de control y medición.5.2. Principales motivos de no satisfacción y sus consecuencias. 6. La motivación personal y la excelencia empresarial. 7. La reorganización según criterios de calidad. 8. Las normas ISO 9000.8.1. Funcionamiento de la certificación.	Aplicar técnicas de atención básica en distintas situaciones de demanda de información y solicitud de clientes.Identificar la documentación que se utiliza habitualmente para recoger una reclamación de un cliente y la información que debe contener.	Comercio y Marketing		LA CALIDAD DEL SERVICIO DE ATENCIÓN AL CLIENTE	CT0533
60	Tema 1. El concepto de venta y la comunicación empresarial. 1.1. La venta empresarial como actividad de Marketing 1.2. La venta como proceso 1.3. El equipo y el director de ventas 1.4. La comunicación interpersonal 1.5. La comunicación externa empresarial Tema 2. Identificar las necesidades del cliente (I). 2.1. Influencias en el comportamiento del consumidor 2.2. Las necesidades de los clientes 2.3. Tipos de clientes 2.4. Influencias sociales en el comportamiento del cliente 2.5. Las percepciones en el consumidor 2.6. Los motivos de compra Tema 3. Identificar las necesidades del cliente (II). 3.1. El cliente ante los mercados masivos 3.2. Motivaciones en las compras entre empresas 3.3. La identificación de las necesidades en los productos 3.4. La oferta del producto por el vendedor Tema 4. Las cualidades del vendedor. 4.1. El Vendedor como Comunicador 4.2. Estrategias para crear al Vendedor 4.3. La escucha activa en el Vendedor 4.4. El perfil del Vendedor 4.5. Capacidades ante la venta	ADQUIRIR LAS TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN NECESARIA PARA MANTENER UNA RELACIÓN EFICAZ EN EL PROCESO DE VENTA, APLICÁNDOLAS A LAS NECESIDADES DE LOS CLIENTES. CONOCER PAUTAS QUE DEBEN SEGUIRSE PARA REALIZAR CORRECTAMENTE EL PROCESO DE COMUNICACIÓN EN LA VENTA, ACTUALIZANDO LOS CONOCIMIENTOS DE LOS EMPLEADOS SOBRE ESTAS TÉCNICAS. ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS SOBRE MATERIAS QUE CAPACITEN PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS Y CUALIFICACIONES EN PUESTOS DE TRABAJO QUE CONLLEVEN RESPONSABILIDADES DE CONCEPCIÓN Y GESTIÓN EN LA INTRODUCCIÓN A LAS VENTAS. APRENDER EL PROCESO COMERCIAL A PARTIR DE LA MEJORA DE LA GESTIÓN DE CLIENTES Y LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMERCIALES DE COMUNICACIÓN CON LOS CLIENTES.	Comercio y Marketing		LA COMUNICACIÓN COMERCIAL	0266_V2
60	Tema 1. El comercio.1.1. Introducción1.2. La distribución 1.3. Los intermediarios Tema 2. La orientación y localización del negocio.2.1. La orientación hacia el cliente2.2. Definición del negocio y segmentación del mercado2.3. La combinación del marketing2.4. La imagen de la tienda2.5. La localización del establecimiento Tema 3. El Merchandising.3.1. El merchandising3.2. El merchandising para el fabricante y para el detallista3.3. La implantación del establecimiento3.4. Estudio del lineal3.5. La disposición del establecimiento3.6. El exterior de la tienda Tema 4. Publicidad y promoción en el punto de venta.4.1. La publicidad. Concepto4.2. Decisiones a tomar4.3. Objetivos4.4. Presupuestos4.5. Los medios usados en publicidad4.6. El mensaje publicitario4.7. La promoción en el punto de venta4.8. Técnicas de promoción de ventas Tema 5. Atención al cliente.5.1. Introducción5.2. La atención al cliente es una labor personal5.3. Empatía e identificación5.4. Sustituir rutinas por actitudes significativas5.5. El conocimiento de los productos5.6. El cliente5.7. Seguimiento del cliente5.8. Conocimiento del cliente5.9. Tratamiento personal del cliente 5.10. Objeciones, incidencias y reclamaciones de los clientes5.11. El teléfono Tema 6. El servicio al cliente.6.1. Concepto e importancia del servicio al cliente6.2. Factores que influyen en los servicios que ofrecemos6.3. Tipos de servicios a clientes Tema 7. Gestión de compras.7.1. Las compras7.2. El surtido de productos7.3. Selección de proveedores7.4. Gestión de stocks o de existencias7.5. La gestión del almacén Tema 8. El control de caja.8.1. Las cajas registradoras8.2. Códigos de barra8.3. Los terminales de punto de venta (TPV) ANEXO	Proporcionar a los participantes formación de especialización de nivel superior en materias que capacitan para desarrollar competencias y cualificaciones en puestos de trabajo que conlleven responsabilidades de gestión para organizar la implantación de las técnicas de merchandising en los puestos de trabajo. Dar a conocer al alumno el significado y el conjunto de técnicas de merchandising para su implantación en el establecimiento. Aclarar conceptos básicos relacionados con la distribución y los intermediarios.	Comercio y Marketing		MERCHANDISING Y TERMINAL PUNTO DE VENTA	0175_V2
60	1. Estudiar las necesidades y deseos del cliente en segmentos bien definidos del mercado. 2. Comunicación interpersonal y sus tipos. 3. Análisis de las necesidades humanas y la motivación.3.1. El proceso decisorio.3.2. Las expectativas de los clientes y sus técnicas.3.3. Técnicas de satisfacción.3.4. Estándares de calidad. 4. Evaluar y medir la imagen de la empresa y la satisfacción del cliente. 5. Motivación a todos los departamentos. 6. Estructura C.R.M.(Customer Relationship Management).6.1. Ventas.6.2. Asignación de objetivos de ventas a cada unidad o persona del negocio.6.3. Gestión de todos los tipos de contactos que se mantengan.6.4. Gestión de cuentas.6.5. Gestión de ofertas.6.6. Gestión de contratos.6.7. Seguimiento de los objetivos marcados. 7. Marketing.7.1. Datos de Mercado.7.2. Datos de la competencia.7.3. Segmentación de clientes.7.4. Definición de la oferta.7.5. Asignación de segmentos/canales.7.6. Servicios. 8. Elementos de merchandising en restauración.8.1. Decorado y ambiente.8.2. Equipamiento.8.3. Menú.8.4. Ubicación preferente del producto.8.5. Fotos.8.6. Mástiles.8.7. Carteles.8.8. Publicidad.8.9. Animación.8.10. Demostraciones y degustaciones.8.11. Otros. 9. Estructura de un plan de marketing.9.1. Fase analítica.9.2. Fase estratégica.9.2.1. Política Marketing-Mix.9.3. Fase operativa.	Analizar los procesos de información, asesoramiento y venta, y aplicar en ellos los procedimientos y las técnicas de atención al cliente y de comunicación adecuados, como elemento básico para el logro de los objetivos empresariales.Desarrollar acciones promocionales aplicables a establecimientos de restauración, aplicando técnicas de marketing.Describir un plan de marketing en restauración.	Comercio y Marketing		COMUNICACIÓN, MARKETING Y VENTAS EN RESTAURACIÓN	CT0413
60	Tema 1. La comunicación comercial y el proceso de venta. 1.1. El concepto de venta y la Comunicación Empresarial 1.2. La identificación de las necesidades del cliente 1.3. Las cualidades del vendedor 1.4. Fases en el proceso de venta Tema 2. El proceso de venta (I): fase previa y Demostración. 2.1. Fase previa 2.2. La oferta del producto 2.3. La demostración 2.4. La negociación Tema 3. El proceso de venta (II): objeciones y cierre de la venta. 3.1. La dificultad de las objeciones 3.2. El cierre de la venta 3.2.1. Dificultades del acuerdo Tema 4. El servicio Posventa. 4.1. El servicio al cliente 4.2. Gestión de Quejas y Reclamaciones 4.3. El seguimiento de la Venta 4.4. La fidelización por la Oferta Tema 5. La dirección Comercial de Ventas. 5.1. La administración de Ventas 5.2. La dirección de Ventas 5.3. Actividades y dimensiones de la Dirección Comercial 5.4. La planificación estratégica de Ventas. 5.5. Organización del equipo de Ventas 5.6. Selección del equipo de Ventas 5.7. La contratación e integración de los vendedores 5.8. La formación en Ventas Tema 6. Gestión Comercial de Ventas. 6.1. El potencial de Marketing 6.2. La previsión de Ventas 6.3. Elaboración de Presupuestos 6.4. Territorios de Ventas 6.5. Cuotas de Ventas 6.6. Valoración del rendimiento de Ventas	CONOCER LAS TÉCNICAS COMERCIALES Y DE COMUNICACIÓN QUE DEBEN UTILIZAR EN LOS PROCESOS DE VENTA, DESDE LA PREPARACIÓN DEL CONTACTO INICIAL HASTA LA CONSOLIDACIÓN DE LA VENTA. APRENDER A ANALIZAR EL EQUIPO HUMANO DE VENTAS Y LOS PERFILES DE SUS INTEGRANTES, DESDE EL DIRECTOR COMERCIAL HASTA LOS VENDEDORES. CONOCER LAS PAUTAS QUE DEBEN SEGUIRSE PARA REALIZAR CORRECTAMENTE EL PROCESO DE LA VENTA, ACTUALIZANDO LOS CONOCIMIENTOS DE LOS EMPLEADOS SOBRE ESTE TIPO DE TÉCNICAS. ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA AFRONTAR CON ÉXITO LAS NUEVAS EXIGENCIAS QUE IMPONEN LOS CLIENTES, QUE NO SÓLO DEMANDAN UN PRODUCTO O SERVICIO DE CALIDAD, SINO ADEMÁS EXIGEN SOLUCIONES, COMODIDAD, EFICACIA, MEJORES SERVICIOS DE POSVENTA, MAYOR FIABILIDAD TÉCNICA, ETC.	Comercio y Marketing		EL PROCESO DE VENTA	0500_V2
60	Tema 1. El marketing en el Punto de Venta.1.1. El marketing y el Merchandising 1.2. Fases de aplicación del Merchandising. Imagen de la empresa 1.3. Características del consumidor 1.4. Diseño del punto de venta 1.5. El surtido. Criterios de determinación del surtido Tema 2. Tratamiento del espacio.2.1. Introducción 2.2. Mobiliario 2.3. Circulación en el establecimiento 2.4. Implantación por secciones y por familias de productos 2.5. Normativa de seguridad e higiene aplicada a la sala de ventas Tema 3. Optimización del lineal.3.1. Definición e implantación 3.2. Criterios organizativos 3.3. Cálculo de rentabilidad del lineal Tema 4. Diseño y composición del Escaparate.4.1. Principios básicos para el diseño del Escaparate 4.2. Presentación y distribución de los elementos que forman el escaparate 4.3. Cómo captar la atención. Rótulos, Displays y Exhibidores 4.4. El planteamiento del escaparate como medio de venta 4.5. Investigación y pruebas instrumentales Tema 5. Publicidad en el punto de venta (PLV).5.1. Planificación e implantación de la PLV 5.2. Organización de la campaña de promoción en el punto de venta Tema 6. Animación en el punto de venta.6.1. Permanente e intermitente Tema 7. La iluminación.7.1. Introducción. La luz artificial 7.2. Diversos tipos de lámparas. Ventajas e Inconvenientes 7.3. La iluminación en el comercio 7.4. Consejos prácticos para proyectos de iluminación Tema 8. El Color.8.1. Introducción: Luz y Color 8.2. El color pigmento. Tono. Saturación. Luminosidad 8.3. Psicología del color. Armonía y Contraste 8.4. Tonos Calientes y Fríos 8.5. Dinámica de los colores 8.6. El lenguaje de los colores Tema 9. Diferentes estilos de la decoración.9.1. Introducción 9.2. El estilo Clásico 9.3. El estilo Moderno 9.4. El estilo Vanguardista9.5. El estilo Naturista o Rústico 9.6. El estilo Contemporáneo	OBJETIVOS GENERALES - PROPORCIONAR AL ALUMNO UNOS CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES Y GENERALES EN LA DISTRIBUCIÓN Y DECORACIÓN DE SUS COMERCIOS PARA POTENCIAR EL RENDIMIENTO DE LAS VENTAS Y LOGRAR ASÍ UNA MEJORA EN LA CALIDAD DE LA GESTIÓN. - DOTAR AL ALUMNO DE LA FORMACIÓN NECESARIA PARA RENTABILIZAR EL ESPACIO EN EL ESTABLECIMIENTO Y LOGRAR LA MEJOR VISUALIZACIÓN DE LOS PRODUCTOS PARA AUMENTAR LAS VENTAS. - EL ALUMNO ADQUIERE LA CAPACIDAD DE PERSONALIZAR EL ESPACIO DE SU COMERCIO Y DARLE UNA IDENTIDAD PROPIA. - EL ALUMNO APRENDERÁ A UTILIZAR EL ESPACIO A COMPONER DISTINTOS TIPOS DE CLIMAS, PARA CREAR UN AMBIENTE QUE ATRAIGA AL CONSUMIDOR. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - DAR A CONOCER AL ALUMNO TÉCNICAS A TRAVÉS DE LA IMAGEN EN LAS CUALES OPTIMIZAR LAS VENTAS EN EL NEGOCIO. ORGANIZANDO LA PUBLICIDAD Y LAS PROMOCIONES NECESARIAS EN EL PUNTO DE VENTA PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS PREVISTOS. - CRITERIOS BÁSICOS PARA LA COLOCACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL SURTIDO. DETERMINANDO LA IMPLANTACIÓN DE PRODUCTOS CON EL FIN DE OPTIMIZAR EL LINEAL. - APRENDER LOS ASPECTOS BÁSICOS DE LA COLOCACIÓN DE LOS ARTÍCULOS, COORDINANDO LAS ACTUACIONES DE PROMOCIÓN EN EL PUNTO DE VENTA. CONOCIENDO LAS OPCIONES QUE HAY EN EL MERCADO DEL MOBILIARIO Y SUS UTILIDADES. - CONOCER LA MOTIVACIÓN DE LOS CONSUMIDORES PARA ORIENTAR LOS MENSAJES PUBLICITARIOS. - OPTIMIZAR CIRCULACIÓN, LA VISIÓN DE LOS PRODUCTOS Y LAS COMPRAS DE LOS CLIENTES. - ESTUDIO DEL COLOR, DE LA LUZ, DE LA AMBIENTACIÓN. ESCOGER LAS CORRECTAS COMBINACIONES DE COLORES CON TRABAJOS CROMÁTICOS QUE DETERMINAN SENSACIONES DISTINTAS EN CADA AMBIENTE, SEGÚN EL CARÁCTER Q SE QUIERA LOGRAR. - SABER ESTABLECER LA ILUMINACIÓN CORRECTA, CON LOS EFECTOS LUMÍNICOS RECOMENDADOS SEGÚN EL ESPACIO A TRATAR. - EL CURSO PROPONE INVESTIGAR EL DISEÑO DEL ESPACIO INTERIOR CON LAS DISTINTAS TENDENCIAS DE DECORACIÓN.	Comercio y Marketing		DISTRIBUCIÓN Y DECORACIÓN DENTRO DEL COMERCIO	0302_V2
60	UNIDAD 1. CONCEPTO Y OBJETIVOS DE LOS PRIMEROS AUXILIOS Y MEDIDAS GENERALES Introducción Mapa conceptual 1.1. Pasos a seguir 1.2. El socorrista 1.3. Botiquín primero auxilios Resumen UNIDAD 2. LEGISLACIÓN DE APLICACIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS Introducción Mapa conceptual 2.1. Fundamentos normativos de la legislación en España 2.2. Principales obligaciones que determina la ley en España 2.3. Consecuencias de no cumplir con la ley 2.4. ¿Qué lesiones son objetos de primeros auxilios? 2.5. Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 2.6. Local de primeros auxilios 2.7. Control y revisiones. ¿Qué elementos debe contener un botiquín? 2.8. Localización, acceso y señalización 2.9. Personal encargado de los primeros auxilios 2.10. Formación requerida 2.11. Organización y planificación 2.12. Prestación de los primeros auxilios en actividades especiales 2.13. Factores de riesgo 2.14. Accidente de trabajo 2.15. Tipos de accidente 2.16. ¿Por qué se producen los accidentes de trabajo? costes de los mismos 2.17. Enfermedad profesional Resumen UNIDAD 3. EVALUACIÓN DEL ACCIDENTADO. SIGNOS DE ALARMA Introducción Mapa conceptual 3.3.1. Politraumatismo 3.3.2. Traumatismo de columna vertebral 3.3.3. Traumatismo craneoencefálico 3.3.4. Inconsciencia 3.3.5. Esguince 3.3.6. Luxaciones 3.3.7. Fracturas 3.3.8. Sistema de inmovilización 3.4. Signos de alarma 3.4.1. Reacción alérgica 3.4.2. Golpe de calor 3.4.3. Síncope o lipotimia 3.4.4. Convulsiones 3.4.5. Hipoglucemia 3.4.6. Infarto de miocardio Resumen UNIDAD 4. TÉCNICAS DE REANIMACIÓN: RCP BÁSICA PARA ADULTOS Introducción Mapa Conceptual 4.1. Definición de parada cardiopulmonar. Diagnóstico 4.2. Actuación ante una RCP 4.3. Realización de la RCP 4.4. Aplicar la RCP 4.5. Prevención 4.6. Quién puede realizar la RCP 4.7. Riesgo de contagio Resumen UNIDAD 5. ACTUACIONES SECUNDARIAS Introducción Mapa conceptual 5.1. Heridas 5.1.1. Debemos evitar 5.1.2. Tipos de heridas 5.1.3. Tratamiento 5.1.4. Actuación ante heridas de gravedad 5.1.5. No debemos hacer 5.2. Hemorragias 5.2.1. Tratamiento 5.3. Contusiones 5.3.1. Tratamiento 5.4. Desvanecimientos o lipotimia 5.4.1. Tratamiento 5.5. Convulsiones 5.5.1. Tratamiento 5.6. Quemaduras 5.6.1. Tipos de quemaduras 5.7. Intoxicaciones Resumen UNIDAD 6. RCP BÁSICA PARA NIÑOS. OTRAS LESIONES Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. RCP en los niños 6.2. Principales causas 6.3. Diagnóstico de la parada cardiorrespriatoria 6.4. Diferencias a tener en cuanta entre un niño y un adulto 6.5. Pasos a seguir en una actuación antes una RCP Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno a asistir a un accidentado o víctima con prácticas de primeros auxilios e incluso de reanimación cardiopulmonar, hasta que lleguen los servicios médicos especializados. Al finalizar el alumno será capaz de: · Comprender el concepto y los objetivos de los primeros auxilios así como las medidas a llevar a cabo durante la primera atención a un accidentado. · Evaluar correctamente al accidentado, identificando los principales signos de alarma, y actuar adecuadamente en caso de que se observen problemas respiratorios o traumatológicos. · Aplicar correctamente las técnicas de reanimación básicas en adultos. · Actuar frente a situaciones denominadas secundarias, como pueden ser desvanecimientos, convulsiones, contusiones, heridas, hemorragias, etc. · Aplicar correctamente las técnicas de reanimación básicas en niños.	Sanidad	En cualquier momento podemos encontrarnos con una situación en la que sea necesario asistir a alguien con prácticas de primeros auxilios e incluso RCP (Reanimación cardiopulmonar). El objetivo de este curso es ofrecer los conocimientos necesarios para poder atender correctamente una emergencia. Es importante tener en cuenta que en ningún momento los primeros auxilios sustituyen a la atención especializada. Las acciones que se enseñarán en las unidades didácticas servirán para realizar una primera atención a un accidentado o víctima, hasta que lleguen los servicios médicos. Es decir, los primeros auxilios son aquellas medidas que se practican in situ con los objetivos de: evitar la muerte; impedir un empeoramiento de las lesiones, que se produzcan más u otras secundarias; controlar los riesgos como pérdida grave de sangre o infecciones; y contribuir a la recuperación. En el ámbito laboral, existen una serie de circunstancias derivadas de la actividad productiva, equipos, utensilios, etc., que suponen un incremento de las posibilidades de que ocurra un accidente. Por ello, estudiaremos también la normativa de referencia y las infracciones al respecto, en materia de relaciones laborales y empleo.	RCP Básica y primeros auxilios	FCE_008
30	UNIDAD 1. CONCEPTO Y OBJETIVOS DE LOS PRIMEROS AUXILIOS Y MEDIDAS GENERALES Introducción Mapa conceptual 1.1. Pasos a seguir 1.2. El socorrista 1.3. Botiquín primeros auxilios Resumen UNIDAD 2. LEGISLACIÓN DE APLICACIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS Introducción Mapa conceptual 2.1. Fundamentos normativos de la legislación en España 2.2. Principales obligaciones que determina la ley en España 2.3. Consecuencias de no cumplir con la ley 2.4. ¿Qué lesiones son objetos de primeros auxilios? 2.5. Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 2.6. Local de primeros auxilios 2.7. Control y revisiones. ¿Qué elementos debe contener un botiquín? 2.8. Localización, acceso y señalización 2.9. Personal encargado de primeros auxilios 2.10. Formación requerida 2.11. Organización y planificación 2.12. Prestación de los primeros auxilios en actividades especiales 2.13. Factores de riesgo 2.14. Accidente de trabajo 2.15. Tipos de accidentes 2.16. ¿Por qué se producen los accidentes de trabajo? Costes de los accidentes 2.17. Enfermedad profesional Resumen UNIDAD 3. EVALUACIÓN DEL ACCIDENTADO. SIGNOS DE ALARMA Introducción Mapa conceptual 3.1. Cómo realizar la evaluación 3.1.1. Evaluación Primaria 3.1.2. Evaluación Secundaria 3.2. Atención de problemas respiratorios 3.2.1. Obstrucción de la vía aérea por un objeto 3.2.2. Maniobra de Heimlich 3.2.3. Incisión Cricotiroidea 3.2.4. Ahogamiento 3.3. Atención de problemas traumatológicos 3.3.1. Politraumatismo 3.3.2. Traumatismo de columna vertebral 3.3.3. Traumatismo craneoencefálico 3.3.4. Inconsciencia 3.3.5. Esguince 3.3.6. Luxaciones 3.3.7. Fracturas 3.3.8. Sistema de inmovilización 3.4. Signos de alarma 3.4.1. Reacción alérgica 3.4.2. Golpe de calor 3.4.3. Síncope o lipotimia 3.4.4. Convulsiones 3.4.5. Hipoglucemia 3.4.6. Infarto de miocardio Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno a asistir a un accidentado o víctima con prácticas de primeros auxilios e incluso de reanimación cardiopulmonar, hasta que lleguen los servicios médicos especializados. Al finalizar el alumno será capaz de: Conocer la legislación española en lo referente a primeros auxilios.? Comprender el concepto y los objetivos de los primeros auxilios así como las medidas a llevar a cabo durante la primera atención a un accidentado.? Evaluar correctamente al accidentado, identificando los principales signos de alarma, y actuar adecuadamente en caso de que se observen problemas respiratorios o traumatológicos.	Sanidad	En cualquier momento podemos encontrarnos con una situación en la que sea necesario asistir a alguien con prácticas de primeros auxilios e incluso RCP (Reanimación cardiopulmonar). En este curso estudiaremos el concepto de primeros auxilios así como las nociones básicas que debemos tener en cuenta para enfrentarnos a los primeros momentos en los que tienen lugar los accidentes, mientras esperamos que el médico o la ambulancia lleguen al lugar donde ha ocurrido. Los puntos que se tratarán en el temario son: Introducción: Concepto y objetivos de los primeros auxilios y medidas generales. Legislación de aplicación a los primeros auxilios. Evaluación del accidentado. Signos de alarma. 3.1. Cómo realizar la evaluación. 3.2. Atención de problemas respiratorios. 3.3. Atención de problemas traumatológicos.	Módulo 1 RCP Básica y primeros auxilios	FCE_008_M1
30	UNIDAD 1. TÉCNICAS DE REANIMACIÓN: RCP BÁSICA PARA ADULTOS Introducción Mapa Conceptual 1.1. Definición de parada cardiopulmonar. Diagnóstico 1.2. Actuación ante una RCP 1.3. Realización de la RCP 1.4. Aplicar la RCP 1.5. Prevención 1.6. Quién puede realizar la RCP 1.7. Riesgo de contagio Resumen UNIDAD 2. ACTUACIONES SECUNDARIAS Introducción Mapa conceptual 2.1. Heridas 2.1.1. Debemos evitar 2.1.2. Tipos de heridas 2.1.3. Tratamiento 2.1.4. Actuación ante heridas de gravedad 2.1.5. No debemos hacer 2.2. Hemorragias 2.2.1. Tratamiento 2.3. Contusiones 2.3.1. Tratamiento 2.4. Desvanecimientos o lipotimia 2.4.1. Tratamiento 2.5. Convulsiones 2.5.1. Tratamiento 2.6. Quemaduras 2.6.1. Tipos de quemaduras 2.7. Intoxicaciones 2.7.1. Tipos de intoxicaciones 2.7.2. Síntomas 2.7.3. Tratamiento Resumen UNIDAD 3. RCP BÁSICA PARA NIÑOS. OTRAS LESIONES Introducción Mapa conceptual 3.1. RCP en los niños 3.2. Principales causas 3.3. Diagnóstico de la parada cardiorrespriatoria 3.4. Diferencias a tener en cuanta entre un niño y un adulto 3.5. Pasos a seguir en una actuación antes una RCP Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno a asistir a un accidentado o víctima con prácticas de primeros auxilios e incluso de reanimación cardiopulmonar, hasta que lleguen los servicios médicos especializados. Al finalizar el alumno será capaz de: Aplicar correctamente las técnicas de reanimación básicas en adultos. Actuar frente a situaciones denominadas secundarias, como pueden ser desvanecimientos, convulsiones, contusiones, heridas, hemorragias,... Aplicar correctamente las técnicas de reanimación básicas en niños.	Sanidad	En cualquier momento podemos encontrarnos con una situación en la que sea necesario asistir a alguien con prácticas de primeros auxilios e incluso RCP (Reanimación cardiopulmonar). El objetivo de este curso es ofrecer los conocimientos necesarios para poder atender correctamente una emergencia. Es importante tener en cuenta que en ningún momento los primeros auxilios sustituyen a la atención especializada. Las acciones que se enseñarán en las unidades didácticas servirán para realizar una primera atención a un accidentado o víctima, hasta que lleguen los servicios médicos. Es decir, los primeros auxilios son aquellas medidas que se practican in situ con los objetivos de: evitar la muerte; impedir un empeoramiento de las lesiones, que se produzcan más u otras secundarias; controlar los riesgos como pérdida grave de sangre o infecciones; y contribuir a la recuperación. Los puntos que se tratarán en el temario son: Técnicas de reanimación: RCP Básica para adultos. Actuaciones secundarias. Primeros auxilios en casos de: desvanecimientos; convulsiones; contusión; heridas; hemorragias; quemaduras; e intoxicaciones. RCP básica para niños. Otras lesiones.	Módulo 2 RCP Básica y primeros auxilios	FCE_008_M2
30	UNIDAD 1. EL PROCESO DE NUTRICIÓN Introducción Mapa conceptual Contenidos 1.1. Concepto de nutrición y alimentación 1.1.1. Diferencias 1.2. Los nutrientes 1.2.1. Funciones de los nutrientes 1.2.2. Clasificación en macronutrientes y micronutrientes 1.2.3. Tipos de nutrientes 1.3. Necesidades energéticas 1.4. Contenido calórico 1.5. Tasa metabólica basal 1.5.1. ¿Cómo se calcula? Resumen UNIDAD 2. CLASIFICACIÓN DE LOS ALIMENTOS. GRUPOS Introducción Mapa conceptual Contenidos 2.1. Legumbres 2.2. Cereales 2.3. Frutos secos 2.4. Verduras y hortalizas 2.5. Frutas 2.6. Carnes 2.7. Pescados y mariscos 2.8. Lácteos y sus derivados 2.9. Huevos 2.10. Aceites y grasas Resumen UNIDAD 3. PRINCIPIOS NUTRITIVOS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Principios nutritivos y su función en el organismo 3.2. Nutrientes principales 3.2.1. Hidratos de carbono o glúcidos 3.2.2. Grasas o lípidos 3.2.3. Proteínas 3.2.4. Vitaminas 3.2.5. El agua y las sales minerales Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	La alimentación, los alimentos, la dieta, la nutrición, tienen un importante papel en el mantenimiento de la salud y en la prevención de muchas enfermedades, incluso antes del nacimiento, aunque muchas veces no seamos conscientes de ello. Cada día, varias veces al día, seleccionamos y consumimos alimentos que condicionan nuestro estado de salud, para bien y, en ocasiones, también para mal. El objetivo principal de este curso es enseñar todos los aspectos relacionados con el ámbito de la nutrición y la dietética, haciendo hincapié en el valor nutricional de los alimentos y su uso para mejorar nuestra salud y bienestar. Al finalizar el alumno podrá: Identificar los tipos de nutrientes que podemos encontrar en los alimentos y sus efectos en nuestro organismo. Calcular la tasa metabólica basal. Identificar las clases de alimentos. Conocer los principales nutrientes que contienen nuestros alimentos.	Sanidad	En este curso conoceremos los aspectos más importantes que influyen en la salud y el bienestar, como la nutrición y dietética. Un módulo dirigido a aquellos alumnos que quieran enriquecer sus competencias en este ámbito. Por lo tanto, módulo ofrece una visión completa de los aspectos básicos relacionados con el ámbito de la Nutrición y dietética. Empezaremos por los conceptos de alimentación, nutrición y nutrientes, y clasificación de los alimentos; y finalizaremos con los principios nutritivos donde conoceremos los principales nutrientes que contienen nuestros alimentos. En este sentido, el curso se centra en los siguientes aspectos: Conceptos de alimentación y nutrición y principales diferencias de cada uno de ellos. Clasificación de los alimentos y valores nutricionales. Necesidades energéticas y contenido calórico de los alimentos. Nutrientes principales y sus funciones en nuestro organismo.	Módulo 1 Nutrición y dietética	FCE_034_M1
30	UNIDAD 1. EL APARATO DIGESTIVO Introducción Mapa Conceptual Contenido 1.1. Anatomía y órganos del aparato digestivo 1.1.1. Órganos fundamentales 1.2. Funciones del aparato digestivo 1.3. El proceso digestivo en la nutrición 1.3.1. Etapas del proceso digestivo Resumen UNIDAD 2. CALIDAD Y SEGURIDAD EN LOS ALIMENTOS Introducción Mapa Conceptual Contenidos 2.1. Calidad de los alimentos ecológicos 2.1.1. Qué son los alimentos ecológicos 2.1.2. Características y cualidades 2.2. Importancia de la conservación de los alimentos 2.3. Higiene y seguridad en los alimentos Resumen UNIDAD 3. ALIMENTACIÓN EQUILIBRADA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. La pirámide alimentaria 3.2. Dieta mediterránea y beneficios sobre la salud 3.3. Otros tipos de dieta 3.3.1. Dieta vegetariana 3.3.2. Dieta vegana 3.3.3. Dieta macrobióticas 3.4. Alimentación según edad y estado fisiológico 3.4.1. Alimentación en las distintas etapas vitales 3.4.2. Alimentación según estado fisiológico 3.5. Enfermedades de origen alimentario 3.5.1. Infecciones alimentarias 3.5.2. Intoxicaciones alimentarias Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es enseñar todos los aspectos relacionados con el ámbito de la nutrición y la dietética, haciendo hincapié en el valor nutricional de los alimentos y su uso para mejorar nuestra salud y bienestar. Al finalizar este curso el alumno será capaz de: Aprender a sacar el máximo beneficio de los alimentos, siendo capaz de crear una dieta sana para mejorar su salud. Conocer los alimentos ecológicos, sus características y cualidades. Discernir las diferentes etapas vitales por las que pasamos que condicionan nuestra alimentación, siendo capaz de elegir la dieta que debemos seguir en cada una de ellas. Conocer los diferentes tipos de dietas que existen. Conocer las diferentes enfermedades alimentarias y prevenirlas conforme a las normas de higiene y manipulación de alimentos.	Sanidad	En este curso sobre nutrición y dietética aprenderemos las funciones del aparato digestivo y veremos las diferentes etapas del proceso digestivo. Además estudiaremos la calidad y seguridad de los alimentos, valoraremos la calidad de los alimentos ecológicos y la importancia que tiene la conservación de los alimentos. También hablaremos de la higiene y seguridad en los mismos alimentos. Para finalizar, veremos los elementos clave para tener una alimentación adecuada y equilibrada. En este punto, descubriremos los beneficios de la dieta mediterránea y las cualidades de otras dietas. En este sentido, el curso se centra en los siguientes aspectos: El proceso digestivo en la nutrición y sus etapas. Calidad y seguridad en los alimentos para prevenir enfermedades alimentarias. Clasificación de los diferentes tipos de dietas y la influencia de los hábitos alimentarios en nuestra salud.	Módulo 2 Nutrición y dietética	FCE_034_M2
30	UNIDAD 1. ALIMENTOS Y CONTAMINACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Introducción. Tipos de alimentos 1.2 Los contaminantes 1.3 La contaminación de los alimentos 1.4 Alteración de los alimentos Resumen UNIDAD 2. ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN ALIMENTARIA Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Las enfermedades transmitidas por alimentos 2.1.1. ¿Por qué pueden transmitir enfermedades los alimentos? 2.1.2. Alimentos de alto riesgo y bajo riesgo 2.1.3. Causas de aparición de enfermedades alimentarias 2.2. Clasificación de enfermedades de transmisión alimentaria 2.2.1 La gravedad de las ETA 2.3. Medidas para la prevención Resumen UNIDAD 3. HIGIENE ALIMENTARIA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Introducción a la higiene alimentaria 3.2. Conceptos de higiene 3.3. Normas de higiene 3.3.1. Limpieza y desinfección Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es enseñar los aspectos principales relacionados con el ámbito de los alimentos y la prevención de enfermedades de transmisión alimentaria, haciendo hincapié en la normativa de seguridad que debe seguir el manipulador de alimentos en su puesto de trabajo y las pautas de salud e higiene personal. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Identificar los diferentes tipos de alimentos y a su vez, los contaminantes y alteraciones que se pueden dar en éstos. Conocer las causas por las que pueden producirse enfermedades de transmisión alimentaria, los tipos que existen y las medidas de prevención. Saber las normas de higiene, limpieza y desinfección.	Sanidad	Bienvenidos al primer módulo de Dietética y Manipulación de alimentos. Durante esta formación de 30 horas, conoceremos los aspectos más importantes sobre los alimentos y la prevención de enfermedades de transmisión alimentaria, además de la normativa de seguridad que debe seguir el manipulador de alimentos en su puesto de trabajo. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: La contaminación de los alimentos y sus alteraciones. Clasificación de las enfermedades de transmisión alimentaria y las medidas de prevención. La higiene alimentaria y las normas de limpieza y desinfección. Al finalizar este curso el alumno conocerá, entre otros conocimientos, los aspectos básicos relacionados con el ámbito de la dietética y la manipulación de los alimentos.	Módulo 1 Dietética y manipulación de alimentos	FCE_035_M1
30	UNIDAD 1. SEGURIDAD EN LOS ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Concepto de seguridad alimentaria 1.2 Etiquetado de los alimentos 1.3 Medidas de seguridad en los alimentos 1.4 Importancia de la conservación de la alimentación Resumen UNIDAD 2. EL MANIPULADOR DE ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Antecedentes y normativa 2.1.1. Antecedentes sobre el manipulador de alimentos 2.1.2. La normativa que regula la formación de los manipuladores de alimentos 2.1.3. La normativa actual del manipulador de alimentos 2.2. La figura del manipulador de alimentos 2.3. Responsabilidades del manipulador de alimentos 2.3.1. Responsabilidades del manipulador en su puesto de trabajo 2.3.2. Responsabilidades de la empresa en cuanto a prevención de enfermedades de transmisión alimentaria 2.4. Salud e higiene personal 2.4.1. Normas e higiene 2.4.2. Cuidados de salud del manipulador 2.4.3. Vestimenta 2.4.4. El manipulador como origen de infecciones causantes de enfermedades alimentarias Resumen UNIDAD 3. DIETÉTICAS. DIETAS BÁSICAS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Introducción a la dietética. Conceptos 3.2. Algunos tipos de dieta 3.2.1. Dieta blanda 3.2.2. Dieta hídrica 3.2.3. Dieta líquida 3.2.4. Dieta hipocalórica 3.2.5. Dieta hiposódica 3.2.6. Dieta hipoprotéica Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es enseñar los aspectos principales relacionados con el ámbito de los alimentos y la prevención de enfermedades de transmisión alimentaria, haciendo hincapié en el etiquetado en los alimentos, las medidas de seguridad y/o la importancia de la conservación. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Reconocer el valor del etiquetado en los alimentos, las medidas de seguridad y la importancia de la conservación. Conocer los antecedentes y la normativa actual de la figura del manipulador de alimentos. Identificar las normas de higiene, los cuidados de salud del manipulador y la vestimenta. Conocer los diferentes tipos de dietas que existen.	Sanidad	Bienvenidos al segundo módulo de Dietética y Manipulación de alimentos. Durante esta formación de 30 horas, conoceremos la figura del manipulador de alimentos y algunos tipos de dietas existentes, además de conocer cómo se clasifican las enfermedades de transmisión alimentaria y las medidas que hay que tomar para su correcta prevención. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas que tienen relación con las normas de higiene que debe llevar a cabo un manipulador de alimentos. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: Los conceptos de seguridad alimentaria, el etiquetado y las medidas de seguridad. Los antecedentes y la normativa del manipulador de alimentos. La responsabilidad del manipulador de alimentos en su puesto de trabajo. Clasificación de los diferentes tipos de dietas y la influencia de los hábitos alimentarios en nuestra salud. Al finalizar este curso el alumno conocerá, entre otros conocimientos, los aspectos básicos relacionados con el ámbito de la dietética y la manipulación de los alimentos.	Módulo 2 Dietética y manipulación de alimentos	FCE_035_M2
60	UNIDAD 1. EL PROCESO DE ENVEJECIMIENTO Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. El envejecimiento 1.2. Conceptos de geriatría y gerontología 1.3. Envejecimiento y sociedad 1.4. Cambios biológicos relacionados con la edad 1.4.1. Sistemas sensoriales 1.4.2. Sistemas orgánicos 1.5. Teorías del envejecimiento 1.6. Incidencia del envejecimiento en la calidad de vida Resumen UNIDAD 2. PRINCIPALES PATOLOGÍAS Y ALTERACIONES EN EL ANCIANO Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Patologías cardiovasculares 2.1.1. Cardiopatía Isquémica (CI) 2.1.2. Insuficiencia Cardíaca Congestiva (ICC) 2.1.3. Trastornos vasculares periféricos 2.1.4. Otras patologías 2.2. Patologías Osteoarticulares 2.2.1. Artritis reumatoide 2.2.2. Patología Articular Degenerativa (PAD) o artrosis 2.2.3. Osteoporosis senil 2.2.4. Enfermedad de Paget del hueso u osteítis deformante 2.3. Patologías respiratorias 2.3.1. Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC) 2.3.2. Neumonía 2.4. Enfermedades neuropsiquiátricas 2.4.1. Depresión 2.4.2. Ansiedad 2.4.3. Demencias 2.4.4. Cuadro confusional agudo 2.4.5. Síndrome parkinsoniano 2.4.6. Archivo multimedia: Las enfermedades neuropsiquiátricas que se dan en la vejez 2.5. Enfermedades digestivas 2.5.1. Enfermedad por Reflujo Gastroesofágico (ERGE) 2.5.2. Hernia de hiato 2.5.3. Úlcera péptica 2.5.4. Disfagia 2.6. Enfermedades endocrinometabólicas 2.6.1. Diabetes mellitus 2.6.2. Disfunciones tiroideas 2.7. Enfermedades genitourinarias 2.7.1. Insuficiencia Renal Aguda (IRA) 2.7.2. Insuficiencia Renal Crónica (IRC) 2.7.3. Infección de vías urinarias 2.7.4. Incontinencia urinaria Resumen UNIDAD 3. CUIDADOS DEL ANCIANO Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Prevención de las infecciones 3.1.1. Factores de riesgo de infección en el anciano 3.1.2. Características singulares de las infecciones en ancianos 3.1.3. Infecciones 3.2. Prevención de caídas 3.2.1. Los factores de riesgo de las caídas en los ancianos 3.2.2. Medidas preventivas 3.3. Promoción de la salud del anciano 3.3.1. Autocuidado 3.4. Higiene y alimentación del anciano 3.4.1. Higiene personal 3.4.2. La alimentación 3.5. Terapia ocupacional Resumen UNIDAD 4. ATENCIÓN SANITARIA AL ANCIANO Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Campos de acción en enfermería gerontológica 4.2. Metodología de la enfermería gerontológica 4.2.1. Normas de la Asociación Norteamericana de Enfermería (ANE) 4.3. Valoración de las necesidades del anciano 4.3.1. Necesidades físicas 4.3.2. Necesidades psicosociales individuales 4.3.3. Necesidades del entorno 4.4. El diagnóstico 4.4.1. Ejemplo de diagnóstico de enfermería 4.5. Plan de acción 4.5.1. Objetivos y metodología del plan de acción Resumen UNIDAD 5. CENTROS DE ATENCIÓN Y DE ASISTENCIA A MAYORES Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. La población mayor en España 5.1.1. Necesidades y recursos 5.2. Centros de atención y asistencia al anciano 5.3. Centros de día de mayores 5.3.1. Tipos de centros de día 5.4. Centros residenciales 5.4.1. Archivo multimedia: Características de los centros de día y los centros residenciales 5.5. Breve aproximación histórica a los centros residenciales 5.6. El mayor válido y el mayor asistido en el centro residencial 5.6.1. Características del mayor válido 5.6.2. Características del mayor asistido 5.7. Estructura organizativa de los centros residenciales 5.8. Financiación de los centros residenciales Resumen UNIDAD 6. REGULACIÓN Y NORMATIVA EN GERIATRÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia 6.1.1. Titulares de derechos 6.1.2. Catálogo de servicios 6.1.3. Prestación económica vinculada al servicio 6.2. Regulación de los centros residenciales de la Tercera Edad 6.3. ORDEN de 5 de noviembre de 2017 6.3.1. Principios rectores del funcionamiento de los centros residenciales 6.3.2. Obligaciones 6.3.3. Servicios 6.3.4. Protocolos 6.3.5. Medidas higiénico-sanitarias del centro 6.3.6. Derecho a la imagen 6.4. Servicios para los adultos mayores: prestaciones y ayudas 6.4.1. ¿Qué tipo de prestaciones contempla la Ley 39/2006? 6.4.2. Servicios Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	La importancia del área gerontológica en la profesión de enfermería se acentúa cada día en razón al crecimiento de la población de 60 años y más a nivel mundial y especialmente en países en desarrollo. Por esta razón el surgimiento de la especialidad en enfermería gerontológica debe ser la respuesta de la profesión ante esta realidad demográfica y ante su compromiso social con los adultos mayores, en términos de salud y bienestar. Este curso de Enfermería Geriátrica se propone como objetivo principal que el alumno adquiera los conocimientos que se explican en las diferentes unidades didácticas y los pueda llevar a la practica en aquellos casos en los que sea posible. Al final el curso, el alumno será capaz de: Conocer los cambios que se producen en el proceso de envejecimiento. Conocer los cambios en los sistemas sensoriales y orgánicos, así como sociales y psicológicos, relacionados con el envejecimiento. Favorecer la calidad de vida a través de la autoestima y la autoeficacia. Conocer las principales patologías que se dan en la etapa de la vejez Identificar los cuidados del anciano. Conocer en profundidad los procesos y características propios de la etapa de la vejez. Saber cuáles son las principales patologías y afecciones en el anciano. Discernir qué medidas debe tomar para llevar a cabo un correcto cuidado del adulto mayor. Evaluar, diagnosticar y crear un plan de acción de asistencia sanitaria para el anciano. Conocer las diferencias entre los centros de noche y los de día, así como los del anciano dependiente y el válido. Dominar la regulación normativa relacionada con la enfermería geriátrica.	Sanidad	Todos tenemos que enfrentarnos a los problemas del envejecimiento y al estudio del crecimiento y desarrollo humano a lo largo de la vida. A medida que experimentamos la progresión de la vida humana por varias etapas, las perspectivas críticas sobre la vida, la muerte, el crecimiento y las relaciones evolucionan. El sector de la población que nos ocupa en este curso es el mayor consumidor de los servicios de salud y de enfermería. Esta población supone un desafío de la sociedad a los enfermeros y ciudadanos ya que planeamos cumplir las necesidades sanitarias de un grupo cada vez más diverso y con mayores expectativas sobre la calidad de vida y la salud en la edad avanzada. Los profesionales de enfermería y los demás trabajadores sanitarios de una gran variedad de escenarios se encontrarán cuidando de grandes cantidades de personas mayores con una serie de necesidades sanitarias. Además, envejecer es un proceso biológico que tarde o temprano viviremos, por lo que cada vez hay más necesidad de conocimientos y preparación en la enfermería gerontológica. En este curso de 60h profundizaremos en los rasgos característicos de la vejez, los cambios físicos y psicológicos que ésta trae consigo, así como las principales patologías y sus cuidados correspondientes. También conoceremos los diferentes tipos de centros que existen para mejorar la calidad de vida nuestros mayores.	Enfermería Geriátrica	FCE_055
30	UNIDAD 1. EL PROCESO DE ENVEJECIMIENTO Introducción Mapa conceptual 1.1 El envejecimiento 1.2 Conceptos de geriatría y gerontología 1.3 Envejecimiento y sociedad 1.4 Cambios biológicos relacionados con la edad 1.4.1. Sistemas sensoriales 1.4.2. Sistemas orgánicos 1.5. Teorías del envejecimiento 1.6. Incidencia del envejecimiento en la calidad de vida Resumen UNIDAD 2. PRINCIPALES PATOLOGÍAS Y ALTERACIONES EN EL ANCIANO Introducción Mapa conceptual 2.1. Patologías cardiovasculares 2.1.1. Cardiopatía Isquémica (CI) 2.1.2. Insuficiencia Cardíaca Congestiva (ICC) 2.1.3. Trastornos vasculares periféricos 2.1.4. Otras patologías 2.2. Patologías Osteoarticulares 2.2.1. Artritis reumatoide 2.2.2. Patología Articular Degenerativa (PAD) o artrosis 2.2.3. Osteoporosis senil 2.2.4. Enfermedad de Paget del hueso u osteítis deformante 2.3. Patologías respiratorias 2.3.1. Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC) 2.3.2. Neumonía 2.4. Enfermedades neuropsiquiátricas 2.4.1. Depresión 2.4.2. Ansiedad 2.4.3. Demencias 2.4.4. Cuadro confusional agudo 2.4.5. Síndrome parkinsoniano 2.4.6. Archivo multimedia: Las enfermedades neuropsiquiátricas que se dan en la vejez 2.5. Enfermedades digestivas 2.5.1. Enfermedad por Reflujo Gastroesofágico (ERGE) 2.5.2. Hernia de hiato 2.5.3. Úlcera péptica 2.5.4. Disfagia 2.6. Enfermedades endocrinometabólicas 2.6.1. Diabetes mellitus 2.6.2. Disfunciones tiroideas 2.7. Enfermedades genitourinarias 2.7.1. Insuficiencia Renal Aguda (IRA) 2.7.2. Insuficiencia Renal Crónica (IRC) 2.7.3. Infección de vías urinarias 2.7.4. Incontinencia urinaria Resumen UNIDAD 3. CUIDADOS DEL ANCIANO Introducción Mapa conceptual 3.1. Prevención de las infecciones 3.1.1. Factores de riesgo de infección en el anciano 3.1.2. Características singulares de las infecciones en ancianos 3.1.3. Infecciones 3.2. Prevención de caídas 3.2.1. Los factores de riesgo de las caídas en los ancianos 3.2.2. Medidas preventivas 3.3. Promoción de la salud del anciano 3.3.1. Autocuidado 3.4. Higiene y alimentación del anciano 3.4.1. Higiene personal 3.4.2. La alimentación 3.5. Terapia ocupacional Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	La importancia del área gerontológica en la profesión de enfermería se acentúa cada día en razón al crecimiento de la población de 60 años y más a nivel mundial y especialmente en países en desarrollo. Por esta razón el surgimiento de la especialidad en enfermería gerontológica debe ser la respuesta de la profesión ante esta realidad demográfica y ante su compromiso social con los adultos mayores, en términos de salud y bienestar. Este curso de Enfermería Geriátrica de 30h se propone como objetivo principal que el alumno adquiera los conocimientos que se explican en las diferentes unidades didácticas y los pueda llevar a la práctica en aquellos casos en los que sea posible. Al final el curso, el alumno será capaz de: Conocer los cambios que se producen en el proceso de envejecimiento. Conocer los cambios en los sistemas sensoriales y orgánicos, así como sociales y psicológicos, relacionados con el envejecimiento. Favorecer la calidad de vida a través de la autoestima y la autoeficacia. Conocer las principales patologías que se dan en la etapa de la vejez Identificar los cuidados del anciano.	Sanidad	Todos tenemos que enfrentarnos a los problemas del envejecimiento y al estudio del crecimiento y desarrollo humano a lo largo de la vida. A medida que experimentamos la progresión de la vida humana por varias etapas, las perspectivas críticas sobre la vida, la muerte, el crecimiento y las relaciones evolucionan. El sector de la población que nos ocupa en este curso es el mayor consumidor de los servicios de salud y de enfermería. Esta población supone un desafío de la sociedad a los enfermeros y ciudadanos ya que planeamos cumplir las necesidades sanitarias de un grupo cada vez más diverso y con mayores expectativas sobre la calidad de vida y la salud en la edad avanzada. Los profesionales de enfermería y los demás trabajadores sanitarios de una gran variedad de escenarios se encontrarán cuidando de grandes cantidades de personas mayores con una serie de necesidades sanitarias. Además, envejecer es un proceso biológico que tarde o temprano viviremos, por lo que cada vez hay más necesidad de conocimientos y preparación en la enfermería gerontológica. En este curso profundizaremos en los rasgos característicos de la vejez, los cambios físicos y psicológicos que ésta trae consigo, así como las principales patologías y sus cuidados correspondientes.	Módulo 1 Enfermería Geriátrica	FCE_055_M1
30	UNIDAD 1. ATENCIÓN SANITARIA AL ANCIANO Introducción Mapa conceptual 1.1. Campos de acción en enfermería gerontológica 1.2. Metodología de la enfermería gerontológica 1.2.1. Normas de la Asociación Norteamericana de enfermería (ANE) 1.3. Valoración de las necesidades del anciano 1.3.1. Necesidades físicas 1.3.2. Necesidades psicosociales individuales 1.3.3. Necesidades del entorno 1.4. El diagnóstico 1.4.1. Ejemplo de diagnóstico de enfermería 1.5. Plan de acción 1.5.1. Objetivos y metodología del plan de acción Resumen UNIDAD 2. CENTROS DE ATENCIÓN Y DE ASISTENCIA A MAYORES Introducción Mapa Conceptual 2.1. La población mayor en España 2.1.1. Necesidades y recursos 2.2. Centros de atención y asistencia al anciano 2.3. Centros de día de mayores 2.3.1. Tipos de centros de día 2.4. Centros residenciales 2.4.1. Archivo multimedia: Características de los centros de día y los centros residenciales 2.5. Breve aproximación histórica a los centros residenciales 2.6. El mayor válido y el mayor asistido en el centro residencial 2.6.1. Características del mayor válido 2.6.2. Características del mayor asistido 2.7. Estructura organizativa de los centros residenciales 2.8. Financiación de los centros residenciales Resumen UNIDAD 3. REGULACIÓN Y NORMATIVA EN GERIATRÍA Introducción Mapa Conceptual 3.1. Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia 3.1.1. Titulares de derechos 3.1.2. Catálogo de servicios 3.1.3. Prestación económica vinculada al servicio 3.2. Regulación de los centros residenciales de la Tercera Edad 3.3. ORDEN de 5 de noviembre de 2017 3.3.1. Principios rectores del funcionamiento de los centros residenciales 3.3.2. Obligaciones 3.3.3. Servicios 3.3.4. Protocolos 3.3.5. Medidas higiénico-sanitarias del centro 3.3.6. Derecho a la imagen 3.4. Servicios para los adultos mayores: prestaciones y ayudas 3.4.1. ¿Qué tipo de prestaciones contempla la Ley 39/2006? 3.4.2. Servicios Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este curso de Enfermería Geriátrica es que el alumno adquiera correctamente los conocimientos que se explican en las diferentes unidades didácticas y, una vez culminado al completo el curso, sea capaz de ofrecer una atención y servicio adecuados al anciano. Para ello, en las distintas unidades que componen el módulo se explicarán diferentes aspectos que se consideran relevantes y necesarios para tratar a personas de edad avanzada. Asimismo, este curso tiene como objetivo ayudar a los profesionales a desarrollar y mejorar sus competencias profesionales en el ámbito de la enfermería geriátrica. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Conocer en profundidad los procesos y características propios de la etapa de la vejez. Saber cuáles son las principales patologías y afecciones en el anciano. Discernir qué medidas debe tomar para llevar a cabo un correcto cuidado del adulto mayor. Evaluar, diagnosticar y crear un plan de acción de asistencia sanitaria para el anciano. Conocer las diferencias entre los centros de noche y los de día, así como los del anciano dependiente y el válido. Dominar la regulación normativa relacionada con la enfermería geriátrica.	Sanidad	Bienvenidos al módulo 2 de Enfermería Geriátrica. En esta formación de 30 horas vamos a estudiar todos aspectos relacionados con la atención sanitaria al anciano, los tipos de centro sanitario y la regulación y normativa en geriatría. La disminución de la natalidad y, sobre todo, el aumento de la esperanza de vida han derivado en un envejecimiento de la población. De hecho, según la OMS, para 2050 una de cada seis personas tendrá 60 años. Por ello, es esencial que este sector de la población cuente con los servicios sanitarios que necesiten y que estos estén adecuadamente regulados legislativamente. Así pues, el profesional de la geriatría deberá conocer todas las necesidades del paciente adulto, los tipos de centros a los que puede recurrir y la legislación que regula a este colectivo. A continuación enumeraremos los epígrafes que se tratarán en este curso: La atención sanitaria al anciano. En este apartado veremos cómo debe actuar el profesional de la geriatría a la hora de evaluar el estado del anciano. Los tipos de centro sanitarios. En este epígrafe analizaremos las características de los centros de día y de los centros residenciales así como las necesidades del anciano asistido y el válido. Regulación y normativa en geriatría. Profundizaremos en las leyes asociadas al ámbito de la geriatría, con especial incidencia en la Ley de Dependencia.	Módulo 2 Enfermería Geriátrica	FCE_055_M2
60	UNIDAD 1. ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS SANITARIOS Y FUNCIONES DEL AUXILIAR DE GERIATRÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. El Sistema Nacional de Salud (SNS) 1.1.1. Atención Primaria 1.1.2. Atención especializada 1.2. Centros de atención y asistencia 1.2.1. Centros de día de mayores 1.2.2. Centros residenciales 1.3. Estructura orgánica de los centros sanitarios 1.4. El auxiliar de geriatría y sus funciones 1.4.1. Recomendaciones el auxiliar desde el aspecto ergonómico 1.4.2. Recomendaciones al auxiliar desde el punto de vista psicosocial 1.5. Valoración geriátrica integral Resumen UNIDAD 2. ATENCIÓN AL PACIENTE Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Servicio de atención al paciente 2.2. Necesidades fundamentales de la persona 2.3. Ámbitos para la atención sanitaria 2.4. Modelos de atención gerontológica 2.4.1. Atención social: redes de apoyo 2.4.2. La atención ambulatoria 2.4.3. Atención especializada en Convalecencia y Rehabilitación 2.5. La comunicación con el paciente 2.5.1. La comunicación verbal 2.5.2. La comunicación no verbal 2.5.3. Los estilos de comunicación: asertivo, pasivo y agresivo 2.5.4. Canales comunicativos 2.5.5. Barreras de la comunicación Resumen UNIDAD 3. CUIDADOS BÁSICOS DE GERIATRÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Las necesidades fundamentales 3.1.1. Clasificación de niveles de necesidad 3.2. Plan de Cuidados Integral de Enfermería 3.2.1. Proceso de Atención de Enfermería 3.3. Saneamiento y limpieza en el medio sanitario 3.3.1. Material desechable y material no desechable 3.4. La preparación de la cama hospitalaria 3.4.1. Procedimiento para hacer una cama sin paciente 3.4.2. Procedimiento para hacer una cama con paciente 3.5. Paciente geriátrico y la movilización 3.5.1. Normas para una correcta movilización 3.6. Archivo multimedia: Una correcta movilización Resumen UNIDAD 4. CUIDADOS TERAPÉUTICOS EN GERIATRÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Principales técnicas de alimentación 4.1.1. Material utilizado 4.1.2. Tipos de sondas 4.1.3. Archivo multimedia: Diferentes técnicas de alimentación artificial 4.2. Cuidados con sonda nasoentérica y gastroenterostomías 4.3. Drenaje 4.3.1. Cuidados con drenaje 4.4. Técnicas más frecuentes en los cuidados de enfermería 4.5. Los medicamentos 4.5.1. Los principales métodos de presentación de los medicamentos 4.6. El proceso quirúrgico 4.6.1. ¿Qué es el proceso quirúrgico? Resumen UNIDAD 5. ATENCIÓN ESPECIALIZADA AL ANCIANO Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Concepto de Gerontología 5.1.1. Aspectos biológicos 5.1.2. Aspectos psicológicos 5.1.3. Aspectos sociales 5.2. La Geriatría 5.2.1. Morbilidad y mortalidad 5.2.2. Enfermedades 5.2.3. Síndromes geriátricos 5.3. Gerocultura: concepto 5.3.1. Higiene 5.3.2. La alimentación 5.3.3. Actividad física en el anciano 5.3.4. Terapia ocupacional Resumen UNIDAD 6. LEGISLACIÓN BÁSICA EN GERIATRÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Derechos de las personas mayores 6.1.1. Perspectiva internacional 6.1.2. Perspectiva nacional 6.2. Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia 6.2.1. Titulares de derechos 6.2.2. Catálogo de servicios 6.2.3. Prestación económica vinculada al servicio 6.3. Regulación de los centros residenciales de la Tercera Edad 6.4. ORDEN de 5 de noviembre de 2017 6.4.1. Principales rectores del funcionamiento de los centros residenciales 6.4.2. Obligaciones 6.4.3. Servicios 6.4.4. Protocolos 6.4.5. Medidas higiénicos-sanitarias del centro 6.4.6. Derecho a la imagen 6.5. Servicios para los adultos mayores: prestaciones y ayudas 6.5.1. ¿Qué tipo de prestaciones contempla la Ley 39/2006? Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo garantizar la formación necesaria para que el alumno aprenda las principales funciones de un auxiliar de geriatría, así como los cuidados necesarios para atender a personas con dependencia. Al final el curso, el alumno será capaz de: Conocer la organización de los centros sanitarios, según el tipo de centro y las necesidades de cada uno de ellos. Identificar las funciones del auxiliar de geriatría y ponerlas en práctica en el quehacer de su trabajo diario. Conocer el servicio de atención al paciente y las principales funciones del auxiliar de geriatría en este ámbito. Dominar las técnicas de comunicación básicas a la hora de comunicarse con el paciente y/o familiares. Saber aplicar los cuidados básicos y terapéuticos en los pacientes geriátricos. Ser capaz de ofrecer una atención especializada a las personas de edad avanzada, abarcando temáticas tan diversas como la gerocultura o la terapia ocupacional.	Sanidad	Bienvenidos al curso Auxiliar de Geriatría. La apuesta por la profesionalización de la profesión de auxiliar de geriatría cada vez es mayor. Con la llegada de la Ley de la Dependencia ha aumentado la necesidad de crear una infraestructura de servicios socio-sanitarios que garantice una atención adecuada a las personas de la tercera edad. Para ello, se precisa de profesionales cualificados en un campo de la sanidad que cada día demanda más personal en España y en el resto de la Unión Europea y que se prevé una demanda creciente como consecuencia del envejecimiento de nuestra población. En este sentido, el auxiliar de enfermería debe de poseer una serie de conocimientos para asistir en las tareas cotidianas que las personas mayores no pueden realizar por sí mismas como asearse, moverse, tomarse la medicación o comer. Por lo tanto, este profesional deberá adquirir una serie de habilidades y competencias para el desarrollo de su trabajo diario. En este sentido, durante las 6 unidades formativas que componen este curso, estudiaremos los siguientes aspectos: Organización de los centros sanitarios. Funciones del auxiliar de geriatría. Servicio de atención al paciente. Ámbitos para la atención sanitaria. Modelos de atención gerontológica. La comunicación con el paciente. Cuidados básicos de los pacientes geriátricos. Cuidados terapéuticos en geriatría. Atención especializada al anciano. Legislación básica en geriatría.	Auxiliar de Geriatría	FCE_056
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA FITOCOSMÉTICA Introducción Mapa Conceptual 1.1. ¿Qué es la fitocosmética? 1.1.1. La cosmética natural 1.1.2. Diferencias entre cosmética natural y cosmética convencional 1.2. Origen de la fitocosmética 1.2.1. La fitocosmética en el S. XIX y S. XX 1.2.2. Auge de la fitocosmética 1.2.3. Actualidad 1.3. Los fitocosméticos en el mercado 1.4. Obtención de fitoingredientes para la industria cosmética Resumen UNIDAD 2. PLANTAS, FRUTAS Y SEMILLAS CON PROPIEDADES COSMÉTICAS Introducción Mapa Conceptual 2.1. El papel de las plantas en la fitocosmética 2.2. Propiedades de las plantas y semillas en la cosmética 2.2.1. Plantas 2.2.2. Semillas 2.2.3. Archivo multimedia: El uso de las plantas en la cosmética natural 2.3. Propiedades de la fruta en la cosmética 2.4. Otros productos naturales de uso cosmético 2.5. Nomenclatura internacional para cosméticos Resumen UNIDAD 3. FITOCOSMÉTICOS EN LA PIEL Introducción Mapa Conceptual 3.1. La piel 3.1.1. Morfología de la piel 3.1.2. Pigmentación de la piel 3.1.3. Cinética epidérmica 3.1.4. Composición química de la epidermis 3.1.5. Biología del estrato córneo 3.1.6. Formación y función del manto ácido 3.1.7. Biotipos cutáneos 3.2. Formas de preparación de los fitocosméticos 3.3. Cómo actúan los fitocosméticos sobre la piel 3.4. Beneficios de los fitocosméticos para la piel 3.4.1. Las ventajas de la cosmética natural sobre la convencional Resumen UNIDAD 4: COMPUESTOS EN LA ACTIVIDAD FITOCOSMÉTICA Introducción Mapa Conceptual 4.1. Los aceites esenciales 4.2. Compuestos fenólicos 4.2.1. Flavonoides 4.2.2. Taninos 4.3. Carotenoides 4.4. Lípidos Resumen UNIDAD 5. OBTENCIÓN DE FITOINGREDIENTES Y CONTROL DE CALIDAD Introducción Mapa conceptual 5.1. Proceso extractivo 5.1.1. ¿Qué es el proceso extractivo? 5.1.2. Métodos de obtención de extractos vegetales 5.1.3. Los extractos y su clasificación 5.1.4. Ensayos morfológicos, anatómicos y organolépticos 5.2. Control de calidad 5.2.1. ¿Qué son las Farmacopeas? 5.2.2. Archivo multimedia: "pasos a tener en cuenta en el control de calidad" 5.3. Conceptos relevantes Resumen UNIDAD 6. LA AROMATERAPIA Introducción Mapa Conceptual 6.1. Concepto de aromaterapia 6.2. Historia y antecedentes de la aromaterapia 6.2.1. Egipto 6.2.2. Grecia y Roma 6.2.3. Asia 6.2.4. Europa 6.3. Tipos de aromaterapia 6.4. Aceites esenciales en aromaterapia 6.5. Métodos de aplicación 6.5.1. Indicaciones 6.6. Beneficios de la aromaterapia Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno adquiera un conocimiento amplio sobre los fitocosméticos, abarcando desde su origen hasta su composición y diferentes aplicaciones. Por lo tanto, una vez finalizada la formación, el alumno será capaz de: Conocer el concepto de fitocosmética así como sus orígenes. Identificar las propiedades de las plantas y semillas empleadas en el sector de la fitocosmética. Profundizar en métodos cosméticos novedosos como la chocolaterapia o el baño de oro. Estudiar los efectos y beneficios del uso de fitocosméticos en la piel. Analizar los distintos aceites esenciales utilizados en fitocosmética y sus cualidades. Aprender qué compuestos conforman los fitocosméticos. Entender el proceso de obtención de los fitoingredientes. Conocer la noción de aromaterapia, sus orígenes y los aceites esenciales que emplea.	Sanidad	Bienvenidos al curso Fitocosméticos. La Fitocosmética se ha convertido en una alternativa natural para el cuidado y estética de la piel y el cabello. Se elabora con materias primas naturales y asegura resultados libres de riesgo para nuestra salud, además de ayudar a la sostenibilidad del planeta. En la actualidad, el consumidor de este tipo de productos se interesa por la procedencia, los métodos de obtención y los componentes del fitocosmético que adquiere. Durante esta formación de 60 horas, el alumno aprenderá las principales áreas de la fitocosmética y las diferentes formas de utilización de plantas, semillas y frutas, además de los métodos de obtención y una breve introducción a la aromaterapia. En este sentido, durante las seis unidades que componen la acción formativa, veremos los siguientes puntos: Concepto y objetivos de la fitocosmética. Origen de la fitocosmética. La fitocosmética en el mercado. Las propiedades de las plantas y las semillas. Cosméticos naturales. Las propiedades de las frutas. Los fitocosméticos en la piel: morfología, pigmentación y formas cosméticas de preparación. Compuestos en la actividad fitocosmética: los aceites esenciales, compuestos fenólicos, lípidos y carotenoides. Obtención de fitoingredientes y control de calidad. La aromaterapia.	Fitocosméticos	FCE_057
60	UNIDAD 1. CONCEPTO DE FARMACIA Y MEDICAMENTO Introducción Mapa Conceptual 1.1. Concepto de farmacia y medicamento 1.1.1. Farmacia 1.1.2. Medicamento 1.2. Historia de la farmacia 1.2.1. La Farmacia en la Antigüedad 1.2.2. La Farmacia durante el Renacimiento 1.2.3. La Farmacia durante el Barroco 1.2.4. La Farmacia durante la Ilustración 1.2.5. La Farmacia durante el Positivismo 1.2.6. La Farmacia en la Era Contemporánea 1.3. Clasificación de los medicamentos 1.3.1. Medicamentos según su nombre 1.3.2. Medicamentos según su estado físico 1.3.3. Medicamentos según la vía de administración 1.3.4. Medicamentos según su origen 1.3.5. Medicamentos según su función 1.4. El auxiliar de farmacia: perfil profesional y funciones 1.5. Archivo multimedia: ¿Cuáles son las principales funciones del auxiliar de farmacia? Resumen UNIDAD 2. NOCIONES BÁSICAS EN FARMACOLOGÍA Introducción Mapa Conceptual 2.1. Farmacodinamia 2.1.1. Clasificación de los fármacos 2.2. Farmacocinética 2.2.1. Fases de la farmacocinética 2.2.2. Reacción del cuerpo ante un fármaco 2.3. La dosificación de los fármacos 2.3.1. Medida de las dosis 2.4. La administración de los fármacos 2.4.1. Vías de administración de los fármacos 2.5. Reacciones adversas a los medicamentos 2.5.1. Tipos de reacciones adversas 2.6. Interacciones farmacológicas y efectos secundarios Resumen UNIDAD 3. LA OFICINA DE FARMACIA Introducción Mapa Conceptual 3.1. Definición y función de la oficina de farmacia 3.1.1. Ordenación farmacéutica y del medicamento 3.2. Requisitos para abrir una farmacia 3.2.1. Diferencia entre farmacia y parafarmacia 3.3. Personal de la Oficina de Farmacia 3.4. Dispensación de medicamentos en las oficinas de farmacia 3.4.1. Dispensación de medicamentos sin receta médica 3.4.2. Dispensación de medicamentos con receta 3.5. El mantenimiento de los medicamentos Resumen UNIDAD 4. GRUPOS TERAPÉUTICOS DE LOS MEDICAMENTOS Introducción Mapa Conceptual 4.1. Aparato digestivo y metabolismo 4.1.1. Antiácidos 4.1.2. Antidiarreicos 4.1.3. Catárticos y laxantes 4.2. Sangre y órganos hematopoyéticos 4.3. Aparato cardiovascular 4.4. Terapia dermatológica 4.5. Sistema genitourinario 4.6. Terapia hormonal 4.7. Sistema nervioso 4.8. Sistema músculo esquelético Resumen UNIDAD 5. LA FARMACIA ALTERNATIVA Introducción Mapa Conceptual 5.1. Fitoterapia 5.1.1. Origen e historia de la fitoterapia 5.1.2. ¿Qué nos ofrecen las plantas? 5.1.3. Principios activos de origen vegetal 5.2. Plantas medicinales 5.2.1. Cultivo de plantas medicinales 5.2.2. Ventajas de los cultivos 5.3. Nutrición y bromatología 5.3.1. Alimentación y nutrientes 5.3.2. Evolución histórica 5.3.3. Objetivos de la bromatología 5.4. Homeopatía 5.4.1. Eficacia Resumen UNIDAD 6. PARAFARMACIA Introducción Mapa Conceptual 6.1. Concepto de parafarmacia 6.1.1. Archivo multimedia: Diferencias entre parafarmacia y farmacia 6.2. Clasificación de productos de parafarmacia 6.3. Productos de dermofarmacia y cosmética 6.4. Complementos dietéticos 6.4.1. Productos de nutrición deportiva y tratamiento específico 6.5. Los productos y accesorios de higiene corporal 6.5.1. Aceites esenciales 6.6. Legislación de los productos de parafarmacia Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno adquiera un conocimiento amplio sobre farmacia, abarcando el concepto desde sus orígenes y características, además de otros conocimientos importantes con estrecha relación. Por tanto, tras la realización del presente curso, el alumno dispondrá de las siguientes competencias generales: Conocer el concepto de farmacia, así como sus orígenes y características. Ser capaz de reconocer los distintos acontecimientos históricos que determinarían la consolidación de la farmacia, tal y como la conocemos hoy en día. Estar dotado de las nociones básicas en farmacología Saber los requisitos necesarios para abrir una farmacia. Estudiar los diferentes grupos terapéuticos de los medicamentos Conocer qué es una parafarmacia y las diferencias existentes frente a la farmacia.	Sanidad	Bienvenidos al curso Guía básica del auxiliar de farmacia. En el siguiente curso vamos a tratar varios temas, empezando por algo esencial como es conocer los orígenes de la profesión del auxiliar de farmacia. Donde profundizaremos en los conceptos claves de farmacia y medicamentos. Veremos también el tratamiento del enfermo. Para esto es vital que conozcamos los parámetros farmacocinéticos y farmacodinámicos. Otro tema que trataremos es sobre los locales de farmacia. Hablando sobre las labores del farmacéutico, en calidad de experto en salud. Asimismo, debemos tener en cuenta que una farmacia no es sólo un establecimiento sanitario, sino que además es una empresa donde el ejercicio del profesional farmacéutico requiere de una formación sanitaria teórica unida a una gran capacidad organizativa de la oficina de farmacia. Seguiremos el curso viendo la clasificación de los medicamentos, que se presenta de acuerdo a las principales acciones farmacológicas o acción en el organismo, y se categorizan por grupos terapéuticos. Estudiaremos los fármacos y medicamentos propios de cada grupo, así como algunas consideraciones importantes que hay que tener en cuenta a la hora de la venta y medicación. Más adelante vamos a centrarnos en el tema de la farmacia alternativa. Métodos de curación alternativos reales como la fitoterapia y, otros muy discutidos, y que no son considerados científicos como la homeopatía. Y por último llegaremos a la Parafarmacia, que se entiende como aquel lugar donde se pueden encontrar aquellos productos que no son los típicos medicamentos que se adquieren en las farmacias, pero son utilizados o consumidos por las personas con el fin de mejorar o contribuir a cuidar la salud de éstas. Hablaremos también los requisitos legales que debe de cumplir y las diferencias existentes frente a las farmacias.	Guía básica del Auxiliar de Farmacia	FCE_058
30	UNIDAD 1. EL PROCESO DE ENVEJECIMIENTO Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 . El envejecimiento 1.2 . Conceptos de geriatría y gerontología 1.3 . Envejecimiento y sociedad 1.4 . Cambios biológicos relacionados con la edad 1.4.1. Sistemas sensoriales 1.4.2. Sistemas orgánicos 1.5. Teorías del envejecimiento 1.6. Incidencia del envejecimiento en la calidad de vida Resumen UNIDAD 2. PRINCIPALES PATOLOGÍAS Y ALTERACIONES EN EL ANCIANO Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Patologías cardiovasculares 2.1.1. Cardiopatía Isquémica (CI) 2.1.2. Insuficiencia Cardíaca Congestiva (ICC) 2.1.3. Trastornos vasculares periféricos 2.1.4. Otras patologías 2.2. Patologías Osteoarticulares 2.2.1. Artritis reumatoide 2.2.2. Patología Articular Degenerativa (PAD) o artrosis 2.2.3. Osteoporosis senil 2.2.4. Enfermedad de Paget del hueso u osteítis deformante 2.3. Patologías respiratorias 2.3.1. Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC) 2.3.2. Neumonía 2.4. Enfermedades neuropsiquiátricas 2.4.1. Depresión 2.4.2. Ansiedad 2.4.3. Demencias 2.4.4. Cuadro confusional agudo 2.4.5. Síndrome parkinsoniano 2.4.6. Archivo multimedia: Las enfermedades neuropsiquiátricas que se dan en la vejez 2.5. Enfermedades digestivas 2.5.1. Enfermedad por Reflujo Gastroesofágico (ERGE) 2.5.2. Hernia de hiato 2.5.3. Úlcera péptica 2.5.4. Disfagia 2.6. Enfermedades endocrinometabólicas 2.6.1. Diabetes mellitus 2.6.2. Disfunciones tiroideas 2.7. Enfermedades genitourinarias 2.7.1. Insuficiencia Renal Aguda (IRA) 2.7.2. Insuficiencia Renal Crónica (IRC) 2.7.3. Infección de vías urinarias 2.7.4. Incontinencia urinaria Resumen UNIDAD 3. CUIDADOS DEL ANCIANO Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Prevención de las infecciones 3.1.1. Factores de riesgo de infección en el anciano 3.1.2. Características singulares de las infecciones en ancianos 3.1.3. Infecciones 3.2. Prevención de caídas 3.2.1. Los factores de riesgo de las caídas en los ancianos 3.2.2. Medidas preventivas 3.3. Promoción de la salud del anciano 3.3.1. Autocuidado 3.4. Higiene y alimentación del anciano 3.4.1. Higiene personal 3.4.2. La alimentación 3.5. Terapia ocupacional Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo garantizar la formación necesaria para que el alumno aprenda las principales funciones de un auxiliar de geriatría, así como los cuidados necesarios para atender a personas con dependencia. Al final el curso, el alumno será capaz de: Conocer la organización de los centros sanitarios, según el tipo de centro y las necesidades de cada uno de ellos. Identificar las funciones del auxiliar de geriatría y ponerlas en práctica en el quehacer de su trabajo diario. Conocer el servicio de atención al paciente y las principales funciones del auxiliar de geriatría en este ámbito. Gestionar una actitud positiva en los cuidados al anciano.	Sanidad	Bienvenidos al Módulo 2 de Auxiliar de geriatría donde veremos que la geriatría es la rama de la medicina dedicada a los aspectos preventivos, clínicos, terapéuticos y sociales en las enfermedades de los ancianos. Su objetivo prioritario es la recuperación funcional del anciano enfermo e incapacitado para conseguir el máximo nivel posible de autonomía e independencia, facilitando su reintegración en una vida autosuficiente en su domicilio y entorno habitual. Esta formación pone al alcance de los profesionales de la rama geriátrica, los conocimientos necesarios sobre cuidados asistenciales, sociales, y de atención psicológica, relacionados con el anciano. En este sentido, el auxiliar de enfermería debe de poseer una serie de conocimientos para asistir en las tareas cotidianas que las personas mayores no pueden realizar por sí mismas como asearse, moverse, tomarse la medicación o comer. Por lo tanto, este profesional deberá adquirir una serie de habilidades y competencias para el desarrollo de su trabajo diario. Durante esta formación, que comprende tres unidades, estudiaremos los siguientes aspectos: Organización de los centros sanitarios. Funciones del auxiliar de geriatría. Servicio de atención al paciente. Ámbitos para la atención sanitaria. La comunicación con el paciente. Cuidados básicos de los pacientes geriátricos.	Módulo 1 Auxiliar de Geriatría	FCE_056_M1
30	UNIDAD 1. CUIDADOS TERAPÉUTICOS EN GERIATRÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Principales técnicas de alimentación 1.1.1. Material utilizado 1.1.2. Tipos de sondas 1.1.3. Archivo multimedia: Diferentes técnicas de alimentación artificial 1.2. Cuidados con sonda nasoentérica y gastro- enterostomías 1.3. Drenaje 1.3.1. Cuidados con drenaje 1.4. Técnicas más frecuentes en los cuidados de enfermería 1.5. Los medicamentos 1.5.1. Los principales métodos de presentación de los medicamentos 1.6. El proceso quirúrgico 1.6.1. ¿Qué es el proceso quirúrgico? Resumen UNIDAD 2. ATENCIÓN ESPECIALIZADA AL ANCIANO Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Concepto de Gerontología 2.1.1. Aspectos biológicos 2.1.2. Aspectos psicológicos 2.1.3. Aspectos sociales 2.2. La Geriatría 2.2.1. Morbilidad y mortalidad 2.2.2. Enfermedades 2.2.3. Síndromes geriátricos 2.3. Gerocultura: concepto 2.3.1. Higiene 2.3.2. La alimentación 2.3.3. Actividad física en el anciano 2.3.4. Terapia ocupacional Resumen UNIDAD 3. LEGISLACIÓN BÁSICA EN GERIATRÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Derechos de las personas mayores 3.1.1. Perspectiva internacional 3.1.2. Perspectiva nacional 3.2. Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia 3.2.1. Titulares de derechos 3.2.2. Catálogo de servicios 3.2.3. Prestación económica vinculada al servicio 3.3. Regulación de los centros residenciales de la Tercera Edad 3.4. ORDEN de 5 de noviembre de 2017 3.4.1. Principales rectores del funcionamiento de los centros residenciales 3.4.2. Obligaciones 3.4.3. Servicios 3.4.4. Protocolos 3.4.5. Medidas higiénicos-sanitarias del centro 3.4.6. Derecho a la imagen 3.5. Servicios para los adultos mayores: prestaciones y ayudas 3.5.1. ¿Qué tipo de prestaciones contempla la Ley 39/2006? Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno aprenda de forma teórico?práctica las funciones de un auxiliar de geriatría y los cuidados especiales necesarios para atender a personas con dependencia socio?sanitarias. Al final el curso, el alumno será capaz de: Participar en actividades de educación para la salud individual y colectiva. Conocer las enfermedades más habituales en el anciano. Participar, dentro del ámbito de su competencia, en la ejecución de actividades referidas a los cuidados de salud. Saber aplicar los cuidados básicos y terapéuticos en los pacientes geriátricos. Ser capaz de ofrecer una atención especializada a las personas de edad avanzada, abarcando temáticas tan diversas como la gerocultura o la terapia ocupacional. Conocer las características propias del proceso de envejecimiento, las peculiaridades de las enfermedades físicas más comunes del anciano y como llevar a cabo una valoración geriátrica clínica, funcional, mental y social.	Sanidad	Bienvenidos al Módulo 2 de Auxiliar de geriatría donde aprenderemos cuáles son las principales funciones de este profesional con las personas mayores. Con esta formación se pretende dotar al alumno de los conocimientos necesarios para prestar una atención adecuada al anciano con el fin de que mantengan su independencia en la medida de lo posible y que sean tanto social y físicamente activos como les sea posible. Asimismo, este módulo tiene como objetivo principal convertir al alumno en un profesional auxiliar totalmente capacitado para atender de forma óptima a personas mayores, residentes o usuarios de centros gerontológicos, cubriendo así las necesidades que requieren y mejorar su calidad de vida. En este sentido, durante las tres unidades formativas que componen este curso, estudiaremos los siguientes aspectos: Cuidados básicos de los pacientes geriátricos. Aprendizaje sobre la movilización de personas mayores y sobre los principios ergonómicos. Cuidados terapéuticos en geriatría. Identificación de los recursos sociales y sanitarios existentes para personas mayores. Atención especializada al anciano. Legislación básica en geriatría.	Módulo 2 Auxiliar de Geriatría	FCE_056_M2
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA FITOCOSMÉTICA Introducción Mapa Conceptual 1.1. ¿Qué es la fitocosmética? 1.1.1. La cosmética natural 1.1.2. Diferencias entre cosmética natural y cosmética convencional 1.2. Origen de la fitocosmética 1.2.1. La fitocosmética en el S. XIX y S. XX 1.2.2. Auge de la fitocosmética 1.2.3. Actualidad 1.3. Los fitocosméticos en el mercado 1.4. Obtención de fitoingredientes para la industria cosmética Resumen UNIDAD 2. PLANTAS, FRUTAS Y SEMILLAS CON PROPIEDADES COSMÉTICAS Introducción Mapa Conceptual 2.1. El papel de las plantas en la fitocosmética 2.2. Propiedades de las plantas y semillas en la cosmética 2.2.1. Plantas 2.2.2. Semillas 2.2.3. Archivo multimedia: El uso de las plantas en la cosmética natural 2.3. Propiedades de la fruta en la cosmética 2.4. Otros productos naturales de uso cosmético 2.5. Nomenclatura internacional para cosméticos Resumen UNIDAD 3. FITOCOSMÉTICOS EN LA PIEL Introducción Mapa Conceptual 3.1. La piel 3.1.1. Morfología de la piel 3.1.2. Pigmentación de la piel 3.1.3. Cinética epidérmica 3.1.4. Composición química de la epidermis 3.1.5. Biología del estrato córneo 3.1.6. Formación y función del manto ácido 3.1.7. Biotipos cutáneos 3.2. Formas de preparación de los fitocosméticos 3.3. Cómo actúan los fitocosméticos sobre la piel 3.4. Beneficios de los fitocosméticos para la piel 3.4.1. Las ventajas de la cosmética natural sobre la convencional Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno adquiera un conocimiento amplio sobre los fitocosméticos, abarcando desde su origen hasta su composición y diferentes aplicaciones. Por lo tanto, una vez finalizada la formación, el alumno será capaz de: Conocer el concepto de fitocosmética así como sus orígenes. Identificar las propiedades de las plantas y semillas empleadas en el sector de la fitocosmética. Profundizar en métodos cosméticos novedosos como la chocolaterapia o el baño de oro.	Sanidad	Bienvenidos al módulo de Fitocosméticos. La Fitocosmética se ha convertido en una alternativa natural para el cuidado y estética de la piel y el cabello. Se elabora con materias primas naturales y asegura resultados libres de riesgo para nuestra salud, además de ayudar a la sostenibilidad del planeta. En la actualidad, el consumidor de este tipo de productos se interesa por la procedencia, los métodos de obtención y los componentes del fitocosmético que adquiere. En este sentido, durante las unidades que componen la acción formativa, veremos los siguientes puntos: Concepto y objetivos de la fitocosmética. Origen de la fitocosmética. La fitocosmética en el mercado. Las propiedades de las plantas y las semillas. Cosméticos naturales. Las propiedades de las frutas. Los fitocosméticos en la piel: morfología, pigmentación y formas cosméticas de preparación.	Módulo 1 Fitocosméticos	FCE_057_M1
30	UNIDAD 1: COMPUESTOS EN LA ACTIVIDAD FITOCOSMÉTICA Introducción Mapa Conceptual 1.1. Los aceites esenciales 1.2. Compuestos fenólicos 1.2.1. Flavonoides 1.2.2. Taninos 1.3. Carotenoides 1.4. Lípidos Resumen UNIDAD 2. OBTENCIÓN DE FITOINGREDIENTES Y CONTROL DE CALIDAD Introducción Mapa conceptual 2.1. Proceso extractivo 2.1.1. ¿Qué es el proceso extractivo? 2.1.2. Métodos de obtención de extractos vegetales 2.1.3. Los extractos y su clasificación 2.1.4. Ensayos morfológicos, anatómicos y organolépticos 2.2. Control de calidad 2.2.1. ¿Qué son las Farmacopeas? 2.2.2. Archivo multimedia: pasos a tener en cuenta en el control de calidad 2.3. Conceptos relevantes Resumen UNIDAD 3. LA AROMATERAPIA Introducción Mapa Conceptual 3.1. Concepto de aromaterapia 3.2. Historia y antecedentes de la aromaterapia 3.2.1. Egipto 3.2.2. Grecia y Roma 3.2.3. Asia 3.2.4. Europa 3.3. Tipos de aromaterapia 3.4. Aceites esenciales en aromaterapia 3.5. Métodos de aplicación 3.5.1. Indicaciones 3.6. Beneficios de la aromaterapia Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno adquiera un conocimiento amplio sobre los fitocosméticos, abarcando desde su origen hasta su composición y diferentes aplicaciones. Por lo tanto, una vez finalizada la formación, el alumno será capaz de: Analizar los distintos aceites esenciales utilizados en fitocosmética y sus cualidades. Aprender qué compuestos conforman los fitocosméticos. Entender el proceso de obtención de los fitoingredientes. Conocer la noción de aromaterapia, sus orígenes y los aceites esenciales que emplea.	Sanidad	Bienvenidos a este módulo de Fitocosméticos. La Fitocosmética se ha convertido en una alternativa natural para el cuidado y estética de la piel y el cabello. Se elabora con materias primas naturales y asegura resultados libres de riesgo para nuestra salud, además de ayudar a la sostenibilidad del planeta. En la actualidad, el consumidor de este tipo de productos se interesa por la procedencia, los métodos de obtención y los componentes del fitocosmético que adquiere. En este sentido, durante las unidades que componen la acción formativa, veremos los siguientes puntos: Compuestos en la actividad fitocosmética: los aceites esenciales, compuestos fenólicos, lípidos y carotenoides. Obtención de fitoingredientes y control de calidad. La aromaterapia.	Módulo 2 Fitocosméticos	FCE_057_M2
30	UNIDAD 1. CONCEPTO DE FARMACIA Y MEDICAMENTO Introducción Mapa Conceptual 1.1. Concepto de farmacia y medicamento 1.1.1. Farmacia 1.1.2. Medicamento 1.2. Historia de la farmacia 1.2.1. La Farmacia en la Antigüedad 1.2.2. La Farmacia durante el Renacimiento 1.2.3. La Farmacia durante el Barroco 1.2.4. La Farmacia durante la Ilustración 1.2.5. La Farmacia durante el Positivismo 1.2.6. La Farmacia en la Era Contemporánea 1.3. Clasificación de los medicamentos 1.3.1. Medicamentos según su nombre 1.3.2. Medicamentos según su estado físico 1.3.3. Medicamentos según la vía de administración 1.3.4. Medicamentos según su origen 1.3.5. Medicamentos según su función 1.4. El auxiliar de farmacia: perfil profesional y funciones 1.5. Archivo multimedia: ¿Cuáles son las principales funciones del auxiliar de farmacia? Resumen UNIDAD 2. NOCIONES BÁSICAS EN FARMACOLOGÍA Introducción Mapa Conceptual 2.1. Farmacodinamia 2.1.1. Clasificación de los fármacos 2.2. Farmacocinética 2.2.1. Fases de la farmacocinética 2.2.2. Reacción del cuerpo ante un fármaco 2.3. La dosificación de los fármacos 2.3.1. Medida de las dosis 2.4. La administración de los fármacos 2.4.1. Vías de administración de los fármacos 2.5. Reacciones adversas a los medicamentos 2.5.1. Tipos de reacciones adversas 2.6. Interacciones farmacológicas y efectos secundarios Resumen UNIDAD 3. LA OFICINA DE FARMACIA Introducción Mapa Conceptual 3.1. Definición y función de la oficina de farmacia 3.1.1. Ordenación farmacéutica y del medicamento 3.2. Requisitos para abrir una farmacia 3.2.1. Diferencia entre farmacia y parafarmacia 3.3. Personal de la Oficina de Farmacia 3.4. Dispensación de medicamentos en las oficinas de farmacia 3.4.1. Dispensación de medicamentos sin receta médica 3.4.2. Dispensación de medicamentos con receta 3.5. El mantenimiento de los medicamentos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno adquiera un conocimiento amplio sobre farmacia, abarcando el concepto desde sus orígenes y características, además de otros conocimientos importantes con estrecha relación. Por tanto, tras la realización del presente curso, el alumno dispondrá de las siguientes competencias generales: Conocer el concepto de farmacia, así como sus orígenes y características. Ser capaz de reconocer los distintos acontecimientos históricos que determinarían la consolidación de la farmacia, tal y como la conocemos hoy en día. Estar dotado de las nociones básicas en farmacología Saber los requisitos necesarios para abrir una farmacia.	Sanidad	Bienvenidos al módulo Guía básica del auxiliar de farmacia. En el siguiente curso vamos a tratar varios temas, empezando por algo esencial como es conocer los orígenes de la profesión del auxiliar de farmacia. De igual forma, profundizaremos en los conceptos claves de farmacia y medicamentos. Veremos también el tratamiento del enfermo. Para esto es vital que conozcamos los parámetros farmacocinéticos y farmacodinámicos. Por último, trataremos los locales de farmacia. También hablaremos sobre las labores del farmacéutico, en calidad de experto en salud. Asimismo, debemos tener en cuenta que una farmacia no es sólo un establecimiento sanitario, sino que además es una empresa donde el ejercicio del profesional farmacéutico requiere de una formación sanitaria teórica unida a una gran capacidad organizativa de la oficina de farmacia.	Módulo 1 Guía básica del Auxiliar de Farmacia	FCE_058_M1
30	UNIDAD 1. GRUPOS TERAPÉUTICOS DE LOS MEDICAMENTOS Introducción Mapa Conceptual 1.1. Aparato digestivo y metabolismo 1.1.1. Antiácidos 1.1.2. Antidiarreicos 1.1.3. Catárticos y laxantes 1.2. Sangre y órganos hematopoyéticos 1.3. Aparato cardiovascular 1.4. Terapia dermatológica 1.5. Sistema genitourinario 1.6. Terapia hormonal 1.7. Sistema nervioso 1.8. Sistema músculo esquelético Resumen UNIDAD 2. LA FARMACIA ALTERNATIVA Introducción Mapa Conceptual 2.1. Fitoterapia 2.1.1. Origen e historia de la fitoterapia 2.1.2. ¿Qué nos ofrecen las plantas? 2.1.3. Principios activos de origen vegetal 2.2. Plantas medicinales 2.2.1. Cultivo de plantas medicinales 2.2.2. Ventajas de los cultivos 2.3. Nutrición y bromatología 2.3.1. Alimentación y nutrientes 2.3.2. Evolución histórica 2.3.3. Objetivos de la bromatología 2.4. Homeopatía 2.4.1. Eficacia Resumen UNIDAD 3. PARAFARMACIA Introducción Mapa Conceptual 3.1. Concepto de parafarmacia 3.1.1. Archivo multimedia: Diferencias entre parafarmacia y farmacia 3.2. Clasificación de productos de parafarmacia 3.3. Productos de dermofarmacia y cosmética 3.4. Complementos dietéticos 3.4.1. Productos de nutrición deportiva y tratamiento específico 3.5. Los productos y accesorios de higiene corporal 3.5.1. Aceites esenciales 3.6. Legislación de los productos de parafarmacia Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno adquiera un conocimiento amplio sobre farmacia, abarcando el concepto desde sus orígenes y características, además de otros conocimientos importantes con estrecha relación. Por tanto, tras la realización del presente curso, el alumno dispondrá de las siguientes competencias generales: Estudiar los diferentes grupos terapéuticos de los medicamentos. Saber qué es y qué forma la farmacia alternativa. Conocer qué es una parafarmacia y las diferencias existentes frente a la farmacia.	Sanidad	Bienvenidos al módulo Guía básica del auxiliar de farmacia. En el siguiente curso vamos a tratar varios temas, viendo la clasificación de los medicamentos, que se presenta de acuerdo a las principales acciones farmacológicas o acción en el organismo, y se categorizan por grupos terapéuticos. Estudiaremos los fármacos y medicamentos propios de cada grupo, así como algunas consideraciones importantes que hay que tener en cuenta a la hora de la venta y medicación. Más adelante vamos a centrarnos en el tema de la farmacia alternativa. Profundizaremos en métodos de curación alternativos reales como la fitoterapia y en otros muy discutidos, y que no son considerados científicos como la homeopatía. Y, por último, llegaremos a la Parafarmacia, que se entiende como aquel lugar donde se pueden encontrar aquellos productos que no son los típicos medicamentos que se adquieren en las farmacias, pero son utilizados o consumidos por las personas con el fin de mejorar o contribuir a cuidar la salud de éstas. Hablaremos también de los requisitos legales que debe de cumplir y las diferencias existentes frente a las farmacias.	Módulo 2 Guía básica del Auxiliar de Farmacia	FCE_058_M2
60	UNIDAD 1: ÓPTICA Y ANÁLISIS VISUAL Introducción Mapa conceptual 1.1. Historia de la óptica 1.1.1. Edad Antigua 1.1.2. Edad Media 1.1.3. Edad Moderna 1.2. El ojo 1.2.1. El globo ocular 1.2.2. La retina 1.2.3. Medios refringentes del ojo 1.2.4. Músculos extrínsecos oculares 1.3. La luz 1.3.1. La luz en el ojo humano 1.4. Los defectos visuales 1.4.1. Archivo multimedia: Tipos de defectos visuales Resumen UNIDAD 2: LA FIGURA DEL AUXILIAR DE ÓPTICA Introducción Mapa conceptual 2.1. Características del auxiliar de óptica 2.1.1. Conocimiento primordial de un auxiliar de óptica 2.2. Relaciones con el paciente/cliente 2.3. Establecimientos sanitarios de óptica 2.4. Técnicas de venta Resumen UNIDAD 3: LA PRESCRIPCIÓN ÓPTICA Introducción Mapa conceptual 3.1. ¿Qué es la graduación? 3.1.1. ¿Qué son las dioptrías? 3.2. Tests de agudeza visual 3.2.1. Test bicromático 3.2.2. Test de círculo horario 3.2.3. Test de Snellen 3.2.4. Test de agudeza visual cercana 3.2.5. Test de Ishihara 3.3. Las prescripciones 3.3.1. Prescripción óptica de gafas 3.3.2. Prescripción óptica de lentes de contacto 3.4. La transposición Resumen UNIDAD 4: INSTRUMENTOS ÓPTICOS Introducción Mapa conceptual 4.1. Sistema de proyección 4.1.1. Proyector de imágenes 4.2. El frontofocómetro 4.2.1 Partes de un frontofocómetro 4.2.2. Ajuste del ocular 4.3. La lupa o microscopio simple 4.3.1. El microscopio óptico 4.3.2. Estructura del microscopio 4.3.3. El microscopio compuesto 4.4. Las lentes 4.4.1. Tipos de lentes 4.5. Los oculares 4.5.1. Características de los oculares Resumen UNIDAD 5: LAS MONTURAS ÓPTICAS Introducción Mapa conceptual 5.1. Evolución e historia de las monturas 5.1.1. Clasificación en familias: plásticas, metálicas y mixtas 5.2. Denominación de los componentes que forman las monturas 5.2.1. Materiales para la fabricación de monturas plásticas 5.3. La forma de las monturas 5.4. La medida de las monturas 5.5. Cuidado y limpieza de las monturas Resumen UNIDAD 6: LAS LENTES OFTÁLMICAS Introducción Mapa conceptual 6.1. Lentes oftálmicas 6.2. Características de las lentes 6.2.1. Archivo multimedia: Estructura de las lentes oftálmicas 6.3. Clasificación de las lentes según el material 6.3.1. Principales polímeros utilizados en la elaboración de lentes 6.4. Fabricación 6.5. Tratamientos 6.6. Lentes según el tipo de visión Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Los objetivos generales de este curso son el aprender todo los conceptos necesarios para comprender qué es y en qué consiste la profesión del auxiliar de óptica. Los objetivos específicos que se marcan en este curso serán: Aprender la historia y contexto en el que se desarrolla la óptica. Conocer qué es el ojo y las partes que lo forman. Detallando además los posibles defectos visuales del ojo humano. También aprenderá qué es el auxiliar de óptica y todo lo que rodea a la figura de este personaje. Sabrá cómo actuar a la hora de la graduación de la vista. Aprenderá los tipos de test existentes y cómo hacer una prescripción. Dominar los diferentes tipos de instrumentos ópticos y sus usos. Conocer los diferentes tipos de monturas ópticas, su evolución e historia, materiales, formas, etc. Por último, reconocer las lentes oftálmicas, sus características, clasificación, fabricación, etc.	Sanidad	Un auxiliar de óptica realiza dentro de un establecimiento una función de ayuda y complementación muy importante que en muchas ocasiones es desconocida por los pacientes. Es esencial que la persona que desempeñe determinadas tareas dentro de una óptica tenga la formación adecuada que le permita prestar la atención que los clientes necesitan. Actualmente, cada vez más se demandan profesionales formados para casi todos los oficios, y el auxiliar de óptica es uno de ellos. Y es que este perfil, para poder ejercer dicha labor no solo tiene que estar dotado de conocimientos relativos al sector óptico, sino que debe de poseer una serie de conocimientos de técnicas de venta generales, ya que su fin es vender un producto o un servicio al cliente. Por tanto, este curso va dirigido a todos aquellos profesionales que desean desarrollar la labor de auxiliar de óptica y, asimismo, están interesados en ampliar y perfeccionar conocimientos sobre este trabajo. Además, también va dirigido a cualquier persona que tenga aspiraciones vocacionales y esté interesada en ampliar conocimientos relativos al sector óptico. El presente curso de 60 horas está compuesto por 6 unidades didácticas, donde estudiaremos aspectos importantes como los que se muestran a continuación: Historia de la óptica. El ojo humano. Las características de un auxiliar de óptica. Técnicas de ventas en un establecimiento de óptica. Qué es la graduación. Diferentes tipos de lentes. Evolución e historia de las monturas. Las lentes oftálmicas.	Auxiliar de Óptica	FCE_060
60	UNIDAD 1. EL SISTEMA ÓPTICO OCULAR Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. El ojo humano 1.1.1. Archivo multimedia: ¿Cómo funciona el ojo humano? 1.2. La córnea 1.3. El iris y la pupila 1.4. El cristalino 1.5. La retina 1.6. El campo visual Resumen UNIDAD 2. LAS AMETROPÍAS ESFÉRICAS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Clasificación de las ametropías 2.2. La miopía 2.2.1. El punto remoto de la visión nítida 2.2.2. Clasificación de la miopía 2.2.3. Complicaciones de la miopía 2.2.4. Correcciones ópticas 2.3. La hipermetropía 2.3.1. El punto remoto de la visión nítida 2.3.2. Clasificación de la hipermetropía 2.3.3. Complicaciones de la hipermetropía 2.3.4. Tratamiento 2.4. Refracción ocular (R) o grado de ametropía 2.5. Etiología de las ametropías esféricas 2.5.1. La miopía 2.5.2. La hipermetropía Resumen UNIDAD 3. ASTIGMATISMO VISUAL Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. ¿Qué es el astigmatismo? 3.2. Causas y síntomas 3.3. Formación de la imagen en el ojo astigmático 3.3.1. La visión con astigmatismo 3.4. Clasificación del astigmatismo ocular 3.4.1. Astigmatismo simple 3.4.2. Astigmatismo compuesto y astigmatismo mixto 3.4.5. Astigmatismo corneal, interno y refractivo 3.5. El examen ocular 3.6. Tratamiento Resumen UNIDAD 4. FORMACIÓN DE IMÁGENES EN EL OJO Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. La formación de la imagen 4.1.1. Imagen en la retina 4.2. Imagen dióptrica e imagen retiniana 4.3. Tamaño de la imagen retiniana nítida de un objeto próximo en las ametropías compensadas 4.4. Estímulos y componentes funcionales de la acomodación 4.5. Profundidad de foco y profundidad de campo 4.6. Otras imágenes formadas por el ojo 4.7. Dimensiones y propiedades de las imágenes de Purkinje 4.8. Archivo multimedia: Características principales de las imágenes de Purkinje Resumen UNIDAD 5. LA CONVERGENCIA Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Concepto de convergencia 5.1.1. Insuficiencia de Convergencia 5.2. Punto Próximo de Convergencia 5.2.1. ¿Cómo evaluamos el Punto Próximo de Convergencia? 5.2.2. Procedimiento clínico 5.3. Emetropía 5.4. Errores refractivos 5.4.1. Ametropía 5.4.2. Ametropía compensada 5.4.3. Ametropía compensada a través de la lente oftálmica 5.4.4. Ametropía compensada de lentes de contacto 5.5. Relaciones entre convergencia y acomodación 5.5.1. Convergencia acomodativa, próxima y fusional Resumen UNIDAD 6. EL OJO ESQUEMÁTICO PARAXIAL Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. El ojo esquemático 6.2. Cálculo de los puntos cardinales 6.2.1. Córnea 6.2.2. Cristalino 6.2.3. El ojo completo 6.3. El ojo esquemático acomodado 6.4. Relaciones paraxiales aplicadas al ojo esquemático 6.5. Pupilas de entrada y salida en el ojo esquemático de tres superficies 6.6. Tamaño de las imágenes retinianas borrosas 6.7. Calidad óptima de la imagen retiniana Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno adquiera un conocimiento amplio sobre óptica fisiológica. Para ello estudiaremos el sistema óptico ocular, las ametropías, el astigmatismo y su clasificación, la formación de imágenes en el ojo y la esquemática paraxial. Por tanto, tras la realización del presente curso, el alumno dispondrá de las siguientes competencias generales: Identificar las diferentes partes del ojo. Ser capaz de clasificar las ametropías. Conocer el astigmatismo, sus causas, síntomas y tratamiento. Saber cómo es la formación de la imagen en el ojo. Diferenciar entre imagen dióptrica e imagen retiniana y profundidad de foco y profundidad de campo. Definir la convergencia. Conocer la emetropía y la ametropía. Las características del ojo esquemático y sus relaciones paraxiales.	Sanidad	Bienvenidos al curso Óptica fisiológica. La Óptica Fisiológica es la rama de la óptica que estudia las características físicas, biológicas y ambientales del ojo y cómo influyen éstas en el tratamiento que hay que llevar a cabo en los defectos visuales de un paciente. Este curso va dirigido a todos aquellos profesionales que deseen introducirse en la profesión de Óptico/Optometrista. En este sentido, se estudiarán todas aquellas competencias y conocimientos necesarios que debe adquirir el profesional optometrista. Durante las 6 unidades que componen esta formación de 60 horas, estudiaremos los siguientes aspectos: El sistema óptico ocular. Las ametropías esféricas: miopía e hipermetropía. El astigmatismo visual. Formación de imágenes en el ojo. El concepto de convergencia. Errores refractivos. El ojo esquemático paraxial.	Óptica Fisiológica	FCE_059
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LAS URGENCIAS MÉDICAS EN ODONTOLOGÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Emergencias médico-dentales (Urgencias vs. Emergencias) 1.1.1. Urgencia 1.1.2. Emergencia 1.2. Prevención de las urgencias en el consultorio dental 1.3. Valoración inicial de las urgencias 1.4. Historia clínica en las urgencias 1.4.1. Interrogatorio 1.5. Elementos para el funcionamiento adecuado de las urgencias 1.5.1. Diagnóstico temprano y oportuno 1.5.2. Preparación adecuada del personal 1.5.3. Conceptos terapéuticos claros 1.5.4. Equipo de urgencia adecuado 1.5.5. Archivo multimedia: Claves para el funcionamiento correcto de las urgencias 1.6. Normativa Resumen UNIDAD 2. SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Nociones de anatomía y fisiología neurológicas 2.2. Trastornos del estado de conciencia 2.2.1. Estados de la conciencia 2.2.2. Evaluación y atención en la consulta dental 2.3. Crisis convulsivas 2.4. Síncope vasovagal 2.5. Enfermedad cerebrovascular, isquemia cerebral transitoria e infarto cerebral Resumen UNIDAD 3. EL SISTEMA CARDIOVASCULAR Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Anatomía y fisiología del sistema cardiovascular 3.1.1. Fisiología cardiovascular 3.2. Hipertensión arterial (HTA) 3.3. Introducción a las arritmias cardiacas Resumen UNIDAD 4. APARATO RESPIRATORIO Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. El sistema respiratorio 4.1.1. La vía aérea 4.1.2. La circulación pulmonar 4.1.3. Ventilación 4.1.4. Intercambio gaseoso 4.2. La obstrucción de la vía aérea 4.2.1. Prevención 4.2.2. Reconocimiento de la obstrucción de la vía aérea 4.2.3. Técnicas para abrir una vía permeable 4.3. Asma bronquial 4.3.1. Clasificación etiológica 4.3.2. Clasificación según la gravedad 4.3.3. Prevención 4.3.4. Protocolo de actuación ante un ataque agudo de asma 4.4. Síndrome de hiperventilación 4.4.1. Síntomas 4.4.2. Protocolo de actuación ante el síndrome de hiperventilación 4.5. Enfermedad pulmonar obstructiva crónica 4.5.1. Síntomas 4.5.2. Prevención Resumen UNIDAD 5. URGENCIAS ENDOCRINOLÓGICAS Introducción Mapa Conceptual Contenido 5.1. Nociones de anatomía y fisiología endocrinas 5.1.1. Hormonas 5.1.2. Glándulas endocrinas 5.1.3. Clasificación de glándulas 5.2. Diabetes Mellitus 5.2.1. Tipos de diabetes 5.2.2. La diabetes y los dientes 5.3. Hipoglucemia e hiperglucemia 5.3.1. Pautas de actuación ante la hiperglucemia 5.4. La tiroides 5.4.1. Hipertiroidismo e hipotiroidismo 5.5. Insuficiencia suprarrenal 5.6. Tratamiento odontológico de pacientes con terapia esteroide Resumen UNIDAD 6. URGENCIAS RELACIONADAS CON MEDICAMENTOS Introducción Mapa Conceptual Contenido 6.1. Reacciones a sobredosis de medicamentos 6.1.1. Clasificación de las reacciones adversas 6.1.2. Diagnóstico, tratamiento y prevención de las reacciones adversas 6.2. Anestésicos locales y sus complicaciones regionales 6.3. Reacciones a sobredosis de vasoconstrictores 6.4. Sedantes 6.5. Alergia a medicamentos 6.6. Interacciones farmacológicas en odontología Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo garantizar la formación necesaria para que el profesional odontólogo sea capaz de afrontar de la forma más adecuada posible una urgencia médica en el consultorio dental. Al final el curso, el alumno será capaz de: Identificar y evaluar los riesgos que pueda presentar el paciente y, en la medida de lo posible, prevenir la urgencia. Saber valorar y manejar de manera correcta una urgencia médica. Intervenir de forma rápida y adecuada para evitar situaciones que pongan en riesgo la salud del paciente. Identificar y afrontar con éxito todo tipo de patología o problemas que pueda presentar el paciente durante, o tras un procedimiento odontólogo: enfermedades del sistema nervioso; enfermedades cardiovasculares; situaciones de emergencia relacionadas con el aparato respiratorio; problemas endocrinológicos; y sobredosis o alergias a medicamentos. Conocer los elementos claves para el funcionamiento adecuado de las urgencias, así como llevar a cabo las operaciones necesarias en cada urgencia de forma exitosa.	Sanidad	Bienvenidos al curso Urgencias en Odontología. La odontología ha ido evolucionando en todos los aspectos para dar la mejor opción a los pacientes, no solo en el resultado final, sino también en el proceso para conseguirlo: presencia de nuevos aparatos, mejores instrumentos, tratamientos dentales más invasivos, su complementariedad con la medicina, etc. Esto, a su vez, ha provocado un aumento de las urgencias médicas en el consultorio dental. En este sentido, el profesional de la odontología está expuesto a que se le presenten situaciones de urgencias en cualquier momento de la práctica odontológica derivadas de padecimientos sistémicos, reacciones de tipo alérgico o a causa de los procedimientos odontológicos. Por lo tanto, el profesional debe estar capacitado para prevenir, y diagnosticar de manera adecuada las urgencias que se le puedan presentar en la consulta. Así, durante las 6 unidades formativas que componen este curso, estudiaremos las diferentes patologías que puede presentar el paciente durante una consulta odontológica: Prevención de las urgencias odontológicas. Valoración inicial de las urgencias. Historia clínica en las urgencias. Claves para el funcionamiento adecuado de las urgencias. Enfermedades del Sistema Nervioso Central y su tratamiento por parte del odontólogo. El sistema cardiovascular y cómo abordar los problemas cardiovasculares durante una urgencia. Situaciones de emergencia relacionadas con el aparato respiratorio. Urgencias endocrinológicas. Urgencias relacionadas con medicamentos.	Urgencias en odontología	FCE_061
30	UNIDAD 1: ÓPTICA Y ANÁLISIS VISUAL Introducción Mapa conceptual 1.1. Historia de la óptica 1.1.1. Edad Antigua 1.1.2. Edad Media 1.1.3. Edad Moderna 1.2. El ojo 1.2.1. El globo ocular 1.2.2. La retina 1.2.3. Medios refringentes del ojo 1.2.4. Músculos extrínsecos oculares 1.3. La luz 1.3.1. La luz en el ojo humano 1.4. Los defectos visuales 1.4.1. Archivo multimedia: Tipos de defectos visuales Resumen UNIDAD 2: LA FIGURA DEL AUXILIAR DE ÓPTICA Introducción Mapa conceptual 2.1. Características del auxiliar de óptica 2.1.1. Conocimiento primordial de un auxiliar de óptica 2.2. Relaciones con el paciente/cliente 2.3. Establecimientos sanitarios de óptica 2.4. Técnicas de venta Resumen UNIDAD 3: LA PRESCRIPCIÓN ÓPTICA Introducción Mapa conceptual 3.1. ¿Qué es la graduación? 3.1.1. ¿Qué son las dioptrías? 3.2. Tests de agudeza visual 3.2.1. Test bicromático 3.2.2. Test de círculo horario 3.2.3. Test de Snellen 3.2.4. Test de agudeza visual cercana 3.2.5. Test de Ishihara 3.3. Las prescripciones 3.3.1. Prescripción óptica de gafas 3.3.2. Prescripción óptica de lentes de contacto 3.4. La transposición Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Los objetivos generales de este curso son el aprender todo los conceptos necesarios para comprender qué es y en qué consiste la profesión del auxiliar de óptica. Los objetivos específicos que se marcan en este curso serán: Aprender la historia y contexto en el que se desarrolla la óptica. Conocer qué es el ojo y las partes que lo forman. Detallando además los posibles defectos visuales del ojo humano. También aprenderá qué es el auxiliar de óptica y todo lo que rodea a la figura de este personaje. Sabrá cómo actuar a la hora de la graduación de la vista. Aprenderá los tipos de test existentes y cómo hacer una prescripción.	Sanidad	Un auxiliar de óptica realiza dentro de un establecimiento una función de ayuda y complementación muy importante que en muchas ocasiones es desconocida por los pacientes. Es esencial que la persona que desempeñe determinadas tareas dentro de una óptica tenga la formación adecuada que le permita prestar la atención que los clientes necesitan. Actualmente, cada vez más se demandan profesionales formados para casi todos los oficios, y el auxiliar de óptica es uno de ellos. Y es que este perfil, para poder ejercer dicha labor no solo tiene que estar dotado de conocimientos relativos al sector óptico, sino que debe de poseer una serie de conocimientos de técnicas de venta generales, ya que su fin es vender un producto o un servicio al cliente. Por tanto, este módulo va dirigido a todos aquellos profesionales que desean desarrollar la labor de auxiliar de óptica y, asimismo, están interesados en ampliar y perfeccionar conocimientos sobre este trabajo. Además, también va dirigido a cualquier persona que tenga aspiraciones vocacionales y esté interesada en ampliar conocimientos relativos al sector óptico. En el presente módulo estudiaremos aspectos importantes como los que se muestran a continuación: Historia de la óptica. El ojo humano. Las características de un auxiliar de óptica. Técnicas de ventas en un establecimiento de óptica.	Módulo 1 Auxiliar de Óptica	FCE_060_M1
30	UNIDAD 1: INSTRUMENTOS ÓPTICOS Introducción Mapa conceptual 1.1. Sistema de proyección 1.1.1. Proyector de imágenes 1.2. El frontofocómetro 1.2.1 Partes de un frontofocómetro 1.2.2. Ajuste del ocular 1.3. La lupa o microscopio simple 1.3.1. El microscopio óptico 1.3.2. Estructura del microscopio 1.3.3. El microscopio compuesto 1.4. Las lentes 1.4.1. Tipos de lentes 1.5. Los oculares 1.5.1. Características de los oculares Resumen UNIDAD 2: LAS MONTURAS ÓPTICAS Introducción Mapa conceptual 2.1. Evolución e historia de las monturas 2.1.1. Clasificación en familias: plásticas, metálicas y mixtas 2.2. Denominación de los componentes que forman las monturas 2.2.1. Materiales para la fabricación de monturas plásticas 2.3. La forma de las monturas 2.4. La medida de las monturas 2.5. Cuidado y limpieza de las monturas Resumen UNIDAD 3: LAS LENTES OFTÁLMICAS Introducción Mapa conceptual 3.1. Lentes oftálmicas 3.2. Características de las lentes 3.2.1. Archivo multimedia: Estructura de las lentes oftálmicas 3.3. Clasificación de las lentes según el material 3.3.1. Principales polímeros utilizados en la elaboración de lentes 3.4. Fabricación 3.5. Tratamientos 3.6. Lentes según el tipo de visión Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Los objetivos generales de este curso son el aprender todo los conceptos necesarios para comprender qué es y en qué consiste la profesión del auxiliar de óptica. Los objetivos específicos que se marcan en este curso serán: Dominar los diferentes tipos de instrumentos ópticos y sus usos. Conocer los diferentes tipos de monturas ópticas, su evolución e historia, materiales, formas, etc. Por último, reconocer las lentes oftálmicas, sus características, clasificación, fabricación, etc.	Sanidad	Un auxiliar de óptica realiza dentro de un establecimiento una función de ayuda y complementación muy importante que en muchas ocasiones es desconocida por los pacientes. Es esencial que la persona que desempeñe determinadas tareas dentro de una óptica tenga la formación adecuada que le permita prestar la atención que los clientes necesitan. Actualmente, cada vez más se demandan profesionales formados para casi todos los oficios, y el auxiliar de óptica es uno de ellos. Y es que este perfil, para poder ejercer dicha labor no solo tiene que estar dotado de conocimientos relativos al sector óptico, sino que debe de poseer una serie de conocimientos de técnicas de venta generales, ya que su fin es vender un producto o un servicio al cliente. Por tanto, este módulo va dirigido a todos aquellos profesionales que desean desarrollar la labor de auxiliar de óptica y, asimismo, están interesados en ampliar y perfeccionar conocimientos sobre este trabajo. Además, también va dirigido a cualquier persona que tenga aspiraciones vocacionales y esté interesada en ampliar conocimientos relativos al sector óptico. En el presente módulo estudiaremos aspectos importantes como los que se muestran a continuación: Los instrumentos ópticos. Diferentes tipos de lentes. Evolución e historia de las monturas. Las lentes oftálmicas.	Módulo 2 Auxiliar de Óptica	FCE_060_M2
30	UNIDAD 1. EL SISTEMA ÓPTICO OCULAR Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 . El ojo humano 1.1.1. Archivo multimedia: ¿Cómo funciona el ojo humano? 1.2 . La córnea 1.3 . El iris y la pupila 1.4 . El cristalino 1.5 . La retina 1.6 . El campo visual Resumen UNIDAD 2. LAS AMETROPÍAS ESFÉRICAS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Clasificación de las ametropías 2.2. La miopía 2.2.1. El punto remoto de la visión nítida 2.2.2. Clasificación de la miopía 2.2.3. Complicaciones de la miopía 2.2.4. Correcciones ópticas 2.3. La hipermetropía 2.3.1. El punto remoto de la visión nítida 2.3.2. Clasificación de la hipermetropía 2.3.3. Complicaciones de la hipermetropía 2.3.4. Tratamiento 2.4. Refracción ocular (R) o grado de ametropía 2.5. Etiología de las ametropías esféricas 2.5.1. La miopía 2.5.2. La hipermetropía Resumen UNIDAD 3. ASTIGMATISMO VISUAL Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. ¿Qué es el astigmatismo? 3.2. Causas y síntomas 3.3. Formación de la imagen en el ojo astigmático 3.3.1. La visión con astigmatismo 3.4. Clasificación del astigmatismo ocular 3.4.1. Astigmatismo simple 3.4.2. Astigmatismo compuesto y astigmatismo mixto 3.4.3. Astigmatismo corneal, interno y refractivo 3.5. El examen ocular 3.6. Tratamiento Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno adquiera un conocimiento amplio sobre óptica fisiológica. Para ello estudiaremos el sistema óptico ocular, las ametropías, el astigmatismo y su clasificación. Por tanto, tras la realización del presente curso, el alumno dispondrá de las siguientes competencias generales: Identificar las diferentes partes del ojo. Ser capaz de clasificar las ametropías. Conocer el astigmatismo, sus causas, síntomas y tratamiento.	Sanidad	Bienvenidos al módulo 1 de Óptica fisiológica. La Óptica Fisiológica es la rama de la óptica que estudia las características físicas, biológicas y ambientales del ojo y cómo influyen éstas en el tratamiento que hay que llevar a cabo en los defectos visuales de un paciente. Este curso va dirigido a todos aquellos profesionales que deseen introducirse en la profesión de Óptico/Optometrista. En este sentido, se estudiarán todas aquellas competencias y conocimientos necesarios que debe adquirir el profesional optometrista. Durante las unidades que componen esta formación estudiaremos los siguientes aspectos: El sistema óptico ocular. Las ametropías esféricas: miopía e hipermetropía. El astigmatismo visual.	Módulo 1 Óptica Fisiológica	FCE_059_M1
30	UNIDAD 1. FORMACIÓN DE IMÁGENES EN EL OJO Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 . La formación de la imagen 1.1.1. Imagen en la retina 1.2 . Imagen dióptrica e imagen retiniana 1.3 . Tamaño de la imagen retiniana nítida de un objeto próximo en las ametropías compensadas 1.4 . Estímulos y componentes funcionales de la acomodación 1.5 . Profundidad de foco y profundidad de campo 1.6 . Otras imágenes formadas por el ojo 1.7 . Dimensiones y propiedades de las imágenes de Purkinje 1.8 . Archivo multimedia: Características principales de las imágenes de Purkinje Resumen UNIDAD 2. LA CONVERGENCIA Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Concepto de convergencia 2.1.1. Insuficiencia de Convergencia 2.2. Punto Próximo de Convergencia 2.2.1. ¿Cómo evaluamos el Punto Próximo de Convergencia? 2.2.2. Procedimiento clínico 2.3. Emetropía 2.4. Errores refractivos 2.4.1. Ametropía 2.4.2. Ametropía compensada 2.4.3. Ametropía compensada a través de la lente oftálmica 2.4.4. Ametropía compensada de lentes de contacto 2.5. Relaciones entre convergencia y acomodación 2.5.1. Convergencia acomodativa, próxima y fusional Resumen UNIDAD 3. Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. El ojo esquemático 3.2. Cálculo de los puntos cardinales 3.2.1. Córnea 3.2.2. Cristalino 3.2.3. El ojo completo 3.3. El ojo esquemático acomodado 3.4. Relaciones paraxiales aplicadas al ojo esquemático 3.5. Pupilas de entrada y salida en el ojo esquemático de tres superficies 3.6. Tamaño de las imágenes retinianas borrosas 3.7. Calidad óptima de la imagen retiniana 3.7.1. Aberración esférica ocular 3.7.2. Aberración cromática 3.7.3. Aberraciones periféricas 3.7.4. Descentrado Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno adquiera un conocimiento general sobre óptica fisiológica. Para ello estudiaremos la formación de imágenes en el ojo, la convergencia y la esquemática paraxial. Por tanto, tras la realización del presente curso, el alumno dispondrá de las siguientes competencias generales: Saber cómo es la formación de la imagen en el ojo. Diferenciar entre imagen dióptrica e imagen retiniana y profundidad de foco y profundidad de campo. Definir la convergencia. Conocer la emetropía y la ametropía. Las características del ojo esquemático y sus relaciones paraxiales.	Sanidad	Bienvenidos al módulo 2 de Óptica fisiológica. La Óptica Fisiológica es la rama de la óptica que estudia las características físicas, biológicas y ambientales del ojo y cómo influyen éstas en el tratamiento que hay que llevar a cabo en los defectos visuales de un paciente. Este curso va dirigido a todos aquellos profesionales que deseen introducirse en la profesión de Óptico/Optometrista. En este sentido, se estudiarán todas aquellas competencias y conocimientos necesarios que debe adquirir el profesional optometrista. Durante las unidades que componen esta formación estudiaremos los siguientes aspectos: Formación de imágenes en el ojo. El concepto de convergencia. Errores refractivos. El ojo esquemático paraxial.	Módulo 2 Óptica Fisiológica	FCE_059_M2
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LAS URGENCIAS MÉDICAS EN ODONTOLOGÍA Introducción Mapa Conceptual 1.1. Emergencias médico dentales (Urgencias vs Emergencias) 1.1.1. Urgencia 1.1.2. Emergencia 1.2. Prevención de las urgencias en el consultorio dental 1.3. Valoración inicial de las urgencias 1.4. Historia clínica en las urgencias 1.4.1. Interrogatorio 1.5. Elementos para el funcionamiento adecuado de las urgencias 1.5.1. Diagnóstico temprano y oportuno 1.5.2. Preparación adecuada del personal 1.5.3. Conceptos terapéuticos claros 1.5.4. Equipo de urgencia adecuado 1.5.5. Archivo multimedia: Claves para el funcionamiento correcto de las urgencias 1.6. Normativa Resumen UNIDAD 2. SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Introducción Mapa conceptual 2.1. Nociones de anatomía y fisiología neurológicas 2.2. Trastornos de estado de conciencia 2.2.1. Estados de la conciencia 2.2.2. Evaluación y atención en la consulta dental 2.3. Crisis convulsivas 2.4. Síncope vasovagal 2.5. Enfermedad cerebrovascular, isquemia cerebral transitoria e infarto cerebral Resumen UNIDAD 3. EL SISTEMA CARDIOVASCULAR Introducción Mapa Conceptual 3.1. Anatomía y fisiología del sistema cardiovascular 3.1.1. Fisiología cardiovascular 3.2. Hipertensión arterial (HTA) 3.3. Introducción a las arritmias cardíacas Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo garantizar la formación necesaria para que el profesional odontólogo sea capaz de afrontar de la forma más adecuada posible una urgencia médica en el consultorio dental. Al final el curso, el alumno será capaz de: Identificar y evaluar los riesgos que pueda presentar el paciente y, en la medida de lo posible, prevenir la urgencia. Saber valorar y manejar de manera correcta una urgencia médica. Intervenir de forma rápida y adecuada para evitar situaciones que pongan en riesgo la salud del paciente.	Sanidad	Bienvenidos al curso Módulo 1 - Urgencias en Odontología. La odontología ha ido evolucionando en todos los aspectos para dar la mejor opción a los pacientes, no solo en el resultado final, sino también en el proceso para conseguirlo: presencia de nuevos aparatos, mejores instrumentos, tratamientos dentales más invasivos, su complementariedad con la medicina, etc. Esto, a su vez, ha provocado un aumento de las urgencias médicas en el consultorio dental. En este sentido, el profesional de la odontología está expuesto a que se le presenten situaciones de urgencias en cualquier momento de la práctica odontológica derivadas de padecimientos sistémicos, reacciones de tipo alérgico o a causa de los procedimientos odontológicos. Por lo tanto, el profesional debe estar capacitado para prevenir, y diagnosticar de manera adecuada las urgencias que se le puedan presentar en la consulta. Así, durante las 3 unidades formativas que componen este curso, estudiaremos las diferentes patologías que puede presentar el paciente durante una consulta odontológica: Prevención de las urgencias odontológicas. Valoración inicial de las urgencias. Historia clínica en las urgencias. Claves para el funcionamiento adecuado de las urgencias. Enfermedades del Sistema Nervioso Central y su tratamiento por parte del odontólogo. El sistema cardiovascular y cómo abordar los problemas cardiovasculares urante una urgencia.	Módulo 1 Urgencias en odontología	FCE_061_M1
30	UNIDAD 1. EL APARATO RESPIRATORIO Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. El sistema respiratorio 1.1.1. La vía aérea 1.1.2. La circulación pulmonar 1.1.3. Ventilación 1.1.4. Intercambio gaseoso 1.2. La obstrucción de la vía aérea 1.2.1. Prevención 1.2.2. Reconocimiento de la obstrucción de la vía aérea 1.2.3. Técnicas para abrir una vía permeable 1.3. Asma bronquial 1.3.1. Clasificación etiológica 1.3.2. Clasificación según la gravedad 1.3.3. Prevención 1.3.4. Protocolo de actuación ante un ataque agudo de asma 1.4. Síndrome de hiperventilación 1.4.1. Síntomas 1.4.2. Protocolo de actuación ante el síndrome de hiperventilación 1.5. Enfermedad pulmonar obstructiva crónica 1.5.1. Síntomas 1.5.2. Prevención Resumen UNIDAD 2. URGENCIAS ENDOCRINOLÓGICAS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Nociones de anatomía y fisiología endocrinas 2.1.1. Hormonas 2.1.2. Glándulas endocrinas 2.1.3. Clasificación de glándulas 2.2. Diabetes Mellitus 2.2.1. Tipos de diabetes 2.2.2. La diabetes y los dientes 2.3. Hipoglucemia e hiperglucemia 2.3.1. Pautas de actuación ante la hiperglucemia 2.4. La tiroides 2.4.1. Hipertiroidismo e hipotiroidismo 2.5. Insuficiencia suprarrenal 2.6. Tratamiento odontológico de pacientes con terapia esteroide Resumen UNIDAD 3. URGENCIAS RELACIONADAS CON MEDICAMENTOS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Reacciones a sobredosis de medicamentos 3.1.1. Clasificación de las reacciones adversas 3.1.2. Diagnóstico, tratamiento y prevención de las reacciones adversas 3.2. Anestésicos locales y sus complicaciones regionales 3.3. Reacciones a sobredosis de vasoconstrictores 3.4. Sedantes 3.5. Alergia a medicamentos 3.5.1. Archivo multimedia: Reacciones alérgicas a los medicamentos 3.6. Interacciones farmacológicas en odontología Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo garantizar la formación necesaria para que el profesional odontólogo sea capaz de afrontar de la forma más adecuada posible una urgencia médica en el consultorio dental. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Identificar y evaluar los riesgos que pueda presentar el paciente. Saber valorar y actuar de manera correcta una urgencia médica. Intervenir de forma rápida y adecuada para evitar situaciones que pongan en riesgo la salud del paciente. Identificar y afrontar con éxito todo tipo de patología o problemas que pueda presentar el paciente durante, o tras un procedimiento odontólogo: enfermedades relacionadas con el aparato respiratorio; problemas endocrinológicos; y sobredosis o alergias a medicamentos.	Sanidad	Bienvenidos al curso Urgencias en Odontología. La odontología ha ido evolucionando en todos los aspectos para dar la mejor opción a los pacientes, no solo en el resultado final, sino también en el proceso para conseguirlo: presencia de nuevos aparatos, mejores instrumentos, tratamientos dentales menos invasivos, su complementariedad con la medicina, etc. Esto, a su vez, ha provocado un aumento de las urgencias médicas en el consultorio dental. En este sentido, el profesional de la odontología está expuesto a que se le presenten situaciones de urgencias en cualquier momento de la práctica odontológica derivadas de padecimientos sistémicos, reacciones de tipo alérgico o a causa de los procedimientos odontológicos. Por lo tanto, el profesional debe estar capacitado para prevenir, y diagnosticar de manera adecuada las urgencias que se le puedan presentar en la consulta. Así, durante las 3 unidades formativas que componen este curso, estudiaremos las diferentes patologías que puede presentar el paciente durante una consulta odontológica: Situaciones de emergencia relacionadas con el aparato respiratorio, estudiando las afecciones más habituales de este sistema. Abarcaremos desde la obstrucción de la vía aérea hasta el síndrome de hiperventilación, entre otras. Urgencias endocrinológicas, atendiendo a las principales enfermedades que pueden presentar los pacientes: diabetes mellitus, hipoglucemia, hiperglucemia, hipertiroidismo, terapia esteroide, etc. Urgencias relacionadas con medicamentos y reacciones adversas a fármacos.	Módulo 2 Urgencias en odontología	FCE_061_M2
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA CLÍNICA VETERINARIA Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Historia de la veterinaria 1.2. La clínica veterinaria 1.2.1. Áreas de la clínica veterinaria 1.3. El equipo veterinario 1.3.1. El organigrama 1.4. La figura del auxiliar 1.4.1. Funciones 1.4.1.1. Archivo multimedia: ¿Cuáles son las funciones de un auxiliar de veterinaria? 1.4.2. Perfil profesional 1.4.3. Medios y herramientas que utiliza un auxiliar de veterinaria 1.5. Calidad y atención al cliente 1.5.1. Ejemplos de una buena atención al cliente en la clínica veterinaria Resumen UNIDAD 2. ANATOMÍA CANINA GENERAL Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. El esqueleto 2.1.1. Cabeza 2.1.2. La columna vertebral del perro 2.1.3. Miembro anterior 2.1.4. Miembro posterior 2.1.5. Costillas 2.1.6. Esternón 2.2. Cuerpo 2.3. Mediciones 2.4. Músculos Resumen UNIDAD 3. CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES Y ETOLOGÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Clasificación de los animales 3.2. Clasificación de las razas 3.3. Etología animal 3.3.1. ¿Qué es? 3.3.2. Etología clínica 3.3.3. Objetivos de la Etología 3.3.4. Interés de la Etología para la Veterinaria Clínica 3.4. Factores del comportamiento animal 3.5. Interpretación de la conducta de los animales 3.5.1. Evaluación del comportamiento durante el examen veterinario 3.5.2. Muestreo y toma de datos Resumen UNIDAD 4. PATOLOGÍAS Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Patologías neurológicas 4.1.1. Desórdenes neurológicos caninos 4.1.2. Desórdenes neurológicos felinos 4.2. Patologías del sistema cardiovascular 4.2.1. Patologías en perros y gatos relacionadas con el sistema linfático 4.2.2. Síntomas más representativos en enfermedades del aparato circulatorio en perros y gatos 4.3. Patologías del aparato respiratorio 4.3.2. Síntomas más representativos en enfermedades del aparato circulatorio en perros y gatos Resumen UNIDAD 5. PRINCIPIOS DE NUTRICIÓN Y ALIMENTACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Funcionamiento del aparato digestivo 5.1.1. Órganos anexos al tubo digestivo 5.1.2. El proceso digestivo en perros y gatos 5.1.3. Archivo multimedia: funcionamiento del aparato digestivo del perro 5.2. Principales nutrientes 5.3. Necesidades nutricionales de los animales Resumen UNIDAD 6. LEGISLACIÓN BÁSICA VETERINARIA Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Animales potencialmente peligrosos 6.1.1. Perros considerados potencialmente peligrosos 6.1.2. Licencia 6.1.3. Obligaciones de los propietarios, criadores y tenedores 6.1.4. Infracciones y sanciones 6.2. Registro de animales de compañía 6.3. Viajar con animales 6.3.1. Viajar a España desde un país de la UE 6.3.2. Viajar desde España a un país de la UE 6.3.3. Viajar a un país no miembro de la UE 6.3.4. Volver a España después de visitar un país no miembro 6.3.5. Introducir un animal de compañía desde un país no miembro de la UE 6.4. Ley de Protección Animal 6.4.1. Obligaciones 6.4.2. Prohibiciones 6.4.3. Infracciones Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno conozca los conocimientos principales en relación al auxiliar de veterinaria. Con esta formación de 60 horas se pretende que el alumno adquiera las capacidades necesarias que un auxiliar de clínica veterinaria realiza, siempre recordando que el auxiliar de veterinaria es similar al enfermero de hospitales, siendo su objetivo principal asistir y ofrecer ayuda al veterinario durante la consulta de un animal. Por lo tanto, una vez finalizada la formación el alumno adquiere las competencias que mostramos a continuación: Conocer las distintas áreas de la clínica veterinaria. Estudiar los distintos medios y herramientas que utiliza un auxiliar de veterinaria. Conocer la anatomía canina. Diferenciar correctamente entre las diferentes razas que se estudian. Aprender y conocer las distintas patologías. Estar dotado del conocimiento necesario en relación al funcionamiento del aparato digestivo de animales mamíferos, en especial del perro y el gato. Conocer la legislación básica veterinaria.	Sanidad	Bienvenidos al curso Auxiliar de veterinaria. En este curso vamos a estudiar todo lo relacionado con este personal y puesto de trabajo. Comenzaremos haciendo una introducción a la clínica veterinaria. Repasando su historia, los equipos y la figura del auxiliar. Más adelante nos centraremos en la anatomía canina general, tanto en el esqueleto, como sus mediciones o los músculos. Seguiremos con la clasificación de los animales, señalando las características de cada uno de ellos. También citaremos las principales razas de cada especie de animales que existen. Continuamos estudiando los varios tipos de patologías que sufren los animales. En este tema nos centraremos en las figuras de perros y gatos. En la siguiente unidad didáctica se pondrá hincapié en cómo funciona el aparato digestivo de los animales (perros y gatos), detallando cada uno de los órganos que conforman el tubo digestivo y aquellos órganos anexos a él. Por último, nos adentraremos en la normativa veterinaria, estudiando diversos aspectos como la ley de protección animal, traslados de animales o su registro, entre otros.	Auxiliar de Veterinaria	FCE_063
60	UNIDAD 1. ATENCIÓN PREHOSPITALARIA DEL ANIMAL ACCIDENTADO Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Examen inicial 1.1.1. Protocolo a seguir en el examen inicial 1.2. Preparación para el traslado 1.3. Exploración inicial de urgencia, tratamiento y clasificación 1.3.1. Examen ABC 1.3.2. Examen físico completo: A PLAN CRASH 1.3.3. Estudios diagnósticos complementarios 1.3.4. Estado del paciente 1.4. Diagnóstico de urgencia y procedimientos terapéuticos 1.4.1. Paracentesis abdominal y lavado peritoneal diagnóstico 1.4.2. Técnicas de colocación de vendajes y férulas 1.4.2.1. Heridas abiertas contaminadas o infectadas 1.4.2.2. Heridas abiertas en fase de cicatrización 1.4.2.3. Heridas cerradas 1.4.2.4. Heridas que necesitan vendaje comprensivo 1.4.2.5. Heridas que necesitan alivio de la presión 1.4.2.6. Heridas que necesitan inmovilización 1.4.3. Tratamiento con productos sanguíneos Resumen UNIDAD 2. RECONOCIMIENTO DE LA ENFERMEDAD Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Anamnesis 2.1.1. Características de la historia clínica del animal 2.2. Exploración general básica 2.2.1. Temperamento y estado mental 2.2.2. Exploración de los movimientos respiratorios y el pulso 2.2.3. Exploración de las mucosas, los ganglios linfáticos y abdomen 2.2.4. Auscultación cardíaca y respiratoria 2.3. Constantes vitales en el perro y el gato 2.4. Signos de enfermedad y significado 2.4.1. Signos de enfermedad (I) 2.4.2. Signos de enfermedad (II) 2.5. Hospitalización del animal 2.5.1. Situaciones que requieren hospitalización 2.5.2. La hospitalización de animales infecciosos Resumen UNIDAD 3. ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y PARASITARIAS. DEONTOLOGÍA VETERINARIA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Enfermedades infecciosas 3.1.1. Enfermedades infecciosas del perro 3.1.2.1. Archivo multimedia: Las enfermedades infecciosas más comunes en perros 3.1.2. Enfermedades infecciosas del felino 3.1.3. Calendario de vacunaciones del perro 3.1.4. Calendario de vacunaciones del gato 3.2. Enfermedades parasitarias Resumen UNIDAD 4. URGENCIAS VETERINARIAS Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Urgencias neurológicas 4.1.1. Traumatismo craneoencefálico 4.1.2. Traumatismo espinal 4.1.3. Status epilepticus 4.2. Urgencias respiratorias 4.3. Urgencias cardiacas 4.3.1. Derrame pericárdico 4.3.2. Edema pulmonar 4.3.3. Arritmias cardiacas 4.4. Urgencias oculares 4.4.1. Funciones del auxiliar en las urgencias oculares 4.5. Abdomen agudo 4.6. Urgencias del aparato digestivo 4.6.1. Triaditis felina 4.6.2. Problemas digestivos en perros de trabajo y de deporte 4.6.3. Enfermedad inflamatoria intestinal canina 4.6.4. Tumores intestinales felinos 4.6.5. Cuerpos extraños gastrointestinales en perros y gatos 4.7. Urgencias traumatológicas Resumen UNIDAD 5. ZOONOSIS Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Enfermedad del arañazo del gato 5.2. Psitacosis 5.3. Toxoplasmosis 5.4. Leishmaniosis 5.5. Larvas migratorias 5.6. Hidatidosis 5.7. Archivo multimedia: Las zoonosis más comunes Resumen UNIDAD 6. ASPECTOS ÉTICOS DEL AUXILIAR DE VETERINARIA Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Funciones del auxiliar de veterinaria: competencias y atribuciones 6.2. Ética profesional 6.3. Apoyo al propietario ante la muerte del animal (muerte inesperada/eutanasia) Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal del presente curso es que el alumno conozca los conocimientos principales que relacionan al auxiliar veterinario con las diferentes acciones de urgencia con las que éste puede toparse en su desempeño laboral. Con esta formación de 60 horas se pretende que el alumno adquiera aquellas competencias principales y necesarias para poder ejercer como asistente en una clínica veterinaria en situaciones de urgencia. Por tanto, una vez finalizada la formación didáctica el alumno habrá adquirido las siguientes competencias: Las técnicas que hay que llevar a cabo en la atención prehospitalaria del animal accidentado. Estar dotado del conocimiento necesario para reconocer las distintas enfermedades. Saber diferenciar entre los diferentes tipos de enfermedades (infecciosas, parasitarias,). Conocer los diferentes modos de urgencias existentes. Reconocer las zoonosis más comunes. Tener constancia de lo que dice la ética profesional en relación a los auxiliares veterinarios.	Sanidad	Las urgencias veterinarias de los animales accidentados son, sin duda, responsabilidad del veterinario. No obstante, el auxiliar veterinario debe desempeñar un papel importante: cuando los propietarios llaman a la clínica preguntando qué pueden hacer en ese momento, cuando la situación de urgencia se produce sin que un veterinario esté presente o sin que esté disponible en ese preciso instante, entre otras acciones. Asimismo, cuando el veterinario atiende una urgencia, el auxiliar veterinario deberá saber qué hacer, cómo hacerlo y cuándo, de forma que su ayuda debe ser precisa, rápida y eficiente. La atención veterinaria y el cuidado de los animales es una de las áreas laborales en creciente expansión en nuestro país, de ahí que el auxiliar técnico veterinario se ha convertido en un perfil muy solicitado y, por ello, necesita de una notable especialización para poder llevar a cabo diferentes situaciones que van más allá de la simple atención del animal. Por tanto, en el presente curso vamos a estudiar todo lo que relaciona a un auxiliar técnico veterinario con las urgencias veterinarias en seis unidades diferentes, empezando con la atención prehospitalaria del animal accidentado y culminando con los aspectos éticos del auxiliar de veterinaria.	Enfermedades y urgencias veterinarias para auxiliares	FCE_064
60	UNIDAD 1. EL EQUIPO ODONTOLÓGICO Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Estructura de la clínica dental 1.2. El gabinete de higiene bucodental 1.3. Material odontológico 1.3.1. Organización del instrumental de uso odontológico 1.4. Funciones del higienista en la clínica dental 1.5. Archivo multimedia: El higienista bucodental y sus funciones Resumen UNIDAD 2. ANATOMÍA DE LA CAVIDAD ORAL Y DE LOS DIENTES Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. La articulación temporo-mandibular (ATM) 2.2. Anatomía de la cavidad oral 2.2.1. Los labios 2.2.2. Las mejillas 2.2.3. La encía 2.2.4. La lengua 2.2.5. Glándulas salivales 2.2.6. Paladar 2.2.7. El istmo de las fauces 2.3. Funciones de la cavidad oral 2.4. Anatomía dental y sus tejidos de soporte 2.5. Arcadas dentarias 2.6. Dentición 2.6.1. Clasificación de los dientes 2.7. La erupción dentaria 2.7.1. Dentición temporal 2.7.2. Dentición permanente o definitiva 2.8. La saliva Resumen UNIDAD 3. CONTROL DE LAS INFECCIONES, DESINFECCIONES Y ESTERILIZACIONES Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Cadena de infección 3.2. Principales microorganismos y mecanismo de transmisión 3.3. Control de infección 3.3.1. Lavado y cuidado de las manos 3.3.2. Equipos de protección personal 3.4. Desinfección 2.5. Esterilización Resumen UNIDAD 4. PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE LOS PROCESOS PATOLÓGICOS QUE AFECTAN A LA CAVIDAD BUCAL Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Prevención de las caries 4.2. Pastas dentales y el cepillado 4.2.1. El cepillado 4.3. Cuidados especiales en niños, mujeres embarazadas y tercera edad Resumen UNIDAD 5. PRÓTESIS Y ORTODONCIA Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Las prótesis 5.1.1. Prótesis completas 5.1.2. Prótesis fijas 5.1.2.1. Tipos de prótesis fija 5.1.2.2. Instrumentos de aplicación 5.1.3. Prótesis parcial removible 5.2. Materiales de impresión 5.3. Implantes 5.4. Ortodoncia 5.4.1. Diagnóstico 5.4.2. Registros diagnósticos 5.4.3. Tratamiento 5.4.4. Tipos de aparatos Resumen UNIDAD 6. ERGONOMÍA DENTAL Y URGENCIAS EN EL GABINETE Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Concepto y objetivos 6.1.1. Etapas de intervención ergonómica 6.1.2. Áreas de medida de la ergonomía 6.1.3. Normativa sobre ergonomía en sanidad 6.2. Los riesgos ergonómicos 6.2.1. Riesgos por agentes ambientales 6.2.2. Riesgos por sustancias químicas 6.2.3. Los accidentes mecánicos y las patologías por carga de trabajo 6.2.4. Posición del auxiliar dental como apoyo del operador 6.2.5. Archivo multimedia: La correcta posición de trabajo del higienista bucodental 6.3. Urgencias en el gabinete dental Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es dotar al alumnado de los conocimientos necesarios para llevar a cabo la función de higienista bucodental, correspondiente al nivel de técnico superior. Con esta formación de 60 horas se pretende que el alumno adquiera todas las capacidades necesarias para que el desempeño laboral sea lo más satisfactorio posible, siempre recordando que la misión principal del higienista bucodental es el buen trato al cliente y su salud. Por ello, este curso de Técnico Superior en Higiene Bucodental nos va a permitir conocer todos los aspectos fundamentales de esta disciplina tan valorada. Por lo tanto, una vez finalizada la formación, el alumno será capaz de: Conocer las funciones del higienista bucodental. Estudiar las características de una clínica dental y del equipo que la integra. Conocer las funciones específicas de un higienista bucodental en el seno de un equipo odontológico. Conocer brevemente la anatomía de la cavidad bucal y de los dientes. Conocer cómo se compone el equipamiento de urgencia. Reconocer los principales elementos necesarios que dan lugar a una infección. Conocer los diferentes tipos de prótesis dentales. Aprender y conocer las enfermedades periodentales más comunes. Adquirir conocimientos sobre el tratamiento periodental y el instrumental utilizado.	Sanidad	Bienvenidos al curso Técnico Superior en Higiene Bucodental. La odontología ha evolucionado en muchos aspectos para ofrecer mejores coberturas a los pacientes. Dentro de este sector aparece la figura del higienista bucodental, siendo éste la mano derecha del odontólogo, encargado de prestar asistencia al cliente y realizar exámenes radiológicos. La tarea principal de un higienista bucodental es asistir al odontólogo cuando éste realiza tratamientos. Este profesional se encarga de funciones tales como trabajos de odontología preventiva en los que se incluyen limpiezas bucodentales, selladores de fisuras, fluorizaciones, eliminar cálculos y otros tratamientos que también ha sido prescritos por un dentista. Igualmente, otra de las funciones que desempeña un Técnico Superior en Higiene Bucodental es la de educar en los hábitos de higiene a sus pacientes con el fin de prevenir enfermedades bucodentales como las caries o la enfermedad de las encías, ya que ambas patologías pueden desencadenar en casos más graves. Así, durante las 6 unidades formativas que componen este curso, estudiaremos aspectos importantes tales como lo que mostramos a continuación: Estructura de la clínica dental. El gabinete de higiene bucodental. Material odontológico. Anatomía de la cavidad oral y de los dientes. Control de la infección. Desinfección. Prevención de las caries. Pastas dentales y el cepillado. Prótesis y ortodoncia. Los riesgos ergonómicos. Urgencias en el gabinete dental.	Técnico Superior en Higiene Bucodental	FCE_062
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA CLÍNICA VETERINARIA Introducción Mapa Conceptual 1.1. Historia de la veterinaria 1.2. La clínica veterinaria 1.2.1. Áreas de la clínica veterinaria 1.3. El equipo veterinario 1.3.1. El organigrama 1.4. La figura del auxiliar 1.4.1. Funciones 1.4.1.1. Archivo multimedia: ¿Cuáles son las funciones de un auxiliar de veterinaria? 1.4.2. Perfil profesional 1.4.3. Medios y herramientas que utiliza un auxiliar de veterinaria 1.5. Calidad y atención al cliente 1.5.1. Ejemplos de una buena atención al cliente en la clínica veterinaria Resumen UNIDAD 2. ANATOMÍA CANINA GENERAL Introducción Mapa conceptual 2.1. El esqueleto 2.1.1. Cabeza 2.1.2. La columna vertebral del perro 2.1.3. Miembro anterior 2.1.4. Miembro posterior 2.1.5. Costillas 2.1.6. Esternón 2.2. Cuerpo 2.3. Mediciones 2.4. Músculos Resumen UNIDAD 3. CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES Y ETOLOGÍA Introducción Mapa Conceptual 3.1. Clasificación de los animales 3.2. Clasificación de las razas 3.3. Etología animal 3.3.1. ¿Qué es? 3.3.2. Etología clínica 3.3.3. Objetivos de la Etología 3.3.4. Interés de la Etología para la Veterinaria Clínica 3.4. Factores del comportamiento animal 3.5. Interpretación de la conducta de los animales 3.5.1. Evaluación del comportamiento durante el examen veterinario 3.5.2. Muestreo y toma de datos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es dotar al alumnado de los conocimientos básicos para llevar a cabo la función de auxiliar de veterinaria. Con esta formación se pretende que el alumno adquiera capacidades necesarias para que el desempeño laboral sea lo más satisfactorio posible, siempre recordando que la misión principal del auxiliar de veterinaria es el buen trato al cliente y su mascota. Por ello, este módulo de Auxiliar de Veterinaria nos va a permitir conocer aspectos fundamentales de esta disciplina tan valorada. Por lo tanto, una vez finalizada la formación, el alumno será capaz de: Conocer las funciones del auxiliar de veterinaria. Estudiar las características de una clínica veterinaria y del equipo que la integra. Conocer la anatomía canina: esqueleto, cuerpo, mediciones y músculos. Conocer la clasificación de las razas y el concepto de etología. Reconocer las principales conductas de los animales.	Sanidad	Bienvenidos al módulo Auxiliar de Veterinaria. La Medicina Veterinaria ha evolucionado en muchos aspectos para ofrecer mejores coberturas a los pacientes y a sus mascotas. Dentro de este sector aparece la figura del auxiliar de veterinaria, siendo éste la mano derecha del veterinario y un pilar importante dentro del equipo de la clínica. La tarea principal de un auxiliar es asistir al veterinario cuando éste realiza tratamientos, cirugías y diagnósticos. Este profesional se encarga de funciones que sirven de apoyo en las diferentes áreas de trabajo, como por ejemplo al asesoramiento, prevención y cuidados auxiliares propios de la medicina animal. Igualmente, es importante tener nociones sobre la anatomía canina general y la clasificación de los animales y etología ya que el auxiliar de veterinaria debe conocer cada uno de las tipos de animales que existen, así como las características y peculiaridades que definen a cada uno de ellos. Así, durante las unidades formativas que componen este curso, estudiaremos aspectos importantes tales como lo que mostramos a continuación: Estructura de la clínica veterinaria. El perfil profesional del auxiliar de veterinaria y sus funciones. Medios y herramientas que utiliza el auxiliar de veterinaria. El esqueleto, el cuerpo, mediciones y músculos caninos. Clasificación de los animales y las razas. Factores del comportamiento animal. Interpretación de la conducta animal.	Módulo 1 Auxiliar de Veterinaria	FCE_063_M1
30	UNIDAD 1. PATOLOGÍAS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Patologías neurológicas 1.1.1. Desórdenes neurológicos caninos 1.1.2. Desórdenes neurológicos felinos 1.2. Patologías del sistema cardiovascular 1.2.1. Patologías en perros y gatos relacionadas con el sistema linfático 1.2.2. Síntomas más representativos en enfermedades del aparato circulatorio en perros y gatos 1.3. Patologías del aparato respiratorio 1.3.2. Síntomas más representativos en enfermedades del aparato circulatorio en perros y gatos Resumen UNIDAD 2. PRINCIPIOS DE NUTRICIÓN Y ALIMENTACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Funcionamiento del aparato digestivo 2.1.1. Órganos anexos al tubo digestivo 2.1.2. El proceso digestivo en perros y gatos 2.1.3. Archivo multimedia: funcionamiento del aparato digestivo del perro 2.2. Principales nutrientes 2.3. Necesidades nutricionales de los animales Resumen UNIDAD 3. LEGISLACIÓN BÁSICA VETERINARIA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Animales potencialmente peligrosos 3.1.1. Perros considerados potencialmente peligrosos 3.1.2. Licencia 3.1.3. Obligaciones de los propietarios, criadores y tenedores 3.1.4. Infracciones y sanciones 3.2. Registro de animales de compañía 3.3. Viajar con animales 3.3.1. Viajar a España desde un país de la UE 3.3.2. Viajar desde España a un país de la UE 3.3.3. Viajar a un país no miembro de la UE 3.3.4. Volver a España después de visitar un país no miembro 3.3.5. Introducir un animal de compañía desde un país no miembro de la UE 3.4. Ley de Protección Animal 3.4.1. Obligaciones 3.4.2. Prohibiciones 3.4.3. Infracciones Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este módulo es que el alumno conozca los conocimientos principales en relación al auxiliar de veterinaria. Con esta formación se pretende que el alumno adquiera las capacidades básicas de un auxiliar de clínica veterinaria, siempre recordando que el auxiliar de veterinaria es similar al enfermero de hospitales, siendo su objetivo principal asistir y ofrecer ayuda al veterinario durante la consulta de un animal. Por lo tanto, una vez finalizada la formación el alumno adquiere las competencias que mostramos a continuación: Aprender y conocer las distintas patologías. Estar dotado del conocimiento necesario en relación al funcionamiento del aparato digestivo de animales mamíferos, en especial del perro y el gato. Conocer la legislación básica veterinaria.	Sanidad	Bienvenidos al módulo Auxiliar de veterinaria. En este módulo vamos a estudiar de forma básica lo relacionado con este personal y puesto de trabajo. Comenzaremos estudiando los varios tipos de patologías que sufren los animales. En este tema nos centraremos en las figuras de perros y gatos. En la siguiente unidad didáctica se pondrá hincapié en cómo funciona el aparato digestivo de los animales (perros y gatos), detallando cada uno de los órganos que conforman el tubo digestivo y aquellos órganos anexos a él. Por último, nos adentraremos en la normativa veterinaria, estudiando diversos aspectos como la ley de protección animal, traslados de animales o su registro, entre otros.	Módulo 2 Auxiliar de Veterinaria	FCE_063_M2
30	UNIDAD 1. ATENCIÓN PREHOSPITALARIA DEL ANIMAL ACCIDENTADO Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Examen inicial 1.1.1. Protocolo a seguir en el examen inicial 1.2. Preparación para el traslado 1.3. Exploración inicial de urgencia, tratamiento y clasificación 1.3.1. Examen ABC 1.3.2. Examen físico completo: A PLAN CRASH 1.3.3. Estudios diagnósticos complementarios 1.3.4. Estado del paciente 1.4. Diagnóstico de urgencia y procedimientos terapéuticos 1.4.1. Paracentesis abdominal y lavado peritoneal diagnóstico 1.4.2. Técnicos de colocación de vendajes y férulas 1.4.2.1. Heridas abiertas contaminadas o infectadas 1.4.2.2. Heridas abiertas en fase de cicatrización 1.4.2.3. Heridas cerradas 1.4.2.4. Heridas que necesitan vendaje compresivo 1.4.2.5. Heridas que necesitan alivio de la presión 1.4.2.6. Heridas que necesitan inmovilización 1.4.3. Tratamiento con productos sanguíneos Resumen UNIDAD 2. RECONOCIMIENTO DE LA ENFERMEDAD Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Anamnesis 2.1.1. Características de la historia clínica del animal 2.2. Exploración general básica 2.2.1. Temperamento y estado mental 2.2.2. Exploración de los movimientos respiratorios y el pulso 2.2.3. Exploración de las mucosas, los ganglios linfáticos y abdomen 2.2.4. Auscultación cardíaca y respiratoria 2.3. Constantes vitales en el perro y el gato 2.4. Signos de enfermedad y significado 2.4.1. Signos de enfermedad (I) 2.4.2. Signos de enfermedad (II) 2.5. Hospitalización del animal 2.5.1. Situaciones que requieren hospitalización 2.5.2. La hospitalización de animales infecciosos Resumen UNIDAD 3. ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y PARASITARIAS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Enfermedades infecciosas 3.1.1. Enfermedades infecciosas del perro 3.1.2.1. Archivo multimedia: Las enfermedades infecciosas más comunes en perros 3.1.2. Enfermedades infecciosas del felino 3.1.3. Calendario de vacunaciones del perro 3.1.4. Calendario de vacunaciones del gato 3.2. Enfermedades parasitarias Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es dotar al alumnado de los conocimientos básicos para llevar a cabo la función de auxiliar de veterinaria. Con esta formación se pretende que el alumno adquiera capacidades necesarias para que el desempeño laboral sea lo más satisfactorio posible, siempre recordando que una de las misiones principales del auxiliar de veterinaria es atender de manera eficaz a las mascotas en situaciones de urgencia. Además, debe conocer el proceso de hospitalización de la mascota y las principales enfermedades que pueden sufrir. Por ello, este módulo de Enfermedades y Urgencias Veterinarias para Auxiliares de Veterinaria nos va a permitir conocer aspectos fundamentales de esta disciplina tan valorada. Por lo tanto, una vez finalizada la formación, el alumno será capaz de: Conocer el protocolo a seguir en el examen inicial y la preparación para el traslado de la mascota al centro hospitalario. Estudiar el diagnóstico de urgencia. Conocer la exploración general y las constantes vitales del perro y del gato. Conocer el proceso de hospitalización de animales infecciosos. Reconocer las principales conductas de los animales. Identificar las enfermedades infecciosas y parasitarias.	Sanidad	Bienvenidos al módulo Enfermedades y Urgencias Veterinarias para Auxiliares de Veterinaria. La Medicina Veterinaria ha evolucionado en muchos aspectos para poder atender con mayor eficacia las urgencias y enfermedades más graves. A lo largo de este módulo estudiaremos las pautas ha de seguir el auxiliar de veterinaria para salvar la vida de un animal accidentado o minimizar los daños sufridos por el mismo. Veremos que los animales pueden sufrir fracturas, atragantamientos y obstrucciones con objetos en el tracto respiratorio, alimentos tóxicos e intoxicaciones y otras patologías más graves, ante las que el equipo veterinario debe actuar con rapidez y decisión a la hora de atenderlos. Para que la atención sea completa, el auxiliar de veterinaria debe saber realizar la exploración general básica, tomar las constantes vitales y conocer las principales enfermedades infecciosas. Así, durante las unidades formativas que componen este módulo, estudiaremos aspectos importantes tales como lo que mostramos a continuación: Examen inicial y preparación para el traslado del animal. Diagnóstico de urgencia y procedimientos terapéuticos. El perfil profesional del auxiliar de veterinaria y sus funciones. Exploración básica general y signos de enfermedad. Hospitalización del animal. Enfermedades infecciosas en el felino y en el perro. Enfermedades parasitarias.	Módulo 1 Enfermedades y urgencias veterinarias para auxiliares	FCE_064_M1
30	UNIDAD 1. URGENCIAS Y VETERINARIAS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Urgencias neurológicas 1.1.1. Traumatismo craneoencefálico 1.1.2. Traumatismo espinal 1.1.3. Status epilepticus 1.2. Urgencias respiratorias 1.3. Urgencias cardiacas 1.3.1. Derrame pericárdico 1.3.2. Edema pulmonar 1.3.3. Arritmias cardiacas 1.4. Urgencias oculares 1.4.1. Funciones del auxiliar en las urgencias oculares 1.5. Abdomen agudo 1.6. Urgencias del aparato digestivo 1.6.1. Triaditis felina 1.6.2. Problemas digestivos en perro de trabajo y de deporte 1.6.3. Enfermedad inflamatoria intestinal canina 1.6.4. Tumores intestinales felinos 1.6.5. Cuerpos extraños gastrointestinales en perros y gatos 1.7. Urgencias traumatológicas Resumen UNIDAD 2. ZOONOSIS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Enfermedad del arañazo del gato 2.2. Psitacosis 2.3. Toxoplasmosis 2.4. Leishmaniasis 2.5. Larvas migratorias 2.6. Hidatidosis 2.7. Archivo multimedia: Las zoonosis más comunes Resumen UNIDAD 3. ASPECTOS ÉTICOS DEL AUXILIAR DE VETERINARIA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Funciones del auxiliar de veterinaria: competencias y atribuciones 3.2. Ética profesional 3.3. Apoyo al propietario ante la muerte del animal (muerte inesperada/eutanasia) Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal del presente módulo es que el alumno conozca los conocimientos principales que relacionan al auxiliar veterinario con las diferentes acciones de urgencia con las que éste puede toparse en su desempeño laboral. Con esta formación se pretende que el alumno adquiera aquellas competencias principales y necesarias para poder ejercer como asistente en una clínica veterinaria en situaciones de urgencia. Por tanto, una vez finalizada la formación didáctica el alumno habrá adquirido las siguientes competencias: Conocer los diferentes modos de urgencias existentes. Reconocer las zoonosis más comunes. Tener constancia de lo que dice la ética profesional en relación a los auxiliares veterinarios.	Sanidad	Las urgencias veterinarias de los animales accidentados son, sin duda, responsabilidad del veterinario. No obstante, el auxiliar veterinario debe desempeñar un papel importante: cuando los propietarios llaman a la clínica preguntando qué pueden hacer en ese momento, cuando la situación de urgencia se produce sin que un veterinario esté presente o sin que esté disponible en ese preciso instante, entre otras acciones. Asimismo, cuando el veterinario atiende una urgencia, el auxiliar veterinario deberá saber qué hacer, cómo hacerlo y cuándo, de forma que su ayuda debe ser precisa, rápida y eficiente. La atención veterinaria y el cuidado de los animales es una de las áreas laborales en creciente expansión en nuestro país, de ahí que el auxiliar técnico veterinario se ha convertido en un perfil muy solicitado y, por ello, necesita de una notable especialización para poder llevar a cabo diferentes situaciones que van más allá de la simple atención del animal. Por tanto, en el presente módulo vamos a estudiar todo lo que relaciona a un auxiliar técnico veterinario con las urgencias veterinarias en unidades diferentes, empezando con las urgencias veterinarias y culminando con los aspectos éticos del auxiliar de veterinaria.	Módulo 2 Enfermedades y urgencias veterinarias para auxiliares	FCE_064_M2
30	UNIDAD 1. EL EQUIPO ODONTOLÓGICO Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Estructura de la clínica dental 1.2. El gabinete de higiene bucodental 1.3. Material odontológico 1.3.1. Organización del instrumental de uso odontológico 1.4. Funciones del higienista en la clínica dental 1.5. Archivo multimedia: El higienista bucodental y sus funciones Resumen UNIDAD 2. ANATOMÍA DE LA CAVIDAD ORAL Y DE LOS DIENTES Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. La articulación temporo-mandibular (ATM) 2.2. Anatomía de la cavidad oral 2.2.1. Los labios 2.2.2. Las mejillas 2.2.3. La encía 2.2.4. La lengua 2.2.5. Glándulas salivales 2.2.6. Paladar 2.2.7. El istmo de las fauces 2.3. Funciones de la cavidad oral 2.4. Anatomía dental y sus tejidos de soporte 2.5. Arcadas dentarias 2.6. Dentición 2.6.1. Clasificación de los dientes 2.7. La erupción dentaria 2.7.1. Dentición temporal 2.7.2. Dentición permanente o definitiva 2.8. La saliva Resumen UNIDAD 3. CONTROL DE LAS INFECCIONES, DESINFECCIONES Y ESTERILIZACIONES Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Cadena de infección 3.2. Principales microrganismos y mecanismo de transmisión 3.3. Control de infección 3.3.1. Lavado y cuidado de las manos 3.3.2. Equipos de protección personal 3.4. Desinfección 3.5. Esterilización Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es dotar al alumnado de los conocimientos básicos para llevar a cabo la función de higienista bucodental, correspondiente al nivel de técnico superior. Con esta formación se pretende que el alumno adquiera capacidades necesarias para que el desempeño laboral sea lo más satisfactorio posible, siempre recordando que la misión principal del higienista bucodental es el buen trato al cliente y su salud. Por ello, este módulo de Técnico Superior en Higiene Bucodental nos va a permitir conocer aspectos fundamentales de esta disciplina tan valorada. Por lo tanto, una vez finalizada la formación, el alumno será capaz de: Conocer las funciones del higienista bucodental. Estudiar las características de una clínica dental y del equipo que la integra. Conocer las funciones específicas de un higienista bucodental en el seno de un equipo odontológico. Conocer brevemente la anatomía de la cavidad bucal y de los dientes. Reconocer los principales elementos necesarios que dan lugar a una infección.	Sanidad	Bienvenidos al módulo Técnico Superior en Higiene Bucodental. La odontología ha evolucionado en muchos aspectos para ofrecer mejores coberturas a los pacientes. Dentro de este sector aparece la figura del higienista bucodental, siendo éste la mano derecha del odontólogo, encargado de prestar asistencia al cliente y realizar exámenes radiológicos. La tarea principal de un higienista bucodental es asistir al odontólogo cuando éste realiza tratamientos. Este profesional se encarga de funciones tales como trabajos de odontología preventiva en los que se incluyen limpiezas bucodentales, selladores de fisuras, fluorizaciones, eliminar cálculos y otros tratamientos que también ha sido prescritos por un dentista. Igualmente, otra de las funciones que desempeña un Técnico Superior en Higiene Bucodental es la de educar en los hábitos de higiene a sus pacientes con el fin de prevenir enfermedades bucodentales como las caries o la enfermedad de las encías, ya que ambas patologías pueden desencadenar en casos más graves. Así, durante las unidades formativas que componen este curso, estudiaremos aspectos importantes tales como lo que mostramos a continuación: Estructura de la clínica dental. El gabinete de higiene bucodental. Material odontológico. Anatomía de la cavidad oral y de los dientes. Control de la infección. Desinfección.	Módulo 1 Técnico Superior en Higiene Bucodental	FCE_062_M1
30	UNIDAD 1. PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE LOS PROCESOS PATOLÓGICOS QUE AFECTAN A LA CAVIDAD BUCAL Introducción Mapa Conceptual 1.1. Prevención de la caries 1.2. Pastas dentales y el cepillado 1.2.1. El cepillado 1.3. Cuidados especiales en niños, mujeres embarazadas y tercera edad Resumen UNIDAD 2. PRÓTESIS Y ORTODONCIA Introducción Mapa conceptual 2.1. Las prótesis 2.1.1. Prótesis completas 2.1.2. Prótesis fijas 2.1.2.1. Tipos de prótesis fija 2.1.2.2. Instrumentos de aplicación 2.1.3. Prótesis parcial removible 2.2. Materiales de impresión 2.3. Implantes 2.4. Ortodoncia 2.4.1. Diagnóstico 2.4.2. Registros diagnósticos 2.4.3. Tratamiento 2.4.4. Tipos de aparatos Resumen UNIDAD 3. ERGONOMÍA DENTAL Y URGENCIAS EN EL GABINETE Introducción Mapa Conceptual 3.1. Concepto y objetivos 3.1.1. Etapas de intervención ergonómica 3.1.2. Áreas de medida de la ergonomía 3.1.3. Normativa sobre ergonomía en sanidad 3.2. Los riesgos ergonómicos 3.2.1. Riesgos por agentes ambientales 3.2.2. Riesgos por sustancias químicas 3.2.3. Los accidentes mecánicos y las patologías por carga de trabajo 3.2.4. Posición del auxiliar dental como apoyo del operador 3.2.5. Archivo multimedia: La correcta posición de trabajo del higienista bucodental 3.3. Urgencias en el gabinete dental 3.3.1. Shock anafiláctico 3.3.2. Circulación inadecuada 3.3.3. El equipamiento de urgencias Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es dotar al alumnado de los conocimientos necesarios para llevar a cabo la función de higienista bucodental, correspondiente al nivel de técnico superior. Con esta formación de 30 horas se pretende que el alumno adquiera todas las capacidades necesarias para que el desempeño laboral sea lo más satisfactorio posible, siempre recordando que la misión principal del higienista bucodental es el buen trato al cliente y su salud. Por ello, este curso de Técnico Superior en Higiene Bucodental nos va a permitir conocer todos los aspectos fundamentales de esta disciplina tan valorada. Por lo tanto, una vez finalizada la formación, el habrá adquirido las siguientes competencias: Reconocerá las técnicas de higiene que previenen patologías infecciosas como las caries. Diferenciará entre los distintos tipos de pastas dentales. Conocerá las enfermedades periodoentales más comunes. Asimismo, habrá adquirido los conocimientos necesarios sobre el tratamiento periodental y el instrumental utilizado.	Sanidad	Bienvenidos al curso Módulo 2 - Técnico Superior en Higiene Bucodental. La odontología ha evolucionado en muchos aspectos para ofrecer mejores coberturas a los pacientes. Dentro de este sector aparece la figura del higienista bucodental, siendo éste la mano derecha del odontólogo, encargado de prestar asistencia al cliente y realizar exámenes radiológicos. La tarea principal de un higienista bucodental es asistir al odontólogo cuando éste realiza tratamientos. Este profesional se encarga de funciones tales como trabajos de odontología preventiva en los que se incluyen limpiezas bucodentales, selladores de fisuras, fluorizaciones, eliminar cálculos y otros tratamientos que también ha sido prescritos por un dentista. Igualmente, otra de las funciones que desempeña un Técnico Superior en Higiene Bucodental es la de educar en los hábitos de higiene a sus pacientes con el fin de prevenir enfermedades bucodentales como las caries o la enfermedad de las encías, ya que ambas patologías pueden desencadenar en casos más graves. Así, durante las 3 unidades formativas que componen este curso, estudiaremos aspectos importantes tales como lo que mostramos a continuación: Prevención de las caries. Pastas dentales y el cepillado. Prótesis y ortodoncia. Los riesgos ergonómicos. Urgencias en el gabinete dental.	Módulo 2 Técnico Superior en Higiene Bucodental	FCE_062_M2
60	UNIDAD 1. LA SALUD Y EL ENVEJECIMIENTO Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Concepto de envejecimiento 1.2. Tipos de envejecimiento 1.2.1. Envejecimiento normal 1.2.2. Envejecimiento patológico 1.2.3. Envejecimiento terciario 1.2.4. Introducción al envejecimiento cognitivo 1.3. Cuidados paliativos 1.4. Cambios sociales y psicológicos en el envejecimiento Resumen UNIDAD 2. ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y SOCIALES DEL ENVEJECIMIENTO Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Envejecimiento cognitivo 2.1.1. Prevención del envejecimiento cognitivo 2.2. Depresión en personas mayores 2.3. El suicidio en personas mayores 2.4. Enfermedades neurológicas 2.5. La soledad y sus factores de riesgo 2.5.1. Crisis asociadas al envejecimiento 2.5.2. Estrategias y recursos para superar la soledad Resumen UNIDAD 3. CARACTERÍSTICAS Y ORGANIZACIÓN DE LAS RESIDENCIAS DE MAYORES Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. La residencia de mayores 3.1.1. Recomendaciones para los centros residenciales 3.2. Los residentes 3.2.1. ¿Quiénes pueden ser residentes? 3.2.2. Derechos y deberes de los residentes 3.2.3. Otros aspectos del centro 3.3. El contrato asistencial de la residencia 3.4. Estructura organizacional 3.4.1. Otras funciones 3.4.2. Archivo multimedia: el organigrama en una residencia de ancianos 3.5. Estándares de calidad 3.5.1. Calidad aplicada a los servicios prestados Resumen UNIDAD 4. ASPECTOS DE LA DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE LAS RESIDENCIAS DE MAYORES Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Liderazgo 4.1.1. Enfoques en la teoría del liderazgo 4.1.2. Estilos de liderazgo 4.2. Papel del líder 4.3. Habilidades centradas en la persona (comunicación, habilidades, trabajo en equipo y competencias profesionales) 4.4. Habilidades centradas en la tarea (habilidades directivas, selección de personal y entrevista) Resumen UNIDAD 5. LA GESTIÓN LABORAL DE LA RESIDENCIA DE MAYORES Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Las relaciones laborales 5.1.1. Sujetos de la relación laboral 5.1.2. Las Empresas de Trabajo Temporal 5.2. El contrato 5.2.1. Periodo de prueba 5.2.2. Duración 5.2.3. Tipos de contrato 5.2.4. Archivo multimedia: principales modalidades de contratación 5.3. La gestión salarial 5.3.1. El salario mínimo interprofesional 5.3.2. Las pagas extraordinarias 5.3.3. Garantías del salario 5.3.4. Recibos de salarios 5.4. Gestión económico-financiera de la residencia 5.4.1. Gastos e ingresos 5.4.2. Préstamos y partidas a cobrar Resumen UNIDAD 6. LEGISLACIÓN BÁSICA EN GERIATRÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Derechos de las personas mayores 6.1.1. Perspectiva internacional 6.1.2. Perspectiva nacional 6.2. Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia 6.2.1. Titulares de derechos 6.2.2. Catálogo de servicios 6.2.3. Prestación económica vinculada al servicio 6.3. Regulación de los centros residenciales de la Tercera Edad 6.4. ORDEN de 5 de noviembre de 2017 6.4.1. Principios rectores del funcionamiento de los centros residenciales 6.4.2. Obligaciones 6.4.3. Servicios 6.4.4. Protocolos 6.4.5. Medidas higiénico-sanitarias del centro 6.4.6. Derecho a la imagen 6.5. Servicios para los adultos mayores: prestaciones y ayudas 6.5.1. ¿Qué tipo de prestaciones contempla la Ley 39/2006? Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno conozca los conocimientos principales y necesarios para gestionar y dirigir de manera efectiva las organizaciones de servicios a la tercera edad. Por tanto, una vez finalizada la formación didáctica el alumno habrá adquirido las siguientes competencias: Saber diferenciar entre los distintos tipos de envejecimiento: primario, secundario y terciario. Conocer los cambios sociales y psicológicos en el envejecimiento. Reconocer cuáles son los estándares de calidad aplicados a los servicios prestados. Estar dotado del conocimiento necesario en relación a la dirección y gestión de las residencias de mayores. Conocer los derechos en materia de relación laboral: los derechos de los trabajadores y empresarios, el contrato, la duración del contrato, los tipos de contratos, la gestión salarial, etc. Tener constancia de la legislación básica en geriatría.	Sanidad	El curso Técnico superior en dirección y gestión de residencias de mayores de 60 horas, ofrece al alumnado la posibilidad de acceder a las capacidades necesarias para gestionar de manera efectiva las organizaciones de servicios a la tercera edad. Está conformado por seis unidades didácticas y va destinado a aquellas personas que quieren formalizar experiencias en este campo, accediendo a conocimientos significativos para poder aplicarlos en un sector que se encuentra en plena expansión. Por tanto, en general este curso se dirige tanto a personas vinculadas directamente al mundo de la geriatría y que desean reciclar su formación en estas materias, como aquellas personas con estudios de cualquier naturaleza y que pretenden iniciar y desarrollar una carrera en el ámbito de la geriatría y los servicios a la tercera edad. Las seis unidades que conforman este curso son las que mostramos a continuación: La salud y el envejecimiento. Aspectos psicológicos y sociales del envejecimiento. Características y organización de las residencias de mayores. Aspectos de la dirección y gestión de las residencias de mayores. La gestión laboral de la residencia de mayores. Legislación básica en geriatría.	Técnico superior en dirección y gestión de residencia de mayores	FCE_078
30	UNIDAD 1. LA SALUD Y EL ENVEJECIMIENTO Introducción Mapa conceptual 1.1. Concepto de envejecimiento 1.2. Tipos de envejecimiento 1.2.1. Envejecimiento normal 1.2.2. Envejecimiento patológico 1.2.3. Envejecimiento terciario 1.2.4. Introducción al envejecimiento cognitivo 1.3. Cuidados paliativos 1.4. Cambios sociales y psicológicos en el envejecimiento Resumen UNIDAD 2. ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y SOCIALES DEL ENVEJECIMIENTO Introducción Mapa Conceptual 2.1. Envejecimiento cognitivo 2.1.1. Prevención del envejecimiento cognitivo 2.2. Depresión en personas mayores 2.3. El suicidio en personas mayores 2.4. Enfermedades neurológicas 2.5. La soledad y sus factores de riesgo 2.5.1. Crisis asociadas al envejecimiento 2.5.2. Estrategias y recursos para superar la soledad Resumen UNIDAD 3. CARACTERÍSTICAS Y ORGANIZACIÓN DE LAS RESIDENCIAS DE MAYORES Introducción Mapa Conceptual 3.1. La residencia de mayores 3.1.1. Recomendaciones para los centros residenciales 3.2. Los residentes 3.2.1. Quiénes pueden ser residentes 3.2.2. Derechos y deberes de los residentes 3.2.3. Otros aspectos del centro 3.3. El contrato asistencial de la residencia 3.4. Estructura organizacional 3.4.1. Otras funciones 3.4.2. Archivo multimedia: El organigrama en una residencia de ancianos 3.5. Estándares de calidad 3.5.1. Calidad aplicada a los servicios prestados Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este curso de técnico superior en dirección y gestión de residencias de mayores es que el alumno adquiera correctamente los conocimientos que se explican en las diferentes unidades didácticas y, una vez culminado al completo el curso, tenga conocimientos sobre el envejecimiento, los diferentes aspectos psicológicos que pueden afectar a los residentes y las labores del equipo que atiende a los ancianos que ingresan en el centro. Para ello, en las distintas unidades que componen el módulo se explicarán diferentes aspectos que se consideran relevantes y necesarios para tratar a personas de edad avanzada, y se ofrecerá una visión completa de la organización del equipo humano que conforma la residencia. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Conocer en profundidad el concepto y los tipos de envejecimiento. Saber cuáles son los cuidados paliativos y los cambios sociales que se producen en el anciano. Definir el envejecimiento cognitivo y saber cuáles son sus métodos de prevención. Conocer las estrategias y recursos para superar la soledad. Reconocer los derechos y deberes de los residentes a través del contrato asistencial de la residencia. Identificar las funciones de los distintos miembros del equipo del centro. Evaluar los estándares de calidad aplicados a los servicios prestados.	Sanidad	Bienvenidos al módulo 1 de técnico superior en dirección y gestión de residencias de mayores. En esta formación de 30 horas vamos a estudiar todos aspectos relacionados con la salud y el envejecimiento, veremos los aspectos psicológicos y sociales de éste y la estructura organizacional de un centro residencial. La disminución de la natalidad y, sobre todo, el aumento de la esperanza de vida han derivado en un envejecimiento de la población. De hecho, según la OMS, para 2050 una de cada seis personas tendrá 60 años. Por ello, es esencial que este sector de la población cuente con los servicios socio-sanitarios que necesiten y estos estén adecuadamente estructurados y organizados para ofrecer calidad de vida y confort al residente. Así pues, es importante que el técnico superior en dirección y gestión de residencias conozca todas las necesidades del paciente adulto, las diferentes enfermedades neurológicas, el sistema organizativo de un centro residencial y los derechos y deberes de los residentes. A continuación enumeraremos los epígrafes que se tratarán en este curso: Concepto de envejecimiento. Cuidados paliativos. Envejecimiento cognitivo. Enfermedades neurológicas y crisis asociadas al envejecimiento. La residencia: organización y características de los residentes. Los derechos y deberes de los residentes. Estándares de calidad.	Módulo 1 Técnico superior en dirección y gestión de residencia de mayores	FCE_078_M1
30	UNIDAD 1. ASPECTOS DE LA DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE LAS RESIDENCIAS DE MAYORES Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Liderazgo 1.1.1. Enfoques en la teoría del liderazgo 1.1.2. Estilos de liderazgo 1.2. Papel del líder 1.3. Habilidades centradas en la persona (comunicación, habilidades, trabajo en equipo y competencias profesionales) 1.4. Habilidades centradas en la tarea (habilidades directivas, selección de personal y entrevista) Resumen UNIDAD 2. LA GESTIÓN LABORAL DE LA RESIDENCIA DE MAYORES Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Las relaciones laborales 2.1.1. Sujetos de la relación laboral 2.1.2. Las Empresas de Trabajo Temporal 2.2. El contrato 2.2.1. Periodo de prueba 2.2.2. Duración 2.2.3. Tipos de contrato 2.2.4. Archivo multimedia: principales modalidades de contratación 2.3. La gestión salarial 2.3.1. El salario mínimo interprofesional 2.3.2. Las pagas extraordinarias 2.3.3. Garantías del salario 2.3.4. Recibos de salarios 2.4. Gestión económico-financiera de la residencia 2.4.1. Gastos e ingresos 2.4.2. Préstamos y partidas a cobrar Resumen UNIDAD 3. LEGISLACIÓN BÁSICA EN GERIATRÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Derechos de las personas mayores 3.1.1. Perspectiva internacional 3.1.2. Perspectiva nacional 3.2. Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia 3.2.1. Titulares de derechos 3.2.2. Catálogo de servicios 3.2.3. Prestación económica vinculada al servicio 3.3. Regulación de los centros residenciales de la Tercera Edad 3.4. ORDEN de 5 de noviembre de 2017 3.4.1. Principios rectores del funcionamiento de los centros residenciales 3.4.2. Obligaciones 3.4.3. Servicios 3.4.4. Protocolos 3.4.5. Medidas higiénico-sanitarias del centro 3.4.6. Derecho a la imagen 3.5. Servicios para los adultos mayores: prestaciones y ayudas 3.5.1. ¿Qué tipo de prestaciones contempla la Ley 39/2006? Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno conozca los conocimientos principales y necesarios para gestionar y dirigir de manera efectiva las organizaciones de servicios a la tercera edad. Por tanto, una vez finalizada la formación didáctica el alumno habrá adquirido las siguientes competencias: Estar dotado del conocimiento necesario en relación a la dirección y gestión de las residencias de mayores. Conocer los derechos en materia de relación laboral: los derechos de los trabajadores y empresarios, el contrato, la duración del contrato, los tipos de contratos, la gestión salarial, etc. Tener constancia de la legislación básica en geriatría.	Sanidad	El módulo Técnico superior en dirección y gestión de residencias de mayores ofrece al alumnado la posibilidad de acceder a las capacidades necesarias para gestionar de manera efectiva las organizaciones de servicios a la tercera edad. Está conformado por tres unidades didácticas y va destinado a aquellas personas que quieren formalizar experiencias en este campo, accediendo a conocimientos significativos para poder aplicarlos en un sector que se encuentra en plena expansión. Por tanto, en general este curso se dirige tanto a personas vinculadas directamente al mundo de la geriatría y que desean reciclar su formación en estas materias, como aquellas personas con estudios de cualquier naturaleza y que pretenden iniciar y desarrollar una carrera en el ámbito de la geriatría y los servicios a la tercera edad. Las tres unidades que conforman este curso son las que mostramos a continuación: Aspectos de la dirección y gestión de las residencias de mayores. La gestión laboral de la residencia de mayores. Legislación básica en geriatría.	Módulo 2 Técnico superior en dirección y gestión de residencia de mayores	FCE_078_M2
30	UNIDAD 1. ALIMENTOS Y CONTAMINACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenidos 1.1. Introducción. Tipos de alimentos 1.2. Los contaminantes 1.3. La contaminación de los alimentos 1.4. Alteración de los alimentos 1.5. Archivo multimedia: la contaminación de alimentos Resumen UNIDAD 2. ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN ALIMENTARIA Introducción Mapa conceptual Contenidos 2.1. Las enfermedades transmitidas por alimentos 2.1.1. ¿Por qué pueden transmitir enfermedades los alimentos? 2.1.2. Alimentos de alto riesgo y bajo riesgo 2.1.3. Causas de aparición de enfermedades alimentarias 2.2. Clasificación de enfermedades de transmisión alimentaria 2.2.1. La gravedad de las ETA 2.3. Medidas para la prevención Resumen UNIDAD 3. HIGIENE ALIMENTARIA Introducción Mapa conceptual Contenidos 3.1. Introducción a la higiene alimentaria 3.2. Conceptos de higiene 3.3. Normas de higiene 3.3.1. Limpieza y desinfección Resumen UNIDAD 4. SEGURIDAD EN LOS ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual Contenidos: 4.1. Concepto de seguridad alimentaria 4.2. Etiquetado de los alimentos 4.3. Medidas de seguridad en los alimentos 4.4. Importancia de la conservación de la alimentación Resumen UNIDAD 5. EL MANIPULADOR DE ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual Contenidos 5.1. Antecedentes y normativa 5.1.1. Antecedentes sobre el manipulador de alimentos 5.1.2. La normativa que regula la formación de los manipuladores de alimentos 5.1.3. La normativa actual del manipulador de alimentos 5.2. La figura del manipulador de alimentos 5.3. Responsabilidades del manipulador de alimentos 5.3.1. Responsabilidades del manipulador en su puesto de trabajo 5.3.2. Responsabilidades de la empresa en cuanto a prevención de enfermedades de transmisión alimentaria 5.4. Salud e higiene personal 5.4.1. Normas e higiene 5.4.2. Cuidados de salud del manipulador 5.4.3. Vestimenta 5.4.4. El manipulador como origen de infecciones causantes de enfermedades alimentarias Resumen UNIDAD 6. DIETÉTICAS. DIETAS BÁSICAS Introducción Mapa conceptual Contenidos: 6.1. Introducción a la dietética. Conceptos 6.2. Algunos tipos de dieta 6.2.1. Dieta blanda 6.2.2. Dieta hídrica 6.2.3. Dieta líquida 6.2.4. Dieta hipocalórica 6.2.5. Dieta hiposódica 6.2.6. Dieta hipoprotéica 6.3. Archivo multimedia: las dietas Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es aprender casi todos los aspectos relacionados con el ámbito de los alimentos y la prevención de enfermedades de transmisión alimentaria, haciendo hincapié en la normativa de seguridad que debe seguir el manipulador de alimentos en su puesto de trabajo y las pautas de salud e higiene personal. Al finalizar este curso el alumno será capaz de: Identificar una gran mayoría de diferentes tipos de alimentos y a su vez, los contaminantes y alteraciones que se pueden dar en éstos. Conocer las causas básicas por las que pueden producirse enfermedades de transmisión alimentaria, los tipos que existen y las medidas de prevención. Iniciación en las normas de higiene, limpieza y desinfección. Prestar atención al valor del etiquetado en los alimentos, las medidas de seguridad y la importancia de la conservación. Reconocer los antecedentes y la normativa básicas actual de la figura del manipulador de alimentos. Identificar las normas de higiene, los cuidados de salud del manipulador y las vestimentas, más importantes. Conocer diferentes tipos de dietas que existen.	Sanidad	Bienvenidos al curso Dietética y manipulación de alimentos. Durante esta formación de 30 horas, conoceremos los aspectos más importantes sobre los alimentos y la prevención de enfermedades de transmisión alimentaria, además de la normativa de seguridad que debe seguir el manipulador de alimentos en su puesto de trabajo. Un curso específicamente diseñado para todas aquellas personas que quieran enriquecer sus competencias en este ámbito. Por lo tanto, este curso ofrece una visión completa de los aspectos básicos relacionados con el ámbito de la dietética y la manipulación de los alimentos. Empezaremos por los alimentos y la contaminación; además de las alteraciones que pueden existir en éstos. Finalizaremos con las normas de higiene que debe llevar a cabo el manipulador de alimentos y la valoración nutricional y planificación de las diferentes dietas. En este sentido, el curso se centra en los siguientes aspectos: La contaminación de los alimentos y sus alteraciones. Clasificación de las enfermedades de transmisión alimentaria y las medidas de prevención. La higiene alimentaria y las normas de limpieza y desinfección. Los conceptos de seguridad alimentaria, el etiquetado y las medidas de seguridad. Los antecedentes y la normativa del manipulador de alimentos. La responsabilidad del manipulador de alimentos en su puesto de trabajo. Clasificación de los diferentes tipos de dietas y la influencia de los hábitos alimentarios en nuestra salud.	Dietética y manipulación de alimentos (30h)	FCE_035_R
30	UNIDAD 1. CONCEPTO Y OBJETIVOS DE LOS PRIMEROS AUXILIOS Y MEDIDAS GENERALES Introducción Mapa conceptual 1.1. Pasos a seguir 1.2. El socorrista 1.3. Botiquín primeros auxilios Resumen UNIDAD 2. LEGISLACIÓN DE APLICACIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS Introducción Mapa conceptual 2.1. Fundamentos normativos de la legislación en España 2.2. Principales obligaciones 2.3. Consecuencias 2.4. Lesiones 2.5. Introducción a la normativa 2.6. Local de primeros auxilios 2.7. Control y revisiones 2.8. Localización, acceso y señalización 2.9. Personal encargado 2.10. Formación requerida 2.11. Organización y planificación 2.12. Actividades especiales 2.13. Factores de riesgo 2.14. Accidente de trabajo 2.15. Tipos de accidente 2.16. Costes de los accidentes 2.17. Enfermedad profesional Resumen UNIDAD 3. EVALUACIÓN DEL ACCIDENTADO. SIGNOS DE ALARMA Introducción Mapa conceptual 3.1. Cómo realizar la evaluación 3.1.1. Evaluación Primaria 3.1.2. Evaluación Secundaria 3.1.3. Archivo multimedia: Evaluación del accidentado: análisis de los signos 3.2. Atención de problemas respiratorios 3.2.1. Obstrucción de la vía aérea por un objeto 3.2.2. Maniobra de Heimlich 3.2.3. Incisión Cricotiroidea 3.2.4. Ahogamiento 3.3. Atención de problemas traumatológicos 3.3.1. Politraumatismo 3.3.2. Traumatismo de columna vertebral 3.3.3. Traumatismo craneoencefálico 3.3.4. Inconsciencia 3.3.5. Esguince 3.3.6. Luxaciones 3.3.7. Fracturas 3.3.8. Sistemas de inmovilización 3.4. Signos de alarma 3.4.1. Reacción alérgica 3.4.2. Golpe de calor 3.4.3. Síncope o lipotimia 3.4.4. Convulsiones 3.4.5. Hipoglucemia 3.4.6. Infarto de miocardio Resumen UNIDAD 4. TÉCNICAS DE REANIMACIÓN: RCP BÁSICA PARA ADULTOS Introducción Mapa conceptual 4.1. Definición de parada cardiopulmonar. Diagnóstico 4.2. Actuación ante una RCP 4.3. Realización de la RCP 4.4. Aplicar la RCP 4.5. Prevención 4.6. Quién puede realizar la RCP 4.7. Riesgo de contagio Resumen UNIDAD 5. ACTUACIONES SECUNDARIAS Introducción Mapa conceptual 5.1. Heridas 5.1.1. Debemos evitar 5.1.2. Tipos de heridas 5.1.3. Tratamiento 5.1.4. Actuación ante heridas de gravedad 5.1.5. No debemos hacer 5.2. Hemorragias 5.2.1. Tratamiento 5.3. Contusiones 5.3.1. Tratamiento 5.4. Desvanecimientos o lipotimia 5.4.1. Tratamiento 5.5. Convulsiones 5.5.1. Tratamiento 5.6. Quemaduras 5.6.1. Tratamiento 5.7. Intoxicaciones Resumen UNIDAD 6. RCP BÁSICA PARA NIÑOS. OTROS TIPOS DE LESIONES Introducción Mapa conceptual 6.1. RCP en los niños 6.2. Principales causas 6.3. Diagnóstico de la parada cardiorrespiratoria 6.4. Diferencias a tener en cuenta entre un niño y un adulto 6.5. Pasos a seguir en una actuación antes una RCP 6.6. Archivo multimedia: RCP Básica en niños y en adultos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo del presente curso es enseñar al alumnado las nociones básicas relativas a asistir a un accidentado o víctimas con prácticas de primeros auxilios e incluso de reanimación cardiopulmonar, hasta que lleguen los servicios especializados. Una vez culminada el material didáctico, el alumno habrá adquirido competencias generales como las siguientes: Comprenderá el concepto y los objetivos de los primeros auxilios. Estará dotado del conocimiento necesario para evaluar correctamente al accidentado, identificando los principales signos de alarma. Sabrá actuar adecuadamente en caso de que se observen problemas respiratorios o traumatológicos. Asimismo, sabrá aplicar correctamente las técnicas de reanimación básicos en niños.	Sanidad	En cualquier momento podemos encontrarnos con una situación en la que sea necesario asistir a alguien con prácticas de primeros auxilios e incluso RCP (Reanimación cardiopulmonar). El objetivo de este curso es ofrecer los conocimientos necesarios para poder atender correctamente una emergencia. Es importante tener en cuenta que en ningún momento los primeros auxilios sustituyen a la atención especializada. Las acciones que se enseñarán en las unidades didácticas servirán para realizar una primera atención a un accidentado o víctima, hasta que lleguen los servicios médicos. Es decir, los primeros auxilios son aquellas medidas que se practican in situ con los objetivos de: evitar la muerte; impedir un empeoramiento de las lesiones, que se produzcan más u otras secundarias; controlar los riesgos como pérdida grave de sangre o infecciones; y contribuir a la recuperación. En el ámbito laboral, existen una serie de circunstancias derivadas de la actividad productiva, equipos, utensilios, etc., que suponen un incremento de las posibilidades de que ocurra un accidente. Por ello, estudiaremos también la normativa de referencia y las infracciones al respecto, en materia de relaciones laborales y empleo. Los puntos que se tratarán en el temario son: Introducción: Concepto y objetivos de los primeros auxilios y medidas generales Legislación de aplicación a los primeros auxilios Evaluación del accidentado. Signos de alarma Técnicas de reanimación: RCP Básica para adultos Actuaciones secundarias. Primeros auxilios en casos de: desvanecimientos; convulsiones; contusión; heridas; hemorragias; quemaduras; e intoxicaciones RCP básica para niños. Otras lesiones	RCP básica y primeros auxilios (30h)	FCE_008_R
30	UNIDAD 1. EL PROCESO DE NUTRICIÓN Introducción Mapa conceptual Contenidos 1.1 Concepto de nutrición y alimentación 1.1.1. Diferencias 1.2 Los nutrientes 1.2.1. Funciones de los nutrientes 1.2.2. Clasificación en macronutrientes y micronutrientes 1.2.3. Tipos de nutrientes 1.3. Necesidades energéticas 1.4. Contenido calórico 1.5. Tasa metabólica basal 1.5.1. ¿Cómo se calcula? Resumen UNIDAD 2. CLASIFICACIÓN DE LOS ALIMENTOS. GRUPOS Introducción Mapa conceptual Contenidos 2.1 Legumbres 2.2 Cereales 2.3 Frutos secos 2.4 Verduras y hortalizas 2.5 Frutas 2.6 Carnes 2.7 Pescados y mariscos 2.8 Lácteos y sus derivados 2.9 Huevos 2.10 Aceites y grasas Resumen UNIDAD 3. PRINCIPIOS NUTRITIVOS Introducción Mapa conceptual Contenidos 3.1 Principios nutritivos y su función en el organismo 3.1.1. Archivo multimedia: los principios nutritivos y su importancia 3.2 Nutrientes principales 3.1.1. Hidratos de carbono o glúcidos 3.1.2. Grasas o lípidos 3.1.3. Proteínas 3.1.4. Vitaminas 3.1.5. El agua y las sales minerales Resumen UNIDAD 4. EL APARATO DIGESTIVO Introducción Mapa conceptual Contenidos 4.1. Anatomía y órganos del aparato digestivo 4.1.1. Órganos fundamentales 4.2. Funciones del aparato digestivo 4.3. El proceso digestivo en la nutrición 4.3.1. Etapas del proceso digestivo Resumen UNIDAD 5. CALIDAD Y SEGURIDAD EN LOS ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual Contenidos 5.1. Calidad de los alimentos ecológicos 5.1.1. Qué son los alimentos ecológicos 5.1.2. Características y cualidades 5.2. Importancia de la conservación de los alimentos 5.3. Higiene y seguridad en los alimentos Resumen UNIDAD 6. ALIMENTACIÓN EQUILIBRADA Introducción Mapa conceptual Contenidos 6.1. La pirámide alimentaria 6.2. Dieta mediterránea y beneficios sobre la salud 6.3. Otros tipos de dieta 6.3.1. Dieta vegetariana 6.3.2. Dieta vegana 6.3.3. Dieta macrobióticas 6.4. Alimentación según edad y estado fisiológico 6.4.1. Alimentación en las distintas etapas vitales 6.4.2. Alimentación según estado fisiológico 6.5. Enfermedades de origen alimentario 6.5.1. Infecciones alimentarias 6.5.2. Intoxicaciones alimentarias 6.6. Archivo multimedia: claves para una dieta equilibrada Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es enseñar los aspectos básicos relacionados con el ámbito de la nutrición y la dietética, haciendo hincapié en el valor nutricional de los alimentos y su uso para mejorar nuestra salud y bienestar. Al finalizar este curso el alumno será capaz de: Conocer las pautas básicas para llevar a cabo una dieta sana, variada y equilibrada. Aprender los beneficios más importantes de los alimentos, siendo capaz de crear una dieta sana para mejorar su salud. Conocer los alimentos ecológicos básicos, sus características y cualidades. Iniciación para poder discernir las diferentes etapas vitales por las que pasamos que condicionan nuestra alimentación, siendo capaz de elegir la dieta que debemos seguir en cada una de ellas. Conocer los diferentes tipos de dietas que existen. Identificar los tipos de nutrientes básicos que podemos encontrar en los alimentos y sus efectos en nuestro organismo. Conocer las enfermedades alimentarias más conocidas y cómo prevenirlas conforme a las normas de higiene y manipulación de alimentos.	Sanidad	Bienvenidos al curso Nutrición y Dietética. Durante esta formación de 30 horas, conoceremos los aspectos más importantes que influyen en la salud y el bienestar, como la nutrición y dietética. Un curso específicamente diseñado para todas aquellas personas que quieran enriquecer sus competencias en este ámbito. Por lo tanto, este curso ofrece una visión completa de los aspectos básicos relacionados con el ámbito de la Nutrición y dietética. Empezaremos por los conceptos de alimentación, nutrición y nutrientes, y clasificación de los alimentos; y finalizaremos con la valoración nutricional y planificación de dietas, señalando, asimismo, el aspecto de seguridad y calidad de los alimentos para prevenir enfermedades o infecciones alimentarias. En este sentido, el curso se centra en los siguientes aspectos: Conceptos de alimentación y nutrición y principales diferencias de cada uno de ellos. Clasificación de los alimentos y valores nutricionales. Necesidades energéticas y contenido calórico de los alimentos. Nutrientes principales y sus funciones en nuestro organismo. Cálculo y porcentaje de nutrientes que requiere cada persona. El proceso digestivo en la nutrición y sus etapas. Calidad y seguridad en los alimentos para prevenir enfermedades alimentarias. Clasificación de los diferentes tipos de dietas y la influencia de los hábitos alimentarios en nuestra salud.	Nutrición y Dietética (30h)	FCE_034_R
30	UNIDAD 1. TÉCNICAS DE ASEO E HIGIENE CORPORAL Introducción Mapa conceptual 1.1. La piel 1.2. Higiene y aseo de la persona dependiente y su entorno 1.3. Prevención y tratamiento de úlceras por presión 1.3.1. Prevención de las UPP 1.3.2. Tratamiento 1.4. Cuidados del paciente incontinente 1.4.1. Técnicas conductuales 1.5. Cuidados del paciente con ostomía 1.5.1. Higiene y cuidados Resumen UNIDAD 2. PREVENCIÓN DE INFECCIONES Y GESTIÓN DE RESIDUOS Introducción Mapa conceptual 2.1. Infección nosocomial 2.1.1. Grados de eficacia de las medidas de prevención de las infecciones nosocomiales 2.2. Medidas generales de prevención de infecciones 2.3. Gestión de residuos 2.3.1. Clasificación de los residuos sanitarios y riesgos asociados 2.3.2. Gestión o tratamiento de los residuos Resumen UNIDAD 3. RECOGIDA Y TRANSPORTE DE MUESTRAS BIOLÓGICAS Introducción Mapa conceptual 3.1. Procedimiento 3.1.1. Seleccionar la muestra apropiada 3.1.2 Utilizar la técnica y material idóneos para su recogida y almacenamiento 3.1.3. Identificar y transportar la muestra al laboratorio 3.1.4. Cumplimentar correctamente los volantes de petición 3.2. Norma para la recogida de muestras específicas 3.3. Archivo multimedia: Normas básicas generales de recogida y transporte de muestras. Resumen UNIDAD 4. CUIDADOS POST MORTEM Introducción Mapa conceptual 4.1. Nuestro trabajo ante la muerte 4.2. Necesidades del paciente en situación terminal 4.2.1. El cuidado del paciente terminal 4.3. Acompañamiento a la familia 4.3.1. La comunicación con el paciente y su familia 4.4. Los últimos días 4.4.1. La agonía 4.5. Cuidados post mortem 4.5.1. El duelo Resumen UNIDAD 5. LA CAMA DEL ENFERMO Introducción Mapa conceptual 5.1. La habitación del enfermo 5.2. La cama hospitalaria 5.2.1. Tipos de cama 5.2.2. Accesorios de la cama hospitalaria 5.3. La preparación de la cama hospitalaria 5.3.1. Procedimiento para hacer una cama sin paciente 5.3.2. Procedimiento para hacer una cama con paciente Resumen UNIDAD 6. LIMPIEZA, DESINFECCIÓN Y ESTERILIZACIÓN DEL MATERIAL Introducción Mapa conceptual 6.1. Conceptos básicos 6.2. El ciclo del material sanitario estéril 6.2.1. Archivo multimedia: Normas de limpieza, desinfección y esterilización del material sanitario 6.3. Funciones del auxiliar sanitario Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	La presente formación dotará al alumnado de las competencias profesionales básicas y necesarias para mantener a los pacientes en buenas condiciones de higiene personal, aportando la ayuda que precise en función de sus necesidades. Al mismo tiempo, este curso se dirige a los técnicos/as en cuidados auxiliares de enfermería, así como a todas las personas interesadas en formarse en este ámbito. A continuación, detallamos los objetivos específicos de la formación: Aprender las técnicas necesarias para mantener a los pacientes en condiciones de higiene personal, aportando la ayuda que éstos necesiten. Conocer las medidas generales de prevención de infecciones. Saber realizar cuidados post mortem, en función de los protocolos establecidos para poder colaborar con el personal sanitario. Conocer el procedimiento de la preparación de la cama hospitalaria. Por último, conocer también el ciclo que sigue el material sanitario antes de su esterilización.	Sanidad	Bienvenidos al curso Atención Higiénica en Instituciones Sociosanitarias para TCAE. En esta formación, el alumnado aprenderá aquellas técnicas básicas y necesarias para mantener a los pacientes en buenas condiciones de higiene personal, aportando la ayuda que precise en función de sus necesidades. Asimismo, también aprenderá a realizar los cuidados generales post mortem aplicando los protocolos establecidos para poder colaborar con el personal sanitario. Conjuntamente, también conocerá aquellos requisitos básicos para mantener las condiciones higiénico-sanitarias de las habitaciones de los usuarios. En términos generales, con este curso el alumno adquiere aquellos conocimientos necesarios para poder llevar a cabo los protocolos establecidos a la hora de atender a un paciente. El presente curso de 30 horas está conformado por las siguientes unidades didácticas: Técnicas de aseo e higiene corporal. Prevención de infecciones y gestión de residuos. Recogida y transporte de muestras biológicas. Cuidados post mortem. La cama del enfermo. Limpieza, desinfección y esterilización del material.	Atención higiénica en instituciones sociosanitarias para TCAE	FCE_080_30
70	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS 1.1 PASOS A SEGUIR 1.2 EL SOCORRISTA 1.3 EL BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS. 1.4 CONTENIDO BÁSICO DEL BOTIQUÍN UNIDAD 2. LEGISLACIÓN DE APLICACIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS 2.1 FUNDAMENTOS NORMATIVOS DE LA LEGISLACIÓN EN ESPAÑA 2.2 PRINCIPALES OBLIGACIONES QUE DETERMINA LA LEY EN ESPAÑA 2.3 CONSECUENCIAS DE NO CUMPLIR CON LA LEY 2.4 ¿QUÉ LESIONES SON OBJETOS DE PRIMEROS AUXILIOS? 2.5 INTRODUCCIÓN A LA NORMATIVA SOBRE LOCALES PARA SOCORRER 2.6 LOCAL DE PRIMEROS AUXILIOS 2.7 CONTROL Y REVISIONES. ¿QUÉ ELEMENTOS DEBE CONTENER UN BOTIQUÍN? 2.8 LOCALIZACIÓN, ACCESO Y SEÑALIZACIÓN 2. 9 PERSONAL ENCARGADO DE LOS PRIMEROS AUXILIOS 2.10 FORMACIÓN REQUERIDA 2.11 ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN 2.12 PRESTACIÓN DE LOS PRIMEROS AUXILIOS EN ACTIVIDADES ESPECIALES 2.13 FACTORES DE RIESGO 2.14 ACCIDENTE DE TRABAJO 2.15 TIPOS DE ACCIDENTE 2.16 ¿POR QUÉ SE PRODUCEN LOS ACCIDENTES DE TRABAJO? COSTES DE LOS MISMOS. 2.17 ENFERMEDAD PROFESIONAL UNIDAD 3. EVALUACIÓN DEL ACCIDENTADO 3.1. COMO REALIZAR LA EVALUACIÓN 3.2. ATENCIÓN DE PROBLEMAS RESPIRATORIOS 3.3. ATENCIÓN DE PROBLEMAS TRAUMATOLÓGICOS 3.4 PSICOLOGÍA Y ÉTICA EN SITUACIÓN DE EMERGENCIAS UNIDAD 4. TÉCNICAS DE DESFIBRILACIÓN Y ANTIATRAGANTAMIENTO: DEA Y DECHOCKER 4.1 LA DESFIBRILACIÓN. 4.3 TÉCNICAS Y PASOS A SEGUIR 4.3 TIPOS DE DESFIBRILADORES 4.4 EL DESFIBRILADOR AUTOMÁTICO EXTERNO 4.5 SITUACIONES DE EMERGENCIA POR ATRAGANTAMIENTO 4.6 TÉCNICAS Y USO DEL DISPOSITIVO UNIDAD 5. TÉCNICAS DE REANIMACIÓN. RCP BÁSICA PARA ADULTOS. 5.1. DEFINICIÓN DE PARADA CARDIOPULMONAR. DIAGNÓSTICO. 5.2. ACTUACIÓN ANTE UNA RCP 5.3. REALIZACIÓN DE LA RCP UNIDAD 6. ACTUACIONES SECUNDARIAS 6.1. HERIDAS 6.2. HEMORRAGIAS 6.3. CONTUSIONES 6.4. DESVANECIMIENTOS O LIPOTIMIA 6.5. CONVULSIONES 6.6. QUEMADURAS 6.7. INTOXICACIONES UNIDAD 7. RCP BÁSICO PARA NIÑOS. OTROS TIPOS DE LESIONES. 7.1. RCP EN LOS NIÑOS 7.2. PRINCIPALES CAUSAS 7.3. DIAGNÓSTICO DE LA PARADA CARDIORRESPIRATORIA 7.4. DIFERENCIAS A TENER EN CUENTA ENTRE UN NIÑO Y UN ADULTO. 7.5. PASOS SEGUIR EN UNA ACTUACIÓN ANTE UNA RCP	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno a asistir a un accidentado o víctima con prácticas de primeros auxilios e incluso de reanimación cardiopulmonar, hasta que lleguen los servicios médicos especializados. Al finalizar el alumno será capaz de: Comprender el concepto y los objetivos de los primeros auxilios así como las medidas a llevar a cabo durante la primera atención a un accidentado. Identificar la legislación aplicable en materia de primeros auxilios. Evaluar correctamente al accidentado, identificando los principales signos de alarma, y actuar adecuadamente en caso de que se observen problemas respiratorios o traumatológicos. Conocer y familiarizarse con los dispositivos DEA y anti-atragantamiento Dechoker, así como adquirir las nociones básicas necesarias sobre su funcionamiento, con vistas a poder utilizarlo de forma precisa y efectiva en caso de emergencia. Aplicar correctamente las técnicas de reanimación básicas en adultos. Actuar frente a situaciones denominadas secundarias, como pueden ser desvanecimientos, convulsiones, contusiones, heridas, hemorragias,... Aplicar correctamente las técnicas de reanimación básicas en niños.	Sanidad		RCP básico primeros auxilios con desfibrilador cardiaco para empresas ( 70H )	TPI_046
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA FITOCOSMÉTICA Introducción Mapa Conceptual 1.1. ¿Qué es la fitocosmética? 1.1.1. La cosmética natural 1.1.2. Diferencias entre cosmética natural y cosmética convencional 1.2. Origen de la fitocosmética 1.2.1. La fitocosmética en el S. XIX y S. XX 1.2.2. Auge de la fitocosmética 1.2.3. Actualidad 1.3. Los fitocosméticos en el mercado 1.4. Obtención de fitoingredientes para la industria cosmética Resumen UNIDAD 2. PLANTAS, FRUTAS Y SEMILLAS CON PROPIEDADES COSMÉTICAS Introducción Mapa Conceptual 2.1. El papel de las plantas en la fitocosmética 2.2. Propiedades de las plantas y semillas en la cosmética 2.2.1. Plantas 2.2.2. Semillas 2.2.3. Archivo multimedia: El uso de las plantas en la cosmética natural 2.3. Propiedades de la fruta en la cosmética 2.4. Otros productos naturales de uso cosmético 2.5. Nomenclatura internacional para cosméticos Resumen UNIDAD 3. FITOCOSMÉTICOS EN LA PIEL Introducción Mapa Conceptual 3.1. La piel 3.1.1. Morfología de la piel 3.1.2. Pigmentación de la piel 3.1.3. Cinética epidérmica 3.1.4. Composición química de la epidermis 3.1.5. Biología del estrato córneo 3.1.6. Formación y función del manto ácido 3.1.7. Biotipos cutáneos 3.2. Formas de preparación de los fitocosméticos 3.3. Cómo actúan los fitocosméticos sobre la piel 3.4. Beneficios de los fitocosméticos para la piel 3.4.1. Las ventajas de la cosmética natural sobre la convencional Resumen UNIDAD 4: COMPUESTOS EN LA ACTIVIDAD FITOCOSMÉTICA Introducción Mapa Conceptual 4.1. Los aceites esenciales 4.2. Compuestos fenólicos 4.2.1. Flavonoides 4.2.2. Taninos 4.3. Carotenoides 4.4. Lípidos Resumen UNIDAD 5. OBTENCIÓN DE FITOINGREDIENTES Y CONTROL DE CALIDAD Introducción Mapa conceptual 5.1. Proceso extractivo 5.1.1. ¿Qué es el proceso extractivo? 5.1.2. Métodos de obtención de extractos vegetales 5.1.3. Los extractos y su clasificación 5.1.4. Ensayos morfológicos, anatómicos y organolépticos 5.2. Control de calidad 5.2.1. ¿Qué son las Farmacopeas? 5.2.2. Archivo multimedia: pasos a tener en cuenta en el control de calidad 5.3. Conceptos relevantes Resumen UNIDAD 6. LA AROMATERAPIA Introducción Mapa Conceptual 6.1. Concepto de aromaterapia 6.2. Historia y antecedentes de la aromaterapia 6.2.1. Egipto 6.2.2. Grecia y Roma 6.2.3. Asia 6.2.4. Europa 6.3. Tipos de aromaterapia 6.4. Aceites esenciales en aromaterapia 6.5. Métodos de aplicación 6.5.1. Indicaciones 6.6. Beneficios de la aromaterapia Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno adquiera un conocimiento amplio sobre los fitocosméticos, abarcando desde su origen hasta su composición y diferentes aplicaciones. Por lo tanto, una vez finalizada la formación, el alumno será capaz de: Conocer el concepto de fitocosmética así como sus orígenes. Identificar las propiedades de las plantas y semillas empleadas en el sector de la fitocosmética. Profundizar en métodos cosméticos novedosos como la chocolaterapia o el baño de oro. Estudiar los efectos y beneficios del uso de fitocosméticos en la piel. Analizar los distintos aceites esenciales utilizados en fitocosmética y sus cualidades. Aprender qué compuestos conforman los fitocosméticos. Entender el proceso de obtención de los fitoingredientes. Conocer la noción de aromaterapia, sus orígenes y los aceites esenciales que emplea.	Sanidad		Fitocosméticos	FCE_057_FIT
60	UNIDAD 1. EL EQUIPO ODONTOLÓGICO Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Estructura de la clínica dental 1.2. El gabinete de higiene bucodental 1.3. Material odontológico 1.3.1. Organización del instrumental de uso odontológico 1.4. Funciones del higienista en la clínica dental 1.5. Archivo multimedia: El higienista bucodental y sus funciones Resumen UNIDAD 2. ANATOMÍA DE LA CAVIDAD ORAL Y DE LOS DIENTES Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. La articulación temporo-mandibular (ATM) 2.2. Anatomía de la cavidad oral 2.2.1. Los labios 2.2.2. Las mejillas 2.2.3. La encía 2.2.4. La lengua 2.2.5. Glándulas salivales 2.2.6. Paladar 2.2.7. El istmo de las fauces 2.3. Funciones de la cavidad oral 2.4. Anatomía dental y sus tejidos de soporte 2.5. Arcadas dentarias 2.6. Dentición 2.6.1. Clasificación de los dientes 2.7. La erupción dentaria 2.7.1. Dentición temporal 2.7.2. Dentición permanente o definitiva 2.8. La saliva Resumen UNIDAD 3. CONTROL DE LAS INFECCIONES, DESINFECCIONES Y ESTERILIZACIONES Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Cadena de infección 3.2. Principales microrganismos y mecanismo de transmisión 3.3. Control de infección 3.3.1. Lavado y cuidado de las manos 3.3.2. Equipos de protección personal 3.4. Desinfección 3.5. Esterilización Resumen UNIDAD 4. PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE LOS PROCESOS PATOLÓGICOS QUE AFECTAN A LA CAVIDAD BUCAL Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Prevención de las caries 4.2. Pastas dentales y el cepillado 4.2.1. El cepillado 4.3. Cuidados especiales en niños, mujeres embarazadas y tercera edad Resumen UNIDAD 5. PRÓTESIS Y ORTODONCIA Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Las prótesis 5.1.1. Prótesis completas 5.1.2. Prótesis fijas 5.1.2.1. Tipos de prótesis fija 5.1.2.2. Instrumentos de aplicación 5.1.3. Prótesis parcial removible 5.2. Materiales de impresión 5.3. Implantes 5.4. Ortodoncia 5.4.1. Diagnóstico 5.4.2. Registros diagnósticos 5.4.3. Tratamiento 5.4.4. Tipos de aparatos Resumen UNIDAD 6. ERGONOMÍA DENTAL Y URGENCIAS EN EL GABINETE Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Concepto y objetivos 6.1.1. Etapas de intervención ergonómica 6.1.2. Áreas de medida de la ergonomía 6.1.3. Normativa sobre ergonomía en sanidad 6.2. Los riesgos ergonómicos 6.2.1. Riesgos por agentes ambientales 6.2.2. Riesgos por sustancias químicas 6.2.3. Los accidentes mecánicos y las patologías por carga de trabajo 6.2.4. Posición del auxiliar dental como apoyo del operador 6.2.5. Archivo multimedia: La correcta posición de trabajo del higienista bucodental" 6.3. Urgencias en el gabinete dental Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es dotar al alumnado de los conocimientos necesarios para llevar a cabo la función de higienista bucodental, correspondiente al nivel de técnico superior. Con esta formación de 60 horas se pretende que el alumno adquiera todas las capacidades necesarias para que el desempeño laboral sea lo más satisfactorio posible, siempre recordando que la misión principal del higienista bucodental es el buen trato al cliente y su salud. Por ello, este curso de Técnico Superior en Higiene Bucodental nos va a permitir conocer todos los aspectos fundamentales de esta disciplina tan valorada. Por lo tanto, una vez finalizada la formación, el alumno será capaz de: Conocer las funciones del higienista bucodental. Estudiar las características de una clínica dental y del equipo que la integra. Conocer las funciones específicas de un higienista bucodental en el seno de un equipo odontológico. Conocer brevemente la anatomía de la cavidad bucal y de los dientes. Conocer cómo se compone el equipamiento de urgencia. Reconocer los principales elementos necesarios que dan lugar a una infección. Conocer los diferentes tipos de prótesis dentales. Aprender y conocer las enfermedades periodentales más comunes. Adquirir conocimientos sobre el tratamiento periodental y el instrumental utilizado.	Sanidad		Técnico Superior en Higiene Bucodental	FCE_062_HB
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS 1. INTRODUCCIÓN 2. EL SOCORRISTA 3. EL BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS. 4. CONTENIDO BÁSICO DE UN BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS RESUMEN UNIDAD 2. EVALUACION DEL ACCIDENTADO. SIGNOS DE ALARMA 2.1.- EVALUACION 2.1.1.- EVALUACION PRIMARIA: 2.1.2.-EVALUACION SECUNDARIA: 2.2.- PROBLEMAS RESPIRATORIOS 2.2.1. OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA AÉREA POR UN OBJETO 2.2.2.-MANIOBRA DE HEIMLICH 2.2.3.- INCISIÓN CRICOTIROIDEA 2.2.4.- AHOGAMIENTO 2.3.- PROBLEMAS TRAUMATOLOGICOS 2.3.1.- POLITRAUMATISMO 2.3.2.- TRAUMATISMO DE COLUMNA VERTEBRAL 2.3.3.- TRAUMATISMO CRANEOENCEFÁLICO 2.3.4.- INCONSCIENCIA 2.3.5.- ESGUINCE 2.3.6.- LUXACIONES 2.3.7.- FRACTURAS 2.3.8.- SISTEMA DE INMOVILIZACIÓN 2.4.- SIGNOS DE ALARMA 2.4.1.- REACCIÓN ALÉRGICA 2.4.2.- GOLPE DE CALOR 2.4.3.- SÍNCOPE O LIPOTIMIA 2.4.4.- CONVULSIONES 2.4.5.- HIPOGLUCEMIA 2.4.6.- INFARTO DE MIOCARDIO RESUMEN UNIDAD 3. TÉCNICAS DE REANIMACIÓN. RCP BÁSICA PARA ADULTOS. 3.1. INTRODUCCIÓN. 3.2. DEFINICIÓN DE PARADA CARDIOPULMONAR. DIAGNÓSTICO. RESUMEN UNIDAD 4: ACTUACIONES SECUNDARIAS 4.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS: 4.2. HERIDAS 4.2.1. DEBEMOS EVITAR: 4.2.2. TIPOS DE HERIDAS 4.2.3. TRATAMIENTO: 4.2.4. ACTUACIÓN ANTE HERIDAS DE GRAVEDAD: 4.2.5. NO DEBEMOS HACER: 4.3. HEMORRAGIAS 4.3.1. TRATAMIENTO 4.4. CONTUSIONES 4.4.1. TRATAMIENTO 4.5. DESVANECIMIENTOS O LIPOTIMIA 4.5.1. TRATAMIENTO 4.6. CONVULSIONES 4.6.1. TRATAMIENTO 4.7. QUEMADURAS 4.7.1. TIPOS DE QUEMADURAS: 4.8. INTOXICACIONES 4.8.1. TIPOS DE INTOXICACIONES 4.8.2. SÍNTOMAS 4.8.3. TRATAMIENTO RESUMEN UNIDAD 5. RCP BÁSICO PARA NIÑOS. OTROS TIPOS DE LESIONES. 5.1 INTRODUCCIÓN 5.2 RCP EN LOS NIÑOS 5.3 PRINCIPALES CAUSAS 5.4 DIAGNÓSTICO DE LA PARADA CARDIORRESPIRATORIA 5.5 DIFERENCIAS A TENER EN CUENTA ENTRE UN NIÑO Y UN ADULTO. 5.6 PASOS SEGUIR EN UNA ACTUACIÓN ANTE UNA RCP RESUMEN UNIDAD 6. EL NUEVO CORONAVIRUS 6.1. ¿QUÉ ES EL NUEVO CORONAVIRUS Y SU ENFERMEDAD COVID-19? 6.1.1. Concepto de coronavirus 6.1.2. Orígenes del nuevo coronavirus 6.1.3. Propagación de los coronavirus 6.1.4. Origen de los virus respiratorios emergentes 6.1.5. ¿Cuáles son los virus respiratorios emergentes? 6.2. SÍNTOMAS Y TRATAMIENTO 6.2.1. Síntomas del COVID-19 6.2.2. ¿Quiénes son las principales personas expuestas al coronavirus? 6.2.3. Grupos más vulnerables 6.2.4. Manejo de situaciones extremas 6.2.5. Tratamiento del nuevo coronavirus 6.2.6. Test de detección del COVID-19 6.3. PREVENCIÓN Y MEDIDAS DE ACTUACIÓN 6.3.1. ¿Cómo se puede adquirir la infección? 6.3.2. Principales medidas de protección frente al coronavirus 6.3.3. ¿Qué hacer si presento síntomas de infección? 6.3.4. ¿Qué información recopilar en casos infectados? 6.3.5. Precauciones y Prevención en caso de personal sanitario 6.3.6. Participación ciudadana y compromiso de la Comunidad 6.3.7. Investigaciones de brotes 6.3.8. Preguntas Frecuentes en un brote emergente de virus respiratorios RESUMEN	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno a asistir a un accidentado o víctima con prácticas de primeros auxilios e incluso de reanimación cardiopulmonar, hasta que lleguen los servicios médicos especializados. Además de poder conocer, en una aproximación básica, qué son los coronavirus y en especial, el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, conocer también las principales medidas de prevención y cómo responder ante una infección por COVID-19.	Sanidad		Primeros auxilios y COVID-19	TPI_016
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL SARS CoV-2 Y PERMANENCIA DEL CORONAVIRUS EN SUPERFICIES Y EN EL AMBIENTE. 1. Epidemiología del SARS CoV-2 2. Mecanismos de transmisión 2.1. Transmisión de animales a humanos 2.2. Transmisión de humanos a humanos 3. Periodo de incubación y duración de la enfermedad 3.1 Número básico de reproducción y tasa de ataque secundaria. 4. Tipo de transmisión 4.1.Transmisión comunitaria y en centros sanitarios. 4.2. Transmisión a partir de casos asintomáticos 5. Periodo infectivo: evolución de la carga viral en nuestras clínicas. 5.1. Generación de inmunidad 5.2. Generación de distribución por edad y sexo. Gravedad y letalidad en la enfermedad 5.3. Estabilidad 6. Información sobre la enfermedad producida por COVID- 19 7. Permanencia de Coronavirus en superficies y en el ambiente. Resumen UNIDAD 2. HIGIENIZACIÓN DE ESPACIOS. CONCEPTOS GENERALES Y TÉCNICAS DE DESINFECCIÓN. 1. Limpieza 2. Agentes patógenos 3. Concepto de desinfección y técnicas 3.1. Desinfección química 3.2. Desinfección física 3.3. Desinfección físico-química. Resumen UNIDAD 3. MÉTODOS DE LIMPIEZA Y PRODUCTOS DETERGENTES. 1. Métodos de limpieza 1.1 Barrido 1.2 Fregado 2. Procedimientos de aplicación. 3. Productos detergentes 3.1 El agua en el proceso de limpieza 3.2 El proceso de detergencia 3.3 Preparados limpiadores comerciales. Resumen UNIDAD 4. UTENSILIOS Y MAQUINARIA PARA LIMPIEZA. PRODUCTOS QUIMICOS DESINFECTANTES CONTRA SARS-CoV-2 1. Útiles de limpieza general 2. Máquinas de limpieza 3. El proceso de destrucción de las poblaciones de coronavirus 3.1. Concentración del viricida 3.2. Tiempo de exposición 3.3. PH del medio 3.4. Temperatura 3.5. Presencia de materiales extraños 3.6 Resistencia propia del microorganismo 3.7. Número inicial de la población 4. Viricidas contra SARS-CoV-2 Resumen UNIDAD 5. REGISTROS DE BIOCIDAS DESINFECTANTES, CAPACITACIÓN DEL PERSONAL Y PROTECCIÓN CONTRA SARS-CoV-2 1. Registros de desinfectantes para higiene ambiental y en la industria alimentaria. 2. Registros de desinfectantes de uso hospitalario 3. El caso especial de las lejías (hipocloritos sódicos) 4. Capacitación específica para aplicar desinfectantes e inscripción en ROESB 5. Equipos de protección personal en labores de higienización de espacios frente a SARS-CoV-2 5.1. Guantes de protección química y microbiológica 5.2 Ropa de protección frente a riesgos químicos y microbiológicos 5.3 Protección respiratoria. Máscaras y filtros. 5.4. Protección ocular y facial 5.5. Calzado de seguridad Resumen UNIDAD 6. PROTOCOLOS ESPECÍFICOS DE HIGIENIZACIÓN CONTRA SARS-CoV-2 1. Protocolo de limpieza y desinfección en los domicilios de las personas que hayan dado positivo en CoVID-19 o sean sospechosos de serlo 1.1 Higienización de objetos y superficies 1.2 Higienización aérea de la vivienda 1.3 Medidas de acompañamiento para prolongar la eficacia de las operaciones de higienización 2. Protocolo de limpieza y desinfección de las zonas comunes de domicilios de las personas que hayan dado positivo en CoVID-19 o sean sospechosas de serlo. 3. Protocolo de limpieza y desinfección en residencias de la tercera edad y centros de atención social. 3.1. Pautas higiénicas generales 3.2. Pautas de desinfección ante la aparición de un caso confirmado de COVID-19 3.3. Pautas ante la detección de múltiples casos confirmados de COVID-19. 4. Protocolo de limpieza y desinfección en centros de atención médica y hospitales 4.1. Limpieza y desinfección de material sanitario 4.2. Limpieza y desinfección de las superficies y espacios 4.3. Gestión de los residuos generados en la limpieza y desinfección de centros de atención médica. 5. Protocolo de limpieza y desinfección viaria y de espacios públicos abiertos 5.1. Barrido de las calles y plazas 5.2. Baldeo de las calles y plazas 5.3. Desinfección de la vía pública 5.4. Desinfección de superficies 6. Protocolo de limpieza y desinfección de establecimientos aperturados durante el Estado de Alarma (supermercados, farmacias, bancos). 6.1. Pautas preventivas generales 6.2. Operaciones especificas durante el horario de apertura al público 6.3. Operaciones especificas tras el cierre al público 7. Protocolo de limpieza y desinfección de estaciones y vehículos de transporte público. Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno adquiera un conocimiento amplio sobre la higienización, limpieza y técnicas de desinfección de espacios, utilizando metodos de limpeza y productos físcos y quimicos asi como utensilios y maquinaria. Además conocerá protocolos específicos de actuación para la limpieza y desinfección de los espacios, domicilios, establecimientos, vias publicas, residencias, etc.	Sanidad		Higienización de espacios contra el SARS-CoV-2 actualizado según BOE del 22 mayo	FCE_109BOE
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL SARS CoV-2 Y PERMANENCIA DEL CORONAVIRUS EN SUPERFICIES Y EN EL AMBIENTE. 1. Epidemiología del SARS CoV-2 2. Mecanismos de transmisión 2.1. Transmisión de animales a humanos 2.2. Transmisión de humanos a humanos 3. Periodo de incubación y duración de la enfermedad 3.1 Número básico de reproducción y tasa de ataque secundaria. 4. Tipo de transmisión 4.1.Transmisión comunitaria y en centros sanitarios. 4.2. Transmisión a partir de casos asintomáticos 5. Periodo infectivo: evolución de la carga viral en nuestras clínicas. 5.1. Generación de inmunidad 5.2. Generación de distribución por edad y sexo. Gravedad y letalidad en la enfermedad 5.3. Estabilidad 6. Información sobre la enfermedad producida por COVID- 19 7. Permanencia de Coronavirus en superficies y en el ambiente. Resumen UNIDAD 2. HIGIENIZACIÓN DE ESPACIOS. CONCEPTOS GENERALES Y TÉCNICAS DE DESINFECCIÓN. 1. Limpieza 2. Agentes patógenos 3. Concepto de desinfección y técnicas 3.1. Desinfección química 3.2. Desinfección física 3.3. Desinfección físico-química. Resumen UNIDAD 3. MÉTODOS DE LIMPIEZA Y PRODUCTOS DETERGENTES. 1. Métodos de limpieza 1.1 Barrido 1.2 Fregado 2. Procedimientos de aplicación. 3. Productos detergentes 3.1 El agua en el proceso de limpieza 3.2 El proceso de detergencia 3.3 Preparados limpiadores comerciales. Resumen UNIDAD 4. UTENSILIOS Y MAQUINARIA PARA LIMPIEZA. PRODUCTOS QUIMICOS DESINFECTANTES CONTRA SARS-CoV-2 1. Útiles de limpieza general 2. Máquinas de limpieza 3. El proceso de destrucción de las poblaciones de coronavirus 3.1. Concentración del viricida 3.2. Tiempo de exposición 3.3. PH del medio 3.4. Temperatura 3.5. Presencia de materiales extraños 3.6 Resistencia propia del microorganismo 3.7. Número inicial de la población 4. Viricidas contra SARS-CoV-2 Resumen UNIDAD 5. REGISTROS DE BIOCIDAS DESINFECTANTES, CAPACITACIÓN DEL PERSONAL Y PROTECCIÓN CONTRA SARS-CoV-2 1. Registros de desinfectantes para higiene ambiental y en la industria alimentaria. 2. Registros de desinfectantes de uso hospitalario 3. El caso especial de las lejías (hipocloritos sódicos) 4. Capacitación específica para aplicar desinfectantes e inscripción en ROESB 5. Equipos de protección personal en labores de higienización de espacios frente a SARS-CoV-2 5.1. Guantes de protección química y microbiológica 5.2 Ropa de protección frente a riesgos químicos y microbiológicos 5.3 Protección respiratoria. Máscaras y filtros. 5.4. Protección ocular y facial 5.5. Calzado de seguridad Resumen UNIDAD 6. PROTOCOLOS ESPECÍFICOS DE HIGIENIZACIÓN CONTRA SARS-CoV-2 1. Protocolo de limpieza y desinfección en los domicilios de las personas que hayan dado positivo en CoVID-19 o sean sospechosos de serlo 1.1 Higienización de objetos y superficies 1.2 Higienización aérea de la vivienda 1.3 Medidas de acompañamiento para prolongar la eficacia de las operaciones de higienización 2. Protocolo de limpieza y desinfección de las zonas comunes de domicilios de las personas que hayan dado positivo en CoVID-19 o sean sospechosas de serlo. 3. Protocolo de limpieza y desinfección en residencias de la tercera edad y centros de atención social. 3.1. Pautas higiénicas generales 3.2. Pautas de desinfección ante la aparición de un caso confirmado de COVID-19 3.3. Pautas ante la detección de múltiples casos confirmados de COVID-19. 4. Protocolo de limpieza y desinfección en centros de atención médica y hospitales 4.1. Limpieza y desinfección de material sanitario 4.2. Limpieza y desinfección de las superficies y espacios 4.3. Gestión de los residuos generados en la limpieza y desinfección de centros de atención médica. 5. Protocolo de limpieza y desinfección viaria y de espacios públicos abiertos 5.1. Barrido de las calles y plazas 5.2. Baldeo de las calles y plazas 5.3. Desinfección de la vía pública 5.4. Desinfección de superficies 6. Protocolo de limpieza y desinfección de establecimientos aperturados durante el Estado de Alarma (supermercados, farmacias, bancos). 6.1. Pautas preventivas generales 6.2. Operaciones especificas durante el horario de apertura al público 6.3. Operaciones especificas tras el cierre al público 7. Protocolo de limpieza y desinfección de estaciones y vehículos de transporte público. Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno adquiera un conocimiento amplio sobre la higienización, limpieza y técnicas de desinfección de espacios, utilizando metodos de limpeza y productos físcos y quimicos asi como utensilios y maquinaria. Además conocerá protocolos específicos de actuación para la limpieza y desinfección de los espacios, domicilios, establecimientos, vias publicas, residencias, etc.	Sanidad		Higienización de espacios en la lucha contra el SARS-CoV-2	FCE_109
50	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS 1. INTRODUCCIÓN 2. EL SOCORRISTA 3. EL BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS. 4. CONTENIDO BÁSICO DE UN BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS UNIDAD 2. EVALUACION DEL ACCIDENTADO. SIGNOS DE ALARMA 2.1.- EVALUACION 2.1.1.- EVALUACION PRIMARIA: 2.1.2.-EVALUACION SECUNDARIA: 2.2.- PROBLEMAS RESPIRATORIOS 2.2.1. OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA AÉREA POR UN OBJETO 2.2.2.-MANIOBRA DE HEIMLICH 2.2.3.- INCISIÓN CRICOTIROIDEA 2.2.4.- AHOGAMIENTO 2.3.- PROBLEMAS TRAUMATOLOGICOS 2.3.1.- POLITRAUMATISMO 2.3.2.- TRAUMATISMO DE COLUMNA VERTEBRAL 2.3.3.- TRAUMATISMO CRANEOENCEFÁLICO 2.3.4.- INCONSCIENCIA 2.3.5.- ESGUINCE 2.3.6.- LUXACIONES 2.3.7.- FRACTURAS 2.3.8.- SISTEMA DE INMOVILIZACIÓN 2.4.- SIGNOS DE ALARMA 2.4.1.- REACCIÓN ALÉRGICA 2.4.2.- GOLPE DE CALOR 2.4.3.- SÍNCOPE O LIPOTIMIA 2.4.4.- CONVULSIONES 2.4.5.- HIPOGLUCEMIA 2.4.6.- INFARTO DE MIOCARDIO UNIDAD 3. TÉCNICAS DE REANIMACIÓN. RCP BÁSICA PARA ADULTOS. INTRODUCCIÓN. 3.1. DEFINICIÓN DE PARADA CARDIOPULMONAR. DIAGNÓSTICO. 3.2. ACTUACIÓN ANTE UNA RCP 3.3. REALIZACIÓN DE LA RCP 3.4. DIFERENCIAS A TENER EN CUENTA EN NIÑOS 3.5. APLICAR LA RCP 3.6. PREVENCIÓN 3.7. QUIÉN PUEDE REALIZAR LA RCP 3.8. RIESGO DE CONTAGIO RESUMEN UNIDAD 4: ACTUACIONES SECUNDARIAS 4.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS: 4.2. HERIDAS 4.2.1. DEBEMOS EVITAR: 4.2.2. TIPOS DE HERIDAS 4.2.3. TRATAMIENTO: 4.2.4. ACTUACIÓN ANTE HERIDAS DE GRAVEDAD: 4.2.5. NO DEBEMOS HACER: 4.3. HEMORRAGIAS 4.3.1. TRATAMIENTO 4.4. CONTUSIONES 4.4.1. TRATAMIENTO 4.5. DESVANECIMIENTOS O LIPOTIMIA 4.5.1. TRATAMIENTO 4.6. CONVULSIONES 4.6.1. TRATAMIENTO 4.7. QUEMADURAS 4.7.1. TIPOS DE QUEMADURAS: 4.8. INTOXICACIONES 4.8.1. TIPOS DE INTOXICACIONES 4.8.2. SÍNTOMAS 4.8.3. TRATAMIENTO 4.9 RESUMEN UNIDAD 5. EL NUEVO CORONAVIRUS 5.1. ¿QUÉ ES EL NUEVO CORONAVIRUS Y SU ENFERMEDAD COVID-19? 5.1.1. Concepto de coronavirus 5.1.2. Orígenes del nuevo coronavirus 5.1.3. Propagación de los coronavirus 5.1.4. Origen de los virus respiratorios emergentes 5.1.5. ¿Cuáles son los virus respiratorios emergentes? 5.2. SÍNTOMAS Y TRATAMIENTO 5.2.1. Síntomas del COVID-19 5.2.2. ¿Quiénes son las principales personas expuestas al coronavirus? 5.2.3. Grupos más vulnerables 5.2.4. Manejo de situaciones extremas 5.2.5. Tratamiento del nuevo coronavirus 5.2.6. Test de detección del COVID-19 5.3. PREVENCIÓN Y MEDIDAS DE ACTUACIÓN 5.3.1. ¿Cómo se puede adquirir la infección? 5.3.2. Principales medidas de protección frente al coronavirus 5.3.3. ¿Qué hacer si presento síntomas de infección? 5.3.4. ¿Qué información recopilar en casos infectados? 5.3.5. Precauciones y Prevención en caso de personal sanitario 5.3.6. Participación ciudadana y compromiso de la Comunidad 5.3.7. Investigaciones de brotes 5.3.8. Preguntas Frecuentes en un brote emergente de virus respiratorios	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno a asistir a un accidentado o víctima con prácticas de primeros auxilios e incluso de reanimación cardiopulmonar, hasta que lleguen los servicios médicos especializados. Además de poder conocer, en una aproximación básica, qué son los coronavirus y en especial, el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, conocer también las principales medidas de prevención y cómo responder ante una infección por COVID-19.	Sanidad		Primeros auxilios y COVID-19 (50h)	FCE008_COV50
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS 1.1 PASOS A SEGUIR 1.2 EL SOCORRISTA 1.3 EL BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS. 1.4 CONTENIDO BÁSICO DEL BOTIQUÍN UNIDAD 2. LEGISLACIÓN DE APLICACIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS 2.1 FUNDAMENTOS NORMATIVOS DE LA LEGISLACIÓN EN ESPAÑA 2.2 PRINCIPALES OBLIGACIONES QUE DETERMINA LA LEY EN ESPAÑA 2.3 CONSECUENCIAS DE NO CUMPLIR CON LA LEY 2.4 ¿QUÉ LESIONES SON OBJETOS DE PRIMEROS AUXILIOS? 2.5 INTRODUCCIÓN A LA NORMATIVA SOBRE LOCALES PARA SOCORRER 2.6 LOCAL DE PRIMEROS AUXILIOS 2.7 CONTROL Y REVISIONES. ¿QUÉ ELEMENTOS DEBE CONTENER UN BOTIQUÍN? 2.8 LOCALIZACIÓN, ACCESO Y SEÑALIZACIÓN 2. 9 PERSONAL ENCARGADO DE LOS PRIMEROS AUXILIOS 2.10 FORMACIÓN REQUERIDA 2.11 ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN 2.12 PRESTACIÓN DE LOS PRIMEROS AUXILIOS EN ACTIVIDADES ESPECIALES 2.13 FACTORES DE RIESGO 2.14 ACCIDENTE DE TRABAJO 2.15 TIPOS DE ACCIDENTE 2.16 ¿POR QUÉ SE PRODUCEN LOS ACCIDENTES DE TRABAJO? COSTES DE LOS MISMOS. 2.17 ENFERMEDAD PROFESIONAL UNIDAD 3. EVALUACION DEL ACCIDENTADO. SIGNOS DE ALARMA 3.1. COMO REALIZAR LA EVALUACIÓN 3.2. ATENCIÓN DE PROBLEMAS RESPIRATORIOS 3.3. DECHOKER: DISPOSITIVO ANTI-ATRAGANTAMIENTO DE PRIMEROS AUXILIOS 3.4. ATENCIÓN DE PROBLEMAS TRAUMATOLOGICOS 3.5. SIGNOS DE ALARMA UNIDAD 4. TÉCNICAS DE REANIMACIÓN. RCP BÁSICA PARA ADULTOS. 4.1. DEFINICIÓN DE PARADA CARDIOPULMONAR. DIAGNÓSTICO. 4.2. ACTUACIÓN ANTE UNA RCP 4.3. REALIZACIÓN DE LA RCP UNIDAD 5: ACTUACIONES SECUNDARIAS 5.1. HERIDAS 5.2. HEMORRAGIAS 5.3. CONTUSIONES 5.4. DESVANECIMIENTOS O LIPOTIMIA 5.5. CONVULSIONES 5.6. QUEMADURAS 5.7. INTOXICACIONES UNIDAD 6. RCP BÁSICO PARA NIÑOS. OTROS TIPOS DE LESIONES. 6.1. RCP EN LOS NIÑOS 6.2. PRINCIPALES CAUSAS 6.3. DIAGNÓSTICO DE LA PARADA CARDIORRESPIRATORIA 6.4. DIFERENCIAS A TENER EN CUENTA ENTRE UN NIÑO Y UN ADULTO. 6.5. PASOS SEGUIR EN UNA ACTUACIÓN ANTE UNA RCP	OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno a asistir a un accidentado o víctima con prácticas de primeros auxilios e incluso de reanimación cardiopulmonar, hasta que lleguen los servicios médicos especializados. Al finalizar el alumno será capaz de: Comprender el concepto y los objetivos de los primeros auxilios así como las medidas a llevar a cabo durante la primera atención a un accidentado. Identificar la legislación aplicable en materia de primeros auxilios. Evaluar correctamente al accidentado, identificando los principales signos de alarma, y actuar adecuadamente en caso de que se observen problemas respiratorios o traumatológicos. Conocer y familiarizarse con el dispositivo anti-atragantamiento Dechoker, así como adquirir las nociones básicas necesarias sobre su funcionamiento, con vistas a poder utilizarlo de forma precisa y efectiva en caso de emergencia. Aplicar correctamente las técnicas de reanimación básicas en adultos. Actuar frente a situaciones denominadas secundarias, como pueden ser desvanecimientos, convulsiones, contusiones, heridas, hemorragias,... Aplicar correctamente las técnicas de reanimación básicas en niños.	Sanidad		RCP básica, primeros auxilios y dispositivo Dechoker	FCE_096
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS. EVALUACION DEL ACCIDENTADO. INTRODUCCIÓN 1.1. PASOS A SEGUIR 1.2. EL BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS 1.3. PROBLEMAS RESPIRATORIOS 1.4. PROBLEMAS TRAUMATOLOGICOS 1.5. SIGNOS DE ALARMA RESUMEN UNIDAD 2. TÉCNICAS DE REANIMACIÓN. RCP BÁSICA PARA ADULTOS. INTRODUCCIÓN. 2.1. DEFINICIÓN DE PARADA CARDIOPULMONAR. DIAGNÓSTICO. 2.2. ACTUACIÓN ANTE UNA RCP 2.3. REALIZACIÓN DE LA RCP 2.4. DIFERENCIAS A TENER EN CUENTA EN NIÑOS 2.5. APLICAR LA RCP 2.6. PREVENCIÓN 2.7. QUIÉN PUEDE REALIZAR LA RCP 2.8. RIESGO DE CONTAGIO RESUMEN UNIDAD 3. EL NUEVO CORONAVIRUS 3.1. ¿QUÉ ES EL NUEVO CORONAVIRUS Y SU ENFERMEDAD COVID-19? 3.2. SÍNTOMAS Y TRATAMIENTO 3.3. PREVENCIÓN Y MEDIDAS DE ACTUACIÓN RESUMEN	OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE El presente curso tiene por objetivo dar las nociones básicas necesarias al alumno para asistir a un accidentado o víctima con prácticas de primeros auxilios e incluso de reanimación cardiopulmonar, hasta que lleguen los servicios médicos especializados. Además de poder conocer, en una aproximación básica, qué son los coronavirus y en especial, el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, conocer también las principales medidas de prevención y cómo responder ante una infección por COVID-19.	Sanidad		Primeros auxilios y COVID-19 (30h)	FCE008_COV30H
20	UNIDAD 1. CONCEPTO Y OBJETIVOS DE LOS PRIMEROS AUXILIOS Y MEDIDAS GENERALES Introducción Mapa conceptual 1.1. Pasos a seguir 1.2. El socorrista 1.3. El botiquín de primeros auxilios 1.4. Archivo multimedia: Nociones básicas para saber qué hacer ante un accidente Resumen UNIDAD 2. TÉCNICAS DE REANIMACIÓN: RCP BÁSICA PARA ADULTOS Introducción Mapa conceptual 2.1. Definición de parada cardiopulmonar. Diagnóstico 2.2. Actuación ante una RCP 2.3. Realización de la RCP 2.4. Aplicar la RCP 2.5. Prevención 2.6. Quién puede realizar la RCP 2.7. Riesgo de contagio Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno a asistir a un accidentado o víctima con prácticas de primeros auxilios e incluso de reanimación cardiopulmonar, hasta que lleguen los servicios médicos especializados. Al finalizar el alumno será capaz de: Comprender el concepto y los objetivos de los primeros auxilios así como las medidas a llevar a cabo durante la primera atención a un accidentado. Aplicar correctamente las técnicas de reanimación básicas en adultos. Saber actuar frente a situaciones denominadas secundarias, como pueden ser desvanecimientos, convulsiones, contusiones, heridas, hemorragias,...	Sanidad		RCP básica y primeros auxilios (20h)	FCE008_20B
20	UNIDAD 1. TÉCNICAS DE REANIMACIÓN. RCP BÁSICA PARA ADULTOS. 1.1. INTRODUCCIÓN. 1.2. DEFINICIÓN DE PARADA CARDIOPULMONAR. DIAGNÓSTICO. 1.3 RESUMEN DE LA UNIDAD 2. UNIDAD 2. RCP BÁSICO PARA NIÑOS. OTROS TIPOS DE LESIONES. 2.1 INTRODUCCIÓN 2.2 RCP EN LOS NIÑOS 2.3 PRINCIPALES CAUSAS 2.4 DIAGNÓSTICO DE LA PARADA CARDIORRESPIRATORIA 2.5 DIFERENCIAS A TENER EN CUENTA ENTRE UN NIÑO Y UN ADULTO. 2.6 PASOS SEGUIR EN UNA ACTUACIÓN ANTE UNA RCP 2.7 RESUMEN	OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno a asistir a un accidentado o víctima aplicando unas prácticas de reanimación cardiopulmonar, hasta que lleguen los servicios médicos especializados. Al finalizar el alumno será capaz de: Comprender el concepto y los objetivos de las medidas básicas a llevar a cabo durante la primera atención a la persona que sufre una parada cardiorrespiratoria. Evaluar correctamente la situación de emergencia, identificando los principales signos de alarma, y actuar adecuadamente para controlar y prevenir riesgos. Aplicar correctamente las técnicas de reanimación básicas en adultos. Aplicar correctamente las técnicas de reanimación básicas en niños.	Sanidad		RCP básica en adultos y niños	FCE008_20
50	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN DE APLICACIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS 1.1 FUNDAMENTOS NORMATIVOS DE LA LEGISLACIÓN EN ESPAÑA 1.2 PRINCIPALES OBLIGACIONES QUE DETERMINA LA LEY EN ESPAÑA 1.3 CONSECUENCIAS DE NO CUMPLIR CON LA LEY 1.4 ¿QUÉ LESIONES SON OBJETOS DE PRIMEROS AUXILIOS? 1.5 INTRODUCCIÓN A LA NORMATIVA SOBRE LOCALES PARA SOCORRER 1.6 LOCAL DE PRIMEROS AUXILIOS 1.7 CONTROL Y REVISIONES. ¿QUÉ ELEMENTOS DEBE CONTENER UN BOTIQUÍN? 1.8 LOCALIZACIÓN, ACCESO Y SEÑALIZACIÓN 1.9 PERSONAL ENCARGADO DE LOS PRIMEROS AUXILIOS 1.10 FORMACIÓN REQUERIDA 1.11 ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN 1.12 PRESTACIÓN DE LOS PRIMEROS AUXILIOS EN ACTIVIDADES ESPECIALES 1.13 FACTORES DE RIESGO 1.14 ACCIDENTE DE TRABAJO 1.15 TIPOS DE ACCIDENTE 1.16 ¿POR QUÉ SE PRODUCEN LOS ACCIDENTES DE TRABAJO? COSTES DE LOS MISMOS. 1.17 ENFERMEDAD PROFESIONAL UNIDAD 2. EVALUACION DEL ACCIDENTADO. SIGNOS DE ALARMA 2.1. COMO REALIZAR LA EVALUACIÓN 2.2. ATENCIÓN DE PROBLEMAS RESPIRATORIOS 2.3. DECHOKER: DISPOSITIVO ANTI-ATRAGANTAMIENTO DE PRIMEROS AUXILIOS 2.4. ATENCIÓN DE PROBLEMAS TRAUMATOLOGICOS 2.5. SIGNOS DE ALARMA UNIDAD 3. TÉCNICAS DE REANIMACIÓN. RCP BÁSICA PARA ADULTOS. 3.1. DEFINICIÓN DE PARADA CARDIOPULMONAR. DIAGNÓSTICO. 3.2. ACTUACIÓN ANTE UNA RCP 3.3. REALIZACIÓN DE LA RCP 3.4. APLICAR LA RCP 3.5. PREVENCIÓN 3.6. QUIÉN PUEDE REALIZAR LA RCP 3.7. RIESGO DE CONTAGIO UNIDAD 4: ACTUACIONES SECUNDARIAS 4.1. HERIDAS 4.2. HEMORRAGIAS 4.3. CONTUSIONES 4.4. DESVANECIMIENTOS O LIPOTIMIA 4.5. CONVULSIONES 4.6. QUEMADURAS 4.7. INTOXICACIONES UNIDAD 5. RCP BÁSICO PARA NIÑOS. OTROS TIPOS DE LESIONES. 5.1. RCP EN LOS NIÑOS 5.2. PRINCIPALES CAUSAS 5.3. DIAGNÓSTICO DE LA PARADA CARDIORRESPIRATORIA 5.4. DIFERENCIAS A TENER EN CUENTA ENTRE UN NIÑO Y UN ADULTO. 5.5. PASOS SEGUIR EN UNA ACTUACIÓN ANTE UNA RCP	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno a asistir a un accidentado o víctima con prácticas de primeros auxilios e incluso de reanimación cardiopulmonar, hasta que lleguen los servicios médicos especializados. Al finalizar el alumno será capaz de: Identificar la legislación aplicable en materia de primeros auxilios. Evaluar correctamente al accidentado, identificando los principales signos de alarma, y actuar adecuadamente en caso de que se observen problemas respiratorios o traumatológicos. Conocer y familiarizarse con el dispositivo anti-atragantamiento Dechoker, así como adquirir las nociones básicas necesarias sobre su funcionamiento, con vistas a poder utilizarlo de forma precisa y efectiva en caso de emergencia. Aplicar correctamente las técnicas de reanimación básicas en adultos y en niños. Actuar frente a situaciones denominadas secundarias, como pueden ser desvanecimientos, convulsiones, contusiones, heridas, hemorragias	Sanidad		RCP básica, primeros auxilios y dispositivo Dechoker (50h)	FCE096_50
20	UNIDAD 1. CONCEPTO Y OBJETIVOS DE LOS PRIMEROS AUXILIOS Y MEDIDAS GENERALES INTRODUCCIÓN 1.1. PASOS A SEGUIR 1.2. BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS 1.3. PROBLEMAS RESPIRATORIOS 1.4. PROBLEMAS TRAUMATOLÓGICOS 1.5. SIGNOS DE ALARMA 1.6. RCP RESUMEN UNIDAD 2. EL NUEVO CORONAVIRUS 2.1. ¿QUÉ ES EL NUEVO CORONAVIRUS Y SU ENFERMEDAD COVID-19? 2.2. SÍNTOMAS Y TRATAMIENTO 2.3. PREVENCIÓN Y MEDIDAS DE ACTUACIÓN RESUMEN BIBLIOGRAFIA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno a asistir a un accidentado o víctima con prácticas de primeros auxilios e incluso de reanimación cardiopulmonar, hasta que lleguen los servicios médicos especializados. Conocer en una aproximación básica, qué son los coronavirus y en especial el SARS-CoV-2. Al finalizar el alumno será capaz de: Comprender el concepto y los objetivos de los primeros auxilios así como las medidas a llevar a cabo durante la primera atención a un accidentado. Evaluar correctamente al accidentado, identificando los principales signos de alarma, y actuar adecuadamente en caso de que se observen problemas respiratorios o traumatológicos. Aplicar correctamente las técnicas de reanimación básicas en adultos y niños. Actuar frente a situaciones denominadas secundarias, como pueden ser desvanecimientos, convulsiones, contusiones, heridas, hemorragias,... Conocer el nuevo coronavirus y las principales medidas de prevención.	Sanidad		Primeros auxilios y COVID-19 (20h)	FCE008_COV20H
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL SARS CoV-2 Y PERMANENCIA DEL CORONAVIRUS EN SUPERFICIES Y EN EL AMBIENTE. 1. Epidemiología del SARS CoV-2 2. Mecanismos de transmisión 3. Periodo de incubación y duración de la enfermedad 4. Tipo de transmisión 5. Periodo infectivo: evolución de la carga viral en nuestras clínicas. 6. Información sobre la enfermedad producida por COVID- 19 7. Permanencia de Coronavirus en superficies y en el ambiente. Resumen UNIDAD 2. HIGIENIZACIÓN DE ESPACIOS. CONCEPTOS Y TÉCNICAS DE DESINFECCIÓN. PROTECCIÓN. 1. Limpieza 2. Agentes patógenos 3. Tipos de desinfección y técnicas 4. Equipos de protección individual Resumen UNIDAD 3. PROTOCOLOS ESPECÍFICOS DE HIGIENIZACIÓN CONTRA SARS-CoV-2 1. Protocolo de limpieza y desinfección en los domicilios de las personas que hayan dado positivo en CoVID-19 o sean sospechosos de serlo 2. Protocolo de limpieza y desinfección de las zonas comunes de domicilios de las personas que hayan dado positivo en CoVID-19 o sean sospechosas de serlo. 3. Protocolo de limpieza y desinfección en residencias de la tercera edad y centros de atención social. 4. Protocolo de limpieza y desinfección en centros de atención médica y hospitales 5. Protocolo de limpieza y desinfección viaria y de espacios públicos abiertos 6. Protocolo de limpieza y desinfección de establecimientos aperturados durante el Estado de Alarma (supermercados, farmacias, bancos). 7. Protocolo de limpieza y desinfección de estaciones y vehículos de transporte público. Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno adquiera conocimiento sobre la higienización, limpieza y tipos de desinfección de espacios, además de conocer los equipos de protección individual. También conocerá protocolos específicos de actuación para la limpieza y desinfección de los espacios, domicilios, establecimientos, vias publicas, residencias, etc.	Sanidad		Higienización de espacios en la lucha contra el SARS-CoV-2 (30h)	FCE109_30
20	UNIDAD 1. INTRODUCCCIÓN AL SARS COV-2. PERMANENCIA DEL CORONAVIRUS Y PROTOCOLOS DE HIGIENIZACION. 1. Introducción al SARS CoV-2 2. Mecanismos de transmisión 3. Información sobre la enfermedad producida por COVID- 19 4. Protocolos específicos de higienización contra SARS-CoV-2 Resumen UNIDAD 2. HIGIENIZACIÓN DE ESPACIOS. CONCEPTOS Y TÉCNICAS DE DESINFECCIÓN. PROTECCIÓN. 1. Limpieza 2. Agentes patógenos 3. Tipos de desinfección y técnicas 4. Equipos de protección individual Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno adquiera conocimiento sobre la higienización, limpieza, tipos de desinfección de espacios y equipos de protección, además de conocer protocolos específicos de actuación para la limpieza y desinfección de los espacios, domicilios, establecimientos, vias publicas, residencias, etc.	Sanidad		Higienización de espacios en la lucha contra el SARS-CoV-2 (20h)	FCE109_20
40	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL SARS CoV-2 Y PERMANENCIA DEL CORONAVIRUS EN SUPERFICIES Y EN EL AMBIENTE. 1. Epidemiología del SARS CoV-2 2. Mecanismos de transmisión 2.1. Transmisión de animales a humanos 2.2. Transmisión de humanos a humanos 3. Periodo de incubación y duración de la enfermedad 3.1 Número básico de reproducción y tasa de ataque secundaria. 4. Tipo de transmisión 4.1.Transmisión comunitaria y en centros sanitarios. 4.2. Transmisión a partir de casos asintomáticos 5. Periodo infectivo: evolución de la carga viral en nuestras clínicas. 5.1. Generación de inmunidad 5.2. Generación de distribución por edad y sexo. Gravedad y letalidad en la enfermedad 5.3. Estabilidad 6. Información sobre la enfermedad producida por COVID- 19 7. Permanencia de Coronavirus en superficies y en el ambiente. Resumen UNIDAD 2. HIGIENIZACIÓN DE ESPACIOS. CONCEPTOS GENERALES Y TÉCNICAS DE DESINFECCIÓN. 1. Limpieza 2. Agentes patógenos 3. Concepto de desinfección y técnicas 3.1. Desinfección química 3.2. Desinfección física 3.3. Desinfección físico-química. Resumen UNIDAD 3. REGISTROS DE BIOCIDAS DESINFECTANTES, CAPACITACIÓN DEL PERSONAL Y PROTECCIÓN CONTRA SARS-CoV-2 1. Registros de desinfectantes para higiene ambiental y en la industria alimentaria. 2. Registros de desinfectantes de uso hospitalario 3. El caso especial de las lejías (hipocloritos sódicos) 4. Capacitación específica para aplicar desinfectantes e inscripción en ROESB 5. Equipos de protección personal en labores de higienización de espacios frente a SARS-CoV-2 5.1. Guantes de protección química y microbiológica 5.2 Ropa de protección frente a riesgos químicos y microbiológicos 5.3 Protección respiratoria. Máscaras y filtros. 5.4. Protección ocular y facial 5.5. Calzado de seguridad Resumen UNIDAD 4. PROTOCOLOS ESPECÍFICOS DE HIGIENIZACIÓN CONTRA SARS-CoV-2 1. Protocolo de limpieza y desinfección en los domicilios de las personas que hayan dado positivo en CoVID-19 o sean sospechosos de serlo 1.1 Higienización de objetos y superficies 1.2 Higienización aérea de la vivienda 1.3 Medidas de acompañamiento para prolongar la eficacia de las operaciones de higienización 2. Protocolo de limpieza y desinfección de las zonas comunes de domicilios de las personas que hayan dado positivo en CoVID-19 o sean sospechosas de serlo. 3. Protocolo de limpieza y desinfección en residencias de la tercera edad y centros de atención social. 3.1. Pautas higiénicas generales 3.2. Pautas de desinfección ante la aparición de un caso confirmado de COVID-19 3.3. Pautas ante la detección de múltiples casos confirmados de COVID-19. 4. Protocolo de limpieza y desinfección en centros de atención médica y hospitales 4.1. Limpieza y desinfección de material sanitario 4.2. Limpieza y desinfección de las superficies y espacios 4.3. Gestión de los residuos generados en la limpieza y desinfección de centros de atención médica. 5. Protocolo de limpieza y desinfección viaria y de espacios públicos abiertos 5.1. Barrido de las calles y plazas 5.2. Baldeo de las calles y plazas 5.3. Desinfección de la vía pública 5.4. Desinfección de superficies 6. Protocolo de limpieza y desinfección de establecimientos aperturados durante el Estado de Alarma (supermercados, farmacias, bancos). 6.1. Pautas preventivas generales 6.2. Operaciones especificas durante el horario de apertura al público 6.3. Operaciones especificas tras el cierre al público 7. Protocolo de limpieza y desinfección de estaciones y vehículos de transporte público. Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno adquiera conocimiento sobre la higienización, limpieza y técnicas de desinfección de espacios. También conocerá protocolos específicos de actuación para la limpieza y desinfección de los espacios, domicilios, establecimientos, vias publicas, residencias, etc.	Sanidad		Higienización de espacios en la lucha contra el SARS-CoV-2 (40h)	FCE109_40
50	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS 1.1. INTRODUCCIÓN 1.2. EL SOCORRISTA 1.3. EL BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS. 1.3.1 CONTENIDO BÁSICO DE UN BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS 1.3.1.1.- EVALUACION PRIMARIA 1.3.1.2.-EVALUACION SECUNDARIA 1.3.2.- PROBLEMAS RESPIRATORIOS 1.3.2.1. OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA AÉREA POR UN OBJETO 1.3.2.2.-MANIOBRA DE HEIMLICH 1.3.2.3.- INCISIÓN CRICOTIROIDEA 1.3.2.4.- AHOGAMIENTO 1.3.3.- PROBLEMAS TRAUMATOLOGICOS 1.3.3.1.- POLITRAUMATISMO 1.3.3.2.- TRAUMATISMO DE COLUMNA VERTEBRAL 1.3.3.3.- TRAUMATISMO CRANEOENCEFÁLICO 1.3.3.4.- INCONSCIENCIA 1.3.3.5.- ESGUINCE 1.3.3.6.- LUXACIONES 1.3.3.7.- FRACTURAS 1.3.3.8.- SISTEMA DE INMOVILIZACIÓN 1.3.4.- SIGNOS DE ALARMA 1.3.4.1.- REACCIÓN ALÉRGICA 1.3.4.2.- GOLPE DE CALOR UNIDAD 2. EVALUACION DEL ACCIDENTADO. SIGNOS DE ALARMA 2.1.- EVALUACION 2.1.1.- EVALUACION PRIMARIA 2.1.2.-EVALUACION SECUNDARIA 2.2.- PROBLEMAS RESPIRATORIOS 2.2.1. OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA AÉREA POR UN OBJETO 2.2.2.-MANIOBRA DE HEIMLICH 2.2.3.- INCISIÓN CRICOTIROIDEA 2.2.4.- AHOGAMIENTO 2.3.- PROBLEMAS TRAUMATOLOGICOS 2.3.1.- POLITRAUMATISMO 2.3.2.- TRAUMATISMO DE COLUMNA VERTEBRAL 2.3.3.- TRAUMATISMO CRANEOENCEFÁLICO 2.3.4.- INCONSCIENCIA 2.3.5.- ESGUINCE 2.3.6.- LUXACIONES 2.3.7.- FRACTURAS 2.3.8.- SISTEMA DE INMOVILIZACIÓN 2.4.- SIGNOS DE ALARMA 2.4.1.- REACCIÓN ALÉRGICA 2.4.2.- GOLPE DE CALOR 2.4.3.- SÍNCOPE O LIPOTIMIA 2.4.4.- CONVULSIONES 2.4.5.- HIPOGLUCEMIA 2.4.6.- INFARTO DE MIOCARDIO UNIDAD 3. TÉCNICAS DE REANIMACIÓN. RCP BÁSICA PARA ADULTOS. 3.1. INTRODUCCIÓN. 3.2. DEFINICIÓN DE PARADA CARDIOPULMONAR. DIAGNÓSTICO. 3.3 RESUMEN DE LA UNIDAD 3 UNIDAD 4: ACTUACIONES SECUNDARIAS 4.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS: 4.2. HERIDAS 4.2.1. DEBEMOS EVITAR: 4.2.2. TIPOS DE HERIDAS 4.2.3. TRATAMIENTO: 4.2.4. ACTUACIÓN ANTE HERIDAS DE GRAVEDAD: 4.2.5. NO DEBEMOS HACER: 4.3. HEMORRAGIAS 4.3.1. TRATAMIENTO 4.4. CONTUSIONES 4.4.1. TRATAMIENTO 4.5. DESVANECIMIENTOS O LIPOTIMIA 4.5.1. TRATAMIENTO 4.6. CONVULSIONES 4.6.1. TRATAMIENTO 4.7. QUEMADURAS 4.7.1. TIPOS DE QUEMADURAS: 4.8. INTOXICACIONES 4.8.1. TIPOS DE INTOXICACIONES 5.8.2. SÍNTOMAS 5.8.3. TRATAMIENTO 4.9 RESUMEN UNIDAD 5. RCP BÁSICO PARA NIÑOS. OTROS TIPOS DE LESIONES. 5.1 INTRODUCCIÓN 5.2 RCP EN LOS NIÑOS 5.3 PRINCIPALES CAUSAS 5.4 DIAGNÓSTICO DE LA PARADA CARDIORRESPIRATORIA 5.5 DIFERENCIAS A TENER EN CUENTA ENTRE UN NIÑO Y UN ADULTO. 5.6 PASOS SEGUIR EN UNA ACTUACIÓN ANTE UNA RCP 5.7 RESUMEN	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno a asistir a un accidentado o víctima con prácticas de primeros auxilios e incluso de reanimación cardiopulmonar, hasta que lleguen los servicios médicos especializados. Al finalizar el alumno será capaz de: Comprender el concepto y los objetivos de los primeros auxilios así como las medidas a llevar a cabo durante la primera atención a un accidentado. Evaluar correctamente al accidentado, identificando los principales signos de alarma, y actuar adecuadamente en caso de que se observen problemas respiratorios o traumatológicos. Aplicar correctamente las técnicas de reanimación básicas en adultos. Actuar frente a situaciones denominadas secundarias, como pueden ser desvanecimientos, convulsiones, contusiones, heridas, hemorragias,... Aplicar correctamente las técnicas de reanimación básicas en niños.	Sanidad		Técnicas de reanimación y primeros auxilios	FCE008_50V21
40	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS 1.1. INTRODUCCIÓN 1.2. EL SOCORRISTA 1.3. EL BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS. 1.3.1 CONTENIDO BÁSICO DE UN BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS UNIDAD 2. EVALUACION DEL ACCIDENTADO. SIGNOS DE ALARMA 2.1.- EVALUACION 2.1.1.- EVALUACION PRIMARIA 2.1.2.-EVALUACION SECUNDARIA 2.2.- PROBLEMAS RESPIRATORIOS 2.2.1. OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA AÉREA POR UN OBJETO 2.2.2.-MANIOBRA DE HEIMLICH 2.2.3.- INCISIÓN CRICOTIROIDEA 2.2.4.- AHOGAMIENTO 2.3.- PROBLEMAS TRAUMATOLOGICOS 2.3.1.- POLITRAUMATISMO 2.3.2.- TRAUMATISMO DE COLUMNA VERTEBRAL 2.3.3.- TRAUMATISMO CRANEOENCEFÁLICO 2.3.4.- INCONSCIENCIA 2.3.5.- ESGUINCE 2.3.6.- LUXACIONES 2.3.7.- FRACTURAS 2.3.8.- SISTEMA DE INMOVILIZACIÓN 2.4.- SIGNOS DE ALARMA 2.4.1.- REACCIÓN ALÉRGICA 2.4.2.- GOLPE DE CALOR 2.4.3.- SÍNCOPE O LIPOTIMIA 2.4.4.- CONVULSIONES 2.4.5.- HIPOGLUCEMIA 2.4.6.- INFARTO DE MIOCARDIO UNIDAD 3. TÉCNICAS DE REANIMACIÓN. 3.1. INTRODUCCIÓN. 3.2. DEFINICIÓN DE PARADA CARDIOPULMONAR. DIAGNÓSTICO. 5.5 DIFERENCIAS A TENER EN CUENTA ENTRE UN NIÑO Y UN ADULTO. 3.3 RESUMEN DE LA UNIDAD 3 UNIDAD 4: ACTUACIONES SECUNDARIAS 4.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS: 4.2. HERIDAS 4.2.1. DEBEMOS EVITAR: 4.2.2. TIPOS DE HERIDAS 4.2.3. TRATAMIENTO: 4.2.4. ACTUACIÓN ANTE HERIDAS DE GRAVEDAD: 4.2.5. NO DEBEMOS HACER: 4.3. HEMORRAGIAS 4.3.1. TRATAMIENTO 4.4. CONTUSIONES 4.4.1. TRATAMIENTO 4.5. DESVANECIMIENTOS O LIPOTIMIA 4.5.1. TRATAMIENTO 4.6. CONVULSIONES 4.6.1. TRATAMIENTO 4.7. QUEMADURAS 4.7.1. TIPOS DE QUEMADURAS: 4.8. INTOXICACIONES 4.8.1. TIPOS DE INTOXICACIONES 5.8.2. SÍNTOMAS 5.8.3. TRATAMIENTO 4.9 RESUMEN	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno a asistir a un accidentado o víctima con prácticas de primeros auxilios e incluso de reanimación cardiopulmonar, hasta que lleguen los servicios médicos especializados. Al finalizar el alumno será capaz de: Comprender el concepto y los objetivos de los primeros auxilios así como las medidas a llevar a cabo durante la primera atención a un accidentado. Evaluar correctamente al accidentado, identificando los principales signos de alarma, y actuar adecuadamente en caso de que se observen problemas respiratorios o traumatológicos. Aplicar correctamente las técnicas de reanimación básicas, diferenciando entre un niño y un adulto. Actuar frente a situaciones denominadas secundarias, como pueden ser desvanecimientos, convulsiones, contusiones, heridas, hemorragias,...	Sanidad		Técnicas de reanimación y primeros auxilios (40h)	FCE008_40V21
50	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL SARS CoV-2 Y PERMANENCIA DEL CORONAVIRUS EN SUPERFICIES Y EN EL AMBIENTE. 1. Epidemiología del SARS CoV-2 2. Mecanismos de transmisión 2.1. Transmisión de animales a humanos 2.2. Transmisión de humanos a humanos 3. Periodo de incubación y duración de la enfermedad 3.1 Número básico de reproducción y tasa de ataque secundaria. 4. Tipo de transmisión 4.1.Transmisión comunitaria y en centros sanitarios. 4.2. Transmisión a partir de casos asintomáticos 5. Periodo infectivo: evolución de la carga viral en nuestras clínicas. 5.1. Generación de inmunidad 5.2. Generación de distribución por edad y sexo. Gravedad y letalidad en la enfermedad 5.3. Estabilidad 6. Información sobre la enfermedad producida por COVID- 19 7. Permanencia de Coronavirus en superficies y en el ambiente. Resumen UNIDAD 2. HIGIENIZACIÓN DE ESPACIOS. CONCEPTOS GENERALES Y TÉCNICAS DE DESINFECCIÓN. 1. Limpieza 2. Agentes patógenos 3. Concepto de desinfección y técnicas 3.1. Desinfección química 3.2. Desinfección física 3.3. Desinfección físico-química. Resumen UNIDAD 3. UTENSILIOS Y MAQUINARIA PARA LIMPIEZA. PRODUCTOS QUIMICOS DESINFECTANTES CONTRA SARS-CoV-2 1. Útiles de limpieza general 2. Máquinas de limpieza 3. El proceso de destrucción de las poblaciones de coronavirus 3.1. Concentración del viricida 3.2. Tiempo de exposición 3.3. PH del medio 3.4. Temperatura 3.5. Presencia de materiales extraños 3.6 Resistencia propia del microorganismo 3.7. Número inicial de la población 4. Viricidas contra SARS-CoV-2 Resumen UNIDAD 4. REGISTROS DE BIOCIDAS DESINFECTANTES, CAPACITACIÓN DEL PERSONAL Y PROTECCIÓN CONTRA SARS-CoV-2 1. Registros de desinfectantes para higiene ambiental y en la industria alimentaria. 2. Registros de desinfectantes de uso hospitalario 3. El caso especial de las lejías (hipocloritos sódicos) 4. Capacitación específica para aplicar desinfectantes e inscripción en ROESB 5. Equipos de protección personal en labores de higienización de espacios frente a SARS-CoV-2 5.1. Guantes de protección química y microbiológica 5.2 Ropa de protección frente a riesgos químicos y microbiológicos 5.3 Protección respiratoria. Máscaras y filtros. 5.4. Protección ocular y facial 5.5. Calzado de seguridad Resumen UNIDAD 5. PROTOCOLOS ESPECÍFICOS DE HIGIENIZACIÓN CONTRA SARS-CoV-2 1. Protocolo de limpieza y desinfección en los domicilios de las personas que hayan dado positivo en CoVID-19 o sean sospechosos de serlo 1.1 Higienización de objetos y superficies 1.2 Higienización aérea de la vivienda 1.3 Medidas de acompañamiento para prolongar la eficacia de las operaciones de higienización 2. Protocolo de limpieza y desinfección de las zonas comunes de domicilios de las personas que hayan dado positivo en CoVID-19 o sean sospechosas de serlo. 3. Protocolo de limpieza y desinfección en residencias de la tercera edad y centros de atención social. 3.1. Pautas higiénicas generales 3.2. Pautas de desinfección ante la aparición de un caso confirmado de COVID-19 3.3. Pautas ante la detección de múltiples casos confirmados de COVID-19. 4. Protocolo de limpieza y desinfección en centros de atención médica y hospitales 4.1. Limpieza y desinfección de material sanitario 4.2. Limpieza y desinfección de las superficies y espacios 4.3. Gestión de los residuos generados en la limpieza y desinfección de centros de atención médica. 5. Protocolo de limpieza y desinfección viaria y de espacios públicos abiertos 5.1. Barrido de las calles y plazas 5.2. Baldeo de las calles y plazas 5.3. Desinfección de la vía pública 5.4. Desinfección de superficies 6. Protocolo de limpieza y desinfección de establecimientos aperturados durante el Estado de Alarma (supermercados, farmacias, bancos). 6.1. Pautas preventivas generales 6.2. Operaciones especificas durante el horario de apertura al público 6.3. Operaciones especificas tras el cierre al público 7. Protocolo de limpieza y desinfección de estaciones y vehículos de transporte público. Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno adquiera un conocimiento amplio sobre la higienización, limpieza y técnicas de desinfección de espacios, además de conocer los utensilios y la maquinaria empleada. También conocerá protocolos específicos de actuación para la limpieza y desinfección de los espacios, domicilios, establecimientos, vias publicas, residencias, etc.	Sanidad		Higienización de espacios en la lucha contra el SARS-CoV-2 (50h)	FCE109_50
60	UNIDAD 1. NUEVO REGLAMENTO GENERAL PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual 1.1 Principales Novedades del RGPD 1.1.1 Nuevos principios 1.1.2 Nuevos derechos de los ciudadanos 1.1.3 Ampliación del deber de información 1.1.4 Obtención del consentimiento para el tratamiento de datos 1.1.5 Establecer acciones y medidas de seguridad 1.1.6 Evaluación de impacto del tratamiento de datos personales 1.1.7 Comunicación de fallos a la autoridad de protección de datos 1.1.8 La Figura del Delegado de Protección de Datos 1.1.9 Las autoridades de protección de datos 1.1.10 Sanciones más altas 1.2. AEGPD. Consultas 1.3. Ámbito de aplicación y fundamento 1.3.1 Fundamento 1.3.2 Ámbito de aplicación 1.4 Definiciones de los términos y agentes 1.5 Ejemplo práctico para identificar los diferentes agentes que intervienen (responsable, encargado del tratamiento y afectado) Resumen UNIDAD 2. CÓMO TRATAR LOS DATOS DE FORMA LEGAL Introducción Mapa conceptual 2.1. ¿Cómo obtener el consentimiento? 2.1.1. Definición de consentimiento 2.1.2. Características del consentimiento 2.1.3. ¿Qué información hay que ofrecer a los usuarios? 2.1.4 ¿Qué opciones tienen las empresas para cumplir con los requerimientos del consentimiento? 2.1.5 ¿Qué hay que hacer para que el consentimiento sea acreditable? 2.2. Cómo clasificar los datos según su riesgo 2.2.1 ¿Cómo hacer un análisis de riesgo? 2.2.2 ¿Quién debe realizarlo? 2.2.3 Puntos importantes a identificar en un Análisis de riesgos 2.2.4 ¿Es necesario? 2.2.5 Describir los flujos de información 2.2.6 Identificar los riesgos que afecten a la privacidad 2.2.7 Establecer soluciones para garantizar la privacidad 2.2.8 Implementación de las anteriores soluciones 2.2.9 Participación de los agentes implicados 2.2.10 Integración del Análisis de riesgos en la gestión 2.3 Infracciones y sanciones por incumplimiento de la normativa 2.3.1 Las infracciones del RGPD 2.3.2 Factores que agravan las infracciones 2.3.3 Aspectos a tener en cuenta en las infracciones 2.3.4 El papel del responsable del tratamiento de los datos 2.3.5 Sanciones del RGPD 2.4 Caso práctico aplicado a la sanidad 2.4.1 Obtención y tratamiento de los datos de los pacientes 2.4.2 Sanción por cesión de datos sin consentimiento del paciente Resumen UNIDAD 3. DERECHOS DE LOS INDIVIDUOS Introducción Mapa conceptual 3.1. Derechos del interesado 3.1.1 ¿Qué derechos tendrán los interesados? 3.1.2 Derechos a la transparencia de la información 3.1.3 Derecho de acceso 3.1.4 Derecho de rectificación 3.1.5 Derecho de supresión (derecho al olvido) 3.1.6 Derecho de limitación 3.1.7 Derecho a la portabilidad 3.1.8 Derecho de oposición 3.1.9 Derecho a no ser objeto de decisiones individualizadas 3.2 Atención a solicitudes y reclamaciones 3.2.1 Desde la perspectiva del usuario 3.2.2 Desde la perspectiva de la empresa 3.3. Caso práctico 3.3.1. Derecho al olvido 3.3.2 Bloqueo de datos Resumen UNIDAD 4. EL DELEGADO DE PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual 4.1. Principales cuestiones sobre el Delegado de Protección de Datos 4.1.1. ¿Qué es un Delegado de Protección de Datos (DPD)? 4.1.2. ¿Cuándo se debe nombrar un DPD? 4.1.3. ¿Quién nombra al DPD? 4.1.4 ¿Puede existir un único DPD para varios responsables? 4.1.5 ¿El DPD puede ser externo a la organización? 4.1.6 ¿Debe comunicarse el nombramiento de DPD a la AEPD? 4.1.7 ¿Es independiente el DPD en el ejercicio de sus funciones? 4.1.8 ¿Cuál es la posición del DPD en una organización? 4.1.9 ¿De qué medios puede disponer un DPD? 4.1.10 ¿Cuál es la responsabilidad de un DPD? 4.1.11 ¿Debe el DPD realizar el análisis de riesgo? 4.1.12 ¿Cuál es el papel del DPD en una evaluación de impacto? 4.1.13 ¿Qué papel juega un DPD en el mantenimiento del registro de actividades? 4.1.14 ¿Qué es la certificación de DPD? 4.1.15 ¿Cómo se puede obtener la certificación de DPD? 4.1.16 ¿Cuáles son las funciones del DPD? 4.2. Caso práctico DPD Resumen UNIDAD 5. MEDIDAS DE CUMPLIMIENTO Introducción Mapa conceptual 5.1. El Registro de Actividades de Tratamiento 5.1.1. ¿Qué es? 5.1.2 ¿Quién está obligado a realizarlo? 5.1.3 ¿Qué datos debe incluir? 5.1.4 Consideraciones de especial interés 5.2. Responsabilidad proactiva 5.2.1. Definición 5.2.2. Regulación 5.2.3. ¿Cómo se estructura? 5.2.4 La demostración del cumplimiento 5.2.5 ¿En qué obligaciones se materializa en el RGPD este principio? 5.3. Análisis de riesgos y Evaluación de impacto 5.3.1. ¿Qué es un riesgo? 5.3.2. ¿Qué es un Análisis de Riesgos? 5.3.3. ¿Quién debe realizar un Análisis de Riesgos? 5.3.4. ¿Dónde se encuentra regulado? 5.3.5. ¿Cómo realizar un Análisis de Riesgos? 5.3.6 ¿Qué es una Evaluación de Impacto en la Protección de Datos? 5.3.7 Regulación EIPD 5.3.8 Finalidad EIPD 5.3.9 ¿Cuándo debe realizarse la EIPD? 5.3.10 Contenido de una EIPD 5.3.11 ¿Cuál es el papel del DPD con respecto a las EIPD? 5.3.12 ¿Es lo mismo un Análisis de Riesgos que una Evaluación de Impacto? 5.4. Programa de cumplimiento de Protección de Datos y Seguridad en una organización 5.4.1. Conclusiones 5.5 Ejemplo práctico. ¿Cómo realizar un análisis de Riesgos? Resumen UNIDAD 6. APLICACIÓN PRÁCTICA Introducción Mapa conceptual 6.1. Evaluación inicial de la situación 6.2. Conocer qué tipo de datos son los que manejo 6.3 Esquema del tratamiento de datos personales en el ámbito sanitario 6.4 Principios fundamentales 6.4.1. Consentimiento 6.4.2. Calidad de los datos 6.4.3. Información 6.4.4. Gestionar una cita de forma telefónica 6.4.5. Gestionar una cita de forma electrónica 6.4.6 Cuestiones de especial importancia con los pacientes 6.5 Delegado de protección de Datos 6.5.1. Evaluación de impacto (EIPD) 6.5.2 Registro de Actividades de Tratamiento 6.6 Contratos con terceros 6.7 Contratos con empleados 6.8 ¿Cómo gestionar los derechos de los afectados? 6.9 ¿Cómo gestionar la recepción de CV? 6.9.1 CV Entregado en mano 6.9.2 CV enviado por correo postal o electrónico 6.9.3 CV enviado a través de portal web 6.10 ¿Cómo notificar las brechas de seguridad? 6.10.1 Procedimiento para notificar una brecha de seguridad 6.10.2 Plantillas de notificación de la brecha de seguridad 6.11 Realización de auditorias 6.12 Preguntas frecuentes Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este curso es ofrecer al alumnado los conocimientos necesarios relativos al nuevo RGPD, explicando cada concepto explícitamente y sus funciones más relevantes. Además, este curso va dirigido tanto a profesionales que quieren reforzar las técnicas y los conocimientos que ya poseen, como a aquellos que quieren introducirse en el mundo de la protección de datos. Así pues, con esta formación se pretende: Conocer el RGPD: su fundamento, desarrollo y reglamentación. Identificar los agentes que intervienen en el proceso. Obtener el consentimiento para el tratamiento de los datos. Conocer la AEPD: funcionamiento y sanciones por incumplimiento. Saber que existen derechos para los ciudadanos y cómo ejercerlos. Análisis de la figura del Delegado de Protección de Datos. Comprender las medidas de cumplimiento necesarias existentes. Ser capaz de conocer todo el proceso para cumplir con el RGPD en la empresa.	Sanidad		Formación del RGPD para trabajadores del sector sanitario	FCE_094
30	UNIDAD 1. EVALUACION DEL ACCIDENTADO. SIGNOS DE ALARMA. 1.1. COMO REALIZAR LA EVALUACIÓN 1.2. ATENCIÓN DE PROBLEMAS RESPIRATORIOS 1.3. DECHOKER: DISPOSITIVO ANTI-ATRAGANTAMIENTO DE PRIMEROS AUXILIOS 1.4. ATENCIÓN DE PROBLEMAS TRAUMATOLOGICOS 1.5. SIGNOS DE ALARMA UNIDAD 2. TÉCNICAS DE REANIMACIÓN. RCP BÁSICA PARA ADULTOS. 2.1. DEFINICIÓN DE PARADA CARDIOPULMONAR. DIAGNÓSTICO. 2.2. ACTUACIÓN ANTE UNA RCP 2.3. REALIZACIÓN DE LA RCP 2.4. APLICAR LA RCP 2.5. PREVENCIÓN 2.6. QUIÉN PUEDE REALIZAR LA RCP 2.7. RIESGO DE CONTAGIO UNIDAD 3. RCP BÁSICO PARA NIÑOS. OTROS TIPOS DE LESIONES. 3.1. RCP EN LOS NIÑOS 3.2. PRINCIPALES CAUSAS 3.3. DIAGNÓSTICO DE LA PARADA CARDIORRESPIRATORIA 3.4. DIFERENCIAS A TENER EN CUENTA ENTRE UN NIÑO Y UN ADULTO. 3.5. PASOS SEGUIR EN UNA ACTUACIÓN ANTE UNA RCP	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno a adquirir nociones básicas sobre primeros auxilios y reanimación cardiopulmonar. Al finalizar el alumno será capaz de: Evaluar correctamente al accidentado, identificando los principales signos de alarma, y actuar adecuadamente en caso de que se observen problemas respiratorios o traumatológicos. Conocer y familiarizarse con el dispositivo anti-atragantamiento Dechoker, así como adquirir las nociones básicas necesarias sobre su funcionamiento, con vistas a poder utilizarlo de forma precisa y efectiva en caso de emergencia. Aplicar correctamente las técnicas de reanimación básicas tanto en niños como en adultos.	Sanidad		RCP básica, primeros auxilios y dispositivo Dechoker (30h)	FCE096_30
20	UNIDAD 1. EVALUACION DEL ACCIDENTADO. SIGNOS DE ALARMA. 1.1. COMO REALIZAR LA EVALUACIÓN 1.2. ATENCIÓN DE PROBLEMAS RESPIRATORIOS 1.3. DECHOKER: DISPOSITIVO ANTI-ATRAGANTAMIENTO DE PRIMEROS AUXILIOS 1.4. ATENCIÓN DE PROBLEMAS TRAUMATOLOGICOS 1.5. SIGNOS DE ALARMA UNIDAD 2. TÉCNICAS DE REANIMACIÓN. RCP BÁSICA PARA ADULTOS. 2.1. DEFINICIÓN DE PARADA CARDIOPULMONAR. DIAGNÓSTICO. 2.2. ACTUACIÓN ANTE UNA RCP 2.3. REALIZACIÓN DE LA RCP 2.4. APLICAR LA RCP 2.5. PREVENCIÓN 2.6. QUIÉN PUEDE REALIZAR LA RCP 2.7. RIESGO DE CONTAGIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno a adquirir nociones básicas sobre primeros auxilios y reanimación cardiopulmonar. Al finalizar el alumno será capaz de: Evaluar correctamente al accidentado, identificando los principales signos de alarma, y actuar adecuadamente en caso de que se observen problemas respiratorios o traumatológicos. Conocer y familiarizarse con el dispositivo anti-atragantamiento Dechoker, así como adquirir las nociones básicas necesarias sobre su funcionamiento, con vistas a poder utilizarlo de forma precisa y efectiva en caso de emergencia. Aplicar correctamente las técnicas de reanimación básicas en adultos.	Sanidad		RCP básica, primeros auxilios y dispositivo Dechoker (20h)	FCE096_20
2	1. El nuevo Plan de Hostelería segura 1.1. Objetivos y niveles 2. Infección por SARS-CoV-2 2.1. Qué es el SARS-CoV-2. Como se transmite. 2.2. Qué es la COVID-19 y cuáles son los síntomas. Consecuencias de la infección por la COVID-19. 2.3. Síntomas y actuaciones en caso de contagio. Aislamiento del caso sospechoso. Caso y contacto. 3. Principales medidas ante la COVID-19. 3.1. Uso correcto de la mascarilla. Tipos de mascarillas. 3.2. Lavado de manos y otras medidas de higiene. 3.3. Distancia de seguridad y aforos en este nivel. 3.4. La importancia de la ventilación. Medición de CO2 4. Medidas específicas en la hostelería. 4.1. Limpieza y desinfección: pautas para su realización; productos autorizados. 4.2. Organización adecuada de los espacios (itinerarios y zonas comunes). 4.3. Medidas complementarias y medidas higiénicas específicas de las actividades (cocina, barra).	Por la Orden del 25 de Febrero de 2021 se pone en marcha un Plan de hostelería segura donde se establecen las distintas actuaciones necesarias en hostelería en la Comunidad Autónoma de Galicia, con el pretexto de cumplimentar una serie de medidas en los locales de hotelería de la Comunidad. Los objetivos del Plan de hostelería segura de la Comunidad Autónoma de Galicia son: - Generar estabilidad en referencia a las condiciones de apertura de los distintos establecimientos de hostelería, independientemente de los niveles de restricción existente en cada ayuntamiento. - Reunir las distintas medidas sanitarias comunes establecidas para la restauración y hostelería. - Determinar medidas sanitarias que generen mayor nivel de compromiso y obtengan beneficios respecto al aforo y horario de los establecimientos de restauración y hostelería.	Sanidad		NIVEL 1. HOSTELERIA GALLEGA	TPI_041N1
4	1. El nuevo Plan de Hostelería segura 1.1. Objetivos y niveles 2. Infección por SARS-CoV-2 2.1. Qué es el SARS-CoV-2. Como se transmite. 2.2. Qué es la COVID-19 y cuáles son los síntomas. Consecuencias de la infección por la COVID-19. 2.3. Síntomas y actuaciones en caso de contagio. Aislamiento del caso sospechoso. Caso y contacto. 2.4. Control de la trasmisión. 2.4.1. Detección precoz de casos 2.4.2. Manejo de los contactos estrechos. 2.4.3. Cribados 2.5. Las pruebas diagnósticas (PCR/Test de antígenos) y serología. 3. Principales medidas ante la COVID-19 3.1. Uso correcto de la mascarilla. Tipos de mascarillas. 3.2. Lavado de manos y otras medidas de higiene. 3.3. Distancia de seguridad y aforos en este nivel. 3.4. La importancia de la ventilación. Medición de CO2 3.5. Vacunas 4. Medidas específicas en la hostelería. 4.1. Limpieza y desinfección: pautas para su realización; productos autorizados. 4.2. Organización adecuada de los espacios (itinerarios y zonas comunes). 4.3. Medidas complementarias y medidas higiénicas específicas de las actividades (cocina, barra). 4.4. Importancia del empleo de materiales desechables. 4.5. Información sobre formas y sistemas de pago. 4.6. Registro de clientes 4.7. Pass COVID/Radar COVID 5. Relaciones con la clientela 5.1. Servicio y orientación al cliente sobre las normas de higiene, tanto a nivel individual como colectivo (grupos y familias) 5.2. Transmisión de confianza y seguridad al cliente sobre los servicios de la hostelería.	Por la Orden del 25 de Febrero de 2021 se pone en marcha un Plan de hostelería segura donde se establecen las distintas actuaciones necesarias en hostelería en la Comunidad Autónoma de Galicia, con el pretexto de cumplimentar una serie de medidas en los locales de hotelería de la Comunidad. Con el objetivo principal de conseguir la máxima seguridad para los trabajadores de los distintos establecimientos y además la de los usuarios que acuden a dichos locales, y con el pretexto de conseguir una hostelería segura. Para conseguir esta seguridad de la que hablamos, se debe tener en cuenta aspectos como el control de la ocupación, el mantenimiento de la normativa higiénico-sanitario sobre limpieza de manos y superficies, en distancia de seguridad, en uso de mascarilla, en ventilación y en tiempos de contacto. Los objetivos del Plan de hostelería segura de la Comunidad Autónoma de Galicia son: - Generar estabilidad en referencia a las condiciones de apertura de los distintos establecimientos de hostelería, independientemente de los niveles de restricción existente en cada ayuntamiento. - Reunir las distintas medidas sanitarias comunes establecidas para la restauración y hostelería. - Determinar medidas sanitarias que generen mayor nivel de compromiso y obtengan beneficios respecto al aforo y horario de los establecimientos de restauración y hostelería.	Sanidad		NIVEL 2. HOSTELERIA GALLEGA	TPI_041N2
60	Tema 1. Soporte Vital Básico Y Avanzado.1.1. La Parada Cardiorespiratoria 1.2. Soporte vital básico 1.3. Soporte vital avanzado 1.4. Cuidados Posreanimación Tema 2. Emergencias Cardiorespiratorias.2.1. Dolor Torácico 2.2. Insuficiencia Cardíaca 2.3. Infarto agudo de Miocardio 2.4. Crisis Hipertensiva 2.5. Disnea 2.6. Crisis asmática 2.7. Neumotórax espontáneo 2.8. Epoc 2.9. Tromboembolismo Pulmonar 2.10. Edema agudo de pulmón Cardiogénico 2.11. Shock Tema 3. Emergencias traumatológicas.3.1. Politraumatismo 3.2. Traumatismo craneoencefálico 3.3. Fracturas 3.4. Cervicalgia Tema 4. Emergencias Neurológicas.4.1. Crisis de epilepsia 4.2. Accidente Cerebrovascular 4.3. Síndrome meníngeo 4.4. Síncope 4.5. Vértigo 4.6. Cefaleas Tema 5. Emergencias Digestivas.5.1. Hemorragia Digestiva Alta 5.2. Hemorragia Digestiva Baja 5.3. Gastroenteritis aguda 5.4. Pancreatitis aguda 5.5. Ascitis 5.6. Litiasis Biliar Tema 6. Emergencias renales.6.1. Cólico nefrítico 6.2. Insuficiencia renal aguda 6.3. Infecciones urinarias 6.4. Hematuria 7.- emergencias endocrinas7.1. Hipoglucemia 7.2. Cetoacidosis Diabética 7.3. Coma Hiperosmolar 7.4. Alteración del equilibrio ácido-base Tema 8. Emergencias Otorrinolaringológicas.8.1. Presencia de un cuerpo extraño en el oído 8.2. Presencia de un cuerpo extraño en la fosa nasal 8.3. Presencia de Cuerpo Extraño en la Faringe 8.4. Epistaxis 8.5. Otitis externa 8.6. Rinitis 8.7. Sinusitis 8.8. Amigdalitis 8.9. Parálisis facial idiopática Tema 9. Emergencias Oftalmológicas.9.1. Conjuntivitis 9.2. Ojo rojo 9.3. Blefaritis 9.4. Traumatismos oculares 9.5. Cuerpo extraño 9.6. Glaucoma Tema 10. Emergencias Ginecológicas.10.1. Dismenorrea10.2. Metrorragia 10.3. Vulvovaginitis 10.4. Embarazo ectópico 10.5. Preeclampsia y eclampsia 10.6. Parto Tema 11. Emergencias Pediátricas.11.1. Aspectos a tener en cuenta en el Soporte Vital Básico en Pediatría 11.2. Síndrome Febril 11.3. Patologías Respiratorias 11.4. Gastroenteritis Tema 12. Miscelánea.12.1. El Triage 12.2. El transporte del paciente	CONOCER CUÁLES SON LAS EMERGENCIAS SANITARIAS MÁS FRECUENTES. ADQUIRIR DESTREZAS A LA HORA DE REALIZAR EL SOPORTE VITAL BÁSICO Y AVANZADO. APRENDER A ACTUAR CON EFECTIVIDAD ANTE LOS DIFERENTES TIPOS DE EMERGENCIAS. CONOCER LAS EMERGENCIAS MÁS FRECUENTES EN PEDIATRÍA. APRENDER A REALIZAR UN TRIAGE Y A TRANSPORTAR DE MANERA CORRECTA A LOS PACIENTES.	Sanidad		EMERGENCIAS SANITARIAS	0337_V2
60	Tema 1. Cuidados de enfermería. 1.1. Introducción. 1.2. La enfermería actual. 1.3. El equipo de Enfermería. 1.4. Manuales de procedimientos de Enfermería. Tema 2. Técnicas de enfermería. 2.1. Técnicas de enfermería. Tema 3. Técnicas de enfermería (II) 3.1. Oxigenoterapia. 3.2. Nutrición. 3.3. Eliminación. 3.4. Fluidoterapia y Transfusiones. 3.5. Dolor y sedación en el paciente crítico. 3.6. Drenajes. 3.7. Higiene y comodidad. 3.8. Prevención y cuidados de las úlceras por presión (UPP). Tema 4. Roles del auxiliar de enfermería enmarcado en las residencias de las personas mayores. 4.1. El auxiliar de enfermería como parte integrante del Equipo de Enfermería. 4.2. Roles del Auxiliar de Enfermería.	Dotar a los trabajadores de la formación necesaria que les capacite y prepare para desarrollar competencias y cualificaciones en puestos de trabajo que conlleven responsabilidades, por un lado de programación, con el fin de que los trabajadores adquieran los conocimientos necesarios para realizar una correcta y adecuada organización del trabajo y por otro lado, de dirección, ya que los encargados de organizar el trabajo deben tener una correcta formación en la materia con el fin de maximizar los recursos, tanto materiales como humanos, de que dispone la empresa. Dotar a los participantes de conocimientos generales acerca del comienzo y la evolución hasta nuestros días de la enfermería y sus cuidados, así como las funciones de su puesto en cada una de las áreas en las que sea posible su incorporación laboral. Fomentar el uso de las técnicas de enfermería como arma terapéutica y proporcionar los conocimientos y habilidades que permitan prestar una atención integral al paciente, tanto en situaciones generales como especificas.	Sanidad		CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA EN RESIDENCIAS DE PERSONAS MAYORES	0311_V2
60	Tema 1: Aproximación a los Trastornos Psíquicos en la Tercera Edad 1.1. Introducción. Envejecimiento. 1.2. Cambios físicos y psíquicos relacionados con la edad. 1.3. Principales trastornos psiquiátricos en la Tercera Edad. Tema 2: Exploración en Psicogeriatria 2.1. Introducción. 2.2. Historia clínica. 2.3. Exploración somática y neurológica. 2.4. Exploración psicopatológica. 2.5. Exploración psicológica: Escalas. 2.6. Pruebas complementarias. 2.7. Pruebas de Neuroimagen. 2.8. Biopsia cerebral. 2.9. Otras pruebas. Tema 3: Trastornos de Ansiedad. 3.1. Introducción. 3.2. Epidemiología. 3.3. Clasificación. 3.4. Sintomatología. 3.5. Formas clínicas. 3.6. Etiología. 3.7. Diagnóstico. 3.8. Diagnóstico diferencial. 3.9. Tratamiento. 3.10. Evolución. Tema 4: Trastornos del Sueño 4.1. Introducción. 4.2. Fases del sueño. 4.3. Fisiología del sueño. 4.4. Sueño y envejecimiento. 4.5. Clasificación. 4.6. Epidemiología. 4.7. Insomnio. 4.8. Otras alteraciones del sueño. Tema 5: Trastornos Afectivos 5.1. Introducción. 5.2. Epidemiología. 5.3. Clasificación. 5.4. Sintomatología. 5.5. Formas clínicas. 5.6. Etiología. 5.7. Diagnóstico. 5.8. Diagnóstico diferencial. 5.9. Pronóstico. 5.10. Tratamiento. 5.11. Suicidio en personas mayores. Tema 6: Pseudodemencia 6.1. Introducción. 6.2. Definición. 6.3. Epidemiología. 6.4. Sintomatología. 6.5. Etiología. 6.6. Diagnóstico. 6.7. Diagnóstico diferencial. 6.8. Tratamiento. 6.9. Pronóstico. Tema 7: Trastornos cognoscitivos: Delirium o Estado Confusional Agudo 7.1. Introducción. 7.2. Concepto. 7.3. Epidemiología. 7.4. Sintomatología. 7.5. Etiología. 7.6. Diagnóstico. 7.7. Diagnóstico diferencial. 7.8. Tratamiento. 7.9. Evolución. Tema 8: Demencia 8.1. Introducción. 8.2. Definición. 8.3. Epidemiología. 8.4. Clasificación. 8.5. Sintomatología. 8.6. Modelos clínicos de demencia 8.7. Formas clínicas. 8.8. Etiología. 8.9. Diagnóstico. 8.10. Diagnóstico diferencial. 8.11. Tratamiento. 8.12. Evolución. Tema 9: Trastornos delirantes. 9.1. Introducción. 9.2. Epidemiología. 9.3. Clasificación. 9.4. Personalidad paranoide. 9.5. Formas clínicas. 9.6. Etiología. 9.7. Diagnóstico. 9.8. Diagnóstico diferencial. 9.9. Tratamiento. 9.10. Pronóstico. Tema 10: Tratamientos de los trastornos psíquicos en los ancianos 10.1. Tratamiento psicofarmacológicos. 10.2. Tratamientos no farmacológicos. Tema 11: Urgencias psiquiátricas 11.1. Definición. 11.2. Elementos de la urgencia psiquiátrica. 11.3. Cuidados y tipos de intervenciones en las urgencias psiquiátricas. 11.4. Evaluación de la urgencia psiquiátrica. 11.5. Protocolo de enfermería ante las urgencias psiquiátricas. 11.6. Protocolo de enfermería de sujeción mecánica y terapéutica (restricción de movimientos)	OBJETIVOS GENERALES PROPORCIONAR A LOS PARTICIPANTES LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS QUE LES PERMITAN DESARROLLAR COMPETENCIAS Y CUALIFICACIONES BÁSICAS DE TRABAJO, CON EL FIN DE MEJORAR SU PROFESIONALIDAD Y PROPORCIONARLES UNA MAYOR ESTABILIDAD EN EL MERCADO LABORAL. DOTAR A LOS TRABAJADORES DE LA FORMACIÓN NECESARIA QUE LES CAPACITE Y PREPARE PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS Y CUALIFICACIONES EN PUESTOS DE TRABAJO QUE CONLLEVEN RESPONSABILIDADES, POR UN LADO DE PROGRAMACIÓN CON EL FIN DE QUE LOS TRABAJADORES ADQUIERAN LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA REALIZAR UNA CORRECTA Y ADECUADA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Y POR OTRO LADO, DE DIRECCIÓN, YA QUE LOS ENCARGADOS DE ORGANIZAR EL TRABAJO DEBEN TENER UNA CORRECTA FORMACIÓN EN LA MATERIA CON EL FIN DE MAXIMIZAR LOS RECURSOS, TANTO MATERIALES COMO HUMANOS, DE QUE DISPONE LA EMPRESA. AMPLIAR LOS CONOCIMIENTOS DE LA SINTOMATOLOGÍA EN PATOLOGÍAS QUE AFECTA A LAS CAPACIDADES PSÍQUICAS DE LAS PERSONAS MAYORES, ASÍ COMO LOS TRATAMIENTOS MÁS INDICADOS. PROCURAR UN APOYO Y UNA FORMACIÓN PERMANENTES DEL PERSONAL AUXILIAR DE ENFERMERÍA ENCARGADO DEL CUIDADO DE LOS PACIENTES CON ALTERACIONES PSÍQUICAS. OBJETIVOS ESPECÍFICOS PROFUNDIZAR EN EL CONOCIMIENTO DE PATOLOGÍAS PSÍQUICAS EN PACIENTES DE EDAD AVANZADA, ASÍ COMO EXPLICAR CUÁLES SON LAS QUE SE PRODUCEN CON UNA MAYOR FRECUENCIA EN FUNCIÓN DE LA EDAD. ANALIZAR LOS CUIDADOS ESPECÍFICOS QUE REQUIEREN LOS PACIENTES QUE SUFREN ESTE TIPO DE ALTERACIONES Y LOS CAMBIOS NEUROBIOLÓGICOS Y PSICÓLOGOS ASOCIADOS A LAS MISMAS. CONSEGUIR QUE LOS PARTICIPANTES MEJOREN SU CONOCIMIENTO SOBRE LAS ENFERMEDADES MÁS COMUNES QUE PUEDEN ENCONTRAR EN SUS PACIENTES MÁS MAYORES, PARA QUE SEPAN REALIZAR UN DIAGNÓSTICO ADECUADO, Y EN CONSECUENCIA, SEPAN DETERMINAR EL TRATAMIENTO MÁS ACORDE EN CADA CASO. DOTAR A LOS TRABAJADORES DE CONOCIMIENTOS SOBRE ALTERACIONES PSÍQUICAS EN PERSONAS MAYORES, PARA QUE CONSIGAN UNA MAYOR ESPECIALIZACIÓN EN SU CAMPO DE TRABAJO Y ASÍ MEJOREN SU FORMACIÓN LABORAL Y PERSONAL Y AMPLÍEN SUS POSIBILIDADES DE PROMOCIÓN DENTRO DE LA EMPRESA.	Sanidad		ALTERACIONES PSÍQUICAS EN PERSONAS MAYORES	0326_V2
60	Tema 1. Postura base. Definición. 1.1. Introducción. 1.2. Ergonomía y mecánica corporal. 1.3. Manipulación manual de Cargas. 1.4. Método para levantar una carga. Postura base. 1.5. Manipulación de enfermos en el medio sanitario. Tema 2. Principios básicos para la movilización de Pacientes. 2.1. Introducción. 2.2. Movilización de Pacientes. 2.3. Tipos de movimientos y cambios de Posición en Pacientes. Tema 3. Movilizaciones de pacientes más Frecuentes. 3.1. Introducción 3.2. Objetivos. 3.3. Ventajas de la movilización en el sitio. 3.4. Movilización del Paciente Encamado o Imposibilitado en la Cama. 3.5. Movilizaciones principales en la silla. Tema 4. Trasferencias de pacientes más frecuentes. 4.1. Introducción. 4.2. Transferencias más importantes. Tema 5. Cambios de decúbitos. 5.1. Posiciones más comunes del paciente. 5.2. Movilización del paciente encamado de Decúbito Supino a Decúbito Lateral. 5.3. Movilización de Decúbito Supino a sentado con manipulación a través del Hombro. 5.4. Movilización de Decúbito Supino a sentado disociando Hombros y Caderas. 5.5. Movilización del paciente encamado de Decúbito Supino a Decúbito Prono mediante volteo a través de Tobillo o desde Rodilla. 5.6. Movilización del paciente encamado de Decúbito Supino a Decúbito Prono mediante volteo con Mano bajo la Rodilla. 5.7. Colocar pacientes en Posición de Seguridad. Tema 6. Mecanismos de estabilización. Técnicas de inmovilización y sujeción de pacientes. 6.1. Materiales utilizados para la inmovilización y sujeción de Pacientes. 6.2. Inmovilización de pacientes. Protocolo de sujeción Mecánica y Terapéutica. 6.3. Protocolo de prevención de caídas de Pacientes hospitalizados. Tema 7. Traslado de pacientes. 7.1. Introducción. 7.2. Formas de traslados: en silla, en camilla y en cama. 7.3. Tipos de traslados: de cama a camilla y de cama a silla. 7.4. Traslado de Cadáveres. 7.5. Manejo de Heridos. 7.6. Transporte Sanitario. Tema 8. Ayudas técnicas para facilitar la Movilización. 8.1. Introducción. 8.2. Definiciones. 8.3. Adaptación del Entorno. 8.4. Ayudas para la Deambulación. 8.5. Ayudas para los desplazamientos. 8.6. Ayudas para las transferencias. 8.7. Ayudas para mantener la postura del Enfermo. 8.8. Principios básicos en la adquisición de ayudas técnicas. Tema 9. Movilización de pacientes en patologías específicas. 9.1. Posición de los enfermos en distintas patologías para el traslado y movilización. 9.2. Cuidados de enfermería al lesionado medular. 9.3. Cuidados de enfermería en la movilización de pacientes con traumatismo craneoencefálico (TCE). 9.4. Cuidados al paciente politraumatizado. 9.5. Cuidados de enfermería para el Trauma Abdominal. 9.6. Cuidados de enfermería para evitar Neumonías en pacientes inmovilizados.	MEJORAR LA CUALIFICACIÓN DE LOS PROFESIONALES SANITARIOS CON EL FIN DE FAVORECER SU PROMOCIÓN PROFESIONAL Y SITUACIÓN LABORAL. DOTAR A LOS ALUMNOS DE LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS Y PROTOCOLOS DE PROCEDIMIENTO A LA HORA DE MOVILIZAR A UN ENFERMO Y SABER DETECTAR QUÉ MÉTODO ES EL MÁS CORRECTO EN CADA CASO. CONOCER LAS TÉCNICAS DE MANIPULACIÓN DE CARGAS Y ADVERTIR QUE EL MAL USO DE ESTAS TÉCNICAS PUEDE PROVOCAR RIESGOS NO TOLERABLES. DAR A CONOCER A LOS ALUMNOS LAS TÉCNICAS PARA MOVER A UN PACIENTE ENCAMADO DE FORMA CORRECTA, EVITANDO LESIONES EN EL PROFESIONAL Y MAYOR COMODIDAD EN EL PACIENTE. CONOCER LOS MÉTODOS PARA LEVANTAR UNA CARGA, ADOPTANDO LA POSTURA CORRECTA Y PLANIFICANDO EL LEVANTAMIENTO PRESENTAR A LOS ALUMNOS LOS DISPOSITIVOS GENERALES PARA LA INMOVILIZACIÓN Y SUJECIÓN, EN SITUACIONES QUE EL PACIENTE LO REQUIERA DESCRIBIR A LOA ALUMNOS LOS CUIDADOS DEL EQUIPO DE ENFERMERÍA EN PACIENTES POLITRAUMATIZADOS, CON TRAUMA ABDOMINAL Y TRAUMATISMO CRANEOENCEFÁLICO. MOSTRAR A LOS ALUMNOS LOS DIVERSOS TIPOS DE TRASLADO DE UN PACIENTE, EN SILLA, EN CAMA, EN CAMILLA, JUNTO A LOS MÉTODOS DE MANEJO DE HERIDOS Y LA INMOVILIZACIÓN DE ÉSTOS.	Sanidad		MOVILIZACIÓN DEL PACIENTE	0310_V2
90	UNIDAD 1. SISTEMAS RESPIRATORIO Y CARDIOVASCULAR 1.1 SISTEMA RESPIRATORIO. 1.1.1 ANATOMÍA DEL SISTEMA RESPIRATORIO. 1.1.1.1 TRACTO RESPIRATORIO SUPERIOR. 1.1.1.2 TRACTO RESPIRATORIO INFERIOR. 1.1.2 FISIOLOGÍA DEL SISTEMA RESPIRATORIO. 1.1.2.1 VENTILACIÓN PULMONAR. 1.1.2.2 INTERCAMBIO GASEOSO EN LOS PULMONES. 1.1.2.3 TRANSPORTE DE OXÍGENO. 1.1.2.4 TRANSPORTE DE DIÓXIDO DE CARBONO. 1.1.2.5 INTERCAMBIO SISTÉMICO DE GASES. 1.1.2.6 REGULACIÓN DE LA RESPIRACIÓN. 1.2 EL SISTEMA CARDIOVASCULAR 1.2.1 ANATOMÍA DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR. 1.2.1.1 CORAZÓN. 1.2.1.2 VASOS SANGUÍNEOS 1.2.2 FISIOLOGÍA DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR. 1.2.2.1 HEMODINÁMICA. 1.2.2.2 EL CORAZÓN. 1.2.2.3 PRINCIPIO FUNDAMENTAL DE LA CIRCULACIÓN. 1.2.2.4 LA PRESIÓN ARTERIAL. 1.2.2.5 RETORNO VENOSO. 1.2.2.6 EL PULSO. UNIDAD 2. SIGNOS Y SITUACIONES DE EMERGENCIA 2.1 CONSTANTES VITALES 2.1.1 TEMPERATURA 2.1.2 PULSO 2.1.3 TENSIÓN ARTERIAL 2.1.4 FRECUENCIA RESPIRATORIA 2.2 CONSECUENCIAS DE LA PARADA CARDIORRESPIRATORIA 2.3 SITUACIONES DE EMERGENCIA CARDIO-RESPIRATORIA EN ADULTOS Y NIÑOS UNIDAD 3. REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR 3.1 PARADA CARDIORESPIRATORIA 3.2 REALIZACIÓN DE LA RCP 3.3 CADENA DE SUPERVIVENCIA 3.4. SOPORTE VITAL: 3.4.1 SOPORTE VITAL BÁSICO 3.4.2 SOPORTE VITAL AVANZADO UNIDAD 4. TÉCNICAS DE REANIMACIÓN. RCP BÁSICA PARA ADULTOS. 4.1. DEFINICIÓN DE PARADA CARDIOPULMONAR. DIAGNÓSTICO. 4.2. ACTUACIÓN ANTE UNA RCP 4.3. REALIZACIÓN DE LA RCP UNIDAD 5. ACTUACIONES SECUNDARIAS 5.1. HERIDAS 5.2. HEMORRAGIAS 5.3. CONTUSIONES 5.4. DESVANECIMIENTOS O LIPOTIMIA 5.5. CONVULSIONES 5.6. QUEMADURAS 5.7. INTOXICACIONES UNIDAD 6. RCP BÁSICO PARA NIÑOS. OTROS TIPOS DE LESIONES. 6.1. RCP EN LOS NIÑOS 6.2. PRINCIPALES CAUSAS 6.3. DIAGNÓSTICO DE LA PARADA CARDIORRESPIRATORIA EN NIÑOS 6.4. DIFERENCIAS A TENER EN CUENTA ENTRE UN NIÑO Y UN ADULTO. 6.5. PASOS SEGUIR EN UNA ACTUACIÓN ANTE UNA RCP UNIDAD 7. EVALUACIÓN DEL ACCIDENTADO 7.1. COMO REALIZAR LA EVALUACIÓN 7.2. ATENCIÓN DE PROBLEMAS RESPIRATORIOS 7.3. ATENCIÓN DE PROBLEMAS TRAUMATOLÓGICOS 7.4 PSICOLOGÍA Y ÉTICA EN SITUACIÓN DE EMERGENCIAS UNIDAD 8. TÉCNICAS DE DESFIBRILACIÓN Y ANTIATRAGANTAMIENTO: DEA Y DECHOCKER 8.1 LA DESFIBRILACIÓN. 8.3 TÉCNICAS Y PASOS A SEGUIR 8.3 TIPOS DE DESFIBRILADORES 8.4 EL DESFIBRILADOR AUTOMÁTICO EXTERNO 8.5 SITUACIONES DE EMERGENCIA POR ATRAGANTAMIENTO 8.6 TÉCNICAS Y USO DEL DISPOSITIVO UNIDAD 9. LEGISLACIÓN DE APLICACIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS 9.1 FUNDAMENTOS NORMATIVOS DE LA LEGISLACIÓN EN ESPAÑA 9.2 PRINCIPALES OBLIGACIONES QUE DETERMINA LA LEY EN ESPAÑA 9.3 CONSECUENCIAS DE NO CUMPLIR CON LA LEY 9.4 ¿QUÉ LESIONES SON OBJETOS DE PRIMEROS AUXILIOS? 9.5 INTRODUCCIÓN A LA NORMATIVA SOBRE LOCALES PARA SOCORRER 9.6 LOCAL DE PRIMEROS AUXILIOS 9.7 CONTROL Y REVISIONES. ¿QUÉ ELEMENTOS DEBE CONTENER UN BOTIQUÍN? 9.8 LOCALIZACIÓN, ACCESO Y SEÑALIZACIÓN 9. 9 PERSONAL ENCARGADO DE LOS PRIMEROS AUXILIOS 9.10 FORMACIÓN REQUERIDA 9.11 ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN 9.12 PRESTACIÓN DE LOS PRIMEROS AUXILIOS EN ACTIVIDADES ESPECIALES 9.13 FACTORES DE RIESGO 9.14 ACCIDENTE DE TRABAJO 9.15 TIPOS DE ACCIDENTE 9.16 ¿POR QUÉ SE PRODUCEN LOS ACCIDENTES DE TRABAJO? COSTES DE LOS MISMOS. 9.17 ENFERMEDAD PROFESIONAL	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno a asistir a un accidentado o víctima con prácticas de primeros auxilios e incluso de reanimación cardiopulmonar, hasta que lleguen los servicios médicos especializados. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: - Comprender el concepto y los objetivos de los primeros auxilios, así como las medidas a llevar a cabo durante la primera atención a un accidentado. - Conocer aspectos básicos de los sistemas respiratorio y cardiovascular. - Conocer los principales signos vitales de una persona en caso de accidente, como pulso, temperatura, etc. - Estudiar las consecuencias de una parada cardio-respiratoria. - Actuar frente a una parada cardiopulmonar, tanto en adultos como niños. - Actuar frente a situaciones secundarias, como pueden ser heridas, contusiones, desvanecimientos, etc. - Conocer los pasos a seguir en una reanimación infantil, así como otro tipo de lesiones. - Evaluar correctamente al accidentado, identificando los principales signos de alarma, y actuar adecuadamente en caso de que se observen problemas respiratorios o traumatológicos. - Conocer el uso de un desfibrilador. - Identificar la legislación aplicable en materia de primeros auxilios.	Sanidad		Emergencias sanitarias: Soporte vital básico y uso desfibrilador automático externo (DEA)	TPI047_90
80	UNIDAD 1. SIGNOS Y SITUACIONES DE EMERGENCIA 1 CONSTANTES VITALES 1.1 TEMPERATURA 1.2 PULSO 1.3 TENSIÓN ARTERIAL 1.4 FRECUENCIA RESPIRATORIA 2 CONSECUENCIAS DE LA PARADA CARDIORRESPIRATORIA 3 SITUACIONES DE EMERGENCIA CARDIO-RESPIRATORIA EN ADULTOS Y NIÑOS UNIDAD 2. REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR 1 PARADA CARDIORESPIRATORIA 2 REALIZACIÓN DE LA RCP 3 CADENA DE SUPERVIVENCIA 4. SOPORTE VITAL: 4.1 SOPORTE VITAL BÁSICO 4.2 SOPORTE VITAL AVANZADO UNIDAD 3. TÉCNICAS DE REANIMACIÓN. RCP BÁSICA PARA ADULTOS. 1. DEFINICIÓN DE PARADA CARDIOPULMONAR. DIAGNÓSTICO. 2. ACTUACIÓN ANTE UNA RCP 3. REALIZACIÓN DE LA RCP UNIDAD 4. ACTUACIONES SECUNDARIAS 1. HERIDAS 2. HEMORRAGIAS 3. CONTUSIONES 4. DESVANECIMIENTOS O LIPOTIMIA 5. CONVULSIONES 6. QUEMADURAS 7. INTOXICACIONES UNIDAD 5. RCP BÁSICO PARA NIÑOS. OTROS TIPOS DE LESIONES. 1. RCP EN LOS NIÑOS 2. PRINCIPALES CAUSAS 3. DIAGNÓSTICO DE LA PARADA CARDIORRESPIRATORIA EN NIÑOS 4. DIFERENCIAS A TENER EN CUENTA ENTRE UN NIÑO Y UN ADULTO. 5. PASOS SEGUIR EN UNA ACTUACIÓN ANTE UNA RCP UNIDAD 6. EVALUACIÓN DEL ACCIDENTADO 1. COMO REALIZAR LA EVALUACIÓN 2. ATENCIÓN DE PROBLEMAS RESPIRATORIOS 3. ATENCIÓN DE PROBLEMAS TRAUMATOLÓGICOS 4. PSICOLOGÍA Y ÉTICA EN SITUACIÓN DE EMERGENCIAS UNIDAD 7. TÉCNICAS DE DESFIBRILACIÓN Y ANTIATRAGANTAMIENTO: DEA Y DECHOCKER 1. LA DESFIBRILACIÓN. 3. TÉCNICAS Y PASOS A SEGUIR 3. TIPOS DE DESFIBRILADORES 4. EL DESFIBRILADOR AUTOMÁTICO EXTERNO 5. SITUACIONES DE EMERGENCIA POR ATRAGANTAMIENTO 6. TÉCNICAS Y USO DEL DISPOSITIVO UNIDAD 8. LEGISLACIÓN DE APLICACIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS 1. FUNDAMENTOS NORMATIVOS DE LA LEGISLACIÓN EN ESPAÑA 2. PRINCIPALES OBLIGACIONES QUE DETERMINA LA LEY EN ESPAÑA 3. CONSECUENCIAS DE NO CUMPLIR CON LA LEY 4. ¿QUÉ LESIONES SON OBJETOS DE PRIMEROS AUXILIOS? 5. INTRODUCCIÓN A LA NORMATIVA SOBRE LOCALES PARA SOCORRER 6. LOCAL DE PRIMEROS AUXILIOS 7. CONTROL Y REVISIONES. ¿QUÉ ELEMENTOS DEBE CONTENER UN BOTIQUÍN? 8. LOCALIZACIÓN, ACCESO Y SEÑALIZACIÓN 9. PERSONAL ENCARGADO DE LOS PRIMEROS AUXILIOS 10. FORMACIÓN REQUERIDA 11. ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN 12. PRESTACIÓN DE LOS PRIMEROS AUXILIOS EN ACTIVIDADES ESPECIALES 13. FACTORES DE RIESGO 14. ACCIDENTE DE TRABAJO 15. TIPOS DE ACCIDENTE 16. ¿POR QUÉ SE PRODUCEN LOS ACCIDENTES DE TRABAJO? COSTES DE LOS MISMOS. 17. ENFERMEDAD PROFESIONAL	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno a asistir a un accidentado o víctima con prácticas de primeros auxilios e incluso de reanimación cardiopulmonar, hasta que lleguen los servicios médicos especializados. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: - Comprender el concepto y los objetivos de los primeros auxilios, así como las medidas a llevar a cabo durante la primera atención a un accidentado. - Conocer los principales signos vitales de una persona en caso de accidente, como pulso, temperatura, etc. - Estudiar las consecuencias de una parada cardio-respiratoria. - Actuar frente a una parada cardiopulmonar, tanto en adultos como niños. - Actuar frente a situaciones secundarias, como pueden ser heridas, contusiones, desvanecimientos, etc. - Conocer los pasos a seguir en una reanimación infantil, así como otro tipo de lesiones. - Evaluar correctamente al accidentado, identificando los principales signos de alarma, y actuar adecuadamente en caso de que se observen problemas respiratorios o traumatológicos. - Conocer el uso de un desfibrilador y dispositivo antiatragantamiento. - Identificar la legislación aplicable en materia de primeros auxilios.	Sanidad		Emergencias sanitarias: Soporte vital básico y uso desfibrilador automático externo (DEA)(80h)	TPI047_80
70	UNIDAD 1. SIGNOS Y SITUACIONES DE EMERGENCIA 1 CONSTANTES VITALES 1.1 TEMPERATURA 1.2 PULSO 1.3 TENSIÓN ARTERIAL 1.4 FRECUENCIA RESPIRATORIA 2 CONSECUENCIAS DE LA PARADA CARDIORRESPIRATORIA 3 SITUACIONES DE EMERGENCIA CARDIO-RESPIRATORIA EN ADULTOS Y NIÑOS UNIDAD 2. REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR 1 PARADA CARDIORESPIRATORIA 2 REALIZACIÓN DE LA RCP 3 CADENA DE SUPERVIVENCIA 4. SOPORTE VITAL: 4.1 SOPORTE VITAL BÁSICO 4.2 SOPORTE VITAL AVANZADO UNIDAD 3. TÉCNICAS DE REANIMACIÓN. RCP BÁSICA PARA ADULTOS. 1. DEFINICIÓN DE PARADA CARDIOPULMONAR. DIAGNÓSTICO. 2. ACTUACIÓN ANTE UNA RCP 3. REALIZACIÓN DE LA RCP UNIDAD 4. ACTUACIONES SECUNDARIAS 1. HERIDAS 2. HEMORRAGIAS 3. CONTUSIONES 4. DESVANECIMIENTOS O LIPOTIMIA 5. CONVULSIONES 6. QUEMADURAS 7. INTOXICACIONES UNIDAD 5. RCP BÁSICO PARA NIÑOS. OTROS TIPOS DE LESIONES. 1. RCP EN LOS NIÑOS 2. PRINCIPALES CAUSAS 3. DIAGNÓSTICO DE LA PARADA CARDIORRESPIRATORIA EN NIÑOS 4. DIFERENCIAS A TENER EN CUENTA ENTRE UN NIÑO Y UN ADULTO. 5. PASOS SEGUIR EN UNA ACTUACIÓN ANTE UNA RCP UNIDAD 6. EVALUACIÓN DEL ACCIDENTADO 1. COMO REALIZAR LA EVALUACIÓN 2. ATENCIÓN DE PROBLEMAS RESPIRATORIOS 3. ATENCIÓN DE PROBLEMAS TRAUMATOLÓGICOS 4. PSICOLOGÍA Y ÉTICA EN SITUACIÓN DE EMERGENCIAS UNIDAD 7. TÉCNICAS DE DESFIBRILACIÓN Y ANTIATRAGANTAMIENTO: DEA Y DECHOCKER 1. LA DESFIBRILACIÓN. 3. TÉCNICAS Y PASOS A SEGUIR 3. TIPOS DE DESFIBRILADORES 4. EL DESFIBRILADOR AUTOMÁTICO EXTERNO 5. SITUACIONES DE EMERGENCIA POR ATRAGANTAMIENTO 6. TÉCNICAS Y USO DEL DISPOSITIVO	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno a asistir a un accidentado o víctima con prácticas de primeros auxilios e incluso de reanimación cardiopulmonar, hasta que lleguen los servicios médicos especializados. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: - Comprender el concepto y los objetivos de los primeros auxilios, así como las medidas a llevar a cabo durante la primera atención a un accidentado. - Conocer los principales signos vitales de una persona en caso de accidente, como pulso, temperatura, etc. - Estudiar las consecuencias de una parada cardio-respiratoria. - Actuar frente a una parada cardiopulmonar, tanto en adultos como niños. - Actuar frente a situaciones secundarias, como pueden ser heridas, contusiones, desvanecimientos, etc. - Conocer los pasos a seguir en una reanimación infantil, así como otro tipo de lesiones. - Evaluar correctamente al accidentado, identificando los principales signos de alarma, y actuar adecuadamente en caso de que se observen problemas respiratorios o traumatológicos. - Conocer el uso de un desfibrilador y dispositivo antiatragantamiento.	Sanidad		Emergencias sanitarias: Soporte vital básico y uso desfibrilador automático externo (DEA)(70h)	TPI047_70
60	UNIDAD 1. SIGNOS Y SITUACIONES DE EMERGENCIA 1 CONSTANTES VITALES 1.1 TEMPERATURA 1.2 PULSO 1.3 TENSIÓN ARTERIAL 1.4 FRECUENCIA RESPIRATORIA 2 CONSECUENCIAS DE LA PARADA CARDIORRESPIRATORIA 3 SITUACIONES DE EMERGENCIA CARDIO-RESPIRATORIA EN ADULTOS Y NIÑOS UNIDAD 2. REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR 1 PARADA CARDIORESPIRATORIA 2 REALIZACIÓN DE LA RCP 3 CADENA DE SUPERVIVENCIA 4. SOPORTE VITAL: 4.1 SOPORTE VITAL BÁSICO 4.2 SOPORTE VITAL AVANZADO UNIDAD 3. TÉCNICAS DE REANIMACIÓN. RCP BÁSICA PARA ADULTOS. 1. DEFINICIÓN DE PARADA CARDIOPULMONAR. DIAGNÓSTICO. 2. ACTUACIÓN ANTE UNA RCP 3. REALIZACIÓN DE LA RCP UNIDAD 4. ACTUACIONES SECUNDARIAS 1. HERIDAS 2. HEMORRAGIAS 3. CONTUSIONES 4. DESVANECIMIENTOS O LIPOTIMIA 5. CONVULSIONES 6. QUEMADURAS 7. INTOXICACIONES UNIDAD 5. EVALUACIÓN DEL ACCIDENTADO 1. COMO REALIZAR LA EVALUACIÓN 2. ATENCIÓN DE PROBLEMAS RESPIRATORIOS 3. ATENCIÓN DE PROBLEMAS TRAUMATOLÓGICOS 4. PSICOLOGÍA Y ÉTICA EN SITUACIÓN DE EMERGENCIAS UNIDAD 6. TÉCNICAS DE DESFIBRILACIÓN Y ANTIATRAGANTAMIENTO: DEA Y DECHOCKER 1. LA DESFIBRILACIÓN. 3. TÉCNICAS Y PASOS A SEGUIR 3. TIPOS DE DESFIBRILADORES 4. EL DESFIBRILADOR AUTOMÁTICO EXTERNO 5. SITUACIONES DE EMERGENCIA POR ATRAGANTAMIENTO 6. TÉCNICAS Y USO DEL DISPOSITIVO	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno a asistir a un accidentado o víctima con prácticas de primeros auxilios e incluso de reanimación cardiopulmonar, hasta que lleguen los servicios médicos especializados. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: - Comprender el concepto y los objetivos de los primeros auxilios, así como las medidas a llevar a cabo durante la primera atención a un accidentado. - Conocer los principales signos vitales de una persona en caso de accidente, como pulso, temperatura, etc. - Estudiar las consecuencias de una parada cardio-respiratoria. - Actuar frente a una parada cardiopulmonar. - Actuar frente a situaciones secundarias, como pueden ser heridas, contusiones, desvanecimientos, etc. - Evaluar correctamente al accidentado, identificando los principales signos de alarma, y actuar adecuadamente en caso de que se observen problemas respiratorios o traumatológicos. - Conocer el uso de un desfibrilador y dispositivo antiatragantamiento.	Sanidad		Emergencias sanitarias: Soporte vital básico y uso desfibrilador automático externo (DEA)	TPI_047
60	Tema 1: Introducción a la Enfermedad de Alzheimer Tema 2: Complicaciones Físicas y Psíquicas en el Enfermo de Alzheimer Tema 3: Demencias. Enfermedad de Alzheimer. Tratamientos Tema 4: Acercamiento al Paciente de Alzheimer Tema 5: Cuidados Especializados Tema 6: La Problemática de la Familia Tema 7: Gerontología y Geriatría Tema 8: Necesidades Básicas Humanas	A través del desarrollo de la actividad formativa se pretende mejorar la capacitación profesional del personal sanitario que atiende al enfermo de Alzheimer con el fin de que sea capaz de analizar y diferenciar la realidad de este tipo de enfermo y proporcionarle una atención y cuidados adecuados.	Sanidad		Atención y Cuidados a Enfermos de Alzheimer	LIEF001500
60	1. MEDIDAS DE PREVENCIÓN PARA LA COVID-19 1.1. Qué es el Coronavirus SARS-COV-2 y la COVID-19 1.2. Medidas de Higiene para Evitar Contagios 1.3. Medidas Generales dirigidas a la Protección de la Salud de los Trabajadores. EPIs 1.4. Recomendaciones Específicas en Residencias de Mayores y Centros Sociosanitarios 2. ALIMENTACIÓN Y MEDIDAS DE HIGIENE ALIMENTARIA 2.1. Salud y hábitos alimentarios 2.2. Elaboración de dietas específicas para personas mayores 2.3. Alimentación en las Etapas del Niño 2.4. Dietoterapia Infantil y Juvenil 2.5. Prácticas correctas de higiene 3. MEDIDAS CON EL PACIENTE PACIENTE ENCAMADO 3.1. Principios Generales de Control de Síntomas 3.2. Procedimientos y Técnicas 4. MEDIDAS CON MENORES 4.1. Situaciones de Riesgo en la Infancia 4.2. La Agresividad en los Distintos Periodos Evolutivos y en Diferentes Ámbitos de Relación 4.3. Trastornos de Conducta en la Infancia y Adolescencia. Evaluación y Tratamiento	El objetivo general de este curso es adquirir las competencias, conocimientos, habilidades y actitudes en relación con la Prevención general en este tipo de instituciones, así como la prevención específica sobre contagios en Coronavirus (COVID-19). Objetivos específicos: ? Conocer cómo se transmite el COVID-19 y establecer medidas de prevención y control del COVID-19. ? Identificar la sintomatología del Coronavirus y cómo proceder en caso de contagio. ? Conocer las medidas preventivas dirigidas a la protección de la salud de los trabajadores. ? Establecer principios en la elaboración de dietas, la higiene y conservación de los alimentos. ? Conocer las medidas básicas de atención a los pacientes de los centros de mayores, así como de los niños y jóvenes de los centros sociosanitarios.	Sanidad		Prevención general y ante la covid-19 en residencias de mayores y centros sociosanitarios	LIEF004341
60	I.- INTRODUCCIÓN II.- CONCEPTOS GENERALES 1. LA PIEL 2. RECUERDO ANATÓMICO 3. EL PROCESO DE CICATRIZACIÓN 4. HERIDAS AGUDAS 5. HERIDAS CRÓNICAS III.- ÚLCERAS POR PRESIÓN 1. CONCEPTO 2. IMPACTO DEL PROBLEMA DE LAS ÚLCERAS POR PRESIÓN 3. ETIOLOGÍA 4. CLASIFICACIÓN 5. LOCALIZACIÓN 6. FACTORES DESENCADENANTES - FACTORES FISIOPATOLÓGICOS - FACTORES DERIVADOS DE TRATAMIENTOS - FACTORES SITUACIONALES - FACTORES DEL DESARROLLO - FACTORES DEL ENTORNO 7. VALORACIÓN GLOBAL DEL PACIENTE - VALORACIÓN DEL RIESGO. ÍNDICE DE NORTON - PARÁMETROS BIOQUIMICOS - PARÁMETROS ANTROPOMÉTRICOS - ESTADO NUTRICIONAL 8. PREVENCIÓN DE LAS ÚLCERAS POR PRESIÓN 9. TRATAMIENTO. CUIDADOS ESPECÍFICOS Y GENERALES IV.- ÚLCERAS VASCULARES 1. CONCEPTO 2. CLASIFICACIÓN - ÚLCERAS VENOSAS - ÚLCERAS ARTERIALES - ÚLCERAS MIXTAS 3. CARACTERÍSTICAS 4. TRATAMIENTO V.- OTROS TIPOS DE HERIDAS CRÓNICAS 1. ÚLCERAS DEL PIE DIABÉTICO 2. HERIDAS NEOPLÁSICAS 3. HERIDAS AGUDAS CRONIFICADAS 4. DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL DE LAS ÚLCERAS MÁS FRECUENTES VI.- TRATAMIENTO DE LAS HERIDAS CRÓNICAS 1. LIMPIEZA DE LA LESIÓN 2. DESBRIDAMIENTO - QUIRÚRGICO - QUÍMICO - AUTOLITICO - MECÁNICO 3. ELECCIÓN DE UN APÓSITO 4. APÓSITOS DE CURA EN AMBIENTE HÚMEDO 5. INFECCIÓN Y HERIDAS CRÓNICAS	OBJETIVOS GENERALES - FORMAR A LOS TRABAJADORES EN MATERIAS QUE INCORPOREN UN CIERTO GRADO DE ESPECIALIZACIÓN, Y QUE CAPACITEN PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS Y CUALIFICACIONES EN PUESTOS DE TRABAJO QUE CONLLEVEN CIERTO GRADO DE RESPONSABILIDAD DE CONCEPCIÓN Y DE DIRECCIÓN Y/O GESTIÓN. - MEJORAR LA CALIDAD Y ATENCIÓN AL PACIENTE DOTANDO DE MAYOR CUALIFICACIÓN A LOS PROFESIONALES SANITARIOS. - DOTAR A LOS PARTICIPANTES DE LOS CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y HABILIDADES NECESARIAS PARA LLEVAR A CABO PROCESOS DE TRATAMIENTO Y CURA DE ENFERMEDADES DE LA PIEL. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - PREVENIR LA FORMACIÓN DE ÚLCERAS Y ESCARAS EN LOS RESIDENTES ENCAMADOS Y REALIZAR LOS CUIDADOS DE CONFORT NECESARIOS DE FORMA CORRECTA. - DESARROLLAR PROGRAMAS DE CUIDADOS PARA ATENDER A LOS RESIDENTES ENCAMADOS. - DEFINIR EL CONCEPTO DE ÚLCERA POR PRESIÓN. - ENUMERAR LOS FACTORES DE RIESGO DE ÚLCERA POR PRESIÓN. - DESCRIBIR LA EVOLUCIÓN DE DICHAS ÚLCERAS. - DESCRIBIR EL TRATAMIENTO DE LAS ÚLCERAS, DISTINGUIENDO EL APROPIADO SEGÚN EL TIPO DE ÚLCERA. - REALIZAR CAMBIOS POSTURALES SIN RIESGO DE LESIONES PROPUESTAS.	Sanidad		PREVENCIÓN DE ÚLCERAS Y ESCARAS PARA TCAE	0680_V2
60	1.- EL SERVICIO DE QUIRÓFANO - LA ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA FÍSICA DEL QUIRÓFANO - PERSONAL DEL EQUIPO QUIRÚRGICO - PRINCIPIOS ÉTICOS 2.- FUNCIONES DE ENFERMERÍA EN QUIRÓFANO - LA ENFERMERA ANESTESISTA - LA ENFERMERA CIRCULANTE - LA ENFERMERA INSTRUMENTISTA 3.- TÉCNICAS ESTÉRILES - EL PROCESO DE INFECCIÓN - CONCEPTO DE ASEPSIA Y ESTERILIDAD - LA HIGIENE PERSONAL - EL LAVADO DE MANOS - COLOCACIÓN DE LA INDUMENTARIA ESTÉRIL - APERTURA DE LOS ARTÍCULOS ESTÉRILES Y TÉCNICA PARA ECHARLOS AL CAMPO - LA CIRCULACIÓN DENTRO DEL QUIRÓFANO 4.- PREPARACIÓN QUIRÚRGICA DEL PACIENTE: CUIDADOS PRE-OPERATORIOS Y DIAGNÓSTICOS DE ENFERMERÍA - RECEPCIÓN DEL PACIENTE - APOYO PSICOLÓGICO DURANTE EL PREOPERATORIO - CUIDADOS PREOPERATORIOS - DIAGNÓSTICOS DE ENFERMERÍA DURANTE EL PREOPERATORIO. INTERVENCIONES . 5.- TRASLADO Y COLOCACIÓN DEL PACIENTE EN EL QUIRÓFANO - TRASFERENCIA DEL PACIENTE A LA MESA DE OPERACIONES. - COLOCACIÓN DEL PACIENTE. - COLOCACIÓN DE LOS CAMPOS QUIRÚRGICOS . 6.- ORGANIZACIÓN DEL QUIRÓFANO PARA LA INTERVENCIÓN - TIPOS DE CIRUGÍA - APARATAJE BÁSICO EN EL QUIRÓFANO - LA PREPARACIÓN DEL QUIRÓFANO - INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA BÁSICA 7.- LA ANESTESIA Y LA MEDICACIÓN - CUIDADOS PREVIOS A LA ANESTESIA - TIPOS DE ANESTESIA - ANESTÉSICOS - ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA ANESTESIA - MEDICACIÓN QUIRÚRGICA BÁSICA 8.- PROCEDIMIENTOS QUIRÚRGICOS SEGÚN SISTEMAS - CIRUGÍA GENERAL - CIRUGÍA TORÁCICA - CIRUGÍA CARDÍACA - CIRUGÍA UROGENITAL - CIRUGÍA GINECOLÓGICA - CIRUGÍA TRAUMATOLÓGICA - CIRUGÍA OTORRINOLARINGOLÓGICA - CIRUGÍA OFTALMOLÓGICA - CIRUGÍA MAXILOFACIAL - NEUROCIRUGÍA - CIRUGÍA PLÁSTICA - CIRUGÍA PEDIÁTRICA 9.- SUTURAS Y MATERIAL QUIRÚRGICO - LAS SUTURAS - TIPOS DE DRENAJE - TIPOS DE ANTISÉPTICOS - TIPOS DE COMPRESAS 10.- UNIDAD DE RECUPERACIÓN POSTOPERATORIA. CUIDADOS Y DIAGNÓSTICOS DE ENFERMERÍA - UNIDAD DE RECUPERACIÓN POSTOPERATORIA - CUIDADOS DE ENFERMERÍA DURANTE EL POSTOPERATORIO - ALTA DE LA UNIDAD POSTOPERATORIA - DIAGNÓSTICOS DE ENFERMERÍA EN EL POSTOPERATORIO. INTERVENCIONES 11.- LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DEL INSTRUMENTAL QUIRÚRGICO - INTRODUCCIÓN - LIMPIEZA DEL MATERIAL - DESINFECCIÓN - ESTERILIZACIÓN - ENVOLTURA DE LOS MATERIALES 12.- PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN EL QUIRÓFANO - PREVENCIÓN DE AGENTES FÍSICOS - PREVENCIÓN DE AGENTES BIOLÓGICOS - PREVENCIÓN DE AGENTES QUÍMICOS - PREVENCIÓN DE RIESGOS PSICOSOCIALES - GESTIÓN DE RESIDUOS SANITARIOS	Dotar a los alumnos de los conocimientos necesarios para que puedan trabajar en el servicio de quirófano, y desarrollar en el mismo una labor de calidad. Mostrar al alumno la trascendencia que tiene que el material, instrumental quirúrgico y aparataje fundamental esté en correcto estado antes de realizar cualquier intervención quirúrgica. Formar al alumno en el tipo de instrumentalización que requiere el quirófano dependiendo del tipo de intervención quirúrgica que se va a realizar, ya sea ocular, traumatológica, cardiovascular, Aportar al personal sanitario la información necesaria sobre los cuidados que requiere el paciente antes, durante y después de una intervención quirúrgica. Formar al alumno en el tipo de instrumentalización que se utiliza y necesita a la hora de realizar cirugías de trasplante, y en qué condiciones debe estar esos instrumentos. Aportar a los participantes las nociones básicas de anestesiología necesarias para realizar correctamente su trabajo y poder prever la forma de actuar en caso de que ocurra algún problema. Capacitar al alumno para que sepa preparar al paciente antes, durante y después de una intervención quirúrgica. Dotar a los alumnos de todos los conocimientos necesarios a la hora de tener que realizar una intervención menor ambulatoria como puede ser: realizar sutura de heridas cutáneas, drenaje de abscesos, extirpación de lesiones cutáneas, y poder dar al paciente una recomendación fiable de cómo tiene que cuidar esas lesiones.	Sanidad		CUIDADOS ENFERMEROS EN QUIRÓFANO	1034
60	Tema 1. Descripción del área.1.1. La unidad de cuidados intensivos 1.2. Estructura de la UCI1.3. Personal1.4. La enfermería en UCI 1.5. La acogida del paciente Tema 2. Registros y monitorización en UCI.2.1. Medición de las constantes vitales2.2. Monitorización Tema 3. Soporte vital y ventilación mecánica.3.1. La Parada Cardiorespiratoria 3.2. Ventilación mecánica Tema 4. Principales Patologías en la Unidad de Cuidados Intensivos.4.1. Insuficiencia respiratoria aguda4.2. Enfermedad pulmonar obstructiva crónica 4.3. Insuficiencia cardíaca4.4. Infarto de Miocardio 4.5. Hipertensión intracraneal4.6. Accidente Cerebrovascular 4.7. Politraumatizado4.8. Hemorragia digestiva alta.4.9. Cetoacidosis Diabética Tema 5. Medidas preventivas y de asepsia en UCI.5.1. Prevención de riesgos laborales asistencial5.2. Medidas de asepsia en UCI 5.3. Aislamientos Tema 6. Cuidados Post-Mortem y trasplantes de órganos.6.1. El proceso de la muerte 6.2. El trasplante de órganos Tema 7. Relación familia-personal de enfermería.7.1. Introducción 7.2. La comunicación de malas noticias7.3. El proceso de duelo 7.4. Actividades de enfermería en el proceso de Duelo7.5. Diagnósticos de enfermería	IDENTIFICAR LOS CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS DE UN HOSPITAL PARA UNA BUENA LABOR PROFESIONAL Y BUENA ATENCIÓN A LOS PACIENTES USUARIOS. IDENTIFICAR LOS DISTINTOS TIPOS DE PROCEDIMIENTOS ASÍ COMO CONOCER LOS PROCESOS DE ACTUACIÓN EN CADA UNO DE ELLOS. EVITAR EL ESTRÉS QUE CONLLEVA AL PROFESIONAL EL TRABAJAR EN UN ÁREA ESPECÍFICA. AMPLIAR CONOCIMIENTOS DE TODAS LAS TÉCNICAS DE ENFERMERÍA QUE PUEDEN REALIZARSE EN ESTA ÁREA. DESCRIBIR LA ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS, TENIENDO EN CUENTA TANTO LA ESTRUCTURA FÍSICA, COMO LOS RECURSOS HUMANOS, LOS RECURSOS MATERIALES Y LA RECEPCIÓN DEL PACIENTE. DESCRIBIR LOS CUIDADOS Y TÉCNICAS DE ENFERMERÍA EN LA NECESIDAD DE NUTRICIÓN, ELIMINACIÓN, HIGIENE Y VESTIDO, MOVILIDAD, ADMINISTRACIÓN DE FÁRMACOS, SONDAS Y DRENAJES, DOLOR Y SEDACIÓN, OXIGENOTERAPIA, FLUIDOTERAPIA Y TRASFUSIONES. DESCRIBIR EL PROCESO DE ACTUACIÓN ANTE UNA PARADA CARDIORRESPIRATORIA. DESCRIBIR EL PLAN DE CUIDADOS PARA PREVENIR LAS ÚLCERAS POR PRESIÓN EN LOS PACIENTES INGRESADOS EN UNA UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS. VALORAR LA IMPORTANCIA DEL APOYO PSICOLÓGICO AL PACIENTE Y LA FAMILIA. IDENTIFICAR LAS DISTINTAS PATOLOGÍAS QUE SE PUEDEN DAR EN UNA UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS Y LOS CUIDADOS ENFERMEROS MÁS ADECUADOS PARA CADA SITUACIÓN.	Sanidad		CUIDADOS ENFERMEROS EN LA UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS (UCI)	0400_V2
2	1. El nuevo Plan de Hostelería segura 1.1. Objetivos y niveles 2. Infección por SARS-CoV-2 2.1. Qué es el SARS-CoV-2. Como se transmite. 2.2. Qué es la COVID-19 y cuáles son los síntomas. Consecuencias de la infección por la COVID-19. 2.3. Síntomas y actuaciones en caso de contagio. Aislamiento del caso sospechoso. Caso y contacto. 3. Principales medidas ante la COVID-19. 3.1. Uso correcto de la mascarilla. Tipos de mascarillas. 3.2. Lavado de manos y otras medidas de higiene. 3.3. Distancia de seguridad y aforos en este nivel. 3.4. La importancia de la ventilación. Medición de CO2 4. Medidas específicas en la hostelería. 4.1. Limpieza y desinfección: pautas para su realización; productos autorizados. 4.2. Organización adecuada de los espacios (itinerarios y zonas comunes). 4.3. Medidas complementarias y medidas higiénicas específicas de las actividades (cocina, barra).	Por la Orden del 25 de Febrero de 2021 se pone en marcha un Plan de hostelería segura donde se establecen las distintas actuaciones necesarias en hostelería en la Comunidad Autónoma de Galicia, con el pretexto de cumplimentar una serie de medidas en los locales de hotelería de la Comunidad. Los objetivos del Plan de hostelería segura de la Comunidad Autónoma de Galicia son: - Generar estabilidad en referencia a las condiciones de apertura de los distintos establecimientos de hostelería, independientemente de los niveles de restricción existente en cada ayuntamiento. - Reunir las distintas medidas sanitarias comunes establecidas para la restauración y hostelería. - Determinar medidas sanitarias que generen mayor nivel de compromiso y obtengan beneficios respecto al aforo y horario de los establecimientos de restauración y hostelería.	Sanidad		NIVEL 1. HOSTELERIA GALLEGA	TPI_041N1
4	1. El nuevo Plan de Hostelería segura 1.1. Objetivos y niveles 2. Infección por SARS-CoV-2 2.1. Qué es el SARS-CoV-2. Como se transmite. 2.2. Qué es la COVID-19 y cuáles son los síntomas. Consecuencias de la infección por la COVID-19. 2.3. Síntomas y actuaciones en caso de contagio. Aislamiento del caso sospechoso. Caso y contacto. 2.4. Control de la trasmisión. 2.4.1. Detección precoz de casos 2.4.2. Manejo de los contactos estrechos. 2.4.3. Cribados 2.5. Las pruebas diagnósticas (PCR/Test de antígenos) y serología. 3. Principales medidas ante la COVID-19 3.1. Uso correcto de la mascarilla. Tipos de mascarillas. 3.2. Lavado de manos y otras medidas de higiene. 3.3. Distancia de seguridad y aforos en este nivel. 3.4. La importancia de la ventilación. Medición de CO2 3.5. Vacunas 4. Medidas específicas en la hostelería. 4.1. Limpieza y desinfección: pautas para su realización; productos autorizados. 4.2. Organización adecuada de los espacios (itinerarios y zonas comunes). 4.3. Medidas complementarias y medidas higiénicas específicas de las actividades (cocina, barra). 4.4. Importancia del empleo de materiales desechables. 4.5. Información sobre formas y sistemas de pago. 4.6. Registro de clientes 4.7. Pass COVID/Radar COVID 5. Relaciones con la clientela 5.1. Servicio y orientación al cliente sobre las normas de higiene, tanto a nivel individual como colectivo (grupos y familias) 5.2. Transmisión de confianza y seguridad al cliente sobre los servicios de la hostelería.	Por la Orden del 25 de Febrero de 2021 se pone en marcha un Plan de hostelería segura donde se establecen las distintas actuaciones necesarias en hostelería en la Comunidad Autónoma de Galicia, con el pretexto de cumplimentar una serie de medidas en los locales de hotelería de la Comunidad. Con el objetivo principal de conseguir la máxima seguridad para los trabajadores de los distintos establecimientos y además la de los usuarios que acuden a dichos locales, y con el pretexto de conseguir una hostelería segura. Para conseguir esta seguridad de la que hablamos, se debe tener en cuenta aspectos como el control de la ocupación, el mantenimiento de la normativa higiénico-sanitario sobre limpieza de manos y superficies, en distancia de seguridad, en uso de mascarilla, en ventilación y en tiempos de contacto. Los objetivos del Plan de hostelería segura de la Comunidad Autónoma de Galicia son: - Generar estabilidad en referencia a las condiciones de apertura de los distintos establecimientos de hostelería, independientemente de los niveles de restricción existente en cada ayuntamiento. - Reunir las distintas medidas sanitarias comunes establecidas para la restauración y hostelería. - Determinar medidas sanitarias que generen mayor nivel de compromiso y obtengan beneficios respecto al aforo y horario de los establecimientos de restauración y hostelería.	Sanidad		NIVEL 2. HOSTELERIA GALLEGA	TPI_041N2
60	UNIDAD 1. DEFINICIÓN Y ANÁLISIS DE LA LEGIONELLA 1.1 LEGIONELOSIS 1.2 BIOLOGÍA DEL AGENTE CAUSAL 1.3 MECANISMOS DE TRASMISIÓN 1.4 INSTALACIONES DE RIESGO 1.5 CALIDAD DEL AGUA UNIDAD 2. MARCO LEGAL 2.1 NORMATIVA DE REFERENCIA 2.2 NORMATIVA INTERNACIONAL 2.3 NORMATIVA DE SEGURIDAD E HIGIENE UNIDAD 3. MÉTODOS GENERALES DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN 3.1 MÉTODOS DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN 3.2 TIPOS DE PRODUCTOS PARA EL TRATAMIENTO DE INSTALACIONES 3.3 REGISTRO DE PRODUCTOS 3.4 OTROS MÉTODOS DE DESINFECCIÓN UNIDAD 4. TORRES DE REFRIGERACIÓN, CONDENSADORES EVAPORATIVOS Y HUMIFICADORES 4.1 DISEÑO, FUNCIONAMIENTO Y MODELOS 4.2 PROGRAMA DE MANTENIMIENTO Y TRATAMIENTO 4.3 ZONIFICACIÓN DE RIESGOS 4.4 ASPECTOS ESPECÍFICOS DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN 4.5 TRATAMIENTO EN CASO DE BROTE UNIDAD 5. INSTALACIONES DE AGUA SANITARIA 5.1 INTRODUCCIÓN 5.2 IMPORTANCIA DE LA PROCEDENCIA DE LAS AGUAS DE CAPTACIÓN 5.3 DISEÑO, FUNCIONAMIENTO Y MODELOS DE INSTALACIONES 5.4 PROGRAMA DE MANTENIMIENTO Y TRATAMIENTO DE INSTALACIONES 5.5 ASPECTOS ESPECÍFICOS DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN 5.6 ZONIFICACIÓN DE RIESGOS 5.7 DISEÑO, FUNCIONAMIENTO Y MODELOS DE AGUA CALIENTE 5.8 PROGRAMA DE MANTENIMIENTO Y TRATAMIENTO 5.9 ASPECTOS ESPECÍFICOS DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN 5.10 TRATAMIENTO EN CASO DE BROTE UNIDAD 6. SEGURIDAD EN EL MANEJO DE SUSTANCIAS QUÍMICAS 6.1 PELIGROSIDAD EN PRODUCTOS DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN 6.2 BUENAS PRÁCTICAS EN LA APLICACIÓN DE DESINFECTANTES 6.3 MEDIDAS Y EQUIPOS DE PROTECCIÓN 6.4 INTOXICACIONES, DAÑOS Y PRIMEROS AUXILIOS 6.5 GESTIÓN DE ENVASES Y RESIDUOS	El presente curso tiene por objetivo principal el formar al alumnado acerca de la bacteria conocida como legionella, así como aspectos importantes a tener en cuenta de cara a prevenir, controlar y mantener la limpieza y desinfección de instalaciones. Al finalizar el curso, el alumnado será capaz de: Definir y analizar el concepto de legionella, así como su origen. Identificar los mecanismos de transmisión de este tipo de bacteria. Profundizar en la normativa que regula la legionella. Clasificar los productos para el tratamiento de instalaciones infectadas y otros métodos de desinfección. Trabajar en el diseño, funcionamiento y modelos de torres de refrigeración, condensadores evaporativos y humidificadores. Saber cómo tratar una zona que ha sufrido un brote de legionella. Ahondar en las instalaciones de agua sanitaria, así como su importancia. Fomentar el mantenimiento y tratamiento de las aguas evitando cualquier brote que pueda producirse. Manejar con efectividad sustancias químicas a la hora de la limpieza o desinfección.	Sanidad		Legionella: prevención, control y mantenimiento de instalaciones	TPI_050
60	Unidad 1. Bases de Nutrición Deportiva 1. Introducción a la nutrición deportiva 2. Micronutrientes 3. Macronutrientes Unidad 2. Evaluación de la composición corporal y factores limitantes del rendimiento deportivo 1. Fisiología del ejercicio y composición corporal 2. Métodos de evaluación y valoración de la composición corporal 3. Valoración nutricional del deportista Unidad 3. Estrategias nutricionales para la planificación deportiva 1. El papel del D-N deportivo y necesidades nutricionales en deporte 2. Determinación del estado nutricional 3. Técnica culinaria Unidad 4. Nutrición aplicada a deportes de resistencia y deportes de equipo 1. Características generales en deportes de resistencia y equipo 2. Nutrición aplicada a deportes de resistencia 3. Nutrición aplicada a deportes de equipo Unidad 5. Nutrición aplicada a deportes de fuerza 1. Introducción a los deportes de fuerza 2. Nutrición aplicada a halterofilia y powerlifting 3. Nutrición aplicada al crossfit 4. Nutrición aplicada al culturismo Unidad 6. Suplementación y ayudas ergogénicas 1. Introducción y diferentes clasificaciones en suplementación nutricional 2. Suplementos con evidencia sólida para avalar su eficacia y/o seguridad 3. Suplementos con evidencia limitada, poca o ninguna para respaldar su eficacia y/o seguridad 4. Suplementos sin evidencia científica de peso	El presente curso de Nutrición deportiva, tiene como objetivo principal en introducir al alumnado en el conocimiento de la nutrición saludable y su función dentro del mundo deportivo. A lo largo del curso, se mostrarán diversos aspectos acerca de la nutrición aplicada a diferentes tipos de deportes, además de suplementos y ayudas alimenticias que provoquen un auge en el desarrollo de la actividad física. Así pues, con esta formación se pretende: - Introducirse a la nutrición deportiva, enfocándonos en los micronutrientes y macronutrientes. - Conocer la fisiología del ejercicio y la composición corporal. - Identificar diversos métodos para evaluar y valorar la composición corporal. - Estudiar diversas estrategias nutricionales para la planificación deportiva y diversas técnicas culinarias. - Describir la dieta a seguir en deportes de resistencia, así como de equipo. - Controlar la nutrición en deportes de fuerza. - Reconocer las clasificaciones en suplementación nutricional y ayudas ergogénicas. - Citar diversas estrategias de suplementación en base a los objetivos del entrenamiento o competición. - Definir la nutrición deportiva en todos los ciclos del deporte y/o actividad deportiva. - Tomar conciencia de la necesidad de seguir una dieta equilibrada y sana, manteniendo que la dieta unida al deporte es un buen foco de salud y bienestar.	Sanidad		Nutrición deportiva	TPI_057
60	Módulo 1: Actividades Prácticas para Personas Mayores Tema 1: Aspectos Generales de las Actividades Tema 2: Actividades Cognitivas para Mayores sin Deterioro Cognitivo: El Pensamiento Lógico y la Percepción Viso-Espacial Tema 3: Actividades para Enfermos de Alzheimer Tema 4: Cuidados Especializados Módulo 2: Desarrollo Personal Tema 5: Generalidades Tema 6: Programa de Desarrollo Personal 1ª Parte Tema 7: Programa de Desarrollo Personal 2ª Parte	A través del desarrollo de la actividad formativa se pretende mejorar y actualizar los conocimientos y competencias de los profesionales que asisten a este segmento de población. Capacitar a los profesionales para la asistencia a personas mayores con distintos problemas cognitivos y conocer las características de las personas en situación de dependencia y necesidades de este tipo de pacientes con el objetivo de proporcionarle una atención de calidad.	Sanidad		ACTIVIDADES PRÁCTICAS PARA PERSONAS MAYORES	LIEF001878
30	UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL TÉRMINO SUJECIÓN. Definición: ¿qué son las sujeciones? Antecedentes en el uso de sujeciones Las sujeciones en datos Aspectos socioculturales Aspectos éticos y legales Marco normativo La Ley de autonomía del paciente UNIDAD DIDÁCTICA 2. CÓMO RETIRAR LAS SUJECIONES ¿Por qué se usan las sujeciones? Evidencias en el uso de sujeciones ¿Es seguro desatar completamente? Actitudes ante el uso de sujeciones Consecuencias del uso de sujeciones Plan de Atención Individualizado El consentimiento informado Métodos para eliminar sujeciones Programa retirada de sujeciones Garantías obligadas en caso de uso Recomendaciones generales	REDUCCIÓN DE SUJECIONES EN PERSONAS DEPENDIENTES le ofrece una formación especializada en la materia dentro de la Familia Profesional de Sanidad. Con este curso el alumno será capaz de desenvolverse dentro del Sector y aplicar criterios para la progresiva retirada de sujeciones en personas dependientes.	Sanidad		REDUCCIÓN DE SUJECIONES EN PERSONAS DEPENDIENTES	EF_186476-1901
60	Tema 1. El servicio funerario. 1.1. Concepto y tipos de servicios 1.2. La calidad en el servicio Tema 2. La familia. 2.1. Estado de la familia 2.2. Concepto y fases del duelo 2.3. Características del duelo 2.4. Duelo complicado Tema 3. La atención a la familia. 3.1. Necesidades y expectativas de la familia 3.2. ¿Qué podemos hacer? 3.3. Habilidades de comunicación Tema 4. El profesional del sector funerario. 4.1. Características generales y funciones 4.2. Prevención de riesgos laborales: el estrés en el sector funerario	CONOCER LAS FUNCIONES QUE DESARROLLA EL SERVICIO FUNERARIO Y SU ÁMBITO DE TRABAJO. RECONOCER LOS CRITERIOS DE MEDICIÓN Y LOS OBJETIVOS QUE SE DEBEN SATISFACER PARA OFRECER UNA MAYOR CALIDAD DEL SERVICIO. IDENTIFICAR LAS FASES DEL DUELO Y TIPOLOGÍAS. ADQUIRIR HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y TRATO AL CLIENTE.	Sanidad		EL DUELO Y LA ATENCIÓN FUNERARIA	0265_V2
60	TEMA 1. GENERALIDADES, EQUIPO MULTIDISCIPLINAR DE SALUD 1.1. EL CELADOR EN EL SISTEMA SANITARIO 1.2. EQUIPO MULTIDISCIPLINAR DE SALUD: TRABAJO EN EQUIPO TEMA 2. FUNCIONES DEL CELADOR TEMA 3. GENERALIDADES DE LAS URGENCIAS 3.1. CONCEPTO DE URGENCIA 3.2. CLASIFICACIÓN DE LOS TIPOS DE URGENCIAS 3.3. ESTRUCTURA GENERAL DE LOS SERVICIOS DE URGENCIAS 3.4. CATÁSTROFES TEMA 4. APARATOS Y DISPOSITIVOS BÁSICOS DEL ÁREA DE URGENCIAS 4.1. ZONA DE CONSULTAS 4.2. SALA DE CURAS 4.3. ZONA DE OBSERVACIÓN TEMA 5. PATOLOGÍAS MÁS FRECUENTES EN EL ÁREA DE URGENCIAS 5.1. INTRODUCCIÓN 5.2. CARDIOLÓGICAS 5.3. RESPIRATORIAS 5.4. DIGESTIVAS 5.5. NEUROLÓGICAS 5.6. INTOXICACIONES 5.7. TRAUMATOLÓGICAS TEMA 6. REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR (RCP) 6.1. CONCEPTOS GENERALES 6.2. RCP BÁSICA 6.3. RCP AVANZADA 6.4. TAREAS DE COLABORACIÓN DEL CELADOR CON EL EQUIPO DE REANIMACIÓN TEMA 7. MEDIDAS GENERALES DE ASEPSIA 7.1. INTRODUCCIÓN 7.2. CONCEPTOS DE ASEPSIA Y ANTISEPSIA 7.3. VESTIMENTA Y BARRERAS DE PROTECCIÓN 7.4. LAVADO DE MANOS 7.5. MEDIDAS GENERALES DE ASEPSIA EN CASOS DE URGENCIAS, EMERGENCIAS Y CATÁSTROFES TEMA 8. INTEGRACIÓN FUNCIONAL DEL CELADOR EN EL ÁREA DE URGENCIAS 8.1. INTRODUCCIÓN 8.2. CONTROL DEL FLUJO DE PACIENTES EN EL ÁREA DE URGENCIAS 8.3. MOVILIZACIÓN DE ENFERMOS TEMA 9. EL CELADOR EN SU TRATO CON EL PACIENTE Y LA FAMILIA 9.1. INTRODUCCIÓN 9.2. PRINCIPIOS DE LA COMUNICACIÓN 9.3. COMUNICACIÓN EFICAZ Y EFECTIVA 9.4. HABILIDADES PARA UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA 9.5. COMUNICACIÓN EFECTIVA EN SITUACIONES DE ESTRÉS 9.6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES TEMA 10. SITUACIONES DE EXITUS Y CUIDADOS POSMORTEM 10.1. INTRODUCCIÓN 10.2. SIGNOS CLÍNICOS DE LA AGONÍA, MUERTE INMINENTE 10.3. COLABORACIÓN EN LOS CUIDADOS DEL ENFERMO AGONIZANTE 10.4. SIGNOS PRECOCES Y TARDÍOS DE LA MUERTE 10.5. CUIDADOS POSTMORTEM TEMA 11. PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES 11.1. INTRODUCCIÓN 11.2. LEY GENERAL DE PERVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES 11.3. RIESGOS LABORALES DE LOS CELADORES 11.4. PREVENCIÓN DE RIESGOS FÍSICOS DE LOS CELADORES 11.5. PREVENCIÓN DE RIESGOS PSÍQUICOS DERIVADOS DE LA CARGA EMOCIONAL 11.6. NORMAS DE TRABAJO SEGURO PARA CELADORES	OBJETIVOS GENERALES: DESCRIBIR LA ESTRUCTURA GENERAL DEL SERVICIO DE URGENCIAS, LOS RECURSOS HUMANOS, LA ESTRUCTURA ARQUITECTÓNICA Y LOS RECURSOS MATERIALES. CONOCER Y CONCRETAR EL ROL DEL CELADOR DENTRO DEL EQUIPO MULTIDISCIPLINAR DE UNA UNIDAD DE URGENCIAS. ANALIZAR LAS FUNCIONES QUE DEBE REALIZAR UN CELADOR Y SABER LOS CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS QUE DEBE TENER PARA LLEVAR A CABO ESTA LABOR. APRENDER A REALIZAR, SIN PERJUDICARSE, LAS DISTINTAS TAREAS DE LAS QUE SE ENCARGA EL CELADOR, ENTRE LAS QUE DESTACAN LA MOVILIZACIÓN Y TRASLADO DE PACIENTES Y EL TRATO DIRECTO CON LOS DISTINTOS TIPOS DE USUARIOS DEL SISTEMA SANITARIO. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: DEFINIR EL CONCEPTO DE URGENCIA, CLASIFICARLAS TENIENDO EN CUENTA LA PRIORIDAD, LA ESPECIALIDAD Y POR APARATOS. DESCRIBIR EL PROCEDIMIENTO DE ACTUACIÓN ANTE UNA CATÁSTROFE. ANALIZAR EL TRATO DEL CELADOR CON EL PACIENTE Y LA FAMILIA, ENUMERAR LOS ELEMENTOS, LAS BARRERAS Y LAS HABILIDADES DE LA COMUNICACIÓN Y DESCRIBIR UNA COMUNICACIÓN EFICAZ Y EFECTIVA. IDENTIFICAR LAS PATOLOGÍAS MÁS FRECUENTES EN EL ÁREA DE URGENCIAS, COMO POR EJEMPLO EL DOLOR TORÁCICO AGUDO, INSUFICIENCIA CARDIACA, CRISIS HIPERTENSIVA, CRISIS ASMÁTICA O ASCITIS. DESCRIBIR EL PROCESO DE ACTUACIÓN ANTE UNA PARADA CARDIORRESPIRATORIA ASÍ COMO LAS TAREAS DE COLABORACIÓN DEL CELADOR CON EL EQUIPO DE REANIMACIÓN. RECONOCER LA IMPORTANCIA DE LA ASEPSIA Y LA ANTISEPSIA, IDENTIFICAR LA VESTIMENTA Y LAS BARRERAS DE PROTECCIÓN Y DESCRIBIR EL PROCEDIMIENTO ADECUADO DE LAVADO DE MANOS. DESCRIBIR EL PROCESO DE ACTUACIÓN ANTE LAS SITUACIONES DE EXITUS Y CUIDADOS POSTMORTEM.	Sanidad		EL CELADOR EN EL ÁREA DE URGENCIAS	0447_V2
10	Indicaciones de índole preventiva y sanitaria acerca del SARS-COV-2 (COVID-19) Antecedentes y características de SARS-CoV-2 Definición de caso Definición y tipos de contacto Síntomas y actuaciones si aparecen los mismos Manejo de los posibles contactos. Datos a recoger y gestión Medidas de prevención y control de la infección Recomendaciones para el personal sanitario y no sanitario Procedimiento de actuación Medidas de higiene de manos. Medidas de limpieza y desinfección Recomendaciones		Sanidad	Este curso aborda la nueva enfermedad denominad COVID-19 provocada por el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, desde un aspecto más específico para los profesionales del ámbito preventivo, tanto técnico como sanitario. Después de este curso, el alumno conocerá aquellos aspectos de índole general del virus, que entendemos por casos, ya que las acciones que tomemos dependerán de ello, cuál es la sintomatología de la COVID-19, cómo hemos de manejar los contactos con los casos, medidas de prevención y control de la infección, recomendaciones a seguir en cada caso, aspecto sobre las medidas higiénicas, medidas de limpieza específica y de características y calidad de los equipos a utilizar.	Coronavirus SARS-CoV-2_COVID-19	30325
60	Introducción: Virus respiratorios emergentes, incluyendo COVID-19 Peque?a introducción informativa de los virus respiratorios emergentes, incluyendo COVID-19. Unidad 1: Los virus respiratorios emergentes y su transmisión Capacidad de explicar por qué un virus respiratorio emergente, incluido el COVID-19, es una amenaza global para la salud humana Unidad 2: Fortalecimiento de la vigilancia e investigaciones de brotes de patógenos respiratorios emergentes Descripción de cómo detectar y evaluar un brote causado por un virus respiratorio emergente Unidad 3: La comunicación de los riesgos y la participación de la comunidad Descripción de estrategias deberían ser usadas para comunicar riesgos e involucrar a la comunidad en la detección, prevención y respuesta al COVID-19 Unidad 4: Cómo prevenir y responder a un nuevo virus respiratorio, incluido el COVID-19 Descripción de estrategias para la prevención y control de agentes patógenos respiratorios emergentes incluidos brotes de COVID-19 Unidad 5: Empresas: prevención y plan de contingencia en empresas Recomendaciones de la OMS de prevención frente al virus, creación de plan de contingencia y sus ejes ANEXO: Uso del ozono como desinfectante	El objetivo pretende ayudar a prevenir y afrontar la problemática con el virus que está azotando la actualidad en uno de los lugares donde las personas pasan la mayor parte de la jornada: el trabajo. Y que se tenga conocimiento y buena práctica de toda esta información facilitada con el fin de que se pueda frenar poco a poco el virus y que vaya remitiendo la transmisión y la gravedad de la situación y que la vida laboral (y personal) vuelva a la normalidad.	Sanidad		MEDIDAS DE PREVENCIÓN ANTE EL CORONAVIRUS COVID-19 EN TU EMPRESA	60092
60	Introducción: Virus respiratorios emergentes, incluyendo COVID-19 Peque?a introducción informativa de los virus respiratorios emergentes, incluyendo COVID-19. Unidad 1: Los virus respiratorios emergentes y su transmisión Capacidad de explicar por qué un virus respiratorio emergente, incluido el COVID-19, es una amenaza global para la salud humana Unidad 2: Fortalecimiento de la vigilancia e investigaciones de brotes de patógenos respiratorios emergentes Descripción de cómo detectar y evaluar un brote causado por un virus respiratorio emergente Unidad 3: La comunicación de los riesgos y la participación de la comunidad Descripción de estrategias deberían ser usadas para comunicar riesgos e involucrar a la comunidad en la detección, prevención y respuesta al COVID-19 Unidad 4: Cómo prevenir y responder a un nuevo virus respiratorio, incluido el COVID-19 Descripción de estrategias para la prevención y control de agentes patógenos respiratorios emergentes incluidos brotes de COVID-19 Unidad 5: Empresas: prevención y plan de contingencia en empresas Recomendaciones de la OMS de prevención frente al virus, creación de plan de contingencia y sus ejes	El objetivo pretende ayudar a prevenir y afrontar la problemática con el virus que está azotando la actualidad en uno de los lugares donde las personas pasan la mayor parte de la jornada: el trabajo. Y que se tenga conocimiento y buena práctica de toda esta información facilitada con el fin de que se pueda frenar poco a poco el virus y que vaya remitiendo la transmisión y la gravedad de la situación y que la vida laboral (y personal) vuelva a la normalidad.	Sanidad		Higienización de espacios ante la lucha contra el Covid	60095
30	Introducción: Virus respiratorios emergentes, incluyendo COVID-19 Peque?a introducción informativa de los virus respiratorios emergentes, incluyendo COVID-19. Unidad 1: Los virus respiratorios emergentes y su transmisión Capacidad de explicar por qué un virus respiratorio emergente, incluido el COVID-19, es una amenaza global para la salud humana Unidad 2: Fortalecimiento de la vigilancia e investigaciones de brotes de patógenos respiratorios emergentes Descripción de cómo detectar y evaluar un brote causado por un virus respiratorio emergente	El objetivo pretende ayudar a prevenir y afrontar la problemática con el virus que está azotando la actualidad en uno de los lugares donde las personas pasan la mayor parte de la jornada: el trabajo. Y que se tenga conocimiento y buena práctica de toda esta información facilitada con el fin de que se pueda frenar poco a poco el virus y que vaya remitiendo la transmisión y la gravedad de la situación y que la vida laboral (y personal) vuelva a la normalidad.	Sanidad		Módulo 1 Higienización de espacios ante la lucha contra el Covid	30233
30	Unidad 1: La comunicación de los riesgos y la participación de la comunidad Descripción de estrategias deberían ser usadas para comunicar riesgos e involucrar a la comunidad en la detección, prevención y respuesta al COVID-19 Unidad 2: Cómo prevenir y responder a un nuevo virus respiratorio, incluido el COVID-19 Descripción de estrategias para la prevención y control de agentes patógenos respiratorios emergentes incluidos brotes de COVID-19 Unidad 3: Empresas: prevención y plan de contingencia en empresas Recomendaciones de la OMS de prevención frente al virus, creación de plan de contingencia y sus ejes	El objetivo pretende ayudar a prevenir y afrontar la problemática con el virus que está azotando la actualidad en uno de los lugares donde las personas pasan la mayor parte de la jornada: el trabajo. Y que se tenga conocimiento y buena práctica de toda esta información facilitada con el fin de que se pueda frenar poco a poco el virus y que vaya remitiendo la transmisión y la gravedad de la situación y que la vida laboral (y personal) vuelva a la normalidad.	Sanidad		Módulo 2 Higienización de espacios ante la lucha contra el Covid	30234
60	UNIDAD 1. CONCEPTO Y OBJETIVOS DE LOS PRIMEROS AUXILIOS Y MEDIDAS GENERALES Introducción Mapa conceptual 1.1. Introducción y conceptos 1.2. ?Quién y cómo se puede desarrollar el plan de emergencia? 1.3. Situaciones de emergencia 1.4. Aspectos a considerar en la elaboración de un plan de emergencia 1.4.1. Evaluación del riesgo: características del edificio 1.4.2. Evaluación del riesgo: Medios de protección 1.5. Responsabilidad del plan de emergencias 1.5.1. Comité de Autoprotección 1.5.2. Trabajadores 1.6. Normativa de regulación 1.6.1. Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales, Orden de 29 de noviembre de 1984, y Ordenanzas Municipales 1.6.2. Legislación específica para sectores 1.6.3. ?Qué contiene la normativa para la elaboración de planes de emergencia? Resumen UNIDAD 2. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual 2.1. ?Qué es y por qué es necesaria una evaluación de riesgos en un plan de emergencia y evacuación? 2.1.1. La evaluación de riesgos en la elaboración de un Plan de Emergencia 2.1.2. Tipos de evaluaciones de riesgos según legislación y riesgos 2.1.3. Tipos de evaluaciones de riesgo según periodicidad 2.1.4. Registro y documentación de la evaluación de riesgos 2.2. Identificación y evaluación de riesgos 2.2.1. Objetivos de la evaluación de riesgos 2.2.2. ?Cuándo hay que evaluar? 2.2.3. ?Qué hay que evaluar? 2.3. Factores de riesgo que justifican la creación de un Plan de Emergencia y Evacuación 2.4. Condiciones de riesgo del edificio en relación a la actividad y medio físico en el que se desarrolla 2.4.1. Evaluación del riesgo: características del edificio 2.4.2. Evaluación del riesgo: Medios de protección Resumen UNIDAD 3. MEDIOS DE PROTECCIÓN 3.1. Medios de protección contra incendios 3.1.1. Medios de protección pasivos contra incendios 3.1.2. Medios de protección activos contra incendios 3.2. Medios asistenciales 3.3. Medios de evacuación 3.3.1. Alumbrado de emergencia 3.3.2. La se?alización de emergencias 3.4. Medios Humanos Resumen UNIDAD 4. PLAN DE EMERGENCIA Introducción Mapa Conceptual 4.1. Objetivos y características del plan de emergencia 4.2. Contenido del plan de emergencias 4.3. Clasificación de las emergencias 4.3.1. En función de la gravedad 4.3.2. En función de su origen 4.3.3. En función de la ocupación y medios humanos disponibles 4.4. Procedimientos de actuación ante emergencias 4.4.1. La alerta 4.4.2. La alarma 4.4.3. La intervención para el control de emergencias 4.5. Equipos de emergencia: denominación, composición y misiones 4.6. Pautas generales de actuación en función de distintas emergencias Resumen UNIDAD 5. IMPLANTACIÓN Introducción Mapa conceptual 5.1. Implantación del plan de emergencia 5.1.1. Responsabilidad 5.1.2. Organización 5.1.3. Medios técnicos 5.1.4. Medios humanos 5.1.5. Simulacros 5.1.6. Programa de implantación 5.1.7. Programa de mantenimiento 5.1.8. Investigación de siniestros 5.2. Casos prácticos y ejemplos de actuaciones 5.2.1. Caso 1. Evacuación de un edificio 5.2.2. Caso 2. Conato de incendio 5.2.3. Caso 3. Amenaza de bomba UNIDAD 6. PRIMEROS AUXILIOS Introducción Mapa conceptual 6.1. Fundamentos normativos de la legislación en Espa?a 6.2. Principales obligaciones que determina la ley en Espa?a 6.3. Consecuencias de no cumplir con la ley 6.4. ?Qué lesiones son objetos de primeros auxilios? 6.5. Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 6.6. Local de primero auxilios 6.7. Control y revisiones. ?Qué elementos debe contener un botiquín? 6.8. Localización, acceso y se?alización 6.9. Personal encargado de los primeros auxilios 6.10. Formación requerida 6.11. Organización y planificación 6.12. Prestación de los primero auxilios en actividades especiales 6.13. Factores de riesgo 6.14. Accidente de trabajo 6.15. Tipos de accidente 6.16. ?Por qué se producen los accidentes de trabajo? Costes de los mismos. 6.17. Enfermedad profesional Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Generales: Este curso tiene por objetivo conocer en qué consiste un Plan de Emergencias y Evacuación, y su importancia para una empresa en su Plan de Prevención de Riesgos Laborales. Además, se capacitará a la persona para elaborar un protocolo de actuación y respuestas eficientes ante las posibles situaciones de emergencia que puedan sucederse en el lugar de trabajo. Específicos: Comprender los conceptos y terminología asociados a los planes y a las situaciones de emergencia. Conocer las medidas y herramientas de prevención. Organizar los medios humanos y materiales disponibles para prevenir los riesgos previamente identificados y evaluados. Evaluar los riesgos a los que tanto los trabajadores de la propia empresa como las personas ajenas a la misma, puedan verse afectados. Dise?ar y realizar la implantación del Plan de Emergencia en sí, incluyendo en él la organización de la respuesta ante situaciones de emergencia, las medidas de protección e intervención a adoptar, así como los procedimientos y secuencia de actuación ante tales emergencias. Ejecutar de forma eficiente el Plan de Emergencia elaborado e informar convenientemente a todo el personal afectado (tanto propio como externo a la empresa). Actuar convenientemente en caso de emergencia y primeros auxilios gestionando las intervenciones al efecto.	Seguridad y Medio Ambiente	Un plan de emergencia comprende el estudio de organización de los medios humanos y materiales disponibles en la empresa para prevenir riesgos que afecten a la mayoría, así como para garantizar la seguridad de las personas y bienes, mediante una evacuación e intervención rápida y segura. La Normativa legal se?ala la obligación de analizar las posibles situaciones de emergencia y adoptar las medidas necesarias en la lucha contra incendios y evacuación, prestar a la empresa el asesoramiento y apoyo que precise en lo referente a los Planes de Emergencia. Además de estas disposiciones hay determinadas actividades que por su especial peligrosidad, bien por los productos que manejan, bien por la ocupación de las personas, específicamente están obligadas a establecer un Plan de Emergencias. Se establecen del mismo modo, las actividades que en función del uso o actividad, superficie u ocupación teórica de personas, están obligadas a establecer un Plan de Emergencia. Un Plan de Emergencia tiene como fin prioritario la salvaguardia de la integridad física de las personas que pudiera resultar afectadas, tanto las que se hallaran en ese momento en su interior o en las proximidades, como las de servicios externos que debieran intervenir en su control y además, como fin secundario, reducir los da?os materiales que pudiera producir tanto a la propia empresa, como a los limítrofes y al medio ambiente.	Planes de evacuación y emergencias	FCE_004
60	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA EN PRL Introducción Mapa conceptual 1.1. Principal legislación 1.1.1 Normas de carácter internacional 1.1.2. Normas de carácter europeo 1.1.3. Normativa de carácter estatal 1.2. Obligaciones del empresario 1.3. Responsabilidades y sanciones 1.4. Derechos y obligaciones del trabajador 1.5 Delegados de prevención 1.6 Comité de seguridad y salud 1.7. Principales obligaciones que determina la ley en España Resumen UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS Introducción Mapa conceptual 2.1. El trabajo 2.2. La salud 2.3. Los riesgos profesionales y su prevención. Principios de la acción preventiva 2.4. Factores de riesgo laboral y su prevención 2.5. Principios de la acción preventiva 2.6. Seguridad en el trabajo 2.7. Identificación de los daños para la seguridad y la salud en el ámbito laboral 2.8. Condiciones de seguridad 2.9. Higiene industrial 2.10. Medicina del trabajo 2.11. Psicosociología del trabajo 2.12. Ergonomía Resumen UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1. Riesgos ligados a las condiciones de seguridad 3.2. Riesgos asociados al medio ambiente de trabajo 3.2.1. Riesgos debidos a la exposición a agentes físicos 3.2.2. Riesgos debidos a la exposición de agentes biológicos 3.2.3. Riesgos debidos a la exposición de agentes químicos 3.3. Riesgos debidos a factores de riesgo ergonómicos y psicosociales 3.4. Planes de emergencia y evacuación 3.4.1. Situaciones de emergencia 3.4.2. Planificación de las situaciones de emergencia 3.4.3. El informe de seguridad 3.4.4. El Plan de emergencia Resumen UNIDAD 4. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN. Introducción Mapa conceptual 4.1. Planes de Emergencia 4.2. Factores de riesgo que justifican la creación de un Plan de Emergencia y Evacuación 4.3. Elaboración de un Plan de Emergencia 4.3.1. Evaluación del riesgo 4.3.2. Medios de protección 4.3.3. Plan de Emergencias 4.3.3.1. Estructura Orgánica del Plan de Emergencias 4.3.4. Implantación Resumen UNIDAD 5. SISTEMAS ELEMENTALES DE CONTROL DE RIESGO. PROTECCIÓN COLECTIVA E INDIVIDUAL. CONTROL DE SALUD DE LOS TRABAJADORES. Introducción Mapa conceptual 5.1. Sistemas elementales de Control de Riesgo 5.1.1. Señalización óptica 5.2. Sistemas de protección colectiva e individual 5.2.1. Protección colectiva 5.2.2. Protección individual 5.3. El control de la salud de los trabajadores Resumen UNIDAD 6. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO PREVENTIVO Introducción Mapa conceptual 6.1. Establecimiento de un sistema de gestión preventivo 6.1.1. Identificación y evaluación de riesgos 6.1.2. Planificación de la actividad preventiva 6.1.3. Formación de trabajadores 6.1.4. Seguimiento y control 6.2. Organización de los recursos materiales y humanos 6.2.1. El empresario asume personalmente la actividad preventiva 6.2.2. Designación de trabajadores 6.2.3. Constitución de Servicio de Prevención Propio o Mancomunado 6.2.4. Contratación de Servicio de Prevención Externo 6.2.5. Órganos de participación 6.2.6. Órganos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo 6.3. Documentación del sistema de gestión de PRL 6.3.1. Política Preventiva 6.3.2. Organigrama Preventivo 6.3.3. Documentación 6.3.4. Normativa de consulta: Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar a aquellas personas que tienen que responsabilizarse de la Prevención de Riesgos en pequeñas empresas, o tienen que colaborar como Técnicos de Nivel Básico con los Servicios de Prevención. Al finalizar el alumno será capaz de: Promover los comportamientos seguros y la correcta utilización de los equipos de trabajo y protección, y fomentar el interés y cooperación de los trabajadores en una acción preventiva integrada. Promover las actuaciones preventivas básicas, tales como el orden, la limpieza, la señalización y el mantenimiento general, y efectuar su seguimiento y control. Realizar evaluaciones elementales de riesgos y, en su caso, establecer medidas preventivas del mismo carácter compatibles con su grado de formación. Colaborar en la evaluación y el control de los riesgos generales y específicos de la empresa, efectuando visitas al efecto, atención a quejas y sugerencias, registro de datos, y cuantas funciones análogas sean necesarias. Poder actuar en caso de emergencia y primeros auxilios gestionando las primeras intervenciones al efecto	Seguridad y Medio Ambiente	Los accidentes de trabajo son la consecuencia de unas condiciones de trabajo inadecuadas, cuyo control es necesario promover para garantizar el derecho a la salud de los trabajadores. Con ese objetivo se ha desarrollado una normativa legal que establece un sistema preventivo, cuya aplicación debe permitir la mejora de las condiciones de trabajo que garantice la protección de la salud de los trabajadores. El empresario debe identificar todos los riesgos para la salud de los trabajadores que puedan presentarse con ocasión de la realización de un trabajo y proceder a su eliminación, y en los casos en que ello no sea posible, deberá establecer las medidas adecuadas para el control de aquéllos riesgos aún existentes.	Prevención de riesgos laborales(nivel basico)	FCE_001
60	UNIDAD 1: LEGISLACIÓN EN MATERIA PRL Y PRIMEROS AUXILIOS Introducción Mapa conceptual 1.1 Principal Legislación 1.1.1 Normas de carácter internacional 1.1.2 Normas de carácter europeo 1.1.3 Normas de carácter estatal 1.1.4 Obligaciones del empresario 1.1.5 Derechos y obligaciones del trabajador 1.1.6 Delegados de prevención 1.1.7 Comité de seguridad y salud 1.2 Fundamentos normativos de la legislación en España 1.2.1 Principales obligaciones que determina la Ley en España 1.2.2 ¿Qué lesiones son objeto de primeros auxilios? 1.2.3 Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 1.2.4 Local de primeros auxilios 1.2.5 Control de previsiones ¿Qué elementos debe contener un botiquín? 1.2.6 Localización, acceso y señalización 1.2.7 Personal encargado de los primeros auxilios 1.2.8 Formación requerida 1.2.9 Organización y planificación Resumen UNIDAD 2: CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Introducción Mapa conceptual 2.1 El trabajo 2.2 La salud 2.3 Los riesgos profesionales y su prevención. Principios de la acción preventiva 2.3.1 Factores de riesgo laboral y su prevención 2.4 Principios de la acción preventiva 2.5 Seguridad en el trabajo 2.5.1 Técnicas operativas 2.5.2 Identificación de los daños para la salud y la seguridad en el ámbito laboral 2.6 Condiciones de la seguridad 2.6.1 Higiene industrial 2.6.2 Medicina en el trabajo 2.6.3 Psicosociología del trabajo 2.6.4 Ergonomía Resumen UNIDAD 3: RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1 Riesgos ligados a las condiciones de seguridad 3.2 Riesgos asociados al medio ambiente de trabajo 3.2.1 Riesgos debidos a la exposición a agentes físicos 3.2.1.1 Riesgos derivados de la exposición al ruido 3.2.1.2 Riesgos derivados de las vibraciones 3.2.1.3 Riesgos derivados del ambiente térmico 3.2.1.4 Riesgos derivados del ambiente luminoso 3.2.2 Riesgos debidos a la exposición a agentes biológicos 3.2.3 Riesgos debidos a la exposición a agentes químicos 3.3 Riesgos debidos a factores de riesgo ergonómicos y psicosociales 3.4 Planes de emergencia y evacuación 3.4.1 Situaciones de emergencia 3.4.2 Planificación de las situaciones de emergencia 3.4.3 El informe de seguridad 3.4.4 El plan de emergencia Resumen UNIDAD 4: INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS. EVALUACIÓN DEL ACCIDENTADO Introducción Mapa conceptual 4.1 Los primeros auxilios. Evaluación del accidentado. 4.1.1 Pasos a seguir 4.1.2 El socorrista 4.1.3 El botiquín de primeros auxilios 4.1.4 Evaluación primaria 4.1.5 Evaluación secundaria 4.2 Problemas respiratorios 4.2.1 Obstrucción de la vía aérea por un objeto 4.2.2. Maniobra de Heimrich 4.2.3 Incisión Cricotiroidea 4.2.4 Ahogamiento 4.3 Problemas traumatológicos 4.3.1 Politraumatismo 4.3.2 Traumatismo columna vertebral 4.3.3 Traumatismo craneoencefálico 4.3.4 Inconsciencia 4.3.5 Esguince 4.3.6 Luxaciones 4.3.7 Fracturas 4.3.8 Sistema de inmovilización 4.4 Signos de alarma 4.4.1 Reacciones alérgicas 4.4.2 Golpe de calor Resumen UNIDAD 5: PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual 5.1 Planes de emergencia 5.2 Factores de riesgo que justifican la creación de un plan de emergencia y evacuación 5.3 Elaboración de un plan de emergencia 5.3.1 Evaluación del riesgo 5.3.2 Medios de protección 5.3.2.1 Inventario de medios humanos 5.3.2.2 Inventario de medios técnicos 5.3.2.3 Planos de edificio por plantas 5.3.3 Plan de emergencias 5.3.3.1 Estructura orgánica del Plan de emergencias 5.3.4. Implantación Resumen UNIDAD 6: LA GESTIÓN DE RIESGOS EN EL COMERCIO Introducción Mapa conceptual 6.1 Factores de riesgo específicos del sector comercio 6.2 Riesgos específicos del sector comercio y su prevención 6.2.1 Caídas al mismo nivel 6.2.2 Caídas de personas a distinto nivel 6.2.3 Golpes y cortes de objetos 6.2.4. Caída de objetos por manipulación 6.2.5 Caída de objetos por desprendimiento y/o desplome 6.2.6 Trastorno músculo esquelético 6.2.7 Fatiga visual 6.2.8 Confort acústico 6.2.9 Confort término 6.2.10 Riesgo eléctrico 6.2.11 Manipulación de productos químicos 6.2.12 Exposición a agentes biológicos 6.2.13 Factores psicosociales 6.3 Señalización 6.4 Actuaciones en caso de accidente 6.4.1. Fracturas 6.4.2. Hemorragias. 6.4.3. Quemaduras Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo enseñar al alumno cuáles son los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos en el ámbito laboral y las medidas preventivas generales que se pueden adoptar para evitarlos. De igual modo se pretende dotarles de las nociones básicas en primeros auxilios necesarias que les capaciten para responder en caso de accidente. Al finalizar el alumno será capaz de: · Conocer la legislación en materia de PRL y primeros auxilios · Analizar los riesgos profesionales y su prevención, así como las condiciones de seguridad en el trabajo · Saber qué riesgos están ligados a las condiciones de seguridad · Conocer el proceso básico de primeros auxilios · Elaborar planes de emergencia y evacuación y conocer la gestión de los riesgos en el comercio	Seguridad y Medio Ambiente	El Art.19 de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales (Ley 31/1995) establece que el trabajador deberá recibir una formación en materia preventiva, suficiente y adecuada a los riesgos de su puesto de trabajo o función de cada trabajador. Los atrapamientos, las caídas, los golpes, choques, los accidentes con vehículos, etc., son fácilmente evitables si se identifican los riesgos y se ponen las medidas para que no se produzcan estos siniestros. El empresario debe identificar todos los riesgos para la salud de los trabajadores que puedan presentarse con ocasión de la realización de un trabajo y proceder a su eliminación, y en los casos en que ello no sea posible, deberá establecer las medidas adecuadas para el control de aquéllos riesgos aún existentes. Así mismo el trabajador debe integrar la prevención como una conducta más intrínseca a su trabajo, sin la cual será imposible instaurar una cultura preventiva en la empresa. El objetivo general de este curso es dar a conocer a los trabajadores de pequeños comercios, los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos y las medidas preventivas generales que se pueden adoptar para evitarlos. De igual modo se pretende dotarles de las nociones básicas en primeros auxilios necesarias que les capaciten para responder en caso de accidente.	PRL en el comercio y primeros auxilios	FCE_007
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Principal legislación 1.2 Obligaciones del empresario 1.3 Responsabilidades y sanciones 1.4 Derechos y obligaciones del trabajador 1.5 Delegados de prevención 1.6 Comité de seguridad y salud 1.7 RD 485/1997, de 14 de abril, sobre disposiciones mínimas en materia de señalización de seguridad y salud en el trabajo Resumen UNIDAD 2. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1 Planes de Emergencia 2.2 Factores de riesgo que justifican la creación de un Plan de Emergencia y Evacuación Responsabilidades y sanciones 2.3 Elaboración de un Plan de Emergencia Delegados de prevención Resumen UNIDAD 3. LA SEÑALIZACIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 Obligaciones en materia de señalización 3.2 Criterios para el uso de las señales de seguridad 3.3 Colores de seguridad 3.4 Tipos de señales Resumen UNIDAD 4. CLASIFICACION, ETIQUETADO Y ENVASADO DE SUSTANCIAS Y MEZCLAS Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1 Clasificación 4.2 Etiquetado 4.3 Envasado Resumen UNIDAD 5. PROTECCIÓN INDIVIDUAL Y SU PAPEL EN LA PREVENCIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1 ¿Qué son los equipos de protección individual? 5.2 Clasificación de los EPIs 5.3 Implantación y mantenimiento de los EPIs Resumen UNIDAD 6. TIPOS DE EPIs Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1 EPIs de Protección Parcial 6.2 EPIs de Protección Integral Resumen Bibliografía Glosario	El presente curso tiene por objetivo capacitar a los encargados de la prevención de riesgos laborales en los centros de trabajo para el correcto desarrollo de sus funciones preventivas. Al finalizar el alumno será capaz de: · Identificar los requisitos legales que desde el punto de vista de la prevención de riesgos laborales le son de aplicación en su entorno laboral. · Establecer un sistema de respuesta adecuado y efectivo frente a las diferentes situaciones de emergencia que puedan acontecer en los lugares de trabajo. · Implantar un sistema adecuado de señalización dentro de las instalaciones que ayude eficientemente a la identificación y prevención de los riesgos existentes. · Almacenar adecuadamente todas aquellas sustancias y productos químicos que comporten un riesgo contra la salud mediante el correcto etiquetado y envasado de los mismos. · Identificar los equipos de protección individuales necesarios y el papel de éstos en el sistema de prevención de la organización.	Seguridad y Medio Ambiente	El Art.19 de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales (Ley 31/1995) establece que el trabajador deberá recibir una formación en materia preventiva, suficiente y adecuada a los riesgos de su puesto de trabajo o función de cada trabajador. Los atrapamientos, las caídas, los golpes, choques, los accidentes con vehículos, etc., son fácilmente evitables si se identifican los riesgos y se ponen las medidas para que no se produzcan estos siniestros. El empresario debe identificar todos los riesgos para la salud de los trabajadores que puedan presentarse con ocasión de la realización de un trabajo y proceder a su eliminación, y en los casos en que ello no sea posible, deberá establecer las medidas adecuadas para el control de aquéllos riesgos aún existentes. Así mismo el trabajador debe integrar la prevención como una conducta más intrínseca a su trabajo, sin la cual será imposible instaurar una cultura preventiva en la empresa. El objetivo general de este curso es dar a conocer a los trabajadores, especialmente a los directamente involucrados en la gestión de la prevención en el seno de la empresa, los aspectos más importantes desde el punto de vista de la seguridad laboral, como son la identificación de los riesgos a los que se pueden ver expuestos y las medidas necesarias para su prevención.	Prevención de Riesgos Laborales (Nivel avanzado)	FCE_003
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Qué es una auditoría y su objetivo 1.1.1. Objetivos de la Auditoría 1.1.2. ¿Quién y qué debe someterse a una Auditoría? 1.1.3. ¿Cuándo se realiza una Auditoría? 1.1.4. Exenciones de realización de Auditorías 1.1.5. Obligaciones de una Auditoría 1.2 Reglamento de las auditorías 1.2.1. Real Decreto 39/1997 de 17 de enero por el que se aprueba el reglamento de los Servicios de Prevención 1.3 La organización empresarial 1.4 Sistema de gestión de la prevención 1.4.1. El empresario asume personalmente la actividad preventiva 1.4.2. Designación de trabajadores 1.4.3. Constitución de Servicios de Prevención Propio o Mancomunado 1.4.4. Contratación de Servicio de Prevención Externo 1.4.5. Órganos de participación 1.5 Tipos de auditorías y participantes 1.5.1. Auditorías Internas 1.5.2. Auditorías Externas 1.6 Elementos a auditar 1.6.1. Organización de la Prevención 1.6.2. Evaluación de riesgos 1.6.3. Equipos de trabajo y medidas de protección colectiva 1.6.4. Equipos de protección individual 1.6.5. Formación e información 1.6.6. Coordinación de actividades empresariales 1.6.7. Trabajadores contratados temporalmente 1.6.8. Vigilancia de la salud 1.6.9. Planificación de la acción preventiva 1.6.10. Medidas de emergencia 1.6.11. Documentación 1.6.12. Investigación y análisis de accidentes Resumen UNIDAD 2. PLANIFICACIÓN DE LA AUDITORÍA DE PRL Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1 El inicio de una auditoría 2.1.1. Asignación del Coordinador (persona de contacto) 2.1.2. Fase de Preparación de Auditoría 2.2 Preparación: designación del equipo auditor y auditor jefe 2.3 Definición de objetivos, alcance y criterios 2.4 Determinación de la viabilidad de la auditoría 2.5 Selección del equipo editor 2.6 Preparación del plan de auditoría 2.7 Elaboración del programa de auditor 2.8 Preparación de los documentos de trabajo Resumen UNIDAD 3. REALIZACIÓN DE LA AUDITORÍA DE PRL Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 ¿Qué es una auditoría y cuáles son sus objetivos? 3.2 Fase preparatoria de la auditoría 3.2.1. Análisis de necesidades 3.2.2. Modelos de gestión y solicitud de documentación 3.2.3. Plan de Auditoría 3.3 Ejecución de la auditoría 3.3.1. Reunión preparatoria 3.3.2. Reunión inicial con la Dirección 3.3.3. Búsqueda de evidencias 3.3.4. Visita a las instalaciones 3.3.5. Análisis de la documentación 3.3.6. Las entrevistas 3.3.7. Reunión de los auditores Resumen UNIDAD 4. SISTEMA DE LA EVALUACIÓN DE LA AUDITORÍA Introducción Mapa conceptual 4.1 Contenido 4.2 Elaboración del Checklist 4.3 Plan de prevención 4.4 Evaluación de riesgos 4.5 Planificación preventiva 4.6 Organización preventiva 4.7 Control de la consulta y participación de los trabajadores 4.8 Coordinación de actividades 4.9 Trabajos de riesgo especial Resumen UNIDAD 5. INFORMES DE AUDITORÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1 El informe de auditoría 5.2 Fin de la auditoría 5.3 Estructura del informe de auditoría 5.4 Acciones correctivas 5.5 Responsabilidades de las partes en la auditoría Resumen UNIDAD 6. LA AUDITORÍA DEL ESTÁNDAR OHSAS 18001:2007 Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1 La Organización Internacional del Trabajado 6.2 Las directrices de la OIT 6.3 Objeto y campo de aplicación del estándar OHSAS 18001:2007 6.3.1. Política de la Seguridad y Salud en el Trabajo 6.3.2. Identificación de peligros, evaluación de riesgos y determinación de controles 6.3.3. Requisitos legales y otros requisitos 6.3.4. Objetivos y programas de gestión 6.3.5. Recursos, funciones, responsabilidades y autoridad 6.3.6. Competencia, formación y toma de conciencia 6.3.7. Comunicación, participación y consulta 6.3.8. Documentación 6.3.9. Control operacional 6.3.10. Preparación y respuesta ante emergencias 6.3.11. Medición y seguimiento de desempeño 6.3.12. Investigación de incidentes, no conformidad, acción correctiva y acción preventiva 6.3.13. Gestión y control de registros 6.3.14. Auditoría interna 6.3.15. Revisión por la dirección Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno para realizar, conforme a los requerimientos legales establecidos, las funciones de auditoría del sistema de gestión de prevención de riesgos a fin de comprobar la eficacia y correcto funcionamiento del mismo. Al finalizar el alumno será capaz de: Comprender el concepto de auditoría y sus objetivos, así como conocer la tipología de la auditoría y los diferentes actores implicados en cada una de ellas. Llevar a cabo una planificación concienciada y fundamentada del proceso de auditoría. Ejecutar de forma eficiente la auditoría conforme a la planificación previamente establecida. Seleccionar y llevar a cabo el sistema de evaluación idóneo para comprobar la correcta ejecución de la auditoría. Elaborar el informe de auditoría donde se incluyan los hallazgos detectados y que conforme el soporte documental que sustente el dictamen finalmente emitido.	Seguridad y Medio Ambiente	Con motivo de la publicación de (Ley 31/1995, modificada por la Ley 54/2003, de 12 de diciembre, de reforma del marco normativo de la prevención de riesgos laborales) y en el RD 39/1997 que aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención modificado por Real decreto 604/2006, de 19 de mayo, surge la necesidad de realizar auditorías en Prevención de Riesgos Laborales. Realizar la auditoría de un sistema de gestión es una tarea imprescindible para una organización hoy día, ya que no tiene sentido la implantación de dicho sistema de gestión si no se puede comprobar que éste sea operativo y el funcionamiento del mismo es el correcto. La importancia que conlleva la celebración de una auditoría en prevención de riesgos laborales queda patente cuando vemos que las administraciones públicas impulsan medidas que determinan incentivos, debido fundamentalmente a que una buena gestión en la materia reduce la siniestralidad laboral. Cada día es mayor el número de empresas que se dejan guiar a la hora de elaborar su sistema de gestión de prevención de riesgos laborales por el estándar OHSAS 18000. OHSAS es el acrónimo de Occupational Health and Safety Assessment Series, y dentro de la norma siempre se habla de OH&S Occupational Health and Safety, lo que en español suele denominarse como SySO Salud y Seguridad Ocupacional o SyST Salud y Seguridad en el Trabajo. Con la información facilitada, en el presente curso, se facilita la capacitación en prevención de riesgos laborales para el desarrollo de las funciones de auditoría de los sistemas de prevención de riesgos laborales en las empresas y organizaciones, en base a los requerimientos legales establecidos.	Auditor en PRL	FCE_005
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN PREVENTIVA EN LA EMPRESA Introducción Mapa conceptual 1.1 El trabajo y la salud 1.2 Derechos y obligaciones del empresario y trabajadores en materia de prevención 1.2.1. Obligaciones del empresario 1.2.2. Derechos y obligaciones del trabajador 1.3 Responsabilidades y sanciones 1.4 La gestión preventiva en la empresa 1.4.1 Normativa Resumen UNIDAD 2. ORGANIZACIÓN PREVENTIVA DE LA EMPRESA Introducción Mapa conceptual 2.1 Modalidades de organización 2.1.1. Asunción por parte del empresario 2.1.2. Designación de trabajadores 2.1.3. Servicio de prevención propio 2.1.3.1. Características de un servicio de prevención propio 2.1.3.2. Integrantes 2.1.3.3. Funciones 2.1.4. Servicio de prevención mancomunados 2.1.4.1. Características de los servicios de prevención mancomunados 2.1.5. Servicios de prevención ajenos 2.1.5.1. Requisitos de los servicios de prevención ajenos 2.2. Normativa y requisitos para la autogestión 2.3. Actividades excluidas 2.4. OSHA 18001 como modelos de sistemas de gestión normalizados o integrados 2.4.1. Implementar la norma Osha 18001 Resumen UNIDAD 3. IMPLANTACIÓN DE UN PLAN DE AUTOGESTIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1 Elección de la modalidad de organización 3.2 Organización del sistema de gestión 3.3 Seguimiento de la implantación de los procedimientos 3.3.1. Periodicidad 3.3.2. Informe de auditoría RESUMEN UNIDAD 4. LA EVALUACIÓN DE RIESGOS Introducción Mapa conceptual 4.1. En qué consiste la evaluación de riesgos 4.1.1. Objetivos de la evaluación de riesgos 4.1.2. Cuándo hay que evaluar 4.1.3. Tipos de evaluaciones de riesgo según legislación y riesgo 4.1.4. Tipos de evaluación de riesgo según periodicidad 4.2. Cómo se estructura la evaluación de riesgos 4.2.1. Fases de evaluación de riesgos 4.3. Metodología de evaluación de riesgos 4.3.1. Reglas establecidas en el Reglamente 39/97, artículos 5 y 3.2 4.4. Procedimientos de evaluación Resumen UNIDAD 5. Riesgos generales y su prevención Introducción Mapa conceptual 5.1. Riesgos profesionales 5.2. Riesgos ligados a las condiciones de seguridad 5.2.1. Riesgos asociados a las condiciones 5.2.2. Riesgos asociados a los equipos de trabajo (maquinaria, herramientas, instalaciones, etc.) 5.3. Riesgo de asociados al medio ambiente del trabajo 5.3.1. Por exposición a agentes físicos 5.3.2. Por exposición a agentes biológicos 5.3.3. Por exposición a agentes químicos 5.4. Riesgo debido a factores de riesgo ergonómicos y psicosociales 5.5. Equipos de protección colectiva e individual 5.5.1. Señalización 5.5.2. Protección colectiva 5.5.3. Protección individual Resumen UNIDAD 6. LA ACTIVIDAD PREVENTIVA EN PYMES Y MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual 6.1. Conceptos básicos en prevención de riesgos laborales 6.1.1. Condiciones de trabajo 6.1.2. Accidentes de trabajo 6.1.2.1. Tendrán la consideración de accidentes de trabajo, entre otros 6.1.2.2. No tendrán la consideración de accidente de trabajo, entre otros 6.1.3. Enfermedad profesional 6.2. Integración de la actividad preventiva 6.3. Principios generales de la actividad preventiva 6.4. Técnicas básicas de prevención 6.4.1. Seguridad 6.4.2. Higiene industrial 6.4.3. Ergonomía 6.4.4. Psicología del trabajo 6.4.5. Medicina del trabajo 6.5. Medidas de protección 6.5.1. Medidas de protección colectiva 6.5.2. Medidas de protección individual. EPI. 6.6. Primeros auxilios 6.6.1. Posiciones de seguridad 6.6.2. Recomendaciones básicas para el socorrista 6.6.3. El botiquín 6.6.4. Lesiones traumáticas 6.6.4.1. Contusión 6.6.4.2. Distención de ligamento y esguince 6.6.4.3. Luxación 6.6.4.4. Fractura 6.6.4.5. Heridas 6.6.4.6. Hemorragias Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno para implantar en su empresa un sistema de autogestión de la prevención sin necesidad de recurrir a un servicio externo. Al finalizar el alumno será capaz de: Conocer los principios básicos de la prevención de riesgos laborales así como la legislación que le aplica. Seleccionar la modalidad organizativa acorde a la actividad y determinar aquellas que quedan excluidas. Implantar el Plan de Autogestión seleccionando para ello de entre las diferentes modalidades de autogestión existentes aquella que se adapte mejor a las necesidades de su empresa. Establecer el protocolo de actuación para la evaluación de riesgos así como la gestión y prevención de éstos. Planificar la actividad preventiva en pequeñas empresas.	Seguridad y Medio Ambiente	La Autoprevención de Riesgos Laborales, también conocida como Prevención 10/25 o Autogestión de la Implantación de la Prevención en la empresa, es el proceso que permite a las empresas que cumplan los requisitos autoimplantar el Plan de PRL de su empresa. Real Decreto 337/2010, de 19 de marzo, en el apartado 1 del artículo 11 dispone: "El empresario podrá desarrollar personalmente la actividad de prevención, con excepción de las actividades relativas a la vigilancia de la salud de los trabajadores, cuando concurran las siguientes circunstancias: Que se trate de empresa de hasta diez trabajadores. Que las actividades desarrolladas en la empresa no estén incluidas en el Anexo I." Es decir, supone una alternativa totalmente válida para los perfiles especificados, a la hora de cumplir con la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, así como garantizar la salud y seguridad de sus trabajadores. No obstante, hay que ser consciente de la responsabilidad que conlleva asumir tal función y que, por lo tanto, requiere del conocimiento y herramientas apropiadas para un correcto y buen desempeño. Durante este curso, conoceremos los conceptos esenciales, así como estudiaremos el proceso a realizar en base a los derechos y obligaciones, las estipulaciones dadas por la normativa reguladora, y la realización en sí de la Autoprevención. En resumen veremos: Conceptos de trabajo y salud. Derechos y obligaciones, responsabilidades y sanciones, gestión preventiva y entorno normativo. Organización preventiva en la empresa: modalidades, normativa y requisitos, actividades excluidas, y OHSA 18001:1999. Implantación de la Autoprevención: modalidad, organización, Plan y seguimiento. La evaluación de riesgos. Los riesgos generales y sus medidas preventivas. Protección individual y colectiva. La actividad preventiva en PYMES y Microempresas.	Autoprevención (Prevención 10-25)	FCE_014
30	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN EN MATERIA DE PRL Y PRIMEROS AUXILIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Principal legislación 1.1.1 Normas de carácter internacional 1.1.2 Normas de carácter europeo 1.1.3 Nomas de carácter 1.1.3.1. Ley 31/1995 de 8 de Noviembre de Prevención de Riesgos Laborales 1.1.3.2. Ley 54/2003 de Reforma del Marco Normativo de la Prevención de Riesgos Laborales 1.1.3.3. Real Decreto 39/1997 y Real Decreto 337/2010 1.1.4 Obligaciones del empresario 1.1.5 Derechos y obligaciones del trabajador 1.1.6 Delegados de prevención 1.1.7 Comité de seguridad y salud 1.2 Fundamentos normativos de la legislación en España 1.2.1 Principales obligaciones que determina la ley de España 1.2.2 ¿Qué lesiones son objetos de primeros auxilios? 1.2.3 Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 1.2.4 Local de primeros auxilios 1.2.5 Control y revisiones. ¿Qué elementos debe contener un botiquín? 1.2.6 Localización, acceso y señalización 1.2.7 Personal encargado de los primeros auxilios 1.2.8 Formación y requerida 1.3 Organización y planificación Resumen UNIDAD 2. PLANIFICACIÓN DE LA AUDITORÍA DE PRL Introducción Mapa conceptual 2.1 El trabajo 2.2 La salud 2.3 Los riesgos profesionales y su prevención. Principios de acción preventiva 2.3.1 Factores de riesgo laboral y su prevención 2.4 Principios de la acción preventiva 2.5 Seguridad en el trabajo 2.5.1 Técnicas operativas 2.5.2 Identificación de daños para la seguridad y la salud en el ámbito labora 2.6 Condiciones de seguridad 2.6.1 Higiene industrial 2.6.2 Medicina del trabajo 2.6.3 Psicosociología del trabajo 2.6.4 Ergonomía Resumen UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1 Riesgos ligados a las condiciones de seguridad 3.2 Riesgos asociados al medio ambiente de trabajo 3.2.1 Riesgos debidos a la exposición a agentes físicos 3.2.1.1. Riesgos derivados de la exposición al ruido 3.2.1.2. Riesgos derivados de la exposición a vibraciones 3.2.1.3. Riesgos derivados del ambiente térmico 3.2.1.4. Riesgos derivados del ambiente luminoso 3.2.2 Riesgos debidos a la exposición a agentes biológicos 3.2.3 Riesgos debidos a la exposición a agentes químicos 3.3 Riesgos debidos a factores de riesgo ergonómicos y psicosociales 3.4 Planes de emergencia y evacuación 3.4.1 Situaciones de emergencia 3.4.2 Planificación de las situaciones de emergencia 3.4.3 Informe de seguridad 3.4.4 El plan de emergencia Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer, a los trabajadores de Talleres de Reparación de Vehículos, los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos y las medidas preventivas generales que se pueden adoptar para evitarlos. Objetivos específicos: Identificar la legislación aplicable en materia de prevención de riesgos laborales y de primeros auxilios. Conocer y entender los conceptos básicos en materia de prevención de riesgos laborales. Establecer los riesgos generales a los que el trabajador de un taller de reparación de automóviles se puede ver expuesto así como las medidas preventivas a adoptar.	Seguridad y Medio Ambiente	El Art.19 de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales (Ley 31/1995) establece que el trabajador deberá recibir una formación en materia preventiva, suficiente y adecuada a los riesgos de su puesto de trabajo o función de cada trabajador. Los atrapamientos, las caídas, los golpes, choques, los accidentes con vehículos, etc., son fácilmente evitables si se identifican los riesgos y se ponen las medidas para que no se produzcan estos siniestros. El empresario debe identificar todos los riesgos para la salud de los trabajadores que puedan presentarse con ocasión de la realización de un trabajo y proceder a su eliminación, y en los casos en que ello no sea posible, deberá establecer las medidas adecuadas para el control de aquéllos riesgos aún existentes. Así mismo el trabajador debe integrar la prevención como una conducta más intrínseca a su trabajo, sin la cual será imposible instaurar una cultura preventiva en la empresa.	Módulo 1 PRL en talleres de reparación de automóviles y primeros auxilios	FCE_006_M1
60	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN EN MATERIA DE PRL Y PRIMEROS AUXILIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Principal legislación 1.1.1 Normas de carácter internacional 1.1.2 Normas de carácter europeo 1.1.3 Nomas de carácter 1.1.3.1. Ley 31/1995 de 8 de Noviembre de Prevención de Riesgos Laborales 1.1.3.2. Ley 54/2003 de Reforma del Marco Normativo de la Prevención de Riesgos Laborales 1.1.3.3. Real Decreto 39/1997 y Real Decreto 337/2010 1.1.4 Obligaciones del empresario 1.1.5 Derechos y obligaciones del trabajador 1.1.6 Delegados de prevención 1.1.7 Comité de seguridad y salud 1.2 Fundamentos normativos de la legislación en España 1.2.1. Principales obligaciones que determina la ley de España 1.2.2. ¿Qué lesiones son objetos de primeros auxilios? 1.2.3. Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 1.2.4. Local de primeros auxilios 1.2.5. Control y revisiones. ¿Qué elementos debe contener un botiquín? 1.2.6 Localización, acceso y señalización 1.2.7 Personal encargado de los primeros auxilios 1.2.8 Formación y requerida 1.3 Organización y planificación Resumen UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO. EL TRABAJO Y LA SALUD. Introducción Mapa conceptual 2.1. El trabajo 2.2. La salud 2.3. Los riesgos profesionales y su prevención. Principios de acción preventiva 2.3.1. Factores de riesgo laboral y su prevención 2.4. Principios de la acción preventiva 2.5. Seguridad en el trabajo 2.5.1 Técnicas operativas 2.5.2. Identificación de daños para la seguridad y la salud en el ámbito labora 2.6. Condiciones de seguridad 2.6.1. Higiene industrial 2.6.2. Medicina del trabajo 2.6.3 Psicosociología del trabajo 2.6.4. Ergonomía Resumen UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1 Riesgos ligados a las condiciones de seguridad 3.2 Riesgos asociados al medio ambiente de trabajo 3.2.1. Riesgos debidos a la exposición de la exposición a agentes físicos 3.2.1.1. Riesgos derivados de la exposición al ruido 3.2.1.2. Riesgos derivados de la exposición a vibraciones 3.2.1.3. Riesgos derivados del ambiente térmico 3.2.1.4. Riesgos derivados del ambiente luminoso 3.2.2. Riesgos debidos a la exposición a agentes biológicos 3.2.3. Riesgos debidos a la exposición a agentes químicos 3.3. Riesgos debidos a factores de riesgos ergonómicos y psicosociales 3.4. Planes de emergencia y evacuación 3.4.1. Situaciones de emergencia 3.4.2. Planificación de las situaciones de emergencia 3.4.3. Informe de seguridad 3.4.4. El plan de emergencia Resumen UNIDAD 4. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXLIOS. EVALUACIÓN DEL ACCIDENTADO Introducción Mapa conceptual 4.1. Los primeros auxilios. Evaluación del accidentado 4.1.1. Pasos a seguir 4.1.2. El socorrista 4.1.3. El botiquín de primeros auxilios 4.1.4. Evaluación primaria 4.1.5. Evaluación secundaria 4.2. Problemas respiratorios 4.2.1. Obstrucción de la vía aérea por un objeto 4.2.2. Maniobra de Heimlich 4.2.3. Incisión cricotiroidea 4.2.4. Ahogamiento 4.3. Problemas traumatológicos 4.3.1 Politraumatismo 4.3.2 Traumatismo de columna vertebral 4.3.3 Traumatismo craneoencefálico 4.3.4 Inconsciencia 4.3.5 Esguince 4.3.6 Luxaciones 4.3.7 Fracturas 4.3.8 Sistema de inmovilización 4.4. Signos de alarma Resumen UNIDAD 5. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual 5.1. Planes de emergencia 5.2. Factores de riesgo que justifican la creación de un plan de emergencia y evacuación 5.3. Elaboración de un plan de emergencia 5.3.1 Evaluación de riesgo 5.3.2 Medios de protección 5.3.3 Plan de emergencias 5.3.3.1 Estructura orgánica del plan de emergencia 5.3.4 Implantación Resumen UNIDAD 6. PREVENCIÓN DE RIESGOS ESPECÍFICOS EN EL SECTOR DE TALLERES DE AUTOMÓVILES Introducción Mapa conceptual 6.1. Riesgos y medidas preventivas por procesos y tareas 6.2. Almacén de piezas y recambios 6.3. Lavado 6.4 Pintura 6.5. Reparaciones mecánicas 6.6. Reparaciones de carrocería 6.6.1. Trabajos de preparación de carrocerías Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar a los trabajadores de los talleres de reparación de vehículos a reconocer e identificar los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos, las medidas preventivas a llevar cabo y las pautas de auxilio a seguir en caso de accidente. Al finalizar el alumno será capaz de: Identificar la legislación aplicable en materia de prevención de riesgos laborales y de primeros auxilios. Conocer y entender los conceptos básicos en materia de prevención de riesgos laborales. Establecer los riesgos generales a los que el trabajador de un taller de reparación de automóviles se puede ver expuesto así como las medidas preventivas a adoptar. Identificar los riesgos específicos de un taller de reparación de vehículos en función del puesto de trabajo así como adoptar las medidas preventivas correspondientes e implantar los equipos de protección necesarios.	Seguridad y Medio Ambiente	El Art.19 de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales (Ley 31/1995) establece que el trabajador deberá recibir una formación en materia preventiva, suficiente y adecuada a los riesgos de su puesto de trabajo o función de cada trabajador. Los atrapamientos, las caídas, los golpes, choques, los accidentes con vehículos, etc., son fácilmente evitables si se identifican los riesgos y se ponen las medidas para que no se produzcan estos siniestros. El empresario debe identificar todos los riesgos para la salud de los trabajadores que puedan presentarse con ocasión de la realización de un trabajo y proceder a su eliminación, y en los casos en que ello no sea posible, deberá establecer las medidas adecuadas para el control de aquéllos riesgos aún existentes. Así mismo el trabajador debe integrar la prevención como una conducta más intrínseca a su trabajo, sin la cual será imposible instaurar una cultura preventiva en la empresa. El objetivo general de este curso es dar a conocer, a los trabajadores de Talleres de Reparación de Vehículos, los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos y las medidas preventivas generales que se pueden adoptar para evitarlos.	PRL en talleres de reparación de automóviles y primeros auxilios	FCE_006
60	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN EN MATERIA PRL Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1.Principal legislación 1.1.1. Normas de carácter internacional 1.1.2. Normas de carácter europeo 1.1.3. Normas de carácter estatal 1.1.4. Obligaciones del empresario 1.1.5. Derechos y obligaciones del trabajador 1.1.6. Delegados de prevención 1.1.7. Comité de seguridad y salud 1.2. Fundamentos normativos de la legislación en España 1.2.1. Principales obligaciones que determina la Ley en España 1.2.2 ¿Qué lesiones son objeto de primeros auxilios? 1.2.3. Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 1.2.4. Local de primeros auxilios 1.2.5. Control de previsiones ¿Qué elementos debe contener un botiquín? 1.2.6. Localización, acceso y señalización 1.2.7. Personal encargado de los primeros auxilios 1.2.8. Formación requerida 1.2.9. Organización y planificación Resumen UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. El trabajo 2.2. La salud 2.3. Los riesgos profesionales y su prevención. Principios de la acción preventiva 2.3.1. Factores de riesgo laboral y su prevención 2.4. Principios de la acción preventiva 2.5. Seguridad en el trabajo 2.5.1.Técnicas operativas 2.5.2. Identificación de los daños para la salud y la seguridad en el ámbito laboral 2.6. Condiciones de la seguridad 2.6.1. Higiene industrial 2.6.2. Medicina en el trabajo 2.6.3. Psicosociología del trabajo 2.6.4. Ergonomía Resumen UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Riesgos ligados a las condiciones de seguridad 3.2. Riesgos asociados al medio ambiente de trabajo 3.2.1. Riesgos debidos a la exposición a agentes físicos. 3.2.1.1. Riesgos derivados de la exposición al ruido 3.2.1.2. Riesgos derivados de las vibraciones 3.2.1.3. Riesgos derivados del medio térmico 3.2.1.4. Riesgos derivados del ambiente luminoso 3.2.2. Riesgos debidos a la exposición a agentes biológicos 3.2.3. Riesgos debidos a la exposición a agentes químicos 3.3 Riesgos debidos a factores de riesgo ergonómicos y psicosociales 3.4 Planes de emergencia y evacuación 3.4.1. Situaciones de emergencia 3.4.2. Planificación de las situaciones de emergencia 3.4.3. El informe de seguridad 3.4.4. El plan de emergencia Resumen UNIDAD 4. PRIMEROS AUXILIOS EN LA HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Los primeros auxilios. Evaluación del accidentado 4.1.1. Pasos a seguir 4.1.2. El socorrista 4.1.3. El botiquín de primeros auxilios 4.1.4. Evaluación primaria 4.1.5. Evaluación secundaria 4.2. Problemas respiratorios 4.2.1. Obstrucción de la vía aérea por un objeto 4.2.2. Maniobra de Heimrich 4.2.3. Incisión Cricotiroidea 4.2.4. Ahogamiento 4.3. Problemas traumatológicos 4.3.1. Politraumatismo 4.3.2. Traumatismo columna vertebral 4.3.3. Traumatismo craneoencefálico 4.3.4. Inconsciencia 4.3.5. Esguince 4.3.6. Luxaciones 4.3.7. Fracturas 4.3.8. Sistema de inmovilización 4.4. Signos de alarma 4.4.1. Reacciones alérgicas 4.4.2. Golpe de calor Resumen UNIDAD 5. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Planes de emergencia 5.2. Factores de riesgo que justifican la creación de un plan de emergencia y evacuación 5.3. Elaboración de un plan de emergencia 5.3.1. Evaluación del riesgo 5.3.2. Medios de protección 5.3.2.1. Inventario de medios humanos 5.3.2.2. Inventario de medios técnicos 5.3.2.3. Planos de edificio por plantas 5.3.3. Plan de emergencias 5.3.3.1. Estructura orgánica del Plan de emergencias Resumen UNIDAD 6. RIESGOS PROFESIONALES ESPECÍFICOS DE LA HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1 Exposición a ruido en bares y clubes 6.2 Proyección de partículas y agentes químicos 6.3 Exposición a temperaturas extremas 6.4 Contacto térmico 6.5 Riesgos asociados a trabajos de limpieza Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer a los trabajadores del sector de hostelería, los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos y las medidas preventivas generales que pueden adoptar para evitarlos. De igual modo se pretende dotarles de las nociones básicas en primeros auxilios necesarias que les capaciten para responder en caso de accidente. De esta forma, el alumno podrá aplicar los conocimientos teóricos sobre Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Aplicar los conocimientos teóricos sobre seguridad y salud en el entorno laboral. Dar respuesta a los requerimientos de la legislación vigente en materia laboral sobre prevención de riesgos laborales. Conocer los conceptos generales y el marco normativo básico de la prevención de riesgos laborales. Detectar los factores de riesgo y prever su posible solución. Comprender los daños que puedan derivarse del trabajo y conocer las diversas patologías profesionales. Aprender a organizar y gestionar la prevención en las empresas.	Seguridad y Medio Ambiente	El sector de la hostelería es uno de los sectores económicos más importantes, estando considerado como la primera industria del País, con un volumen de negocio muy elevado. Y un sector en el que se producen accidentes. Los accidentes de trabajo son reflejo manifiesto de las Condiciones de Trabajo y de la falta de control de los riesgos con la carencia de medidas preventivas en nuestro sector. El Art.19 de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales (Ley 31/1995) establece que el trabajador deberá recibir una formación en materia preventiva, suficiente y adecuada a los riesgos de su puesto de trabajo o función de cada trabajador. Los accidente de trabajo más frecuentes, se producen por golpes contra objetos o herramientas, caídas de personas al mismo nivel y sobreesfuerzos. Estos son fácilmente evitables si se identifican los riesgos y se ponen las medidas para que no se produzcan estos siniestros. Si actuamos preventivamente sobre estas causas, estaremos actuando sobre más del 50% del total de los accidentes del sector. El empresario debe identificar todos los riesgos para la salud de los trabajadores que puedan presentarse con ocasión de la realización de un trabajo dentro de este sector y proceder a su eliminación. Asimismo, el trabajador debe integrar la prevención como una conducta más intrínseca a su trabajo, sin la cual será imposible instaurar una cultura preventiva en la empresa. En este curso daremos a conocer a los trabajadores los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos y las medidas preventivas generales que se pueden adoptar para evitarlos. De igual modo se pretende dotarles de las nociones básicas en primeros auxilios necesarias que les capaciten para responder en caso de accidente.	Prevención de riesgos laborales Hostelería y Primeros Auxilios	FCE_036
60	1. EL FUEGO Introducción Mapa conceptual Contenidos 1.1. Introducción 1.2. Naturaleza y química del fuego ¿Cómo se produce? 1.2.1. El tetraedro del fuego 1.3. Tipos de fuegos y sus características 1.4. Comportamiento de los materiales ante el fuego Resumen UNIDAD 2. EL INCENDIO Introducción Mapa conceptual Contenidos 2.1. El foco del incendio 2.2. Fuentes de energía calorífica 2.2.1. La energía solar 2.3. Mantenimiento y propagación del incendio 2.3.1. Esquema de inicio y propagación del incendio. 2.4. Desarrollo de un incendio 2.5. Capacidad de propagación de un incendio 2.5.1. Fases de propagación de un incendio 2.6. Efectos de un incendio 2.6.1. Efectos en los materiales 2.6.2. Daños a las personas 2.6.3. Residuos generados: cenizas 2.6.4. Humos y gases Resumen UNIDAD 3. RIESGOS DERIVADOS DE UN INCENDIO. EVALUACIÓN DEL RIESGO Introducción Mapa conceptual Contenidos 3.1. Tipos de riesgo 3.2. Clasificación del riesgo según actividad 3.3. Clasificación de los incendios 3.4. Condiciones del entorno Resumen UNIDAD 4. PROTECCIÓN FRENTE A LOS INCENDIOS Introducción Mapa conceptual Contenidos 4.1. Medidas fundamentales contra incendios 4.1.1. Protección pasiva 4.1.2. Protección activa 4.2. Agentes extintores 4.2.1. Tipos de agentes extintores 4.3. Sistemas de extinción de incendios 4.3.1. Sistemas de extinción de incendios automáticos 4.3.2. Sistemas de extinción de incendios manuales 4.4. Extintores 4.4.1. Tipos de extintores Resumen UNIDAD 5. PLAN DE EMERGENCIA ANTE UN INCENDIO Introducción Mapa conceptual Contenidos 5.1. Objetivos 5.2. Estructura 5.2.1. Análisis del riesgo de incendio 5.2.2. Evaluación del riesgo de incendio 5.2.3. Normas generales de prevención 5.2.4. Actuación ante emergencias 5.2.5. Implantación de las medidas de emergencias 5.2.6. Control y seguimiento 5.3. Organización y funciones 5.4. Plan de evacuación 5.5. Seguimiento y control Resumen UNIDAD 6. ORGANIZACIÓN DE LAS EMPRESAS FRENTE A UNA EMERGENCIA POR INCENDIOS Introducción Mapa conceptual Contenidos 6.1. Plan de autoprotección 6.2. Cómo actuar en caso de incendio Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es formar a los alumnos en el ámbito de la seguridad contra incendios en edificios y estructuras, brindando los conocimientos necesarios para ser capaz de desenvolverse ante cualquier caso prevención y extinción de incendios. Objetivos específicos: Capacitar a los profesionales para acometer los riesgos de incendio. Dotar de los conocimientos necesarios para la prevención de incendios. Formar para organizar la protección frente a los incendios. Al finalizar este curso el alumno será capaz de: Conocer las bases científicas del fuego, así como los tipos de fuegos y sus características, para obtener una visión global de la seguridad contra incendios. Comprender el origen y propagación de los incendios en edificios y estructuras. Conocer los tipos de riesgos y cómo evaluarlos. Saber elaborar proyectos de sistemas de protección de incendios en edificios y planes de emergencia. Aprender a diseñar procedimientos de prevención, detección, control y extinción de incendios. Saber planificar los sistemas de seguridad adecuados en cada situación de prevención y protección.	Seguridad y Medio Ambiente	Bienvenidos al curso Prevención y extinción de incendios. Durante esta formación de 60 horas, el alumno podrá conocer todos los aspectos relacionados con los incendios y cómo actuar ante los mismos. En primer lugar, estudiaremos cómo se origina el fuego y sus principales características, así como las distintas clases de fuego existentes. Tras profundizar en los elementos que producen el fuego, nos centraremos en los incendios y en sus fases de propagación y desarrollo. A continuación, veremos los distintos riesgos que conllevan los incendios. Igualmente, analizaremos los distintos sistemas de protección frente a los mismos, haciendo especial hincapié en los sistemas de extinción. Además, aprenderemos a llevar a cabo un plan de emergencia ante un incendio desde la fase inicial de evaluación de riesgos hasta la fase final de control y seguimiento. Por último, veremos cómo deben actuar las empresas y organizaciones en caso de incendio.	Prevención y extinción de incendios	FCE_033
60	UNIDAD 1. EMPRESA Y MEDIO AMBIENTE Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Introducción, conceptos y definiciones 1.1.1. Principios de la gestión medioambiental 1.2. Los recursos naturales 1.2.1. Tipos de recursos naturales 1.3. Riesgos e impactos ambientales 1.3.1. El impacto ambiental 1.3.2. Tipos de impacto ambiental 1.4. Razones para implantar medidas medioambientales Resumen UNIDAD 2. PROBLEMÁTICA MEDIOAMBIENTAL Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Introducción 2.2. Problemática Ambiental 2.2.1. Los problemas ambientales 2.3. Residuos, emisiones y vertidos Resumen UNIDAD 3. NORMATIVA DE GESTIÓN AMBIENTAL Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1.Introducción 3.2. Normativa relativa a la gestión medioambiental 3.2.1. Sistema Comunitario de Gestión y Auditoría Medioambientales (EMAS) 3.2.2. ISO 14001:2015 3.2.3. Diferencias entre ISO 14001 y EMAS 3.2.4. Modelo de mejora continua 3.3. Normas ISO 3.4. Reglamento EMAS Resumen UNIDAD 4. SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Introducción a un sistema de gestión ambiental 4.2. Conceptos y definiciones 4.3. Implantación de un sistema de gestión medioambiental 4. 3.1. Análisis preliminar medioambiental 4.3.2. Política medioambiental 4.3.3. Planificación 4.3.4. Implantación 4.3.5. Comprobación y acciones correctoras 4.3.6. Revisión de la dirección Resumen UNIDAD 5. AUDITORÍAS MEDIOAMBIENTALES Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Conceptos y definiciones 5.2. Tipos de auditoría medioambiental 5.3. Metodología general de una auditoría Resumen UNIDAD 6. GESTIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1.Términos fundamentales. Desarrollo sostenible 6.1.1.Definición 6.1.2.Antecedentes 6.1.3.Condiciones de la sostenibilidad 6.1.4.Objetivos de Desarrollo Sostenible 6.2.Buenas prácticas medioambientales 6.3.Energías renovables 6.3.1.Definición 6.3.2.Ventajas de la energía renovable 6.3.3.Tipos de energía renovable 6.4.Minimización y gestión de residuos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer los fundamentos teóricos y prácticos para implantar medidas medioambientales en las empresas y fomentar así el desarrollo sostenible. La finalidad de esta formación es que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para conocer, gestionar, mantener, diseñar o implantar un sistema de gestión medioambiental en la empresa. Para ello, daremos a conocer la normativa de gestión ambiental y las técnicas esenciales para su desarrollo. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Conocer los riesgos e impactos ambientales. Ser consciente de la problemática medioambiental y de la importancia de implantar medidas medioambientales en la empresa. Conocer las principales normativas de gestión ambiental: Normas ISO y Reglamento EMAS así como su aplicación. Estar capacitado para poner en marcha las acciones de mejora continua implantadas por los sistemas de gestión medioambiental. Implantar acciones correctivas y preventivas sobre el medioambiente. Aprender la metodología para implantar un sistema de gestión ambiental en la empresa. Conocer la metodología general de una auditoria y los tipos de auditoría medioambiental que existen. Saber qué documentos son necesarios para la correcta realización de las auditorías. Gestionar un plan de auditoría medioambiental. Saber minimizar y gestionar los residuos medioambientales. Fomentar las buenas prácticas medioambientales en las organizaciones.	Seguridad y Medio Ambiente	Bienvenidos al curso Gestión Medioambiental. Durante esta formación de 60 horas, el alumno podrá conocer todos los conocimientos necesarios sobre la Gestión Medioambiental en las organizaciones como método de gestión ambiental empresarial. El contenido del curso se divide en 6 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con la Gestión Medioambiental en la empresa. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: Introducción y conceptos básicos. Riesgos e impactos ambientales. Razones para implantar medidas medioambientales. Problemática Ambiental: residuos, emisiones y vertidos. Normativa de gestión ambiental: normas ISO y Reglamento EMAS. Implantación de un sistema de gestión medioambiental. Metodología general de una auditoría. Buenas prácticas medioambientales. Técnicas de Minimización y gestión de residuos. Al finalizar este curso el alumno asumirá la responsabilidad sobre la identificación y control de los requisitos ambientales para llevar a cabo un desarrollo sostenible en la empresa.	Gestión Medioambiental	FCE_037
30	3. CONTENIDOS DEL PROGRAMA INFORMATIVO UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA EN PRL Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Principal legislación 1.2. Obligaciones del empresario 1.3. Responsabilidades y sanciones 1.4. Derechos y obligaciones del trabajador 1.5. Delegados de prevención 1.6. Comité de seguridad y salud 1.7. RD 485/1997, de 14 de abril, sobre disposiciones mínimas en materia de señalización de seguridad y salud en el trabajo Resumen UNIDAD 2. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Planes de Emergencia 2.2. Factores de riesgo que justifican la creación de un Plan de Emergencia y Evacuación de Responsabilidades y sanciones 2.3. Elaboración de un Plan de Emergencia Delegados de prevención. Resumen UNIDAD 3. LA SEÑALIZACIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Obligaciones en materia de señalización 3.2. Criterios para el uso de las señales de seguridad 3.3. Colores de seguridad 3.4. Tipos de señales Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer a los trabajadores, especialmente a los directamente involucrados en la gestión de la prevención en el seno de la empresa, los aspectos más importantes desde el punto de vista de la seguridad laboral, como son la identificación de los riegos a los que se pueden ver expuestos y las medidas necesarias para su prevención. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Conocer los riesgos a nivel laboral. Las medidas necesarias que se deben de llevar a cabo para prevenir tales riesgos. Las obligaciones y responsabilidades del empresario. Los derechos y obligaciones del trabajador. Las distintas legislaciones: internacional, europea y nacional. Conocer los tipos de señales existentes.	Seguridad y Medio Ambiente	Bienvenidos al curso Módulo 1 - PRL Avanzado. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer todos los conocimientos necesarios sobre la prevención de riesgos laborales en el trabajo, especialmente a los directamente involucrados en la gestión de la prevención en el seno de la empresa. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con la seguridad laboral. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: La legislación básica en Prevención de Riesgos Laborales, donde se incluye la legislación internacional, europea y nacional, entre otras. Los planes de emergencia y de evacuación. La señalización de seguridad y salud en el trabajo. Al finalizar este curso el alumno sabrá, entre cosas, identificar los riesgos que pueden darse en el entorno de trabajo y las medidas necesarias existentes para su prevención.	Módulo 1 Prevención de Riesgos Laborales (Nivel avanzado)	FCE_003_M1
30	UNIDAD 1. CLASIFICACIÓN, ETIQUETADO Y ENVASADO DE SUSTANCIAS Y MEZCLAS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Clasificación 1.2. Etiquetado 1.3. Envasado Resumen UNIDAD 2. PROTECCIÓN INDIVIDUAL Y SU PAPEL EN LA PREVENCIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. ¿Qué son los equipos de protección individual? 2.2. Clasificación de los EPIs 2.3. Implantación y mantenimiento de los EPIs Resumen UNIDAD 3. TIPOS DE EPIs Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. EPIs de Protección Parcial 3.2. EPIs de Protección Integral Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es la clasificación, etiquetado y envasado de sustancias y mezclas, además de conocer los equipos de protección individual conocidos como EPIS. A su vez, todo esto está relacionado con la seguridad de los trabajadores en el entorno laboral. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Conocer los riesgos a nivel laboral. Las medidas necesarias que se deben de llevar a cabo para prevenir tales riesgos. Seleccionar los equipos de protección individual adecuados a cada puesto de trabajo y a las características del trabajador. Comprobar los requisitos exigidos a los equipos de protección en función de la naturaleza y características de los riesgos del que protegen. Conocer los diferentes tipos de clasificación de los EPIs	Seguridad y Medio Ambiente	Bienvenidos al curso Módulo 2 - PRL Avanzado. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer todos los conocimientos necesarios sobre la prevención de riesgos laborales en el trabajo, especialmente a los directamente involucrados en la gestión de la prevención en el seno de la empresa. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con la seguridad laboral. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: Clasificación, etiquetado y envasado de sustancias y mezclas. Protección individual y su papel en la prevención. Tipos de equipos de protección individual existentes, conocido por EPIS. Al finalizar este curso el alumno sabrá, entre otros conocimientos el reglamento (CE) nº 1271/2008 (Reglamento CLP) sobre etiquetado y envasado de sustancias y mezclas, o cómo están divididos los equipos de protección individual.	Módulo 2 Prevención de Riesgos Laborales (Nivel avanzado)	FCE_003_M2
60	UNIDAD 1. EL PROCESO DE NUTRICIÓN Introducción Mapa conceptual Contenidos 1.1 Concepto de nutrición y alimentación 1.1.1. Diferencias 1.2 Los nutrientes 1.2.1. Funciones de los nutrientes 1.2.2. Clasificación en macronutrientes y micronutrientes 1.2.3. Tipos de nutrientes 1.3 . Necesidades energéticas 1.4 . Contenido calórico 1.5 . Tasa metabólica basal 1.5.1. ¿Cómo se calcula? Resumen UNIDAD 2. CLASIFICACIÓN DE LOS ALIMENTOS. GRUPOS Introducción Mapa conceptual Contenidos 2.1. Legumbres 2.2. Cereales 2.3. Frutos secos 2.4. Verduras y hortalizas 2.5. Frutas 2.6. Carnes 2.7. Pescados y mariscos 2.8. Lácteos y sus derivados 2.9. Huevos 2.10. Aceites y grasas Resumen UNIDAD 3. PRINCIPIOS NUTRITIVOS Introducción Mapa conceptual Contenidos 3.1. Principios nutritivos y su función en el organismo 3.2. Nutrientes principales 3.2.1. Hidratos de carbono o glúcidos 3.2.2. Grasas o lípidos 3.2.3. Proteínas 3.2.4. Vitaminas 3.2.5. El agua y las sales minerales Resumen UNIDAD 4. EL APARATO DIGESTIVO Introducción Mapa conceptual Contenidos 4.1. Anatomía y órganos del aparato digestivo 4.1.1. Órganos fundamentales 4.2. Funciones del aparato digestivo 4.3. El proceso digestivo en la nutrición 4.3.1. Etapas del proceso digestivo Resumen UNIDAD 5. CALIDAD Y SEGURIDAD EN LOS ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual Contenidos 5.1. Calidad de los alimentos ecológicos 5.1.1. Qué son los alimentos ecológicos 5.1.2. Características y cualidades 5.2. Importancia de la conservación de los alimentos 5.3. Higiene y seguridad en los alimentos Resumen UNIDAD 6. ALIMENTACIÓN EQUILIBRADA Introducción Mapa conceptual Contenidos 6.1. La pirámide alimentaria 6.2. Dieta mediterránea y beneficios sobre la salud 6.3. Otros tipos de dieta 6.3.1. Dieta vegetariana 6.3.2. Dieta vegana 6.3.3. Dieta macrobióticas 6.4. Alimentación según edad y estado fisiológico 6.4.1. Alimentación en las distintas etapas vitales 6.4.2. Alimentación según estado fisiológico 6.5. Enfermedades de origen alimentario 6.5.1. Infecciones alimentarias 6.5.2. Intoxicaciones alimentarias Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es enseñar todos los aspectos relacionados con el ámbito de la nutrición y la dietética, haciendo hincapié en el valor nutricional de los alimentos y su uso para mejorar nuestra salud y bienestar. Al finalizar este curso el alumno será capaz de: Conocer las pautas para llevar a cabo una dieta sana, variada y equilibrada. Aprender a sacar el máximo beneficio de los alimentos, siendo capaz de crear una dieta sana para mejorar su salud. Conocer los alimentos ecológicos, sus características y cualidades. Discernir las diferentes etapas vitales por las que pasamos que condicionan nuestra alimentación, siendo capaz de elegir la dieta que debemos seguir en cada una de ellas. Conocer los diferentes tipos de dietas que existen. Identificar los tipos de nutrientes que podemos encontrar en los alimentos y sus efectos en nuestro organismo. Conocer las diferentes enfermedades alimentarias y prevenirlas conforme a las normas de higiene y manipulación de alimentos.	Seguridad y Medio Ambiente	Bienvenidos al curso Nutrición y Dietética. Durante esta formación de 60 horas, conoceremos los aspectos más importantes que influyen en la salud y el bienestar, como la nutrición y dietética. Un curso específicamente diseñado para todas aquellas personas que quieran enriquecer sus competencias en este ámbito. Por lo tanto, este curso ofrece una visión completa de los aspectos básicos relacionados con el ámbito de la Nutrición y dietética. Empezaremos por los conceptos de alimentación, nutrición y nutrientes, y clasificación de los alimentos; y finalizaremos con la valoración nutricional y planificación de dietas, señalando, asimismo, el aspecto de seguridad y calidad de los alimentos para prevenir enfermedades o infecciones alimentarias. En este sentido, el curso se centra en los siguientes aspectos: Conceptos de alimentación y nutrición y principales diferencias de cada uno de ellos. Clasificación de los alimentos y valores nutricionales. Necesidades energéticas y contenido calórico de los alimentos. Nutrientes principales y sus funciones en nuestro organismo. Cálculo y porcentaje de nutrientes que requiere cada persona. El proceso digestivo en la nutrición y sus etapas. Calidad y seguridad en los alimentos para prevenir enfermedades alimentarias. Clasificación de los diferentes tipos de dietas y la influencia de los hábitos alimentarios en nuestra salud.	Nutrición y dietética	FCE_034
30	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA EN PRL Introducción Mapa conceptual 1.1. Principal legislación 1.1.1 Normas de carácter internacional 1.1.2. Normas de carácter europeo 1.1.3. Normativa de carácter estatal 1.2. Obligaciones del empresario 1.3. Responsabilidades y sanciones 1.4. Derechos y obligaciones del trabajador 1.5 Delegados de prevención 1.6 Comité de seguridad y salud 1.7. Principales obligaciones que determina la ley en España Resumen UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS Introducción Mapa conceptual 2.1. El trabajo 2.2. La salud 2.3. Los riesgos profesionales y su prevención. Principios de la acción preventiva 2.4. Factores de riesgo laboral y su prevención 2.5. Principios de la acción preventiva 2.6. Seguridad en el trabajo 2.7. Identificación de los daños para la seguridad y la salud en el ámbito laboral 2.8. Condiciones de seguridad 2.9. Higiene industrial 2.10. Medicina del trabajo 2.11. Psicosociología del trabajo 2.12. Ergonomía Resumen UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1. Riesgos ligados a las condiciones de seguridad 3.2. Riesgos asociados al medio ambiente de trabajo 3.2.1. Riesgos debidos a la exposición a agentes físicos 3.2.2. Riesgos debidos a la exposición de agentes biológicos 3.2.3. Riesgos debidos a la exposición de agentes químicos 3.3. Riesgos debidos a factores de riesgo ergonómicos y psicosociales 3.4. Planes de emergencia y evacuación 3.4.1. Situaciones de emergencia 3.4.2. Planificación de las situaciones de emergencia 3.4.3. El informe de seguridad 3.4.4. El Plan de emergencia Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar a aquellas personas que tienen que responsabilizarse de la Prevención de Riesgos en pequeñas empresas, o tienen que colaborar como Técnicos de Nivel Básico con los Servicios de Prevención. Al finalizar este curso el alumno será capaz de: Conocer la legislación básica en la materia de Prevención de Riesgos Laborales. Conocer los derechos, responsabilidades y obligaciones del empresario y trabajador, así como las sanciones en caso de incumplimiento. Promover los comportamientos seguros y la correcta utilización de los equipos de trabajo y protección, y fomentar el interés y cooperación de los trabajadores en una acción preventiva integrada. Promover las actuaciones preventivas básicas, tales como el orden, la limpieza, la señalización y el mantenimiento general, y efectuar su seguimiento y control. Colaborar en la evaluación y el control de los riesgos generales y específicos de la empresa, efectuando visitas al efecto, atención a quejas y sugerencias, registro de datos, y cuantas funciones análogas sean necesarias. Conocer las técnicas básicas para la detección y prevención de riesgos en el trabajo para evitar accidentes laborales.	Seguridad y Medio Ambiente	Los accidentes de trabajo son la consecuencia de unas condiciones de trabajo inadecuadas, cuyo control es necesario promover para garantizar el derecho a la salud de los trabajadores. Con ese objetivo se ha desarrollado una normativa legal, la Prevención de Riesgos Laborales, que establece un sistema preventivo cuya aplicación debe permitir la mejora de las condiciones de trabajo que garanticen la protección de la salud de los trabajadores. El empresario debe identificar todos los riesgos para la salud de los trabajadores que puedan presentarse con ocasión de la realización de un trabajo y proceder a su eliminación. Y, en los casos en que ello no sea posible, deberá establecer las medidas adecuadas para el control de aquéllos riesgos aún existentes. Durante este curso abordaremos aspectos básicos en materia de Prevención de Riesgos Laborales: los factores de riesgos profesionales, así como los principios de la acción preventiva.	Módulo 1 Prevención de riesgos laborales(nivel basico)	FCE_001_M1
30	UNIDAD 1. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN. Introducción Mapa conceptual 1.1. Planes de Emergencia 1.2. Factores de riesgo que justifican la creación de un Plan de Emergencia y Evacuación 1.3. Elaboración de un Plan de Emergencia 1.3.1. Evaluación del riesgo 1.3.2. Medios de protección 1.3.3. Plan de Emergencias 1.3.3.1. Estructura Orgánica del Plan de Emergencias 1.3.4. Implantación Resumen UNIDAD 2. SISTEMAS ELEMENTALES DE CONTROL DE RIESGO. PROTECCIÓN COLECTIVA E INDIVIDUAL. CONTROL DE SALUD DE LOS TRABAJADORES. Introducción Mapa conceptual 2.1. Sistemas elementales de Control de Riesgo 2.1.1. Señalización óptica 2.2. Sistemas de protección colectiva e individual 2.2.1. Protección colectiva 2.2.2. Protección individual 2.3. El control de la salud de los trabajadores Resumen UNIDAD 3. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO PREVENTIVO Introducción Mapa conceptual 3.1. Establecimiento de un sistema de gestión preventivo 3.1.1. Identificación y evaluación de riesgos 3.1.2. Planificación de la actividad preventiva 3.1.3. Formación de trabajadores 3.1.4. Seguimiento y control 3.2. Organización de los recursos materiales y humanos 3.2.1. El empresario asume personalmente la actividad preventiva 3.2.2. Designación de trabajadores 3.2.3. Constitución de Servicio de Prevención Propio o Mancomunado 3.2.4. Contratación de Servicio de Prevención Externo 3.2.5. Órganos de participación 3.2.6. Órganos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo 3.3. Documentación del sistema de gestión de PRL 3.3.1. Política Preventiva 3.3.2. Organigrama Preventivo 3.3.3. Documentación 3.3.4. Normativa de consulta: Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar a aquellas personas que tienen que responsabilizarse de la Prevención de Riesgos en las empresas a ejecutar correctamente un Plan de Emergencia y evacuación. Al finalizar este curso el alumno será capaz de: Realizar evaluaciones elementales de riesgos y, en su caso, establecer medidas preventivas. Conocer los Sistemas elementales de riesgo y las técnicas de protección. Desarrollar e implantar planes de emergencia y evacuación que permita a los trabajadores actuar de forma coordinada en caso de producirse una emergencia. Poder actuar en caso de emergencia y primeros auxilios gestionando las primeras intervenciones al efecto. Ser capaz de tomar medidas de prevención, así como la secuencia de acciones a seguir ante la aparición de un siniestro. Conocer los elementos claves del Sistema de Gestión y Organización de PRL, sus fases y modalidades.	Seguridad y Medio Ambiente	Cada vez más, la seguridad y la salud de los trabajadores se abordan desde un punto de vista preventivo. La aparición de situaciones de emergencia en edificios o instalaciones en el trabajo, hace necesario que se tomen medidas para que, en caso de que se produzca una situación de peligro, se disponga de un plan de actuación que minimice los posibles efectos de ésta. Durante este curso vamos a ver los planes de emergencia y evacuación, un procedimiento básico en la Prevención de Riesgos Laborales y obligatorio en todas las empresas. Veremos la estructura e implantación de un Plan de Emergencia, así como los sistemas elementales de control de riesgo y todo lo que conlleva la organización del trabajo preventivo en una empresa.	Módulo 2 Prevención de riesgos laborales(nivel basico)	FCE_001_M2
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXLIOS. EVALUACIÓN DEL ACCIDENTADO Introducción Mapa conceptual 1.1. Los primeros auxilios. Evaluación del accidentado 1.1.1. Pasos a seguir 1.1.2. El socorrista 1.1.3. El botiquín de primeros auxilios 1.1.4. Evaluación primaria 1.1.5. Evaluación secundaria 1.2. Problemas respiratorios 1.2.1. Obstrucción de la vía aérea por un objeto 1.2.2. Maniobra de Heimlich 1.2.3. Incisión cricotiroidea 1.2.4. Ahogamiento 1.3. Problemas traumatológicos 1.3.1 Politraumatismo 1.3.2 Traumatismo de columna vertebral 1.3.3 Traumatismo craneoencefálico 1.3.4 Inconsciencia 1.3.5 Esguince 1.3.6 Luxaciones 1.3.7 Fracturas 1.3.8 Sistema de inmovilización 1.4. Signos de alarma Resumen UNIDAD 2. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual 2.1. Planes de emergencia 2.2. Factores de riesgo que justifican la creación de un plan de emergencia y evacuación 2.3. Elaboración de un plan de emergencia 2.3.1 Evaluación de riesgo 2.3.2 Medios de protección 2.3.3 Plan de emergencias 2.3.3.1 Estructura orgánica del plan de emergencia 2.3.4 Implantación Resumen UNIDAD 3. PREVENCIÓN DE RIESGOS ESPECÍFICOS EN EL SECTOR DE TALLERES DE AUTOMÓVILES Introducción Mapa conceptual 3.1. Riesgos y medidas preventivas por procesos y tareas 3.2. Almacén de piezas y recambios 3.3. Lavado 3.4 Pintura 3.5. Reparaciones mecánicas 3.6. Reparaciones de carrocería 3.6.1. Trabajos de preparación de carrocerías Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo general capacitar a los trabajadores de los talleres de reparación de vehículos a reconocer e identificar los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos, las medidas preventivas a llevar cabo y las pautas de auxilio a seguir en caso de accidente. Objetivos específicos: Reconocer cómo es la prevención de riesgos laborales. Pasos a seguir, cómo actuar, qué contiene un botiquín. Conocer cómo es un plan de emergencia y cómo elaborar uno. Identificar los riesgos específicos de un taller de reparación de vehículos en función del puesto de trabajo así como adoptar las medidas preventivas correspondientes e implantar los equipos de protección necesarios.	Seguridad y Medio Ambiente	En la prevención de riesgos laborales es muy importante tener claros los conceptos que la forman. Normas y leyes que lo regulan y cómo actuar en cada caso. En el siguiente curso veremos cómo se debe actuar en caso de emergencias, viendo que componen las emergencias, la figura del socorrista o qué tipo de evaluación debe hacer. En los caso de los talleres, donde centramos el tema, hay riesgos específicos que no encontramos en otros comercios, de los cuales es importante estar bien formados, tarea que debe supervisar el empresario.	Módulo 2 PRL en talleres de reparación de automóviles y primeros auxilios	FCE_006_M2
30	UNIDAD 1. CONCEPTO Y OBJETIVOS DE LOS PRIMEROS AUXILIOS Y MEDIDAS GENERALES Introducción Mapa conceptual 1.1. Introducción y conceptos 1.2. ¿Quién y cómo se puede desarrollar el plan de emergencia? 1.3. Situaciones de emergencia 1.4. Aspectos a considerar en la elaboración de un plan de emergencia 1.4.1. Evaluación del riesgo: características del edificio 1.4.2. Evaluación del riesgo: Medios de protección 1.5. Responsabilidad del plan de emergencias 1.5.1. Comité de Autoprotección 1.5.2. Trabajadores 1.6. Normativa de regulación 1.6.1. Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales, Orden de 29 de noviembre de 1984, y Ordenanzas Municipales 1.6.2. Legislación específica para sectores 1.6.3. ¿Qué contiene la normativa para la elaboración de planes de emergencia? Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 2. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual 2.1. ¿Qué es y por qué es necesaria una evaluación de riesgos en un plan de emergencia y evacuación? 2.1.1. La evaluación de riesgos en la elaboración de un Plan de Emergencia 2.1.2. Tipos de evaluaciones de riesgos según legislación y riesgos 2.1.3. Tipos de evaluaciones de riesgo según periodicidad 2.1.4. Registro y documentación de la evaluación de riesgos 2.2. Identificación y evaluación de riesgos 2.2.1. Objetivos de la evaluación de riesgos 2.2.2. ¿Cuándo hay que evaluar? 2.2.3. ¿Qué hay que evaluar? 2.3. Factores de riesgo que justifican la creación de un Plan de Emergencia y Evacuación 2.4. Condiciones de riesgo del edificio en relación a la actividad y medio físico en el que se desarrolla 2.4.1. Evaluación del riesgo: características del edificio 2.4.2. Evaluación del riesgo: Medios de protección Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 3. MEDIOS DE PROTECCIÓN 3.1. Medios de protección contra incendios 3.1.1. Medios de protección pasivos contra incendios 3.1.2. Medios de protección activos contra incendios 3.2. Medios asistenciales 3.3. Medios de evacuación 3.3.1. Alumbrado de emergencia 3.3.2. La señalización de emergencias 3.4. Medios Humanos Resumen Bibliografía Glosario	Generales: Este curso tiene por objetivo conocer en qué consiste un Plan de Emergencias y Evacuación, y su importancia para una empresa en su Plan de Prevención de Riesgos Laborales. Además, se capacitará a la persona para elaborar un protocolo de actuación y respuestas eficientes ante las posibles situaciones de emergencia que puedan sucederse en el lugar de trabajo. Específicos: Comprender los conceptos y terminología asociados a los planes y a las situaciones de emergencia. Conocer las medidas y herramientas de prevención. Organizar los medios humanos y materiales disponibles para prevenir los riesgos previamente identificados y evaluados. Evaluar los riesgos a los que tanto los trabajadores de la propia empresa como las personas ajenas a la misma, puedan verse afectados.	Seguridad y Medio Ambiente	Un plan de emergencia comprende el estudio de organización de los medios humanos y materiales disponibles en la empresa para prevenir riesgos que afecten a la mayoría, así como para garantizar la seguridad de las personas y bienes, mediante una evacuación e intervención rápida y segura. La Normativa legal señala la obligación de analizar las posibles situaciones de emergencia y adoptar las medidas necesarias en la lucha contra incendios y evacuación, prestar a la empresa el asesoramiento y apoyo que precise en lo referente a los Planes de Emergencia.	Módulo 1 Planes de evacuación y emergencias	FCE_004_M1
30	UNIDAD 1. PLAN DE EMERGENCIA Introducción Mapa Conceptual 1.1. Objetivos y características del plan de emergencia 1.2. Contenido del plan de emergencias 1.3. Clasificación de las emergencias 1.3.1. En función de la gravedad 1.3.2. En función de su origen 1.3.3. En función de la ocupación y medios humanos disponibles 1.4. Procedimientos de actuación ante emergencias 1.4.1. La alerta 1.4.2. La alarma 1.4.3. La intervención para el control de emergencias 1.5. Equipos de emergencia: denominación, composición y misiones 1.6. Pautas generales de actuación en función de distintas emergencias Resumen UNIDAD 2. IMPLANTACIÓN Introducción Mapa conceptual 2.1. Implantación del plan de emergencia 2.1.1. Responsabilidad 2.1.2. Organización 2.1.3. Medios técnicos 2.1.4. Medios humanos 2.1.5. Simulacros 2.1.6. Programa de implantación 2.1.7. Programa de mantenimiento 2.1.8. Investigación de siniestros 2.2. Casos prácticos y ejemplos de actuaciones 2.2.1. Caso 1. Evacuación de un edificio 2.2.2. Caso 2. Conato de incendio 2.2.3. Caso 3. Amenaza de bomba Resumen UNIDAD 3. PRIMEROS AUXILIOS Introducción Mapa conceptual 3.1. Fundamentos normativos de la legislación en España 3.2. Principales obligaciones que determina la ley en España 3.3. Consecuencias de no cumplir con la ley 3.4. ¿Qué lesiones son objetos de primeros auxilios? 3.5. Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 3.6. Local de primeros auxilios 3.7. Control y revisiones. ¿Qué elementos debe contener un botiquín? 3.8. Localización, acceso y señalización 3.9. Personal encargado de los primeros auxilios 3.10. Formación requerida 3.11. Organización y planificación 3.12. Presentación de los primeros auxilios en actividades especiales 3.13. Factores de riesgo 3.14. Accidentes de trabajo 3.15. Tipos de accidente 3.16. ¿Por qué se producen los accidentes de trabajo? Costes de los mismo 3.17. Enfermedad profesional Resumen Bibliografía Glosario	Generales: Este curso tiene por objetivo conocer en qué consiste un Plan de Emergencias y Evacuación, y s u importancia para una empresa en su Plan de Prevención de Riesgos Laborales. Además, se capacitará a la persona para elaborar un protocolo de actuación y respuestas eficientes ante las posibles situaciones de emergencia que puedan sucederse en el lugar de trabajo. Específicos: Diseñar y realizar la implantación del Plan de Emergencia en sí, incluyendo en él la organización de la respuesta ante situaciones de emergencia, las medidas de protección e intervención a adoptar, así como los procedimientos y secuencia de actuación ante tales emergencias. Ejecutar de forma eficiente el Plan de Emergencia elaborado e informar convenientemente a todo el personal afectado (tanto propio como externo a la empresa). Actuar convenientemente en caso de emergencia y primeros auxilios gestionando las intervenciones al efecto.	Seguridad y Medio Ambiente	Hay determinadas actividades que por su especial peligrosidad, bien por los productos que manejan, bien por la ocupación de las personas, específicamente están obligadas a establecer un Plan de Emergencias. Se establecen del mismo modo, las actividades que en función del uso o actividad, superficie u ocupación teórica de personas, están obligadas a establecer un Plan de Emergencia. Un Plan de Emergencia tiene como fin prioritario la salvaguardia de la integridad física de las personas que pudiera resultar afectadas, tanto las que se hallaran en ese momento en su interior o en las proximidades, como las de servicios externos que debieran intervenir en su control y además, como fin secundario, reducir los daños materiales que pudiera producir tanto a la propia empresa, como a los limítrofes y al medio ambiente.	Módulo 2 Planes de evacuación y emergencias	FCE_004_M2
60	UNIDAD 1. ALIMENTOS Y CONTAMINACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenidos 1.1. Introducción. Tipos de alimentos 1.2. Los contaminantes 1.3. La contaminación de los alimentos 1.4. Alteración de los alimentos Resumen UNIDAD 2. ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN ALIMENTARIA Introducción Mapa conceptual Contenidos 2.1. Las enfermedades transmitidas por alimentos 2.1.1. ¿Por qué pueden transmitir enfermedades los alimentos? 2.1.2. Alimentos de alto riesgo y bajo riesgo 2.1.3. Causas de aparición de enfermedades alimentarias 2.2. Clasificación de enfermedades de transmisión alimentaria 2.2.1. La gravedad de las ETA 2.3. Medidas para la prevención Resumen UNIDAD 3. HIGIENE ALIMENTARIA Introducción Mapa conceptual Contenidos 3.1. Introducción a la higiene alimentaria 3.2. Conceptos de higiene 3.3. Normas de higiene 3.3.1. Limpieza y desinfección Resumen UNIDAD 4. SEGURIDAD EN LOS ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual Contenidos 4.1. Concepto de seguridad alimentaria 4.2. Etiquetado de los alimentos 4.3. Medidas de seguridad en los alimentos 4.4. Importancia de la conservación de la alimentación Resumen UNIDAD 5. EL MANIPULADOR DE ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual Contenidos 5.1. Antecendetes y normativa 5.1.1. Antecedentes sobre el manipulador de alimentos 5.1.2. La normativa que regula la formación de los manipuladores de alimentos 5.1.3. La normativa actual del manipulador de alimentos 5.2. La figura del manipulador de alimentos 5.3. Responsabilidades del manipulador de alimentos 5.3.1. Responsabilidades del manipulador en su puesto de trabajo 5.3.2. Responsabilidades de la empresa en cuanto a prevención de enfermedades de transmisión alimentaria 5.4. Salud e higiene personal 5.4.1. Normas e higiene 5.4.2. Cuidados de salud del manipulador 5.4.3. Vestimenta 5.4.4. El manipulador como origen de infecciones causantes de enfermedades alimentarias Resumen UNIDAD 6. DIETÉTICAS. DIETAS BÁSICAS Introducción Mapa conceptual Contenidos 6.1. Introducción a la dietética. Conceptos 6.2. Algunos tipos de dieta 6.2.1. Dieta blanda 6.2.2. Dieta hídrica 6.2.3. Dieta líquida 6.2.4. Dieta hipocalórica 6.2.5. Dieta hiposódica 6.2.6. Dieta hipoprotéica Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es enseñar todos los aspectos relacionados con el ámbito de los alimentos y la prevención de enfermedades de transmisión alimentaria, haciendo hincapié en la normativa de seguridad que debe seguir el manipulador de alimentos en su puesto de trabajo y las pautas de salud e higiene personal. Al finalizar este curso el alumno será capaz de: Identificar los diferentes tipos de alimentos y a su vez, los contaminantes y alteraciones que se pueden dar en éstos. Conocer las causas por las que pueden producirse enfermedades de transmisión alimentaria, los tipos que existen y las medidas de prevención. Saber las normas de higiene, limpieza y desinfección. Reconocer el valor del etiquetado en los alimentos, las medidas de seguridad y la importancia de la conservación. Conocer los antecedentes y la normativa actual de la figura del manipulador de alimentos. Identificar las normas de higiene, los cuidados de salud del manipulador y la vestimenta. Conocer los diferentes tipos de dietas que existen.	Seguridad y Medio Ambiente	Bienvenidos al curso Dietética y manipulación de alimentos. Durante esta formación de 60 horas, conoceremos los aspectos más importantes sobre los alimentos y la prevención de enfermedades de transmisión alimentaria, además de la normativa de seguridad que debe seguir el manipulador de alimentos en su puesto de trabajo. Un curso específicamente diseñado para todas aquellas personas que quieran enriquecer sus competencias en este ámbito. Por lo tanto, este curso ofrece una visión completa de los aspectos básicos relacionados con el ámbito de la dietética y la manipulación de los alimentos. Empezaremos por los alimentos y la contaminación; además de las alteraciones que pueden existir en éstos. Finalizaremos con las normas de higiene que debe llevar a cabo el manipulador de alimentos y la valoración nutricional y planificación de las diferentes dietas. En este sentido, el curso se centra en los siguientes aspectos: La contaminación de los alimentos y sus alteraciones. Clasificación de las enfermedades de transmisión alimentaria y las medidas de prevención. La higiene alimentaria y las normas de limpieza y desinfección. Los conceptos de seguridad alimentaria, el etiquetado y las medidas de seguridad. Los antecedentes y la normativa del manipulador de alimentos. La responsabilidad del manipulador de alimentos en su puesto de trabajo. Clasificación de los diferentes tipos de dietas y la influencia de los hábitos alimentarios en nuestra salud.	Dietética y manipulación de alimentos	FCE_035
30	Unidad 1: Legislación en materia PRL y primeros auxilios Introducción Mapa conceptual 1.1 Principal Legislación 1.1.1 Normas de carácter internacional 1.1.2 Normas de carácter europeo 1.1.3 Normas de carácter estatal 1.1.4 Obligaciones del empresario 1.1.5 Derechos y obligaciones del trabajador 1.1.6 Delegados de prevención 1.1.7 Comité de seguridad y salud 1.2 Fundamentos normativos de la legislación en España 1.2.1 Principales obligaciones que determina la Ley en España 1.2.2 ¿Qué lesiones son objeto de primeros auxilios? 1.2.3 Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 1.2.4 Local de primeros auxilios 1.2.5 Control de previsiones ¿Qué elementos debe contener un botiquín? 1.2.6 Localización, acceso y señalización 1.2.7 Personal encargado de los primeros auxilios 1.2.8 Formación requerida 1.2.9 Organización y planificación Resumen Unidad 2: Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo Introducción Mapa conceptual 2.1 El trabajo 2.2 La salud 2.3 Los riesgos profesionales y su prevención. Principios de la acción preventiva 2.3.1 Factores de riesgo laboral y su prevención 2.4 Principios de la acción preventiva 2.5 Seguridad en el trabajo 2.5.1 Técnicas operativas 2.5.2 Identificación de los daños para la salud y la seguridad en el ámbito laboral 2.6 Condiciones de la seguridad 2.6.1 Higiene industrial 2.6.2 Medicina en el trabajo 2.6.3 Psicosociología del trabajo 2.6.4 Ergonomía Resumen Unidad 3: Riesgos generales y su prevención Introducción Mapa conceptual 3.1 Riesgos ligados a las condiciones de seguridad 3.2 Riesgos asociados al medio ambiente de trabajo 3.2.1 Riesgos debidos a la exposición a agentes físicos 3.2.1.1 Riesgos derivados de la exposición al ruido 3.2.1.2 Riesgos derivados de las vibraciones 3.2.1.3 Riesgos derivados del ambiente térmico 3.2.1.4 Riesgos derivados del ambiente luminoso 3.2.2 Riesgos debidos a la exposición a agentes biológicos 3.2.3 Riesgos debidos a la exposición a agentes químicos 3.3 Riesgos debidos a factores de riesgo ergonómicos y psicosociales 3.4 Planes de emergencia y evacuación 3.4.1 Situaciones de emergencia 3.4.2 Planificación de las situaciones de emergencia 3.4.3 El informe de seguridad 3.4.4 El plan de emergencia Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este módulo es dar a conocer a los trabajadores de pequeños comercios nociones legislativas en materia de PRL y primeros auxilios, además de conocer los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos en el ámbito laboral y las medidas preventivas generales que se pueden adoptar para evitarlos. Al finalizar este módulo, el alumno será capaz de: Conocer la principal legislación, dividiendo entre nivel internacional, europeo y nacional. Ser consciente de las principales obligaciones del empresario. Conocer los derechos y obligaciones del trabajador. Identificar los daños para la seguridad y la salud en el ámbito laboral, así como todos los factores que pueden influir en el trabajador. Identificar los riesgos generales y las medidas de prevención. Saber llevar a cabo un plan de emergencia y evacuación. Realizar un informe de seguridad.	Seguridad y Medio Ambiente	Bienvenidos al módulo Prevención de riesgos laborales en el comercio y primeros auxililos. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá adquirir todos los conocimientos necesarios sobre legislación, daños en la seguridad, riesgos laborales y planes de emergencia y evacuación. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con la prevención de riesgos laborales en el comercio. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: Principal legislación, dividiendo entre nivel internacional, europeo y nacional. Las principales obligaciones del empresario. Los derechos y obligaciones del trabajador. Concepto y funciones de los Delegados de Prevención. Concepto y funciones del Comité de Seguridad y Salud. Riesgos ergonómicos y psicosociales. Normativa sobre locales para socorrer. Normativa y elementos que debe contener un botiquín. Personal encargado y la formación que debe tener en primeros auxilios. Organización y planificación en la materia. Al finalizar este módulo el alumno será capaz de identificar la legislación en materia de PRL en el comercio, sabiendo discernir entre obligaciones y derechos, tanto del empresario como del trabajador. Además, conocerá los principales riesgos laborales y sabrá elaborar un plan de emergencia para actuar en dichos casos.	Módulo 1 PRL en el comercio y primeros auxilios	FCE_007_M1
30	UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS. EVALUACIÓN DEL ACCIDENTADO. Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Los primeros auxilios. Evaluación del accidentado. 1.1.1 Pasos a seguir 1.1.2 El socorrista 1.1.3 El botiquín de primeros auxilios 1.1.4 Evaluación primaria 1.1.5 Evaluación secundaria 1.2 Problemas respiratorios 1.2.1 Obstrucción de la vía aérea por un objeto 1.2.2. Maniobra de Heimrich 1.2.3 Incisión Cricotiroidea 1.2.4 Ahogamiento 1.3 Problemas traumatológicos 1.3.1 Politraumatismo 1.3.2 Traumatismo columna vertebral 1.3.3 Traumatismo craneoencefálico 1.3.4 Inconsciencia 1.3.5 Esguince 1.3.6 Luxaciones 1.3.7 Fracturas 1.3.8 Sistema de inmovilización 1.4 Signos de alarma 1.4.1 Reacciones alérgicas 1.4.2 Golpe de calor Resumen UNIDAD 2: PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa Conceptual Contenido 2.1 Planes de emergencia 2.2 Factores de riesgo que justifican la creación de un plan de emergencia y evacuación 2.3 Elaboración de un plan de emergencia 2.3.1 Evaluación del riesgo 2.3.2 Medios de protección 2.3.2.1 Inventario de medios humanos 2.3.2.2 Inventario de medios técnicos 2.3.2.3 Planos de edificio por plantas 2.3.3 Plan de emergencias 2.3.3.1 Estructura orgánica del Plan de emergencias 2.3.4. Implantación Resumen UNIDAD 3: LA GESTIÓN DE RIESGOS EN EL COMERCIO Introducción Mapa Conceptual Contenido 3.1 Factores de riesgo específicos del sector comercio 3.2 Riesgos específicos del sector comercio y su prevención 3.2.1 Caídas al mismo nivel 3.2.2 Caídas de personas a distinto nivel 3.2.3 Golpes y cortes de objetos 3.2.4 Caída de objetos por manipulación 3.2.5 Caída de objetos por desprendimiento y/o desplome 3.2.6 Trastorno músculo esquelético 3.2.7 Fatiga visual 3.2.8 Confort acústico 3.2.9 Confort térmico 3.2.10 Riesgo eléctrico 3.2.11 Manipulación de productos químicos 3.2.12 Exposición a agentes biológicos 3.2.13 Factores psicosociales 3.3 Señalización 3.4. Actuaciones en caso de accidente 3.4.1. Fracturas 3.4.2 Hemorragias 3.4.3. Quemaduras Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Al finalizar este curso el alumno será capaz elaborar un plan de emergencia y sabrá actuar ante distintos casos de accidente. El objetivo general de este módulo es dar a conocer a los trabajadores de pequeños comercios nociones esenciales de primeros auxilios, además de conocer los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos en el ámbito laboral y las principales características de un plan de emergencia y evacuación junto con las fracturas, hemorragias y quemaduras más frecuentes. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Evaluar el estado del accidentado en el ámbito laboral. Saber actuar ante diferentes problemas respiratorios o problemas traumatológicos. Identificar los factores de riesgo que justifican la creación de un plan de emergencia y evacuación. Elaborar un plan de emergencia y saber su estructura orgánica. Saber los riesgos específicos del sector comercio y su prevención.	Seguridad y Medio Ambiente	Bienvenidos al módulo Prevención de riesgos laborales en el comercio y primeros auxilios. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá adquirir todos los conocimientos necesarios sobre primeros auxilios básicos (medidas iniciales que se realizan a víctimas de accidentes o de enfermedades repentinas), técnicas para prestar primeros auxilios y evaluación de riesgos para realizar un plan de emergencia. Además, estudiaremos la gestión de riesgos y los métodos de actuación en caso de accidente, viendo las fracturas y daños más usuales. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con la prevención de riesgos laborales en el comercio. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: El socorrista. El botiquín. Evaluación primaria y problemas respiratorios. Principales problemas traumatológicos. Planes de emergencia y evacuación: evaluación, medios de protección e implantación. Gestión de riesgos en el comercio: factores de riesgos específicos, señalización y actuaciones en caso de accidentes. Fracturas, hemorragias y quemaduras.	Módulo 2 PRL en el comercio y primeros auxilios	FCE_007_M2
30	UNIDAD 1. HIGIENE ALIMENTARIA Introducción. Mapa conceptual. 1.1. ¿Qué es la higiene alimentaria? 1.1.1. Higiene alimentaria 1.1.2. Normativa general en higiene alimentaria. 1.2. Contaminación alimentaria 1.2.1. ¿Qué es? 1.2.2. ¿Qué aspectos influyen en el deterioro de los alimentos? 1.2.3. Contaminación cruzada. 1.2.4. Alimentos Peligrosos. 1.3. Fuentes de contaminación de alimentos. 1.4. Factores que favorecen el crecimiento bacteriano. 1.5. Materiales en contacto con los alimentos: tipos y requisitos. Resumen UNIDAD 2. SEGURIDAD Y MANIPULACION DE ALIMENTOS Introducción. Mapa conceptual. 2.1. Seguridad alimentaria: sistema de análisis de peligros y puntos de control críticos (APPCC). 2.2. Guías de prácticas correctas de higiene (GPCH). 2.3. Calidad higiénico- sanitaria. 2.4. Manipulación de alimentos. 2.4.1. Personal manipulador de alimentos. 2.4.2. Normas y actitudes del manipulador de alimentos. 2.4.3. Higiene personal. 2.4.4. Responsabilidad de los manipuladores de alimentos para la prevención de enfermedades. Resumen UNIDAD 3. LIMPIEZA DE INSTALACIONES Y DE EQUIPOS DE HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual 3.1. Concepto y nivel de limpieza. 3.2. Requisitos higiénicos generales de equipos e instalaciones. 3.3. Procesos de limpieza 3.4. Productos de limpieza 3.5. Sistemas, métodos y equipos de limpieza. 3.6. Señalización y aislamiento de áreas. Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es capacitar al alumno en la realización de unas buenas prácticas ambientales e higiénico sanitarias en el sector de la hostelería. De esta forma, se ofrece al alumno toda la información y formación necesarias para saber responder y actuar adecuadamente conforme a los distintos requisitos legalmente establecidos por la administración competente y que le son de aplicación dentro del ámbito laboral de la hostelería. Al finalizar el alumno será capaz de: Identificar los requisitos legales que le son de aplicación. Conocer las fuentes de contaminación existentes durante la manipulación de los alimentos y sus consecuencias. Establecer un sistema eficaz de limpieza que dé respuesta a las necesidades higiénico-sanitarias tanto de los equipos de trabajo como de las instalaciones.	Seguridad y Medio Ambiente	El sector turístico y por ende la hostelería, constituye uno de los más importantes motores económicos de la sociedad actual. Se trata de una actividad económica compleja que presenta múltiples relaciones, a todos los niveles (social, político y económico), con el escenario en el que se desarrolla. Por ello, una adecuada gestión de este tipo de establecimientos así como de las posibles afecciones derivados de su actividad normal se hace imprescindible para dar respuesta a una sociedad cada vez más exigente y sensibilizada por la calidad higiénico- sanitaria de los alimentos que consume así como del medio ambiente que le rodea. La calidad, inocuidad y seguridad de los alimentos constituyen una de las mayores preocupaciones de los consumidores. Por ello, el sector de la restauración debe adaptarse y así poder dar respuesta a las nuevas necesidades de la sociedad.	Módulo 1 Seguridad, higiene y protección ambiental en hostelería	FCE_002_M1
30	UNIDAD 1. INCIDENCIAS Y GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL EN HOSTELERÍA Introducción. Mapa conceptual. 1.1. Sistemas de Gestión Medioambiental en Hostelería. 1.1.1 Definición del Sistema de Gestión Medioambiental. 1.1.2. Ventajas de la implantación de un Sistema de Gestión Ambiental. 1.1.3. Opciones al implantar un Sistema de Gestión Ambiental. 1.1.4. Indicadores de gestión Medioambiental en la hostelería. 1.2. Impactos ambientales derivados de la actividad hostelera. 1.2.1. Residuos generados en hostelería. 1.2.2. Consumo hídrico y vertido de aguas residuales. 1.2.3. Consumo energético. 1.2.4. Contaminación atmosférica. Resumen UNIDAD 2. PRÁCTICAS AMBIENTALES DEL PROCESO PRODCUTIVO EN HOSTELERÍA Introducción. Mapa conceptual 2.1. Aspectos generales sobre la prevención de riesgos laborales. 2.2. Residuos que se generan en las instalaciones hosteleras. 2.3. Acciones que conducen a realizar buenas prácticas medioambientales. 2.4. Símbolos de reciclado. 2.5. Símbolos de peligrosidad. 2.6. Decálogo de buenas prácticas ambientales en la vida diaria. Resumen UNIDAD 3. SEGURIDAD Y SITUACIONES DE EMERGENCIA EN ACTIVIDAD EN HOSTELERIA Introducción. Mapa conceptual. 3.1. Aspectos generales sobre la prevención de riesgos laborales. 3.2. Seguridad. 3.2.1. Factores y situaciones de riesgos más comunes. 3.2.2. Identificación e interpretación de las normas específicas de seguridad. 3.2.3. Condiciones específicas de seguridad: locales, instalaciones, mobiliario, equipos, maquinaria y pequeños materiales. 3.2.4. Medidas de prevención y protección por manipulación de cargas en instalaciones y en la utilización de máquinas, equipos y utensilios. 3.2.5. Equipamiento personal de seguridad. Prendas de protección, tipos, adecuación y normativa. 3.3. Situaciones de emergencia. 3.3.1. Incendios. 3.3.2. Escape de gases. 3.3.3. Fugas de agua o inundaciones. 3.4. Planes de emergencia y evacuación. 3.5. Primeros auxilios. Resumen. BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es capacitar al alumno en la realización de unas buenas prácticas ambientales e higiénico sanitarias en el sector de la hostelería. De esta forma, se ofrece al alumno toda la información y formación necesarias para saber responder y actuar adecuadamente conforme a los distintos requisitos legalmente establecidos por la administración competente y que le son de aplicación dentro del ámbito laboral de la hostelería. Al finalizar el alumno será capaz de: Reconocer y evaluar la incidencia que desde un punto de vista ambiental conlleva la actividad hostelera para así poder llevar a cabo las medidas correctoras correspondientes, haciendo especial hincapié en la gestión de residuos. Establecer un sistema de buenas prácticas ambientales en su lugar de trabajo. Responder adecuadamente ante las posibles situaciones de emergencia que se le puedan presentar. Gestionar de forma eficiente y sostenible dos recursos tan importantes como son el agua y la energía.	Seguridad y Medio Ambiente	El sector turístico y por ende la hostelería, constituye uno de los más importantes motores económicos de la sociedad actual. Se trata de una actividad económica compleja que presenta múltiples relaciones, a todos los niveles (social, político y económico), con el escenario en el que se desarrolla. Uno de los ámbitos que se ve afectado por el sector es el medioambiente. La conciencia ambiental de la sociedad va in crescendo, por lo que la minimización y/o eliminación de las afecciones sobre el medioambiente derivadas de la actividad hostelera es un punto importante a tener en cuenta en su gestión. Por tanto, es de gran relevancia poseer un decálogo de buenas prácticas que reduzcan la contaminación y los residuos producidos en estos establecimientos. De igual forma, se hace esencial contar con unas medidas de seguridad adecuadas en los establecimientos así como con un protocolo a seguir en situaciones de emergencia tales como incendios, escapes de gas o fugas de agua.	Módulo 2 Seguridad, higiene y protección ambiental en hostelería	FCE_002_M2
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Qué es una auditoría y su objetivo 1.1.1. Objetivos de la Auditoría 1.1.2. ¿Quién y qué debe someterse a una Auditoría? 1.1.3. ¿Cuándo se realiza una Auditoría? 1.1.4. Exenciones de realización de Auditorías 1.1.5. Obligaciones de una Auditoría 1.2 Reglamento de las auditorías 1.2.1. Real Decreto 39/1997 de 17 de enero por el que se aprueba el reglamento de los Servicios de Prevención 1.3 La organización empresarial 1.4 Sistema de gestión de la prevención 1.4.1. El empresario asume personalmente la actividad preventiva 1.4.2. Designación de trabajadores 1.4.3. Constitución de Servicios de Prevención Propio o Mancomunado 1.4.4. Contratación de Servicio de Prevención Externo 1.4.5. Órganos de participación 1.5 Tipos de auditorías y participantes 1.5.1. Auditorías Internas 1.5.2. Auditorías Externas 1.6 Elementos a auditar 1.6.1. Organización de la Prevención 1.6.2. Evaluación de riesgos 1.6.3. Equipos de trabajo y medidas de protección colectiva 1.6.4. Equipos de protección individual 1.6.5. Formación e información 1.6.6. Coordinación de actividades empresariales 1.6.7. Trabajadores contratados temporalmente 1.6.8. Vigilancia de la salud 1.6.9. Planificación de la acción preventiva 1.6.10. Medidas de emergencia 1.6.11. Documentación 1.6.12. Investigación y análisis de accidentes Resumen UNIDAD 2. PLANIFICACIÓN DE LA AUDITORÍA DE PRL Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1 El inicio de una auditoría 2.1.1. Asignación del Coordinador (persona de contacto) 2.1.2. Fase de Preparación de Auditoría 2.2 Preparación: designación del equipo auditor y auditor jefe 2.3 Definición de objetivos, alcance y criterios 2.4 Determinación de la viabilidad de la auditoría 2.5 Selección del equipo editor 2.6 Preparación del plan de auditoría 2.7 Elaboración del programa de auditor 2.8 Preparación de los documentos de trabajo Resumen UNIDAD 3. REALIZACIÓN DE LA AUDITORÍA DE PRL Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 ¿Qué es una auditoría y cuáles son sus objetivos? 3.2 Fase preparatoria de la auditoría 3.2.1. Análisis de necesidades 3.2.2. Modelos de gestión y solicitud de documentación 3.2.3. Plan de Auditoría 3.3 Ejecución de la auditoría 3.3.1. Reunión preparatoria 3.3.2. Reunión inicial con la Dirección 3.3.3. Búsqueda de evidencias 3.3.4. Visita a las instalaciones 3.3.5. Análisis de la documentación 3.3.6. Las entrevistas 3.3.7. Reunión de los auditores Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno para realizar, conforme a los requerimientos legales establecidos, las funciones de auditoría del sistema de gestión de prevención de riesgos a fin de comprobar la eficacia y correcto funcionamiento del mismo. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Al finalizar el alumno será capaz de: Comprender el concepto de auditoría y sus objetivos, así como conocer la tipología de la auditoría y los diferentes actores implicados en cada una de ellas. Llevar a cabo una planificación concienciada y fundamentada del proceso de auditoría. Conocer el reglamento de las auditorías.	Seguridad y Medio Ambiente	Bienvenidos al curso Módulo 1 - Auditor en PRL. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer los conocimientos necesarios en relación a las auditorías en Prevención de Riesgos Laborales. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con las auditorías. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: La introducción a la auditoría: su objetivo y el reglamento. La planificación de la auditoría de PRL. La realización de la auditoría de PRL. Al finalizar este curso el alumno sabrá, entre otros conocimientos, qué es una auditoría, el objetivo de las auditorías, los distintos tipos, los participantes, la planificación de las auditorías y/o su viabilidad.	Módulo 1 Auditor en PRL	FCE_005_M1
30	UNIDAD 1. SISTEMA DE LA EVALUACIÓN DE LA AUDITORÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Elaboración del Checklist 1.2. Plan de prevención 1.3. Evaluación de riesgos 1.4. Planificación preventiva 1.5. Organización preventiva 1.6. Control de la consulta y participación de los trabajadores 1.7. Coordinación de actividad 1.8. Trabajos de riesgo especial Resumen UNIDAD 2. INFORMES DE AUDITORÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. El informe de auditoría 2.2. Fin de la auditoría 2.3. Estructura del informe de auditoría 2.4. Acciones correctivas 2.5. Responsabilidades de las partes en la auditoría Resumen UNIDAD 3. LA AUDITORÍA DEL ESTÁNDAR OHSAS 18001: 2007 Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 La Organización Internacional del Trabajado 3.2 Las directrices de la OIT 3.3 Objeto y campo de aplicación del estándar OHSAS 18001:2007 3.3.1. Política de la Seguridad y Salud en el Trabajo 3.3.2. Identificación de peligros, evaluación de riesgos y determinación de controles 3.3.3. Requisitos legales y otros requisitos 3.3.4. Objetivos y programas de gestión 3.3.5. Recursos, funciones, responsabilidades y autoridad 3.3.6. Competencia, formación y toma de conciencia 3.3.7. Comunicación, participación y consulta 3.3.8. Documentación 3.3.9. Control operacional 3.3.10. Preparación y respuesta ante emergencias 3.3.11. Medición y seguimiento de desempeño 3.3.12. Investigación de incidentes, no conformidad, acción correctiva y acción preventiva 3.3.13. Gestión y control de registros 3.3.14. Auditoría interna 3.3.15. Revisión por la dirección Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno para realizar, conforme a los requerimientos legales establecidos, las funciones de auditoría del sistema de gestión de prevención de riesgos a fin de comprobar la eficacia y correcto funcionamiento del mismo. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Ejecutar de forma eficiente la auditoría conforme a la planificación previamente establecida. Seleccionar y llevar a cabo el sistema de evaluación idóneo para comprobar la correcta ejecución de la auditoría. Elaborar el informe de auditoría donde se incluyan los hallazgos detectados y que conforme el soporte documental que sustente el dictamen finalmente emitido.	Seguridad y Medio Ambiente	Bienvenidos al curso Módulo 2 - Auditor en PRL. Durante esta formación de 30 horas, el alumno conocerá los conocimientos relacionados con la auditoría en Prevención de Riesgos Laborales, tales como las directrices de la Organización Internacional del Trabajo, la estructura del informe de una auditoría o la elaboración del Checklist, entre otros. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con la auditoría. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: Sistema de la evaluación de la auditoría. Informe de auditoría. La auditoría del estándar OHSAS. Al finalizar este curso el alumno sabrá, entre otros conocimientos, cuáles son las directrices de la Organización Internacional del Trabajador, el objeto y campo de aplicación del estándar OHSAS 18001:2007 y/o las responsabilidades de las partes en una auditoría.	Módulo 2 Auditor en PRL	FCE_005_M2
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN PREVENTIVA EN LA EMPRESA INTRODUCCIÓN 1.1. El trabajo y la salud 1.2. Derechos y obligaciones del empresarios y trabajadores en materia de prevención 1.2.1. Obligaciones del empresario 1.2.2. Derechos y obligaciones de trabajador 1.3. Responsabilidades y sanciones 1.4. La gestión preventiva en la empresa 1.4.1. La normativa RESUMEN UNIDAD 2. ORGANIZACIÓN PREVENTIVA DE LA EMPRESA INTRODUCCIÓN 2.1. Modalidades organizativas 2.1.1. Asunción por parte del empresario 2.1.2. Designación de trabajadores 2.1.3. Servicio de prevención propio 2.1.3.1. Características de un servicio de prevención propio 2.1.3.2. Integrantes 2.1.3.3. Funciones 2.1.4. Servicio de prevención mancomunados 2.1.4.1. Características de los servicios de prevención mancomunados 2.1.5. Servicios de prevención ajenos 2.1.5.1. Requisitos de los servicios de prevención ajenos 2.2. Normativa y requisitos para la autogestión 2.3. Actividades excluidas. 2.4. OHSA18001:1999 como modelo y sistema de gestión normalizado o integrado. 2.4.1. Implementar la norma OSHA 18001 RESUMEN UNIDAD 3. IMPLANTACIÓN DE UN PLAN DE AUTOGESTIÓN DE LA PREVENCIÓN INTRODUCCIÓN 3.1. Elección de la modalidad de organización de la actividad preventiva. 3.2. Organización del sistema de gestión de la prevención 3.3. Seguimiento de la implantación de los procedimientos. 3.3.1. Periodicidad 3.3.2. Informe de auditoría RESUMEN BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno para implantar en su empresa un sistema de autogestión de la prevención sin necesidad de recurrir a un servicio externo. Al finalizar el alumno será capaz de: Conocer los principios básicos de la prevención de riesgos laborales así como la legislación que le aplica. Seleccionar la modalidad organizativa acorde a la actividad y determinar aquellas que quedan excluidas. Implantar el Plan de Autogestión seleccionando para ello de entre las diferentes modalidades de autogestión existentes aquella que se adapte mejor a las necesidades de su empresa.	Seguridad y Medio Ambiente	Autogestión de la Implantación de la Prevención en la empresa, es el proceso que permite a las empresas que cumplan los requisitos autoimplantar el Plan de PRL de su empresa. Real Decreto 337/2010, de 19 de marzo, en el apartado 1 del artículo 11 dispone: "El empresario podrá desarrollar personalmente la actividad de prevención, con excepción de las actividades relativas a la vigilancia de la salud de los trabajadores, cuando concurran las siguientes circunstancias: Que se trate de empresa de hasta diez trabajadores. Que las actividades desarrolladas en la empresa no estén incluidas en el Anexo I." Es decir, supone una alternativa totalmente válida para los perfiles especificados, a la hora de cumplir con la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, así como garantizar la salud y seguridad de sus trabajadores.	Módulo 1 Autoprevención (Prevención 10-25)	FCE_014_M1
30	UNIDAD 1. LA EVALUACIÓN DE RIESGOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. En qué consiste la evaluación de riesgos 1.1.1. Objetivos de la evaluación de riesgos 1.1.2. Cuándo hay que evaluar 1.1.3. Tipos de evaluaciones de riesgo según legislación y riesgo 1.1.4. Tipos de evaluación de riesgo según periodicidad 1.2. Cómo se estructura la evaluación de riesgos 1.2.1. Fases de evaluación de riesgos 1.3. Metodología de evaluación de riesgos 1.3.1. Reglas establecidas en el Reglamento 39/97, artículos 5 y 3.2. 1.4. Procedimiento de evaluación Resumen UNIDAD 2. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Riesgos profesionales 2.2. Riesgos ligados a las condiciones de seguridad 2.2.1. Riegos asociados a las condiciones 2.2.2. Riesgos asociados a los equipos de trabajo (maquinaria, herramientas, instalaciones, etc.) 2.3. Riesgo de asociados al medio ambiente del trabajo 2.3.1. Por exposición a agentes físicos 2.3.2. Por exposición a agentes biológicos 2.3.3. Por exposición a agentes químicos 2.4. Riesgo debido a factores de riesgo ergonómicos y psicosociales 2.5. Equipos de protección colectiva e individual 2.5.1. Señalización 2.5.2. Protección colectiva 2.5.3. Protección individual Resumen UNIDAD 3. LA ACTIVIDAD PREVENTIVA EN PYMES Y MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Conceptos básicos en prevención de riesgos laborales 3.1.1. Condiciones de trabajo 3.1.2. Accidentes de trabajo 3.1.2.1. Tendrán la consideración de accidentes de trabajo, entre otros 3.1.2.2. No tendrán la consideración de accidente de trabajo, entre otros 3.1.3. Enfermedad profesional 3.2. Integración de la actividad preventiva 3.3. Principios generales de la actividad preventiva 3.4. Técnicas basadas de prevención 3.4.1. Seguridad 3.2.2. Higiene industrial 3.2.3. Ergonomía 3.3.4. Psicología del trabajo 3.3.5. Medicina del trabajo 3.5. Medidas de protección 3.5.1. Medidas de protección colectiva 3.5.2. Medidas de protección individual. EPL. 3.6. Primeros auxilios 3.6.1. Posiciones de seguridad 3.6.2. Recomendaciones básicas para el socorrista 3.6.3. El botiquín 3.6.4. Lesiones traumáticas 3.6.4.1. Contusión 3.6.4.2. Distención de ligamento y esguince 3.6.4.3. Luxación 3.6.4.4. Fractura 3.6.4.5. Heridas 3.6.4.6. Hemorragias. Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo general capacitar al alumno para implantar en su empresa un sistema de autogestión de la prevención sin necesidad de recurrir a un servicio externo. Objetivos específicos: Establecer el protocolo de actuación para la evaluación de riesgos así como la gestión y prevención de éstos. Los tipos de riesgos y su prevención. Planificar la actividad preventiva en pequeñas empresas.	Seguridad y Medio Ambiente	Hay que ser consciente de la responsabilidad que conlleva asumir la autoprevención y que, por lo tanto, requiere del conocimiento y herramientas apropiadas para un correcto y buen desempeño. Durante este curso, conoceremos los conceptos esenciales, así como estudiaremos la evaluación de riesgos, lo tipos de riesgos que existe y cómo es la actividad preventiva.	Módulo 2 Autoprevención (Prevención 10-25)	FCE_014_M2
30	UNIDAD 1. EL FUEGO Introducción Mapa conceptual Contenidos 1.1. Introducción 1.2. Naturaleza y química del fuego ¿Cómo se produce? 1.2.1. El tetraedro del fuego 1.3. Tipos de fuegos y sus características 1.4. Comportamiento de los materiales ante el fuego Resumen UNIDAD 2. EL INCENDIO Introducción Mapa conceptual Contenidos 2.1. El foco del incendio 2.2. Fuentes de energía calorífica 2.2.1. La energía solar 2.3. Mantenimiento y propagación del incendio 2.3.1. Esquema de inicio y propagación del incendio. 2.4. Desarrollo de un incendio 2.5. Capacidad de propagación de un incendio 2.5.1. Fases de propagación de un incendio 2.6. Efectos de un incendio 2.6.1. Efectos en los materiales 2.6.2. Daños a las personas 2.6.3. Residuos generados: cenizas 2.6.4. Humos y gases Resumen UNIDAD 3. RIESGOS DERIVADOS DE UN INCENDIO. EVALUACIÓN DEL RIESGO Introducción Mapa conceptual Contenidos 3.1. Tipos de riesgo 3.2. Clasificación del riesgo según actividad 3.3. Clasificación de los incendios 3.4. Condiciones del entorno Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es formar a los alumnos en el ámbito de la seguridad contra incendios en edificios y estructuras, brindando los conocimientos necesarios para ser capaz de desenvolverse ante cualquier caso prevención y extinción de incendios. Objetivos específicos: Dotar de los conocimientos necesarios para la prevención de incendios. Conocer las bases científicas del fuego, así como los tipos de fuegos y sus características, para obtener una visión global de la seguridad contra incendios. Comprender el origen y propagación de los incendios en edificios y estructuras. Conocer los tipos de riesgos y cómo evaluarlos.	Seguridad y Medio Ambiente	Bienvenidos al curso Prevención y extinción de incendios. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer todos los aspectos relacionados con el fuego y los incendios. En primer lugar, estudiaremos cómo se origina el fuego y sus principales características, así como las distintas clases de fuego existentes. Tras profundizar en los elementos que producen el fuego, nos centraremos en los incendios y en sus fases de propagación y desarrollo. Además, veremos los distintos riesgos que conllevan los incendios. Asimismo, aprenderemos a evaluar de forma eficaz la gravedad de los mismos para saber cómo actuar en cada caso.	Módulo 1 Prevención de riesgos laborales Hostelería y Primeros Auxilios	FCE_036_M1
30	UNIDAD 1. PROTECCIÓN FRENTE A LOS INCENDIOS Introducción Mapa conceptual Contenidos 1.1. Medidas fundamentales contra incendios 1.1.1. Protección pasiva 1.1.2. Protección activa 1.2. Agentes extintores 1.2.1. Tipos de agentes extintores 1.3. Sistemas de extinción de incendios 1.3.1. Sistemas de extinción de incendios automáticos 1.3.2. Sistemas de extinción de incendios manuales 1.4. Extintores 1.4.1. Tipos de extintores Resumen UNIDAD 2. PLAN DE EMERGENCIA ANTE UN INCENDIO Introducción Mapa conceptual Contenidos 2.1. Objetivos 2.2. Estructura 2.2.1. Análisis del riesgo de incendio 2.2.2. Evaluación del riesgo de incendio 2.2.3. Normas generales de prevención 2.2.4. Actuación ante emergencias 2.2.5. Implantación de las medidas de emergencias 2.2.6. Control y seguimiento 2.3. Organización y funciones 2.4. Plan de evacuación 2.5. Seguimiento y control Resumen UNIDAD 3. ORGANIZACIÓN DE LAS EMPRESAS FRENTE A UNA EMERGENCIA POR INCENDIOS Introducción Mapa conceptual Contenidos 3.1. Plan de autoprotección 3.2. Cómo actuar en caso de incendio Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es formar a los alumnos en el ámbito de la seguridad contra incendios en edificios y estructuras, brindando los conocimientos necesarios para ser capaz de desenvolverse ante cualquier caso prevención y extinción de incendios. Objetivos específicos: Capacitar a los profesionales para acometer los riesgos de incendio. Dotar de los conocimientos necesarios para la prevención de incendios. Formar para organizar la protección frente a los incendios. Al finalizar este curso el alumno será capaz de: Saber elaborar proyectos de sistemas de protección de incendios en edificios y planes de emergencia. Aprender a diseñar procedimientos de prevención, detección, control y extinción de incendios. Saber planificar los sistemas de seguridad adecuados en cada situación de prevención y protección.	Seguridad y Medio Ambiente	Bienvenidos al curso Prevención y extinción de incendios. Durante esta formación de 30 horas, el alumno adquirirá los conocimientos necesarios para desenvolverse de forma eficaz ante un incendio. En primer lugar, analizaremos los distintos sistemas de protección frente a los mismos, haciendo especial hincapié en los sistemas de extinción. Además, aprenderemos a llevar a cabo un plan de emergencia ante un incendio desde la fase inicial de evaluación de riesgos hasta la fase final de control y seguimiento. Por último, veremos cómo deben actuar las empresas y organizaciones en caso de incendio.	Módulo 2 Prevención de riesgos laborales Hostelería y Primeros Auxilios	FCE_036_M2
30	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN EN MATERIA PRL Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Principal legislación 1.1.1. Normas de carácter internacional 1.1.2. Normas de carácter europeo 1.1.3. Normas de carácter estatal 1.1.4. Obligaciones del empresario 1.1.5. Derechos y obligaciones del trabajador 1.1.6. Delegados de prevención 1.1.7. Comité de seguridad y salud 1.2. Fundamentos normativos de la legislación en España 1.2.1. Principales obligaciones que determina la Ley en España 1.2.2. ¿Qué lesiones son objeto de primeros auxilios? 1.2.3. Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 1.2.4. Local de primeros auxilios 1.2.5. Control de previsiones ¿Qué elementos debe contener un botiquín? 1.2.6. Localización, acceso y señalización 1.2.7. Personal encargado de los primeros auxilios 1.2.8. Formación requerida 1.2.9. Organización y planificación Resumen UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. El trabajo 2.2. La salud 2.3. Los riesgos profesionales y su prevención. Principios de la acción preventiva 2.3.1. Factores de riesgo laboral y su prevención 2.4. Principios de la acción preventiva 2.5. Seguridad en el trabajo 2.5.1. Técnicas operativas 2.5.2. Identificación de los daños para la salud y la seguridad en el ámbito laboral 2.6. Condiciones de la seguridad 2.6.1. Higiene industrial 2.6.2. Medicina en el trabajo 2.6.3. Psicosociología del trabajo 2.6.4. Ergonomía Resumen UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Riesgos ligados a las condiciones de seguridad 3.2. Riesgos asociados al medio ambiente de trabajo 3.2.1. Riesgos debidos a la exposición a agentes físicos 3.2.1.1. Riesgos derivados de la exposición al ruido 3.2.1.2. Riesgos derivados de las vibraciones 3.2.1.3. Riesgos derivados del medio térmico 3.2.1.4. Riesgos derivados del ambiente luminoso 3.2.2. Riesgos debidos a la exposición a agentes biológicos 3.2.3. Riesgos debidos a la exposición a agentes químicos 3.3. Riesgos debidos a factores de riesgo ergonómicos y psicosociales 3.4. Planes de emergencia y evacuación 3.4.1. Situaciones de emergencia 3.4.2. Planificación de las situaciones de emergencia 3.4.3. El informe de seguridad 3.4.4. El plan de emergencia Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer a los trabajadores del sector de hostelería, los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos y las medidas preventivas generales que pueden adoptar para evitarlos. De igual modo se pretende dotarles de las nociones básicas en primeros auxilios necesarias que les capaciten para responder en caso de accidente. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Conocer los conceptos generales y el marco normativo básico de la prevención de riesgos laborales. Aplicar los conocimientos teóricos sobre seguridad y salud en el entorno laboral. Dar respuesta a los requerimientos de la legislación vigente en materia laboral sobre prevención de riesgos laborales. Detectar los factores de riesgo y prever su posible solución.	Seguridad y Medio Ambiente	El sector de la hostelería es uno de los sectores económicos más importantes, estando considerado como la primera industria del País, con un volumen de negocio muy elevado. Y un sector en el que se producen accidentes. Los accidentes de trabajo son reflejo manifiesto de las Condiciones de Trabajo y de la falta de control de los riesgos con la carencia de medidas preventivas en nuestro sector. El Art.19 de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales (Ley 31/1995) establece que el trabajador deberá recibir una formación en materia preventiva, suficiente y adecuada a los riesgos de su puesto de trabajo o función de cada trabajador. Los accidente de trabajo más frecuentes, se producen por golpes contra objetos o herramientas, caídas de personas al mismo nivel y sobreesfuerzos. Estos son fácilmente evitables si se identifican los riesgos y se ponen las medidas para que no se produzcan estos siniestros. Si actuamos preventivamente sobre estas causas, estaremos actuando sobre más del 50% del total de los accidentes del sector. El empresario debe identificar todos los riesgos para la salud de los trabajadores que puedan presentarse con ocasión de la realización de un trabajo dentro de este sector y proceder a su eliminación. Asimismo, el trabajador debe integrar la prevención como una conducta más intrínseca a su trabajo, sin la cual será imposible instaurar una cultura preventiva en la empresa. En este curso daremos a conocer a los trabajadores los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos y las medidas preventivas generales que se pueden adoptar para evitarlos. De igual modo se pretende dotarles de las nociones básicas en primeros auxilios necesarias que les capaciten para responder en caso de accidente.	Módulo 1 Prevención y extinción de incendios	FCE_033_M1
30	UNIDAD 1. PRIMEROS AUXILIOS EN LA HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Los primeros auxilios. Evaluación del accidentado 1.1.1. Pasos a seguir 1.1.2. El socorrista 1.1.3. El botiquín de primeros auxilios 1.1.4. Evaluación primaria 1.1.5. Evaluación secundaria 1.2. Problemas respiratorios 1.2.1. Obstrucción de la vía aérea por un objeto 1.2.2. Maniobra de Heimrich 1.2.3. Incisión Cricotiroidea 1.2.4. Ahogamiento 1.3. Problemas traumatológicos 1.3.1. Politraumatismo 1.3.2. Traumatismo columna vertebral 1.3.3. Traumatismo craneoencefálico 1.3.4. Inconciencia 1.3.5. Esguince 1.3.6. Luxaciones 1.3.7. Fracturas 1.3.8. Sistema de inmovilización 1.4. Signos de alarma 1.4.1. Reacciones alérgicas 1.4.2. Golpe de calor Resumen UNIDAD 2. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Planes de emergencia 2.2. Factores de riesgo que justifican la creación de un plan de emergencia y evacuación 2.3. Elaboración de un plan de emergencia 2.3.1. Evaluación del riesgo 2.3.2. Medios de protección 2.3.2.1. Inventario de medios humanos 2.3.2.2. Inventario de medios técnicos 2.3.2.3. Planos de edificio por plantas 2.3.3. Plan de emergencias 2.3.3.1. Estructura orgánica del Plan de emergencias Resumen UNIDAD 3. RIESGOS PROFESIONALES ESPECÍFICOS DE LA HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Exposición a ruido en bares y clubes 3.2. Proyección de partículas y agentes químicos 3.3. Exposición a temperaturas extremas 3.4. Contacto térmico 3.5. Riesgos asociados a trabajos de limpieza Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer a los trabajadores del sector de hostelería, las medidas preventivas generales que se deben adoptar para evitar los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos. De igual modo se pretende dotarles de las nociones básicas en primeros auxilios necesarias que les capaciten para responder en caso de accidente. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Detectar los factores de riesgo y prever su posible solución. Comprender los daños que puedan derivarse del trabajo y conocer las diversas patologías profesionales. Aprender a organizar y gestionar la prevención en las empresas.	Seguridad y Medio Ambiente	El sector de la hostelería es uno de los sectores económicos más importantes, estando considerado como la primera industria del País, con un volumen de negocio muy elevado. Y un sector en el que se producen accidentes. Los accidentes de trabajo son reflejo manifiesto de las Condiciones de Trabajo y de la falta de control de los riesgos con la carencia de medidas preventivas en nuestro sector. El Art.19 de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales (Ley 31/1995) establece que el trabajador deberá recibir una formación en materia preventiva, suficiente y adecuada a los riesgos de su puesto de trabajo o función de cada trabajador. Los accidente de trabajo más frecuentes, se producen por golpes contra objetos o herramientas, caídas de personas al mismo nivel y sobreesfuerzos. Estos son fácilmente evitables si se identifican los riesgos y se ponen las medidas para que no se produzcan estos siniestros. Si actuamos preventivamente sobre estas causas, estaremos actuando sobre más del 50% del total de los accidentes del sector. El empresario debe identificar todos los riesgos para la salud de los trabajadores que puedan presentarse con ocasión de la realización de un trabajo dentro de este sector y proceder a su eliminación. Asimismo, el trabajador debe integrar la prevención como una conducta más intrínseca a su trabajo, sin la cual será imposible instaurar una cultura preventiva en la empresa. En este curso de 30 horas daremos a conocer a los trabajadores las medidas preventivas generales que se deben adoptar para evitar los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos. De igual modo se pretende dotarles de las nociones básicas en primeros auxilios necesarias que les capaciten para responder en caso de accidente laboral.	Módulo 2 Prevención y extinción de incendios	FCE_033_M2
30	UNIDAD 1. EMPRESA Y MEDIO AMBIENTE Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Introducción, conceptos y definiciones 1.1.1. Principios de la gestión medioambiental 1.2. Los recursos naturales 1.2.1. Tipos de recursos naturales 1.3. Riesgos e impactos ambientales 1.3.1. El impacto ambiental 1.3.2. Tipos de impacto ambiental 1.4. Razones para implantar medidas medioambientales Resumen UNIDAD 2. PROBLEMÁTICA MEDIOAMBIENTAL Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Problemática Ambiental 2.1.1. Los problemas ambientales 2.2. Residuos, emisiones y vertidos Resumen UNIDAD 3. NORMATIVA DE GESTIÓN AMBIENTAL Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Normativa relativa a la gestión medioambiental 3.1.1. Sistema Comunitario de Gestión y Auditoría Medioambientales (EMAS) 3.1.2. ISO 14001:2015 3.1.3. Diferencias entre ISO 14001 y EMAS 3.1.4. Modelo de mejora continua 3.2. Normas ISO 3.3. Reglamento EMAS Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer los fundamentos teóricos y prácticos para implantar medidas medioambientales en las empresas para fomentar el desarrollo sostenible. La finalidad de esta formación es que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para conocer, gestionar, mantener, diseñar o implantar un sistema de gestión medioambiental. Para ello, daremos a conocer la normativa de gestión ambiental. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Conocer los riesgos e impactos ambientales. Ser consciente de la problemática medioambiental y de la importancia de implantar medidas medioambientales en la empresa. Conocer las principales normativas de gestión ambiental: Normas ISO. Reglamento EMAS así como su aplicación. Estar capacitado para poner en marcha las acciones de mejora continua implantadas por los sistemas de gestión medioambiental. Implantar acciones correctivas y preventivas sobre el medioambiente.	Seguridad y Medio Ambiente	Bienvenidos al curso Gestión Medioambiental. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer todos los conocimientos necesarios sobre la Gestión Medioambiental en las organizaciones como método de gestión ambiental empresarial. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con la Gestión Medioambiental en la empresa. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: Introducción y conceptos básicos. Riesgos e impactos ambientales. Razones para implantar medidas medioambientales. Problemática Ambiental: residuos, emisiones y vertidos. Normativa de gestión ambiental: normas ISO y Reglamento EMAS. Al finalizar este curso el alumno asumirá la responsabilidad sobre la identificación y control de los requisitos ambientales para llevar a cabo un desarrollo sostenible en la empresa.	Módulo 1 Gestión Medioambiental	FCE_037_M1
30	UNIDAD 1: SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 . Introducción a un sistema de gestión ambiental 1.2 . Conceptos y definiciones 1.3 . Implantación de un sistema de gestión medioambiental 1.3.1. Análisis preliminar medioambiental 1.3.2. Política medioambiental 1.3.3. Planificación 1.3.4. Implantación 1.3.5. Comprobación y acciones correctoras 1.3.6. Revisión de la dirección Resumen UNIDAD 2: AUDITORÍAS MEDIOAMBIENTALES Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Conceptos y definiciones 2.2. Tipos de auditoría medioambiental 2.3. Metodología general de una auditoría Resumen UNIDAD 3: GESTIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Términos fundamentales. Desarrollo sostenible 3.1.1. Definición 3.1.2. Antecedentes 3.1.3. Condiciones de la sostenibilidad 3.1.4. Objetivos de Desarrollo Sostenible 3.2. Buenas prácticas medioambientales 3.3. Energías renovables 3.3.1. Definición 3.3.2. Ventajas de la energía renovable 3.3.3. Tipos de energía renovable 3.4. Minimización y gestión de residuos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este módulo es proporcionar los conocimientos y técnicas necesarias para implantar un sistema de gestión ambiental en la empresa, con la finalidad de que el alumno sea capaz de gestionar, mantener, diseñar e implantar un sistema de gestión medioambiental. Al finalizar este módulo, el alumno será capaz de: Conocer la metodología para implantar un sistema de gestión ambiental en la empresa. Conocer los tipos de auditoría medioambiental que existen y saber ejecutarlas. Conocer la metodología general de una auditoría. Saber qué documentos son necesarios para la correcta realización de las auditorías. Gestionar un plan de auditoría medioambiental. Saber minimizar y gestionar los residuos medioambientales. Fomentar las buenas prácticas medioambientales.	Seguridad y Medio Ambiente	Durante este módulo de 30 horas, el alumno podrá conocer todos los conocimientos necesarios para implantar un sistema de gestión ambiental, así como para realizar auditorías con el objetivo de llevar a cabo buenas prácticas medioambientales en las empresas. El contenido del módulo se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con los sistemas y auditorías de gestión medioambiental. En este sentido se tratarán los siguientes aspectos: Introducción a un sistema de gestión ambiental. Implantación de un sistema de gestión ambiental. Tipos de auditoría medioambiental. Metodología general de una auditoría. Buenas prácticas medioambientales. Minimización y gestión de residuos.	Módulo 2 Gestión Medioambiental	FCE_037_M2
60	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN EN MATERIA DE PRL Y PRIMEROS AUXILIOS Introducción Mapa conceptual 1.1. Principal legislación 1.1.1. Normas de carácter internacional 1.1.2. Normas de carácter europeo 1.1.3. Normativa de carácter estatal 1.1.3.1. Ley 31/1995 de 8 de Noviembre de Prevención de Riesgos Laborales 1.1.3.2. Ley 54/2003 de Reforma del Marco Normativo de la Prevención de Riesgos Laborales 1.1.3.3. Real Decreto 39/1997 de 17 de Enero del Reglamento de los Servicios de Prevención y Real Decreto 337/2010 de 19 de Marzo, por el que se modifica el RD 39/1997 de 17 de Enero, del Reglamento de los Servicios de Prevención, para adatar los objetivos fijados en la Estrategia de Seguridad y Salud en el Trabajo 2007 2012 1.1.4. Obligaciones del empresario 1.1.5. Derechos y obligaciones del trabajador 1.1.6. Delegados de prevención 1.1.7. Comité de seguridad y salud 1.2. Fundamentos normativos de la Legislación en España 1.2.1. Principales obligaciones que determina la Ley en España 1.2.2. ¿Qué lesiones son objetos de primeros auxilios? 1.2.3. Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 1.2.4. Local de primeros auxilios 1.2.5. Control y revisiones. ¿Qué elementos debe contener un botiquín? 1.2.6. Localización, acceso y señalización 1.2.7. Personal encargado de los primeros auxilios 1.2.8. Formación requerida 1.3. Organización y planificación 1.4. Archivo multimedia: obligaciones del empresario en materia de Prevención de Riesgos Laborales Resumen UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO. EL TRABAJO Y LA SALUD Introducción Mapa conceptual 2.1. El trabajo 2.2. La salud 2.3. Los riesgos profesionales y su prevención. Principios de la acción preventiva 2.3.1. Factores de riesgo laboral y su prevención 2.4. Principios de la acción preventiva 2.5. Seguridad en el trabajo 2.5.1. Técnicas operativas 2.5.2. Identificación de daños para la seguridad y la salud en el ámbito laboral 2.6. Condiciones de seguridad 2.6.1. Higiene industrial 2.6.2. Medicina del trabajo 2.6.3. Psicosociología del trabajo 2.6.4. Ergonomía Resumen UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1. Riesgos ligados a las condiciones de seguridad 3.2. Riesgos asociados al medio ambiente de trabajo 3.2.1. Riesgos debidos a la exposición a agentes físicos 3.2.2. Riesgos debidos a la exposición a agentes biológicos 3.2.3. Riesgos debidos a la exposición a agentes químicos 3.3. Riesgos debidos a factores de riesgo ergonómicos y psicosociales 3.4. Planes de emergencia y evacuación 3.4.1. Situaciones de emergencia 3.4.2. Planificación de las situaciones de emergencia 3.4.3. El informe de seguridad 3.4.4. El plan de emergencia Resumen UNIDAD 4. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS. EVALUACIÓN DEL ACCIDENTADO Introducción Mapa conceptual 4.1. Los primeros auxilios. Evaluación del accidentado 4.1.1. Pasos a seguir 4.1.2. El socorrista 4.1.3. El botiquín de primeros auxilios 4.1.4. Evaluación primaria 4.1.5. Evaluación secundaria 4.2. Problemas respiratorios 4.2.1. Obstrucción de la vía aérea por un objeto 4.2.2. Maniobra de Heimlich 4.2.3. Incisión Cricotiroidea 4.2.4. Ahogamiento 4.3. Problemas traumatológicos 4.3.1. Politraumatismo 4.3.2. Traumatismo de columna vertebral 4.3.3. Traumatismo craneoencefálico 4.3.4. Inconsciencia 4.3.5. Esguince 4.3.6. Luxaciones 4.3.7. Fracturas 4.3.8. Sistema de inmovilización 4.4. Signos de alarma Resumen UNIDAD 5. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual 5.1. Planes de emergencia 5.2. Factores de riesgo que justifican la creación de un plan de emergencia y evacuación 5.3. Elaboración de un plan de emergencia 5.3.1. Evaluación del riesgo 5.3.2. Medios de protección 5.3.3. Plan de emergencias 5.3.4. Estructura orgánica del plan de emergencias 5.3.5. Implantación Resumen UNIDAD 6. RIESGOS ESPECÍFICOS EN LA CONSTRUCCIÓN Introducción Mapa conceptual 6.1. Gestión de la prevención de riesgos en las obras de construcción 6.2. Condiciones generales de seguridad y salud en las obras de construcción 6.3. Maquinaria de obra 6.4. Equipos auxiliares 6.5. El riesgo eléctrico en las obras de construcción 6.5.1. Efectos del choque eléctrico en el cuerpo humano 6.5.2. Tipos de contacto 6.5.3. Primeros auxilios 6.5.4. Causas más frecuentes de accidentes por riesgos eléctricos 6.6. Archivo multimedia: La seguridad en las obras de construcción Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	La Prevención de Riesgos Laborales se trata de uno de los objetivos más complicados de alcanzar a lo largo de la historia. El desarrollo de una actividad sistemática que tienda a perfeccionarse hasta el punto de minimizar, e incluso evitar, accidentes laborales o enfermedades profesionales, debe ser el objetivo prioritario de riesgos laborales. Por lo tanto, el presente curso de PRL en la Construcción y Primeros Auxilios tiene por objetivo capacitar a los trabajadores del sector de la construcción a reconocer e identificar los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos, las medidas preventivas a llevar a cabo y las pautas de auxilio a seguir en caso de accidente. A finalizar el curso, el alumno será capaz de: Identificar la legislación aplicable en materia de prevención de riesgos laborales y de primeros auxilios. Conocer y entender los conceptos básicos en materia de prevención de riesgos laborales. Establecer los riesgos generales a los que el trabajador del sector de la construcción se expone, así como las medidas preventivas que se deben de adoptar en cada contexto. Identificar los riesgos específicos orientados al sector de la construcción en función del puesto de trabajo.	Seguridad y Medio Ambiente	Bienvenidos al curso de PRL en la Construcción y Primeros Auxilios. Durante esta formación de 60 horas, el alumno conocerá, entre otros aspectos destacables e importantes, conocimientos relacionados con la Ley de Prevención de Riesgos Laborales como los conceptos básicos sobre la seguridad y la salud en el trabajo o los riesgos específicos que puedan darse en el sector de la construcción. Es destacable el Artículo 19 de la ley de Prevención de Riesgos Laborales (Ley 31/1995) que establece que el trabajador deberá recibir una formación en materia preventiva, suficiente y adecuada a los riesgos de su puesto de trabajo o función de cada trabajador. Los atrapamientos, las caídas, los golpes, choques, los accidentes con vehículos, etc., son fácilmente evitables si se identifican los riesgos y se ponen a medidas para que no se produzcan estos siniestros. El empresario debe identificar todos los riesgos para la salud de los trabajadores que puedan presentarse con ocasión de la realización de un trabajo y proceder a su eliminación, y en los casos en que ello no sea posible, deberá establecer las medidas adecuadas para el control de aquellos riesgos todavía existentes. Además, el trabajador debe integrar la prevención como una conducta más intrínseca a su trabajo, sin la cual será imposible instaurar una cultura preventiva en la empresa. A continuación, enumeramos los epígrafes que se tratarán en el curso: Legislación en materia de PRL y primeros auxilios. Repaso de la legislación más importante en las materias de Prevención de Riesgos Laborales y de Primeros Auxilios. Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo. Con la entrada en vigor de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales y el nuevo enfoque de la normativa comunitaria, se va a afrontar esta materia desde un punto de vista integral y más amplio. Riesgos generales y su prevención. Se identifican los posibles peligros en relación a las condiciones del lugar de trabajo, a los equipos de trabajo o al medio ambiente. Introducción a los primeros auxilios. Evaluación del accidentado. Se denomina primeros auxilios a aquellas actuaciones o medidas que se adoptan inicialmente con un accidentado o enfermo repentino, en el mismo lugar de los hechos, hasta que llega asistencia especializada y es trasladado a un centro asistencial. Planes de emergencia y evacuación. Un plan de emergencia y evacuación es un documento que compila un conjunto de medidas de prevención-protección previstas y/o implantadas, así como la secuencia de acciones a seguir, ante la aparición de un siniestro. Riesgos específicos en la construcción. El sector de la construcción implica una serie de tareas que conllevan la utilización de herramientas y maquinaria que expone al trabajador a una serie de riesgos para la seguridad y salud de los trabajadores.	PRL en construcción y primeros auxilios	FCE_054
30	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN EN MATERIA DE PRL Y PRIMEROS AUXILIOS Introducción Mapa conceptual Contenidos 1.1. Principal legislación 1.1.1. Normas de carácter internacional 1.1.2. Normas de carácter europeo 1.1.3. Normativa de carácter estatal 1.1.3.1. Ley 31/1995 de 8 de Noviembre de Prevención de Riesgos Laborales 1.1.3.2. Ley 54/2003 de Reforma del Marco Normativo de la Prevención de Riesgos Laborales 1.1.3.3. Real Decreto 39/1997 de 17 de Enero del Reglamento de los Servicios de Prevención y Real Decreto 337/2010 de 19 de Marzo 1.1.4. Obligaciones del empresario 1.1.5. Derechos y obligaciones del trabajador 1.1.6. Delegados de prevención 1.1.7. Comité de seguridad y salud 1.2. Fundamentos normativos de la legislación en España 1.2.1. Principales obligaciones que determina la ley en España 1.2.2. ¿Qué lesiones son objetos de primeros auxilios? 1.2.3. Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 1.2.4. Local de primeros auxilios 1.2.5. Control y revisiones. ¿Qué elementos debe contener un botiquín? 1.2.6. Localización, acceso y señalización 1.2.7. Personal encargado de los primeros auxilios 1.2.8. Formación requerida 1.3. Organización y planificación 1.4. Archivo multimedia: Obligaciones del empresario en materia de PRL Resumen UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO. EL TRABAJO Y LA SALUD Introducción Mapa conceptual Contenidos 2.1. El trabajo 2.2. La salud 2.3. Los riesgos profesionales y su prevención. Principios de la acción preventiva 2.3.1. Factores de riesgo laboral y su prevención 2.4. Principios de la acción preventiva 2.5. Seguridad en el trabajo 2.5.1. Técnicas operativas 2.5.2. Identificación de daños para la seguridad y la salud en el ámbito laboral 2.6. Condiciones de seguridad 2.6.1. Higiene industrial 2.6.2. Medicina del trabajo 2.6.3. Psicosociología del trabajo 2.6.4. Ergonomía Resumen UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Introducción Mapa conceptual Contenidos 3.1. Riesgos ligados a las condiciones de seguridad 3.2. Riesgos asociados al medio ambiente de trabajo 3.2.1. Riesgos debidos a la exposición a agentes físicos 3.2.2. Riesgos debidos a la exposición a agentes biológicos 3.2.3. Riesgos debidos a la exposición a agentes químicos 3.3. Riesgos debidos a factores de riesgo ergonómicos y psicosociales 3.4. Planes de emergencia y evacuación 3.4.1. Situaciones de emergencia 3.4.2. Planificación de las situaciones de emergencia 3.4.3. El informe de seguridad 3.4.4. El plan de emergencia Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer a los trabajadores del sector de la Construcción, los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos, así como las medidas en materia de prevención de riesgos laborales que se pueden adoptar para evitarlos, así como las pautas de auxilio a seguir en caso de accidente. Al finalizar esta formación, el alumno será capaz de: Identificar la legislación aplicable en materia de Prevención de Riesgos Laborales y de Primeros Auxilios. Conocer los conceptos básicos en materia de Prevención de Riesgos Laborales, seguridad y salud en el trabajo. Identificar los riesgos específicos a los que se encuentran expuestos los trabajadores del sector de la construcción. Adoptar las medidas preventivas necesarias en caso de accidente, así como implantar los equipos de protección necesarios.	Seguridad y Medio Ambiente	Bienvenidos al curso Módulo 1 - PRL en la Construcción y Primeros Auxilios. Durante esta formación de 30 horas, el alumno conocerá, entre otros aspectos destacables e importantes, conocimientos relacionados con la Ley de Prevención de Riesgos Laborales como los conceptos básicos sobre la seguridad y la salud en el trabajo o los riesgos generales y su prevención. Es destacable el Artículo 19 de la ley de Prevención de Riesgos Laborales (Ley 31/1995) que establece que el trabajador deberá recibir una formación en materia preventiva, suficiente y adecuada a los riesgos de su puesto de trabajo o función de cada trabajador. Los atrapamientos, las caídas, los golpes, choques, los accidentes con vehículos, etc., son fácilmente evitables si se identifican los riesgos y se ponen a medidas para que no se produzcan estos siniestros. El empresario debe identificar todos los riesgos para la salud de los trabajadores que puedan presentarse con ocasión de la realización de un trabajo y proceder a su eliminación, y en los casos en que ello no sea posible, deberá establecer las medidas adecuadas para el control de aquellos riesgos todavía existentes. Además, el trabajador debe integrar la prevención como una conducta más intrínseca a su trabajo, sin la cual será imposible instaurar una cultura preventiva en la empresa. A continuación, enumeramos los epígrafes que se tratarán en el curso: Legislación en materia de PRL y primeros auxilios. Repaso de la legislación más importante en las materias de Prevención de Riesgos Laborales y de Primeros Auxilios. Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo. Con la entrada en vigor de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales y el nuevo enfoque de la normativa comunitaria, se va a afrontar esta materia desde un punto de vista integral y más amplio. Riesgos generales y su prevención. Se identifican los posibles peligros en relación a las condiciones del lugar de trabajo, a los equipos de trabajo o al medio ambiente.	Módulo 1 PRL en construcción y primeros auxilios	FCE_054_M1
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS. EVALUACIÓN DEL ACCIDENTADO Introducción Mapa conceptual 1.1. Los primeros auxilios. Evaluación del accidentado 1.1.1. Pasos a seguir 1.1.2. El socorrista 1.1.3. El botiquín de primeros auxilios 1.1.4. Evaluación primaria 1.1.5. Evaluación secundaria 1.2. Problemas respiratorios 1.2.1. Obstrucción de la vía aérea por un objeto 1.2.2. Maniobra de Heimlich 1.2.3. Incisión Cricotiroidea 1.2.4. Ahogamiento 1.3. Problemas traumatológicos 1.3.1. Politraumatismo 1.3.2. Traumatismo de columna vertebral 1.3.3. Traumatismo craneoencefálico 1.3.4. Inconsciencia 1.3.5. Esguince 1.3.6. Luxaciones 1.3.7. Fracturas 1.3.8. Sistema de inmovilización 1.4. Signos de alarma Resumen UNIDAD 2. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual 2.1. Planes de emergencia 2.2. Factores de riesgo que justifican la creación de un plan de emergencia y evacuación 2.3. Elaboración de un plan de emergencia 2.3.1. Evaluación del riesgo 2.3.2. Medios de protección 2.3.3. Plan de emergencias 2.3.4. Estructura orgánica del plan de emergencias 2.3.5. Implantación Resumen UNIDAD 3. RIESGOS ESPECÍFICOS EN LA CONSTRUCCIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1. Gestión de la prevención de riesgos en las obras de construcción 3.2. Condiciones generales de seguridad y salud en las obras de construcción 3.3. Maquinaria de obra 3.4. Equipos auxiliares 3.5. El riesgo eléctrico en las obras de construcción 3.5.1. Efectos del choque eléctrico en el cuerpo humano 3.5.2. Tipos de contacto 3.5.3. Primeros auxilios 3.5.4. Causas más frecuentes de accidentes por riesgos eléctricos 3.6. Archivo multimedia: La seguridad en las obras de construcción Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer a los trabajadores del sector de la construcción los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos, las medidas preventivas a llevar a cabo, así como las principales pautas de auxilio a seguir en caso de accidente laboral. Al finalizar esta formación, el alumno será capaz de: Identificar los riesgos específicos orientados al sector de la construcción en función del puesto de trabajo. Conocer y entender los conceptos básicos en materia de prevención de riesgos laborales. Ejecutar un plan de emergencia y evacuación. Poner en práctica las principales medidas de prevención-protección que se deben de adoptar en cada contexto, ante un accidente laboral.	Seguridad y Medio Ambiente	Bienvenidos al curso Módulo 2 - PRL en la Construcción y Primeros Auxilios. Durante esta formación de 30 horas, el alumno conocerá, entre otros aspectos destacables e importantes, conocimientos relacionados con la Ley de Prevención de Riesgos Laborales como la introducción a los primeros auxilios o los riesgos específicos que puedan darse en el sector de la construcción. Es destacable el Artículo 19 de la ley de Prevención de Riesgos Laborales (Ley 31/1995) que establece que el trabajador deberá recibir una formación en materia preventiva, suficiente y adecuada a los riesgos de su puesto de trabajo o función de cada trabajador. Los atrapamientos, las caídas, los golpes, choques, los accidentes con vehículos, etc., son fácilmente evitables si se identifican los riesgos y se ponen a medidas para que no se produzcan estos siniestros. El empresario debe identificar todos los riesgos para la salud de los trabajadores que puedan presentarse con ocasión de la realización de un trabajo y proceder a su eliminación, y en los casos en que ello no sea posible, deberá establecer las medidas adecuadas para el control de aquellos riesgos todavía existentes. Además, el trabajador debe integrar la prevención como una conducta más intrínseca a su trabajo, sin la cual será imposible instaurar una cultura preventiva en la empresa. A continuación, enumeramos los epígrafes que se tratarán en el curso: Introducción a los primeros auxilios. Evaluación del accidentado. Se denomina primeros auxilios a aquellas actuaciones o medidas que se adoptan inicialmente con un accidentado o enfermo repentino, en el mismo lugar de los hechos, hasta que llega asistencia especializada y es trasladado a un centro asistencial. Planes de emergencia y evacuación. Un plan de emergencia y evacuación es un documento que compila un conjunto de medidas de prevención-protección previstas y/o implantadas, así como la secuencia de acciones a seguir, ante la aparición de un siniestro. Riesgos específicos en la construcción. El sector de la construcción implica una serie de tareas que conllevan la utilización de herramientas y maquinaria que expone al trabajador a una serie de riesgos para la seguridad y salud de los trabajadores.	Módulo 2 PRL en construcción y primeros auxilios	FCE_054_M2
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LOS PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Introducción y conceptos 1.2. ¿Quién y cómo se puede desarrollar el plan de emergencia? 1.3. Situaciones de emergencia 1.4. Aspectos a considerar en la elaboración de un plan de emergencia 1.4.1. Evaluación del riesgo: características del edificio 1.4.2. Evaluación del riesgo: medios de protección 1.5. Responsabilidad del plan de emergencias 1.5.1. Comité de autoprotección 1.5.2. Trabajadores 1.6. Normativa de regulación 1.6.1. Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales, Orden de 29 de noviembre de 1984 y Ordenanzas Municipales 1.6.2. Legislación específica para sectores 1.6.3. ¿Qué contiene la normativa para la colaboración de planes de emergencia? Resumen UNIDAD 2. PLAN DE EMERGENCIA Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Objetivos y características de emergencia 2.2. Contenido de plan de emergencias 2.3. Clasificación de las emergencias 2.3.1. En función de la gravedad 2.3.2. En función de su origen 2.3.3. En función de la ocupación y medios humanos disponibles 2.4. Procedimiento de actuación ante emergencias 2.4.1. La alerta 2.4.2. La alarma 2.4.2.1. Archivo multimedia: alerta y alarma ante una emergencia 2.4.3. La intervención para el control de emergencias 2.5. Equipos de emergencias: denominación, composición y misiones 2.6. Pautas generales de actuación en función de distintas emergencias Resumen UNIDAD 3. PLANES DE EMERGENCIA EN HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Evaluación del riesgo en el sector de la hostelería 3.1.1. Riesgos derivados del edificio 3.1.2. Riegos derivados de la actividad hostelera 3.2. Medios de protección 3.2.1. Elementos de protección contra incendios 3.2.2. Medios de primeros auxilios, recursos de ayuda externa y transmisión de alarmas 3.2.3. Equipos de protección individual 3.2.4. Plan de autoprotección en situaciones de emergencia Resumen UNIDAD 4. IMPLANTACIÓN DEL PLAN DE EMERGENCIAS EN HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. El Plan de Emergencias en la hostelería 4.2. Normas básicas y objetivos 4.3. Esquema operacional. Desarrollo del plan de Emergencia 4.4. Implantación de un plan de emergencia 4.4.1. Elementos relevantes en la implantación dentro de un plan de emergencia 4.4.2. Planos 4.4.3. Anexos Resumen UNIDAD 5. RIESGOS PROFESIONALES ESPECÍFICOS DE LA HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Exposición al ruido en bares y clubes 5.2. Proyección de partículas y agentes químicos 5.3. Exposición a temperaturas extremas 5.4. Contacto térmico 5.5. Riesgos asociados a trabajos de limpieza 5.6. Archivo multimedia: cómo prevenir los riesgos en hostelería Resumen UNIDAD 6. PRIMEROS AUXILIOS EN LA HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1 Los primeros auxilios. Evaluación del accidentado 6.1.1. Pasos a seguir 6.1.2. El socorrista 6.1.3. El botiquín de primeros auxilios 6.1.4. Evaluación primaria 6.1.5. Evaluación secundaria 6.2 Problemas respiratorios 6.2.1. Obstrucción de la vía aérea por un objeto 6.2.2. Maniobra de Heimrich 6.2.3. Incisión Cricotiroidea 6.2.4. Ahogamiento 6.3 Problemas traumatológicos 6.3.1. Politraumatismo 6.3.2. Traumatismo columna vertebral 6.3.3. Traumatismo craneoencefálico 6.3.4. Inconsciencia 6.3.5. Esguince 6.3.6. Luxaciones 6.3.7. Fracturas 6.3.8. Sistema de inmovilización 6.4 Signos de alarma 6.4.1. Reacciones alérgicas 6.4.2. Golpe de calor Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Generales: Este curso tiene por objetivo conocer en qué consiste un Plan de Emergencias y Evacuación, y su importancia para una empresa en su Plan de Prevención de Riesgos Laborales. Además, se capacitará a la persona para elaborar un protocolo de actuación y respuestas eficientes ante las posibles situaciones de emergencia que puedan sucederse en el lugar de trabajo. Todo ello también se verá enfocado en el ámbito hostelero. Específicos: - Comprender los conceptos y terminología asociados a los planes y a las situaciones de emergencia. - Conocer las medidas y herramientas de prevención. Organizar los medios humanos y materiales disponibles para prevenir los riesgos previamente identificados y evaluados. - Evaluar los riesgos a los que tanto los trabajadores de la propia empresa como las personas ajenas a la misma, puedan verse afectados. - Diseñar y realizar la implantación del Plan de Emergencia en sí, incluyendo en él la organización de la respuesta ante situaciones de emergencia, las medidas de protección e intervención a adoptar, así como los procedimientos y secuencia de actuación ante tales emergencias. - Ejecutar de forma eficiente el Plan de Emergencia elaborado e informar convenientemente a todo el personal afectado (tanto propio como externo a la empresa). Actuar convenientemente en caso de emergencia y primeros auxilios gestionando las intervenciones al efecto.	Seguridad y Medio Ambiente	Un plan de emergencia comprende el estudio de organización de los medios humanos y materiales disponibles en la empresa para prevenir riesgos que afecten a la mayoría, así como para garantizar la seguridad de las personas y bienes, mediante una evacuación e intervención rápida y segura. La Normativa legal señala la obligación de analizar las posibles situaciones de emergencia y adoptar las medidas necesarias en la lucha contra incendios y evacuación, prestar a la empresa el asesoramiento y apoyo que precise en lo referente a los Planes de Emergencia. Además de estas disposiciones hay determinadas actividades que por su especial peligrosidad, bien por los productos que manejan, bien por la ocupación de las personas, específicamente están obligadas a establecer un Plan de Emergencias. Se establecen del mismo modo, las actividades que en función del uso o actividad, superficie u ocupación teórica de personas, están obligadas a establecer un Plan de Emergencia. Un Plan de Emergencia tiene como fin prioritario la salvaguardia de la integridad física de las personas que pudiera resultar afectadas, tanto las que se hallaran en ese momento en su interior o en las proximidades, como las de servicios externos que debieran intervenir en su control y además, como fin secundario, reducir los daños materiales que pudiera producir tanto a la propia empresa, como a los limítrofes y al medio ambiente. Así que en este curso veremos todas las fases de un plan de emergencia y profundizaremos en el ámbito hostelero.	Planes de evacuación y emergencias en un establecimiento hostelero	FCE_045
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LOS PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Introducción y conceptos 1.2. ¿Quién y cómo se puede desarrollar el plan de emergencia? 1.3. Situaciones de emergencia 1.4. Aspectos a considerar en la elaboración de un plan de emergencia 1.4.1. Evaluación del riesgo: características del edificio 1.4.2. Evaluación del riesgo: medios de protección 1.5. Responsabilidad del plan de emergencias 1.5.1. Comité de autoprotección 1.5.2. Trabajadores 1.6. Normativa de regulación 1.6.1. Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales, Orden de 29 de noviembre de 1984 y Ordenanzas Municipales 1.6.2. Legislación específica para sectores 1.6.3. ¿Qué contiene la normativa para la colaboración de planes de emergencia? Resumen UNIDAD 2. PLAN DE EMERGENCIA Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Objetivos y características de emergencia 2.2. Contenido de plan de emergencias 2.3. Clasificación de las emergencias 2.3.1. En función de la gravedad 2.3.2. En función de su origen 2.3.3. En función de la ocupación y medios humanos disponibles 2.4. Procedimiento de actuación ante emergencias 2.4.1. La alerta 2.4.2. La alarma 2.4.2.1. Archivo multimedia: alerta y alarma ante una emergencia 2.4.3. La intervención para el control de emergencias 2.5. Equipos de emergencias: denominación, composición y misiones 2.6. Pautas generales de actuación en función de distintas emergencias Resumen UNIDAD 3. PLANES DE EMERGENCIA EN HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Evaluación del riesgo en el sector de la hostelería 3.1.1. Riesgos derivados del edificio 3.1.2. Riegos derivados de la actividad hostelera 3.2. Medios de protección 3.2.1. Elementos de protección contra incendios 3.2.2. Medios de primeros auxilios, recursos de ayuda externa y transmisión de alarmas 3.2.3. Equipos de protección individual 3.2.4. Plan de autoprotección en situaciones de emergencia Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Generales: Este curso tiene por objetivo conocer en qué consiste un Plan de Emergencias y Evacuación, y su importancia para una empresa en su Plan de Prevención de Riesgos Laborales. Además, se capacitará a la persona para elaborar un protocolo de actuación y respuestas eficientes ante las posibles situaciones de emergencia que puedan sucederse en el lugar de trabajo. Todo ello también se verá enfocado en el ámbito hostelero. Específicos: Comprender los conceptos y terminología asociados a los planes y a las situaciones de emergencia. Conocer las medidas y herramientas de prevención. Organizar los medios humanos y materiales disponibles para prevenir los riesgos previamente identificados y evaluados. Evaluar los riesgos a los que tanto los trabajadores de la propia empresa como las personas ajenas a la misma, puedan verse afectados. Diseñar y realizar la implantación del Plan de Emergencia en sí, incluyendo en él la organización de la respuesta ante situaciones de emergencia, las medidas de protección e intervención a adoptar, así como los procedimientos y secuencia de actuación ante tales emergencias. Ejecutar de forma eficiente el Plan de Emergencia elaborado e informar convenientemente a todo el personal afectado (tanto propio como externo a la empresa).	Seguridad y Medio Ambiente	Un plan de emergencia comprende el estudio de organización de los medios humanos y materiales disponibles en la empresa para prevenir riesgos que afecten a la mayoría, así como para garantizar la seguridad de las personas y bienes, mediante una evacuación e intervención rápida y segura. La Normativa legal señala la obligación de analizar las posibles situaciones de emergencia y adoptar las medidas necesarias en la lucha contra incendios y evacuación, prestar a la empresa el asesoramiento y apoyo que precise en lo referente a los Planes de Emergencia. Además de estas disposiciones hay determinadas actividades que por su especial peligrosidad, bien por los productos que manejan, bien por la ocupación de las personas, específicamente están obligadas a establecer un Plan de Emergencias. Se establecen del mismo modo, las actividades que en función del uso o actividad, superficie u ocupación teórica de personas, están obligadas a establecer un Plan de Emergencia. Un Plan de Emergencia tiene como fin prioritario la salvaguardia de la integridad física de las personas que pudiera resultar afectadas, tanto las que se hallaran en ese momento en su interior o en las proximidades, como las de servicios externos que debieran intervenir en su control y además, como fin secundario, reducir los daños materiales que pudiera producir tanto a la propia empresa, como a los limítrofes y al medio ambiente. Así que en este curso veremos todas las fases de un plan de emergencia y profundizaremos en el ámbito hostelero.	Módulo 1 Planes de evacuación y emergencias en un establecimiento hostelero	FCE_045_M1
30	UNIDAD 1. IMPLANTACIÓN DEL PLAN DE EMERGENCIA EN HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 El Plan de Emergencias en la hostelería 1.2 Normas básicas y objetivos 1.3 Esquema operacional. Desarrollo del plan de Emergencia 1.4 Implantación de un plan de emergencia 1.4.1. Elementos relevantes en la implantación dentro de un plan de emergencia 1.4.2. Planos 1.4.3. Anexos Resumen UNIDAD 2. RIESGOS PROFESIONALES ESPECÍFICOS DE LA HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Exposición al ruido en bares y clubes 2.2. Proyección de partículas y agentes químicos 2.3. Exposición a temperaturas extremas 2.4. Contacto térmico 2.5. Riesgos asociados a trabajos de limpieza 2.6. Archivo multimedia: cómo prevenir los riesgos en hostelería Resumen UNIDAD 3. PRIMEROS AUXILIOS EN LA HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Los primeros auxilios. Evaluación del accidentado 3.1.1. Pasos a seguir 3.1.2. El socorrista 3.1.3. El botiquín de primeros auxilios 3.1.4. Evaluación primaria 3.1.5. Evaluación secundaria 3.2. Problemas respiratorios 3.2.1. Obstrucción de la vía aérea por un objeto 3.2.2. Maniobra de Heimrich 3.2.3. Incisión Cricotiroidea 3.2.4. Ahogamiento 3.3. Problemas traumatológicos 3.3.1. Politraumatismo 3.3.2. Traumatismo columna vertebral 3.3.3. Traumatismo craneoencefálico 3.3.4. Inconsciencia 3.3.5. Esguince 3.3.6. Luxaciones 3.3.7. Fracturas 3.3.8. Sistema de inmovilización 3.4. Signos de alarma 3.4.1. Reacciones alérgicas 3.4.2. Golpe de calor Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal del curso Módulo 2 Planes de Evacuación y Emergencias en un establecimiento hostelero es el de conocer qué es un plan de emergencia y cómo se implanta en el campo de la hostelería. Para ello, el alumno debe conocer cuáles son las normas básicas, los objetivos y los elementos relevantes de un plan de emergencia para su correcta implantación. Asimismo, al finalizar el presente curso el alumno será capaz de: Conocer cuáles son las normas básicas y objetivos para la implantación de un plan de emergencia en hostelería. Identificar los riesgos profesionales más específicos de la hostelería, tales como la exposición al ruido en bares y clubes como los riesgos asociados al contacto térmico y/o a los trabajos de limpieza, entre otros muchos. Una visión amplia de los primeros auxilios existentes en el ámbito de la hostelería: desde los problemas respiratorios, pasando por los problemas traumatológicos (esguince, luxaciones, fracturas) hasta los golpes de calor.	Seguridad y Medio Ambiente	Bienvenidos al curso Módulo 2 Planes de Evacuación y Emergencias en un establecimiento hostelero. Durante esta formación de 30 horas, el alumno conocerá, entre otros aspectos, cómo se implanta un plan de emergencia en el ámbito de la hostelería, cuáles son las normas básicas y los objetivos que deben llevarse a cabo, así como los elementos relevantes en la implantación del nombrado plan de emergencias. El contenido del curso se divide en tres unidades, cada una de ellas centrada en un aspecto en concreto: desde la implantación de un plan de emergencia hasta los primeros auxilios en la hostelería, haciendo un paso por los riegos específicos de la hostelería como los ruidos en bares y clubes o los riesgos asociados a los trabajos de limpieza. Por lo tanto, y a modo resumen, el curso se centra en los siguientes aspectos que mostramos a continuación: Implantación del plan de emergencia en hostelería. Desarrollo del plan de emergencia. Riesgos profesionales específicos de la hostelería, tales como la proyección de partículas, los agentes químicos o el contacto térmico, entre otros. Los primeros auxilios en hostelería: evaluación del accidentado, problemas respiratorios, problemas traumatológicos, etc.	Módulo 2 Planes de evacuación y emergencias en un establecimiento hostelero	FCE_045_M2
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Qué es una auditoría y su objetivo 1.1.1. Objetivos de la Auditoría 1.1.2. ¿Quién y qué debe someterse a una Auditoría? 1.1.3. ¿Cuándo se realiza una Auditoría? 1.1.4. Exenciones de realización de Auditorías 1.1.5. Obligaciones de una Auditoría 1.2 Reglamento de las auditorías 1.2.1. Real Decreto 39/1997 de 17 de enero por el que se aprueba el reglamento de los Servicios de Prevención 1.3 La organización empresarial 1.4 Sistema de gestión de la prevención 1.4.1. El empresario asume personalmente la actividad preventiva 1.4.2. Designación de trabajadores 1.4.3. Constitución de Servicios de Prevención Propio o Mancomunado 1.4.4. Contratación de Servicio de Prevención Externo 1.4.5. Órganos de participación 1.5 Tipos de auditorías y participantes 1.5.1. Auditorías Internas 1.5.2. Auditorías Externas 1.6 Elementos a auditar 1.6.1. Organización de la Prevención 1.6.2. Evaluación de riesgos 1.6.3. Equipos de trabajo y medidas de protección colectiva 1.6.4. Equipos de protección individual 1.6.5. Formación e información 1.6.6. Coordinación de actividades empresariales 1.6.7. Trabajadores contratados temporalmente 1.6.8. Vigilancia de la salud 1.6.9. Planificación de la acción preventiva 1.6.10. Medidas de emergencia 1.6.11. Documentación 1.6.12. Investigación y análisis de accidentes Resumen UNIDAD 2. PLANIFICACIÓN DE LA AUDITORÍA DE PRL Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1 El inicio de una auditoría 2.1.1. Asignación del Coordinador (persona de contacto) 2.2 Preparación: designación del equipo auditor y auditor jefe 2.3 Definición de objetivos, alcance y criterios 2.3.1. Alcance y criterio 2.4 Determinación de la viabilidad de la auditoría 2.5 Selección del equipo editor 2.6 Preparación del plan de auditoría 2.7 Elaboración del programa de auditor 2.8 Preparación de los documentos de trabajo Resumen UNIDAD 3. REALIZACIÓN DE LA AUDITORÍA DE PRL Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 ¿Qué es una auditoría y cuáles son sus objetivos? 3.2 Fase preparatoria de la auditoría 3.2.1. Análisis de necesidades 3.2.2. Modelos de gestión y solicitud de documentación 3.2.3. Plan de Auditoría 3.3 Ejecución de la auditoría 3.3.1. Reunión preparatoria 3.3.2. Reunión inicial con la Dirección 3.3.3. Búsqueda de evidencias 3.3.4. Visita a las instalaciones 3.3.5. Análisis de la documentación 3.3.6. Las entrevistas 3.3.7. Reunión de los auditores Resumen UNIDAD 4. SISTEMA DE LA EVALUACIÓN DE LA AUDITORÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1 Elaboración del Checklist 4.2 Plan de prevención 4.3 Evaluación de riesgos 4.4 Planificación preventiva 4.5 Archivo multimedia: criterios de evaluación de una auditoría Resumen UNIDAD 5. INFORMES DE AUDITORÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1 El informe de auditoría 5.2 Fin de la auditoría 5.3 Estructura del informe de auditoría 5.4 Acciones correctivas 5.5 Responsabilidades de las partes en la auditoría 5.6 Archivo multimedia: conclusiones y elementos claves de la auditoría: el informe. Resumen UNIDAD 6. LA AUDITORÍA DEL ESTÁNDAR OHSAS 18001:2007 Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1 La Organización Internacional del Trabajado 6.2 Las directrices de la OIT 6.3 Objeto y campo de aplicación del estándar OHSAS 18001:2007 6.3.1. Política de la Seguridad y Salud en el Trabajo 6.3.2. Identificación de peligros, evaluación de riesgos y determinación de controles 6.3.3. Requisitos legales y otros requisitos 6.3.4. Objetivos y programas de gestión 6.3.5. Recursos, funciones, responsabilidades y autoridad 6.3.6. Competencia, formación y toma de conciencia 6.3.7. Comunicación, participación y consulta 6.3.8. Documentación 6.3.9. Control operacional 6.3.10. Preparación y respuesta ante emergencias 6.3.11. Medición y seguimiento de desempeño 6.3.12. Investigación de incidentes, no conformidad, acción correctiva y acción preventiva 6.3.13. Gestión y control de registros 6.3.14. Auditoría interna 6.3.15. Revisión por la dirección Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo del presente curso es capacitar al alumno para realizar, mediante los conceptos básicos en relación a los requerimientos legales establecidos, las funciones elementales de auditoría del sistema de gestión de prevención de riesgos, con el fin de comprobar la eficacia y correcto funcionamiento del mismo. Por tanto, el alumno acabará adquiriendo las siguientes competencias generales que se muestran a continuación: Comprenderá el concepto de auditoría y los objetivos básicos de ésta. Estará dotado del conocimiento general para planificar una auditoría. Sabrá llevar a cabo de forma eficiente la auditoría conforme a la planificación elementan previamente establecida. Elaborará el informe de auditoría donde se incluyen los hallazgos detectados.	Seguridad y Medio Ambiente	Con motivo de la publicación de (Ley 31/1995, modificada por la Ley 54/2003, de 12 de diciembre, de reforma del marco normativo de la prevención de riesgos laborales) y en el RD 39/1997 que aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención modificado por Real decreto 604/2006, de 19 de mayo, surge la necesidad de realizar auditorías en Prevención de Riesgos Laborales. Realizar la auditoría de un sistema de gestión es una tarea imprescindible para una organización hoy día, ya que no tiene sentido la implantación de dicho sistema de gestión si no se puede comprobar que éste sea operativo y el funcionamiento del mismo es el correcto. La importancia que conlleva la celebración de una auditoría en prevención de riesgos laborales queda patente cuando vemos que las administraciones públicas impulsan medidas que determinan incentivos, debido fundamentalmente a que una buena gestión en la materia reduce la siniestralidad laboral. Cada día es mayor el número de empresas que se dejan guiar a la hora de elaborar su sistema de gestión de prevención de riesgos laborales por el estándar OHSAS 18000. OHSAS es el acrónimo de Occupational Health and Safety Assessment Series, y dentro de la norma siempre se habla de OH&S Occupational Health and Safety, lo que en español suele denominarse como SySO Salud y Seguridad Ocupacional o SyST Salud y Seguridad en el Trabajo. Con la información facilitada, en el presente curso, se facilita la capacitación en prevención de riesgos laborales para el desarrollo de las funciones de auditoría de los sistemas de prevención de riesgos laborales en las empresas y organizaciones, en base a los requerimientos legales establecidos.	Auditor en PRL (30h)	FCE_005_R
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN PREVENTIVA EN LA EMPRESA Introducción Mapa conceptual 1.1 El trabajo y la salud 1.2 Derechos y obligaciones del empresario y trabajadores en materia de prevención 1.2.1. Obligaciones del empresario 1.2.2. Derechos y obligaciones del trabajador 1.3 Responsabilidades y sanciones 1.4 La gestión preventiva en la empresa 1.4.1 Normativa Resumen UNIDAD 2. ORGANIZACIÓN PREVENTIVA DE LA EMPRESA Introducción Mapa conceptual 2.1 Modalidades de organización 2.1.1. Asunción por parte del empresario 2.1.2. Designación de trabajadores 2.1.3. Servicio de prevención propio 2.1.3.1. Características de un servicio de prevención propio 2.1.3.2. Integrantes 2.1.3.3. Funciones 2.1.4. Servicio de prevención mancomunados 2.1.4.1. Características de los servicios de prevención mancomunados 2.1.5. Servicios de prevención ajenos 2.1.5.1. Requisitos de los servicios de prevención ajenos 2.2. Normativa y requisitos para la autogestión 2.3. Actividades excluidas 2.4. OSHA 18001 como modelos de sistemas de gestión normalizados o integrados 2.4.1. Implementar la norma OSHA 18001 Resumen UNIDAD 3. IMPLANTACIÓN DE UN PLAN DE AUTOGESTIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1 Elección de la modalidad de organización 3.2 Organización del sistema de gestión 3.3 Seguimiento de la implantación de los procedimientos 3.3.1. Periodicidad 3.3.2. Informe de auditoría 3.4. Archivo multimedia: ¿Puedo implantar un sistema de prevención en mi empresa? RESUMEN UNIDAD 4. LA EVALUACIÓN DE RIESGOS Introducción Mapa conceptual 4.1. En qué consiste la evaluación de riesgos 4.1.1. Objetivos de la evaluación de riesgos 4.1.2. Cuándo hay que evaluar 4.1.3. Tipos de evaluaciones de riesgo según legislación y riesgo 4.1.4. Tipos de evaluación de riesgo según periodicidad 4.2. Cómo se estructura la evaluación de riesgos 4.2.1. Fases de evaluación de riesgos 4.3. Metodología de evaluación de riesgos 4.3.1. Reglas establecidas en el Reglamente 39/97, artículos 5 y 3.2 4.4. Procedimientos de evaluación Resumen UNIDAD 5. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Introducción Mapa conceptual 5.1. Riesgos profesionales 5.2. Riesgos ligados a las condiciones de seguridad 5.2.1. Riesgos asociados a las condiciones 5.2.2. Riesgos asociados a los equipos de trabajo (maquinaria, herramientas, instalaciones, etc.) 5.3. Riesgo de asociados al medio ambiente del trabajo 5.3.1. Por exposición a agentes físicos 5.3.2. Por exposición a agentes biológicos 5.3.3. Por exposición a agentes químicos 5.4. Riesgo debido a factores de riesgo ergonómicos y psicosociales 5.5. Equipos de protección colectiva e individual 5.5.1. Señalización 5.5.2. Protección colectiva 5.5.3. Protección individual Resumen UNIDAD 6. LA ACTIVIDAD PREVENTIVA EN PYMES Y MICROEMPRESAS Introducción Mapa conceptual 6.1. Conceptos básicos en prevención de riesgos laborales 6.1.1. Condiciones de trabajo 6.1.2. Accidentes de trabajo 6.1.2.1. Tendrán la consideración de accidentes de trabajo, entre otros 6.1.2.2. No tendrán la consideración de accidente de trabajo, entre otros 6.1.3. Enfermedad profesional 6.2. Integración de la actividad preventiva 6.3. Principios generales de la actividad preventiva 6.4. Técnicas básicas de prevención 6.4.1. Seguridad 6.4.2. Higiene industrial 6.4.3. Ergonomía 6.4.4. Psicología del trabajo 6.4.5. Medicina del trabajo 6.5. Medidas de protección 6.5.1. Medidas de protección colectiva 6.5.2. Medidas de protección individual. EPI. 6.6. Primeros auxilios 6.6.1. Posiciones de seguridad 6.6.2. Recomendaciones básicas para el socorrista 6.6.3. El botiquín 6.6.4. Lesiones traumáticas 6.6.4.1. Contusión 6.6.4.2. Distención de ligamento y esguince 6.6.4.3. Luxación 6.6.4.4. Fractura 6.6.4.5. Heridas 6.6.4.6. Hemorragias 6.7. Archivo multimedia: principios y medidas de protección Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal del curso es el de capacitar al alumnado de las nociones generales para saber implantar en una empresa un sistema de autogestión de la prevención sin necesidad de recurrir a un servicio extremo. Una vez culminado el curso, el alumno será capaz de: Conocerá los principios básicos de la prevención de riesgos laborales. Estará dotado del conocimiento básico para implantar el Plan de Autogestión. Sabrá establecer el protocolo de actuación para la evaluación de riesgos. Asimismo, habrá adquirido los conocimientos necesarios para planificar la actividad preventiva en una pequeña empresa.	Seguridad y Medio Ambiente	Autogestión de la Implantación de la Prevención en la empresa, es el proceso que permite a las empresas que cumplan los requisitos autoimplantar el Plan de PRL de su empresa. Es decir, supone una alternativa totalmente válida para los perfiles especificados, a la hora de cumplir con la Ley de Prevención de Riesgos Laborales, así como garantizar la salud y seguridad de sus trabajadores. No obstante, hay que ser consciente de la responsabilidad que conlleva asumir tal función y que, por lo tanto, requiere del conocimiento y herramientas apropiadas para un correcto y buen desempeño. Durante este curso, conoceremos los conceptos esenciales, así como estudiaremos el proceso a realizar en base a los derechos y obligaciones, las estipulaciones dadas por la normativa reguladora, y la realización en sí de la Autoprevención. En resumen veremos: Conceptos de trabajo y salud. Derechos y obligaciones, responsabilidades y sanciones, gestión preventiva y entorno normativo. Organización preventiva en la empresa: modalidades, normativa y requisitos, actividades excluidas, y OHSA 18001:1999. Implantación de la Autoprevención: modalidad, organización, Plan y seguimiento. La evaluación de riesgos. Los riesgos generales y sus medidas preventivas. Protección individual y colectiva. La actividad preventiva en PYMES y Microempresas.	Autoprevención (prevención 10-25) (30h)	FCE_014_R
30	UNIDAD 1. EMPRESA Y MEDIO AMBIENTE Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Introducción, conceptos y definiciones 1.1.1. Principios de la gestión medioambiental 1.2. Los recursos naturales 1.2.1. Tipos de recursos naturales 1.3. Riesgos e impactos ambientales 1.3.1. El impacto ambiental 1.3.2. Tipos de impacto ambiental 1.4. Razones para implantar medidas medioambientales Resumen UNIDAD 2. PROBLEMÁTICA MEDIOAMBIENTAL Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Problemática Ambiental 2.1.1. Los problemas ambientales 2.2. Residuos, emisiones y vertidos 2.3. Archivo multimedia: Los problemas medioambientales Resumen UNIDAD 3. NORMATIVA DE GESTIÓN AMBIENTAL Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Normativa relativa a la gestión medioambiental 3.1.1. Sistema Comunitario de Gestión y Auditoría Medioambientales (EMAS) 3.1.2. ISO 14001:2015 3.1.3. Diferencias entre ISO 14001 y EMAS 3.1.4. Modelo de mejora continua 3.2. Normas ISO 3.3. Reglamento EMAS Resumen UNIDAD 4. SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Introducción a un sistema de gestión ambiental 4.2. Conceptos y definiciones 4.3. Implantación de un sistema de gestión medioambiental 3.1. Análisis preliminar medioambiental 4.3.2. Política medioambiental 4.3.3. Planificación 4.3.4. Implantación 4.3.5. Comprobación y acciones correctoras 4.3.6. Revisión de la dirección Resumen UNIDAD 5. AUDITORÍAS MEDIOAMBIENTALES Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Conceptos y definiciones 5.2. Tipos de auditoría medioambiental 5.3. Metodología general de una auditoría Resumen UNIDAD 6. GESTIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Términos fundamentales. Desarrollo sostenible 6.1.1. Definición 6.1.2. Antecedentes 6.1.3. Condiciones de la sostenibilidad 6.1.4. Objetivos de Desarrollo Sostenible 6.2. Buenas prácticas medioambientales 6.2.1.Archivo multimedia: Las buenas prácticas medioambientales 6.3. Energías renovables 6.3.1.Definición 6.3.2. Ventajas de la energía renovable 6.3.3. Tipos de energía renovable 6.4. Minimización y gestión de residuos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer los fundamentos teóricos y prácticos básicos para implantar medidas medioambientales en las empresas y fomentar así el desarrollo sostenible. La finalidad de esta formación es que el alumno adquiera los conocimientos básicos para conocer, gestionar, mantener, diseñar o implantar un sistema de gestión medioambiental en la empresa. Para ello, daremos a conocer la normativa de gestión ambiental y las técnicas esenciales para su desarrollo. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Conocer los riesgos e impactos ambientales, más importantes. Ser consciente de la problemática medioambiental y de la importancia de implantar medidas medioambientales en la empresa. Conocer las principales normativas de gestión ambiental: Normas ISO y Reglamento EMAS así como su aplicación. Hacer una iniciación para poner en marcha las acciones de mejora continua implantadas por los sistemas de gestión medioambiental. Saber implantar acciones básicas correctivas y preventivas sobre el medioambiente. Aprender la metodología inicial para implantar un sistema de gestión ambiental en la empresa. Conocer la metodología básica de una auditoria y los tipos de auditoría medioambiental que existen. Saber qué documentos son necesarios para la correcta realización de las auditorías. Nociones básicas para gestionar un plan de auditoría medioambiental. Saber lo básico para minimizar y gestionar los residuos medioambientales. Fomentar las buenas prácticas medioambientales en las organizaciones.	Seguridad y Medio Ambiente	Bienvenidos al curso Gestión Medioambiental. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá conocer todos los conocimientos necesarios sobre la Gestión Medioambiental en las organizaciones como método de gestión ambiental empresarial. El contenido del curso se divide en 6 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con la Gestión Medioambiental en la empresa. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: Introducción y conceptos básicos. Riesgos e impactos ambientales. Razones para implantar medidas medioambientales. Problemática Ambiental: residuos, emisiones y vertidos. Normativa de gestión ambiental: normas ISO y Reglamento EMAS. Implantación de un sistema de gestión medioambiental. Metodología general de una auditoría. Buenas prácticas medioambientales. Técnicas de Minimización y gestión de residuos. Al finalizar este curso el alumno asumirá la responsabilidad sobre la identificación y control de los requisitos ambientales para llevar a cabo un desarrollo sostenible en la empresa.	Gestión Medioambiental (30h)	FCE_037_R
30	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA EN PRL INTRODUCCIÓN MAPA CONCEPTUAL CONTENIDOS 1.1. Principal legislación 1.2. Obligaciones del empresario 1.3. Responsabilidades y sanciones 1.4. Derechos y obligaciones del trabajador 1.5. Delegados de prevención 1.6. Comité de seguridad y salud 1.7. RD 485/1997, de 14 de abril, sobre disposiciones mínimas en materia de señalización de seguridad y salud en el trabajo Resumen UNIDAD 2. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenidos 2.1. Planes de Emergencia 2.2. Factores de riesgo que justifican la creación de un Plan de emergencia y Evacuación. Responsabilidades y sanciones 2.3. Elaboración de un Plan de Emergencia. Delegados de prevención 2.3.1. Evaluación del riesgo 2.3.2. Medios de protección 2.3.3. Plan de Emergencias 2.3.3.1. Estructura orgánica del plan de emergencias 2.3.4. Implantación 2.4. Archivo multimedia: El Plan de Emergencia y Evacuación en el Sistema de Prevención Resumen UNIDAD 3. LA SEÑALIZACIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Introducción Mapa conceptual Contenidos 3.1. Obligaciones en materia de señalización 3.2. Criterios para el uso de las señales de seguridad 3.3. Colores de seguridad 3.4. Tipos de señales 3.4.1. Señales en forma de panel 3.4.2. Señales luminosas y acústicas 3.4.3. Comunicaciones verbales 3.4.4. Señales gestuales Resumen UNIDAD 4. CLASIFICACIÓN, ETIQUETADO Y ENVASADO DE SUSTANCIAS Y MEZCLAS Introducción Mapa conceptual Contenidos 4.1. Clasificación 4.2. Etiquetado 4.2.1. Pictogramas 4.2.2. Indicaciones de peligro 4.2.3. Consejos de prudencia 4.3. Envasado Resumen UNIDAD 5. PROTECCIÓN INDIVIDUAL Y SU PAPEL EN LA PREVENCIÓN Introducción Mapa conceptual Contenidos 5.1. ¿Qué son los equipos de protección individual? 5.1.1. Requisitos de los EPIs 5.2. Clasificación de los EPIs 5.2.1. Categoría I 5.2.2. Categoría II 5.2.3. Categoría III 5.3. Implantación y mantenimiento de los EPIs 5.3.1. Selección del EPI 5.3.2. Implantación del EPI 5.3.3. Utilización y mantenimiento del EPI Resumen UNIDAD 6. TIPOS DE EPIs Introducción Mapa conceptual Contenidos 6.1. EPIs de Protección Parcial 6.1.1. Protectores auditivos 6.1.2. Protectores oculares y faciales 6.1.3. Protectores de pies y piernas 6.1.4. Protectores de manos y brazos 6.1.5. Protectores de las vías respiratorias 6.1.6. Cascos de protección 6.1.7. Protectores del tronco y del abdomen 6.2. EPIs de Protección Integral 6.2.1. Ropa de protección 6.2.2. Sistemas anticaídas 6.3. Archivo multimedia: Tipología de EPIs Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo del presente curso es enseñar las nociones básicas y necesarias a los encargados de la prevención de riesgos laborales en los centros de trabajo para el correcto desarrollo de sus funciones preventivas. Por tanto, al finalizar el curso el alumno habrá adquirido las siguientes competencias generales que mostramos a continuación: Conocerá el sistema de respuesta adecuado y efectivo frente a las diferentes situaciones de emergencia que puedan acontecer en los lugares de trabajo. Sabrá identificar los requisitos legales elementales desde el punto de vista de la prevención de riesgos laborales. Reconocerá el sistema adecuado de señalización dentro de las instalaciones que, a su vez, ayuda a la identificación y prevención de riesgos. Asimismo, estará dotado del conocimiento necesario para identificar los equipos de protección individuales y el papel que éstos tienen en el sistema de prevención de la organización.	Seguridad y Medio Ambiente	El Art.19 de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales (Ley 31/1995) establece que el trabajador deberá recibir una formación en materia preventiva, suficiente y adecuada a los riesgos de su puesto de trabajo o función de cada trabajador. Los atrapamientos, las caídas, los golpes, choques, los accidentes con vehículos, etc., son fácilmente evitables si se identifican los riesgos y se ponen las medidas para que no se produzcan estossiniestros. El empresario debe identificar todos los riesgos para la salud de los trabajadores que puedan presentarse con ocasión de la realización de un trabajo y proceder a su eliminación, y en los casos en que ello no sea posible, deberá establecer las medidas adecuadas para el control de aquéllos riesgos aún existentes. Así mismo el trabajador debe integrar la prevención como una conducta más intrínseca a su trabajo, sin la cual será imposible instaurar una cultura preventiva en la empresa. El objetivo general de este curso es dar a conocer a los trabajadores, especialmente a los directamente involucrados en la gestión de la prevención en el seno de la empresa, los aspectos más importantes desde el punto de vista de la seguridad laboral, como son la identificación de los riesgos a los que se pueden ver expuestos y las medidas necesarias para su prevención.	Prevención de Riesgos Laborales (Nivel avanzado) (30h)	FCE_003_R
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LOS PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Introducción y conceptos 1.2. ¿Quién y cómo se puede desarrollar el plan de emergencia? 1.3. Situaciones de emergencia 1.4. Aspectos a considerar en la elaboración de un plan de emergencia 1.4.1. Evaluación del riesgo: características del edificio 1.4.2. Evaluación del riesgo: medios de protección 1.5. Responsabilidad del plan de emergencias 1.5.1. Comité de autoprotección 1.5.2. Trabajadores 1.6. Normativa de regulación 1.6.1. Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales, Orden de 29 de noviembre de 1984 y Ordenanzas Municipales 1.6.2. Legislación específica para sectores 1.6.3. ¿Qué contiene la normativa para la colaboración de planes de emergencia? Resumen UNIDAD 2. PLAN DE EMERGENCIA Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Objetivos y características de emergencia 2.2. Contenido de plan de emergencias 2.3. Clasificación de las emergencias 2.3.1. En función de la gravedad 2.3.2. En función de su origen 2.3.3. En función de la ocupación y medios humanos disponibles 2.4. Procedimiento de actuación ante emergencias 2.4.1. La alerta 2.4.2. La alarma 2.4.2.1. Archivo multimedia: alerta y alarma ante una emergencia 2.4.3. La intervención para el control de emergencias 2.5. Equipos de emergencias: denominación, composición y misiones 2.6. Pautas generales de actuación en función de distintas emergencias Resumen UNIDAD 3. PLANES DE EMERGENCIA EN HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Evaluación del riesgo en el sector de la hostelería 3.1.1. Riesgos derivados del edificio 3.1.2. Riegos derivados de la actividad hostelera 3.2. Medios de protección 3.2.1. Elementos de protección contra incendios 3.2.2. Medios de primeros auxilios, recursos de ayuda externa y transmisión de alarmas 3.2.3. Equipos de protección individual 3.2.4. Plan de autoprotección en situaciones de emergencia Resumen UNIDAD 4. IMPLANTACIÓN DEL PLAN DE EMERGENCIAS EN HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. El Plan de Emergencias en la hostelería 4.2. Normas básicas y objetivos 4.3. Esquema operacional. Desarrollo del plan de Emergencia 4.4. Implantación de un plan de emergencia 4.4.1. Elementos relevantes en la implantación dentro de un plan de emergencia 4.4.2. Planos 4.4.3. Anexos Resumen UNIDAD 5. RIESGOS PROFESIONALES ESPECÍFICOS DE LA HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Exposición al ruido en bares y clubes 5.2. Proyección de partículas y agentes químicos 5.3. Exposición a temperaturas extremas 5.4. Contacto térmico 5.5. Riesgos asociados a trabajos de limpieza 5.6. Archivo multimedia: cómo prevenir los riesgos en hostelería Resumen UNIDAD 6. PRIMEROS AUXILIOS EN LA HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1 Los primeros auxilios. Evaluación del accidentado 6.1.1. Pasos a seguir 6.1.2. El socorrista 6.1.3. El botiquín de primeros auxilios 6.1.4. Evaluación primaria 6.1.5. Evaluación secundaria 6.2 Problemas respiratorios 6.2.1. Obstrucción de la vía aérea por un objeto 6.2.2. Maniobra de Heimrich 6.2.3. Incisión Cricotiroidea 6.2.4. Ahogamiento 6.3 Problemas traumatológicos 6.3.1. Politraumatismo 6.3.2. Traumatismo columna vertebral 6.3.3. Traumatismo craneoencefálico 6.3.4. Inconsciencia 6.3.5. Esguince 6.3.6. Luxaciones 6.3.7. Fracturas 6.3.8. Sistema de inmovilización 6.4 Signos de alarma 6.4.1. Reacciones alérgicas 6.4.2. Golpe de calor Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	EL PRESENTE CURSO TIENE COMO OBJETIVO ENSEÑAR AL ALUMNADO LOS CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES RELATIVOS AL PLAN DE EMERGENCIAS Y EVACUACIÓN Y LA IMPORTANCIA QUE TIENE PARA LA EMPRESA. NO OBSTANTE, TODO ELLO ESTARÁ ENFOCADO AL ÁMBITO HOSTELERO. Por tanto, cuando el alumno finalice el curso habrá adquirido las siguientes competencias generales que mostramos: Comprenderá los conocimientos básicos relativos a los planes y la las situaciones de emergencia. Adquirirá los conocimientos necesarios para reconocer las medidas y herramientas de prevención. Evaluará los riegos a los que tanto los trabajadores de la propia empresa como las personas ajenas a la misma, puedan verse afectados. Asimismo, sabrá diseñar y realizar la implantación del Plan de Emergencia en sí, incluyendo en él la organización de la respuesta ante situaciones de emergencia, las medidas de protección e intervención a adoptar, así como los procedimientos y secuencias de actuación ante tales emergencias.	Seguridad y Medio Ambiente	Un plan de emergencia comprende el estudio de organización de los medios humanos y materiales disponibles en la empresa para prevenir riesgos que afecten a la mayoría, así como para garantizar la seguridad de las personas y bienes, mediante una evacuación e intervención rápida y segura. La Normativa legal señala la obligación de analizar las posibles situaciones de emergencia y adoptar las medidas necesarias en la lucha contra incendios y evacuación, prestar a la empresa el asesoramiento y apoyo que precise en lo referente a los Planes de Emergencia. Además de estas disposiciones hay determinadas actividades que por su especial peligrosidad, bien por los productos que manejan, bien por la ocupación de las personas, específicamente están obligadas a establecer un Plan de Emergencias. Se establecen del mismo modo, las actividades que en función del uso o actividad, superficie u ocupación teórica de personas, están obligadas a establecer un Plan de Emergencia. Un Plan de Emergencia tiene como fin prioritario la salvaguardia de la integridad física de las personas que pudiera resultar afectadas, tanto las que se hallaran en ese momento en su interior o en las proximidades, como las de servicios externos que debieran intervenir en su control y además, como fin secundario, reducir los daños materiales que pudiera producir tanto a la propia empresa, como a los limítrofes y al medio ambiente. Así que en este curso veremos todas las fases de un plan de emergencia y profundizaremos en el ámbito hostelero.	Planes de evacuación y emergencias en un establecimiento hostelero (30h)	FCE_045_R
30	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA EN PRL Introducción Mapa conceptual 1.1. Principal legislación 1.1.1 Normas de carácter internacional 1.1.2. Normas de carácter europeo 1.1.3. Normativa de carácter estatal 1.2. Obligaciones del empresario 1.3. Responsabilidades y sanciones 1.4. Derechos y obligaciones del trabajador 1.5 Delegados de prevención 1.6 Comité de seguridad y salud 1.7. Principales obligaciones que determina la ley en España Resumen UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS Introducción Mapa conceptual 2.1. El trabajo 2.2. La salud 2.3. Los riesgos profesionales y su prevención. Principios de la acción preventiva 2.4. Factores de riesgo laboral y su prevención 2.5. Principios de la acción preventiva 2.6. Seguridad en el trabajo 2.7. Identificación de los daños para la seguridad y la salud en el ámbito laboral 2.8. Condiciones de seguridad 2.9. Higiene industrial 2.10. Medicina del trabajo 2.11. Psicosociología del trabajo 2.12. Ergonomía Resumen UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1. Riesgos ligados a las condiciones de seguridad 3.2. Riesgos asociados al medio ambiente de trabajo 3.2.1. Riesgos debidos a la exposición a agentes físicos 3.2.2. Riesgos debidos a la exposición de agentes biológicos 3.2.3. Riesgos debidos a la exposición de agentes químicos 3.3. Riesgos debidos a factores de riesgo ergonómicos y psicosociales 3.4. Planes de emergencia y evacuación 3.4.1. Situaciones de emergencia 3.4.2. Planificación de las situaciones de emergencia 3.4.3. El informe de seguridad 3.4.4. El Plan de emergencia 3.4.5. Archivo multimedia: El plan de emergencia y evacuación Resumen UNIDAD 4. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN. Introducción Mapa conceptual 4.1. Planes de Emergencia 4.2. Factores de riesgo que justifican la creación de un Plan de Emergencia y Evacuación 4.3. Elaboración de un Plan de Emergencia 4.3.1. Evaluación del riesgo 4.3.2. Medios de protección 4.3.3. Plan de Emergencias 4.3.3.1. Estructura Orgánica del Plan de Emergencias 4.3.4. Implantación Resumen UNIDAD 5. SISTEMAS ELEMENTALES DE CONTROL DE RIESGO. PROTECCIÓN COLECTIVA E INDIVIDUAL. CONTROL DE SALUD DE LOS TRABAJADORES. Introducción Mapa conceptual 5.1. Sistemas elementales de Control de Riesgo 5.1.1. Señalización 5.2. Sistemas de protección colectiva e individual 5.2.1. Protección colectiva 5.2.2. Protección individual 5.3. El control de la salud de los trabajadores 5.4. Archivo multimedia: Sistemas de protección y control de la salud Resumen UNIDAD 6. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO PREVENTIVO Introducción Mapa conceptual 6.1. Establecimiento de un sistema de gestión preventivo 6.1.1. Identificación y evaluación de riesgos 6.1.2. Planificación de la actividad preventiva 6.1.3. Formación de trabajadores 6.1.4. Seguimiento y control 6.2. Organización de los recursos materiales y humanos 6.2.1. El empresario asume personalmente la actividad preventiva 6.2.2. Designación de trabajadores 6.2.3. Constitución de Servicio de Prevención Propio o Mancomunado 6.2.4. Contratación de Servicio de Prevención Externo 6.2.5. Órganos de participación 6.2.6. Órganos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo 6.3. Documentación del sistema de gestión de PRL 6.3.1. Política Preventiva 6.3.2. Organigrama Preventivo 6.3.3. Documentación 6.3.4. Normativa de consulta: Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar básicamente a aquellas personas que tienen que responsabilizarse de la Prevención de Riesgos en pequeñas empresas, o tienen que colaborar como Técnicos de Nivel Básico con los Servicios de Prevención. Al finalizar el alumno será capaz de: Promover los comportamientos seguros básicos y la correcta utilización de los equipos de trabajo y protección, y fomentar el interés y cooperación de los trabajadores en una acción preventiva integrada. Sabrá una iniciación de las actuaciones preventivas básicas, tales como el orden, la limpieza, la señalización y el mantenimiento general, y efectuar su seguimiento y control. Realizar evaluaciones básicas elementales de riesgos y, en su caso, establecer medidas preventivas del mismo carácter compatibles con su grado de formación. Colaborar en la evaluación y el control de los riesgos generales y específicos de la empresa, efectuando visitas al efecto, atención a quejas y sugerencias, registro de datos, y cuantas funciones análogas sean necesarias. Poder actuar en caso de emergencia y primeros auxilios gestionando las primeras intervenciones al efecto.	Seguridad y Medio Ambiente	Los accidentes de trabajo son la consecuencia de unas condiciones de trabajo inadecuadas, cuyo control es necesario promover para garantizar el derecho a la salud de los trabajadores. Con ese objetivo se ha desarrollado una normativa legal que establece un sistema preventivo, cuya aplicación debe permitir la mejora de las condiciones de trabajo que garantice la protección de la salud de los trabajadores. El empresario debe identificar todos los riesgos para la salud de los trabajadores que puedan presentarse con ocasión de la realización de un trabajo y proceder a su eliminación, y en los casos en que ello no sea posible, deberá establecer las medidas adecuadas para el control de aquéllos riesgos aún existentes.	Prevención de riesgos laborales (nivel básico) (30h)	FCE_001_R
30	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN EN MATERIA PRL Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Principal legislación 1.1.1. Normas de carácter internacional 1.1.2. Normas de carácter europeo 1.1.3. Normas de carácter estatal 1.1.4. Obligaciones del empresario 1.1.5. Derechos y obligaciones del trabajador 1.1.6. Delegados de prevención 1.1.7. Comité de seguridad y salud 1.2. Fundamentos normativos de la legislación en España 1.2.1. Principales obligaciones que determina la Ley en España 1.2.2. ¿Qué lesiones son objeto de primeros auxilios? 1.2.3. Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 1.2.4. Local de primeros auxilios 1.2.5. Control de previsiones ¿Qué elementos debe contener un botiquín? 1.2.6. Localización, acceso y señalización 1.2.7. Personal encargado de los primeros auxilios 1.2.8. Formación requerida 1.2.9. Organización y planificación Resumen UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. El trabajo 2.2. La salud 2.3. Los riesgos profesionales y su prevención. Principios de la acción preventiva 2.3.1. Factores de riesgo laboral y su prevención 2.3.1.1. Archivo multimedia: La prevención de riesgos para el trabajador de Hostelería 2.4. Principios de la acción preventiva 2.5. Seguridad en el trabajo 2.5.1. Técnicas operativas 2.5.2. Identificación de los daños para la salud y la seguridad en el ámbito laboral 2.6. Condiciones de la seguridad 2.6.1. Higiene industrial 2.6.2. Medicina en el trabajo 2.6.3. Psicosociología del trabajo 2.6.4. Ergonomía Resumen UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Riesgos ligados a las condiciones de seguridad 3.2. Riesgos asociados al medio ambiente de trabajo 3.2.1. Riesgos debidos a la exposición a agentes físicos. 3.2.1.1. Riesgos derivados de la exposición al ruido 3.2.1.2. Riesgos derivados de las vibraciones 3.2.1.3. Riesgos derivados del medio térmico 3.2.1.4. Riesgos derivados del ambiente luminoso 3.2.2. Riesgos debidos a la exposición a agentes biológicos 3.2.3. Riesgos debidos a la exposición a agentes químicos 3.3. Riesgos debidos a factores de riesgo ergonómicos y psicosociales 3.4. Planes de emergencia y evacuación 3.4.1. Situaciones de emergencia 3.4.2. Planificación de las situaciones de emergencia 3.4.3. El informe de seguridad 3.4.4. El plan de emergencia Resumen UNIDAD 4. PRIMEROS AUXILIOS EN LA HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Los primeros auxilios. Evaluación del accidentado 4.1.1. Pasos a seguir 4.1.2. El socorrista 4.1.3. El botiquín de primeros auxilios 4.1.4. Evaluación primaria 4.1.5. Evaluación secundaria 4.2. Problemas respiratorios 4.2.1. Obstrucción de la vía aérea por un objeto 4.2.2. Maniobra de Heimrich 4.2.3. Incisión Cricotiroidea 4.2.4. Ahogamiento 4.3. Problemas traumatológicos 4.3.1. Politraumatismo 4.3.2. Traumatismo columna vertebral 4.3.3. Traumatismo craneoencefálico 4.3.4. Inconsciencia 4.3.5. Esguince 4.3.6. Luxaciones 4.3.7. Fracturas 4.3.8. Sistema de inmovilización 4.4. Signos de alarma 4.4.1. Reacciones alérgicas 4.4.2. Golpe de calor Resumen UNIDAD 5. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Planes de emergencia 5.2. Factores de riesgo que justifican la creación de un plan de emergencia y evacuación 5.3. Elaboración de un plan de emergencia 5.3.1. Evaluación del riesgo 5.3.2. Medios de protección 5.3.2.1. Inventario de medios humanos 5.3.2.2. Inventario de medios técnicos 5.3.2.3. Planos de edificio por plantas 5.3.3. Plan de emergencias 5.3.3.1. Estructura orgánica del Plan de emergencias 5.3.4. Implantación Resumen UNIDAD 6. RIESGOS PROFESIONALES ESPECÍFICOS DE LA HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Exposición a ruido en bares y clubes 6.2. Proyección de partículas y agentes químicos 6.3. Exposición a temperaturas extremas 6.4. Contacto térmico 6.5. Riesgos asociados a trabajos de limpieza 6.5.1. Archivo multimedia: Cómo prevenir los riesgos de la Hostelería. Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	En el presente curso el objetivo general es dar a conocer a los trabajadores del sector de hostelería, los riesgos generales a los que se encuentran expuestos, así como las medidas preventivas básicas que pueden adoptar para evitarlos. Asimismo, otro de los objetivos del curso es dotar al alumnado de las nociones fundamentales en primeros auxilios que les capaciten para responder en caso de accidente. Por tanto, una vez culminado el material didáctico, el alumno habrá adquirido las competencias generales que mostramos a continuación: Sabrá aplicar el conocimiento teórico general sobre seguridad y salud en el entorno laboral. Conocerá los conceptos elementales y el marco normativo básico de la prevención de los riesgos laborales. Estará dotado del conocimiento necesario para detectar los factores de riesgo y prever su posible solución. Asimismo, conocerá los métodos que hay que llevar a cabo para organizar y gestionar la prevención en las empresas.	Seguridad y Medio Ambiente	El sector de la hostelería es uno de los sectores económicos más importantes, estando considerado como la primera industria del País, con un volumen de negocio muy elevado. Y un sector en el que se producen accidentes. Los accidentes de trabajo son reflejo manifiesto de las Condiciones de Trabajo y de la falta de control de los riesgos con la carencia de medidas preventivas en nuestro sector. El Art.19 de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales (Ley 31/1995) establece que el trabajador deberá recibir una formación en materia preventiva, suficiente y adecuada a los riesgos de su puesto de trabajo o función de cada trabajador. Los accidente de trabajo más frecuentes, se producen por golpes contra objetos o herramientas, caídas de personas al mismo nivel y sobreesfuerzos. Estos son fácilmente evitables si se identifican los riesgos y se ponen las medidas para que no se produzcan estos siniestros. Si actuamos preventivamente sobre estas causas, estaremos actuando sobre más del 50% del total de los accidentes del sector. El empresario debe identificar todos los riesgos para la salud de los trabajadores que puedan presentarse con ocasión de la realización de un trabajo dentro de este sector y proceder a su eliminación. Asimismo, el trabajador debe integrar la prevención como una conducta más intrínseca a su trabajo, sin la cual será imposible instaurar una cultura preventiva en la empresa. El objetivo general de este curso es dar a conocer a los trabajadores los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos y las medidas preventivas generales que se pueden adoptar para evitarlos. De igual modo se pretende dotarles de las nociones básicas en primeros auxilios necesarias que les capaciten para responder en caso de accidente.	Prevención de Riesgos Laborales en Hostelería y Primeros Auxilios (30h)	FCE_036_R
30	UNIDAD 1. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual 1.1. Introducción y conceptos 1.2. ¿Quién y cómo se puede desarrollar el plan de emergencia? 1.3. Situaciones de emergencia 1.4. Aspectos a considerar en la elaboración de un plan de emergencia 1.4.1. Evaluación del riesgo: características del edificio 1.4.2. Evaluación del riesgo: Medios de protección 1.5. Responsabilidad del plan de emergencias 1.5.1. Comité de Autoprotección 1.5.2. Trabajadores 1.6. Normativa de regulación 1.6.1. Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales, Orden de 29 de noviembre de 1984, y Ordenanzas Municipales 1.6.2. Legislación específica para sectores 1.6.3. ¿Qué contiene la normativa para la elaboración de planes de emergencia? Resumen UNIDAD 2. EVALUACIÓN DEL RIESGO Introducción Mapa conceptual 2.1. ¿Qué es y por qué es necesaria una evaluación de riesgos en un plan de emergencia y evacuación? 2.1.1. La evaluación de riesgos en la elaboración de un Plan de Emergencia 2.1.2. Tipos de evaluaciones de riesgos según legislación y riesgos 2.1.3. Tipos de evaluaciones de riesgo según periodicidad 2.1.4. Registro y documentación de la evaluación de riesgos 2.2. Identificación y evaluación de riesgos 2.2.1. Objetivos de la evaluación de riesgos 2.2.2. ¿Cuándo hay que evaluar? 2.2.3. ¿Qué hay que evaluar? 2.3. Factores de riesgo que justifican la creación de un Plan de Emergencia y Evacuación 2.4. Condiciones de riesgo del edificio en relación a la actividad y medio físico en el que se desarrolla 2.4.1. Evaluación del riesgo: características del edificio 2.4.2. Evaluación del riesgo: Medios de protección Resumen UNIDAD 3. MEDIOS DE PROTECCIÓN Introducción Mapa Conceptual 3.1. Medios de protección contra incendios 3.1.1. Medios de protección pasivos contra incendios 3.1.2. Medios de protección activos contra incendios 3.2. Medios asistenciales 3.3. Medios de evacuación 3.3.1. Alumbrado de emergencia 3.3.2. La señalización de emergencias 3.4. Medios Humanos Resumen UNIDAD 4. PLAN DE EMERGENCIA Introducción Mapa Conceptual 4.1. Objetivos y características del plan de emergencia 4.2. Contenido del plan de emergencias 4.3. Clasificación de las emergencias 4.3.1. En función de la gravedad 4.3.2. En función de su origen 4.3.3. En función de la ocupación y medios humanos disponibles 4.4. Procedimientos de actuación ante emergencias 4.4.1. La alerta 4.4.2. La alarma 4.4.2.1. Archivo multimedia: Alerta y alarma ante una emergencia 4.4.3. La intervención para el control de emergencias 4.5. Equipos de emergencia: denominación, composición y misiones 4.6. Pautas generales de actuación en función de distintas emergencias Resumen UNIDAD 5. IMPLANTACIÓN Introducción Mapa conceptual 5.1. Implantación del plan de emergencia 5.1.1. Responsabilidad 5.1.2. Organización 5.1.3. Medios técnicos 5.1.4. Medios humanos 5.1.5. Simulacros 5.1.6. Programa de implantación 5.1.7. Programa de mantenimiento 5.1.8. Investigación de siniestros 5.2. Casos prácticos y ejemplos de actuaciones 5.2.1. Caso 1. Evacuación de un edificio 5.2.2. Caso 2. Conato de incendio 5.2.3. Caso 3. Amenaza de bomba 5.2.4. Archivo multimedia: Actuación en situaciones de emergencia Resumen UNIDAD 6. PRIMEROS AUXILIOS Introducción Mapa conceptual 6.1. Fundamentos normativos de la legislación en España 6.2. Principales obligaciones que determina la ley en España 6.3. Consecuencias de no cumplir con la ley 6.4. ¿Qué lesiones son objetos de primeros auxilios? 6.5. Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 6.6. Local de primero auxilios 6.7. Control y revisiones. ¿Qué elementos debe contener un botiquín? 6.8. Localización, acceso y señalización 6.9. Personal encargado de los primeros auxilios 6.10. Formación requerida 6.11. Organización y planificación 6.12. Prestación de los primero auxilios en actividades especiales 6.13. Factores de riesgo 6.14. Accidente de trabajo 6.15. Tipos de accidente 6.16. ¿Por qué se producen los accidentes de trabajo? Costes de los mismos. 6.17. Enfermedad profesional Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Resulta esencial la correcta gestión de los planes de evacuación y emergencias, por lo que es de vital importancia la capacitación del equipo humano que prestan estos servicios para el mantenimiento de unos niveles de seguridad adecuados para las personas y los bienes. Con esta formación de 30 horas, se pretende que el alumno adquiera los conocimientos básicos necesarios para implantar y gestionar los planes de evacuación y emergencia en todo tipo de organizaciones, adquiriendo las herramientas formativas necesarias para su correcta implantación y administración. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Saber cuáles son los elementos básicos que componen el plan de emergencia. Conocer qué elementos principales son necesarios para la evaluación del riesgo. Distinguir los elementos más importantes dentro de un Plan de Emergencia. Aprender técnicas básicas de prevención de riesgos laborales, primeros auxilios, así como planes de emergencias y evacuación. Cómo reaccionar ante las diferentes situaciones de emergencia.	Seguridad y Medio Ambiente	Un plan de emergencia comprende el estudio de organización de los medios humanos y materiales disponibles en la empresa para prevenir riesgos que afecten a la mayoría, así como para garantizar la seguridad de las personas y bienes, mediante una evacuación e intervención rápida y segura. Un Plan de Emergencia tiene como fin prioritario la salvaguardia de la integridad física de las personas que pudiera resultar afectadas, tanto las que se hallaran en ese momento en su interior o en las proximidades, como las de servicios externos que debieran intervenir en su control y además, como fin secundario, reducir los daños materiales que pudiera producir tanto a la propia empresa, como a los limítrofes y al medio ambiente.	Planes de evacuación y emergencias (30h)	FCE_004_R
60	UNIDAD 1. LA CARRETILLA ELEVADORA Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Carretillas elevadoras 1.2. Componentes de una carretilla elevadora 1.2.1. Chasis o Bastidor 1.2.2. Sistema de elevación 1.2.3. Sistema de alimentación de energía 1.2.4. Grupo motor y transmisión 1.2.5. Sistema de dirección 1.2.6. Ejes de dirección 1.2.7. Sistema de frenado 1.2.8. Ruedas 1.2.9. Sistemas y componentes de seguridad 1.3. Tipos de carretillas elevadoras 1.3.1. Por la ubicación de la carga 1.3.2. Según el sistema de elevación de la carga 1.3.3. Por el tipo de energía utilizada 1.3.4. Por las características de sus trenes de rodaje 1.3.5. Por la posición del operador 1.3.6. Según su utilización 1.4. Componentes de seguridad de la carretilla elevadora 1.5. Otros requisitos especiales Resumen UNIDAD 2. EL CONDUCTOR Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Requisitos del conductor 2.1.1. Aptitudes y capacidades del conductor 2.2. Normas generales del comportamiento del conductor 2.2.1. Archivo multimedia: Normas de conducción 2.3. La estabilidad de la carretilla y de la carga (influencias en la estabilidad de la carretilla e influencia en las cargas) 2.4. Equipos de protección individual de uso común para el carretillero Resumen UNIDAD 3. OPERACIONES DE CARGA Y DESCARGA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Recoger y depositar una carga 3.1.1. Transportar una carga 3.2. Manipulación de cargas 3.3. Carga y cambio de batería 3.4. Mantenimiento de la máquina 3.4.1. Revisiones programadas de mantenimiento Resumen UNIDAD 4. RIESGOS Y ACCIDENTES DE TRABAJO Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Lugares de trabajo 4.2. Medidas de prevención 4.2.1. Medidas específicas 4.3. ¿Qué es un accidente de trabajo? 4.4. Accidentes con carretillas elevadoras Resumen UNIDAD 5. REGLAS DE CIRCULACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Aspectos a tener en cuenta antes de manipular una carga 5.1.1. Estabilidad en el manejo de carretillas elevadoras 5.1.2. Archivo multimedia: Factores previos a la manipulación de cargas 5.1.3. Evitar la sobrecarga 5.1.4. Superficie lisa y regular 5.2. Circulación con la carretilla 5.3. Reglas de circulación 5.3.1. Circulación en rampas 5.3.2. Los trabajos en muelles de carga y descarga de camiones 5.4. Señales de seguridad 5.5. Ejemplos de señales para carretillas Resumen UNIDAD 6. LEGISLACIÓN DE REFERENCIA Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales 6.1.1. Infracciones y sanciones 6.2. Reglamentos que desarrollan la ley 31/1995 6.3. Utilización de equipos de trabajo (R.D. 1215/97) 6.4. Obligaciones de empresarios y trabajadores Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo general facilitar la formación de los trabajadores en materia preventiva para que comprendan los riesgos a los que están expuestos durante la utilización de la carretilla elevadora, y la utilicen de manera segura. A continuación, detallamos los objetivos específicos de la formación: Conocer los componentes de seguridad y requisitos especiales de las carretillas elevadoras. Adquirir las normas generales del comportamiento del conductor de carretilla. Comprender los riesgos a los que está expuesto en el lugar de trabajo, fomentando así el interés por la Prevención de Riesgos Laborales. Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para las operaciones de carga y descarga. Ser capaz de realizar el trabajo de una manera más segura, evitando daños en su salud. Conocer las reglas y normas de circulación y los aspectos a tener en cuenta antes de manipular una carga. En definitiva, mejorar los niveles de Seguridad y salud durante el empleo de estos equipos de trabajo.	Seguridad y Medio Ambiente	Estas máquinas son muy útiles y seguras siempre y cuando su mantenimiento y su utilización sean los correctos y adecuados. Por ello, el trabajador debe ser formado e informado de los riesgos laborales en el puesto de trabajo de carretillero, como obliga la Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales, así como obtener el conocimiento acerca del cuidado y mantenimiento de su vehículo, y el respeto de las normas de seguridad y de circulación. Por tanto, esta formación va dirigida a los operarios de carretillas en la categoría profesional de carretilleros, y a todos aquellos trabajadores que por circunstancias puedan, ocasionalmente, hacer uso de las carretillas. Durante esta formación de 60 horas, estudiaremos los siguientes aspectos: Componentes de una carretilla elevadora y la variedad de modelos que existen en el mercado. Requisitos y normas generales del comportamiento del conductor. Equipo de protección individual de uso común para el carretillero. Conocimientos y habilidades necesarias para las operaciones de carga y descarga. Factores de riesgo más importantes que pueden ocasionar daños a la salud de los trabajadores que utilizan esta maquinaría. Reglas de circulación y aspectos a tener en cuenta antes de manipular una carga. Legislación de referencia en relación con la Prevención de Riesgos Laborales y utilización de equipos de trabajo.	Manipulación de Cargas con Carretillas Elevadoras	FCE_070
30	UNIDAD 1. LA CARRETILLA ELEVADORA Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Carretillas elevadoras 1.2. Componentes de una carretilla elevadora 1.2.1. Chasis o Bastidor 1.2.2. Sistema de elevación 1.2.3. Sistema de alimentación de energía 1.2.4. Grupo motor y transmisión 1.2.5. Sistema de dirección 1.2.6. Ejes de dirección 1.2.7. Sistema de frenado 1.2.8. Ruedas 1.2.9. Sistemas y componentes de seguridad 1.3. Tipos de carretillas elevadoras 1.3.1. Por la ubicación de la carga 1.3.2. Según el sistema de elevación de la carga 1.3.3. Por el tipo de energía utilizada 1.3.4. Por las características de sus trenes de rodaje 1.3.5. Por la posición del operador 1.3.6. Según su utilización 1.4. Componentes de seguridad de la carretilla elevadora Resumen UNIDAD 2. EL CONDUCTOR Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Requisitos del conductor 2.1.1. Aptitudes y capacidades del conductor 2.2. Normas generales del comportamiento del conductor 2.2.1. Archivo multimedia: Normas de conducción 2.3. La estabilidad de la carretilla y de la carga (influencias en la estabilidad de la carretilla e influencia en las cargas) 2.4. Equipos de protección individual de uso común para el carretillero Resumen UNIDAD 3. OPERACIONES DE CARGA Y DESCARGA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Recoger y depositar una carga 3.1.1. Transportar una carga 3.2. Manipulación de cargas 3.3. Carga y cambio de batería 3.4. Mantenimiento de la máquina 3.4.1. Revisiones programadas de mantenimiento Resumen UNIDAD 4. RIESGOS Y ACCIDENTES DE TRABAJO Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Lugares de trabajo 4.2. Medidas de prevención 4.2.1. Medidas específicas 4.3. ¿Qué es un accidente de trabajo? 4.4. Accidentes con carretillas elevadoras Resumen UNIDAD 5. REGLAS DE CIRCULACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Aspectos a tener en cuenta antes de manipular una carga 5.1.1. Estabilidad en el manejo de carretillas elevadoras 5.1.2. Archivo multimedia: Factores previos a la manipulación de cargas 5.1.3. Evitar la sobrecarga 5.1.4. Superficie lisa y regular 5.2. Circulación con la carretilla 5.3. Reglas de circulación 5.3.1. Circulación en rampas 5.3.2. Los trabajos en muelles de carga y descarga de camiones 5.4. Señales de seguridad 5.5. Ejemplos de señales para carretillas Resumen UNIDAD 6. LEGISLACIÓN DE REFERENCIA Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales 6.1.1. Infracciones 6.2. Reglamentos que desarrollan la ley 31/1995 6.3. Utilización de equipos de trabajo (R.D. 1215/97) 6.4. Obligaciones de empresarios y trabajadores Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo general facilitar la formación de los trabajadores en materia preventiva para que comprendan los riesgos a los que están expuestos durante la utilización de la carretilla elevadora, y la utilicen de manera segura. A continuación, detallamos los objetivos específicos de la formación: Conocer los componentes básicos de seguridad y requisitos especiales de las carretillas elevadoras. Adquirir las normas generales del comportamiento del conductor de carretilla. Comprender los riesgos más importantes a los que está expuesto en el lugar de trabajo, fomentando así el interés por la Prevención de Riesgos Laborales. Adquirir los conocimientos y habilidades básicas para las operaciones de carga y descarga. Ser capaz de realizar el trabajo de una manera más segura, evitando daños en su salud. Conocer las reglas y normas más importantes de circulación y los aspectos a tener en cuenta antes de manipular una carga. En definitiva, mejorar los niveles de Seguridad y salud durante el empleo de estos equipos de trabajo.	Seguridad y Medio Ambiente	Entre los aparatos de transporte propulsados más utilizados y extendidos en las empresas para llevar a cabo operaciones de transporte interno y almacenamiento de materiales, se encuentra la carretilla elevadora. Estas máquinas son muy útiles y seguras siempre y cuando su mantenimiento y su utilización sean los correctos y adecuados. Por ello, el trabajador debe ser formado e informado de los riesgos laborales en el puesto de trabajo de carretillero, como obliga la Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales, así como obtener el conocimiento acerca del cuidado y mantenimiento de su vehículo, y el respeto de las normas de seguridad y de circulación. Por tanto, esta formación va dirigida a los operarios de carretillas en la categoría profesional de carretilleros, y a todos aquellos trabajadores que por circunstancias puedan, ocasionalmente, hacer uso de las carretillas. Durante esta formación de 30 horas, estudiaremos los siguientes aspectos: Componentes de una carretilla elevadora y la variedad de modelos que existen en el mercado. Requisitos y normas generales del comportamiento del conductor. Equipo de protección individual de uso común para el carretillero. Conocimientos y habilidades necesarias para las operaciones de carga y descarga. Factores de riesgo más importantes que pueden ocasionar daños a la salud de los trabajadores que utilizan esta maquinaría. Reglas de circulación y aspectos a tener en cuenta antes de manipular una carga. Legislación de referencia en relación con la Prevención de Riesgos Laborales y utilización de equipos de trabajo.	Manipulación de Cargas con Carretillas Elevadoras (30h)	FCE_070_R
30	UNIDAD 1. SISTEMA DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL Introducción Mapa conceptual 1.1. La empresa y el Medio Ambiente 1.2. ¿Qué es la gestión medioambiental en la empresa? 1.2.1. Objetivos de un SGMA 1.2.2. Elementos de un SGMA 1.2.3. Implantación de un SGMA 1.3. Tipos de gestión medioambiental: EMAS e ISO 14001 1.4. La gestión medioambiental y el mercado: Marketing ecológico Resumen UNIDAD 2. LAS EMPRESAS DEL ÁMBITO DE LA HOSTELERÍA Y EL MEDIO AMBIENTE Introducción Mapa conceptual 2.1. La hostelería 2.1.1. Características del sector de la hostelería 2.2. Implicaciones ambientales de las empresas de hostelería 2.3. La política ambiental de una empresa hostelera 2.3.1. Ventajas de una buena política medioambiental Resumen UNIDAD 3. IMPACTOS AMBIENTALES EN LA HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual 3.1. Recursos naturales y diversidad biológica 3.1.1. Recursos naturales renovables 3.1.2. Recursos naturales no renovables 3.2. Residuos 3.2.1. Residuos urbanos 3.2.2. Residuos especiales 3.2.3. Residuos tóxicos y peligrosos 3.3. Agua 3.4. Energía 3.5. Ruido 3.6. Archivo multimedia: Las energías renovables Resumen UNIDAD 4. AUDITORÍA MEDIOAMBIENTAL Introducción Mapa conceptual 4.1. Concepto de auditoría medioambiental 4.2. Beneficios de la auditoría para la organización 4.3. Objetivos y alcance 4.4. Tipos de auditorías medioambientales 4.4.1. Otros tipos de auditoría medioambiental 4.5. Metodología general de la auditoría medioambiental 4.5.1. El informe final 4.5.2. Seguimiento y control de la auditoría medioambiental 4.5.3. Archivo multimedia: El informe final y la certificación medioambiental Resumen UNIDAD 5. LA LEGISLACIÓN AMBIENTAL EN EL ÁMBITO DE LA HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual 5.1. Normativa general 5.1.1. Sistema comunitario de gestión y auditoría medioambientales: EMAS 5.1.2. ISO 14001: 2015 5.1.3. Modelo de mejora continua 5.1.4. Normas ISO 5.1.4.1. Los principales requisitos de la norma ISO 14001 5.1.5. Reglamento EMAS 5.2. Normativa específica para la hostelería Resumen UNIDAD 6. LA REVISIÓN MEDIOAMBIENTAL INICIAL Y LA EVALUACIÓN Introducción Mapa conceptual 6.1. ¿En qué consiste la revisión medioambiental inicial? 6.2. Aspectos relevantes de la revisión 6.2.1. Significancia de los aspectos medioambientales 6.3. Metodología y documentación de la revisión medioambiental inicial 6.3.1. Metodología de la RMI 6.3.2. Documentación de la RMI 6.4. Evaluación de la gestión medioambiental Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que al alumno adquiera los conocimientos básicos en materia de gestión medioambiental. Por tanto, con esta formación de 30 horas se pretende lo siguiente: Dotar a los trabajadores de la formación básica para que desarrollen competencias y cualificaciones en puestos de trabajo que conlleven ciertas responsabilidades. Que el trabajador conozca algunos conocimientos básicos en materia de gestión medioambiental. Introducir al trabajador en el sistema de gestión medioambiental. Adquirir conocimientos generales sobre la empresa y el medioambiente, en relación a los tipos de gestión medioambiental EMAS e ISO 14001. Conocer la normativa básica y procedimientos a seguir para una correcta gestión bajo criterios de calidad y salud medioambiental. Proporcionar al trabajador la información elemental para saber cómo actuar ante situaciones de emergencia.	Seguridad y Medio Ambiente	La gestión medioambiental constituye una herramienta de gran utilidad para la mejora de la calidad ambiental en las empresas que se ha venido utilizando de manera creciente en los últimos años, y que resulta de gran interés para las empresas de hostelería por las múltiples ventajas que presenta. Este sistema no significa exclusivamente la sujeción de la actividad de la organización a los contenidos de una norma, sino que implica sobre todo el desarrollo de una cultura empresarial y de una forma de pensar diferente. En este sentido, la adopción de actitudes de mejora de la calidad debe ir acompañada de la adopción de actitudes respetuosas con el entorno, así como de una adecuada actitud hacia la protección de los trabajadores. Durante esta formación de 30 horas el alumno estudiará los aspectos básicos y necesarios para llevar a cabo una correcta gestión ambiental en la empresa. A lo largo de las 6 unidades que comprende la acción formativa veremos los siguientes puntos: El sistema de gestión medioambiental. Las empresas del ámbito de la hostelería y el medioambiente. Impactos ambientales en la hostelería. La auditoría medioambiental. La legislación ambiental en el ámbito de la hostelería. La revisión medioambiental inicial y la evaluación.	Gestión medioambiental en empresas de hostelería (30h)	FCE_075_R
30	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN EN MATERIA PRL Y PRIMEROS AUXILIOS Introducción Mapa conceptual 1.1 Principal Legislación 1.1.1. Normas de carácter internacional 1.1.2. Normas de carácter europeo 1.1.3. Normas de carácter estatal 1.1.4. Obligaciones del empresario 1.1.5. Derechos y obligaciones del trabajador 1.1.6. Delegados de prevención 1.1.7. Comité de seguridad y salud 1.2. Fundamentos normativos de la legislación en España 1.2.1. Principales obligaciones que determina la Ley en España 1.2.2. ¿Qué lesiones son objeto de primeros auxilios? 1.2.3. Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 1.2.4. Local de primeros auxilios 1.2.5. Control de previsiones ¿Qué elementos debe contener un botiquín? 1.2.6. Localización, acceso y señalización 1.2.7. Personal encargado de los primeros auxilios 1.2.8. Formación requerida 1.2.9. Organización y planificación Resumen UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Introducción Mapa conceptual 2.1. El trabajo 2.2. La salud 2.3. Los riesgos profesionales y su prevención. Principios de la acción preventiva 2.3.1. Factores de riesgo laboral y su prevención 2.4. Principios de la acción preventiva 2.5. Seguridad en el trabajo 2.5.1. Técnicas operativas 2.5.2. Identificación de los daños para la salud y la seguridad en el ámbito laboral 2.6. Condiciones de la seguridad 2.6.1. Higiene industrial 2.6.2. Medicina en el trabajo 2.6.3. Psicosociología del trabajo 2.6.4. Ergonomía Resumen UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1. Riesgos ligados a las condiciones de seguridad 3.2. Riesgos asociados al medio ambiente de trabajo 3.2.1. Riesgos debidos a la exposición a agentes físicos 3.2.1.1. Riesgos derivados de la exposición al ruido 3.2.1.2. Riesgos derivados de las vibraciones 3.2.1.3. Riesgos derivados del ambiente térmico 3.2.1.4 Riesgos derivados del ambiente luminoso 3.2.2 Riesgos debidos a la exposición a agentes biológicos 3.2.3 Riesgos debidos a la exposición a agentes químicos 3.3. Riesgos debidos a factores de riesgo ergonómicos y psicosociales 3.4. Planes de emergencia y evacuación 3.4.1. Situaciones de emergencia 3.4.2. Planificación de las situaciones de emergencia 3.4.3. El informe de seguridad 3.4.4. El Plan de emergencia Resumen UNIDAD 4. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS. EVALUACIÓN DEL ACCIDENTADO Introducción Mapa conceptual 4.1. Los primeros auxilios. Evaluación del accidentado. 4.1.1. Pasos a seguir 4.1.2. El socorrista 4.1.3. El botiquín de primeros auxilios 4.1.4. Evaluación primaria 4.1.5. Evaluación secundaria 4.2 Problemas respiratorios 4.2.1. Obstrucción de la vía aérea por un objeto 4.2.2. Maniobra de Heimlich 4.2.3. Incisión Cricotiroidea 4.2.4. Ahogamiento 4.3 Problemas traumatológicos 4.3.1. Politraumatismo 4.3.2. Traumatismo columna vertebral 4.3.3. Traumatismo craneoencefálico 4.3.4. Inconsciencia 4.3.5. Esguince 4.3.6. Luxaciones 4.3.7. Fracturas 4.3.8. Sistema de inmovilización 4.4 Signos de alarma 4.4.1 Reacciones alérgicas 4.4.2 Golpe de calor 4.5. ¿Cómo evaluar a un accidentado? Resumen UNIDAD 5. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual 5.1. Planes de emergencia 5.2. Factores de riesgo que justifican la creación de un plan de emergencia y evacuación 5.3. Elaboración de un plan de emergencia 5.3.1. Evaluación del riesgo 5.3.2. Medios de protección 5.3.2.1. Inventario de medios humanos 5.3.2.2. Inventario de medios técnicos 5.3.2.3. Planos de edificio por plantas 5.3.3. Plan de emergencias 5.3.3.1. Estructura orgánica del Plan de emergencias 5.3.4. Implantación Resumen UNIDAD 6. LA GESTIÓN DE RIESGOS EN EL COMERCIO Introducción Mapa conceptual 6.1. Factores de riesgo específicos del sector comercio 6.2. Riesgos específicos del sector comercio y su prevención 6.2.1. Caídas al mismo nivel 6.2.2. Caídas de personas a distinto nivel 6.2.3. Golpes y cortes de objetos 6.2.4. Caída de objetos por manipulación 6.2.5. Caída de objetos por desprendimiento y/o desplome 6.2.6. Trastornos musculoesqueléticos. Sobreesfuerzos 6.2.7. Fatiga visual 6.2.8. Confort acústico 6.2.9. Confort térmico 6.2.10. Riesgo eléctrico 6.2.11. Manipulación de productos químicos 6.2.12. Exposición a agentes biológicos 6.2.13. Factores psicosociales 6.3. Señalización 6.4. Actuaciones en caso de accidente 6.4.1. Fracturas 6.4.2. Hemorragias 6.4.3. Quemaduras 6.5. Primeros auxilios en el sector comercio Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar a los trabajadores de comercios a reconocer e identificar los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos, las medidas preventivas a llevar cabo y las pautas de auxilio a seguir en caso de accidente. Al finalizar el alumno será capaz de: Identificar la legislación aplicable en materia de prevención de riesgos laborales y de primeros auxilios. Conocer y entender los conceptos básicos en materia de prevención de riesgos laborales. Establecer los riesgos generales a los que el trabajador de un comercio se puede ver expuesto, así como las medidas básicas preventivas a adoptar. Saber actuar en caso de necesidad de primeros auxilios gestionando las primeras intervenciones al efecto. Tener los conocimientos esenciales para elaborar el Plan de Emergencia conforme a las necesidades propias de un comercio. Identificar los riesgos específicos de un comercio en función del puesto de trabajo, así como adoptar las medidas preventivas correspondientes e implantar los equipos de protección necesarios.	Seguridad y Medio Ambiente	El Art.19 de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales (Ley 31/1995) establece que el trabajador deberá recibir una formación en materia preventiva, suficiente y adecuada a los riesgos de su puesto de trabajo o función de cada trabajador. Los atrapamientos, las caídas, los golpes, choques, los accidentes con vehículos, etc., son fácilmente evitables si se identifican los riesgos y se ponen las medidas para que no se produzcan estos siniestros. El empresario debe identificar todos los riesgos para la salud de los trabajadores que puedan presentarse con ocasión de la realización de un trabajo y proceder a su eliminación, y en los casos en que ello no sea posible, deberá establecer las medidas adecuadas para el control de aquéllos riesgos aún existentes. Así mismo el trabajador debe integrar la prevención como una conducta más intrínseca a su trabajo, sin la cual será imposible instaurar una cultura preventiva en la empresa.	Prevención de Riesgos Laborales en el comercio y primeros auxilios (30h)	FCE_007_R
30	UNIDAD 1. EL FUEGO Introducción Mapa conceptual Contenidos 1.1. Introducción 1.2. Naturaleza y química del fuego ¿Cómo se produce? 1.2.1. El tetraedro del fuego 1.3. Tipos de fuegos y sus características 1.4. Comportamiento de los materiales ante el fuego Resumen UNIDAD 2. EL INCENDIO Introducción Mapa conceptual Contenidos 2.1. El foco del incendio 2.2. Fuentes de energía calorífica 2.2.1. La energía solar 2.3. Mantenimiento y propagación del incendio 2.3.1. Esquema de inicio y propagación del incendio. 2.4. Desarrollo de un incendio 2.5. Capacidad de propagación de un incendio 2.5.1. Fases de propagación de un incendio 2.6. Efectos de un incendio 2.6.1. Efectos en los materiales 2.6.2. Daños a las personas 2.6.3. Residuos generados: cenizas 2.6.4. Humos y gases 2.7. Archivo multimedia: ¡Peligro, incendio! Resumen UNIDAD 3. RIESGOS DERIVADOS DE UN INCENDIO. EVALUACIÓN DEL RIESGO Introducción Mapa conceptual Contenidos 3.1. Tipos de riesgo 3.2. Clasificación del riesgo según actividad 3.3. Clasificación de los incendios 3.4. Condiciones del entorno Resumen UNIDAD 4. PROTECCIÓN FRENTE A LOS INCENDIOS Introducción Mapa conceptual Contenidos 4.1. Medidas fundamentales contra incendios 4.1.1. Protección pasiva 4.1.2. Protección activa 4.2. Agentes extintores 4.2.1. Tipos de agentes extintores 4.3. Sistemas de extinción de incendios 4.3.1. Sistemas de extinción de incendios automáticos 4.3.2. Sistemas de extinción de incendios manuales 4.4. Extintores 4.4.1. Tipos de extintores Resumen UNIDAD 5. PLAN DE EMERGENCIA ANTE UN INCENDIO Introducción Mapa conceptual Contenidos 5.1. Objetivos 5.2. Estructura 5.2.1. Análisis del riesgo de incendio 5.2.2. Evaluación del riesgo de incendio 5.2.3. Normas generales de prevención 5.2.4. Actuación ante emergencias 5.2.5. Implantación de las medidas de emergencias 5.2.6. Control y seguimiento 5.3. Organización y funciones 5.4. Plan de evacuación 5.5. Seguimiento y control 5.6. Archivo multimedia: Aprende a actuar ante un incendio Resumen UNIDAD 6. ORGANIZACIÓN DE LAS EMPRESAS FRENTE A UNA EMERGENCIA POR INCENDIOS Introducción Mapa conceptual Contenidos 6.1. Plan de autoprotección 6.2. Cómo actuar en caso de incendio Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	La prevención de incendios es la única herramienta útil que disponemos para hacer frente a este enemigo tan temible llamado fuego. Este curso va dirigido a todo el personal de empresas, brigadas de primera intervención, para que en una situación de emergencia conozcan los elementos básicos del fuego y sean capaces de utilizar un extintor y una BIE (boca de incendios equipada) con eficacia. Para ello, este curso de 30 horas tiene la finalidad primordial de dar a conocer al alumno la forma más adecuada de iniciar la prevención de incendios, a partir de las nociones básicas y principales conceptos. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Saber los conocimientos básicos sobre el fuego. Tener nociones básicas de los tipos de riesgos y cómo evaluarlos. Conocer las principales herramientas necesarias para elaborar proyectos de sistemas de protección de incendios en edificios y planes de emergencia. Tener las nociones básicas para a diseñar procedimientos de prevención, detección, control y extinción de incendios. Saber planificar los sistemas de seguridad adecuados en cada situación de prevención y protección.	Seguridad y Medio Ambiente	Bienvenidos al curso Prevención y extinción de incendios. Durante esta formación de 60 horas, el alumno podrá conocer todos los aspectos relacionados con los incendios y cómo actuar ante los mismos. En primer lugar, estudiaremos cómo se origina el fuego y sus principales características, así como las distintas clases de fuego existentes. Tras profundizar en los elementos que producen el fuego, nos centraremos en los incendios y en sus fases de propagación y desarrollo. A continuación, veremos los distintos riesgos que conllevan los incendios. Igualmente, analizaremos los distintos sistemas de protección frente a los mismos, haciendo especial hincapié en los sistemas de extinción. Además, aprenderemos a llevar a cabo un plan de emergencia ante un incendio desde la fase inicial de evaluación de riesgos hasta la fase final de control y seguimiento. Por último, veremos cómo deben actuar las empresas y organizaciones en caso de incendio.	Prevención y Extinción de Incendios (30h)	FCE_033_R
30	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN EN MATERIA DE PRL Y PRIMEROS AUXILIOS Introducción Mapa conceptual 1.1. Principal legislación 1.1.1. Normas de carácter internacional 1.1.2. Normas de carácter europeo 1.1.3. Normativa de carácter estatal 1.1.3.1. Ley 31/1995 de 8 de Noviembre de Prevención de Riesgos Laborales 1.1.3.2. Ley 54/2003 de Reforma del Marco Normativo de la Prevención de Riesgos Laborales 1.1.3.3. Real Decreto 39/1997 de 17 de Enero del Reglamento de los Servicios de Prevención y Real Decreto 337/2010 de 19 de Marzo, por el que se modifica el RD 39/1997 de 17 de Enero, del Reglamento de los Servicios de Prevención, para adatar los objetivos fijados en la Estrategia de Seguridad y Salud en el Trabajo 2007 2012 1.1.4. Obligaciones del empresario 1.1.5. Derechos y obligaciones del trabajador 1.1.6. Delegados de prevención 1.1.7. Comité de seguridad y salud 1.2. Fundamentos normativos de la Legislación en España 1.2.1. Principales obligaciones que determina la Ley en España 1.2.2. ¿Qué lesiones son objetos de primeros auxilios? 1.2.3. Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 1.2.4. Local de primeros auxilios 1.2.5. Control y revisiones. ¿Qué elementos debe contener un botiquín? 1.2.6. Localización, acceso y señalización 1.2.7. Personal encargado de los primeros auxilios 1.2.8. Formación requerida 1.3. Organización y planificación 1.4. Archivo multimedia: obligaciones del empresario en materia de Prevención de Riesgos Laborales Resumen UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO. EL TRABAJO Y LA SALUD Introducción Mapa conceptual 2.1. El trabajo 2.2. La salud 2.3. Los riesgos profesionales y su prevención. Principios de la acción preventiva 2.3.1. Factores de riesgo laboral y su prevención 2.4. Principios de la acción preventiva 2.5. Seguridad en el trabajo 2.5.1. Técnicas operativas 2.5.2. Identificación de daños para la seguridad y la salud en el ámbito laboral 2.6. Condiciones de seguridad 2.6.1. Higiene industrial 2.6.2. Medicina del trabajo 2.6.3. Psicosociología del trabajo 2.6.4. Ergonomía Resumen UNIDAD3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1. Riesgos ligados a las condiciones de seguridad 3.2. Riesgos asociados al medio ambiente de trabajo 3.2.1. Riesgos debidos a la exposición a agentes físicos 3.2.2. Riesgos debidos a la exposición a agentes biológicos 3.2.3. Riesgos debidos a la exposición a agentes químicos 3.3. Riesgos debidos a factores de riesgo ergonómicos y psicosociales 3.4. Planes de emergencia y evacuación 3.4.1. Situaciones de emergencia 3.4.2. Planificación de las situaciones de emergencia 3.4.3. El informe de seguridad 3.4.4. El plan de emergencia Resumen UNIDAD 4. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS. EVALUACIÓN DEL ACCIDENTADO Introducción Mapa conceptual 4.1. Los primeros auxilios. Evaluación del accidentado 4.1.1. Pasos a seguir 4.1.2. El socorrista 4.1.3. El botiquín de primeros auxilios 4.1.4. Evaluación primaria 4.1.5. Evaluación secundaria 4.2. Problemas respiratorios 4.2.1. Obstrucción de la vía aérea por un objeto 4.2.2. Maniobra de Heimlich 4.2.3. Incisión Cricotiroidea 4.2.4. Ahogamiento 4.3. Problemas traumatológicos 4.3.1. Politraumatismo 4.3.2. Traumatismo de columna vertebral 4.3.3. Traumatismo craneoencefálico 4.3.4. Inconsciencia 4.3.5. Esguince 4.3.6. Luxaciones 4.3.7. Fracturas 4.3.8. Sistema de inmovilización 4.4. Signos de alarma Resumen UNIDAD 5. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual 5.1. Planes de emergencia 5.2. Factores de riesgo que justifican la creación de un plan de emergencia y evacuación 5.3. Elaboración de un plan de emergencia 5.3.1. Evaluación del riesgo 5.3.2. Medios de protección 5.3.3. Plan de emergencias 5.3.4. Estructura orgánica del plan de emergencias 5.3.5. Implantación Resumen UNIDAD 6. RIESGOS ESPECÍFICOS EN LA CONSTRUCCIÓN Introducción Mapa conceptual 6.1. Gestión de la prevención de riesgos en las obras de construcción 6.2. Condiciones generales de seguridad y salud en las obras de construcción 6.3. Maquinaria de obra 6.4. Equipos auxiliares 6.5. El riesgo eléctrico en las obras de construcción 6.5.1. Efectos del choque eléctrico en el cuerpo humano 6.5.2. Tipos de contacto 6.5.3. Primeros auxilios 6.5.4. Causas más frecuentes de accidentes por riesgos eléctricos 6.6. Archivo multimedia: La seguridad en las obras de construcción Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	La Prevención de Riesgos Laborales se trata de uno de los objetivos más complicados de alcanzar a lo largo de la historia. El desarrollo de una actividad sistemática que tienda a perfeccionarse hasta el punto de minimizar, e incluso evitar, accidentes laborales o enfermedades profesionales, debe ser el objetivo prioritario de riesgos laborales. Por lo tanto, el presente curso de PRL en la Construcción y Primeros Auxilios tiene por objetivo capacitar básicamente a los trabajadores del sector de la construcción a reconocer e identificar los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos, las medidas preventivas a llevar a cabo y las pautas de auxilio a seguir en caso de accidente. A finalizar el curso, el alumno será capaz de: Identificar la legislación básica aplicable en materia de prevención de riesgos laborales y de primeros auxilios. Conocer y entender los conceptos básicos en materia de prevención de riesgos laborales. Establecer los riesgos generales más conocidos a los que el trabajador del sector de la construcción se expone, así como las medidas preventivas que se deben de adoptar en cada contexto. Identificar los riesgos específicos básicos orientados al sector de la construcción en función del puesto de trabajo.	Seguridad y Medio Ambiente	Bienvenidos al curso de PRL en la Construcción y Primeros Auxilios. Durante esta formación de 30 horas, el alumno conocerá, entre otros aspectos destacables e importantes, conocimientos relacionados con la Ley de Prevención de Riesgos Laborales como los conceptos básicos sobre la seguridad y la salud en el trabajo o los riesgos específicos que puedan darse en el sector de la construcción. Es destacable el Artículo 19 de la ley de Prevención de Riesgos Laborales (Ley 31/1995) que establece que el trabajador deberá recibir una formación en materia preventiva, suficiente y adecuada a los riesgos de su puesto de trabajo o función de cada trabajador. Los atrapamientos, las caídas, los golpes, choques, los accidentes con vehículos, etc., son fácilmente evitables si se identifican los riesgos y se ponen a medidas para que no se produzcan estos siniestros. El empresario debe identificar todos los riesgos para la salud de los trabajadores que puedan presentarse con ocasión de la realización de un trabajo y proceder a su eliminación, y en los casos en que ello no sea posible, deberá establecer las medidas adecuadas para el control de aquellos riesgos todavía existentes. Además, el trabajador debe integrar la prevención como una conducta más intrínseca a su trabajo, sin la cual será imposible instaurar una cultura preventiva en la empresa. A continuación, enumeramos los epígrafes que se tratarán en el curso: Legislación en materia de PRL y primeros auxilios. Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo. Riesgos generales y su prevención. Introducción a los primeros auxilios. Evaluación del accidentado. Planes de emergencia y evacuación. Riesgos específicos en la construcción.	PRL en construcción y primeros auxilios (30h)	FCE_054_R
30	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN EN MATERIA DE PRL Y PRIMEROS AUXILIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Principal legislación 1.1.1 Normas de carácter internacional 1.1.2 Normas de carácter europeo 1.1.3 Nomas de carácter 1.1.3.1. Ley 31/1995 de 8 de Noviembre de Prevención de Riesgos Laborales 1.1.3.2. Ley 54/2003 de Reforma del Marco Normativo de la Prevención de Riesgos Laborales 1.1.3.3. Real Decreto 39/1997 y Real Decreto 337/2010 1.1.4 Obligaciones del empresario 1.1.5 Derechos y obligaciones del trabajador 1.1.6 Delegados de prevención 1.1.7 Comité de seguridad y salud 1.2 Fundamentos normativos de la legislación en España 1.2.1. Principales obligaciones que determina la ley de España 1.2.2. ¿Qué lesiones son objetos de primeros auxilios? 1.2.3. Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 1.2.4. Local de primeros auxilios 1.2.5. Control y revisiones. ¿Qué elementos debe contener un botiquín? 1.2.6 Localización, acceso y señalización 1.2.7 Personal encargado de los primeros auxilios 1.2.8 Formación y requerida 1.3 Organización y planificación Resumen UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO. EL TRABAJO Y LA SALUD. Introducción Mapa conceptual 2.1. El trabajo 2.2. La salud 2.3. Los riesgos profesionales y su prevención. Principios de acción preventiva 2.3.1. Factores de riesgo laboral y su prevención 2.4. Principios de la acción preventiva 2.5. Seguridad en el trabajo 2.5.1 Técnicas operativas 2.5.2. Identificación de daños para la seguridad y la salud en el ámbito labora 2.6. Condiciones de seguridad 2.6.1. Higiene industrial 2.6.2. Medicina del trabajo 2.6.3 Psicosociología del trabajo 2.6.4. Ergonomía Resumen UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1 Riesgos ligados a las condiciones de seguridad 3.2 Riesgos asociados al medio ambiente de trabajo 3.2.1. Riesgos debidos a la exposición de la exposición a agentes físicos 3.2.1.1. Riesgos derivados de la exposición al ruido 3.2.1.2. Riesgos derivados de la exposición a vibraciones 3.2.1.3. Riesgos derivados del ambiente térmico 3.2.1.4. Riesgos derivados del ambiente luminoso 3.2.2. Riesgos debidos a la exposición a agentes biológicos 3.2.3. Riesgos debidos a la exposición a agentes químicos 3.3. Riesgos debidos a factores de riesgos ergonómicos y psicosociales 3.3.1. Archivo multimedia: Prevención de riesgos laborales 3.4. Planes de emergencia y evacuación 3.4.1. Situaciones de emergencia 3.4.2. Planificación de las situaciones de emergencia 3.4.3. Informe de seguridad 3.4.4. El plan de emergencia Resumen UNIDAD 4. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXLIOS. EVALUACIÓN DEL ACCIDENTADO Introducción Mapa conceptual 4.1. Los primeros auxilios. Evaluación del accidentado 4.1.1. Pasos a seguir 4.1.2. El socorrista 4.1.3. El botiquín de primeros auxilios 4.1.4. Evaluación primaria 4.1.5. Evaluación secundaria 4.1.6. Archivo multimedia: Primeros auxilios en talleres 4.2. Problemas respiratorios 4.2.1. Obstrucción de la vía aérea por un objeto 4.2.2. Maniobra de Heimlich 4.2.3. Incisión cricotiroidea 4.2.4. Ahogamiento 4.3. Problemas traumatológicos 4.3.1 Politraumatismo 4.3.2 Traumatismo de columna vertebral 4.3.3 Traumatismo craneoencefálico 4.3.4 Inconsciencia 4.3.5 Esguince 4.3.6 Luxaciones 4.3.7 Fracturas 4.3.8 Sistema de inmovilización 4.4. Signos de alarma Resumen UNIDAD 5. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual 5.1. Planes de emergencia 5.2. Factores de riesgo que justifican la creación de un plan de emergencia y evacuación 5.3. Elaboración de un plan de emergencia 5.3.1 Evaluación de riesgo 5.3.2 Medios de protección 5.3.3 Plan de emergencias 5.3.3.1 Estructura orgánica del plan de emergencia 5.3.4 Implantación Resumen UNIDAD 6. PREVENCIÓN DE RIESGOS ESPECÍFICOS EN EL SECTOR DE TALLERES DE AUTOMÓVILES Introducción Mapa conceptual 6.1. Riesgos y medidas preventivas por procesos y tareas 6.2. Almacén de piezas y recambios 6.3. Lavado 6.4 Pintura 6.5. Reparaciones mecánicas 6.6. Reparaciones de carrocería 6.6.1. Trabajos de preparación de carrocerías Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar de forma básica a los trabajadores de los talleres de reparación de vehículos a reconocer e identificar los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos, las medidas preventivas a llevar cabo y las pautas de auxilio a seguir en caso de accidente. Al finalizar el alumno será capaz de: Identificar la legislación básica aplicable en materia de prevención de riesgos laborales y de primeros auxilios. Conocer y entender los conceptos básicos en materia de prevención de riesgos laborales. Establecer los riesgos generales más conocidos a los que el trabajador de un taller de reparación de automóviles se puede ver expuesto así como las medidas preventivas a adoptar. Identificar los riesgos específicos básicos de un taller de reparación de vehículos en función del puesto de trabajo así como adoptar las medidas preventivas correspondientes e implantar los equipos de protección necesarios.	Seguridad y Medio Ambiente	El Art.19 de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales (Ley 31/1995) establece que el trabajador deberá recibir una formación en materia preventiva, suficiente y adecuada a los riesgos de su puesto de trabajo o función de cada trabajador. Los atrapamientos, las caídas, los golpes, choques, los accidentes con vehículos, etc., son fácilmente evitables si se identifican los riesgos y se ponen las medidas para que no se produzcan estos siniestros. El empresario debe identificar todos los riesgos para la salud de los trabajadores que puedan presentarse con ocasión de la realización de un trabajo y proceder a su eliminación, y en los casos en que ello no sea posible, deberá establecer las medidas adecuadas para el control de aquéllos riesgos aún existentes. Así mismo el trabajador debe integrar la prevención como una conducta más intrínseca a su trabajo, sin la cual será imposible instaurar una cultura preventiva en la empresa. El objetivo general de este curso es dar a conocer, a los trabajadores de Talleres de Reparación de Vehículos, los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos y las medidas preventivas generales que se pueden adoptar para evitarlos.	PRL en talleres de reparación de automóviles y primeros auxilios (30h)	FCE_006_R
30	UNIDAD 1. HIGIENE ALIMENTARIA Introducción. Mapa conceptual. 1.1. ¿Qué es la higiene alimentaria? 1.1.1. Higiene alimentaria 1.1.2. Normativa general en higiene alimentaria. 1.2. Contaminación alimentaria 1.2.1. ¿Qué es? 1.2.2. ¿Qué aspectos influyen en el deterioro de los alimentos? 1.2.3. Contaminación cruzada. 1.2.4. Alimentos Peligrosos. 1.3. Fuentes de contaminación de alimentos. 1.4. Factores que favorecen el crecimiento bacteriano. 1.5. Materiales en contacto con los alimentos: tipos y requisitos. Resumen UNIDAD 2. SEGURIDAD Y MANIPULACION DE ALIMENTOS Introducción. Mapa conceptual. 2.1. Seguridad alimentaria: sistema de análisis de peligros y puntos de control críticos (APPCC). 2.2. Guías de prácticas correctas de higiene (GPCH). 2.3. Archivo multimedia: Los mandamientos de las prácticas correctas de higiene 2.4. Calidad higiénico- sanitaria. 2.5. Manipulación de alimentos. 2.5.1. Personal manipulador de alimentos. 2.5.2. Normas y actitudes del manipulador de alimentos. 2.5.3. Higiene personal. 2.5.4. Responsabilidad de los manipuladores de alimentos para la prevención de enfermedades. Resumen UNIDAD 3. LIMPIEZA DE INSTALACIONES Y DE EQUIPOS DE HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual 3.1. Concepto y nivel de limpieza. 3.2. Requisitos higiénicos generales de equipos e instalaciones. 3.3. Procesos de limpieza 3.4. Productos de limpieza 3.5. Sistemas, métodos y equipos de limpieza. 3.6. Señalización y aislamiento de áreas. Resumen UNIDAD 4. INCIDENCIAS Y GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL EN HOSTELERÍA Introducción. Mapa conceptual. 4.1. Sistemas de Gestión Medioambiental en Hostelería. 4.1.1 Definición del Sistema de Gestión Medioambiental. 4.1.2. Ventajas de la implantación de un Sistema de Gestión Ambiental. 4.1.3. Opciones al implantar un Sistema de Gestión Ambiental. 4.1.4. Indicadores de gestión Medioambiental en la hostelería. 4.2. Impactos ambientales derivados de la actividad hostelera. 4.2.1. Residuos generados en hostelería. 4.2.2. Consumo hídrico y vertido de aguas residuales. 4.2.3. Consumo energético. 4.2.4. Contaminación atmosférica. Resumen UNIDAD 5. PRACTICAS AMBIENTALES DEL PROCESO PRODUCTIVO EN HOSTELERÍA Introducción. Mapa conceptual. 5.1. Aspectos generales sobre la prevención de riesgos laborales. 5.2. Residuos que se generan en las instalaciones hosteleras 5.3. Acciones que conducen a realizar buenas prácticas medio ambientales. 5.4 Símbolos de reciclado. 5.5. Símbolos de peligrosidad. 5.6. Decálogo de buenas prácticas ambientales en la vida diaria. 5.7. Archivo multimedia: Decálogo de las buenas prácticas ambientales Resumen UNIDAD 6. SEGURIDAD Y SITUACIONES DE EMERGENCIA EN ACTIVIDAD EN HOSTELERIA Introducción. Mapa conceptual. 6.1. Aspectos generales sobre la prevención de riesgos laborales. 6.2. Seguridad 6.2.1. Factores y situaciones de riesgos más comunes. 6.2.2. Identificación e interpretación de las normas específicas de seguridad. 6.2.3. Condiciones específicas de seguridad: locales, instalaciones, mobiliario, equipos, maquinaria y pequeños materiales. 6.2.4. Medidas de prevención y protección por manipulación de cargas en instalaciones y en la utilización de máquinas, equipos y utensilios. 6.2.5. Equipamiento personal de seguridad. Prendas de protección, tipos, adecuación y normativa. 6.3. Situaciones de emergencia. 6.3.1. Incendios. 6.3.2. Escape de gases. 6.3.3. Fugas de agua o inundaciones. 6.4. Planes de emergencia y evacuación. 6.5. Primeros auxilios. Resumen. BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es capacitar de forma básica al alumno en la realización de unas buenas prácticas ambientales e higiénicas sanitarias en el sector de la hostelería. De esta forma, se ofrece al alumno la información y formación indispensable para saber responder y actuar adecuadamente conforme a los distintos requisitos legalmente establecidos por la administración competente y que le son de aplicación dentro del ámbito laboral de la hostelería. Al finalizar el alumno será capaz de: Identificar los requisitos legales mínimos que le son de aplicación. Conocer las fuentes de contaminación básicas durante la manipulación de los alimentos y sus consecuencias. Establecer un sistema eficaz de limpieza que dé respuesta de manera básica a las necesidades higiénico-sanitarias tanto de los equipos de trabajo como de las instalaciones. Reconocer y evaluar las incidencias más importantes que desde un punto de vista ambiental conlleva la actividad hostelera para así poder llevar a cabo las medidas correctoras correspondientes, haciendo especial hincapié en la gestión de residuos. Establecer un sistema básico de buenas prácticas ambientales en su lugar de trabajo. Responder adecuadamente ante las posibles situaciones de emergencia que se le puedan presentar. Iniciación a cómo saber gestionar de forma eficiente y sostenible dos recursos tan importantes como son el agua y la energía.	Seguridad y Medio Ambiente	El sector turístico y por ende la hostelería, constituye uno de los más importantes motores económicos de la sociedad actual. Se trata de una actividad económica compleja que presenta múltiples relaciones, a todos los niveles (social, político y económico), con el escenario en el que se desarrolla. Por ello, una adecuada gestión de este tipo de establecimientos así como de las posibles afecciones derivados de su actividad normal se hace imprescindible para dar respuesta a una sociedad cada vez más exigente y sensibilizada por la calidad higiénico- sanitaria de los alimentos que consume así como del medio ambiente que le rodea. La calidad, inocuidad y seguridad de los alimentos constituyen una de las mayores preocupaciones de los consumidores. Por ello, el sector de la restauración debe adaptarse y así poder dar respuesta a las nuevas necesidades de la sociedad. De forma paralela la conciencia ambiental de la sociedad va in crescendo, por lo que la minimización y/o eliminación de las afecciones sobre el medio ambiente derivadas de la actividad hostelera es otro punto importante a tener en cuenta en su gestión.	Seguridad, higiene y protección ambiental en hostelería (30h)	FCE_002_R
60	UNIDAD 1. SISTEMA DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL Introducción Mapa conceptual 1.1. La empresa y el Medio Ambiente 1.2. ¿Qué es la gestión medioambiental en la empresa? 1.2.1. Objetivos de un SGMA 1.2.2. Elementos de un SGMA 1.2.3. Implantación de un SGMA 1.3. Tipos de gestión medioambiental: EMAS e ISO 14001 1.4. La gestión medioambiental y el mercado: Marketing ecológico Resumen UNIDAD 2. LAS EMPRESAS DEL ÁMBITO DE LA HOSTELERÍA Y EL MEDIO AMBIENTE Introducción Mapa conceptual 2.1. La hostelería 2.1.1. Características del sector de la hostelería 2.2. Implicaciones ambientales de las empresas de hostelería 2.3. La política ambiental de una empresa hostelera 2.3.1. Ventajas de una buena política medioambiental Resumen UNIDAD 3. IMPACTOS AMBIENTALES EN LA HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual 3.1. Recursos naturales y diversidad biológica 3.1.1. Recursos naturales renovables 3.1.2. Recursos naturales no renovables 3.1.3. La diversidad biológica 3.2. Residuos 3.2.1. Residuos urbanos 3.2.2. Residuos especiales 3.2.3. Residuos tóxicos y peligrosos 3.3. Agua 3.4. Energía 3.5. Ruido 3.6. Prácticas medioambientales incorrectas 3.7. Archivo multimedia: Las energías renovables Resumen UNIDAD 4. AUDITORÍA MEDIOAMBIENTAL Introducción Mapa conceptual 4.1. Concepto de auditoría medioambiental 4.2. Beneficios de la auditoría para la organización 4.3. Objetivos y alcance 4.4. Tipos de auditorías medioambientales 4.4.1. Otros tipos de auditoría medioambiental 4.5. Metodología general de la auditoría medioambiental 4.5.1. El informe final 4.5.2. Seguimiento y control de la auditoría medioambiental 4.5.3. Archivo multimedia: El informe final y la certificación medioambiental Resumen UNIDAD 5. LA LEGISLACIÓN AMBIENTAL EN EL ÁMBITO DE LA HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual 5.1. Normativa general 5.1.1. Sistema comunitario de gestión y auditoría medioambientales: EMAS 5.1.2. ISO 14001: 2015 5.1.3. Diferencias entre ISO 14001 Y EMAS 5.1.4. Modelo de mejora continua 5.1.5. Normas ISO 5.1.5.1. Los principales requisitos de la norma ISO 14001 5.1.6. Reglamento EMAS 5.2. Normativa específica para la hostelería Resumen UNIDAD 6. LA REVISIÓN MEDIOAMBIENTAL INICIAL Y LA EVALUACIÓN Introducción Mapa conceptual 6.1. ¿En qué consiste la revisión medioambiental inicial? 6.2. Aspectos relevantes de la revisión 6.2.1. Significancia de los aspectos medioambientales 6.3. Metodología y documentación de la revisión medioambiental inicial 6.3.1. Metodología de la RMI 6.3.2. Documentación de la RMI 6.4. Evaluación de la gestión medioambiental 6.5. Nuevas tendencias en la gestión medioambiental Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que al alumno adquiera conocimientos en materia de gestión medioambiental, abarcando desde la normativa específica hasta el impacto ambiental en el ámbito laboral de las empresas hosteleras. Con esta formación de 60 horas se pretende: Dotar a los trabajadores de la formación necesaria para que desarrollen competencias y cualificaciones en puestos de trabajo que conlleven responsabilidades relacionadas con la gestión medioambiental. Aumentar los conocimientos en materia de gestión medioambiental. Introducir al trabajador en el sistema de gestión medioambiental. Adaptación de los mismos a las nuevas exigencias del mercado nacional e internacional dentro del ámbito de las empresas dedicadas a la hostelería. Adquirir conocimientos sobre la empresa y el medioambiente, en relación a los tipos de gestión medioambiental EMAS e ISO 14001. Conocer la normativa básica y procedimientos a seguir para una correcta gestión bajo criterios de calidad y salud medioambiental. Conocer la normativa específica y el impacto ambiental en el ámbito laboral. Dotar al alumno de las principales claves de la gestión del sistema medioambiental en el sector de la hostelería. Proporcionar al trabajador la información suficiente para saber cómo actuar ante situaciones de emergencia.	Seguridad y Medio Ambiente	La gestión medioambiental constituye una herramienta de gran utilidad para la mejora de la calidad ambiental en las empresas que se ha venido utilizando de manera creciente en los últimos años, y que resulta de gran interés para las empresas de hostelería por las múltiples ventajas que presenta. Este sistema no significa exclusivamente la sujeción de la actividad de la organización a los contenidos de una norma, sino que implica sobre todo el desarrollo de una cultura empresarial y de una forma de pensar diferente. En este sentido, la adopción de actitudes de mejora de la calidad debe ir acompañada de la adopción de actitudes respetuosas con el entorno, así como de una adecuada actitud hacia la protección de los trabajadores. Durante esta formación de 60 horas el alumno estudiará los principales aspectos para llevar a cabo una correcta gestión ambiental en la empresa. A lo largo de las 6 unidades que comprende la acción formativa veremos los siguientes puntos: El sistema de gestión medioambiental. Las empresas del ámbito de la hostelería y el medioambiente. Impactos ambientales en la hostelería. La auditoría medioambiental. La legislación ambiental en el ámbito de la hostelería. La revisión medioambiental inicial y la evaluación.	Gestión medioambiental en empresas de hostelería	FCE_075
30	UNIDAD 1. LA CARRETILLA ELEVADORA Introducción Mapa conceptual 1.1. Carretillas elevadoras 1.2. Componentes de una carretilla elevadora 1.2.1. Chasis o Bastidor 1.2.2. Sistema de elevación 1.2.3. Sistema de alimentación de energía 1.2.4. Grupo motor y transmisión 1.2.5. Sistema de dirección 1.2.6. Ejes de dirección 1.2.7. Sistema de frenado 1.2.8. Ruedas 1.2.9. Sistemas y componentes de seguridad 1.3. Tipos de carretillas elevadoras 1.3.1. Por la ubicación de la carga 1.3.2. Según el sistema de elevación de la carga 1.3.3. Por el tipo de energía utilizada 1.3.4. Por las características de sus trenes de rodaje 1.3.5. Por la posición del operador 1.3.6. Según su utilización 1.4. Componentes de seguridad de la carretilla elevadora 1.5. Otros requisitos especiales Resumen UNIDAD 2. EL CONDUCTOR Introducción Mapa Conceptual 2.1. Requisitos del conductor 2.2.1. Aptitudes y capacidades del conductor 2.2. Normas generales del comportamiento del conductor 2.2.1. Archivo multimedia: Normas del conductor 2.3. La estabilidad de la carretilla y de la carga (influencias en la estabilidad de la carretilla e influencia en las cargas) 2.4. Equipos de protección individual de uso común para el carretillero Resumen UNIDAD 3. OPERACIONES DE CARGA Y DESCARGA Introducción Mapa Conceptual 3.1. Recoger y depositar una carga 3.1.1. Transportar una carga 3.2. Manipulación de cargas 3.3. Carga y cambio de batería 3.4. Mantenimiento de la máquina 3.4.1. Revisiones programadas de mantenimiento Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo general facilitar la formación de los trabajadores en materia preventiva para que comprendan los riesgos a los que están expuestos durante la utilización de la carrerilla elevadora, y la utilicen de manera segura. A continuación, detallamos los objetivos específicos de la formación: Conocer los componentes de seguridad y requisitos especiales de las carretillas elevadoras. Adquirir las normas generales del comportamiento del conductor de carretilla. Comprender los riesgos a los que está expuesto en el lugar de trabajo, fomentando así el interés por la Prevención de Riesgos Laborales. Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para las operaciones de carga y descarga.	Seguridad y Medio Ambiente	Bienvenidos al módulo 1 de Manipulación de Cargas con Carretillas Elevadoras. En esta formación de 30 horas vamos a estudiar aquellos aspectos relacionados con las carretillas elevadoras, tales como los tipos de carretillas o las operaciones de carga y descarga, entre otros. Veremos la definición de carretilla elevadora, los componentes que la conforman y los distintos tipos de carretillas existentes. Seguiremos el módulo con una unidad centrada en la figura del carretillero (conductor), comentando qué son los Equipos de Protección Individual y la responsabilidad que atesora el conductor. Por último, cerraremos el curso hablando de las operaciones de carga y descarga, así como trataremos los principios básicos en relación al mantenimiento de las carretillas de manutención, entre otros aspectos importantes. A continuación enumeraremos los epígrafes que se tratarán en este curso: La carretilla elevadora. El conductor. Operaciones de carga y descarga.	Módulo 1 Manipulación de Cargas con Carretillas Elevadoras	FCE_070_M1
30	UNIDAD 1. RIESGOS Y ACCIDENTES DE TRABAJO Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Lugares de trabajo 1.2. Medidas de prevención 1.2.1. Medidas específicas 1.3. ¿Qué es un accidente de trabajo? 1.4. Accidentes con carretillas elevadoras Resumen UNIDAD 2. REGLAS DE CIRCULACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Aspectos a tener en cuenta antes de manipular una carretilla 2.1.1. Estabilidad en el manejo de carretillas elevadoras 2.1.2. Archivo multimedia: Factores previos a la manipulación de cargas 2.1.3. Evitar la sobrecarga 2.1.4. Superficie lisa y regular 2.2. Circulación con la carretilla 2.3. Reglas de circulación 2.3.1. Circulación en rampas 2.3.2. Los trabajos en muelles de carga y descarga de camiones 2.4. Señales de seguridad 2.5. Ejemplos de señales para carretillas Resumen UNIDAD 3. LEGISLACIÓN DE REFERENCIA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales 3.1.1. Infracciones y sanciones 3.2. Reglamentos que desarrollan la Ley 31/1995 3.3. Utilización de equipos de trabajo (R.D. 1215/97) 3.4. Obligaciones de empresarios y trabajadores Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es facilitar los conocimientos necesarios en materia preventiva para que los trabajadores comprendan los riesgos a los que están expuestos durante la utilización de la carretilla elevadora, y la utilicen de manera segura. A continuación, detallamos los objetivos específicos de la formación: Conocer los riesgos a los que está expuesto el trabajador en el lugar de trabajo, fomentando así el interés por la Prevención de Riesgos Laborales. Poner en práctica las medidas de prevención para evitar accidentes con carretillas elevadoras. Conocer las reglas y normas de circulación y los aspectos a tener en cuenta antes de manipular una carga. Cumplir con las obligaciones establecidas en la normativa sobre Prevención de Riesgos Laborales.	Seguridad y Medio Ambiente	Entre los aparatos de transporte propulsados más utilizados y extendidos en las empresas para llevar a cabo operaciones de transporte interno y almacenamiento de materiales, se encuentra la carretilla elevadora. Estas máquinas son muy útiles y seguras siempre y cuando su mantenimiento y su utilización sean los correctos y adecuados. Por ello, el trabajador debe ser formado e informado de los riesgos laborales en el puesto de trabajo de carretillero, como obliga la Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales, así como obtener el conocimiento acerca del cuidado y mantenimiento de su vehículo, y el respeto de las normas de seguridad y de circulación. Por tanto, esta formación va dirigida a los operarios de carretillas en la categoría profesional de carretilleros, y a todos aquellos trabajadores que por circunstancias puedan, ocasionalmente, hacer uso de las carretillas. Durante esta formación de 30 horas, estudiaremos los siguientes aspectos: Los accidentes de trabajo con carretillas elevadoras. Las medidas preventivas para evitar dichos accidentes. Las normas generales de circulación con carretillas elevadoras y su señalización. La legislación de referencia en relación con la Prevención de Riesgos Laborales y utilización de equipos de trabajo.	Módulo 2 Manipulación de Cargas con Carretillas Elevadoras	FCE_070_M2
30	UNIDAD 1. SISTEMA DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL Introducción Mapa conceptual 1.1. La empresa y el Medioambiente 1.2. ¿Qué es la gestión medioambiental en la empresa? 1.2.1. Objetivos de un SGMA 1.2.2. Elementos de un SGMA 1.2.3. Implantación de un SGMA 1.3. Tipos de gestión medioambiental: EMAS e ISO 14001 1.4. La gestión medioambiental y el mercado: Marketing ecológico Resumen UNIDAD 2. LAS EMPRESAS DEL ÁMBITO DE LA HOSTELERÍA Y EL MEDIO AMBIENTE Introducción Mapa conceptual 2.1. La hostelería 2.1.1. Características del sector de la hostelería 2.2. Implicaciones ambientales de las empresas de hostelería 2.3. La política ambiental de una empresa hostelera 2.3.1. Ventajas de una buena política medioambiental Resumen UNIDAD 3. IMPACTOS AMBIENTALES EN LA HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual 3.1. Recursos naturales y diversidad biológica 3.1.1. Recursos naturales renovables 3.1.2. Recursos naturales no renovables 3.1.3. La diversidad biológica 3.2. Los residuos 3.2.1. Residuos urbanos 3.2.2. Residuos especiales 3.2.3. Residuos tóxicos y peligrosos 3.3. Agua 3.4. Energía 3.5. Ruido 3.6. Prácticas medioambientales incorrectas 3.7. Archivo multimedia: Las energías renovables Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso de 30 horas tiene como objetivo que el alumno adquiera conocimientos generales en materia de gestión medioambiental, lo que conlleva una adaptación de los mismos a las nuevas exigencias del mercado, tanto a nivel nacional como internacional. Se pretende con esta formación de 30 horas: Dotar a los trabajadores de la formación necesaria que les capacite y prepare para desarrollar competencias y cualificaciones en puestos de trabajo que conllevan ciertas responsabilidades. Aumentar los conocimientos en materia de gestión medioambiental. Introducir al trabajador en el sistema de gestión medioambiental. Adaptación de los mismos a las nuevas exigencias del mercado nacional e internacional dentro del ámbito de las empresas dedicadas a la hostelería.	Seguridad y Medio Ambiente	La gestión medioambiental constituye una herramienta de gran utilidad para la mejora de la calidad ambiental en las empresas que se ha venido utilizando de manera creciente en los últimos años, y que resulta de gran interés para las empresas de hostelería por las múltiples ventajas que presenta. Este sistema no significa exclusivamente la sujeción de la actividad de la organización a los contenidos de una norma, sino que implica sobre todo el desarrollo de una cultura empresarial y de una forma de pensar diferente. En este sentido, la adopción de actitudes de mejora de la calidad debe ir acompañada de la adopción de actitudes respetuosas con el entorno, así como de una adecuada actitud hacia la protección de los trabajadores. Durante esta formación de 30 horas el alumno estudiará los principales aspectos para llevar a cabo una correcta gestión ambiental en la empresa. A lo largo de las 3 unidades que comprende la acción formativa veremos los siguientes puntos: Sistema de gestión medioambiental. Las empresas del ámbito de la hostelería y el medio ambiente. Impactos ambientales en la hostelería.	Módulo 1 Gestión medioambiental en empresas de hostelería	FCE_075_M1
30	UNIDAD 1. AUDITORÍA MEDIOAMBIENTAL Introducción Mapa conceptual 1.1. Concepto de auditoría medioambiental 1.2. Beneficios de la auditoría para la organización 1.3. Objetivos y alcance 1.4. Tipos de auditorías medioambientales 1.4.1. Otros tipos de auditoría medioambiental 1.5. Metodología general de la auditoría medioambiental 1.5.1. El informe final 1.5.2. Seguimiento y control de la auditoría medioambiental 1.5.3. Archivo multimedia: El informe final y la certificación medioambiental Resumen UNIDAD 2. LA LEGISLACIÓN AMBIENTAL EN EL ÁMBITO DE LA HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual 2.1. Normativa general 2.1.1. Sistema comunitario de gestión y auditoría medioambientales: EMAS 2.1.2. ISO 14001: 2015 2.1.3. Diferencias entre ISO 14001 Y EMAS 2.1.4. Modelo de mejora continua 2.1.5. Normas ISO 2.1.5.1. Los principales requisitos de la norma ISO 14001 2.1.6. Reglamento EMAS 2.2. Normativa específica para la hostelería Resumen UNIDAD 3. LA REVISIÓN MEDIOAMBIENTAL INICIAL Y LA EVALUACIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1. ¿En qué consiste la revisión medioambiental inicial? 3.2. Aspectos relevantes de la revisión 3.2.1. Significancia de los aspectos medioambientales 3.3. Metodología y documentación de la revisión medioambiental inicial 3.3.1. Metodología de la RMI 3.3.2. Documentación de la RMI 3.4. Evaluación de la gestión medioambiental 3.5. Nuevas tendencias en la gestión medioambiental Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es contribuir al aumento de los conocimientos del alumno sobre la empresa y el medioambiente, en relación con los tipos de gestión medioambiental EMAS e ISO 14001, las auditorías medioambientales y la revisión medioambiental y la evaluación. En definitiva, dar a conocer al alumno la normativa y procedimientos a seguir para una correcta gestión bajo criterios de calidad medioambiental. Además, veamos otros objetivos: Conocer el concepto, los beneficios y los tipos de auditoría medioambiental. Analizar la normativa general y diferenciar entre ISO 14001 y EMAS. Conocer el modelo de mejora continua. Saber en qué consiste la revisión medioambiental inicial y cuál es su metodología y documentación.	Seguridad y Medio Ambiente	Bienvenidos al curso Módulo 2 Gestión medioambiental en empresas de hostelería. Este curso ofrece al alumnado la posibilidad de conocer los instrumentos de los que dispone el sector hostelero para contribuir a la sostenibilidad y cuidado del medioambiente. Como veremos, es deber de la empresa potenciar una labor medioambiental desde la información y la práctica de actividades que contaminen lo menos posible al entorno donde se ubican. El presente curso está conformado por tres unidades didácticas y está especialmente enfocado a aquellas personas interesadas en las auditorías medioambientales y la legislación ambiental del ámbito hostelero. Asimismo, también va dirigido a personas que están interesadas en la revisión medioambiental inicial, metodología y documentación. Las tres unidades que conforman este curso son las que mostramos a continuación: La auditoría medioambiental: beneficios, tipología y metodología. La legislación ambiental en el ámbito de la hostelería: normativa general y normativa específica. La revisión medioambiental inicial y la evaluación	Módulo 2 Gestión medioambiental en empresas de hostelería	FCE_075_M2
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS 1.1 PASOS A SEGUIR 1.2 EL SOCORRISTA 1.3 EL BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS. 1.4 CONTENIDO BÁSICO DEL BOTIQUÍN UNIDAD 2. LEGISLACIÓN DE APLICACIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS 2.1 FUNDAMENTOS NORMATIVOS DE LA LEGISLACIÓN EN ESPAÑA 2.2 PRINCIPALES OBLIGACIONES QUE DETERMINA LA LEY EN ESPAÑA 2.3 CONSECUENCIAS DE NO CUMPLIR CON LA LEY 2.4 ¿QUÉ LESIONES SON OBJETOS DE PRIMEROS AUXILIOS? 2.5 INTRODUCCIÓN A LA NORMATIVA SOBRE LOCALES PARA SOCORRER 2.6 LOCAL DE PRIMEROS AUXILIOS 2.7 CONTROL Y REVISIONES. ¿QUÉ ELEMENTOS DEBE CONTENER UN BOTIQUÍN? 2.8 LOCALIZACIÓN, ACCESO Y SEÑALIZACIÓN 2. 9 PERSONAL ENCARGADO DE LOS PRIMEROS AUXILIOS 2.10 FORMACIÓN REQUERIDA 2.11 ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN 2.12 PRESTACIÓN DE LOS PRIMEROS AUXILIOS EN ACTIVIDADES ESPECIALES 2.13 FACTORES DE RIESGO 2.14 ACCIDENTE DE TRABAJO 2.15 TIPOS DE ACCIDENTE 2.16 ¿POR QUÉ SE PRODUCEN LOS ACCIDENTES DE TRABAJO? COSTES DE LOS MISMOS. 2.17 ENFERMEDAD PROFESIONAL UNIDAD 3. EVALUACION DEL ACCIDENTADO. SIGNOS DE ALARMA 3.1. COMO REALIZAR LA EVALUACIÓN 3.2. ATENCIÓN DE PROBLEMAS RESPIRATORIOS 3.3. DECHOKER: DISPOSITIVO ANTI-ATRAGANTAMIENTO DE PRIMEROS AUXILIOS 3.4. ATENCIÓN DE PROBLEMAS TRAUMATOLOGICOS 3.5. SIGNOS DE ALARMA UNIDAD 4. TÉCNICAS DE REANIMACIÓN. RCP BÁSICA PARA ADULTOS. 4.1. DEFINICIÓN DE PARADA CARDIOPULMONAR. DIAGNÓSTICO. 4.2. ACTUACIÓN ANTE UNA RCP 4.3. REALIZACIÓN DE LA RCP UNIDAD 5: ACTUACIONES SECUNDARIAS 5.1. HERIDAS 5.2. HEMORRAGIAS 5.3. CONTUSIONES 5.4. DESVANECIMIENTOS O LIPOTIMIA 5.5. CONVULSIONES 5.6. QUEMADURAS 5.7. INTOXICACIONES UNIDAD 6. RCP BÁSICO PARA NIÑOS. OTROS TIPOS DE LESIONES. 6.1. RCP EN LOS NIÑOS 6.2. PRINCIPALES CAUSAS 6.3. DIAGNÓSTICO DE LA PARADA CARDIORRESPIRATORIA 6.4. DIFERENCIAS A TENER EN CUENTA ENTRE UN NIÑO Y UN ADULTO. 6.5. PASOS SEGUIR EN UNA ACTUACIÓN ANTE UNA RCP	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno a asistir a un accidentado o víctima con prácticas de primeros auxilios e incluso de reanimación cardiopulmonar, hasta que lleguen los servicios médicos especializados. Al finalizar el alumno será capaz de: Comprender el concepto y los objetivos de los primeros auxilios así como las medidas a llevar a cabo durante la primera atención a un accidentado. Identificar la legislación aplicable en materia de primeros auxilios. Evaluar correctamente al accidentado, identificando los principales signos de alarma, y actuar adecuadamente en caso de que se observen problemas respiratorios o traumatológicos. Conocer y familiarizarse con el dispositivo anti-atragantamiento Dechoker, así como adquirir las nociones básicas necesarias sobre su funcionamiento, con vistas a poder utilizarlo de forma precisa y efectiva en caso de emergencia. Aplicar correctamente las técnicas de reanimación básicas en adultos. Actuar frente a situaciones denominadas secundarias, como pueden ser desvanecimientos, convulsiones, contusiones, heridas, hemorragias,... Aplicar correctamente las técnicas de reanimación básicas en niños.	Seguridad y Medio Ambiente		Prevención de Riesgos Laborales en Hostelería y Primeros Auxilios	FCE_036_PRL
60	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA EN PRL. 1.1 INTRODUCCIÓN 1.2 PRINCIPAL LEGISLACIÓN 1.2.1 NORMAS DE CARÁCTER INTERNACIONAL 1.2.2 NORMAS DE CARÁCTER EUROPEO 1.2.3 NORMATIVA DE CARÁCTER ESTATAL 1.3 OBLIGACIONES DEL EMPRESARIO 1.4 RESPONSABILIDADES Y SANCIONES 1.5 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR 1.6 DELEGADOS DE PREVENCIÓN 1.7 COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD 1.8 RD 485/1997, DE 14 DE ABRIL, SOBRE DISPOSICIONES MÍNIMAS EN MATERIA DE SEÑALIZACIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO UNIDAD 2. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN. 2.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 2.2 PLANES DE EMERGENCIA 2.3. FACTORES DE RIESGO QUE JUSTIFICAN LA CREACIÓN DE UN PLAN DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN 2.4. ELABORACIÓN DE UN PLAN DE EMERGENCIA 2.4.1. EVALUACIÓN DEL RIESGO 2.4.2. MEDIOS DE PROTECCIÓN 2.4.3. PLAN DE EMERGENCIAS 2.4.3.1 ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL PLAN DE EMERGENCIAS 2.4.4. IMPLANTACIÓN UNIDAD 3. LA SEÑALIZACIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO 3.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 3.2 OBLIGACIONES EN MATERIA DE SEÑALIZACIÓN 3.2.1 OBLIGACIONES DE LOS EMPRESARIOS 3.2.2 OBLIGACIONES EN MATERIA DE FORMACIÓN E INFORMACIÓN 3.3 CRITERIOS PARA EL USO DE LAS SEÑALES DE SEGURIDAD 3.4 COLORES DE SEGURIDAD 3.5 TIPOS DE SEÑALES 3.5.1 SEÑALES EN FORMA DE PANEL 3.5.2 SEÑALES LUMINOSAS Y ACÚSTICAS 3.5.3 COMUNICACIONES VERBALES 3.5.4 SEÑALES GESTUALES 3.5.5 OTROS TIPOS DE SEÑALIZACIÓN UNIDAD 4. CLASIFICACION, ETIQUETADO Y ENVASADO DE SUSTANCIAS Y MEZCLAS 4.1 INTRODUCCION 4.2 CLASIFICACION 4.3 ETIQUETADO 4.3.1 PICTOGRAMAS 4.3.2 INDICACIONES DE PELIGRO 4.3.3 CONSEJOS DE PRUDENCIA 4.4 ENVASADO UNIDAD 5. PROTECCIÓN INDIVIDUAL Y SU PAPEL EN LA PREVENCIÓN 5.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 5.2 ¿QUÉ SON LOS EQUIPOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL? 5.2.1 REQUISITOS DE LOS EPIS 5.3 CLASIFICACIÓN DE LOS EPIS 5.3.1 CATEGORÍA I 5.3.2 CATEGORÍA II 5.3.3 CATEGORÍA III 5.4 IMPLANTACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LOS EPIS 5.4.1 SELECCIÓN DEL EPI 5.4.2 IMPLANTACIÓN DEL EPI 5.4.3 UTILIZACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL EPI UNIDAD 6. TIPOS DE EPIS 6.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 6.2 EPIS DE PROTECCIÓN PARCIAL 6.2.1 PROTECTORES AUDITIVOS 6.2.2 PROTECTORES OCULARES Y FACIALES 6.2.3 PROTECTORES DE PIES Y PIERNAS 6.2.4 PROTECTORES DE MANOS Y BRAZOS 6.2.4.1. GUANTES DE PROTECCIÓN CONTRA RIESGOS MÍNIMOS. 6.2.4.2. GUANTES DE PROTECCIÓN CONTRA RIESGOS MECÁNICOS 6.2.4.3. GUANTES DE PROTECCIÓN CONTRA PRODUCTOS QUÍMICOS 6.2.4.4. GUANTES DE PROTECCIÓN FRENTE A RIESGOS TÉRMICOS. 6.2.4.5. GUANTES DE PROTECCIÓN CONTRA RIESGOS ELÉCTRICOS. 6.2.4.6. GUANTES DE PROTECCIÓN FRENTE A RIESGO TÉRMICO Y ARCO ELÉCTRICO 6.2.5 PROTECTORES DE LAS VÍAS RESPIRATORIAS 6.2.5.1 EPI DE FILTRO 6.2.5.2 EPI AUTÓNOMO O SEMIAUTÓNOMO 6.2.6 CASCOS DE PROTECCIÓN 6.2.7 PROTECTORES DEL TRONCO Y DEL ABDOMEN 6.3. EPIS DE PROTECCIÓN INTEGRAL 6.3.1 ROPA DE PROTECCIÓN 6.3.2 SISTEMAS ANTICAÍDAS	OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE El presente curso tiene por objetivo capacitar a los encargados de la prevención de riesgos laborales en los centros de trabajo para el correcto desarrollo de sus funciones preventivas. Al finalizar el alumno será capaz de: Identificar los requisitos legales que desde el punto de vista de la prevención de riesgos laborales le son de aplicación en su entorno laboral. Establecer un sistema de respuesta adecuado y efectivo frente a las diferentes situaciones de emergencia que puedan acontecer en los lugares de trabajo. Implantar un sistema adecuado de señalización dentro de las instalaciones que ayude eficientemente a la identificación y prevención de los riesgos existentes. Almacenar adecuadamente todas aquellas sustancias y productos químicos que comporten un riesgo contra la salud mediante el correcto etiquetado y envasado de los mismos. Identificar los equipos de protección individuales necesarios y el papel de éstos en el sistema de prevención de la organización. Implantar el uso efectivo de los diferentes equipos de protección individual asociados a cada puesto de trabajo.	Seguridad y Medio Ambiente		PRL avanzado	FCE_003_N
60	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN EN MATERIA DE PRL Y PRIMEROS AUXILIOS 1.1 INTRODUCCIÓN 1.2 PRINCIPAL LEGISLACIÓN 1.2.1 NORMAS DE CARÁCTER INTERNACIONAL 1.2.2 NORMAS DE CARÁCTER EUROPEO 1.2.3 NORMATIVA DE CARÁCTER ESTATAL 1.2.4 OBLIGACIONES DEL EMPRESARIO 1.2.5 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR 1.2.6 DELEGADOS DE PREVENCIÓN 1.2.7 COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD 1.3. FUNDAMENTOS NORMATIVOS DE LA LEGISLACIÓN EN ESPAÑA 1.3.1 PRINCIPALES OBLIGACIONES QUE DETERMINA LA LEY EN ESPAÑA 1.4 ¿QUÉ LESIONES SON OBJETOS DE PRIMEROS AUXILIOS? 1.4.1 INTRODUCCIÓN A LA NORMATIVA SOBRE LOCALES PARA SOCORRER 1.4.2 LOCAL DE PRIMEROS AUXILIOS 1.5 CONTROL Y REVISIONES. ¿QUÉ ELEMENTOS DEBE CONTENER UN BOTIQUÍN? 1.6 LOCALIZACIÓN, ACCESO Y SEÑALIZACIÓN 1.6.1 PERSONAL ENCARGADO DE LOS PRIMEROS AUXILIOS 1.6.2FORMACIÓN REQUERIDA 1.6.3 ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS. 2.1 EL TRABAJO 2.2 LA SALUD 2.3 LOS RIESGOS PROFESIONALES Y SU PREVENCIÓN. PRINCIPIOS DE LA ACCIÓN PREVENTIVA 2.4 FACTORES DE RIESGO LABORAL Y SU PREVENCIÓN 2.5 PRINCIPIOS DE LA ACCIÓN PREVENTIVA 2.6 SEGURIDAD EN EL TRABAJO 2.7 IDENTIFICACIÓN DE LOS DAÑOS PARA LA SEGURIDAD Y LA SALUD EN EL ÁMBITO LABORAL. 2.8 CONDICIONES DE SEGURIDAD UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN 1. INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 2. RIESGOS LIGADOS A LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD 3. RIESGOS ASOCIADOS AL MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO 3.1 RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN A AGENTES FÍSICOS 3.2 RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN A AGENTES BIOLÓGICOS 3.3 RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN A AGENTES QUÍMICOS 4. RIESGOS DEBIDOS A FACTORES DE RIESGO ERGONÓMICOS Y PSICOSOCIALES 5. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN 5.1 SITUACIONES DE EMERGENCIA 5.2 PLANIFICACIÓN DE LAS SITUACIONES DE EMERGENCIA 5.3 EL INFORME DE SEGURIDAD 5.4 EL PLAN DE EMERGENCIA 6. RESUMEN UNIDAD 4. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS. EVALUACIÓN DEL ACCIDENTADO 4.1 INTRODUCCIÓN 4.1.1. PASOS A SEGUIR 4.42. EL SOCORRISTA 4.4.3. EL BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS. 4.2.- EVALUACION PRIMARIA: 4.2.1. COMPROBACION DE LA CONCIENCIA 4.2.2. COMPROBACION DE LA RESPIRACIÓN 4.2.3. COMPROBACION DEL PULSO 4.3. EVALUACION SECUNDARIA 4.4. PROBLEMAS RESPIRATORIOS 4.4.1. OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA AÉREA POR UN OBJETO 4.4.2.-MANIOBRA DE HEIMLICH 4.4.3.- INCISIÓN CRICOTIROIDEA 4.4.4.- AHOGAMIENTO 4.5.- PROBLEMAS TRAUMATOLOGICOS 4.5.1.- POLITRAUMATISMO 4.5.2.- TRAUMATISMO DE COLUMNA VERTEBRAL 4.5.3.- TRAUMATISMO CRANEOENCEFÁLICO 4.5.4.- INCONSCIENCIA 4.5.5.- ESGUINCE 4.5.6.- LUXACIONES 4.5.7.- FRACTURAS 4.4.8.- SISTEMA DE INMOVILIZACIÓN 4.6. SIGNOS DE ALARMA 4.6.1.- REACCIÓN ALÉRGICA 4.6.2.- GOLPE DE CALOR UNIDAD 5. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN. 5.1 INTRODUCCIÓN 5.2. PLANES DE EMERGENCIA 5.2. FACTORES DE RIESGO QUE JUSTIFICAN LA CREACIÓN DE UN PLAN DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN 5.3. ELABORACIÓN DE UN PLAN DE EMERGENCIA 5.3.1 EVALUACIÓN DEL RIESGO 5.3.2. MEDIOS DE PROTECCIÓN 5.3.3. PLAN DE EMERGENCIAS 5.3.3.1 ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL PLAN DE EMERGENCIAS 5.3.4. IMPLANTACIÓN 5.4 RESUMEN UNIDAD 6. PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES. TALLER MECÁNICO 1. INTRODUCCION 2. PREVENCIÓN DE RIESGOS ESPECÍFICOS EN EL SECTOR DE TALLERES DE AUTOMÓVILES 2.1 RIESGOS Y MEDIDAS PREVENTIVAS POR PROCESOS Y TAREAS 2.1.1 ENTREGA, RECEPCIÓN, DEPÓSITO Y CIRCULACIÓN DE VEHÍCULOS 2.1.2 ALMACÉN DE PIEZAS Y RECAMBIOS 2.1.3 LAVADO 2.1.4 PINTURA 2.2.5 REPARACIONES MECÁNICAS 2.2.6 REPARACIÓN DE CARROCERÍAS 3. RESUMEN	El presente curso tiene por objetivo capacitar a los trabajadores de los talleres de reparación de vehículos a reconocer e identificar los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos, las medidas preventivas a llevar cabo y las pautas de auxilio a seguir en caso de accidente. Al finalizar el alumno será capaz de: Identificar la legislación aplicable en materia de prevención de riesgos laborales y de primeros auxilios. Conocer y entender los conceptos básicos en materia de prevención de riesgos laborales. Establecer los riesgos generales a los que el trabajador de un taller de reparación de automóviles se puede ver expuesto así como las medidas preventivas a adoptar. Elaborar el Plan de Emergencia conforme a las necesidades propias de un taller de reparación de vehículos. Identificar los riesgos específicos de un taller de reparación de vehículos en función del puesto de trabajo así como adoptar las medidas preventivas correspondientes e implantar los equipos de protección necesarios.	Seguridad y Medio Ambiente		PRL en talleres de reparación de automóviles y primeros auxilios	FCE_006_TALL
60	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN EN MATERIA DE PRL Y PRIMEROS AUXILIOS Introducción Mapa conceptual 1.1. Principal legislación 1.1.1. Normas de carácter internacional 1.1.2. Normas de carácter europeo 1.1.3. Normativa de carácter estatal 1.1.3.1. Ley 31/1995 de 8 de Noviembre de Prevención de Riesgos Laborales 1.1.3.2. Ley 54/2003 de Reforma del Marco Normativo de la Prevención de Riesgos Laborales 1.1.3.3. Real Decreto 39/1997 de 17 de Enero del Reglamento de los Servicios de Prevención y Real Decreto 337/2010 de 19 de Marzo, por el que se modifica el RD 39/1997 de 17 de Enero, del Reglamento de los Servicios de Prevención, para adatar los objetivos fijados en la Estrategia de Seguridad y Salud en el Trabajo 2007 2012 1.1.4. Obligaciones del empresario 1.1.5. Derechos y obligaciones del trabajador 1.1.6. Delegados de prevención 1.1.7. Comité de seguridad y salud 1.2. Fundamentos normativos de la Legislación en España 1.2.1. Principales obligaciones que determina la Ley en España 1.2.2. ¿Qué lesiones son objetos de primeros auxilios? 1.2.3. Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 1.2.4. Local de primeros auxilios 1.2.5. Control y revisiones. ¿Qué elementos debe contener un botiquín? 1.2.6. Localización, acceso y señalización 1.2.7. Personal encargado de los primeros auxilios 1.2.8. Formación requerida 1.3. Organización y planificación 1.4. Archivo multimedia: obligaciones del empresario en materia de Prevención de Riesgos Laborales Resumen UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO. EL TRABAJO Y LA SALUD Introducción Mapa conceptual 2.1. El trabajo 2.2. La salud 2.3. Los riesgos profesionales y su prevención. Principios de la acción preventiva 2.3.1. Factores de riesgo laboral y su prevención 2.4. Principios de la acción preventiva 2.5. Seguridad en el trabajo 2.5.1. Técnicas operativas 2.5.2. Identificación de daños para la seguridad y la salud en el ámbito laboral 2.6. Condiciones de seguridad 2.6.1. Higiene industrial 2.6.2. Medicina del trabajo 2.6.3. Psicosociología del trabajo 2.6.4. Ergonomía Resumen UNIDAD3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1. Riesgos ligados a las condiciones de seguridad 3.2. Riesgos asociados al medio ambiente de trabajo 3.2.1. Riesgos debidos a la exposición a agentes físicos 3.2.2. Riesgos debidos a la exposición a agentes biológicos 3.2.3. Riesgos debidos a la exposición a agentes químicos 3.3. Riesgos debidos a factores de riesgo ergonómicos y psicosociales 3.4. Planes de emergencia y evacuación 3.4.1. Situaciones de emergencia 3.4.2. Planificación de las situaciones de emergencia 3.4.3. El informe de seguridad 3.4.4. El plan de emergencia Resumen UNIDAD 4. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS. EVALUACIÓN DEL ACCIDENTADO Introducción Mapa conceptual 4.1. Los primeros auxilios. Evaluación del accidentado 4.1.1. Pasos a seguir 4.1.2. El socorrista 4.1.3. El botiquín de primeros auxilios 4.1.4. Evaluación primaria 4.1.5. Evaluación secundaria 4.2. Problemas respiratorios 4.2.1. Obstrucción de la vía aérea por un objeto 4.2.2. Maniobra de Heimlich 4.2.3. Incisión Cricotiroidea 4.2.4. Ahogamiento 4.3. Problemas traumatológicos 4.3.1. Politraumatismo 4.3.2. Traumatismo de columna vertebral 4.3.3. Traumatismo craneoencefálico 4.3.4. Inconsciencia 4.3.5. Esguince 4.3.6. Luxaciones 4.3.7. Fracturas 4.3.8. Sistema de inmovilización 4.4. Signos de alarma Resumen UNIDAD 5. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual 5.1. Planes de emergencia 5.2. Factores de riesgo que justifican la creación de un plan de emergencia y evacuación 5.3. Elaboración de un plan de emergencia 5.3.1. Evaluación del riesgo 5.3.2. Medios de protección 5.3.3. Plan de emergencias 5.3.4. Estructura orgánica del plan de emergencias 5.3.5. Implantación Resumen UNIDAD 6. RIESGOS ESPECÍFICOS EN LA CONSTRUCCIÓN Introducción Mapa conceptual 6.1. Gestión de la prevención de riesgos en las obras de construcción 6.2. Condiciones generales de seguridad y salud en las obras de construcción 6.3. Maquinaria de obra 6.4. Equipos auxiliares 6.5. El riesgo eléctrico en las obras de construcción 6.5.1. Efectos del choque eléctrico en el cuerpo humano 6.5.2. Tipos de contacto 6.5.3. Primeros auxilios 6.5.4. Causas más frecuentes de accidentes por riesgos eléctricos 6.6. Archivo multimedia: La seguridad en las obras de construcción Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	La Prevención de Riesgos Laborales se trata de uno de los objetivos más complicados de alcanzar a lo largo de la historia. El desarrollo de una actividad sistemática que tienda a perfeccionarse hasta el punto de minimizar, e incluso evitar, accidentes laborales o enfermedades profesionales, debe ser el objetivo prioritario de riesgos laborales. Por lo tanto, el presente curso de PRL en la Construcción y Primeros Auxilios tiene por objetivo capacitar a los trabajadores del sector de la construcción a reconocer e identificar los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos, las medidas preventivas a llevar a cabo y las pautas de auxilio a seguir en caso de accidente. A finalizar el curso, el alumno será capaz de: - Identificar la legislación aplicable en materia de prevención de riesgos laborales y de primeros auxilios. - Conocer y entender los conceptos básicos en materia de prevención de riesgos laborales. - Establecer los riesgos generales a los que el trabajador del sector de la construcción se expone, así como las medidas preventivas que se deben de adoptar en cada contexto. - Identificar los riesgos específicos orientados al sector de la construcción en función del puesto de trabajo.	Seguridad y Medio Ambiente		PRL en construcción y primeros auxilios	FCE_054_CA
60	UNIDAD 1. EMPRESA Y MEDIO AMBIENTE Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Introducción, conceptos básicos y definiciones 1.1. Principios de la gestión medioambiental 2. Los recursos naturales 2.1. Tipos de recursos naturales 3. Riesgos e impactos ambientales 3.1. El impacto ambiental 3.2. Tipos de impacto ambiental 4. Razones para implantar medidas medioambientales Resumen UNIDAD 2. PROBLEMÁTICA MEDIOAMBIENTAL Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Introducción 2. Problemática Ambiental 2.1. Los problemas ambientales 3. Residuos, emisiones y vertidos Resumen UNIDAD 3. NORMATIVA DE GESTIÓN AMBIENTAL Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Introducción 2. Normativa relativa a la gestión medioambiental 2.1. Sistema Comunitario de Gestión y Auditoría Medioambiental (EMAS) 2.2. ISO 14001:2015 2.3. Diferencias entre ISO 14001 y EMAS 2.4. Modelo de mejora continua 3. Normas ISO 4. Reglamento EMAS Resumen UNIDAD 4. SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Introducción a un sistema de gestión ambiental 2. Conceptos y definiciones 3. Implantación de un sistema de gestión medioambiental 3.1. Análisis preliminar medioambiental 3.2. Política medioambiental 3.3. Planificación 3.4. Implantación 3.5. Comprobación y acciones correctoras 3.6. Revisión de la dirección Resumen UNIDAD 5. AUDITORÍAS MEDIOAMBIENTALES Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Conceptos y definiciones 2. Tipos de auditoría medioambiental 3. Metodología general de una auditoría Resumen UNIDAD 6. GESTIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Términos fundamentales. Desarrollo sostenible 1.1. Definición 1.2. Antecedentes 1.3. Condiciones de la sostenibilidad 1.4. Objetivos de Desarrollo Sostenible 2. Buenas prácticas medioambientales 3. Energías renovables 3.1. Definición 3.2. Ventajas de la energía renovable 3.3. Tipos de energía renovable 4. Minimización y gestión de residuos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer los fundamentos teóricos y prácticos para implantar medidas medioambientales en las empresas y fomentar así el desarrollo sostenible. La finalidad de esta formación es que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para conocer, gestionar, mantener, diseñar o implantar un sistema de gestión medioambiental en la empresa. Para ello, daremos a conocer la normativa de gestión ambiental y las técnicas esenciales para su desarrollo. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: ? Conocer los riesgos e impactos ambientales. ? Ser consciente de la problemática medioambiental y de la importancia de implantar medidas medioambientales en la empresa. ? Conocer las principales normativas de gestión ambiental: Normas ISO y Reglamento EMAS así como su aplicación. ? Estar capacitado para poner en marcha las acciones de mejora continua implantadas por los sistemas de gestión medioambiental. ? Implantar acciones correctivas y preventivas sobre el medioambiente. ? Aprender la metodología para implantar un sistema de gestión ambiental en la empresa. ? Conocer la metodología general de una auditoria y los tipos de auditoría medioambiental que existen. ? Saber qué documentos son necesarios para la correcta realización de las auditorías. ? Gestionar un plan de auditoría medioambiental. ? Saber minimizar y gestionar los residuos medioambientales. ? Fomentar las buenas prácticas medioambientales en las organizaciones.	Seguridad y Medio Ambiente		Gestión Medioambiental	FCE_037_GM
60	UNIDAD 1. LA CARRETILLA ELEVADORA Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Carretillas elevadoras 1.2. Componentes de una carretilla elevadora 1.2.1. Chasis o Bastidor 1.2.2. Sistema de elevación 1.2.3. Sistema de alimentación de energía 1.2.4. Grupo motor y transmisión 1.2.5. Sistema de dirección 1.2.6. Ejes de dirección 1.2.7. Sistema de frenado 1.2.8. Ruedas 1.2.9. Sistemas y componentes de seguridad 1.3. Tipos de carretillas elevadoras 1.3.1. Por la ubicación de la carga 1.3.2. Según el sistema de elevación de la carga 1.3.3. Por el tipo de energía utilizada 1.3.4. Por las características de sus trenes de rodaje 1.3.5. Por la posición del operador 1.3.6. Según su utilización 1.4. Componentes de seguridad de la carretilla elevadora 1.5. Otros requisitos especiales Resumen UNIDAD 2. EL CONDUCTOR Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Requisitos del conductor 2.1.1. Aptitudes y capacidades del conductor 2.2. Normas generales del comportamiento del conductor 2.2.1. Archivo multimedia: Normas de conducción 2.3. La estabilidad de la carretilla y de la carga (influencias en la estabilidad de la carretilla e influencia en las cargas) 2.4. Equipos de protección individual de uso común para el carretillero Resumen UNIDAD 3. OPERACIONES DE CARGA Y DESCARGA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Recoger y depositar una carga 3.1.1. Transportar una carga 3.2. Manipulación de cargas 3.3. Carga y cambio de batería 3.4. Mantenimiento de la máquina 3.4.1. Revisiones programadas de mantenimiento Resumen UNIDAD 4. RIESGOS Y ACCIDENTES DE TRABAJO Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Lugares de trabajo 4.2. Medidas de prevención 4.2.1. Medidas específicas 4.3. ¿Qué es un accidente de trabajo? 4.4. Accidentes con carretillas elevadoras Resumen UNIDAD 5. REGLAS DE CIRCULACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Aspectos a tener en cuenta antes de manipular una carga 5.1.1. Estabilidad en el manejo de carretillas elevadoras 5.1.2. Archivo multimedia: Factores previos a la manipulación de cargas 5.1.3. Evitar la sobrecarga 5.1.4. Superficie lisa y regular 5.2. Circulación con la carretilla 5.3. Reglas de circulación 5.3.1. Circulación en rampas 5.3.2. Los trabajos en muelles de carga y descarga de camiones 5.4. Señales de seguridad 5.5. Ejemplos de señales para carretillas Resumen UNIDAD 6. LEGISLACIÓN DE REFERENCIA Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales 6.1.1. Infracciones y sanciones 6.2. Reglamentos que desarrollan la ley 31/1995 6.3. Utilización de equipos de trabajo (R.D. 1215/97) 6.4. Obligaciones de empresarios y trabajadores Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo general facilitar la formación de los trabajadores en materia preventiva para que comprendan los riesgos a los que están expuestos durante la utilización de la carretilla elevadora, y la utilicen de manera segura.	Seguridad y Medio Ambiente		Manipulación de Cargas con Carretillas Elevadoras	FCE_070_NO
30	UNIDAD 1. LA CARRETILLA ELEVADORA Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Carretillas elevadoras 1.2. Componentes de una carretilla elevadora 1.2.1. Chasis o Bastidor 1.2.2. Sistema de elevación 1.2.3. Sistema de alimentación de energía 1.2.4. Grupo motor y transmisión 1.2.5. Sistema de dirección 1.2.6. Ejes de dirección 1.2.7. Sistema de frenado 1.2.8. Ruedas 1.2.9. Sistemas y componentes de seguridad 1.3. Tipos de carretillas elevadoras 1.3.1. Por la ubicación de la carga 1.3.2. Según el sistema de elevación de la carga 1.3.3. Por el tipo de energía utilizada 1.3.4. Por las características de sus trenes de rodaje 1.3.5. Por la posición del operador 1.3.6. Según su utilización 1.4. Componentes de seguridad de la carretilla elevadora Resumen UNIDAD 2. EL CONDUCTOR Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Requisitos del conductor 2.1.1. Aptitudes y capacidades del conductor 2.2. Normas generales del comportamiento del conductor 2.2.1. Archivo multimedia: Normas de conducción 2.3. La estabilidad de la carretilla y de la carga (influencias en la estabilidad de la carretilla e influencia en las cargas) 2.4. Equipos de protección individual de uso común para el carretillero Resumen UNIDAD 3. OPERACIONES DE CARGA Y DESCARGA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Recoger y depositar una carga 3.1.1. Transportar una carga 3.2. Manipulación de cargas 3.3. Carga y cambio de batería 3.4. Mantenimiento de la máquina 3.4.1. Revisiones programadas de mantenimiento Resumen UNIDAD 4. RIESGOS Y ACCIDENTES DE TRABAJO Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Lugares de trabajo 4.2. Medidas de prevención 4.2.1. Medidas específicas 4.3. ¿Qué es un accidente de trabajo? 4.4. Accidentes con carretillas elevadoras Resumen UNIDAD 5. REGLAS DE CIRCULACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Aspectos a tener en cuenta antes de manipular una carga 5.1.1. Estabilidad en el manejo de carretillas elevadoras 5.1.2. Archivo multimedia: Factores previos a la manipulación de cargas 5.1.3. Evitar la sobrecarga 5.1.4. Superficie lisa y regular 5.2. Circulación con la carretilla 5.3. Reglas de circulación 5.3.1. Circulación en rampas 5.3.2. Los trabajos en muelles de carga y descarga de camiones 5.4. Señales de seguridad 5.5. Ejemplos de señales para carretillas Resumen UNIDAD 6. LEGISLACIÓN DE REFERENCIA Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales 6.1.1. Infracciones 6.2. Reglamentos que desarrollan la ley 31/1995 6.3. Utilización de equipos de trabajo (R.D. 1215/97) 6.4. Obligaciones de empresarios y trabajadores Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo general facilitar la formación de los trabajadores en materia preventiva para que comprendan los riesgos a los que están expuestos durante la utilización de la carretilla elevadora, y la utilicen de manera segura. A continuación, detallamos los objetivos específicos de la formación: Conocer los componentes básicos de seguridad y requisitos especiales de las carretillas elevadoras. Adquirir las normas generales del comportamiento del conductor de carretilla. Comprender los riesgos más importantes a los que está expuesto en el lugar de trabajo, fomentando así el interés por la Prevención de Riesgos Laborales. Adquirir los conocimientos y habilidades básicas para las operaciones de carga y descarga. Ser capaz de realizar el trabajo de una manera más segura, evitando daños en su salud. Conocer las reglas y normas más importantes de circulación y los aspectos a tener en cuenta antes de manipular una carga. En definitiva, mejorar los niveles de Seguridad y salud durante el empleo de estos equipos de trabajo.	Seguridad y Medio Ambiente	Entre los aparatos de transporte propulsados más utilizados y extendidos en las empresas para llevar a cabo operaciones de transporte interno y almacenamiento de materiales, se encuentra la carretilla elevadora. Estas máquinas son muy útiles y seguras siempre y cuando su mantenimiento y su utilización sean los correctos y adecuados. Por ello, el trabajador debe ser formado e informado de los riesgos laborales en el puesto de trabajo de carretillero, como obliga la Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales, así como obtener el conocimiento acerca del cuidado y mantenimiento de su vehículo, y el respeto de las normas de seguridad y de circulación. Por tanto, esta formación va dirigida a los operarios de carretillas en la categoría profesional de carretilleros, y a todos aquellos trabajadores que por circunstancias puedan, ocasionalmente, hacer uso de las carretillas. Durante esta formación de 30 horas, estudiaremos los siguientes aspectos: Componentes de una carretilla elevadora y la variedad de modelos que existen en el mercado. Requisitos y normas generales del comportamiento del conductor. Equipo de protección individual de uso común para el carretillero. Conocimientos y habilidades necesarias para las operaciones de carga y descarga. Factores de riesgo más importantes que pueden ocasionar daños a la salud de los trabajadores que utilizan esta maquinaría. Reglas de circulación y aspectos a tener en cuenta antes de manipular una carga. Legislación de referencia en relación con la Prevención de Riesgos Laborales y utilización de equipos de trabajo.	Manipulación de Cargas con Carretillas Elevadoras (30h)	FCE070_R
60	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA EN PRL. INTRODUCCIÓN? 1.1 PRINCIPAL LEGISLACIÓN 1.1.1 NORMAS DE CARÁCTER INTERNACIONAL 1.1.2 NORMAS DE CARÁCTER EUROPEO 1.1.3 NORMATIVA DE CARÁCTER ESTATAL 1.2 OBLIGACIONES DEL EMPRESARIO 1.3 RESPONSABILIDADES Y SANCIONES 1.4 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR 1.5 DELEGADOS DE PREVENCIÓN 1.6 COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD 1.7 PRINCIPALES OBLIGACIONES QUE DETERMINA LA LEY EN ESPAÑA RESUMEN UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS. INTRODUCCIÓN? 2.1 EL TRABAJO 2.2 LA SALUD 2.3 LOS RIESGOS PROFESIONALES Y SU PREVENCIÓN. PRINCIPIOS DE LA ACCIÓN PREVENTIVA 2.4 FACTORES DE RIESGO LABORAL Y SU PREVENCIÓN 2.5 PRINCIPIOS DE LA ACCIÓN PREVENTIVA 2.6 SEGURIDAD EN EL TRABAJO 2.7 IDENTIFICACIÓN DE LOS DAÑOS PARA LA SEGURIDAD Y LA SALUD EN EL ÁMBITO LABORAL. 2.8 CONDICIONES DE SEGURIDAD 2.9 HIGIENE INDUSTRIAL 2.10 MEDICINA DEL TRABAJO 2.11 PSICOSOCIOLOGÍA DEL TRABAJO 2.12 ERGONOMÍA RESUMEN UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN INTRODUCCIÓN 3.1. RIESGOS LIGADOS A LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD 3.2. RIESGOS ASOCIADOS AL MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO 3.2.1. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN A AGENTES FÍSICOS 3.2.2. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN DE AGENTES BIOLÓGICOS 3.2.2.1. RIESGOS ASOCIADOS A LA PREVENCIÓN DEL SARS-COV-2 3.2.3. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN DE AGENTES QUÍMICOS 3.3. RIESGOS DEBIDOS A FACTORES DE RIESGO ERGONÓMICOS Y PSICOSOCIALES 3.4. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN 3.4.1. SITUACIONES DE EMERGENCIA 3.4.2. PLANIFICACIÓN DE LAS SITUACIONES DE EMERGENCIA 3.4.3. EL INFORME DE SEGURIDAD 3.4.4. EL PLAN DE EMERGENCIA RESUMEN UNIDAD 4. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN. INTRODUCCIÓN 4.1 PLANES DE EMERGENCIA 4.2 FACTORES DE RIESGO QUE JUSTIFICAN LA CREACIÓN DE UN PLAN DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN 4.3 ELABORACIÓN DE UN PLAN DE EMERGENCIA 4.3.1. EVALUACIÓN DEL RIESGO 4.3.2. MEDIOS DE PROTECCIÓN 4.3.3. PLAN DE EMERGENCIAS 4.3.3.1 ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL PLAN DE EMERGENCIAS 4.3.4. IMPLANTACIÓN RESUMEN UNIDAD 5. SISTEMAS ELEMENTALES DE CONTROL DE RIESGO. PROTECCIÓN COLECTIVA E INDIVIDUAL. CONTROL DE LA SALUD DE LOS TRABAJADORES. INTRODUCCIOÓN 5.1 SISTEMAS ELEMENTALES DE CONTROL DE RIESGO: 5.1.1. SEÑALIZACION OPTICA: 5.2 SISTEMAS DE PROTECCIÓN COLECTIVA E INDIVIDUAL: 5.2.1. PROTECCIÓN COLECTIVA 5.2.2. PROTECCIÓN INDIVIDUAL 5.3 EL CONTROL DE LA SALUD DE LOS TRABAJADORES RESUMEN UNIDAD 6: ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO PREVENTIVO INTRODUCCIÓN 6.1. ESTABLECIMIENTO DE UN SISTEMA DE GESTIÓN PREVENTIVO 6.1.1. IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE RIESGOS 6.1.2. PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD PREVENTIVA 6.1.3. FORMACIÓN DE TRABAJADORES 6.1.4. SEGUIMIENTO Y CONTROL 6.2 ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS 6.2.1. EL EMPRESARIO ASUME PERSONALMENTE LA ACTIVIDAD PREVENTIVA 6.2.2. DESIGNACIÓN DE TRABAJADORES 6.2.3. CONSTITUCIÓN DE SERVICIO DE PREVENCIÓN PROPIO O MANCOMUNADO 6.2.4. CONTRATACIÓN DE SERVICIO DE PREVENCIÓN EXTERNO 6.2.5. ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN 6.2.6. ÓRGANOS PÚBLICOS RELACIONADOS CON LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO 6.3 DOCUMENTACIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE PRL 6.3.1. POLÍTICA PREVENTIVA 6.3.2. ORGANIGRAMA PREVENTIVO 6.3.3. DOCUMENTACIÓN 6.3.4. NORMATIVA DE CONSULTA RESUMEN	El presente curso tiene por objetivo capacitar a aquellas personas que tienen que responsabilizarse de la Prevención de Riesgos en pequeñas empresas, o tienen que colaborar como Técnicos de Nivel Básico con los Servicios de Prevención. Al finalizar el alumno será capaz de: Promover los comportamientos seguros y la correcta utilización de los equipos de trabajo y protección, y fomentar el interés y cooperación de los trabajadores en una acción preventiva integrada. Promover las actuaciones preventivas básicas, tales como el orden, la limpieza, la señalización y el mantenimiento general, y efectuar su seguimiento y control. Realizar evaluaciones elementales de riesgos y, en su caso, establecer medidas preventivas del mismo carácter compatibles con su grado de formación. Colaborar en la evaluación y el control de los riesgos generales y específicos de la empresa, efectuando visitas al efecto, atención a quejas y sugerencias, registro de datos, y cuantas funciones análogas sean necesarias. Poder actuar en caso de emergencia y primeros auxilios gestionando las primeras intervenciones al efecto.	Seguridad y Medio Ambiente	Los accidentes de trabajo son la consecuencia de unas condiciones de trabajo inadecuadas, cuyo control es necesario promover para garantizar el derecho a la salud de los trabajadores. Con ese objetivo se ha desarrollado una normativa legal que establece un sistema preventivo, cuya aplicación debe permitir la mejora de las condiciones de trabajo que garantice la protección de la salud de los trabajadores. El empresario debe identificar todos los riesgos para la salud de los trabajadores que puedan presentarse con ocasión de la realización de un trabajo y proceder a su eliminación, y en los casos en que ello no sea posible, deberá establecer las medidas adecuadas para el control de aquéllos riesgos aún existentes.	Prevención de riesgos laborales (nivel básico)	TPI_007
60	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA EN PRL. INTRODUCCIÓN? 1.1 PRINCIPAL LEGISLACIÓN 1.1.1 NORMAS DE CARÁCTER INTERNACIONAL 1.1.2 NORMAS DE CARÁCTER EUROPEO 1.1.3 NORMATIVA DE CARÁCTER ESTATAL 1.2 OBLIGACIONES DEL EMPRESARIO 1.3 RESPONSABILIDADES Y SANCIONES 1.4 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR 1.5 DELEGADOS DE PREVENCIÓN 1.6 COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD 1.7 PRINCIPALES OBLIGACIONES QUE DETERMINA LA LEY EN ESPAÑA RESUMEN UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS. INTRODUCCIÓN? 2.1 EL TRABAJO 2.2 LA SALUD 2.3 LOS RIESGOS PROFESIONALES Y SU PREVENCIÓN. PRINCIPIOS DE LA ACCIÓN PREVENTIVA 2.4 FACTORES DE RIESGO LABORAL Y SU PREVENCIÓN 2.5 PRINCIPIOS DE LA ACCIÓN PREVENTIVA 2.6 SEGURIDAD EN EL TRABAJO 2.7 IDENTIFICACIÓN DE LOS DAÑOS PARA LA SEGURIDAD Y LA SALUD EN EL ÁMBITO LABORAL. 2.8 CONDICIONES DE SEGURIDAD 2.9 HIGIENE INDUSTRIAL 2.10 MEDICINA DEL TRABAJO 2.11 PSICOSOCIOLOGÍA DEL TRABAJO 2.12 ERGONOMÍA RESUMEN UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN INTRODUCCIÓN 3.1. RIESGOS LIGADOS A LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD 3.2. RIESGOS ASOCIADOS AL MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO 3.2.1. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN A AGENTES FÍSICOS 3.2.2. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN DE AGENTES BIOLÓGICOS 3.2.2.1. RIESGOS ASOCIADOS A LA PREVENCIÓN DEL SARS-COV-2 3.2.3. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN DE AGENTES QUÍMICOS 3.3. RIESGOS DEBIDOS A FACTORES DE RIESGO ERGONÓMICOS Y PSICOSOCIALES 3.4. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN 3.4.1. SITUACIONES DE EMERGENCIA 3.4.2. PLANIFICACIÓN DE LAS SITUACIONES DE EMERGENCIA 3.4.3. EL INFORME DE SEGURIDAD 3.4.4. EL PLAN DE EMERGENCIA RESUMEN UNIDAD 4. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN. INTRODUCCIÓN 4.1 PLANES DE EMERGENCIA 4.2 FACTORES DE RIESGO QUE JUSTIFICAN LA CREACIÓN DE UN PLAN DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN 4.3 ELABORACIÓN DE UN PLAN DE EMERGENCIA 4.3.1. EVALUACIÓN DEL RIESGO 4.3.2. MEDIOS DE PROTECCIÓN 4.3.3. PLAN DE EMERGENCIAS 4.3.3.1 ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL PLAN DE EMERGENCIAS 4.3.4. IMPLANTACIÓN RESUMEN UNIDAD 5. SISTEMAS ELEMENTALES DE CONTROL DE RIESGO. PROTECCIÓN COLECTIVA E INDIVIDUAL. CONTROL DE LA SALUD DE LOS TRABAJADORES. INTRODUCCIÓN 5.1 SISTEMAS ELEMENTALES DE CONTROL DE RIESGO: 5.1.1. SEÑALIZACION OPTICA: 5.2 SISTEMAS DE PROTECCIÓN COLECTIVA E INDIVIDUAL: 5.2.1. PROTECCIÓN COLECTIVA 5.2.2. PROTECCIÓN INDIVIDUAL 5.3 EL CONTROL DE LA SALUD DE LOS TRABAJADORES RESUMEN UNIDAD 6. EL NUEVO CORONAVIRUS 6.1. ¿QUÉ ES EL NUEVO CORONAVIRUS Y SU ENFERMEDAD COVID-19? 6.1.1. Concepto de coronavirus 6.1.2. Orígenes del nuevo coronavirus 6.1.3. Propagación de los coronavirus 6.1.4. Origen de los virus respiratorios emergentes: 6.1.5. ¿Cuáles son los virus respiratorios emergentes? 6.2. SÍNTOMAS, PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO 6.2.1. Síntomas del COVID-19 6.2.2. ¿Quiénes son las principales personas expuestas al coronavirus? 6.2.3. Grupos más vulnerables 6.2.4. Manejo de situaciones extremas 6.2.5. Prevención 6.2.6. Tratamiento del nuevo coronavirus 6.2.7. Test de detección del COVID-19 6.3. PREVENCIÓN Y MEDIDAS DE ACTUACIÓN 6.3.1. ¿Cómo se puede adquirir la infección? 6.3.2. Principales medidas de protección frente al coronavirus 6.3.3. ¿Qué hacer si presento síntomas de infección? 6.3.4. ¿Qué información recopilar en casos infectados? 6.3.5. Precauciones y Prevención en caso de personal sanitario 6.3.6. Participación ciudadana y compromiso de la Comunidad 6.3.7. Investigaciones de brotes 6.3.8. Preguntas Frecuentes en un brote emergente de virus respiratorios RESUMEN	El presente curso tiene por objetivo capacitar a aquellas personas que tienen que responsabilizarse de la Prevención de Riesgos en pequeñas empresas, o tienen que colaborar como Técnicos de Nivel Básico con los Servicios de Prevención. Además de poder conocer, en una aproximación básica, qué son los coronavirus y en especial, el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, conocer también las principales medidas de prevención y cómo responder ante una infección por COVID-19.	Seguridad y Medio Ambiente		Prevención de riesgos laborales y COVID-19 (nivel básico)	TPI_024
60	UNIDAD 1. CONCEPTO Y OBJETIVOS DE LOS PRIMEROS AUXILIOS Y MEDIDAS GENERALES Introducción Mapa conceptual 1.1. Introducción y conceptos 1.2. ¿Quién y cómo se puede desarrollar el plan de emergencia? 1.3. Situaciones de emergencia 1.4. Aspectos a considerar en la elaboración de un plan de emergencia 1.4.1. Evaluación del riesgo: características del edificio 1.4.2. Evaluación del riesgo: Medios de protección 1.5. Responsabilidad del plan de emergencias 1.5.1. Comité de Autoprotección 1.5.2. Trabajadores 1.6. Normativa de regulación 1.6.1. Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Laborales, Orden de 29 de noviembre de 1984, y Ordenanzas Municipales 1.6.2. Legislación específica para sectores 1.6.3. ¿Qué contiene la normativa para la elaboración de planes de emergencia? Resumen UNIDAD 2. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual 2.1. ¿Qué es y por qué es necesaria una evaluación de riesgos en un plan de emergencia y evacuación? 2.1.1. La evaluación de riesgos en la elaboración de un Plan de Emergencia 2.1.2. Tipos de evaluaciones de riesgos según legislación y riesgos 2.1.3. Tipos de evaluaciones de riesgo según periodicidad 2.1.4. Registro y documentación de la evaluación de riesgos 2.2. Identificación y evaluación de riesgos 2.2.1. Objetivos de la evaluación de riesgos 2.2.2. ¿Cuándo hay que evaluar? 2.2.3. ¿Qué hay que evaluar? 2.3. Factores de riesgo que justifican la creación de un Plan de Emergencia y Evacuación 2.4. Condiciones de riesgo del edificio en relación a la actividad y medio físico en el que se desarrolla 2.4.1. Evaluación del riesgo: características del edificio 2.4.2. Evaluación del riesgo: Medios de protección Resumen UNIDAD 3. MEDIOS DE PROTECCIÓN 3.1. Medios de protección contra incendios 3.1.1. Medios de protección pasivos contra incendios 3.1.2. Medios de protección activos contra incendios 3.1.3. Tipos de evaluaciones de riesgo según periodicidad 3.2. Medios asistenciales 3.3. Medios de evacuación 3.3.1. Alumbrado de emergencia 3.3.2. La señalización de emergencias 3.4. Medios Humanos Resumen UNIDAD 4. PLAN DE EMERGENCIA Introducción Mapa Conceptual 4.1. Objetivos y características del plan de emergencia 4.2. Contenido del plan de emergencias 4.3. Clasificación de las emergencias 4.3.1. En función de la gravedad 4.3.2. En función de su origen 4.3.3. En función de la ocupación y medios humanos disponibles 4.4. Procedimientos de actuación ante emergencias 4.4.1. La alerta 4.4.2. La alarma 4.4.3. La intervención para el control de emergencias 4.5. Equipos de emergencia: denominación, composición y misiones 4.6. Pautas generales de actuación en función de distintas emergencias 4.7. Pautas generales de actuación ante contagios del SARS-CoV-2. Resumen UNIDAD 5. IMPLANTACIÓN Introducción Mapa conceptual 5.1. Implantación del plan de emergencia 5.1.1. Responsabilidad 5.1.2. Organización 5.1.3. Medios técnicos 5.1.4. Medios humanos 5.1.5. Simulacros 5.1.6. Programa de implantación 5.1.7. Programa de mantenimiento 5.1.8. Investigación de siniestros 5.2. Casos prácticos y ejemplos de actuaciones 5.2.1. Caso 1. Evacuación de un edificio 5.2.2. Caso 2. Conato de incendio 5.2.3. Caso 3. Amenaza de bomba Resumen UNIDAD 6. PRIMEROS AUXILIOS Introducción Mapa conceptual 6.1. Fundamentos normativos de la legislación en España 6.2. Principales obligaciones que determina la ley en España 6.3. Consecuencias de no cumplir con la ley 6.4. ¿Qué lesiones son objetos de primeros auxilios? 6.5. Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 6.6. Local de primeros auxilios 6.7. Control y revisiones. ¿qué elementos debe contener un botiquín? 6.8. Localización, acceso y señalización 6.9. Personal encargado de los primeros auxilios 6.10. Formación requerida 6.11. Organización y planificación 6.12. Prestación de los primeros auxilios en actividades especiales 6.13. Factores de riesgo 6.14. Accidente de trabajo 6.15. Tipos de accidente 6.16. ¿Por qué se producen los accidentes de trabajo? Costes de los mismos. 6.17. Enfermedad profesional Resumen	El presente curso tiene por objetivo capacitar a la persona encargada para la elaboración de un protocolo de actuación y respuesta eficiente frente a las diferentes situaciones de emergencia, tanto previsibles como imprevistas, que puedan tener lugar en el lugar de trabajo. Al finalizar el alumno será capaz de: Comprender los conceptos y terminología asociados a los planes de emergencia. Evaluar los riesgos a los que tanto los trabajadores de la propia empresa como las personas ajenas a la misma, puedan verse afectados. Organizar los medios humanos y materiales disponibles para prevenir los riesgos previamente identificados y evaluados. Redactar el Plan de Emergencia en sí, incluyendo en él la organización de la respuesta ante situaciones de emergencia, las medidas de protección e intervención a adoptar, así como los procedimientos y secuencia de actuación ante tales emergencias. Ejecutar de forma eficiente el Plan de Emergencia elaborado e informar convenientemente a todo el personal afectado (tanto propio como externo a la empresa). Actuar convenientemente en caso de emergencia y primeros auxilios gestionando las intervenciones al efecto.	Seguridad y Medio Ambiente		Planes de evacuación y emergencias	TPI_025
50	1. El Plan de Emergencia: objetivos, diseño y situaciones contempladas 1.1. Objetivos y características del Plan de Emergencias 1.2. Contenidos del Plan de emergencias 1.3. Clasificación de las emergencias 1.3.1. En función de la gravedad 1.3.2. En función de la Ocupación y Medios Humanos disponibles 1.4. Procedimientos de actuación ante emergencias 1.4.1. La alerta 1.4.2. La alarma 1.4.3. La intervención para el Control de Emergencias 1.5. Equipos de emergencia: denominación, composición y misiones. 1.6. Pautas generales de actuación en función de distintas emergencias 2. Medios de Protección. 2.1. Medios de protección contra incendios 2.1.1. Medios de Protección Pasivos contra Incendios 2.1.2. Medios de Protección Activos contra Incendios. 2.2. Medios asistenciales 2.3. Medios de Evacuación 2.3.1. Alumbrado de emergencia 2.3.2. La señalización de emergencias 2.4. Medios humanos 3. Fase previa: Evaluación de riesgos. 3.1. Qué es y por qué es necesaria una evaluación de riesgos en un Plan de Emergencias y Evacuación. 3.1.1. La evaluación de riesgos en la elaboración de un Plan de Emergencias. 3.1.2. Tipos de evaluaciones de riesgos según legislación y riesgos. 3.1.3. Tipos de evaluaciones de riesgo según periodicidad. 3.1.4. Registro y documentación de la evaluación de riesgos 3.2. Identificación y evaluación de riesgos 3.2.1. Objetivos de la Evaluación de Riesgos 3.2.2. Cuándo hay que evaluar 3.2.3. Qué hay que evaluar 3.3. Factores de riesgo que justifican la creación de un Plan de Emergencias y Evacuación. 3.4. Condiciones de riesgo del edificio en relación a ala actividad y medio físico en el que se desarrolla 3.4.1 Evaluación del riesgo: características del edificio 3.4.2. Evaluación del riesgo: Medios de protección 4. Implantación del Plan de Emergencias y Evacuación. 4.1. Implantación del Plan de Emergencia 4.1.1. Responsabilidad 4.1.2. Organización 4.1.3. Medios técnicos 4.1.4. Medios humanos 4.1.5. Simulacros 4.1.6. Programa de implantación 4.1.7. Programa de mantenimiento 5.1.8. Investigación de siniestros 4.2. Casos prácticos y ejemplos de actuaciones 4.2.1. Caso 1: Evacuación de un edificio 4.2.2. Caso 2: Conato de incendio 4.2.3. Caso 3: Amenaza de bomba 5. Primeros Auxilios. 5.1. Introducción 5.2. Fundamentos normativos de la Legislación en España 5.3. Principales obligaciones que determina la Ley en España 5.4. Consecuencias de no cumplir la Ley 5.5. ¿Qué lesiones son objetos de primeros auxilios? 5.6. Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 5.7. Local de Primeros Auxilios 5.8. Control y revisiones ¿Qué elementos debe contener un botiquín? 5.9. Localización, acceso y señalización 5.10. Personal encargado de los Primeros Auxilios 5.11. Formación requerida 5.12. Organización y planificación 5.13. Prestación de los primeros auxilios en actividades especiales 5.14. Factores de riesgo 5.15. Accidenta de trabajo 5.16. Tipos de accidente 5.17. ¿Por qué se producen los accidentes de trabajo? Costes de los mismos 5.18. Enfermedad profesional	Objetivos generales: Este curso tiene por objetivo conocer en qué consiste un Plan de Emergencias y Evacuación, y su importancia para una empresa en su Plan de Prevención de Riesgos Laborales. Además, se capacitará a la persona para elaborar un protocolo de actuación y respuestas eficientes ante las posibles situaciones de emergencia que puedan sucederse en el lugar de trabajo. Objetivos específicos: Comprender los conceptos y terminología asociados a los planes y a las situaciones de emergencia. Conocer las medidas y herramientas de prevención. Organizar los medios humanos y materiales disponibles para prevenir los riesgos previamente identificados y evaluados. Evaluar los riesgos a los que tanto los trabajadores de la propia empresa como las personas ajenas a la misma, puedan verse afectados. Diseñar y realizar la implantación del Plan de Emergencia en sí, incluyendo en él la organización de la respuesta ante situaciones de emergencia, las medidas de protección e intervención a adoptar, así como los procedimientos y secuencia de actuación ante tales emergencias. Ejecutar de forma eficiente el Plan de Emergencia elaborado e informar convenientemente a todo el personal afectado (tanto propio como externo a la empresa). Actuar convenientemente en caso de emergencia y primeros auxilios gestionando las intervenciones al efecto.	Seguridad y Medio Ambiente		Plan de emergencias y atención de primeros auxilios en tu empresa	FCE004_50V21
20	Contenidos 1. El Plan de Emergencia: objetivos, diseño y situaciones contempladas 1.1. Objetivos y características del Plan de Emergencias 1.2. Contenidos del Plan de emergencias 1.3. Clasificación de las emergencias 1.3.1. En función de la gravedad 1.3.2. En función de la Ocupación y Medios Humanos disponibles 1.4. Procedimientos de actuación ante emergencias 1.4.1. La alerta 1.4.2. La alarma 1.4.3. La intervención para el Control de Emergencias 1.5. Equipos de emergencia: denominación, composición y misiones. 1.6. Pautas generales de actuación en función de distintas emergencias 2. Primeros Auxilios. 2.1. Introducción 2.2. Fundamentos normativos de la Legislación en España 2.3. Principales obligaciones que determina la Ley en España 2.4. Consecuencias de no cumplir la Ley 2.5. ¿Qué lesiones son objetos de primeros auxilios? 2.6. Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 2.7. Local de Primeros Auxilios 2.8. Control y revisiones ¿Qué elementos debe contener un botiquín? 2.9. Localización, acceso y señalización 2.10. Personal encargado de los Primeros Auxilios 2.11. Formación requerida 2.12. Organización y planificación 2.13. Prestación de los primeros auxilios en actividades especiales 2.14. Factores de riesgo 2.15. Accidenta de trabajo 2.16. Tipos de accidente 2.17. ¿Por qué se producen los accidentes de trabajo? Costes de los mismos 2.18. Enfermedad profesional	Objetivos Generales: Este curso tiene por objetivo conocer en qué consiste un Plan de Emergencias y Evacuación, y su importancia para una empresa en su Plan de Prevención de Riesgos Laborales. Además, se darán unas nociones básicas para saber dar respuestas eficientes ante las posibles situaciones de emergencia que puedan sucederse en el lugar de trabajo, y para poder realizar cómo actuar ante situaciones que requieran de atención de primeros auxilios. Objetivos específicos: Comprender los conceptos y terminología asociados a los planes y a las situaciones de emergencia. Conocer los pasos de la implantación del Plan de Emergencia en sí, incluyendo en él la organización de la respuesta ante situaciones de emergencia, las medidas de protección e intervención a adoptar, así como los procedimientos y secuencia de actuación ante tales emergencias. Actuar convenientemente en caso de emergencia y primeros auxilios gestionando las intervenciones al efecto.	Seguridad y Medio Ambiente		Principios básicos en el diseño de un plan de emergencias y evacuación	FCE004_20
30	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA EN PRL. INTRODUCCIÓN? 1.1 PRINCIPAL LEGISLACIÓN 1.1.1 NORMAS DE CARÁCTER INTERNACIONAL 1.1.2 NORMAS DE CARÁCTER EUROPEO 1.1.3 NORMATIVA DE CARÁCTER ESTATAL 1.2 OBLIGACIONES DEL EMPRESARIO 1.3 RESPONSABILIDADES Y SANCIONES 1.4 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR 1.5 DELEGADOS DE PREVENCIÓN 1.6 COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD 1.7 PRINCIPALES OBLIGACIONES QUE DETERMINA LA LEY EN ESPAÑA RESUMEN UNIDAD 2. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN INTRODUCCIÓN 2.1. RIESGOS LIGADOS A LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD 2.2. RIESGOS ASOCIADOS AL MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO 2.2.1. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN A AGENTES FÍSICOS 2.2.2. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN DE AGENTES BIOLÓGICOS 2.2.2.1. RIESGOS ASOCIADOS A LA PREVENCIÓN DEL SARS-COV-2 2.2.3. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN DE AGENTES QUÍMICOS 2.3. RIESGOS DEBIDOS A FACTORES DE RIESGO ERGONÓMICOS Y PSICOSOCIALES 2.4. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN 2.4.1. SITUACIONES DE EMERGENCIA 2.4.2. PLANIFICACIÓN DE LAS SITUACIONES DE EMERGENCIA 2.4.3. EL INFORME DE SEGURIDAD 2.4.4. EL PLAN DE EMERGENCIA RESUMEN UNIDAD 3. EL NUEVO CORONAVIRUS 3.1. ¿QUÉ ES EL NUEVO CORONAVIRUS Y SU ENFERMEDAD COVID-19? 3.1.1. Concepto de coronavirus 3.1.2. Orígenes del nuevo coronavirus 3.1.3. Propagación de los coronavirus 3.1.4. Origen de los virus respiratorios emergentes: 3.1.5. ¿Cuáles son los virus respiratorios emergentes? 3.2. SÍNTOMAS, PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO 3.2.1. Síntomas del COVID-19 3.2.2. ¿Quiénes son las principales personas expuestas al coronavirus? 3.2.3. Grupos más vulnerables 3.2.4. Manejo de situaciones extremas 3.2.5. Prevención 3.2.6. Tratamiento del nuevo coronavirus 3.2.7. Test de detección del COVID-19 3.3. PREVENCIÓN Y MEDIDAS DE ACTUACIÓN 3.3.1. ¿Cómo se puede adquirir la infección? 3.3.2. Principales medidas de protección frente al coronavirus 3.3.3. ¿Qué hacer si presento síntomas de infección? 3.3.4. ¿Qué información recopilar en casos infectados? 3.3.5. Precauciones y Prevención en caso de personal sanitario 3.3.6. Participación ciudadana y compromiso de la Comunidad 3.3.7. Investigaciones de brotes 3.3.8. Preguntas Frecuentes en un brote emergente de virus respiratorios RESUMEN	El presente curso tiene por objetivo dar conocimientos básicos en materia de prevención de riesgos laborales. Además de poder conocer, en una aproximación básica, qué son los coronavirus y en especial, el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, conocer también las principales medidas de prevención y cómo responder ante una infección por COVID-19.	Seguridad y Medio Ambiente		Prevención de riesgos laborales y COVID-19 (nivel básico) 30h	TPI024_30
20	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA EN PRL Introducción Mapa conceptual 1.1 Principal legislación 1.1.1. Normas de carácter internacional 1.1.2. Normas de carácter europeo 1.1.3. Normativa de carácter estatal 1.2 Obligaciones del empresario 1.3 Responsabilidades y sanciones 1.4 Derechos y obligaciones del trabajador 1.5 Delegados de prevención 1.6 Comité de seguridad y salud 1.7 RD 485/1997, de 14 de abril, sobre disposiciones mínimas en materia de señalización de seguridad y salud en el trabajo Resumen UNIDAD 2. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN Introducción Mapa conceptual 2.1 Planes de Emergencia 2.2 Factores de riesgo que justifican la creación de un Plan de Emergencia y Evacuación Responsabilidades y sanciones 2.3 Elaboración de un Plan de Emergencia Delegados de prevención 2.3.1. Archivo multimedia: El plan de emergencia y evacuación en el sistema de prevención 2.3.2. Evaluación del riesgo 2.3.3. Medios de protección 2.3.4. Plan de Emergencias 2.3.4.1. Estructura Orgánica del Plan de Emergencias 2.3.5. Implantación Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar a los encargados de la prevención de riesgos laborales en los centros de trabajo para el correcto desarrollo de sus funciones preventivas. Al finalizar el alumno será capaz de: ? Identificar los requisitos legales que desde el punto de vista de la prevención de riesgos laborales le son de aplicación en su entorno laboral. ? Profundizar en la legislación internacional, europea y nacional relacionada con la prevención de riesgos laborales. ? Conocer el papel de los Delegados de Prevención y del Comité de Seguridad y Salud. ? Tomar consciencia de qué factores de riesgo justifican la creación de un Plan de Emergencia y Evacuación. ? Conocer los medios de protección existentes ante un accidente. ? Establecer un sistema de respuesta adecuado y efectivo frente a las diferentes situaciones de emergencia que puedan acontecer en los lugares de trabajo.	Seguridad y Medio Ambiente		PRL avanzado (20h)	FCE003_20B
40	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA EN PRL. INTRODUCCIÓN? 1.1 PRINCIPAL LEGISLACIÓN 1.1.1 NORMAS DE CARÁCTER INTERNACIONAL 1.1.2 NORMAS DE CARÁCTER EUROPEO 1.1.3 NORMATIVA DE CARÁCTER ESTATAL 1.2 OBLIGACIONES DEL EMPRESARIO 1.3 RESPONSABILIDADES Y SANCIONES 1.4 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR 1.5 DELEGADOS DE PREVENCIÓN 1.6 COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD 1.7 PRINCIPALES OBLIGACIONES QUE DETERMINA LA LEY EN ESPAÑA RESUMEN UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS. INTRODUCCIÓN? 2.1 EL TRABAJO 2.2 LA SALUD 2.3 LOS RIESGOS PROFESIONALES Y SU PREVENCIÓN. PRINCIPIOS DE LA ACCIÓN PREVENTIVA 2.4 FACTORES DE RIESGO LABORAL Y SU PREVENCIÓN 2.5 PRINCIPIOS DE LA ACCIÓN PREVENTIVA 2.6 SEGURIDAD EN EL TRABAJO 2.7 IDENTIFICACIÓN DE LOS DAÑOS PARA LA SEGURIDAD Y LA SALUD EN EL ÁMBITO LABORAL. 2.8 CONDICIONES DE SEGURIDAD 2.9 HIGIENE INDUSTRIAL 2.10 MEDICINA DEL TRABAJO 2.11 PSICOSOCIOLOGÍA DEL TRABAJO 2.12 ERGONOMÍA RESUMEN UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN INTRODUCCIÓN 3.1. RIESGOS LIGADOS A LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD 3.2. RIESGOS ASOCIADOS AL MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO 3.2.1. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN A AGENTES FÍSICOS 3.2.2. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN DE AGENTES BIOLÓGICOS 3.2.2.1. RIESGOS ASOCIADOS A LA PREVENCIÓN DEL SARS-COV-2 3.2.3. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN DE AGENTES QUÍMICOS 3.3. RIESGOS DEBIDOS A FACTORES DE RIESGO ERGONÓMICOS Y PSICOSOCIALES 3.4. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN 3.4.1. SITUACIONES DE EMERGENCIA 3.4.2. PLANIFICACIÓN DE LAS SITUACIONES DE EMERGENCIA 3.4.3. EL INFORME DE SEGURIDAD 3.4.4. EL PLAN DE EMERGENCIA RESUMEN UNIDAD 4. EL NUEVO CORONAVIRUS 4.1. ¿QUÉ ES EL NUEVO CORONAVIRUS Y SU ENFERMEDAD COVID-19? 4.1.1. Concepto de coronavirus 4.1.2. Orígenes del nuevo coronavirus 4.1.3. Propagación de los coronavirus 4.1.4. Origen de los virus respiratorios emergentes: 4.1.5. ¿Cuáles son los virus respiratorios emergentes? 4.2. SÍNTOMAS, PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO 4.2.1. Síntomas del COVID-19 4.2.2. ¿Quiénes son las principales personas expuestas al coronavirus? 4.2.3. Grupos más vulnerables 4.2.4. Manejo de situaciones extremas 4.2.5. Prevención 4.2.6. Tratamiento del nuevo coronavirus 4.2.7. Test de detección del COVID-19 4.3. PREVENCIÓN Y MEDIDAS DE ACTUACIÓN 4.3.1. ¿Cómo se puede adquirir la infección? 4.3.2. Principales medidas de protección frente al coronavirus 4.3.3. ¿Qué hacer si presento síntomas de infección? 4.3.4. ¿Qué información recopilar en casos infectados? 4.3.5. Precauciones y Prevención en caso de personal sanitario 4.3.6. Participación ciudadana y compromiso de la Comunidad 4.3.7. Investigaciones de brotes 4.3.8. Preguntas Frecuentes en un brote emergente de virus respiratorios RESUMEN	El presente curso tiene por objetivo capacitar a aquellas personas que tienen que responsabilizarse de la Prevención de Riesgos en pequeñas empresas, o tienen que colaborar como Técnicos de Nivel Básico con los Servicios de Prevención. Además de poder conocer, en una aproximación básica, qué son los coronavirus y en especial, el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, conocer también las principales medidas de prevención y cómo responder ante una infección por COVID-19.	Seguridad y Medio Ambiente		Prevención de riesgos laborales y COVID-19 (nivel básico) 40h	TPI024_40
50	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA EN PRL. INTRODUCCIÓN? 1.1 PRINCIPAL LEGISLACIÓN 1.1.1 NORMAS DE CARÁCTER INTERNACIONAL 1.1.2 NORMAS DE CARÁCTER EUROPEO 1.1.3 NORMATIVA DE CARÁCTER ESTATAL 1.2 OBLIGACIONES DEL EMPRESARIO 1.3 RESPONSABILIDADES Y SANCIONES 1.4 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR 1.5 DELEGADOS DE PREVENCIÓN 1.6 COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD 1.7 PRINCIPALES OBLIGACIONES QUE DETERMINA LA LEY EN ESPAÑA RESUMEN UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS. INTRODUCCIÓN? 2.1 EL TRABAJO 2.2 LA SALUD 2.3 LOS RIESGOS PROFESIONALES Y SU PREVENCIÓN. PRINCIPIOS DE LA ACCIÓN PREVENTIVA 2.4 FACTORES DE RIESGO LABORAL Y SU PREVENCIÓN 2.5 PRINCIPIOS DE LA ACCIÓN PREVENTIVA 2.6 SEGURIDAD EN EL TRABAJO 2.7 IDENTIFICACIÓN DE LOS DAÑOS PARA LA SEGURIDAD Y LA SALUD EN EL ÁMBITO LABORAL. 2.8 CONDICIONES DE SEGURIDAD 2.9 HIGIENE INDUSTRIAL 2.10 MEDICINA DEL TRABAJO 2.11 PSICOSOCIOLOGÍA DEL TRABAJO 2.12 ERGONOMÍA RESUMEN UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN INTRODUCCIÓN 3.1. RIESGOS LIGADOS A LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD 3.2. RIESGOS ASOCIADOS AL MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO 3.2.1. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN A AGENTES FÍSICOS 3.2.2. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN DE AGENTES BIOLÓGICOS 3.2.2.1. RIESGOS ASOCIADOS A LA PREVENCIÓN DEL SARS-COV-2 3.2.3. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN DE AGENTES QUÍMICOS 3.3. RIESGOS DEBIDOS A FACTORES DE RIESGO ERGONÓMICOS Y PSICOSOCIALES 3.4. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN 3.4.1. SITUACIONES DE EMERGENCIA 3.4.2. PLANIFICACIÓN DE LAS SITUACIONES DE EMERGENCIA 3.4.3. EL INFORME DE SEGURIDAD 3.4.4. EL PLAN DE EMERGENCIA RESUMEN UNIDAD 4. SISTEMAS ELEMENTALES DE CONTROL DE RIESGO. PROTECCIÓN COLECTIVA E INDIVIDUAL. CONTROL DE LA SALUD DE LOS TRABAJADORES. INTRODUCCIÓN 4.1 SISTEMAS ELEMENTALES DE CONTROL DE RIESGO: 4.1.1. SEÑALIZACION OPTICA: 4.2 SISTEMAS DE PROTECCIÓN COLECTIVA E INDIVIDUAL: 4.2.1. PROTECCIÓN COLECTIVA 4.2.2. PROTECCIÓN INDIVIDUAL 4.3 EL CONTROL DE LA SALUD DE LOS TRABAJADORES RESUMEN UNIDAD 5. EL NUEVO CORONAVIRUS 5.1. ¿QUÉ ES EL NUEVO CORONAVIRUS Y SU ENFERMEDAD COVID-19? 5.1.1. Concepto de coronavirus 5.1.2. Orígenes del nuevo coronavirus 5.1.3. Propagación de los coronavirus 5.1.4. Origen de los virus respiratorios emergentes: 5.1.5. ¿Cuáles son los virus respiratorios emergentes? 5.2. SÍNTOMAS, PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO 5.2.1. Síntomas del COVID-19 5.2.2. ¿Quiénes son las principales personas expuestas al coronavirus? 5.2.3. Grupos más vulnerables 5.2.4. Manejo de situaciones extremas 5.2.5. Prevención 5.2.6. Tratamiento del nuevo coronavirus 5.2.7. Test de detección del COVID-19 5.3. PREVENCIÓN Y MEDIDAS DE ACTUACIÓN 5.3.1. ¿Cómo se puede adquirir la infección? 5.3.2. Principales medidas de protección frente al coronavirus 5.3.3. ¿Qué hacer si presento síntomas de infección? 5.3.4. ¿Qué información recopilar en casos infectados? 5.3.5. Precauciones y Prevención en caso de personal sanitario 5.3.6. Participación ciudadana y compromiso de la Comunidad 5.3.7. Investigaciones de brotes 5.3.8. Preguntas Frecuentes en un brote emergente de virus respiratorios RESUMEN	El presente curso tiene por objetivo capacitar a aquellas personas que tienen que responsabilizarse de la Prevención de Riesgos en pequeñas empresas, o tienen que colaborar como Técnicos de Nivel Básico con los Servicios de Prevención. Además de poder conocer, en una aproximación básica, qué son los coronavirus y en especial, el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, conocer también las principales medidas de prevención y cómo responder ante una infección por COVID-19.	Seguridad y Medio Ambiente		Prevención de riesgos laborales y COVID-19 (nivel básico) 50h	TPI024_50
20	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA EN PRL. INTRODUCCIÓN? 1.1 PRINCIPAL LEGISLACIÓN 1.1.1 NORMAS DE CARÁCTER INTERNACIONAL 1.1.2 NORMAS DE CARÁCTER EUROPEO 1.1.3 NORMATIVA DE CARÁCTER ESTATAL 1.2 OBLIGACIONES DEL EMPRESARIO 1.3 RESPONSABILIDADES Y SANCIONES 1.4 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR 1.5 DELEGADOS DE PREVENCIÓN 1.6 COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD 1.7 PRINCIPALES OBLIGACIONES QUE DETERMINA LA LEY EN ESPAÑA RESUMEN UNIDAD 2. EL NUEVO CORONAVIRUS 2.1. ¿QUÉ ES EL NUEVO CORONAVIRUS Y SU ENFERMEDAD COVID-19? 2.1.1. Concepto de coronavirus 2.1.2. Orígenes del nuevo coronavirus 2.1.3. Propagación de los coronavirus 2.1.4. Origen de los virus respiratorios emergentes: 2.1.5. ¿Cuáles son los virus respiratorios emergentes? 2.2. SÍNTOMAS, PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO 2.2.1. Síntomas del COVID-19 2.2.2. ¿Quiénes son las principales personas expuestas al coronavirus? 2.2.3. Grupos más vulnerables 2.2.4. Manejo de situaciones extremas 2.2.5. Prevención 2.2.6. Tratamiento del nuevo coronavirus 2.2.7. Test de detección del COVID-19 2.3. PREVENCIÓN Y MEDIDAS DE ACTUACIÓN 2.3.1. ¿Cómo se puede adquirir la infección? 2.3.2. Principales medidas de protección frente al coronavirus 2.3.3. ¿Qué hacer si presento síntomas de infección? 2.3.4. ¿Qué información recopilar en casos infectados? 2.3.5. Precauciones y Prevención en caso de personal sanitario 2.3.6. Participación ciudadana y compromiso de la Comunidad 2.3.7. Investigaciones de brotes 2.3.8. Preguntas Frecuentes en un brote emergente de virus respiratorios RESUMEN	El presente curso tiene por objetivo dar conocimientos sobre la legislación básica de prevención de riesgos laborales. Además de poder conocer, en una aproximación básica, qué son los coronavirus y en especial, el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, conocer también las principales medidas de prevención y cómo responder ante una infección por COVID-19.	Seguridad y Medio Ambiente		Prevención de riesgos laborales y COVID-19 (nivel básico) 20h	TPI024_20
20	1.1. QUÉ ES UNA AUDITORÍA Y SU OBJETIVO 1.1.1. Objetivos de la Auditoría: 1.1.2. ¿Quién y qué debe someterse a una Auditoría? 1.1.3. ¿Cuándo se realiza una Auditoría? 1.1.4. Exenciones de realización de Auditorías: 1.1.5. Obligaciones de una Auditoría: 1.2. Reglamento de las Auditorías 1.2.1. Real Decreto 39/1997 de 17 de enero por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención. 1.3. La Organización empresarial 1.4. Sistema de Gestión de la Prevención 1.4.1. El empresario asume personalmente la actividad preventiva 1.4.2. Designación de trabajadores 1.4.3. Constitución de Servicio de Prevención Propio o Mancomunado 1.4.4. Contratación de Servicio de Prevención Externo 1.4.5. Órganos de participación 1.5. Tipos de Auditoría y participantes 1.5.1. Auditorías internas 1.5.2. Auditorías externas 1.6. Elementos a auditar 1.6.1. Organización de la Prevención 1.6.2. Evaluación de riesgos 1.6.3. Equipos de trabajo y medidas de protección colectiva 1.6.4. Equipos de protección individual 1.6.5. Formación e Información 1.6.6. Coordinación de actividades empresariales 1.6.7. Trabajadores contratados temporalmente 1.6.8. Vigilancia de la salud 1.6.9. Planificación de la acción preventiva 1.6.10. Medidas de emergencia 1.6.11. Documentación 1.6.12. Investigación y análisis de accidentes RESUMEN UNIDAD 2 REALIZACIÓN DE LA AUDITORIA DE PRL 1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 2.1. RECUERDA: QUÉ ES UNA AUDITORÍA Y CUÁLES SON SUS OBJETIVOS 2.2. RECUERDA: FASE PREPARATORIA DE LA AUDITORÍA 2.2.1. Análisis de necesidades 2.2.2. Modelos de gestión y solicitud de documentación 2.2.3. Plan de Auditoría 2.3. Ejecución de la auditoría 2.3.1. Reunión preparatoria 2.3.2. Reunión inicial con la Dirección 2.3.3. Búsqueda de evidencias 2.3.4. Visita a las instalaciones 2.3.5. Análisis de la documentación 2.3.6. Las entrevistas 2.3.7. Reunión de los auditores 2.3.8. Reunión de salida RESUMEN	El presente curso tiene por objetivo la introducción del alumno en el mundo de la Auditoría de los Planes de Prevención de Riesgos Laborales, así como su instrucción en la realización de ésta. Al finalizar el alumno será capaz de: Comprender el concepto de auditoría y sus objetivos así como conocer la tipología de la auditoría y los diferentes actores implicados en cada una de ellas. Ejecutar de forma eficiente la auditoría.	Seguridad y Medio Ambiente		Primeros pasos en la auditorías en PRL	FCE005_20
30	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA EN PRL. INTRODUCCIÓN? 1.1 PRINCIPAL LEGISLACIÓN 1.1.1 NORMAS DE CARÁCTER INTERNACIONAL 1.1.2 NORMAS DE CARÁCTER EUROPEO 1.1.3 NORMATIVA DE CARÁCTER ESTATAL 1.2 OBLIGACIONES DEL EMPRESARIO 1.3 RESPONSABILIDADES Y SANCIONES 1.4 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR 1.5 DELEGADOS DE PREVENCIÓN 1.6 COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD 1.7 PRINCIPALES OBLIGACIONES QUE DETERMINA LA LEY EN ESPAÑA RESUMEN UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS. INTRODUCCIÓN? 2.1 EL TRABAJO 2.2 LA SALUD 2.3 LOS RIESGOS PROFESIONALES Y SU PREVENCIÓN. PRINCIPIOS DE LA ACCIÓN PREVENTIVA 2.4 FACTORES DE RIESGO LABORAL Y SU PREVENCIÓN 2.5 PRINCIPIOS DE LA ACCIÓN PREVENTIVA 2.6 SEGURIDAD EN EL TRABAJO 2.7 IDENTIFICACIÓN DE LOS DAÑOS PARA LA SEGURIDAD Y LA SALUD EN EL ÁMBITO LABORAL. 2.8 CONDICIONES DE SEGURIDAD 2.9 HIGIENE INDUSTRIAL 2.10 MEDICINA DEL TRABAJO 2.11 PSICOSOCIOLOGÍA DEL TRABAJO 2.12 ERGONOMÍA RESUMEN UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN INTRODUCCIÓN 3.1. RIESGOS LIGADOS A LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD 3.2. RIESGOS ASOCIADOS AL MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO 3.2.1. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN A AGENTES FÍSICOS 3.2.2. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN DE AGENTES BIOLÓGICOS 3.2.2.1. RIESGOS ASOCIADOS A LA PREVENCIÓN DEL SARS-COV-2 3.2.3. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN DE AGENTES QUÍMICOS 3.3. RIESGOS DEBIDOS A FACTORES DE RIESGO ERGONÓMICOS Y PSICOSOCIALES 3.4. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN 3.4.1. SITUACIONES DE EMERGENCIA 3.4.2. PLANIFICACIÓN DE LAS SITUACIONES DE EMERGENCIA 3.4.3. EL INFORME DE SEGURIDAD 3.4.4. EL PLAN DE EMERGENCIA RESUMEN	El presente curso tiene por objetivo capacitar a aquellas personas que tienen que responsabilizarse de la Prevención de Riesgos en pequeñas empresas, o tienen que colaborar como Técnicos de Nivel Básico con los Servicios de Prevención. Al finalizar el alumno será capaz de: Promover los comportamientos seguros y la correcta utilización de los equipos de trabajo y protección, y fomentar el interés y cooperación de los trabajadores en una acción preventiva integrada. Promover las actuaciones preventivas básicas y efectuar su seguimiento y control. Colaborar y realizar evaluaciones elementales de riesgos y, en su caso, establecer medidas preventivas del mismo carácter compatibles con su grado de formación.	Seguridad y Medio Ambiente		Prevención de riesgos laborales (nivel básico) (30h)	TPI007_30
40	UNIDAD 1. NORMATIVA EN MATERIA DE PRL. 1.1 INTRODUCCIÓN 1.2 PRINCIPAL LEGISLACIÓN 1.2.1 NORMAS DE CARÁCTER INTERNACIONAL 1.2.2 NORMAS DE CARÁCTER EUROPEO 1.2.3 NORMATIVA DE CARÁCTER ESTATAL 1.3 OBLIGACIONES DEL EMPRESARIO 1.4 RESPONSABILIDADES Y SANCIONES 1.5 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR 1.6 DELEGADOS DE PREVENCIÓN 1.7 COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD 1.8 PRINCIPALES OBLIGACIONES QUE DETERMINA LA LEY EN ESPAÑA UNIDAD 2. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN. 2.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 2.2 PLANES DE EMERGENCIA 2.3. FACTORES DE RIESGO QUE JUSTIFICAN LA CREACIÓN DE UN PLAN DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN 2.4. ELABORACIÓN DE UN PLAN DE EMERGENCIA 2.4.1. EVALUACIÓN DEL RIESGO 2.4.2. MEDIOS DE PROTECCIÓN 2.4.3. PLAN DE EMERGENCIAS 2.4.3.1 ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL PLAN DE EMERGENCIAS 2.4.4. IMPLANTACIÓN UNIDAD 3. SEÑALIZACIÓN DE SEGURIDAD 3.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 3.2 OBLIGACIONES EN MATERIA DE SEÑALIZACIÓN 3.2.1 OBLIGACIONES DE LOS EMPRESARIOS 3.2.2 OBLIGACIONES EN MATERIA DE FORMACIÓN E INFORMACIÓN 3.3 CRITERIOS PARA EL USO DE LAS SEÑALES DE SEGURIDAD 3.4 COLORES DE SEGURIDAD 3.5 TIPOS DE SEÑALES 3.5.1 SEÑALES EN FORMA DE PANEL 3.5.2 SEÑALES LUMINOSAS Y ACÚSTICAS 3.5.3 COMUNICACIONES VERBALES 3.5.4 SEÑALES GESTUALES 3.5.5 OTROS TIPOS DE SEÑALIZACIÓN UNIDAD 4. PROTECCIÓN INDIVIDUAL Y SU PAPEL EN LA PREVENCIÓN 4.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 4.2 ¿QUÉ SON LOS EQUIPOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL? 4.2.1 REQUISITOS DE LOS EPIS 4.3 CLASIFICACIÓN DE LOS EPIS 4.3.1 CATEGORÍA I 4.3.2 CATEGORÍA II 4.3.3 CATEGORÍA III 4.4 IMPLANTACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LOS EPIS 4.4.1 SELECCIÓN DEL EPI 4.4.2 IMPLANTACIÓN DEL EPI 4.4.3 UTILIZACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL EPI	El presente curso tiene por objetivo capacitar a los encargados de la prevención de riesgos laborales en los centros de trabajo para el correcto desarrollo de sus funciones preventivas. Al finalizar el alumno será capaz de: Identificar los requisitos legales que desde el punto de vista de la prevención de riesgos laborales le son de aplicación en su entorno laboral. Establecer un sistema de respuesta adecuado y efectivo frente a las diferentes situaciones de emergencia que puedan acontecer en los lugares de trabajo. Implantar un sistema adecuado de señalización dentro de las instalaciones que ayude eficientemente a la identificación y prevención de los riesgos existentes. Identificar los equipos de protección individuales necesarios y el papel de éstos en el sistema de prevención de la organización.	Seguridad y Medio Ambiente		Gestión de la prevención de riesgos laborales (40h)	FCE003_40
50	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN EN MATERIA PRL Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Principal legislación 1.1. Normas de carácter internacional 1.2. Normas de carácter europeo 1.3. Normas de carácter estatal 1.4. Obligaciones del empresario 1.5. Derechos y obligaciones del trabajador 1.6. Delegados de prevención 1.7. Comité de seguridad y salud 2. Fundamentos normativos de la legislación en España 2.1. Principales obligaciones que determina la Ley en España 2.2. ¿Qué lesiones son objeto de primeros auxilios? 2.3. Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 2.4. Local de primeros auxilios 2.5. Control de previsiones ¿Qué elementos debe contener un botiquín? 2.6. Localización, acceso y señalización 2.7. Personal encargado de los primeros auxilios 2.8. Formación requerida 2.9. Organización y planificación Resumen UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Introducción Mapa conceptual Contenido 1. El trabajo 2. La salud 3. Los riesgos profesionales y su prevención. Principios de la acción preventiva 3.1. Factores de riesgo laboral y su prevención 4. Principios de la acción preventiva 5. Seguridad en el trabajo 5.1. Técnicas operativas 5.2. Identificación de los daños para la salud y la seguridad en el ámbito laboral 6. Condiciones de la seguridad 6.1. Higiene industrial 6.2. Medicina en el trabajo 6.3. Psicosociología del trabajo 6.4. Ergonomía Resumen UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Riesgos ligados a las condiciones de seguridad 2. Riesgos asociados al medio ambiente de trabajo 2.1. Riesgos debidos a la exposición a agentes físicos 2.1.1. Riesgos derivados de la exposición al ruido 2.1.2. Riesgos derivados de las vibraciones 2.1.3. Riesgos derivados del medio térmico 2.1.4. Riesgos derivados del ambiente luminoso 2.2. Riesgos debidos a la exposición a agentes biológicos 2.3. Riesgos debidos a la exposición a agentes químicos 3. Riesgos debidos a factores de riesgo ergonómicos y psicosociales 4. Planes de emergencia y evacuación 4.1. Situaciones de emergencia 4.2. Planificación de las situaciones de emergencia 4.3. El informe de seguridad 4.4. El plan de emergencia Resumen UNIDAD 4. PRIMEROS AUXILIOS EN LA HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Los primeros auxilios. Evaluación del accidentado 1.1. Pasos a seguir 1.2. El socorrista 1.3. El botiquín de primeros auxilios 1.4. Evaluación primaria 1.5. Evaluación secundaria 2. Problemas respiratorios 2.1. Obstrucción de la vía aérea por un objeto 2.2. Maniobra de Heimlich 2.3. Incisión Cricotiroidea 2.4. Ahogamiento 3. Problemas traumatológicos 3.1. Politraumatismo 3.2. Traumatismo columna vertebral 3.3. Traumatismo craneoencefálico 3.4. Inconsciencia 3.5. Esguince 3.6. Luxaciones 3.7. Fracturas 3.8. Sistema de inmovilización 4. Signos de alarma 4.1. Reacciones alérgicas 4.2. Golpe de calor Resumen UNIDAD 5. RIESGOS PROFESIONALES ESPECÍFICOS DE LA HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Exposición a ruido en bares y clubes 2. Proyección de partículas y agentes químicos 3. Exposición a temperaturas extremas 4. Contacto térmico 5. Riesgos asociados a trabajos de limpieza Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer a los trabajadores del sector de hostelería, los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos y las medidas preventivas generales que pueden adoptar para evitarlos. De igual modo se pretende dotarles de las nociones básicas en primeros auxilios necesarias que les capaciten para responder en caso de accidente. De esta forma, el alumno podrá aplicar los conocimientos teóricos sobre Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: ? Aplicar los conocimientos teóricos sobre seguridad y salud en el entorno laboral. Dar respuesta a los requerimientos de la legislación vigente en materia laboral sobre prevención de riesgos laborales. ? Conocer los conceptos generales y el marco normativo básico de la prevención de riesgos laborales. ? Detectar los factores de riesgo y prever su posible solución. ? Comprender los daños que puedan derivarse del trabajo y conocer las diversas patologías profesionales. ? Aprender a organizar y gestionar la prevención en las empresas.	Seguridad y Medio Ambiente		Prevención de Riesgos Laborales en Hostelería y Primeros Auxilios (50h)	FCE036_50
60	UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONTEXTO ENERGÉTICO. CONCEPTOS PREVIOS 1. CONCEPTOS PREVIOS DE ENERGÍA 1.1. Fuentes de energía 1.2. Formas de energía 2. CONCEPTOS DE TERMODINÁMICA 2.1. La transformación de la energía 2.2. La transferencia de calor 2.3. El trabajo 3. COMBUSTIBLES 3.1. El poder calorífico 3.2. Factores de conversión de la energía 3.3. Factores de emisión de CO2 4. CONCEPTOS DE ELECTRICIDAD 4.1. Principales magnitudes eléctricas 4.1.1. Tensión 4.1.2. Intensidad 4.1.3. Resistencia 4.1.4. Potencia 4.2. Ley de Ohm 4.3. Tipos de corriente 4.4. Identificación de conductores 4.5. Tipos de potencias y energías eléctricas 4.5.1. Potencia activa (P) 4.5.2. Potencia reactiva (Q) 4.5.3. Potencia aparente (S) o total 5. SISTEMA DE UNIDADES 5.1. Sistema Internacional de Unidades (SI) 5.2. Múltiplos y submúltiplos RESUMEN UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL MERCADO ENERGÉTICO 1. INTRODUCCIÓN ALMERCADO ENERGÉTICO ACTUAL 1.1. Marco de la energía térmica 1.2. Marco de la energía eléctrica 1.3. Marco de los desarrollos tecnológicos 1.4. Agentes del mercado energético nacional 1.5. El mercado libre y el mercado regulado 1.6. El Bono Social 1.7. Componentes del precio de la factura 1.8. Las tarifas de acceso 2. NORMATIVA APLICABLE 2.1. Código Técnico de la Edificación, intentando unificar 2.2. Normativa sobre Certificaciones energéticas en los edificios 2.3. Auditorías Energéticas y Proveedores de Servicios Energéticos 2.4. Normativa de aplicación para las energías renovables 2.4.1. Directivas europeas 2.4.2. Regulación española en materia de energías renovables 2.5. Alumbrado y electricidad eficientes RESUMEN UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA FACTURACIÓN ELÉCTRICA Y SU OPTIMIZACIÓN 1. DESGLOSE DE COMPONENTES DE LA FACTURA 1.1. Término de potencia 1.2. Término de energía activa 1.3. Complemento de energía activa 1.4. Impuesto eléctrico 1.5. Alquiler de equipos 1.6. IVA 2. OPTIMIZACIÓN DE LA FACTURA ELÉCTRICA 2.1. Proceso de optimización 2.2. Negociación del contrato 2.3. Optimización de la contratación de potencia 2.4. Optimización del factor de potencia 2.5. Optimización de los patrones de consumo RESUMEN UNIDAD DIDÁCTICA 4. INSTALACIONES Y SU RELACIÓN CON LA EFICIENCIA ENERGÉTICA 1. SISTEMAS E INSTALACIONES ELÉCTRICAS 1.1. Reglamento electrotécnico para baja tensión (REBT 2002) 1.2. Eficiencia energética aplicada al REBT 2002 1.3. Contribución del material eléctrico a la eficiencia energética 1.4. Instalaciones eléctricas eficientes 1.4.1. Sistema de medida 1.4.2. Cables, sistemas de conducción de cables y canalizaciones prefabricadas 1.4.3. Dispositivos de control y regulación 1.4.4. Receptores 2. 2SISTEMAS E INSTALACIONES TÉRMICAS 2.1. El clima 2.2. El confort 2.3. Sistemas de calefacción 2.3.1. Calefacción individual 2.3.2. Calefacción central 2.3.2.1. Principales componentes de una instalación de calefacción 2.3.2.2. Eficiencia energética en calefacción 2.4. Sistemas de climatización 2.4.1. Eficiencia energética en los sistemas de climatización 2.4.2. Medidas de ahorro en los sistemas de climatización 3. EQUIPAMIENTOS ESPECIALES DENTRO DE LOS EDIFICIOS: ASCENSORES 3.1. La calificación energética en equipos de elevación 3.2. Contrato de mantenimiento RESUMEN UNIDAD DIDÁCTICA 5. ENERGÍA 1. ¿QUÉ ES LA ENERGÍA? 2. TIPOS DE ENERGÍA 2.1. Fuentes de energía 2.1.1. Primarias 2.1.2. Secundarias 2.1.3. Finales 3. ENERGÍA NO RENOVABLE 4. ENERGÍAS RENOVABLES 4.1. Principales ventajas de las energías renovables 4.2. Tipos 4.2.1. Hidraúlica 4.2.2. Eólica 4.2.3. Solar 4.2.4. Geotérmica 4.2.5. Energía maremotriz 4.2.6. Biomasa 4.3. Recursos renovables 4.3.1. Módulos fotovoltaicos 4.3.2. Generadores eólicos 4.3.3. Generadores microhidroeléctricos 4.4. Tipos de sistemas 4.4.1. Sistemas conectados a la red 4.4.2. Sistemas autónomos RESUMEN UNIDAD DIDÁCTICA 6. VENTILACIÓN Y RENOVACIÓN DEL AIRE. RECUPERACIÓN ENERGÉTICA 1. VENTILACIÓN Y RENOVACIÓN DEL AIRE 1.1. ¿Qué es la ventilación? 1.1.1. Ventilación forzada o mecánica 1.1.2. Ventilación natural 1.1.3. Ventilación híbrida o permanente 1.1.4. Otros tipos de ventilación 1.1.4.1. Ventilación selectiva 1.1.4.2. Ventilación por infiltración 1.2. Normativa que aplica a la ventilación 1.2.1. Cumpliendo la normativa de forma eficiente 1.2.1.1. Edificio residencial vivienda: Código técnico y DB HS3 1.2.1.2. En el sector terciario, locales comerciales: aplica RITE 1.3. Unidades de tratamiento de aire (UTAs) 1.4. Medidas de mejoras en la ventilación 1.4.1. Variadores de frecuencia en bombas y ventiladores 1.4.2. Incorporar técnicas de ventilación natural en el diseño de edificios 1.4.3. Utilizar sistemas de Free- Cooling o de enfriamiento gratuito 1.4.3.1. Objetivos del Free- Cooling 1.4.3.2. Ventajas e inconvenientes de un sistema de Free- Cooling 1.4.4. Implantar recuperadores de calor 1.4.5. Implantar sistemas de control de la ventilación 2. LA ENERGÍA Y SU RECUPERACIÓN 2.1. Recuperador de energía 2.2. El recuperador de calor en los sistemas de climatización 2.2.1. Características y tipos de recuperadores de calor 2.2.2. El rendimiento en los recuperadores de calor 2.2.3. ¿Dónde se pueden incorporar los recuperadores de calor? 2.2.4. Elementos opcionales de los recuperadores de calor 2.2.5. Normativa de aplicación en los recuperadores de calor 2.2.6. Aplicación de los recuperadores de calor con energías renovables RESUMEN BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Los objetivos del presente curso es el de dotar al alumno de los conocimientos necesarios que le permitan 1º identificar las necesidades energéticas reales a las que debe hacer frente y cómo optimizarlas al máximo de modo que obtenga un rendimiento máximo al menor coste posible.	Seguridad y Medio Ambiente		Gestion y eficiencia energética en la empresa	TPI_009_01
30	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA EN PRL. 1.1 INTRODUCCIÓN 1.2 PRINCIPAL LEGISLACIÓN 1.2.1 NORMAS DE CARÁCTER INTERNACIONAL 1.2.2 NORMAS DE CARÁCTER EUROPEO 1.2.3 NORMATIVA DE CARÁCTER ESTATAL 1.3 OBLIGACIONES DEL EMPRESARIO 1.4 RESPONSABILIDADES Y SANCIONES 1.5 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR 1.6 DELEGADOS DE PREVENCIÓN 1.7 COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD 1.8 RD 485/1997, DE 14 DE ABRIL, SOBRE DISPOSICIONES MÍNIMAS EN MATERIA DE SEÑALIZACIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO UNIDAD 2. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN. 2.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 2.2 PLANES DE EMERGENCIA 2.3. FACTORES DE RIESGO QUE JUSTIFICAN LA CREACIÓN DE UN PLAN DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN 2.4. ELABORACIÓN DE UN PLAN DE EMERGENCIA 2.4.1. EVALUACIÓN DEL RIESGO 2.4.2. MEDIOS DE PROTECCIÓN 2.4.3. PLAN DE EMERGENCIAS 2.4.3.1 ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL PLAN DE EMERGENCIAS 2.4.4. IMPLANTACIÓN UNIDAD 3. PROTECCIÓN INDIVIDUAL Y SU PAPEL EN LA PREVENCIÓN 3.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 3.2 ¿QUÉ SON LOS EQUIPOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL? 5.2.1 REQUISITOS DE LOS EPIS 3.3 CLASIFICACIÓN DE LOS EPIS 3.3.1 CATEGORÍA I 3.3.2 CATEGORÍA II 3.3.3 CATEGORÍA III 3.4 IMPLANTACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LOS EPIS 3.4.1 SELECCIÓN DEL EPI 3.4.2 IMPLANTACIÓN DEL EPI 3.4.3 UTILIZACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL EPI	El presente curso tiene por objetivo capacitar a los encargados de la prevención de riesgos laborales en los centros de trabajo para el correcto desarrollo de sus funciones preventivas. Al finalizar el alumno será capaz de: Identificar los requisitos legales que desde el punto de vista de la prevención de riesgos laborales le son de aplicación en su entorno laboral. Establecer un sistema de respuesta adecuado y efectivo frente a las diferentes situaciones de emergencia que puedan acontecer en los lugares de trabajo. Identificar los equipos de protección individuales necesarios y el papel de éstos en el sistema de prevención de la organización.	Seguridad y Medio Ambiente		Principios de la actividad preventiva	FCE003_30
40	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA EN PRL. INTRODUCCIÓN? 1.1 PRINCIPAL LEGISLACIÓN 1.1.1 NORMAS DE CARÁCTER INTERNACIONAL 1.1.2 NORMAS DE CARÁCTER EUROPEO 1.1.3 NORMATIVA DE CARÁCTER ESTATAL 1.2 OBLIGACIONES DEL EMPRESARIO 1.3 RESPONSABILIDADES Y SANCIONES 1.4 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR 1.5 DELEGADOS DE PREVENCIÓN 1.6 COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD 1.7 PRINCIPALES OBLIGACIONES QUE DETERMINA LA LEY EN ESPAÑA RESUMEN UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS. INTRODUCCIÓN? 2.1 EL TRABAJO 2.2 LA SALUD 2.3 LOS RIESGOS PROFESIONALES Y SU PREVENCIÓN. PRINCIPIOS DE LA ACCIÓN PREVENTIVA 2.4 FACTORES DE RIESGO LABORAL Y SU PREVENCIÓN 2.5 PRINCIPIOS DE LA ACCIÓN PREVENTIVA 2.6 SEGURIDAD EN EL TRABAJO 2.7 IDENTIFICACIÓN DE LOS DAÑOS PARA LA SEGURIDAD Y LA SALUD EN EL ÁMBITO LABORAL. 2.8 CONDICIONES DE SEGURIDAD 2.9 HIGIENE INDUSTRIAL 2.10 MEDICINA DEL TRABAJO 2.11 PSICOSOCIOLOGÍA DEL TRABAJO 2.12 ERGONOMÍA RESUMEN UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN INTRODUCCIÓN 3.1. RIESGOS LIGADOS A LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD 3.2. RIESGOS ASOCIADOS AL MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO 3.2.1. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN A AGENTES FÍSICOS 3.2.2. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN DE AGENTES BIOLÓGICOS 3.2.2.1. RIESGOS ASOCIADOS A LA PREVENCIÓN DEL SARS-COV-2 3.2.3. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN DE AGENTES QUÍMICOS 3.3. RIESGOS DEBIDOS A FACTORES DE RIESGO ERGONÓMICOS Y PSICOSOCIALES 3.4. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN 3.4.1. SITUACIONES DE EMERGENCIA 3.4.2. PLANIFICACIÓN DE LAS SITUACIONES DE EMERGENCIA 3.4.3. EL INFORME DE SEGURIDAD 3.4.4. EL PLAN DE EMERGENCIA RESUMEN UNIDAD 4. SISTEMAS ELEMENTALES DE CONTROL DE RIESGO. PROTECCIÓN COLECTIVA E INDIVIDUAL. CONTROL DE LA SALUD DE LOS TRABAJADORES. INTRODUCCIOÓN 4.1 SISTEMAS ELEMENTALES DE CONTROL DE RIESGO 4.1.1. SEÑALIZACION OPTICA 4.2 SISTEMAS DE PROTECCIÓN COLECTIVA E INDIVIDUAL: 4.2.1. PROTECCIÓN COLECTIVA 4.2.2. PROTECCIÓN INDIVIDUAL 4.3 EL CONTROL DE LA SALUD DE LOS TRABAJADORES RESUMEN	El presente curso tiene por objetivo capacitar a aquellas personas que tienen que responsabilizarse de la Prevención de Riesgos en pequeñas empresas, o tienen que colaborar como Técnicos de Nivel Básico con los Servicios de Prevención. Al finalizar el alumno será capaz de: Promover los comportamientos seguros y la correcta utilización de los equipos de trabajo y protección, y fomentar el interés y cooperación de los trabajadores en una acción preventiva integrada. Promover las actuaciones preventivas básicas, tales como el orden, la limpieza, la señalización y el mantenimiento general, y efectuar su seguimiento y control. Realizar evaluaciones elementales de riesgos y, en su caso, establecer medidas preventivas del mismo carácter compatibles con su grado de formación. Colaborar en la evaluación y el control de los riesgos generales y específicos de la empresa, efectuando visitas al efecto, atención a quejas y sugerencias, registro de datos, y cuantas funciones análogas sean necesarias.	Seguridad y Medio Ambiente		Prevención de riesgos laborales (nivel básico) (40h)	TPI007_40
20	UNIDAD 1. CONCEPTOS BÁSICOS. 1.1 EL TRABAJO 1.2 LA SALUD 1.3 LOS RIESGOS PROFESIONALES Y SU PREVENCIÓN. PRINCIPIOS DE LA ACCIÓN PREVENTIVA 1.4 FACTORES DE RIESGO LABORAL Y SU PREVENCIÓN 1.5 PRINCIPIOS DE LA ACCIÓN PREVENTIVA 1.6 SEGURIDAD EN EL TRABAJO 1.7 IDENTIFICACIÓN DE LOS DAÑOS PARA LA SEGURIDAD Y LA SALUD EN EL ÁMBITO LABORAL. 1.8 CONDICIONES DE SEGURIDAD 1.9 HIGIENE INDUSTRIAL 1.10 MEDICINA DEL TRABAJO 1.11 PSICOSOCIOLOGÍA DEL TRABAJO 1.12 ERGONOMÍA UNIDAD 2 LA GESTIÓN DE RIESGOS EN EL COMERCIO Introducción y Objetivos 2.1. Factores de riesgo específicos del sector comercio 2.2. Riesgos específicos del sector comercio y su prevención 2.2.1. Caídas al mismo nivel 2.2.2. Caídas de persona a distinto nivel 2.2.3. Golpes y cortes por objetos 2.2.4. Caída de objetos por manipulación 2.2.5. Caída de objetos por desprendimiento y/o desplome 2.2.6. Trastornos musculoesqueléticos. Sobreesfuerzos 2.2.7. Fatiga visual 2.2.8. Confort acústico 2.2.9. Confort térmico 2.2.10. Riesgo eléctrico 2.2.11. Manipulación de productos químicos 2.2.12. Exposición a agentes biológicos 2.2.13. Factores psicosociales 2.3. Señalización 2.4. Actuaciones en caso de accidentes 2.4.1. Fracturas 2.4.2. Hemorragias 2.4.3. Quemaduras Resumen	El presente curso tiene por objetivo capacitar a los trabajadores de comercios a reconocer e identificar los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos, las medidas preventivas a llevar cabo y las pautas de auxilio a seguir en caso de accidente. Al finalizar el alumno será capaz de: Identificar la legislación aplicable en materia de prevención de riesgos laborales y de primeros auxilios. Establecer los riesgos generales a los que el trabajador de un comercio se puede ver expuesto así como las medidas preventivas a adoptar. Saber actuar en caso de necesidad de primeros auxilios gestionando las primeras intervenciones al efecto. Identificar los riesgos específicos de un comercio en función del puesto de trabajo así como adoptar las medidas preventivas correspondientes e implantar los equipos de protección necesarios.	Seguridad y Medio Ambiente		Seguridad y principales actuaciones en primeros auxilios	FCE007_20
20	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN PREVENTIVA EN LA EMPRESA 1.1 EL TRABAJO Y LA SALUD 1.2 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL EMPRESARIOS Y TRABAJADORES EN MATERIA DE PREVENCIÓN 1.3 RESPONSABILIDADES Y SANCIONES 1.4 CONCEPTO DE LA GESTIÓN PREVENTIVA 1.5 ENTORNO NORMATIVO UNIDAD 2: LA ACTIVIDAD PREVENTIVA EN PYMES Y MICROEMPRESAS 2.1 CONSIDERACIONES BÁSICAS 2.2 PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD PREVENTIVA 2.2.1 Evaluación de riesgos y planificación de la prevención 2.2.2 Inspección de seguridad 2.2.3 Adaptación a los cambios 2.2.4 Investigación de accidentes 2.2.5 Siniestralidad 2.2.6 Información y formación de los trabajadores 2.2.7 Vigilancia de la salud 2.2.8 Equipos de protección individual 2.2.9 Normas y procedimientos de trabajo 2.2.10 Medidas de emergencia RESUMEN	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno para implantar en su empresa un sistema de autogestión de la prevención sin necesidad de recurrir a un servicio externo. Al finalizar el alumno será capaz de: Conocer los principios básicos de la prevención de riesgos laborales así como la legislación que le aplica. Seleccionar la modalidad organizativa acorde a la actividad y determinar aquellas que quedan excluidas. Implantar el Plan de Autogestión seleccionando para ello de entre las diferentes modalidades de autogestión existentes aquella que se adapte mejor a las necesidades de su empresa. Planificar la actividad preventiva en pequeñas empresas.	Seguridad y Medio Ambiente		La actividad preventiva en la PYME en la actualidad	FCE014_20
50	UNIDAD 1. LA CARRETILLA ELEVADORA Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Carretillas elevadoras 1.2. Componentes de una carretilla elevadora 1.2.1. Chasis o Bastidor 1.2.2. Sistema de elevación 1.2.3. Sistema de alimentación de energía 1.2.4. Grupo motor y transmisión 1.2.5. Sistema de dirección 1.2.6. Ejes de dirección 1.2.7. Sistema de frenado 1.2.8. Ruedas 1.2.9. Sistemas y componentes de seguridad 1.3. Tipos de carretillas elevadoras 1.3.1. Por la ubicación de la carga 1.3.2. Según el sistema de elevación de la carga 1.3.3. Por el tipo de energía utilizada 1.3.4. Por las características de sus trenes de rodaje 1.3.5. Por la posición del operador 1.3.6. Según su utilización 1.4. Componentes de seguridad de la carretilla elevadora 1.5. Otros requisitos especiales Resumen UNIDAD 2. EL CONDUCTOR Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Requisitos del conductor 2.1.1. Aptitudes y capacidades del conductor 2.2. Normas generales del comportamiento del conductor 2.2.1. Archivo multimedia: Normas de conducción 2.3. La estabilidad de la carretilla y de la carga (influencias en la estabilidad de la carretilla e influencia en las cargas) 2.4. Equipos de protección individual de uso común para el carretillero Resumen UNIDAD 3. OPERACIONES DE CARGA Y DESCARGA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Recoger y depositar una carga 3.1.1. Transportar una carga 3.2. Manipulación de cargas 3.3. Carga y cambio de batería 3.4. Mantenimiento de la máquina 3.4.1. Revisiones programadas de mantenimiento Resumen UNIDAD 4. RIESGOS Y ACCIDENTES DE TRABAJO Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Lugares de trabajo 4.2. Medidas de prevención 4.2.1. Medidas específicas 4.3. ¿Qué es un accidente de trabajo? 4.4. Accidentes con carretillas elevadoras Resumen UNIDAD 5. REGLAS DE CIRCULACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Aspectos a tener en cuenta antes de manipular una carga 5.1.1. Estabilidad en el manejo de carretillas elevadoras 5.1.2. Archivo multimedia: Factores previos a la manipulación de cargas 5.1.3. Evitar la sobrecarga 5.1.4. Superficie lisa y regular 5.2. Circulación con la carretilla 5.3. Reglas de circulación 5.3.1. Circulación en rampas 5.3.2. Los trabajos en muelles de carga y descarga de camiones 5.4. Señales de seguridad 5.5. Ejemplos de señales para carretillas Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo general facilitar la formación de los trabajadores en materia preventiva para que comprendan los riesgos a los que están expuestos durante la utilización de la carretilla elevadora, y la utilicen de manera segura. A continuación, detallamos los objetivos específicos de la formación: Conocer los componentes de seguridad y requisitos especiales de las carretillas elevadoras. Adquirir las normas generales del comportamiento del conductor de carretilla. Comprender los riesgos a los que está expuesto en el lugar de trabajo, fomentando así el interés por la Prevención de Riesgos Laborales. Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para las operaciones de carga y descarga. Ser capaz de realizar el trabajo de una manera más segura, evitando daños en su salud. Conocer las reglas y normas de circulación y los aspectos a tener en cuenta antes de manipular una carga.	Seguridad y Medio Ambiente		Manipulación de Cargas con Carretillas Elevadoras (50h)	FCE070_50V21
20	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA EN PRL. 1.1 INTRODUCCIÓN 1.2 PRINCIPAL LEGISLACIÓN 1.2.1 NORMAS DE CARÁCTER INTERNACIONAL 1.2.2 NORMAS DE CARÁCTER EUROPEO 1.2.3 NORMATIVA DE CARÁCTER ESTATAL 1.3 OBLIGACIONES DEL EMPRESARIO 1.4 RESPONSABILIDADES Y SANCIONES 1.5 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR 1.6 DELEGADOS DE PREVENCIÓN 1.7 COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD 1.8 RD 485/1997, DE 14 DE ABRIL, SOBRE DISPOSICIONES MÍNIMAS EN MATERIA DE SEÑALIZACIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO UNIDAD 2. GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN: ACTUACIONES BÁSICAS. 2.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 2.2 PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN 2.2.1. FACTORES DE RIESGO 2.2.2. ELABORACIÓN DE UN PLAN DE EMERGENCIA 2.3 SEÑALIZACIÓN DE SEGURIDAD 2.3.1 COLORES DE SEGURIDAD 2.3.2 TIPOS DE SEÑALES 2.4 CLASIFICACION, ETIQUETADO Y ENVASADO DE SUSTANCIAS Y MEZCLAS 2.4.1 CLASIFICACION 2.4.2 ETIQUETADO 2.4.3 ENVASADO 2.5. PROTECCIÓN INDIVIDUAL Y SU PAPEL EN LA PREVENCIÓN 2.5.1 CLASIFICACIÓN DE LOS EPIS 2.5.2 IMPLANTACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LOS EPIS 2.5.2.1 SELECCIÓN DEL EPI 2.5.2.2 IMPLANTACIÓN DEL EPI 2.5.2.3 UTILIZACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL EPI	El presente curso tiene por objetivo dotar a los trabajadores de las nociones básicas imprescindibles para la gestión de la prevención en su centro de trabajo. Al finalizar el alumno será capaz de: Identificar los requisitos legales que desde el punto de vista de la prevención de riesgos laborales le son de aplicación en su entorno laboral. Responder de forma efectiva frente a las diferentes situaciones de emergencia que puedan acontecer en los lugares de trabajo. Comprender el sistema de señalización implantado y, de esta forma, identificar y prevenir correctamente los riesgos existentes en su lugar de trabajo. Almacenar adecuadamente todas aquellas sustancias y productos químicos que comporten un riesgo contra la salud mediante el correcto etiquetado y envasado de los mismos. Identificar los equipos de protección individuales necesarios y el papel de éstos en el sistema de prevención de la organización.	Seguridad y Medio Ambiente		Introducción a la gestión preventiva	FCE_003_20
20	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS. EVALUACIÓN DEL ACCIDENTADO 1.1 INTRODUCCIÓN 1.2.1. PASOS A SEGUIR 1.2.2 EL SOCORRISTA 1.2.3 EL BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS. 1.3 EVALUACION PRIMARIA: 1.3.1 COMPROBACION DE LA CONCIENCIA 1.3.2 COMPROBACION DE LA RESPIRACIÓN 1.3.3 COMPROBACION DEL PULSO 1.4 EVALUACION SECUNDARIA 1.5 PROBLEMAS RESPIRATORIOS 1.5.1. OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA AÉREA POR UN OBJETO 1.5.2.-MANIOBRA DE HEIMLICH 1.5.3.- INCISIÓN CRICOTIROIDEA 1.5.4.- AHOGAMIENTO 1.6.- PROBLEMAS TRAUMATOLOGICOS 1.6.1.- POLITRAUMATISMO 1.6.2.- TRAUMATISMO DE COLUMNA VERTEBRAL 1.6.3.- TRAUMATISMO CRANEOENCEFÁLICO 1.6.4.- INCONSCIENCIA 1.6.5.- ESGUINCE 1.6.6.- LUXACIONES 1.6.7.- FRACTURAS 1.6.8.- SISTEMA DE INMOVILIZACIÓN 1.7. SIGNOS DE ALARMA 1.7.1.- REACCIÓN ALÉRGICA 1.7.2.- GOLPE DE CALOR UNIDAD 2. PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES. TALLER MECÁNICO 2.1 INTRODUCCION 2.2 PREVENCIÓN DE RIESGOS ESPECÍFICOS EN EL SECTOR DE TALLERES DE AUTOMÓVILES 2.2.1 RIESGOS Y MEDIDAS PREVENTIVAS POR PROCESOS Y TAREAS 2.2.2 ENTREGA, RECEPCIÓN, DEPÓSITO Y CIRCULACIÓN DE VEHÍCULOS 2.2.3 ALMACÉN DE PIEZAS Y RECAMBIOS 2.2.4 LAVADO 2.2.5 PINTURA 2.2.6 REPARACIONES MECÁNICAS 2.2.7 REPARACIÓN DE CARROCERÍAS 2.3 RESUMEN	El presente curso tiene por objetivo capacitar a los trabajadores de los talleres de reparación de vehículos a reconocer e identificar los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos de un modo breve e introductorio, así como las medidas preventivas a llevar cabo y las pautas de auxilio a seguir en caso de accidente. Al finalizar el alumno será capaz de: Establecer los riesgos generales a los que el trabajador de un taller de reparación de automóviles se puede ver expuesto así como las medidas preventivas a adoptar. Identificar los riesgos específicos de un taller de reparación de vehículos en función del puesto de trabajo así como adoptar las medidas preventivas correspondientes e implantar los equipos de protección necesarios.	Seguridad y Medio Ambiente		Introducción a los primeros auxilios y riesgos específicos en talleres de reparación de automóviles.	FCE006_20
50	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN EN MATERIA DE PRL Y PRIMEROS AUXILIOS 1.1 INTRODUCCIÓN 1.2 PRINCIPAL LEGISLACIÓN 1.2.1 NORMAS DE CARÁCTER INTERNACIONAL 1.2.2 NORMAS DE CARÁCTER EUROPEO 1.2.3 NORMATIVA DE CARÁCTER ESTATAL 1.2.4 OBLIGACIONES DEL EMPRESARIO 1.2.5 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR 1.2.6 DELEGADOS DE PREVENCIÓN 1.2.7 COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD 1.3.1 FUNDAMENTOS NORMATIVOS DE LA LEGISLACIÓN EN ESPAÑA 1.3.2 PRINCIPALES OBLIGACIONES QUE DETERMINA LA LEY EN ESPAÑA 1.3.3 ¿QUÉ LESIONES SON OBJETOS DE PRIMEROS AUXILIOS? 1.3.4 INTRODUCCIÓN A LA NORMATIVA SOBRE LOCALES PARA SOCORRER 1.3.5 LOCAL DE PRIMEROS AUXILIOS 1.3.6 CONTROL Y REVISIONES. ¿QUÉ ELEMENTOS DEBE CONTENER UN BOTIQUÍN? 1.3.7 LOCALIZACIÓN, ACCESO Y SEÑALIZACIÓN 1.3.8 PERSONAL ENCARGADO DE LOS PRIMEROS AUXILIOS 1.3.9 FORMACIÓN REQUERIDA 1.3.10 ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS. 2.1 EL TRABAJO 2.2 LA SALUD 2.3 LOS RIESGOS PROFESIONALES Y SU PREVENCIÓN. PRINCIPIOS DE LA ACCIÓN PREVENTIVA 2.4 FACTORES DE RIESGO LABORAL Y SU PREVENCIÓN 2.5 PRINCIPIOS DE LA ACCIÓN PREVENTIVA 2.6 SEGURIDAD EN EL TRABAJO 2.7 IDENTIFICACIÓN DE LOS DAÑOS PARA LA SEGURIDAD Y LA SALUD EN EL ÁMBITO LABORAL. 2.8 CONDICIONES DE SEGURIDAD 2.9 HIGIENE INDUSTRIAL 2.10 MEDICINA DEL TRABAJO 2.11 PSICOSOCIOLOGÍA DEL TRABAJO 2.12 ERGONOMÍA UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN 3.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 3.2 RIESGOS LIGADOS A LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD 3.2.1. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN A AGENTES FÍSICOS 3.2.2. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN A AGENTES BIOLÓGICOS 3.2.3. RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN A AGENTES QUÍMICOS 3.3 RIESGOS DEBIDOS A FACTORES DE RIESGO ERGONÓMICOS Y PSICOSOCIALES 3.4. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN 3.4.1. SITUACIONES DE EMERGENCIA 3.4.2. PLANIFICACIÓN DE LAS SITUACIONES DE EMERGENCIA 3.4.3. EL INFORME DE SEGURIDAD 3.4.4. EL PLAN DE EMERGENCIA UNIDAD 4 INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS. 1. Introducción 2. EL SOCORRISTA 3. EL BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS. 3.1 Contenido básico de un Botiquín de primeros auxilios 3.1.1.- EVALUACION PRIMARIA 3.1.2.-EVALUACION SECUNDARIA 3.2.- PROBLEMAS RESPIRATORIOS 3.2.1. Obstrucción de la vía aérea por un objeto 3.2.2.-Maniobra de Heimlich 3.2.3.- Incisión Cricotiroidea 3.2.4.- Ahogamiento 3.3.- PROBLEMAS TRAUMATOLOGICOS 3.3.1.- Politraumatismo 3.3.2.- Traumatismo de columna vertebral 3.3.3.- Traumatismo craneoencefálico 3.3.4.- Inconsciencia 3.3.5.- Esguince 3.3.6.- Luxaciones 3.3.7.- Fracturas 3.3.8.- Sistema de inmovilización 3.4.- SIGNOS DE ALARMA 3.4.1.- Reacción alérgica 3.4.2.- Golpe de calor UNIDAD 5. LA GESTIÓN DE RIESGOS EN EL COMERCIO Introducción y Objetivos 1. Factores de riesgo específicos del sector comercio 2. Riesgos específicos del sector comercio y su prevención 2.1. Caídas al mismo nivel 2.2. Caídas de persona a distinto nivel 2.3. Golpes y cortes por objetos 2.4. Caída de objetos por manipulación 2.5. Caída de objetos por desprendimiento y/o desplome 2.6. Trastornos musculoesqueléticos. Sobreesfuerzos 2.7. Fatiga visual 2.8. Confort acústico 2.9. Confort térmico 2.10. Riesgo eléctrico 2.11. Manipulación de productos químicos 2.12. Exposición a agentes biológicos 2.13. Factores psicosociales 3. Señalización 4. Actuaciones en caso de accidentes 4.1. Fracturas 4.2. Hemorragias 4.3. Quemaduras Resumen	El presente curso tiene por objetivo capacitar a los trabajadores de comercios a reconocer e identificar los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos, las medidas preventivas a llevar cabo y las pautas de auxilio a seguir en caso de accidente. Al finalizar el alumno será capaz de: Identificar la legislación aplicable en materia de prevención de riesgos laborales y de primeros auxilios. Conocer y entender los conceptos básicos en materia de prevención de riesgos laborales. Establecer los riesgos generales a los que el trabajador de un comercio se puede ver expuesto así como las medidas preventivas a adoptar. Saber actuar en caso de necesidad de primeros auxilios gestionando las primeras intervenciones al efecto. Elaborar el Plan de Emergencia conforme a las necesidades propias de un comercio. Identificar los riesgos específicos de un comercio en función del puesto de trabajo así como adoptar las medidas preventivas correspondientes e implantar los equipos de protección necesarios.	Seguridad y Medio Ambiente		Gestión de riesgos laborales en el sector comercio	FCE007_50V21
40	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN EN MATERIA PRL Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Principal legislación 1.1. Normas de carácter internacional 1.2. Normas de carácter europeo 1.3. Normas de carácter estatal 1.4. Obligaciones del empresario 1.5. Derechos y obligaciones del trabajador 1.6. Delegados de prevención 1.7. Comité de seguridad y salud 2. Fundamentos normativos de la legislación en España 2.1. Principales obligaciones que determina la Ley en España 2.2. ¿Qué lesiones son objeto de primeros auxilios? 2.3. Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 2.4. Local de primeros auxilios 2.5. Control de previsiones ¿Qué elementos debe contener un botiquín? 2.6. Localización, acceso y señalización 2.7. Personal encargado de los primeros auxilios 2.8. Formación requerida 2.9. Organización y planificación Resumen UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO. EL TRABAJO Y LA SALUD. Introducción Mapa conceptual Contenido 1. El trabajo 2. La salud 3. Los riesgos profesionales y su prevención. Principios de la acción preventiva 3.1. Factores de riesgo laboral y su prevención 4. Principios de la acción preventiva 5. Seguridad en el trabajo 5.1. Técnicas operativas 5.2. Identificación de los daños para la salud y la seguridad en el ámbito laboral 6. Condiciones de la seguridad 6.1. Higiene industrial 6.2. Medicina en el trabajo 6.3. Psicosociología del trabajo 6.4. Ergonomía Resumen UNIDAD 3. PRIMEROS AUXILIOS EN LA HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Los primeros auxilios. Evaluación del accidentado 1.1. Pasos a seguir 1.2. El socorrista 1.3. El botiquín de primeros auxilios 1.4. Evaluación primaria 1.5. Evaluación secundaria 2. Problemas respiratorios 2.1. Obstrucción de la vía aérea por un objeto 2.2. Maniobra de Heimlich 2.3. Incisión Cricotiroidea 2.4. Ahogamiento 3. Problemas traumatológicos 3.1. Politraumatismo 3.2. Traumatismo columna vertebral 3.3. Traumatismo craneoencefálico 3.4. Inconsciencia 3.5. Esguince 3.6. Luxaciones 3.7. Fracturas 3.8. Sistema de inmovilización 4. Signos de alarma 4.1. Reacciones alérgicas 4.2. Golpe de calor Resumen UNIDAD 4. RIESGOS PROFESIONALES ESPECÍFICOS DE LA HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Exposición a ruido en bares y clubes 2. Proyección de partículas y agentes químicos 3. Exposición a temperaturas extremas 4. Contacto térmico 5. Riesgos asociados a trabajos de limpieza Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer a los trabajadores del sector de hostelería, los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos y las medidas preventivas generales que pueden adoptar para evitarlos. De igual modo se pretende dotarles de las nociones básicas en primeros auxilios necesarias que les capaciten para responder en caso de accidente. De esta forma, el alumno podrá aplicar los conocimientos teóricos sobre Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: ? Aplicar los conocimientos teóricos sobre seguridad y salud en el entorno laboral. Dar respuesta a los requerimientos de la legislación vigente en materia laboral sobre prevención de riesgos laborales. ? Conocer los conceptos generales y el marco normativo básico de la prevención de riesgos laborales. ? Detectar los factores de riesgo y prever su posible solución. ? Comprender los daños que puedan derivarse del trabajo y conocer las diversas patologías profesionales. ? Aprender a organizar y gestionar la prevención en las empresas.	Seguridad y Medio Ambiente		Prevención de Riesgos Laborales en Hostelería y Primeros Auxilios (40h)	TPI012_30
50	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA EN PRL. 1.1 INTRODUCCIÓN 1.2 PRINCIPAL LEGISLACIÓN 1.2.1 NORMAS DE CARÁCTER INTERNACIONAL 1.2.2 NORMAS DE CARÁCTER EUROPEO 1.2.3 NORMATIVA DE CARÁCTER ESTATAL 1.3 OBLIGACIONES DEL EMPRESARIO 1.4 RESPONSABILIDADES Y SANCIONES 1.5 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR 1.6 DELEGADOS DE PREVENCIÓN 1.7 COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD 1.8 RD 485/1997, DE 14 DE ABRIL, SOBRE DISPOSICIONES MÍNIMAS EN MATERIA DE SEÑALIZACIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO UNIDAD 2. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN. 2.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 2.2 PLANES DE EMERGENCIA 2.3. FACTORES DE RIESGO QUE JUSTIFICAN LA CREACIÓN DE UN PLAN DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN 2.4. ELABORACIÓN DE UN PLAN DE EMERGENCIA 2.4.1. EVALUACIÓN DEL RIESGO 2.4.2. MEDIOS DE PROTECCIÓN 2.4.3. PLAN DE EMERGENCIAS 2.4.3.1 ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL PLAN DE EMERGENCIAS 2.4.4. IMPLANTACIÓN UNIDAD 3. LA SEÑALIZACIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO 3.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 3.2 OBLIGACIONES EN MATERIA DE SEÑALIZACIÓN 3.2.1 OBLIGACIONES DE LOS EMPRESARIOS 3.2.2 OBLIGACIONES EN MATERIA DE FORMACIÓN E INFORMACIÓN 3.3 CRITERIOS PARA EL USO DE LAS SEÑALES DE SEGURIDAD 3.4 COLORES DE SEGURIDAD 3.5 TIPOS DE SEÑALES 3.5.1 SEÑALES EN FORMA DE PANEL 3.5.2 SEÑALES LUMINOSAS Y ACÚSTICAS 3.5.3 COMUNICACIONES VERBALES 3.5.4 SEÑALES GESTUALES 3.5.5 OTROS TIPOS DE SEÑALIZACIÓN UNIDAD 4. CLASIFICACION, ETIQUETADO Y ENVASADO DE SUSTANCIAS Y MEZCLAS 4.1 INTRODUCCION 4.2 CLASIFICACION 4.3 ETIQUETADO 4.3.1 PICTOGRAMAS 4.3.2 INDICACIONES DE PELIGRO 4.3.3 CONSEJOS DE PRUDENCIA 4.4 ENVASADO UNIDAD 5. PROTECCIÓN INDIVIDUAL Y SU PAPEL EN LA PREVENCIÓN 5.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 5.2 ¿QUÉ SON LOS EQUIPOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL? 5.2.1 REQUISITOS DE LOS EPIS 5.3 CLASIFICACIÓN DE LOS EPIS 5.3.1 CATEGORÍA I 5.3.2 CATEGORÍA II 5.3.3 CATEGORÍA III 5.4 IMPLANTACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LOS EPIS 5.4.1 SELECCIÓN DEL EPI 5.4.2 IMPLANTACIÓN DEL EPI 5.4.3 UTILIZACIÓN Y MANTENIMIENTO DEL EPI	El presente curso tiene por objetivo capacitar a los encargados de la prevención de riesgos laborales en los centros de trabajo para el correcto desarrollo de sus funciones preventivas. Al finalizar el alumno será capaz de: Identificar los requisitos legales que desde el punto de vista de la prevención de riesgos laborales le son de aplicación en su entorno laboral. Establecer un sistema de respuesta adecuado y efectivo frente a las diferentes situaciones de emergencia que puedan acontecer en los lugares de trabajo. Implantar un sistema adecuado de señalización dentro de las instalaciones que ayude eficientemente a la identificación y prevención de los riesgos existentes. Almacenar adecuadamente todas aquellas sustancias y productos químicos que comporten un riesgo contra la salud mediante el correcto etiquetado y envasado de los mismos. Identificar los equipos de protección individuales necesarios y el papel de éstos en el sistema de prevención de la organización.	Seguridad y Medio Ambiente		Gestión de la prevención de riesgos laborales	FCE003_50V21
50	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN PREVENTIVA EN LA EMPRESA 1.1 EL TRABAJO Y LA SALUD 1.2 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL EMPRESARIOS Y TRABAJADORES EN MATERIA DE PREVENCIÓN 1.3 RESPONSABILIDADES Y SANCIONES 1.4 CONCEPTO DE LA GESTIÓN PREVENTIVA 1.5 ENTORNO NORMATIVO UNIDAD 2. ORGANIZACIÓN PREVENTIVA DE LA EMPRESA. 2.1 MODALIDADES ORGANIZATIVAS 2.2 NORMATIVA Y REQUISITOS PARA LA AUTOGESTIÓN 2.3 ACTIVIDADES EXCLUIDAS. 2.4 OHSA18001:1999 COMO MODELO Y SISTEMA DE GESTIÓN NORMALIZADO O INTEGRADO. UNIDAD 3. IMPLANTACIÓN DE UN PLAN DE AUTOGESTIÓN DE LA PREVENCIÓN 3.1 ELECCIÓN DE LA MODALIDAD DE ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD PREVENTIVA. 3.2 ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN 3.2.1 Política en materia de seguridad y salud en el trabajo 3.2.2 Organización 3.2.3 Planificación y aplicación 3.2.4 Evaluación 3.2.5 Acción 3.3. ELABORACIÓN DEL PLAN 3.4. SEGUIMIENTO DE LA IMPLANTACIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS. UNIDAD 4: LA EVALUACIÓN DE RIESGOS 4.1 ¿CÓMO ES LA EVALUACIÓN? 4.2 ¿CÓMO SE ESTRUCTURA? 4.3 METODOLOGÍA 4.4 PROCEDIMIENTO EVALUACIÓN UNIDAD 5: LA ACTIVIDAD PREVENTIVA EN PYMES Y MICROEMPRESAS 5.1 CONSIDERACIONES BÁSICAS 5.2 PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD PREVENTIVA 5.2.1 Evaluación de riesgos y planificación de la prevención 5.2.2 Inspección de seguridad 5.2.3 Adaptación a los cambios 5.2.4 Investigación de accidentes 5.2.5 Siniestralidad 5.2.6 Información y formación de los trabajadores 5.2.7 Vigilancia de la salud 5.2.8 Equipos de protección individual 5.2.9 Normas y procedimientos de trabajo 5.2.10 Medidas de emergencia RESUMEN	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno para implantar en su empresa un sistema de autogestión de la prevención sin necesidad de recurrir a un servicio externo. Al finalizar el alumno será capaz de: Conocer los principios básicos de la prevención de riesgos laborales así como la legislación que le aplica. Seleccionar la modalidad organizativa acorde a la actividad y determinar aquellas que quedan excluidas. Implantar el Plan de Autogestión seleccionando para ello de entre las diferentes modalidades de autogestión existentes aquella que se adapte mejor a las necesidades de su empresa. Establecer el protocolo de actuación para la evaluación de riesgos así como la gestión y prevención de éstos. Planificar la actividad preventiva en pequeñas empresas.	Seguridad y Medio Ambiente		Guía práctica para la implantación de un plan de prevención en la PYME	FCE014_50V21
40	UNIDAD 1. LA CARRETILLA ELEVADORA Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Carretillas elevadoras 1.2. Componentes de una carretilla elevadora 1.2.1. Chasis o Bastidor 1.2.2. Sistema de elevación 1.2.3. Sistema de alimentación de energía 1.2.4. Grupo motor y transmisión 1.2.5. Sistema de dirección 1.2.6. Ejes de dirección 1.2.7. Sistema de frenado 1.2.8. Ruedas 1.2.9. Sistemas y componentes de seguridad 1.3. Tipos de carretillas elevadoras 1.3.1. Por la ubicación de la carga 1.3.2. Según el sistema de elevación de la carga 1.3.3. Por el tipo de energía utilizada 1.3.4. Por las características de sus trenes de rodaje 1.3.5. Por la posición del operador 1.3.6. Según su utilización 1.4. Componentes de seguridad de la carretilla elevadora 1.5. Otros requisitos especiales Resumen UNIDAD 2. EL CONDUCTOR Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Requisitos del conductor 2.1.1. Aptitudes y capacidades del conductor 2.2. Normas generales del comportamiento del conductor 2.2.1. Archivo multimedia: Normas de conducción 2.3. La estabilidad de la carretilla y de la carga (influencias en la estabilidad de la carretilla e influencia en las cargas) 2.4. Equipos de protección individual de uso común para el carretillero Resumen UNIDAD 3. OPERACIONES DE CARGA Y DESCARGA Introducción Mapa conceptual 3.1. Recoger y depositar una carga 3.1.1. Transportar una carga 3.2. Manipulación de cargas 3.3. Lugares de trabajo 3.4. Medidas de prevención 3.4.1. Medidas específicas 3.5. Accidentes con carretillas elevadoras Resumen UNIDAD 4. REGLAS DE CIRCULACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Aspectos a tener en cuenta antes de manipular una carga 4.1.1. Estabilidad en el manejo de carretillas elevadoras 4.1.2. Archivo multimedia: Factores previos a la manipulación de cargas 4.1.3. Evitar la sobrecarga 4.1.4. Superficie lisa y regular 4.2. Circulación con la carretilla 4.3. Reglas de circulación 4.3.1. Circulación en rampas 4.3.2. Los trabajos en muelles de carga y descarga de camiones 4.4. Señales de seguridad 4.5. Ejemplos de señales para carretillas Resumen	Este curso tiene como objetivo general facilitar la formación de los trabajadores en materia preventiva para que comprendan los riesgos a los que están expuestos durante la utilización de la carretilla elevadora, y la utilicen de manera segura. A continuación, detallamos los objetivos específicos de la formación: Conocer los componentes de seguridad y requisitos especiales de las carretillas elevadoras. Adquirir las normas generales del comportamiento del conductor de carretilla. Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para las operaciones de carga y descarga. Conocer las reglas y normas de circulación y los aspectos a tener en cuenta antes de manipular una carga.	Seguridad y Medio Ambiente		Manipulación de Cargas con Carretillas Elevadoras (40h)	FCE070_40
50	UNIDAD 1: Auditor PRL 1.1. QUÉ ES UNA AUDITORÍA Y SU OBJETIVO 1.1.1. Objetivos de la Auditoría: 1.1.2. ¿Quién y qué debe someterse a una Auditoría? 1.1.3. ¿Cuándo se realiza una Auditoría? 1.1.4. Exenciones de realización de Auditorías: 1.1.5. Obligaciones de una Auditoría: 1.2. Reglamento de las Auditorías 1.2.1. Real Decreto 39/1997 de 17 de enero por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención. 1.3. La Organización empresarial 1.4. Sistema de Gestión de la Prevención 1.4.1. El empresario asume personalmente la actividad preventiva 1.4.2. Designación de trabajadores 1.4.3. Constitución de Servicio de Prevención Propio o Mancomunado 1.4.4. Contratación de Servicio de Prevención Externo 1.4.5. Órganos de participación 1.5. Tipos de Auditoría y participantes 1.5.1. Auditorías internas 1.5.2. Auditorías externas 1.6. Elementos a auditar 1.6.1. Organización de la Prevención 1.6.2. Evaluación de riesgos 1.6.3. Equipos de trabajo y medidas de protección colectiva 1.6.4. Equipos de protección individual 1.6.5. Formación e Información 1.6.6. Coordinación de actividades empresariales 1.6.7. Trabajadores contratados temporalmente 1.6.8. Vigilancia de la salud 1.6.9. Planificación de la acción preventiva 1.6.10. Medidas de emergencia 1.6.11. Documentación 1.6.12. Investigación y análisis de accidentes RESUMEN UNIDAD 2 PLANIFICACIÓN DE LA AUDITORÍA DE PRL 1 INTRODUCCIÓN 1.1. El INICIO DE UNA AUDITORÍA 1.1.1. Asignación del Coordinador (persona de contacto) 1.1.2. Fase de Preparación de la Auditoría 2. PREPARACIÓN: DESIGNACIÓN DEL EQUIPO AUDITOR Y AUDITOR JEFE 3. DEFINICIÓN DE OBJETIVOS, ALCANCE Y CRITERIOS 4. DETERMINACIÓN DE LA VIABILIDAD DE LA AUDITORÍA 5. SELECCIÓN DEL EQUIPO AUDITOR 6. PREPARACIÓN DEL PLAN DE AUDITORÍA 7. ELABORACIÓN DEL PROGRAMA DE AUDITORÍA 8. PREPARACIÓN DE LOS DOCUMENTOS DE TRABAJO RESUMEN UNIDAD 3 REALIZACIÓN DE LA AUDITORIA DE PRL 1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 3.1. RECUERDA: QUÉ ES UNA AUDITORÍA Y CUÁLES SON SUS OBJETIVOS 3.2. RECUERDA: FASE PREPARATORIA DE LA AUDITORÍA 3.2.1. Análisis de necesidades 3.2.2. Modelos de gestión y solicitud de documentación 3.2.3. Plan de Auditoría 3.3. Ejecución de la auditoría 3.3.1. Reunión preparatoria 3.3.2. Reunión inicial con la Dirección 3.3.3. Búsqueda de evidencias 3.3.4. Visita a las instalaciones 3.3.5. Análisis de la documentación 3.3.6. Las entrevistas 3.3.7. Reunión de los auditores 3.3.8. Reunión de salida RESUMEN UNIDAD 4 SISTEMA DE LA EVALUACIÓN DE LA AUDITORIA 4.1 Introducción 4.2 Listas de chequeo o Checklist y tipos 4.3 Elaboración del Checklist 4.4 Plan de prevención 4.5 Evaluación de Riesgos 4.6 Planificación preventiva 4.7 Organización preventiva 4.8 Control de la consulta y participación de los trabajadores 4.9 Coordinación de Actividades 4.10 Trabajos de riesgo especial Resumen UNIDAD 5 INFORMES DE AUDITORÍA 5.1 Introducción 5.2 El informe de auditoría 5.2 Fin de la auditoría 5.3 Estructura del informe de auditoría 5.4 Acciones correctivas 5.5 Responsabilidades de las partes en la auditoría Resumen	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno para realizar, conforme a los requerimientos legales establecidos, las funciones de auditoría del sistema de gestión de prevención de riesgos a fin de comprobar la eficacia y correcto funcionamiento del mismo. Al finalizar el alumno será capaz de: Comprender el concepto de auditoría y sus objetivos así como conocer la tipología de la auditoría y los diferentes actores implicados en cada una de ellas. Llevar a cabo una planificación concienciada y fundamentada del proceso de auditoría. Ejecutar de forma eficiente la auditoría conforme a la planificación previamente establecida. Seleccionar y llevar a cabo el sistema de evaluación idóneo para comprobar la correcta ejecución de la auditoría. Elaborar el informe de auditoría donde se incluyan los hallazgos detectados y que conforme el soporte documental que sustente el dictamen finalmente emitido.	Seguridad y Medio Ambiente		Procedimientos claves de Auditorias en prevención de riesgos laborales	FCE005_50V21
30	1. El Plan de Emergencia: objetivos, diseño y situaciones contempladas 1.1. Objetivos y características del Plan de Emergencias 1.2. Contenidos del Plan de emergencias 1.3. Clasificación de las emergencias 1.3.1. En función de la gravedad 1.3.2. En función de la Ocupación y Medios Humanos disponibles 1.4. Procedimientos de actuación ante emergencias 1.4.1. La alerta 1.4.2. La alarma 1.4.3. La intervención para el Control de Emergencias 1.5. Equipos de emergencia: denominación, composición y misiones. 1.6. Pautas generales de actuación en función de distintas emergencias 2. Implantación del Plan de Emergencias y Evacuación. 2.1. Implantación del Plan de Emergencia 2.1.1. Responsabilidad 2.1.2. Organización 2.1.3. Medios técnicos 2.1.4. Medios humanos 2.1.5. Simulacros 2.1.6. Programa de implantación 2.1.7. Programa de mantenimiento 2.1.8. Investigación de siniestros 2.2. Casos prácticos y ejemplos de actuaciones 4.2.1. Caso 1: Evacuación de un edificio 4.2.2. Caso 2: Conato de incendio 4.2.3. Caso 3: Amenaza de bomba 3. Primeros Auxilios. 3.1. Introducción 3.2. Fundamentos normativos de la Legislación en España 3.3. Principales obligaciones que determina la Ley en España 3.4. Consecuencias de no cumplir la Ley 3.5. ¿Qué lesiones son objetos de primeros auxilios? 3.6. Introducción a la normativa sobre locales para socorrer 3.7. Local de Primeros Auxilios 3.8. Control y revisiones ¿Qué elementos debe contener un botiquín? 3.9. Localización, acceso y señalización 3.10. Personal encargado de los Primeros Auxilios 3.11. Formación requerida 3.12. Organización y planificación 3.13. Prestación de los primeros auxilios en actividades especiales 3.14. Factores de riesgo 3.15. Accidenta de trabajo 3.16. Tipos de accidente 3.17. ¿Por qué se producen los accidentes de trabajo? Costes de los mismos 3.18. Enfermedad profesional	Generales: Este curso tiene por objetivo conocer en qué consiste un Plan de Emergencias y Evacuación, y su importancia para una empresa en su Plan de Prevención de Riesgos Laborales. Además, se capacitará a la persona para implantar un protocolo de actuación, para saber dar respuestas eficientes ante las posibles situaciones de emergencia que puedan sucederse en el lugar de trabajo, y para poder realizar cómo actuar ante situaciones que requieran de atención de primeros auxilios. Objetivos específicos: Comprender los conceptos y terminología asociados a los planes y a las situaciones de emergencia. Diseñar y realizar la implantación del Plan de Emergencia en sí, incluyendo en él la organización de la respuesta ante situaciones de emergencia, las medidas de protección e intervención a adoptar, así como los procedimientos y secuencia de actuación ante tales emergencias. Ejecutar de forma eficiente el Plan de Emergencia elaborado e informar convenientemente a todo el personal afectado (tanto propio como externo a la empresa). Actuar convenientemente en caso de emergencia y primeros auxilios gestionando las intervenciones al efecto.	Seguridad y Medio Ambiente		Guía práctica para la implantación del Plan de Emergencias y Evacuación en PYME	FCE004_30
50	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN EN MATERIA DE PRL Y PRIMEROS AUXILIOS 1.1 INTRODUCCIÓN 1.2 PRINCIPAL LEGISLACIÓN 1.2.1 NORMAS DE CARÁCTER INTERNACIONAL 1.2.2 NORMAS DE CARÁCTER EUROPEO 1.2.3 NORMATIVA DE CARÁCTER ESTATAL 1.2.4 OBLIGACIONES DEL EMPRESARIO 1.2.5 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR 1.2.6 DELEGADOS DE PREVENCIÓN 1.2.7 COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD 1.3. FUNDAMENTOS NORMATIVOS DE LA LEGISLACIÓN EN ESPAÑA 1.3.1 PRINCIPALES OBLIGACIONES QUE DETERMINA LA LEY EN ESPAÑA 1.4 ¿QUÉ LESIONES SON OBJETOS DE PRIMEROS AUXILIOS? 1.4.1 INTRODUCCIÓN A LA NORMATIVA SOBRE LOCALES PARA SOCORRER 1.4.2 LOCAL DE PRIMEROS AUXILIOS 1.5 CONTROL Y REVISIONES. ¿QUÉ ELEMENTOS DEBE CONTENER UN BOTIQUÍN? 1.6 LOCALIZACIÓN, ACCESO Y SEÑALIZACIÓN 1.6.1 PERSONAL ENCARGADO DE LOS PRIMEROS AUXILIOS 1.6.2 FORMACIÓN REQUERIDA 1.6.3 ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS. 2.1 EL TRABAJO 2.2 LA SALUD 2.3 LOS RIESGOS PROFESIONALES Y SU PREVENCIÓN. PRINCIPIOS DE LA ACCIÓN PREVENTIVA 2.4 FACTORES DE RIESGO LABORAL Y SU PREVENCIÓN 2.5 PRINCIPIOS DE LA ACCIÓN PREVENTIVA 2.6 SEGURIDAD EN EL TRABAJO 2.7 IDENTIFICACIÓN DE LOS DAÑOS PARA LA SEGURIDAD Y LA SALUD EN EL ÁMBITO LABORAL. 2.8 CONDICIONES DE SEGURIDAD UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN 3.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 3.2 RIESGOS LIGADOS A LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD 3.3 RIESGOS ASOCIADOS AL MEDIO AMBIENTE DE TRABAJO 3.3.1 RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN A AGENTES FÍSICOS 3.3.2 RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN A AGENTES BIOLÓGICOS 3.3.3 RIESGOS DEBIDOS A LA EXPOSICIÓN A AGENTES QUÍMICOS 3.4 RIESGOS DEBIDOS A FACTORES DE RIESGO ERGONÓMICOS Y PSICOSOCIALES 3.5 PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN 3.5.1 SITUACIONES DE EMERGENCIA 3.5.2 PLANIFICACIÓN DE LAS SITUACIONES DE EMERGENCIA 3.5.3 EL INFORME DE SEGURIDAD 3.5.4 EL PLAN DE EMERGENCIA 3.6. RESUMEN UNIDAD 4. 4.1 INTRODUCCIÓN 4.1.1. PASOS A SEGUIR 4.42. EL SOCORRISTA 4.4.3. EL BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS. 4.2.- EVALUACION PRIMARIA: 4.2.1. COMPROBACION DE LA CONCIENCIA 4.2.2. COMPROBACION DE LA RESPIRACIÓN 4.2.3. COMPROBACION DEL PULSO 4.3. EVALUACION SECUNDARIA 4.4. PROBLEMAS RESPIRATORIOS 4.4.1. OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA AÉREA POR UN OBJETO 4.4.2.-MANIOBRA DE HEIMLICH 4.4.3.- INCISIÓN CRICOTIROIDEA 4.4.4.- AHOGAMIENTO 4.5.- PROBLEMAS TRAUMATOLOGICOS 4.5.1.- POLITRAUMATISMO 4.5.2.- TRAUMATISMO DE COLUMNA VERTEBRAL 4.5.3.- TRAUMATISMO CRANEOENCEFÁLICO 4.5.4.- INCONSCIENCIA 4.5.5.- ESGUINCE 4.5.6.- LUXACIONES 4.5.7.- FRACTURAS 4.4.8.- SISTEMA DE INMOVILIZACIÓN 4.6. SIGNOS DE ALARMA 4.6.1.- REACCIÓN ALÉRGICA 4.6.2.- GOLPE DE CALOR UNIDAD 5. PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES. TALLER MECÁNICO 5.1 INTRODUCCION 5.2 PREVENCIÓN DE RIESGOS ESPECÍFICOS EN EL SECTOR DE TALLERES DE AUTOMÓVILES 5.2.1 RIESGOS Y MEDIDAS PREVENTIVAS POR PROCESOS Y TAREAS 5.2.2 ENTREGA, RECEPCIÓN, DEPÓSITO Y CIRCULACIÓN DE VEHÍCULOS 5.2.3 ALMACÉN DE PIEZAS Y RECAMBIOS 5.2.4 LAVADO 5.2.5 PINTURA 5.2.6 REPARACIONES MECÁNICAS 5.2.7 REPARACIÓN DE CARROCERÍAS 5.3 RESUMEN	El presente curso tiene por objetivo capacitar a los trabajadores de los talleres de reparación de vehículos a reconocer e identificar los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos, las medidas preventivas a llevar cabo y las pautas de auxilio a seguir en caso de accidente. Al finalizar el alumno será capaz de: Identificar la legislación aplicable en materia de prevención de riesgos laborales y de primeros auxilios. Conocer y entender los conceptos básicos en materia de prevención de riesgos laborales. Establecer los riesgos generales a los que el trabajador de un taller de reparación de automóviles se puede ver expuesto así como las medidas preventivas a adoptar. Identificar los riesgos específicos de un taller de reparación de vehículos en función del puesto de trabajo así como adoptar las medidas preventivas correspondientes e implantar los equipos de protección necesarios.	Seguridad y Medio Ambiente		Legislación y conceptos claves de PRL en talleres mecánicos	FCE006_50V21
30	UNIDAD 1. AUDITOR PRL 1.1. QUÉ ES UNA AUDITORÍA Y SU OBJETIVO 1.1.1. Objetivos de la Auditoría: 1.1.2. ¿Quién y qué debe someterse a una Auditoría? 1.1.3. ¿Cuándo se realiza una Auditoría? 1.1.4. Exenciones de realización de Auditorías: 1.1.5. Obligaciones de una Auditoría: 1.2. Reglamento de las Auditorías 1.2.1. Real Decreto 39/1997 de 17 de enero por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevención. 1.3. La Organización empresarial 1.4. Sistema de Gestión de la Prevención 1.4.1. El empresario asume personalmente la actividad preventiva 1.4.2. Designación de trabajadores 1.4.3. Constitución de Servicio de Prevención Propio o Mancomunado 1.4.4. Contratación de Servicio de Prevención Externo 1.4.5. Órganos de participación 1.5. Tipos de Auditoría y participantes 1.5.1. Auditorías internas 1.5.2. Auditorías externas 1.6. Elementos a auditar 1.6.1. Organización de la Prevención 1.6.2. Evaluación de riesgos 1.6.3. Equipos de trabajo y medidas de protección colectiva 1.6.4. Equipos de protección individual 1.6.5. Formación e Información 1.6.6. Coordinación de actividades empresariales 1.6.7. Trabajadores contratados temporalmente 1.6.8. Vigilancia de la salud 1.6.9. Planificación de la acción preventiva 1.6.10. Medidas de emergencia 1.6.11. Documentación 1.6.12. Investigación y análisis de accidentes RESUMEN UNIDAD 2 PLANIFICACIÓN DE LA AUDITORÍA DE PRL 1 INTRODUCCIÓN 1.1. El INICIO DE UNA AUDITORÍA 1.1.1. Asignación del Coordinador (persona de contacto) 1.1.2. Fase de Preparación de la Auditoría 2. PREPARACIÓN: DESIGNACIÓN DEL EQUIPO AUDITOR Y AUDITOR JEFE 3. DEFINICIÓN DE OBJETIVOS, ALCANCE Y CRITERIOS 4. DETERMINACIÓN DE LA VIABILIDAD DE LA AUDITORÍA 5. SELECCIÓN DEL EQUIPO AUDITOR 6. PREPARACIÓN DEL PLAN DE AUDITORÍA 7. ELABORACIÓN DEL PROGRAMA DE AUDITORÍA 8. PREPARACIÓN DE LOS DOCUMENTOS DE TRABAJO RESUMEN UNIDAD 3 REALIZACIÓN DE LA AUDITORIA DE PRL 1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 3.1. RECUERDA: QUÉ ES UNA AUDITORÍA Y CUÁLES SON SUS OBJETIVOS 3.2. RECUERDA: FASE PREPARATORIA DE LA AUDITORÍA 3.2.1. Análisis de necesidades 3.2.2. Modelos de gestión y solicitud de documentación 3.2.3. Plan de Auditoría 3.3. Ejecución de la auditoría 3.3.1. Reunión preparatoria 3.3.2. Reunión inicial con la Dirección 3.3.3. Búsqueda de evidencias 3.3.4. Visita a las instalaciones 3.3.5. Análisis de la documentación 3.3.6. Las entrevistas 3.3.7. Reunión de los auditores 3.3.8. Reunión de salida RESUMEN	El presente curso tiene por objetivo dar al alumno unas nociones básicas al alumno sobre la Auditoría de los Planes de Prevención de Riesgos Laborales, así como dotarlo del conocimiento sobre las funciones de la auditoría a fin de comprobar su eficacia y su correcto funcionamiento. Al finalizar el alumno será capaz de: Comprender el concepto de auditoría y sus objetivos así como conocer la tipología de la auditoría y los diferentes actores implicados en cada una de ellas. Llevar a cabo una planificación concienciada y fundamentada del proceso de auditoría. Ejecutar de forma eficiente la auditoría conforme a la planificación previamente establecida.	Seguridad y Medio Ambiente		Guía básica para la realización de auditorías PRL	FCE005_30
30	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN EN MATERIA DE PRL Y PRIMEROS AUXILIOS 1.1 INTRODUCCIÓN 1.2 PRINCIPAL LEGISLACIÓN 1.2.1 NORMAS DE CARÁCTER INTERNACIONAL 1.2.2 NORMAS DE CARÁCTER EUROPEO 1.2.3 NORMATIVA DE CARÁCTER ESTATAL 1.2.4 OBLIGACIONES DEL EMPRESARIO 1.2.5 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR 1.2.6 DELEGADOS DE PREVENCIÓN 1.2.7 COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD 1.3. FUNDAMENTOS NORMATIVOS DE LA LEGISLACIÓN EN ESPAÑA 1.3.1 PRINCIPALES OBLIGACIONES QUE DETERMINA LA LEY EN ESPAÑA 1.4 ¿QUÉ LESIONES SON OBJETOS DE PRIMEROS AUXILIOS? 1.4.1 INTRODUCCIÓN A LA NORMATIVA SOBRE LOCALES PARA SOCORRER 1.4.2 LOCAL DE PRIMEROS AUXILIOS 1.5 CONTROL Y REVISIONES. ¿QUÉ ELEMENTOS DEBE CONTENER UN BOTIQUÍN? 1.6 LOCALIZACIÓN, ACCESO Y SEÑALIZACIÓN 1.6.1 PERSONAL ENCARGADO DE LOS PRIMEROS AUXILIOS 1.6.2 FORMACIÓN REQUERIDA 1.6.3 ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN UNIDAD 2. 2.1 INTRODUCCIÓN 2.2.1. PASOS A SEGUIR 2.2.2 EL SOCORRISTA 2.2.3 EL BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS. 2.3 EVALUACION PRIMARIA: 2.3.1 COMPROBACION DE LA CONCIENCIA 2.3.2 COMPROBACION DE LA RESPIRACIÓN 2.3.3 COMPROBACION DEL PULSO 2.4 EVALUACION SECUNDARIA 2.5 PROBLEMAS RESPIRATORIOS 2.5.1. OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA AÉREA POR UN OBJETO 2.5.2.-MANIOBRA DE HEIMLICH 2.5.3.- INCISIÓN CRICOTIROIDEA 2.5.4.- AHOGAMIENTO 2.6.- PROBLEMAS TRAUMATOLOGICOS 2.6.1.- POLITRAUMATISMO 2.6.2.- TRAUMATISMO DE COLUMNA VERTEBRAL 2.6.3.- TRAUMATISMO CRANEOENCEFÁLICO 2.6.4.- INCONSCIENCIA 2.6.5.- ESGUINCE 2.6.6.- LUXACIONES 2.6.7.- FRACTURAS 2.6.8.- SISTEMA DE INMOVILIZACIÓN 2.7. SIGNOS DE ALARMA 2.7.1.- REACCIÓN ALÉRGICA 2.7.2.- GOLPE DE CALOR UNIDAD 3. PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES. TALLER MECÁNICO 3.1 INTRODUCCION 3.2 PREVENCIÓN DE RIESGOS ESPECÍFICOS EN EL SECTOR DE TALLERES DE AUTOMÓVILES 3.2.1 RIESGOS Y MEDIDAS PREVENTIVAS POR PROCESOS Y TAREAS 3.2.2 ENTREGA, RECEPCIÓN, DEPÓSITO Y CIRCULACIÓN DE VEHÍCULOS 3.2.3 ALMACÉN DE PIEZAS Y RECAMBIOS 3.2.4 LAVADO 3.2.5 PINTURA 3.2.6 REPARACIONES MECÁNICAS 3.2.7 REPARACIÓN DE CARROCERÍAS 3.3 RESUMEN	El presente curso tiene por objetivo capacitar a los trabajadores de los talleres de reparación de vehículos a reconocer e identificar los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos de un modo breve e introductorio, así como las medidas preventivas a llevar cabo y las pautas de auxilio a seguir en caso de accidente. Al finalizar el alumno será capaz de: Identificar la legislación aplicable en materia de prevención de riesgos laborales y de primeros auxilios. Establecer los riesgos generales a los que el trabajador de un taller de reparación de automóviles se puede ver expuesto así como las medidas preventivas a adoptar. Identificar los riesgos específicos de un taller de reparación de vehículos en función del puesto de trabajo así como adoptar las medidas preventivas correspondientes e implantar los equipos de protección necesarios.	Seguridad y Medio Ambiente		Medidas de prevención y primeros auxilios en talleres mecánicos	FCE006_30
30	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN EN MATERIA DE PRL Y PRIMEROS AUXILIOS 1.1 INTRODUCCIÓN 1.2 PRINCIPAL LEGISLACIÓN 1.2.1 NORMAS DE CARÁCTER INTERNACIONAL 1.2.2 NORMAS DE CARÁCTER EUROPEO 1.2.3 NORMATIVA DE CARÁCTER ESTATAL 1.2.4 OBLIGACIONES DEL EMPRESARIO 1.2.5 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL TRABAJADOR 1.2.6 DELEGADOS DE PREVENCIÓN 1.2.7 COMITÉ DE SEGURIDAD Y SALUD 1.3.1 FUNDAMENTOS NORMATIVOS DE LA LEGISLACIÓN EN ESPAÑA 1.3.2 PRINCIPALES OBLIGACIONES QUE DETERMINA LA LEY EN ESPAÑA 1.3.3 ¿QUÉ LESIONES SON OBJETOS DE PRIMEROS AUXILIOS? 1.3.4 INTRODUCCIÓN A LA NORMATIVA SOBRE LOCALES PARA SOCORRER 1.3.5 LOCAL DE PRIMEROS AUXILIOS 1.3.6 CONTROL Y REVISIONES. ¿QUÉ ELEMENTOS DEBE CONTENER UN BOTIQUÍN? 1.3.7 LOCALIZACIÓN, ACCESO Y SEÑALIZACIÓN 1.3.8 PERSONAL ENCARGADO DE LOS PRIMEROS AUXILIOS 1.3.9 FORMACIÓN REQUERIDA 1.3.10 ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN UNIDAD 2. INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS. 1. Introducción 2. EL SOCORRISTA 3. EL BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS. 3.1 Contenido básico de un Botiquín de primeros auxilios 3.1.1.- EVALUACION PRIMARIA 3.1.2.-EVALUACION SECUNDARIA 3.2.- PROBLEMAS RESPIRATORIOS 3.2.1. Obstrucción de la vía aérea por un objeto 3.2.2.-Maniobra de Heimlich 3.2.3.- Incisión Cricotiroidea 3.2.4.- Ahogamiento 3.3.- PROBLEMAS TRAUMATOLOGICOS 3.3.1.- Politraumatismo 3.3.2.- Traumatismo de columna vertebral 3.3.3.- Traumatismo craneoencefálico 3.3.4.- Inconsciencia 3.3.5.- Esguince 3.3.6.- Luxaciones 3.3.7.- Fracturas 3.3.8.- Sistema de inmovilización 3.4.- SIGNOS DE ALARMA 3.4.1.- Reacción alérgica 3.4.2.- Golpe de calor UNIDAD 3. LA GESTIÓN DE RIESGOS EN EL COMERCIO Introducción y Objetivos 1. Factores de riesgo específicos del sector comercio 2. Riesgos específicos del sector comercio y su prevención 2.1. Caídas al mismo nivel 2.2. Caídas de persona a distinto nivel 2.3. Golpes y cortes por objetos 2.4. Caída de objetos por manipulación 2.5. Caída de objetos por desprendimiento y/o desplome 2.6. Trastornos musculoesqueléticos. Sobreesfuerzos 2.7. Fatiga visual 2.8. Confort acústico 2.9. Confort térmico 2.10. Riesgo eléctrico 2.11. Manipulación de productos químicos 2.12. Exposición a agentes biológicos 2.13. Factores psicosociales 3. Señalización 4. Actuaciones en caso de accidentes 4.1. Fracturas 4.2. Hemorragias 4.3. Quemaduras Resumen	El presente curso tiene por objetivo capacitar a los trabajadores de comercios a reconocer e identificar los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos, las medidas preventivas a llevar cabo y las pautas de auxilio a seguir en caso de accidente. Al finalizar el alumno será capaz de: Identificar la legislación aplicable en materia de prevención de riesgos laborales y de primeros auxilios. Establecer los riesgos generales a los que el trabajador de un comercio se puede ver expuesto así como las medidas preventivas a adoptar. Saber actuar en caso de necesidad de primeros auxilios gestionando las primeras intervenciones al efecto. Identificar los riesgos específicos de un comercio en función del puesto de trabajo así como adoptar las medidas preventivas correspondientes e implantar los equipos de protección necesarios.	Seguridad y Medio Ambiente		Riesgos específicos del sector comercio e iniciación a los primeros auxilios	FCE007_30
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN PREVENTIVA EN LA EMPRESA 1.1 EL TRABAJO Y LA SALUD 1.2 DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL EMPRESARIOS Y TRABAJADORES EN MATERIA DE PREVENCIÓN 1.3 RESPONSABILIDADES Y SANCIONES 1.4 CONCEPTO DE LA GESTIÓN PREVENTIVA 1.5 ENTORNO NORMATIVO UNIDAD 2. IMPLANTACIÓN DE UN PLAN DE AUTOPREVENCION 2.1 ELECCIÓN DE LA MODALIDAD DE ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD PREVENTIVA. 2.2 ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN 2.2.1 Política en materia de seguridad y salud en el trabajo 2.2.2 Organización 2.2.3 Planificación y aplicación 2.2.4 Evaluación 2.2.5 Acción 2.3. ELABORACIÓN DEL PLAN 2.4. SEGUIMIENTO DE LA IMPLANTACIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS. UNIDAD 3: LA ACTIVIDAD PREVENTIVA EN PYMES Y MICROEMPRESAS 3.1 CONSIDERACIONES BÁSICAS 3.2 PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD PREVENTIVA 3.2.1 Evaluación de riesgos y planificación de la prevención 3.2.2 Inspección de seguridad 3.2.3 Adaptación a los cambios 3.2.4 Investigación de accidentes 3.2.5 Siniestralidad 3.2.6 Información y formación de los trabajadores 3.2.7 Vigilancia de la salud 3.2.8 Equipos de protección individual 3.2.9 Normas y procedimientos de trabajo 3.2.10 Medidas de emergencia RESUMEN	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno para implantar en su empresa un sistema de autogestión de la prevención sin necesidad de recurrir a un servicio externo. Al finalizar el alumno será capaz de: Conocer los principios básicos de la prevención de riesgos laborales así como la legislación que le aplica. Seleccionar la modalidad organizativa acorde a la actividad y determinar aquellas que quedan excluidas. Implantar el Plan de Autogestión seleccionando para ello de entre las diferentes modalidades de autogestión existentes aquella que se adapte mejor a las necesidades de su empresa. Planificar la actividad preventiva en pequeñas empresas. ?	Seguridad y Medio Ambiente		Planificar la actividad preventiva en la PYME	FCE014_30
60	Tema 1. Introducción a los Riesgos en el Trabajo.1.1. Introducción 1.2. El trabajo y la salud 1.3. Los daños derivados del trabajo1.4. Los costes de la siniestralidad laboral Tema 2. Marco normativo básico en materia de Prevención de Riesgos Laborales.2.1. Introducción 2.2. Antecedentes normativos 2.3. Directivas europeas 2.4. Legislación nacional 2.5. Derechos y deberes básicos en materia de Prevención de Riesgos Tema 3. Los riesgos relacionados con los espacios y equipos de trabajo.3.1. Introducción 3.2. Las condiciones de los locales de Trabajo 3.3. Las condiciones de los equipos de trabajo: las Máquinas 3.4. Las condiciones de las herramientas 3.5. La manipulación manual de cargas 3.6. El transporte de cargas 3.7. Las condiciones de almacenamiento 3.8. El riesgo de incendio 3.9. El riesgo eléctrico Tema 4. Los contaminantes ambientales presentes en el trabajo.4.1. Introducción 4.2. Los contaminantes químicos 4.3. Los contaminantes físicos 4.4. Los contaminantes biológicos 4.5. Los métodos generales de protección contra los factores ambientales del trabajo Tema 5. Los riesgos relacionados con la organización del trabajo.5.1. Introducción 5.2. La carga de trabajo 5.3. Los riesgos derivados de factores psicológicos y sociales Tema 6. Las técnicas de control y protección de riesgos.6.1. Introducción 6.2. Las técnicas científicas de prevención de riesgos 6.3. Sistemas elementales de control y protección de riesgos 6.4. El control de la salud del trabajador Tema 7. Los planes de emergencia y evacuación.7.1. Introducción 7.2. Plan de emergencia: definición y objetivos 7.3. Equipos de emergencia: composición y funciones 7.4. Fases de un plan de emergencia 7.5. El plan de autoprotección Tema 8. La gestión de la Prevención de Riesgos en la Empresa.8.1. Introducción 8.2. El sistema de gestión de la Prevención de Riesgos Laborales 8.3. Organización del trabajo preventivo: Instrumentos y Rutinas Básicas 8.4. Modalidades para organizar la prevención en la empresa 8.5. Consulta y participación de los trabajadores en materia preventiva 8.6. Organismos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo Tema 9. Los Primeros Auxilios en la Empresa.9.1. Introducción 9.2. ¿en qué consisten los Primeros Auxilios? 9.3. Actuaciones a realizar ante un accidentado 9.4. Formación y medios adecuados para realizar acciones de socorrismo laboral 9.5. Las técnicas de reanimación en caso de emergencias médicas Tema 10. La prevención de riesgos específicos en el sector oficinas y despachos.10.1. Introducción 10.2. El sector de oficinas y despachos 10.3. Principales riesgos específicos en oficinas y despachos 10.4. Síndrome del edificio enfermo Anexo 1. Normativa por orden cronológico Anexo 2. Glosario Anexo 3. Ley de Prevención de Riesgos Laborales	Conocer la normativa de prevención de riesgos laborales en cuanto a organización de la prevención, facultades y competencias, obligaciones y responsabilidades. Adquirir la capacidad necesaria para desarrollar el trabajo en oficinas y despachos de forma más segura, estableciendo unas normas básicas de seguridad y buscando de forma activa la mejora de aspectos como las deficiencias ergonómico-posturales, evitar la polución en el ambiente, etc. Conocer los conceptos básicos de seguridad y salud (riesgo laboral, enfermedad profesional, accidente de trabajo, u otras patologías derivadas del trabajo) y los sistemas elementales de control de riesgos que deben utilizarse, tanto en la prevención integrada, como en una protección colectiva o individual. Adquirir los conocimientos necesarios para actuar correctamente en caso de emergencia. Adquirir la capacidad necesaria para implantar o mejorar un sistema de gestión de la seguridad en la empresa mediante el conocimiento de herramientas, modalidades y organismos implicados en la gestión de la prevención.	Seguridad y Medio Ambiente		PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN OFICINAS Y DESPACHOS	0237_V2
60	Tema 1. Introducción al concepto de medio ambiente - Conceptos básicos: naturaleza, ecología, medio natural, contaminación, flora, fauna y otros conceptos de interés Tema 2. La contaminación y el deterioro de los recursos naturales - Principales causas y efectos. - La pérdida de la biodiversidad y el agotamiento de los recursos naturales. - La deforestación como principal causa de la desertización. - La contaminación atmosférica. - La contaminación acústica. - La contaminación de las aguas. Tema 3. La ciudad: nuestro medio - Deterioro del medio urbano: principales problemas medioambientales de las ciudades: - Los residuos urbanos - El ruido - El agua - La contaminación del aire Tema 4. La actuación de la administración - Organismos e instituciones locales, nacionales e internacionales competentes - Legislación más significativa Tema 5. Respuesta de la sociedad - Organizaciones defensoras de la protección del medio ambiente Tema 6. La aportación individual - Métodos de ahorro y aprovechamiento de los recursos naturales: reciclaje/uso racional Tema 7. Código de buenas prácticas profesionales - Desarrollo y puesta en práctica del código en el ámbito laboral Tema 8. Soluciones al actual modelo de desarrollo - Características y consecuencias del actual modelo - El desarrollo sostenible	CONOCER LOS CONCEPTOS BÁSICOS RELACIONADOS CON EL MEDIOAMBIENTE TALES COMO NATURALEZA, CONTAMINACIÓN, ETC. CONOCER LOS DIFERENTES TIPOS DE CONTAMINACIÓN Y EL CONSIGUIENTE AGOTAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALES. ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA APORTACIÓN INDIVIDUAL COMO MEDIDA DE MEJORA DE LAS CONDICIONES MEDIOAMBIENTALES, POR MEDIO DE LA CONSERVACIÓN DE LA BASE DE LOS RECURSOS, LA REORIENTACIÓN DE LA TECNOLOGÍA Y LA PREVENCIÓN DE RIESGOS ENTRE OTROS. APRENDER LOS PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR LA NECESIDAD DE INCLUIR CONSIDERACIONES MEDIOAMBIENTALES EN LA GESTIÓN GLOBAL DE LA EMPRESA.	Seguridad y Medio Ambiente		SENSIBILIZACIÓN MEDIOAMBIENTAL	0259_V2
60	1.1. Introducción y Conceptos Básicos. 1.2. Procedimiento Administrativo de la Evaluación de Impacto Ambiental. 1.3. Factores Ambientales. 1.4. Evaluación y Valoración de Impactos Ambientales. 1.5. Medidas Preventivas y Correctoras. 1.6. Programa de Vigilancia Ambiental. 2.1. La Gestión Ambiental en la Empresa. 2.2. Etapas en la Implantación del Sistema de Gestión Ambiental. 2.3. Planificación del Sistema de Gestión Ambiental. 2.4. Implementación y Operación. 2.5. Verificación. 2.6. Revisión por la Dirección.	Aprender a determinar el contenido de un Estudio de Impacto e identificar los factores medioambientales adquiriendo los conocimientos básicos necesarios para poder evaluar los impactos ambientales, es decir, definir el tipo de medidas para la reducción de impactos, especificar el contenido de un Programa de Vigilancia Ambiental, conocer los conceptos fundamentales de la Gestión Ambiental, tener una visión global de las etapas necesarias para implantar un Sistema de Gestión Ambiental en la Empresa, comprender y ser capaz de aplicar los requisitos de la norma ISO 14001 y el Reglamento EMAS, e implantar, documentar, gestionar y mantener un Sistema de Gestión Ambiental.	Seguridad y Medio Ambiente		Gestión y evaluación medioambiental (ISO 14001:2015)	LIEF003971Y2021
60	Tema 1. introducción a los riesgos en el Trabajo. 1.1. Introducción 1.2. El Trabajo y la Salud1.3. Los daños derivados del Trabajo 1.4. Los costes de la Siniestralidad Laboral Tema 2. Marco normativo básico en materia de Prevención de Riesgos Laborales. 2.1. Introducción 2.2. Antecedentes Normativos 2.3. Directivas europeas2.4. Legislación nacional 2.5. Derechos y deberes básicos en materia de prevención de riesgos Tema 3. Los riesgos relacionados con los espacios y equipos de trabajo. 3.1. Introducción 3.2. Las condiciones de los locales de trabajo 3.3. Las condiciones de los equipos de trabajo: las máquinas 3.4. Las condiciones de las herramientas 3.5. La manipulación manual de cargas 3.6. El transporte de cargas 3.7. Las condiciones de almacenamiento 3.8. El riesgo de incendio 3.9. El riesgo eléctrico Tema 4. Los contaminantes ambientales presentes en el Trabajo. 4.1. Introducción 4.2. Los contaminantes Químicos 4.3. Los contaminantes Físicos 4.4. Los contaminantes Biológicos 4.5. Métodos generales de protección contra los factores ambientales del trabajo Tema 5. Los riesgos relacionados con la organización del trabajo. 5.1. Introducción 5.2. La carga de trabajo 5.3. Los riesgos derivados de factores Psicológicos y Sociales Tema 6. Las técnicas de control y protección de riesgos. 6.1. Introducción6.2. Las técnicas científicas de prevención de riesgos6.3. Sistemas elementales de control y protección de riesgos 6.4. El control de la salud del trabajador Tema 7. Los planes de emergencia y evacuación. 7.1. Introducción 7.2. El plan de emergencia: definición y objetivos 7.3. Equipos de emergencia: composición y funciones 7.4. Fases de un plan de emergencia7.5. El manual de autoprotección Tema 8. La gestión de la prevención de riesgos en la empresa.8.1. Introducción 8.2. El sistema de gestión de la prevención de riesgos laborales 8.3. Organización del trabajo preventivo: instrumentos y rutinas básicas 8.4. Modalidades para organizar la prevención en la empresa 8.5. Consulta y participación de los trabajadores en materia preventiva 8.6. Organismos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo Tema 9. Los primeros auxilios en la empresa.9.1. Introducción 9.2. ¿en qué consisten los primeros auxilios? 9.3. Actuaciones a realizar ante un accidentado 9.4. Formación y medios adecuados para realizar acciones de socorrismo laboral 9.5. Las técnicas de reanimación en caso de emergencias médicas Tema 10. La prevención de riesgos específicos en el sector de la limpieza.10.1. Introducción 10.2. El sector limpieza 10.3. Factores de riesgo 10.4. Riesgos y medidas preventivas en el sector limpieza10.5. Control de las medidas implantadas Anexo 1. Normativa por orden cronológico. Anexo 2. Glosario. Anexo 3: ley de prevención de riesgos laborales.	Conocer lo dispuesto en la ley de prevención de riesgos laborales en cuanto a organización de la prevención, facultades y competencias, obligaciones y responsabilidades. Adquirir la capacidad necesaria para desarrollar el trabajo de forma más segura, estableciendo unas normas básicas de seguridad y buscando de forma activa la mejora de aspectos como las deficiencias ergonómico - posturales, evitar la polución en el ambiente, etc. Conocer los sistemas elementales de control de riesgos que deben utilizarse tanto en la prevención integrada como en una protección colectiva o individual. Adquirir los conocimientos necesarios para actuar correctamente en caso de emergencia, analizando los distintos aspectos de un plan de emergencia: medios humanos y técnicos, equipos, actuaciones, etc., y aplicaciones de los primeros auxilios en caso de necesidad. Adquirir la capacidad para implantar o mejorar un sistema de gestión de la seguridad en la empresa mediante el conocimiento de herramientas, modalidades y organismos implicados en la gestión de la prevención.	Seguridad y Medio Ambiente		PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN EMPRESAS DE LIMPIEZA	0232_V2
60	Tema 1: Conceptos Generales Tema 2: Legislación de Referencia Tema 3: Los Residuos Peligrosos Tema 4: Gestión de los Residuos Peligrosos Tema 5: Buenas Prácticas en la Gestión de Residuos Peligrosos Tema 6: Situación de los Residuos Peligrosos	El objetivo de este curso es sensibilizar sobre la importancia de una correcta gestión de los residuos peligrosos, así como adquirir habilidades transversales necesarias para el desempeño del trabajo en los nuevos marcos culturales del actual sistema productivo.	Seguridad y Medio Ambiente		Gestión de residuos peligrosos	LIEF000622
50	UNIDAD 1. EMPRESA Y MEDIO AMBIENTE Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Introducción, conceptos básicos y definiciones 1.1. Principios de la gestión medioambiental 2. Los recursos naturales 2.1. Tipos de recursos naturales 3. Riesgos e impactos ambientales 3.1. El impacto ambiental 3.2. Tipos de impacto ambiental 4. Razones para implantar medidas medioambientales Resumen UNIDAD 2. NORMATIVA DE GESTIÓN AMBIENTAL Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Introducción 2. Normativa relativa a la gestión medioambiental 2.1. Sistema Comunitario de Gestión y Auditoría Medioambiental (EMAS) 2.2. ISO 14001:2015 2.3. Diferencias entre ISO 14001 y EMAS 2.4. Modelo de mejora continua 3. Normas ISO 4. Reglamento EMAS Resumen UNIDAD 3. SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Introducción a un sistema de gestión ambiental 2. Conceptos y definiciones 3. Implantación de un sistema de gestión medioambiental 3.1. Análisis preliminar medioambiental 3.2. Política medioambiental 3.3. Planificación 3.4. Implantación 3.5. Comprobación y acciones correctoras 3.6. Revisión de la dirección Resumen UNIDAD 4. AUDITORÍAS MEDIOAMBIENTALES Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Conceptos y definiciones 2. Tipos de auditoría medioambiental 3. Metodología general de una auditoría Resumen UNIDAD 5. GESTIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Términos fundamentales. Desarrollo sostenible 1.1. Definición 1.2. Antecedentes 1.3. Condiciones de la sostenibilidad 1.4. Objetivos de Desarrollo Sostenible 2. Buenas prácticas medioambientales 3. Energías renovables 3.1. Definición 3.2. Ventajas de la energía renovable 3.3. Tipos de energía renovable 4. Minimización y gestión de residuos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer los fundamentos teóricos y prácticos para implantar medidas medioambientales en las empresas y fomentar así el desarrollo sostenible. La finalidad de esta formación es que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para conocer, gestionar, mantener, diseñar o implantar un sistema de gestión medioambiental en la empresa. Para ello, daremos a conocer la normativa de gestión ambiental y las técnicas esenciales para su desarrollo. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: ? Conocer los riesgos e impactos ambientales. ? Conocer las principales normativas de gestión ambiental: Normas ISO y Reglamento EMAS así como su aplicación. ? Estar capacitado para poner en marcha las acciones de mejora continua implantadas por los sistemas de gestión medioambiental. ? Implantar acciones correctivas y preventivas sobre el medioambiente. ? Aprender la metodología para implantar un sistema de gestión ambiental en la empresa. ? Conocer la metodología general de una auditoria y los tipos de auditoría medioambiental que existen. ? Saber qué documentos son necesarios para la correcta realización de las auditorías. ? Gestionar un plan de auditoría medioambiental. ? Saber minimizar y gestionar los residuos medioambientales. ? Fomentar las buenas prácticas medioambientales en las organizaciones.	Seguridad y Medio Ambiente		Gestión Medioambiental (50h)	FCE037_GM50
60	Unidad 1. Nociones Básicas sobre los Residuos Y Conceptos Generales Unidad 2. Legislación de Referencia Y Autoridad Medioambiental Unidad 3. Residuos Urbanos (RSU) y Peligrosos Unidad 4. Gestión de los Residuos Peligrosos Unidad 5. Buenas Prácticas en la Gestión de Residuos Peligrosos Unidad 6. Valoración del Impacto Ambiental de los residuos peligrosos en la Gestión Medioambiental	El objetivo de este curso es sensibilizar sobre la importancia de una correcta gestión de los residuos peligrosos, así como adquirir habilidades transversales necesarias para el desempeño del trabajo en los nuevos marcos culturales del actual sistema productivo. Así pues, con esta formación se pretende: - Ofrecer la definicion de residuos y sus características, asi como la gestión de los mismos. - Dar a conocer la normativa medioambiental que establece las disposiciones legales para la protección del medio ambiente y el cuidado de la salud humana. - Adquirir conocimiento para la diferenciación de los distintos residuos peligrosos así como una adecuada manipulación y gestión de los mismos. - Distinguir las diferentes figuras que entran en juego en la gestión de residuos y comprender el proceso administrativo llevado a cabo en dicha gestión. - Identificar los tipos de residuos para su clasificación y conocer el decálogo de buenas prácticas medioambientales - Valorar el impacto ambiental que tiene los residuos peligrosos	Seguridad y Medio Ambiente		Gestión de residuos peligrosos	TPI_064
60	UNIDAD 1 Conceptos básicos sobre seguridad y salud 1.1 El trabajo y la salud 1.2 Los riesgos profesionales 1.3 Factores de riesgo laboral 1.4 Incidencia de los factores de riesgo sobre la salud 1.5 Da?os derivados del trabajo 1.6 Accidentes de trabajo 1.7 Enfermedades profesionales 1.8 Diferencia entre accidentes de trabajo y enfermedad profesional 1.9 Otras patologías derivadas del trabajo 1.10 Marco normativo básico en materia de prevención de riesgos 1.11 Deberes y obligaciones básicas en esta materia 1.12 Política de prevención de riesgos laborales 1.13 Fomento de la toma de conciencia 1.14 Participación, información, consulta y propuestas 1.15 El empresario 1.16 El trabajador 1.17 Cuestionario: conceptos básicos sobre seguridad y salud UNIDAD 2 Riesgos generales y su prevención 2.1 Caídas de personas a distinto o al mismo nivel 2.2 Proyección de fragmentos o partículas 2.3 Golpes o cortes por objetos y herramientas 2.4 Atrapamiento por vuelco de máquina 2.5 Golpes atrapamientos por derrumbamiento 2.6 Contacto eléctrico 2.7 Sobreesfuerzo 2.8 Exposición al polvo o a ruidos 2.9 Dermatitis profesional y riesgos de contaminación 2.10 Riesgos ligados al medio ambiente del trabajo 2.11 Contaminantes químicos 2.12 Toxicología laboral 2.13 Medición de la exposición a contaminantes 2.14 Corrección ambiental 2.15 Contaminantes físicos 2.16 Energía mecánica 2.17 Energía térmica 2.18 Energía electromagnética 2.19 Contaminantes biológicos 2.20 La carga del trabajo, la fatiga y la insatisfacción laboral 2.21 Sistemas elementales de control de riesgos 2.22 Protección colectiva 2.23 Equipos de protección individual 2.24 Protección del cráneo 2.25 Protectores del aparato auditivo 2.26 Protectores de la cara y del aparato visual 2.27 Protectores de las vías respiratorias 2.28 Protección de las extremidades y piel 2.29 Protectores del tronco y el abdomen 2.30 Protección total del cuerpo 2.31 Control de riesgos derivados de trabajos en altura 2.32 Características del riesgo de caída de altura 2.33 Características generales de los dispositivos 2.34 Clasificación y campos de aplicación 2.35 Planes de emergencia y evacuación 2.36 Organización del plan de emergencia 2.37 Se?alización 2.38 Clases de se?alización y utilización 2.39 Se?alización óptica 2.40 Se?ales en forma de panel 2.41 Se?ales gestuales 2.42 Se?ales luminosas 2.43 Se?alización acústica y otras se?alizaciones 2.44 El control de salud de los trabajadores 2.45 La vigilancia de la salud de los trabajadores 2.46 Integración de los programas de vigilancia de la salud 2.47 Cuestionario: riesgos generales y su prevención UNIDAD 3 Riesgos específicos en hostelería 3.1 Compuestos de pirólisis y combustión 3.2 Toxicología y primeros auxilios 3.3 Estudio de las intoxicaciones agudas 3.4 Valoración médica 3.5 Parada respiratoria y estado de shock 3.6 Alteraciones oculares y cutaneas 3.7 Estudio de los traumatismos oculares 3.8 Medios instrumentales y farmacológicos 3.9 Fármacos 3.10 Metodología de exploración 3.11 Servicio médico ante las lesiones 3.12 Eslabones de la cadena de socorro 3.13 Estudio de los primeros auxilios en la empresa 3.14 Formación en socorrismo laboral 3.15 Material y locales de primeros auxilios 3.16 Estudio de la obstrucción de las vías respiratorias 3.17 Casos especiales y conclusión 3.18 Estudio de las hemorragias y shock 3.19 El sistema circulatorio 3.20 Concepto de hemorragia y clasificación 3.21 Shock 3.22 Estudio de las quemaduras 3.23 Clasificación de quemaduras cutaneas 3.24 Qué hacer ante una quemadura 3.25 Tipos de quemaduras 3.26 Estudio de fracturas, luxaciones y esguinces 3.27 Lesiones del sistema osteoarticular 3.28 Fractura de cráneo 3.29 Lesión de columna vertebral 3.30 Luxaciones y esguinces 3.31 Contusiones 3.32 Heridas 3.33 Heridas leves y graves 3.34 Heridas de especial gravedad 3.35 Estudio de evaluación primaria y soporte vital básico 3.36 Reconocimiento de signos vitales 3.37 Técnica del soporte vital básico 3.38 Masaje cardiaco externo 3.39 Soporte vital básico en bebes y ni?os 3.40 Causas de fracaso en el soporte vital básico 3.41 Cuestionario: Prevención en Primeros Auxilios UNIDAD 4 Elementos básicos de gestión de la prevención 4.1 Intervención de las administraciones públicas en materia preventiva 4.2 Organización preventiva del trabajo 4.3 Procedimiento general de la planificación 4.4 Documentación - recogida, elaboración y archivo 4.5 Representación de los trabajadores 4.6 Cuestionario: elementos básicos de gestión de la prevención UNIDAD 5 Primeros auxilios 5.1 Procedimientos generales 5.2 Eslabones de la cadena de socorro 5.3 Evaluación primaria de un accidentado 5.4 Normas generales ante una situación de urgencia 5.5 Reanimación cardiopulmonar 5.6 Actitud a seguir ante heridas y hemorragias 5.7 Fracturas 5.8 Traumatismos craneoencefálicos 5.9 Lesiones en columna 5.10 Quemaduras 5.11 Lesiones oculares 5.12 Intoxicaciones, mordeduras, picaduras y lesiones por animales marinos 5.13 Plan de actuación 5.14 Cuestionario: cuestionario final	Dotar de la formación mínima necesaria para el desempe?o de las funciones de nivel básico en prevención de primeros auxilios.	Seguridad y Medio Ambiente		Prevención en Primeros Auxilios	60083
60	UNIDAD 1. HIGIENE, SEGURIDAD ALIMENTARIA Y BUENAS PRÁCTICAS DE MANIPULACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Higiene y seguridad alimentaria, ¿qué son? 1.2 La cadena alimentaria 1.3 El manipulador de alimentos 1.4 Responsabilidades del manipulador de alimentos 1.5 Motivos por los que se pueden contaminar los alimentos 1.6 Contaminación cruzada. ¿Qué es? 1.7 Cómo colocar los productos en el frigorífico Resumen UNIDAD 2. SALUBRIDAD DE LOS ALIMENTOS: CONTAMINACIÓN Y ALTERACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1 Salubridad de los alimentos 2.2 Contaminación de alimentos 2.3 Alteración de alimentos Resumen UNIDAD 3. ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN ALIMENTARIA (ETA) Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 Conceptos y definiciones 3.2 Principales causas de aparición de una ETA 3.3 Clasificación de las enfermedades de transmisión alimentaria 3.4 Prevención de las enfermedades de transmisión alimentaria Resumen UNIDAD 4. INTRODUCCIÓN Y PRINCIPIOS AL SISTEMA APPCC Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1 Antecedentes históricos 4.2 Introducción y conceptos básicos 4.3 El plan de análisis de peligros y puntos de control críticos 4.4 Principios del sistema APPCC Resumen UNIDAD 5. FASES PREVIAS AL DISEÑO DEL APPCC Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1 Fases previas al diseño del APPCC 5.2 Fases previas: descripción de los productos y actividades Resumen UNIDAD 6. IMPLANTACIÓN APPCC Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1 Implantación de los 7 principios 6.1.1. Fase 5 / Principio 1: Realizar el análisis de peligros y determinar las medidas preventivas 6.1.2. Fase 6 / Principio 2: Identificar los puntos de control críticos (PCC) 6.1.3. Fases 7 / Principios 3: Establecer límites críticos para cada PCC 6.1.4. Fase 8 / Principio 4: Establecer un sistema de supervisión o vigilancia 6.1.5. Fase 9 / Principio 5: Establecer las acciones correctoras 6.1.6. Fase 10 / Principio 6: Comprobación del sistema 6.1.7. Fase 11 / Principio 7: Establecimiento de un sistema de documentación y registro 6.2 Implantación de planes: prácticas correctas de higiene 6.2.1. Diseño higiénico de los locales, equipos y utensilios 6.2.2. Plan de mantenimiento de instalaciones, equipos y utensilios 6.2.3. Guía prácticas correctas de higiene y manipulación 6.2.4. Plan de limpieza y desinfección 6.2.5. Plan de Gestión de Residuos 6.2.6. Plan de control de Plagas 6.2.7. Plan de Control de agua de abastecimiento 6.2.8. Plan de Control de proveedores 6.2.9. Plan de trazabilidad 6.2.10. Plan de formación de manipuladores Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias. Al finalizar el alumno será capaz de: Entender conceptos relacionados con la seguridad e higiene alimentaria, llevar a cabo unas correctas prácticas de manipulación de alimentos y conocer e identificar los principales agentes contaminantes. Conocer las diferencias entre alteración y contaminación de los alimentos así como las causas y consecuencias derivados. Conocer las principales enfermedades de transmisión alimentaria así como sus causas y distinguir entre intoxicación e infección alimentaria y su tratamiento. Entender qué es un Sistema de Análisis de Puntos Críticos (Sistema APPCC), y cómo llevar a cabo su implantación.	Hostelería y Turismo	Cada día más los establecimientos del sector de restauración y hostelería buscan satisfacer las expectativas de sus clientes mediante la máxima calidad de sus productos y evitando en cualquiera de los casos la contaminación y alteración de las elaboraciones realizadas. Para ello, es necesario conocer la normativa vigente y la aplicación de un sistema de autocontrol como el Sistema de Análisis de Peligros y Puntos de Control para evitar cualquier mínimo riesgo posible y en caso de que exista algún peligro que se tomen acciones correctoras en la mayor brevedad posible para que nunca llegue al consumidor final. Por otro lado, es fundamental que la empresa se responsabilice de que todos los empleados estén formados y conozcan las buenas prácticas, actitudes, hábitos y responsabilidades que deben tener en la actividad laboral que realizan para garantizar la seguridad y evitar cualquier situación de riesgo o emergencia que pueda darse en el consumidor final, como por ejemplo una enfermedad de transmisión alimentaria.	Seguridad alimentaria: sistema de análisis de peligros y puntos críticos y de control (APPCC)	FCE_015B
60	UNIDAD 1. HIGIENE ALIMENTARIA Introducción. Mapa conceptual. 1.1. ¿Qué es la higiene alimentaria? 1.1.1. Higiene alimentaria 1.1.2. Normativa general en higiene alimentaria. 1.2. Contaminación alimentaria 1.2.1. ¿Qué es? 1.2.2. ¿Qué aspectos influyen en el deterioro de los alimentos? 1.2.3. Contaminación cruzada. 1.2.4. Alimentos Peligrosos. 1.3. Fuentes de contaminación de alimentos. 1.4. Factores que favorecen el crecimiento bacteriano. 1.5. Materiales en contacto con los alimentos: tipos y requisitos. Resumen UNIDAD 2. SEGURIDAD Y MANIPULACION DE ALIMENTOS Introducción. Mapa conceptual. 2.1. Seguridad alimentaria: sistema de análisis de peligros y puntos de control críticos (APPCC). 2.2. Guías de prácticas correctas de higiene (GPCH). 2.3. Calidad higiénico- sanitaria. 2.4. Manipulación de alimentos. 2.4.1. Personal manipulador de alimentos. 2.4.2. Normas y actitudes del manipulador de alimentos. 2.4.3. Higiene personal. 2.4.4. Responsabilidad de los manipuladores de alimentos para la prevención de enfermedades. Resumen UNIDAD 3. LIMPIEZA DE INSTALACIONES Y DE EQUIPOS DE HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual 3.1. Concepto y nivel de limpieza. 3.2. Requisitos higiénicos generales de equipos e instalaciones. 3.3. Procesos de limpieza 3.4. Productos de limpieza 3.5. Sistemas, métodos y equipos de limpieza. 3.6. Señalización y aislamiento de áreas. Resumen UNIDAD 4. INCIDENCIAS Y GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL EN HOSTELERÍA Introducción. Mapa conceptual. 4.1. Sistemas de Gestión Medioambiental en Hostelería. 4.1.1 Definición del Sistema de Gestión Medioambiental. 4.1.2. Ventajas de la implantación de un Sistema de Gestión Ambiental. 4.1.3. Opciones al implantar un Sistema de Gestión Ambiental. 4.1.4. Indicadores de gestión Medioambiental en la hostelería. 4.2. Impactos ambientales derivados de la actividad hostelera. 4.2.1. Residuos generados en hostelería. 4.2.2. Consumo hídrico y vertido de aguas residuales. 4.2.3. Consumo energético. 4.2.4. Contaminación atmosférica. Resumen UNIDAD 5. SEGURIDAD Y SITUACIONES DE EMERGENCIA EN LA ACTIVIDAD EN HOSTELERÍA Introducción. Mapa conceptual. 5.1. Aspectos generales sobre la prevención de riesgos laborales. 5.2. Residuos que se generan en las instalaciones hosteleras 5.3. Acciones que conducen a realizar buenas prácticas medio ambientales. 5.4. Símbolos de reciclado. 5.5. Símbolos de peligrosidad. 5.6. Decálogo de buenas prácticas ambientales en la vida diaria. Resumen UNIDAD 6. SEGURIDAD Y SITUACIONES DE EMERGENCIA EN ACTIVIDAD EN HOSTELERIA Introducción. Mapa conceptual. 6.1. Aspectos generales sobre la prevención de riesgos laborales. 6.2. Seguridad. 6.2.1. Factores y situaciones de riesgos más comunes. 6.2.2. Identificación e interpretación de las normas específicas de seguridad. 6.2.3. Condiciones específicas de seguridad: locales, instalaciones, mobiliario, equipos, maquinaria y pequeños materiales. 6.2.4. Medidas de prevención y protección por manipulación de cargas en instalaciones y en la utilización de máquinas, equipos y utensilios. 6.2.5. Equipamiento personal de seguridad. Prendas de protección, tipos, adecuación y normativa. 6.3. Situaciones de emergencia. 6.3.1. Incendios. 6.3.2. Escape de gases. 6.3.3. Fugas de agua o inundaciones. 6.4. Planes de emergencia y evacuación. 6.5. Primeros auxilios. Resumen. BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es capacitar al alumno en la realización de unas buenas prácticas ambientales e higiénico sanitarias en el sector de la hostelería. De esta forma, se ofrece al alumno toda la información y formación necesarias para saber responder y actuar adecuadamente conforme a los distintos requisitos legalmente establecidos por la administración competente y que le son de aplicación dentro del ámbito laboral de la hostelería. Al finalizar el alumno será capaz de: · Identificar los requisitos legales que le son de aplicación. · Conocer las fuentes de contaminación existentes durante la manipulación de los alimentos y sus consecuencias. · Establecer un sistema eficaz de limpieza que dé respuesta a las necesidades higiénico-sanitarias tanto de los equipos de trabajo como de las instalaciones. · Reconocer y evaluar la incidencia que desde un punto de vista ambiental conlleva la actividad hostelera para así poder llevar a cabo las medidas correctoras correspondientes, haciendo especial hincapié en la gestión de residuos. · Establecer un sistema de buenas prácticas ambientales en su lugar de trabajo. · Responder adecuadamente ante las posibles situaciones de emergencia que se le puedan presentar. · Gestionar de forma eficiente y sostenible dos recursos tan importantes como son el agua y la energía.	Hostelería y Turismo	El sector turístico y por ende la hostelería, constituye uno de los más importantes motores económicos de la sociedad actual. Se trata de una actividad económica compleja que presenta múltiples relaciones, a todos los niveles (social, político y económico), con el escenario en el que se desarrolla. Por ello, una adecuada gestión de este tipo de establecimientos así como de las posibles afecciones derivados de su actividad normal se hace imprescindible para dar respuesta a una sociedad cada vez más exigente y sensibilizada por la calidad higiénico- sanitaria de los alimentos que consume así como del medio ambiente que le rodea. La calidad, inocuidad y seguridad de los alimentos constituyen una de las mayores preocupaciones de los consumidores. Por ello, el sector de la restauración debe adaptarse y así poder dar respuesta a las nuevas necesidades de la sociedad. De forma paralela la conciencia ambiental de la sociedad va in crescendo, por lo que la minimización y/o eliminación de las afecciones sobre el medio ambiente derivadas de la actividad hostelera es otro punto importante a tener en cuenta en su gestión.	Seguridad, higiene y protección ambiental en hostelería	FCE_002
60	UNIDAD 1. CONTEXTO NORMATIVO Introducción Mapa Conceptual 1.1 Disposiciones comunitarias 1.1.1. La información alimentaria facilitada al consumidor 1.1.2. Otra normativa de interés 1.2. Disposiciones nacionales 1.2.1. Real Decreto 126/2015, de 27 de febrero 1.2.2. Real Decreto 1334/1999, de 31 de julio 1.2.3. Otra normativa nacional Resumen UNIDAD 2. ALERGIAS ALIMENTARIAS Introducción Mapa Conceptual 2.1. Definiciones y Conceptos básicos 2.1.1. Alergia Alimentaria 2.2. Tipos de alergias alimentarias 2.3. Calidad de vida Resumen UNIDAD 3. INTOLERANCIAS ALIMENTARIAS Introducción Mapa Conceptual 3.1. Definición de Intolerancia alimentaria 3.2. Intolerancia Vs Alergia: identificación y diferenciación 3.3. Tipos de Intolerancias alimentarias 3.3.1. Intolerancia al gluten 3.3.2. Intolerancia a la lactosa 3.3.3. Intolerancia a la sacarosa 3.3.4. Intolerancia a la fructuosa 3.3.5. Intolerancia a la trehalosa 3.4. Tipos de alérgenos contemplados en la normativa que producen intolerancias 3.5. Diagnostico de intolerancias alimentarias: Síntomas 3.6. Diagnóstico de intolerancias alimentarias: técnicas 3.7. Prevención de intolerancias alimentarias 3.8. Trastornos causados por las intolerancias alimentarias Resumen UNIDAD 4. PLAN DE PREVENCIÓN DE RIESGOS EN ALERGIAS ALIMENTATARIAS Introducción Mapa Conceptual 4.1. Selección de productos sustitutivos 4.2. Contaminación Cruzada 4.2.1. Tipos de contaminación cruzada 4.2.2. Medidas preventivas para evitar la contaminación cruzada 4.3. Etapas de análisis de riesgos APPCC de alérgenos 4.3.1. Identificar todos los alérgenos presentes en las instalaciones 4.3.2. Identificar las posibles situaciones que faciliten el contacto cruzado dentro de las propias operaciones (manipulación, almacenamiento, procesos de producción, envasado) 4.3.3. Evaluar cada posible problema identificado en las etapas anteriores 4.3.4. Determinar el nivel de peligrosidad de los alérgenos para todas las situaciones identificadas de alérgenos por contacto cruzado 4.3.5. Determinar si actualmente se están tomando medidas de control apropiadas o si éstas pueden ser implantadas para minimizar el riesgo de contacto cruzado de alérgenos 4.3.6. Determinar los requisitos de la comunicación del riesgo al consumidor para identificar todos los alérgenos presentes intencionada e involuntariamente Resumen UNIDAD 5. PROCESO DE GESTIÓN DE ALÉRGENOS Y ETIQUETADO Introducción Mapa Conceptual 5.1. Elementos críticos en la gestión del riesgo de alérgenos 5.1.1. Materias Primera y Proveedores 5.1.2. Formulación 5.1.3. Instalaciones, equipos y procesos 5.1.4. Limpieza 5.1.5. Formación del personal 5.2. Etiquetado 5.3. Declaración de alérgenos en alimentos envasados 5.4. Declaración de alérgenos en alimentos no envasados Resumen UNIDAD 6. ELABORACIÓN DE MENÚS ADAPTADO A LAS DIFERENTES ALERGIAS ALIMENTARIAS Introducción Mapa Conceptual 6.1. ¿Qué es una alergia alimentaria? 6.1.1. Alimentos más propensos a producir alergia 6.2. Cómo elaborar un menú 6.2.1. Mapa conceptual del proceso de elaboración de menú 6.3. Normas básicas para la elaboración de menús aptos para personas con alergias alimentarias 6.3.1. Proveedores y materia primas 6.4. Tipos de dietas 6.4.1. Dieta de exclusión 6.4.2. Dieta de reexposición 6.5. Tipos de dietas según alergia alimentaria 6.6. Actividad cruzada 6.7. Ejemplos de menús para las diferentes alergias 6.7.1. Menú sin lactosa 6.7.2. Menú sin gluten 6.7.3. Menú sin pescado 6.8. Recetario 6.8.1. Para alérgicos a la lactosa 6.8.2. Para alérgicos al gluten Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Cada vez es más frecuente, desde el ámbito de la producción culinaria, el tener que dar respuesta a las demandas de un sector de la población con necesidades alimenticias específicas. Tanto en la restauración colectiva, como pueden ser los colegios, comedores de empresa, hospitales, medios de transporte, etc., como en la restauración tradicional u organizada, puede darse el caso de que se requiera la elaboración de algún plato en el que, unas veces por una cuestión de alergia a uno o varios grupos de alimentos y otras veces por una cuestión de intolerancia, deberán modificarse los ingredientes de la elaboración e, incluso, en algunas ocasiones, las técnicas culinarias y hasta los procesos de producción. Los objetivos de este curso son fundamentalmente la información, sensibilización y promoción de buenas prácticas entre los operadores de la cadena alimentaria en general y del sector de la restauración en particular, que les oriente y ayude en primer lugar a elaborar alimentos que no causen problemas de salud a aquellas personas aquejadas de alergias y/o intolerancias alimentarias y, en segundo, a evaluar y gestionar los riesgos de contaminación por alérgenos. Las compañías alimentarias tienen la responsabilidad de tener implantado un sistema de aseguramiento de la seguridad alimentaria que cumpla con los requisitos legales, debiendo formar parte integral de esta estrategia la gestión de alérgenos y considerando este riesgo junto con otros riesgos de seguridad alimentaria. Es decir, las empresas deberán tener implantados planes de autocontrol basados en los principios del Sistema de Análisis de Peligros y Puntos de Control Crítico (APPCC) o en Guías de Prácticas Correctas de Higiene (GPCH), debiendo la gestión de los alérgenos estar plenamente integrada dentro del procedimiento de autocontrol existente en cada caso.	Hostelería y Turismo	En la actualidad todas las empresas alimentarias y establecimientos del sector de restauración y hostelería han de conocer toda la información relativa a las alergias e intolerancias alimentarias para prevenir cualquier alteración que pueda ocurrir en un cliente o consumidor final. Por ello, la Unión Europea puso en vigor el Reglamento (UE) nº 1169/2011, del Parlamento Europeo y del Consejo de 25 de octubre de 2011 en relación a la información facilitada al consumidor sobre alergias e intolerancias alimentarias. Esto quiere decir que las empresas alimentarias son las responsables de informar a los clientes de los alérgenos que presenten sus productos o platos elaborados para evitar los síntomas y reacciones que puede desencadenar en una persona sensible o susceptible. Es fundamental que todo el personal que trabaje en la empresa tenga conocimientos sobre los diferentes alérgenos que pueden estar presentes en los alimentos, además de los diferentes métodos de prevención, limpieza y buenas prácticas de manipulación para evitar cualquier contaminación de los alimentos.	Control de alérgenos e intolerancias alimentarias	FCE_009
60	UNIDAD 1. EL MANIPULADOR DE ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Definición 1.2. Guía de Prácticas Correctas de Higiene (GPCH) 1.2.1. Normas de higiene 1.2.2. Cuidados de salud del manipulador 1.2.3. Vestimenta 1.3. El manipulador como origen de infecciones causantes de enfermedades alimentarias 1.4. Enfermedades que los animales transmiten a los manipuladores Resumen UNIDAD 2. PRINCIPALES CAUSAS DE LA CONTAMINACION DE ALIMENTOS EN HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Inadecuada manipulación de alimentos y maquinarias de hostelería 2.1.1. Mala praxis en métodos de elaboración y conservación de alimentos 2.1.2. Limpieza de equipos de trabajo 2.1.3. Desinfección. Métodos de desinfección 2.1.4. Tratamiento de residuos 2.2. ¿Cuáles son los agentes que producen la contaminación? 2.2.1. Contaminación química 2.2.2. Contaminación física 2.2.3. Contaminación biológica Resumen UNIDAD 3. LIMPIEZA DE INSTALACIONES Y DE EQUIPOS DE HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Concepto y nivel de limpieza 3.2. Requisitos higiénicos generales de equipo e instalaciones 3.3. Procesos de limpieza 3.4. Productos de limpieza 3.5. Sistemas, métodos y equipos de limpieza 3.6. Señalización y aislamiento de áreas Resumen UNIDAD 4. TIPOS DE CONTAMINACIÓN POR TRANSMISIÓN DE INFECCIONES Y LAS FUENTES DE DESARROLLO QUE LAS FAVORECEN Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. La contaminación 4.1.1. Contaminación cruzada 4.1.2. Contaminación en productos cárnicos 4.1.3. Contaminación en productos de pescadería 4.1.4. Contaminación de vegetales y productos hortícolas 4.1.5. Contaminación en productos lácteos 4.1.6. Contaminación en el huevo 4.1.7. Otras contaminaciones conocidas 4.2. Fuentes de desarrollo que favorecen a la contaminación Resumen UNIDAD 5. REGLAS BÁSICAS PARA PREVENIR LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Sistemas de limpieza y desinfección 5.2. La limpieza en las áreas de alimentos y bebidas 5.3. Correcta utilización de métodos de conservación de alimentos 5.3.1. La deshidratación 5.3.2. El ahumado 5.3.3. El curado y la salazón 5.3.4. Conservación en frío 5.3.5. Conservación con calor 5.3.6. Recipientes, latas y conservas Resumen UNIDAD 6. PREPARACIÓN, CONSERVACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LOS ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Preparación de alimentos 6.1.1. Preparación de alimentos crudos 6.1.2. Preparación de alimentos cocinados 6.2. Conservación, mantenimiento y distribución de alimentos cocinados 6.2.1. Métodos de mantenimiento 6.2.1.1. Muestras testigo 6.2.2. Distribución de comidas preparadas 6.3. Características que deben presentar los alimentos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	En este curso aprenderá a reconocer cuales son las prácticas correctas de higiene y cuidados de salud por parte del manipulador de alimentos, para así evitar posibles contaminaciones. También estudiará cómo se deben limpiar de manera correcta las maquinarias de trabajo y cuáles son los métodos de conservación de alimentos más utilizados. Además se repasará cuáles son algunas de las malas prácticas que se realizan a la hora de manipular alimentos.	Hostelería y Turismo	Según el Real Decreto 109/2010, de 5 de febrero, son las propias empresas las encargadas de formar y capacitar a aquellos trabajadores cuya labor implique la manipulación de alimentos. En este sentido, el presente curso resulta clave para ofrecer a dichos trabajadores los conocimientos necesarios en materia de seguridad durante el manipulado de los alimentos, al tiempo que les hace ser conscientes de la responsabilidad del manipulador durante la preparación, conservación y distribución de los alimentos, para asegurar que no se produzca contaminación, o un problema de salud en el consumidor final. En cualquier caso, es fundamental que todos los trabajadores implicados en el manipulado de los alimentos deben conocer los riesgos derivados de su trabajo además de los diferentes métodos de prevención y buenas prácticas de manipulación para evitar cualquier contaminación de los alimentos.	Manipulador de alimentos de alto riesgo	FCE_016
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA COCINA PARA LA PREPARACIÓN DE APERITIVOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Definición y origen de los aperitivos 1.2. Términos de cocina 1.3. Claves para optimizar la compra 1.4. Operaciones preliminares 1.5. Métodos de cocción Resumen UNIDAD 2. TAPAS, PINCHOS Y CANAPÉS FRÍOS Y CALIENTES Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Canapés 2.1.1. Fríos 2.1.2. Calientes 2.1.3. Recetas 2.2. Ensaladillas 2.2.1. Recetas 2.3. Fiambres 2.3.1. Jamón ibérico 2.3.2. Tipos de ibérico 2.3.3 .Embutidos y chacinas 2.4. Quesos 2.4.1. Tipos de quesos 2.4.2. Quesos más conocidos en España 2.5. Ahumados y encurtidos 2.5.1. Salmón ahumado 2.5.2. Boquerones en vinagre 2.5.3. Anchoas 2.5.4. Otros Resumen UNIDAD 3. SÁNDWICHES Y ELABORACIONES CON HUEVO Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Cómo elaborar sándwiches 3.1.1. Tipos de sándwiches que existen 3.1.2. Recetas 3.2. Elaboraciones con huevo 3.2.1. Frías 3.2.2. Calientes 3.2.3. Salsas con huevo y precauciones a tomar 3.2.4. Recetas Resumen UNIDAD 4. LA COCINA CREATIVA EN LAS TAPAS Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Introducción a la cocina creativa 4.2. Cocineros de tapas creativas 4.3. Técnicas de cocinado 4.4. Ingredientes más comunes en la cocina de tapas creativas 4.5. Recetas Resumen UNIDAD 5. SALSAS, LIGAZONES Y VINAGRETAS Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Ligazones 5.1.1. Clasificación de ligazones 5.1.2. Recetas 5.2. Salsas 5.2.1. Clasificación de salsas 5.2.1.1. Salsas emulsionadas 5.2.1.2 Salsa de tomate 5.2.2 Recetas 5.3. Vinagretas 5.3.1. Tipos de vinagretas 5.3.2. Recetas Resumen UNIDAD 6. SUSHI Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Corte del pescado 6.2. Cocinado del arroz 6.3. Tipos de sushi 6.3.1. Sashimi 6.3.2. Nigiris 6.3.3. Makis 6.3.4. California Roll 6.4. Soja y wasabi 6.5. Recetas Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer los fundamentos teóricos y prácticos para que el alumno y/o trabajador sea capaz de llevar a cabo una buena preparación de aperitivos. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Conocer los principales términos de cocina, operaciones preliminares y métodos de cocción a la hora de cocinar y preparar los aperitivos. Conocer los principales tipos de canapés y aperitivos, así como su elaboración. Lograr una especial presentación y decoración de aperitivos. Hacer innovaciones en la materia de preparación de aperitivos ensayando las técnicas y formas de presentación y decoración. Conocer las distintas clases de salsas y vinagretas, siendo capaz de elaborarlas adecuadamente. Actualizar sus conocimientos culinarios, según las nuevas tendencias en tapas de la cocina creativa o de autor.	Hostelería y Turismo	Bienvenidos al curso Preparación de aperitivos. Durante esta formación de 60 horas, el alumno podrá adquirir e interiorizar todos los conocimientos necesarios sobre la elaboración de aperitivos y nuevos métodos de cocina creativa, así como conocer a fondo diferentes materias primas para desarrollar canapés fríos y calientes, tapas, salsas y vinagretas y sushi además de múltiples recetas. El contenido del curso se divide en 6 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con la preparación de aperitivos. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: Introducción y conceptos básicos sobre tapas, pinchos y canapés fríos y calientes. Términos de cocina y claves para organizar la compra. Los métodos de cocción. Ensaladillas y sus recetas. Fiambre, embutido y chacina. Quesos y gastronomía española. Ahumados y encurtidos: Procesos de elaboración de boquerones en vinagre, salmón y anchoas . Sándwiches y elaboraciones con huevo. Introducción a la cocina creativa. Análisis de los ingredientes más comunes en tapas creativas. Clasificación de ligazones. Clasificación de salsas emulsionadas y la salsa de tomate. Corte del pescado y cocinado del arroz del sushi. Tipos de sushi. Soja y wasabi. Al finalizar este curso el alumno dispondrá de las herramientas y nociones necesarias para cocinar y elaborar aperitivos de manera creativa y profesional, así como poseer un conocimiento amplio sobre las características de los productos más adecuados para tal fin.	Preparación de aperitivos	FCE_051
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA COCINA PARA LA PREPARACIÓN DE APERITIVOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Definición y origen de los aperitivos 1.2. Términos de cocina 1.3. Claves para optimizar la compra 1.4. Operaciones preliminares 1.5. Métodos de cocción Resumen UNIDAD 2. TAPAS, PINCHOS Y CANAPÉS FRÍOS Y CALIENTES Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Canapés 2.1.1. Fríos 2.1.2. Calientes 2.1.3. Recetas 2.2. Ensaladillas 2.2.1. Recetas 2.3. Fiambres 2.3.1. Jamón ibérico 2.3.2. Tipos de ibérico 2.3.3 .Embutidos y chacinas 2.4. Quesos 2.4.1. Tipos de quesos 2.4.2. Quesos más conocidos en España 2.5. Ahumados y encurtidos 2.5.1. Salmón ahumado 2.5.2. Boquerones en vinagre 2.5.3. Anchoas 2.5.4. Otros Resumen UNIDAD 3. SÁNDWICHES Y ELABORACIONES CON HUEVO Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Cómo elaborar sándwiches 3.1.1. Tipos de sándwiches que existen 3.1.2. Recetas 3.2. Elaboraciones con huevo 3.2.1. Frías 3.2.2. Calientes 3.2.3. Salsas con huevo y precauciones a tomar 3.2.4. Recetas Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer las pautas y las materias primas necesarias para la preparación de aperitivos para reuniones, buffet y cóctel. La finalidad de esta formación es que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para conocer, gestionar, organizar, y cocinar canapés fríos y calientes, tapas y sándwiches en eventos. Para ello, daremos a conocer pautas de compra y de cocina, así como un repaso de las características de diferentes alimentos que son clásicos en este tipo de platos. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Conocer el origen de los aperitivos. Ser consciente de la importancia de una buena organización en cocina y la compra previa al cocinado. Conocer las principales características y peculiaridades de los procesos de cocción y elaboración del producto. Ampliar conocimientos sobre la gastronomía española.	Hostelería y Turismo	Bienvenidos a Preparación de aperitivos. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá adquirir todos los conocimientos necesarios sobre la preparación de aperitivos para reuniones, buffet y cóctel. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con la preparación de aperitivos. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: Definición y origen de los aperitivos. Términos de cocina y claves para organizar la compra. Métodos de cocción. Conceptos básicos sobre tapas, pinchos y canapés fríos y calientes. Fiambres, embutidos y chacinas. Ahumados y encurtidos. Sándwiches y elaboraciones con huevo. Al finalizar este curso el alumno tendrá la capacidad de organizar la compra para elaborar tapas, pinchos y canapés, y a su vez, sabrá desenvolverse con diferentes materias primas para elaborar aperitivos fríos y calientes en eventos.	Módulo 1 Preparación de aperitivos	FCE_051_M1
30	UNIDAD 1. LA COCINA CREATIVA EN LAS TAPAS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Introducción a la cocina creativa 1.2. Cocineros de tapas creativas 1.3. Técnicas de cocinado 1.4. Ingredientes más comunes en la cocina de tapas creativas 1.5. Recetas Resumen UNIDAD 2. SALSAS, LIGAZONES Y VINAGRETAS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Ligazones 2.1.1. Clasificación de ligazones 2.1.2. Recetas 2.2. Salsas 2.2.1. Clasificación de salsas 2.2.1.1. Salsas emulsionadas 2.2.1.2 Salsa de tomate 2.2.2 Recetas 2.3. Vinagretas 2.3.1. Tipos de vinagretas 2.3.2. Recetas Resumen UNIDAD 3. SUSHI Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Corte del pescado 3.2. Cocinado del arroz 3.3. Tipos de sushi 3.3.1 Sashimi 3.3.2 Nigiris 3.3.3 Makis 3.3.4 California Roll 3.4. Soja y wasabi 3.5. Recetas Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este módulo es proporcionar los conocimientos y técnicas necesarias para conocer la preparación de aperitivos a través de técnicas de cocina creativa en tapas y canapés, así como saber aprovechar de manera óptima diferentes materias primas (chacinas, embutidos, quesos, ahumados y encurtidos) para su realización. Además se verá cómo es la elaboración de salsas, salazones y vinagretas y a su vez, se conocerá más a fondo el método de preparación del sushi y la variedad que existe del mismo. Al finalizar este módulo, el alumno será capaz de: Conocer a fondo la cocina creativa. Conocer a los cocineros referentes en técnicas creativas en tapas. Conocer las diferentes técnicas de cocinado. Saber qué ingredientes predominan en las tapas creativas. Reconocer las diferencias entre las ligazones, salsas emulsionadas y los tipos de vinagreta. Saber desenvolverse en el cocinado del sushi y sus diferentes tipos. Conocer los cortes de pescado y el cocinado del arroz del sushi Saber utilizar la soja y el wasabi en diferentes recetas.	Hostelería y Turismo	Bienvenidos a esta formación de 30 horas, en la que el alumno podrá adquirir todos los conocimientos sobre cocina creativa en las tapas, así como para realizar salsas, salazones y vinagretas y a su vez, conocer más a fondo el método de preparación del sushi. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con la cocina creativa y la ejecución de salsas y sushi. En este sentido se tratarán los siguientes aspectos: Introducción a la cocina creativa. Cocineros de tapas creativas y técnicas de cocinado. Análisis de los ingredientes más comunes en las tapas creativas. Clasificación de ligazones. Clasificación de salsas emulsionadas y la salsa de tomate. Tipos de vinagreta. Corte del pescado y cocinado del arroz del sushi. Tipos de sushi. Soja y wasabi y recetas.	Módulo 2 Preparación de aperitivos	FCE_051_M2
60	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN EN MATERIA PRL Introducción Mapa conceptual Contenidos 1.1. Historia de la coctelería 1.1.1. Nueva coctelería 1.2. Preparación y limpieza del mostrador y la barra 1.3. Mise en place o puesta a punto 1.4. Elementos útiles y menaje necesario para la coctelería 1.4.1. La estación central 1.4.2. Utilización de elementos 1.5. Normas para la preparación de los cócteles Resumen UNIDAD 2. PRESENTACIÓN Y PREPARACIÓN DE BEBIDAS NO ALCOHÓLICAS Introducción Mapa conceptual Contenidos 2.1. Preparación y presentación de bebidas no alcohólicas 2.2. Clasificación, características y tipos 2.3. Esquemas de elaboración: fases más importantes 2.4. Preparación y presentación de cafés, zumos de frutas, infusiones, copas de helados, batidos y aperitivos no alcohólicos 2.5. Presentación de bebidas refrescantes embotelladas 2.6. Conservación de bebidas que lo precisen 2.7. Servicio en barra Resumen UNIDAD 3. PRESENTACIÓN Y PREPARACIÓN DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Preparación y presentación de bebidas combinadas 3.2. Clasificación de las más conocidas de acuerdo con el momento más adecuado para su consumo 3.3. Normas básicas de preparación y conservación 3.4. Servicio en barra 3.5. Preparación y presentación de aperitivos, cervezas, aguardientes y licores de mayor consumo en el bar 3.6. Clasificación, características y tipos 3.7. Identificación de las principales marcas 3.8. Servicio y presentación en barra Resumen UNIDAD 4. PREPARACIÓN, PRESENTAIÓN Y CONSERVACIÓN DE LAS BEBIDAS ALCOHÓLICAS Y NO ALCOHÓLICAS Introducción Mapa conceptual Contenidos 4.1. Colaboración en la mise en place 4.2. Prestación de asistencia y/o aplicación con autonomía de las técnicas de elaboración de bebidas sencillas siguiendo las fichas técnicas 4.3. Realización de operaciones sencillas de decoración y presentación de las bebidas 4.3.1. Presentación de los cócteles 4.3.2. La decoración en los cócteles 4.3.3. Tareas de ornamentación 4.4. Participación en la mejora de la calidad durante todo el proceso Resumen UNIDAD 5. PREPARACIÓN Y CONFECCIÓN DE LOS SIGUIENTES CÓCTELES Introducción Mapa conceptual Contenidos 5.1. Preparar la estación central 5.1.1. Manejo de coctelera y mezclador 5.2. Elaboración de cócteles en la coctelera 5.2.1. Elaboración de los cócteles en vaso mezclador 5.3. Elaboración de cócteles 5.3.1. Cócteles sin alcohol 5.3.2. Cócteles con alcohol 5.3.3. Cócteles aperitivos Resumen UNIDAD 6. EL BARMAN: CARACTERÍSTICAS Y MIXOLOGÍA Introducción Mapa conceptual Contenidos 6.1. El barman profesional 6.2. El cliente 6.3. Conocimiento del producto (Vodka, Ginebra, Whisky, Ron, Tequila, Brandy, Aromatizados, Bíteres, Licores) 6.4. Cócteles y mixología 6.5. Recetas de cóctel Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este curso es dar a conocer las técnicas y destrezas fundamentales para que el profesional de la coctelería sea capaz de llevar a cabo una correcta y exitosa preparación, presentación y servicio de cócteles. Al finalizar este curso el alumno será capaz de: Conocer y emplear correctamente los distintos elementos necesarios para la elaboración de cócteles. Analizar y desarrollar los procesos de preparación, presentación y servicio de cocteles. Conocer las características estandarizadas de coctelería, de acuerdo a las normas básicas de elaboración y servicio de cócteles. Describir las técnicas de preparación de los distintos tipos de cócteles indicando los elementos y productos que intervienen; los procedimientos y técnicas operativas; instrumentos que se deben utilizar; y resultados que se obtienen. Practicar posibles variaciones en la preparación de cócteles, ensayando técnicas, combinaciones o alternativas de ingredientes y formas de presentación y decoración. Planificar, ejecutar y supervisar el proceso de preparación y presentación de las bebidas cocteleras. En definitiva, mejorar la calidad en todo el proceso del servicio de coctelería.	Hostelería y Turismo	Bienvenidos al curso Coctelería. Durante esta formación de 60 horas, conoceremos los aspectos más importantes que influyen en la preparación, presentación y servicio de cócteles. Un curso específicamente diseñado para todas aquellas personas que quieran especializarse en el servicio de coctelería. La coctelería es una de las técnicas más profesionalizas dentro del universo gastronómico que se ha puesto muy de moda en los últimos años. Su elaboración requiere una serie de conocimientos, técnicas y destrezas muy concretas que debe aprender el profesional que se quiera dedicar a ello. Para que el resultado final de un cóctel sea agradable y termine gustando al cliente o consumidor, es esencial conseguir una armonía entre sus ingredientes teniendo en cuenta aspectos como el sabor, color, textura, temperatura y presentación. Durante esta formación de 60 horas daremos a conocer aquellas técnicas y destrezas necesarias para elaborar y servir cócteles de manera exitosa. En este sentido, el curso se centra en los siguientes aspectos: Elementos útiles y menaje necesario para la coctelería. Normas para la preparación de cócteles. Clasificación, características y tipos de cócteles. Preparación y presentación de bebidas alcohólicas y no alcohólicas. Aplicación de las técnicas de elaboración de cócteles. Realización de operaciones de decoración y presentación de bebidas. Conservación de las bebidas que lo precisen. El barman, sus funciones y tipos de clientes. Recetas de cóctel.	Coctelería	FCE_052
60	UNIDAD 1. SEGURIDAD E HIGIENE EN LA INDUSTRIA ENOLÓGICA Introducción Mapa conceptual 1.1. Normas y medidas sobre higiene en la industria Enológica 1.1.1. Normativa aplicable al sector 1.1.2. Medidas de higiene personal 1.2. Limpieza de instalaciones y equipos 1.2.1. Concepto y niveles de limpieza 1.2.2. Procesos y productos de limpieza: desinfección, esterilización, desinsectación, desratización 1.2.3. Preparación de la bodega antes de la vendimia: limpieza y organización de la misma 1.3. Limpieza y mantenimiento de los envases vinarios: limpieza, higiene y mantenimiento de toneles de madera alterada y depósitos 1.4. Normativa aplicable sobre protección ambiental 1.5. Pretratamientos del fruto en la tolva de recepción. Sulfitación Resumen UNIDAD 2. RECEPCIÓN DE LA MATERIA PRIMA (UVAS BLANCASY TINTAS) Y PRODUCTOS AUXILIARES PARA LA ELABORACIÓN DE VINOS Introducción Mapa conceptual 2.1. Características de la uva 2.1.1. Partes integrantes del grano de uva y del racimo: pulpa, hollejo, pepitas, raspón 2.1.2. Componentes químicos del grano de uva: azúcares, ácidos, materia colorante, materias nitrogenadas y materias pépticas2.1.3. Evolución de los componentes químicos en el proceso de madurez de la uva 2.2. Variedades de uva: preferentes o recomendadas, autorizadas 2.3. Determinación del momento de vendimia 2.3.1. Características que debe reunir el fruto en el estado de madurez 2.4. Características sanitarias del grano de uva. Enfermedades de la uva más importantes y sintomatología de estas enfermedades 2.4.1. Índice de madurez 2.5. Transporte y recepción del fruto 2.5.1. Pesada del fruto. Manejo de básculas. Tipos de básculas 2.5.2. Toma de muestras 2.5.3. Sistemas de descarga del fruto 2.6. Tolva de recepción: características técnicas Resumen UNIDAD 3. OBTENCIÓN DE MOSTOS PARA VINIFICACIÓN Y CONSERVACIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1. Características del mosto 3.1.1. Definición del mosto según Reglamento 3.1.2 Finalidades industriales de los mostos 3.1.2.1. Mostos para vinificación 3.1.2.2. Mostos para vinificación diferida 3.1.2.3. Mostos preparados para bebidas derivadas 3.1.3. Clasificación y denominación de los mostos y zumos 3.1.4. Composición química del mosto 3.1.5. Obtención del mosto 3.1.6. Estrujado del fruto: características técnicas 3.1.7 Sistema de estrujado 3.1.8 Opciones del desraspado: consecuencias que pueden derivarse de esta operación. Efectos del raspón en la obtención del mosto 3.2. Proceso de escurrido: condiciones técnicas 3.2.1. Sistemas de escurrido 3.2.2. Tipos de escurridores 3.3. Proceso de prensado: Consideraciones técnicas del prensado 3.3.1 Procedimientos del prensado 3.3.2. Tipos de prensas 3.4. Proceso de desfangado: depósitos de desfangado 3.5. Refrigeración de mostos. Temperaturas idóneas y sistemas de refrigeración Resumen UNIDAD 4. FERMENTACIÓN EN BLANCO Y EN TINTO Introducción Mapa conceptual 4.1. Clasificación de los vinos 4.1.1. En función del color 4.1.2. En función del contenido en azúcar 4.1.3. En función del nivel de requisitos que cumplan (Ley 24/2003, de 10 de julio, de la Viña y el Vino): 4.1.4. En función de sus características: especiales y derivados vínicos 4.1.4.1. Corrientes: Comunes tipificados con Denominación de Origen 4.1.4.2. Especiales: chacolí, finos de mesa, nobles, generosos, espumosos 4.2. Fermentación alcohólica 4.2.1. Etapas de la fermentación 4.2.2. Caracteres generales de las levaduras. Especies más importantes que intervienen en la fermentación 4.2.3. Comportamiento de las levaduras a lo largo de la fermentación alcohólica 4.2.4. Identificación de levaduras: Visualización y recuento de levaduras 4.3. Fermentación en virgen. Elementos de la fermentación: Depósitos y elementos de refrigeración 4.4. Evolución de las levaduras a lo largo de la fermentación 4.5. Influencia de la temperatura y densidad a lo largo de la fermentación 4.6. Prevención de los efectos del oxígeno. Conducción de la fermentación 4.7. Acabado de la fermentación en vinos secos 4.7.1. Apreciación del valor de un vino 4.7.2. Toma de muestras. Color y limpidez. Degustación 4.7.3. Grado alcohólico, Anhídrido sulfuroso, azúcares reductores, acidez total, acidez volátil, acidez fija, densidad, extracto seco, extracto reducido, hierro 4.8. Fermentación en presencia de los hollejos 4.8.1. Encubado de los hollejos 4.8.2. Sulfitado. Dosis a añadir. Momento idóneo de añadirlo 4.8.3. Control de formación del sombrero. Remontado 4.8.4. Vigilancia de la fermentación 4.9. Fermentación maloláctica y las bacterias lácticas 4.9.1 Técnicas más recientes de vinificación 4.9.2. Vinificación continúa. Autovinificación 4.9.3. Vinificación con maceración carbónica Resumen UNIDAD 5. CONSERVACIÓN DE LOS VINOS Introducción Mapa conceptual 5.1. Trasiegos 5.1.1. Consideraciones técnicas 5.2. Clarificación de los vinos 5.2.1. Limpidez de los vinos 5.2.2. Descripción de la clarificación y Mecanismos 5.3. Sobreencolado 5.4. Clarificantes utilizados en enología 5.5. Clarificación mecánica: clarificación por centrifugación y filtración 5.5.1. Clarificación por centrifugación 5.5.2. Mecanismos de la filtración 5.6. Alteraciones químicas y microbianas de los vinos 5.7. Enfermedades de la limpidez 5.8. Enturbiamientos de origen químico 5.9. Mezclas de vinos 5.9.1. Precauciones a tomar para realizar el mezclado de los vinos Resumen UNIDAD 6. GEOGRAFÍA VINÍCOLA ESPAÑOLA Y LA CATA DE VINOS Introducción Mapa conceptual 6.1. Las denominaciones de origen, variedades de uva y tipos de tintos según denominación de origen 6.2. Vinos del mundo 6.3. La cata. Sentidos que intervienen, procedimiento y tipos de cata 6.3.1. Los tipos de catas 6.4. Temperaturas de servicio de los diferentes vinos 6.5. Maridaje más frecuente 6.5.1. Los principales maridajes Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Los objetivos generales del este curso son conocer los principios básicos de la enología. Reconocer los procesos de que se integran desde la recepción de la uva hasta la obtención de vinos y su conservación. Los objetivos específicos que tendremos serán: Conocer las normas y medidas sobre higiene en la Industria Enológica. Aprender todas las características de la uva. Partes, componentes, variedades, etc. Saber que son los mostos, cómo se obtienen y sus características. Conseguir clasificar, diferenciar y entender la fermentación en vinos blancos y tintos. Dominar los procesos y técnicas de conservación de los vinos. Captar cuales son los puntos de interés vinícola de España y la cata de vinos.	Hostelería y Turismo	La enología es el conjunto de conocimientos y técnicas relativos a los procesos de elaboración y crianza de vinos. Así que bienvenidos al curso de Enología avanzada en el que veremos en profundidad y de manera desarrollada los principales aspectos de la enología. Recorreremos el proceso de la obtención de vinos al completo, desde la recepción de la uva hasta la conservación de los vinos, pasando por la seguridad e higiene en la industria enóloga. Finalmente nos adentraremos en la geografía vinícola española y en la cata de vinos.	Enología avanzada	FCE_039
30	UNIDAD 1. HISTORIA Y CARACTERÍSTICAS Introducción Mapa conceptual 1.1. Historia de la coctelería 1.1.1. Nueva coctelería 1.2. Preparación y limpieza del mostrador y la barra 1.3. Mise en place o puesta a punto 1.4. Elementos útiles y menaje necesario para la coctelería 1.4.1. La estación central 1.4.2. Utilización de elementos 1.5. Normas para la preparación de los cócteles. Resumen UNIDAD 2. PRESENTACIÓN Y PREPARACIÓN DE BEBIDAS NO ALCOHÓLICAS Introducción Mapa conceptual 2.1 Preparación y presentación de bebidas no alcohólicas 2.2 Clasificación, características y tipos 2.3 Esquemas de elaboración: fases más importantes 2.4. Preparación y presentación de cafés, zumos de frutas, infusiones, copas de helados, batidos y aperitivos no alcohólicos 2.5. Presentación de bebidas refrescantes embotelladas 2.6. Conservación de bebidas que lo precisen 2.7. Servicio en barra Resumen UNIDAD 3. PRESENTACIÓN Y PREPARACIÓN DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS Introducción Mapa conceptual 3.1. Preparación y presentación de bebidas combinadas 3.2. Clasificación de las más conocidas de acuerdo con el momento más adecuado para su consumo 3.3. Normas básicas de preparación y conservación 3.4. Servicio en barra 3.5. Preparación y presentación de aperitivos, cervezas, aguardientes y licores de mayor consumo en el bar 3.6. Clasificación, características y tipos 3.7. Identificación de las principales marcas 3.8. Servicio y presentación en barra Resumen BLIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Durante esta formación de 30 horas, conoceremos los aspectos más importantes que influyen en la preparación, presentación y servicio de cócteles. Un curso específicamente diseñado para todas aquellas personas que quieran especializarse en el servicio de coctelería. Al finalizar este curso el alumno será capaz de: Conocer y emplear correctamente los distintos elementos necesarios para la elaboración de cócteles. Analizar y desarrollar los procesos de preparación, presentación y servicio de cocteles. Conocer las características estandarizadas de coctelería, de acuerdo a las normas básicas de elaboración y servicio de cócteles.	Hostelería y Turismo	Bienvenidos al curso sobre coctelería. En el siguiente módulo estudiaremos tres temas importantes para conocer en que se basa la coctelería. El primero de ellos será sobre su historia y sus principales características. En el veremos la historia de la coctelería, hablaremos de la Mise en place, sobre limpieza los elementos que componen la coctelería y normas que hay que seguir en la preparación de los cócteles. Los siguientes temas tratarán sobre la preparación y presentación de bebidas, tanto las no alcohólicas, como las alcohólicas. En ellos clasificaremos las bebidas, conoceremos sus características y sus tipos. Además profundizaremos en su preparación y servicio.	Módulo 1 Coctelería	FCE_052_M1
30	UNIDAD 1. PREPARACIÓN, PRESENTACIÓN Y CONSERVACIÓN DE LAS BEBIDAS ALCOHÓLICAS Y NO ALCOHÓLICAS Introducción Mapa conceptual 1.1. Colaboración en la mise en place 1.2. Prestación de asistencia y/o aplicación con autonomía de las técnicas de elaboración de bebidas sencillas siguiendo las fichas técnicas 1.3. Realización de operaciones sencillas de decoración y presentación de las bebidas 1.3.1. Presentación de los cócteles 1.3.2. La decoración de los cócteles 1.3.3. Tareas de ornamentación 1.4. Participación en la mejora de la calidad durante todo el proceso Resumen UNIDAD 2. PREPARACIÓN Y CONFECCIÓN DE LOS SIGUIENTES Introducción Mapa conceptual 2.1. Preparar la estación central 2.1.1. Manejo de coctelera y mezclador 2.2. Elaboración de cócteles en la coctelera 2.2.1. Elaboración de los cócteles en vaso mezclador 2.3. Elaboración de cócteles 2.3.1. Cócteles sin alcohol 2.3.2. Cócteles con alcohol 2.3.3. Cócteles aperitivos Resumen UNIDAD 3. EL BARMAN, CARACTERÍSTICAS Y MIXOLOGÍA Introducción Mapa conceptual 3.1. El barman profesional 3.2. El cliente 3.3. Conocimiento del producto (Vodka, Ginebra, Whisky, Ron, Tequila, Brandy, Aromatizados, Bíteres, Licores) 3.4. Cócteles y mixología 3.5. Recetas de cóctel Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Durante esta formación de 30 horas, conoceremos los aspectos más importantes que influyen en la preparación, presentación y servicio de cócteles. Un curso específicamente diseñado para todas aquellas personas que quieran especializarse en el servicio de coctelería. Al finalizar este curso el alumno será capaz de: Describir las técnicas de preparación de los distintos tipos de cócteles indicando los elementos y productos que intervienen; los procedimientos y técnicas operativas; instrumentos que se deben utilizar; y resultados que se obtienen. Practicar posibles variaciones en la preparación de cócteles, ensayando técnicas, combinaciones o alternativas de ingredientes y formas de presentación y decoración. Planificar, ejecutar y supervisar el proceso de preparación y presentación de las bebidas cocteleras.	Hostelería y Turismo	Bienvenidos al curso sobre coctelería. En el siguiente módulo estudiaremos tres temas importantes para conocer en que se basa la coctelería. En el primero de ellos aprenderemos a preparar las bebidas con y sin alcohol más significativas y veremos cómo se deben presentar. Además, aprenderemos a preparar cócteles, empezando por la preparación de la estación central, continuando con la coctelera y el vaso mezclador. Por último conoceremos las cualidades que debe tener el barman, cómo éste debe tratar al cliente y cómo realizar distintas recetas de cócteles. En este sentido, el curso se centra en los siguientes aspectos: Preparación y presentación de bebidas alcohólicas y no alcohólicas. Aplicación de las técnicas de elaboración de cócteles. Realización de operaciones de decoración y presentación de bebidas. Conservación de las bebidas que lo precisen. El barman, sus funciones y tipos de clientes. Recetas de cóctel.	Módulo 2 Coctelería	FCE_052_M2
30	UNIDAD 1. SEGURIDAD E HIGIENE EN LA INDUSTRIA ENOLÓGICA Introducción Mapa conceptual 1.1. Normas y medidas sobre higiene en la industria Enológica 1.1.1. Normativa aplicable al sector 1.1.2. Medidas de higiene personal 1.2. Limpieza de instalaciones y equipos 1.2.1. Concepto y niveles de limpieza 1.2.2. Procesos y productos de limpieza: desinfección, esterilización, desinsectación, desratización 1.2.3. Preparación de la bodega antes de la vendimia: limpieza y organización de la misma 1.3. Limpieza y mantenimiento de los envases vinarios: limpieza, higiene y mantenimiento de toneles de madera alterada y depósitos 1.4. Normativa aplicable sobre protección ambiental 1.5. Pretratamientos del fruto en la tolva de recepción. Sulfitación Resumen UNIDAD 2. RECEPCIÓN DE LA MATERIA PRIMA (UVAS BLANCAS Y TINTAS) Y PRODUCTOS AUXILIARES PARA LA ELABORACIÓN DE VINOS Introducción Mapa conceptual 2.1. Características de la uva 2.1.1. Partes integrantes del grano de uva y del racimo: pulpa, hollejo, pepitas, raspón 2.1.2. Componentes químicos del grano de uva: azúcares, ácidos, materia colorante, materias nitrogenadas y materias pépticas 2.1.3. Evolución de los componentes químicos en el proceso de madurez de la uva 2.2. Variedades de uva: preferentes o recomendadas, autorizadas 2.3. Determinación del momento de vendimia 2.3.1. Características que debe reunir el fruto en el estado de madurez 2.4. Características sanitarias del grano de uva. Enfermedades de la uva más importantes y sintomatología de estas enfermedades 2.4.1. Índice de madurez 2.5. Transporte y recepción del fruto 2.5.1. Pesada del fruto. Manejo de básculas. Tipos de básculas 2.5.2. Toma de muestras 2.5.3. Sistemas de descarga del fruto 2.6. Tolva de recepción: características técnicas Resumen UNIDAD 3. OBTENCIÓN DE MOSTOS PARA VINIFICACIÓN Y CONSERVACIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1. Características del mosto 3.1.1. Definición del mosto según Reglamento 3.1.2 Finalidades industriales de los mostos 3.1.2.1. Mostos para vinificación 3.1.2.2. Mostos para vinificación diferida 3.1.2.3. Mostos preparados para bebidas derivadas 3.1.3. Clasificación y denominación de los mostos y zumos 3.1.4. Composición química del mosto 3.1.5. Obtención del mosto 3.1.6. Estrujado del fruto: características técnicas 3.1.7 Sistema de estrujado 3.1.8 Opciones del desraspado: consecuencias que pueden derivarse de esta operación. Efectos del raspón en la obtención del mosto 3.2. Proceso de escurrido: condiciones técnicas 3.2.1. Sistemas de escurrido 3.2.2. Tipos de escurridores 3.3. Proceso de prensado: Consideraciones técnicas del prensado 3.3.1 Procedimientos del prensado 3.3.2. Tipos de prensas 3.4. Proceso de desfangado: depósitos de desfangado 3.5. Refrigeración de mostos. Temperaturas idóneas y sistemas de refrigeración BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Los objetivos generales del este curso son conocer los principios básicos de la enología. Reconocer los procesos de que se integran en la recepción de la uva hasta la obtención de mostos y su conservación. Los objetivos específicos que tendremos serán: Conocer las normas y medidas sobre higiene en la Industria Enológica. Aprender todas las características de la uva. Partes, componentes, variedades, etc. Saber que son los mostos, cómo se obtienen y sus características.	Hostelería y Turismo	Bienvenido al este módulo de enología avanzada, donde vamos a ver aspectos esenciales de la enología. Recorreremos los procesos de recepción de la uva, como materia prima y los productos auxiliares para la elaboración de vinos. Además también conoceremos la obtención de mostos para vinificación y su conservación. Otro de los detalles a los que atenderemos en este módulo será a la seguridad e higiene en la industria enológica.	Módulo 1 Enología avanzada	FCE_039_M1
30	UNIDAD 1. FERMENTACIÓN EN BLANCO Y EN TINTO Introducción Mapa conceptual 1.1. Clasificación de los vinos 1.1.1. En función del color 1.1.2. En función del contenido en azúcar 1.1.3. En función del nivel de requisitos que cumplan (Ley 24/2003, de 10 de julio, de la Viña y el Vino) 1.1.4. En función de sus características: especiales y derivados vinícos 1.1.4.1. Corrientes: comunes tipificados con Denominación de Origen 1.1.4.2. Especiales: chacolí, finos de mesa, nobles, generosos, espumosos 1.2. Fermentación alcohólica 1.2.1. Etapas de la fermentación 1.2.2. Caracteres generales de las levaduras. Especies más importantes que intervienen en la fermentación 1.2.3. Comportamiento de las levaduras a lo largo de la fermentación alcohólica 1.2.4. Identificación de levaduras: Visualización y recuento de Levaduras 1.3. Fermentación en virgen. Elementos de la fermentación: Depósitos y elementos de refrigeración 1.4. Evolución de las levaduras a lo largo de la fermentación 1.5. Influencia de la temperatura y densidad a lo largo de la fermentación 1.6. Prevención de los efectos del oxígeno. Conducción de la fermentación 1.7. Acabado de la fermentación en vinos secos 1.7.1. Apreciación del valor de un vino 1.7.2. Toma de muestras. Color y limpidez. Degustación 1.7.3. Grado alcohólico, Anhídrido sulfuroso, azúcares reductores, acidez 1.8. Fermentación en presencia de los hollejos 1.8.1. Encubado de los hollejos 1.8.2. Sulfitado. Dosis a añadir. Momento idóneo de añadirlo 1.8.3. Control de formación del sombrero. Remontado 1.8.4. Vigilancia de la fermentación 1.9. Fermentación maloláctica y las bacterias lácticas 1.9.1. Técnicas más recientes de vinificación 1.9.2. Vinificación continua. Autovinificación 1.9.3. Vinificación con maceración carbónica Resumen UNIDAD 2. CONSERVACIÓN DE LOS VINOS Introducción Mapa conceptual 2.1. Trasiegos 2.1.1. Consideraciones técnicas 2.2. Clarificación de los vinos 2.2.1. Limpidez de los vinos 2.2.2. Descripción de la clarificación y Mecanismos 2.3. Sobreencolado 2.4. Clarificantes utilizados en enología 2.5. Clarificación mecánica: clarificación por centrifugación y filtración 2.5.1. Clarificación por centrifugación 2.5.2. Mecanismos de la filtración 2.6. Alteraciones químicas y microbianas de los vinos 2.7. Enfermedades de la limpidez 2.8. Enturbiamientos de origen químico 2.9. Mezclas de vinos 2.9.1. Precauciones a tomar para realizar el mezclado de los vinos Resumen UNIDAD 3. GEOGRAFÍA VINÍCOLA ESPAÑOLA Y LA CATA DE VINOS Introducción Mapa conceptual 3.1. Las denominaciones de origen, variedades de uva y tipos de tintos según denominación de origen 3.2. Vinos del mundo 3.3. La cata. Sentidos que intervienen, procedimiento y tipos de cata 3.3.1. Los tipos de catas 3.4. Temperaturas de servicio de los diferentes vinos 3.5. Maridaje más frecuentes. 3.5.1. Los principales maridajes Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es conocer los principios básicos de la enología, así como reconocer los procesos que se integran desde la recepción de la uva, hasta la obtención de vinos y su conservación. Al finalizar esta formación, el alumno será capaz de: Conocer la clasificación de vinos y la fermentación en vinos blancos y tintos. Dominar los procesos y técnicas de conservación de los vinos. Captar cuáles son los puntos de interés vinícola de España y la cata de vinos.	Hostelería y Turismo	Bienvenidos al curso Enología avanzada. Durante esta formación de 30 horas, el alumno conocerá en profundidad y de manera desarrollada los principales aspectos de la enología. La enología es el conjunto de conocimientos y técnicas relativos a los procesos de elaboración y crianza de vinos. De esta forma, recorreremos el proceso de la obtención de vinos al completo, desde la recepción de la uva hasta la conservación de los vinos, pasando por la seguridad e higiene en la industria enóloga. Finalmente, nos adentraremos en la geografía vinícola española y en la cata de vinos.	Módulo 2 Enología avanzada	FCE_039_M2
60	UNIDAD 1. EL JEFE DE COCINA Y LA HOSTELERÍA EN LA ACTUALIDAD Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 El turismo y su influencia en la hostelería 1.2 La restauración colectiva en la actualidad 1.3 Competencia y aptitudes del jefe de cocina 1.4 Responsabilidades del jefe de cocina 1.5 Tareas y funciones del jefe de cocina 1.6 Normas de higiene. Uniforme Resumen UNIDAD 2. DESARROLLO DEL SERVICIO EN COCINA Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Servicios de menú 2.1.1. Pautas fundamentales a la hora de diseñar un menú 2.2. Servicio de buffet 2.3. Servicio de cóctel 2.4. Servicio de catering 2.5. Servicio de bebidas 2.6. La organización del personal 2.6.1. Las brigadas 2.6.2. Las partidas 2.7. Tareas administrativas 2.7.1. Control de costes y gastos 2.7.2. Cálculo de los precios 2.8. Archivo multimedia: Consejos para la elaboración de un menú Resumen UNIDAD 3. TÉCNICAS CULINARIAS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Asar al horno, a la parrilla o a la plancha y en papillote 3.2. Freír en aceite 3.3. Saltear en aceite y en mantequilla 3.4. Hervir y cocer al vapor 3.5. Cocer en caldo corto o court bouillon 3.6. Brasear 3.7. Nuevas tecnologías para la producción culinaria Resumen UNIDAD 4. MAQUINARIA, HERRAMIENTAS Y UTILLAJE DE COCINA Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Maquinaria utilizada en la cocina 4.1.1. Generadores de calor 4.1.2. Generadores de frío 4.2. Batería de cocina y utillaje 4.3. Herramientas Resumen UNIDAD 5. NUTRICIÓN Y GASTRONOMÍA INTERNACIONAL Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Nutrición y dietética: clasificación de los alimentos 5.1.1. Los alimentos según su composición química 5.1.2. Los alimentos según su función 5.1.3. La pirámide alimentaria 5.2. La cocina europea 5.2.1. Gastronomía mediterránea 5.2.2. Gastronomía nórdica 5.2.3. Gastronomía báltica 5.2.4. Gastronomía balcánica 5.2.5. Gastronomía centroeuropea 5.2.6. Gastronomía atlántica 5.3. La cocina americana 5.3.1. Gastronomía de América del Norte 5.3.2. Gastronomía de Centroamérica 5.3.3. Gastronomía de América del Sur 5.4. Las cocinas orientales 5.5. La cocina africana 5.6. La cocina moderna 5.7. Archivo multimedia: Técnicas culinarias de la cocina moderna Resumen UNIDAD 6. PRESENTACIÓN DE PLATOS Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Concepto de decoración en cocina 6.2. Técnicas de decoración 6.3. Técnicas de emplatado 6.4. Uso de salsas en el emplatado 6.5. Herramientas para la decoración 6.6. Brotes o germinados y flores Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es dotar al alumnado de los conocimientos necesarios para ejercer está profesión. Conocimientos que van desde conocer y aplicar las nuevas líneas de trabajo para dominar las distintas técnicas culinarias existentes en la cocina nacional e internacional, hasta la capacidad de gestionar tareas administrativas como el control de costes y el cálculo de los precios. Por lo tanto, una vez finalizada la formación, el alumno será capaz de reconocer y diferenciar distintos aspectos relacionados con la materia. Tales aspectos son los que mostramos a continuación: Conocer las aptitudes que debe de tener un jefe de cocina, así como su responsabilidad, sus tares y funciones. Las pautas que hay que desarrollar para formular un menú. Saber organizar al personal. Las tareas administrativas que se ejercen. Conocer las distintas técnicas culinarias. Reconocer las diferentes máquinas existentes y las herramientas más utilizadas en la cocina. Los distintos tipos de cocina. Desde la europea hasta la cocina moderna.	Hostelería y Turismo	Bienvenidos al curso Jefe de Cocina. La figura del jefe de cocina es la máxima representación de una cocina en el sector hostelero ya que es la persona que ha de dirigir el negocio, teniendo la función de líder. El perfil de jefe de cocina ha ido evolucionando con el paso de los años. Hoy día, el jefe de cocina o cualquier chef que dirija una cocina o partida, ha de tener habilidades para poder ser competitivo en el mercado culinario actual. Antes, los cocineros eran conoceros y transmisores de la tradición culinaria nacional. Ahora, aun teniendo una base culinaria tradicional, tienen una visión más internacional de la cocina. Actualmente se pide una cualificación técnica necesaria para poder elaborar platos con precisión y destreza. Durante esta formación de 60 horas, se estudiarán todos los aspectos de los que tendrá que hacerse cargo un jefe de cocina en su entorno laboral, así como todas las técnicas necesarias para llevar a cabo un servicio de calidad en cualquier establecimiento de restauración. En este sentido, durante las seis unidades que componen la formación, veremos los siguientes puntos: Competencias y aptitudes del jefe de cocina. Responsabilidades del jefe de cocina. Tareas y funciones del jefe de cocina. Normas de higiene. Diferentes servicios de una cocina de los que tendrá que hacerse cargo: servicio de menú, buffet, cóctel, catering, bebidas, etc. Tareas administrativas del jefe de cocina. Principales técnicas culinarias. Maquinaria, herramientas y utillaje de cocina. Nutrición y gastronomía internacional. Claves para la presentación de platos.	Jefe de cocina	FCE_046
30	UNIDAD 1. RECEIVING CLIENTS, WELCOMING AND SEATING Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Personal Staff 1.1.1. Expressions 1.2 Some parts of a restaurant 1.3 Verb to be 1.4 Modal verbs: can, could and may 1.4.1. Archivo multimedia: los verbos modales 1.5 Demonstrative Pronouns 1.6 Courtesy questions Resumen UNIDAD 2. EXPLAINING DISHES AND DRINKS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. The present simple 2.1.1. Affirmative 2.1.2. Interrogative 2.1.3. Negative 2.2. To have 2.3. The past participle 2.4. The indefinite article 2.5. Some and any 2.6. Vocabulary: the equipment Resumen UNIDAD 3. CUSTOMER SERVICE Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. There is and there are 3.2. Object Pronouns 3.3. Question words 3.4. Expressions with too 3.5. Expressions with it Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal del curso Módulo 1 Inglés para hostelería es que el alumno adquiera correctamente los conocimientos gramaticales más importantes del inglés para hostelería, conocimientos que aparecen en las diferentes unidades que se irán estudiando durante el curso. Para ello, en las distintas unidades se explica todo aquello que se considera importante y necesario para los alumnos del campo hostelero. Conocimientos gramaticales que van desde las partes principales de un restaurante, pasando por un repaso breve del presente simple o el uso de verbos modales como el can o el could, entre otros aspectos. Asimismo, este curso tiene como objetivo ayudar a los profesionales a desarrollar y mejorar sus competencias profesionales, ya que el inglés se ha convertido en el idioma principal a nivel laboral. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Conocer cuáles son las expresiones más utilizadas en el campo hostelero, las partes que conforman un restaurante, el personal staff y los verbos modales más usados. Diferenciar correctamente entre there is y there are, además de saber cuándo hay que usar too much o too many en inglés. Usar correctamente el tiempo verbal dependiendo del contexto.	Hostelería y Turismo	Bienvenidos al curso Módulo 1 Inglés para hostelería. Durante esta formación de 30 horas, el alumno conocerá, entre otros aspectos importantes del inglés y relacionados con la hostelería, expresiones más específicas del ámbito hostelero, los verbos modales más usados (can, could, etc.), los pronombres demostrativos, el verbo to be o los pronombres de objeto. No obstante, el contenido del presente curso se divide en tres unidades, cada una de ella centrada en un aspecto en concreto del inglés para hostelería. Por lo tanto, el contenido formativo del módulo se centrará en los siguientes aspectos que mostramos a continuación de manera más detallada: Personal staff. Partes de un restaurante. Verbo to be. Pronombres demostrativos. Presente simple. Verbos modales. Verbo to have. Verbo there be. Pronombres de objeto. Expresiones con too. Expresiones con it	Módulo 1 Inglés para hostelería	FCE_044_M1
30	UNIDAD 1. TAKING RESERVATIONS BY TELEPHONE Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Telephone language 1.2 The time 1.3 Time expressions 1.4 Useful vocabulary 1.5 Dialogue example Resumen UNIDAD 2. COMPLAINTS AND APOLOGIES Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Verb to be (past tense) 2.2. Regular and irregular verbs 2.3. Complaints expressions 2.4. Deal with a disgruntled customer 2.5. Expressions of apology 2.6. Archivo multimedia: cómo afrontar quejas en un restaurante Resumen UNIDAD 3. PROCESS PAYMENTS AND GUESTS DEPARTURE Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 Expressions to pay the bill 3.2 Numbers 3.3 The future simple 3.4 Useful expressions for wait 3.5 Modal verbs: may and have to 3.6 Useful Expressions Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El principal objetivo del curso Módulo 2- Inglés para hostelería es que el alumno adquiera correctamente los conocimientos gramaticales más importantes del inglés para hostelería para desenvolverse en situaciones comunes y garantizar el buen servicio al cliente. Al finalizar esta formación, el alumno será capaz de: Conocer las principales formas gramaticales útiles para el sector de la hostelería. Atender las reservas telefónicas en inglés. Conocer la hora en inglés y expresiones útiles de tiempo. Saber las distintas expresiones para disculparse ante un cliente insatisfecho. Aceptar y afrontar las críticas, quejas y reclamaciones de un cliente insatisfecho. Realizar de forma correcta y adecuada la bienvenida y despedida de los clientes.	Hostelería y Turismo	Bienvenidos al curso Módulo 2- Inglés para hostelería. Durante esta formación de 30 horas, el alumno conocerá aspectos importantes para saber relacionarse con los clientes en situaciones específicas como las reservas telefónicas, las disculpas con un cliente insatisfecho, el trámite del pago de una cuenta y la despedida y el trato con el cliente. Por lo tanto, el contenido formativo se centrará en los siguientes aspectos: Lenguaje telefónico. La hora. Expresiones de tiempo. Vocabulario útil. El pasado del verbo to be. Verbos regulares e irregulares. Expresiones de quejas. Expresiones de disculpas. Expresiones para pedir la cuenta. El future simple. Verbos modales: may and have to.	Módulo 2 Inglés para hostelería	FCE_044_M2
30	UNIDAD 1. EL JEFE DE COCINA Y LA HOSTELERÍA EN LA ACTUALIDAD Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 El turismo y su influencia en la hostelería 1.2 La restauración colectiva en la actualidad 1.3 Competencia y aptitudes del jefe de cocina 1.4 Responsabilidades del jefe de cocina 1.5 Tareas y funciones del jefe de cocina 1.6 Normas de higiene. Uniforme Resumen UNIDAD 2. DESARROLLO DEL SERVICIO EN COCINA Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Servicios de menú 2.1.1. Pautas fundamentales a la hora de diseñar un menú 2.2. Servicio de buffet 2.3. Servicio de cóctel 2.4. Servicio de catering 2.5. Servicio de bebidas 2.6. La organización del personal 2.6.1. Las brigadas 2.6.2. Las partidas 2.7. Tareas administrativas 2.7.1. Control de costes y gastos 2.7.2. Cálculo de los precios 2.8. Archivo multimedia: Consejos para la elaboración de un menú Resumen UNIDAD 3. TÉCNICAS CULINARIAS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Asar al horno, a la parrilla o a la plancha y en papillote 3.2. Freír en aceite 3.3. Saltear en aceite y en mantequilla 3.4. Hervir y cocer al vapor 3.5. Cocer en caldo corto o court bouillon 3.6. Brasear 3.7. Nuevas técnicas para la producción culinaria Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es dotar al alumnado de los conocimientos necesarios para ejercer está profesión. Conocimientos que van desde conocer y aplicar las nuevas líneas de trabajo para dominar las distintas técnicas culinarias existentes en la cocina nacional e internacional, hasta la capacidad de gestionar tareas administrativas como el control de costes y el cálculo de los precios. Por lo tanto, una vez finalizada la formación, el alumno será capaz de reconocer y diferenciar distintos aspectos relacionados con la materia. Tales aspectos son los que mostramos a continuación: Conocer las aptitudes que debe de tener un jefe de cocina, así como su responsabilidad, sus tares y funciones. Las pautas que hay que desarrollar para formular un menú. Saber organizar al personal. Las tareas administrativas que se ejercen. Conocer las distintas técnicas culinarias.	Hostelería y Turismo	Bienvenidos al curso Módulo 1- Jefe de Cocina. La figura del jefe de cocina es la máxima representación de una cocina en el sector hostelero ya que es la persona que ha de dirigir el negocio, teniendo la función de líder. El perfil de jefe de cocina ha ido evolucionando con el paso de los años. Hoy día, el jefe de cocina o cualquier chef que dirija una cocina o partida, ha de tener habilidades para poder ser competitivo en el mercado culinario actual. Antes, los cocineros eran conoceros y transmisores de la tradición culinaria nacional. Ahora, aun teniendo una base culinaria tradicional, tienen una visión más internacional de la cocina. Actualmente se pide una cualificación técnica necesaria para poder elaborar platos con precisión y destreza. Durante esta formación de 30 horas, se estudiarán todos los aspectos de los que tendrá que hacerse cargo un jefe de cocina en su entorno laboral, así como todas las técnicas necesarias para llevar a cabo un servicio de calidad en cualquier establecimiento de restauración. En este sentido, durante las tres unidades que componen la formación, veremos los siguientes puntos: Competencias y aptitudes del jefe de cocina. Responsabilidades del jefe de cocina. Tareas y funciones del jefe de cocina. Normas de higiene. Diferentes servicios de una cocina de los que tendrá que hacerse cargo: servicio de menú, buffet, cóctel, catering, bebidas, etc. Tareas administrativas del jefe de cocina. Principales técnicas culinarias.	Módulo 1 Jefe de cocina	FCE_046_M1
30	UNIDAD 1. MAQUINARIA, HERRAMIENTAS Y UTILLAJE DE COCINA Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Maquinaria utilizada en la cocina 1.1.1. Generadores de calor 1.1.2. Generadores de frío 1.2 Batería de cocina y utillaje 1.3 Herramientas Resumen UNIDAD 2. NUTRICIÓN Y GASTRONOMÍA INTERNACIONAL Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Nutrición y dietética: Clasificación de los alimentos 2.1.1. Los alimentos según su composición química 2.1.2. Los alimentos según su función 2.1.3 La pirámide alimentaria 2.2. La cocina europea 2.2.1. Gastronomía mediterránea 2.2.2. Gastronomía nórdica 2.2.3. Gastronomía báltica 2.2.4. Gastronomía balcánica 2.2.5. Gastronomía centroeuropea 2.2.6. Gastronomía atlántica 2.3. Cocina americana 2.3.1. Gastronomía de América del Norte 2.3.2. Gastronomía de Centroamérica 2.3.3. Gastronomía de América del Sur 2.4. Las cocinas orientales 2.5. La cocina africana 2.6. La cocina moderna 2.7. Archivo multimedia: Técnicas culinarias de la cocina moderna Resumen UNIDAD 3. PRESENTACIÓN DE PLATOS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Concepto de decoración de cocina 3.2. Técnicas de decoración 3.3. Técnicas de emplatado 3.4. Usos de las salsas en el emplatado 3.5. Herramientas para la decoración 3.6. Brotes o germinados y flores Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El principal objetivo del curso Módulo 2- Jefe de cocina es que el alumno sepa utilizar con destreza las herramientas a la hora de llevar a cabo elaboraciones, que tenga conocimiento sobre nutrición y gastronomía internacional y sepa emplatar de forma creativa, utilizando altura, textura y colores. Al finalizar esta formación, el alumno será capaz de: Conocer las principales máquinas con las que tendrá que trabajar en cocina. Saber identificar alimentos según su composición química, función y el lugar que ocupan en la pirámide alimentaria. Conocer la gastronomía a nivel internacional. Reconocer las principales técnicas de cocina moderna. Conocer técnicas de decoración del emplatado. Utilizar las herramientas necesarias para la decoración de los platos. Cocinar con brotes o germinados y flores.	Hostelería y Turismo	Bienvenidos al curso Módulo 2- Jefe de cocina. Durante esta formación de 30 horas, el alumno adquirirá conocimientos relacionados con la ejecución del trabajo en cocina, la clasificación de alimentos y la gastronomía de diferentes países. Además, sabrá identificar las diferentes técnicas de emplatado, eligiendo la más adecuada para cada elaboración. Por lo tanto, el contenido formativo se centrará en los siguientes aspectos: Maquinaria, batería de cocina y utillaje. Herramientas utilizadas en cocina. Clasificación de los alimentos y la pirámide alimentaria. La cocina europea, cocina americana, oriental y africana. La cocina moderna. Conceptos y técnicas de decoración en cocina. Técnicas de emplatado. Herramientas para la decoración. Brotes o germinados y flores.	Módulo 2 Jefe de cocina	FCE_046_M2
60	UNIDAD 1. HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE LA COCINA CREATIVA Introducción Mapa conceptual 1.1. Pioneros franceses y españoles 1.1.1. La cocina en el siglo XVIII 1.1.2. La cocina en los siglos XIX y XX 1.2. La Nouvelle Cuisine o Nueva Cocina. Antecedentes 1.2.1. Archivo multimedia: Nociones básicas sobre la Nouvelle Cuisine 1.3. Hábitos y tendencias de consumo de elaboraciones culinarias 1.4. Cocina de fusion 1.4.1. Recetas 1.4.1.1. Vegetales y hongos negroazulados de David Muñoz 1.4.1.2. Usuzukuri de mero con papa arrugada y mojo verde de Ricardo Sanz 1.5. Nuevos productos introducidos en nuestros mercados en la última década Resumen UNIDAD 2. TÉCNICAS, PRODUCTOS Y ELABORACIONES MÁS SIGNIFICATIVAS DE LA COCINA CREATIVA Y DE AUTOR Introducción Mapa conceptual 2.1. Esquemas de elaboración de platos 2.1.1. El paladar mental 2.1.2 Factores que influyen en la creatividad 2.2. Técnicas y procedimientos aplicables 2.3. Los nuevos productos alimenticios y sus aplicaciones 2.3.1. Gelificantes 2.3.2. Esferificantes 2.3.3. Emulsionantes 2.3.4. Espesantes 2.3.5. Nitrógeno líquido 2.3.6. Flores, germinados y algas 2.4. Maquinarias e instrumentos 2.4.1. Gastrovac 2.4.2. Sifón Isi 2.4.3. Sifón thermowhip 2.4.4. Pipa de humo eléctrica 2.4.5. Caviariera 2.4.6. Rotaval 2.4.7. Roner Resumen UNIDAD 3. COCINEROS CREATIVOS, PLATOS Y TÉCNICAS MÁS REPRESENTATIVAS Introducción Mapa conceptual 3.1. Fuentes de información y bibliografía sobre cocina creativa. 3.2. Cocineros creativos del momento 3.3. Platos representativos de la cocina de autor con prestigio nacional e internacional 3.3.1. Puré de patatas de Robuchon 3.3.2. Pollo asado de Ducasse 3.3.3. Albóndigas en caldo aromático de coco de Ramsey 3.3.4. Sopa fría de Melón a la menta, Melón en caipiriña y helado de Coco de Berasategui 3.3.5. Dashi de romesco, bogavante, patata y zanahoria de Ruscalleda 3.3.6. Nube de pesto de Paco Pérez 3.3.7. Gazpacho de cerezas de Dani García 3.3.8. Viaje a La Habana de Jordi Roca Resumen UNIDAD 4. INTRUMENTOS, VAJILLAS, FORMAS DE CORTES Y COMBINACIONES Introducción Mapa conceptual 4.1. Instrumentos empleados 4.2. Vajillas 4.3. Forma y corte de los géneros 4.3.1. Corte de verduras 4.3.2. Despiece vacuno 4.3.3. Despiece porcino 4.3.4. Limpieza y corte de pescado Resumen UNIDAD 5. TÉCNICAS Y REGLAS BÁSICAS DE EMPLATADO Introducción Mapa conceptual 5.1. Técnicas de emplatado 5.2. Normas básicas de emplatado 5.3. Uso de salsas en el emplatado 5.4. Errores que se cometen al emplatar 5.5. Herramientas a usar para el emplatado Resumen UNIDAD 6. TECNICAS DE VENTA Y PLAN DE MARKETING. DISEÑO OFERTA GASTRONÓMICA Introducción Mapa conceptual 6.1. Técnicas de venta 6.1.1. La plataforma comercial 6.2. Plan de acción 6.3. Plan de Marketing 6.3.1. Archivo multimedia: Creación de un plan de marketing para nuestro negocio 6.4. Realización y diseño de ofertas gastronómicas 6.4.1. Técnicas para el diseño de una oferta gastronómica atractiva Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene como objetivo general dotar al alumno de los conocimientos necesarios para crear y promocionar su propia oferta gastronómica creativa. Además, se centra en otros objetivos más específicos: Conocer la historia de este género gastronómico. Aprender las técnicas, productos y elaboraciones más significativas de la cocina creativa y de autor. Estudiar a los cocineros más relevantes del sector y sus platos estrella. Saber qué instrumentos y técnicas se utilizan en cocina creativa. Analizar las distintas técnicas de emplatado. Adquirir los conocimientos necesarios para desarrollar planes de acción y marketing con el fin de promocionar una oferta gastronómica.	Hostelería y Turismo	En esta formación de 60 horas vamos a estudiar diversos aspectos relacionados con la cocina creativa y de autor. En primer lugar, haremos un recorrido por la historia de este nuevo género de cocina para continuar con los platos y las técnicas más relevantes. Asimismo, estudiaremos quiénes son los cocineros creativos más influyentes, sus platos estrella y los instrumentos más usados por los mismos. Además, analizaremos las distintas normas de emplatado para este tipo de comidas. Por último, veremos cómo idear un buen plan de marketing para nuestra oferta gastronómica.	Cocina creativa y de autor	FCE_041
30	UNIDAD 1. HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE LA COCINA CREATIVA Introducción Mapa conceptual 1.1. Pioneros franceses y españoles 1.2. La Nouvelle Cuisine o Nueva Cocina. Antecedentes 1.2.1. Archivo multimedia: Nociones básicas sobre la Nouvelle Cuisine 1.3. Hábitos y tendencias de consumo de elaboraciones culinarias 1.4. Cocina de fusion 1.4.1. Recetas 1.5. Nuevos productos introducidos en nuestros mercados en la última década Resumen UNIDAD 2. TÉCNICAS, PRODUCTOS Y ELABORACIONES MÁS SIGNIFICATIVAS DE LA COCINA CREATIVA Y DE AUTOR Introducción Mapa conceptual 2.1. Esquemas de elaboración de platos 2.2. Técnicas y procedimientos aplicables 2.3. Los nuevos productos alimenticios y sus aplicaciones 2.3.1. Gelificantes 2.3.2. Esferificantes 2.3.3. Emulsionantes 2.3.4. Espesantes 2.3.5. Nitrógeno líquido 2.3.6. Flores, germinados y algas 2.4. Maquinarias e instrumentos Resumen UNIDAD 3. COCINEROS CREATIVOS, PLATOS Y TÉCNICAS MÁS REPRESENTATIVAS Introducción Mapa conceptual 3.1. Fuentes de información y bibliografía sobre cocina creativa. 3.2. Cocineros creativos del momento 3.3. Platos representativos de la cocina de autor con prestigio nacional e internacional Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene como objetivo general aportar una visión general de la cocina creativa y sus autores más relevantes. Además, se centra en otros objetivos más específicos: Conocer la historia de este género gastronómico. Familiarizarse con el concepto de cocina de fusión. Aprender las técnicas, productos y elaboraciones más significativas de la cocina creativa y de autor. Estudiar a los cocineros más relevantes del sector y sus platos estrella. Saber qué maquinarias e instrumentas se usan para este tipo de técnicas culinarias.	Hostelería y Turismo	En esta formación de 30 horas vamos a estudiar diversos aspectos relacionados con la cocina creativa y de autor. En primer lugar, haremos un recorrido por la historia de este nuevo género de cocina para continuar con los platos y las técnicas más relevantes. De igual forma, veremos qué productos ha ido incorporando nuestro mercado en la última década. Además, analizaremos qué componentes se utilizan en este tipo de cocina y sus aplicaciones. Por último, estudiaremos quiénes son los cocineros creativos más influyentes, sus platos estrella y los instrumentos más usados por los mismos.	Módulo 1 Cocina creativa y de autor	FCE_041_M1
30	UNIDAD 1. INTRUMENTOS, VAJILLAS, FORMAS DE CORTES Y COMBINACIONES Introducción Mapa conceptual 1.1. Instrumentos empleados 1.2. Vajillas 1.3. Forma y corte de los géneros 1.3.1. Corte de verduras 1.3.2. Despiece vacuno 1.3.3. Despiece porcino 1.3.4. Limpieza y corte de pescado Resumen UNIDAD 2. TÉCNICAS Y REGLAS BÁSICAS DE EMPLATADO Introducción Mapa conceptual 2.1. Técnicas de emplatado 2.2. Normas básicas de emplatado 2.3. Uso de salsas en el emplatado 2.4. Errores que se cometen al emplatar 2.5. Herramientas a usar para el emplatado Resumen UNIDAD 3. TECNICAS DE VENTA Y PLAN DE MARKETING. DISEÑO OFERTA GASTRONÓMICA Introducción Mapa conceptual 3.1. Técnicas de venta 3.1.1. La plataforma comercial 3.2. Plan de acción 3.3. Plan de Marketing 3.3.1. Archivo multimedia: Creación de un plan de marketing para nuestro negocio 3.4. Realización y diseño de ofertas gastronómicas 3.4.1. Técnicas para el diseño de una oferta gastronómica atractiva Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene como objetivo general dotar al alumno de los conocimientos necesarios para crear y promocionar su propia oferta gastronómica creativa. Además, se centra en otros objetivos más específicos: Saber qué instrumentos y qué vajilla se utilizan en cocina creativa. Aprender a cortar correctamente verduras, carne tanto porcina como vacuna y pescado. Analizar las distintas técnicas de emplatado y los errores más comunes a la hora de desempeñar esta labor. Saber usar distintas salsas a la hora de emplatar. Estudiar las distintas técnicas de ventas que podemos emplear para que nuestro negocio sea rentable. Adquirir los conocimientos necesarios para desarrollar planes de acción y marketing con el fin de promocionar una oferta gastronómica.	Hostelería y Turismo	En esta formación de 30 horas vamos a estudiar diversos aspectos relacionados con la cocina creativa y de autor. En primer lugar, nos vamos a centrar en los instrumentos, vajillas y las formas de cortes empleadas en este tipo de cocina. Veremos cómo hemos de cortar las verduras, la carne y el pescado. Asimismo, analizaremos las distintas normas de emplatado para este tipo de comidas y las herramientas utilizadas a la hora de llevarlo a cabo. Por último, veremos cómo idear un buen plan de marketing para nuestra oferta gastronómica.	Módulo 2 Cocina creativa y de autor	FCE_041_M2
60	UNIDAD 1. UTENSILIOS Y ELABORACIONES BÁSICAS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Definición, clasificación y tipos 1.1.1. Archivo multimedia: utensilios en la cocina 1.2. Sistemas y métodos de limpieza 1.3. Aplicación de técnicas culinarias 1.4. Cortes y despieces 1.4.1. Corte de verduras 1.4.2. Despiece vacuno 1.4.3. Despiece porcino Resumen UNIDAD 2. FONDOS Y TÉCNICAS DE COCINA Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Fumet 2.2. Fondo oscuro y blanco 2.3. Glace y demiglace 2.4. Técnicas de cocina 2.4.1. Cocer 2.4.2. Asar 2.4.3. Confitar 2.4.4. Glaseado 2.4.5. Recetas Resumen UNIDAD 3. SALSAS Y CONSERVAS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Cómo elaborar salsas 3.2. Tipos de salsas 3.2.1. Salsa española 3.2.2. Salsa velouté 3.2.3. Salsa bechamel 3.2.4. Salsa americana 3.2.5. Salsa mayonesa 3.2.6. Salsa holandesa 3.2.7. Salsa de tomate 3.2.8. Otras salsas 3.3. Aceites infusionados 3.4. Marinados y escabeches 3.4.1. Marinados 3.4.2. Escabeches Resumen UNIDAD 4. EL ARROZ Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Tipos de arroz 4.2. Elaboración 4.2.1. Arroz blanco 4.2.2. Risotto 4.2.3. Arroz seco y arroz al horno 4.2.4. Arroz caldoso 4.2.5. Paella 4.3. Recetas Resumen UNIDAD 5. LOS HUEVOS Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Cocción sin cáscara 5.2. Cocción con cáscara 5.2.1. Archivo multimedia: diferentes tipos de cocción del huevo 5.3. Recetas Resumen UNIDAD 6. PANADERÍA Y REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Tipos de masas. 6.2. Repostería salada 6.3. Cremas 6.3.1. La leche como base 6.3.2. La grasa como base 6.3.3. La fruta y los cítricos como base 6.3.4. Los frutos secos como base 6.4. Salsas de postres y pastelería 6.5. Postres 6.6. Recetas 6.6.1. Tarta de manzana 6.6.2. Flan de huevo casero 6.6.3. Magdalenas de chocolate 6.6.4. Bizcocho de naranja Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno conozca conocimientos referentes a temas culinarios, como por ejemplo los tipos de salsas que se pueden elaborar o los distintos tipos de arroces existentes, entre otros. Por tanto, una vez finalizada la formación didáctica el alumno habrá adquirido las siguientes competencias que mostramos: Conocer los conceptos básicos, tales como saber cuáles son los utensilios que se usan dentro de la cocina, cómo se clasifican y para qué se utilizan. Reconocer los métodos de limpieza a utilizar. Aprender correctamente las técnicas culinarias principales. Iniciar en el tipo de corte y despiece de las diferentes materias primas. Conocer la elaboración de fondos, glace y demiglace, básicas en la cocina. Introducirse en los distintos tipos de salsas más conocidas y utilizadas, así como las derivadas de las mismas (aceites infusionados y marinados y escabeches). Aprender a tratar el arroz correctamente con todas sus variantes posibles. Conocer los distintos tipos de cocción del huevo. Saber identificar los diferentes tipos de masa, así como las cremas más utilizadas. Conocer los postres con recetas más sencillas.	Hostelería y Turismo	El curso de 60h de Cocina ofrece al alumnado la posibilidad de introducirse en el mundo de la cocina mediante conceptos básicos, tales como saber cuáles son los utensilios que se utilizan dentro de ella, cómo éstos se clasifican y para qué se utilizan, entre otros aspectos importantes. Asimismo, está conformado por seis unidades didácticas y va destinado a aquellas personas que quieren adquirir los conocimientos teóricos y las habilidades necesarias para poder trabajar en el sector culinario. Por tanto, en general este curso se dirige tanto a personas vinculadas directamente al mundo de la hostelería, el turismo y la restauración, como jefes de cocina, cocineros, segundos de cocina, pasteleros y reposteros, como aquellas personas con estudios de cualquiera naturaleza y que pretenden iniciar y desarrollar una carrera en el sector culinario. Las seis unidades que conforman este curso son las que mostramos a continuación: Utensilios y elaboraciones básicas. Fondos y técnicas de cocina. Salsas y conservas. El arroz. Los huevos. Panadería y repostería.	Cocina	FCE_068
30	UNIDAD 1. UTENSILIOS Y ELABORACIONES BÁSICAS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Definición, clasificación y tipos 1.1.1. Archivo multimedia: utensilios en la cocina 1.2. Sistemas y métodos de limpieza 1.3. Aplicación de técnicas culinarias 1.4. Cortes y despieces 1.4.1. Corte de verduras 1.4.2. Despiece vacuno 1.4.3. Despiece porcino Resumen UNIDAD 2. FONDOS Y TÉCNICAS DE COCINA Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Fumet 2.2. Fondo oscuro y blanco 2.3. Glace y demiglace 2.4. Técnicas de cocina 2.4.1. Cocer 2.4.2. Asar 2.4.3. Confitar 2.4.4. Glaseado 2.4.5. Recetas Resumen UNIDAD 3. SALSAS Y CONSERVAS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Cómo elaborar salsas 3.2. Tipos de salsas 3.2.1. Salsa española 3.2.2. Salsa velouté 3.2.3. Salsa bechamel 3.2.4. Salsa americana 3.2.5. Salsa mayonesa 3.2.6. Salsa holandesa 3.2.7. Salsa de tomate 3.2.8. Otras salsas 3.3. Aceites infusionados 3.4. Marinados y escabeches 3.4.1. Marinados 3.4.2. Escabeches Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno conozca conocimientos referentes a temas culinarios, como por ejemplo los utensilios más utilizados dentro de la cocina o la elaboración de fondos, entre otros aspectos importantes. Por tanto, una vez finalizada la formación didáctica el alumno habrá adquirido las siguientes competencias que mostramos: Conocer los conceptos básicos, tales como saber cuáles son los utensilios que se usan dentro de la cocina, cómo se clasifican y para qué se utilizan. Reconocer los métodos de limpieza a utilizar. Aprender correctamente las técnicas culinarias principales. Iniciar en el tipo de corte y despiece de las diferentes materias primas. Conocer la elaboración de fondos, glace y demiglace, básicas en la cocina. Introducirse en los distintos tipos de salsas más conocidas y utilizadas, así como las derivadas de las mismas (aceites infusionados y marinados y escabeches).	Hostelería y Turismo	El curso de 30h de Cocina ofrece al alumnado la posibilidad de introducirse en el mundo de la cocina mediante conceptos básicos, tales como saber cuáles son los utensilios que se utilizan dentro de ella, cómo éstos se clasifican y para qué se utilizan, entre otros aspectos importantes. Asimismo, está conformado por tres unidades didácticas y va destinado a aquellas personas que quieren adquirir los conocimientos teóricos y las habilidades necesarias para poder trabajar en el sector culinario. Por tanto, en general este curso se dirige tanto a personas vinculadas directamente al mundo de la hostelería, el turismo y la restauración, como jefes de cocina, cocineros, segundos de cocina, pasteleros y reposteros, como aquellas personas con estudios de cualquiera naturaleza y que pretenden iniciar y desarrollar una carrera en el sector culinario. Las tres unidades que conforman este curso son las que mostramos a continuación: Utensilios y elaboraciones básicas. Fondos y técnicas de cocina. Salsas y conservas.	Módulo 1 Cocina	FCE_068_M1
30	UNIDAD 1. EL ARROZ Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Tipos de arroz 1.2. Elaboración 1.2.1. Arroz blanco 1.2.2. Risotto 1.2.3. Arroz seco, paella y al horno 1.2.4. Arroz caldoso 1.2.5. Paella 1.3. Recetas Resumen UNIDAD 2. LOS HUEVOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Cocción sin cáscara 2.2. Cocción con cáscara 2.2.1. Archivo multimedia: diferentes tipos de cocción del huevo 2.3. Recetas Resumen UNIDAD 3. PANADERÍA Y REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Tipos de masas. 3.2. Repostería salada 3.3. Cremas 3.3.1. La leche como base 3.3.2. La grasa como base 3.3.3. La fruta y los cítricos como base 3.3.4. Los frutos secos como base 3.4. Salsas de postres y pastelería 3.5. Postres 3.6. Recetas 3.6.1. Tarta de manzana 3.6.2. Flan de huevo casero 3.6.3. Magdalena de chocolate 3.6.4. Bizcocho de naranja Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno conozca conocimientos referentes a temas culinarios, como por ejemplo los diferentes tipos de cocción del huevo o los distintos tipos de masas, entre otros aspectos importantes. Por tanto, una vez finalizada la formación didáctica el alumno habrá adquirido las siguientes competencias que mostramos: Aprender a tratar el arroz correctamente con todas sus variantes posibles. Conocer los distintos tipos de cocción del huevo. Saber identificar los diferentes tipos de masa, así como las cremas más utilizadas. Conocer los postres con recetas más sencillas.	Hostelería y Turismo	El curso de 30h de Cocina ofrece al alumnado la posibilidad de introducirse en el mundo de la cocina conociendo, entre otros aspectos importantes, los diferentes tipos de arroces o los distintos modos de cocción del huevo. Asimismo, está conformado por tres unidades didácticas y va destinado a aquellas personas que quieren adquirir los conocimientos teóricos y las habilidades necesarias para poder trabajar en el sector culinario. Por tanto, en general este curso se dirige tanto a personas vinculadas directamente al mundo de la hostelería, el turismo y la restauración, como jefes de cocina, cocineros, segundos de cocina, pasteleros y reposteros, como aquellas personas con estudios de cualquiera naturaleza y que pretenden iniciar y desarrollar una carrera en el sector culinario. Las tres unidades que conforman este curso son las que mostramos a continuación: El arroz. Los huevos. Panadería y repostería.	Módulo 2 Cocina	FCE_068_M2
30	UNIDAD 1. HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE LA COCINA CREATIVA Introducción Mapa conceptual 1.1. Pioneros franceses y españoles 1.1.1. La cocina en el siglo XVIII 1.1.2. La cocina en los siglos XIX y XX 1.2. La Nouvelle Cuisine o Nueva Cocina. Antecedentes 1.2.1. Archivo multimedia: Nociones básicas sobre la Nouvelle Cuisine 1.3. Hábitos y tendencias de consumo de elaboraciones culinarias 1.4. Cocina de fusión 1.4.1. Recetas 1.4.1.1. Usuzukuri de mero con papa arrugada y mojo verde de Ricardo Sanz 1.5. Nuevos productos introducidos en nuestros mercados en la última década 1.5.1. Nuevos ingredientes Resumen UNIDAD 2. TÉCNICAS, PRODUCTOS Y ELABORACIONES MÁS SIGNIFICATIVAS DE LA COCINA CREATIVA Y DE AUTOR Introducción Mapa conceptual 2.1. Esquemas de elaboración de platos 2.1.1. El paladar mental 2.1.2. Factores que influyen en la creatividad 2.2. Técnicas y procedimientos aplicables 2.3. Los nuevos productos alimenticios y sus aplicaciones 2.3.1. Gelificantes 2.3.2. Esferificantes 2.3.3. Emulsionantes 2.3.4. Espesantes 2.3.5. Nitrógeno líquido 2.3.6. Flores, germinados y algas 2.4. Maquinarias e instrumentos 2.4.1. Gastrovac 2.4.2. Sifón Isi 2.4.3. Sifón thermowhip 2.4.4. Pipa de humo eléctrica 2.4.5. Caviariera 2.4.6. Rotaval 2.4.7. Roner Resumen UNIDAD 3. COCINEROS CREATIVOS, PLATOS Y TÉCNICAS MÁS REPRESENTATIVAS Introducción Mapa conceptual 3.1. Fuentes de información y bibliografía sobre cocina creativa. 3.2. Cocineros creativos del momento 3.3. Platos representativos de la cocina de autor con prestigio nacional e internacional 3.3.1. Puré de patatas de Robuchon 3.3.2. Pollo asado de Ducasse 3.3.3. Nube de pesto de Paco Pérez 3.3.4. Gazpacho de cerezas de Dani García Resumen UNIDAD 4. INTRUMENTOS, VAJILLAS, FORMAS DE CORTES Y COMBINACIONES Introducción Mapa conceptual 4.1. Instrumentos empleados 4.2. Vajillas 4.3. Forma y corte de los géneros 4.3.1. Corte de verduras 4.3.2. Despiece vacuno 4.3.3. Despiece porcino 4.3.4. Limpieza y corte de pescado Resumen UNIDAD 5. TÉCNICAS Y REGLAS BÁSICAS DE EMPLATADO Introducción Mapa conceptual 5.1. Técnicas de emplatado 5.2. Normas básicas de emplatado 5.3. Uso de salsas en el emplatado 5.4. Errores que se cometen al emplatar 5.5. Herramientas a usar para el emplatado Resumen UNIDAD 6. TECNICAS DE VENTA Y PLAN DE MARKETING. DISEÑO OFERTA GASTRONÓMICA Introducción Mapa conceptual 6.1. Técnicas de venta 6.1.1. La plataforma comercial 6.2. Plan de acción 6.3. Plan de Marketing 6.3.1. Archivo multimedia: Creación de un plan de marketing para nuestro negocio 6.4. Realización y diseño de ofertas gastronómicas 6.4.1. Técnicas para el diseño de una oferta gastronómica atractiva Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene como objetivo principal dotar al alumno de los conocimientos elementales para saber cómo se crea y promociona una oferta gastronómica creativa. Una vez culminado el curso, el alumno estará dotado de las siguientes competencias generales: Aprenderá las técnicas generales, además de los productos y elaboraciones más significativas de la cocina de autor. Conocerá la historia de este género gastronómico. Reconocerá a los cocineros más influyentes del sector. Asimismo, adquirirá aquellos conocimientos elementos y necesarios para desarrollar planes de acción y marketing, con el objetivo de promocionar una oferta gastronómica.	Hostelería y Turismo	En esta formación de 30 horas vamos a estudiar diversos aspectos relacionados con la cocina creativa y de autor. En primer lugar, haremos un recorrido por la historia de este nuevo género de cocina para continuar con los platos y las técnicas más relevantes. Asimismo, estudiaremos quiénes son los cocineros creativos más influyentes, sus platos estrella y los instrumentos más usados por los mismos. Además, analizaremos las distintas normas de emplatado para este tipo de comidas. Por último, veremos cómo idear un buen plan de marketing para nuestra oferta gastronómica.	Cocina creativa y de autor (30h)	FCE_041_R
30	UNIDAD 1. HISTORIA Y CARACTERÍSTICAS INTRODUCCIÓN MAPA CONCEPTUAL CONTENIDOS 1.1. Historia de la coctelería 1.1.1. Nueva coctelería 1.2. Preparación y limpieza del mostrador y la barra 1.3. Mise en place o puesta a punto 1.4. Elementos útiles y menaje necesario para la coctelería 1.4.1. La estación central 1.4.2. Utilización de elementos 1.5. Normas para la preparación de los cócteles. Resumen UNIDAD 2. PRESENTACIÓN Y PREPARACIÓN DE BEBIDAS NO ALCOHÓLICAS Introducción Mapa conceptual Contenidos 2.1. Preparación y presentación de bebidas no alcohólicas 2.2. Clasificación, características y tipos 2.3. Esquemas de elaboración: fases más importantes 2.4. Preparación y presentación de cafés, zumos de frutas, infusiones, copas de helados, batidos y aperitivos no alcohólicos 2.5. Presentación de bebidas refrescantes embotelladas 2.6. Conservación de bebidas que lo precisen 2.7. Servicio en barra Resumen UNIDAD 3. PRESENTACIÓN Y PREPARACIÓN DE BEBIDAS ALCOHÓLICAS Introducción Mapa conceptual Contenidos 3.1. Preparación y presentación de bebidas combinadas 3.2. Clasificación de las más conocidas de acuerdo con el momento más adecuado para su consumo 3.3. Servicio en barra 3.4. Preparación y presentación de aperitivos, cervezas, aguardientes y licores de mayor consumo en el bar 3.4.1. Clasificación, características y tipos 3.4.2. Archivo multimedia: Clasificación y tipos de las bebidas alcohólicas 3.5. Identificación de las principales marcas 3.6. Servicio y presentación en barra Resumen UNIDAD 4. PREPARACIÓN, PRESENTACIÓN Y CONSERVACIÓN DE LAS BEBIDAS ALCOHÓLICAS Y NO ALCOHÓLICAS Introducción Mapa conceptual Contenidos 4.1. Colaboración en la mise en place 4.2. Prestación de asistencia y/o aplicación con autonomía de las técnicas de elaboración de bebidas sencillas siguiendo las fichas técnicas 4.2.1. Aspectos importantes en la preparación de un cóctel 4.3. Realización de operaciones sencillas de decoración y presentación de las bebidas 4.3.1. Presentación de los cócteles 4.3.2. La decoración en los cócteles 4.3.3. Tareas de ornamentación 4.4. Participación en la mejora de la calidad durante todo el proceso Resumen UNIDAD 5. PREPARACIÓN Y CONFECCIÓN DE LOS SIGUIENTES CÓCTELES Introducción Mapa conceptual Contenidos 5.1. Preparar la estación central 5.2. Manejo de coctelera y mezclador 5.2.1. Elaboración de cócteles en la coctelera 5.2.2. Elaboración de los cócteles en vaso mezclador 5.2.3. Archivo multimedia: Elaboración de cócteles en la coctelera 5.3. Elaboración de cócteles 5.3.1. Cócteles sin alcohol 5.3.2. Cócteles con alcohol 5.3.3. Cócteles aperitivos Resumen UNIDAD 6. EL BARMAN: CARACTERÍSTICAS Y MIXOLOGÍA Introducción Mapa conceptual Contenidos 6.1. El barman profesional 6.2. El cliente 6.3. Conocimiento del producto (Vodka, Ginebra, Whisky, Ron, Tequila, Brandy, Aromatizados, Bíteres, Licores) 6.4. Cócteles y mixología 6.5. Recetas de cócteles BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este curso es dar a conocer las técnicas y destrezas elementales para que el profesional de la coctelería sepa llevar a cabo una exitosa preparación, presentación y servicio de los diferentes cócteles que existen. Por tanto, al finalizar el curso el alumno habrá alcanzado las siguientes competencias generales que mostramos a continuación: Estará dotado del conocimiento básico necesario para emplear correctamente los diferentes elementos que se necesitan para la elaboración de cócteles. Conocerá el proceso de preparación, presentación y servicio de cocteles. Tendrá constancia de las diferentes características generales y estandarizadas de coctelería. Capacidad para planificar y ejecutar el proceso de preparación y presentación de las bebidas cocteleras.	Hostelería y Turismo	Bienvenidos al curso Coctelería. Durante esta formación de 30 horas, conoceremos los aspectos más importantes que influyen en la preparación, presentación y servicio de cócteles. Un curso específicamente diseñado para todas aquellas personas que quieran especializarse en el servicio de coctelería. La coctelería es una de las técnicas más profesionalizas dentro del universo gastronómico que se ha puesto muy de moda en los últimos años. Su elaboración requiere una serie de conocimientos, técnicas y destrezas muy concretas que debe aprender el profesional que se quiera dedicar a ello. Para que el resultado final de un cóctel sea agradable y termine gustando al cliente o consumidor, es esencial conseguir una armonía entre sus ingredientes teniendo en cuenta aspectos como el sabor, color, textura, temperatura y presentación. Durante esta formación de 30 horas daremos a conocer aquellas técnicas y destrezas necesarias para elaborar y servir cócteles de manera exitosa. En este sentido, el curso se centra en los siguientes aspectos: Elementos útiles y menaje necesario para la coctelería. Normas para la preparación de cócteles. Clasificación, características y tipos de cócteles. Preparación y presentación de bebidas alcohólicas y no alcohólicas. Aplicación de las técnicas de elaboración de cócteles. Realización de operaciones de decoración y presentación de bebidas. Conservación de las bebidas que lo precisen. El barman, sus funciones y tipos de clientes. Recetas de cóctel.	Coctelería (30h)	FCE_052_R
30	UNIDAD 1. SEGURIDAD E HIGIENE EN LA INDUSTRIA ENOLÓGICA Introducción Mapa conceptual 1.1. Normas y medidas sobre higiene en la industria Enológica 1.1.1. Normativa aplicable al sector 1.1.2. Medidas de higiene personal 1.2. Limpieza de instalaciones y equipos 1.2.1. Concepto y niveles de limpieza 1.2.2. Procesos y productos de limpieza: desinfección, esterilización, desinsectación, desratización 1.2.3. Preparación de la bodega antes de la vendimia: limpieza y organización de la misma 1.3. Limpieza y mantenimiento de los envases vinarios: limpieza, higiene y mantenimiento de toneles de madera alterada y depósitos 1.4. Normativa aplicable sobre protección ambiental 1.5. Pretratamientos del fruto en la tolva de recepción. Sulfitación Resumen UNIDAD 2. RECEPCIÓN DE LA MATERIA PRIMA (UVAS BLANCAS Y TINTAS) Y PRODUCTOS AUXILIARES PARA LA ELABORACIÓN DE VINOS Introducción Mapa conceptual 2.1. Características de la uva 2.1.1. Partes integrantes del grano de uva y del racimo: pulpa, hollejo, pepitas, raspón 2.1.2. Componentes químicos del grano de uva: azúcares, ácidos, materia colorante, materias nitrogenadas y materias pépticas 2.1.3. Evolución de los componentes químicos en el proceso de madurez de la uva 2.2. Variedades de uva: preferentes o recomendadas, autorizadas 2.3. Determinación del momento de vendimia 2.3.1. Características que debe reunir el fruto en el estado de madurez 2.4. Características sanitarias del grano de uva. Enfermedades de la uva más importantes y sintomatología de estas enfermedades 2.4.1. Índice de madurez 2.5. Transporte y recepción del fruto 2.5.1. Pesada del fruto. Manejo de básculas. Tipos de básculas 2.5.2. Toma de muestras 2.5.3. Sistemas de descarga del fruto 2.6. Tolva de recepción: características técnicas Resumen UNIDAD 3. OBTENCIÓN DE MOSTOS PARA VINIFICACIÓN Y CONSERVACIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1. Características del mosto 3.1.1. Definición del mosto según Reglamento 3.1.2 Finalidades industriales de los mostos 3.1.2.1. Mostos para vinificación 3.1.2.2. Mostos para vinificación diferida 3.1.2.3. Mostos preparados para bebidas derivadas 3.1.3. Clasificación y denominación de los mostos y zumos 3.1.4. Composición química del mosto 3.1.5. Obtención del mosto 3.1.6. Estrujado del fruto: características técnicas 3.1.7 Sistema de estrujado 3.1.8 Opciones del desraspado: consecuencias que pueden derivarse de esta operación. Efectos del raspón en la obtención del mosto 3.2. Proceso de escurrido: condiciones técnicas 3.2.1. Sistemas de escurrido 3.2.2. Tipos de escurridores 3.3. Proceso de prensado: Consideraciones técnicas del prensado 3.3.1 Procedimientos del prensado 3.3.2. Tipos de prensas 3.4. Proceso de desfangado: depósitos de desfangado 3.5. Refrigeración de mostos. Temperaturas idóneas y sistemas de refrigeración 3.6. Archivo multimedia: Procesos de obtención del mosto para vinificación Resumen UNIDAD 4. FERMENTACIÓN EN BLANCO Y EN TINTO Introducción Mapa conceptual 4.1. Clasificación de los vinos 4.1.1. En función del color 4.1.2. En función del contenido en azúcar 4.1.3. En función del nivel de requisitos que cumplan (Ley 24/2003, de 10 de julio, de la Viña y el Vino): 4.1.4. En función de sus características: especiales y derivados vínicos 4.1.4.1. Corrientes: Comunes tipificados con Denominación de Origen 4.1.4.2. Especiales: chacolí, finos de mesa, nobles, generosos, espumosos 4.2. Fermentación alcohólica 4.2.1. Etapas de la fermentación 4.2.2. Caracteres generales de las levaduras. Especies más importantes que intervienen en la fermentación 4.2.3. Comportamiento de las levaduras a lo largo de la fermentación alcohólica 4.2.4. Identificación de levaduras: Visualización y recuento de levaduras 4.3. Fermentación en virgen. Elementos de la fermentación: Depósitos y elementos de refrigeración 4.4. Evolución de las levaduras a lo largo de la fermentación 4.5. Influencia de la temperatura y densidad a lo largo de la fermentación 4.6. Prevención de los efectos del oxígeno. Conducción de la fermentación 4.7. Acabado de la fermentación en vinos secos 4.7.1. Apreciación del valor de un vino 4.7.2. Toma de muestras. Color y limpidez. Degustación 4.7.3. Grado alcohólico, Anhídrido sulfuroso, azúcares reductores, acidez total, acidez volátil, acidez fija, densidad, extracto seco, extracto reducido, hierro 4.8. Fermentación en presencia de los hollejos 4.8.1. Encubado de los hollejos 4.8.2. Sulfitado. Dosis a añadir. Momento idóneo de añadirlo 4.8.3. Control de formación del sombrero. Remontado 4.8.4. Vigilancia de la fermentación 4.9. Fermentación maloláctica y las bacterias lácticas 4.9.1 Técnicas más recientes de vinificación 4.9.2. Vinificación continua. Autovinificación 4.9.3. Vinificación con maceracióncarbónica Resumen UNIDAD 5. CONSERVACIÓN DE LOS VINOS Introducción Mapa conceptual 5.1. Trasiegos 5.1.1. Consideraciones técnicas 5.2. Clarificación de los vinos 5.2.1. Limpidez de los vinos 5.2.2. Descripción de la clarificación y Mecanismos 5.3. Sobreencolado 5.4. Clarificantes utilizados en enología 5.5. Clarificación mecánica: clarificación por centrifugación y filtración 5.6. Alteraciones químicas y microbianas de los vinos 5.7. Enfermedades de la limpidez 5.8. Enturbiamientos de origen químico 5.9. Mezclas de vinos 5.9.1. Precauciones a tomar para realizar el mezclado de los vinos Resumen UNIDAD 6. GEOGRAFÍA VINÍCOLA ESPAÑOLA Y LA CATA DE VINOS Introducción Mapa conceptual 6.1. Las denominaciones de origen, variedades de uva y tipos de tintos según denominación de origen 6.2. Vinos del mundo 6.3. La cata. Sentidos que intervienen, procedimiento y tipos de cata 6.3.1. Los tipos de catas 6.4. Temperaturas de servicio de los diferentes vinos 6.5. Maridaje más frecuente 6.5.1. Los principales maridajes 6.6. Archivo multimedia: Clasificación de los vinos según sus características Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Los objetivos generales del este curso son conocer los principios básicos de la enología. Reconocer los procesos de que se integran desde la recepción de la uva hasta la obtención de vinos y su conservación. Los objetivos específicos que tendremos serán: Conocer normas y medidas sobre higiene en la Industria Enológica. Aprender todas las características básicas de la uva. Partes, componentes, variedades, etc. Reconocer son los mostos, cómo se obtienen y sus características más importantes. Conseguir clasificar, diferenciar y entender la fermentación en vinos blancos y tintos de una forma básica. Entender los procesos y técnicas de conservación de los vinos más usadas. Captar cuales son los puntos de interés vinícola de España y la cata de vinos.	Hostelería y Turismo	La enología es el conjunto de conocimientos y técnicas relativos a los procesos de elaboración y crianza de vinos. Así que bienvenidos al curso de Enología avanzada en el que veremos en profundidad y de manera desarrollada los principales aspectos de la enología. Recorreremos el proceso de la obtención de vinos al completo, desde la recepción de la uva hasta la conservación de los vinos, pasando por la seguridad e higiene en la industria enóloga. Finalmente nos adentraremos en la geografía vinícola española y en la cata de vinos.	Enología avanzada (30h)	FCE_039_R
30	UNIDAD 1. RECEIVING CLIENTS, WELCOMING AND SEATING Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Personal Staff and some parts of a restaurant 1.1.1. Expressions 1.2 Some parts of a restaurant 1.3 Verb to be 1.4 Modal verbs: can, could and may 1.4.1. Archivo multimedia: los verbos modales 1.5 Demonstrative Pronouns 1.6 Courtesy questions Resumen UNIDAD 2. EXPLAINING DISHES AND DRINKS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. The present simple 2.1.1. Affirmative 2.1.2. Interrogative 2.1.3. Negative 2.2. To have 2.3. The past participle 2.4. The indefinite article 2.5. Some and any 2.6. Vocabulary: the equipment Resumen UNIDAD 3. CUSTOMER SERVICE Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. There is and there are 3.2. Object Pronouns 3.3. Question words 3.4. Expressions with too 3.5. Expressions with it Resumen UNIDAD 4. TAKING RESERVATIONS BY TELEPHONE Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Telephone language 4.2. The time 4.3. Time expressions 4.4. Useful vocabulary 4.5. Dialogue example Resumen UNIDAD 5. COMPLAINTS AND APOLOGIES Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Verb to be (past tense) 5.2. Regular and irregular verbs 5.3. Complaints expressions 5.4. Deal with a disgruntled customer 5.5. Expressions of apology 5.6. Archivo multimedia: cómo afrontar quejas en un restaurante Resumen UNIDAD 6. PROCESS PAYMENTS AND GUESTS DEPARTURE Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Expressions to pay the bill 6.2. Number 6.3. The future simple 6.4. Useful expressions for wait 6.5. Modal verbs: may and have to 6.6. Useful Expressions Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso de 30 horas se propone proporcionar los conocimientos básicos del idioma inglés necesarios para que los trabajadores del sector de la hostelería desarrollen su puesto de trabajo y les posibilite promocionarse dentro de la propia empresa. Además, este curso tiene como uno de sus principales objetivos dotar a los alumnos con el conocimiento del vocabulario básico específico del sector de hostelería y la gramática básica de la lengua inglesa, que les permitan resolver situaciones laborales en este idioma. Al finalizar esta formación, el alumno será capaz de: Solicitar información básica en inglés mediante la formulación de preguntas. Dar información básica a los clientes en inglés, mediante respuestas cortas. Conjugar los principales tiempos verbales necesarios para relacionarse en el entorno laboral. Formular preguntas sencillas y sugerencias a los clientes. Realizar reservas vía telefónica a través de frases hechas. Tener nociones sobre cómo gestionar las quejas y reclamaciones de los clientes en inglés.	Hostelería y Turismo	Bienvenidos al curso de Inglés para hostelería. El inglés es una de las lenguas más habladas en todo el mundo. Por ello la importancia de aprender el idioma para enfrentarse al sector laboral. Durante esta formación de 30 horas, el alumno se formará en lo esencial de la gramática inglesa y aprenderá el vocabulario y otras expresiones específicas del sector de la hostelería para resolver situaciones laborales en inglés. Estudiaremos los principales tiempos verbales: verbo To Be, The Present Simple, verbo To Have, The Past Participle, Modal Verbs, etc., así como otras estructuras gramaticales importantes de la gramática inglesa. Todos los conocimientos los pondremos en práctica con claros ejemplos del sector de la hostelería. Al finalizar este curso, el alumno sabrá dar la bienvenida a clientes extranjeros, realizar recomendaciones y darles un trato adecuado, realizar reservas por vía telefónica, solucionar sus posibles reclamaciones, y realizar despedidas con fórmulas adecuadas. En definitiva, realizar un buen servicio y trato con el cliente en un bar, cafetería, restaurante o cualquier otro establecimiento de restauración.	Inglés para Hostelería (30h)	FCE_044_R
30	UNIDAD 1. EL JEFE DE COCINA Y LA HOSTELERÍA EN LA ACTUALIDAD Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 El turismo y su influencia en la hostelería 1.2 La restauración colectiva en la actualidad 1.3 Competencia y aptitudes del jefe de cocina 1.4 Responsabilidades del jefe de cocina 1.5 Tareas y funciones del jefe de cocina 1.6 Normas de higiene. Uniforme Resumen UNIDAD 2. DESARROLLO DEL SERVICIO EN COCINA Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Servicios de menú 2.1.1. Pautas fundamentales a la hora de diseñar un menú 2.2. Servicio de buffet 2.3. Servicio de cóctel 2.4. Servicio de catering 2.5. Servicio de bebidas 2.6. La organización del personal 2.6.1. Las brigadas 2.6.2. Las partidas 2.7. Tareas administrativas 2.7.1. Control de costes y gastos 2.7.2. Cálculo de los precios 2.8. Archivo multimedia: Consejos para la elaboración de un menú Resumen UNIDAD 3. TÉCNICAS CULINARIAS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Asar al horno, a la parrilla o a la plancha y en papillote 3.2. Freír en aceite 3.3. Saltear en aceite y en mantequilla 3.4. Hervir y cocer al vapor 3.5. Cocer en caldo corto o court bouillon 3.6. Brasear 3.7. Nuevas técnicas para la producción culinaria Resumen UNIDAD 4. MAQUINARIA, HERRAMIENTAS Y UTILLAJE DE COCINA Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Maquinaria utilizada en la cocina 4.1.1. Generadores de calor 4.1.2. Generadores de frío 4.2. Batería de cocina y utillaje 4.3. Herramientas Resumen UNIDAD 5. NUTRICIÓN Y GASTRONOMÍA INTERNACIONAL Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Nutrición y dietética: clasificación de los alimentos 5.1.1. Los alimentos según su composición química 5.1.2. Los alimentos según su función 5.1.3. La pirámide alimentaria 5.2. La cocina europea 5.2.1. Gastronomía mediterránea 5.2.2. Gastronomía nórdica 5.2.3. Gastronomía báltica 5.2.4. Gastronomía balcánica 5.2.5. Gastronomía centroeuropea 5.2.6. Gastronomía atlántica 5.3. La cocina americana 5.3.1. Gastronomía de América del Norte 5.3.2. Gastronomía de Centroamérica 5.3.3. Gastronomía de América del Sur 5.4. Las cocinas orientales 5.5. La cocina africana 5.6. La cocina moderna 5.7. Archivo multimedia: técnicas culinarias de la cocina moderna Resumen UNIDAD 6. PRESENTACIÓN DE PLATOS Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Concepto de decoración en cocina 6.2. Técnicas de decoración 6.3. Técnicas de emplatado 6.4. Uso de salsas en el emplatado 6.5. Herramientas para la decoración 6.6. Brotes o germinados y flores Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene como objetivo enseñar al alumnado los conocimientos básicos y necesarios para ejercer la profesión de cocina. Conocimientos que van desde los aspectos básicos relativos a las nuevas líneas de trabajo para dominar las distintas técnicas culinarias, hasta la capacidad de gestionar tareas administrativas como el control de costes y el cálculo de los precios. Una vez finalizada la formación, el alumno habrá adquirido las competencias generales que mostramos a continuación: Conocerá las aptitudes fundamentales que todo jefe de cocina debe de adquirir. Tendrá constancia de las pautas que hay que desarrollar para formular un menú. Sabrá organizar al personal, así como llevar las tareas administrativas que se ejercen Asimismo, conocerá las distintas técnicas culinarias.	Hostelería y Turismo	Bienvenidos al curso Jefe de Cocina. La figura del jefe de cocina es la máxima representación de una cocina en el sector hostelero ya que es la persona que ha de dirigir el negocio, teniendo la función de líder. El perfil de jefe de cocina ha ido evolucionando con el paso de los años. Hoy día, el jefe de cocina o cualquier chef que dirija una cocina o partida, ha de tener habilidades para poder ser competitivo en el mercado culinario actual. Antes, los cocineros eran conoceros y transmisores de la tradición culinaria nacional. Ahora, aun teniendo una base culinaria tradicional, tienen una visión más internacional de la cocina. Actualmente se pide una cualificación técnica necesaria para poder elaborar platos con precisión y destreza. Durante esta formación de 60 horas, se estudiarán todos los aspectos de los que tendrá que hacerse cargo un jefe de cocina en su entorno laboral, así como todas las técnicas necesarias para llevar a cabo un servicio de calidad en cualquier establecimiento de restauración. En este sentido, durante las seis unidades que componen la formación, veremos los siguientes puntos: Competencias y aptitudes del jefe de cocina. Responsabilidades del jefe de cocina. Tareas y funciones del jefe de cocina. Normas de higiene. Diferentes servicios de una cocina de los que tendrá que hacerse cargo: servicio de menú, buffet, cóctel, catering, bebidas, etc. Tareas administrativas del jefe de cocina. Principales técnicas culinarias. Maquinaria, herramientas y utillaje de cocina. Nutrición y gastronomía internacional. Claves para la presentación de platos.	Jefe de cocina (30h)	FCE_046_R
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA COCINA PARA LA PREPARACIÓN DE APERITIVOS Introducción Mapa conceptual 1.1. Definición y origen de los aperitivos 1.2. Términos de cocina 1.3. Claves para optimizar la compra 1.4. Operaciones preliminares 1.5 Métodos de cocción Resumen UNIDAD 2. TAPAS, PINCHOS Y CANAPÉS FRÍOS Y CALIENTES Introducción Mapa conceptual 2.1. Canapés 2.1.1. Fríos 2.1.2. Calientes 2.1.3. Recetas 2.1.3.1 Archivo Multimedia: Los canapés fríos y calientes 2.2. Ensaladillas 2.2.1 Recetas 2.3. Fiambres 2.3.1. Jamón ibérico 2.3.2. Tipos de ibérico 2.3.3. Embutidos y chacinas 2.4. Quesos 2.4.1. Tipos de quesos 2.4.2. Quesos más conocidos en España 2.5. Ahumados y encurtidos 2.5.1. Salmón ahumado 2.5.2. Boquerones en vinagre 2.5.3. Anchoas 2.5.4. Otros Resumen UNIDAD 3. SÁNDWICHES Y ELABORACIONES CON HUEVO Introducción Mapa conceptual 3.1. Cómo elaborar sándwiches 3.1.1. Tipos de sándwiches que existen 3.1.2. Recetas 3.2. Elaboraciones con huevo 3.2.1. Frías 3.2.2. Calientes 3.2.3 Salsas con huevo y precauciones a tomar 3.2.4. Recetas Resumen UNIDAD 4. LA COCINA CREATIVA EN LAS TAPAS Introducción Mapa conceptual 4.1. Introducción a la cocina creativa 4.2. Cocineros de tapas creativas 4.3. Técnicas de cocinado 4.4. Ingredientes más comunes en la cocina de tapas creativas 4.5. Técnicas de cocinado 4.6. Archivo Multimedia: La cocina creativa y sus ingredientes Resumen UNIDAD 5. SALSAS, LIGAZONES Y VINAGRETAS Introducción Mapa conceptual 5.1. Ligazones 5.1.1. Clasificación de ligazones 5.1.2. Recetas 5.2. Salsas 5.2.1. Clasificación de salsas 5.2.1.1. Salsas emulsionadas 5.2.1.2. Salsas de tomate 5.2.2 Recetas 5.2. Vinagretas 5.3.1 Tipos de vinagretas 5.2.2. Recetas Resumen UNIDAD 6. SUSHI Introducción Mapa conceptual 6.1. Corte del pescado 6.2. Cocinado del arroz 6.3. Tipos de sushi 6.3.1. Sashimi 6.3.2. Nigiris 6.3.3. Makis 6.3.4. California Roll 6.4. Soja y wasabi 6.5. Recetas Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo general de este curso es dar a conocer las pautas y las materias primas básicas necesarias para la preparación de aperitivos para reuniones, buffet y cóctel. La finalidad de esta formación es que el alumno adquiera los conocimientos básicos necesarios para conocer, gestionar, organizar, y cocinar canapés fríos y calientes, tapas y sándwiches en eventos. Para ello, daremos a conocer pautas de compra y de cocina, así como un repaso de las características de diferentes alimentos que son clásicos en este tipo de platos. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Conocer el origen de los aperitivos más conocidos. Ser consciente de la importancia de una buena organización en cocina y la compra previa al cocinado. Conocer las características y peculiaridades básicas de los procesos de cocción y elaboración del producto. Ampliar conocimientos sobre la gastronomía española.	Hostelería y Turismo	Bienvenidos al curso Preparación de aperitivos. Durante esta formación de 30 horas, el alumno podrá adquirir e interiorizar todos los conocimientos necesarios sobre la elaboración de aperitivos y nuevos métodos de cocina creativa, así como conocer a fondo diferentes materias primas para desarrollar canapés fríos y calientes, tapas, salsas y vinagretas y sushi además de múltiples recetas. El contenido del curso se divide en 6 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con la preparación de aperitivos. En este sentido, se tratarán los siguientes aspectos: Introducción y conceptos básicos sobre tapas, pinchos y canapés fríos y calientes. Términos de cocina y claves para organizar la compra. Los métodos de cocción. Ensaladillas y sus recetas. Fiambre, embutido y chacina. Quesos y gastronomía española. Ahumados y encurtidos: Procesos de elaboración de boquerones en vinagre, salmón y anchoas. Sándwiches y elaboraciones con huevo. Introducción a la cocina creativa. Análisis de los ingredientes más comunes en tapas creativas. Clasificación de ligazones. Clasificación de salsas emulsionadas y la salsa de tomate. Corte del pescado y cocinado del arroz del sushi. Tipos de sushi. Soja y wasabi. Al finalizar este curso el alumno dispondrá de las herramientas y nociones necesarias para cocinar y elaborar aperitivos de manera creativa y profesional, así como poseer un conocimiento amplio sobre las características de los productos más adecuados para tal fin.	Preparación de aperitivos (30h)	FCE_051_R
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA REPOSTERÍA Y UTILLAJE BÁSICO Introducción Mapa conceptual 1.1. Iniciación a la repostería 1.2. Mobiliario de uso común y específico en pastelería 1.3. Tipología y características de la maquinaria utilizada 1.3.1. Generadores de calor 1.3.2. Generadores de frío 1.3.3. Maquinarias auxiliares 1.4. Batería y distintos moldes de pastelería 1.4.1. Moldes de batería de cocina 1.5. Utillaje y herramientas 1.6. Archivo multimedia: tipología y características de la maquinaria repostera 1.7. Procedimientos de puesta en marcha, regulación y parada de los equipos 1.7.1. Mantenimiento de los equipos Resumen UNIDAD 2. MATERIAS PRIMAS UTILIZADAS EN REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual 2.1. Materias primas necesarias en repostería (harina, mantequilla, azúcar, cacao, almendras, huevos, etc.) 2.1.1. Harina: distintas clases y usos 2.1.2. Mantequilla y otras grasas 2.1.3. Azúcar y otros edulcorantes 2.1.4. Cacao y sus subproductos 2.1.5. Frutas y derivados 2.1.6. Frutos secos 2.1.7. Huevos y derivados 2.1.8. Gelatinas 2.1.9. La leche y subproductos de la leche 2.1.10. Levaduras Resumen UNIDAD 3. PREPARACIONES PROPIAS DE REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual 3.1. Principales preparaciones básicas en repostería 3.1.1. Distintos tipos de masas 3.2. Preparaciones básicas de múltiples aplicaciones en repostería (azúcar, crema frutas, chocolate, almendras, etc.) 3.3. Preparaciones básicas a nivel industrial Resumen UNIDAD 4. TÉCNICAS DE COCINADO EN REPOSTERÍA Y POSTRES ELEMENTALES Introducción Mapa conceptual 4.1. Asar al horno 4.1.1. Productos cuyas bases son masas esponjosas 4.1.2. Productos cuyas bases son masas hojaldradas 4.1.3. Productos cuyas bases son masas fermentadas 4.1.4. Productos cuyas bases son masas quebradas 4.2. Freír en aceite 4.3. Saltear en aceite y en mantequilla 4.4. Hervir y cocer al vapor 4.4.1. Hervir 4.4.2. Cocer al vapor Resumen UNIDAD 5. POSTRES ELEMENTALES Introducción Mapa conceptual 5.1. Importancia del postre en la comida 5.2. Recetas 5.3. Decoración de los postres elementales 5.3.1. La arquitectura visual en los postres 5.3.2. Técnicas a utilizar en función de la clase de postre 5.4. Cremas, chocolates y otros productos y preparaciones empleados en decoración 5.5. Importancia de la vajilla Resumen UNIDAD 6. REGENERACIÓN DE PRODUCTOS UTILIZADOS EN REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual 6.1. Regeneración: definición 6.2. Clases de técnicas y procesos 6.3. Identificación de equipos asociados 6.3.1. Archivo multimedia: Los principales sistemas de regeneración 6.4. Fases de los procesos, riesgos en la ejecución y control de resultados 6.5. Identificación de los principales sistemas de regeneración 6.6. Realización de operaciones necesarias para la regeneración 6.7. Postres y otros productos preparados. Distintas clases Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso de 30 horas tiene como objetivo que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para poder llevar a cabo elaboraciones básicas en repostería y postres elementales. Por tanto, con esta formación se pretende: Analizar las preparaciones básicas de múltiples aplicaciones en repostería. Ejecutar las principales técnicas de cocinado: asar, freír, saltear y hervir y cocer al vapor. Realizar recetas básicas: arroz con leche, natillas, crepes, etc. Decorar postres elementales a través de diferentes técnicas. Saber qué es la regeneración de productos en repostería e identificar los equipos asociados. Realizar las operaciones necesarias para la regeneración.	Hostelería y Turismo	En la actualidad, el repostero es la persona que desempeña el oficio que labora en el área dulce de una cocina, el cual es capaz de crear pasteles complejos, postres emplatados de un restaurante, un hotel, un negocio de banquetes o una pastelería local comercial y que muchas veces también tiene el conocimiento suficiente para desempeñarse en el área de panadería, por lo que algunas veces el repostero realiza todas las funciones anteriores. En la repostería necesitamos una serie de elementos que nos ayudarán a llevar a cabo las diferentes elaboraciones reposteras básicas. Estos elementos están comprendidos en diferentes grupos, los cuales podremos clasificar en maquinaria, mobiliario, equipos y herramientas. Este curso de Elaboraciones básicas de repostería y postres elementales dotará al alumno de los conocimientos necesarios sobre las elaboraciones básicas de repostería, materias primas, las principales características del utillaje y las técnicas y recetas de postres elementales, así como las diferentes clases de regeneración existentes en repostería. Durante esta formación de 30 horas, estudiaremos los siguientes aspectos: Dotar a los trabajadores de la formación necesaria que les capacite y prepare para desarrollar elaboraciones básicas en repostería. Conocer la maquinaria y el utillaje que el profesional utiliza para la elaboración de postres. Saber cuáles son las materias primas básicas. Conocer la arquitectura visual y el emplatado de postres.	Elaboraciones básicas de repostería y postres elementales (30h)	FCE_076_R
30	UNIDAD 1. UTENSILIOS Y ELABORACIONES BÁSICAS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Definición, clasificación y tipos 1.1.1. Archivo multimedia: utensilios en la cocina 1.2. Sistemas y métodos de limpieza 1.3. Aplicación de técnicas culinarias 1.4. Cortes y despieces 1.4.1. Corte de verduras 1.4.2. Despiece vacuno 1.4.3. Despiece porcino Resumen UNIDAD 2. FONDOS Y TÉCNICAS DE COCINA Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Fumet 2.2. Fondo oscuro y blanco 2.3. Glace y demiglace 2.4. Técnicas de cocina 2.4.1. Cocer 2.4.2. Asar 2.4.3. Confitar 2.4.4. Glaseado 2.4.5. Recetas Resumen UNIDAD 3. SALSAS Y CONSERVAS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Cómo elaborar salsas 3.2. Tipos de salsas 3.2.1. Salsa española 3.2.2. Salsa bechamel 3.2.3. Salsa americana 3.2.4. Salsa mayonesa 3.3. Aceites infusionados 3.4. Marinados y escabeches 3.4.1. Marinados 3.4.2. Escabeches Resumen UNIDAD 4. EL ARROZ Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Tipos de arroz 4.2. Elaboración 4.2.1. Arroz blanco 4.2.2. Risotto 4.2.3. Arroz seco y arroz al horno 4.2.4. Arroz caldoso 4.2.5. Paella 4.3. Recetas Resumen UNIDAD 5. LOS HUEVOS Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Cocción sin cáscara 5.2. Cocción con cáscara 5.2.1. Archivo multimedia: diferentes tipos de cocción del huevo 5.3. Recetas Resumen UNIDAD 6. PANADERÍA Y REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Tipos de masas 6.2. Repostería salada 6.3. Cremas 6.3.1. La leche como base 6.3.2. La grasa como base 6.3.3. La fruta y los cítricos como base 6.3.4. Los frutos secos como base 6.4. Salsas de postres y pastelería 6.5. Postres 6.6. Recetas 6.6.1. Tarta de manzana 6.6.2. Flan de huevo casero 6.6.3. Magdalenas de chocolate 6.6.4. Bizcocho de naranja Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno conozca conocimientos básicos referentes a temas culinarios, como los diferentes utensilios que se usan dentro de la cocina o los distintos tipos de cocción del huevo, entre otros aspectos importantes. Por tanto, una vez finalizada la formación didáctica el alumno habrá adquirido las siguientes competencias que mostramos: Estar dotado del conocimiento básico en referencia a los utensilios que se usan dentro de la cocina. Aprender correctamente las técnicas culinarias principales. Conocer cuáles son los tipos de corte y despiece de las diferentes materias primas. Saber tratar correctamente el arroz, con todas sus variantes posibles. Conocer los distintos tipos de cocción del huevo. Saber identificar los diferentes tipos de masas.	Hostelería y Turismo	El curso de 30h de Cocina ofrece al alumnado la posibilidad de introducirse en el mundo de la cocina mediante conceptos básicos. Está conformado por seis unidades didácticas y va destinado a aquellas personas que quieren adquirir los conocimientos teóricos básicos y las habilidades necesarias para poder trabajar en el sector culinario. Las seis unidades que conforman este curso son las que mostramos a continuación: Utensilios y elaboraciones básicas. Fondos y técnicas de cocina. Salsas y conservas. El arroz. Los huevos. Panadería y repostería.	Cocina (30h)	FCE_068_R
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual 1.1. Definición de repostería 1.2. Historia de la repostería 1.3. Conceptos básicos para repostería 1.4. Normas y combinaciones organolépticas básicas: los sentidos 1.4.1. Archivo multimedia: La repostería y las propiedades organolépticas 1.5. Esquemas, fases y riesgos en la ejecución Resumen UNIDAD 2. PROCEDIMIENTOS Y PREPARACIONES BÁSICAS EN REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual 2.1. Equipo básico para repostería 2.2. Reglas básicas de repostería 2.3. Temperaturas de horno y sus equivalentes 2.4. Cómo medir los ingredientes 2.5. Clasificación y tipos de acabados y presentaciones de repostería 2.5.1. Tipos de acabados 2.5.2. Presentaciones de pastelería Resumen UNIDAD 3. TÉCNICAS DE PREPARACIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1. Baños 3.2. Escarchados 3.3. Borduras 3.4. Técnicas básicas de acabado y presentación de pastelería 3.4.1. Técnica de uso de la manga pastelera 3.4.2. Técnica del uso del cornete Resumen UNIDAD 4. DECORACIONES CON CARAMELO Y FRUTAS Introducción Mapa conceptual 4.1. Materias primas para la obtención del caramelo 4.1.1. Azúcar 4.1.2. Glucosa 4.1.3. Gel de sílice y colorantes 4.2. El azúcar: puntos y aplicaciones 4.3. Utensilios para elaborar y trabajar el caramelo 4.4. Cocción del azúcar 4.5. Decoraciones con frutas 4.6. Identificación y selección de las frutas más apropiadas para la decoración de productos de pastelería 4.7. Utensilios para la talla y manipulación de frutas Resumen UNIDAD 5. DECORACIÓN DE PRODUCTOS DE REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual 5.1. Normas y combinaciones básicas 5.1.1. La decoración en repostería 5.2. Identificación de necesidades básicas de conservación según el momento de uso o consumo y la naturaleza de la elaboración 5.3. Experimentación y evaluación de posibles combinaciones 5.3.1. La técnica 5.4. Tendencias en la presentación de elaboraciones 5.5. Decoraciones de chocolate Resumen UNIDAD 6. LA COBERTURA Introducción Mapa conceptual 6.1. Pasos más importantes para trabajar la cobertura 6.1.1. Fundir la cobertura 6.1.2. Atemperar la cobertura 6.1.3. Medición de la temperatura durante el templado y la temperatura del obrador, el relleno y de los moldes 6.1.4. Enfriamiento del chocolate 6.2. Posibles problemas y cómo evitarlos 6.3. Archivo multimedia: ¿Cómo debe ser una buena cobertura de chocolate? Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso de Presentación y Decoración de productos de repostería y pastelería (30h) tiene como objetivo que el alumno conozca las técnicas básicas precisas para realizar unos acabados de éxito en productos de repostería y pastelería, logrando así presentaciones espectaculares. Por tanto, este curso va dirigido tanto para profesionales del sector que quieren reforzar las técnicas y los conocimientos que ya adquieren, como para aquellos que quieren introducirse en el mundo de la repostería y pastelería. Así pues, con esta formación se pretende: Conocer los conceptos básicos que implican los productos de repostería y pastelería. Tener los conocimientos necesarios de la clasificación y tipos de acabados, así como de las presentaciones de repostería. Conocer las técnicas básicas de preparación y acabados de postres (baños, escarchados, bordaduras, etc.). Estar al tanto de los factores más importantes que condicionan la presentación y decoración en repostería y pastelería, de los ingredientes necesarios que nunca pueden faltar a la hora de elaborar ciertos productos y del equipo básico (termómetro, báscula de cocina, cuchara medidora, etc.). Saber identificar las necesidades básicas de conservación dependiendo del momento de uso o consumo y la naturaleza de la elaboración. Conocer las materias primas básicas para la obtención del caramelo, tales como el azúcar o la glucosa, entre otras. Por último, saber cuáles son los pasos más importantes para trabajar la cobertura	Hostelería y Turismo	La repostería es uno de los artes más creativos y delicados de la cocina actualmente, debido a la gran variedad de formas, ingredientes y sabores que ofrece. La combinación es infinita y el acabado de los productos es verdaderamente importante, ya que deben reflejar un resultado atractivo tanto para la vista como para el resto de los sentidos. Los productos utilizados en este sector tienen un factor visual verdaderamente importante. Su consumo empieza a realizarse con los ojos, es decir, la correcta atracción visual del resultado final de una elaboración acaba convirtiéndose en un factor clave para la venta final del producto. Asimismo, la decoración de pastelería abarca un campo muy denso, ya que las posibilidades que presentan son infinitas en cuanto a creatividad y modos de presentación. Por lo tanto, hay que tener en cuenta las técnicas, métodos, herramientas y utensilios que se necesitan para llevar a cabo esas posibilidades, así como sus correspondientes materias primas (azúcar, glucosa, etc.). No obstante, pese a las múltiples posibilidades con sus correspondientes materiales para la decoración de pastelería, existen una serie de normas y técnicas que hay que interiorizar para realizar un trabajo correcto. Grosso modo, en este curso se presentan las normas básicas de preparación y de combinación de los ingredientes. También se recogen las reglas básicas de repostería, cómo medir los ingredientes y los tipos de acabados y presentaciones de pastelería. Igualmente, se recogen las técnicas de preparación (baños, escarchados, borduras, etc.) y las decoraciones con caramelo y frutas, entre otros aspectos.	Presentación y decoración de productos de repostería y pastelería (30h)	FCE_077_R
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA REPOSTERÍA Y UTILLAJE BÁSICO Introducción Mapa conceptual 1.1. Iniciación a la repostería 1.2. Mobiliario de uso común y específico en pastelería 1.3. Tipología y características de la maquinaria utilizada 1.3.1. Generadores de calor 1.3.2. Generadores de frío 1.3.3. Maquinarias auxiliares 1.4. Batería y distintos moldes de pastelería 1.4.1. Moldes de batería de cocina 1.5. Utillaje y herramientas 1.6. Archivo multimedia: tipología y características de la maquinaria repostera 1.7. Procedimientos de puesta en marcha, regulación y parada de los equipos 1.7.1. Mantenimiento de los equipos Resumen UNIDAD 2. MATERIAS PRIMAS UTILIZADAS EN REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual 2.1. Materias primas necesarias en repostería (harina, mantequilla, azúcar, cacao, almendras, huevos, etc.) 2.1.1. Harina: distintas clases y usos 2.1.2. Mantequilla y otras grasas 2.1.3. Azúcar y otros edulcorantes 2.1.4. Cacao y sus subproductos 2.1.5. Frutas y derivados 2.1.6. Frutos secos 2.1.7. Huevos y derivados 2.1.8. Gelatinas 2.1.9. La leche y subproductos de la leche 2.1.10. Levaduras Resumen UNIDAD 3. PREPARACIONES PROPIAS DE REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual 3.1. Principales preparaciones básicas en repostería 3.1.1. Distintos tipos de masas 3.2. Preparaciones básicas de múltiples aplicaciones en repostería (azúcar, crema frutas, chocolate, almendras, etc.) 3.3. Preparaciones básicas a nivel industrial Resumen UNIDAD 4. TÉCNICAS DE COCINADO EN REPOSTERÍA Y POSTRES ELEMENTALES Introducción Mapa conceptual 4.1. Asar al horno 4.1.1. Productos cuyas bases son masas esponjosas 4.1.2. Productos cuyas bases son masas hojaldradas 4.1.3. Productos cuyas bases son masas fermentadas 4.1.4. Productos cuyas bases son masas quebradas 4.1.5. Otras masas aireadas 4.2. Freír en aceite 4.3. Saltear en aceite y en mantequilla 4.4. Hervir y cocer al vapor 4.4.1. Hervir 4.4.2. Cocer al vapor 4.5. Otras técnicas Resumen UNIDAD 5. POSTRES ELEMENTALES Introducción Mapa conceptual 5.1. Importancia del postre en la comida 5.2. Recetas 5.3. Decoración de los postres elementales 5.3.1. La arquitectura visual en los postres 5.3.2. Técnicas a utilizar en función de la clase de postre 5.4. Cremas, chocolates y otros productos y preparaciones empleados en decoración 5.5. Importancia de la vajilla Resumen UNIDAD 6. REGENERACIÓN DE PRODUCTOS UTILIZADOS EN REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual 6.1. Regeneración: definición 6.2. Clases de técnicas y procesos 6.3. Identificación de equipos asociados 6.3.1. Archivo multimedia: Los principales sistemas de regeneración 6.4. Fases de los procesos, riesgos en la ejecución y control de resultados 6.5. Identificación de los principales sistemas de regeneración 6.6. Realización de operaciones necesarias para la regeneración 6.7. Postres y otros productos preparados. Distintas clases Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso de 60 horas tiene como objetivo que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para poder llevar a cabo elaboraciones básicas en repostería y postres elementales. Por tanto, con esta formación se pretende: Dotar a los trabajadores de la formación necesaria que les capacite y prepare para desarrollar elaboraciones básicas en repostería. Conocer la maquinaria y el utillaje que el profesional utiliza para la elaboración de postres. Saber cuáles son las materias primas básicas. Analizar las preparaciones básicas de múltiples aplicaciones en repostería. Conocer los pros y contras de las elaboraciones industriales. Dominar las distintas técnicas de cocinado aplicables al ámbito de la repostería. Identificar las distintas técnicas a utilizar en función de la clase de postres. Discernir entre las cremas, chocolates y otros productos empleados en decoración. Analizar la importancia de la arquitectura visual en los postres. Estudiar el concepto de regeneración en repostería. Identificar las clases de técnicas y procesos dentro de la regeneración. Examinar las fases de los procesos, riesgos en la ejecución y control de resultados.	Hostelería y Turismo	En la actualidad, en el mundo de la restauración, es esencial conocer cómo desarrollar los procesos de preelaboración, preparación, presentación y conservación de todo tipo de alimentos, aplicando las técnicas correspondientes, consiguiendo la calidad y los objetivos deseados y respetando las normas de seguridad e higiene alimentarias. Así pues, este curso pretende aportar al alumno los conocimientos necesarios para llevar a cabo elaboraciones básicas de repostería y postres elementales. Durante esta formación de 60 horas el alumno estudiará los principales aspectos relacionados con la repostería básica, entre los que destacan: El utillaje y las herramientas utilizadas. Las materias primas empleadas. Las preparaciones propias de repostería. Las técnicas de cocinado. Los postres más relevantes. La regeneración de productos utilizados.	Elaboraciones básicas de repostería y postres elementales	FCE_076
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual 1.1. Definición de repostería 1.1.1. La profesión del repostero 1.2. Historia de la repostería 1.3. Conceptos básicos para repostería 1.4. Normas y combinaciones organolépticas básicas: los sentidos 1.4.1. Archivo multimedia: La repostería y las propiedades organolépticas 1.5. Esquemas, fases y riesgos en la ejecución Resumen UNIDAD 2. PROCEDIMIENTOS Y PREPARACIONES BÁSICAS EN REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual 2.1. Equipo básico para repostería 2.2. Reglas básicas de repostería 2.3. Temperaturas de horno y sus equivalentes 2.4. Cómo medir los ingredientes 2.5. Clasificación y tipos de acabados y presentaciones de repostería 2.5.1. Tipos de acabados 2.5.2. Presentaciones de pastelería Resumen UNIDAD 3. TÉCNICAS DE PREPARACIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1. Baños 3.2. Escarchados 3.3. Borduras 3.4. Técnicas básicas de acabado y presentación de pastelería 3.4.1. Técnica de uso de la manga pastelera 3.4.2. Técnica del uso del cornete Resumen UNIDAD 4. DECORACIONES CON CARAMELO Y FRUTAS Introducción Mapa conceptual 4.1. Materias primas para la obtención del caramelo 4.1.1. Azúcar 4.1.2. Glucosa 4.1.3. Ácido tartárico 4.1.4. Gel de sílice y colorantes 4.2. El azúcar: puntos y aplicaciones 4.3. Utensilios para elaborar y trabajar el caramelo 4.4. Cocción del azúcar 4.5. Decoraciones con frutas 4.6. Identificación y selección de las frutas más apropiadas para la decoración de productos de pastelería 4.7. Utensilios para la talla y manipulación de frutas Resumen UNIDAD 5. DECORACIÓN DE PRODUCTOS DE REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual 5.1. Normas y combinaciones básicas. Control y valoración de resultados 5.1.1. La decoración en repostería 5.1.2. Control y valoración de resultados: ejemplos 5.2. Identificación de necesidades básicas de conservación según el momento de uso o consumo y la naturaleza de la elaboración 5.2.1. Recomendaciones específicas 5.3. Experimentación y evaluación de posibles combinaciones 5.3.1. La técnica 5.3.2. Las herramientas 5.4. Tendencias en la presentación de elaboraciones 5.4.1. Receta de cupcakes de chocolate 5.5. Decoraciones de chocolate Resumen UNIDAD 6. LA COBERTURA Introducción Mapa conceptual 6.1. Pasos más importantes para trabajar la cobertura 6.1.1. Fundir la cobertura 6.1.2. Atemperar la cobertura 6.1.3. Medición de la temperatura durante el templado y la temperatura del obrador, el relleno y de los moldes 6.1.4. Enfriamiento del chocolate 6.2. Posibles problemas y cómo evitarlos 6.3. Archivo multimedia: ¿Cómo debe ser una buena cobertura de chocolate? Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso de Presentación y Decoración de productos de repostería y pastelería (60h) tiene como objetivo que el alumno conozca las técnicas precisas para realizar unos acabados de éxito en productos de repostería y pastelería, logrando así presentaciones espectaculares. Por tanto, este curso va dirigido tanto para profesionales del sector que quieren reforzar las técnicas y los conocimientos que ya adquieren, como para aquellos que quieren introducirse en el mundo de la repostería y pastelería. Así pues, con esta formación se pretende: Conocer los conceptos básicos que implican los productos de repostería y pastelería. Tener conocimiento de la clasificación y tipos de acabados, así como de las presentaciones de repostería. Conocer las distintas técnicas de preparación y acabados de postres (baños, escarchados, bordaduras, etc.). Estar al tanto de los factores que condicionan la presentación y decoración en repostería y pastelería, de los ingredientes necesarios que nunca pueden faltar a la hora de elaborar ciertos productos y del equipo básico (termómetro, báscula de cocina, cuchara medidora, etc.). Saber identificar las necesidades básicas de conservación dependiendo del momento de uso o consumo y la naturaleza de la elaboración. Conocer las materias primas necesarias para la obtención del caramelo, tales como el azúcar o la glucosa, entre otras. Por último, saber cuáles son los pasos más importantes para trabajar la cobertura.	Hostelería y Turismo	La repostería es uno de los artes más creativos y delicados de la cocina actualmente, debido a la gran variedad de formas, ingredientes y sabores que ofrece. La combinación es infinita y el acabado de los productos es verdaderamente importante, ya que deben reflejar un resultado atractivo tanto para la vista como para el resto de los sentidos. Los productos utilizados en este sector tienen un factor visual verdaderamente importante. Su consumo empieza a realizarse con los ojos, es decir, la correcta atracción visual del resultado final de una elaboración acaba convirtiéndose en un factor clave para la venta final del producto. Asimismo, la decoración de pastelería abarca un campo muy denso, ya que las posibilidades que presentan son infinitas en cuanto a creatividad y modos de presentación. Por lo tanto, hay que tener en cuenta las técnicas, métodos, herramientas y utensilios que se necesitan para llevar a cabo esas posibilidades, así como sus correspondientes materias primas (azúcar, glucosa, etc.). No obstante, pese a las múltiples posibilidades con sus correspondientes materiales para la decoración de pastelería, existen una serie de normas y técnicas que hay que interiorizar para realizar un trabajo correcto. Grosso modo, en este curso se presentan las normas básicas de preparación y de combinación de los ingredientes. También se recogen las reglas básicas de repostería, cómo medir los ingredientes y los tipos de acabados y presentaciones de pastelería. Igualmente, se recogen las técnicas de preparación (baños, escarchados, borduras, etc.) y las decoraciones con caramelo y frutas, entre otros aspectos.	Presentación y decoración de productos de repostería y pastelería	FCE_077
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA REPOSTERÍA Y UTILLAJE BÁSICO Introducción Mapa conceptual 1.1. Iniciación a la repostería 1.2. Mobiliario de uso común y específico en pastelería 1.3. Tipología y características del a maquinaria utilizada 1.3.1. Generadores de calor 1.3.2. Generadores de frío 1.3.3. Maquinarias auxiliares 1.4. Batería y distintos moldes de pastelería 1.4.1. Moldes de batería de cocina 1.5. Utillaje y herramientas 1.6. Archivo multimedia: Tipología y características de la maquinaria repostera 1.7. Procedimientos de puesta en marcha, regulación y parada de los equipos 1.7.1. Mantenimiento de los equipos Resumen UNIDAD 2. MATERIAS PRIMAS UTILIZADAS EN REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual 2.1. Materias primas necesarias en repostería (harina, mantequilla, azúcar, cacao, almendras, huevos, etc.) 2.1.1. Harina: distintas clases y usos 2.1.2. Mantequilla y otras grasas 2.1.3. Azúcar y otros edulcorantes 2.1.4. Cacao y sus subproductos 2.1.5. Frutas y derivados 2.1.6. Frutos secos 2.1.7. Huevos y derivados 2.1.8. Gelatinas 2.1.9. La leche y subproductos de la leche 2.1.10. Levaduras Resumen UNIDAD 3. PREPARACIONES PROPIAS DE REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual 3.1. Principales preparaciones básicas en repostería 3.1.1. Distintos tipos de masas 3.2. Preparaciones básicas de múltiples aplicaciones en repostería (azúcar, crema frutas, chocolate, almendras, etc.) 3.3. Preparaciones básicas a nivel industrial Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso de 30 horas tiene como objetivo que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para poder llevar a cabo elaboraciones básicas en repostería y postres elementales. Por tanto, con esta formación se pretende: Dotar a los trabajadores de la formación necesaria que les capacite y prepare para desarrollar elaboraciones básicas en repostería. Conocer la maquinaria y el utillaje que el profesional utiliza para la elaboración de postres. Saber cuáles son las materias primas básicas. Analizar las preparaciones básicas de múltiples aplicaciones en repostería. Conocer los pros y contras de las elaboraciones industriales.	Hostelería y Turismo	En la actualidad, en el mundo de la restauración, es importante conocer los pasos correctos de preelaboración, preparación, presentación y conservación de toda clase de alimentos. Esto se consigue aplicando con autonomía las técnicas correspondientes, consiguiendo la calidad y los objetivos económicos establecidos, y respetando las normas y prácticas de seguridad e higiene en la manipulación alimentaria. Por tanto, en el presente curso se explica cómo realizar diferentes elaboraciones básicas de repostería y postres elementales. Para hacer frente a distintas elaboraciones, es necesario conocer cuál es la tipología y las características de la maquinaria utilizada, así como el utillaje y las distintas herramientas. Conjuntamente, hay que conocer en profundidad las materias primas más comunes en dichas elaboraciones, tales como la harina, la mantequilla o el azúcar, entre otros. Asimismo, se habla de las preparaciones básicas de múltiples aplicaciones propias de la repostería, como las frutas frescas o las cremas. Como apunte final, se hace una breve referencia a las preparaciones básicas que son elaboradas de modo industrial, detallando sus pros y sus contras frente a las elaboraciones caseras.	Módulo 1 Elaboraciones básicas de repostería y postres elementales	FCE_076_M1
30	UNIDAD 1. TÉCNICAS DE COCINADO EN REPOSTERÍA Y POSTRES ELEMENTALES Introducción Mapa conceptual 1.1. Asar al horno 1.1.1. Productos cuyas bases son masas esponjosas 1.1.2. Productos cuyas bases son masas hojaldradas 1.1.3. Productos cuyas bases son masas fermentadas 1.1.4. Productos cuyas bases son masas quebradas 1.1.5. Otras masas aireadas 1.2. Freír en aceite 1.3. Saltear en aceite y en mantequilla 1.4. Hervir y cocer al vapor 1.4.1. Hervir 1.4.2. Cocer al vapor 1.5. Otras técnicas Resumen UNIDAD 2. POSTRES ELEMENTALES Introducción Mapa conceptual 2.1. Importancia del postre en la comida 2.2. Recetas 2.3. Decoración de los postres elementales 2.3.1. La arquitectura visual en los postres 2.3.2. Técnicas a utilizar en función de la clase de postre 2.4. Cremas, chocolates y otros productos y preparaciones empleados en decoración 2.5. Importancia de la vajilla Resumen UNIDAD 3. REGENERACIÓN DE PRODUCTOS UTILIZADOS EN REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual 3.1. Regeneración: definición 3.2. Clases de técnicas y procesos 3.3. Identificación de equipos asociados 3.3.1. Archivo multimedia: Los principales sistemas de regeneración 3.4. Fases de los procesos, riesgos en la ejecución y control de resultados 3.5. Identificación de los principales sistemas de regeneración 3.6. Realización de operaciones necesarias para la regeneración 3.7. Postres y otros productos preparados. Distintas clases Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso de 30 horas tiene como objetivo que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para poder llevar a cabo elaboraciones básicas en repostería y postres elementales. Por tanto, con esta formación se pretende que el alumno sea capaz de: Dominar las distintas técnicas de cocinado aplicables al ámbito de la repostería. Identificar las distintas técnicas a utilizar en función de la clase de postres. Discernir entre las cremas, chocolates y otros productos empleados en decoración. Analizar la importancia de la arquitectura visual en los postres. Estudiar el concepto de regeneración en repostería. Identificar las clases de técnicas y procesos dentro de la regeneración. Examinar las fases de los procesos, riesgos en la ejecución y control de resultados.	Hostelería y Turismo	En la actualidad, en el mundo de la restauración, es muy importante conocer cómo desarrollar los procesos de preelaboración, preparación, presentación y conservación de toda clase de alimentos y definir ofertas gastronómicas, aplicando con autonomía las técnicas correspondientes, consiguiendo la calidad y objetivos económicos establecidos y respetando las normas y prácticas de seguridad e higiene en la manipulación alimentaria. Por ello, con el presente curso se trata de aportar los conocimientos necesarios para preparar elaboraciones básicas de repostería y postres elementales. Durante esta formación de 30 horas se estudiará uno de los temas más atractivos de cocina y por el que muchas personas se inclinan de inmediato: la repostería. Sin embargo, se trata de un arte difícil y lleno de complicaciones, que requiere la paciencia con los tiempos, fermentaciones y las cremas. La repostería es el arte de la disciplina y el rigor, quizás la más matemática de las artes de cocina, ya que con frecuencia no se puede improvisar y los cambios en las cantidades, tiempos y pesos afectan al resultado final. El objetivo principal de este curso es que el futuro profesional sea disciplinado, que conozca y aprenda perfectamente las preparaciones básicas, así como el correcto manejo de los principales sistemas de cocinado en el ámbito de la repostería.	Módulo 2 Elaboraciones básicas de repostería y postres elementales	FCE_076_M2
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual 1.1. Definición de repostería 1.1.1. La profesión del repostero 1.2. Historia de la repostería 1.3. Conceptos básicos para repostería 1.4. Normas y combinaciones organolépticas básicas: los sentidos 1.4.1. Archivo multimedia: La repostería y las propiedades organolépticas 1.5. Esquemas, fases y riesgos en la ejecución Resumen UNIDAD 2. PROCEDIMIENTOS Y PREPARACIONES BÁSICAS EN REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual 2.1. Equipo básico para repostería 2.2. Reglas básicas de repostería 2.3. Temperaturas de horno y sus equivalentes 2.4. Cómo medir los ingredientes 2.5. Clasificación y tipos de acabados y presentaciones de repostería 2.5.1. Tipos de acabados 2.5.2. Presentaciones de pastelería Resumen UNIDAD 3. TÉCNICAS DE PREPARACIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1. Baños 3.2. Escarchados 3.3. Borduras 3.4. Técnicas básicas de acabado y presentación de pastelería 3.4.1. Técnica de uso de la manga pastelera 3.4.2. Técnica del uso del cornete Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso de 30 horas tiene como objetivo que el alumno adquiera los conocimientos teórico-prácticos y técnicas necesarias para poder llevar a cabo presentaciones y decoraciones de productos de repostería y pastelería. Por tanto, con esta formación se pretende: Conocer los conceptos básicos que implican los productos de repostería y pastelería. Tener conocimiento de la clasificación y tipos de acabados, así como de las presentaciones de repostería. Conocer las distintas técnicas de preparación y acabados de postres (baños, escarchados, bordaduras, etc.). Estar al tanto de los factores que condicionan la presentación y decoración en repostería y pastelería, de los ingredientes necesarios que nunca pueden faltar a la hora de elaborar ciertos productos y del equipo básico (termómetro, báscula de cocina, cuchara medidora, etc.).	Hostelería y Turismo	La repostería es uno de los artes más creativos de la cocina actualmente, debido a la gran variedad de formas, ingredientes y sabores que ofrece. La combinación es infinita y el acabado de los productos es verdaderamente importante, ya que deben reflejar un resultado atractivo tanto para la vista como para el resto de los sentidos. Pese a la libertad del repostero a la hora de presentar y decorar los productos de pastelería, hay que tener en cuenta las técnicas, métodos, herramientas y utensilios que se necesitan para llevar a cabo esas posibilidades, así como sus correspondientes materias primas (azúcar, glucosa, etc.). Por lo tanto, en este curso se presentan las normas básicas de preparación y de combinación de los ingredientes. También se recogen los distintos tipos de acabados y presentaciones, así como las principales técnicas de preparación de pastelería: baños, escarchados, borduras, etc	Módulo 1 Presentación y decoración de productos de repostería y pastelería	FCE_077_M1
30	UNIDAD 1. DECORACIONES CON CARAMELO Y FRUTAS Introducción Mapa conceptual 1.1. Materias primas para la obtención del caramelo 1.1.1. Azúcar 1.1.2. Glucosa 1.1.3. Ácido tartárico 1.1.4. Gel de sílice y colorantes 1.2. El azúcar: puntos y aplicaciones 1.3. Utensilios para elaborar y trabajar el caramelo 1.4. Cocción del azúcar 1.5. Decoraciones con frutas 1.6. Identificación y selección de las frutas más apropiadas para la decoración de productos de pastelería 1.7. Utensilios para la talla y manipulación de frutas Resumen UNIDAD 2. DECORACIÓN DE PRODUCTOS DE REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual 2.1. Normas y combinaciones básicas. Control y valoración de resultados 2.1.1. La decoración en repostería 2.1.2. Control y valoración de resultados: ejemplos 2.2. Identificación de necesidades básicas de conservación según el momento de uso o consumo y la naturaleza de la elaboración 2.2.1. Recomendaciones específicas 2.3. Experimentación y evaluación de posibles combinaciones 2.3.1. La técnica 2.3.2. Las herramientas 2.4. Tendencias en la presentación de elaboraciones 2.4.1. Receta de cupcakes de chocolate 2.5. Decoraciones de chocolate Resumen UNIDAD 3. LA COBERTURA Introducción Mapa conceptual 3.1. Pasos más importantes para trabajar la cobertura 3.1.1. Fundir la cobertura 3.1.2. Atemperar la cobertura 3.1.3. Medición de la temperatura durante el templado y la temperatura del obrador, el relleno y de los moldes 3.1.4. Enfriamiento del chocolate 3.2. Posibles problemas y cómo evitarlos 3.3. Archivo multimedia: ¿Cómo debe ser una buena cobertura de chocolate? Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente módulo de Presentación y Decoración de productos de repostería y pastelería (30h) tiene como objetivo que el alumno conozca las técnicas precisas para realizar unos acabados de éxito en productos de repostería y pastelería, logrando así presentaciones espectaculares. Por tanto, este curso va dirigido tanto para profesionales del sector que quieren reforzar las técnicas y los conocimientos que ya adquieren, como para aquellos que quieren introducirse en el mundo de la repostería y pastelería. Así pues, con esta formación se pretende: Conocer qué frutas son más adecuadas para la preparación de elaboraciones reposteras. Saber identificar las necesidades básicas de conservación dependiendo del momento de uso o consumo y la naturaleza de la elaboración. Profundizar en las reglas a seguir a la hora de decorar una elaboración de repostería. Dominar las distintas decoraciones que se pueden llevar a cabo con uno de los elementos más utilizados en repostería, el chocolate. Conocer las materias primas necesarias para la obtención del caramelo, tales como el azúcar o la glucosa, entre otras. Por último, saber cuáles son los pasos más importantes para trabajar la cobertura.	Hostelería y Turismo	La repostería es uno de los artes más creativos y delicados de la cocina actualmente, debido a la gran variedad de formas, ingredientes y sabores que ofrece. La combinación es infinita y el acabado de los productos es verdaderamente importante, ya que deben reflejar un resultado atractivo tanto para la vista como para el resto de los sentidos. Los productos utilizados en este sector tienen un factor visual verdaderamente importante. Su consumo empieza a realizarse con los ojos, es decir, la correcta atracción visual del resultado final de una elaboración acaba convirtiéndose en un factor clave para la venta final del producto. Asimismo, la decoración de pastelería abarca un campo muy denso, ya que las posibilidades que presentan son infinitas en cuanto a creatividad y modos de presentación. Por lo tanto, hay que tener en cuenta las técnicas, métodos, herramientas y utensilios que se necesitan para llevar a cabo esas posibilidades, así como sus correspondientes materias primas (azúcar, glucosa, etc.). En este módulo estudiaremos varios aspectos ligados a esta materia, entre los que destacan: Las decoraciones con frutas y caramelo. La decoración de productos de repostería La cobertura.	Módulo 2 Presentación y decoración de productos de repostería y pastelería	FCE_077_M2
30	UNIDAD 1: Historia de la cocina en el mundo Introducción Mapa conceptual 1.1. Características y evolución histórica 1.2. La dieta mediterránea 1.3. Cocina tradicional y de vanguardia Resumen UNIDAD 2: COCINA ESPAÑOLA Introducción Mapa conceptual 2.1. Productos más emblemáticos 2.2. Denominaciones de origen 2.2.1. Jamones Ibéricos en España 2.2.2. Aceites en España 2.2.3. Quesos en España 2.3. La cocina de las autonomías 2.4. Restaurantes españoles Resumen UNIDAD 3: COCINA EUROPEA Introducción Mapa conceptual 3.1. Cocina francesa 3.1.1. Innovaciones y tendencias culinarias 3.1.2. Recetas 3.2. Cocina italiana 3.2.1. Recetas 3.3. Otras cocinas europeas 3.3.1. Cocina del mediterráneo oriental 3.3.2. Cocina del Mar Negro 3.3.3. Cocina de Los Balcanes 3.3.4. Cocina Centroeuropea 3.3.5. Cocina del Benelux 3.3.6. Cocina germánica 3.3.7. Cocina británica 3.3.8. Cocina escandinava Resumen UNIDAD 4: COCINA IBEROAMERICANA Introducción Mapa conceptual 4.1. Cocina norteamericana 4.1.1. Recetas 4.2. Cocina centroamericana 4.2.1. Recetas 4.3. Cocina sudamericana 4.3.1. Recetas Resumen UNIDAD 5: COCINA ASIÁTICA Introducción Mapa conceptual 5.1. Cocina japonesa 5.1.1. Recetas 5.2. Cocina china 5.2.1. Recetas 5.3. El wok Resumen UNIDAD 6: COCINA MAGREBÍ Introducción Mapa conceptual 6.1. Características y evolución histórica 6.2. Platos típicos de la cocina magrebí 6.2.1. ¿Cómo sería un desayuno marroquí? 6.2.2. El té moruno 6.3. Recetas 6.3.1. Cuscús 6.3.2. Tajín de cordero Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Objetivos generales: Informar sobre la historia y la evolución de la cocina alrededor del mundo. Informar sobre la dieta mediterránea, destacando beneficios, características y alimentos que la constituyen. Reconocer y diferenciar entre cocina tradicional y de vanguardia. Identificar los productos emblemáticos, platos más destacados y restaurantes más valorados en España. Informar sobre la historia y la evolución de la cocina alrededor del mundo, en concreto la internacional. Reconocer y diferenciar entre cocina las distintas cocinas y sus características. Identificar los productos emblemáticos y platos más destacados. Objetivos específicos: Conocer el contexto del cambio y la evolución de la cocina en la historia. Reconocer la dieta mediterránea y como desarrollarla en el marco de la cocina. Conocer la base de la cocina, que es la tradicional para saber aplicarla a la de vanguardia. Elaboración y desarrollo de recetas. Conocer las distintas DOP. Distinguir entre las distintas cocinas europeas, reconociendo productos y platos más destacados. Conocer el contexto del cambio y la evolución de las distintas cocinas en la historia. Reconocer cada una de ellas. Elaboración y desarrollo de recetas. Distinguir entre las distintas cocinas internacionales, reconociendo productos y platos más destacados.	Hostelería y Turismo	En este curso, vamos a estudiar las características principales y la evolución que ha sufrido la cocina en el mundo. Además estudiaremos la dieta más conocida y popular, la mediterránea. Además, aprenderemos a diferenciar la cocina tradicional y la de vanguardia destacando los platos más creativos de cada una de las épocas más importantes. También descubriremos la riqueza de la gastronomía española, estudiando las DOP más importantes en España, en el ámbito alimentario. Distinguiremos entre las distintas cocinas europeas, con sus características y singularidades. Estudiaremos las características principales de la cocina iberoamericana, asiática y magrebí. Además, aprenderemos a diferenciar las distintas cocinas destacando los platos más creativos de cada una de ellas. Desarrollaremos el curso, desde Norteamérica, hasta el Magreb, aprendiendo a realizar recetas típicas de cada punto de cada continente, destacando el wok y los tajines entre otras.	Cocina española e internacional (30h)	FCE_071_R
60	UNIDAD 1: Historia de la cocina en el mundo Introducción Mapa conceptual 1.1. Características y evolución histórica 1.2. La dieta mediterránea 1.3. Cocina tradicional y de vanguardia Resumen UNIDAD 2: COCINA ESPAÑOLA Introducción Mapa conceptual 2.1. Productos más emblemáticos 2.2. Denominaciones de origen 2.2.1. Jamones Ibéricos en España 2.2.2. Aceites en España 2.2.3. Quesos en España 2.3. La cocina de las autonomías 2.4. Restaurantes españoles Resumen UNIDAD 3: COCINA EUROPEA Introducción Mapa conceptual 3.1. Cocina francesa 3.1.1. Innovaciones y tendencias culinarias 3.1.2. Recetas 3.2. Cocina italiana 3.2.1. Recetas 3.3. Otras cocinas europeas 3.3.1. Cocina del mediterráneo oriental 3.3.2. Cocina del Mar Negro 3.3.3. Cocina de Los Balcanes 3.3.4. Cocina Centroeuropea 3.3.5. Cocina del Benelux 3.3.6. Cocina germánica 3.3.7. Cocina británica 3.3.8. Cocina escandinava Resumen UNIDAD 4: COCINA IBEROAMERICANA Introducción Mapa conceptual 4.1. Cocina norteamericana 4.1.1. Recetas 4.2. Cocina centroamericana 4.2.1. Recetas 4.3. Cocina sudamericana 4.3.1. Recetas Resumen UNIDAD 5: COCINA ASIÁTICA Introducción Mapa conceptual 5.1. Cocina japonesa 5.1.1. Recetas 5.2. Cocina china 5.2.1. Recetas 5.3. El wok Resumen UNIDAD 6: COCINA MAGREBÍ Introducción Mapa conceptual 6.1. Características y evolución histórica 6.2. Platos típicos de la cocina magrebí 6.2.1. ¿Cómo sería un desayuno marroquí? 6.2.2. El té moruno 6.3. Recetas 6.3.1. Cuscús 6.3.2. Tajín de cordero Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Objetivos generales: Informar sobre la historia y la evolución de la cocina alrededor del mundo. Informar sobre la dieta mediterránea, destacando beneficios, características y alimentos que la constituyen. Reconocer y diferenciar entre cocina tradicional y de vanguardia. Identificar los productos emblemáticos, platos más destacados y restaurantes más valorados en España. Informar sobre la historia y la evolución de la cocina alrededor del mundo, en concreto la internacional. Reconocer y diferenciar entre cocina las distintas cocinas y sus características. Identificar los productos emblemáticos y platos más destacados. Objetivos específicos: Conocer el contexto del cambio y la evolución de la cocina en la historia. Reconocer la dieta mediterránea y como desarrollarla en el marco de la cocina. Conocer la base de la cocina, que es la tradicional para saber aplicarla a la de vanguardia. Elaboración y desarrollo de recetas. Conocer las distintas DOP. Distinguir entre las distintas cocinas europeas, reconociendo productos y platos más destacados. Conocer el contexto del cambio y la evolución de las distintas cocinas en la historia. Reconocer cada una de ellas. Elaboración y desarrollo de recetas. Distinguir entre las distintas cocinas internacionales, reconociendo productos y platos más destacados.	Hostelería y Turismo	En este curso, vamos a estudiar las características principales y la evolución que ha sufrido la cocina en el mundo. Además estudiaremos la dieta más conocida y popular, la mediterránea. Además, aprenderemos a diferenciar la cocina tradicional y la de vanguardia destacando los platos más creativos de cada una de las épocas más importantes. También descubriremos la riqueza de la gastronomía española, estudiando las DOP más importantes en España, en el ámbito alimentario. Distinguiremos entre las distintas cocinas europeas, con sus características y singularidades. Estudiaremos las características principales de la cocina iberoamericana, asiática y magrebí. Además, aprenderemos a diferenciar las distintas cocinas destacando los platos más creativos de cada una de ellas. Desarrollaremos el curso, desde Norteamérica, hasta el Magreb, aprendiendo a realizar recetas típicas de cada punto de cada continente, destacando el wok y los tajines entre otras.	Cocina española e internacional	FCE_071
30	UNIDAD 1: Historia de la cocina en el mundo Introducción Mapa conceptual 1.1. Características y evolución histórica 1.2. La dieta mediterránea 1.3. Cocina tradicional y de vanguardia Resumen UNIDAD 2: COCINA ESPAÑOLA Introducción Mapa conceptual 2.1. Productos más emblemáticos 2.2. Denominaciones de origen 2.2.1. Jamones Ibéricos en España 2.2.2. Aceites en España 2.2.3. Quesos en España 2.3. La cocina de las autonomías 2.4. Restaurantes españoles Resumen UNIDAD 3: COCINA EUROPEA Introducción Mapa conceptual 3.1. Cocina francesa 3.1.1. Innovaciones y tendencias culinarias 3.1.2. Recetas 3.2. Cocina italiana 3.2.1. Recetas 3.3. Otras cocinas europeas 3.3.1. Cocina del mediterráneo oriental 3.3.2. Cocina del Mar Negro 3.3.3. Cocina de Los Balcanes 3.3.4. Cocina Centroeuropea 3.3.5. Cocina del Benelux 3.3.6. Cocina germánica 3.3.7. Cocina británica 3.3.8. Cocina escandinava Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Objetivos generales: Informar sobre la historia y la evolución de la cocina alrededor del mundo. Informar sobre la dieta mediterránea, destacando beneficios, características y alimentos que la constituyen. Reconocer y diferenciar entre cocina tradicional y de vanguardia. Identificar los productos emblemáticos, platos más destacados y restaurantes más valorados en España. Objetivos específicos: Conocer el contexto del cambio y la evolución de la cocina en la historia. Reconocer la dieta mediterránea y como desarrollarla en el marco de la cocina. Conocer la base de la cocina, que es la tradicional para saber aplicarla a la de vanguardia. Elaboración y desarrollo de recetas. Conocer las distintas DOP. Distinguir entre las distintas cocinas europeas, reconociendo productos y platos más destacados.	Hostelería y Turismo	En este curso, vamos a estudiar las características principales y la evolución que ha sufrido la cocina en el mundo. Además estudiaremos la dieta más conocida y popular, la mediterránea. Además, aprenderemos a diferenciar la cocina tradicional y la de vanguardia destacando los platos más creativos de cada una de las épocas más importantes También descubriremos la riqueza de la gastronomía española, estudiando las DOP más importantes en España, en el ámbito alimentario. Y por último, distinguiremos entre las distintas cocinas europeas, con sus características y singularidades.	Módulo 1 Cocina española e internacional	FCE_071_M1
30	UNIDAD 1: COCINA IBEROAMERICANA Introducción Mapa conceptual 1.1. Cocina norteamericana 1.1.1. Recetas 1.2. Cocina centroamericana 1.2.1. Recetas 1.3. Cocina sudamericana 1.3.1. Recetas Resumen UNIDAD 2: COCINA ASIÁTICA Introducción Mapa conceptual 2.1. Cocina japonesa 2.1.1. Recetas 2.2. Cocina china 2.2.1. Recetas 2.3. El wok Resumen UNIDAD 3: COCINA MAGREBÍ Introducción Mapa conceptual 3.1. Características y evolución histórica 3.2. Platos típicos de la cocina magrebí 3.2.1. ¿Cómo sería un desayuno marroquí? 3.2.2. El té moruno 3.3. Recetas 3.3.1. Cuscús 3.3.2. Tajín de cordero Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Objetivos generales: Informar sobre la historia y la evolución de la cocina alrededor del mundo, en concreto la internacional. Reconocer y diferenciar entre cocina las distintas cocinas y sus características. Identificar los productos emblemáticos y platos más destacados. Objetivos específicos: Conocer el contexto del cambio y la evolución de las distintas cocinas en la historia. Reconocer cada una de ellas. Elaboración y desarrollo de recetas. Distinguir entre las distintas cocinas internacionales, reconociendo productos y platos más destacados.	Hostelería y Turismo	En este curso, vamos a estudiar las características principales de la cocina iberoamericana, asiática y magrebí Además, aprenderemos a diferenciar las distintas cocinas destacando los platos más creativos de cada una de ellas. Desarrollaremos el curso, desde Norteamérica, hasta el Magreb, aprendiendo a realizar recetas típicas de cada punto de cada continente, destacando el wok y los tajines entre otras.	Módulo 2 Cocina española e internacional	FCE_071_M2
60	UNIDAD 1. LA RESTAURACIÓN. BRIGADA Y UNIFORMES Introducción Mapa conceptual 1.1. Conceptos generales 1.2. Evolución del sector 1.3. Definición y clasificación 1.4 Organización 1.5 El servicio del mostrador Resumen UNIDAD 2. LA MISE EN PLACE. PROTOCOLO Introducción Mapa conceptual 2.1. La mise en place 2.2. Tipo de bares 2.3. Normas de protocolo. 2.4. Estudio de tiempos, recorridos y procesos Resumen UNIDAD 3. MOBILIARIO Y MATERIAL DE TRABAJO Introducción Mapa conceptual 3.1. El mobiliario principal y el auxiliar 3.2. El material de trabajo 3.3. Instalaciones 3.4. Nuevas tecnologías Resumen UNIDAD 4. LA COCTELERÍA Introducción Mapa conceptual 4.1. La estación central 4.1.1. Utilización de elementos 4.2. Preparar la estación central 4.2.1. Manejo de coctelera y mezclador 4.3 Elaboración de cócteles en la coctelera 4.3.1 Elaboración de los cócteles en vaso mezclador 4.4 Elaboración de cócteles 4.4.1 Cócteles sin alcohol 4.4.2 Cócteles con alcohol 4.4.3 Cócteles aperitivos Resumen UNIDAD 5. EL VINO Introducción Mapa conceptual 5.1. Características de la uva 5.1.1. Partes integrantes del grano de uva y del racimo: pulpa, hollejo, pepitas y raspón 5.2. Variedades de uva: preferentes o recomendadas, autorizadas 5.3. Etapas de la fermentación 5.4. Crianza del vino 5.4.1. Fases de la crianza 5.5 Servicio de los vinos 5.5.1 Descorche 5.5.2 Decantación Resumen UNIDAD 6. FACTURACIÓN Y COBRO Introducción Mapa conceptual 6.1. El proceso de la facturación 6.1.1. La comanda 6.1.2 La factura 6.1.3 Cierre de facturas y presentación al cliente 6.2. Liquidaciones 6.3. Caja del día 6.4. Diario de producción e informes de ventas Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Dotar a los trabajadores de la formación necesaria que les capacite y prepare para desarrollar competencias y cualificaciones en puestos de trabajo que conlleven responsabilidades, por un lado de programación con el fin de que los trabajadores adquieran los conocimientos necesarios para realizar una correcta y adecuada organización del trabajo y por otro lado, de dirección, ya que los encargados de organizar el trabajo deben tener una correcta formación en la materia con el fin de maximizar los recursos, tanto materiales como humanos, de que dispone la empresa. Facultar al trabajador para asesorar a los clientes sobre los productos ofrecidos de modo que se adapte a las expectativas del cliente y a los intereses económicos del establecimiento de hostelería. Capacitar al trabajador para el comportamiento frente al cliente en las situaciones que puedan surgir en el desarrollo de su actividad. Formar al trabajador para la preparación y montaje del área de bar/cafetería, siguiendo las normas establecidas, con el fin de prestar los servicios con la máxima calidad y rentabilidad. Capacitar al trabajador para la preparación y el servicio de bebidas, aperitivos, cócteles, cafés, infusiones, batidos, helados, etc. Proporcionar a los participantes conocimientos sobre la elaboración de vinos, su origen y cualidades, indicando las pautas a seguir en la presentación y servicio, de manera que permita al trabajador asesorar a los clientes adecuadamente. Capacitar a los participantes para la realización del inventario y solicitar las mercancías que resulten necesarias para cubrir las exigencias de la producción. Facultar al profesional para realizar la facturación y cobro de los servicios prestados a los clientes. Informar al profesional sobre la actuación ante posibles reclamaciones de clientes.	Hostelería y Turismo		Camarero servicio de bar	FCE_092
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA REPOSTERÍA Y UTILLAJE BÁSICO Introducción Mapa conceptual 1.1. Iniciación a la repostería 1.2. Mobiliario de uso común y específico en pastelería 1.3. Tipología y características de la maquinaria utilizada 1.3.1. Generadores de calor 1.3.2. Generadores de frío 1.3.3. Maquinarias auxiliares 1.4. Batería y distintos moldes de pastelería 1.4.1. Moldes de batería de cocina 1.5. Utillaje y herramientas 1.6. Archivo multimedia: tipología y características de la maquinaria repostera 1.7. Procedimientos de puesta en marcha, regulación y parada de los equipos 1.7.1. Mantenimiento de los equipos Resumen UNIDAD 2. MATERIAS PRIMAS UTILIZADAS EN REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual 2.1. Materias primas necesarias en repostería (harina, mantequilla, azúcar, cacao, almendras, huevos, etc.) 2.1.1. Harina: distintas clases y usos 2.1.2. Mantequilla y otras grasas 2.1.3. Azúcar y otros edulcorantes 2.1.4. Cacao y sus subproductos 2.1.5. Frutas y derivados 2.1.6. Frutos secos 2.1.7. Huevos y derivados 2.1.8. Gelatinas 2.1.9. La leche y subproductos de la leche 2.1.10. Levaduras Resumen UNIDAD 3. PREPARACIONES PROPIAS DE REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual 3.1. Principales preparaciones básicas en repostería 3.1.1. Distintos tipos de masas 3.2. Preparaciones básicas de múltiples aplicaciones en repostería (azúcar, crema frutas, chocolate, almendras, etc.) 3.3. Preparaciones básicas a nivel industrial Resumen UNIDAD 4. TÉCNICAS DE COCINADO EN REPOSTERÍA Y POSTRES ELEMENTALES Introducción Mapa conceptual 4.1. Asar al horno 4.1.1. Productos cuyas bases son masas esponjosas 4.1.2. Productos cuyas bases son masas hojaldradas 4.1.3. Productos cuyas bases son masas fermentadas 4.1.4. Productos cuyas bases son masas quebradas 4.1.5. Otras masas aireadas 4.2. Freír en aceite 4.3. Saltear en aceite y en mantequilla 4.4. Hervir y cocer al vapor 4.4.1. Hervir 4.4.2. Cocer al vapor 4.5. Otras técnicas Resumen UNIDAD 5. POSTRES ELEMENTALES Introducción Mapa conceptual 5.1. Importancia del postre en la comida 5.2. Recetas 5.3. Decoración de los postres elementales 5.3.1. La arquitectura visual en los postres 5.3.2. Técnicas a utilizar en función de la clase de postre 5.4. Cremas, chocolates y otros productos y preparaciones empleados en decoración 5.5. Importancia de la vajilla Resumen UNIDAD 6. REGENERACIÓN DE PRODUCTOS UTILIZADOS EN REPOSTERÍA Introducción Mapa conceptual 6.1. Regeneración: definición 6.2. Clases de técnicas y procesos 6.3. Identificación de equipos asociados 6.3.1. Archivo multimedia: Los principales sistemas de regeneración 6.4. Fases de los procesos, riesgos en la ejecución y control de resultados 6.5. Identificación de los principales sistemas de regeneración 6.6. Realización de operaciones necesarias para la regeneración 6.7. Postres y otros productos preparados. Distintas clases Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso de 60 horas tiene como objetivo que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para poder llevar a cabo elaboraciones básicas en repostería y postres elementales. Por tanto, con esta formación se pretende: Dotar a los trabajadores de la formación necesaria que les capacite y prepare para desarrollar elaboraciones básicas en repostería. Conocer la maquinaria y el utillaje que el profesional utiliza para la elaboración de postres. Saber cuáles son las materias primas básicas. Analizar las preparaciones básicas de múltiples aplicaciones en repostería. Conocer los pros y contras de las elaboraciones industriales. Dominar las distintas técnicas de cocinado aplicables al ámbito de la repostería. Identificar las distintas técnicas a utilizar en función de la clase de postres. Discernir entre las cremas, chocolates y otros productos empleados en decoración. Analizar la importancia de la arquitectura visual en los postres. Estudiar el concepto de regeneración en repostería. Identificar las clases de técnicas y procesos dentro de la regeneración. Examinar las fases de los procesos, riesgos en la ejecución y control de resultados.	Hostelería y Turismo		Elaboraciones básicas de repostería y postres elementales	FCE_076_PE
60	UNIDAD 1. NUEVO REGLAMENTO GENERAL PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual 1.1 Principales Novedades del RGPD 1.1.1 Nuevos principios 1.1.2 Nuevos derechos de los ciudadanos 1.1.3 Ampliación del deber de información 1.1.4 Obtención del consentimiento para el tratamiento de datos 1.1.5 Establecer acciones y medidas de seguridad 1.1.6 Evaluación de impacto del tratamiento de datos personales 1.1.7 Comunicación de fallos a la autoridad de protección de datos 1.1.8 La Figura del Delegado de Protección de Datos 1.1.9 Las autoridades de protección de datos 1.1.10 Sanciones más altas 1.2. AEGPD. Consultas 1.3. Ámbito de aplicación y fundamento 1.3.1 Fundamento 1.3.2 Ámbito de aplicación 1.4 Definiciones de los términos y agentes 1.5 Ejemplo práctico para identificar los diferentes agentes que intervienen (responsable, encargado del tratamiento y afectado) Resumen UNIDAD 2. CÓMO TRATAR LOS DATOS DE FORMA LEGAL Introducción Mapa conceptual 2.1. ¿Cómo obtener el consentimiento? 2.1.1. Definición de consentimiento 2.1.2. Características del consentimiento 2.1.3. ¿Qué información hay que ofrecer a los usuarios? 2.1.4 ¿Qué opciones tienen las empresas para cumplir con los requerimientos del consentimiento? 2.1.5 ¿Qué hay que hacer para que el consentimiento sea acreditable? 2.2. Cómo clasificar los datos según su riesgo 2.2.1 ¿Cómo hacer un análisis de riesgo? 2.2.2 ¿Quién debe realizarlo? 2.2.3 Puntos importantes a identificar en un Análisis de riesgos 2.2.4 ¿Es necesario? 2.2.5 Describir los flujos de información 2.2.6 Identificar los riesgos que afecten a la privacidad 2.2.7 Establecer soluciones para garantizar la privacidad 2.2.8 Implementación de las anteriores soluciones 2.2.9 Participación de los agentes implicados 2.2.10 Integración del Análisis de riesgos en la gestión 2.3 Infracciones y sanciones por incumplimiento de la normativa 2.3.1 Las infracciones del RGPD 2.3.2 Factores que agravan las infracciones 2.3.3 Aspectos a tener en cuenta en las infracciones 2.3.4 El papel del responsable del tratamiento de los datos 2.3.5 Sanciones del RGPD 2.4 Caso práctico aplicado a la hostelería 2.4.1 Cadena hotelera 2.4.2 Restaurante Resumen UNIDAD 3. DERECHOS DE LOS INDIVIDUOS Introducción Mapa conceptual 3.1. Derechos del interesado 3.1.1 ¿Qué derechos tendrán los interesados? 3.1.2 Derechos a la transparencia de la información 3.1.3 Derecho de acceso 3.1.4 Derecho de rectificación 3.1.5 Derecho de supresión (derecho al olvido) 3.1.6 Derecho de limitación 3.1.7 Derecho a la portabilidad 3.1.8 Derecho de oposición 3.1.9 Derecho a no ser objeto de decisiones individualizadas 3.2 Atención a solicitudes y reclamaciones 3.2.1 Desde la perspectiva del usuario 3.2.2 Desde la perspectiva de la empresa 3.3. Caso práctico 3.3.1. Derecho al olvido 3.3.2 Bloqueo de datos Resumen UNIDAD 4. EL DELEGADO DE PROTECCIÓN DE DATOS Introducción Mapa conceptual 4.1. Principales cuestiones sobre el Delegado de Protección de Datos 4.1.1. ¿Qué es un Delegado de Protección de Datos (DPD)? 4.1.2. ¿Cuándo se debe nombrar un DPD? 4.1.3. ¿Quién nombra al DPD? 4.1.4 ¿Puede existir un único DPD para varios responsables? 4.1.5 ¿El DPD puede ser externo a la organización? 4.1.6 ¿Debe comunicarse el nombramiento de DPD a la AEPD? 4.1.7 ¿Es independiente el DPD en el ejercicio de sus funciones? 4.1.8 ¿Cuál es la posición del DPD en una organización? 4.1.9 ¿De qué medios puede disponer un DPD? 4.1.10 ¿Cuál es la responsabilidad de un DPD? 4.1.11 ¿Debe el DPD realizar el análisis de riesgo? 4.1.12 ¿Cuál es el papel del DPD en una evaluación de impacto? 4.1.13 ¿Qué papel juega un DPD en el mantenimiento del registro de actividades? 4.1.14 ¿Qué es la certificación de DPD? 4.1.15 ¿Cómo se puede obtener la certificación de DPD? 4.1.16 ¿Cuáles son las funciones del DPD? 4.2. Caso práctico DPD Resumen UNIDAD 5. MEDIDAS DE CUMPLIMIENTO Introducción Mapa conceptual 5.1. El Registro de Actividades de Tratamiento 5.1.1. ¿Qué es? 5.1.2 ¿Quién está obligado a realizarlo? 5.1.3 ¿Qué datos debe incluir? 5.1.4 Consideraciones de especial interés 5.2. Responsabilidad proactiva 5.2.1. Definición 5.2.2. Regulación 5.2.3. ¿Cómo se estructura? 5.2.4 La demostración del cumplimiento 5.2.5 ¿En qué obligaciones se materializa en el RGPD este principio? 5.3. Análisis de riesgos y Evaluación de impacto 5.3.1. ¿Qué es un riesgo? 5.3.2. ¿Qué es un Análisis de Riesgos? 5.3.3. ¿Quién debe realizar un Análisis de Riesgos? 5.3.4. ¿Dónde se encuentra regulado? 5.3.5. ¿Cómo realizar un Análisis de Riesgos? 5.3.6 ¿Qué es una Evaluación de Impacto en la Protección de Datos? 5.3.7 Regulación EIPD 5.3.8 Finalidad EIPD 5.3.9 ¿Cuándo debe realizarse la EIPD? 5.3.10 Contenido de una EIPD 5.3.11 ¿Cuál es el papel del DPD con respecto a las EIPD? 5.3.12 ¿Es lo mismo un Análisis de Riesgos que una Evaluación de Impacto? 5.4. Programa de cumplimiento de Protección de Datos y Seguridad en una organización 5.4.1. Conclusiones 5.5 Ejemplo práctico. ¿Cómo realizar un análisis de Riesgos? Resumen UNIDAD 6. APLICACIÓN PRÁCTICA Introducción Mapa conceptual 6.1. Evaluación inicial de la situación 6.2. Conocer qué tipo de datos son los que manejo 6.3 ¿Qué camino tomar a partir de ahora? 6.4 ¿Cómo manejar los datos de los clientes de forma legal? 6.4.1. Gestionar una reserva de mesa o habitación de forma telefónica 6.4.2. Gestionar una reserva de mesa o habitación de forma electrónica 6.4.3. Gestionar una reserva de mesa o habitación de forma presencial 6.4.4. Cuestiones de especial importancia con los clientes 6.5 Contratos con terceros 6.6 Contratos con empleados 6.7 ¿Cómo gestionar los derechos de los afectados? 6.8 ¿Cómo gestionar la recepción de CV? 6.8.1 CV Entregado en mano 6.8.2 CV enviado por correo postal o electrónico 6.8.3 CV enviado a través de portal web 6.9 ¿Cómo notificar las brechas de seguridad? 6.9.1 Procedimiento para notificar una brecha de seguridad 6.9.2 Plantillas de notificación de la brecha de seguridad 6.10 Realización de auditorias Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este curso es ofrecer al alumnado los conocimientos necesarios relativos al nuevo RGPD, explicando cada concepto explícitamente y sus funciones más relevantes. Además, este curso va dirigido tanto a profesionales que quieren reforzar las técnicas y los conocimientos que ya poseen, como a aquellos que quieren introducirse en el mundo de la protección de datos. Así pues, con esta formación se pretende: ? Conocer el RGPD: su fundamento, desarrollo y reglamentación. ? Identificar los agentes que intervienen en el proceso. ? Obtener el consentimiento para el tratamiento de los datos. ? Conocer la AEPD: funcionamiento y sanciones por incumplimiento. ? Saber que existen derechos para los ciudadanos y cómo ejercerlos. ? Análisis de la figura del Delegado de Protección de Datos. ? Comprender las medidas de cumplimiento necesarias existentes. ? Ser capaz de conocer todo el proceso para cumplir con el RGPD en la empresa.	Hostelería y Turismo		Formación del RGPD para trabajadores del sector hostelero	FCE_093
60	Tema 1. Introducción al restaurante.1.1. Deontología de la profesión 1.2. Normas de conducta y tratamiento hacia el cliente, los compañeros y la empresa 1.3. El restaurante - comedor y sus dependencias 1.4. La brigada 1.5. Los uniformes 1.6. Relación del comedor con otros departamentos 1.7. El mobiliario principal y el auxiliar 1.8. El material de trabajo 1.9. La mise en place Tema 2. El trato con el cliente.2.1. Recepción y acomodo del cliente 2.2. Despedida 2.3. La comanda Tema 3. Clasificación de los servicios.3.1. Introducción 3.2. Transportes de viandas 3.3. Clasificación de los servicios 3.4. Trinchado y despinado 3.5. El desbarase de mesas 3.6. Normas generales de servicio 3.7. Doblaje de mesas 3.8. El buffet de servicio Tema 4. Los vinos: su servicio.4.1. Introducción histórica 4.2. Las uvas y sus componentes 4.3. Fermentación del mosto y composición del vino 4.4. Elaboración y clasificación del vino. Generalidades 4.5. Elaboración y crianza 4.6. Servicio Tema 5. Licores y aguardientes.5.1. Introducción: breve historia de la destilación 5.2. Elaboración de licores y aguardientes 5.3. Tipos de aguardiente y licor 5.4. Otras bebidas 5.5. Servicio de vinos y licores espirituosos Tema 6. El Queso.6.1. El queso: introducción 6.2. Elaboración del Queso 6.3. Clasificación de los Quesos 6.4. Distintas variedades de Quesos y sus características 6.5. Otros Quesos Tema 7. Decoración de mesas.7.1. Decoración de mesas con flores 7.2. Decoración de mesas con frutas 7.3. Decoración de buffet Tema 8. Servicios especiales.8.1. Introducción 8.2. Montaje de buffet de desayunos 8.3. Montaje de mesas de desayunos 8.4. Servicio de desayunos continentales 8.5. Servicio de desayunos a la americana o a la inglesa 8.6. Servicio de habitaciones 8.7. Servicio de desayunos en pisos 8.8. Servicio de comidas en pisos 8.9. Montaje de mesas especiales para banquetes 8.10. Servicio de banquetes 8.11. Tipos de montaje de mesas 8.12. Montaje de mesas de reuniones 8.13. Clases de Buffet 8.14. Montaje y servicio de mesas de Buffets Tema 9. Otras tareas y servicios.9.1. La confección de menús 9.2. La confección de cartas 9.3. Servicios a la vista del cliente 9.4. Los Postres Tema 10. Facturación y Cobro.10.1. El proceso de facturación 10.2. Liquidación 10.3. Caja del día 10.4. Diario de información e informe de ventas 10.5. La Comanda Tema 11. Atención al cliente.11.1. Características esenciales de la empresa de servicios 11.2. Tipología de clientes según las circunstancias y los caracteres 11.3. El personal 11.4. La comunicación 11.5. Normas de atención al cliente 11.6. La protección de usuarios y consumidores 11.7. Reclamaciones y quejas: Tratamiento 11.8. Las resoluciones	OBJETIVOS GENERALES DOTAR A LOS TRABAJADORES DE LA FORMACIÓN NECESARIA QUE LES CAPACITE Y PREPARE PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS Y CUALIFICACIONES EN PUESTOS DE TRABAJO QUE CONLLEVEN RESPONSABILIDADES, POR UN LADO DE PROGRAMACIÓN CON EL FIN DE QUE LOS TRABAJADORES ADQUIERAN LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA REALIZAR UNA CORRECTA Y ADECUADA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Y POR OTRO LADO, DE DIRECCIÓN, YA QUE LOS ENCARGADOS DE ORGANIZAR EL TRABAJO DEBEN TENER UNA CORRECTA FORMACIÓN EN LA MATERIA CON EL FIN DE MAXIMIZAR LOS RECURSOS, TANTO MATERIALES COMO HUMANOS, DE QUE DISPONE LA EMPRESA. DOTAR DE CONOCIMIENTOS TEÓRICOS PRÁCTICOS A LOS ALUMNOS EN EL MANEJO DE INSTRUMENTOS, ATENCIÓN AL CLIENTE Y LA CONSECUCIÓN DE OBJETIVOS EMPRESARIALES. OBJETIVOS ESPECÍFICOS TRANSMITIR AL TRABAJADOR LAS NORMAS DE CONDUCTA MÁS ADECUADAS PARA ATENDER A LOS CLIENTES EN SALA. INFORMAR A LOS PROFESIONALES DE LA IMPORTANCIA DE LA BRIGADA, LOS UNIFORMES Y LA RELACIÓN CON OTROS DEPARTAMENTOS. CAPACITAR AL TRABAJADOR PARA ORGANIZAR Y EFECTUAR EL MONTAJE DEL COMEDOR EN COORDINACIÓN CON LOS DEPARTAMENTOS DE SERVICIO DE MIDAS Y BEBIDAS. CAPACITAR AL TRABAJADOR PARA LA UTILIZACIÓN Y MANEJO DE INSTRUMENTOS NECESARIOS PARA EL DESEMPEÑO DE SUS TAREAS LABORALES, USO DE CAMPANAS, BANDEJAS, FUENTES FORMAR AL TRABAJADOR PARA LA REALIZACIÓN DEL TRINCHADO DE CARNES, DESPINADO DE PESCADOS Y PREPARACIÓN DE MARISCOS. FACULTAR AL TRABAJADOR PARA EL MONTAJE DE MESAS PARA COMIDAS, BANQUETES, REUNIONES, BUFFETS, ASÍ COMO LA DECORACIÓN DE LAS MISMAS. CAPACITAR AL TRABAJADOR PARA EL SERVICIO DE VINOS, DE MANERA QUE TENGA UN CONOCIMIENTO DE LAS DISTINTAS VARIEDADES Y LA MANERA DE SERVIRLOS. CAPACITAR AL TRABAJADOR PARA REALIZAR UNA CORRECTA CARTA DE MENÚS (REALIZACIÓN DE MENÚS, SUGERENCIAS, COMPOSICIÓN E INGREDIENTES DEL MENÚ).	Hostelería y Turismo		CAMARERO SERVICIO DE SALA	0339_V2
60	Tema 1. Concepto del desarrollo del Turismo.1.1. Introducción1.2. La oferta turística Tema 2. Mobiliario de sala y Material de Sala.2.1. Introducción2.2. Objetivos2.3. El local2.4. El mobiliario2.5. El material Tema 3. Técnicas de servicio y Atención al Cliente.3.1. Introducción3.2. Objetivos3.3. La comanda3.4. Tipos de servicios Tema 4. Elaboraciones a la vista del cliente.4.1. Servicio con Gueridón4.2. Mise en place para el Gueridón4.3. Equipo especial4.4. Generalidades4.5. Consejos Tema 5. Mise en Place. Las operaciones Post-Servicio.5.1. Introducción5.2. Objetivos5.3. El Post-Servicio5.4. Consejos Tema 6. Procesos de facturación.6.1. Objetivos6.2. Ciclo de control del departamento de Alimentos y Bebidas6.3. Circuito administrativo de la comanda6.4. La Factura Tema 7. La distribución de trabajos (pasos detallados del servicio).7.1. Los rangos7.2. El Comandeo7.3. El control de mesas7.4. El Pasaplatos7.5. El Pasabebidas7.6. La barra7.7. Los postres7.8. El office Tema 8. Operaciones de servicios especiales (Catering-Banqueting).8.1. Introducción8.2. Objetivos8.3. El servicio de banquetes en restaurantes o complejos8.4. Pasos desde el primer contacto8.5. Funciones y perfiles de trabajo8.6. Consejos Tema 9. Relaciones interdepartamentales.9.1. Relaciones entre los distintos departamentos de un restaurante9.2. Consejos organizativos para el Maître Tema 10. Consejos para recomendar un buen Vino.10.1. Los buenos consejos para disfrutar del Vino10.2. Dónde y cómo guardar el Vino10.3. Guía de combinación de vinos (Maridajes)10.4. Denominaciones de origen de vinos españoles Tema 11. La Gastronomía Española.11.1. Comunidades autónomas11.2. Concepto de cocina creativa Tema 12. La cata de los Puros.12.1. Introducción12.2. Aroma12.3. Fortaleza12.4. Sabor12.5. Color12.6. Combustión12.7. Formato12.8. Tiro	OBJETIVOS GENERALES - INTRODUCIR AL ALUMNADO EN LAS DIFERENTES ÁREAS DEL RESTAURANTE Y EL BAR, ASÍ COMO EL CONOCIMIENTO DE LAS HERRAMIENTAS, MATERIALES Y MOBILIARIO. - INICIAR AL ALUMNADO EN LAS TÉCNICAS PROPIAS DE CADA UNO DE LOS DEPARTAMENTOS. - APRENDER A ORGANIZAR, COORDINAR Y CONTROLAR AL EQUIPO DE TRABAJO Y GESTIONAR INTERNAMENTE EL DEPARTAMENTO. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - IDENTIFICAR EL CONTEXTO EN EL CUAL SE HALLA LA RESTAURACIÓN, ASÍ COMO LAS TENDENCIAS MÁS IMPORTANTES QUE ESTÁN APARECIENDO EN EL MERCADO. - APLICAR, CREAR Y DESARROLLAR POLÍTICAS DE COMERCIALIZACIÓN EN LA EMPRESA Y, ESPECIALMENTE, LAS RELACIONADAS CON LA PROMOCIÓN Y VENTA.. - IDENTIFICAR LAS DISTINTAS OFERTAS DE RESTAURACIÓN, SEGÚN LOS ESTABLECIMIENTOS, DESARROLLAR LAS TÉCNICAS PARA LA CREACIÓN DE CARTAS/MENÚS, REALIZAR PRECOSTES DE PLATOS Y BEBIDAS, Y DETERMINAR PRECIOS DE VENTA. - GESTIONAR LOS RECURSOS HUMANOS, DEPENDIENDO DEL TIPO DE ESTABLECIMIENTO, ORGANIZACIÓN Y DEMANDA. - ORGANIZAR Y APLICAR EL PLAN DE MANTENIMIENTO Y APROVECHAMIENTO DE LAS INSTALACIONES, EQUIPOS, ÚTILES Y HERRAMIENTAS DE LAS CUALES SE PUEDE HACER USO EN LAS ACTIVIDADES DE SERVICIO AL CLIENTE. - PLANIFICAR, ORGANIZAR, SUPERVISAR Y CONTROLAR LOS BANQUETES Y OTROS EVENTOS ESPECIALES, SUS MONTAJES, NECESIDADES MATERIALES Y HUMANAS. - APLICAR Y DESARROLLAR TÉCNICAS DE DECORACIÓN CON LOS ELEMENTOS QUE PUEDEN INTERVENIR PARA LOGRAR EL AMBIENTE MÁS ADECUADO. - HACER CATAS DE VINOS Y DE OTRAS BEBIDAS PARA DIFERENCIAR TIPOS, CALIDADES Y, DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES DE CONSERVACIÓN DE INSTALACIONES Y EQUIPOS DE LA BODEGA, ASÍ COMO HACER UNA CORRECTA DISTRIBUCIÓN DE LAS BEBIDAS QUE EN ELLA SE ENCUENTRAN. - PREPARAR LOS PLATOS MÁS CARACTERÍSTICOS QUE SE ELABORAN DELANTE DE LOS CLIENTES. APLICAR LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE VENTA, ASÍ COMO LAS REGLAS DE PROTOCOLO A CUMPLIR EN CADA SITUACIÓN. - APLICAR Y DESARROLLAR LAS TÉCNICAS SOBRE CALIDAD PARA CONSEGUIR EL NIVEL ÓPTIMO DE LOS PRODUCTOS/SERVICIOS QUE SE OFRECEN. - APLICAR Y DESARROLLAR TÉCNICAS DIRECTIVAS QUE PERMITEN DESARROLLARSE EN EL ENTORNO ORGANIZATIVO DE LA EMPRESA, DEFINIENDO OBJETIVOS, PLANIFICANDO ESTRATEGIAS, ASÍ COMO MOTIVANDO Y DIRIGIENDO A LOS GRUPOS DE TRABAJO QUE ESTÁN BAJO NUESTRA RESPONSABILIDAD. - PLANIFICAR, GESTIONAR Y EVALUAR LOS RESULTADOS ECONÓMICOS DE LA OPERACIÓN, INTERPRETANDO Y CONTROLANDO CADA UNO DE LOS ASPECTOS QUE INTERVIENEN EN LA MISMA. - APLICAR LAS NORMAS Y MEDIDAS NECESARIAS, QUE PUEDAN AFECTAR A LA SEGURIDAD DE LAS PERSONAS, INSTALACIONES Y MATERIAL EN LA RESTAURACIÓN. - APLICAR LA LEGISLACIÓN EN MATERIA TURÍSTICA Y LABORAL, TANTO A NIVEL AUTONÓMICO COMO NACIONAL, EN LOS ASPECTOS RELACIONADOS CON LA ACTIVIDAD.	Hostelería y Turismo		MAÎTRE	0333_V2
60	Tema 1.- Introducción.1.1. El sistema de línea fría completa (LFC) 1.2. La implantación de LFC 1.3. Profesionales y entidades que participan en el proceso Tema 2.- Organización del trabajo en una cocina en LFC.2.1. División arquitectónica de una cocina central en LFC 2.2. Normativa vigente en materia de seguridad alimentaria 2.3. La fi gura del bromatólogo. 2.4. El personal de cocina Tema 3.- El sistema de producción (línea fría completa).3.1. Las instalaciones 3.2. Técnicas y tecnologías de equipamiento Tema 4.- Seguridad e higiene.4.1. Normativa 4.2. Sistema APPCC. Implantación y aplicación. Tema 5.- Calidad en la empresa alimentaria.5.1. Concepto de calidad 5.2. Definiciones. 5.3. La calidad en la empresa alimentaria	Mostrar de forma integral todo lo que conlleva la implantación y gestión de una línea fría completa en una institución que da servicio a colectividades (hospitales, colegios, residencias), centrándose en los aspectos más cercanos al trabajo diario del personal de cocina. Contextualizar la cocina en línea fría, dentro de la restauración a colectividades, y dar a conocer sus cualidades diferenciales, y las modificaciones en el trabajo diario que acarrean. Aplicar los conocimientos necesarios para el trabajo en lfc, incidiendo sobre aquellos que lo diferencian de cualquier otro sistema de producción. Conocer, respetar y aplicar la normativa vigente, en materia de seguridad e higiene alimentarias, y participar en la implantación de un sistema de análisis de peligros y puntos de control críticos, que certifique la calidad del trabajo realizado y los materiales y procesos empleados.	Hostelería y Turismo		COCINA EN LÍNEA FRÍA	0224_V2
60	UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL TURISMO Y LA HOTELERÍA 1. El turismo 2. Los productos turísticos 3. El alojamiento y sus modalidades 3.1. Modalidades de alojamiento 4. Clasificación de los hoteles y principales características 5. El transporte como componente del producto turístico 6. Tarifas 6.1. Factores influyentes en la determinación del precio 7. Estructura general de un hotel UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL PUESTO DE GOBERNANTA 1. El departamento a cargo de la Gobernanta 2. La Gobernanta 3. Organización y supervisión del servicio de lencería 4. Organización y supervisión del servicio de lavandería 5. Control de llaves y bloqueo de habitaciones 6. Formularios 7. Gestión y organización de los recursos y materiales necesarios para el departamento UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA CAMARERA DE PISOS 1. Introducción 2. Presencia de la camarera de pisos y complementos para la realización de su trabajo 3. Limpieza de habitaciones 4. La cama 5. El baño 6. Limpieza del suelo y las ventanas 7. Utilización del aspirador 8. Pautas a seguir de forma obligatoria por parte de la camarera de pisos UNIDAD DIDÁCTICA 4. REVISIÓN Y CONTROLES DEL TRABAJO REALIZADO 1. Introducción 2. Revisiones que debe hacer la Gobernanta 3. Controles que debe hacer la Gobernanta UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA DECORACIÓN 1. Introducción 2. Planificación de la idea decorativa 3. Aspectos relevantes para la decoración 4. Estilos decorativos 5. Decoración para los espacios interiores UNIDAD DIDÁCTICA 6. CALIDAD, HIGIENE Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO 1. Calidad 2. Higiene 3. Prevención de riesgos laborales 4. Tipos de accidentes que se pueden producir 5. Primeros auxilios	El presente curso de Gobernanta de Hotel, tiene como objetivo principal en preparar para este puesto de responsabilidad a camareras de piso y personas interesadas en gestionar la limpieza en establecimientos hosteleros. A lo largo del curso, se mostrarán las herramientas necesarias para convertirse en un gran profesional especializado en la organización, dirección y control de las actividades derivadas de la limpieza. Así pues, con esta formación se pretende: - Conocer los diferentes tipos de hoteles, así como sus principales características. - Enumerar los factores influyentes en la determinación del precio de los hoteles. - Describir la organización y supervisión que debe llevar la gobernanta de hotel. - Definir el papel de la gobernanta, así como sus funciones principales. - Introducir la presencia de la camarera de pisos y complementos que debe portar en su trabajo. - Describir el orden que se debe seguir para la limpieza de las habitaciones del hotel. - Enumerar las revisiones y controles que debe llevar a cabo la gobernanta. - Cuidar la decoración y conocer aspectos relevantes para la decoración de un hotel. - Controlar la calidad e higiene en el trabajo. - Citar los tipos de accidentes que se pueden producir en el puesto de trabajo. - Adquirir capacidades relacionadas con los primeros auxilios.	Hostelería y Turismo		Gobernanta de hotel	TPI_055
60	TEMA 1. SALUD Y ENVEJECIMIENTO 1. Concepto de envejecimiento 2. Envejecimiento normal y envejecimiento patológico 3. Causas del envejecimiento orgánico 4. Cuidados paliativos 5. La atención sanitaria y social a las personas mayores. TEMA 2. ASPECTOS PSICOLÓGICOS DEL ENVEJECIMIENTO 1. Envejecimiento cognitivo 2. Depresión en personas mayores 3. El suicidio en personas mayores 4. Síndromes cerebrales 5. La soledad y sus factores de riesgo 6. La importancia de las relaciones sociales como proveedoras de apoyo social 7. Los beneficios del ocio para las personas mayores TEMA 3. RESIDENCIAS DE LAS TERCERA EDAD: GESTION Y ORGANIZACION 1. Conceptualización 2. Perfil de los residentes 3. Derechos y deberes de los residentes 4. Estructura organizacional 5. Gestión de recursos 6. Estándares de calidad TEMA 4. LA GOBERNANTA DE LA RESIDENCIA 1. Introducción 2. La gobernanta 3. Organización y supervisión del servicio de lencería 4. Libro de control de llamadas y novedades 5. Organización y Supervisión del servicio de lavandería 6. Control de llaves TEMA 5. HABILIDADES DE LIDERAZGO Y GESTIÓN DE GRUPOS PARA GOBERNANTA 1. Resolución de problemas y tomas de decisiones 2. La comunicación 3. La gobernanta como líder de grupo TEMA 6. PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y PRIMEROS AUXILIOS EN RESIDENCIAS DE LA TERCERA EDAD. 1. Riesgos profesionales asociados a las residencias de la tercera edad 1.1 Riesgos y medidas preventivas generales 1.2 Riesgos y medidas preventivas específicas de los trabajadores de la limpieza en el sector sanitario 2. Cómo actuar en caso de emergencia 2.1 Medidas para la prevención de incendios 2.2 Actuación en caso de incendio 2.3 actuación en caso de evacuación 3. Primeros auxilios 3.1. Cómo actuar en caso de accidente 3.2. Posición lateral de seguridad 3.3. Golpes y contusiones 3.4 Heridas 3.5 Infarto de miocardio	El presente curso de Gobernanta en residencias geriátricas, tiene como objetivo principal el capacitar a las personas que ofician este puesto de trabajo gestionar las actividades de limpieza de los centros de personas de la tercera edad, así como conocer su funcionamiento y nociones básicas de este grupo de personas, nuestros abuelos y abuelas. A lo largo del curso, se mostrarán las herramientas necesarias para convertirse en un gran profesional especializado en la organización, dirección y control de las actividades derivadas de la limpieza, organización y trato con personas mayores. Así pues, con esta formación se pretende: Introducir las nociones básicas sobre la situación actual de ancianos. Definir el concepto de envejecimiento y las causas principales del envejecimiento orgánico. Condiciones de funcionamiento en la residencia, así como nociones específicas de gerontología para adquirir una mejor adaptación. Profundizar en los cuidados paliativos tratando de mejorar la calidad de vida de nuestros pacientes y tratar los síntomas de enfermedades graves, así como efectos secundarios de los tratamientos que se utilicen. Aprender a revisar y controlar el trabajo desempeñado por las personas que están a su cargo. Conocer los aspectos psicológicos básicos que ocurren durante el envejecimiento. Enumerar los principales problemas psicológicos del envejecimiento, haciendo especial hincapié en la depresión, el suicidio, los síndromes cerebrales y, sobre todo, el sentimiento de soledad y el riesgo que supone. Fortalecer la importancia de las relaciones sociales entre las personas de la tercera edad. Conocer la naturaleza y aspectos más relevantes de una residencia para obtener un conocimiento global. Estudiar tanto el perfil como los derechos y deberes que poseen los residentes en centros geriátricos. Definir la estructura organizacional de una residencia de la tercera edad. Aprender a gestionar el libro de control de llamadas, así como la supervisión del servicio de lavandería y el control de llaves. Practicar en la resolución de problemas y tomas de decisiones. Conocer las nociones básicas de primeros auxilios y detectar los pasos a seguir en caso de emergencia.	Hostelería y Turismo		GOBERNANTA EN RESIDENCIAS GERIÁTRICAS	TPI_062
180	MÓDULO 1. A MODO DE CONTEXTUALIZACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA SALUD Y EL ENVEJECIMIENTO Concepto de envejecimiento Envejecimiento normal y envejecimiento patológico Causas del envejecimiento orgánico Cuidados paliativos La atención sanitaria y social a las personas mayores UNIDAD DIDÁCTICA 2. ASPECTOS PSICOLÓGICOS DEL ENVEJECIMIENTO Envejecimiento cognitivo Depresión en personas mayores El suicidio en personas mayores Síndromes cerebrales UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS SOCIALES DEL ENVEJECIMIENTO La soledad y sus factores de riesgo La importancia de las relaciones sociales como proveedoras de apoyo social Los beneficios del ocio para las personas mayores MÓDULO 2. LAS RESIDENCIAS DE MAYORES Y SU SERVICIO EN LA SOCIEDAD ACTUAL UNIDAD DIDÁCTICA 4. NATURALEZA Y CARACTERÍSTICAS DE LAS RESIDENCIAS DE MAYORES Conceptualización Perfil de los residentes Derechos y deberes de los residentes UNIDAD DIDÁCTICA 5. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LA RESIDENCIA DE MAYORES Estructura organizacional Gestión de recursos Estándares de calidad MÓDULO 3. ASPECTOS DE LA DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE LAS RESIDENCIAS DE MAYORES UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL LIDERAZGO DIRECTIVO Liderazgo Enfoques en la teoría del liderazgo Estilos de liderazgo El papel del líder UNIDAD DIDÁCTICA 7. HABILIDADES CENTRADAS EN LA PERSONA La comunicación La comunicación interna Habilidades conversacionales La comunicación no verbal El trabajo en equipo Competencias profesionales El clima organizacional UNIDAD DIDÁCTICA 8. HABILIDADES CENTRADAS EN LA TAREA Algunas habilidades directivas Selección de personal La entrevista	En este curso deGestión de Residencias de Mayores conoceras las técnicas oportunas para desempeñar esta labor de la mejor manera posible. El Gestión de Residencias de Mayores ofrece un acercamiento al mundo de la dirección y gestión de una residencia de mayores. Desde el conocimiento de la realidad de la tercera edad se presenta la naturaleza de una residencia de mayores, para ubicar en ella la labor directiva como un elemento dinamizador de su funcionamiento.	Hostelería y Turismo		Gestión y Dirección de Residencias de Mayores	204349-no sirve
60	UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL BAR COMO ESTABLECIMIENTO Y COMO DEPARTAMENTO Objetivos Mapa Conceptual Introducción Definición, caracterización y modelo de organización de sus diferentes tipos Competencias básicas de los profesionales que intervienen en el departamento. Recuerda Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 2. UTILIZACIÓN DE MAQUINARIA, EQUIPOS, ÚTILES Y MENAJE PROPIOS DEL BAR Objetivos Mapa Conceptual Introducción Clasificación y descripción según características, funciones y aplicaciones. Ubicación y distribución. Aplicación de técnicas, procedimientos y modos de de operación característicos. Aplicación de normas de mantenimiento de uso, control y prevención de accidentes. Recuerda Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 3. REGENERACIÓN DE GÉNEROS, BEBIDAS Y PRODUCTOS CULINARIOS PROPIOS DEL BAR Objetivos Mapa Conceptual Introducción Definición, identificación de los principales equipos asociados. Clases de técnicas y procesos simples. Aplicaciones sencillas. Recuerda Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 4. APLICACIÓN DE SISTEMAS SENCILLOS PARA EL ENVASADO, CONSERVACIÓN Y PRESENTACIÓN COMERCIAL DE BEBIDAS Y COMIDAS RÁPIDAS DE BAR Objetivos Mapa Conceptual Introducción Identificación y clases. Identificación de equipos asociados. Fases en los procesos, riesgos en la ejecución. Ejecución de operaciones poco complejas, necesarias para el envasado, conservación y presentación comercial de bebidas y comidas rápidas, aplicando técnicas y métodos adecuados. Recuerda Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 5. PREPARACIÓN Y PRESENTACIÓN DE BEBIDAS NO ALCOHÓLICAS Objetivos Mapa Conceptual Introducción Clasificación, características, tipos. Esquemas de elaboración: fases más importantes. Preparación y presentación de cafés, zumos de frutas, infusiones, copas de helados, batidos y aperitivos no alcohólicos. Presentación de bebidas refrescantes embotelladas. Conservación de bebidas que lo precisen. Servicio en barra. Recuerda Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 6. PREPARACIÓN Y PRESENTACIÓN DE BEBIDAS COMBINADAS Objetivos Mapa Conceptual Introducción Clasificación de las más conocidas de acuerdo con el momento más adecuado para su consumo. Normas básicas de preparación y conservación. Servicio en barra. Recuerda Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 7. PREPARACIÓN Y PRESENTACIÓN DE APERITIVOS, CERVEZAS, AGUARDIENTES Y LICORES DE MAYOR CONSUMO EN EL BAR Objetivos Mapa Conceptual Introducción Clasificación, características y tipos. Identificación de las principales marcas. Servicio y presentación en barra. Recuerda Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 8. PREPARACIÓN Y PRESENTACIÓN DE CANAPÉS, BOCADILLOS Y SÁNDWICHES Objetivos Mapa Conceptual Introducción Definición y tipologías. Esquemas de realización: fases del proceso, riegos de ejecución y control de resultados. Realización y presentación de diferentes tipos de canapés, bocadillos y sándwiches. Realización de operaciones necesarias para su acabado, según definición del producto y estándares de calidad predeterminados. Recuerda Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 9. PREPARACIÓN Y PRESENTACIÓN DE PLATOS COMBINADOS Y APERITIVOS SENCILLOS Objetivos Mapa Conceptual Introducción Definición y clasificación. Tipos y técnicas. Decoraciones básicas. Aplicación de técnicas sencillas. Aplicación de técnicas de regeneración y conservación. Recuerda Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 10. PARTICIPACIÓN EN LA MEJORA DE LA CALIDAD Objetivos Mapa Conceptual Introducción Aseguramiento de la calidad. Actividades de prevención y control de los insumos y procesos para tratar de evitar resultados defectuosos. Recuerda Glosario	Como competencia general, dentro de las operaciones básicas de restaurante y bar se encuentra asistir en el servicio y preparar y presentar bebidas sencillas y comidas rápidas, ejecutando y aplicando operaciones, técnicas y normas básicas de manipulación, preparación y conservación de alimentos y bebidas. Así, el presente curso aporta los conocimientos necesarios para preparar y presentar bebidas sencillas y comidas rápidas en el bar.	Hostelería y Turismo		PREPARACIÓN Y SERVICIO DE BEBIDAS Y COMIDAS RÁPIDA EN EL BAR	40334
60	UNIDAD 1. LA RESTAURACIÓN. BRIGADA Y UNIFORMES Mapa Conceptual Introducción Conceptos generales Evolución del sector de la restauración Definición y clasificación de los establecimientos de restauración Organización de los restaurantes La brigada Los uniformes El servicio de mostrador. Clases y características Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 2. LA MISE EN PLACE. PROTOCOLO Mapa Conceptual Introducción La mise en place Tipos de bares Normas de protocolo Estudio de tiempos, recorridos y procesos Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 3. EL MOBILIARIO Y EL MATERIAL DE TRABAJO Mapa Conceptual Introducción El mobiliario principal y el auxiliar El material de trabajo Instalaciones y maquinaria de bar Nuevas tecnologías Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 4. LA COCTELERÍA Mapa Conceptual Introducción La estación central Utilización de elementos Preparar la estación central Elaboración de cócteles en coctelera Elaboración de cócteles en vaso mezclador Elaboración de cócteles Cócteles aperitivos Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 5. EL VINO Mapa Conceptual Introducción Características de la uva Partes integrantes del grano de uva y del racimo Variedades de uva Etapas de la fermentación Crianza del vino y fases Servicios de los vinos Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 6. FACTURACIÓN Y COBRO Mapa Conceptual Introducción El proceso de facturación La factura Cierre de facturas y presentación al cliente Liquidaciones y caja del día Diario de producción e informe de ventas Resumen Bibliografía Glosario	Dotar a los trabajadores de la formación necesaria que les capacite y prepare para desarrollar competencias y cualificaciones en puestos de trabajo que conlleven responsabilidades, por un lado de programación con el fin de que los trabajadores adquieran los conocimientos necesarios para realizar una correcta y adecuada organización del trabajo y por otro lado, de dirección, ya que los encargados de organizar el trabajo deben tener una correcta formación en la materia con el fin de maximizar los recursos, tanto materiales como humanos, de que dispone la empresa. Facultar al trabajador para asesorar a los clientes sobre los productos ofrecidos de modo que se adapte a las expectativas del cliente y a los intereses económicos del establecimiento de hostelería. Capacitar al trabajador para el comportamiento frente al cliente en las situaciones que puedan surgir en el desarrollo de su actividad. Formar al trabajador para la preparación y montaje del área de bar/cafetería, siguiendo las normas establecidas, con el fin de prestar los servicios con la máxima calidad y rentabilidad. Capacitar al trabajador para la preparación y el servicio de bebidas, aperitivos, cócteles, cafés, infusiones, batidos, helados, etc. Proporcionar a los participantes conocimientos sobre la elaboración de vinos, su origen y cualidades, indicando las pautas a seguir en la presentación y servicio, de manera que permita al trabajador asesorar a los clientes adecuadamente. Capacitar a los participantes para la realización del inventario y solicitar las mercancías que resulten necesarias para cubrir las exigencias de la producción. Facultar al profesional para realizar la facturación y cobro de los servicios prestados a los clientes. Informar al profesional sobre la actuación ante posibles reclamaciones de clientes.	Hostelería y Turismo		Camarero Servicio de Bar	60085
60	UNIDAD 1. PRINCIPALES CONOCIMIENTOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Concepto de estilismo y términos relacionados 1.2 La novia como cliente 1.3 El estilista 1.4 Cosmética previa Resumen UNIDAD 2. LOS DISTINTOS PEINADOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Visagismo para peinados 2.2. Estilos 2.3. Técnicas principales 2.4. Técnicas asociadas 2.5. Complementos al peinado: Pelucas y extensiones Resumen UNIDAD 3. RECOGIDOS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Estilismo 3.2. Previo al recogido. 3.3. Principales técnicas. 3.4. Complementos. 3.5. La redecilla Resumen UNIDAD 4. MAQUILLAJE DE NOVIAS Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Las herramientas 4.2. La base 4.3. Los ojos 4.4. Los labios 4.5. Las cejas 4.6. Los pómulos y las mejillas Resumen UNIDAD 5. COMPLEMENTOS DE LA NOVIA Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. El velo y tocado 5.1.1. Características de los velos modernos 5.1.2. Tipos de velos 5.1.3. Los tocados 5.2. Joyas 5.2.1. ¿Qué tipo de joyas necesita una novia? 5.3. Zapatos 5.4. Medias 5.4.1. Tipos de medias 5.4.2. El color de los medias 5.5. El ramo 5.5.1. El significado del ramo 5.5.2. Tipología de ramos 5.6. Guantes Resumen UNIDAD 6. TENDENCIAS Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Tipos de novia. 6.1.1. Novia romántica 6.1.2. Novia clásica 6.1.3. Novia vintage 6.1.4. Novia vanguardista 6.1.5. Novia flamenca 6.1.6. Novia bohemia 6.2. ¿Cómo debe ser el maquillaje de novia? 6.3. Consejos para novias. 6.4. Últimas tendencias para bodas Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	En el siguiente curso veremos cumplido muchos objetivos. Entre los que se encuentra: Conocer los conceptos básicos sobre estilismo, estilista, belleza, etc. Hablaremos sobre nuestros cliente, la novia, y como tratar con ella. Nos centraremos en saber cómo es la figura del profesional, el estilista. Conoceremos todo lo relacionado con la cosmética previa. Veremos los distintos peinados. Centrándonos en el visagismo, los estilos y técnicas. Reconoceremos los recogidos, sus tipos y técnicas. Sabremos decidir sobre el maquillaje para novias, las herramientas, bases, etc. con especial atención a ojos, labios, cejas, pómulos y mejillas. Estudiaremos los complementos de la novia, como son el velo, los zapatos, las medias, el ramo y los guantes. Finalmente conoceremos las tendencias. Donde se verá los tipos de novias según su estilo, las tendencias actuales y varios consejos.	Imagen Personal	Bienvenidos al curso de Estilismo para novias. Vivimos en la época del consumo, en la época de lo saludable y de lo estético. Le damos mucha importancia al estilismo, a la compra de ropa, a analizar con que combinamos las prendas... en resumidas cuentas somos cada vez más presumidos y nos gusta estar guapos. Este curso está enfocado a esos profesionales que quieren especializarse en el estilismo para novias. Es un día señalado para la clienta y necesita que un profesional sepa atender las necesidades que se presentan. Para ello, la figura del estilista es clave en esta idea, siendo fundamental saber cómo generar sensaciones y emociones en el cliente. Veremos conceptos básico, tipos de peinado, recogidos, el maquillaje para la novia, los complementos y las últimas tendencias en este sector.	Estilismo para novias	FCE_048
30	UNIDAD 1. PRINCIPALES CONOCIMIENTOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Concepto de estilismo y términos relacionados 1.2. La novia como cliente 1.3. El estilista 1.4. Cosmética previa Resumen UNIDAD 2. LOS DISTINTOS PEINADOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Visagismo para peinados 2.2. Estilos 2.3. Técnicas principales 2.4. Técnicas asociadas 2.5. Complementos al peinado: Pelucas y extensiones Resumen UNIDAD 3. RECOGIDOS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Estilismo 3.2. Previo al recogido. 3.3. Principales técnicas. 3.4. Complementos. 3.5. La redecilla Resumen BIBLIOGRAFIA GLOSARIO	En el siguiente curso veremos cumplido muchos objetivos. Entre los que se encuentra: Conocer los conceptos básicos sobre estilismo, estilista, belleza, etc. Hablaremos sobre nuestros cliente, la novia, y como tratar con ella. Nos centraremos en saber cómo es la figura del profesional, el estilista. Conoceremos todo lo relacionado con la cosmética previa. Veremos los distintos peinados. Centrándonos en el visagismo, los estilos y técnicas. Reconoceremos los recogidos, sus tipos y técnicas.	Imagen Personal	Vivimos en la época del consumo, en la época de lo saludable y de lo estético. Le damos mucha importancia al estilismo, a la compra de ropa, a analizar con que combinamos las prendas... en resumidas cuentas somos cada vez más presumidos y nos gusta estar guapos. Este curso está enfocado a esos profesionales que quieren especializarse en el estilismo para novias. Es un día señalado para la clienta y necesita que un profesional sepa atender las necesidades que se presentan. Para ello, la figura del estilista es clave en esta idea, siendo fundamental saber cómo generar sensaciones y emociones en el cliente.	Módulo 1 Estilismo para novias	FCE_048_M1
30	UNIDAD 1. MAQUILLAJE DE NOVIAS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Las herramientas 1.2. La base 1.3. Los ojos 1.4. Los labios 1.5. Las cejas 1.6. Los pómulos y las mejillas Resumen UNIDAD 2. COMPLEMENTOS DE LA NOVIA Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. El velo y tocado 2.1.1. Características de los velos modernos 2.1.2. Tipos de velos 2.1.3. Los tocados 2.2. Joyas 2.2.1. ¿Qué tipo de joyas necesita una novia? 2.3. Zapatos 2.4. Medias 2.4.1. Tipos de medias 2.4.2. El color de los medias 2.5. El ramo 2.5.1. El significado del ramo 2.5.2. Tipología de ramos 2.6. Guantes Resumen UNIDAD 3. TENDENCIAS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Tipos de novia. 3.1.1. Novia romántica 3.1.2. Novia clásica 3.1.3. Novia vintage 3.1.4. Novia vanguardista 3.1.5. Novia flamenca 3.1.6. Novia bohemia 3.2. ¿Cómo debe ser el maquillaje de novia? 3.3. Consejos para novias. 3.4. Últimas tendencias para bodas Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	En el siguiente curso veremos cumplido muchos objetivos. Entre los que se encuentra: Sabremos decidir sobre el maquillaje para novias, las herramientas, bases, etc. con especial atención a ojos, labios, cejas, pómulos y mejillas. Estudiaremos los complementos de la novia, como son el velo, los zapatos, las medias, el ramo y los guantes. Finalmente conoceremos las tendencias. Donde se verá los tipos de novias según su estilo, las tendencias actuales y varios consejos.	Imagen Personal	Dentro del estilismo para novias podemos estudiar varios temas, en el siguiente curso nos centramos en tres de los más importantes. Un estilista tendrá que tener una formación completa y exhaustiva. Así que prestaremos particular atención al maquillaje de novias, que englobará ojos, labios, cejas y cara. Por otro lado también estudiaremos los complementos, donde abordaremos desde los guantes al velo, pasando por zapatos. Y por últimos, nos pondremos al día con las últimas tendencias. Ya que esto es moda y un profesional del estilismo, en este caso para novias, debe ser conocedor de las tendencias actuales.	Módulo 2 Estilismo para novias	FCE_048_M2
30	UNIDAD 1. PRINCIPALES CONOCIMIENTOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Concepto de estilismo y términos relacionados 1.2 La novia como cliente 1.3 El estilista 1.4 Cosmética previa 1.5 Archivo multimedia: Introducción al estilismo para novias Resumen UNIDAD 2. LOS DISTINTOS PEINADOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Visagismo para peinados 2.2. Estilos 2.3. Técnicas principales 2.4. Técnicas asociadas 2.5. Complementos al peinado: Pelucas y extensiones Resumen UNIDAD 3. RECOGIDOS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Estilismo 3.2. Previo al recogido 3.3. Principales técnicas 3.4. Complementos 3.5. La redecilla Resumen UNIDAD 4. MAQUILLAJE DE NOVIAS Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Las herramientas 4.2. La base 4.3. Los ojos 4.4. Los labios 4.5. Las cejas 4.6. Los pómulos y las mejillas 4.7. Archivo multimedia: El maquillaje en el estilismo para novias Resumen UNIDAD 5. COMPLEMENTOS DE LA NOVIA Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. El velo y tocado 5.1.1. Características de los velos modernos 5.1.2. Tipos de velos 5.1.3. Los tocados 5.2. Joyas 5.2.1. ¿Qué tipo de joyas necesita una novia? 5.3. Zapatos 5.4. Medias 5.4.1. Tipos de medias 5.4.2. El color de los medias 5.5. El ramo 5.5.1. El significado del ramo 5.5.2. Tipología de ramos 5.6. Guantes Resumen UNIDAD 6. TENDENCIAS Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Tipos de novia. 6.1.1. Novia romántica 6.1.2. Novia clásica 6.1.3. Novia vintage 6.1.4. Novia vanguardista 6.1.5. Novia flamenca 6.1.6. Novia bohemia 6.2. ¿Cómo debe ser el maquillaje de novia? 6.3. Consejos para novias. 6.4. Últimas tendencias para bodas Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	En el siguiente curso veremos cumplido muchos objetivos. Entre los que se encuentra: Conocer los conceptos básicos sobre estilismo, estilista, belleza, etc. Hablaremos sobre nuestros cliente, la novia, y como tratar con ella. Nos centraremos en la iniciación de la figura del profesional, el estilista. Conoceremos lo principios básicos de la cosmética previa. Veremos los distintos peinados más conocidos. Centrándonos en el visagismo, los estilos y técnicas. Reconoceremos los recogidos, sus tipos y técnicas, más importantes. Sabremos los conceptos claves para decidir sobre el maquillaje para novias, las herramientas, bases, etc. con especial atención a ojos, labios, cejas, pómulos y mejillas. Estudiaremos los complementos más importantes de la novia, como son el velo, los zapatos, las medias, el ramo y los guantes. Finalmente conoceremos las tendencias básicas. Donde se verá los tipos de novias según su estilo, las tendencias actuales y varios consejos.	Imagen Personal	Bienvenidos al curso de Estilismo para novias. Vivimos en la época del consumo, en la época de lo saludable y de lo estético. Le damos mucha importancia al estilismo, a la compra de ropa, a analizar con que combinamos las prendas... en resumidas cuentas somos cada vez más presumidos y nos gusta estar guapos. Este curso está enfocado a esos profesionales que quieren especializarse en el estilismo para novias. Es un día señalado para la clienta y necesita que un profesional sepa atender las necesidades que se presentan. Para ello, la figura del estilista es clave en esta idea, siendo fundamental saber cómo generar sensaciones y emociones en el cliente. Veremos conceptos básico, tipos de peinado, recogidos, el maquillaje para la novia, los complementos y las últimas tendencias en este sector.	Estilismo para novias (30h)	FCE_048_R
30	UNIDAD 1. PRINCIPALES CONOCIMIENTOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Concepto de estilismo y términos relacionados 1.2 La novia como cliente 1.3 El estilista 1.4 Cosmética previa 1.5 Archivo multimedia: Introducción al estilismo para novias Resumen UNIDAD 2. LOS DISTINTOS PEINADOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Visagismo para peinados 2.2. Estilos 2.3. Técnicas principales 2.4. Técnicas asociadas 2.5. Complementos al peinado: Pelucas y extensiones Resumen UNIDAD 3. RECOGIDOS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Estilismo 3.2. Previo al recogido. 3.3. Principales técnicas. 3.4. Complementos. 3.5. La redecilla Resumen UNIDAD 4. MAQUILLAJE DE NOVIAS Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Las herramientas 4.2. La base 4.3. Los ojos 4.4. Los labios 4.5. Las cejas 4.6. Los pómulos y las mejillas 4.7. Archivo multimedia: El maquillaje en el estilismo para novias Resumen UNIDAD 5. COMPLEMENTOS DE LA NOVIA Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. El velo y tocado5.1.1. Características de los velos modernos 5.1.2. Tipos de velos 5.1.3. Los tocados 5.2. Joyas 5.2.1. ¿Qué tipo de joyas necesita una novia? 5.3. Zapatos 5.4. Medias 5.4.1. Tipos de medias 5.4.2. El color de los medias 5.5. El ramo 5.5.1. El significado del ramo 5.5.2. Tipología de ramos 5.6. Guantes Resumen UNIDAD 6. TENDENCIAS Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Tipos de novia. 6.1.1. Novia romántica 6.1.2. Novia clásica 6.1.3. Novia vintage 6.1.4. Novia vanguardista 6.1.5. Novia flamenca 6.1.6. Novia bohemia 6.2. ¿Cómo debe ser el maquillaje de novia? 6.3. Consejos para novias. 6.4. Últimas tendencias para bodas Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar a los trabajadores de los talleres de reparación de vehículos a reconocer e identificar los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos, las medidas preventivas a llevar cabo y las pautas de auxilio a seguir en caso de accidente. Al finalizar el alumno será capaz de: Identificar la legislación aplicable en materia de prevención de riesgos laborales y de primeros auxilios. Conocer y entender los conceptos básicos en materia de prevención de riesgos laborales. Establecer los riesgos generales a los que el trabajador de un taller de reparación de automóviles se puede ver expuesto así como las medidas preventivas a adoptar. Identificar los riesgos específicos de un taller de reparación de vehículos en función del puesto de trabajo así como adoptar las medidas preventivas correspondientes e implantar los equipos de protección necesarios.	Imagen Personal		Estilismo para novias (30h)	FCE048_R
60	TEMA 1: Análisis del cuero cabelludo y cabello. 1.1. Estructura del cabello 1.2. Propiedades del cabello y fases de crecimiento. 1.3. Tipología, morfología y color del cabello 1.4. Composición química. Resumen TEMA 2: Tratamientos e higiene capilar. 2.1. EI análisis del cabello y cuero cabelludo 2.2. Alteraciones del cabello y cuero cabelludo con repercusión estética. 2.3. Tratamientos específicos para las alteraciones estéticas capilares. 2.4. EI masaje del cuero cabelludo. 2.5. Seguridad e higiene en los procesos de tratamientos estéticos capilares. 2.6. Control de calidad de los procesos de tratamientos estéticos capilares. Resumen TEMA 3: Higiene, desinfección y esterilización aplicadas a peluquería. 3.1. Desinfección, esterilización, antisepsia y limpieza. 3.2. La higiene capilar. 3.3. Control de calidad de los procesos de desinfección, esterilización, antisepsia, limpieza e higiene capilar. Resumen TEMA 4: Cambios de color en el cabello y nuevas tendencias. 4.1. EI color natural del cabello y su evolución a lo largo de la vida. 4.2. La teoría del color y su influencia en los procesos de cambio decoloración capilar. 4.3. Cosmética específica para los cambios de coloración capilar. Resumen TEMA 5: Corte del cabello y técnicas complementarias. 5.1. Los estilos de corte de cabello y su ejecución técnica. 5.2. Las técnicas de corte del cabello. 5.3. Tipos y estilos de corte. 5.4. Las técnicas de corte complementarias Resumen TEMA 6: Peinados, acabados y recogidos. 6.1. Estudio de la imagen del cliente y de las condiciones de su cabello. 6.2. Técnicas para peinados. 6.3. Cosmética específica para peinados, acabados y recogidos. 6.4. Tipos de recogidos. 6.5. Diferentes estilos de acabados y recogidos. 6.6. Aplicación de extensiones al cabello. Resumen	Con la realización de este curso, el alumno adquirirá conocimientos en materia de peluquería para el correcto trato del cabello en diferentes áreas. Además se conocerán los siguientes puntos: Capacidad de analisis del cuero cabelludo y cabello, propiedades tipologia y composición. Conocer la seguridad e higiene y control de calidad en los procesos de tratamientos esteticos capilares. Cosmetica capilar y conocimiento de nuevas tendencias. Conocer sobre los diferentes estilos y corte de peinados, barba y bigote, asi como los diferentes estilos de acabados y recogidos, y aplicación de extensiones.	Imagen Personal		Peluquería	TPI_018
60	UNIDAD DIDÁCTICA 1. MORFOLOGÍA DEL ROSTRO Y SUS CORRECCIONES. Evolución del concepto de belleza El rostro y el ovalo facial Los elementos y partes del rostro Técnicas de corrección del rostro y sus elementos Zonas del rostro que se pueden corregir Recuerda Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 2. LUZ Y COLOR APLICADOS AL MAQUILLAJE SOCIAL La luz y su influencia en el maquillaje La teoría del color y el maquillaje Aplicación del color al maquillaje El color y los estilos de maquillaje social Recuerda Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 3. HIGIENE, DESINFECCIÓN Y ESTERILIZACIÓN APLICADAS A LOS PROCESOS DE MAQUILLAJE SOCIAL La higiene, desinfección y esterilización en la aplicación de cosméticos decorativos Riesgos a considerar en los procesos de maquillaje social Normas de seguridad e higiene en la aplicación de cosméticos decorativos Recuerda Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 4. COSMÉTICOS DECORATIVOS, ÚTILES Y MATERIALES EMPLEADOS EN EL MAQUILLAJE SOCIAL El equipo de maquillaje: descripción, clasificación y preparación de útiles y materiales: pinceles, esponjas, pinzas, cepillo, cosméticos decorativos otros Criterios de selección de los cosméticos decorativos empleados en el maquillaje social Factores que influyen en la elección del color y la textura de los cosméticos decorativos Criterios de selección de útiles y materiales Recuerda Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 5. TÉCNICAS DE MAQUILLAJE SOCIAL Técnicas previas Técnicas de maquillaje Recuerda Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 6. LOS ESTILOS DE MAQUILLAJE SOCIAL Los estilos de maquillaje social: concepto y clasificación Características que diferencias los estilos de maquillaje Criterios de selección de colores y texturas en función del estilo de maquillaje social Técnicas de realización de los diferentes estilos de maquillaje social Recuerda Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN Y CONTROL DE CALIDAD DE LOS PROCESOS DE MAQUILLAJE SOCIAL Concepto de calidad aplicado a los procesos de maquillaje social Parámetros que definen la calidad de los servicios de maquillaje social Calidad en la aplicación de técnicas de venta de cosméticos decorativos y servicios de maquillaje social Técnicas para medir el grado de satisfacción del cliente, tanto por el servicio como por el trato recibido Técnicas para corregir las desviaciones producidas en los servicios de maquillaje social. Recuerda Glosario	En el ámbito del mundo de la imagen personal, es necesario conocer los diferentes campos del maquillaje integral, dentro del área profesional de estética. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para la realización del maquillaje integral.	Imagen Personal		Maquillaje Social	40329
60	UNIDAD DIDÁCTICA 1. MORFOLOGÍA DEL ROSTRO Y SUS CORRECCIONES. Evolución del concepto de belleza El rostro y el ovalo facial Los elementos y partes del rostro Técnicas de corrección del rostro y sus elementos Zonas del rostro que se pueden corregir Recuerda Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 2. LUZ Y COLOR APLICADOS AL MAQUILLAJE SOCIAL La luz y su influencia en el maquillaje La teoría del color y el maquillaje Aplicación del color al maquillaje El color y los estilos de maquillaje social Recuerda Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 3. HIGIENE, DESINFECCIÓN Y ESTERILIZACIÓN APLICADAS A LOS PROCESOS DE MAQUILLAJE SOCIAL La higiene, desinfección y esterilización en la aplicación de cosméticos decorativos Riesgos a considerar en los procesos de maquillaje social Normas de seguridad e higiene en la aplicación de cosméticos decorativos Recuerda Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 4. COSMÉTICOS DECORATIVOS, ÚTILES Y MATERIALES EMPLEADOS EN EL MAQUILLAJE SOCIAL El equipo de maquillaje: descripción, clasificación y preparación de útiles y materiales: pinceles, esponjas, pinzas, cepillo, cosméticos decorativos otros Criterios de selección de los cosméticos decorativos empleados en el maquillaje social Factores que influyen en la elección del color y la textura de los cosméticos decorativos Criterios de selección de útiles y materiales Recuerda Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 5. TÉCNICAS DE MAQUILLAJE SOCIAL Técnicas previas Técnicas de maquillaje Recuerda Glosario	Si desea conocer el mundo del maquillaje social y dedicarse de manera profesional a este sector este es su momento, con el Curso Online de Maquillaje Facial podrá adquirir las técnicas necesarias para realizar esta labor con éxito. En el ámbito del mundo de la imagen personal, es necesario conocer los diferentes campos del maquillaje integral, dentro del área profesional de estética, ya que debido a la alta competencia en la actualidad de este sector es necesario profesionalizarse o especializarse en una de las muchas técnicas de maquillaje existentes. Por ello con la realización de este Curso Online de Maquillaje Facial podrá realizar este tipo de maquillaje de manera independiente siempre buscando la satisfacción del cliente con el resultado.	Imagen Personal		Maquillaje Facial	40330
60	UNIDAD 1. ESTRUCTURA ORACIONAL Y GRAMATICAL 1.1. Structure 1.2. Pronoun 1.2.1. Personal Pronoun 1.2.2. Possessive Pronoun 1.2.3. Interrogative Pronoun 1.3. Adjective 1.3.1. Descriptive 1.3.2. Demostrative 1.3.3. Quantitative 1.3.4. Comparative and superlative 1.4. Prepositions Resumen UNIDAD 2. PRESENTE SIMPLE Y CONTINUO 2.1. Verb to be 2.2. Gerund 2.3. Present Simple 2.4. Present Continuous 2.5. Verb to have 2.6. Genitive sajon 2.7. Past Simple 2.8. Past Continuous 2.9. Irregulars verbs Resumen UNIDAD 3. VERBO TO DO, PRESENTE PERFECTO Y FUTURO 3.1. Verb to do 3.2. Present Perfect 3.2.1. Archivo multimedia: Diferentes formas del presente y sus usos 3.3. Present Perfect continuous 3.4. Future Simple 3.5. Future Continuous 3.6. Future Perfect Resumen UNIDAD 4: PASADO PERFECTO, VERBOS MODALES, VOZ PASIVA 4.1. Past Perfect 4.1.1. Past perfect structure and uses 4.2. By the time, On time, In time 4.2.1. Examples 4.3. Modals Verbs 4.3.1. Modal verbs and uses 4.3.2. Modal verbs and other uses 4.3.2.1. Archivo multimedia: Los verbos modales 4.4. Passive Form 4.4.1. Gramatical Rules 4.4.2. Uses Resumen UNIDAD 5: CONDICIONAL PERFECTO, SUSTANTIVOS, ADVERBIOS Y ADJETIVOS 5.1. Conditional 5.2. Conditional Perfect 5.3. Nouns 5.3.1. Plural Nouns 5.4. Adjectives 5.4.1. Adjectives and the situation 5.5. Adverbs 5.5.1. Adverbs and the situation 5.6. Articles 5.7. Demonstrative adjectives and demonstrative Pronouns 5.8 Possesive adjectives and possesive Pronouns 5.9 Interrogative adjectives and interrogative Pronouns Resumen UNIDAD 6: PRONOMBRES PERSONALES, PREPOSICIONES, QUESTION TAGS 6.1. Personal Pronouns 6.1.1. Reflexive Pronouns 6.2. Questions and answers 6.3. Question Tags 6.4. Prepositions of time (at, it, on) 6.5. Other Prepositions of time 6.6. Prepositions of place (at, it, on) 6.7. Other Prepositions of place 6.8. Prepositions of movement Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno desarrolle las habilidades pertinentes (recepción oral y escrita, producción oral y escrita e Interacción oral y escrita) para lograr una competencia comunicativa en inglés satisfactoria y con ello, pueda el alumno interactuar en diversos escenarios personales, laborales, profesionales y académicos. Al finalizar esta formación, el alumno será capaz: Solicitar información en inglés mediante la formulación de preguntas. Dar información básica en inglés, mediante respuestas cortas. Conjugar los principales tiempos verbales. Construir oraciones con una estructura simple. Formular preguntas simples en diferentes tiempos verbales. Formular oraciones en pasiva.	Idiomas	El inglés es una de las lenguas más habladas en todo el mundo. Por ello la importancia de aprender el idioma. En este curso de Inglés nivel básico (60h), se intentará formar una base de la que el alumno podrá servirse para comenzar a practicar el idioma. Practicaremos y profundizaremos en los siguientes tiempos verbales: presente simple, presente perfecto, presente continuo, futuro con will, futuro con going to, futuro perfecto, la voz pasivaetc. Asimismo, veremos nuevos recursos como el auxiliar shall o las partículas just, still y already que se usan con el presente perfecto, entre otros, y que pondremos en práctica con claros ejemplos. Igualmente, veremos el vocabulario más usado para ser capaz de entablar una conversación.	Inglés básico	FCE_042
30	UNIDAD 1. ESTRUCTURA ORACIONAL Y GRAMATICAL 1.1. Structure 1.2. Pronoun 1.2.1. Personal Pronoun 1.2.2. Possessive Pronoun 1.2.3. Interrogative Pronoun 1.3. Adjective 1.3.1. Descriptive 1.3.2. Demostrative 1.3.3. Quantitative 1.3.4. Comparative and superlative 1.4. Prepositions Resumen UNIDAD 2. PRESENTE SIMPLE Y CONTINUO 2.1. Verb to be 2.2. Gerund 2.3. Present Simple 2.4. Present Continuous 2.5. Verb to have 2.6. Genitive sajon 2.7. Past Simple 2.8. Past Continuous 2.9. Irregulars verbs Resumen UNIDAD 3. VERBO TO DO, PRESENTE PERFECTO Y FUTURO 3.1. Verb to do 3.2. Present Perfect 3.2.1. Archivo multimedia: Diferentes formas del presente y sus usos 3.3. Present Perfect continuous 3.4. Future Simple 3.5. Future Continuous 3.6. Future Perfect Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno desarrolle las habilidades pertinentes (recepción oral y escrita, producción oral y escrita e Interacción oral y escrita) para lograr una competencia comunicativa en inglés satisfactoria y con ello, pueda interactuar en diversos escenarios personales, laborales, profesionales y académicos. Al finalizar esta formación, el alumno será capaz: Solicitar información en inglés mediante la formulación de preguntas. Dar información básica en inglés, mediante respuestas cortas. Conjugar los principales tiempos verbales. Construir oraciones con una estructura simple.	Idiomas	En este curso de Inglés nivel básico (30h), se intentará formar una base de la que el alumno podrá servirse para comenzar a practicar el idioma. Comenzaremos viendo la estructura oracional y gramatical, indispensable para comenzar a practicar el idioma. Junto a esto, estudiaremos los recursos principales para formular preguntas y oraciones simples, como por ejemplo los tipos de pronombres, de adjetivos, etc. Continuaremos nuestra formación practicando con el presente simple y otras de sus formas. En cuanto hayamos dominado este tiempo, estaremos listos para pasar a otros tiempos verbales más complejos como son el presente perfecto o el futuro perfecto, entre otros. Para finalizar, veremos el vocabulario más usado para ser capaces de entablar una conversación.	Módulo 1 Inglés básico	FCE_042_M1
30	UNIDAD 1: PASADO PERFECTO, VERBOS MODALES, VOZ PASIVA Introducción Mapa Conceptual Contenido 1.1. Past Perfect 1.2. By the time, On time, In time 1.3. Modals Verbs 1.4. Passive Form Resumen UNIDAD 2: CONDICIONAL PERFECTO, SUSTANTIVOS, ADVERBIOS Y ADJETIVOS Introducción Mapa Conceptual Contenido 2.1. Conditional 2.2. Conditional Perfect 2.3. Nouns 2.4. Adjetives 2.5. Adverbs 2.6. Articles 2.7. Demonstrative Adjetives and demonstrative Pronouns 2.8 Possesive Adjetives and possesive Pronouns 2.9 Interrogative Adjetives and interrogative Pronouns Resumen UNIDAD 3: PRONOMBRES PERSONALES, PREPOSICIONES, QUESTION TAGS Introducción Mapa Conceptual Contenido 3.1. Personal Pronouns 3.2. Questions and answers 3.3. Question Tags 3.4. Prepositions of time (at, it, on) 3.5. Other Prepositions of time 3.6. Prepositions of place (at, it, on) 3.7. Other Prepositions of place 3.8. Prepositions of movement Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene como objetivo principal que el alumno adquiera correctamente los conocimientos gramaticales más importantes del inglés, conocimientos que aparecen en las diferentes unidades que se estudiarán. Para ello, en las distintas unidades se explican aspectos gramaticales considerados relevantes para un primer contacto con el idioma. El estudio partirá desde el pasado perfecto, pasando por los verbos modales, la voz pasiva, adjetivos, adverbios, para terminar con pronombres y las diferentes preposiciones de tiempo, lugar y movimiento. Asimismo, este curso tiene como objetivo ayudar al alumno a desarrollar y mejorar sus competencias profesionales, ya que el dominio de este idioma puede brindar múltiples ventajas en el ámbito laboral. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Usar correctamente el tiempo verbal dependiendo del contexto. Conocer los distintos verbos modales. Convertir la voz activa en pasiva. Conocer los diferentes pronombres personales y preposiciones.	Idiomas	Bienvenidos al curso de Inglés básico Modulo 2. Durante esta formación de 30 horas, el alumno conocerá los principales aspectos de inglés acordes al nivel básico. Se trata de un curso de interés para aquellos alumnos que deseen tener un primer contacto con el idioma de forma amena y práctica, aprendiendo reglas gramaticales útiles para tener soltura en el idioma. A lo largo de esta formación estudiaremos distintos aspectos esenciales en el aprendizaje de la gramática inglesa: El presente perfecto y los verbos modales y la voz pasiva El condicional perfecto, adjetivos, adverbios y diferentes tipos de pronombres Preposiciones de tiempo, lugar y movimiento	Módulo 2 Inglés básico	FCE_042_M2
60	UNIDAD 1. QUESTIONS STRUCTURE AND PRESENT TENSE Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Questions forms 1.1.1. Making questions with auxiliaries 1.1.2. Questions words 1.2 Present Simple 1.2.1. Making questions 1.2.2. Making negatives 1.2.3. Short answers 1.2.4. Spelling of the third person singular 1.3 Present Simple or Continuous 1.3.1. Choosing the correct form 1.3.2. Making statements and negatives 1.3.3. Have / Have got Resumen UNIDAD 2. PAST TENSE AND COUNT AND UNCOUNT NOUNS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Past Simple 2.1.1. Making negatives 2.1.2. Making questions 2.1.3. Short answers 2.1.4. Prepositions of time 2.1.5. Time expressions 2.2. Past Continuous 2.2.1. Forming the Past Continuous 2.3. Past Simple or Continuous 2.4. Count and uncount nouns 2.4.1. A and an or some 2.5. Expressions of quantity 2.5.1. How much or how many Resumen UNIDAD 3. WOULD LIKE, WILL, GOING TO AND PRESENT CONTINUOUS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Verb patterns 3.1.1. Infinitive or ing 3.1.2. Verbs followed by a to-infinitive or ing 3.2. Would like to (do) or like (doing) 3.2.1. Would you (like)? Or do you (like)? 3.3. Will, going, to, Present Continuous 3.3.1. Choosing the correct form 3.4. Comparative and superlative adjectives 3.4.1. Asas Resumen UNIDAD 4. PRESENT PERFECT AND MODALS VERBS Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Present perfect 4.1.1. Making questions 4.1.2. Short answers 4.1.3. Making negatives 4.1.4. Past participles 4.1.5. For or since? 4.2. Have to 4.2.1. Hast to / Doesn´t have to 4.2.2. Making answers 4.2.3. Making positive and negative sentences 4.3. Should 4.3.1. Giving advice 4.3.2. Asking for advice 4.4. Have to or Should? 4.4.1. Using the correct form 4.5. Must Resumen UNIDAD 5. CONDITIONALS Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Zero Conditional 5.2. First Conditional 5.3. Second Conditional 5.4. Third Conditional 5.5. Perfect Conditional 5.6. Mixed Conditional 5.7. Wish Resumen UNIDAD 6. PASSIVE VOICE AND REPORTED SPEECH Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. The passive 6.2. Forming the passive 6.2.1. Making negatives 6.2.2. Making questions 6.3. Active and passive 6.4. Direct and Reported Speech Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene como objetivo principal que el alumno adquiera correctamente los conocimientos gramaticales más importantes del inglés, conocimientos que aparecen en las diferentes unidades que se estudian. Para ello, en las distintas unidades se explica todo aquello que se considera más importante y necesario para los alumnos de nivel intermedio. Conocimientos gramaticales que van desde un repaso breve del pasado simple hasta la voz pasiva, pasando por la condicional, el pasado simple y continuo o los verbos modales. Asimismo, este curso tiene como objetivo ayudar a los profesionales a desarrollar y mejorar sus competencias profesionales, ya que el inglés se ha convertido en el idioma principal a nivel laboral. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Diferenciar correctamente entre el presente simple y el presente continuo. Diferenciar correctamente entre el pasado simple y el pasado continuo. Usar correctamente el tiempo verbal dependiendo del contexto. Conocer los distintos verbos modales. Cuando se debe usar el presente perfecto. Diferenciar entre nombres contables y nombres incontables. Convertir la voz activa en pasiva. El uso de la condicional.	Idiomas	Bienvenidos al curso de Inglés intermedio. Durante esta formación de 60 horas, el alumno conocerá los principales aspectos de inglés acordes al nivel intermedio. Un curso importante y necesario tanto para aquellos alumnos que quieran avanzar un poco más en el idioma como para todos aquellos que necesitan un breve repaso de diferentes conceptos gramaticales como el presente simple, el presente continuo o el pasado simple, entre otros. El contenido del curso se divide en 6 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con el inglés. En este sentido, el contenido formativo se centra en los siguientes aspectos que mostramos a continuación: La estructura de las preguntas y el tiempo en presente. El tiempo en pasado y los nombres contables e incontables. El presente continuo, el uso del would like, will & going to. El presente perfecto y los verbos modales. La condicional. La voz pasiva.	Inglés Intermedio	FCE_040
30	UNIDAD 1. QUESTIONS STRUCTURE AND PRESENT TENSE Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Questions forms 1.1.1. Making questions with auxiliaries 1.1.2. Questions words 1.2 Present Simple 1.2.1. Making questions 1.2.2. Making negatives 1.2.3. Short answers 1.2.4. Spelling of the third person singular 1.3 Present Simple or Continuous 1.3.1. Choosing the correct form 1.3.2. Making statements and negatives 1.3.3. Have / Have got Resumen UNIDAD 2. PAST TENSE AND COUNT AND UNCOUNT NOUNS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Past Simple 2.1.1. Making negatives 2.1.2. Making questions 2.1.3. Short answers 2.1.4. Prepositions of time 2.1.5. Time expressions 2.2. Past Continuous 2.2.1. Forming the Past Continuous 2.3. Past Simple or Continuous 2.4. Count and uncount nouns 2.4.1. A and an or some 2.5. Expressions of quantity 2.5.1. How much or how many Resumen UNIDAD 3. WOULD LIKE, WILL, GOING TO AND PRESENT CONTINUOUS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Verb patterns 3.1.1. Infinitive or ing 3.1.2. Verbs followed by a to-infinitive or ing 3.2. Would like to (do) or like (doing) 3.2.1. Would you (like)? Or do you (like)? 3.3. Will, going, to, Present Continuous 3.3.1. Choosing the correct form 3.4. Comparative and superlative adjectives 3.4.1. Asas Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene como objetivo principal que el alumno adquiera correctamente los conocimientos gramaticales más importantes del inglés, conocimientos que aparecen en las diferentes unidades que se estudian. Para ello, en las distintas unidades se explica todo aquello que se considera más importante y necesario para los alumnos de nivel intermedio. Conocimientos gramaticales que van desde un repaso breve del pasado simple hasta el presente continuo, pasando por el pasado simple (y continuo) y/o el uso de would like o going to, entre otros aspectos. Asimismo, este curso tiene como objetivo ayudar a los profesionales a desarrollar y mejorar sus competencias profesionales, ya que el inglés se ha convertido en el idioma principal a nivel laboral. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Diferenciar correctamente entre el presente simple y el presente continuo. Diferenciar correctamente entre el pasado simple y el pasado continuo. Usar correctamente el tiempo verbal dependiendo del contexto. Cuando se debe usar el presente perfecto.	Idiomas	Bienvenidos al curso de Inglés intermedio Módulo 1. Durante esta formación de 30 horas, el alumno conocerá los principales aspectos de inglés acordes al nivel intermedio. Un curso importante y necesario tanto para aquellos alumnos que quieran avanzar un poco más en el idioma como para todos aquellos que necesitan un breve repaso de diferentes conceptos gramaticales. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con el inglés. En este sentido, el contenido formativo se centra en los siguientes aspectos que mostramos a continuación: La estructura de las preguntas y el tiempo en presente. El tiempo en pasado y los nombres contables e incontables. El presente continuo, el uso del would like, will & going to.	Módulo 1 Inglés Intermedio	FCE_040_M1
30	UNIDAD 1. PRESENT PERFECT AND MODALS VERBS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Present perfect 1.1.1. Making questions 1.1.2. Short answers 1.1.3. Making negatives 1.1.4. Past participles 1.1.5. For or since? 1.2. Have to 1.2.1. Hast to / Doesn´t have to 1.2.2. Making answers 1.2.3. Making positive and negative sentences 1.3. Should 1.3.1. Giving advice 1.3.2. Asking for advice 1.4. Have to or Should? 1.4.1. Using the correct form 1.5. Must Resumen UNIDAD 2. CONDITIONALS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Zero Conditional 2.2. First Conditional 2.3. Second Conditional 2.4. Third Conditional 2.5. Perfect Conditional 2.6. Mixed Conditional 2.7. Wish Resumen UNIDAD 3. PASSIVE VOICE AND REPORTED SPEECH Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. The passive 3.2. Forming the passive 3.2.1. Making negatives 3.2.2. Making questions 3.3. Active and passive 3.4. Direct and Reported Speech Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene como objetivo principal que el alumno adquiera correctamente los conocimientos gramaticales más importantes del inglés, conocimientos que aparecen en las diferentes unidades que se estudian. Para ello, en las distintas unidades se explica todo aquello que se considera más importante y necesario para los alumnos de nivel intermedio. Conocimientos gramaticales que van desde el uso de la condicional hasta la voz pasiva. Asimismo, este curso tiene como objetivo ayudar a los profesionales a desarrollar y mejorar sus competencias profesionales, ya que el inglés se ha convertido en el idioma principal a nivel laboral. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Usar correctamente el tiempo verbal dependiendo del contexto. Conocer los distintos verbos modales. Convertir la voz activa en pasiva. El uso de la condicional.	Idiomas	Bienvenidos al curso de Inglés intermedio Modulo 2. Durante esta formación de 30 horas, el alumno conocerá los principales aspectos de inglés acordes al nivel intermedio. Un curso importante y necesario tanto para aquellos alumnos que quieran avanzar un poco más en el idioma como para todos aquellos que necesitan un breve repaso de diferentes conceptos gramaticales. El contenido del curso se divide en 3 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con el inglés. En este sentido, el contenido formativo se centra en los siguientes aspectos que mostramos a continuación: El presente perfecto y los verbos modales. La condicional. La voz pasiva.	Módulo 2 Inglés Intermedio	FCE_040_M2
60	UNIDAD 1. RECEIVING CLIENTS, WELCOMING AND SEATING Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Personal Staff and some parts of a restaurant 1.1.1. Expressions 1.2 Some parts of a restaurant 1.3 Verb to be 1.4 Modal verbs: can, could and may 1.4.1. Archivo multimedia: los verbos modales 1.5 Demonstrative Pronouns 1.6 Courtesy questions Resumen UNIDAD 2. EXPLAINING DISHES AND DRINKS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. The present simple 2.1.1. Affirmative 2.1.2. Interrogative 2.1.3. Negative 2.2. To have 2.3. The past participle 2.4. The indefinite article 2.5. Some and any 2.6. Vocabulary: the equipment Resumen UNIDAD 3. CUSTOMER SERVICE Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. There is and there are 3.2. Object Pronouns 3.3. Question words 3.4. Expressions with too 3.5. Expressions with it Resumen UNIDAD 4. TAKING RESERVATIONS BY TELEPHONE Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Telephone language 4.2. The time 4.3. Time expressions 4.4. Useful vocabulary 4.5. Dialogue example Resumen UNIDAD 5. COMPLAINTS AND APOLOGIES Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Verb to be (past tense) 5.2. Regular and irregular verbs 5.3. Complaints expressions 5.4. Deal with a disgruntled customer 5.5. Expressions of apology 5.6. Archivo multimedia: cómo afrontar quejas en un restaurante Resumen UNIDAD 6. PROCESS PAYMENTS AND GUESTS DEPARTURE Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Expressions to pay the bill 6.2. Numbers 6.3. The future simple 6.4. Useful expressions for wait 6.5. Modal verbs: may and have to 6.6. Useful Expressions Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno desarrolle las habilidades pertinentes (recepción oral y escrita, producción oral y escrita e interacción oral y escrita) para lograr una competencia comunicativa satisfactoria y entablar conversaciones con los clientes, realizando un buen servicio. Al finalizar esta formación, el alumno será capaz de: Solicitar información en inglés mediante la formulación de preguntas. Dar información básica a los clientes en inglés, mediante respuestas cortas. Conjugar los principales tiempos verbales necesarios para relacionarse en el entorno laboral. Formular preguntas y sugerencias a los clientes. Realizar reservas vía telefónica. Saber gestionar las quejas y reclamaciones de los clientes en inglés.	Idiomas	Bienvenidos al curso de Inglés para hostelería. El inglés es una de las lenguas más habladas en todo el mundo. Por ello la importancia de aprender el idioma para enfrentarse al sector laboral. Durante esta formación de 60 horas, el alumno se formará en lo esencial de la gramática inglesa y aprenderá el vocabulario y otras expresiones específicas del sector de la hostelería para resolver situaciones laborales en inglés. Estudiaremos los principales tiempos verbales: verbo To Be, The Present Simple, verbo To Have, The Past Participle, Modal Verbs, etc., así como otras estructuras gramaticales importantes de la gramática inglesa. Todos los conocimientos los pondremos en práctica con claros ejemplos del sector de la hostelería. Al finalizar este curso, el alumno sabrá dar la bienvenida a clientes extranjeros, realizar recomendaciones y darles un trato adecuado, realizar reservas por vía telefónica, solucionar sus posibles reclamaciones, y realizar despedidas con fórmulas adecuadas. En definitiva, realizar un buen servicio y trato con el cliente en un bar, cafetería, restaurante o cualquier otro establecimiento de restauración.	Inglés para hostelería	FCE_044
30	UNIDAD 1. ESTRUCTURA ORACIONAL Y GRAMATICAL 1.1. Structure 1.2. Pronoun 1.2.1. Personal Pronoun 1.2.2. Possessive Pronoun 1.2.3. Interrogative Pronoun 1.3. Adjective 1.3.1. Descriptive 1.3.2. Demostrative 1.3.3. Quantitative 1.3.4. Comparative and superlative 1.4. Prepositions Resumen UNIDAD 2. PRESENTE SIMPLE Y CONTINUO 2.1. Verb to be 2.2. Gerund 2.3. Present Simple 2.4. Present Continuous 2.5. Verb to have 2.6. Genitive sajon 2.7. Past Simple 2.8. Past Continuous 2.9. Irregulars verbs Resumen UNIDAD 3. VERBO TO DO, PRESENTE PERFECTO Y FUTURO 3.1. Verb to do 3.2. Present Perfect 3.2.1. Archivo multimedia: Diferentes formas del presente y sus usos 3.3. Present Perfect continuous 3.4. Future Simple 3.5. Future Continuous 3.6. Future Perfect Resumen UNIDAD 4: PASADO PERFECTO, VERBOS MODALES, VOZ PASIVA 4.1. Past Perfect 4.1.1. Past Perfect structure and uses 4.2. By the time, On time, In time 4.2.1. Examples 4.3. Modals Verbs 4.3.1. Modal verbs uses 4.3.2. Modal verbs and other uses 4.3.2.1. Archivo multimedia: Los verbos modales 4.4. Passive Form 4.4.1. Gramatical Rules 4.4.2. Uses Resumen UNIDAD 5: CONDICIONAL PERFECTO, SUSTANTIVOS, ADVERBIOS Y ADJETIVOS 5.1. Conditional 5.2. Conditional perfect 5.3. Nouns 5.3.1. Plural Nouns 5.4. Adjectives 5.4.1. Adjectives and the situation 5.5. Adverbs 5.5.1. Adverbs and the situation 5.6. Articles 5.7. Demonstrative Adjectives and demonstrative Pronouns 5.8 Possesive Adjectives and possesive Pronouns 5.9 Interrogative Adjectives and interrogative Pronouns Resumen UNIDAD 6: PRONOMBRES PERSONALES, PREPOSICIONES, QUESTION TAGS 6.1. Personal Pronouns 6.1.1. Reflexive Pronouns 6.2. Questions and answers 6.3. Question Tags 6.4. Prepositions of time (at, it, on) 6.5. Other Prepositions of time 6.6. Prepositions of place (at, it, on) 6.7. Other Prepositions of place 6.8. Prepositions of movement Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno desarrolle las habilidades básicas pertinentes (recepción oral y escrita, producción oral y escrita e Interacción oral y escrita) para lograr una competencia comunicativa en inglés satisfactoria y con ello, pueda el alumno interactuar en diversos escenarios personales, laborales, profesionales y académicos. Al finalizar esta formación, el alumno será capaz: Solicitar información en inglés mediante la formulación de preguntas. Dar información básica en inglés, mediante respuestas cortas. Conjugar los principales tiempos verbales. Construir oraciones con una estructura simple. Formular básicamente preguntas simples en diferentes tiempos verbales. Formular los principios básicos para crear oraciones en pasiva.	Idiomas	El inglés es una de las lenguas más habladas en todo el mundo. Por ello la importancia de aprender el idioma. En este curso de Inglés nivel básico (30h), se intentará formar una base de la que el alumno podrá servirse para comenzar a practicar el idioma. Practicaremos y profundizaremos en los siguientes tiempos verbales: presente simple, presente perfecto, presente continuo, futuro con will, futuro con going to, futuro perfecto, la voz pasivaetc. Asimismo, veremos nuevos recursos como el auxiliar shall o las partículas just, still y already que se usan con el presente perfecto, entre otros, y que pondremos en práctica con claros ejemplos. Igualmente, se verá el vocabulario más usado para ser capaz de entablar una conversación	Inglés básico (30h)	FCE_042_R
30	UNIDAD 1. QUESTIONS STRUCTURE AND PRESENT TENSE Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Questions forms 1.1.1. Making questions with auxiliaries 1.1.2. Questions words 1.2 Present Simple 1.2.1. Making questions 1.2.2. Making negatives 1.2.3. Short answers 1.2.4. Spelling of the third person singular 1.3 Present Simple or Continuous 1.3.1. Choosing the correct form 1.3.2. Making statements and negatives 1.3.3. Have / Have got Resumen UNIDAD 2. PAST TENSE AND COUNT AND UNCOUNT NOUNS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Past Simple 2.1.1. Making negatives 2.1.2. Making questions 2.1.3. Short answers 2.1.4. Prepositions of time 2.1.5. Time expressions 2.2. Past Continuous 2.2.1. Forming the Past Continuous 2.3. Past Simple or Continuous 2.4. Count and uncount nouns 2.4.1. A and an or some 2.5. Expressions of quantity 2.5.1. How much or how many Resumen UNIDAD 3. WOULD LIKE, WILL, GOING TO AND PRESENT CONTINUOUS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Verb patterns 3.1.1. Infinitive or ing 3.1.2. Verbs followed by a to-infinitive or ing 3.2. Would like to (do) or like (doing) 3.2.1. Would you (like)? Or do you (like)? 3.3. Will, going, to, Present Continuous 3.3.1. Choosing the correct form 3.3.2. Archivo multimedia: Will, going to and Present Continuous 3.4. Comparative and superlative adjectives 3.4.1. Asas Resumen UNIDAD 4. PRESENT PERFECT AND MODALS VERBS Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Present perfect 4.1.1. Making questions 4.1.2. Short answers 4.1.3. Making negatives 4.1.4. Past participles 4.1.5. For or since? 4.2. Have to 4.2.1. Hast to / Doesn´t have to 4.2.2. Making answers 4.2.3. Making positive and negative sentences 4.3. Should 4.3.1. Giving advice 4.3.2. Asking for advice 4.4. Have to or Should? 4.4.1. Using the correct form 4.5. Must Resumen UNIDAD 5. CONDITIONALS Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Zero Conditional 5.2. First Conditional 5.3. Second Conditional 5.4. Third Conditional 5.5. Perfect Conditional 5.6. Mixed Conditional 5.7. Wish Resumen UNIDAD 6. PASSIVE VOICE AND REPORTED SPEECH Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. The passive 6.2. Forming the passive 6.2.1. Making negatives 6.2.2. Making questions 6.3. Active and passive 6.4. Direct and Reported Speech 6.5. Archivo multimedia: passive voice Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso de inglés intermedio va dirigido a aquellos alumnos que, teniendo un nivel básico del idioma, quieran seguir formándose y conseguir un nivel intermedio. En este curso, el alumno aprenderá estructuras gramaticales más complejas y vocabulario nuevo, diferente al ya adquirido. El objetivo formativo de este curso de 30 horas es, principalmente, que el alumno desarrolle las competencias comunicativas pertinentes que le permitan desenvolverse en situaciones cotidianas. Ser capaz de diferenciar los tiempos verbales en diferentes contextos comunicativos. Ser capaz de producir textos con cierto nivel de sofisticación y coherencia. Usar correctamente el tiempo verbal dependiendo del contexto. Poder describir situaciones a partir de los distintos verbos modales. Diferenciar entre nombres contables y nombres incontables. Pasar de voz activa a pasiva y viceversa. Producir textos combinando frases en condicional.	Idiomas	Bienvenidos al curso de Inglés intermedio. Durante esta formación de 30 horas, el alumno conocerá distintos aspectos de inglés acordes al nivel intermedio. Un curso importante y necesario tanto para aquellos alumnos que quieran avanzar un poco más en el idioma como para todos aquellos que necesitan un breve repaso de diferentes conceptos gramaticales como el presente simple, el presente continuo o el pasado simple, entre otros. El contenido del curso se divide en 6 unidades, cada una de ellas centrada en diferentes temáticas relacionadas con el inglés. En este sentido, el contenido formativo se centra en los siguientes aspectos que mostramos a continuación: La estructura de las preguntas y el tiempo en presente. El tiempo en pasado y los nombres contables e incontables. El presente continuo, el uso del would like, will & going to. El presente perfecto y los verbos modales. La condicional. La voz pasiva.	Inglés Intermedio (30h)	FCE_040_R
30	UNIDAD 1. QUESTIONS STRUCTURE AND PRESENT TENSE Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Questions forms 1.1.1. Making questions with auxiliaries 1.1.2. Questions words 1.2 Present Simple 1.2.1. Making questions 1.2.2. Making negatives 1.2.3. Short answers 1.2.4. Spelling of the third person singular 1.3 Present Simple or Continuous 1.3.1. Choosing the correct form 1.3.2. Making statements and negatives 1.3.3. Have / Have got Resumen UNIDAD 2. PAST TENSE AND COUNT AND UNCOUNT NOUNS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Past Simple 2.1.1. Making negatives 2.1.2. Making questions 2.1.3. Short answers 2.1.4. Prepositions of time 2.1.5. Time expressions 2.2. Past Continuous 2.2.1. Forming the Past Continuous 2.3. Past Simple or Continuous 2.4. Count and uncount nouns 2.4.1. A and an or some 2.5. Expressions of quantity 2.5.1. How much or how many Resumen UNIDAD 3. WOULD LIKE, WILL, GOING TO AND PRESENT CONTINUOUS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Verb patterns 3.1.1. Infinitive or ing 3.1.2. Verbs followed by a to-infinitive or ing 3.2. Would like to (do) or like (doing) 3.2.1. Would you (like)? Or do you (like)? 3.3. Will, going to, Present Continuous 3.3.1. Choosing the correct form 3.3.2. Archivo multimedia: Will, going to and Present Continuous 3.4. Comparative and superlative adjectives 3.4.1. Asas Resumen UNIDAD 4. PRESENT PERFECT AND MODALS VERBS Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Present perfect 4.1.1. Making questions 4.1.2. Short answers 4.1.3. Making negatives 4.1.4. Past participles 4.1.5. For or since? 4.2. Have to 4.2.1. Hast to / Doesn´t have to 4.2.2. Making answers 4.2.3. Making positive and negative sentences 4.3. Should 4.3.1. Giving advice 4.3.2. Asking for advice 4.4. Have to or Should? 4.4.1. Using the correct form 4.5. Must Resumen UNIDAD 5. CONDITIONALS Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Zero Conditional 5.2. First Conditional 5.3. Second Conditional 5.4. Third Conditional 5.5. Perfect Conditional 5.6. Mixed Conditional 5.7. Wish Resumen UNIDAD 6. PASSIVE VOICE AND REPORTED SPEECH Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. The passive 6.2. Forming the passive 6.2.1. Making negatives 6.2.2. Making questions 6.3. Active and passive 6.4. Direct and Reported Speech 6.5. Archivo multimedia: Passive voice Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso de inglés intermedio va dirigido a aquellos alumnos que, teniendo un nivel básico del idioma, quieran seguir formándose y conseguir un nivel intermedio. En este curso, el alumno aprenderá estructuras gramaticales más complejas y vocabulario nuevo, diferente al ya adquirido. El objetivo formativo de este curso de 30 horas es, principalmente, que el alumno desarrolle las competencias comunicativas pertinentes que le permitan desenvolverse en situaciones cotidianas. Ser capaz de diferenciar los tiempos verbales en diferentes contextos comunicativos. Ser capaz de producir textos con cierto nivel de sofisticación y coherencia. Usar correctamente el tiempo verbal dependiendo del contexto. Poder describir situaciones a partir de los distintos verbos modales. Diferenciar entre nombres contables y nombres incontables. Pasar de voz activa a pasiva y viceversa. Producir textos combinando frases en condicional.	Idiomas		Inglés Intermedio (30h)	FCE040_R
60	UNIDAD 1. ESTRUCTURA ORACIONAL Y GRAMATICAL 1.1. Structure 1.2. Pronoun 1.2.1. Personal Pronoun 1.2.2. Possessive Pronoun 1.2.3. Interrogative Pronoun 1.3. Adjective 1.3.1. Descriptive 1.3.2. Demostrative 1.3.3. Quantitative 1.3.4. Comparative and superlative 1.4. Prepositions Resumen UNIDAD 2. PRESENTE SIMPLE Y CONTINUO 2.1. Verb to be 2.2. Gerund 2.3. Present Simple 2.4. Present Continuous 2.5. Verb to have 2.6. Genitive sajon 2.7. Past Simple 2.8. Past Continuous 2.9. Irregulars verbs Resumen UNIDAD 3. VERBO TO DO, PRESENTE PERFECTO Y FUTURO 3.1. Verb to do 3.2. Present Perfect 3.2.1. Archivo multimedia: Diferentes formas del presente y sus usos 3.3. Present Perfect continuous 3.4. Future Simple 3.5. Future Continuous 3.6. Future Perfect Resumen UNIDAD 4: PASADO PERFECTO, VERBOS MODALES, VOZ PASIVA 4.1. Past Perfect 4.1.1. Past Perfect structure and uses 4.2. By the time, On time, In time 4.2.1. Examples 4.3. Modals Verbs 4.3.1. Modal verbs uses 4.3.2. Modal verbs and other uses 4.3.2.1. Archivo multimedia: Los verbos modales. 4.4. Passive Form 4.4.1. Gramatical Rules 4.4.2. Uses Resumen UNIDAD 5: CONDICIONAL PERFECTO, SUSTANTIVOS, ADVERBIOS Y ADJETIVOS 5.1. Conditional 5.2. Conditional Perfect 5.3. Nouns 5.3.1. Plural Nouns 5.4. Adjectives 5.4.1. Adjectives and the situation 5.5. Adverbs 5.5.1. Adverbs and the situation 5.6. Articles 5.7. Demonstrative adjectives and demonstrative Pronouns 5.8 Possesive adjectives and possesive Pronouns 5.9 Interrogative adjectives and interrogative Pronouns Resumen UNIDAD 6: PRONOMBRES PERSONALES, PREPOSICIONES, QUESTION TAGS 6.1. Personal Pronouns 6.1.1. Reflexive Pronouns 6.2. Questions and answers 6.3. Question Tags 6.4. Prepositions of time (at, it, on) 6.5. Other Prepositions of time 6.6. Prepositions of place (at, it, on) 6.7. Other Prepositions of place 6.8. Prepositions of movement Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno desarrolle las habilidades pertinentes (recepción oral y escrita, producción oral y escrita e Interacción oral y escrita) para lograr una competencia comunicativa en inglés satisfactoria y con ello, pueda el alumno interactuar en diversos escenarios personales, laborales, profesionales y académicos. Al finalizar esta formación, el alumno será capaz: ? Solicitar información en inglés mediante la formulación de preguntas. ? Dar información básica en inglés, mediante respuestas cortas. ? Conjugar los principales tiempos verbales. ? Construir oraciones con una estructura simple. ? Formular preguntas simples en diferentes tiempos verbales. ? Formular oraciones en pasiva.	Idiomas		Inglés básico	FCE_042_IB
60	UNIDAD 1. QUESTIONS STRUCTURE AND PRESENT TENSE Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Questions forms 1.1.1. Making questions with auxiliaries 1.1.2. Questions words 1.2 Present Simple 1.2.1. Making questions 1.2.2. Making negatives 1.2.3. Short answers 1.2.4. Spelling of the third person singular 1.3 Present Simple or Continuous 1.3.1. Choosing the correct form 1.3.2. Making statements and negatives 1.3.3. Have / Have got Resumen UNIDAD 2. PAST TENSE AND COUNT AND UNCOUNT NOUNS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Past Simple 2.1.1. Making negatives 2.1.2. Making questions 2.1.3. Short answers 2.1.4. Prepositions of time 2.1.5. Time expressions 2.2. Past Continuous 2.2.1. Forming the Past Continuous 2.3. Past Simple or Continuous 2.4. Count and uncount nouns 2.4.1. A and an or some 2.5. Expressions of quantity 2.5.1. How much or how many Resumen UNIDAD 3. WOULD LIKE, WILL, GOING TO AND PRESENT CONTINUOUS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Verb patterns 3.1.1. Infinitive or ing 3.1.2. Verbs followed by a to-infinitive or ing 3.2. Would like to (do) or like (doing) 3.2.1. Would you (like)? Or do you (like)? 3.3. Will, going, to, Present Continuous 3.3.1. Choosing the correct form 3.4. Comparative and superlative adjectives 3.4.1. Asas Resumen UNIDAD 4. PRESENT PERFECT AND MODALS VERBS Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Present perfect 4.1.1. Making questions 4.1.2. Short answers 4.1.3. Making negatives 4.1.4. Past participles 4.1.5. For or since? 4.2. Have to 4.2.1. Hast to / Doesn´t have to 4.2.2. Making answers 4.2.3. Making positive and negative sentences 4.3. Should 4.3.1. Giving advice 4.3.2. Asking for advice 4.4. Have to or Should? 4.4.1. Using the correct form 4.5. Must Resumen UNIDAD 5. CONDITIONALS Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Zero Conditional 5.2. First Conditional 5.3. Second Conditional 5.4. Third Conditional 5.5. Perfect Conditional 5.6. Mixed Conditional 5.7. Wish Resumen UNIDAD 6. PASSIVE VOICE AND REPORTED SPEECH Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. The passive 6.2. Forming the passive 6.2.1. Making negatives 6.2.2. Making questions 6.3. Active and passive 6.4. Direct and Reported Speech Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene como objetivo principal que el alumno adquiera correctamente los conocimientos gramaticales más importantes del inglés, conocimientos que aparecen en las diferentes unidades que se estudian. Para ello, en las distintas unidades se explica todo aquello que se considera más importante y necesario para los alumnos de nivel intermedio. Conocimientos gramaticales que van desde un repaso breve del pasado simple hasta la voz pasiva, pasando por la condicional, el pasado simple y continuo o los verbos modales. Asimismo, este curso tiene como objetivo ayudar a los profesionales a desarrollar y mejorar sus competencias profesionales, ya que el inglés se ha convertido en el idioma principal a nivel laboral. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: ? Diferenciar correctamente entre el presente simple y el presente continuo. ? Diferenciar correctamente entre el pasado simple y el pasado continuo. ? Usar correctamente el tiempo verbal dependiendo del contexto. ? Conocer los distintos verbos modales. ? Cuando se debe usar el presente perfecto. ? Diferenciar entre nombres contables y nombres incontables. ? Convertir la voz activa en pasiva. ? El uso de la condicional.	Idiomas		Inglés Intermedio	FCE_040_ID
60	1. El lenguaje 1.1. La comprensión oral 1.2. La lengua escrita 1.3. Elementos básicos de la comunicación 1.4. Funciones del lenguaje 1.5. Niveles básicos de la lengua española 2. Pronunciación y ortografía 2.1. Sonidos del español: Vocales y consonantes 2.2. Entonación: enunciativo, negativo e interrogativo 2.3. Principales signos de puntuación 2.4. Reglas de acentuación 3. Sustantivos y adjetivos 3.1. Sustantivos 3.1.1. Morfología y uso 3.1.2. Género y número 3.1.3. Concordancia 3.2. Adjetivos 3.2.1. Morfología y uso 3.2.2. Género y número 3.2.3. Comparativos 4. Artículos y pronombres 4.1. Artículos 4.1.1. Morfología de los artículos 4.1.2. Tipos de Artículos 4.1.3. Uso de artículos 4.2. Pronombres 4.2.1. Morfología de pronombres 4.2.2. Tipos de pronombres 4.2.3. Uso de pronombres 5. Adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones 5.1. Morfología y uso de los adverbios: cantidad, afirmación, negación, modo, tiempo y lugar 5.2. Morfología y uso de las preposiciones (a/de/para/en/con, etc...) 5.3. Morfología y uso de conjunciones 5.4. Morfología y uso de interjecciones 6. El verbo 6.1. Morfología, uso y tipos. 6.2. Conjugaciones verbales 6.3. Modos verbales 6.4. Tiempos verbales 6.5. Formas no personales 6.5. Formas no personales	Familiarizarse con aspectos conceptuales y metodológicos básicos para la enseñanza del español. Conocer y profundizar en los aspectos gramaticales y semánticos del español para poder usarlos en la vida cotidiana. Comprender y extraer la información global y específica predecible de textos muy breves con un vocabulario frecuente. Establecer una metodología de análisis e identificación de cada tipo de palabra. Ofrecer una visión global sobre el uso del español y sus características propias. Reflexionar sobre algunos de los problemas en el análisis de la lengua desde un enfoque tradicional Reflexionar sobre los criterios para el análisis de la lengua Reflexionar sobre los conceptos de comunicación y aprendizaje de una lengua Presentar la evolución del concepto de competencia comunicativa	Idiomas		Iniciación al Español	TPI_010
50	UNIDAD 1. ESTRUCTURA ORACIONAL Y GRAMATICAL 1.1. Structure 1.2. Pronoun 1.2.1. Personal Pronoun 1.2.2. Possessive Pronoun 1.2.3. Interrogative Pronoun 1.3. Adjective 1.3.1. Descriptive 1.3.2. Demostrative 1.3.3. Quantitative 1.3.4. Comparative and superlative 1.4. Prepositions Resumen UNIDAD 2. PRESENTE SIMPLE Y CONTINUO 2.1. Verb to be 2.2. Gerund 2.3. Present Simple 2.4. Present Continuous 2.5. Verb to have 2.6. Genitive sajon 2.7. Past Simple 2.8. Past Continuous 2.9. Irregulars verbs Resumen UNIDAD 3. VERBO TO DO, PRESENTE PERFECTO Y FUTURO 3.1. Verb to do 3.2. Present Perfect 3.2.1. Archivo multimedia: Diferentes formas del presente y sus usos 3.3. Present Perfect continuous 3.4. Future Simple 3.5. Future Continuous 3.6. Future Perfect Resumen UNIDAD 4: PASADO PERFECTO, VERBOS MODALES, VOZ PASIVA 4.1. Past Perfect 4.1.1. Past Perfect structure and uses 4.2. By the time, On time, In time 4.2.1. Examples 4.3. Modals Verbs 4.3.1. Modal verbs uses 4.3.2. Modal verbs and other uses 4.3.2.1. Archivo multimedia: Los verbos modales. 4.4. Passive Form 4.4.1. Gramatical Rules 4.4.2. Uses Resumen UNIDAD 5: CONDICIONAL PERFECTO, SUSTANTIVOS, ADVERBIOS Y ADJETIVOS 5.1. Conditional 5.2. Conditional Perfect 5.3. Nouns 5.3.1. Plural Nouns 5.4. Adjectives 5.4.1. Adjectives and the situation 5.5. Adverbs 5.5.1. Adverbs and the situation 5.6. Articles 5.7. Demonstrative adjectives and demonstrative Pronouns 5.8 Possesive adjectives and possesive Pronouns 5.9 Interrogative adjectives and interrogative Pronouns Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno desarrolle las habilidades pertinentes (recepción oral y escrita, producción oral y escrita e Interacción oral y escrita) para lograr una competencia comunicativa en inglés satisfactoria y con ello, pueda el alumno interactuar en diversos escenarios personales, laborales, profesionales y académicos. Al finalizar esta formación, el alumno será capaz: Solicitar información en inglés mediante la formulación de preguntas. Dar información básica en inglés, mediante respuestas cortas. Conjugar los principales tiempos verbales. Construir oraciones con una estructura simple. Formular preguntas simples en diferentes tiempos verbales. Formular oraciones en pasiva.	Idiomas		Inglés básico (50h)	FCE042_50
40	UNIDAD 1. ESTRUCTURA ORACIONAL Y GRAMATICAL 1.1. Structure 1.2. Pronoun 1.2.1. Personal Pronoun 1.2.2. Possessive Pronoun 1.2.3. Interrogative Pronoun 1.3. Adjective 1.3.1. Descriptive 1.3.2. Demostrative 1.3.3. Quantitative 1.3.4. Comparative and superlative 1.4. Prepositions Resumen UNIDAD 2. PRESENTE SIMPLE Y CONTINUO 2.1. Verb to be 2.2. Gerund 2.3. Present Simple 2.4. Present Continuous 2.5. Verb to have 2.6. Genitive sajon 2.7. Past Simple 2.8. Past Continuous 2.9. Irregulars verbs Resumen UNIDAD 3. VERBO TO DO, PRESENTE PERFECTO Y FUTURO 3.1. Verb to do 3.2. Present Perfect 3.2.1. Archivo multimedia: Diferentes formas del presente y sus usos 3.3. Present Perfect continuous 3.4. Future Simple 3.5. Future Continuous 3.6. Future Perfect Resumen UNIDAD 4: PASADO PERFECTO, VERBOS MODALES, VOZ PASIVA 4.1. Past Perfect 4.1.1. Past Perfect structure and uses 4.2. By the time, On time, In time 4.2.1. Examples 4.3. Modals Verbs 4.3.1. Modal verbs uses 4.3.2. Modal verbs and other uses 4.3.2.1. Archivo multimedia: Los verbos modales. 4.4. Passive Form 4.4.1. Gramatical Rules 4.4.2. Uses Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno desarrolle las habilidades pertinentes (recepción oral y escrita, producción oral y escrita e Interacción oral y escrita) para lograr una competencia comunicativa en inglés satisfactoria y con ello, pueda el alumno interactuar en diversos escenarios personales, laborales, profesionales y académicos. Al finalizar esta formación, el alumno será capaz: Solicitar información en inglés mediante la formulación de preguntas. Dar información básica en inglés, mediante respuestas cortas. Conjugar los principales tiempos verbales. Construir oraciones con una estructura simple. Formular preguntas simples en diferentes tiempos verbales. Formular oraciones en pasiva.	Idiomas		Inglés básico (40h)	FCE042_40
60	UNIT 11.1. REPASO DE TIEMPOS VERBALES 1.2. REPASO DE ADJETIVOS (-ING / -ED Y COMPARATIVOS) 1.3. CONVERSACIÓN 1.4. VOCABULARIO: NUEVAS TECNOLOGÍAS1.5. EL ARTÍCULO THE 1.6. EXPRESAR OPINIÓN / SUGERENCIA Y OFRECIMIENTOS /QUEJAS Y DISCULPAS UNIT 22.1. MODALES 2.2. FORMACIÓN DE PALABRAS (NOMBRES Y ADJETIVOS) 2.3. CONVERSACIÓN 2.4. VOCABULARIO: THE MEDIA2.5. PREPOSICIONES2.6. REPASO DE FORMACIÓN UNIT 33.1. CONDICIONALES (UNLESS, IN CASE) 3.2. ESTRUCTURA I WISH / IF ONLY3.3. CONVERSACIÓN 3.4. VOCABULARIO: MARKETING I 3.5. OTRAS ESTRUCTURAS: RATHER, ITS TIME, HAD BETTER, FIRST TIME3.6. OTRAS CONJUNCIONES Y ESTRUCTURAS (NO LONGER,AS LONG AS, STILL, YET...) UNIT 44.1. PASIVA Y ESTRUCTURA DE HAVE ACUSATIVO 4.2. CLEFT SENTENCE (OTRO USO DE IT) 4.3. CONVERSACIÓN 4.4. VOCABULARIO: MARKETING II4.5. RÉGIMEN PREPOSICIONAL (ADJETIVOS, NOMBRES, VERBOS, ETC.) 4.6. PUNTUACIÓN INGLESA UNIT 55.1. ESTILO INDIRECTO (REPORTED SPEECH) 5.2. IDIOMS (COLORES ANIMALES Y OTROS) 5.3. CONVERSACIÓN 5.4. VOCABULARIO: MARKETING III (TOURISM)5.5. FORMACIÓN DE PALABRAS (VERBOS Y ADVERBIOS) 5.6. GRAMÁTICA: INGLÉS BRITÁNICO - AMERICANO UNIT 66.1. ORACIONES COMPUESTAS6.2. ORACIONES SUBORDINADAS DE RELATIVO6.3. CONVERSACIÓN 6.4. VOCABULARIO: MEDICINA Y SALUD 6.5. WHOEVER, WHATEVER, WHENEVER, ETC6.6. DISCOURSE MARKERS UNIT 77.1. VERBOS Y ESTRUCTURA CON GERUNDIO E INFINITIVO7.2. EL VERBO GET. IDIOMS 7.3. CONVERSACIÓN 7.4. VOCABULARIO: DELINCUENCIA Y JUSTICIA 7.5. IDIOMS CON COME 7.6. CARTAS EN INGLÉS Y ABREVIATURAS UTILIZADAS UNIT 88.1. INVERSIÓN8.2. VERBOS FRASALES8.3. CONVERSACIÓN 8.4. VOCABULARIO: ALIMENTOS 8.5. NOMBRES FRASALES8.6. NOMBRES Y ADJETIVOS COMPUESTOS UNIT 99.1. SUBJUNTIVO9.2. REPASO DE TIEMPOS VERBALES9.3. CONVERSACIONES TELEFÓNICAS 9.4. REPASO DE MODALES9.5. REPASO CON REPHRASING 9.6. CONTRACCIONES INFORMALES	OBJETIVOS GENERALES DOTAR A LOS TRABAJADORES DE LA FORMACIÓN NECESARIA QUE LES CAPACITE Y PREPARE PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS Y CUALIFICACIONES EN PUESTOS DE TRABAJO QUE CONLLEVEN RESPONSABILIDADES, POR UN LADO DE PROGRAMACIÓN CON EL FIN DE QUE LOS TRABAJADORES ADQUIERAN LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA REALIZAR UNA CORRECTA Y ADECUADA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Y POR OTRO LADO, DE DIRECCIÓN, YA QUE LOS ENCARGADOS DE ORGANIZAR EL TRABAJO DEBEN TENER UNA CORRECTA FORMACIÓN EN LA MATERIA CON EL FIN DE MAXIMIZAR LOS RECURSOS, TANTO MATERIALES COMO HUMANOS, DE QUE DISPONE LA EMPRESA. PROFUNDIZAR EN LOS CONOCIMIENTOS DEL IDIOMA INGLÉS NECESARIOS PARA QUE LOS TRABAJADORES DESARROLLEN SU TRABAJO CORRECTAMENTE Y FOMENTAR SU PROMOCIÓN DENTRO DE SU EMPRESA. PROPORCIONAR A LOS PARTICIPANTES UN CONOCIMIENTO AVANZADO DE LA GRAMÁTICA INGLESA Y DEL VOCABULARIO ESPECÍFICO DEL SECTOR COMERCIO, QUE LES PERMITA LA CORRECTA UTILIZACIÓN DE ESTE IDIOMA EN CUALQUIER CIRCUNSTANCIA EN LA QUE SU ÁMBITO LABORAL LO EXIJA. ADAPTAR LA CUALIFICACIÓN DE LOS TRABAJADORES A LOS CAMBIOS QUE EL NUEVO MARCO DE LA UNIÓN EUROPEA ESTABLECE, EN EL QUE EL CONOCIMIENTO DEL IDIOMA INGLÉS ES FUNDAMENTAL COMO MONEDA DE CAMBIO EN LA COMUNICACIÓN ENTRE PAÍSES. OBJETIVOS ESPECÍFICOS CAPACITAR A LOS TRABAJADORES PARA UTILIZAR EL IDIOMA INGLÉS EN LAS RELACIONES LABORALES CON CLIENTES DE ORIGEN EXTRANJERO YA SEA COMUNICACIÓN ORAL, TAMBIÉN TELEFÓNICA, O ESCRITA. CONSEGUIR QUE LOS TRABAJADORES SE EXPRESEN CORRECTAMENTE EN INGLÉS Y UTILICEN ADECUADAMENTE LOS TIEMPOS VERBALES, VERBOS MODALES, PREPOSICIONES, ARTÍCULOS, NOMBRES Y ADJETIVOS COMPUESTOS Y VERBOS FRASALES. LOGRAR QUE LOS TRABAJADORES SE COMUNIQUEN EN EL IDIOMA INGLÉS CON CORRECCIÓN GRAMATICAL Y UTILICEN DIFERENTES TIPOS DE ESTRUCTURAS EN LA FORMACIÓN DE ORACIONES. DOTAR A LOS PROFESIONALES DE LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LA SOLUCIÓN Y TRAMITACIÓN DE QUEJAS O SUGERENCIAS DE LOS CLIENTES EXTRANJEROS. FAMILIARIZAR A LOS TRABAJADORES CON EL VOCABULARIO RELACIONADO CON LOS SIGUIENTES TEMAS: NUEVAS TECNOLOGÍAS, MEDICINA Y SALUD, DELINCUENCIA Y JUSTICIA, ALIMENTOS. PROPORCIONAR CONOCIMIENTOS BÁSICOS SOBRE INGLÉS ECONÓMICO Y MARKETING. CAPACITAR A LOS EMPLEADOS PARA EL USO DE DOCUMENTOS Y CARTAS EN INGLÉS, ASÍ COMO	Idiomas		Inglés Avanzado	0055_V2
60	Tema 1.1.1. Dar y anotar números de teléfono en inglés1.2. El abecedario. Importancia de saber deletrear en inglés1.3. Contestar al teléfono1.4. Listening1.5. Expresiones útiles 1 Tema 2.2.1. Vocabulario (el teléfono)2.2. Comenzar una llamada2.3. Comprobar quién llama y especificar información2.4. Listening2.5. Expresiones útiles 2 Tema 3.3.1. Vocabulario (expresiones)3.2. Finalizar una llamada3.3. Contactar con alguien por teléfono3.4. Listening3.5. Expresiones útiles 3 Tema 4.4.1. Dar y recoger mensajes telefónicos4.2. Aspectos telefónicos (ofertas y peticiones, citas y planes)4.3. Abreviaturas utilizadas4.4. Listening4.5. Expresiones útiles 4	INICIACIÓN EN LA ATENCIÓN TELEFÓNICA EN INGLÉS DESDE SUS ASPECTOS MÁS BÁSICOS. MEJORA DE LA DESTREZA LINGÜÍSTICA Y CONVERSACIONAL EN INGLÉS EN SITUACIONES ESPECÍFICAS POR TELÉFONO. DIFERENCIACIÓN DE LOS ASPECTOS COLOQUIALES Y FORMALES DE LAS CONVERSACIONES Y EXPRESIONES TELEFÓNICAS (DESDE UN PARTICULAR O DESDE UNA EMPRESA). ATENCIÓN AL VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE LA ATENCIÓN TELEFÓNICA EN INGLÉS.	Idiomas		Atención telefónica en inglés	0261_V2
60	UD1. HALLO! WIE GEHTS? ¡HOLA! ¿QUÉ TAL? 1.1. SALUDO Y PRESENTACIÓN (BEGRÜßUNG UND VORSTELLUNG) 1.2. ¿CÓMO ESTÁ UD.? WIE GEHT ES IHNEN? ¿CÓMO ESTÁS TÚ? WIE GEHT ES DIR? 1.3. D AS ALPHABET 1.4. DIRECCIONES Y NÚMEROS DE TELÉFONO ADRESSEN UND TELEFONNUMMERN GRAMMATIK DAS KANN ICH AUF DEUTSCH UD2. WOHER KOMMEN SIE? ¿DE DÓNDE ES? 2.1. PROCEDENCIA Y LENGUAS (HERKUNFT UND SPRACHEN) 2.2. ¿ÉL O ELLA? ER ODER SIE? ¿QUIÉN ES? WER IST DAS? 2.3. PRESENTAR A OTROS ANDERE VORSTELLEN 2.4. ZAHLEN: NULL BIS HUNDERT (0-100) 2.5. MENSCHEN AM AIRPORT GRAMMATIK DAS KANN ICH AUF DEUTSCH UD3. IM HOTEL EN EL HOTEL 3.1. AN DER REZEPTION 3.2. DAS HOTELZIMMER 3.3. EN LA RECEPCIÓN - AN DER REZEPTION GRAMMATIK DAS KANN ICH AUF DEUTSCH UD4. ESSEN UND TRINKEN COMER Y BEBER 4.1. ¿QUÉ COME Y QUÉ BEBE LA GENTE? WAS ESSEN UND TRINKEN DIE LEUTE? 4.2. ¿QUÉ LE GUSTA COMER? WAS ESSEN UND TRINKEN SIE GERNE? 4.3. IM RESTAURANT GRAMMATIK DAS KANN ICH AUF DEUTSCH UD5. AUF DEM MARKT EN EL MERCADO 5.1. EINKAUFEN 5.2. EIN SONNTAGMORGEN AUF DEM FISCHMARKT 5.3. IM SUPERMARKT GRAMMATIK DAS KANN ICH AUF DEUTSCH UD6. MEIN TAG! MI DÍA 6.1. EIN TAG IM LEBEN VON IRENE MUTTER 6.2. EL TRANSCURSO DEL DÍA - DER TAGESABLAUF 6.3. DIE UHRZEIT: WIE SPÄT IST ES? ES IST 6.4. FITNESS-CENTER FÜR FRAUEN: STUNDENPLAN 6.5. MEIN TAG GRAMMATIK DAS KANN ICH AUF DEUTSCH UD7. FREIZEIT EL TIEMPO LIBRE 7.1. MODALVERBEN. ERGÄNZEN SIE DIE TABELLE 7.2. SPRECHEN SIE. SCHREIBEN SIE SÄTZE 7.3. FREI + ZEIT + STRESS 7.4. EINE UMFRAGE ZUM THEMA FREIZEIT GRAMMATIK DAS KANN ICH AUF DEUTSCH UD8. DIE NEUE WOHNUNG EL PISO NUEVO 8.1. VIVIR EN ALEMANIA / WOHNEN IN DEUTSCHLAND 8.2. EINE WOHNUNG MIETEN 8.3. DIE NEUE WOHNUNG 8.4. MÖBEL 8.5. IM MÖBELHAUS 8.6. MEIN TRAUMHAUS 8.7. DIE HAUSORDNUNG GRAMMATIK DAS KANN ICH AUF DEUTSCH UD9. GESUNDHEIT! ¡SALUD! 9.1. KÖRPERTEILE 9.2. ES GEHT MIR NICHT GUT 9.3. CONCERTAR UNA CITA - EINEN TERMIN VEREINBAREN 9.4. BEIM ARZT 9.5. IN DER POTHEKE GRAMMATIK DAS KANN ICH AUF DEUTSCH UD10. IM FITNESSSTUDIO EN EL GIMNASIO 10.1. ÜBUNGEN MIT DEM GYMNASTIKBALL. WECHSELPRÄPOSITIONEN. GRAMMATIK DAS KANN ICH AUF DEUTSCH UD11. EIN WOCHENENDE AUF RÜGEN UN FIN DE SEMANA EN RÜGEN UNIDAD 11 GRAMMATIK DAS KANN ICH AUF DEUTSCH UD12. HERZLICHEN GLÜCKWUNSCH FELICIDADES 12.1. LAS ESTACIONES Y LOS MESES - DIE JAHRESZEITEN UND DIE MONATE 12.2. DER KALENDER 12.3. INGRID UND BERND HABEN ENDLICH ALLE MÖBEL. DIE WOHNUNG IST FERTIG. SIE WOLLEN EINE EINWEIHUNGSPARTY MACHEN UND LADEN IHRE FREUNDE EIN. 12.4. GLÜCKWÜNSCHE GRAMMATIK DAS KANN ICH AUF DEUTSCH UD13. GESCHENKE UND MODE REGALOS Y MODA 13.1. GESCHENKE FÜR DIE NEUE WOHNUNG 13.2. VORSCHLÄGE MACHEN HACER PROPUESTAS 13.3. ÜBER VORLIEBEN SPRECHEN UND DIESE BEGRÜNDEN (DENN, DESHALB) 13.4. DIE KLEIDUNG 13.5. ÜBER KLEIDUNG SPRECHEN GRAMMATIK DAS KANN ICH AUF DEUTSCH UD14. DIE EINWEIHUNGSPARTY LA FIESTA DE INAUGURACIÓN 14.1. AUF DEM FLUR / AN DER HAUSTÜR 14.2. IM WOHNZIMMER 14.3. INGRID ZEIGT DEN FREUNDEN DIE NEUE WOHNUNG. HÖREN SIE DEN DIALOG UND SCHREIBEN SIE DIE NAMEN VON DEN RÄUMEN IN DIE SKIZZE 14.4. LESEN SIE DEN TEXT 14.5. HÖREN SIE DEN DIALOG ZWISCHEN JUAN UND JÖRG 14.6. LESEN SIE DEN TEXT UND BEANTWORTEN SIE DANN DIE FRAGEN DAS KANN ICH AUF DEUTSCH	COMPRENDER EL SENTIDO GENERAL, LOS PUNTOS PRINCIPALES E INFORMACIÓN DE TEXTOS ORALES, BIEN ESTRUCTURADOS, TRASMITIDOS DE VIVA VOZ O POR MEDIOS TÉCNICOS (TELÉFONO, TELEVISIÓN, MEGAFONÍA, ETC.), ARTICULADOS A UNA VELOCIDAD NORMAL, EN UN REGISTRO FORMAL O NEUTRO Y SIEMPRE QUE LAS CONDICIONES ACÚSTICAS SEAN BUENAS Y EL MENSAJE NO ESTÉ DISTORSIONADO. ESTOS TEXTOS VERSARÁN DE TEMAS HABITUALES, PREFERENTEMENTE EN LOS ÁMBITOS PERSONAL O PÚBLICO. PRODUCIR TEXTOS ORALES, PRINCIPALMENTE EN COMUNICACIÓN CARA A CARA, PERO TAMBIÉN POR TELÉFONO U OTROS MEDIOS TÉCNICOS, EN UN REGISTRO NEUTRO. COMUNICARSE DE FORMA COMPRENSIBLE, AUNQUE RESULTEN EVIDENTES EL ACENTO EXTRANJERO, LAS PAUSAS Y LOS TITUBEOS Y SEA NECESARIA LA REPETICIÓN, LA PARÁFRASIS Y LA COOPERACIÓN DE LOS INTERLOCUTORES PARA MANTENER LA COMUNICACIÓN. COMPRENDER EL SENTIDO, LAS PARTES E INFORMACIÓN DE TEXTOS CON UN REGISTRO FORMAL O NEUTRO Y VOCABULARIO EN SU MAYOR PARTE FRECUENTE. ESCRIBIR TEXTOS EN UN REGISTRO NEUTRO O FORMAL, UTILIZANDO ADECUADAMENTE LOS RECURSOS DE COHESIÓN Y LAS CONVENCIONES ORTOGRÁFICAS Y DE PUNTUACIÓN ESENCIALES. ESTOS TEXTOS SE REFERIRÁN PRINCIPALMENTE AL ÁMBITO PERSONAL Y PÚBLICO.	Idiomas		Alemán A1	0469_V2
60	Tema 1.1.1. El abecedario1.2. Números y cifras1.3. Presentaciones (Saludos y Despedidas). Dar Información Personal1.4. Expresar gustos y preferencias Tema 2.2.1. La hora2.2. Compras y precios2.3. Viajes. Horarios y programaciones (Transportes)2.4. Viajes. Hoteles (Reservas) Tema 3.3.1. Direcciones (Edificios)3.2. El tiempo3.3. Restaurantes (Comidas)3.4. Conversaciones telefónicas	INTRODUCIR AL ALUMNADO EN LAS EXPRESIONES TÍPICAS Y DE USO FRECUENTE DEL INGLÉS. PREPARAR AL ALUMNADO A SABER DESENVOLVERSE EN DIFERENTES SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA QUE SE PUEDE ENCONTRAR EN PAÍSES DE HABLA INGLESA. PRESENTANDO SITUACIONES PRÁCTICAS, ENSEÑAR AL ALUMNADO CLAVES PARA COMUNICARSE (ENTENDER Y EXPRESARSE) SIGUIENDO FRASES TIPO.	Idiomas		Inglés esencial. Preguntas frecuentes	0262_V2
40	Módulo 1: Don´t Lose your Confidence Tema 1: Caring and Sharing? 01. ¿Pretérito Perfecto o Pasado Simple? 02. Pronombres Reflexivos y Recíprocos 03. ¿Pretérito Perfecto Simple o Continuo? 04. Both, Neither, Either Resumen Autoevaluación Tema 2: Food for Thought 01. Presente Simple y Presente Continuo 02. How often...? y Adverbios de Frecuencia 03. Las Cantidades: a few, a little... 04. ¿Gerundio o to + Infinitivo? Resumen Autoevaluación Inglés Avanzado Pág. 1 Tema 3: The Day that Changed My Life 01. Used to + Infinitivo/ not... any more/ any longer 02. Make, let, (be) allowed to 03. Los Artículos: the y a/an 04. Can/ Could/ Be able to Resumen Autoevaluación Tema 4: Living in the Material World 01. El Futuro: Will/ Be going to/ Presente Continuo 02. Might/ May + Infinitivo 03. Condicionales Simples o Abiertas 04. Condicionales Compuestas Resumen Autoevaluación Módulo 2: Reach the Top Tema 5: Race Through the Rush Hour 01. Verbos Modales de Obligación 02. El Pretérito Pluscuamperfecto 03. Oraciones de Relativo Explicativas y Especificativas 04. Los Tiempos Narrativos Resumen Autoevaluación Tema 6: Set in the Wild West, Shot in Spain 01. La Voz Pasiva 02. La Pasiva Impersonal 03. Los Comparativos 04. Los Superlativos Resumen Autoevaluación Tema 7: Traveller´s Tales 01. Estilo Directo y Estilo Indirecto 02. Cambios en el Estilo Indirecto 03. Oraciones Enunciativas e Interrogativas en Estilo Indirecto 04. Ordenes y Oraciones Exclamativas en Estilo Indirecto Resumen Autoevaluación Tema 8: Looking Back 01. Condicional de Tercer Tipo 02. Verbos Modales de Probabilidad 03. I wish / if only Inglés Avanzado Pág. 2 Resumen Autoevaluación	El objetivo de este curso es desarrollar los procesos de comunicación oral y escrita en inglés, mediante la adquisición de los contenidos teórico-prácticos necesarios para ello, valorando la importancia de los mismos para la atención a visitantes de habla no hispana. Comprender el sentido general de un texto escrito, aprendiendo a seleccionar la información necesaria y a deducir el significado de las palabras por el contexto. Entender el sentido de textos orales. Deducir significados por el contexto y la entonación de las frases. Profundizar en el conocimiento de la gramática y adquirir nuevo vocabulario, permitiendo el afianzamiento de estructuras y vocabulario adquiridos con anterioridad. Establecer relaciones entre el significado, la pronunciación y la representación gráfica de algunas palabras y frases, así como reconocer aspectos sonoros, rítmicos y de entonación. Dominar la competencia lingüística demostrando una comunicación fluida en situaciones profesionales y comerciales. Perfeccionar sus capacidades de comprensión (auditiva, lectora y redactora) alcanzando una óptima comunicación en la lengua inglesa. Estudiar los aspectos funcionales y sociales de la lengua inglés: requerimientos, sugerencias, pedir información, etc. Desarrollar la competencia comunicativa en lengua inglesa, actuando especialmente en la producción y compresión de mensajes orales, así como fomentar el interés hacia la cultura anglosajona como medio para eliminar las barreras culturales que dificultan el aprendizaje y uso de la lengua inglesa.	Idiomas		Inglés Avanzado	LIEF000272
100	UD1. Haciendo nuevos amigos. Making new friends. 1.1. Saludos y despedidas. Greetings and goodbyes. 1.2. ¿De dónde eres? Where are you from?. 1.3. ¿Cuántos años tienes? How old are you?. 1.4. Gente y cosas. People and things. UD2. Obteniendo información. Getting information. 2.1. Ella es española. Shes spanish. 2.2. ¿Estás casado/a? Are you married?. 2.3. Datos personales. Personal details. 2.4. ¿Dónde están las cosas? Where are things?. UD3. Mi familia. My family. 3.1. Presentando a mi familia. Introducing my family. 3.2. Las navidades juntos. Christmas together. 3.3. ¿De quién es esto? Whose is this?. 3.4. Festivales. Festivals. UD4. Descripciones. Descriptions. 4.1. ¿Quieres la hamburguesa grande o pequeña? Do you want the hamburguer big or small?. 4.2. Vivo en España. I live in Spain. 4.3. ¿Qué haces en tu tiempo libre? What do you do in your free time?. 4.4. ¿Qué es esto? Whats this?. UD5. ¿Cómo es ella? What is she like?. 5.1. Me encantan sus ojos. I love her eyes. 5.2. Él es demasiado tímido. He is too shy. 5.3. A mi amigo le gusta mucho el deporte. My friend likes sports a lot. 5.4. Conociendo a mi vecino. Meeting my neighbour. UD6. Un día en el trabajo. A day at work. 6.1. ¿A qué te dedicas? What do you do?. 6.2. Una reunión importante. An important meeting. 6.3. ¿Dónde trabaja tu madre? Where does your mother work?. 6.4. Tu trabajo ideal. Your ideal job. UD7. De compras. Going shopping. 7.1. En la tienda de comestibles. At the grocers. 7.2. ¿Puedo pagar con tarjeta de crédito?. Can I pay with credit card?. 7.3. ¿Le gustaría probárselo?. Whould you like to try it on?. 7.4. ¿Puedo ayudarle? Can I help you?. UD8. Me encanta la ropa. I love clothes. p>8.1. ¿Qué te vas a poner esta noche? What are you wearing tonight?. 8.2. Ocasiones especiales. Special occasions. 8.3. ¡Me gustan! I like them!. 8.4. ¡Te quedan estupendos! They fit you lovely!. UD9. ¿Qué puedo comer?. What can I eat?. 9.1. ¿Comemos fuera hoy? Shall we eat out today?. 9.2. ¡Me gusta el pescado! I like fish!. 9.3. Explicando una receta. Explaining a recipe. 9.4. Hacer una reserva. Make a reservation. UD10. Todo sobre las casas. All about houses. 10.1. Vivo en un piso. I live in a flat. 10.2. Comprando muebles nuevos. Buying new furniture. 10.3. Mi hermano tiene tres mascotas. My brother has three pets. 10.4. Necesitamos un fontanero urgentemente. We need a plumber urgently. UD11. Vida diaria. Daily life. 11.1. ¿A qué hora almorzaste? What time did you have lunch?. 11.2. ¿Qué hora es? What time is it?. 11.3. Voy al gimnasio dos veces a la semana. I go to gym twice a week. 11.4. Hoy es mi cumpleaños. Today is my birthday. UD12. Vamos al colegio. Lets go to school. 12.1. Mi asignatura favorita es... My favourite subject is. 12.2. ¡Huelga!. Strike. 12.3. Ir de excursión. Going on an excursion. 12.4. Mi clase. My class. UD13. Mis mejores vacaciones.My best holidays. 13.1. En avión. By plane. 13.2. ¡Qué hotel! What a hotel!. 13.3. Planeando nuestras vacaciones. Planning our holidays. 13.4. No te olvides el pasaporte. Dont forget your passport. UD14. ¿Cuáles son tus aficiones?. What are your hobbies?. 14.1. ¡Anoche fue la final! Last night was the final!. 14.2. ¿Cuáles son tus intereses? What are you interested in?. 14.3. Iremos al teatro. We will go to the theatre. 14.4. No me gusta el jazz. I dont like jazz. 14.4. 3. Fonética. Phonetics. UD15. ¡Me encuentro mal! I feel ill!. 15.1. Partes del cuerpo. Parts of the body. 15.2. ¡Qué dolor de cabeza! What a headache!. 15.3. ¿Cómo se encuentra tu madre? How is your mother?. 15.4. Tomando un baño relajante. Having a relaxing bath. 15.4. 2. Fonética. Phonetics. UD16. Mi futuro. My future. 16.1. Mi nueva vida en la universidad. My new life at university. 16.2. ¡Exámenes difíciles! Difficult exams!. 16.3. Buscando mi camino. Finding my way. 16.4. Mis planes de futuro. My future plans. UD17. ¿Quién es? Who is speaking?. 17.1. Haciendo una llamada de teléfono. Making a phone call. 17.2. ¡No puedo vivir sin mi móvil! I cant live without my mobile phone!. 17.3. ¡El teléfono está sonando! The phone is ringing!. 17.4. Al teléfono. On the phone. UD18. Experiencias. Experiences. 18.1. Acabo de llegar de Nueva York. Ive just arrived from New York. 18.2. Un día peligroso. A dangerous day. 18.3. Animales salvajes. Wild animals. 18.4. ¡Qué situación tan vergonzosa! What an embarrassing situation!. UD19. ¿Qué países has visitado? What countries have you visited?. 19.1. ¿Qué tiempo hace en londres? Whats the weather like in London?. 19.2. ¿Cuál es la capital de...? What is the capital of...?. 19.4. ¡Buen viaje! Have a nice trip!. UD20. Vida moderna. Modern life. 20.1. Necesito un ordenador nuevo. I need a new computer. 20.2. ¿Qué hay en la tele esta noche? Whats on TV tonight?. 20.3. Estoy escuchando la radio. I am listening to the radio. 20.4. Ella siempre está trabajando. She is always working.	Conseguir un nivel elemental de comprensión oral y escrita y en expresión e interacción oral y escrita que permita a los alumnos intercambios comunicativos muy simples y controlados sobre temas familiares y habituales destinados a satisfacer necesidades de tipo inmediato, con hablantes que se esfuerzan en hacerse entender. Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación y el aprendizaje en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).	Idiomas		INGLES A1	SSCE01_V2
100	UD1. Vivo en una casita de campo. I live in a cottage. 1.1. Sección 1. Siempre corre por la mañana. She always jogs in the morning. 1.2. Me voy a comprar una casa nueva. Im buying a new house. 1.3. ¿Me entiendes? Do you understand me?. 1.4. Mi hermano trabaja en una tripulación. My brother works in a crew. UD2. ¡Fue tan divertido! It was so enjoyable!. 2.1. Aprobé mis exámenes de junio. I passed my exams in June. 2.2. Estaba viendo la tele cuando... I was watching TV when. 2.3. Usando gafas. Wearing glasses. 2.4. En Harrods. En Harrodss. UD3. ¡Será o no será! Will it be or won´t it be!. 3.1. ¡Nunca es demasiado tarde! Its never too late!. 3.2. ¿Lloverá mañana? Will it rain tomorrow?. 3.3. Emma estudiará duro en la universidad. Emma will study hard at university. 3.4. ¡Me gusta el inglés! I like English!. UD4. En el colegio. At school. 4.1. Un día en el colegio. A day at school. 4.2. Eligiendo las asignaturas. Choosing the subjects. 4.3. ¿Cuántas asignaturas tienes? How many subjects do you have?. 4.4. ¿Cómo me matriculo? How do I register?. UD5. Los medios de comunicación británicos. The British mass media. 5.1. ¿Has estado alguna vez en un programa de televisión? Have you ever been to a TV programme?. 5.2. ¡El mejor programa de televisión del mundo! The worlds best TV programme!. 5.3. Conociéndose el uno al otro. Meeting one another. 5.4. ¿Qué revista has comprado? What magazine have you bought?. UD6. Aficiones. Hobbies. 6.1. ¡Ya está hecho! Its already done!. 6.2. ¡Desde hace mucho tiempo! For a long time!. 6.3. ¡No se puede fumar aquí! You cant smoke here!. 6.4. Cosas que me gusta hacer. Things I like doing. UD7. En la agencia de viajes. At the travel agency. 7.1. ¿Dónde has estado de vacaciones? Where have you been on holidays?. 7.2. ¿Han terminado? Have they finished?. 7.3. ¿Cuál te gusta? Wich one do you like?. 7.4. ¿Cómo es Londres? Whats London like?. UD8. ¡Nunca había hecho eso! I had never done that!. 8.1. Nunca había volado antes. I hadnt flown before. 8.2. El coche se ha averiado. The car had broken down. 8.3. ¡Yo también!. So do I!. 8.4. Una familia especial. A special family. UD9. No me encuentro bien. I dont feel well. 9.1. Yendo al médico. Going to the doctors. 9.2. Odio los hospitales. I hate hospitals. 9.3. Me duele la espalda. My back aches. 9.4. La farmacia. The chemists. UD10. ¡Un fin de semana inolvidable! An unforgettable weekend!. 10.1. Gente famosa. 10.2. ¿Tienes casa?. Have you got a house?. 10.3. ¡Más rápido, por favor!. Faster, Please!. 10.4. Algún lugar donde ir. Somewhere to go. UD11. ¡Cambiando mi vida! Changing my life!. 11.1. ¡Puedes hacerlo tú mismo/a! You can do it yourself!. 11.2. ¡Solía quererme! He used to love me!. 11.3. ¿Qué estás buscando? What are you looking for?. 11.4. Lo mejor y lo peor. The best and the worst. UD12. Vida salvaje. Wild life. 12.1. Está a punto de llegar. He´s about to come. 12.2. Disfruto cuidando de mis animales de compañía. I enjoy looking after my pets. 12.3. Tan rápido como un león. As fast as a lion. 12.4. Living with animals. Viviendo con animales. UD13. Me encanta mi trabajo. I love my job. 13.1. El almuerzo está servido. Lunch is server. 13.2. Hamlet lo escribió Shakespeare. Hamlet was written by Shakespeare. 13.3. Un hombre mayor y amable. A kind old man. 13.4. ¡Trabajo, trabajo, trabajo!. Work, work, work!. UD14. Amistad. Friendship. 14.1. Llegando a ser rico. Becoming rich. 14.2. Tengo un amigo maravilloso. I have a wonderful friend. 14.3. Le dí un regalo. I gave her a present. 14.4. Nuevas tecnologías. New technologies. UD15. Decisiones. Decisions. 15.1. Mi primo y yo. My cousin and I. 15.2. Ir o no ir. To go or not to go. 15.3. Fuí pero... I went but. 15.4. Esto no es suficiente. This isn´t enough. UD16. Cotilleando. Gossiping. 16.1. ¿Sabes qué?. Do you know what?. 16.2. Historias de miedo. Mystery stories. 16.3. Leyendas urbanas. Urban legends. 16.4. Las noticias de hoy. Todays news. UD17. Palabra correcta, palabra incorrecta. Right word, wrong word. 17.1. Dijo que era feliz. He said he was happy. 17.2. ¿Quién dijo eso?. Who said that?. 17.3. Me mandó que abriera la ventana. He ordered me to open the window. 17.4. Navegando por internet. Surfing on the internet. UD18. ¡Qué problema! What a problema!. 18.1. Lo haré si tengo tiempo. I´ll do it if I have time. 18.2. Ojalá estuvieras aquí. I wish you were here. 18.3. ¡A menos que me ayudes!. Unless you help me!. 18.4. ¡Qué idioma tan interesante!. What an interesting language!. UD19. Escocia. Scotland. 19.1. Me quería como amiga. She loved me as a friend. 19.2. Vino a verme. He came to see me. 19.3. Viviendo en una isla. Living on an island. 19.4. ¡Me encanta ese acento! I love that accent!. UD20. ¡Palabras confusas! Confusing words!. 20.1. Posible o imposible. Possible or impossible. 20.2. Mi novio es psicólogo. My boyfriend is a psychologist. 20.3. Odio las lavadoras. I hate washing-machines. 20.4. ¿Estás refriado?. Have you got a cold?.	Capacitar al alumnado para utilizar el idioma de forma sencilla pero adecuada y eficaz, siendo capaz de comprender, expresarse e interactuar, tanto en forma hablada como escrita, en situaciones cotidianas, que requieran comprender y producir textos breves, en diversos registros y en lengua estándar, que versen sobre aspectos básicos concretos de temas generales y que contengan expresiones, estructuras y léxico de uso frecuente. Este programa formativo proporcionará a los alumnos la formación y el aprendizaje en lengua inglesa necesaria para que puedan presentarse a las pruebas de acreditación oficial del nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL).	Idiomas		INGLÉS A2	SSCE02_V2
60	Ud1 De retour des vacances. Ce que nous avons fait avec qui, et où De vuelta de vacaciones. Lo que hicimos, con quién y dónde 1.1. Compréhension orale 1.2. Compréhension ecrite 1.3. Expression orale 1.4. Interaction orale 1.5. Expression ecrite 1.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 1.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 1.6.2. On améliore la prononciation 1.6.3. Réfl exions grammaticales révision portfolio Ud2 On invite la famille. On apporte des photos. On compare Invitamos a la familia. Traemos fotos. Comparamos 2.1. Compréhension orale 2.2. Compréhension écrite 2.3. Expression orale 2.4. Interaction orale 2.5. Expression ecrite 2.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 2.8.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 2.8.2. On améliore la prononciation 2.6.3. Réfl exions grammaticales portfolio Ud3 On invite les amis. On indique le chemin. On donne son opinion Invitamos a los amigos. Indicamos el camino. Damos una opinión 3.1. Compréhension orale 3.2. Compréhension écrite 3.3. Expression orale 3.4. Interaction orale 3.5. Expression écrite 3.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 3.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 3.6.2. On améliore la prononciation 3.6.3. Réfl exions grammaticales portfolio Ud4 Le travail. On en parle. Avec qui. Comment El trabajo. Hablamos de ello. Con quién. Cómo 4.1. Compréhension orale 4.2. Compréhension écrite 4.3. Expression orale 4.4. Interaction orale 4.5. Expression ecrite 4.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 4.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 4.6.2. On améliore la prononciation 4.6.3. Réfl exions grammaticales portfolio Ud5 Les activités de tous les jours. On en parle. Avec qui, et quoi Actividades diarias. Hablamos de ellas. Con quién y de qué 5.1. Compréhension orale 5.2. Compréhension écrite 5.3. Expression orale 5.4. Interaction orale 5.5. Expression écrite 5.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 5.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 5.6.2. On améliore la prononciation 5.6.3. Réfl exions grammaticales portfolio Ud6 On connait les magasins. Avec qui et comment En las tiendas. Con quién y cómo 6.1. Compréhension orale 6.2. Compréhension écrite 6.3. Expression orale 6.4. Interaction orale 6.5. Expression ecrite 6.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 6.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 6.6.2. On améliore la prononciation 6.6.3. Réfl exions grammaticales portfolio Ud7 On va faire les courses Vamos de compras 7.1. Compréhension orale 7.2. Compréhension écrite 7.3. Expression orale 7.4. Interaction orale 7.4. Compréhension ecrite 7.5. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 7.5.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 7.5.2. On améliore la prononciation 7.5.3. Réfl exions grammaticales portfolio Ud8 On fait quoi à la maison Qué hacemos en casa 8.1. Compréhension orale 8.2. Compréhension écrite 8.3. Expression orale 8.4. Interaction orale 8.5. Compréhension ecrite 8.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 8.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 8.6.2. On améliore la prononciation 8.6.3. Réfl exions grammaticales portfolio Ud9 On visite la ville. On fait les magasins. Avec qui, et pour quoi Visitamos la ciudad. Vamos de tiendas. Con quién y para qué 9.1. Compréhension orale 9.2. Compréhension écrite 9.3. Expression orale 9.4. Interaction orale 9.5. Expression écrite 9.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 9.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 9.6.2. On améliore la prononciation 9.6.3. Réfl exions grammaticales portfolio Ud10 On cherche un logement. Que fait-on? Où vas-tu? Comment y-vas-tu? Buscamos una vivienda. ¿Qué hacemos? ¿Dónde vas? ¿Cómo vas? 10.1. Compréhension orale 10.2. Compréhension ecrite 10.3. Expression orale 10.4. Interaction orale 10.5. Expression ecrite 10.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 10.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 10.6.2. On améliore la prononciation 10.6.3. Réfl exions grammaticales portfolio Ud11 La santé / on va chez le médecin / on prend rendez-vous / on parle au Médecin / on va chez le pharmacien La salud / en la consulta / pedimos cita / hablamos con el médico / vamos a la farmacia 11.1. Compréhension orale 11.2. Compréhension ecrite 11.3. Expression orale 11.4. Interaction orale 11.5. Expression ecrite 11.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 11.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 11.6.2. On améliore la prononciation 11.6.3. Réfl exions grammaticales portfolio Ud12 On veut sorti / on utilise quoi Queremos salir / qué utilizamos 12.1. Compréhension orale 12.2. Compréhension ecrite 12.3. Expression orale 12.4. Interation orale 12.5. Expression ecrite 12.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 11.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 11.6.2. On améliore la prononciation 11.6.3. Réfl exions grammaticales portfolio Ud13 On veut acheter une voiture / on va chez le concessionnaire / on achète/ Ou pas? / on va à la banque Queremos comprar un coche / vamos al concesionario / ¿Compramos ó no ? / vamos al banco 13.1. Compréhension orale 13.2. Compréhension ecrite 13.3. Expresion orale 13.4. Interation orale 13.5. Expression ecrite 13.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales 13.6.1. Réfl exions lexicales et phonologiques 13.6.2. On améliore la prononciation 13.6.3. Réfl exions grammaticales portfolio Ud14 Soignons notre environnement / on va recycler / qu´est-ce-qu´on recycle/ quand, comment et pourquoi / cuidemos nuestro entorno / vamos a reciclar / qué reciclamos / Cuando, cómo y porqué 14.1. Compréhension orale 14.2. Compréhension ecrite 14.3. Expresion orale 14.4. Interation orale 14.5. Expression ecrite 14.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales portfolio Ud15 On fait le bilan Hacemos balance 15.1. Compréhension orale 15.2. Compréhension ecrite 15.3. Production orale 15.4. Expression ecrite ressources pour l´auto-apprentissage Solucione	Comprender el sentido general, los puntos principales e información de textos orales, bien estructurados, trasmitidos de viva voz o por medios técnicos (teléfono, televisión, megafonía, etc.), articulados a una velocidad normal, en un registro formal o neutro y siempre que las condiciones acústicas sean buenas y el mensaje no esté distorsionado. Estos textos versarán de temas habituales, preferentemente en los ámbitos personal o público. Producir textos orales, principalmente en comunicación cara a cara, pero también por teléfono u otros medios técnicos, en un registro neutro. Comunicarse de forma comprensible, aunque resulten evidentes el acento extranjero, las pausas y los titubeos y sea necesaria la repetición, la paráfrasis y la cooperación de los interlocutores para mantener la comunicación. Comprender el sentido, las partes e información de textos con un registro formal o neutro y vocabulario en su mayor parte frecuente. Escribir textos en un registro neutro o formal, utilizando adecuadamente los recursos de cohesión y las convenciones ortográficas y de puntuación esenciales. Estos textos se referirán principalmente al ámbito personal y público.	Idiomas		FRANCÉS A2	0486_V2
60	Unité 1. Faire connaissance 1.A BRUNO SE PRÉSENTE 1.B EN FAMIILE 1.C CULTURE ET SOCIÉTÉ Unité 2. Étudier et se former 2.A SOUVENIRS DENFANCE 2.B LE PARCOURS SCOLAIRE 2.C CULTURE ET SOCIÉTÉ Unité 3. La course à lemploi 3.A RECHERCHER UN EMPLOI 3.B LENTRETIEN DEMBAUCHE 3.C CULTURE ET SOCIÉTÉ Unité 4. Se loger 4.A CHERCHER UN LOGEMENT 4.B LA COLOCATION 4.C CULTURE ET SOCIÉTÉ Unité 5. Modes de vie 5.A PARTIR VIVRE EN PROVINCE 5.B VIVRE EN VILLE 5.C CULTURE ET SOCIÉTÉ Unité 6. Sévader 6.A PROJETS DE VACANCES 6.B PRÉPARER UN VOYAGE 6.C CULTURE ET SOCIÉTÉ Unité 7. Les médias 7.A SINFORMER 7.B PRESSE TRADITIONNELLE VS PRESSE NUMÉRIQUE 7.C CULTURE ET SOCIÉTÉ Unité 8. Sorties et spectacles 8.A LAGENDA CULTUREL 8.B SORTIR ET SE DIVERTIR 8.C CULTURE ET SOCIÉTÉ Unité 9. La consommation 9.A RECOMMANDATIONS DACHAT 9.B POUR OU CONTRE LE COMMERCE EN LIGNE? 9.C CULTURE ET SOCIÉTÉ Unité 10. Sengager 10.A LES ACTIONS SOLIDAIRES 10.B LE COMBAT SOCIAL 10.C CULTURE ET SOCIÉTÉ	Conseguir que los alumnos: Sean capaces de sacarle partido a un repertorio amplio pero sencillo de vocabulario, estructuras y fórmulas aprendidas; Pongan en juego los conocimientos generales del mundo hispano (referentes culturales, normas y convenciones de carácter sociocultural) que necesitan para desenvolverse en las diferentes transacciones en las que participan; Se comuniquen adecuadamente en un registro neutro, aunque con suficiente flexibilidad como para adaptarse a diferentes situaciones; Se expresen con razonable corrección, aunque vacilen o hagan pausas para pensar lo que van a decir y cometan errores (especialmente de pronunciación) sobre todo en situaciones imprevistas y de cierta tensión; Sepan cómo pedir a alguien que aclare o desarrolle lo que acaba de decir; Sean capaces de realizar las transacciones que se requieren en la organización de un viaje o durante su desarrollo o en situaciones menos habituales en comercios, agencias de alquiler de coches, oficinas de correos, bancos, etc.; Sean capaces de plantear quejas y de relatar detalles de situaciones imprevistas (robos, accidentes, etc.).	Idiomas		Francés B1	0476_V2
60	Tema 1. Receiving and welcoming / Recibiendo a nuestros clientes.1.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles1.2. Grammar points / Puntos gramaticales1.3. Practice in context / Práctica en su contexto1.4. Exercises unit 1 / Ejercicios tema 1 Tema 2. Describing the product / Describiendo el producto2.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles2.2. Grammar points / Puntos gramaticales2.3. Practice in context / Práctica en su contexto2.4. Exercises unit 2 / Ejercicios tema 2 Tema 3. Offers and suggestions / Ofrecimientos y sugerencias.3.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles3.2. Grammar points / Puntos gramaticales3.3. Practice in context / Práctica en su contexto3.4. Exercises unit 3 / Ejercicios tema 3 Tema 4. At the clothes shop / En la boutique.4.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles4.2. Grammar points / Puntos gramaticales4.3. Practice in context / Práctica en su contexto4.4. Exercises unit 4 / Ejercicios tema 4 Tema 5. At the shoe shop / Zapaterías y accesorios.5.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles5.2. Grammar points / Puntos gramaticales5.3. Practice in context / Práctica en su contexto5.4. Exercises unit 5 / Ejercicios tema 5 Tema 6. Selling food and drinks / Supermercados y ultramarinos.6.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles6.2. Grammar points / Puntos gramaticales6.3. Practice in context / Práctica en su contexto6.4. Exercises unit 6 / Ejercicios tema 6 Tema 7. At the gift shop and stationery''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''s / Tiendas de regalos y papelerías.7.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles7.2. Grammar points / Puntos gramaticales7.3. Practice in context / Práctica en su contexto7.4. Exercises unit 7 / Ejercicios tema 7 Tema 8. At the tobacconist''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''s or newsagent''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''s / Estancos y quioscos de prensa.8.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles8.2. Grammar points / Puntos gramaticales8.3. Practice in context / Práctica en su contexto8.4. Exercises unit 8 / Ejercicios tema 8 Tema 9. Selling appliances and furniture / Electrodomésticos y mobiliario.9.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles9.2. Grammar points / Puntos gramaticales9.3. Practice in context / Práctica en su contexto9.4. Exercises unit 9 / Ejercicios tema 9 Tema 10. Others / Otros comercios.10.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles10.2. Grammar points / Puntos gramaticales10.3. Practice in context / Práctica en su contexto10.4. Exercises unit 10 / Ejercicios tema 10 Tema 11. Money matters / Asuntos financieros.11.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles11.2. Grammar points / Puntos gramaticales11.3. Practice in context / Práctica en su contexto11.4. Exercises unit 11 / Ejercicios tema 11 Tema 12. Farewell / Despedidas12.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles12.2. Grammar points / Puntos gramaticales12.3. Practice in context / Práctica en su contexto12.4. Exercises unit 12 / Ejercicios tema 12 Tema 13. Giving directions / Direcciones.13.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles13.2. Grammar points / Puntos gramaticales13.3. Practice in context / Práctica en su contexto13.4. Exercises unit 13 / Ejercicios tema 13 Tema 14. Letters, telephones,faxes and memos / Cartas, teléfonos, faxes y memorandos.14.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles14.2. Grammar points / Puntos gramaticales14.3. Practice in context / Práctica en su contexto14.4. Exercises unit 14 / Ejercicios tema 14 Tema 15. Orders, quotations and invoices. / Pedidos, presupuestos y facturas15.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles15.2. Grammar points / Puntos gramaticales15.3. Practice in context / Práctica en su contexto15.4. Exercises unit 15 / Ejercicios tema 15 Tema 16. Complaints and apologies / Quejas, reclamaciones y disculpas.16.1. Useful expressions and vocabulary / Vocabulario y expresiones útiles16.2. Grammar points / Puntos gramaticales16.3. Practice in context / Práctica en su contexto16.4. Exercises unit 16 / Ejercicios tema 15	OBJETIVOS GENERALES - DOTAR A LOS TRABAJADORES DE LA FORMACIÓN NECESARIA QUE LES CAPACITE Y PREPARE PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS Y CUALIFICACIONES EN PUESTOS DE TRABAJO QUE CONLLEVEN RESPONSABILIDADES, POR UN LADO DE PROGRAMACIÓN CON EL FIN DE QUE LOS TRABAJADORES ADQUIERAN LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA REALIZAR UNA CORRECTA Y ADECUADA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO Y POR OTRO LADO, DE DIRECCIÓN, YA QUE LOS ENCARGADOS DE ORGANIZAR EL TRABAJO DEBEN TENER UNA CORRECTA FORMACIÓN EN LA MATERIA CON EL FIN DE MAXIMIZAR LOS RECURSOS, TANTO MATERIALES COMO HUMANOS, DE QUE DISPONE LA EMPRESA. - PROPORCIONAR LOS CONOCIMIENTOS DEL IDIOMA INGLÉS NECESARIOS PARA QUE LOS TRABAJADORES DESARROLLEN CORRECTAMENTE LAS FUNCIONES DE SU PUESTO DE TRABAJO Y LES POSIBILITEN OPCIONES DE PROMOCIÓN DENTRO DE SU EMPRESA. - FACILITAR A LOS PARTICIPANTES UN CONOCIMIENTO DE LA GRAMÁTICA INGLESA Y DEL VOCABULARIO ESPECÍFICO DEL COMERCIO, QUE LES PERMITA LA CORRECTA UTILIZACIÓN DE ESTE IDIOMA EN CUALQUIER CIRCUNSTANCIA QUE SE PUEDA PLANTEAR EN EL ÁMBITO COMERCIAL, Y ASÍ CONSEGUIR MAXIMIZAR LA SATISFACCIÓN DEL CONSUMIDOR. - ADAPTAR LA CUALIFICACIÓN DE LOS TRABAJADORES A LOS CAMBIOS QUE EL NUEVO MARCO DE LA UNIÓN EUROPEA ESTABLECE, EN EL QUE EL CONOCIMIENTO DEL IDIOMA INGLÉS ES FUNDAMENTAL COMO MONEDA DE CAMBIO EN LA COMUNICACIÓN ENTRE PAÍSES. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - CAPACITAR A LOS PARTICIPANTES PARA ATENDER CORRECTAMENTE A LOS CLIENTES DE ORIGEN EXTRANJERO, TANTO EN SU RECEPCIÓN Y DESPEDIDA, COMO EN LA DESCRIPCIÓN DE PRODUCTOS, REALIZACIÓN DE OFRECIMIENTOS Y SUGERENCIAS, ETC. - DOTAR A LOS PARTICIPANTES DE LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA COMUNICARSE CON CIERTA FLUIDEZ EN LAS SITUACIONES MÁS USUALES QUE SE PRODUCEN EN LOS DIFERENTES PUNTOS DE VENTA: BOUTIQUE, ZAPATERÍA, SUPERMERCADOS, TIENDAS DE MUEBLES, ESTANCOS, ETC. - DAR A CONOCER LAS EXPRESIONES Y EL VOCABULARIO NECESARIO PARA QUE LOS TRABAJADORES PUEDAN EXPRESARSE EN INGLÉS EN RELACIÓN CON EL DINERO EN EL COMERCIO. - FACILITAR A LOS TRABAJADORES LAS PRÁCTICAS NECESARIAS PARA QUE DESARROLLEN LA CAPACIDAD DE EXPLICAR DIRECCIONES EN INGLÉS. - DOTAR A LOS PROFESIONALES DE LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LA SOLUCIÓN Y TRAMITACIÓN DE QUEJAS O SUGERENCIAS DE LOS CLIENTES EXTRANJEROS, ASÍ COMO PARA LA REALIZACIÓN DE PEDIDOS, FACTURAS Y PRESUPUESTOS. - TRANSMITIR LA CORRECTA ELABORACIÓN DE CARTAS, FAXES Y OTROS DOCUMENTOS, ASÍ COMO MANTENER CONVERSACIONES COMERCIALES VÍA TELEFÓNICA EN IDIOMA INGLÉS.	Idiomas		Inglés para comercio	0399_V2
60	Ud1. On commence à parler français. Empezamos a hablar en francés 1.1. Se familiariser avec les sons français et l´alphabet 1.2. Premiers mots français 1.3. Premières réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales portfolio Ud2. Parlons français. Présentons-nous. Hablamos francés. Nos presentamos 2.1. Compréhension orale 2.2. Compréhension écrite 2.3. Expression orale 2.4. Interaction orale 2.5. Expression écrite 2.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales portfolio Ud3. Les nationalités.on se présente. On se salue. Nos saludamos entre las distintas nacionalidades. 3.1. Compréhension orale 3.2. Compréhension écrite 3.3. Expression orale 3.4. Interaction orale 3.5. Expression écrite 3.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales portfolio Ud4. C´est quand? Aprendemos a situarnos en el tiempo 4.1. Compréhension orale 4.2. Compréhension écrite 4.3. Expression orale 4.4. Interaction orale 4.5. Expression écrite 4.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales portfolio Ud5. La classe. Sa description. Ses meubles. Nuestra clase y su descripción 5.1. Compréhension orale 5.2. Compréhension écrite 5.3. Expression orale 5.4. Interaction orale 5.5. Expression écrite 5.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales portfolio Ud6. Au bureau. Au travail. En la oficina, en el trabajo. 6.1. Compréhension orale 6.2. Compréhension écrite 6.3. Expression orale 6.4. Interaction orale 6.5. Expression écrite 6.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales portfolio Ud7. La maison. La famille. Les numéros. La casa, la familia, los números 7.1. Compréhension orale 7.2. Compréhension écrite 7.3. Expression orale 7.4. Interaction orale 7.5. Expression écrite 7.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales portfolio Ud8. Le lieu de travail. El lugar de trabajo 8.1. Compréhension orale 8.2. Compréhension écrite 8.3. Expression orale 8.4. Interaction orale 8.5. Expression écrite 8.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales portfolio Ud9. Nous avons une famille. On s´habille comment? Tenemos una familia, ¿cómo nos vestimos? 9.1. Compréhension orale 9.2. Compréhension écrite 9.3. Expression orale 9.4. Interaction orale 9.5. Expression écrite 9.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales portfolio Ud10. On se décrit. Nos describimos 10.1. Compréhension orale 10.2. Compréhension écrite 10.3. Expression orale 10.4. Interaction orale 10.5. Expression écrite 10.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales portfolio Ud11. Quel temps fait-il. La météo. Qué tiempo hace 11.1. Compréhension orale 11.2. Compréhension écrite 11.3. Expression orale 11.4. Interaction orale 11.5. Expression écrite 11.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales portfolio Ud12. Les activités quotidiennes. Las actividades cotidianas. 12.1. Compréhension orale 12.2. Compréhension écrite 12.3. Expression orale 12.4. Interaction orale 12.5. Expression écrite 12.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales portfolio Ud13. Nous allons faire des courses. Vamos de compras 13.1. Compréhension orale 13.2. Compréhension écrite 13.3. Expression orale 13.4. Interaction orale 13.5. Expression écrite 13.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales portfolio Ud14. Nos actions au passé. Nuestros hechos en el pasado 14.1. Compréhension orale 14.2. Compréhension écrite 14.3. Expression orale 14.4. Interaction orale 14.5. Expression écrite 14.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales portfolio Ud15. Faire le bilan. Hacemos balance 15.1. Compréhension orale 15.2. Compréhension écrite 15.3. Expression orale 15.4. Interaction orale 15.5. Expression écrite 15.6. Réfl exions lexicales, phonologiques et grammaticales	Comprender el sentido general, los puntos principales e información de textos orales, bien estructurados, trasmitidos de viva voz o por medios técnicos (teléfono, televisión, megafonía, etc.), articulados a una velocidad normal, en un registro formal o neutro y siempre que las condiciones acústicas sean buenas y el mensaje no esté distorsionado. Estos textos versarán de temas habituales, preferentemente en los ámbitos personal o público. Producir textos orales, principalmente en comunicación cara a cara, pero también por teléfono u otros medios técnicos, en un registro neutro. Comunicarse de forma comprensible, aunque resulten evidentes el acento extranjero, las pausas y los titubeos y sea necesaria la repetición, la paráfrasis y la cooperación de los interlocutores para mantener la comunicación. Comprender el sentido, las partes e información de textos con un registro formal o neutro y vocabulario en su mayor parte frecuente. Escribir textos en un registro neutro o formal, utilizando adecuadamente los recursos de cohesión y las convenciones ortográficas y de puntuación esenciales. Estos textos se referirán principalmente al ámbito personal y público.	Idiomas		FRANCÉS A1	0467_V2
60	Unitá 1. Chiuso per feire 1.1 COMPRENSIONE AUDITIVA 1.2 PRONUNCIA E INTONAZIONE 1.3 COMPITO 1.4 TE LO RICORDI? 1.5 FACCIAMO UN PO DI PRATICA: La mail 1.6 LE VACANZE 1.7 CHE FARE IN CITTÀ? 1.8 COMPRENSIONE DELLA LETTURA 1.9 LA CERTEZZA IN UNIPOTESI Unitá 2. Si ricomincia a lavorare 2.1 SONDAGGIO 2.2 COMPRENSIONE ORALE 2.3 PRONUNCIA E INTONAZIONE 2.4 ORA TOCCA A TE 2.5 CORREZIONE FORMALE 2.6 LITALIA E LA SUA GENTE 2.7 COMPRENSIONE SCRITTA 2.8 PRODUZIONE SCRITTA Unitá 3. I tempi che furono 3.1 COMPRENSIONE ORALE 3.2 RACCONTARE LA STORIA 3.3 IL PASSATO REMOTO 3.4 POSTERIORITÀ NEL PASSATO 3.5 SCHEMA DEI TEMPI PASSATI 3.6 ORA TOCCA A TE 3.7 PRONUNCIA E INTONAZIONE Unitá 4. Fu allora che vidi il pendolo 4.1 MI RACCOMANDI QUALCHE LIBRO? 4.2 PARLIAMO DI LIBRI 4.3 LETTURA ANALITICA 4.4 CORREZIONE FORMALE 4.5 COMPRENSIONE DEL TESTO 4.6 COMPITO SCRITTO 4.7 PRONUNCIA Unitá 5. Una serata alla scala 5.1 COMPRENSIONE DELL ASCOLTO 5.2 ORA TOCCA A TE ! 5.3 COMPRENSIONE DEL TESTO 5.4 CORREZIONE FORMALE 5.5 LA CAUSA E LA CONSEGUENZA Unitá 6. Non sapevo che non abitasse più qui! 6.1 COMPRENSIONE DELLASCOLTO 6.2 CORREZIONE FORMALE 6.3 FORME IRREGOLARI 6.4 PRODUZIONE 6.5 DIBATTITO: CITTÀ O CAMPAGNA 6.6 COMPRENSIONE DEL TESTO 6.7 PRODUZIONE LIBERA Unitá 7. Se tu sapessi 7.1 COMPRENSIONE DELLASCOLTO 7.2 CORREZIONE FORMALE 7.3 COMPRENSIONE DEL TESTO 7.4 ORA TOCCA A TE! Unitá 8. Se tu fossi stata in me avresti fatto la stessa cosa 8.1 COMPRENSIONE DELLASCOLTO 8.2 LA POSSIBILITÀ 8.3 POSSIBILITÀ E IMPOSSIBILITÀ 8.4 MI DISPIACE MA 8.5 LE CONSEGUENZE DEL PASSATO 8.6 SE FOSSI STATO IN LUI Unitá 9. La scuola va salvata 9.1 COMPRENSIONE DELLASCOLTO 9.2 COMPRENSIONE DEL TESTO 9.3 CORREZIONE FORMALE 9.4 ALTRI VERBI AUSILIARI 9.5 PRODUZIONE ORALE E SCRITTA 9.6 SI PASSIVANTE Unitá 10. Ho letto sul giornale che... 10.1 COMPRENSIONE DELLASCOLTO 10.2 ORA TOCCA A TE 10.3 RILETTURA E TRASFORMAZIONE 10.4 DISCORSO INDIRETTO AL PRESENTE E AL PASSATO 10.5 PRODUZIONE ORALE O SCRITTA 10.6 ANALISI FORMALE	Conseguir que los alumnos: Sean capaces de sacarle partido a un repertorio amplio pero sencillo de vocabulario, estructuras y fórmulas aprendidas; Pongan en juego los conocimientos generales del mundo hispano (referentes culturales, normas y convenciones de carácter sociocultural) que necesitan para desenvolverse en las diferentes transacciones en las que participan; Se comuniquen adecuadamente en un registro neutro, aunque con suficiente flexibilidad como para adaptarse a diferentes situaciones; Se expresen con razonable corrección, aunque vacilen o hagan pausas para pensar lo que van a decir y cometan errores (especialmente de pronunciación) sobre todo en situaciones imprevistas y de cierta tensión; Sepan cómo pedir a alguien que aclare o desarrolle lo que acaba de decir; Sean capaces de realizar las transacciones que se requieren en la organización de un viaje o durante su desarrollo o en situaciones menos habituales en comercios, agencias de alquiler de coches, oficinas de correos, bancos, etc.; Sean capaces de plantear quejas y de relatar detalles de situaciones imprevistas (robos, accidentes, etc.).	Idiomas		ITALIANO B1	0475_V2
60	UD1. CIAO! COME STAI? 1.1. INTRODUZIONE (INTRODUCCIÓN) 1.2. SALUTI (SALUDOS) 1.3. PRESENTARSI (PRESENTARSE) 1.4. COME STAI? (¿CÓMO ESTÁS?) 1.5. A DOMANI (HASTA MAÑANA) 1.6. MOMENTO GRAMMATICALE 1.7. PRONUNCIA E ORTOGRAFIA 1.8. PRODUZIONE SCRITTA PROGRESS PORTFOLIO UD2. CHE BELLA FESTA! 2.1. LA FESTA (LA FI ESTA) 2.2. ITALIANI FAMOSI (ITALIANOS FAMOSOS) 2.3. LE NAZIONALITÀ (LAS NACIONALIDADES) 2.4. LE PROFESSIONI (LAS PROFESIONES) 2.5. LE CARATTERISTICHE FI SICHE (LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS) 2.6. IL NUMERO DI TELEFONO 2.7. MOMENTO GRAMMATICALE 2.8. PRONUNCIA 2.9. PRATICA PROGRESS PORTFOLIO UD3. AL BAR 3.1. DIALOGO AL BAR 3.2. VERBI 3.3. QUANTI (CUANTOS) 3.4. INFO LETTURA E COMPRENSIONE 3.5. UN INCONTRO: 3.6. MOMENTO GRAMMATICALE 3.7. PRONUNCIA 3.8. SCRIVI PROGRESS PORTFOLIO UD4. LÁLBERGO 4.1. LA PRENOTAZIONE (LA RESERVA) 4.2. LA DATA (LA FECHA) 4.3. I NUMERI (3º PARTE: DA CENTO ALLINFI NITO) (LOS NÚMEROS, DESDE CIEN AL INFI NITO) 4.4. ALBERGHI A FI RENZE (HOTELES EN FL ORENCIA) 4.5. UN PROBLEMA, TANTI PROBLEMI (UN PROBLEMA, MUCHOS PROBLEMAS) 4.6. COSA CÈ E NON CÈ NELLHOTEL ASCOT? (¿QUÉ HAY Y QUÉ NO HAY EN EL HOTEL ASCOT?) 4.7. MOMENTO GRAMMATICALE (MOMENTO GRAMATICAL) 4.8. COMPITO SCRITTO PROGRESS PORTFOLIO UD5. COMÈ LA TUA CASA? 5.1. COMÈ LA TUA CASA? (¿CÓMO ES TU CASA?) 5.2. ANNUNCI (ANUNCIOS) 5.3. LABITAZIONE E I SUOI AMBIENTI (LA VIVIENDA Y SUS HABITACIONES) 5.4. MANNAGGIA (MALDICIÓN) 5.5. I MOBILI (LOS MUEBLES) 5.6. MOMENTO GRAMMATICALE 5.7. PRONUNCIA 5.8. COMPITO SCRITTO (TAREA ESCRITA) PROGRESS PORTFOLIO UD6. IN GIORNATA 6.1. ALLA STAZIONE (EN LA ESTACIÓN) 6.2. L ORA (LA HORA) 6.3. CHE CÈ DI BELLO STASERA IN TV? 6.4. I GIORNI DELLA SETTIMANA 6.5. I VERBI ITALIANI 6.6. PRONUNCIA 6.7. COMPITO SCRITTO PROGRESS PORTFOLIO UD7. FACCIOAMO SPESE 7.1. AL TELEFONO 7.2. FARE PROPOSTE 7.3. I NEGOZI 7.4. DI POMERIGGIO 7.5. ALLA RINASCENTE 7.6. COMPRENSIONE SCRITA E LESSICO 7.7. MOMENTO GRAMMATICALE 7.8. PRONUNCIA 7.9. COMPITO SCRITTO PROGRESS PORTFOLIO UD8. RISTORANTE E RICETTE 8.1. ALLA VECCHIA GENOVA 8.2. PRONOMI DIRETTI 8.3. LETTURA 8.4. MI PIACE / MI PIACCIONO 8.5. ANDATE IN CUCINA! 8.6. PRONUNCIA 8.7. INTONAZIONE 8.8. PRATICA SCRITTA PROGRESS PORTFOLIO UD9. LA SPESA 9.1. LA SPESA 9.2. FACCIAMO SPESE! (¡HAGAMOS COMPRAS!) 9.3. LE QUANTITÀ 9.4. INTERAZIONE 9.5. MOMENTO GRAMMATICALE: LE PREPOSIZIONI 9.6. MOMENTO GRAMMATICALE: PRONOMI 9.7. PRONUNCIA 9.8. INTONAZIONE 9.9. REVISIONE 9.10. PRATICA SCRITTA PROGRESS PORTFOLIO UD10. COME POSSO FARE PER ANDARE...? 10.1. PER STRADA 10.2. DARE INDICAZIONI 10.3. DURATA 10.4. PRONOME CI 10.5. PIÙ INFORMAZIONI 10.6. MOMENTO GRAMMATICALE 10.7. SCUSA, SAI DIRMI DOVÈ...? 10.8. COMPITO SCRITTO 10.9. PRONUNCIA: LE DOPPIE PROGRESS PORTFOLIO UD11. CHE BELLE VACANZE! 11.1. CHE BELLE VACANZE 11.2. IL PASSATO 11.3. PARTICIPIO 11.4. PRODUZIONE SCRITTA 11.5. ESPRESSIONI TEMPORALI 11.6. PRONUNCIA PROGRESS PORTFOLIO UD12. GOSSIP 12.1. GOSSIP 12.2. PARTICIPI IRREGOLARI 12.3. ESPRESSIONI TEMPORALI 12.4. COMPRENSIONE SCRITTA 12.5. PRODUZIONE SCRITTA 12.6. MOMENTO GRAMMATICALE PROGRESS PORTFOLIO UD13. CHE BELLA FOTO! 13.1. CHE BELLA FOTO! 13.2. TEMPI PASSATI 13.3. LA CONCORDANZA DEL PARTICIPIO 13.4. USO DEL PASSATO E DELLIMPERFETTO 13.5. FARE COSE CONTEMPORANEAMENTE AL PASSATO 13.6. PRODUZIONE SCRITTA 13.7. PRONUNCIA PROGRESS PORTFOLIO UD14. AFF ARI DI FAMIGLIA 14.1. IL COLORE VIOLA 14.2. I POSSESSIVI 14. 3. LA FAMIGLIA 14.4. POSSESSIVI E FAMIGLIA 14.5. PRODUZIONE SCRITTA 14. 6. DOMENICA AL MARE 14.7. COMPRENSIONE SCRITTA 14.8. LE PARTI DEL CORPO 14.9. MOMENTO GRAMMATICALE PROGRESS PORTFOLIO UD15. PROGETTI PER LE VACANZE 15.1. PROGETTI PER LE VACANZE 15.2. FUTURO 15.3. PRODUZIONE SCRITTA 15.4. USO DEL FUTURO 15.5. IN BOCCA AL LUPO! 15.6. COMPRENSIONE SCRITTA 15.7. -ISSIMO PROGRESS PORTFOLIO	COMPRENDER EL SENTIDO GENERAL, LOS PUNTOS PRINCIPALES E INFORMACIÓN ESPECÍFICA DE TEXTOS ORALES BREVES, BIEN ESTRUCTURADOS, TRASMITIDOS DE VIVA VOZ O POR MEDIOS TÉCNICOS (TELÉFONO, TELEVISIÓN, MEGAFONÍA, ETC.), ARTICULADOS A UNA VELOCIDAD LENTA, EN UN REGISTRO FORMAL O NEUTRO Y SIEMPRE QUE LAS CONDICIONES ACÚSTICAS SEAN BUENAS Y EL MENSAJE NO ESTÉ DISTORSIONADO. ESTOS TEXTOS VERSARÁN SOBRE TEMAS HABITUALES, PREFERENTEMENTE EN LOS ÁMBITOS PERSONAL O PÚBLICO. PRODUCIR TEXTOS ORALES BREVES, PRINCIPALMENTE EN COMUNICACIÓN CARA A CARA, PERO TAMBIÉN POR TELÉFONO U OTROS MEDIOS TÉCNICOS, EN UN REGISTRO NEUTRO. COMUNICARSE DE FORMA COMPRENSIBLE, AUNQUE RESULTEN EVIDENTES EL ACENTO EXTRANJERO, LAS PAUSAS Y LOS TITUBEOS Y SEA NECESARIA LA REPETICIÓN, LA PARÁFRASIS Y LA COOPERACIÓN DE LOS INTERLOCUTORES PARA MANTENER LA COMUNICACIÓN. COMPRENDER EL SENTIDO GENERAL, LOS PUNTOS PRINCIPALES E INFORMACIÓN ESPECÍFICA DE TEXTOS BREVES DE ESTRUCTURA SENCILLA Y CLARA, EN UN REGISTRO FORMAL O NEUTRO Y CON VOCABULARIO EN SU MAYOR PARTE FRECUENTE. ESCRIBIR TEXTOS BREVES Y DE ESTRUCTURA SENCILLA, EN UN REGISTRO NEUTRO O FORMAL SENCILLO, UTILIZANDO ADECUADAMENTE LOS RECURSOS DE COHESIÓN Y LAS CONVENCIONES ORTOGRÁFICAS Y DE PUNTUACIÓN ESENCIALES. ESTOS TEXTOS SE REFERIRÁN PRINCIPALMENTE AL ÁMBITO PERSONAL Y PÚBLICO.	Idiomas		ITALIANO A1	0474_V2
60	UD1. PRIMA UNITÀ: SONO FI NITE LE VACANZE! 1.1. SONO FI NITE LE VACANZE! 1.2. ESERCIZI 1.3. PRODUZIONE SCRITTA 1.4. VOLEVO I PANTALONI 1.5. COMPRENSIONE SCRITTA 1.6. GIOCO 1.7. PRONUNCIA E INTONAZIONE PORTFOLIO UD2. SECONDA UNITÀ: UN INCIDENTE STRADALE 2.1. UN INCIDENTE STRADALE 2.2. IMPERATIVO FORMALE 2.3. INTERAZIONE 2.4. LIMPERATIVO INFORMALE 2.5. COMPRENSIONE SCRITTA 2.6. PRONUNCIA E INTONAZIONE PORTFOLIO UD3. TERZA UNITÀ: AL PRONTO SOCCORSO 3.1. AL PRONTO SOCCORSO 3.2. IMPERATIVO DEL TU + PRONOMI 3.3. IMPERATIVO INFORMALE NEGATIVO (TU) 3.4. OGNI MALE HA IL SUO RIMEDIO 3.5. COMPRENSIONE SCRITTA 3.6. COMPITO SCRITTO 3.7. PRONUNCIA E INTONAZIONE PORTFOLIO UD4. QUARTA UNITÀ: GLI ESAMI 4.1. GLI ESAMI 4.2. COMPARATIVI 4.3. COMPRENSIONE ORALE 4.4. COMPITO SCRITTO 4.5. DIMOSTRATIVI 4.6. LETTURA E COMPRENSIONE PORTFOLIO UD5. QUINTA UNITÀ: IL CONCORSO DI CUCINA 5.1. COMPRENSIONE E PRONUNCIA 5.2. ORA TOCCA A TE! 5.3. FUTURO ANTERIORE 5.4. COMPRENSIONE SCRITTA 5.5. PRODUZIONE SCRITTA 5.6 .PRONOME NE PORTFOLIO UD6. SESTA UNITÀ: APPUNTAMENTO PER VENERDÌ 6.1. COMPRENSIONE E PRONUNCIA 6.2. PRODUZIONE SCRITTA 6.3. ALTRI USI DEL FUTURO 6.5. COMPRENSIONE SCRITTA 6.6. PRODUZIONE SCRITTA 6.7. PRONOME CI PORTFOLIO UD7.SETTIMA UNITÀ: LA PARTENZA 7.1. COMPRENSIONE DELLASCOLTO E PRONUNCIA 7.2. CORREZIONE FORMALE 7.3. PER SCUSARSI 7.4. COMPITO SCRITTO 7.5. COMPRENSIONE SCRITTA 7.6. PRONUNCIA E INTONAZIONE PORTFOLIO UD8. OTTAVA UNITÀ: VIAGGIO A ROMA 8.1. IL VIAGGIO 8.2. IL CONDIZIONALE COMPOSTO 8.3. CERTO, FORSE, NON 8.4. COMPARATIVI 8.5. COMPARATIVI FRA VERBI 8.6. COMPRENSIONE E PRODUZIONE SCRITTA PORTFOLIO UD9. NONA UNITÀ: COME SAREBBE STATO BELLO 9.1. COMPRENSIONE ORALE 9.2. CORREZIONE FORMALE 9.3. AIUTIAMO DANI! 9.4. COMPITO SCRITTO 9.5. COMPRENSIONE SCRITTA 9.6. PRONUNCIA E INTONAZIONE PORTFOLIO UD10. DECIMA UNITÀ: IL LAVORO 10.1. IL LAVORO 10.2. LE OPINIONI 10.3. COMPARATIVI PARTICOLARI 10.4. I TEMPI 10.5. IL COLLOQUIO DI LAVORO 10.6. COMPRENSIONE SCRITTA 10.7. PRONUNCIA E INTONAZIONE PORTFOLIO UD11. UNDICESIMA UNITÀ: MAMMA MIA CHE BAMBINI! 11.1. PER COMINCIARE 11.2. MOMENTO GRAMMATICALE 11.3. I SUPERLATIVI 11.4. COMPRENSIONE SCRITTA 11.5. COMPITO SCRITTO PORTFOLIO UD12. DODICESIMA UNITÀ: È POSSIBILE 12.1. PER COMINCIARE 12.2. MOMENTO GRAMMATICALE 12.3. COMPITO SCRITTO 12.4. AVER FATTO 12.5. PRONOMI IMPERSONALI 12.6. COMPRENSIONE SCRITTA 12.7. PRONUNCIA E INTONAZIONE PORTFOLIO UD13. TREDICESIMA UNITÀ: UN TRENO CHE PARTA 13.1. UN TRENO CHE PARTA 13.2. MOMENTO GRAMMATICALE 13.3. COMPRENSIONE SCRITTA 13.4. PRONUNCIA E INTONAZIONE PORTFOLIO UD14. QUATTORDICESIMA UNITÀ: PRIMA CHE SIA TARDI 14.1. PRIMA CHE SIA TARDI 14.2. MOMENTO GRAMATICALE 14.3.TOCCA A TE 14.4. CORREZIONE FORMALE PORTFOLIO	COMPRENDER EL SENTIDO GENERAL, LOS PUNTOS PRINCIPALES E INFORMACIÓN DE TEXTOS ORALES, BIEN ESTRUCTURADOS, TRASMITIDOS DE VIVA VOZ O POR MEDIOS TÉCNICOS (TELÉFONO, TELEVISIÓN, MEGAFONÍA, ETC.), ARTICULADOS A UNA VELOCIDAD NORMAL, EN UN REGISTRO FORMAL O NEUTRO Y SIEMPRE QUE LAS CONDICIONES ACÚSTICAS SEAN BUENAS Y EL MENSAJE NO ESTÉ DISTORSIONADO. ESTOS TEXTOS VERSARÁN DE TEMAS HABITUALES, PREFERENTEMENTE EN LOS ÁMBITOS PERSONAL O PÚBLICO. PRODUCIR TEXTOS ORALES, PRINCIPALMENTE EN COMUNICACIÓN CARA A CARA, PERO TAMBIÉN POR TELÉFONO U OTROS MEDIOS TÉCNICOS, EN UN REGISTRO NEUTRO. COMUNICARSE DE FORMA COMPRENSIBLE, AUNQUE RESULTEN EVIDENTES EL ACENTO EXTRANJERO, LAS PAUSAS Y LOS TITUBEOS Y SEA NECESARIA LA REPETICIÓN, LA PARÁFRASIS Y LA COOPERACIÓN DE LOS INTERLOCUTORES PARA MANTENER LA COMUNICACIÓN. COMPRENDER EL SENTIDO, LAS PARTES E INFORMACIÓN DE TEXTOS CON UN REGISTRO FORMAL O NEUTRO Y VOCABULARIO EN SU MAYOR PARTE FRECUENTE. ESCRIBIR TEXTOS EN UN REGISTRO NEUTRO O FORMAL, UTILIZANDO ADECUADAMENTE LOS RECURSOS DE COHESIÓN Y LAS CONVENCIONES ORTOGRÁFICAS Y DE PUNTUACIÓN ESENCIALES. ESTOS TEXTOS SE REFERIRÁN PRINCIPALMENTE AL ÁMBITO PERSONAL Y PÚBLICO.	Idiomas		Italiano A2	0471_V2
60	1. AUF UND DAVON / MARCHARSE Erinnerungen Junge Leute und ihr Weg in die Zukunft Warum wir ins Ausland gehen. Einen Aufenthalt im Ausland planen. GRAMMATIK: Kausalsätze, Präteritum WICHTIGE WÖRTER UND WENDUNGEN 2. DIE ZEIT RENNT / EL TIEMPO CORRE Über die Zeit. Was wir mit unserer Zeit machen (Statistik). Zeitempfi nden: kurzweilig, langweilig. Die große Sturmfl ut 1962. GRAMMATIK: Substantivierung von Verben, Komposita, Plusquamperfekt, Sátze mit nachdem. WICHTIGE WÖRTER UND WENDUNGEN 3. ÄRGER IM ALLTAG / DISGUSTOS EN LA VIDA COTIDIANA Problemsituationen bewältigen. Mobbing. Gib mir deinen Rat! GRAMMATIK: Konjunktiv II der Modalverben, Imperativ, Adverbien zur Graduierung von Adjektiven. WICHTIGE WÖRTER UND WENDUNGEN 4. PARTNERSCHAFT: EINE (UN-)SACHLICHE ROMANZE / VIDA EN PAREJA: UN ROMANCE (POCO) OBJETIVO Klischees über Männer und Frauen. Eine sachliche Romanze. Die Super- Omas und Opas. GRAMMATIK: Artikelwörter, Infi nitiv + zu, Nebensätze mit dass WICHTIGE WÖRTER UND WENDUNGEN DAS KANN ICH EINE BESTANDSAUFNAHME 5. DER DEUTSCHE UND SEIN AUTO: EINE LIEBESBEZIEHUNG / EL ALEMÁN Y SU COCHE: UNA RELACIÓN DE AMOR Deutsche Technik: Deutsche und Autos. Carsharing. Technische Anweisungen. Der Trabi. GRAMMATIK: N-Deklination, wegen + Genitiv, Passiv. WICHTIGE WÖRTER UND WENDUNGEN. 6. KULINARISCHES. DIE REVOLUTION DER FERNSEHKÖCHE / DEATALLES CULINARIOS . LA REVOLUCIÓN DE LOS COCINEROS TELEVISIVOS Essen in Deutschland. Die Kochrevolution. Das Wiener Kaff eehaus. GRAMMATIK: Passiv, Passiversatzformen mit man und lassen WICHTIGE WÖRTER UND WENDUNGEN 7. NATÜRLICH NATUR/ NATURALEZA, POR SUPUESTO Über die Umwelt. Das Wattenmeer. Aussichten für die Zukunft. Im Schrebergarten. GRAMMATIK: unpersönliches es, doppelte Konnektoren jedesto; nicht nur.., sondern auch WICHTIGE WÖRTER UND WENDUNGEN DAS KANN ICH EINE BESTANDSAUFNAHME 8. ES LEBE DER SPORT / QUÉ VIVA EL DEPORTE Deutschland Sportland. Die Deutschen und der Fußball. Multikultureller Fußball. Fitnesswahn. GRAMMATIK: temporale Nebensätze, Personalpronomen im Dativ und Akkusativ. WICHTIGE WÖRTER UND WENDUNGEN 9. ICH HABS VERMASSELT / HE METIDO LA PATA Missverständnisse. Gebräuche. Eindrücke von den Deutschen. GRAMMATIK: Adversativsätze mit obwohl WICHTIGE WÖRTER UND WENDUNGEN 10. DAS ALLES IST DEUTSCHLAND / TODO ESTO ES ALEMANIA Die Rheinreise. Eine Reise planen. Deutschland in den Jahreszeiten. GRAMMATIK: Verben mit festen Präpositionen, Wofür, womit WICHTIGE WÖRTER UND WENDUNGEN. LÖSUNGEN (SOLUCIONES) TRANSKRIPT	Conseguir que los alumnos: Sean capaces de sacarle partido a un repertorio amplio pero sencillo de vocabulario, estructuras y fórmulas aprendidas; Pongan en juego los conocimientos generales del mundo hispano (referentes culturales, normas y convenciones de carácter sociocultural) que necesitan para desenvolverse en las diferentes transacciones en las que participan; Se comuniquen adecuadamente en un registro neutro, aunque con suficiente flexibilidad como para adaptarse a diferentes situaciones; Se expresen con razonable corrección, aunque vacilen o hagan pausas para pensar lo que van a decir y cometan errores (especialmente de pronunciación) sobre todo en situaciones imprevistas y de cierta tensión; Sepan cómo pedir a alguien que aclare o desarrolle lo que acaba de decir; Sean capaces de realizar las transacciones que se requieren en la organización de un viaje o durante su desarrollo o en situaciones menos habituales en comercios, agencias de alquiler de coches, oficinas de correos, bancos, etc.; Sean capaces de plantear quejas y de relatar detalles de situaciones imprevistas (robos, accidentes, etc.).	Idiomas		ALEMÁN B1	0478_V2
60	UNIT 1 NEVER JUDGE A BOOK BY ITS COVER VOCABULARY Describing people: personality and appearance. Compound adjectives GRAMMAR Defi ning and non-defi ning relative clauses. Modals for deduction (past and present) WRITING An informal email PRONUNCIATION Compound adjectives UNIT 2 DOWN-TO-EARTH VOCABULARY Animal idioms. Animal collocations: animal sounds GRAMMAR Modals and expressions of probability. Conditionals. Alternatives to IF WRITING An article PRONUNCIATION Contractions. Linking UNIT 3 HOME SWEET HOME VOCABULARY Types of housing. Places in the home. Housework. Phrasal verbs connected to people relations GRAMMAR Modals of obligation/absence of obligation/prohibition/advice. Have/Get something done WRITING A report PRONUNCIATION Consonant clusters UNIT 4 A PENNY FOR YOUR THOUGHTS VOCABULARY Money. Jobs GRAMMAR Infi nitive versus ing. Participle clauses WRITING A covering letter PRONUNCIATION Stress shift UNIT 5 CAUGHT RED-HANDED VOCABULARY Crime. Criminals GRAMMAR Emphasis (do, so and indeed). Cleft sentences. Inversions WRITING An opinion composition PRONUNCIATION How to sound emphatic UNIT 6 OUT AND ABOUT VOCABULARY Leisure activities: Travelling. Extreme sports GRAMMAR Used to, Would. Narrative tenses WRITING A blog post PRONUNCIATION-ED endings UNIT 7 TV OR NOT TV? VOCABULARY Headlines. Television (people, TV programmes and a TV guide) GRAMMAR Impersonal report structures. Contrast (despite, in spite of, although) WRITING A for and against composition PRONUNCIATION Contrastive intonation UNIT 8 AN APPLE A DAY KEEPS THE DOCTOR AWAY VOCABULARY Health and illness. Idioms related to the parts of the body. Food and Diet GRAMMAR Reported speech. Reporting statements, commands and questions. WRITING A complaint email/letter PRONUNCIATION Homographs. Homophones UNIT 9 NO REGRETS JUST LESSONS LEARNED VOCABULARY Feelings GRAMMAR I wish/If only. Would rather, would sooner, had better. It´s time WRITING A personal anecdote PRONUNCIATION /s/ - /z/ - /?/ UNIT 10 FACEBOOK = LANGUAGE FACELIFT? VOCABULARY Compounds with ever. The Internet. Fast Writing GRAMMAR Future perfect and continuous. Use of the article for generalizing WRITING A review PRONUNCIATION Words pronounced diff erently in Spanish/English LISTENING TRANSCRIPTS PER UNIT EXERCISE KEY	Conseguir que los alumnos: Dispongan de los recursos lingüísticos y no lingüísticos necesarios para participar en los intercambios comunicativos con un grado de fluidez, precisión y naturalidad suficientes como para que sus interlocutores no tengan que hacer un esfuerzo especial; Tengan un nivel de conciencia de la lengua que les permite evitar errores que den lugar a malentendidos y utilizan suficientes recursos como para salvar situaciones de ambigüedad y aclarar lo que el interlocutor ha querido decir; Utilicen un repertorio lingüístico amplio, suficiente para expresarse con argumentos y matices, sin errores importantes de formulación y con una pronunciación clara; Consideren el efecto que producen sus comentarios y tienen en cuenta tanto la situación de comunicación como a sus interlocutores para adaptar el registro y el nivel de formalidad a las distintas circunstancias; Dispongan de capacidad lingüística suficiente como para plantear los detalles de un problema, presentar reclamaciones y resolver situaciones conflictivas recurriendo a su capacidad de argumentar y a un lenguaje persuasivo.	Idiomas		INGLÉS B2	SSCE04_S_A_V2
60	Unit 1. Let me introduce myself 1.a Need for a change 1.b Just what i am looking for!!! 1.c Welcome to edinburgh. 1.d Getting to know my host family. Unit 2. Once upon a time 2.a A strange night 2.b The poets´ corner 2.c Once upon a time in england 2.d The storyteller Unit 3. Enjoy your trip! 3.a What a difficult decision! 3.b Getting ready 3.c Destination: ireland 3.d *auld lang syne Unit 4. I havent seen you for ages 4.a I´ve never tried it before! 4.b Yummy, yummy! 4.c The bill, please 4.d Enjoy your meal! Unit 5. How can i help you? 5.a I´m a shopaholic 5.b Shopping at harrods 5.c How can i help you? 5.d I want my money back Unit 6. Im into new technology 6.a. I´m a technophile 6.b My first day at work 6.c It´s so exciting! 6.d I am the best candidate for that job! Unit 7. If i were in your shoes 7.a If i could, i would. 7.b I wish i could study at oxford! 7.c It´s so exciting! 7.d Dear mr jones Unit 8. Im not feeling a hundred per cent 8.a I need a rest! 8.b I feel under the weather! 8.c The honour of the knight 8.d Beyond words Unit 9. Farewell! 9.a The film is being shot 9.b Would you fancy a rom-com? 9.c Definitely! 9.d I´ll miss you! Irregular verbs Listening transcripts Exercises key	Conseguir que los alumnos: Sean capaces de sacarle partido a un repertorio amplio pero sencillo de vocabulario, estructuras y fórmulas aprendidas; Pongan en juego los conocimientos generales del mundo hispano (referentes culturales, normas y convenciones de carácter sociocultural) que necesitan para desenvolverse en las diferentes transacciones en las que participan; Se comuniquen adecuadamente en un registro neutro, aunque con suficiente flexibilidad como para adaptarse a diferentes situaciones; Se expresen con razonable corrección, aunque vacilen o hagan pausas para pensar lo que van a decir y cometan errores (especialmente de pronunciación) sobre todo en situaciones imprevistas y de cierta tensión; Sepan cómo pedir a alguien que aclare o desarrolle lo que acaba de decir; Sean capaces de realizar las transacciones que se requieren en la organización de un viaje o durante su desarrollo o en situaciones menos habituales en comercios, agencias de alquiler de coches, oficinas de correos, bancos, etc.; Sean capaces de plantear quejas y de relatar detalles de situaciones imprevistas (robos, accidentes, etc.).	Idiomas		INGLÉS B1	SSCE03_S_A_V2
60			Idiomas		Inglés Avanzado	30324
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A PHOTOSHOP CS5 Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. ¿Qué es Photoshop? 1.1.1. Características del Photoshop 1.1.2. Archivo multimedia: primeros pasos en Photoshop CS5 1.2. Novedades de Photoshop CS5 1.2.1. Requisitos del sistema 1.2.2. Abrir un nuevo documento de trabajo 1.3. Colores: RGB & CMYK 1.4. Entorno de trabajo de Photoshop CS5 Resumen UNIDAD 2. LAS CAPAS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Nociones básicas 2.2. El panel de capas 2.2.1. Conversión del fondo y las capas 2.2.2. Creación de capas y grupos 2.2.3. Conversión de una selección en una capa nueva 2.3. Gestión de capas 2.3.1. Selección de capas 2.3.2. La visibilidad de las capas 2.3.3. Duplicar capas 2.3.4. Eliminar capas 2.3.5. Bloquear capas 2.3.6. Mover capas 2.3.7. Enlazar capas 2.3.8. Alineamiento automático de capas 2.4. Estilos y efectos de capa 2.4.1. Cómo crear estilos personalizados 2.4.2. Cómo eliminar un estilo preestablecido 2.4.3. Edición de estilos Resumen UNIDAD 3. LAS HERRAMIENTAS (I): PINTURA Y EDICIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Herramientas de pintura 3.2. Pintura con las herramientas pincel o lápiz 3.3. Opciones de las herramientas de pintura 3.4. Pinceles preestablecidos 3.5. Creación y modificación de pinceles 3.5.1. Creación de un pincel y definición de opciones de pintura 3.5.2. Creación de una punta de pincel a partir de una imagen 3.6. Degradados 3.6.1. Configuración de la herramienta de degradado 3.7. Relleno, trazado y contorno 3.8. Creación y gestión de motivos Resumen UNIDAD 4. LAS HERRAMIENTAS (II): BORRADOR, FORMA Y TEXTO Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Herramientas de borrar 4.1.1. Herramienta borrador 4.1.2. Herramienta borrador de fondos 4.1.3. Herramienta borrador mágico 4.2. Realizar formas en Photoshop 4.3. Creación de textos 4.3.1. Herramienta texto horizontal 4.3.2. Herramienta máscara de texto horizontal 4.3.3. Opciones de la herramienta de texto 4.3.4. Herramienta texto vertical 4.3.5. Herramienta máscara de texto vertical 4.3.6. Texto en diagonal y curva 4.3.7. Efectos sobre textos en Photoshop Resumen UNIDAD 5. LAS HERRAMIENTAS (III): SELECCIONES Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Trabajar con selecciones: cortar, copiar y pegar 5.2. Selecciones basadas en la forma: marco y lazo 5.2.1. Las herramientas de selección de marco 5.2.2. Las herramientas de selección de lazo 5.3. Selecciones basadas en el color: varita mágica 5.3.1. La herramienta de selección rápida 5.4. Selecciones personalizadas 5.4.1. Máscaras de selección 5.5. La superposición de selecciones Resumen UNIDAD 6. LAS HERRAMIENTAS (IV): LOS TRAZADOS Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Herramientas de dibujo vectorial 6.1.1. Modos de dibujo 6.2. Herramienta pluma 6.2.1. Grupo de herramientas Pluma 6.2.2. El panel de trazados 6.2.3. Aplicación práctica 6.3. Rellenando un trazado 6.4. Máscaras vectoriales 6.5. Gestión de trazados 6.6. Archivo multimedia: principales herramientas de Photoshop Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso de Adobe Photoshop CS5 de 60 horas tiene como objetivo principal que el alumnado, una vez haya culminado las seis unidades didácticas, sea capaz de desenvolverse de manera autónoma con el programa y sepa crear diseños gráficos para diferentes soportes utilizando las herramientas estudiadas en el curso. Como ya sabemos, Photoshop es un programa de tratamiento de imágenes digitales, donde se pueden realizar distintas acciones. Acciones que van desde retocar una simple imagen hasta la posibilidad de transformarla y editarla mediante las herramientas que el propio programa ofrece al usuario. Debido a la amplia gama de posibilidades que Photoshop ofrece, el usuario podrá ampliar sus horizontes laborales complementándolo con conocimientos orientados al diseño gráfico gracias al presente curso. Una vez haya finalizado correctamente el curso de Photoshop CS5, el alumno conseguirá adquirir las siguientes competencias que mostramos a continuación: Conocer las novedades que presenta Photoshop CS5 respecto a otras versiones anteriores. Diferenciar correctamente entre los modelos de colores RGB y CMYK. Adquirir los conocimientos teóricos necesarios para trabajar con el software de tratamiento de imágenes. Utilizar de manera eficaz las herramientas básicas estudiadas, como la de pintura y edición o la de borrador, entre otras. La capacidad para insertar y combinar elementos textuales y gráficos en un mismo documento. Introducir al alumnado en el sector del diseño gráfico.	Artes Gráficas	Actualmente Photoshop se ha convertido en la herramienta principal de trabajo para diseñadores e ilustradores profesionales. El software de Adobe Systems ha calado tanto en usuarios profesionales como en usuarios básicos interesados en el diseño gráfico. Photoshop, en los últimos años, ha alcanzado un nivel muy alto de popularidad, convirtiéndose en el programa más usado a la hora de editar, retocar y transformar imágenes. Esta famosa herramienta de la suite de Adobe ha conseguido revolucionar la manera de afrontar el diseño gráfico. En este curso de 60 horas nos centraremos en explicar al alumnado qué es exactamente Photoshop, destacando sus características, así como las novedades que presenta la versión CS5 respecto a las anteriores, y los conocimientos más importantes y necesarios para dominar el software de tratamiento digital de imágenes por excelencia. Además de lo ya mencionado, el curso se centrará en explicar la utilidad de las capas en Photoshop y las herramientas más básicas del software como por ejemplo las de pintura y edición, donde destaca la herramienta pincel o lápiz, o las de borrado, entre otras más que el alumno podrá conocer en el presente curso. Por lo tanto, y a modo resumen, el alumno conocerá todo estos conocimientos nombrados con anterioridad en seis unidades didácticas. Tales unidades son los que detallamos a continuación: Introducción a Photoshop. Las capas. Pintura y edición. Borrador, forma y texto. Selecciones Trazados	Adobe Photoshop CS5	FCE_050
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A PHOTOSHOP CS5 Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. ¿Qué es Photoshop? 1.1.1. Características del Photoshop 1.1.2. Archivo multimedia: primeros pasos en Photoshop CS5 1.2. Novedades de Photoshop CS5 1.2.1. Requisitos del sistema 1.2.2. Abrir un nuevo documento de trabajo 1.3. Colores: RGB & CMYK 1.4. Entorno de trabajo de Photoshop CS5 Resumen UNIDAD 2. LAS CAPAS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Nociones básicas 2.2. El panel de capas 2.2.1. Conversión del fondo y las capas 2.2.2. Creación de capas y grupos 2.2.3. Conversión de una selección en una capa nueva 2.3. Gestión de capas 2.3.1. Selección de capas 2.3.2. La visibilidad de las capas 2.3.3. Duplicar capas 2.3.4. Eliminar capas 2.3.5. Bloquear capas 2.3.6. Mover capas 2.3.7. Enlazar capas 2.3.8. Alineamiento automático de capas 2.4. Estilos y efectos de capa 2.4.1. Cómo crear estilos personalizados 2.4.2. Cómo eliminar un estilo preestablecido 2.4.3. Edición de estilos Resumen UNIDAD 3. LAS HERRAMIENTAS (I): PINTURA Y EDICIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Herramientas de pintura 3.2. Pintura con las herramientas pincel o lápiz 3.3. Opciones de las herramientas de pintura 3.4. Pinceles preestablecidos 3.5. Creación y modificación de pinceles 3.5.1. Creación de un pincel y definición de opciones de pintura 3.5.2. Creación de una punta de pincel a partir de una imagen 3.6. Degradados 3.6.1. Configuración de la herramienta de degradado 3.7. Relleno, trazado y contorno 3.8. Creación y gestión de motivos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es lograr que el alumno conozca las principales características de Adobe Photoshop CS5, sus requisitos y que sepa manejarse con soltura en su entorno de trabajo y las herramientas de capa, edición y pintura. Por lo tanto, una vez finalizada la formación, el alumno será capaz de: Conocer la definición, las características de Photoshop CS5 y sus novedades. Saber desenvolverse con los colores RGB & CMYK. Gestionar las capas. Dominar los estilos y efectos de capa. Conocer las opciones de las herramientas de pintura y los pinceles establecidos. Crear una punta de pincel a partir de una imagen. Definir y manejar los degradados. Crear y gestionar motivos.	Artes Gráficas	Bienvenidos al curso Módulo 1- Adobe Photoshop CS5. Photoshop es una herramienta con la que suite Adobe ha logrado revolucionar la forma de afrontar el diseño gráfico, brindando múltiples opciones de edición y retoque digital. A través de Photoshop se puede acceder a un sin fin de filtros, efectos y posibilidades que hacen de este software uno de los más potentes del mercado. Por ello, durante esta formación de 30 horas, el alumno adquirirá conocimientos básicos acerca de esta útil herramienta, así como la gestión de las capas y las diferentes opciones de edición y pintura. En este sentido, durante las tres unidades que componen la acción formativa, estudiaremos los siguientes puntos: Definición y características de Photoshop. Novedades de Photoshop CS5 y requisitos del sistema. Colores: RGB & CMYK El panel de capas: creación de capas y grupos. Gestión de capas. Estilos y efectos de capa. Herramientas de pintura. Pintura con las herramientas pincel y lápiz. Creación y modificación de pinceles. Degradados Relleno, trazado y contorno.	Módulo 1 Adobe Photoshop CS5	FCE_050_M1
30	UNIDAD 1. LAS HERRAMIENTAS (II): BORRADOR, FORMA Y TEXTO Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Herramientas de borrar 1.1.1. Herramienta borrador 1.1.2. Herramienta borrador de fondos 1.1.3. Herramienta borrador mágico 1.2. Realizar formas en Photoshop 1.3. Creación de textos 1.3.1. Herramienta texto horizontal 1.3.2. Herramienta máscara de texto horizontal 1.3.3. Opciones de la herramienta de texto 1.3.4. Herramienta texto vertical 1.3.5. Herramienta máscara de texto vertical 1.3.6. Texto en diagonal y curva 1.3.7. Efectos sobre textos en Photoshop Resumen UNIDAD 2. LAS HERRAMIENTAS (III): SELECCIONES Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Trabajar con selecciones: cortar, copiar y pegar 2.2. Selecciones basadas en la forma: marco y lazo 2.2.1. Las herramientas de selección de marco 2.2.2. Las herramientas de selección de lazo 2.3. Selecciones basadas en el color: varita mágica 2.3.1. La herramienta de selección rápida 2.4. Selecciones personalizadas 2.4.1. Máscaras de selección 2.5. La superposición de selecciones Resumen UNIDAD 3. LAS HERRAMIENTAS (IV): LOS TRAZADOS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Herramientas de dibujo vectorial 3.1.1. Modos de dibujo 3.2. Herramienta pluma 3.2.1. Grupo de herramientas Pluma 3.2.2. El panel de trazados 3.2.3. Aplicación práctica 3.3. Rellenando un trazado 3.4. Máscaras vectoriales 3.5. Gestión de trazados 3.6. Archivo multimedia: Principales herramientas de Photoshop Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	En el siguiente curso vamos a aprender a utilizar las principales herramientas de Adobe Photoshop CS5. Así que aprenderemos lo necesario sobre las siguientes herramientas: Borrador. Formas. Texto. Selecciones: Copia, cortar y pegar. Lazo. Varita mágica. Dibujo vectorial: Pluma y formas predeterminadas.	Artes Gráficas	Bienvenidos al curso sobre Adobe Photoshop CS5 en el que aprenderemos lo necesario sobre las herramientas más importantes de este software. En este curso vamos a tratar temas como las herramientas Borrador, el creador de Formas y Textos. Hablaremos sobre las selecciones, compuestas por las opciones de copiar, cortar y pegar. Veremos cómo se usa la herramienta Lazo o la Varita mágica. Por último, repasaremos el tema sobre los trazados y dibujos vectoriales. En él veremos la herramienta Pluma y formas predeterminadas.	Módulo 2 Adobe Photoshop CS5	FCE_050_M2
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A PHOTOSHOP CS5 Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. ¿Qué es Photoshop? 1.1.1. Características del Photoshop 1.1.2. Archivo multimedia: primeros pasos en Photoshop CS5 1.2. Novedades de Photoshop CS5 1.2.1. Requisitos del sistema 1.2.2. Abrir un nuevo documento de trabajo 1.3. Colores: RGB & CMYK 1.4. Entorno de trabajo de Photoshop CS5 Resumen UNIDAD 2. LAS CAPAS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Nociones básicas 2.2. El panel de capas 2.2.1. Conversión del fondo y las capas 2.2.2. Creación de capas y grupos 2.2.3. Conversión de un selección en una capa nueva 2.3. Gestión de capas 2.3.1. Selección de capas 2.3.2. La visibilidad de las capas 2.3.3. Duplicar capas 2.3.4. Eliminar capas 2.3.5. Bloquear capas 2.3.6. Mover capas 2.3.7. Enlazar capas 2.3.8. Alineamiento automático de capas 2.4. Estilos y efectos de capa 2.4.1. Cómo crear estilos personalizados 2.4.2. Cómo eliminar un estilo preestablecido 2.4.3. Edición de estilos Resumen UNIDAD 3. LAS HERRAMIENTAS (I): PINTURA Y EDICIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Herramientas de pintura 3.2. Pintura con las herramientas pincel o lápiz 3.3. Opciones de las herramientas de pintura 3.4. Pinceles preestablecidos 3.5. Creación y modificación de pinceles 3.5.1. Creación de un pincel y definición de opciones de pintura 3.5.2. Creación de una punta de pincel a partir de una imagen 3.6. Degradados 3.6.1. Configuración de la herramienta de degradado 3.7. Relleno, trazado y contorno 3.8. Creación y gestión de motivos Resumen UNIDAD 4. LAS HERRAMIENTAS (II): BORRADOR, FORMA Y TEXTO Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Herramientas de borrar 4.1.1. Herramienta borrador 4.1.2. Herramienta borrador de fondos 4.1.3. Herramienta borrador mágico 4.2. Realizar formas en Photoshop 4.3. Creación de textos 4.3.1. Herramienta texto horizontal 4.3.2. Herramienta máscara de texto horizontal 4.3.3. Opciones de la herramienta de texto 4.3.4. Herramienta texto vertical 4.3.5. Herramienta máscara de texto vertical 4.3.6. Texto en diagonal y curva 4.3.7. Efectos sobre textos en Photoshop Resumen UNIDAD 5. LAS HERRAMIENTAS (III): SELECCIONES Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Trabajar con selecciones: cortar, copiar y pegar 5.2. Selecciones basadas en la forma: marco y lazo 5.2.1. Las herramientas de selección de marco 5.2.2. Las herramientas de selección de lazo 5.3. Selecciones basadas en el color: varita mágica 5.3.1. La herramienta de selección rápida 5.4. Selecciones personalizadas 5.4.1. Máscaras de selección 5.5. La superposición de selecciones Resumen UNIDAD 6. LAS HERRAMIENTAS (IV): LOS TRAZADOS Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Herramientas de dibujo vectorial 6.1.1. Modos de dibujo 6.2. Herramienta pluma 6.2.1. Grupo de herramientas Pluma 6.2.2. El panel de trazados 6.2.3. Aplicación práctica 6.3. Rellenando un trazado 6.4. Máscaras vectoriales 6.5. Gestión de trazados 6.6. Archivo multimedia: principales herramientas de Photoshop Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso de Adobe Photoshop CS5 de 30 horas tiene como objetivo principal que el alumnado, una vez haya culminado las seis unidades didácticas, sea capaz de desenvolverse con los conocimientos básicos del programa y cree diseños gráficos básicos para diferentes soportes utilizando herramientas de diseño profesional. Podrá ampliar sus horizontes laborales complementando los conocimientos en otras áreas con una buena presentación gráfica. Asimismo, este curso se propone dotar al alumno de los conocimientos básicos y necesarios para editar y retocar imágenes fotográficas, editar texto y dibujo de objetos vectoriales, animación de elementos gráficos y adquirirá la destreza necesaria para poder editar diferentes elementos gráficos obteniendo diferentes resultados como, por ejemplo; carteles, collages, banners Una vez haya finalizado correctamente el curso de Photoshop CS5, el alumno conseguirá adquirir las siguientes competencias que mostramos a continuación: Familiarizarse con la aplicación y su entorno de trabajo. Introducir y conocer las principales herramientas de texto. Adquirir los conocimientos teóricos necesarios para trabajar con el software de tratamiento de imágenes. Aprender cómo trabajar con los diferentes modos de color en Photoshop. La capacidad para insertar y combinar elementos básicos textuales y gráficos en un mismo documento. Introducir al alumnado en el sector del diseño gráfico. Nociones básicas en el manejo de las capas.	Artes Gráficas	Actualmente Photoshop se ha convertido en la herramienta principal de trabajo para diseñadores e ilustradores profesionales. El software de Adobe Systems ha calado tanto en usuarios profesionales como en usuarios básicos interesados en el diseño gráfico. Photoshop, en los últimos años, ha alcanzado un nivel muy alto de popularidad, convirtiéndose en el programa más usado a la hora de editar, retocar y transformar imágenes. Esta famosa herramienta de la suite de Adobe ha conseguido revolucionar la manera de afrontar el diseño gráfico. En este curso de 30 horas nos centraremos en explicar al alumnado qué es exactamente Photoshop, destacando sus características, así como las novedades que presenta la versión CS5 respecto a las anteriores, y los conocimientos más importantes y necesarios para dominar el software de tratamiento digital de imágenes por excelencia. Además de lo ya mencionado, el curso se centrará en explicar la utilidad de las capas en Photoshop y las herramientas más básicas del software como por ejemplo las de pintura y edición, donde destaca la herramienta pincel o lápiz, o las de borrado, entre otras más que el alumno podrá conocer en el presente curso. Por lo tanto, y a modo resumen, el alumno conocerá todo estos conocimientos nombrados con anterioridad en seis unidades didácticas. Tales unidades son los que detallamos a continuación: Introducción a Photoshop. Las capas. Pintura y edición. Borrador, forma y texto. Selecciones Trazados	Adobe Photoshop CS5 (30h)	FCE_050_R
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A PHOTOSHOP CS5 Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. ¿Qué es Photoshop? 1.1.1. Características del Photoshop 1.1.2. Archivo multimedia: primeros pasos en Photoshop CS5 1.2. Novedades de Photoshop CS5 1.2.1. Requisitos del sistema 1.2.2. Abrir un nuevo documento de trabajo 1.3. Colores: RGB & CMYK 1.4. Entorno de trabajo de Photoshop CS5 Resumen UNIDAD 2. LAS CAPAS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Nociones básicas 2.2. El panel de capas 2.2.1. Conversión del fondo y las capas 2.2.2. Creación de capas y grupos 2.2.3. Conversión de una selección en una capa nueva 2.3. Gestión de capas 2.3.1. Selección de capas 2.3.2. La visibilidad de las capas 2.3.3. Duplicar capas 2.3.4. Eliminar capas 2.3.5. Bloquear capas 2.3.6. Mover capas 2.3.7. Enlazar capas 2.3.8. Alineamiento automático de capas 2.4. Estilos y efectos de capa 2.4.1. Cómo crear estilos personalizados 2.4.2. Cómo eliminar un estilo preestablecido 2.4.3. Edición de estilos Resumen UNIDAD 3. LAS HERRAMIENTAS (I): PINTURA Y EDICIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Herramientas de pintura 3.2. Pintura con las herramientas pincel o lápiz 3.3. Opciones de las herramientas de pintura 3.4. Pinceles preestablecidos 3.5. Creación y modificación de pinceles 3.5.1. Creación de un pincel y definición de opciones de pintura 3.5.2. Creación de una punta de pincel a partir de una imagen 3.6. Degradados 3.6.1. Configuración de la herramienta de degradado 3.7. Relleno, trazado y contorno 3.8. Creación y gestión de motivos Resumen UNIDAD 4. LAS HERRAMIENTAS (II): BORRADOR, FORMA Y TEXTO Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Herramientas de borrar 4.1.1. Herramienta borrador 4.1.2. Herramienta borrador de fondos 4.1.3. Herramienta borrador mágico 4.2. Realizar formas en Photoshop 4.3. Creación de textos 4.3.1. Herramienta texto horizontal 4.3.2. Herramienta máscara de texto horizontal 4.3.3. Opciones de la herramienta de texto 4.3.4. Herramienta texto vertical 4.3.5. Herramienta máscara de texto vertical 4.3.6. Texto en diagonal y curva 4.3.7. Efectos sobre textos en Photoshop Resumen UNIDAD 5. LAS HERRAMIENTAS (III): SELECCIONES Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Trabajar con selecciones: cortar, copiar y pegar 5.2. Selecciones basadas en la forma: marco y lazo 5.2.1. Las herramientas de selección de marco 5.2.2. Las herramientas de selección de lazo 5.3. Selecciones basadas en el color: varita mágica 5.3.1. La herramienta de selección rápida 5.4. Selecciones personalizadas 5.4.1. Máscaras de selección 5.5. La superposición de selecciones Resumen UNIDAD 6. LAS HERRAMIENTAS (IV): LOS TRAZADOS Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Herramientas de dibujo vectorial 6.1.1. Modos de dibujo 6.2. Herramienta pluma 6.2.1. Grupo de herramientas Pluma 6.2.2. El panel de trazados 6.2.3. Aplicación práctica 6.3. Rellenando un trazado 6.4. Máscaras vectoriales 6.5. Gestión de trazados 6.6. Archivo multimedia: principales herramientas de Photoshop Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso de Adobe Photoshop CS5 de 60 horas tiene como objetivo principal que el alumnado, una vez haya culminado las seis unidades didácticas, sea capaz de desenvolverse de manera autónoma con el programa y sepa crear diseños gráficos para diferentes soportes utilizando las herramientas estudiadas en el curso. Como ya sabemos, Photoshop es un programa de tratamiento de imágenes digitales, donde se pueden realizar distintas acciones. Acciones que van desde retocar una simple imagen hasta la posibilidad de transformarla y editarla mediante las herramientas que el propio programa ofrece al usuario. Debido a la amplia gama de posibilidades que Photoshop ofrece, el usuario podrá ampliar sus horizontes laborales complementándolo con conocimientos orientados al diseño gráfico gracias al presente curso. Una vez haya finalizado correctamente el curso de Photoshop CS5, el alumno conseguirá adquirir las siguientes competencias que mostramos a continuación: ? Conocer las novedades que presenta Photoshop CS5 respecto a otras versiones anteriores. ? Diferenciar correctamente entre los modelos de colores RGB y CMYK. ? Adquirir los conocimientos teóricos necesarios para trabajar con el software de tratamiento de imágenes. ? Utilizar de manera eficaz las herramientas básicas estudiadas, como la de pintura y edición o la de borrador, entre otras. ? La capacidad para insertar y combinar elementos textuales y gráficos en un mismo documento. ? Introducir al alumnado en el sector del diseño gráfico.	Artes Gráficas		Adobe Photoshop CS5	FCE_050_CS5
60	Tema 1 Entorno de trabajo y visualización. 1.1. Requisitos del sistema 1.2. Crear documento 3D 1.3. SCU y SCP 1.4. Órbita 3D 1.5. Estilos visuales 3D 1.6. Administrar vistas 1.7. Steering Wheels 1.8. Ventanas gráficas Tema 2 Sólidos básicos. 2.1. Cubo o de textura cuadrada 2.2. Cilindro 2.3. Cono 2.4. Esfera 2.5. Pirámide 2.6. Cuña 2.7. Toroide 2.8. Polisólido Tema 3 Modelado de sólidos. 3.1. Extrusión 3.2. Revolución 3.3. Barrido 3.4. Solevar Tema 4 Editar sólidos. 4.1. Unión 4.2. Diferencia 4.3. Intersección 4.4. Editar caras 4.5. Editar aristas 4.6. Corte 4.7. Engrosar 4.8. Interferencia Tema 5 Operaciones en 3D. 5.1. Desplaza 3D 5.2. Rotación 3D 5.2.1. Girar 3D 5.3. Simetría 3D 5.4. Escala 3D 5.5. Alinear 3D Tema 6 Mallas. 6.1. Primitivas. 6.2. Suavizadas y refinadas 6.3. Revolucionadas 6.4. Tabuladas 6.5. Regladas 6.6. Aristas Tema 7 Materiales. 7.1. Explorador de materiales 7.2. Aplicando materiales 7.3. Creación y edición de materiales Tema 8 Iluminación. 8.1. Luz puntual 8.2. Foco 8.3. Luz distante 8.4. Luz de red 8.5. Sol Tema 9 Cámara y renderizado. 9.1. Cámara 9.2. Animación 9.3. Renderizado Glosario Soluciones	APRENDER A MANEJAR AUTOCAD 3D, CONOCIENDO EN PROFUNDIDAD SU ENTORNO DE TRABAJO CREAR Y MODIFICAR DIBUJOS EN 3 DIMENSIONES.	Artes Gráficas		Autocad 2016-2017	0164_V2
60	Módulo 1: ADOBE PHOTOSHOP CS6 Tema 1: Introducción y Primeros Pasos Tema 2: El Espacio de Trabajo Tema 3: Imágenes Tema 4: Las Herramientas de Pinturas y Edición Tema 5: Los Trazados Tema 6: El Color Tema 7: Modos y Gamas de Color Tema 8: Comandos de Ajustes Módulo 2: ADOBE PHOTOSHOP CS6 Tema 9: Selecciones Tema 10: Transformaciones en la Selección Tema 11: Canales y Máscaras Tema 12: Trabajar con Capas Tema 13: Retoque Digital Tema 14: Filtros Tema 15: Efectos y Opciones Adicionales Tema 16: El Texto en Photoshop Tema 17: Impresión de Imágenes	El objetivo de este curso es que el alumnado conozca de la forma más sencilla, cómoda y práctica el programa de retoque fotográfico por excelencia. Comenzará con los conceptos básicos de Photoshop y reconocerá las diferentes partes del área de trabajo, manejando las distintas herramientas que lo componen. Sabrá usar con soltura los diferentes modos de color y su conversión, así como ajustará la mezcla y equilibrio de colores creando y aplicando rellenos, y por supuesto podrá ajustar los niveles de una imagen, modificarle el tono, borrar selectivamente áreas de la imagen, añadirle y editar texto sobre la imagen, enfocarla y desenfocarla. Del mismo modo, logrará realizar una selección, editarla y efectuar diversas transformaciones. Así como, sabrá interpretar y utilizar los canales y capas, y conocerá todo el abanico de posibilidades que tiene la aplicación de diversos filtros a las imágenes. En definitiva, el alumnado será capaz de manejar las herramientas del retoque fotográfico, con las que podrá restaurar fotografías dañadas o deterioradas, utilizando diversas técnicas con las que el profesional debe estar familiarizado.	Artes Gráficas		Photoshop CS6	LIEF001181v2
60	MÓDULO 1 UNIDAD 1: Introducción UNIDAD 2: Primeros pasos en InDesign UNIDAD 3: Crear un documento UNIDAD 4: Los objetos en InDesign UNIDAD 5: Edición básica de objetos UNIDAD 6: Opciones en la edición de objetos UNIDAD 7: Rellenos UNIDAD 8: Trazado y efectos UNIDAD 9: Las imágenes en InDesign UNIDAD 10: Herramientas de Texto UNIDAD 11: Atributos del Texto UNIDAD 12: Páginas maestras MÓDULO 2 UNIDAD 1: Métodos de composición UNIDAD 2: Instrumentos de precisión UNIDAD 3: Las tablas UNIDAD 4: Estilos UNIDAD 5: Páginas maestras UNIDAD 6: Las capas en InDesign UNIDAD 7: Tablas de contenidos e índice UNIDAD 8: Exportar y recopilar para imprimir UNIDAD 9: Documentos interactivos UNIDAD 10: Impresión	Al finalizar el curso el alumno estará capacitado para de utilizar los diferentes modelos de tipografías, los formatos, se familiarizará con el entorno de trabajo, aprenderá a crear un documento e incluir objetos en él, también será capaz de editar estos objetos y aprenderá a controlar el relleno. Además dominará las acciones necesarias para insertar imágenes y editar textos , creará páginas maestras y dominará las opciones de impresión. El alumno conseguirá, además, los conocimientos necesarios para el dominio integral de la administración y productividad editorial, editabilidad de los textos, cambios y flujos rápidos de impresión entre otros.	Artes Gráficas	Indesign CS6 posee un conjunto de herramientas, efectos y utilitarios que permiten que el usuario pueda generar cualquier trabajo de diseño gráfico manejando todos los elementos fuente como objetos independientes, de manera que se pueda modificar, agregar o eliminar parte de un extracto sin afectar el conjunto total. Adobe Indesign CS6 nos ayudará a diseñar una gran variedad de documentos interactivos como folletos digitales, libros electrónicos y revistas. Además, nos permite añadir interactividad, animación y medios sofisticados como vídeo y sonido, diseñar páginas de presentación en InDesign que incluyan gráficos, texto, vídeo, audio y movimiento, entre otras opciones que son ideales para la profesionalización de todo buen diseñador.	Adobe InDesign CS6	263861
60	Módulo 1: ADOBE ILLUSTRATOR CS6 1ª PARTE Tema 1: Introducción Tema 2: El Entorno de Trabajo Tema 3: Documentos y Ayudas Visuales Tema 4: Las Herramientas de Dibujo Tema 5: El Color y Pintura Tema 6: Modificar Módulo 2: ADOBE ILLUSTRATOR CS6 2ª PARTE Tema 7: Edición y Organización de Objetos Tema 8: Trabajar con Capas Tema 9: Trabajar con Texto Tema 10: Apariencias, Filtros y Efectos Tema 11: Importación, Exportación e Impresión Tema 12: Gráficos Web y Gráficas	El objetivo de este curso es que el alumnado aprenda a reconocer el entorno de trabajo y las herramientas de Adobe Illustrator, para llegar a adquirir los conocimientos apropiados y así poder desarrollar cualquier composición y retoque de imagen.	Artes Gráficas		Adobe Illustrator Cs6	LIEF001184
60	Tema 1. Introducción a la Fotografía Digital.1.1. La imagen Digital. 1.2. Tipos de Imágenes. 1.3. Modelos de Color. 1.4. La resolución de la Imagen. 1.5. Formatos de Imagen. Tema 2. Herramientas Básicas.2.1. El área de trabajo de Photoshop. 2.2. La barra de menú. 2.3. La zona de dibujo. 2.4. El cuadro de herramientas. 2.5. Uso de los punteros de las herramientas. 2.6. Paletas. Tema 3. Conceptos de selección y Máscara.3.1. Selección. 3.2. Las Máscaras. 3.3. Selección mediante máscaras de Capa. Tema 4. Concepto de Capa.4.1. Las Capas. 4.2. Trabajando con Capas. 4.3. Colorear mediante Capas. Tema 5. Filtros y efectos básicos.5.1. Filtros.5.2. Efectos básicos. Ejemplos.	APRENDER EL CONCEPTO DE IMAGEN DIGITAL, JUNTO CON LA UTILIZACIÓN DE ADOBE PHOTOSHOP PARA EL RETOQUE, CLASIFICACIÓN Y ALMACENAMIENTO EN DIVERSOS FORMATOS DE FOTOGRAFÍA. ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA DESARROLLAR LAS DIFERENTES TÉCNICAS FOTOGRÁFICAS, TANTO EN BLANCO Y NEGRO COMO EN COLOR. CONOCER LA UTILIDAD DE LOS DISTINTOS PARÁMETROS QUE INFLUYEN EN LA TOMA FOTOGRÁFICA Y EN EL PROCESADO POSTERIOR DEL MATERIAL SENSIBLE. ADQUIRIR UNA SÓLIDA BASE QUE PERMITA UN BUEN CONTROL DE LA LUZ, DE LOS MATERIALES SENSIBLES Y DE LOS EQUIPOS FOTOGRÁFICOS. CONOCER NUEVAS E INNOVADORAS APLICACIONES DE LA FOTOGRAFÍA ASÍ COMO OBTENER UN PERFECTO DOMINIO DEL LENGUAJE VISUAL PARA CONSEGUIR MEJORAR LOS RESULTADOS FINALES DE LAS FOTOGRAFÍAS. INTRODUCIR E INCORPORAR LA FOTOGRAFÍA DIGITAL EN LA ACTIVIDAD DE LOS DIFERENTES PROFESIONALES, DÁNDOLES A CONOCER LAS TÉCNICAS BÁSICAS DEL RETOQUE Y TRATAMIENTO DIGITAL DE IMÁGENES.	Artes Gráficas		TRATAMIENTO DE LA FOTOGRAFÍA DIGITAL	0503_V2
60	1. OBJETOS EN 3D 1.1. Elevación y altura. 1.2. Punto de vista. 1.3. Caras tridimensionales. 1.4. Mallas poligonales. 1.5. Superficie reglada. 2. MALLAS Y SUPERFICIES 2.1. Comando suplados. 2.2. Desplazamiento de mallas. 2.3. Superficies de revolución. 2.4. Sombrear objetos 3D. 2.5. Superficies predefinidas. 2.6. Comando suptab. 3. SISTEMA DE COORDENADAS 3.1. El comando SCP. 3.2. Visualización de los ejes. 3.3. SCP predefinido. 3.4. Gestión del SCP. 3.5. Comando planta. 4. VISTAS EN 3D 4.1. Zoom en tiempo real. 4.2. Obtener encuadres. 4.3. Vista aérea. 4.4. Rotación y trípode. 4.5. Vistas predefinidas. 4.6. Manejo de la cámara. 4.7. Tipos de proyecciones. 5. VENTANAS MÚLTIPLES 5.1. Dividir en ventanas. 5.2. Planta, perfil y alzado. 5.3. Trabajando con ventanas. 5.4. Espacio modelo y papel. 5.5. Ventanas flotantes. 5.6. El comando VMULT. 6. IMPRESIÓN DEL DIBUJO 6.1. Configurar la presentación. 6.2. El asistente de presentaciones. 6.3. Organizar las ventanas. 6.4. Ocultar objetos. 6.5. Imprimir a escala. 6.6. Dispositivo de impresión. 6.7. Modelado de sólidos. 7. SÓLIDOS 7.1. Modelización avanzada. 7.2. Creación de sólidos. 7.3. Operaciones con sólidos. 7.4. Chaflanes. 7.5. Diferencia de sólidos. 7.6. Ocultación y sombreado 8. TRABAJANDO CON SÓLIDOS 8.1. Otros sólidos básicos. 8.2. Sólidos por extrusión. 8.3. Revolución de un perfil. 8.4. Girar objetos en 3D. 8.5. Matrices tridimensionales. 8.6. Empalmes en 3D. 9. CORTAR Y SECCIONAR 9.1. Cambio de propiedades. 9.2. Propiedades físicas. 9.3. Seccionar sólidos. 9.4. Aplicar cortes. 9.5. Simetría en sólidos. 9.6. Posición de objetos en 3D. 9.7. Interferencias. 10. MODIFICACIÓN DE CARAS 10.1. Extrusión de caras. 10.2. Copia y desplazamiento. 10.3. Desfase, giro e inclinación. 10.4. Colorear y estampar. 11. MODELIZADO DE OBJETOS 11.1. Comando render. 11.2. Preferencias de modelizado. 11.3. Destino del modelizado. 11.4. La ventana render. 11.5. Iluminación de la escena. 11.6. Luz distante. 12. MATERIALES Y ESCENAS 12.1. Sombras en el modelizado. 12.2. Aplicar materiales. 12.3. Crear materiales. 12.4. Utilización de escenas. 12.5. Estadísticas. 13. FONDOS Y PAISAJES 13.1. Proyectar en sólidos. 13.2. Guardar imágenes. 13.3. Ver imágenes. 13.4. Incluir fondos. 13.5. Efecto de niebla. 13.6. Objetos paisajísticos. 13.7. Edición de paisajes. Contenidos prácticos.	Ser capaz de crear y modificar piezas del programa de dibujo informático Autocad en 3D, conociendo los ficheros en tres dimensiones y las herramientas de trabajo más potentes y actuales en los procesos de diseño, una vez que ya se disponen nociones básicas de modelado en 2D	Artes Gráficas		AUTOCAD 3D 2017	390333
30	UNIDAD 1. LA FIGURA DEL FORMADOR Introducción Mapa conceptual 1.1. El perfil del formador 1.2. Funciones del formador 1.3. Habilidades docentes del formador 1.4. La educación a distancia 1.5. La programación didáctica 1.5.1. Archivo multimedia: Diferencias entre educación a distancia y educación presencial Resumen UNIDAD 2. LA PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE Introducción Mapa conceptual 2.1. Consideraciones previas 2.2. Características de la programación 2.3. Elementos de la programación 2.3.1. Justificación del curso 2.3.2. El grupo de aprendizaje 2.3.3. Los objetivos formativos 2.3.4. Los contenidos del curso 2.3.5. Metodología 2.3.6. Temporalización 2.3.7. Instalaciones y recursos didácticos 2.3.8. Evaluación del curso Resumen UNIDAD 3. LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA Introducción Mapa conceptual 3.1. Preparación para la impartición del curso 3.1.1. La comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje 3.1.2. Elementos que intervienen en el proceso de comunicación 3.1.3. Los activadores del aprendizaje: atención, memoria y motivación 3.1.4. Las estrategias metodológicas 3.2. Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos 3.3. Técnicas para hablar en público 3.4. Dirección del grupo 3.5. Técnicas de motivación 3.6. Dinámicas de grupo Resumen UNIDAD 4. EL SEGUIMIENTO FORMATIVO Introducción Mapa conceptual 4.1. Características y finalidades del seguimiento formativo 4.2. Intervenciones pedagógicas 4.3. Evaluación del seguimiento formativo 4.4. Nuevos métodos del aprendizaje: influencias sobre las funciones y la formación de los docentes 4.4.1. Recursos materiales para la formación 4.4.2. Métodos, sistemas formativos y gestión de la Planificación Operativa 4.4.3. Aprendizaje por proyectos (ABP) 4.5. Orientación laboral Resumen UNIDAD 5. DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN Introducción Mapa conceptual 5.1. Características de la evaluación 5.2. Los actores de la evaluación 5.3. Tipos de evaluación 5.3.1. Según los criterios de evaluación 5.3.2. Según el protagonista de la evaluación 5.3.3. Archivo multimedia: Funciones y tipos de evaluación 5.4. Desarrollo de la evaluación formativa 5.4.1. ¿Qué se debe evaluar? 5.4.2. El proceso de la evaluación 5.5. Cómo evaluar 5.5.1. Recogida de información 5.5.2. La calificación 5.5.3. Toma de decisiones 5.6. Instrumentos y técnicas de evaluación 5.6.1. Características generales de los instrumentos de evaluación 5.6.2. Instrumentos para la evaluación Resumen UNIDAD 6. EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS Introducción Mapa conceptual 6.1. Evaluación del curso 6.2. Plan de evaluación de la formación 6.2.1. Formas de evaluación 6.2.2. Características de la evaluación 6.2.3. ¿Qué evaluamos? 6.2.4. Medios de evaluación 6.3. Evaluación del programa de formación 6.3.1. ¿Qué se evalúa? 6.3.2. ¿Para qué se evalúa? 6.3.3. ¿Cuándo se evalúa? 6.3.4. ¿Cómo se evalúa? 6.3.5. ¿Con qué instrumentos y fuente se evalúa? 6.3.6. ¿Quién o quiénes evalúa/n? 6.3.7. ¿Cuáles son los criterios que se tienen en cuenta al evaluar? Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	La presente formación tiene como objetivo principal que el alumnado adquiera las capacidades básicas necesarias para desempeñar funciones de docente en un centro de formación o en academias privadas, así como las competencias pedagógicas y didácticas generales para el diseño, planificación, gestión e implantación de un Plan de Formación, tanto en el ámbito de la formación oficial no reglada como en el ámbito empresarial. A continuación, detallamos los objetivos específicos de la formación: Saber elaborar básicamente correctamente cada sesión formativa (guion de clase) que vamos a poner en práctica la formación. Conocer las funciones y habilidades básicas que aúna un buen formador de formadores. Entenderemos cómo los educadores de diferentes niveles y tipo programan u organizan la didáctica del proceso de enseñanza y aprendizaje. Conocer las técnicas básicas para hablar correctamente en público. Dominar los contenidos generales mínimos para la planificación de la formación en cualquier área. Obtener las competencias necesarias para elaborar acciones formativas. Aplicar los nuevos métodos de aprendizaje. Proporcionar orientaciones básicas para el aprendizaje y cualificación de los trabajadores. Llevar a cabo el diseño de pruebas de evaluación. Evaluar básicamente los procesos y resultados del aprendizaje para mejorarlos y verificar el logro de los objetivos establecidos.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad	Bienvenidos al curso Formador de Formadores. Con el presente curso lo que se busca es capacitar básicamente al alumno para el diseño, planificación, ejecución y evaluación de acciones formativas, dotándole de las estrategias didácticas y técnicas básicas para el diseño de la impartición de un curso de formación. Este curso se ha convertido en esencial, y esto se debe a los cambios acontecidos en el ámbito laboral, que están exigiendo de nuevas estrategias formativas y de renovación de las metodologías didácticas. Asimismo, la formación se dirige a profesionales de la educación, responsables del área de formación de una empresa y/o trabajadores interesados en desarrollar su actividad y que quieran conocer los diferentes métodos y técnicas didácticas. En referencia a los contenidos, el presente curso de 30 horas está conformado por las siguientes unidades didácticas: La figura del formador. La programación del proceso de enseñanza-aprendizaje. La interacción didáctica. El seguimiento formativo. Diseño de pruebas de evaluación. Evaluación de las acciones formativas.	Formador de formadores (30h)	FCE_074_R
30	UNIDAD 1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE EN LÍNEA Introducción Mapa conceptual 1.1. Las TIC en la formación 1.1.1. La formación presencial 1.1.2. La formación semipresencial 1.1.3. La formación a distancia 1.1.4. Modalidades de formación a distancia 1.2. ¿Qué es la formación on-line? 1.2.1. Características de la teleformación 1.3. Sistemas de teleformación 1.3.1. Modelos de teleformación 1.4. Archivo multimedia: La influencia de las Redes Sociales en la formación Resumen UNIDAD 2. FUNCIONES, HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL TUTOR-FORMADOR Introducción Mapa conceptual 2.1. Las habilidades docentes en la formación para el empleo 2.1.1. Funciones docentes 2.1.1.1. Función de organización 2.1.1.2. Función de interacción 2.1.1.3. Función de evaluación 2.1.1.4. Contribución a la calidad 2.2. Funciones, habilidades y competencias del formador-tutor 2.2.1. Los roles del tutor online 2.2.2. Tareas del formador online como moderador de debates 2.2.3. Recomendaciones 2.2.4. Las tareas del tutor online Resumen UNIDAD 3. MÉTODOS, ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS TUTORIALES. LA PLATAFORMA DE TELEFORMACIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1. ¿Qué es una plataforma de teleformación? 3.2. LMS de software libre vs comercial 3.2.1. El tecnológico 3.2.2. El filosófico 3.2.3. El modo de comercialización 3.3. Herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual 3.4. Los métodos y estrategias tutoriales 3.4.1. Método expositivo 3.4.2. Método demostrativo 3.4.3. Método interrogativo 3.4.4. Métodos activos 3.4.5. Método del descubrimiento Resumen UNIDAD 4. PROGRAMAS Y HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA TUTORIZAR AL ALUMNADO. COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN LÍNEA Introducción Mapa conceptual 4.1. Características del aprendizaje online 4.1.1. Ventajas y limitaciones de la formación online 4.2. La comunicación en la formación online 4.2.1. Herramientas de comunicación para una formación online 4.3. La evaluación online 4.3.1. Evaluación de los elementos de la acción formativa Resumen UNIDAD 5. LAS REDES SOCIALES EN LA FORMACIÓN Y EL TRABAJO COLABORATIVO Introducción Mapa conceptual 5.1. Las Redes Sociales 5.2. El uso de las Redes Sociales en formación 5.3. Fundamentos del trabajo colaborativo 2.0 5.3.1. Archivo multimedia: Ventajas del trabajo colaborativo 2.0 5.3.2. Las Redes Sociales como espacio virtual colaborativo 5.3.3. Otras aplicaciones virtuales para el trabajo colaborativo Resumen UNIDAD 6. RECURSOS Y CONTENIDOS MULTIMEDIA Introducción Mapa conceptual 6.1. Qué entendemos por recursos multimedia 6.2. Características de los recursos multimedia 6.3. Clasificación de los recursos multimedia 6.4. Funciones que pueden realizar los recursos multimedia 6.5. Qué son los repositorios de contenidos didácticos multimedia 6.6. Herramientas para la creación de contenidos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso de 30 horas es que el alumno pueda adquirir los conocimientos necesarios para impartir teleformación, conocer plataformas y herramientas para impartir, tutorizar y evaluar en modalidad e-Learning. Por tanto, los objetivos generales son: Diferenciar la Teleformación de otras modalidades de enseñanza. Valorar la importancia creciente de la teleformación y su aspecto novedoso como introducción de las nuevas tecnologías en la modalidad de formación a distancia. Conocer las habilidades docentes en la formación para el empleo. Ser capaz de identificar las tareas del formador online como moderador de debates. Saber cuáles son las tareas y roles del tutor online. Saber diferenciar entre LMS de software libre vs comercial. Conocer las herramientas, métodos y estrategias tutoriales. Gestionar las herramientas de comunicación para una formación online. Definir y realizar la evaluación online. Realizar un buen uso de las Redes Sociales en formación. Conocer los fundamentos del trabajo colaborativo 2.0. Definir y clasificar los recursos multimedia. Saber la función de los repositorios de contenidos didácticos multimedia. Manejar las herramientas de creación de contenidos.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad	El curso de 30 horas de Acreditación docente para teleformación, dotará al alumno de las habilidades y competencias necesarias para la impartición de acciones formativas en modalidad teleformación utilizando técnicas, estrategias y recursos didácticos. Como sabemos, vivimos en un entramado en el que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación cumplen un papel fundamental. Ante estas nuevas posibilidades las escuelas y los centros de formación no pueden quedarse al margen. No se puede permitir que, como ha sucedido tradicionalmente, la formación en los Centros sea la última en incorporar los nuevos descubrimientos tecnológicos que surgen de la aplicación del conocimiento científico. Gracias a estos avances nos encontramos con el nacimiento de un nuevo modelo de formación, que cada vez está cobrando más auge en la sociedad del siglo XXI, como es la formación a distancia a través de Internet. Este tipo de aprendizaje es más conocido como E-learning, tratándose de un método de aprendizaje que permite cursar algún tipo de estudio a través de Internet, sin ninguna limitación horaria, ni de localización. El presente curso, que está conformado por seis unidades didácticas, abarca diferentes puntos relacionados con la teleformación. Este comienza centrándose en las características generales de la formación; continúa con las funciones, habilidades y competencias del formador; y culmina con los programas y herramientas informáticas para tutorizar al alumnado, las redes sociales en la formación y el trabajo colaborativo 2.0. y los recursos y contenidos multimedia.	Acreditación docente para teleformación (30h)	FCE_085_R
60	UNIDAD 1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE EN LÍNEA Introducción Mapa conceptual 1.1. Las TIC en la formación 1.1.1. La formación presencial 1.1.2. La formación semipresencial 1.1.3. La formación a distancia 1.1.4. Modalidades de formación a distancia 1.2. ¿Qué es la formación on-line? 1.2.1. Características de la teleformación 1.2.2. Las redes sociales en la educación 1.3. Sistemas de teleformación 1.3.1. Modelos de teleformación 1.4. Archivo multimedia: La influencia de las Redes Sociales en la formación Resumen UNIDAD 2. FUNCIONES, HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL TUTOR FORMADOR Introducción Mapa conceptual 2.1. Las habilidades docentes en la formación para el empleo 2.1.1. Funciones docentes 2.1.1.1. Funciones de organización 2.1.1.2. Función de interacción 2.1.1.3. Función de evaluación 2.1.1.4. Contribución de calidad 2.2. Funciones, habilidades y competencias del formador tutor 2.2.1. Tipos de diálogo didáctico 2.2.2. Condiciones que ha de cumplir la comunicación 2.2.3. Los roles del tutor online 2.2.4. Tareas del formador online como moderador de debates 2.2.5. Recomendaciones 2.2.6. Las tareas del tutor online Resumen UNIDAD 3. MÉTODOS, ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS TUTORIALES. LA PLATAFORMA DE TELEFORMACIÓN Introducción Mapa conceptual 3.1. ¿Qué es una plataforma de teleformación? 3.2. LMS de software libre vs comercial 3.2.1. El tecnológico 3.2.2. El filosófico 3.2.3. El modo de comercialización 3.3. Herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual 3.4. Los métodos y estrategias tutoriales 3.4.1. Método expositivo 3.4.2. Método demostrativo 3.4.3. Método interrogativo 3.4.4. Métodos activos 3.4.5. Método del descubrimiento Resumen UNIDAD 4. PROGRAMAS Y HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA TUTORIZAR AL ALUMNADO. COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN LÍNEA Introducción Mapa conceptual 4.1. Características del aprendizaje online 4.1.1. Ventajas y limitaciones de la formación online 4.2. La comunicación en la formación online 4.2.1. Herramientas de comunicación para una formación online 4.3. La evaluación online 4.3.1. Evaluación de los elementos de la acción formativa 4.3.2. Criterios de evaluación Resumen UNIDAD 5. LAS REDES SOCIALES EN LA FORMACIÓN Y EL TRABAJO COLABORATIVO 2.0 Introducción Mapa conceptual 5.1. Las Redes Sociales 5.2. El uso de las Redes Sociales en formación 5.3. Fundamentos del trabajo colaborativo 2.0 5.3.1. Archivo multimedia: Ventajas del trabajo colaborativo 2.0 5.3.2. La Redes Sociales como espacio virtual colaborativo 5.3.3. Otras aplicaciones virtuales para el trabajo colaborativo Resumen UNIDAD 6. RECURSOS Y CONTENIDOS MULTIMEDIA Introducción Mapa conceptual 6.1. Qué entendemos por recurso multimedia 6.2. Características de los recursos multimedia 6.2.1. Ventajas e inconvenientes 6.3. Clasificación de los recursos multimedia 6.4. Funciones que pueden realizar los recursos multimedia 6.5. Qué son los repositorios de contenidos didácticos multimedia 6.6. Herramientas para la creación de contenidos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para impartir formación en la modalidad online. Por otro lado, este curso está orientado a los profesionales del sector educativo, así como a todas aquellas personas (autónomos, empleados, etc.) que quieren iniciar un nuevo camino profesional. No obstante, no es necesario tener conocimientos previos para afrontar correctamente el contenido del curso. Por tanto, los objetivos generales son: Conocer todos los aspectos relacionados con la teleformación: qué es, beneficios, modelos, etc. Diferenciar correctamente los distintos tipos de formación que existen: presencial, semipresencial y a distancia. Conocer diversos aspectos relacionados con las funciones (de organización, de interacción, etc.), habilidades y competencias del tutor-formador. Saber que es una plataforma de teleformación. Conocer las herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual. Aprender todo lo relacionado con el aprendizaje online. Ver cómo es la una evaluación. Utilizar las redes sociales en formación. Conocer los fundamentos del trabajo colaborativo 2.0. Reconocer recursos y contenidos multimedia. Saber sobre herramientas para la creación de contenidos.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad	El curso Acreditación docente para teleformación, ofrece al alumnado la posibilidad de acceder a los conocimientos necesarios para impartir formación en la modalidad online. En la actualidad, cada vez es más común realizar algún tipo de curso o formación que amplíe nuestro currículum, y una de las maneras es mediante la teleformación. Y es que la teleformación es uno de los métodos de aprendizaje más utilizados, debido a que muchos alumnos por distintas razones no pueden acceder a la formación presencial. Este tipo de aprendizaje es más conocido como E-learning, tratándose de un método de aprendizaje que permite cursar algún tipo de estudio a través de Internet, sin ninguna limitación horaria, ni de localización. El presente curso abarca diferentes puntos relacionados con la teleformación. Este comienza centrándose en las características generales de la formación; continúa con las funciones, habilidades y competencias del formador; sigue con los métodos, estrategias y herramientas tutoriales. El siguiente tema trata los programas y herramientas informáticas para la tutorización; más adelante habla de las redes sociales y por último vemos los recursos y contenidos multimedia. Asimismo, este curso va orientado a docentes, formadores, pedagogos, profesores o tutores que quieran ejercer sus funciones en la impartición de programas formativos en modalidad online. En especial, a aquellos formadores que quieran acreditar su formación como teleformadores en base al artículo 12 del RD 189/2013 de 15 de marzo.	Acreditación docente para teleformación	FCE_085
60	UNIDAD 1. LA FIGURA DEL FORMADOR Introducción Mapa conceptual 1.1. El perfil del formador 1.1.1. Guion de clase 1.2. Funciones del formador 1.3. Habilidades docentes del formador 1.3.1. Habilidades de comunicación 1.4. La educación a distancia 1.5. La programación didáctica 1.5.1. Archivo multimedia: Diferencias entre educación a distancia y educación presencial Resumen UNIDAD 2. LA PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Introducción Mapa conceptual 2.1. Consideraciones previas 2.2. Características de la programación 2.3. Elementos de la programación 2.3.1. Justificación del curso 2.3.2. El grupo de aprendizaje 2.3.3. Los objetivos formativos 2.3.4. Los contenidos del curso 2.3.5. Metodología 2.3.6. Temporalización 2.3.7. Instalaciones y recursos didácticos 2.3.8. Evaluación del curso Resumen UNIDAD 3. LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA Introducción Mapa conceptual 3.1. Preparación para la impartición del curso 3.1.1. La comunicación y el proceso de enseñanza - aprendizaje 3.1.2. Elementos que intervienen en el proceso de comunicación 3.1.3. Los activadores del aprendizaje: atención, memoria y motivación 3.1.4. Las estrategias metodológicas 3.2. Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos 3.3. Técnicas para hablar en público 3.4. Dirección del grupo 3.5. Técnicas de motivación 3.6. Dinámicas de grupo Resumen UNIDAD 4. EL SEGUIMIENTO FORMATIVO Introducción Mapa conceptual 4.1. Características y finalidades del seguimiento formativo 4.2. Intervenciones pedagógicas 4.3. Evaluación del seguimiento formativo 4.4. Nuevos métodos del aprendizaje: influencias sobre las funciones y la formación de los docentes 4.4.1. Recursos materiales para la formación 4.4.2. Métodos, sistemas formativos y gestión de la Planificación Operativa 4.4.3. Métodos didácticos 4.4.4. Aprendizaje por proyectos (ABP) 4.5. Orientación laboral Resumen UNIDAD 5. DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN Introducción Mapa conceptual 5.1. Características de la evaluación 5.2. Los actores de la evaluación 5.3. Tipos de evaluación 5.3.1. Según los criterios de evaluación 5.3.2. Según el protagonista de la evaluación 5.3.3. Archivo multimedia: Funciones y tipos de evaluación 5.4. Desarrollo de la evaluación formativa 5.4.1. ¿Qué se debe evaluar? 5.4.2. El proceso de la evaluación 5.5. Cómo evaluar 5.5.1. Recogida de información 5.5.2. La calificación 5.5.3. Toma de decisiones 5.6. Instrumentos y técnicas de evaluación 5.6.1. Características generales de los instrumentos de evaluación 5.6.2. Instrumentos para la evaluación 5.7. Finalidad y ventajas de la evaluación Resumen UNIDAD 6. EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS Introducción Mapa conceptual 6.1. Evaluación del curso 6.2. Plan de evaluación de la formación 6.2.1. Formas de evaluación 6.2.2. Características de la evaluación 6.2.3. ¿Qué evaluamos? 6.2.4. Medios de evaluación 6.3. Evaluación del programa de formación 6.3.1. ¿Qué se evalúa? 6.3.2. ¿Para qué se evalúa? 6.3.3. ¿Cuándo se evalúa? 6.3.4. ¿Cómo se evalúa? 6.3.5. ¿Con qué instrumentos y fuente se evalúa? 6.3.6. ¿Quién o quiénes evalúa/n? 6.3.7. ¿Cuáles son los criterios que se tienen en cuenta al evaluar? Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo garantizar la formación necesaria para que el alumnado adquiera las capacidades pertinentes para desempeñar las funciones de docente en un centro de formación. Asimismo, se pretende que los formadores reconozcan sus intereses y motivaciones y fomenten sus habilidades, para fomentar su desarrollo personal y profesional por medio de diferentes métodos y técnicas, y además conducir a una correcta y exitosa inclusión social y profesional. Para garantizar la eficacia en las acciones formativas, se dotará a los formadores de herramientas útiles que les faciliten su labor docente, como desarrollaremos a lo largo del curso. Al final el curso, el alumno será capaz de: Saber elaborar correctamente cada sesión formativa (guion de clase) que vamos a poner en práctica la formación. Conocer las funciones y habilidades que aúna un buen formador de formadores. Entenderemos cómo los educadores de diferentes niveles y tipo programan u organizan la didáctica del proceso de enseñanza y aprendizaje. Conocer las técnicas para hablar correctamente en público. Dominar los contenidos generales para la planificación de la formación en cualquier área. Obtener las competencias necesarias para elaborar acciones formativas. Aplicar los nuevos métodos de aprendizaje. Proporcionar orientaciones para el aprendizaje y cualificación de los trabajadores. Llevar a cabo el diseño de pruebas de evaluación. Controlar la evaluación en formación, aplicando las técnicas e instrumentos necesarios. Evaluar los procesos y resultados del aprendizaje para mejorarlos y verificar el logro de los objetivos establecidos.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad	Los cambios acontecidos en el mundo del trabajo están exigiendo nuevas estrategias formativas y la renovación de las metodologías didácticas. Hoy en día, la formación inicial supone tan sólo el comienzo de todo un camino por recorrer. En efecto, la formación permanente de los profesionales es un requisito indispensable para poder hacer frente a las demandas y requerimientos del entorno laboral. El buen formador de formadores comienza convirtiendo a los participantes en actores de sus propios aprendizajes y facilita la comprensión y memorización con métodos basados en investigaciones sobre los procesos cognitivos y sobre la memoria. Sobre todo, estos formadores dominan las técnicas de hablar en público, de preguntar, de hacer dinámicas de grupo, así como las claves de una pedagogía eficaz y rigurosa. Con esta formación de 60 horas, el alumno será capaz de adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, planificación, gestión e implantación de acciones formativas.	Formador de formadores	FCE_074
30	UNIDAD 1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE EN LÍNEA Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Las TIC en la formación 1.1.1. La formación presencial 1.1.2. La formación semipresencial 1.1.3. La formación a distancia 1.1.4. Modalidades de formación a distancia 1.2. ¿Qué es la formación on-line? 1.2.1. Características de la teleformación 1.2.2. Las redes sociales en la educación 1.3. Sistemas de teleformación 1.3.1. Modelos de teleformación 1.4. Archivo multimedia: La influencia de las Redes Sociales en la formación Resumen UNIDAD 2. FUNCIONES, HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL TUTOR FORMADOR Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Las habilidades docentes en la formación para el empleo 2.1.1. Funciones docentes 2.1.1.1. Funciones de organización 2.1.1.2. Función de interacción 2.1.1.3. Función de evaluación 2.1.1.4. Contribución de calidad 2.2. Funciones, habilidades y competencias del formador tutor 2.2.1. Tipos de diálogo didáctico 2.2.2. Condiciones que ha de cumplir la comunicación 2.2.3. Los roles del tutor online 2.2.4. Tareas del formador online como moderador de debates 2.2.5. Recomendaciones 2.2.6. Las tareas del tutor online Resumen UNIDAD 3. MÉTODOS, ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS TUTORIALES. LA PLATAFORMA DE TELEFORMACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. ¿Qué es una plataforma de teleformación? 3.2. LMS de software libre vs comercial 3.2.1. El tecnológico 3.2.2. El filosófico 3.2.3. El modo de comercialización 3.3. Herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual 3.4. Los métodos y estrategias tutoriales 3.4.1. Método expositivo 3.4.2. Método demostrativo 3.4.3. Método interrogativo 3.4.4. Métodos activos 3.4.5. Método del descubrimiento Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para impartir formación en la modalidad online. Por otro lado, este curso está orientado a los profesionales del sector educativo, así como a todas aquellas personas (autónomos, empleados, etc.) que quieren iniciar un nuevo camino profesional. No obstante, no es necesario tener conocimientos previos para afrontar correctamente el contenido del curso. Por tanto, los objetivos generales son: Conocer todos los aspectos relacionados con la teleformación: qué es, beneficios, modelos, etc. Diferenciar correctamente los distintos tipos de formación que existen: presencial, semipresencial y a distancia. Conocer diversos aspectos relacionados con las funciones (de organización, de interacción, etc.), habilidades y competencias del tutor-formador. Saber que es una plataforma de teleformación. Conocer las herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad	El curso Módulo 1 Acreditación docente para teleformación, ofrece al alumnado la posibilidad de acceder a los conocimientos necesarios para impartir formación en la modalidad online. En la actualidad, cada vez es más común realizar algún tipo de curso o formación que amplíe nuestro currículum, y una de las maneras es mediante la teleformación. Y es que la teleformación es uno de los métodos de aprendizaje más utilizados, debido a que muchos alumnos por distintas razones no pueden acceder a la formación presencial. Este tipo de aprendizaje es más conocido como E-learning, tratándose de un método de aprendizaje que permite cursar algún tipo de estudio a través de Internet, sin ninguna limitación horaria, ni de localización. El presente curso, que está conformado por tres unidades didácticas, abarca diferentes puntos relacionados con la teleformación. Este comienza centrándose en las características generales de la formación; continúa con las funciones, habilidades y competencias del formador; y culmina con los métodos, estrategias y herramientas tutoriales. Asimismo, este curso va orientado a docentes, formadores, pedagogos, profesores o tutores que quieran ejercer sus funciones en la impartición de programas formativos en modalidad online. En especial, a aquellos formadores que quieran acreditar su formación como teleformadores en base al artículo 12 del RD 189/2013 de 15 de marzo.	Módulo 1 Acreditación docente para teleformación	FCE_085_M1
30	UNIDAD 1. PROGRAMAS Y HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA TUTORIZAR AL ALUMNADO. COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN LÍNEA Introducción Mapa conceptual 1.1. Características del aprendizaje online 1.1.1. Ventajas y limitaciones de la formación online 1.2. La comunicación en la formación online 1.2.1. Herramientas de comunicación para una formación online 1.3. La evaluación online 1.3.1. Evaluación de los elementos de la acción formativa 1.3.2. Criterios de evaluación Resumen UNIDAD 2. LAS REDES SOCIALES EN LA FORMACIÓN Y EL TRABAJO COLABORATIVO 2.0 Introducción Mapa conceptual 2.1. Las Redes Sociales 2.2. El uso de las Redes Sociales en formación 2.3. Fundamentos del trabajo colaborativo 2.0 2.3.1. Archivo multimedia: Ventajas del trabajo colaborativo 2.0 2.3.2. Las Redes Sociales como espacio virtual colaborativo 2.3.3. Otras aplicaciones virtuales para el trabajo colaborativo Resumen UNIDAD 3: RECURSOS Y CONTENIDOS MULTIMEDIA Introducción Mapa conceptual 3.1. Qué entendemos por recursos multimedia 3.2. Características de los recursos multimedia 3.2.1. Ventajas e inconvenientes 3.3. Clasificación de los recursos multimedia 3.4. Funciones que pueden realizar los recursos multimedia 3.5. Qué son los repositorios de contenidos didácticos multimedia 3.6. Herramientas para la creación de contenidos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	La teleformación es una posibilidad de acceder al aprendizaje de nuevas materias a partir del uso de las tecnologías de la información. Debemos tener presente que lo realmente importante es aprender para ser mejores y más eficaces y, en el aprendizaje adulto, la teleformación es una poderosa herramienta que se vale por sus propios valores intrínsecos y su total compatibilidad con la vida cotidiana. El objetivo principal de este curso de 30 horas es que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para impartir formación en la modalidad on line. Para ello, se propone que, al finalizar el curso, el alumno sea capaz de: Conocer y utilizar las diferentes herramientas de comunicación e-learning. Saber qué criterios de evaluación deben llevarse a cabo. Conocer las ventajas del uso de las redes sociales en la formación on line. Explorar el espacio virtual colaborativo y aplicaciones virtuales. Tener conocimientos de las herramientas de creación de contenidos. Conocer las funciones de los distintos recursos multimedia.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad	La teleformación es una modalidad específica de formación que se basa en la relación entre dos factores: por un lado, la necesidad constante que tenemos las personas de acceder a nuevos conocimientos y, por otro, el desarrollo de las tecnologías de la comunicación que hace viable el acceso a los mismos desde el entorno personal. Este tipo de formación supone un modo de aprender más accesible ya que elimina la necesidad de la presencia física del alumnado y el profesorado permitiendo una adecuación a las posibilidades de cada persona y de su entorno laboral y familiar. Al mismo tiempo es una modalidad participativa que posibilita la interacción activa al ritmo de estudio de cada persona y al tiempo de que se dispone. Asimismo, la teleformación otorga la posibilidad de un aprendizaje autónomo por parte del alumnado y el acceso a una gran variedad de contenidos de manera menos rígida que la modalidad presencial. Esto exige una mayor implicación y dedicación de la persona, que se convierte en la protagonista en esta modalidad. Durante curso de 30 horas vamos a conocer las herramientas de comunicación, métodos de evaluación, y otras técnicas propias de este tipo de aprendizaje que supondrán un avancen en cuando a la manera de enseñar.	Módulo 2 Acreditación docente para teleformación	FCE_085_M2
30	UNIDAD 1. LA FIGURA DEL FORMADOR Introducción Mapa conceptual 1.1. El perfil del formador 1.1.1. Guión de clase 1.2. Funciones del formador 1.3. Habilidades docentes del formador 1.3.1. Habilidades de comunicación 1.4. La educación a distancia 1.5. La programación didáctica 1.5.1. Archivo multimedia: Diferencias entre educación a distancia y educación presencial Resumen UNIDAD 2. LA PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Introducción Mapa conceptual 2.1. Consideraciones previas 2.2. Características de la programación 2.3. Elementos de la programación 2.3.1. Justificación del curso 2.3.2. El grupo de aprendizaje 2.3.3. Los objetivos formativos 2.3.4. Los contenidos del curso 2.3.5. Metodología 2.3.6. Temporalización 2.3.7. Instalaciones y recursos didácticos 2.3.8. Evaluación del curso Resumen UNIDAD 3. LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA Introducción Mapa conceptual 3.1. Preparación para la impartición del curso 3.1.1. La comunicación y el proceso de enseñanza - aprendizaje 3.1.2. Elementos que intervienen en el proceso de comunicación 3.1.3. Los activadores del aprendizaje: atención, memoria y motivación 3.1.4. Las estrategias metodológicas 3.2. Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos 3.3. Técnicas para hablar en público 3.4. Dirección del grupo 3.5. Técnicas de motivación 3.6. Dinámicas de grupo Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	La presente formación tiene como objetivo principal que el alumnado adquiera las capacidades necesarias para desempeñar funciones de docente en un centro de formación o en academias privadas, así como las competencias pedagógicas y didácticas generales para el diseño, planificación, gestión e implantación de un Plan de Formación, tanto en el ámbito de la formación oficial no reglada como en el ámbito empresarial. A continuación, detallamos los objetivos específicos de la formación: Saber elaborar correctamente cada sesión formativa (guión de clase) que vamos a poner en práctica la formación. Conocer las funciones y habilidades que aúna un buen formador de formadores. Entenderemos cómo los educadores de diferentes niveles y tipo programan u organizan la didáctica del proceso de enseñanza y aprendizaje. Conocer las técnicas para hablar correctamente en público.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad	Bienvenidos al curso Módulo 1 Formador de Formadores. Con el presente curso lo que se busca es capacitar al alumno para el diseño, planificación, ejecución y evaluación de acciones formativas, dotándole de las estrategias didácticas y técnicas básicas para el diseño de la impartición de un curso de formación. Este curso se ha convertido en esencial, y esto se debe a los cambios acontecidos en el ámbito laboral, que están exigiendo de nuevas estrategias formativas y de renovación de las metodologías didácticas. Asimismo, la formación se dirige a profesionales de la educación, responsables del área de formación de una empresa y/o trabajadores interesados en desarrollar su actividad y que quieran conocer los diferentes métodos y técnicas didácticas. En referencia a los contenidos, el presente curso de 30 horas está conformado por las siguientes unidades didácticas: La figura del formador. La programación del proceso de enseñanza-aprendizaje. La interacción didáctica.	Módulo 1 Formador de formadores	FCE_074_M1
30	UNIDAD 1. EL SEGUIMIENTO FORMATIVO Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Características y finalidades del seguimiento formativo 1.2. Intervenciones pedagógicas 1.3. Evaluación del seguimiento formativo 1.4. Nuevos métodos del aprendizaje: influencias sobre las funciones y la formación de los docentes 1.4.1. Recursos materiales para la formación 1.4.2. Métodos, sistemas formativos y gestión de la Planificación Operativa 1.4.3. Métodos didácticos 1.4.4. Aprendizaje por proyectos (ABP) 1.5. Orientación laboral Resumen UNIDAD 2. DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Características de la evaluación 2.2. Los actores de la evaluación 2.3. Tipos de evaluación 2.3.1. Según los criterios de evaluación 2.3.2. Según el protagonista de la evaluación 2.3.3. Archivo multimedia: Funciones y tipos de evaluación 2.4. Desarrollo de la evaluación formativa 2.4.1. ¿Qué se debe evaluar? 2.4.2. El proceso de la evaluación 2.5. Cómo evaluar 2.5.1. Recogida de información 2.5.2. La calificación 2.5.3. Toma de decisiones 2.6. Instrumentos y técnicas de evaluación 2.6.1. Características generales de los instrumentos de evaluación 2.6.2. Instrumentos para la evaluación 2.7. Finalidad y ventajas de la evaluación Resumen UNIDAD 3. EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Evaluación del curso 3.2. Plan de evaluación de la formación 3.2.1. Formas de evaluación 3.2.2. Características de la evaluación 3.2.3. ¿Qué evaluamos? 3.2.4. Medios de evaluación 3.3. Evaluación del programa de formación 3.3.1. ¿Qué se evalúa? 3.3.2. ¿Para qué se evalúa? 3.3.3. ¿Cuándo se evalúa? 3.3.4. ¿Cómo se evalúa? 3.3.5. ¿Con qué instrumentos y fuente se evalúa? 3.3.6. ¿Quién y quiénes evalúa/n? 3.3.7. ¿Cuáles son los criterios que se tienen en cuenta al evaluar? Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo capacitar al personal docente para el desarrollo de distintas acciones formativas, siendo capaz de preparar a otras personas que quieran comenzar su carrera profesional en la docencia. Al finalizar la formación, el alumno habrá adquirido conocimientos sobre la estructura de la formación profesional, siendo capaz de: Dominar los contenidos generales para la planificación de la formación en cualquier área. Obtener las competencias necesarias para elaborar acciones formativas. Aplicar los nuevos métodos de aprendizaje. Proporcionar orientaciones para el aprendizaje y cualificación de los trabajadores. Llevar a cabo el diseño de pruebas de evaluación. Controlar la evaluación en formación, aplicando las técnicas e instrumentos necesarios. Evaluar los procesos y resultados del aprendizaje para mejorarlos y verificar el logro de los objetivos establecidos.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad	Bienvenidos al curso Módulo 2-Formador de formadores. En la actualidad la profesión del formador es una de las más demandadas, impulsada por la situación económica y laboral actual. El formador de formadores se dedica a la preparación de otras personas que quieren comenzar su carrera en la docencia. Una de las tareas primordiales de este profesional es la evaluación de acciones formativas, tema central que abordaremos durante el curso. Durante esta formación de 30 horas, el alumno aprenderá a programar, impartir, tutorizar y evaluar las acciones formativas procedentes de la formación profesional. En este sentido, durante las tres unidades que componen la acción formativa, veremos los siguientes puntos: Características y finalidades del seguimiento formativo. Intervenciones pedagógicas. Nuevos métodos del aprendizaje: influencias sobre las funciones y la formación de los docentes. Métodos, sistemas formativos y gestión de la Planificación Operativa. Orientación laboral. Diseño de pruebas de evaluación. Tipos de evaluación. El proceso de la evaluación. Instrumentos y técnicas de evaluación. Plan de evaluación de la formación. Evaluación del programa de formación.	Módulo 2 Formador de formadores	FCE_074_M2
30	1. ZONA SUPERIOR DERECHA 1.1 Notificaciones 1.2 Avance del Curso 1.3 Datos Personales 1.4 Cerrar Sesión 2 ZONA LATERAL IZQUIERDA 2.1 Inicio 2.2 Archivos Privados 2.3 Mensajería Interna 2.4 Soporte Técnico 3 ZONA CENTRAL. 3.1 Información del Curso 3.2 Area de Información 3.2.1 Calificaciones 3.2.2 Foro 3.2.3 Guía Didáctica 3.2.4 Cuestionario de Calidad 3.2.5 Glosario 3.2.6 Biblioteca 3.2.7 Guía del Alumnado 3.2.8 Mensajería Interna 3.2.9 Chat 3.3 Contenido del Curso 3.3.1 Presentación 3.3.2 Unidades y ejercicios 3.3.3 Resúmenes de unidades 3.3.4 Actividades. 3.3.5 Autoevaluaciones 3.3.6 Pruebas Globales.	Formación bonificada para la pequeña y mediana empresa. Ponemos a disposición de nuestros clientes, la experiencia y conocimiento para definir aquellas acciones formativas que darán solución a las necesidades derivadas de las nuevas tecnologías.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad	Bienvenido a tu plataforma de aprendizaje de bolsillo, la cual podrá descargarla en su móvil o tablet desde la aplicación Play Store.	Demo-APP Formación	SE_001
60	Unidad 1. El trabajo y la salud. Los riesgos psicosociales y el acoso. Introducción 1. Trabajo y salud 2. Los riesgos psicosociales. Definición y principales riesgos 3. Definición de acoso 4. Tipos de acoso Resumen Unidad 2. El mobbing Introducción 1. El concepto de mobbing 2. Tipos de mobbing 3. El perfil del acosador y de la víctima 4. La baja por acoso laboral Resumen Unidad 3. Fases del mobbing Introducción 1. Fases del mobbing 1.1. Incidentes críticos 1.2. Acoso y estigmatización 1.3. Intervención de la Dirección 1.4. Solicitud de ayuda y diagnóstico incorrecto 1.5. Salida o expulsión 2. Cómo prevenir el mobbing Resumen Unidad 4. Normativa que regula el mobbing o acoso laboral. Introducción 1. Ámbito internacional 1.1. Convenio 111 de la OIT contra la discriminación en el empleo 1.2. Recomendación núm. 19 sobre violencia en el lugar de trabajo en el sector de los servicios y medidas para combatirla 2. Ámbito europeo 2.1. Resolución del Consejo, de 29 de mayo de 1990, relativa a la protección de la dignidad de la mujer y del hombre en el trabajo 3. Ámbito nacional 3.1. La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres 3.2. Resolución de 5 de mayo de 2011, de la Secretaría de Estado para la Función Pública 3.3. El Real Decreto 901/2020, de 13 de octubre, por el que se regulan los planes de igualdad y su registro 3.4. El Estatuto de los Trabajadores 3.5. El Código Penal Resumen Unidad 5. Procedimientos de actuación y prevención del acoso laboral o mobbing. Introducción 1. Medidas preventivas del acoso sexual y del acoso por razón de sexo 2. Cómo elaborar un procedimiento para frenar el acoso laboral 3. Guía para la persona que se siente acosada 4. Casos frecuentes de acoso laboral 4.1. Tratamiento de casos de acoso a mujeres embarazadas y/o en situación de baja por maternidad 4.2. Tratamiento de casos de mujeres víctimas de violencia de género en el ámbito laboral Resumen Unidad 6. Plan de igualdad en la empresa Introducción 1. Concepto de plan de igualdad 2. Para qué se elabora el plan de igualdad 3. Beneficios de tener un plan de igualdad en la empresa 4. Obligatoriedad del plan de igualdad 5. Contenido del plan de igualdad Resumen	Dar a conocer al alumnado la importancia de los riesgos psicosociales en el ámbito de la seguridad y salud laboral, distinguir el mobbing de otros tipos de acoso psicológico y otros factores psicosociales, conocer el procedimiento de actuacion y prevención del acoso laboral o mobbing. Conocer la obligatoriedad del plan de igualdad en la empresa, su contenido y beneficios, adermás de informar sobre la normativa que regula el mobbing o acoso laboral.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Protocolo para la prevención del acoso laboral y por razón de sexo	TPI_032
60	UNIDAD 1: Introducción a la igualdad de género. Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Concepto de igualdad de género 2. Corresponsabilidad de tareas y responsabilidades familiares 3. Conciliación familiar, profesional y personal 4. Medidas de conciliación 5. Permisos y licencias 6. Gestión del tiempo 7. Gestión de la diversidad Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 2: Normativa reguladora y políticas de igualdad de género Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Antecedentes a la Ley de Igualdad 2. Igualdad de oportunidades tras la ley de igualdad de mujeres y hombres. 3. Desarrollo y evolución de las normativas 3.1. Normativa reguladora nacional 3.2. Normativa reguladora en la Unión Europea 3.3. Normativa reguladora internacional 4. La nueva estrategia de igualdad de género 2018-2023 Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 3: Plan de igualdad Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Concepto de plan de igualdad 2. Para qué se elabora el plan de igualdad 3. Beneficios de tener un plan de igualdad en la empresa 4. Obligatoriedad del plan de igualdad 5. Contenido del plan de igualdad Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 4: Fases del proceso al elaborar un Plan de Igualdad Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Pasos a seguir al elaborar un Plan de Igualdad 1.1. Fase 1: Compromiso de la empresa 1.2. Fase 2: Creación de la comisión de igualdad 1.3. Fase 3: Elaboración del diagnóstico 1.4. Fase 4: Propuestas de medida y negociación 1.5. Fase 5: Implantación 1.6. Fase 6: Seguimiento y evaluación 2. Medidas transversales: comunicación, formación y seguimiento. Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 5: Igualdad de género en la empresa y concepto Red DIE Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Concepto de igualdad de género en la empresa 2. Asesoramiento para planes de igualdad en las empresas 3. Concepto Red DIE: Empresas con distintivo igualdad de género 3.1. Regulación de la utilización del distintivo DIE 3.2. Quién y cómo solicitar el distintivo DIE 3.3. Qué ofrece la Red DIE 3.4. Las empresas de la Red DIE: Compromiso y proyectos con otras redes 4. La ley de contratos del sector público y los planes de igualdad en las empresas. Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 6: Cómo afecta la ley al plan de igualdad. Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Actualización Real Decreto-ley 6/2019, de 1 de marzo (BOE 7 de marzo) 1.1. Principales novedades 1.2. Comparativa de las modificaciones con la legislación anterior 2. Antes de iniciar la negociación del Plan de igualdad 3. Medidas de igualdad 4. Después de la elaboración del plan de igualdad Resumen Bibliografía Glosario	El presente curso de Plan de Igualdad de Género: planificación e implantación tiene como objetivo principal generar conocimiento a la empresa sobre el Plan de Igualdad que se debe crear, así como los pasos a seguir de cara a la elaboración de dicho plan. El curso va destinado tanto a personas de la plantilla de una empresa como a empresarios/as, así como personal interesado en conocer las desigualdades que se pueden generar en una empresa por razón de sexo, así como, posibles soluciones para disolver el problema. Con esta formación pretendemos cumplir los siguientes objetivos: - Conocer la importancia que tiene poseer conocimientos acerca de la igualdad en diferentes ámbitos, como en el entorno de la empresa. - Saber identificar las diferencias por razón de sexo que podemos encontrar en una empresa. - Conocer la normativa que regulan las políticas de igualdad de género. - Conocer las nuevas estrategias que se han desarrollado para la elaboración de un plan de igualdad. - Acercarnos al concepto de Plan de Igualdad. - Conocer la importancia de elaborar un Plan de Igualdad en la empresa. - Investigar las fases necesarias para la elaboración de un Plan de Igualdad. - Descubrir el concepto de Red DIE dentro de una empresa. - Investigar acerca de las modificaciones que ha sufrido la legislación respecto a igualdad de género.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Plan de igualdad de género: planificación e implantación	TPI_029
60	UNIDAD 1: Introducción al desarrollo del niño 1. El desarrollo evolutivo y factores que influyen 2. Desarrollo prenatal 3. Desarrollo físico y motor 4. Desarrollo sensorial y perceptivo 5. Desarrollo cognitivo. Etapas de desarrollo del niño 5.1. Etapa sensorio Motora (de 0 a 2 años) 5.2. Etapa Pre-Operacional (de 2 a 7 años) 5.3. Periodo concreto (de 7 a 11) 5.4. Operaciones Formales (niños y adolescentes de 11 años en adelante) UNIDAD 2: El desarrollo del niño según María Montessori 1. El nuevo concepto del niño 2. Concepto de desarrollo 3. Etapas del desarrollo según Montessori 3.1. Etapa 1: Mente Absorbente(de 0 a 6 años) 3.1.1. La mente inconsciente (0 a 3 años) 3.1.2. La mente consciente (3 a 6 años) 3.2. Etapa 2: Periodo de niñez (de 6 a 12 años) 3.3. Etapa 3: Adolescencia (de 12 a 18 años) UNIDAD 3: La Escuela Nueva 1. El concepto de Escuela Nueva: Aspectos generales. 2. Contexto en el que surge y se desarrolla la Escuela Nueva 3. Principios didácticos fundamentales de la educación 3.1 Principio de actividad 3.2 Principio de creatividad 3.3 Principio de vivencia 3.4. Principio de globalización 3.5. Principio de normalización 3.6 Principio de individualización 4. Metodología de la Escuela Nueva 5. Comparativa de la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva 6. Influencias y aportaciones de la Escuela Nueva a la educación UNIDAD 4: La Pedagogía Montessori y sus planteamientos fundamentales 1. María Montessori: Un nombre con repercusión pedagógica 2. El rol del docente y del alumno en el aula 3. Principios básicos de esta pedagogía 3.1 El aprendizaje por descubrimiento 3.2 Aprendizaje manipulativo 3.3 La mente absorbente 3.4 El periodo sensible 3.5 El ambiente preparado 4. María Montessori y la educación especial 5. Relación entre pedagogía y materialización arquitectónica. 5.1 El entorno 5.2 Escuelas al aire libre UNIDAD 5: El método de María Montessori 1. Principios básicos del Método de María Montessori. 2. Metodología y rutinas. 3. Áreas del método Montessori 4. Aplicación del Método Montessori 4.1. Preparación del ambiente Montessori 4.2. La importancia y desarrollo del juego en el niño 4.3. Resolución de conflictos en el método Montessori 5. Algunas comparaciones entre el método Montessori y el tradicional 6. Aportaciones del método al sistema educativo UNIDAD 6: María Montessori hoy en día. Elementos y materiales utilizados para llevar a cabo la metodología Montessori. 1. Las escuelas Montessori 2. La educación motriz 3. Materiales 3.1 Materiales sensoriales para educar los sentidos 3.2. Materiales académicos para la lectura, escritura y matemáticas. 4. Actividades en el método Montessori y su relación con la metodología por rincones	El presente curso de Técnico Profesional en Pedagogía Montessori tiene como objetivo general conocer en profundidad la pedagogía Montessori, sus planteamientos fundamentales y dar herramientas para su correcta aplicación. El curso va destinado tanto a personas de la plantilla de una empresa como a empresarios/as, así como personal interesado en conocer esta metodología innovadora e incluso llegar a aplicarla. Con esta formación pretendemos cumplir los siguientes objetivos específicos: - Comprender cómo se desarrolla el niño. - Conocer la figura de María Montessori, su desarrollo profesional e influencias que dan origen al Método Montessori - Conocer las características y principios de la metodología Montessori. - Comprender el contexto en el que se desarrolló este nuevo método de aprendizaje. - Conocer las diferencias entra la metodología Montessori y el sistema tradicional. - Acercar a las personas que realicen el curso a la organización del aula, a los contenidos y a los materiales propios de esta metodología. - Conocer los distintos materiales didácticos y el propósito de cada uno de ellos. - Diferenciar el material Montessori según se trabaje la educación motriz, sensorial o el lenguaje.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		TÉCNICO PROFESIONAL EN PEDAGOGÍA MONTESSORI	TPI_040
30	Unidad 1. El mobbing Introducción 1. El concepto de mobbing 2. Tipos de mobbing 3. El perfil del acosador y de la víctima 4. La baja por acoso laboral Resumen Unidad 2. Fases del mobbing Introducción 1. Fases del mobbing 1.1. Incidentes críticos 1.2. Acoso y estigmatización 1.3. Intervención de la Dirección 1.4. Solicitud de ayuda y diagnóstico incorrecto 1.5. Salida o expulsión 2. Cómo prevenir el mobbing Resumen Unidad 3. Procedimientos de actuación y prevención del acoso laboral o mobbing. Introducción 1. Medidas preventivas del acoso sexual y del acoso por razón de sexo 2. Cómo elaborar un procedimiento para frenar el acoso laboral 3. Guía para la persona que se siente acosada 4. Casos frecuentes de acoso laboral 4.1. Tratamiento de casos de acoso a mujeres embarazadas y/o en situación de baja por maternidad 4.2. Tratamiento de casos de mujeres víctimas de violencia de género en el ámbito laboral Resumen	Dar a conocer al alumnado la diferencia entre el mobbing y otros tipos de acoso, conocer el procedimiento de actuación y la prevención del acoso laboral o mobbing.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Protocolo para la prevención del acoso laboral y por razón de sexo (30h)	TPI032_30
60	Unidad 1. Introducción al concepto de psicomotricidad. 1. La relación del cerebro con el cuerpo. 2. Definición. 3. Evolución. 4. Características generales del desarrollo del niño en la etapa de 0-6 años. Resumen Unidad 2. Principales teorías del desarrollo. 1. Teoría psicoanalítica 2. Teoría conductista 3. Teoría de Piaget 4. Teoría de Vygotsky Resumen Unidad 3. Elementos de la psicomotricidad 1. La función tónica. 2. La postura y el equilibrio 3. El control respiratorio 4. El esquema corporal 5. La coordinación motriz 6. Lateralidad 7. La organización espacio-temporal 8. La motricidad fina y la grafomotricidad: las praxias. Resumen Unidad 4. El desarrollo sensorial, motor y afectivo del niño. 1. El sistema sensorial y perceptivo 1.1. El sentido del tacto. 1.2. El sentido del oído. 1.3. El sentido de la vista. 1.4. El sentido del olfato y del gusto. 2. El desarrollo psicomotor 3. Desarrollo socio-afectivo 3.1. Agentes que intervienen en el proceso de socialización. 3.1.1. La familia: el apego 3.1.2. La escuela 3.1.3. Los grupos de iguales 3.1.4. Medios de comunicación. Resumen Unidad 5. La psicomotricidad en la escuela 1. Objetivos de la psicomotricidad 2. Beneficios e importancia de la psicomotricidad en el aula 3. Talleres para trabajar la psicomotricidad en infantil Resumen Unidad 6. El juego como favorecedor del desarrollo social, sensorial y psicomotor del niño. 1. Tipos de juegos 2. Características 3. Materiales 4. Juegos psicomotrices Resumen Glosario Bibliografía	Dar a conocer al alumnado la importancia sobre la psicomotricidad en la etapa infantil, asi como la socialización y desarrollo del niño/a en esta etapa. Para ello se profundizará en las princiapales teorias del desarrollo, los elementos de la psicomotricidad, el desarrollo sensorial, motor y congnitivo del niño/a y como es de favorecedor el juego en este desarrollo, además de la psicomotricidad en la escuela.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Psicomotricidad y socialización en la etapa de educación infantil	TPI_036
30	UNIDAD 1: Introducción a la igualdad de género. Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Concepto de igualdad de género 2. Corresponsabilidad de tareas y responsabilidades familiares 3. Conciliación familiar, profesional y personal 4. Medidas de conciliación 5. Permisos y licencias 6. Gestión del tiempo 7. Gestión de la diversidad Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 2: Plan de igualdad Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Concepto de plan de igualdad 2. Para qué se elabora el plan de igualdad 3. Beneficios de tener un plan de igualdad en la empresa 4. Obligatoriedad del plan de igualdad 5. Contenido del plan de igualdad Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 3: Fases del proceso al elaborar un Plan de Igualdad Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Pasos a seguir al elaborar un Plan de Igualdad 1.1. Fase 1: Compromiso de la empresa 1.2. Fase 2: Creación de la comisión de igualdad 1.3. Fase 3: Elaboración del diagnóstico 1.4. Fase 4: Propuestas de medida y negociación 1.5. Fase 5: Implantación 1.6. Fase 6: Seguimiento y evaluación 2. Medidas transversales: comunicación, formación y seguimiento. Resumen Bibliografía Glosario	El presente curso de Plan de Igualdad de Género: planificación e implantación tiene como objetivo principal generar conocimiento básico a la empresa sobre el Plan de Igualdad que se debe crear, así como los pasos a seguir de cara a la elaboración de dicho plan. Con esta formación pretendemos cumplir los siguientes objetivos: - Conocer la importancia que tiene poseer conocimientos acerca de la igualdad en diferentes ámbitos, como en el entorno de la empresa. - Conocer la normativa que regulan las políticas de igualdad de género. - Acercarnos al concepto de Plan de Igualdad. - Conocer la importancia de elaborar un Plan de Igualdad en la empresa. - Investigar las fases necesarias para la elaboración de un Plan de Igualdad.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Plan de igualdad de género: planificación e implantación (30h)	TPI029_30
50	Unidad 1. El trabajo y la salud. Los riesgos psicosociales y el acoso. Introducción 1. Trabajo y salud 2. Los riesgos psicosociales. Definición y principales riesgos 3. Definición de acoso 4. Tipos de acoso Resumen Unidad 2. El mobbing Introducción 1. El concepto de mobbing 2. Tipos de mobbing 3. El perfil del acosador y de la víctima 4. La baja por acoso laboral Resumen Unidad 3. Fases del mobbing Introducción 1. Fases del mobbing 1.1. Incidentes críticos 1.2. Acoso y estigmatización 1.3. Intervención de la Dirección 1.4. Solicitud de ayuda y diagnóstico incorrecto 1.5. Salida o expulsión 2. Cómo prevenir el mobbing Resumen Unidad 4. Normativa que regula el mobbing o acoso laboral. Introducción 1. Ámbito internacional 1.1. Convenio 111 de la OIT contra la discriminación en el empleo 1.2. Recomendación núm. 19 sobre violencia en el lugar de trabajo en el sector de los servicios y medidas para combatirla 2. Ámbito europeo 2.1. Resolución del Consejo, de 29 de mayo de 1990, relativa a la protección de la dignidad de la mujer y del hombre en el trabajo 3. Ámbito nacional 3.1. La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres 3.2. Resolución de 5 de mayo de 2011, de la Secretaría de Estado para la Función Pública 3.3. El Real Decreto 901/2020, de 13 de octubre, por el que se regulan los planes de igualdad y su registro 3.4. El Estatuto de los Trabajadores 3.5. El Código Penal Resumen Unidad 5. Procedimientos de actuación y prevención del acoso laboral o mobbing. Introducción 1. Medidas preventivas del acoso sexual y del acoso por razón de sexo 2. Cómo elaborar un procedimiento para frenar el acoso laboral 3. Guía para la persona que se siente acosada 4. Casos frecuentes de acoso laboral 4.1. Tratamiento de casos de acoso a mujeres embarazadas y/o en situación de baja por maternidad 4.2. Tratamiento de casos de mujeres víctimas de violencia de género en el ámbito laboral Resumen	Dar a conocer al alumnado la importancia de los riesgos psicosociales en el ámbito de la seguridad y salud laboral, distinguir el mobbing de otros tipos de acoso psicológico y otros factores psicosociales, conocer el procedimiento de actuacion y prevención del acoso laboral o mobbing.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Protocolo para la prevención del acoso laboral y por razón de sexo (50h)	TPI032_50
20	Unidad 1. El mobbing Introducción 1. El concepto de mobbing 2. Tipos de mobbing 3. El perfil del acosador y de la víctima 4. La baja por acoso laboral Resumen Unidad 2. Procedimientos de actuación y prevención del acoso laboral o mobbing. Introducción 1. Medidas preventivas del acoso sexual y del acoso por razón de sexo 2. Cómo elaborar un procedimiento para frenar el acoso laboral 3. Guía para la persona que se siente acosada 4. Casos frecuentes de acoso laboral 4.1. Tratamiento de casos de acoso a mujeres embarazadas y/o en situación de baja por maternidad 4.2. Tratamiento de casos de mujeres víctimas de violencia de género en el ámbito laboral Resumen	Dar a conocer al alumnado la diferencia entre el mobbing y otros tipos de acoso y conocer el procedimiento de actuación contra este.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Protocolo para la prevención del acoso laboral y por razón de sexo (20h)	TPI032_20
40	Unidad 1. El mobbing Introducción 1. El concepto de mobbing 2. Tipos de mobbing 3. El perfil del acosador y de la víctima 4. La baja por acoso laboral Resumen Unidad 2. Fases del mobbing Introducción 1. Fases del mobbing 1.1. Incidentes críticos 1.2. Acoso y estigmatización 1.3. Intervención de la Dirección 1.4. Solicitud de ayuda y diagnóstico incorrecto 1.5. Salida o expulsión 2. Cómo prevenir el mobbing Resumen Unidad 3. Normativa que regula el mobbing o acoso laboral. Introducción 1. Ámbito internacional 1.1. Convenio 111 de la OIT contra la discriminación en el empleo 1.2. Recomendación núm. 19 sobre violencia en el lugar de trabajo en el sector de los servicios y medidas para combatirla 2. Ámbito europeo 2.1. Resolución del Consejo, de 29 de mayo de 1990, relativa a la protección de la dignidad de la mujer y del hombre en el trabajo 3. Ámbito nacional 3.1. La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres 3.2. Resolución de 5 de mayo de 2011, de la Secretaría de Estado para la Función Pública 3.3. El Real Decreto 901/2020, de 13 de octubre, por el que se regulan los planes de igualdad y su registro 3.4. El Estatuto de los Trabajadores 3.5. El Código Penal Resumen Unidad 4. Procedimientos de actuación y prevención del acoso laboral o mobbing. Introducción 1. Medidas preventivas del acoso sexual y del acoso por razón de sexo 2. Cómo elaborar un procedimiento para frenar el acoso laboral 3. Guía para la persona que se siente acosada 4. Casos frecuentes de acoso laboral 4.1. Tratamiento de casos de acoso a mujeres embarazadas y/o en situación de baja por maternidad 4.2. Tratamiento de casos de mujeres víctimas de violencia de género en el ámbito laboral Resumen	Dar a conocer al alumnado la diferencia entre el mobbing y otros tipos de acoso, conocer el procedimiento de actuación y la prevención del acoso laboral o mobbing, teniendo en cuenta la normativa que lo regula.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Protocolo para la prevención del acoso laboral y por razón de sexo (40h)	TPI032_40
180	Unidad 1. El trabajo y la salud. Los riesgos psicosociales y el acoso. Introducción 1. Trabajo y salud 2. Los riesgos psicosociales. Definición y principales riesgos 3. Definición de acoso 4. Tipos de acoso Resumen Unidad 2. El mobbing Introducción 1. El concepto de mobbing 2. Tipos de mobbing 3. El perfil del acosador y de la víctima 4. La baja por acoso laboral Resumen Unidad 3. Fases del mobbing Introducción 1. Fases del mobbing 1.1. Incidentes críticos 1.2. Acoso y estigmatización 1.3. Intervención de la Dirección 1.4. Solicitud de ayuda y diagnóstico incorrecto 1.5. Salida o expulsión 2. Cómo prevenir el mobbing Resumen Unidad 4. Normativa que regula el mobbing o acoso laboral. Introducción 1. Ámbito internacional 1.1. Convenio 111 de la OIT contra la discriminación en el empleo 1.2. Recomendación núm. 19 sobre violencia en el lugar de trabajo en el sector de los servicios y medidas para combatirla 2. Ámbito europeo 2.1. Resolución del Consejo, de 29 de mayo de 1990, relativa a la protección de la dignidad de la mujer y del hombre en el trabajo 3. Ámbito nacional 3.1. La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres 3.2. Resolución de 5 de mayo de 2011, de la Secretaría de Estado para la Función Pública 3.3. El Real Decreto 901/2020, de 13 de octubre, por el que se regulan los planes de igualdad y su registro 3.4. El Estatuto de los Trabajadores 3.5. El Código Penal Resumen Unidad 5. Procedimientos de actuación y prevención del acoso laboral o mobbing. Introducción 1. Medidas preventivas del acoso sexual y del acoso por razón de sexo 2. Cómo elaborar un procedimiento para frenar el acoso laboral 3. Guía para la persona que se siente acosada 4. Casos frecuentes de acoso laboral 4.1. Tratamiento de casos de acoso a mujeres embarazadas y/o en situación de baja por maternidad 4.2. Tratamiento de casos de mujeres víctimas de violencia de género en el ámbito laboral Resumen Unidad 6. Mediación y resolución de conflictos 6.1. Definición de conflicto y tipos de resolución 6.2. Concepto y enfoques de mediación 6.3. Fases de la mediación 6.4. El mediador: habilidades y técnicas 6.5. Beneficios de la mediación Resumen Unidad 7. Introducción a la igualdad de género. 1. Concepto de igualdad de género 2. Corresponsabilidad de tareas y responsabilidades familiares 3. Conciliación familiar, profesional y personal 4. Medidas de conciliación 5. Permisos y licencias 6. Gestión del tiempo 7. Gestión de la diversidad Resumen Unidad 8. Normativa reguladora y políticas de igualdad de género 1. Antecedentes a la Ley de Igualdad 2. Igualdad de oportunidades tras la ley de igualdad de mujeres y hombres. 3. Desarrollo y evolución de las normativas 3.1. Normativa reguladora nacional 3.2. Normativa reguladora en la Unión Europea 3.3. Normativa reguladora internacional 4. La nueva estrategia de igualdad de género 2018-2023 Resumen Unidad 9. Plan de igualdad 1. Concepto de plan de igualdad 2. Para qué se elabora el plan de igualdad 3. Beneficios de tener un plan de igualdad en la empresa 4. Obligatoriedad del plan de igualdad 5. Contenido del plan de igualdad Resumen Unidad 10. Fases del proceso al elaborar un Plan de Igualdad Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Pasos a seguir al elaborar un Plan de Igualdad 1.1. Fase 1: Compromiso de la empresa 1.2. Fase 2: Creación de la comisión de igualdad 1.3. Fase 3: Elaboración del diagnóstico 1.4. Fase 4: Propuestas de medida y negociación 1.5. Fase 5: Implantación 1.6. Fase 6: Seguimiento y evaluación 2. Medidas transversales: comunicación, formación y seguimiento. Resumen Unidad 11. Igualdad de género en la empresa y concepto Red DIE 1. Concepto de igualdad de género en la empresa 2. Asesoramiento para planes de igualdad en las empresas 3. Concepto Red DIE: Empresas con distintivo igualdad de género 3.1. Regulación de la utilización del distintivo DIE 3.2. Quién y cómo solicitar el distintivo DIE 3.3. Qué ofrece la Red DIE 3.4. Las empresas de la Red DIE: Compromiso y proyectos con otras redes 4. La ley de contratos del sector público y los planes de igualdad en las empresas. Resumen Unidad 12. Cómo afecta la ley al plan de igualdad. 1. Actualización Real Decreto-ley 6/2019, de 1 de marzo (BOE 7 de marzo) 1.1. Principales novedades 1.2. Comparativa de las modificaciones con la legislación anterior 2. Antes de iniciar la negociación del Plan de igualdad 3. Medidas de igualdad 4. Después de la elaboración del plan de igualdad Resumen	Dar a conocer al alumnado la importancia de los riesgos psicosociales en el ámbito de la seguridad y salud laboral, distinguir el mobbing de otros tipos de acoso psicológico y otros factores psicosociales, conocer el procedimiento de actuacion y prevención del acoso laboral o mobbing. Conocer la mediación y resolución de conflictos. También se estudiará todo lo relacionado con el plan de igualdad de género, su planificación e implantación, cuyo objetivo principal es generar conocimiento a la empresa sobre el Plan de Igualdad que se debe crear, así como los pasos a seguir de cara a la elaboración de dicho plan. El curso va destinado tanto a personas de la plantilla de una empresa como a empresarios/as, así como personal interesado en conocer la prevención del acoso laboral y las desigualdades que se pueden generar en una empresa por razón de sexo, así como, posibles soluciones para disolver el problema.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Experto en protocolo para la prevención del acoso laboral e igualdad de género	TPI_043
50	UNIDAD 1: El desarrollo del niño según María Montessori 1. El nuevo concepto del niño 2. Concepto de desarrollo 3. Etapas del desarrollo según Montessori 3.1. Etapa 1: Mente Absorbente(de 0 a 6 años) 3.1.1. La mente inconsciente (0 a 3 años) 3.1.2. La mente consciente (3 a 6 años) 3.2. Etapa 2: Periodo de niñez (de 6 a 12 años) 3.3. Etapa 3: Adolescencia (de 12 a 18 años) UNIDAD 2: La Escuela Nueva 1. El concepto de Escuela Nueva: Aspectos generales. 2. Contexto en el que surge y se desarrolla la Escuela Nueva 3. Principios didácticos fundamentales de la educación 3.1 Principio de actividad 3.2 Principio de creatividad 3.3 Principio de vivencia 3.4. Principio de globalización 3.5. Principio de normalización 3.6 Principio de individualización 4. Metodología de la Escuela Nueva 5. Comparativa de la Escuela Tradicional y la Escuela Nueva 6. Influencias y aportaciones de la Escuela Nueva a la educación UNIDAD 3: La Pedagogía Montessori y sus planteamientos fundamentales 1. María Montessori: Un nombre con repercusión pedagógica 2. El rol del docente y del alumno en el aula 3. Principios básicos de esta pedagogía 3.1 El aprendizaje por descubrimiento 3.2 Aprendizaje manipulativo 3.3 La mente absorbente 3.4 El periodo sensible 3.5 El ambiente preparado 4. María Montessori y la educación especial 5. Relación entre pedagogía y materialización arquitectónica. 5.1 El entorno 5.2 Escuelas al aire libre UNIDAD 4: El método de María Montessori 1. Principios básicos del Método de María Montessori. 2. Metodología y rutinas. 3. Áreas del método Montessori 4. Aplicación del Método Montessori 4.1. Preparación del ambiente Montessori 4.2. La importancia y desarrollo del juego en el niño 4.3. Resolución de conflictos en el método Montessori 5. Algunas comparaciones entre el método Montessori y el tradicional 6. Aportaciones del método al sistema educativo UNIDAD 5: María Montessori hoy en día. Elementos y materiales utilizados para llevar a cabo la metodología Montessori. 1. Las escuelas Montessori 2. La educación motriz 3. Materiales 3.1 Materiales sensoriales para educar los sentidos 3.2. Materiales académicos para la lectura, escritura y matemáticas. 4. Actividades en el método Montessori y su relación con la metodología por rincones	El presente curso de Técnico Profesional en Pedagogía Montessori tiene como objetivo general conocer en profundidad la pedagogía Montessori, sus planteamientos fundamentales y dar herramientas para su correcta aplicación. El curso va destinado tanto a personas de la plantilla de una empresa como a empresarios/as, así como personal interesado en conocer esta metodología innovadora e incluso llegar a aplicarla. Con esta formación pretendemos cumplir los siguientes objetivos específicos: - Conocer la figura de María Montessori, su desarrollo profesional e influencias que dan origen al Método Montessori - Conocer las características y principios de la metodología Montessori. - Comprender el contexto en el que se desarrolló este nuevo método de aprendizaje. - Conocer las diferencias entra la metodología Montessori y el sistema tradicional. - Acercar a las personas que realicen el curso a la organización del aula, a los contenidos y a los materiales propios de esta metodología. - Conocer los distintos materiales didácticos y el propósito de cada uno de ellos. - Diferenciar el material Montessori según se trabaje la educación motriz, sensorial o el lenguaje.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		TÉCNICO PROFESIONAL EN PEDAGOGÍA MONTESSORI (50h)	TPI040_50
90	Unidad 1. El trabajo y la salud. Los riesgos psicosociales y el acoso. Introducción 1. Trabajo y salud 2. Los riesgos psicosociales. Definición y principales riesgos 3. Definición de acoso 4. Tipos de acoso Resumen 2. El estrés laboral Introducción 1. Concepto de estrés laboral 1.1. Causas y Consecuencias 1.2. Prevención e intervención 1.3. Relación entre el estrés y el acoso laboral 1.4. Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT) 1.5. Técnicas de relajación Resumen Unidad 3. Mediación y resolución de conflictos 1. Definición de conflicto y tipos de resolución 2. Concepto y enfoques de mediación 3. Fases de la mediación 4. El mediador: habilidades y técnicas 5. Beneficios de la mediación Resumen Unidad 4. El mobbing Introducción 1. El concepto de mobbing 2. Tipos de mobbing 3. El perfil del acosador y de la víctima 4. La baja por acoso laboral Resumen Unidad 5. Fases del mobbing Introducción 1. Fases del mobbing 1.1. Incidentes críticos 1.2. Acoso y estigmatización 1.3. Intervención de la Dirección 1.4. Solicitud de ayuda y diagnóstico incorrecto 1.5. Salida o expulsión 2. Cómo prevenir el mobbing Resumen Unidad 6. Normativa que regula el mobbing o acoso laboral. Introducción 1. Ámbito internacional 1.1. Convenio 111 de la OIT contra la discriminación en el empleo 1.2. Recomendación núm. 19 sobre violencia en el lugar de trabajo en el sector de los servicios y medidas para combatirla 2. Ámbito europeo 2.1. Resolución del Consejo, de 29 de mayo de 1990, relativa a la protección de la dignidad de la mujer y del hombre en el trabajo 3. Ámbito nacional 3.1. La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres 3.2. Resolución de 5 de mayo de 2011, de la Secretaría de Estado para la Función Pública 3.3. El Real Decreto 901/2020, de 13 de octubre, por el que se regulan los planes de igualdad y su registro 3.4. El Estatuto de los Trabajadores 3.5. El Código Penal Resumen Unidad 7. Métodos para la detección de acoso laboral Introducción 1. Comité Asesor 2. Evaluación del Acoso Laboral 3. Método Leymann 4. Método EBAL Resumen Unidad 8. Procedimientos de actuación y prevención del acoso laboral o mobbing. Introducción 1. Medidas preventivas del acoso sexual y del acoso por razón de sexo 2. Cómo elaborar un procedimiento para frenar el acoso laboral 3. Guía para la persona que se siente acosada 4. Casos frecuentes de acoso laboral 4.1. Tratamiento de casos de acoso a mujeres embarazadas y/o en situación de baja por maternidad 4.2. Tratamiento de casos de mujeres víctimas de violencia de género en el ámbito laboral Resumen Unidad 9. Plan de igualdad en la empresa Introducción 1. Concepto de plan de igualdad 2. Para qué se elabora el plan de igualdad 3. Beneficios de tener un plan de igualdad en la empresa 4. Obligatoriedad del plan de igualdad 5. Contenido del plan de igualdad Resumen	Dar a conocer al alumnado la importancia de los riesgos psicosociales en el ámbito de la seguridad y salud laboral Distinguir el Mobbing de otros tipos de acoso psicológico y otros factores psicosociales Conocer el procedimiento de actuación y prevención del acoso laboral o Mobbing. Conocer la obligatoriedad del plan de igualdad en la empresa, su contenido y beneficios Informar sobre la normativa que regula el mobbing o acoso laboral. Conocer el concepto de estrés laboral y su relación con el acoso laboral. Comprender los beneficios de la mediación, así como su concepto. Adquirir conocimientos acerca del comité asesor y diversos métodos para la detección de acoso laboral.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Protocolo para la prevención del acoso laboral y por razón de sexo (90h)	TPI032_90
20	UNIDAD 1: La Pedagogía Montessori y sus planteamientos fundamentales 1. María Montessori: Un nombre con repercusión pedagógica 2. El rol del docente y del alumno en el aula 3. Principios básicos de esta pedagogía 3.1 El aprendizaje por descubrimiento 3.2 Aprendizaje manipulativo 3.3 La mente absorbente 3.4 El periodo sensible 3.5 El ambiente preparado 4. María Montessori y la educación especial 5. Relación entre pedagogía y materialización arquitectónica. 5.1 El entorno 5.2 Escuelas al aire libre UNIDAD 2: El método de María Montessori 1. Principios básicos del Método de María Montessori. 2. Metodología y rutinas. 3. Áreas del método Montessori 4. Aplicación del Método Montessori 4.1. Preparación del ambiente Montessori 4.2. La importancia y desarrollo del juego en el niño 4.3. Resolución de conflictos en el método Montessori 5. Algunas comparaciones entre el método Montessori y el tradicional 6. Aportaciones del método al sistema educativo	El presente curso de Técnico Profesional en Pedagogía Montessori tiene como objetivo general conocer en profundidad la pedagogía Montessori, sus planteamientos fundamentales y dar herramientas para su correcta aplicación. El curso va destinado tanto a personas de la plantilla de una empresa como a empresarios/as, así como personal interesado en conocer esta metodología innovadora e incluso llegar a aplicarla. Con esta formación pretendemos cumplir los siguientes objetivos específicos: - Conocer la figura de María Montessori, su desarrollo profesional e influencias que dan origen al Método Montessori - Conocer las características y principios de la metodología Montessori. - Conocer las diferencias entra la metodología Montessori y el sistema tradicional. - Acercar a las personas que realicen el curso a la organización del aula, a los contenidos y a los materiales propios de esta metodología.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		TÉCNICO PROFESIONAL EN PEDAGOGÍA MONTESSORI (20h)	TPI040_20
30	UNIDAD 1: El desarrollo del niño según María Montessori 1. El nuevo concepto del niño 2. Concepto de desarrollo 3. Etapas del desarrollo según Montessori 3.1. Etapa 1: Mente Absorbente(de 0 a 6 años) 3.1.1. La mente inconsciente (0 a 3 años) 3.1.2. La mente consciente (3 a 6 años) 3.2. Etapa 2: Periodo de niñez (de 6 a 12 años) 3.3. Etapa 3: Adolescencia (de 12 a 18 años) UNIDAD 2: La Pedagogía Montessori y sus planteamientos fundamentales 1. María Montessori: Un nombre con repercusión pedagógica 2. El rol del docente y del alumno en el aula 3. Principios básicos de esta pedagogía 3.1 El aprendizaje por descubrimiento 3.2 Aprendizaje manipulativo 3.3 La mente absorbente 3.4 El periodo sensible 3.5 El ambiente preparado 4. María Montessori y la educación especial 5. Relación entre pedagogía y materialización arquitectónica. 5.1 El entorno 5.2 Escuelas al aire libre UNIDAD 3: El método de María Montessori 1. Principios básicos del Método de María Montessori. 2. Metodología y rutinas. 3. Áreas del método Montessori 4. Aplicación del Método Montessori 4.1. Preparación del ambiente Montessori 4.2. La importancia y desarrollo del juego en el niño 4.3. Resolución de conflictos en el método Montessori 5. Algunas comparaciones entre el método Montessori y el tradicional 6. Aportaciones del método al sistema educativo	El presente curso de Técnico Profesional en Pedagogía Montessori tiene como objetivo general conocer en profundidad la pedagogía Montessori, sus planteamientos fundamentales y dar herramientas para su correcta aplicación. El curso va destinado tanto a personas de la plantilla de una empresa como a empresarios/as, así como personal interesado en conocer esta metodología innovadora e incluso llegar a aplicarla. Con esta formación pretendemos cumplir los siguientes objetivos específicos: - Conocer la figura de María Montessori, su desarrollo profesional e influencias que dan origen al Método Montessori - Conocer las características y principios de la metodología Montessori. - Conocer las diferencias entra la metodología Montessori y el sistema tradicional. - Acercar a las personas que realicen el curso a la organización del aula, a los contenidos y a los materiales propios de esta metodología.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		TÉCNICO PROFESIONAL EN PEDAGOGÍA MONTESSORI (30h)	TPI040_30
40	UNIDAD 1: El desarrollo del niño según María Montessori 1. El nuevo concepto del niño 2. Concepto de desarrollo 3. Etapas del desarrollo según Montessori 3.1. Etapa 1: Mente Absorbente(de 0 a 6 años) 3.1.1. La mente inconsciente (0 a 3 años) 3.1.2. La mente consciente (3 a 6 años) 3.2. Etapa 2: Periodo de niñez (de 6 a 12 años) 3.3. Etapa 3: Adolescencia (de 12 a 18 años) UNIDAD 2: La Pedagogía Montessori y sus planteamientos fundamentales 1. María Montessori: Un nombre con repercusión pedagógica 2. El rol del docente y del alumno en el aula 3. Principios básicos de esta pedagogía 3.1 El aprendizaje por descubrimiento 3.2 Aprendizaje manipulativo 3.3 La mente absorbente 3.4 El periodo sensible 3.5 El ambiente preparado 4. María Montessori y la educación especial 5. Relación entre pedagogía y materialización arquitectónica. 5.1 El entorno 5.2 Escuelas al aire libre UNIDAD 3: El método de María Montessori 1. Principios básicos del Método de María Montessori. 2. Metodología y rutinas. 3. Áreas del método Montessori 4. Aplicación del Método Montessori 4.1. Preparación del ambiente Montessori 4.2. La importancia y desarrollo del juego en el niño 4.3. Resolución de conflictos en el método Montessori 5. Algunas comparaciones entre el método Montessori y el tradicional 6. Aportaciones del método al sistema educativo UNIDAD 4: María Montessori hoy en día. Elementos y materiales utilizados para llevar a cabo la metodología Montessori. 1. Las escuelas Montessori 2. La educación motriz 3. Materiales 3.1 Materiales sensoriales para educar los sentidos 3.2. Materiales académicos para la lectura, escritura y matemáticas. 4. Actividades en el método Montessori y su relación con la metodología por rincones	El presente curso de Técnico Profesional en Pedagogía Montessori tiene como objetivo general conocer en profundidad la pedagogía Montessori, sus planteamientos fundamentales y dar herramientas para su correcta aplicación. El curso va destinado tanto a personas de la plantilla de una empresa como a empresarios/as, así como personal interesado en conocer esta metodología innovadora e incluso llegar a aplicarla. Con esta formación pretendemos cumplir los siguientes objetivos específicos: - Conocer la figura de María Montessori, su desarrollo profesional e influencias que dan origen al Método Montessori - Conocer las características y principios de la metodología Montessori. - Comprender el contexto en el que se desarrolló este nuevo método de aprendizaje. - Conocer las diferencias entra la metodología Montessori y el sistema tradicional. - Acercar a las personas que realicen el curso a la organización del aula, a los contenidos y a los materiales propios de esta metodología. - Conocer los distintos materiales didácticos y el propósito de cada uno de ellos. - Diferenciar el material Montessori según se trabaje la educación motriz, sensorial o el lenguaje.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		TÉCNICO PROFESIONAL EN PEDAGOGÍA MONTESSORI (40h)	TPI040_40
80	Unidad 1. El trabajo y la salud. Los riesgos psicosociales y el acoso. Introducción 1. Trabajo y salud 2. Los riesgos psicosociales. Definición y principales riesgos 3. Definición de acoso 4. Tipos de acoso Resumen 2. El estrés laboral Introducción 1. Concepto de estrés laboral 1.1. Causas y Consecuencias 1.2. Prevención e intervención 1.3. Relación entre el estrés y el acoso laboral 1.4. Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT) 1.5. Técnicas de relajación Resumen Unidad 3. Mediación y resolución de conflictos 1. Definición de conflicto y tipos de resolución 2. Concepto y enfoques de mediación 3. Fases de la mediación 4. El mediador: habilidades y técnicas 5. Beneficios de la mediación Resumen Unidad 4. El mobbing Introducción 1. El concepto de mobbing 2. Tipos de mobbing 3. El perfil del acosador y de la víctima 4. La baja por acoso laboral Resumen Unidad 5. Fases del mobbing Introducción 1. Fases del mobbing 1.1. Incidentes críticos 1.2. Acoso y estigmatización 1.3. Intervención de la Dirección 1.4. Solicitud de ayuda y diagnóstico incorrecto 1.5. Salida o expulsión 2. Cómo prevenir el mobbing Resumen Unidad 6. Normativa que regula el mobbing o acoso laboral. Introducción 1. Ámbito internacional 1.1. Convenio 111 de la OIT contra la discriminación en el empleo 1.2. Recomendación núm. 19 sobre violencia en el lugar de trabajo en el sector de los servicios y medidas para combatirla 2. Ámbito europeo 2.1. Resolución del Consejo, de 29 de mayo de 1990, relativa a la protección de la dignidad de la mujer y del hombre en el trabajo 3. Ámbito nacional 3.1. La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres 3.2. Resolución de 5 de mayo de 2011, de la Secretaría de Estado para la Función Pública 3.3. El Real Decreto 901/2020, de 13 de octubre, por el que se regulan los planes de igualdad y su registro 3.4. El Estatuto de los Trabajadores 3.5. El Código Penal Resumen Unidad 7. Métodos para la detección de acoso laboral Introducción 1. Comité Asesor 2. Evaluación del Acoso Laboral 3. Método Leymann 4. Método EBAL Resumen Unidad 8. Procedimientos de actuación y prevención del acoso laboral o mobbing. Introducción 1. Medidas preventivas del acoso sexual y del acoso por razón de sexo 2. Cómo elaborar un procedimiento para frenar el acoso laboral 3. Guía para la persona que se siente acosada 4. Casos frecuentes de acoso laboral 4.1. Tratamiento de casos de acoso a mujeres embarazadas y/o en situación de baja por maternidad 4.2. Tratamiento de casos de mujeres víctimas de violencia de género en el ámbito laboral Resumen	Dar a conocer al alumnado la importancia de los riesgos psicosociales en el ámbito de la seguridad y salud laboral Distinguir el Mobbing de otros tipos de acoso psicológico y otros factores psicosociales Conocer el procedimiento de actuación y prevención del acoso laboral o Mobbing. Informar sobre la normativa que regula el mobbing o acoso laboral. Conocer el concepto de estrés laboral y su relación con el acoso laboral. Comprender los beneficios de la mediación, así como su concepto. Adquirir conocimientos acerca del comité asesor y diversos métodos para la detección de acoso laboral.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Protocolo para la prevención del acoso laboral y por razón de sexo (80h)	TPI032_80
70	Unidad 1. El trabajo y la salud. Los riesgos psicosociales y el acoso. Introducción 1. Trabajo y salud 2. Los riesgos psicosociales. Definición y principales riesgos 3. Definición de acoso 4. Tipos de acoso Resumen 2. El estrés laboral Introducción 1. Concepto de estrés laboral 1.1. Causas y Consecuencias 1.2. Prevención e intervención 1.3. Relación entre el estrés y el acoso laboral 1.4. Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT) 1.5. Técnicas de relajación Resumen Unidad 3. Mediación y resolución de conflictos 1. Definición de conflicto y tipos de resolución 2. Concepto y enfoques de mediación 3. Fases de la mediación 4. El mediador: habilidades y técnicas 5. Beneficios de la mediación Resumen Unidad 4. El mobbing Introducción 1. El concepto de mobbing 2. Tipos de mobbing 3. El perfil del acosador y de la víctima 4. La baja por acoso laboral Resumen Unidad 5. Fases del mobbing Introducción 1. Fases del mobbing 1.1. Incidentes críticos 1.2. Acoso y estigmatización 1.3. Intervención de la Dirección 1.4. Solicitud de ayuda y diagnóstico incorrecto 1.5. Salida o expulsión 2. Cómo prevenir el mobbing Resumen Unidad 6. Normativa que regula el mobbing o acoso laboral. Introducción 1. Ámbito internacional 1.1. Convenio 111 de la OIT contra la discriminación en el empleo 1.2. Recomendación núm. 19 sobre violencia en el lugar de trabajo en el sector de los servicios y medidas para combatirla 2. Ámbito europeo 2.1. Resolución del Consejo, de 29 de mayo de 1990, relativa a la protección de la dignidad de la mujer y del hombre en el trabajo 3. Ámbito nacional 3.1. La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres 3.2. Resolución de 5 de mayo de 2011, de la Secretaría de Estado para la Función Pública 3.3. El Real Decreto 901/2020, de 13 de octubre, por el que se regulan los planes de igualdad y su registro 3.4. El Estatuto de los Trabajadores 3.5. El Código Penal Resumen Unidad 7. Procedimientos de actuación y prevención del acoso laboral o mobbing. Introducción 1. Medidas preventivas del acoso sexual y del acoso por razón de sexo 2. Cómo elaborar un procedimiento para frenar el acoso laboral 3. Guía para la persona que se siente acosada 4. Casos frecuentes de acoso laboral 4.1. Tratamiento de casos de acoso a mujeres embarazadas y/o en situación de baja por maternidad 4.2. Tratamiento de casos de mujeres víctimas de violencia de género en el ámbito laboral Resumen	Dar a conocer al alumnado la importancia de los riesgos psicosociales en el ámbito de la seguridad y salud laboral Distinguir el Mobbing de otros tipos de acoso psicológico y otros factores psicosociales Conocer el procedimiento de actuación y prevención del acoso laboral o Mobbing. Informar sobre la normativa que regula el mobbing o acoso laboral. Conocer el concepto de estrés laboral y su relación con el acoso laboral. Comprender los beneficios de la mediación, así como su concepto.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Protocolo para la prevención del acoso laboral y por razón de sexo (70h)	TPI032_70
60	Módulo 1: Los Malos Tratos en la Infancia Tema 1: Concepto del Maltrato a la Infancia Tema 2: Tipología de los Malos Tratos Tema 3: Detección y Valoración de los Malos Tratos Tema 4: Situaciones de Riesgo en la Infancia Tema 5: Otras Formas de Maltrato Infantil	El objetivo del curso es formar al alumno en el tema de la intervención social en situaciones de maltrato infantil mediante la adquisición de conceptos, distinciones y criterios de identificación del maltrato a menores. Tomar conciencia sobre el fenómeno de violencia doméstica y maltrato infantil, las causas psicosociales relacionadas con esta problemática y los mecanismos de intervención en esta problemática.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		CONCEPTO, TIPOLOGÍA Y DETECCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL	LIEF002804
60	1. Evolución y análisis de instituciones familiares en España 1. ¿Qué es una familia? 1. Definiciones 2. Características 3. Principales funciones de la familia 4. Principales competencias 2. Tipos de Familia 1. Introducción 2. Tipos según organización de sus integrantes 3. Tipos según su personalidad 3. Evolución de la familia en España 1. Cambio en la Constitución española 2. Tasa de natalidad y composición familiar 3. Brecha de género 4. Conclusiones 4. Derecho de familia y menores 1. Introducción 2. Matrimonio 3. Separación y divorcio 4. Personas en situación de dependencia. 5. Figuras tutelares en protección de menores y personas con diversidad funcional 6. Personas mayores 7. Régimen económico matrimonial 2. El conflicto interpersonal 1. Ciclo de vida familiar 1. Definición 2. Etapas según Minunchin 3. Etapas según Stainglass 2. El conflicto interpersonal 1. Situaciones de crisis 2. Análisis del conflicto 2.2.1. Etapas del conflicto 2.2.2. Tipos de parejas y patrones de conflictividad 3. Estructura y dinámica del conflicto según tipos de parejas 3. Comunicación y gestión de las emociones en los conflictos interpersonales 1. Definición de comunicación interpersonal 2. Elementos de la comunicación humana 3. Funciones de la comunicación 4. Tipos de comunicación 5. Axiomas de la comunicación 6. Comunicación fracasada vs comunicación exitosa 7. Gestión de las emociones en los conflictos interpersonales 3.7.1. Cómo gestionar las emociones en el conflicto 3.7.2. Estilos de negociación 4. Situaciones de conflictos familiares que requieren una atención especial 3. La negociación 1. Los elementos del proceso de negociación 1. Definiciones 2. Elementos de la negociación según el modelo de Harvard 3. Elementos de la negociación según Cohen 2. Modelos de negociación 1. Según el desarrollo esperado 2. Según las circunstancias y objetivos 3. Según Pruitt 3. Fases de la negociación 1. Introducción 2. Fase 1: Preparación o prenegociación 3. Fase 2: Interacción o negociación plena 4. Fase 3: Finalización o cierre 5. Fase 4: Post negociación 6. Estrategias de negociación 4. Habilidades en la negociación 1. Aspectos a tener en cuenta 2. Recomendaciones y errores al negociar 4. La mediación: estructura y proceso 1. Origen y proceso de la mediación familiar 1. Antecedentes de la mediación 2. Unión Europea 3. Cómo se crean los procesos extrajudiciales 1.3.1. Introducción 1.3.2. Principales ADR o Alternative Dispute Resolution 1.3.3. Características de las 1.3.4. Ejes de la mediación 1.3.5. Mediación familiar extrajudicial o prejudicial 1.3.6. Mediación familiar intrajudicial 2. Conceptos, características y principios formadores 1. El concepto de mediación familiar 2. Naturaleza y objetivos 3. Características 4. Elementos de la mediación 5. Principales ventajas de la mediación 6. Situaciones donde no mediar 3. Marco normativo de la mediación familiar 1. Ámbitos de actuación de la mediación familiar 2. Regulación de la mediación en España 3.2.1 Antecedentes normativos 3.2.2. Leyes autonómicas 4. El proceso de mediación familiar: dinámica, fases y participantes 1. Dinámica de mediación 2. Enfoque de Floyer A. 3. Enfoque clásico de Lederech 4. Enfoque desarrollado por la Junta de Andalucía 5. Enfoque de Ripoll-Millet 6. Enfoque de Marinés Suares 7. Fases de la mediación 5. Modelos en la mediación familiar 1. Introducción 2. Modelo tradicional-lineal de Harvard 3. Modelo transformativo de Bush y Folger 4. Modelo circular narrativo de Cobb 5. Otros modelos de intervención en mediación 5. La persona mediadora 1. Competencias y habilidades de una persona mediadora 1. Mediación familiar vs terapia familiar 2. Competencias 3. Características personales del mediador 4. Funciones y roles del mediador 2. El papel del mediador en las diferentes fases de la mediación 1. Primer contacto 2. La recepción 3. Fase de recepción: primeras impresiones 4. Fase de mediación 5. Fase del acuerdo 6. Fase de seguimiento 3. Código deontológico 1. Ámbitos de actuación de la mediación familiar 2. El/la mediador/a 3. Principios generales 4. Mediación 4. Técnicas y estrategias de mediación 1. Principales comportamientos 2. Principales herramientas de mediación 4.2.1. Para fomentar la comunicación Lenguaje neutral Escucha activa Observación Empatía 4.2.2. Para fomentar la asertividad Asertividad Autorrevelación Disco rayado Acuerdo viable Oposición asertiva 4.2.3. Otras herramientas Iniciativa Formulación de hechos Reformulación y encuadre Hacer preguntas Preguntas circulares Timmer o ajuste de tiempo Humor Reciprocidad Caucus Normalización 3. Cómo garantizar el equilibrio de poder compartiendo la información 4.3.1. Según Haynes 4.3.2. Según Marinés Suares 4.3.3. Según Lisa Parkinson 4. Metáforas más utilizadas 5. Momentos a evitar 6. Marco legislativo. Derecho familiar 1. La mediación y el proceso judicial de familia 1. Proceso de constitución y finalización de una familia 2. Matrimonio / pareja de hecho 3. Marco legal en cuestión de mediación 1.3.1. Constitución española 1.3.2. Diferentes disposiciones 1.3.3. Ley 5/2012 del 6 de julio de Mediación Familiar 2. La eficacia jurídica del acuerdo de mediación 1. Convenio regulador 2. Acuerdo de mediación 3. Transcendencia extrajurídica y/o jurídica del acuerdo de mediación 4. Infracciones en las relaciones familiares 3. Redes sociales y servicios administrativos susceptibles de intervenir en los conflictos objeto de mediación familiar 1. Introducción 2. Servicios sociales y Equipos de tratamiento familiar 3. Equipo psicosocial 4. Punto de encuentro familiar	Capacitar el ejercicio profesional de la mediación, comprendiendo los aspectos jurídicos, psicológicos y éticos, así como el dominio de los procesos, de las técnicas de comunicación necesarias, la negociación y la resolución de conflictos, todos ellos necesarios para el correcto desarrollo de la labor profesional Igualmente y de manera independiente al proceso de inscripción en el Registro, se podrá realizar posteriormente como curso obligatorio de formación continua trianual (60 horas).	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Mediación Familiar	adams009v3
50	La teleasistencia de personas dependientes Introducción: el concepto de dependencia El proceso de dependencia Factores que influyen en la dependencia Aspectos sociodemográficos de la dependencia Situación legislativa actual de la dependencia Ventajas de la teleasistencia en el contexto de la dependencia Análisis de los aspectos definitorios de la dependencia Determinación de los aspectos relacionados con la dependencia donde la teleasistencia tiene aplicabilidad Teleasistencia y telecuidado Aspectos básicos de la teleasistencia Cobertura de necesidades Servicios de teleasistencia en el domicilio Tecnologías existentes aplicadas a la provisión de servicios de teleasistencia Análisis de las tecnologías existentes parar cubrir las necesidades de las personas dependientes Utilización de los métodos y técnicas existentes para la teleasistencia de personas dependientes Innovación y nuevos medios tecnológicos aplicados a la teleasistencia de personas dependientes Innovación tecnológica aplicada a la teleasistencia: Telemonitorización y e-care. Nuevas tecnologías para la ayuda a la movilidad. Telemedicina: registro y acceso remoto de datos médicos del paciente. Nuevas técnicas para la localización del paciente/usuario. Detección e identificación. Nuevas tecnologías aplicadas a la seguridad. Plataformas de teleasistencia. Análisis de las nuevas líneas de innovación tecnológica y su aplicabilidad. Nuevas tendencias y líneas de negocio en teleasistencia: Modelos de negocio en teleasistencia. Tendencias en la evolución de la teleasistencia. Barreras para el desarrollo de la teleasistencia. Determinación de los distintos modelos de negocio existentes en la teleasistencia. Análisis de las nuevas tendencias en modelos de negocio. Análisis de las barreras para la implantación y desarrollo de nuevos modelos en la teleasistencia.	Aplicar las nuevas tendencias en innovación tecnológica y organizativa en la atención a personas con dependencia. Comprender el origen y desarrollo del servicio de teleasistencia junto con las características y peculiaridades de los usuarios a los que va dirigido. Conocer los nuevos avances tecnológicos y las nuevas tendencias de mercado en el marco de la teleasistencia para personas dependientes.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Teleasistencia	LIEF004392
60	MÓDULO 1: Ayuda a Domicilio TEMA 1. Análisis de la Profesión Introducción El Marco Jurídico y Competencial del Servicio de Ayuda Domicilio (SAD) Aspectos Generales del Servicio de Ayuda a Domicilio Ventajas de la Atención Domiciliaria El Equipo de Atención Domiciliaria El Auxiliar de Ayuda a Domicilio Lo que hemos aprendido Test TEMA 2. Comunicación y Relaciones Interpersonales Relación Interpersonal Relación Auxiliar/Paciente Comunicación Terapéutica Comunicación en la Pérdida y en el Proceso de Duelo Lo que hemos aprendido Test Tema 3. Gestión y Administración del SAD Introducción La Tramitación Administrativa de la Ayuda Requisitos para Ser Beneficiario. El Baremo La Concesión de la Ayuda y el Comienzo de la Prestación Seguimiento del Servicio Lo que hemos aprendido Test MÓDULO 2: Aseo, Higiene y Cuidados Básicos Tema 4. Higiene General Normas Generales del Aseo Aseo en la Ducha o Bañera Aseo del Paciente Encamado Cuidado de la Boca Lavado del Cabello Colocación de la Cuña y Botella Lo que hemos aprendido Test Tema 5. Tratamiento de las Lesiones de la Piel Introducción Clasificación de las UPP Lo que hemos aprendido Test MÓDULO 3: Alimentación y Nutrición Tema 6. Salud y Alimentación Alimentación y Nutrición Almacenamiento y Conservación Higiene y Manipulación de Alimentos Eliminación de Basuras Intoxicaciones Alimentarias Enfermedades más Frecuentes Producidas por el Consumo de Alimentos Contaminados Lo que hemos aprendido Test Tema 7. Elaboración de Dietas Específicas para Personas Mayores Introducción Factores que Influyen en la Alimentación del Anciano/a Necesidades Nutricionales de los/as Ancianos/as Normas para una Correcta Alimentación de los/as Ancianos/as Consejos para la Correcta Manipulación de los Alimentos Consejos Prácticos a la Hora de Preparar los Alimentos Equilibrio de la Dieta del Anciano/a Desnutrición en el Anciano/a Clasificación de Dietas según Patologías Lo que hemos aprendido Test	El objetivo de este curso es proporcionar formación específica a los Auxiliares de Ayuda a Domicilio para adquirir las actitudes necesarias que les ayuden a reconocer la importancia que tienen las relaciones interpersonales y la comunicación en la vida diaria del Auxiliar de ayuda a domicilio, e identificar algunas dificultades que se pueden presentar, así como recomendaciones para favorecer su desarrollo.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Auxiliar de Ayuda a Domicilio	LIEF000096
30	UD1: ¿Qué es la asertividad? 1.1. ¿Para qué sirve la asertividad? 1.2. Causas por las que una persona puede ser no asertiva. 1.3. Tipos de comportamientos en una comunicación 1.4. El equilibrio 1.5. Lista de derechos asertivos 1.6. El derecho a decir No UD2: Claves para ser una persona asertiva 2.1. Factores esenciales de la asertividad 2.2. La comunicación asertiva UD3: El conflicto 3.1. La ansiedad 3.2. ¿Qué hago si siento que tengo la razón en una discusión? 3.3. ¿Qué hago si la otra persona se enfada? 3.4. Creencias irracionales UD4: Herramientas 4.1. Técnica del elogio 4.2. Técnica del disco rayado 4.3. El banco de niebla 4.4. Técnica del acuerdo asertivo 4.5. Técnica de ignorar 4.6. Técnica del aplazamiento asertivo 4.7. Cambiar el Tú me haces sentir por el Yo me siento 4.8. Expresar sentimientos negativos 4.9. Técnica del espejo 4.10. Buscar la manera de decir las cosas correctamente 4.11. Autoafirmaciones positivas Yo merezco 4.12. Romper círculos viciosos de favores 4.13. Desarmar ira o enojo	Conocer qué es la asertividad. Conocer los diferentes perfiles de personas no asertivas. Saber a qué se debe el comportamiento no asertivo. Conocer los derechos asertivos. Conocer las cualidades necesarias para ser personas asertivas Saber qué es la comunicación verbal, no verbal y paraverbal y cómo trabajarlas para ser más asertivos. Trabajarse personalmente para comunicaciones conflictivas. Trabajar la ansiedad previa. Conocer y localizar las creencias irracionales y saber cómo funcionan. Trabajar las creencias irracionales Conocer diferentes herramientas que se pueden utilizar en diferentes circunstancias de comunicación conflictiva.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Asertividad (30h)	3422_R
60	Módulo 1: Situaciones de Riesgo, Consecuencias y Criterios de Actuación Tema 1: Situaciones de Riesgo en la Infancia Tema 2: Consecuencias del Maltrato Tema 3: Criterios de Actuación Tema 4: Guardas y Tutelas	El objetivo de este curso es adquirir nociones básicas para la detección de malos tratos infantiles de cara a su detección y correcta interpretación. Descubrir los distintos factores de riesgo que influyen en un caso de maltrato infantil. Conocer las consecuencias que conlleva el maltrato infantil. Identificar las formas de intervención en un proceso de acogida de un menor que ha sido maltratado.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Criterios de Actuación en Situaciones de Maltrato Infantil	LIEF002810
60	Unidad 1. El concepto de tercera edad. Características. 1. El concepto de tercera edad. Etapas. 2. Características generales de la tercera edad: cambios que se producen. 3. La calidad de vida. Factores 4. Problemas frecuentes de salud en la tercera edad. Unidad 2. Geriatría y teorías del envejecimiento 1. La esperanza de vida 2. Gerontología y geriatría 3. Actitud profesional para la intervención con personas mayores 4. Teorías del envejecimiento 4.1. Teorías biológicas 4.2. Teorías psicológicas 4.3. Teorías sociológicas 5. Factores medioambientales del envejecimiento Unidad 3. Patologías más comunes en geriatría 1. Artritis/artrosis 2. Diabetes 3. Desnutrición/obesidad 4. Alzhéimer/demencia senil 5. Párkinson 6. Problemas auditivos y visuales 7. Hipertensión 8. Infarto 9. Agrandamiento de próstata 10. Osteoporosis 11. Gripe y neumonía Unidad 4. La importancia de la animación sociocultural en la tercera edad. 1. Concepto de animación sociocultural 2. Objetivos de la animación sociocultural 3. Valores de la animación sociocultural 4. Funciones del animador sociocultural 5. Tipos de actividades 6. Lugares donde se desarrolla la animación sociocultural para personas mayores Unidad 5. Las técnicas para la estimulación cognitiva y dinámicas de grupo en geriatría 1. La estimulación cognitiva en geriatría 1.1. La estimulación cognitiva 1.2. Objetivos de la estimulación cognitiva 1.3. Técnicas de estimulación cognitiva 2. Las dinámicas de grupo en geriatría 2.1. El grupo social 2.2. La necesidad de crear un grupo social 2.3. Ventajas y desventajas 2.4. Dinámicas de grupo en geriatría Unidad 6. Risoterapia y musicoterapia en geriatría 1. Risoterapia en geriatría 1.1. Qué es la risoterapia 1.2. Beneficios de la risotearia en geriatría 1.3. Ejercicios, técnicas y dinámicas 2. Musicoterapia en geriatría 2.1. Qué es la musicoterapia 2.2. Beneficios de la musicoterapia en geriatría 2.3. Ejercicios, técnicas y dinámicas	El presente curso de Técnico/a especialista en geriatría, tiene como objetivo capacitar a los profesionales del cuidado de las personas mayores en técnicas de animación geriatría. A lo largo del curso, se presentarán diversos contenidos acerca del cuidado del mayor como de actividades de carácter lúdico para emplear en el día a día de la vida de personas de la tercera edad, por lo que se convierte en un recurso útil tanto de formación como de actividades. Así pues, con esta formación se pretende: - Conocer aspectos acerca de la tercera edad, así como las características que presenta esta etapa de la vida. - Profundizar en la calidad de vida y problemas frecuentes de salud que pueden sufrir personas de la tercera edad. - Ampliar el conocimiento acerca de la esperanza de vida y las teorías del envejecimiento. - Tener una buena actitud profesional para la intervención con personas de la tercera edad. - Conocer las principales patologías presentes en las personas mayores. - Saber la importancia de la animación sociocultural en la tercera edad y los efectos positivos que esta ocasiona. - Tener clara la necesidad de realizar dinámicas de grupo en geriatría y técnicas de estimulación cognitiva, así como sus beneficios. - Saber organizar sesiones de risoterapia y los beneficios que pretende conseguir en personas mayores. - Conocer aspectos de musicoterapia y su implantación. - Definir el papel del animador de personas mayores y sus funciones.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Ténico/a especialista en geriatría	TPI_052
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN AL APRENDIZAJE 1.1 Concepto de aprendizaje 1.2 Proceso de enseñanza-aprendizaje 1.3 Estrategias de enseñanza 1.4 Metodología didáctica UNIDAD 2. TIPOS DE APRENDIZAJE 2.1. Aprendizaje implícito 2.2. Aprendizaje explícito 2.3. Aprendizaje asociativo 2.4. Aprendizaje no asociativo (habituación y sensibilización) 2.5. Aprendizaje significativo 2.6. Aprendizaje cooperativo 2.7. Aprendizaje colaborativo 2.8. Aprendizaje emocional 2.9. Aprendizaje observacional 2.10. Aprendizaje experiencial 2.11. Aprendizaje por descubrimiento 2.12. Aprendizaje memorístico 2.13. Aprendizaje receptivo UNIDAD 3. TEORÍAS Y MODELOS DE APRENDIZAJE 3.1 Teorías conductistas 3.1.1. Condicionamiento clásico 3.1.2 Aportaciones de Watson al conductismo 3.1.2 Condicionamiento operante 3.2 Teorías cognitivas 3.2.1Teoría de la Gestalt (Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka) 2.3 Constructivismo 3.3.1 Epistemología Genética (Jean Piaget) 3.3.2 Constructivismo social/cultural-histórico (Vygotsky) UNIDAD 4. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS 4.1..El aprendizaje basado en proyectos 4.2.Aplicación del aprendizaje basado en proyectos 4.3 Marco teórico y legal del aprendizaje basado en proyectos 4.4.Fases para la implantación del modelo 4.5 Evaluación UNIDAD 5. LOS PROYECTOS 5.1Concepto de proyecto 5.2 Diseño de proyectos 5.3 Tipos de proyectos 5.4 Estructura y fases del proyecto 5.5 El empleo de las TICs en el aprendizaje basado en proyectos 5.5.1 Herramientas TICs en el aprendizaje basado en proyectos. UNIDAD 6. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS E INNOVACIÓN EN EL APRENDIZAJE 6.1 La innovación educativa 6.2 El impacto de las nuevas tecnologías en la educación 6.3 Ventajas e inconvenientes de las nuevas tecnologías en la educación 6.3.1Desde la perspectiva del aprendizaje 6.3.2Para los estudiantes 6.3.3Para los docentes	El presente curso de Aprendizaje Basado en Proyectos, tiene como objetivo principal el capacitar a sus participantes acerca de una metodología de enseñanza diferente a la tradicional como es el trabajo por proyectos. Con este curso, los usuarios podrán conocer dicha metodología, la cual nos permite atender a los intereses de los discentes basándose en problemas y situaciones reales, dándole protagonismo al trabajo cooperativo, la búsqueda de soluciones alternativas, comprobación de hipótesis, desarrollo de actitudes y habilidades, etc. Así pues, con esta formación se pretende: - Conocer el concepto de aprendizaje, así como diversas estrategias de enseñanza. - Definir el proceso de enseñanza-aprendizaje. - Diferenciar los diferentes aprendizajes y animarlos a su uso en las aulas. - Profundizar en las diferentes teorías del aprendizaje, enfocándose en las teorías conductistas, cognitivas y el constructivismo, así como sus principales seguidores. - Tener claro el funcionamiento de la metodología de aprendizaje basado en proyectos, así como su aplicación. - Ahondar en las fases del aprendizaje basado en proyectos y su evaluación. - Ampliar en el conocimiento de los tipos de proyectos y su estructura. - Conocer las principales herramientas que se usan en la metodología de aprendizaje basado en proyectos. - Llevar a cabo un buen uso de las nuevas tecnologías en el aprendizaje basado en proyectos y conocer las principales ventajas e inconvenientes. - Valorar la importancia de la comunicación y difusión para el desarrollo de un proyecto de aprendizaje. - Conocer las ventajas e inconvenientes de desarrollar este tipo de metodología y contrarrestarlo con el resto de metodologías.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Aprendizaje basado en proyectos	TPI_056
100	Unidad 1. El trabajo y la salud. Los riesgos psicosociales y el acoso. Introducción 1. Trabajo y salud 2. Los riesgos psicosociales. Definición y principales riesgos 3. Definición de acoso 4. Tipos de acoso Resumen Unidad 2. El estrés laboral Introducción 1. Concepto de estrés laboral 1.1. Causas y Consecuencias 1.2. Prevención e intervención 1.3. Relación entre el estrés y el acoso laboral 1.4. Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT) 1.5. Técnicas de relajación Resumen Unidad 3. Mediación y resolución de conflictos 1. Definición de conflicto y tipos de resolución 2. Concepto y enfoques de mediación 3. Fases de la mediación 4. El mediador: habilidades y técnicas 5. Beneficios de la mediación Resumen Unidad 4. El mobbing Introducción 1. El concepto de mobbing 2. Tipos de mobbing 3. El perfil del acosador y de la víctima 4. La baja por acoso laboral Resumen Unidad 5. Fases del mobbing Introducción 1. Fases del mobbing 1.1. Incidentes críticos 1.2. Acoso y estigmatización 1.3. Intervención de la Dirección 1.4. Solicitud de ayuda y diagnóstico incorrecto 1.5. Salida o expulsión 2. Cómo prevenir el mobbing Resumen Unidad 6. Normativa que regula el mobbing o acoso laboral. Introducción 1. Ámbito internacional 1.1. Convenio 111 de la OIT contra la discriminación en el empleo 1.2. Recomendación núm. 19 sobre violencia en el lugar de trabajo en el sector de los servicios y medidas para combatirla 2. Ámbito europeo 2.1. Resolución del Consejo, de 29 de mayo de 1990, relativa a la protección de la dignidad de la mujer y del hombre en el trabajo 3. Ámbito nacional 3.1. La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres 3.2. Resolución de 5 de mayo de 2011, de la Secretaría de Estado para la Función Pública 3.3. El Real Decreto 901/2020, de 13 de octubre, por el que se regulan los planes de igualdad y su registro 3.4. El Estatuto de los Trabajadores 3.5. El Código Penal Resumen Unidad 7. Métodos para la detección de acoso laboral Introducción 1. Comité Asesor 2. Evaluación del Acoso Laboral 3. Método Leymann 4. Método EBAL Resumen Unidad 8. Procedimientos de actuación y prevención del acoso laboral o mobbing. Introducción 1. Medidas preventivas del acoso sexual y del acoso por razón de sexo 2. Cómo elaborar un procedimiento para frenar el acoso laboral 3. Guía para la persona que se siente acosada 4. Casos frecuentes de acoso laboral 4.1. Tratamiento de casos de acoso a mujeres embarazadas y/o en situación de baja por maternidad 4.2. Tratamiento de casos de mujeres víctimas de violencia de género en el ámbito laboral Resumen Unidad 9. Normativa reguladora y políticas de igualdad de género 1. Antecedentes a la Ley de Igualdad 2. Igualdad de oportunidades tras la ley de igualdad de mujeres y hombres. 3. Desarrollo y evolución de las normativas 3.1. Normativa reguladora nacional 3.2. Normativa reguladora en la Unión Europea 3.3. Normativa reguladora internacional 4. La nueva estrategia de igualdad de género 2018-2023 Resumen Unidad 10. Plan de igualdad en la empresa Introducción 1. Concepto de plan de igualdad 2. Para qué se elabora el plan de igualdad 3. Beneficios de tener un plan de igualdad en la empresa 4. Obligatoriedad del plan de igualdad 5. Contenido del plan de igualdad Resumen	Dar a conocer al alumnado la importancia de los riesgos psicosociales en el ámbito de la seguridad y salud laboral Distinguir el Mobbing de otros tipos de acoso psicológico y otros factores psicosociales Conocer el procedimiento de actuación y prevención del acoso laboral o Mobbing. Conocer la obligatoriedad del plan de igualdad en la empresa, su contenido y beneficios, además de la normativa que lo regula. Informar sobre la normativa que regula el mobbing o acoso laboral. Conocer el concepto de estrés laboral y su relación con el acoso laboral. Comprender los beneficios de la mediación, así como su concepto. Adquirir conocimientos acerca del comité asesor y diversos métodos para la detección de acoso laboral.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Protocolo para la prevención del acoso laboral y por razón de sexo (100h)	TPI032_100
60	Módulo 1: Los Malos Tratos en la Infancia Tema 1: Concepto del Maltrato a la Infancia Tema 2: Tipología de los Malos Tratos Tema 3: Detección y Valoración de los Malos Tratos Tema 4: Situaciones de Riesgo en la Infancia Tema 5: Otras Formas de Maltrato Infantil	El objetivo del curso es formar al alumno en el tema de la intervención social en situaciones de maltrato infantil mediante la adquisición de conceptos, distinciones y criterios de identificación del maltrato a menores. Tomar conciencia sobre el fenómeno de violencia doméstica y maltrato infantil, las causas psicosociales relacionadas con esta problemática y los mecanismos de intervención en esta problemática.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		CONCEPTO, TIPOLOGÍA Y DETECCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL	LIEF002804_N
60	Módulo 1: Liderazgo y Resolución de Conflictos en la Empresa Tema 1: El Estrés, la Ansiedad y las Habilidades Sociales Tema 2: Liderazgo y Motivación Tema 3: Gestión de Conflictos Tema 4: Afrontamiento de los Conflictos Tema 5: Metodología de Resolución: la Negociación Módulo 2: Liderazgo y Resolución de Conflictos en el Centro Educativo Tema 6: El Método de Enseñanza-Aprendizaje Tema 7: La Sociometría Tema 8: El Desarrollo Socioemocional Tema 9: El Currículo de la No Violencia Tema 10: Bullying Tema 11: Educar en y para el Conflicto Tema 12: Educar en Derechos Humanos y en Democracia Tema 13: Autoridad y Disciplina Tema 14: Habilidades Sociales	El objetivo general de este curso es facilitar procedimientos e instrumentos para la mejora del trabajo en equipo de los profesionales. Mejorar el empleo de las competencias individuales, así como adquirir estrategias para una mejora de la gestión de los trabajos en equipo y técnicas de entrenamiento de habilidades sociales.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Liderazgo y Resolución de Conflictos	LIEF000323
60	1. DEL CONFLICTO A LA MEDIACIÓN: TEORÍAS Y MODELOS. 1.1. Conceptualización y tipos de conflicto. 1.2. El conflicto como relación social. Principales teorías del conflicto social. 1.3. La mediación. 1.4. Antecedentes y evolución de la mediación. Las técnicas de resolución de conflictos (ADR). 1.5. Teorías tradicionales de la mediación. 1.6. Modelos y enfoques de resolución de conflictos. 2. LEGISLACIÓN EN MEDIACIÓN. 2.1. Marco legal de la mediación en España. 2.1.1. El código civil 2.1.2. Ley de Enjuiciamiento Civil 2.2. Marco legislativo europeo 2.2.1. Recomendación sobre la mediación familiar 2.2.2. Reglamentos, Decisiones y Directivas 2.3. Políticas Públicas de mediación familiar 3. EL PROCESO DE MEDIACIÓN. 3.1. Modelos de la mediación 3.2. Fases de la mediación y acogida. 3.3. Situación del conflicto. 3.4. La Fase del Arreglo o negociación. 3.5. El Acuerdo. 4. EL PAPEL DEL MEDIADOR. 4.1. Competencias, características y habilidades de una persona mediadora 4.1.1. Asertividad 4.1.2. Diálogo 4.1.3. Empatía 4.2. Mediación familiar vs terapia familiar 4.3. Funciones y roles del mediador 4.4. Deberes del mediador 4.5. El papel del mediador en las diferentes fases de la mediación 5. MEDIACIÓN FAMILIAR (I) 5.1. La Familia desde la perspectiva psicológica. 5.2. Sociología de la familia. 5.3. Tipos de parejas y patrones de conflictividad 5.3.1. Dinámica del conflicto según los tipos de pareja. 5.4. Regulación jurídica de la familia. 6. MEDIACIÓN FAMILIAR (II) 6.1. Situaciones en mediación familiar 6.2. Beneficios de la mediación familiar. 6.3. La mediación familiar en la separación y el divorcio. 6.3.1. Afectación en los convivientes por separación y divorcio. 6.4. Límites de la mediación familiar.	El presente curso de Mediación familiar, tiene como objetivo principal el conocer la mediación familiar como método alternativo de resolución de conflictos A lo largo del curso, se intentará identificar las diferentes fases de evolución del sistema familiar, sus funciones, reglas y estructuras, para así poder entender los principios y fases del proceso de mediación y las características que debe poseer un mediador familiar para realizar un diagnóstico en terapia familiar. Así pues, con esta formación se pretende: - Ofrecer una panorámica general de las situaciones de conflicto existente en el ámbito familiar, como contexto en el que se desarrollan los procesos de mediación. - Ubicar los procesos de mediación familiar en el horizonte de la cultura de la paz, como prioridad del momento actual. - Conocer los aspectos básicos de la mediación y los modelos y enfoques de resolución de conflictos. - Presentar el marco legislativo en el que se apoyan los procesos de mediación familiar: el código civil, Ley de Enjuiciamiento Civil, Políticas Públicas de mediación familiar, Marco Legislativo Europeo, etc. - Profundizar en el proceso de mediación, estableciendo los modelos de mediación, así como la situación de conflicto y el acuerdo. - Definir las competencias, características y habilidades que debe tener una persona mediadora, así como sus roles y funciones. - Establecer la diferencia existente entre la mediación familiar y la terapia familiar, aportando diversos ejemplos. - Describir la realidad del conflicto y los factores que lo generan en el ámbito familiar. - Ofrecer pautas de intervención para iniciar una resolución pacífica de conflictos en el ámbito familiar. - Describir los procesos de mediación familiar y las etapas que incluyen. - Dibujar el perfil del mediador familiar, describiendo las habilidades que ha de cultivar y las técnicas que debe conocer. - Conocer la familia desde la perspectiva psicológica y su regulación jurídica. - Enumerar los beneficios de la mediación familiar, destacando en la separación y el divorcio.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Mediación familiar	TPI_063
60	Unidad 1. Conceptos básicos sobre violencia sexual Definición del concepto de violencia sexual Tipos de violencia sexual Acoso, abuso y agresión sexual Violación y agresión sexual múltiple Prostitución y trata de personas con fines sexuales Pornografía, contenido sexual Ciberviolencia sexual Violencia sexual infantil Sexismo y cultura El silencio de la violencia sexual Unidad 2. Prevención ante la violencia sexual Necesidad de medidas de prevención y sensibilización Medidas de prevención ante la violencia sexual en distintos ámbitos Prevención y sensibilización en el ámbito educativo. Prevención y sensibilización en el ámbito sanitario, sociosanitario y de servicios sociales. (en instituciones residenciales y centros penitenciarios) Medidas de prevención en el ámbito digital y de la comunicación y publicidad Prevención y sensibilización en el ámbito laboral. Escucha activa para las víctimas de violencia sexual Campañas de sensibilización contra las agresiones sexuales Unidad 3. La víctima y el agresor. Detección de casos de violencia sexual La víctima de violencia sexual 1.1. El perfil de la víctima 1.2. Consecuencias para la salud mental y física de la víctima 1.2.1. Necesidad de asistencia sanitaria y psicológica derivada de la violencia sexual La figura del agresor 2.1. Motivaciones hacia la violencia sexual 2.2. Teorías sobre la delincuencia sexual Detección de la violencia sexual en distintos ámbitos Detección y respuesta en el ámbito educativo Detección e intervención en el ámbito sanitario. Detección e intervención en el ámbito sociosanitario y en el sistema de servicios sociales. Detección de casos de mutilación genital femenina, trata de mujeres con fines de explotación sexual y matrimonio forzado. Unidad 4. Normativa Objeto de la Ley Orgánica 10/2022 de garantía integral de la libertad sexual. Finalidad de la nueva ley orgánica. Modificaciones normativas. Aspectos sociolaborales que regula la LO 10/2022. Estrategias estatales de prevención y respuesta a las violencias machistas. Unidad 5. Protección, acompañamiento y seguridad de las víctimas. 1. Protección efectiva de las víctimas en riesgo 2. Acompañamiento en el ámbito judicial. 3. Protección de datos y limitaciones a la publicidad. 4. Ayudas económicas y acceso a la vivienda a las víctimas de violencias sexuales. 4.1. Indemnizaciones 4.2. Fondos para la reparación de las víctimas Unidad 6. Libertad sexual. Concepto, importancia y derechos sexuales Concepto de libertad sexual Construcción histórica de la libertad sexual como bien jurídico Derechos sexuales de las personas Delitos contra la libertad sexual	El presente curso de Violencia sexual, tiene como objetivo principal dar a conocer al discente la nueva Ley Orgánica de garantía integral de la libertad sexual y capacitarlo acerca de aspectos básicos de la misma, así como detectar e intervenir ante casos de abuso sexual o acoso sexual. Así pues, con esta formación se pretende: - Conocer los términos básicos a definir como la violencia sexual y sus tipos. - Profundizar en la relación existente entre el sexismo y la cultura. - Conocer y llevar a cabo las medidas de prevención en el ámbito digital y de la comunicación y publicidad, así como elaborar campañas de sensibilización contra las agresiones sexuales. - Identificar la necesidad de medidas de prevención y sensibilización. - Reconocer la figura del agresor, así como sus motivaciones y las principales teorías sobre la delincuencia sexual. - Practicar en la detección de la violencia sexual en distintos ámbitos, como el sanitario, educativo o en el sistema de servicios sociales. - Profundizar en la principal normativa que regula aspectos relacionados con la violencia sexual. - Conocer aspectos fundamentales de la protección de datos y limitaciones a la publicidad relacionados con la violencia sexual. - Identificar las diversas ayudas económicas y acceso a la vivienda a las víctimas de violencias sexuales, profundizando en las indemnizaciones y fondos para la reparación de las víctimas de violencia sexual. - Conocer el concepto de libertad sexual y la construcción histórica de dicho concepto como bien jurídico. - Profundizar en los delitos contra la libertad sexual. - Situar la violencia sexual en el contexto social actual, como una de las formas más graves de violencia contra las mujeres. - Analizar la violencia sexual en sus distintos aspectos y escenarios. - Revisión de los propios valores personales, percepción y valoración de la violencia sexual de las personas participantes.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Garantia integral de libertad sexual Ley Orgánica 10/2022, de 6 de septiembre	TPI_065
180	Unidad 1. El trabajo y la salud. Los riesgos psicosociales y el acoso. Introducción Trabajo y salud Los riesgos psicosociales. Definición y principales riesgos Definición de acoso Tipos de acoso Resumen Unidad 2. El mobbing Introducción El concepto de mobbing Tipos de mobbing El perfil del acosador y de la víctima La baja por acoso laboral Resumen Unidad 3. Fases del mobbing Introducción Fases del mobbing Incidentes críticos Acoso y estigmatización Intervención de la Dirección Solicitud de ayuda y diagnóstico incorrecto Salida o expulsión Cómo prevenir el mobbing Resumen Unidad 4. Normativa que regula el mobbing o acoso laboral. Introducción Ámbito internacional Convenio 111 de la OIT contra la discriminación en el empleo Recomendación núm. 19 sobre violencia en el lugar de trabajo en el sector de los servicios y medidas para combatirla Ámbito europeo Resolución del Consejo, de 29 de mayo de 1990, relativa a la protección de la dignidad de la mujer y del hombre en el trabajo Ámbito nacional La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres Resolución de 5 de mayo de 2011, de la Secretaría de Estado para la Función Pública El Real Decreto 901/2020, de 13 de octubre, por el que se regulan los planes de igualdad y su registro El Estatuto de los Trabajadores El Código Penal Resumen Unidad 5. Procedimientos de actuación y prevención del acoso laboral o mobbing. Introducción Medidas preventivas del acoso sexual y del acoso por razón de sexo Cómo elaborar un procedimiento para frenar el acoso laboral Guía para la persona que se siente acosada Casos frecuentes de acoso laboral Tratamiento de casos de acoso a mujeres embarazadas y/o en situación de baja por maternidad Tratamiento de casos de mujeres víctimas de violencia de género en el ámbito laboral Resumen Unidad 6. Plan de igualdad en la empresa Introducción Concepto de plan de igualdad Para qué se elabora el plan de igualdad Beneficios de tener un plan de igualdad en la empresa Obligatoriedad del plan de igualdad Contenido del plan de igualdad Resumen Unidad 7. Conceptos básicos sobre violencia sexual Introducción Definición del concepto de violencia sexual Tipos de violencia sexual Acoso, abuso y agresión sexual Violación y agresión sexual múltiple Prostitución y trata de personas con fines sexuales Ciberviolencia sexual Violencia sexual infantil Sexismo y cultura El silencio de la violencia sexual Resumen Unidad 8. Prevención ante la violencia sexual Introducción Necesidad de medidas de prevención y sensibilización Medidas de prevención ante la violencia sexual en distintos ámbitos Prevención y sensibilización en el ámbito educativo. Prevención y sensibilización en el ámbito sanitario, sociosanitario y de servicios sociales. (en instituciones residenciales y centros penitenciarios) Medidas de prevención en el ámbito digital y de la comunicación y publicidad Prevención y sensibilización en el ámbito laboral. Escucha activa para las víctimas de violencia sexual Campañas de sensibilización contra las agresiones sexuales Resumen Unidad 9. La víctima y el agresor. Detección de casos de violencia sexual Introducción La víctima de violencia sexual El perfil de la víctima Consecuencias para la salud mental y física de la víctima Necesidad de asistencia sanitaria y psicológica derivada de la violencia sexual La figura del agresor Motivaciones hacia la violencia sexual Teorías sobre la delincuencia sexual Detección de la violencia sexual en distintos ámbitos Detección y respuesta en el ámbito educativo Detección e intervención en el ámbito sanitario. Detección e intervención en el ámbito sociosanitario y en el sistema de servicios sociales. Detección de casos de mutilación genital femenina, trata de mujeres con fines de explotación sexual y matrimonio forzado. Resumen Unidad 10. Normativa Introducción Objeto de la Ley Orgánica 10/2022 de garantía integral de la libertad sexual. Finalidad de la nueva ley orgánica. Modificaciones normativas. Aspectos sociolaborales que regula la LO 10/2022. Estrategias estatales de prevención y respuesta a las violencias machistas. Resumen Unidad 11. Protección, acompañamiento y seguridad de las víctimas. Introducción Protección efectiva de las víctimas en riesgo Acompañamiento en el ámbito judicial. Protección de datos y limitaciones a la publicidad. Ayudas económicas y acceso a la vivienda a las víctimas de violencias sexuales. Indemnizaciones Fondos para la reparación de las víctimas Resumen Unidad 12. Libertad sexual. Concepto, importancia y derechos sexuales Introducción Concepto de libertad sexual Construcción histórica de la libertad sexual como bien jurídico Derechos sexuales de las personas Delitos contra la libertad sexual Resumen	Dar a conocer al alumnado la importancia de los riesgos psicosociales en el ámbito de la seguridad y salud laboral, distinguir el mobbing de otros tipos de acoso psicológico y otros factores psicosociales, conocer el procedimiento de actuacion y prevención del acoso laboral o mobbing. Conocer la obligatoriedad del plan de igualdad en la empresa, su contenido y beneficios, adermás de informar sobre la normativa que regula el mobbing o acoso laboral. Además nos centraremos en la violencia sexual, dando a conocer la nueva Ley Orgánica de garantía integral de la libertad sexual y los aspectos básicos de la misma, así como detectar e intervenir ante casos de abuso sexual o acoso sexual.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Protocolo para la prevención de acoso laboral y garantía integral de libertad sexual	TPI065_180
180	MÓDULO 1. A MODO DE CONTEXTUALIZACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA SALUD Y EL ENVEJECIMIENTO Concepto de envejecimiento Envejecimiento normal y envejecimiento patológico Causas del envejecimiento orgánico Cuidados paliativos La atención sanitaria y social a las personas mayores UNIDAD DIDÁCTICA 2. ASPECTOS PSICOLÓGICOS DEL ENVEJECIMIENTO Envejecimiento cognitivo Depresión en personas mayores El suicidio en personas mayores Síndromes cerebrales UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS SOCIALES DEL ENVEJECIMIENTO La soledad y sus factores de riesgo La importancia de las relaciones sociales como proveedoras de apoyo social Los beneficios del ocio para las personas mayores MÓDULO 2. LAS RESIDENCIAS DE MAYORES Y SU SERVICIO EN LA SOCIEDAD ACTUAL UNIDAD DIDÁCTICA 4. NATURALEZA Y CARACTERÍSTICAS DE LAS RESIDENCIAS DE MAYORES Conceptualización Perfil de los residentes Derechos y deberes de los residentes UNIDAD DIDÁCTICA 5. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LA RESIDENCIA DE MAYORES Estructura organizacional Gestión de recursos Estándares de calidad MÓDULO 3. ASPECTOS DE LA DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE LAS RESIDENCIAS DE MAYORES UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL LIDERAZGO DIRECTIVO Liderazgo Enfoques en la teoría del liderazgo Estilos de liderazgo El papel del líder UNIDAD DIDÁCTICA 7. HABILIDADES CENTRADAS EN LA PERSONA La comunicación La comunicación interna Habilidades conversacionales La comunicación no verbal El trabajo en equipo Competencias profesionales El clima organizacional UNIDAD DIDÁCTICA 8. HABILIDADES CENTRADAS EN LA TAREA Algunas habilidades directivas Selección de personal La entrevista	Si quieres dedicarte al ámbito de la geriatría y realizar labores sobre la función de director de residencias de mayores este es tu momento, con este Curso especializado en Residencias de Mayores conoceras las técnicas oportunas para desempeñar esta labor de la mejor manera posible. El Gestión de Residencias de Mayores ofrece un acercamiento al mundo de la dirección y gestión de una residencia de mayores. Desde el conocimiento de la realidad de la tercera edad se presenta la naturaleza de una residencia de mayores, para ubicar en ella la labor directiva como un elemento dinamizador de su funcionamiento.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Gestión y Dirección de Residencias de Mayores	MF204349-1902
50	Unidad 1. Conceptos básicos sobre violencia sexual Definición del concepto de violencia sexual Tipos de violencia sexual Acoso, abuso y agresión sexual Violación y agresión sexual múltiple Prostitución y trata de personas con fines sexuales Ciberviolencia sexual Violencia sexual infantil Sexismo y cultura El silencio de la violencia sexual Unidad 2. Prevención ante la violencia sexual Necesidad de medidas de prevención y sensibilización Medidas de prevención ante la violencia sexual en distintos ámbitos Prevención y sensibilización en el ámbito educativo. Prevención y sensibilización en el ámbito sanitario, sociosanitario y de servicios sociales. (en instituciones residenciales y centros penitenciarios) Medidas de prevención en el ámbito digital y de la comunicación y publicidad Prevención y sensibilización en el ámbito laboral. Escucha activa para las víctimas de violencia sexual Campañas de sensibilización contra las agresiones sexuales Unidad 3. La víctima y el agresor. Detección de casos de violencia sexual La víctima de violencia sexual 1.1. El perfil de la víctima 1.2. Consecuencias para la salud mental y física de la víctima 1.2.1. Necesidad de asistencia sanitaria y psicológica derivada de la violencia sexual La figura del agresor 2.1. Motivaciones hacia la violencia sexual 2.2. Teorías sobre la delincuencia sexual Detección de la violencia sexual en distintos ámbitos Detección y respuesta en el ámbito educativo Detección e intervención en el ámbito sanitario. Detección e intervención en el ámbito sociosanitario y en el sistema de servicios sociales. Detección de casos de mutilación genital femenina, trata de mujeres con fines de explotación sexual y matrimonio forzado. Unidad 4. Normativa Objeto de la Ley Orgánica 10/2022 de garantía integral de la libertad sexual. Finalidad de la nueva ley orgánica. Modificaciones normativas. Aspectos sociolaborales que regula la LO 10/2022. Estrategias estatales de prevención y respuesta a las violencias machistas. Unidad 5. Libertad sexual. Concepto, importancia y derechos sexuales Concepto de libertad sexual Construcción histórica de la libertad sexual como bien jurídico Derechos sexuales de las personas Delitos contra la libertad sexual	El presente curso de Violencia sexual, tiene como objetivo principal dar a conocer al discente la nueva Ley Orgánica de garantía integral de la libertad sexual y capacitarlo acerca de aspectos básicos de la misma, así como detectar e intervenir ante casos de abuso sexual o acoso sexual. Así pues, con esta formación se pretende: - Conocer los términos básicos a definir como la libertad sexual y sus tipos. - Profundizar en la relación existente entre el sexismo y la cultura. - Conocer y llevar a cabo las medidas de prevención en el ámbito digital y de la comunicación y publicidad, así como elaborar campañas de sensibilización contra las agresiones sexuales. - Identificar la necesidad de medidas de prevención y sensibilización. - Reconocer la figura del agresor, así como sus motivaciones y las principales teorías sobre la delincuencia sexual. - Practicar en la detección de la violencia sexual en distintos ámbitos, como el sanitario, educativo o en el sistema de servicios sociales. - Profundizar en la principal normativa que regula aspectos relacionados con la violencia sexual. - Conocer el concepto de libertad sexual y la construcción histórica de dicho concepto como bien jurídico. - Profundizar en los delitos contra la libertad sexual. - Situar la violencia sexual en el contexto social actual, como una de las formas más graves de violencia contra las mujeres. - Analizar la violencia sexual en sus distintos aspectos y escenarios. - Revisión de los propios valores personales, percepción y valoración de la violencia sexual de las personas participantes.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Garantia integral de libertad sexual Ley Orgánica 10/2022, de 6 de septiembre (50h)	TPI065_50
40	Unidad 1. Libertad sexual. Concepto, importancia y derechos sexuales Concepto de libertad sexual Construcción histórica de la libertad sexual como bien jurídico Derechos sexuales de las personas Delitos contra la libertad sexual Unidad 2. Prevención ante la violencia sexual Necesidad de medidas de prevención y sensibilización Medidas de prevención ante la violencia sexual en distintos ámbitos Prevención y sensibilización en el ámbito educativo. Prevención y sensibilización en el ámbito sanitario, sociosanitario y de servicios sociales. (en instituciones residenciales y centros penitenciarios) Medidas de prevención en el ámbito digital y de la comunicación y publicidad Prevención y sensibilización en el ámbito laboral. Escucha activa para las víctimas de violencia sexual Campañas de sensibilización contra las agresiones sexuales Unidad 3. La víctima y el agresor. Detección de casos de violencia sexual La víctima de violencia sexual 1.1. El perfil de la víctima 1.2. Consecuencias para la salud mental y física de la víctima 1.2.1. Necesidad de asistencia sanitaria y psicológica derivada de la violencia sexual La figura del agresor 2.1. Motivaciones hacia la violencia sexual 2.2. Teorías sobre la delincuencia sexual Detección de la violencia sexual en distintos ámbitos Detección y respuesta en el ámbito educativo Detección e intervención en el ámbito sanitario. Detección e intervención en el ámbito sociosanitario y en el sistema de servicios sociales. Detección de casos de mutilación genital femenina, trata de mujeres con fines de explotación sexual y matrimonio forzado. Unidad 4. Normativa Objeto de la Ley Orgánica 10/2022 de garantía integral de la libertad sexual. Finalidad de la nueva ley orgánica. Modificaciones normativas. Aspectos sociolaborales que regula la LO 10/2022. Estrategias estatales de prevención y respuesta a las violencias machistas.	El presente curso de Violencia sexual, tiene como objetivo principal dar a conocer al discente la nueva Ley Orgánica de garantía integral de la libertad sexual y capacitarlo acerca de aspectos básicos de la misma, así como detectar e intervenir ante casos de abuso sexual o acoso sexual. Así pues, con esta formación se pretende: - Conocer los términos básicos a definir como la libertad sexual y sus tipos. - Profundizar en la relación existente entre el sexismo y la cultura. - Conocer y llevar a cabo las medidas de prevención en el ámbito digital y de la comunicación y publicidad, así como elaborar campañas de sensibilización contra las agresiones sexuales. - Identificar la necesidad de medidas de prevención y sensibilización. - Reconocer la figura del agresor, así como sus motivaciones y las principales teorías sobre la delincuencia sexual. - Practicar en la detección de la violencia sexual en distintos ámbitos, como el sanitario, educativo o en el sistema de servicios sociales. - Profundizar en la principal normativa que regula aspectos relacionados con la violencia sexual. - Situar la violencia sexual en el contexto social actual, como una de las formas más graves de violencia contra las mujeres. - Analizar la violencia sexual en sus distintos aspectos y escenarios. - Revisión de los propios valores personales, percepción y valoración de la violencia sexual de las personas participantes.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Garantia integral de libertad sexual Ley Orgánica 10/2022, de 6 de septiembre (40h)	TPI065_40
30	Unidad 1. Libertad sexual. Concepto, importancia y derechos sexuales Concepto de libertad sexual Construcción histórica de la libertad sexual como bien jurídico Derechos sexuales de las personas Delitos contra la libertad sexual Unidad 2. Normativa Objeto de la Ley Orgánica 10/2022 de garantía integral de la libertad sexual. Finalidad de la nueva ley orgánica. Modificaciones normativas. Aspectos sociolaborales que regula la LO 10/2022. Estrategias estatales de prevención y respuesta a las violencias machistas. Unidad 3. La víctima y el agresor. Detección de casos de violencia sexual La víctima de violencia sexual 1.1. El perfil de la víctima 1.2. Consecuencias para la salud mental y física de la víctima 1.2.1. Necesidad de asistencia sanitaria y psicológica derivada de la violencia sexual La figura del agresor 2.1. Motivaciones hacia la violencia sexual 2.2. Teorías sobre la delincuencia sexual Detección de la violencia sexual en distintos ámbitos Detección y respuesta en el ámbito educativo Detección e intervención en el ámbito sanitario. Detección e intervención en el ámbito sociosanitario y en el sistema de servicios sociales. Detección de casos de mutilación genital femenina, trata de mujeres con fines de explotación sexual y matrimonio forzado.	El presente curso de Violencia sexual, tiene como objetivo principal dar a conocer al discente la nueva Ley Orgánica de garantía integral de la libertad sexual y capacitarlo acerca de aspectos básicos de la misma, así como detectar e intervenir ante casos de abuso sexual o acoso sexual. Así pues, con esta formación se pretende: - Conocer los términos básicos a definir como la libertad sexual y sus tipos. - Profundizar en la relación existente entre el sexismo y la cultura. - Reconocer la figura del agresor, así como sus motivaciones y las principales teorías sobre la delincuencia sexual. - Practicar en la detección de la violencia sexual en distintos ámbitos, como el sanitario, educativo o en el sistema de servicios sociales. - Profundizar en la principal normativa que regula aspectos relacionados con la violencia sexual. - Situar la violencia sexual en el contexto social actual, como una de las formas más graves de violencia contra las mujeres. - Analizar la violencia sexual en sus distintos aspectos y escenarios. - Revisión de los propios valores personales, percepción y valoración de la violencia sexual de las personas participantes.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Garantia integral de libertad sexual Ley Orgánica 10/2022, de 6 de septiembre (30h)	TPI065_30
20	Unidad 1. Normativa Objeto de la Ley Orgánica 10/2022 de garantía integral de la libertad sexual. Finalidad de la nueva ley orgánica. Modificaciones normativas. Aspectos sociolaborales que regula la LO 10/2022. Estrategias estatales de prevención y respuesta a las violencias machistas. Unidad 2. La víctima y el agresor. Detección de casos de violencia sexual La víctima de violencia sexual 1.1. El perfil de la víctima 1.2. Consecuencias para la salud mental y física de la víctima 1.2.1. Necesidad de asistencia sanitaria y psicológica derivada de la violencia sexual La figura del agresor 2.1. Motivaciones hacia la violencia sexual 2.2. Teorías sobre la delincuencia sexual Detección de la violencia sexual en distintos ámbitos Detección y respuesta en el ámbito educativo Detección e intervención en el ámbito sanitario. Detección e intervención en el ámbito sociosanitario y en el sistema de servicios sociales. Detección de casos de mutilación genital femenina, trata de mujeres con fines de explotación sexual y matrimonio forzado.	El presente curso de Violencia sexual, tiene como objetivo principal dar a conocer al discente la nueva Ley Orgánica de garantía integral de la libertad sexual y capacitarlo acerca de aspectos básicos de la misma, así como detectar e intervenir ante casos de abuso sexual o acoso sexual. Así pues, con esta formación se pretende: - Reconocer la figura del agresor, así como sus motivaciones y las principales teorías sobre la delincuencia sexual. - Practicar en la detección de la violencia sexual en distintos ámbitos, como el sanitario, educativo o en el sistema de servicios sociales. - Profundizar en la principal normativa que regula aspectos relacionados con la violencia sexual. - Situar la violencia sexual en el contexto social actual, como una de las formas más graves de violencia contra las mujeres. - Analizar la violencia sexual en sus distintos aspectos y escenarios. - Revisión de los propios valores personales, percepción y valoración de la violencia sexual de las personas participantes.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Garantia integral de libertad sexual Ley Orgánica 10/2022, de 6 de septiembre (20h)	TPI065_20
70	Unidad 1. Conceptos básicos sobre violencia sexual Definición del concepto de violencia sexual Tipos de violencia sexual Acoso, abuso y agresión sexual Violación y agresión sexual múltiple Prostitución y trata de personas con fines sexuales Pornografía, contenido sexual Ciberviolencia sexual Violencia sexual infantil Sexismo y cultura El silencio de la violencia sexual Unidad 2. Prevención ante la violencia sexual Necesidad de medidas de prevención y sensibilización Medidas de prevención ante la violencia sexual en distintos ámbitos Prevención y sensibilización en el ámbito educativo. Prevención y sensibilización en el ámbito sanitario, sociosanitario y de servicios sociales. (en instituciones residenciales y centros penitenciarios) Medidas de prevención en el ámbito digital y de la comunicación y publicidad Prevención y sensibilización en el ámbito laboral. Escucha activa para las víctimas de violencia sexual Campañas de sensibilización contra las agresiones sexuales Unidad 3. La víctima y el agresor. Detección de casos de violencia sexual La víctima de violencia sexual 1.1. El perfil de la víctima 1.2. Consecuencias para la salud mental y física de la víctima 1.2.1. Necesidad de asistencia sanitaria y psicológica derivada de la violencia sexual La figura del agresor 2.1. Motivaciones hacia la violencia sexual 2.2. Teorías sobre la delincuencia sexual Detección de la violencia sexual en distintos ámbitos Detección y respuesta en el ámbito educativo Detección e intervención en el ámbito sanitario. Detección e intervención en el ámbito sociosanitario y en el sistema de servicios sociales. Detección de casos de mutilación genital femenina, trata de mujeres con fines de explotación sexual y matrimonio forzado. Unidad 4. Normativa Objeto de la Ley Orgánica 10/2022 de garantía integral de la libertad sexual. Finalidad de la nueva ley orgánica. Modificaciones normativas. Aspectos sociolaborales que regula la LO 10/2022. Estrategias estatales de prevención y respuesta a las violencias machistas. Unidad 5. Protección, acompañamiento y seguridad de las víctimas. 1. Protección efectiva de las víctimas en riesgo 2. Acompañamiento en el ámbito judicial. 3. Protección de datos y limitaciones a la publicidad. 4. Ayudas económicas y acceso a la vivienda a las víctimas de violencias sexuales. 4.1. Indemnizaciones 4.2. Fondos para la reparación de las víctimas Unidad 6. Libertad sexual. Concepto, importancia y derechos sexuales Concepto de libertad sexual Construcción histórica de la libertad sexual como bien jurídico Derechos sexuales de las personas Delitos contra la libertad sexual Unidad 7. Violencia sexual y violencia de género Tipos de violencia Violencia emocional y psicológica Violencia física Violencia económica Violencia vicaria Diferencia entre violencia sexual y violencia de género Violencia sexual y feminismo	El presente curso de Violencia sexual, tiene como objetivo principal dar a conocer al discente la nueva Ley Orgánica de garantía integral de la libertad sexual y capacitarlo acerca de aspectos básicos de la misma, así como detectar e intervenir ante casos de abuso sexual o acoso sexual. Así pues, con esta formación se pretende: - Conocer los términos básicos a definir como la violencia sexual y sus tipos. - Profundizar en la relación existente entre el sexismo y la cultura. - Conocer y llevar a cabo las medidas de prevención en el ámbito digital y de la comunicación y publicidad, así como elaborar campañas de sensibilización contra las agresiones sexuales. - Identificar la necesidad de medidas de prevención y sensibilización. - Reconocer la figura del agresor, así como sus motivaciones y las principales teorías sobre la delincuencia sexual. - Practicar en la detección de la violencia sexual en distintos ámbitos, como el sanitario, educativo o en el sistema de servicios sociales. - Profundizar en la principal normativa que regula aspectos relacionados con la violencia sexual - Conocer aspectos fundamentales de la protección de datos y limitaciones a la publicidad relacionados con la violencia sexual. - Identificar las diversas ayudas económicas y acceso a la vivienda a las víctimas de violencias sexuales, profundizando en las indemnizaciones y fondos para la reparación de las víctimas de violencia sexual. - Conocer el concepto de libertad sexual y la construcción histórica de dicho concepto como bien jurídico. - Profundizar en los delitos contra la libertad sexual. - Situar la violencia sexual en el contexto social actual, como una de las formas más graves de violencia contra las mujeres. - Analizar la violencia sexual en sus distintos aspectos y escenarios. - Revisión de los propios valores personales, percepción y valoración de la violencia sexual de las personas participantes. - Conocer la diferencia entre violencia sexual y violencia de género	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Garantia integral de libertad sexual Ley Orgánica 10/2022, de 6 de septiembre (70h)	TPI065_70
80	Unidad 1. Conceptos básicos sobre violencia sexual Definición del concepto de violencia sexual Tipos de violencia sexual Acoso, abuso y agresión sexual Violación y agresión sexual múltiple Prostitución y trata de personas con fines sexuales Pornografía, contenido sexual Ciberviolencia sexual Violencia sexual infantil Sexismo y cultura El silencio de la violencia sexual Unidad 2. Prevención ante la violencia sexual Necesidad de medidas de prevención y sensibilización Medidas de prevención ante la violencia sexual en distintos ámbitos Prevención y sensibilización en el ámbito educativo. Prevención y sensibilización en el ámbito sanitario, sociosanitario y de servicios sociales. (en instituciones residenciales y centros penitenciarios) Medidas de prevención en el ámbito digital y de la comunicación y publicidad Prevención y sensibilización en el ámbito laboral. Escucha activa para las víctimas de violencia sexual Campañas de sensibilización contra las agresiones sexuales Unidad 3. La víctima y el agresor. Detección de casos de violencia sexual La víctima de violencia sexual 1.1. El perfil de la víctima 1.2. Consecuencias para la salud mental y física de la víctima 1.2.1. Necesidad de asistencia sanitaria y psicológica derivada de la violencia sexual La figura del agresor 2.1. Motivaciones hacia la violencia sexual 2.2. Teorías sobre la delincuencia sexual Detección de la violencia sexual en distintos ámbitos Detección y respuesta en el ámbito educativo Detección e intervención en el ámbito sanitario. Detección e intervención en el ámbito sociosanitario y en el sistema de servicios sociales. Detección de casos de mutilación genital femenina, trata de mujeres con fines de explotación sexual y matrimonio forzado. Unidad 4. Normativa Objeto de la Ley Orgánica 10/2022 de garantía integral de la libertad sexual. Finalidad de la nueva ley orgánica. Modificaciones normativas. Aspectos sociolaborales que regula la LO 10/2022. Estrategias estatales de prevención y respuesta a las violencias machistas. Unidad 5. Protección, acompañamiento y seguridad de las víctimas. 1. Protección efectiva de las víctimas en riesgo 2. Acompañamiento en el ámbito judicial. 3. Protección de datos y limitaciones a la publicidad. 4. Ayudas económicas y acceso a la vivienda a las víctimas de violencias sexuales. 4.1. Indemnizaciones 4.2. Fondos para la reparación de las víctimas Unidad 6. Libertad sexual. Concepto, importancia y derechos sexuales Concepto de libertad sexual Construcción histórica de la libertad sexual como bien jurídico Derechos sexuales de las personas Delitos contra la libertad sexual Unidad 7. Violencia sexual y violencia de género Tipos de violencia Violencia emocional y psicológica Violencia física Violencia económica Violencia vicaria Diferencia entre violencia sexual y violencia de género Violencia sexual y feminismo Unidad 8. Abordaje e intervención de la violencia sexual Importancia del abordaje integral de las víctimas de violencia sexual La re-victimización Intervención sanitaria y psicológica en víctimas de violencia sexual Protección social de menores	El presente curso de Violencia sexual, tiene como objetivo principal dar a conocer al discente la nueva Ley Orgánica de garantía integral de la libertad sexual y capacitarlo acerca de aspectos básicos de la misma, así como detectar e intervenir ante casos de abuso sexual o acoso sexual. Así pues, con esta formación se pretende: - Conocer los términos básicos a definir como la violencia sexual y sus tipos. - Profundizar en la relación existente entre el sexismo y la cultura. - Conocer y llevar a cabo las medidas de prevención en el ámbito digital y de la comunicación y publicidad, así como elaborar campañas de sensibilización contra las agresiones sexuales. - Identificar la necesidad de medidas de prevención y sensibilización. - Reconocer la figura del agresor, así como sus motivaciones y las principales teorías sobre la delincuencia sexual. - Practicar en la detección de la violencia sexual en distintos ámbitos, como el sanitario, educativo o en el sistema de servicios sociales. - Profundizar en la principal normativa que regula aspectos relacionados con la violencia sexual - Conocer aspectos fundamentales de la protección de datos y limitaciones a la publicidad relacionados con la violencia sexual. - Identificar las diversas ayudas económicas y acceso a la vivienda a las víctimas de violencias sexuales, profundizando en las indemnizaciones y fondos para la reparación de las víctimas de violencia sexual. - Conocer el concepto de libertad sexual y la construcción histórica de dicho concepto como bien jurídico. - Profundizar en los delitos contra la libertad sexual. - Situar la violencia sexual en el contexto social actual, como una de las formas más graves de violencia contra las mujeres. - Analizar la violencia sexual en sus distintos aspectos y escenarios. - Revisión de los propios valores personales, percepción y valoración de la violencia sexual de las personas participantes. - Conocer la diferencia entre violencia sexual y violencia de género - Interiorizar la importancia del abordaje integral de las víctimas de violencia sexual - Conocer la re-victimización y la interveción sanitaria y psicologica en víctimas de violencia sexual	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Garantia integral de libertad sexual Ley Orgánica 10/2022, de 6 de septiembre (80h)	TPI065_80
90	Unidad 1. Conceptos básicos sobre violencia sexual Definición del concepto de violencia sexual Tipos de violencia sexual Acoso, abuso y agresión sexual Violación y agresión sexual múltiple Prostitución y trata de personas con fines sexuales Pornografía, contenido sexual Ciberviolencia sexual Violencia sexual infantil Sexismo y cultura El silencio de la violencia sexual Unidad 2. Prevención ante la violencia sexual Necesidad de medidas de prevención y sensibilización Medidas de prevención ante la violencia sexual en distintos ámbitos Prevención y sensibilización en el ámbito educativo. Prevención y sensibilización en el ámbito sanitario, sociosanitario y de servicios sociales. (en instituciones residenciales y centros penitenciarios) Medidas de prevención en el ámbito digital y de la comunicación y publicidad Prevención y sensibilización en el ámbito laboral. Escucha activa para las víctimas de violencia sexual Campañas de sensibilización contra las agresiones sexuales Unidad 3. La víctima y el agresor. Detección de casos de violencia sexual La víctima de violencia sexual 1.1. El perfil de la víctima 1.2. Consecuencias para la salud mental y física de la víctima 1.2.1. Necesidad de asistencia sanitaria y psicológica derivada de la violencia sexual La figura del agresor 2.1. Motivaciones hacia la violencia sexual 2.2. Teorías sobre la delincuencia sexual Detección de la violencia sexual en distintos ámbitos Detección y respuesta en el ámbito educativo Detección e intervención en el ámbito sanitario. Detección e intervención en el ámbito sociosanitario y en el sistema de servicios sociales. Detección de casos de mutilación genital femenina, trata de mujeres con fines de explotación sexual y matrimonio forzado. Unidad 4. Normativa Objeto de la Ley Orgánica 10/2022 de garantía integral de la libertad sexual. Finalidad de la nueva ley orgánica. Modificaciones normativas. Aspectos sociolaborales que regula la LO 10/2022. Estrategias estatales de prevención y respuesta a las violencias machistas. Unidad 5. Protección, acompañamiento y seguridad de las víctimas. 1. Protección efectiva de las víctimas en riesgo 2. Acompañamiento en el ámbito judicial. 3. Protección de datos y limitaciones a la publicidad. 4. Ayudas económicas y acceso a la vivienda a las víctimas de violencias sexuales. 4.1. Indemnizaciones 4.2. Fondos para la reparación de las víctimas Unidad 6. Libertad sexual. Concepto, importancia y derechos sexuales Concepto de libertad sexual Construcción histórica de la libertad sexual como bien jurídico Derechos sexuales de las personas Delitos contra la libertad sexual Unidad 7. Violencia sexual y violencia de género Tipos de violencia Violencia emocional y psicológica Violencia física Violencia económica Violencia vicaria Diferencia entre violencia sexual y violencia de género Violencia sexual y feminismo Unidad 8. Abordaje e intervención de la violencia sexual Importancia del abordaje integral de las víctimas de violencia sexual La re-victimización Intervención sanitaria y psicológica en víctimas de violencia sexual Protección social de menores Unidad 9. Regulación jurídica nacional e internacional de la violencia sexual Violencia sexual en el código penal Garantía Integral de la libertad sexual Reconocimiento de la violencia sexual en el derecho internacional Concepción general acerca de la violencia sexual en diferentes países Consejo de Seguridad de la ONU	El presente curso de Violencia sexual, tiene como objetivo principal dar a conocer al discente la nueva Ley Orgánica de garantía integral de la libertad sexual y capacitarlo acerca de aspectos básicos de la misma, así como detectar e intervenir ante casos de abuso sexual o acoso sexual. Así pues, con esta formación se pretende: - Conocer los términos básicos a definir como la violencia sexual y sus tipos. - Profundizar en la relación existente entre el sexismo y la cultura. - Conocer y llevar a cabo las medidas de prevención en el ámbito digital y de la comunicación y publicidad, así como elaborar campañas de sensibilización contra las agresiones sexuales. - Identificar la necesidad de medidas de prevención y sensibilización. - Reconocer la figura del agresor, así como sus motivaciones y las principales teorías sobre la delincuencia sexual. - Practicar en la detección de la violencia sexual en distintos ámbitos, como el sanitario, educativo o en el sistema de servicios sociales. - Profundizar en la principal normativa que regula aspectos relacionados con la violencia sexual, tanto la regulación jurídica nacional como la internacional - Conocer aspectos fundamentales de la protección de datos y limitaciones a la publicidad relacionados con la violencia sexual. - Identificar las diversas ayudas económicas y acceso a la vivienda a las víctimas de violencias sexuales, profundizando en las indemnizaciones y fondos para la reparación de las víctimas de violencia sexual. - Conocer el concepto de libertad sexual y la construcción histórica de dicho concepto como bien jurídico. - Profundizar en los delitos contra la libertad sexual. - Situar la violencia sexual en el contexto social actual, como una de las formas más graves de violencia contra las mujeres. - Analizar la violencia sexual en sus distintos aspectos y escenarios. - Revisión de los propios valores personales, percepción y valoración de la violencia sexual de las personas participantes. - Conocer la diferencia entre violencia sexual y violencia de género - Interiorizar la importancia del abordaje integral de las víctimas de violencia sexual - Conocer la re-victimización y la interveción sanitaria y psicologica en víctimas de violencia sexual	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Garantia integral de libertad sexual Ley Orgánica 10/2022, de 6 de septiembre (90h)	TPI065_90
100	Unidad 1. Conceptos básicos sobre violencia sexual Definición del concepto de violencia sexual Tipos de violencia sexual Acoso, abuso y agresión sexual Violación y agresión sexual múltiple Prostitución y trata de personas con fines sexuales Pornografía, contenido sexual Ciberviolencia sexual Violencia sexual infantil Sexismo y cultura El silencio de la violencia sexual Resumen Unidad 2. Prevención ante la violencia sexual Necesidad de medidas de prevención y sensibilización Medidas de prevención ante la violencia sexual en distintos ámbitos Prevención y sensibilización en el ámbito educativo. Prevención y sensibilización en el ámbito sanitario, sociosanitario y de servicios sociales. (en instituciones residenciales y centros penitenciarios) Medidas de prevención en el ámbito digital y de la comunicación y publicidad Prevención y sensibilización en el ámbito laboral. Escucha activa para las víctimas de violencia sexual Campañas de sensibilización contra las agresiones sexuales Resumen Unidad 3. Procedimientos de actuación y prevención del acoso laboral o mobbing. 1. Medidas preventivas del acoso sexual y del acoso por razón de sexo 2. Cómo elaborar un procedimiento para frenar el acoso laboral 3. Guía para la persona que se siente acosada 4. Casos frecuentes de acoso laboral 4.1. Tratamiento de casos de acoso a mujeres embarazadas y/o en situación de baja por maternidad 4.2. Tratamiento de casos de mujeres víctimas de violencia de género en el ámbito laboral Resumen Unidad 4. La víctima y el agresor. Detección de casos de violencia sexual La víctima de violencia sexual 1.1. El perfil de la víctima 1.2. Consecuencias para la salud mental y física de la víctima 1.2.1. Necesidad de asistencia sanitaria y psicológica derivada de la violencia sexual La figura del agresor 2.1. Motivaciones hacia la violencia sexual 2.2. Teorías sobre la delincuencia sexual Detección de la violencia sexual en distintos ámbitos Detección y respuesta en el ámbito educativo Detección e intervención en el ámbito sanitario. Detección e intervención en el ámbito sociosanitario y en el sistema de servicios sociales. Detección de casos de mutilación genital femenina, trata de mujeres con fines de explotación sexual y matrimonio forzado. Resumen Unidad 5. Normativa Objeto de la Ley Orgánica 10/2022 de garantía integral de la libertad sexual. Finalidad de la nueva ley orgánica. Modificaciones normativas. Aspectos sociolaborales que regula la LO 10/2022. Estrategias estatales de prevención y respuesta a las violencias machistas. Resumen Unidad 6. Protección, acompañamiento y seguridad de las víctimas. 1. Protección efectiva de las víctimas en riesgo 2. Acompañamiento en el ámbito judicial. 3. Protección de datos y limitaciones a la publicidad. 4. Ayudas económicas y acceso a la vivienda a las víctimas de violencias sexuales. 4.1. Indemnizaciones 4.2. Fondos para la reparación de las víctimas Resumen Unidad 7. Libertad sexual. Concepto, importancia y derechos sexuales Concepto de libertad sexual Construcción histórica de la libertad sexual como bien jurídico Derechos sexuales de las personas Delitos contra la libertad sexual Resumen Unidad 8. Violencia sexual y violencia de género Tipos de violencia Violencia emocional y psicológica Violencia física Violencia económica Violencia vicaria Diferencia entre violencia sexual y violencia de género Violencia sexual y feminismo Resumen Unidad 9. Abordaje e intervención de la violencia sexual Importancia del abordaje integral de las víctimas de violencia sexual La re-victimización Intervención sanitaria y psicológica en víctimas de violencia sexual Protección social de menores Resumen Unidad 10. Regulación jurídica nacional e internacional de la violencia sexual Violencia sexual en el código penal Garantía Integral de la libertad sexual Reconocimiento de la violencia sexual en el derecho internacional Concepción general acerca de la violencia sexual en diferentes países Consejo de Seguridad de la ONU Resumen	El presente curso de Violencia sexual, tiene como objetivo principal dar a conocer al discente la nueva Ley Orgánica de garantía integral de la libertad sexual y capacitarlo acerca de aspectos básicos de la misma, así como detectar e intervenir ante casos de abuso sexual o acoso sexual. Así pues, con esta formación se pretende: - Conocer los términos básicos a definir como la violencia sexual y sus tipos. - Profundizar en la relación existente entre el sexismo y la cultura. - Conocer y llevar a cabo las medidas de prevención en el ámbito digital y de la comunicación y publicidad, así como elaborar campañas de sensibilización contra las agresiones sexuales. - Identificar la necesidad de medidas de prevención y sensibilización. - Reconocer la figura del agresor, así como sus motivaciones y las principales teorías sobre la delincuencia sexual. - Practicar en la detección de la violencia sexual en distintos ámbitos, como el sanitario, educativo o en el sistema de servicios sociales. - Profundizar en los procedimientos de actuación y prevención frente al acoso laboral o mobbing - Profundizar en la principal normativa que regula aspectos relacionados con la violencia sexual, tanto la regulación jurídica nacional como la internacional - Conocer aspectos fundamentales de la protección de datos y limitaciones a la publicidad relacionados con la violencia sexual. - Identificar las diversas ayudas económicas y acceso a la vivienda a las víctimas de violencias sexuales, profundizando en las indemnizaciones y fondos para la reparación de las víctimas de violencia sexual. - Conocer el concepto de libertad sexual y la construcción histórica de dicho concepto como bien jurídico. - Profundizar en los delitos contra la libertad sexual. - Situar la violencia sexual en el contexto social actual, como una de las formas más graves de violencia contra las mujeres. - Analizar la violencia sexual en sus distintos aspectos y escenarios. - Revisión de los propios valores personales, percepción y valoración de la violencia sexual de las personas participantes. - Conocer la diferencia entre violencia sexual y violencia de género - Interiorizar la importancia del abordaje integral de las víctimas de violencia sexual - Conocer la re-victimización y la interveción sanitaria y psicologica en víctimas de violencia sexual	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Técnico de garantia integral de libertad sexual Ley Orgánica 10/2022, de 6 de septiembre	TPI065_100
100	Unidad 1. Conceptos básicos sobre violencia sexual Definición del concepto de violencia sexual Tipos de violencia sexual Acoso, abuso y agresión sexual Violación y agresión sexual múltiple Prostitución y trata de personas con fines sexuales Pornografía, contenido sexual Ciberviolencia sexual Violencia sexual infantil Sexismo y cultura El silencio de la violencia sexual Resumen Unidad 2. Prevención ante la violencia sexual Necesidad de medidas de prevención y sensibilización Medidas de prevención ante la violencia sexual en distintos ámbitos Prevención y sensibilización en el ámbito educativo. Prevención y sensibilización en el ámbito sanitario, sociosanitario y de servicios sociales. (en instituciones residenciales y centros penitenciarios) Medidas de prevención en el ámbito digital y de la comunicación y publicidad Prevención y sensibilización en el ámbito laboral. Escucha activa para las víctimas de violencia sexual Campañas de sensibilización contra las agresiones sexuales Resumen Unidad 3. Procedimientos de actuación y prevención del acoso laboral o mobbing. 1. Medidas preventivas del acoso sexual y del acoso por razón de sexo 2. Cómo elaborar un procedimiento para frenar el acoso laboral 3. Guía para la persona que se siente acosada 4. Casos frecuentes de acoso laboral 4.1. Tratamiento de casos de acoso a mujeres embarazadas y/o en situación de baja por maternidad 4.2. Tratamiento de casos de mujeres víctimas de violencia de género en el ámbito laboral Resumen Unidad 4. La víctima y el agresor. Detección de casos de violencia sexual La víctima de violencia sexual 1.1. El perfil de la víctima 1.2. Consecuencias para la salud mental y física de la víctima 1.2.1. Necesidad de asistencia sanitaria y psicológica derivada de la violencia sexual La figura del agresor 2.1. Motivaciones hacia la violencia sexual 2.2. Teorías sobre la delincuencia sexual Detección de la violencia sexual en distintos ámbitos Detección y respuesta en el ámbito educativo Detección e intervención en el ámbito sanitario. Detección e intervención en el ámbito sociosanitario y en el sistema de servicios sociales. Detección de casos de mutilación genital femenina, trata de mujeres con fines de explotación sexual y matrimonio forzado. Resumen Unidad 5. Normativa Objeto de la Ley Orgánica 10/2022 de garantía integral de la libertad sexual. Finalidad de la nueva ley orgánica. Modificaciones normativas. Aspectos sociolaborales que regula la LO 10/2022. Estrategias estatales de prevención y respuesta a las violencias machistas. Resumen Unidad 6. Protección, acompañamiento y seguridad de las víctimas. 1. Protección efectiva de las víctimas en riesgo 2. Acompañamiento en el ámbito judicial. 3. Protección de datos y limitaciones a la publicidad. 4. Ayudas económicas y acceso a la vivienda a las víctimas de violencias sexuales. 4.1. Indemnizaciones 4.2. Fondos para la reparación de las víctimas Resumen Unidad 7. Libertad sexual. Concepto, importancia y derechos sexuales Concepto de libertad sexual Construcción histórica de la libertad sexual como bien jurídico Derechos sexuales de las personas Delitos contra la libertad sexual Resumen Unidad 8. Violencia sexual y violencia de género Tipos de violencia Violencia emocional y psicológica Violencia física Violencia económica Violencia vicaria Diferencia entre violencia sexual y violencia de género Violencia sexual y feminismo Resumen Unidad 9. Abordaje e intervención de la violencia sexual Importancia del abordaje integral de las víctimas de violencia sexual La re-victimización Intervención sanitaria y psicológica en víctimas de violencia sexual Protección social de menores Resumen Unidad 10. Regulación jurídica nacional e internacional de la violencia sexual Violencia sexual en el código penal Garantía Integral de la libertad sexual Reconocimiento de la violencia sexual en el derecho internacional Concepción general acerca de la violencia sexual en diferentes países Consejo de Seguridad de la ONU Resumen	El presente curso de Violencia sexual, tiene como objetivo principal dar a conocer al discente la nueva Ley Orgánica de garantía integral de la libertad sexual y capacitarlo acerca de aspectos básicos de la misma, así como detectar e intervenir ante casos de abuso sexual o acoso sexual. Así pues, con esta formación se pretende: - Conocer los términos básicos a definir como la violencia sexual y sus tipos. - Profundizar en la relación existente entre el sexismo y la cultura. - Conocer y llevar a cabo las medidas de prevención en el ámbito digital y de la comunicación y publicidad, así como elaborar campañas de sensibilización contra las agresiones sexuales. - Identificar la necesidad de medidas de prevención y sensibilización. - Reconocer la figura del agresor, así como sus motivaciones y las principales teorías sobre la delincuencia sexual. - Practicar en la detección de la violencia sexual en distintos ámbitos, como el sanitario, educativo o en el sistema de servicios sociales. - Profundizar en los procedimientos de actuación y prevención frente al acoso laboral o mobbing - Profundizar en la principal normativa que regula aspectos relacionados con la violencia sexual, tanto la regulación jurídica nacional como la internacional - Conocer aspectos fundamentales de la protección de datos y limitaciones a la publicidad relacionados con la violencia sexual. - Identificar las diversas ayudas económicas y acceso a la vivienda a las víctimas de violencias sexuales, profundizando en las indemnizaciones y fondos para la reparación de las víctimas de violencia sexual. - Conocer el concepto de libertad sexual y la construcción histórica de dicho concepto como bien jurídico. - Profundizar en los delitos contra la libertad sexual. - Situar la violencia sexual en el contexto social actual, como una de las formas más graves de violencia contra las mujeres. - Analizar la violencia sexual en sus distintos aspectos y escenarios. - Revisión de los propios valores personales, percepción y valoración de la violencia sexual de las personas participantes. - Conocer la diferencia entre violencia sexual y violencia de género - Interiorizar la importancia del abordaje integral de las víctimas de violencia sexual - Conocer la re-victimización y la interveción sanitaria y psicologica en víctimas de violencia sexual	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Garantia integral de libertad sexual Ley Orgánica 10/2022, de 6 de septiembre (100h)	TPI065_100N
60	UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL. El Contexto de la Animación Sociocultural. Concepto y definición Instituciones y Agentes de la Animación Sociocultural Animación Sociocultural y Monitor Sociocultural. El monitor Sociocultural como dinamizador. UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL ANIMADOR - A SOCIOCULTURAL. Parcelas de la Intervención. El papel del animador/a, Funciones y competencias. - Animación Sociocultural y Tiempo Libre. Características específicas. - Educación de adultos. Principios de la intervención. - Educación Especial. Características específicas. - La animación sociocultural con personas mayores. Psicología de la vejez. UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANÁLISIS DE LOS PROCESOS A REALIZAR El proyecto de Intervención Sociocultural. Los objetivos de la Animación sociocultural en las distintas parcelas de la intervención Contenidos métodos y recursos en la programación de la Animación Sociocultural. 1 Los contenidos. 2 La metodología. 3 Los recursos. Ejecución y seguimiento de dicho proyecto. UNIDAD DIDÁCTICA 4. Dinámicas grupales en la animación sociocultural. El grupo como elemento de trabajo. El perfil del conductor y dinamizador del grupo. Elementos motivadores o distorsionadores del grupo. Diversidad de dinámicas. El espacio y el material en las dinámicas. El juego como técnica. Técnicas concretas para objetivos concretos. Motivación y participación para las actividades. Nuevas dinámicas audiovisuales El role-playing o juego de roles. UNIDAD DIDÁCTICA 5. VÍAS DE FINANCIACIÓN. CONTROL PRESUPUESTARIO.	Conocer la gestión de programas de actividades culturales, de ocio y de tiempo libre, así como la dinamización de grupos y resolución de conflictos. Se conocerán las funciones y competencias del animador sociocultural, principios de intervención y características específicas, se estudiará la metodología y los recursos, además de hacer hincapié en las diferentes dinamicas de grupo, motivación y participación en actividades.	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		INTRODUCCIÓN A LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL	SSCB009PO
60	Unidad 1. Introducción al término de dependencia 1. El concepto de dependencia 2. Las personas mayores dependientes 3. Las personas con discapacidad dependientes 4. El papel del cuidador 5. El cuidado 6. Intervención y apoyo en situaciones de dependencia 7. El fomento de la autonomía personal Unidad 2. Servicios de atención a las personas dependientes 1. Las familias cuidadoras 1.1. Necesidades de atención 1.2. Ayudas económicas 2. Atención a personas en situación de dependencia 3. Los centros de día 4. Las residencias 4.1. Objetivos a desarrollar 4.2. Técnicas y estrategias de intervención Unidad 3. Seguridad física y prevención de caídas 1. Caídas de personas dependientes 1.1. Registro de caídas 1.2. Causas de una caída 2. Prevención de caídas 3. Seguridad física de personas dependientes 3.1. Medidas para mejorar la seguridad física pasiva Unidad 4. Normativa 1. La Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia. 1.1. Derechos de las personas en situación de dependencia 1.2. Consejo Territorial de Servicios Sociales y del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia. 2. Resolución de 28 de julio de 2022. 2.1. Principios rectores del nuevo modelo de atención. 2.2. Atención libre de sujeciones 3. Instrucción 1/2022, de 19 de enero, sobre el uso de medios de contención mecánicos o farmacológicos en unidades psiquiátricas o de salud mental y centros residenciales 3.1. Restricción del uso de las sujeciones Unidad 5. El término de sujeción 1. Concepto de sujeción 1.1. Tipos de sujeciones 2. Antecedentes al uso de la sujeción 3. El uso de las sujeciones físicas en España 4. Factores que desencadenan en el uso de sujeciones físicas 5. Consecuencias del uso de las sujeciones físicas Unidad 6. La retirada de las sujeciones 1. Cómo reducir las sujeciones físicas 2. Medidas alternativas al uso de sujeciones físicas 2.1. Programa de retirada de sujeciones 3. El consentimiento informado 4. Garantías de la persona dependiente en caso de sujeción 5. Plan de Atención Individualizado	El presente curso de Eliminación de sujeciones (60h), tiene como objetivo principal el instruir y promover una actitud a favor de evitar las sujeciones, sobre la base del conocimiento de las mismas sobre las personas mayores y dependientes. Así pues, con esta formación se pretende: - Conocer la relación estadística entre envejecimiento y caídas. - Conocer las diferentes ayudas técnicas que permiten mantener la autonomía en la deambulación. - Definir el concepto de dependencia y las personas mayores y con discapacidad dependientes. - Fomentar la autonomía persona en las personas dependientes. - Cómo actuar en caso de producirse una caída. - Conocer los diferentes tipos de contenciones y su clasificación. - Diferenciar entre los tipos de servicios de atención a las personas dependientes: familias cuidadoras, centros de día, residencias, etc. - Conocer los riesgos y aspectos negativos para la salud asociados a las contenciones. - Conocer la obligación del consentimiento informado respecto a las contenciones. - Conocer la principal legislación que regula los derechos de las personas en situación de dependencia. - Definir el concepto de sujeción y los tipos, así como sus antecedentes. - Saber cómo reducir las sujeciones físicas y establecer medidas alternativas. - Conocer el Plan de Atención Individualizado	Formación y Servicios Socio-Culturales y a la Comunidad		Eliminación de sujeciones	TPI_080
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A WORDPRESS Introducción Mapa conceptual 1.1. ¿Qué es WordPress? 1.2. WordPress.com y WordPress.org 1.2.1. ¿Qué tienen en común ambas plataformas? 1.2.2. ¿En qué se diferencian estas plataformas? 1.3. Crear un blog/web en WordPress.com 1.3.1. Entrar en la web 1.3.2. Empezar 1.3.3. Buscar un dominio 1.3.4. Crear tu cuenta 1.4. Acceso a WordPress.com 1.4.1. Opciones de acceso 1.5. Archivo multimedia WordPress: diferenciación entre .com y.org Resumen UNIDAD 2. EL ENTORNO DE TRABAJO DE WORDPRESS Introducción Mapa conceptual 2.1. Explorando WordPress 2.2. Menú de navegación de WordPress 2.2.1. Escritorio 2.2.2. Tienda 2.2.3. Entradas 2.2.4. Multimedia y enlaces 2.2.5. Páginas 2.2.6. Apariencia 2.3. Usuarios, herramientas y ajustes 2.3.1. Usuarios 2.3.2. Herramientas 2.3.3. Ajustes Resumen UNIDAD3. INSTALACIÓN Y USO DE PLANTILLAS Introducción Mapa conceptual 3.1. Qué es una plantilla 3.1.1. Plantillas gratis vs. Plantillas Premium 3.2. Cómo instalar una plantilla 3.2.1. Instalación de plantillas en WordPress. com 3.2.2. Instalación de plantillas en WordPress.org 3.3. Cómo editar plantillas en WordPress 3.4. Consejos para elegir plantilla 3.4.1. Tipos de plantilla Resumen UNIDAD 4. PLUGINS Y WIDGETS Introducción Mapa conceptual 4.1. ¿Qué es un plug-in? 4.1.1. Instalación y administración de plug-ins 4.1.2. ¿Cuántos plug-ins debemos instalar en WordPress? 4.1.3. Ejemplos de plug-ins 4.2. ¿Qué es un widget? 4.2.1. Tipos de widgets 4.2.2. ¿Cómo utilizar los widgets? 4.2.3. Número de widgets recomendado para nuestro blog o web 4.3. Diferencia entre plug-ins y widget Resumen UNIDAD 5. DISPOSITIVOS MÓVILES Y COMERCIO ELECTRÓNICO Introducción Mapa conceptual 5.1. WordPress y diseño responsive 5.2. Plantillas WordPress con diseño responsive 5.3. Plug-ins para web responsive 5.4. Crear una tienda online en WordPress 5.4.1. ¿Por qué crear una tienda online en WordPress con WooCommerce? 5.4.2. Pasos a seguir para crear una tienda online en WordPress 5.4.3. Plug-ins para crear una tienda online 5.5. Archivo multimedia: Cómo crear una tienda online en WordPress Resumen UNIDAD 6. OPTIMIZAR Y POSICIONAR NUESTRA WEB Introducción Mapa conceptual 6.1. ¿Qué es la optimización web? 6.2. Posicionamiento SEO y SEM 6.2.1. Principales diferencias entre SEO y SEM 6.3. Medidas sobre SEO para WordPress 6.3.1. Herramientas SEO gratuitas 6.4. Medidas sobre SEM para WordPress 6.5. Socializar la web a través de Redes Sociales Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo del curso de WordPress es que el alumno adquiera correctamente los conocimientos que se explican en las diferentes unidades didácticas y, una vez culminado al completo el curso, sea capaz de utilizar WordPress de manera autónoma. Para que el usuario acabe dominando WordPress, en las distintas unidades se explicarán diferentes aspectos que se consideran importantes y necesarios en la creación de una web/blog en el CMS. El usuario conocerá la manera de instalar y editar una plantilla en WordPress, a la misma vez que dominará el entorno de trabajo donde realiza los cambios pertinentes o las diferencias entre WordPress.com y WordPress.org. Asimismo, este curso tiene como objetivo ayudar a los profesionales a desarrollar y mejorar sus competencias profesionales orientadas a la creación y desarrollo de sitios web mediante WordPress. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Crear un blog en WordPress. Conocer qué ofrece WordPress.com y qué ofrece WordPress.org Crear una entrada o una página, así como sus diferencias. Diferenciar entre categoría y etiqueta. Orientarse correctamente por el entorno de trabajo del CMS. Instalar plantillas. Crear y editar plantillas. Diferenciar entre plug-ins y widgets. Saber qué es un diseño responsive. Crear una tienda online en WordPress. Optimizar y posicionar correctamente nuestra web en WordPress.	Informática y Comunicaciones	Bienvenidos al curso de WordPress. Durante esta formación de 60 horas, el alumno conocerá, entre otros aspectos destacables, las diferencias que existen entre WordPress.com y WordPress.org, cómo crear correctamente un blog/web en WordPress, el entorno de trabajo o cómo editar una plantilla. En los últimos años, WordPress se ha convertido en el CMS enfocado a la creación de páginas web más popular. Desarrollado mediante el lenguaje de programación PHP, WordPress es posiblemente el sistema de gestión de contenidos más usado en el mundo, utilizado por casi el 25% de todos los sitios web existentes en Internet. No obstante, el presente curso se divide en seis unidades que explican diferentes aspectos del CMS. Aspectos básicos como abrir un nuevo blog en WordPress o aspectos algo más avanzados como instalar una plantilla en WordPress.org y editarla. A continuación, enumeramos los epígrafes que se tratarán en el curso: Introducción a WordPress. En este epígrafe el alumno, entre otros aspectos, sabrá diferenciar correctamente entre WordPress.com y WordPress.org. El entorno de trabajo de WordPress. En este apartado se explica con detalles todo el panel de administración de WordPress. Instalación y uso de plantillas. En el último apartado del tema el usuario conocerá las plantillas existentes en WordPress, así como saber instalarla y editarla. Plug-ins y widgets. En este epígrafe el alumno conocerá las diferencias entre Plug-ins y Widgets, así como ejemplos de cada uno de ellos. Dispositivos móviles y comercio electrónico. En este apartado el alumno conocerá los pasos a seguir para crear una tienda online en WordPress, entre otros aspectos. Optimizar y posicionar nuestra web. La última unidad del curso trata sobre el SEO y el SEM, ya que ambas herramientas son necesarias para una buena optimización y un buen posicionamiento de nuestra página web de WordPress.	WordPress	FCE_053
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A WORDPRESS Introducción Mapa conceptual 1.1. ¿Qué es WordPress? 1.2. WordPress.com y WordPress.org 1.2.1. ¿Qué tienen en común ambas plataformas? 1.2.2. ¿En qué se diferencian estas plataformas? 1.3. Crear un blog/web en WordPress.com 1.3.1. Entrar en la web 1.3.2. Empezar 1.3.3. Buscar un dominio 1.3.4. Crear tu cuenta 1.4. Acceso a WordPress.com 1.4.1. Opciones de acceso 1.5. Archivo multimedia WordPress: diferenciación entre .com y.org Resumen UNIDAD 2. EL ENTORNO DE TRABAJO DE WORDPRESS Introducción Mapa conceptual 2.1. Explorando WordPress 2.2. Menú de navegación de WordPress 2.2.1. Escritorio 2.2.2. Tienda 2.2.3. Entradas 2.2.4. Multimedia y enlaces 2.2.5. Páginas 2.2.6. Apariencia 2.3. Usuarios, herramientas y ajustes 2.3.1. Usuarios 2.3.2. Herramientas 2.3.3. Ajustes Resumen UNIDAD3. INSTALACIÓN Y USO DE PLANTILLAS Introducción Mapa conceptual 3.1. Qué es una plantilla 3.1.1. Plantillas gratis vs. Plantillas Premium 3.2. Cómo instalar una plantilla 3.2.1. Instalación de plantillas en WordPress. com 3.2.2. Instalación de plantillas en WordPress.org 3.3. Cómo editar plantillas en WordPress 3.4. Consejos para elegir plantilla 3.4.1. Tipos de plantilla Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo del curso Módulo 1 WordPress es que el alumno adquiera correctamente los conocimientos que se explican en las diferentes unidades didácticas y, una vez culminado al completo el curso, sea capaz de utilizar WordPress correctamente de manera autónoma. Para que el usuario acabe dominando WordPress, en las distintas unidades se explicarán diferentes aspectos que se consideran importantes y necesarios en la creación de una web/blog en el CMS. El usuario conocerá la manera de instalar y editar una plantilla en WordPress, a la misma vez que dominará el entorno de trabajo donde realiza los cambios pertinentes o las diferencias entre WordPress.com y WordPress.org. Asimismo, este curso tiene como objetivo ayudar a los profesionales a desarrollar y mejorar sus competencias profesionales orientadas a la creación y desarrollo de sitios web mediante WordPress. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Crear un blog en WordPress. Conocer qué ofrece WordPress.com y qué ofrece WordPress.org Crear una entrada o una página, así como sus diferencias. Diferenciar entre categoría y etiqueta. Orientarse correctamente por el entorno de trabajo del CMS. Instalar plantillas. Crear y editar plantillas.	Informática y Comunicaciones	Bienvenidos al curso Módulo 1 WordPress. Durante esta formación de 30 horas, el alumno conocerá, entre otros aspectos destacables, las diferencias que existen entre WordPress.com y WordPress.org, cómo crear correctamente un blog/web en WordPress, el entorno de trabajo o cómo editar una plantilla. En los últimos años, WordPress se ha convertido en el CMS enfocado a la creación de páginas web más popular. Desarrollado mediante el lenguaje de programación PHP, WordPress es posiblemente el sistema de gestión de contenidos más usado en el mundo, utilizado por casi el 25% de todos los sitios web existentes en Internet. No obstante, el presente curso se divide en tres unidades que explican diferentes aspectos del CMS. Aspectos básicos como abrir un nuevo blog en WordPress o aspectos algo más avanzados como instalar una plantilla en WordPress.org y editarla. A continuación, enumeramos los epígrafes que se tratarán en el curso: Introducción a WordPress. En este epígrafe el alumno, entre otros aspectos, sabrá diferenciar correctamente entre WordPress.com y WordPress.org. El entorno de trabajo de WordPress. En este apartado se explica con detalles todo el panel de administración de WordPress. Instalación y uso de plantillas. En el último apartado del tema el usuario conocerá las plantillas existentes en WordPress, así como saber instalarla y editarla.	Módulo 1 WordPress	FCE_053_M1
30	UNIDAD 1. PLUGINS Y WIDGETS Introducción Mapa conceptual 1.1. ¿Qué es un plug-in? 1.1.1. Instalación y administración de plug-ins 1.1.2. ¿Cuántos plug-ins debemos instalar en WordPress? 1.1.3. Ejemplos de plug-ins 1.2. ¿Qué es un widget? 1.2.1. Tipos de widgets 1.2.2. ¿Cómo utilizar los widgets? 1.2.3. Número de widgets recomendado para nuestro blog o web 1.3. Diferencia entre plug-ins y widget Resumen UNIDAD 2. DISPOSITIVOS MÓVILES Y COMERCIO ELECTRÓNICO Introducción Mapa conceptual 2.1. WordPress y diseño responsive 2.2. Plantillas WordPress con diseño responsive 2.3. Plug-ins para web responsive 2.4. Crear una tienda online en WordPress 2.4.1. ¿Por qué crear una tienda online en WordPress con WooCommerce? 2.4.2. Pasos a seguir para crear una tienda online en WordPress 2.4.3. Plug-ins para crear una tienda online 2.5. Archivo multimedia: Cómo crear una tienda online en WordPress Resumen UNIDAD 3. OPTIMIZAR Y POSICIONAR NUESTRA WEB Introducción Mapa conceptual 3.1. ¿Qué es la optimización web? 3.2. Posicionamiento SEO y SEM 3.2.1. Principales diferencias entre SEO y SEM 3.3. Medidas sobre SEO para WordPress 3.3.1. Herramientas SEO gratuitas 3.4. Medidas sobre SEM para WordPress 3.5. Socializar la web a través de Redes Sociales Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo del curso de WordPress es que el alumno adquiera correctamente los conocimientos que se explican en las diferentes unidades didácticas y, una vez culminado al completo el curso, sea capaz de utilizar WordPress de manera autónoma. Para que el usuario acabe dominando WordPress, en las distintas unidades se explicarán diferentes aspectos que se consideran importantes y necesarios en la creación de una web/blog en el CMS. Asimismo, este curso tiene como objetivo ayudar a los profesionales a desarrollar y mejorar sus competencias profesionales orientadas a la creación y desarrollo de sitios web mediante WordPress. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Diferenciar entre plugins y widgets. Conocer qué plugins y widgets pueden resultar más útiles a la hora de construir un sitio web. Saber qué es un diseño responsive y qué plantillas cuentan con él. Crear una tienda online en WordPress. Conocer qué es el SEO y qué es el SEM. Discernir qué medidas se deben tomar sobre SEO y SEM para posicionar una web. Socializar la web a través de las redes sociales.	Informática y Comunicaciones	Bienvenidos al curso de WordPress. Durante esta formación de 30 horas, el alumno conocerá, entre otros aspectos destacables, qué plugins y widgets pueden resultar útiles a la hora de crear una página web, cómo diseñar una tienda virtual o las diferencias entre el SEO y el SEM. En los últimos años, WordPress se ha convertido en el CMS enfocado a la creación de páginas web más popular. Desarrollado mediante el lenguaje de programación PHP, WordPress es posiblemente el sistema de gestión de contenidos más usado en el mundo, utilizado por casi el 25% de todos los sitios web existentes en Internet. Por tanto, adquirir conocimientos relacionados con esta plataforma de creación web es de gran utilidad en los tiempos que corren. En este curso profundizaremos en algunas de las opciones que nos ofrece, como los distintos plugins instalables o la posibilidad de adaptar nuestro diseño a web a dispositivos móviles. A continuación, enumeramos los epígrafes que se tratarán en el curso: Plugins y widgets. En este epígrafe el alumno conocerá las diferencias entre Plugins y Widgets, así como ejemplos de cada uno de ellos. Dispositivos móviles y comercio electrónico. En este apartado el alumno conocerá los pasos a seguir para crear una tienda online en WordPress, entre otros aspectos. Optimizar y posicionar nuestra web. La última unidad del curso trata sobre el SEO y el SEM, ya que ambas herramientas son necesarias para una buena optimización y un buen posicionamiento de nuestra página web de WordPress.	Módulo 2 WordPress	FCE_053_M2
60	UNIDAD 1. REFERENCIAS, PROGRAMAS EDITORES Y FTP Introducción Mapa conceptual 1.1. ¿Qué es un servidor? 1.1.1. Importancia de los servidores 1.1.2. Hosting 1.1.3. ¿Qué es la URL o dirección web? 1.1.4. Espacio web en tu hosting 1.2. ¿Qué es un dominio? 1.3. Programa FTP 1.3.1. Programas de FTP que puedes usar 1.4. Nociones elementales de Dreamweaver 1.4.1. Cómo crear un sitio web Resumen UNIDAD 2. HTML5 BÁSICO. SEMÁNTICA Introducción Mapa Conceptual 2.1. Etiquetas de estructura 2.1.1. Archivo multimedia: Estructura básica de una página en HTML5 2.2. Atributos y elementos obsoletos 2.3. Etiquetas de texto 2.4. Hipervínculos 2.4.1. Hipervínculos a correo 2.5. Imágenes 2.6. Tablas 2.7. Vídeos y audio 2.8. Formularios Resumen UNIDAD 3. HOJAS DE ESTILO (CSS) Introducción Mapa conceptual 3.1. Qué es CSS y para qué sirve 3.1.1. Creación de una hoja de estilo 3.1.2. Tipos de hojas de estilo 3.1.3. Uso de las hojas de estilo 3.2. ¿Cómo incluir CSS en nuestro documento? 3.3. Selectores 3.3.1. Selectores de tipo o etiqueta 3.3.2. Selectores de clase 3.3.3. Selectores de identificador 3.4. Colores 3.5. Modelo de caja 3.5.1. Propiedades de las cajas 3.6. Posicionamiento Resumen UNIDAD 4. CSS3 Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Novedades 4.2. Nuevas pseudo clases CSS3 4.3. Nuevos selectores CSS3 4.4. Nuevos estilos CSS3 4.4.1. Archivo multimedia: Las novedades de CSS3 4.5. Transformaciones 4.6. Transiciones 4.7. Animaciones 4.8. Multicolumnas Resumen UNIDAD 5. EDITORES DE CONTENIDO Y JAVASCRIPT Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. El CMS WordPress. Casos prácticos 5.1.1. Ejemplos de plantillas con responsive web design 5.1.2. Características de las plantillas 5.2. El lenguaje de programación JavaScript 5.2.1. Estructura básica del lenguaje 5.2.2. Ejemplos Resumen UNIDAD 6. ASPECTOS PRÁCTICOS IMPORTANTES Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Reglas de usabilidad y accesibilidad en el diseño de páginas web 6.1.1. Los conceptos de usabilidad y accesibilidad 6.2. Arquitectura de la información 6.2.1. La audiencia 6.2.2. Organización de la información 6.2.3. Sistemas de navegación 6.2.4. Diseño conceptual 6.2.5. Diseño visual 6.3. Usabilidad: principios y evaluación 6.3.1. Evaluación de la usabilidad 6.4. La accesibilidad y el World Wide Consortium (W3C) Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo del curso es enseñar a crear páginas web desde el inicio, de forma práctica, conociendo los estándares y las mejores prácticas para realizar esta tarea. El conocer HTML y CSS también permite mejorar la edición de posts y páginas en gestores de contenido como por ejemplo el WordPress. Además de presentar información en Internet, se podrá crear páginas interactivas, a un nivel básico, de forma que el visitante pueda, por ejemplo, cumplimentar un formulario o elegir opciones en las mismas. Por tanto, este curso va dirigido tanto a profesionales que quieren reforzar las técnicas y los conocimientos que ya poseen, como a aquellos que quieren introducirse en el mundo del diseño web. Así pues, con esta formación se pretende: Entender qué es un servidor y un dominio. Comprender para qué sirve un programa FTP y los distintos tipos que existen. Conocer el lenguaje de marcas HTML, para crear las páginas web. Profundizar en los distintos atributos y elementos que han sido introducidos en la versión de HTML5. Conocer el lenguaje CSS (hojas de estilo) para dar formato y presentación a las páginas. Conocer las novedades que CSS3 introduce, para mejorar el estilo de nuestras páginas web creadas con HTML5. Conocer las diferencias entre WordPress.com y WordPress.org, así como los pasos para crear un blog/web en WordPress.com. Aprender de forma básica el lenguaje de programación JavaScript, para dotar de efectos visuales e interactividad a las páginas web. Conocer aspectos prácticos importantes: sitios de alojamiento, reglas de usabilidad y accesibilidad en el diseño de páginas web.	Informática y Comunicaciones	Los hábitos han cambiado en estos últimos años, ya que Internet se ha convertido, posiblemente, en el medio de comunicación más importante del mundo. Este espectacular crecimiento ha generado que muchos usuarios se interesen en conocer los lenguajes que componen las páginas web que visitamos cada día, con el fin de ir adquiriendo los conocimientos necesarios en el ámbito del diseño web. Por lo tanto, el presente curso de Diseño de Páginas Web de 60 horas, ofrece al alumnado la posibilidad de acceder a los conocimientos necesarios para poder crear páginas web sencillas, interactivas y dinámicas a través del lenguaje de marcas de hipertexto, mundialmente conocido como HTML (actualmente HTML5), el lenguaje usado para definir la presentación de un documento estructurado en XHTML como es CSS, y el lenguaje de programación JavaScript, respectivamente. Asimismo, el curso va destinado a aquellas personas que quieren formalizar experiencias en el campo del diseño web, accediendo a conocimientos significativos para poder aplicarlo en futuros proyectos relacionados con el campo web. En general, esta formación se dirige tanto a personas vinculadas directamente al mundo del diseño web y que desean reciclar su formación en estas materias, como a aquellas personas con estudios de cualquier naturaleza y que tienen como objetivo iniciar y desarrollar una carrera en el sector del diseño web.	Diseño de páginas web	FCE_073
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A WORDPRESS Introducción Mapa conceptual 1.1. ¿Qué es WordPress? 1.2. WordPress.com y WordPress.org 1.2.1. ¿Qué tienen en común ambas plataformas? 1.2.2. ¿En qué se diferencian estas plataformas? 1.3. Crear un blog/web en WordPress.com 1.3.1. Entrar en la web 1.3.2. Empezar 1.3.3. Buscar un dominio 1.3.4. Crear tu cuenta 1.4. Acceso a WordPress.com 1.4.1. Opciones de acceso 1.5. Archivo multimedia WordPress: diferenciación entre .com y.org Resumen UNIDAD 2. EL ENTORNO DE TRABAJO DE WORDPRESS Introducción Mapa conceptual 2.1. Explorando WordPress 2.2. Menú de navegación de WordPress 2.2.1. Escritorio 2.2.2. Tienda 2.2.3. Entradas 2.2.4. Multimedia y enlaces 2.2.5. Páginas 2.2.6. Apariencia 2.3. Usuarios, herramientas y ajustes 2.3.1. Usuarios 2.3.2. Herramientas 2.3.3. Ajustes Resumen UNIDAD3. INSTALACIÓN Y USO DE PLANTILLAS Introducción Mapa conceptual 3.1. Qué es una plantilla 3.1.1. Plantillas gratis vs. Plantillas Premium 3.2. Cómo instalar una plantilla 3.2.1. Instalación de plantillas en WordPress. com 3.2.2. Instalación de plantillas en WordPress.org 3.3. Cómo editar plantillas en WordPress 3.4. Consejos para elegir plantilla Resumen UNIDAD 4. PLUGINS Y WIDGETS Introducción Mapa conceptual 4.1. ¿Qué es un plug-in? 4.1.1. Instalación y administración de plug-ins 4.1.2. ¿Cuántos plug-ins debemos instalar en WordPress? 4.1.3. Ejemplos de plug-ins 4.2. ¿Qué es un widget? 4.2.1. Tipos de widgets 4.2.2. ¿Cómo utilizar los widgets? 4.2.3. Número de widgets recomendado para nuestro blog o web 4.3. Diferencia entre plug-ins y widget Resumen UNIDAD 5. DISPOSITIVOS MÓVILES Y COMERCIO ELECTRÓNICO Introducción Mapa conceptual 5.1. WordPress y diseño responsive 5.2. Plantillas WordPress con diseño responsive 5.3. Plug-ins para web responsive 5.4. Crear una tienda online en WordPress 5.4.1. ¿Por qué crear una tienda online en WordPress con WooCommerce? 5.4.2. Pasos a seguir para crear una tienda online en WordPress 5.4.3. Plug-ins para crear una tienda online 5.5. Archivo multimedia: ¿Cómo crear una tienda online en WordPress? Resumen UNIDAD 6. OPTIMIZAR Y POSICIONAR NUESTRA WEB Introducción Mapa conceptual 6.1. ¿Qué es la optimización web? 6.2. Posicionamiento SEO y SEM 6.2.1. Principales diferencias entre SEO y SEM 6.3. Medidas sobre SEO para WordPress 6.3.1. Herramientas SEO gratuitas 6.4. Medidas sobre SEM para WordPress 6.5. Socializar la web a través de Redes Sociales Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo del curso de WordPress es que el alumno adquiera correctamente los conocimientos básicos y necesarios que se explican en las diferentes unidades didácticas y, una vez culminado al completo el curso, sea capaz de desenvolverse por el CMS de manera autónoma. Por tanto, una vez finalizado el curso el alumno habrá adquirido las siguientes competencias que mostramos: Conocerá los aspectos básicos que ofrece WordPress. Sabrá diferenciar entre una entrada y una página. Estará dotado del conocimiento necesario para poder crear un blog desde cero en WordPress. Asimismo, sabrá diferenciar entre plug-ins y widgets.	Informática y Comunicaciones	Bienvenidos al curso de WordPress. Durante esta formación de 30 horas, el alumno conocerá, entre otros aspectos destacables, las diferencias que existen entre WordPress.com y WordPress.org, cómo crear correctamente un blog/web en WordPress, el entorno de trabajo o cómo editar una plantilla. En los últimos años, WordPress se ha convertido en el CMS enfocado a la creación de páginas web más popular. Desarrollado mediante el lenguaje de programación PHP, WordPress es posiblemente el sistema de gestión de contenidos más usado en el mundo, utilizado por casi el 25% de todos los sitios web existentes en Internet. No obstante, el presente curso se divide en seis unidades que explican diferentes aspectos del CMS. Aspectos básicos como abrir un nuevo blog en WordPress o aspectos algo más avanzados como instalar una plantilla en WordPress.org y editarla. A continuación, enumeramos los epígrafes que se tratarán en el curso: Introducción a WordPress. En este epígrafe el alumno, entre otros aspectos, sabrá diferenciar correctamente entre WordPress.com y WordPress.org. El entorno de trabajo de WordPress. En este apartado se explica con detalles todo el panel de administración de WordPress. Instalación y uso de plantillas. En el último apartado del tema el usuario conocerá las plantillas existentes en WordPress, así como saber instalarla y editarla. Plug-ins y widgets. En este epígrafe el alumno conocerá las diferencias entre Plug-ins y Widgets, así como ejemplos de cada uno de ellos. Dispositivos móviles y comercio electrónico. En este apartado el alumno conocerá los pasos a seguir para crear una tienda online en WordPress, entre otros aspectos. Optimizar y posicionar nuestra web. La última unidad del curso trata sobre el SEO y el SEM, ya que ambas herramientas son necesarias para una buena optimización y un buen posicionamiento de nuestra página web de WordPress.	WordPress (30h)	FCE_053_R
30	UNIDAD 1. REFERENCIAS, PROGRAMAS EDITORES Y FTP Introducción Mapa conceptual 1.1. ¿Qué es un servidor? 1.1.1. Importancia de los servidores 1.1.2. Hosting 1.1.3. ¿Qué es la URL o dirección web? 1.1.4. Espacio web en tu hosting 1.2. ¿Qué es un dominio? 1.3. Programa FTP 1.4. Nociones elementales de Dreamweaver Resumen UNIDAD 2. HTML5 BÁSICO. SEMÁNTICA Introducción Mapa Conceptual 2.1. Etiquetas de estructura 2.1.1. Archivo multimedia: Estructura básica de una página en HTML5 2.2. Atributos y elementos obsoletos 2.3. Etiquetas de texto 2.4. Hipervínculos 2.4.1. Hipervínculos a correo 2.5. Imágenes 2.6. Tablas 2.7. Vídeos y audio 2.8. Formularios Resumen UNIDAD 3. HOJAS DE ESTILO (CSS) Introducción Mapa conceptual 3.1. Qué es CSS y para qué sirve 3.1.1. Creación de una hoja de estilo 3.1.2. Tipos de hojas de estilo 3.2. ¿Cómo incluir CSS en nuestro documento? 3.3. Selectores 3.3.1. Selectores de tipo o etiqueta 3.3.2. Selectores de clase 3.3.3. Selectores de identificador 3.4. Colores 3.5. Modelo de caja 3.6. Posicionamiento Resumen UNIDAD 4. CSS3 Introducción Mapa conceptual 4.1. Nuevas pseudo clases CSS3 4.2. Nuevos selectores CSS3 4.3. Nuevos estilos CSS3 4.4. Transformaciones 4.5. Transiciones 4.6. Animaciones 4.7. Multicolumnas Resumen UNIDAD 5. EDITORES DE CONTENIDO Y JAVASCRIPT Introducción Mapa conceptual 5.1. El CMS WordPress. Casos prácticos 5.1.1. Ejemplos de plantillas con responsive web design 5.1.2. Características de las plantillas 5.2. El lenguaje de programación JavaScript 5.2.1. Estructura básica del lenguaje 5.2.2. Ejemplos Resumen UNIDAD 6. ASPECTOS PRÁCTICOS IMPORTANTES Introducción Mapa conceptual 6.1. Reglas de usabilidad y accesibilidad en el diseño de páginas web 6.1.1. Los conceptos de usabilidad y accesibilidad 6.2. Arquitectura de la información 6.2.1. La audiencia 6.2.2. Organización de la información 6.2.3. Sistemas de navegación 6.2.4. Diseño conceptual 6.2.5. Diseño visual 6.3. Usabilidad: principios y evaluación 6.4. La accesibilidad y el World Wide Consortium (W3C) Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo del presente curso es aportar los conocimientos necesarios para crear páginas web desde el inicio, de forma práctica, conociendo los estándares y las mejores prácticas para realizar esta tarea. En este sentido, el alumno conocerá HTML y CSS, lo que le permitirá mejorar la edición de posts y páginas en gestores de contenido como por ejemplo WordPress. Asimismo, el alumno conocerá cómo crear páginas web interactivas, a un nivel básico. Por lo tanto, este curso va dirigido tanto a profesionales que quieran reforzar las técnicas y los conocimientos que ya poseen sobre diseño web, como a aquellos que quieran introducirse en este mundo. Con esta formación de 30 horas, se pretende: Entender los conceptos básicos como qué es un servidor y un dominio. Comprender para qué sirve un programa FTP y los distintos tipos que existen. Conocer el lenguaje de marcas HTML, para crear las páginas web. Asimilar los atributos y elementos básicos que han sido introducidos en la versión de HTML5. Conocer el lenguaje CSS (hojas de estilo) para dar formato y presentación a las páginas. Conocer las novedades que CSS3 introduce, para mejorar el estilo de nuestras páginas web creadas con HTML5. Conocer las principales diferencias entre WordPress.com y WordPress.org, así como los pasos para crear un blog/web en WordPress.com. Aprender de forma básica el lenguaje de programación JavaScript, para dotar de efectos visuales e interactividad a las páginas web. Conocer aspectos prácticos importantes como las reglas de usabilidad y accesibilidad en el diseño de páginas web.	Informática y Comunicaciones	Los hábitos han cambiado en estos últimos años, ya que Internet se ha convertido, posiblemente, en el medio de comunicación más importante del mundo. Este espectacular crecimiento ha generado que muchos usuarios se interesen en conocer los lenguajes que componen las páginas web que visitamos cada día, con el fin de ir adquiriendo los conocimientos necesarios en el ámbito del diseño web. Por lo tanto, el presente curso de Diseño de Páginas Web de 30 horas, ofrece al alumnado la posibilidad de acceder a los conocimientos básicos para poder crear páginas web sencillas, interactivas y dinámicas a través del lenguaje de marcas de hipertexto, mundialmente conocido como HTML (actualmente HTML5), el lenguaje usado para definir la presentación de un documento estructurado en XHTML como es CSS, y el lenguaje de programación JavaScript, respectivamente. En general, esta formación se dirige tanto a personas vinculadas directamente al mundo del diseño web y que desean reciclar su formación en estas materias, como a aquellas personas con estudios de cualquier naturaleza y que tienen como objetivo conocer los aspectos básicos de una página web.	Diseño de páginas web (30h)	FCE_073_R
30	UNIDAD 1. REFERENCIAS, PROGRAMAS EDITORES Y FTP Introducción Mapa conceptual 1.1. ¿Qué es un servidor? 1.1.1. Importancia de los servidores 1.1.2. Hosting 1.1.3. ¿Qué es la URL o dirección web? 1.1.4. Espacio web en tu hosting 1.2. ¿Qué es un dominio? 1.3. Programa FTP 1.3.1. Programas de FTP que puedes usar 1.4. Nociones elementales de Dreamweaver 1.4.1. Cómo crear un sitio web Resumen UNIDAD 2. HTML5 BÁSICO. SEMÁNTICA Introducción Mapa Conceptual 2.1. Etiquetas de estructura 2.1.1. Archivo multimedia: Estructura básica de una página en HTML5 2.2. Atributos y elementos obsoletos 2.3. Etiquetas de texto 2.4. Hipervínculos 2.4.1. Hipervínculos a correo 2.5. Imágenes 2.6. Tablas 2.7. Vídeos y audio 2.8. Formularios Resumen UNIDAD 3. HOJAS DE ESTILO (CSS) Introducción Mapa conceptual 3.1. Qué es CSS y para qué sirve 3.1.1. Creación de una hoja de estilo 3.1.2. Tipos de hojas de estilo 3.1.3. Uso de las hojas de estilo 3.2. ¿Cómo incluir CSS en nuestro documento? 3.3. Selectores 3.3.1. Selectores de tipo o etiqueta 3.3.2. Selectores de clase 3.3.3. Selectores de identificador 3.4. Colores 3.5. Modelo de caja 3.5.1. Propiedades de las cajas 3.6. Posicionamiento Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este módulo es enseñar a crear páginas web desde el inicio, de forma práctica, conociendo los estándares y las mejores prácticas para realizar esta tarea. Además, conocer HTML y CSS también nos permitirá también mejorar la edición de posts. Por tanto, este curso va dirigido tanto a profesionales que quieren reforzar las técnicas y los conocimientos que ya poseen, como a aquellos que quieren introducirse en el mundo del diseño web. Así pues, con esta formación se pretende: Saber qué es un servidor y un dominio. Comprender para qué sirve un programa FTP y los distintos tipos que existen. Conocer el lenguaje de marcas HTML, para crear las páginas web. Profundizar en los distintos atributos y elementos que han sido introducidos en la versión de HTML5. Conocer el lenguaje CSS (hojas de estilo) para dar formato y presentación a las páginas.	Informática y Comunicaciones	En los países más desarrollados, está demostrado que la intensidad en la aplicación de nuevas tecnologías y la incorporación de un Sitio Web, está relacionada de manera positiva con el incremento de las ventas, la productividad y el valor de mercado de las empresas. No importa el tamaño de la empresa, es de suma importancia el poder alcanzar a sus clientes de una manera masiva y sencilla para ellos. Nada mejor para eso, que el propio Internet. Si bien es cierto que existen muchas redes sociales en las que te puedes anunciar de forma gratuita o pagada, el tener un Sitio Web eleva el prestigio propio de la empresa y permite a tus clientes incrementar el nivel de confianza hacia tu producto o servicio. Por todo ello, en este módulo vamos a centrarnos en los distintos aspectos a tener en cuenta a la hora de crear y diseñar un sitio web, concretamente en: Referencias, programas editores y FTP. HTML5 Hojas de estilo (CSS).	Módulo 1 Diseño de páginas web	FCE_073_M1
30	UNIDAD 1. CSS3 Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Novedades 1.2. Nuevas pseudo clases CSS3 1.3. Nuevos selectores CSS3 1.4. Nuevos estilos CSS3 1.4.1. Archivo multimedia: Las novedades de CSS3 1.5. Transformaciones 1.6. Transiciones 1.7. Animaciones 1.8. Multicolumnas Resumen UNIDAD 2. EDITORES DE CONTENIDO Y JAVASCRIPT Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. El CMS WordPress. Casos prácticos 2.1.1. Ejemplos de plantillas con responsive webdesign 2.1.2. Características de las plantillas 2.2. El lenguaje de programación JavaScript 2.2.1. Estructura básica del lenguaje 2.2.2. Ejemplos Resumen UNIDAD 3. ASPECTOS PRÁCTICOS IMPORTANTES Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Reglas de usabilidad y accesibilidad en el diseño depáginas web 3.1.1. Los conceptos de usabilidad y accesibilidad 3.2. Arquitectura de la información 3.2.1. La audiencia 3.2.2. Organización de la información 3.2.3. Sistemas de navegación 3.2.4. Diseño conceptual 3.2.5. Diseño visual 3.3. Usabilidad: principios y evaluación 3.3.1. Evaluación de la usabilidad 3.4. La accesibilidad y el World Wide Consortium (W3C) Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo del curso es enseñar a crear páginas web dinámicas, de forma práctica, conociendo las novedades que CSS3 introduce y los aspectos generales del lenguaje de programación JavaScript. El conocer HTML y CSS también permite mejorar la edición de posts y páginas en gestores de contenido que se verán en este curso como WordPress. Además de presentar información en Internet, se podrá crear páginas interactivas y dinámicas, a un nivel básico/intermedio, de forma que el visitante pueda, entre otras cosas, cumplimentar un formulario o elegir opciones en las mismas. Por tanto, los objetivos a nivel de contenido son: Conocer las novedades que CSS3 introduce, para mejorar el estilo de nuestras páginas web creadas con HTML5. Conocer las diferencias entre WordPress.com y WordPress.org, así como los pasos para crear un blog/web en WordPress.com. Aprender de forma básica el lenguaje de programación JavaScript, para dotar de efectos visuales e interactividad a las páginas web. Conocer aspectos prácticos importantes: sitios de alojamiento, reglas de usabilidad y accesibilidad en el diseño de páginas web.	Informática y Comunicaciones	El curso Módulo 2 Diseño de Páginas Web de 30 horas, ofrece al alumnado la posibilidad de acceder a los conocimientos necesarios para poder crear páginas web interactivas y dinámicas a través de las novedades que CSS3 introduce y el lenguaje de programación JavaScript. Asimismo, los conocimientos se dividen en tres unidades didácticas, comenzando con las nuevas clases de CSS3; siguiendo con el CMS más famoso de la actualidad, WordPress, y el lenguaje de programación JavaScript; y culminando con los aspectos prácticos más importantes de un sitio web: sitio de alojamiento, reglas de usabilidad y accesibilidad en el diseño de páginas web. Por otro lado, este curso va destinado a aquellas personas que quieren formalizar experiencias en el campo del diseño web, accediendo a conocimientos significativos para poder aplicarlos en futuros proyectos. Por tanto, este curso en general se dirige tanto a personas vinculadas directamente al mundo del diseño web y que desean reciclar su formación en estas materias, como a aquellas personas con estudios de cualquier naturaleza y que tienen como objetivo iniciar y desarrollar una carrera en el ámbito del diseño de páginas web.	Módulo 2 Diseño de páginas web	FCE_073_M2
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A MICROSOFT WORD 2016 Introducción Mapa conceptual 1.1. ¿Qué es un procesador de texto? 1.2. Novedades de Word 2016 1.3. El entorno de Word 2016 Resumen UNIDAD 2. EDICIÓN DE UN DOCUMENTO DE WORD (I) Introducción Mapa conceptual 2.1. Edición de un documento de Word 2016 2.1.1. Desplazarse por un documento 2.1.2. Seleccionar, eliminar, deshacer y rehacer 2.1.3. Más opciones de edición 2.2. Formato del documento de Word Resumen UNIDAD 3. EDICIÓN DE UN DOCUMENTO DE WORD (II) Introducción Mapa conceptual 3.1. Formato del documento de Word 3.2. Estilos 3.3. Diseño de página 3.4. Impresión Resumen UNIDAD 4. TABLAS Y OPERACIONES VARIADAS EN WORD Introducción Mapa conceptual 4.1. Tablas en Word 4.1.1. Insertar una tabla 4.1.2. Personalizar el diseño de una taba en Word 4.2. Operaciones varias en Word 4.2.1. Encabezado o pie de página 4.2.2. Agregar números de página a un encabezado o pie de página 4.2.3. Notas al pie y notas al final 4.2.4. Insertar imágenes Resumen UNIDAD 5. OPERACIONES AVANZADAS EN WORD Introducción Mapa conceptual 5.1. Plantillas 5.1.1. Crear plantillas 5.2. Formularios 5.3. Seguridad en Word 5.3.1. Añadir contraseña a un documento 5.3.2. Restricciones de formato 5.3.3. Restricciones de edición 5.3.4. La firma digital 5.4. Macros 5.4.1. Crear Macros Resumen UNIDAD 6. INTERNET Y CORREO ELECTRÓNICO CON WORD Introducción Mapa conceptual 6.1. Word e Internet 6.1.1. OneDrive 6.2. Páginas web con Word 6.2.1. Insertar y modificar hipervínculos 6.2.2. Guardar la página web 6.3. Word Online y Word App 6.3.1. Usar Word Online 6.3.2. Compartir documentos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este curso es ofrecer al alumnado los conocimientos necesarios relativos a Microsoft Word 2016, explicando cada concepto explícitamente y sus funciones más relevantes. Además, este curso va dirigido tanto a profesionales que quieren reforzar las técnicas y los conocimientos que ya poseen, como a aquellos que quieren introducirse en el mundo de las aplicaciones informáticas de oficina. Así pues, con esta formación se pretende: Entender básicamente para qué sirve un procesador de texto. Conocer las novedades principales que presenta la nueva versión de Microsoft Word 2016. Saber trabajar en el entorno de Word 2016. Conocer las opciones más importantes de edición de documento de Word. Conocer aspectos significativos del formato párrafo. Aprender a configurar básicamente una página correctamente antes de imprimir. Saber crear tablas en Word y sus características. Conocer las operaciones avanzadas más usadas que se pueden ejecutar en Word: plantillas, formularios, macros, etc. Entender la relación existente entre Word 2016 e Internet en la actualidad.	Informática y Comunicaciones	La eclosión de la tecnología ha generado que cualquier usuario (básico, medio u avanzado) dependa de un ordenador para trabajar. En la mayoría de sectores, sobre todo en el empresarial, los programas de ofimática son vitales en el trabajo diario. La ofimática se entiende como el conjunto de materiales y programas informáticos que se aplican al trabajo de oficina. Dentro de ese conjunto de programas se encuentra Microsoft Word, además de otros programas del paquete Office de Microsoft. El denominado Microsoft Word es un software de edición de texto, que permite al usuario la creación de documentos sencillos o profesionales de texto en un ordenador o computadora. En sus orígenes, Word funcionaba con el sistema operativo DOS y salió a la venta en 1983. El éxito de este procesador se forjó en 1990 cuando llegó a Windows. El software cambión la denominación de sus siguientes versiones; mientras que al principio se numeraban (Word 1.0, Word 2.0, etc.), luego pasaron a asociarse a la versión del Sistema Operativo (Word en Windows 95) y a los años de lanzamiento (Word 97, Word 2000, etc.). Tanto a nivel personal como profesional, Word se ha convertido en una herramienta clave para muchos sectores. Y es que Word es utilizado por los usuarios para crear currículum, hacer trabajos, redactar presentaciones, realizar informes o escribir cartas. Así pues, en este curso estudiaremos todo lo que rodea a la nueva versión (2016) de Microsoft Word, desde sus aspectos más generales hasta sus puntos que lo diferencian de versiones anteriores.	Word 2016 (30h)	FCE_088_R
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A MICROSOFT WORD 2016 Introducción Mapa conceptual 1.1. ¿Qué es un procesador de texto? 1.2. Novedades de Word 2016 1.3. El entorno de Word 2016 Resumen UNIDAD 2. EDICIÓN DE UN DOCUMENTO DE WORD (I) Introducción Mapa conceptual 2.1. Edición de un documento de Word 2016 2.1.1. Desplazarse por un documento 2.1.2. Seleccionar, eliminar, deshacer y rehacer 2.1.3. Más opciones de edición 2.2. Formato del documento de Word Resumen UNIDAD 3. EDICIÓN DE UN DOCUMENTO DE WORD (II) Introducción Mapa conceptual 3.1. Formato del documento de Word 3.2. Estilos 3.3. Diseño de página 3.4. Impresión Resumen UNIDAD 4. TABLAS Y OPERACIONES VARIADAS EN WORD Introducción Mapa conceptual 4.1. Tablas en Word 4.1.1. Insertar una tabla 4.1.2. Personalizar el diseño de una taba en Word 4.2. Operaciones varias en Word 4.2.1. Encabezado o pie de página 4.2.2. Agregar números de página a un encabezado o pie de página 4.2.3. Notas al pie y notas al final 4.2.4. Insertar imágenes Resumen UNIDAD 5. OPERACIONES AVANZADAS EN WORD Introducción Mapa conceptual 5.1. Plantillas 5.1.1. Crear plantillas 5.2. Formularios 5.3. Seguridad en Word 5.3.1. Añadir contraseña a un documento 5.3.2. Restricciones de formato 5.3.3. Restricciones de edición 5.3.4. La firma digital 5.4. Macros 5.4.1. Crear Macros Resumen UNIDAD 6. TRABAJAR CON GRÁFICOS Y OBJETOS DE DIBUJO Introducción Mapa conceptual 6.1. Grupo ilustraciones 6.1.1. Tipo de archivos 6.1.2. Insertar imágenes en línea 6.1.3. Insertar imágenes desde archivo 6.2. Herramientas de imagen 6.3. Insertar formas y dibujar 6.4. Insertar gráficos de Excel Resumen UNIDAD 7. ORGANIGRAMAS Y DIAGRAMAS Introducción Mapa conceptual 7.1. ¿Qué son? 7.2. Crear organigrama 7.3. Modificar el diseño 7.4. Modificar el aspecto del diagrama Resumen UNIDAD 8. DOCUMENTOS MAESTROS Y OTRAS HERRAMIENTAS ÚTILES DE WORD Introducción Mapa conceptual 8.1. Documentos maestros 8.1.1. Crear un documento maestro 8.2. Tablas de contenidos e índices 8.2.1. Tabla de contenido 8.2.2. Actualizar tabla de contenido 8.3. Marcadores, referencias cruzadas y notas al pie Resumen UNIDAD 9. INTERNET Y CORREO ELECTRÓNICO CON WORD Introducción Mapa conceptual 9.1. Word e Internet 9.1.1. OneDrive 9.2. Páginas web con Word 9.2.1. Insertar y modificar hipervínculos 9.2.2. Guardar la página web 9.3. Word Online y Word App 9.3.1. Usar Word Online 9.3.2. Compartir documentos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este curso es ofrecer al alumnado los conocimientos necesarios relativos a Microsoft Word 2016, explicando cada concepto explícitamente y sus funciones más relevantes. Además, este curso va dirigido tanto a profesionales que quieren reforzar las técnicas y los conocimientos que ya poseen, como a aquellos que quieren introducirse en el mundo de las aplicaciones informáticas de oficina. Así pues, con esta formación se pretende: Entender básicamente para qué sirve un procesador de texto. Conocer las novedades principales que presenta la nueva versión de Microsoft Word 2016. Saber trabajar en el entorno de Word 2016. Conocer las opciones más importantes de edición de documento de Word. Conocer aspectos significativos del formato párrafo. Aprender a configurar básicamente una página correctamente antes de imprimir. Saber crear tablas en Word y sus características. Conocer las operaciones avanzadas más usadas que se pueden ejecutar en Word: plantillas, formularios, macros, etc. Entender la relación existente entre Word 2016 e Internet en la actualidad.	Informática y Comunicaciones	La eclosión de la tecnología ha generado que cualquier usuario (básico, medio u avanzado) dependa de un ordenador para trabajar. En la mayoría de sectores, sobre todo en el empresarial, los programas de ofimática son vitales en el trabajo diario. La ofimática se entiende como el conjunto de materiales y programas informáticos que se aplican al trabajo de oficina. Dentro de ese conjunto de programas se encuentra Microsoft Word, además de otros programas del paquete Office de Microsoft. El denominado Microsoft Word es un software de edición de texto, que permite al usuario la creación de documentos sencillos o profesionales de texto en un ordenador o computadora. En sus orígenes, Word funcionaba con el sistema operativo DOS y salió a la venta en 1983. El éxito de este procesador se forjó en 1990 cuando llegó a Windows. El software cambión la denominación de sus siguientes versiones; mientras que al principio se numeraban (Word 1.0, Word 2.0, etc.), luego pasaron a asociarse a la versión del Sistema Operativo (Word en Windows 95) y a los años de lanzamiento (Word 97, Word 2000, etc.). Tanto a nivel personal como profesional, Word se ha convertido en una herramienta clave para muchos sectores. Y es que Word es utilizado por los usuarios para crear currículum, hacer trabajos, redactar presentaciones, realizar informes o escribir cartas. Así pues, en este curso estudiaremos todo lo que rodea a la nueva versión (2016) de Microsoft Word, desde sus aspectos más generales hasta sus puntos que lo diferencian de versiones anteriores.	Word 2016 Avanzado (30h)	FCE_089_R
60	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A MICROSOFT WORD 2016 Introducción Mapa conceptual 1.1. ¿Qué es un procesador de texto? 1.2. Novedades de Word 2016 1.3. El entorno de Word 2016 Resumen UNIDAD 2. EDICIÓN DE UN DOCUMENTO DE WORD (I) Introducción Mapa conceptual 2.1. Edición de un documento de Word 2016 2.1.1. Desplazarse por un documento 2.1.2. Seleccionar, eliminar, deshacer y rehacer 2.1.3. Más opciones de edición 2.2. Formato del documento de Word Resumen UNIDAD 3. EDICIÓN DE UN DOCUMENTO DE WORD (II) Introducción Mapa conceptual 3.1. Formato del documento de Word 3.2. Estilos 3.3. Diseño de página 3.3.1. Encabezados y pies de página 3.4. Impresión Resumen UNIDAD 4. TABLAS Y OPERACIONES VARIADAS EN WORD Introducción Mapa conceptual 4.1. Tablas en Word 4.1.1. Insertar una tabla 4.1.2. Personalizar el diseño de una taba en Word 4.1.3. Ajustes en la tabla 4.2. Operaciones varias en Word 4.2.1. Encabezado o pie de página 4.2.2. Agregar números de página a un encabezado o pie de página 4.2.3. Notas al pie y notas al final 4.2.4. Insertar imágenes 4.2.5. Hipervínculos, marcadores y comentarios Resumen UNIDAD 5. OPERACIONES AVANZADAS EN WORD Introducción Mapa conceptual 5.1. Plantillas 5.1.1. Crear plantillas 5.2. Formularios 5.2.1. Crear formularios I 5.2.2. Crear formularios III 5.2.3. Crear formularios III 5.3. Seguridad en Word 5.3.1. Añadir contraseña a un documento 5.3.2. Restricciones de formato 5.3.3. Restricciones de edición 5.3.4. La firma digital 5.3.5. Otras opciones de seguridad 5.4. Macros 5.4.1. Crear Macros Resumen UNIDAD 6. INTERNET Y CORREO ELECTRÓNICO CON WORD Introducción Mapa conceptual 6.1. Word e Internet 6.1.1. OneDrive 6.2. Páginas web con Word 6.2.1. Insertar y modificar hipervínculos 6.2.2. Guardar la página web 6.3. Word Online y Word App 6.3.1. Usar Word Online 6.3.2. Compartir documentos 6.3.3. Comparación con Google Drive 6.3.4. Word App Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este curso es ofrecer al alumnado los conocimientos necesarios relativos a Microsoft Word 2016, explicando cada concepto explícitamente y sus funciones más relevantes. Además, este curso va dirigido tanto a profesionales que quieren reforzar las técnicas y los conocimientos que ya poseen, como a aquellos que quieren introducirse en el mundo de las aplicaciones informáticas de oficina. Así pues, con esta formación se pretende: Entender para qué sirve un procesador de texto. Conocer las novedades que presenta la nueva versión de Microsoft Word 2016. Saber trabajar en el entorno de Word 2016. Conocer las opciones de edición de documento de Word. Conocer todos los aspectos significativos del formato párrafo. Aprender a configurar una página correctamente antes de imprimir. Saber cómo crear tablas en Word y sus características. Conocer las operaciones avanzadas que se pueden ejecutar en Word: plantillas, formularios, macros, etc. Entender la relación existente entre Word 2016 e Internet en la actualidad.	Informática y Comunicaciones	La eclosión de la tecnología ha generado que cualquier usuario (básico, medio u avanzado) dependa de un ordenador para trabajar. En la mayoría de sectores, sobre todo en el empresarial, los programas de ofimática son vitales en el trabajo diario. La ofimática se entiende como el conjunto de materiales y programas informáticos que se aplican al trabajo de oficina. Dentro de ese conjunto de programas se encuentra Microsoft Word, además de otros programas del paquete Office de Microsoft. El denominado Microsoft Word es un software de edición de texto, que permite al usuario la creación de documentos sencillos o profesionales de texto en un ordenador o computadora. En sus orígenes, Word funcionaba con el sistema operativo DOS y salió a la venta en 1983. El éxito de este procesador se forjó en 1990 cuando llegó a Windows. El software cambión la denominación de sus siguientes versiones; mientras que al principio se numeraban (Word 1.0, Word 2.0, etc.), luego pasaron a asociarse a la versión del Sistema Operativo (Word en Windows 95) y a los años de lanzamiento (Word 97, Word 2000, etc.). Tanto a nivel personal como profesional, Word se ha convertido en una herramienta clave para muchos sectores. Y es que Word es utilizado por los usuarios para crear currículum, hacer trabajos, redactar presentaciones, realizar informes o escribir cartas. Así pues, en este curso estudiaremos todo lo que rodea a la nueva versión (2016) de Microsoft Word, desde sus aspectos más generales hasta sus puntos que lo diferencian de versiones anteriores.	Word 2016	FCE_088
60	UNIDAD 1. NOVEDADES MICROSOFT WORD 2016 Introducción Mapa conceptual 1.1. ¿Qué es un procesador de texto? 1.2. Novedades de Word 2016 1.3. El entorno de Word 2016 Resumen UNIDAD 2. EDICIÓN DE UN DOCUMENTO DE WORD (I) Introducción Mapa conceptual 2.1. Edición de un documento de Word 2016 2.1.1. Desplazarse por un documento 2.1.2. Seleccionar, eliminar, deshacer y rehacer 2.1.3. Más opciones de edición 2.2. Formato del documento de Word Resumen UNIDAD 3. EDICIÓN DE UN DOCUMENTO DE WORD (II) Introducción Mapa conceptual 3.1. Formato del documento de Word 3.2. Estilos 3.3. Diseño de página 3.3.1. Encabezados y pies de página 3.4. Impresión Resumen UNIDAD 4. TABLAS Y OPERACIONES VARIADAS EN WORD Introducción Mapa conceptual 4.1. Tablas en Word 4.1.1. Insertar una tabla 4.1.2. Personalizar el diseño de una taba en Word 4.1.3. Ajustes en la tabla 4.2. Operaciones varias en Word 4.2.1. Encabezado o pie de página 4.2.2. Agregar números de página a un encabezado o pie de página 4.2.3. Notas al pie y notas al final 4.2.4. Insertar imágenes 4.2.5. Hipervínculos, marcadores y comentarios Resumen UNIDAD 5. OPERACIONES AVANZADAS EN WORD Introducción Mapa conceptual 5.1. Plantillas 5.1.1. Crear plantillas 5.2. Combinar correspondencia 5.2.1. Crear el documento principal 5.2.2. La pestaña correspondencia 5.3. Formularios 5.3.1. Crear formularios I 5.3.2. Crear formularios III 5.3.3. Crear formularios III 5.4. Seguridad en Word 5.4.1. Añadir contraseña a un documento 5.4.2. Restricciones de formato 5.4.3. Restricciones de edición 5.4.4. La firma digital 5.4.5. Otras opciones de seguridad 5.5. Macros 5.5.1. Crear Macros Resumen UNIDAD 6. TRABAJAR CON GRÁFICOS Y OBJETOS DE DIBUJO Introducción Mapa conceptual 6.1. Grupo ilustraciones 6.1.1. Tipo de archivos 6.1.2. Insertar imágenes en línea 6.1.3. Insertar imágenes desde archivo 6.1.3.1. Ejercicio: cómo insertar una imagen que tenemos guardada en el ordenador 6.1.4. Insertar capturas de pantallas 6.2. Herramientas de imagen 6.3. Insertar formas y dibujar 6.4. Insertar gráficos de Excel Resumen UNIDAD 7. ORGANIGRAMAS Y DIAGRAMAS Introducción Mapa conceptual 7.1. ¿Qué son? 7.2. Crear organigrama 7.3. Modificar el diseño 7.4. Modificar el aspecto del diagrama 7.4.1. Formato 7.4.2. Estilos de forma Resumen UNIDAD 8. DOCUMENTOS MAESTROS Y OTRAS HERRAMIENTAS ÚTILES DE WORD Introducción Mapa conceptual 8.1. Documentos maestros 8.1.1. Crear un documento maestro 8.2. Tablas de contenidos e índices 8.2.1. Tabla de contenido 8.2.2. Actualizar tabla de contenido 8.2.3. Insertar marcas de índice 8.2.4. Insertar índice 8.3. Marcadores, referencias cruzadas y notas al pie Resumen UNIDAD 9. INTERNET Y CORREO ELECTRÓNICO CON WORD Introducción Mapa conceptual 9.1. Word e Internet 9.1.1. OneDrive 9.2. Páginas web con Word 9.2.1. Insertar y modificar hipervínculos 9.2.2. Guardar la página web 9.3. Word Online y Word App 9.3.1. Usar Word Online 9.3.2. Compartir documentos 9.3.3. Comparación con Google Drive 9.3.4. Word App Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este curso es ofrecer al alumnado los conocimientos necesarios relativos a Microsoft Word 2016, explicando cada concepto explícitamente y sus funciones más relevantes, así como otras herramientas más avanzadas e igual de importantes para el buen uso del procesador de texto. Además, este curso va dirigido tanto a profesionales que quieren reforzar las técnicas y los conocimientos que ya poseen, como a aquellos que quieren introducirse en el mundo de las aplicaciones informáticas de oficina. Así pues, con esta formación se pretende: Entender para qué sirve un procesador de texto. Conocer las novedades que presenta la nueva versión de Microsoft Word 2016. Saber trabajar en el entorno de Word 2016. Conocer las opciones de edición de documento de Word. Conocer todos los aspectos significativos del formato párrafo. Aprender a configurar una página correctamente antes de imprimir. Saber cómo crear tablas en Word y sus características. Conocer las operaciones avanzadas que se pueden ejecutar en Word: plantillas, formularios, macros, etc. Saber trabajar con gráficos y objetos de estudio. Entender la relación existente entre Word 2016 e Internet en la actualidad.	Informática y Comunicaciones	La eclosión de la tecnología ha generado que cualquier usuario (básico, medio u avanzado) dependa de un ordenador para trabajar. En la mayoría de sectores, sobre todo en el empresarial, los programas de ofimática son vitales en el trabajo diario. La ofimática se entiende como el conjunto de materiales y programas informáticos que se aplican al trabajo de oficina. Dentro de ese conjunto de programas se encuentra Microsoft Word, además de otros programas del paquete Office de Microsoft. El denominado Microsoft Word es un software de edición de texto, que permite al usuario la creación de documentos sencillos o profesionales de texto en un ordenador o computadora. En sus orígenes, Word funcionaba con el sistema operativo DOS y salió a la venta en 1983. El éxito de este procesador se forjó en 1990 cuando llegó a Windows. El software cambión la denominación de sus siguientes versiones; mientras que al principio se numeraban (Word 1.0, Word 2.0, etc.), luego pasaron a asociarse a la versión del Sistema Operativo (Word en Windows 95) y a los años de lanzamiento (Word 97, Word 2000, etc.). Tanto a nivel personal como profesional, Word se ha convertido en una herramienta clave para muchos sectores. Y es que Word es utilizado por los usuarios para crear currículum, hacer trabajos, redactar presentaciones, realizar informes o escribir cartas. Así pues, en este curso estudiaremos todo lo que rodea a la nueva versión (2016) de Microsoft Word, desde sus aspectos más generales hasta sus puntos que lo diferencian de versiones anteriores.	Word 2016 Avanzado	FCE_089
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A MICROSOFT WORD 2016 Introducción Mapa conceptual 1.1. ¿Qué es un procesador de texto? 1.2. Novedades de Word 2016 1.3. El entorno de Word 2016 Resumen UNIDAD 2. EDICIÓN DE UN DOCUMENTO DE WORD (I) Introducción Mapa conceptual 2.1. Edición de un documento de Word 2016 2.1.1. Desplazarse por un documento 2.1.2. Seleccionar, eliminar, deshacer y rehacer 2.1.3. Más opciones de edición 2.2. Formato del documento de Word Resumen UNIDAD 3. EDICIÓN DE UN DOCUMENTO DE WORD (II) Introducción Mapa conceptual 3.1. Formato del documento de Word 3.2. Estilos 3.3. Diseño de página 3.3.1. Encabezados y pies de página 3.4. Impresión Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este curso es ofrecer al alumnado los conocimientos necesarios relativos a Microsoft Word 2016, explicando cada concepto explícitamente y sus funciones más relevantes. Además, este curso va dirigido tanto a profesionales que quieren reforzar las técnicas y los conocimientos que ya poseen, como a aquellos que quieren introducirse en el mundo de las aplicaciones informáticas de oficina. Así pues, con esta formación se pretende: Entender para qué sirve un procesador de texto. Conocer las novedades que presenta la nueva versión de Microsoft Word 2016. Saber trabajar en el entorno de Word 2016. Conocer las opciones de edición de documento de Word. Conocer todos los aspectos significativos del formato párrafo. Aprender a configurar una página correctamente antes de imprimir.	Informática y Comunicaciones	La eclosión de la tecnología ha generado que cualquier usuario (básico, medio u avanzado) dependa de un ordenador para trabajar. En la mayoría de sectores, sobre todo en el empresarial, los programas de ofimática son vitales en el trabajo diario. La ofimática se entiende como el conjunto de materiales y programas informáticos que se aplican al trabajo de oficina. Dentro de ese conjunto de programas se encuentra Microsoft Word, además de otros programas del paquete Office de Microsoft. El denominado Microsoft Word es un software de edición de texto, que permite al usuario la creación de documentos sencillos o profesionales de texto en un ordenador o computadora. En sus orígenes, Word funcionaba con el sistema operativo DOS y salió a la venta en 1983. El éxito de este procesador se forjó en 1990 cuando llegó a Windows. El software cambión la denominación de sus siguientes versiones; mientras que al principio se numeraban (Word 1.0, Word 2.0, etc.), luego pasaron a asociarse a la versión del Sistema Operativo (Word en Windows 95) y a los años de lanzamiento (Word 97, Word 2000, etc.). Tanto a nivel personal como profesional, Word se ha convertido en una herramienta clave para muchos sectores. Y es que Word es utilizado por los usuarios para crear currículum, hacer trabajos, redactar presentaciones, realizar informes o escribir cartas. Así pues, en este curso estudiaremos todo lo que rodea a la nueva versión (2016) de Microsoft Word, desde sus aspectos más generales hasta sus puntos que lo diferencian de versiones anteriores.	Módulo 1 Word 2016	FCE_088_M1
30	UNIDAD 1. TABLAS Y OPERACIONES VARIADAS EN WORD Introducción Mapa conceptual 1.1. Tablas en Word 1.1.1. Insertar una tabla 1.1.2. Personalizar el diseño de una taba en Word 1.1.3. Ajustes en la tabla 1.2. Operaciones varias en Word 1.2.1. Encabezado o pie de página 1.2.2. Agregar números de página a un encabezado o pie de página 1.2.3. Notas al pie y notas al final 1.2.4. Insertar imágenes 1.2.5. Hipervínculos, marcadores y comentarios Resumen UNIDAD 2. OPERACIONES AVANZADAS EN WORD Introducción Mapa conceptual 2.1. Plantillas 2.1.1. Crear plantillas 2.2. Formularios 2.2.1. Crear formularios I 2.2.2. Crear formularios III 2.2.3. Crear formularios III 2.3. Seguridad en Word 2.3.1. Añadir contraseña a un documento 2.3.2. Restricciones de formato 2.3.3. Restricciones de edición 2.3.4. La firma digital 2.3.5. Otras opciones de seguridad 2.4. Macros 2.4.1. Crear Macros Resumen UNIDAD 3. INTERNET Y CORREO ELECTRÓNICO CON WORD Introducción Mapa conceptual 3.1. Word e Internet 3.1.1. OneDrive 3.2. Páginas web con Word 3.2.1. Insertar y modificar hipervínculos 3.2.2. Guardar la página web 3.3. Word Online y Word App 3.3.1. Usar Word Online 3.3.2. Compartir documentos 3.3.3. Comparación con Google Drive 3.3.4. Word App Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este curso es ofrecer al alumnado los conocimientos necesarios relativos a Microsoft Word 2016, explicando cada concepto explícitamente y sus funciones más relevantes. Además, este curso va dirigido tanto a profesionales que quieren reforzar las técnicas y los conocimientos que ya poseen, como a aquellos que quieren introducirse en el mundo de las aplicaciones informáticas de oficina. Así pues, con esta formación se pretende: Entender para qué sirven las tablas de Word y cómo utilizarlas. Conocer una serie de operaciones básicas y muy utilizadas en Word. Profundizar en operaciones avanzadas cómo plantillas o formularios. Conocer las opciones de seguridad de documentos de Word. Aprender qué es OneDrive y Word Online.	Informática y Comunicaciones	La eclosión de la tecnología ha generado que cualquier usuario (básico, medio u avanzado) dependa de un ordenador para trabajar. En la mayoría de sectores, sobre todo en el empresarial, los programas de ofimática son vitales en el trabajo diario. La ofimática se entiende como el conjunto de materiales y programas informáticos que se aplican al trabajo de oficina. Dentro de ese conjunto de programas se encuentra Microsoft Word, además de otros programas del paquete Office de Microsoft. El denominado Microsoft Word es un software de edición de texto, que permite al usuario la creación de documentos sencillos o profesionales de texto en un ordenador o computadora. En sus orígenes, Word funcionaba con el sistema operativo DOS y salió a la venta en 1983. El éxito de este procesador se forjó en 1990 cuando llegó a Windows. El software cambión la denominación de sus siguientes versiones; mientras que al principio se numeraban (Word 1.0, Word 2.0, etc.), luego pasaron a asociarse a la versión del Sistema Operativo (Word en Windows 95) y a los años de lanzamiento (Word 97, Word 2000, etc.). Tanto a nivel personal como profesional, Word se ha convertido en una herramienta clave para muchos sectores. Y es que Word es utilizado por los usuarios para crear currículum, hacer trabajos, redactar presentaciones, realizar informes o escribir cartas. Así pues, en este curso estudiaremos todo lo que rodea a la nueva versión (2016) de Microsoft Word, desde sus aspectos más generales hasta sus puntos que lo diferencian de versiones anteriores.	Módulo 2 Word 2016	FCE_088_M2
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A MICROSOFT WORD 2016 Introducción Mapa conceptual 1.1. ¿Qué es un procesador de texto? 1.2. Novedades de Word 2016 1.3. El entorno de Word 2016 Resumen UNIDAD 2. EDICIÓN DE UN DOCUMENTO DE WORD (I) Introducción Mapa conceptual 2.1. Edición de un documento de Word 2016 2.1.1. Desplazarse por un documento 2.1.2. Seleccionar, eliminar, deshacer y rehacer 2.1.3. Más opciones de edición 2.2. Formato del documento de Word Resumen UNIDAD 3. EDICIÓN DE UN DOCUMENTO DE WORD (II) Introducción Mapa conceptual 3.1. Formato del documento de Word 3.2. Estilos 3.3. Diseño de página 3.3.1. Encabezados y pies de página 3.4. Impresión Resumen UNIDAD 4. TABLAS Y OPERACIONES VARIADAS EN WORD Introducción Mapa conceptual 4.1. Tablas en Word 4.1.1. Insertar una tabla 4.1.2. Personalizar el diseño de una taba en Word 4.1.3. Ajustes en la tabla 4.2. Operaciones varias en Word 4.2.1. Encabezado o pie de página 4.2.2. Agregar números de página a un encabezado o pie de página 4.2.3. Notas al pie y notas al final 4.2.4. Insertar imágenes 4.2.5. Hipervínculos, marcadores y comentarios Resumen UNIDAD 5. TRABAJAR CON GRÁFICOS Y OBJETOS DE DIBUJO Introducción Mapa conceptual 5.1. Grupo ilustraciones 5.1.1. Tipo de archivos 5.1.2. Insertar imágenes en línea 5.1.3. Insertar imágenes desde archivo 5.1.3.1. Ejercicio: cómo insertar una imagen que tenemos guardada en el ordenador 5.1.4. Insertar capturas de pantallas 5.2. Herramientas de imagen 5.3. Insertar formas y dibujar 5.4. Insertar gráficos de Excel Resumen UNIDAD 6. ORGANIGRAMAS Y DIAGRAMAS Introducción Mapa conceptual 6.1. ¿Qué son? 6.2. Crear organigrama 6.3. Modificar el diseño 6.4. Modificar el aspecto del diagrama 6.4.1. Formato 6.4.2. Estilos de forma Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este módulo es ofrecer al alumnado los conocimientos necesarios relativos a Microsoft Word 2016, explicando cada concepto explícitamente y sus funciones más relevantes, así como otras herramientas más avanzadas e igual de importantes para el buen uso del procesador de texto. Además, este curso va dirigido tanto a profesionales que quieren reforzar las técnicas y los conocimientos que ya poseen, como a aquellos que quieren introducirse en el mundo de las aplicaciones informáticas de oficina. Así pues, con esta formación se pretende: Entender para qué sirve un procesador de texto. Conocer las novedades que presenta la nueva versión de Microsoft Word 2016. Saber trabajar en el entorno de Word 2016. Conocer las opciones de edición de documento de Word. Conocer todos los aspectos significativos del formato párrafo. Aprender a configurar una página correctamente antes de imprimir. Saber cómo crear tablas en Word y sus características. Saber trabajar con gráficos y objetos de estudio.	Informática y Comunicaciones	La eclosión de la tecnología ha generado que cualquier usuario (básico, medio u avanzado) dependa de un ordenador para trabajar. En la mayoría de sectores, sobre todo en el empresarial, los programas de ofimática son vitales en el trabajo diario. La ofimática se entiende como el conjunto de materiales y programas informáticos que se aplican al trabajo de oficina. Dentro de ese conjunto de programas se encuentra Microsoft Word, además de otros programas del paquete Office de Microsoft. El denominado Microsoft Word es un software de edición de texto, que permite al usuario la creación de documentos sencillos o profesionales de texto en un ordenador o computadora. En sus orígenes, Word funcionaba con el sistema operativo DOS y salió a la venta en 1983. El éxito de este procesador se forjó en 1990 cuando llegó a Windows. El software cambión la denominación de sus siguientes versiones; mientras que al principio se numeraban (Word 1.0, Word 2.0, etc.), luego pasaron a asociarse a la versión del Sistema Operativo (Word en Windows 95) y a los años de lanzamiento (Word 97, Word 2000, etc.). Tanto a nivel personal como profesional, Word se ha convertido en una herramienta clave para muchos sectores. Y es que Word es utilizado por los usuarios para crear currículum, hacer trabajos, redactar presentaciones, realizar informes o escribir cartas. Así pues, en este curso estudiaremos todo lo que rodea a la nueva versión (2016) de Microsoft Word, desde sus aspectos más generales hasta sus puntos que lo diferencian de versiones anteriores.	Módulo 1 Word 2016 Avanzado	FCE_089_M1
30	UNIDAD 1. OPERACIONES AVANZADAS EN WORD Introducción Mapa conceptual 1.1. Plantillas 1.1.1. Crear plantillas 1.2. Combinar correspondencia 1.2.1. Crear el documento principal 1.2.2. La pestaña correspondencia 1.3. Formularios 1.3.1. Crear formularios I 1.3.2. Crear formularios III 1.3.3. Crear formularios III 1.4. Seguridad en Word 1.4.1. Añadir contraseña a un documento 1.4.2. Restricciones de formato 1.4.3. Restricciones de edición 1.4.4. La firma digital 1.4.5. Otras opciones de seguridad 1.5. Macros 1.5.1. Crear Macros Resumen UNIDAD 2. DOCUMENTOS MAESTROS Y OTRAS HERRAMIENTAS ÚTILES DE WORD Introducción Mapa conceptual 2.1. Documentos maestros 2.1.1. Crear un documento maestro 2.2. Tablas de contenidos e índices 2.2.1. Tabla de contenido 2.2.2. Actualizar tabla de contenido 2.2.3. Insertar marcas de índice 2.2.4. Insertar índice 2.3. Marcadores, referencias cruzadas y notas al pie Resumen UNIDAD 3. INTERNET Y CORREO ELECTRÓNICO CON WORD Introducción Mapa conceptual 3.1. Word e Internet 3.1.1. OneDrive 3.2. Páginas web con Word 3.2.1. Insertar y modificar hipervínculos 3.2.2. Guardar la página web 3.3. Word Online y Word App 3.3.1. Usar Word Online 3.3.2. Compartir documentos 3.3.3. Comparación con Google Drive 3.3.4. Word App Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este curso es ofrecer al alumnado los conocimientos necesarios relativos a Microsoft Word 2016, explicando cada concepto explícitamente y sus funciones más relevantes, así como otras herramientas más avanzadas e igual de importantes para el buen uso del procesador de texto. Además, este curso va dirigido tanto a profesionales que quieren reforzar las técnicas y los conocimientos que ya poseen, como a aquellos que quieren introducirse en el mundo de las aplicaciones informáticas de oficina. Así pues, con esta formación se pretende: Conocer las operaciones avanzadas que se pueden ejecutar en Word: plantillas, formularios, macros, etc. Saber trabajar con gráficos y objetos de estudio. Entender la relación existente entre Word 2016 e Internet en la actualidad.	Informática y Comunicaciones	La eclosión de la tecnología ha generado que cualquier usuario (básico, medio u avanzado) dependa de un ordenador para trabajar. En la mayoría de sectores, sobre todo en el empresarial, los programas de ofimática son vitales en el trabajo diario. La ofimática se entiende como el conjunto de materiales y programas informáticos que se aplican al trabajo de oficina. Dentro de ese conjunto de programas se encuentra Microsoft Word, además de otros programas del paquete Office de Microsoft. El denominado Microsoft Word es un software de edición de texto, que permite al usuario la creación de documentos sencillos o profesionales de texto en un ordenador o computadora. En sus orígenes, Word funcionaba con el sistema operativo DOS y salió a la venta en 1983. El éxito de este procesador se forjó en 1990 cuando llegó a Windows. El software cambión la denominación de sus siguientes versiones; mientras que al principio se numeraban (Word 1.0, Word 2.0, etc.), luego pasaron a asociarse a la versión del Sistema Operativo (Word en Windows 95) y a los años de lanzamiento (Word 97, Word 2000, etc.). Tanto a nivel personal como profesional, Word se ha convertido en una herramienta clave para muchos sectores. Y es que Word es utilizado por los usuarios para crear currículum, hacer trabajos, redactar presentaciones, realizar informes o escribir cartas. Así pues, en este curso estudiaremos todo lo que rodea a la nueva versión (2016) de Microsoft Word, desde sus aspectos más generales hasta sus puntos que lo diferencian de versiones anteriores.	Módulo 2 Word 2016 Avanzado	FCE_089_M2
50	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A WORDPRESS Introducción Mapa conceptual 1.1. ¿Qué es WordPress? 1.2. WordPress.com y WordPress.org 1.2.1. ¿Qué tienen en común ambas plataformas? 1.2.2. ¿En qué se diferencian estas plataformas? 1.3. Crear un blog/web en WordPress.com 1.3.1. Entrar en la web 1.3.2. Empezar 1.3.3. Buscar un dominio 1.3.4. Crear tu cuenta 1.4. Acceso a WordPress.com 1.4.1. Opciones de acceso 1.5. Archivo multimedia WordPress: diferenciación entre .com y.org Resumen UNIDAD 2. EL ENTORNO DE TRABAJO DE WORDPRESS Introducción Mapa conceptual 2.1. Explorando WordPress 2.2. Menú de navegación de WordPress 2.2.1. Escritorio 2.2.2. Tienda 2.2.3. Entradas 2.2.4. Multimedia y enlaces 2.2.5. Páginas 2.2.6. Apariencia 2.3. Usuarios, herramientas y ajustes 2.3.1. Usuarios 2.3.2. Herramientas 2.3.3. Ajustes Resumen UNIDAD3. INSTALACIÓN Y USO DE PLANTILLAS Introducción Mapa conceptual 3.1. Qué es una plantilla 3.1.1. Plantillas gratis vs. Plantillas Premium 3.2. Cómo instalar una plantilla 3.2.1. Instalación de plantillas en WordPress. com 3.2.2. Instalación de plantillas en WordPress.org 3.3. Cómo editar plantillas en WordPress 3.4. Consejos para elegir plantilla 3.4.1. Tipos de plantilla Resumen UNIDAD 4. PLUGINS Y WIDGETS Introducción Mapa conceptual 4.1. ¿Qué es un plug-in? 4.1.1. Instalación y administración de plug-ins 4.1.2. ¿Cuántos plug-ins debemos instalar en WordPress? 4.1.3. Ejemplos de plug-ins 4.2. ¿Qué es un widget? 4.2.1. Tipos de widgets 4.2.2. ¿Cómo utilizar los widgets? 4.2.3. Número de widgets recomendado para nuestro blog o web 4.3. Diferencia entre plug-ins y widget Resumen UNIDAD 5. DISPOSITIVOS MÓVILES Y COMERCIO ELECTRÓNICO Introducción Mapa conceptual 5.1. WordPress y diseño responsive 5.2. Plantillas WordPress con diseño responsive 5.3. Plug-ins para web responsive 5.4. Crear una tienda online en WordPress 5.4.1. ¿Por qué crear una tienda online en WordPress con WooCommerce? 5.4.2. Pasos a seguir para crear una tienda online en WordPress 5.4.3. Plug-ins para crear una tienda online 5.5. Archivo multimedia: ¿Cómo crear una tienda online en WordPress? Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo del curso de WordPress es que el alumno adquiera correctamente los conocimientos que se explican en las diferentes unidades didácticas y, una vez culminado al completo el curso, sea capaz de utilizar WordPress de manera autónoma. Para que el usuario acabe dominando WordPress, en las distintas unidades se explicarán diferentes aspectos que se consideran importantes y necesarios en la creación de una web/blog en el CMS. El usuario conocerá la manera de instalar y editar una plantilla en WordPress, a la misma vez que dominará el entorno de trabajo donde realiza los cambios pertinentes. Asimismo, este curso tiene como objetivo ayudar a los profesionales a desarrollar y mejorar sus competencias profesionales orientadas a la creación y desarrollo de sitios web mediante WordPress. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: ? Crear un blog en WordPress. ? Crear una entrada o una página, así como sus diferencias. ? Diferenciar entre categoría y etiqueta. ? Orientarse correctamente por el entorno de trabajo del CMS. ? Instalar plantillas. ? Crear y editar plantillas. ? Diferenciar entre plug-ins y widgets. ? Saber qué es un diseño responsive. ? Crear una tienda online en WordPress.	Informática y Comunicaciones		WordPress (50h)	FCE053_50
60	1. UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A EXCEL 2013 1.1. ¿Qué es Excel 2013? 1.2. Iniciar Excel 2013 1.3. La ficha Archivo 1.4. Las barras 1.5. La ayuda 1.6. Empezando a trabajar con Excel Conceptos Básicos. 1.7. Hoja de cálculo 1.8. Movimiento rápido en la hoja 1.9. Movimiento rápido en el libro 1.10. Los datos 1.11. Modificar datos 1.12. Tipos de datos 1.13. Errores en los datos 1.14. Operaciones con archivos 1.15. Guardar un libro de trabajo 1.16. Cerrar un libro de trabajo 1.17. Empezar un nuevo libro de trabajo 1.18. Abrir un libro de trabajo ya existente 2. UNIDAD 2. GESTIONANDO CELDAS E INTRODUCIENDO DATOS EN UN LIBRO. FÓRMULAS 2.1. Selección de celdas 2.2. Añadir a una selección 2.3. Copiar en celdas adyacentes 2.4. La validación de datos 2.5. Formato de números en Excel 2013 2.6. Formato de números automático 2.7. Formato de números desde la Cinta de opciones 2.8. El cuadro de diálogo Formato de celdas 2.9. Formato de celdas en Excel 2013 2.10. Alineación de celdas 2.11. Relleno de una celda 2.12. Bordes de una celda 2.13. Estilos de celda 2.14. Fórmulas de Excel 2.15. ¿Qué son las fórmulas de Excel? 2.16. Partes de una fórmula de Excel 3. UNIDAD 3. REFERENCIAS A CELDAS 3.1. Introducción 3.2. ¿Qué son las referencias en Excel? 3.3. Tipos de referencias en Excel 3.3.1. Referencias relativas en Excel 3.3.2. Referencias absolutas en Excel 3.3.3. Referencias mixtas en Excel 3.4. Cómo cambiar entre tipos de referencia 3.5. Referencias a rangos de celdas 3.6. Referencias a celdas en otra hoja 3.7. Referencias a celdas en otro libro 3.8. Referencias 3D 3.9. El estilo de referencia F1C1 3.10. Resumen 3.11. Ejercicio práctico 4. UNIDAD 4. FUNCIONES (1RA PARTE). FUNCIÓN LÓGICA SI() 4.1. Introducir funciones 4.2. Autosuma y funciones más frecuentes 4.3. Insertar función 4.4. Utilizar Expresiones como argumentos de las Funciones 4.5. Utilizar Funciones como argumentos de las Funciones 4.6. Tipos de funciones 4.7. Controlar errores en funciones 4.8. Otras herramientas de Auditoría de fórmulas 4.9. La función lógica SI(). 4.9.1. Utilizar una función como prueba lógica 4.9.2. Utilizar una función como valor de regreso 4.9.3. La función SI anidada 4.10. Tipos de operadores 4.11. Caso Práctico 5. UNIDAD 5. FUNCIONES (2DA PARTE) 5.1. Funciones matemáticas básicas 5.1.1. Función CONTAR.SI 5.2. Funciones SUMA , SUMAR.SI y SUMAR.SI.CONJUNTO 5.2.1. La función SUMA 5.2.2. La función SUMAR.SI 5.2.3. La función SUMAR.SI.CONJUNTO 5.3. Funciones estadísticas básicas 5.3.1. La función PROMEDIO 5.3.2. Funciones PROMEDIO.SI y PROMEDIO.SI.CONJUNTO 5.3.2.1. La función PROMEDIO.SI 5.3.2.2. Función PROMEDIO.SI.CONJUNTO 5.3.2.3. Referencia a una celda como criterio 6. UNIDAD 6. FUNCIONES DE BÚSQUEDA Y REFERENCIA EN EXCEL. GRÁFICOS. IMPRESIÓN 6.1. Función BUSCAR 6.1.1. Sintaxis de la función BUSCAR 6.2. Las funciones de búsqueda BUSCARV y BUSCARH. 6.2.1. La función BUSCARV 6.2.2. La función BUSCARH 6.3. Gráficos en EXCEL 6.3.1. Partes de un gráfico en Excel 2013 6.3.2. Elementos de gráfico en Excel 2013 6.4. Imprimir en Excel ?	El objetivo fundamental de este curso es aprender a utilizar la hoja de cálculo Microsoft Excel 2013, perteneciente a la suite ofimática Microsoft Office 2013, explicando las funciones que la aplicación posee, analizando el uso de este programa para crear y modificar hojas de cálculo. Aprender el uso de funciones intermedias, la utilización de fórmulas, el diseño de gráficos así como la edición de hojas de cálculo y formato de celdas.	Informática y Comunicaciones		Excel 2013	FCE_069
60	UNIDAD 1. LA SEGURIDAD 1.1 ¿A QUÉ NOS REFERIMOS CON SEGURIDAD? 1.2 ANTIVIRUS.Definición y clasificación de virus 1.2.1Definicion y clasificación de virus 1.2.2 ¿Cómo evitar los virus? 1.3 PASOS PREVIOS A LA INSTALACION DE ALGUN PROGRAMA 1.3.1 COMO DESCARGAR UN PROGRAMA 1.3.2 COMO INSTALAR O DESISTALAR UN PROGAMA 1.4 LIMPIADORES DE VIRUS 1.5 COMO ELIMINAR UN VIRUS INFORMATICO 1.6 TIPOS DE SEGURIDAD INFORMATICA 1.7 LA IMPORTANCIA DE LA DE SEGURIDAD INFORMATICA DENTRO DE UNA EMPRESA 1.8 FASES DE LA CIBERSEGURIDAD UNIDAD 2.ANTIVIRUS 2.1 CONFIGURACION ANTIVIRUS 2.1.1 WINDOWS DEFENDER 2.1.2 AVAST 2.2 TECNICAS DE DETENCION DE VIRUS 2.3 ACTUALIZAR UN ANTIVIRUS 2.4 TROYANOS 2.4.1 ¿QUE ES UN TROYANO? 2.4.2 ¿COMO PROTEGERSE DE UN TROYANO? 2.4.3 TIPOS DE TROYANOS 2.5 TECNICO EN SOPORTE INFORMATICO 2.5.1 ¿QUIEN ES EL TECNICO EN SOPORTE INFORMATICO? 2.5.2 ¿CUALES SON LAS FUNCIONES DE UN TECNICO EN SOPORTE INFORMATICO? 2.5.3 ¿QUE VENTAJAS TIENE EL SERVICIO TECNICO INFORMATICO PARA LAS EMPRESAS? 2.6 VIRUS SASSER 2.6.1 ¿QUE ES EL VIRUS SASSER? 2.6.2 COMO ELIMINAR EL VIRUS UNIDAD 3.CORTAFUEGOS O FIREWALL 3.1 DEFINICION CORTA FUEGOS 3.1.1 ¿PARA QUE SIRVE UN FIREWALL? 3.1.2 ¿COMO FUNCIONA UN FIREWALL? 3.1.3 DEIFINICION DE PUERTO 3.2 TIPOS DE FIREWALL 3.3 FIREWALLS MAS POPULARES 3.4 LIMITACIONES DE UN FIREWALL 3.5 EL FIREWALL DE WINDOWS 3.6 ARQUITECTURA DE CORTAFUEGOS 3.7 ¿QUE SIGNIFICA LOS ICONOS DE SEGURIDAD? UNIDAD 4. LA RED Introducción 4.1. Qué es la RED 4.2. Funcionamiento y tipos de redes 4.3. Seguridad de red 4.4. Modelos de prevención de intrusiones o IPS 4.4.1. Clasificación de los IPS 4.4.2. Funcionamiento 4.5. Diseño de redes privadas virtuales o VPN 4.5.1. Recomendaciones de seguridad 4.6. Red social y sus vulnerabilidades UNIDAD 5.NAVEGAR SEGURO 5.1 NAVEGAR DE FORMA SEGURA 5.2 CERTIFICADOS SEGURIDAD 5.2.1 ¿QUE ES UN CERTIFICADO DE SEGURIDAD SSL ? 5.2.2 ¿COMO FUNCIONA UN CERTIFICADO SSL? 5.2.3 TIPOS DE CERTIFICADOS DE SEGURIDAD 5.2.4 DIFERENCIAS ENTRE HTTP Y HTTPS 5.3 ¿COMO SABER SI UNA PAGINA ES SEGURA? 5.4 ATAQUE DE NEGACION DE SERVICIO DDoS 5.4.1 ¿QUE ES UN ATAQUE DE DDOS? 5.4.2 ¿COMO FUNCIONA UN ATAQUE DDoS? 5.4.3 TIPOS DE ATAQUES DDoS 5.4.4¿COMO PROTEGERTE DE UN ATAQUE DDoS ? UNIDAD 6.CORREO SEGURO 6.1 CORREO SEGURO 6.2 ¿COMO CONSEGUIR UN CORREO MAS SEGURO? 6.3 ¿QUE ES UN CORREO ENCRIPTADO? 6.4 ¿COMO ENCRIPTAR UN CORREO? 6.5 HUSHMAIL	Obtener una visión general sobre la seguridad informática y dotar de conocimientos al alumnado para que puedan identificar los problemas de seguridad informática que se produzcan en entorno de red con acceso a internet, y hacer frente a ellos. Además se veran los siguientes puntos: Conocimiento sobre virus y actuación ante ellos. Utilización de cortafuegos o firewall. Conociemitno sobre modelos de prevención de intrusiones y diseño de redes privadas. Tipos de ataques y navegación segura. Correo seguro y recomendaciones de seguridad.	Informática y Comunicaciones		INTERNET SEGURO	TPI_030
60	Unidad 1: Introducción a Excel 2010 Elementos de Excel 1.1. ¿Qué es Excel 2010? 1.2. Iniciar Excel 2010 1.3. La ficha Archivo 1.4. Las barras 1.5. La ayuda 1.6. Empezando a trabajar con Excel Conceptos Básicos. 1.7. Hoja de cálculo 1.8. Movimiento rápido en la hoja 1.9. Movimiento rápido en el libro 1.10. Los datos 1.11. Modificar datos 1.12. Tipos de datos 1.13. Errores en los datos 1.14. Operaciones con archivos 1.15. Guardar un libro de trabajo 1.16. Cerrar un libro de trabajo 1.17. Empezar un nuevo libro de trabajo 1.18. Abrir un libro de trabajo ya existente Unidad 2. Gestionando celdas e Introduciendo datos en un libro. Fórmulas. 2.1. Selección de celdas 2.2. Añadir a una selección 2.3. Copiar en celdas adyacentes 2.4. La validación de datos 2.5. Formato de números en Excel 2010 2.6. Formato de números automático 2.7. Formato de números desde la Cinta de opciones 2.8. El cuadro de diálogo Formato de celdas 2.9. Formato de celdas en Excel 2010 2.10. Alineación de celdas 2.11. Relleno de una celda 2.12. Bordes de una celda 2.13. Estilos de celda 2.14. Fórmulas de Excel 2.15. ¿Qué son las fórmulas de Excel? 2.16. Partes de una fórmula de Excel Unidad 3. Referencias a Celdas 3.1. Introducción 3.2. ¿Qué son las referencias en Excel? 3.3. Tipos de referencias en Excel 3.3.1. Referencias relativas en Excel 3.3.2. Referencias absolutas en Excel 3.3.3. Referencias mixtas en Excel 3.4. Cómo cambiar entre tipos de referencia 3.5. Referencias a rangos de celdas 3.6. Referencias a celdas en otra hoja 3.7. Referencias a celdas en otro libro 3.8. Referencias 3D 3.9. El estilo de referencia F1C1 3.10. Resumen 3.11. Ejercicio práctico Unidad 4: Funciones (1ra parte). Función lógica SI(). 4.1. Introducir funciones 4.2. Autosuma y funciones más frecuentes 4.3. Insertar función 4.4. Utilizar Expresiones como argumentos de las Funciones 4.5. Utilizar Funciones como argumentos de las Funciones 4.6. Tipos de funciones 4.7. Controlar errores en funciones 4.8. Otras herramientas de Auditoría de fórmulas 4.9. La función lógica SI(). 4.9.1. Utilizar una función como prueba lógica 4.9.2. Utilizar una función como valor de regreso 4.9.3. La función SI anidada 4.10. Tipos de operadores 4.11. Caso Práctico Unidad 5: Funciones (2da parte). 5.1. Funciones matemáticas básicas 5.1.1. Función CONTAR.SI 5.2. Funciones SUMA , SUMAR.SI y SUMAR.SI.CONJUNTO 5.2.1. La función SUMA 5.2.2. La función SUMAR.SI 5.2.3. La función SUMAR.SI.CONJUNTO 5.3. Funciones estadísticas básicas 5.3.1. La función PROMEDIO 5.3.2. Funciones PROMEDIO.SI y PROMEDIO.SI.CONJUNTO 5.3.2.1. La función PROMEDIO.SI 5.3.2.2. Función PROMEDIO.SI.CONJUNTO 5.3.2.3. Referencia a una celda como criterio Unidad 6: Funciones de búsqueda y referencia en Excel. Gráficos. Impresión. 6.1. Función BUSCAR 6.1.1. Sintaxis de la función BUSCAR 6.2. Las funciones de búsqueda BUSCARV y BUSCARH. 6.2.1. La función BUSCARV 6.2.2. La función BUSCARH 6.3. Gráficos en EXCEL 6.3.1. Partes de un gráfico en Excel 2010 6.3.2. Elementos de gráfico en Excel 2010 6.4. Imprimir en Excel	El objetivo fundamental de este curso es aprender a utilizar la hoja de cálculo Microsoft Excel 2010, perteneciente a la suite ofimática Microsoft Office 2010, explicando las funciones que la aplicación posee, analizando el uso de este programa para crear y modificar hojas de cálculo. Aprender el uso de funciones intermedias, la utilización de fórmulas, el diseño de gráficos así como la edición de hojas de cálculo y formato de celdas.	Informática y Comunicaciones		Excel 2010 avanzado	FCE_107
30	1. UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A EXCEL 2013 1.1. ¿Qué es Excel 2013? 1.2. Iniciar Excel 2013 1.3. La ficha Archivo 1.4. Las barras 1.5. La ayuda 1.6. Empezando a trabajar con Excel Conceptos Básicos. 1.7. Hoja de cálculo 1.8. Movimiento rápido en la hoja 1.9. Movimiento rápido en el libro 1.10. Los datos 1.11. Modificar datos 1.12. Tipos de datos 1.13. Errores en los datos 1.14. Operaciones con archivos 1.15. Guardar un libro de trabajo 1.16. Cerrar un libro de trabajo 1.17. Empezar un nuevo libro de trabajo 1.18. Abrir un libro de trabajo ya existente 2. UNIDAD 2. GESTIONANDO CELDAS E INTRODUCIENDO DATOS EN UN LIBRO. FÓRMULAS 2.1. Selección de celdas 2.2. Añadir a una selección 2.3. Copiar en celdas adyacentes 2.4. La validación de datos 2.5. Formato de números en Excel 2013 2.6. Formato de números automático 2.7. Formato de números desde la Cinta de opciones 2.8. El cuadro de diálogo Formato de celdas 2.9. Formato de celdas en Excel 2013 2.10. Alineación de celdas 2.11. Relleno de una celda 2.12. Bordes de una celda 2.13. Estilos de celda 2.14. Fórmulas de Excel 2.15. ¿Qué son las fórmulas de Excel? 2.16. Partes de una fórmula de Excel 3. UNIDAD 3. REFERENCIAS A CELDAS 3.1. Introducción 3.2. ¿Qué son las referencias en Excel? 3.3. Tipos de referencias en Excel 3.3.1. Referencias relativas en Excel 3.3.2. Referencias absolutas en Excel 3.3.3. Referencias mixtas en Excel 3.4. Cómo cambiar entre tipos de referencia 3.5. Referencias a rangos de celdas 3.6. Referencias a celdas en otra hoja 3.7. Referencias a celdas en otro libro 3.8. Referencias 3D 3.9. El estilo de referencia F1C1 3.10. Resumen 3.11. Ejercicio práctico	El objetivo fundamental de este curso es aprender a utilizar la hoja de cálculo Microsoft Excel 2013, perteneciente a la suite ofimática Microsoft Office 2013, explicando las funciones básicas que la aplicación posee, analizando el uso de este programa para crear y modificar hojas de cálculo, introducir y validar datos, así como aprender a realizar referencias de celda.	Informática y Comunicaciones		Excel 2013 (30h)	FCE069_30_NO
60	1. UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A EXCEL 2013 1.1. ¿Qué es Excel 2013? 1.2. Iniciar Excel 2013 1.3. La ficha Archivo 1.4. Las barras 1.5. La ayuda 1.6. Empezando a trabajar con Excel Conceptos Básicos. 1.7. Hoja de cálculo 1.8. Movimiento rápido en la hoja 1.9. Movimiento rápido en el libro 1.10. Los datos 1.11. Modificar datos 1.12. Tipos de datos 1.13. Errores en los datos 1.14. Operaciones con archivos 1.15. Guardar un libro de trabajo 1.16. Cerrar un libro de trabajo 1.17. Empezar un nuevo libro de trabajo 1.18. Abrir un libro de trabajo ya existente 2. UNIDAD 2. GESTIONANDO CELDAS E INTRODUCIENDO DATOS EN UN LIBRO. FÓRMULAS 2.1. Selección de celdas 2.2. Añadir a una selección 2.3. Copiar en celdas adyacentes 2.4. La validación de datos 2.5. Formato de números en Excel 2013 2.6. Formato de números automático 2.7. Formato de números desde la Cinta de opciones 2.8. El cuadro de diálogo Formato de celdas 2.9. Formato de celdas en Excel 2013 2.10. Alineación de celdas 2.11. Relleno de una celda 2.12. Bordes de una celda 2.13. Estilos de celda 2.14. Fórmulas de Excel 2.15. ¿Qué son las fórmulas de Excel? 2.16. Partes de una fórmula de Excel 3. UNIDAD 3. REFERENCIAS A CELDAS 3.1. Introducción 3.2. ¿Qué son las referencias en Excel? 3.3. Tipos de referencias en Excel 3.3.1. Referencias relativas en Excel 3.3.2. Referencias absolutas en Excel 3.3.3. Referencias mixtas en Excel 3.4. Cómo cambiar entre tipos de referencia 3.5. Referencias a rangos de celdas 3.6. Referencias a celdas en otra hoja 3.7. Referencias a celdas en otro libro 3.8. Referencias 3D 3.9. El estilo de referencia F1C1 3.10. Resumen 3.11. Ejercicio práctico 4. UNIDAD 4. FUNCIONES (1RA PARTE). FUNCIÓN LÓGICA SI() 4.1. Introducir funciones 4.2. Autosuma y funciones más frecuentes 4.3. Insertar función 4.4. Utilizar Expresiones como argumentos de las Funciones 4.5. Utilizar Funciones como argumentos de las Funciones 4.6. Tipos de funciones 4.7. Controlar errores en funciones 4.8. Otras herramientas de Auditoría de fórmulas 4.9. La función lógica SI(). 4.9.1. Utilizar una función como prueba lógica 4.9.2. Utilizar una función como valor de regreso 4.9.3. La función SI anidada 4.10. Tipos de operadores 4.11. Caso Práctico 5. UNIDAD 5. FUNCIONES (2DA PARTE) 5.1. Funciones matemáticas básicas 5.1.1. Función CONTAR.SI 5.2. Funciones SUMA , SUMAR.SI y SUMAR.SI.CONJUNTO 5.2.1. La función SUMA 5.2.2. La función SUMAR.SI 5.2.3. La función SUMAR.SI.CONJUNTO 5.3. Funciones estadísticas básicas 5.3.1. La función PROMEDIO 5.3.2. Funciones PROMEDIO.SI y PROMEDIO.SI.CONJUNTO 5.3.2.1. La función PROMEDIO.SI 5.3.2.2. Función PROMEDIO.SI.CONJUNTO 5.3.2.3. Referencia a una celda como criterio 6. UNIDAD 6. FUNCIONES DE BÚSQUEDA Y REFERENCIA EN EXCEL. GRÁFICOS. IMPRESIÓN 6.1. Función BUSCAR 6.1.1. Sintaxis de la función BUSCAR 6.2. Las funciones de búsqueda BUSCARV y BUSCARH. 6.2.1. La función BUSCARV 6.2.2. La función BUSCARH 6.3. Gráficos en EXCEL 6.3.1. Partes de un gráfico en Excel 2013 6.3.2. Elementos de gráfico en Excel 2013 6.4. Imprimir en Excel	El objetivo fundamental de este curso es aprender a utilizar la hoja de cálculo Microsoft Excel 2013, perteneciente a la suite ofimática Microsoft Office 2013, explicando las funciones que la aplicación posee, analizando el uso de este programa para crear y modificar hojas de cálculo. Aprender el uso de funciones intermedias, la utilización de fórmulas, el diseño de gráficos así como la edición de hojas de cálculo y formato de celdas.	Informática y Comunicaciones		Excel 2013	FCE_069_EX
30	1. UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A EXCEL 2013 1.1. ¿Qué es Excel 2013? 1.2. Iniciar Excel 2013 1.3. La ficha Archivo 1.4. Las barras 1.5. La ayuda 1.6. Empezando a trabajar con Excel Conceptos Básicos. 1.7. Hoja de cálculo 1.8. Movimiento rápido en la hoja 1.9. Movimiento rápido en el libro 1.10. Los datos 1.11. Modificar datos 1.12. Tipos de datos 1.13. Errores en los datos 1.14. Operaciones con archivos 1.15. Guardar un libro de trabajo 1.16. Cerrar un libro de trabajo 1.17. Empezar un nuevo libro de trabajo 1.18. Abrir un libro de trabajo ya existente 2. UNIDAD 2. GESTIONANDO CELDAS E INTRODUCIENDO DATOS EN UN LIBRO. FÓRMULAS 2.1. Selección de celdas 2.2. Añadir a una selección 2.3. Copiar en celdas adyacentes 2.4. La validación de datos 2.5. Formato de números en Excel 2013 2.6. Formato de números automático 2.7. Formato de números desde la Cinta de opciones 2.8. El cuadro de diálogo Formato de celdas 2.9. Formato de celdas en Excel 2013 2.10. Alineación de celdas 2.11. Relleno de una celda 2.12. Bordes de una celda 2.13. Estilos de celda 2.14. Fórmulas de Excel 2.15. ¿Qué son las fórmulas de Excel? 2.16. Partes de una fórmula de Excel 3. UNIDAD 3. REFERENCIAS A CELDAS 3.1. Introducción 3.2. ¿Qué son las referencias en Excel? 3.3. Tipos de referencias en Excel 3.3.1. Referencias relativas en Excel 3.3.2. Referencias absolutas en Excel 3.3.3. Referencias mixtas en Excel 3.4. Cómo cambiar entre tipos de referencia 3.5. Referencias a rangos de celdas 3.6. Referencias a celdas en otra hoja 3.7. Referencias a celdas en otro libro 3.8. Referencias 3D 3.9. El estilo de referencia F1C1 3.10. Resumen 3.11. Ejercicio práctico	El objetivo fundamental de este curso es aprender a utilizar la hoja de cálculo Microsoft Excel 2013, perteneciente a la suite ofimática Microsoft Office 2013, explicando las funciones básicas que la aplicación posee, analizando el uso de este programa para crear y modificar hojas de cálculo, introducir y validar datos, así como aprender a realizar referencias de celda.	Informática y Comunicaciones		Excel 2013 (30h)	FCE069_30
60	Tema 1. Introducción a Microsoft Excel.1.1. Concepto de Hoja de Cálculo. Utilidad1.2. Microsoft Excel 2016. Requisitos del sistema1.3. Hojas de cálculo y Microsoft Excel1.4. Instalación de Excel. Requisitos del sistema1.5. Acceso a la aplicación. Análisis de la ventana principal. Salir de Excel1.6. Celdas, Filas, Columnas, Hojas y libros Tema 2. Comenzar el Trabajo con Excel.2.1. Movimiento por la Hoja2.2. Comienzo del Trabajo: Introducir Datos. Tipos de Datos2.3. Edición, corrección y eliminación de Datos2.4. Movimiento por la Ventana. Zoom de pantalla2.5. Nombre de Hoja. Color de etiqueta. Insertar Hojas. Eliminar Hojas2.6. Operaciones Básicas de Archivo y propiedades Tema 3. Fórmulas y Operaciones Básicas con Excel.3.1. Fórmulas con Excel3.2. Recalculo Automático y Manual3.3. Buscar y Reemplazar Datos en Excel3.4. Ayuda con la Ortografía, Sinónimos y Traducción3.5. Insertar Filas y Columnas. Eliminar Filas y Columnas3.6. Ayuda de Microsoft Excel Tema 4. Seleccionar y dar Formato a Hojas de Cálculo.4.1. Modificación de la apariencia de una Hoja de Cálculo4.2. Formato de Celda4.3. Anchura y Altura de las Columnas y Filas4.4. Ocultación y Visualización de Columnas, Filas u Hojas de Cálculo4.5. Formato de la Hoja de Cálculo4.6. Tamaño y Combinación de Celdas4.7. Colores y Texturas4.8. Tipos de Líneas de Separación4.9. Cambio de Nombre de una Hoja de Cálculo4.10. Autoformatos o Estilos Predefinidos Tema 5. Impresión de Hojas de Cálculo.5.1. Selección de Zonas de Impresión5.2. Selección de Especificaciones de Impresión5.3. Configuración de Página 5.4. Vista Preliminar5.5. Formas de Impresión5.6. Configuración de Impresora Tema 6. Rangos en Excel. Operaciones con el Portapapeles.6.1. Concepto de Rango. Rangos y Selección de Celdas 6.2. Operaciones con Rangos6.3. Inserción y Eliminación6.4. Copiado o Reubicación de: Celdas o Rangos de Celdas y de Hojas de Cálculo6.5. Aplicar Formatos de unas Celdas a otras6.6. Opciones de Pegado Especial. Vínculos6.7. Pilares Básicos de Excel6.8. Relleno Rápido de un Rango Tema 7. Opciones de Seguridad en Microsoft Excel. Operaciones Avanzadas.7.1. Protección de una Hoja de Cálculo7.2. Protección de un Libro7.3. Creación y Uso de Libros Compartidos7.4. Dividir e Inmovilizar Filas o Columnas7.5. Opciones de Visualización7.6. Importación desde otras aplicaciones7.7. Configuración y Personalización de Excel7.8. Las Fichas de la Cinta de Opciones en la Ventana Principal de Excel7.9. Uso de Métodos de Tecla Abreviada Tema 8. Funciones para Trabajar con Números.8.1. Funciones y Fórmulas. Sintaxis. Utilizar Funciones en Excel8.2. Funciones Matemáticas y Trigonométricas8.3. Funciones Estadísticas8.4. Funciones Financieras8.5. Funciones de Bases de Datos Tema 9. Las Funciones Lógicas.9.1. La función Sumar.Si9.2. La función Contar.Si9.3. La función Promedio.Si9.4. La función condicional SI9.5. La función O9.6. La función Y9.7. Formatos Condicionales Tema 10. Funciones Sin Cálculos y para Trabajar con Textos.10.1. Funciones de Texto10.2. Funciones de Información10.3. Funciones de Fecha y Hora10.4. Funciones de Búsqueda y Referencia Tema 11. Los Objetos en Excel.11.1. Inserción de Objetos dentro de una Hoja de Cálculo 11.2. Inserción de imágenes Prediseñadas11.3. Inserción de imágenes desde Archivo11.4. Inserción de Formas Predefinidas11.5. Creación de Texto Artístico11.6. SmartArt11.7. Cuadros de texto11.8. Insertar Símbolos11.9. Ecuaciones Tema 12. Gráficos en Excel.12.1. Elementos de un Gráfico12.2. Tipo de Gráficos12.3. Creación de un Gráfico12.4. Modificación de un Gráfico12.5. Borrado de un Gráfico Tema 13. Trabajo con Datos. 13.1. Validaciones de Datos13.2. Realización de esquemas13.3. Creación de Tablas o Listas de Datos13.4. Ordenación de Lista de Datos, por uno o varios campos13.5. Uso de Filtros13.6. Cálculo de Subtotales Tema 14. Plantillas y Macros en Excel.14.1. Concepto de Plantilla. Utilidad14.2. Plantillas predeterminadas en Excel14.3. Crear Plantillas de Libro14.4. Crear Plantillas personalizadas con Excel14.5. Uso y Modificación de Plantillas Personalizadas14.6. Concepto de Macros14.7. Creación de una Macro14.8. Ejecutar Macros14.9. Nivel de Seguridad de Macros Tema 15. Formularios y Análisis de Datos en Excel.15.1. Concepto de Formulario. Utilidad15.2. Análisis de los Botones de Formularios15.3. Creación de Formularios15.4. Análisis Hipotético Manual15.5. Análisis Hipotético con Tablas de Datos15.6. Buscar Objetivo15.7. Solver Tema 16. Revisión y Trabajo con Libros Compartidos.16.1. Gestión de Versiones, Control de Cambios y Revisiones16.2. Inserción de Comentarios16.3. Protección de una Hoja de Cálculo16.4. Protección de un Libro16.5. Creación y Uso de Libros Compartidos Soluciones	DISPONER DE LA INFORMACIÓN CONTENIDA EN UNA HOJA DE CÁLCULOS DE FORMA APROXIMADA A UNA BASE DE DATOS. ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA REALIZAR EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EMPLEANDO SOPORTES INFORMÁTICOS DE DIVERSA CONFIGURACIÓN COMO HOJAS DE CÁLCULO O ARCHIVOS DE TEXTOS, QUE AGILICEN EL TRASPASO DE INFORMACIÓN. CONOCER LOS CONCEPTOS BÁSICOS PARA COMENZAR A TRABAJAR CON LA HOJA DE CÁLCULO DE EXCEL 2016 Y LOS DISTINTOS FORMATOS DE HOJAS DE CÁLCULO ADQUIRIENDO LA CAPACIDAD PARA LA CREACIÓN DE FÓRMULAS. ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA COMPONER FÓRMULAS DE CUALQUIER TIPO SABER USAR LAS CARACTERÍSTICAS MÁS AVANZADAS Y NOVEDOSAS COMO LAS TABLAS DINÁMICAS, DIAGRAMAS O GRÁFICOS DINÁMICOS APRENDER A UTILIZAR LAS FUNCIONES MÁS ÚTILES DE EXCEL 2016, EFECTUANDO CON ELLAS OPERACIONES DE BÚSQUEDA Y DECISIÓN TRABAJAR CON LIBROS COMPARTIDOS.	Informática y Comunicaciones		EXCEL 2016	00462_V2
60	Tema 1. Funciones para Trabajar con Números.1.1. Funciones y Fórmulas. Sintaxis. Utilizar Funciones en Excel1.2. Funciones Matemáticas y Trigonométricas1.3. Funciones Estadísticas1.4. Funciones Financieras1.5. Funciones de Bases de Datos Tema 2. Las Funciones Lógicas.2.1. La Función Sumar.SI2.2. La Función Contar.SI2.3. La Función Promedio.SI2.4. La Función Condicional SI2.5. La Función O2.6. La Función Y2.7. Formatos Condicionales Tema 3. Funciones Sin Cálculos y para Trabajar con Textos.3.1. Funciones de Texto3.2. Funciones de Información3.3. Funciones de Fecha y Hora3.4. Funciones de Búsqueda y Referencia Tema 4. Los Objetos en Excel.4.1. Inserción de Objetos dentro de una Hoja de Cálculo4.2. Inserción de imágenes Prediseñadas4.3. Inserción de imágenes desde Archivo4.4. Inserción de Formas Predefinidas4.5. Creación de Texto Artístico4.6. SmartArt4.7. Cuadros de Texto4.8. Insertar Símbolos4.9. Ecuaciones Tema 5. Gráficos en Excel.5.1. Elementos de un Gráfico5.2. Tipo de Gráficos5.3. Creación de un Gráfico5.4. Modificación de un Gráfico5.5. Borrado de un Gráfico Tema 6. Trabajo con Datos.6.1. Validaciones de Datos6.2. Realización de Esquemas6.3. Creación de Tablas o Listas de Datos6.4. Ordenación de Lista de Datos, por uno o varios campos6.5. Uso de Filtros6.6. Cálculo de Subtotales Tema 7. Plantillas y Macros en Excel.7.1. Concepto de Plantilla. Utilidad7.2. Plantillas Predeterminadas en Excel7.3. Crear Plantillas de Libro7.4. Crear Plantillas Personalizadas con Excel7.5. Uso y Modificación de Plantillas Personalizadas7.6. Concepto de Macros7.7. Creación de una Macro7.8. Ejecutar Macros7.9. Nivel de Seguridad de Macros Tema 8. Formularios y Análisis de Datos en Excel.8.1. Concepto de Formulario. Utilidad8.2. Análisis de los Botones de Formularios8.3. Creación de Formularios8.4. Análisis Hipotético Manual8.5. Análisis Hipotético con Tablas de Datos8.6. Buscar Objetivo8.7. Solver Tema 9. Revisión y Trabajo con Libros Compartidos.9.1. Gestión de Versiones, Control de Cambios y Revisiones9.2. Inserción de Comentarios9.3. Protección de una Hoja de Cálculo9.4. Protección de un Libro9.5. Creación y Uso de Libros Compartidos Soluciones	ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA COMPONER FÓRMULAS DE CUALQUIER TIPO SABER USAR LAS CARACTERÍSTICAS MÁS AVANZADAS Y NOVEDOSAS COMO LAS TABLAS DINÁMICAS, DIAGRAMAS O GRÁFICOS DINÁMICOS APRENDER A UTILIZAR LAS FUNCIONES MÁS ÚTILES DE EXCEL 2016, EFECTUANDO CON ELLAS OPERACIONES DE BÚSQUEDA Y DECISIÓN TRABAJAR CON LIBROS COMPARTIDOS.	Informática y Comunicaciones		EXCEL 2016 AVANZADO	00384_V2
60	Tema 1. Introducción a Microsoft Excel.1.1. Concepto de Hoja de Cálculo. Utilidad1.2. Acceso a la aplicación. Análisis de la ventana principal. Salir de Excel1.3. Celdas, Filas, Columnas, Hojas y libros1.4. Movimiento por la hoja1.5. Comienzo del trabajo: introducir datos. Tipos de datos1.6. Nombre de hoja. Color de etiqueta. Insertar hojas. Eliminar hojas 1.7. Operaciones básicas de archivo y propiedades Tema 2. Fórmulas y operaciones básicas con Excel.2.1. Fórmulas con Excel2.2. Insertar Filas y Columnas. Eliminar Filas y Columnas2.3. Modificación de la apariencia de una hoja de cálculo2.4. Formato de celda2.5. Anchura y altura de las columnas y filas2.6. Ocultación y visualización de columnas, filas u hojas de cálculo Tema 3. Rangos en Excel. Operaciones con el portapapeles.3.1. Concepto de Rango. Rangos y selección de celdas3.2. Operaciones con Rangos3.3. Copiado o reubicación de: celdas o rangos de celdas y de hojas de cálculo3.4. Aplicar formatos de unas celdas a otras3.5. Opciones de pegado especial. Vínculos3.6. Protección de una hoja de cálculo3.7. Protección de un libro Tema 4. Funciones.4.1. Funciones y fórmulas. Sintaxis. Utilizar funciones en Excel4.2. Funciones Matemáticas y trigonométricas 4.3. Funciones Estadísticas4.4. Funciones Financieras4.5. La función condicional SI4.6. La función O 4.7. La función Y Tema 5. Gráficos en Excel. 5.1. Elementos de un gráfico5.2. Tipo de gráficos 5.3. Creación de un gráfico 5.4. Modificación de un gráfico5.5. Borrado de un gráfico Tema 6. Plantillas y formularios.6.1. Concepto de Plantilla. Utilidad 6.2. Plantillas predeterminadas en Excel6.3. Crear Plantillas de Libro 6.4. Crear Plantillas personalizadas con Excel6.5. Uso y modificación de Plantillas personalizadas6.6. Concepto de Formulario. Utilidad6.7. Análisis de los Botones de Formularios6.8. Creación de Formularios Tema 7. Control de stock.7.1. Inventario7.2. Pedidos de artículos bajo mínimo7.3. Tarifas Tema 8. Gestión diaria.8.1. Control de la caja diaria8.2. Ficha de clientes Tema 9. Gestión de clientes.9.1. Creación de presupuestos9.2. Facturación9.3. Análisis de rentabilidad de clientes Tema 10. Marketing.10.1. Introducción10.2. Material Publicitario10.3. Análisis de Ventas Tema 11. Recursos Humanos.11.1. Horario del personal11.2. Elaboración del TC111.3. Anticipos Tema 12. Resultados.12.1. Comisiones de vendedores12.2. Balance12.3. Gráficos12.3. 1. Gráfico de columnas12.3. 2. Gráfico Circular	DAR A CONOCER A LOS ALUMNOS EL PERFECTO DISEÑO DE UNA HOJA DE CÁLCULO PARA QUE UNA VEZ DESARROLLADA FUNCIONE DE FORMA EFICAZ Y PUEDA SER FÁCILMENTE GESTIONADA. FACULTAR AL PARTICIPANTE PARA MANTENER LA SEGURIDAD DE LA HOJA DE CÁLCULO Y PARA PODER OPTIMIZAR SU FUNCIONAMIENTO. TAMBIÉN DISPONDRÁ DE LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA IMPORTAR INFORMACIÓN DE OTROS ARCHIVOS Y EXPORTAR DATOS DE LA HOJA DE CÁLCULO. CONTRIBUIR A QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE REALIZAR CUALQUIER TIPO DE CONSULTAS SOBRE LA INFORMACIÓN QUE CONTIENE LA HOJA DE CÁLCULO.	Informática y Comunicaciones		EXCEL APLICADO A LA GESTIÓN COMERCIAL 2013	0325_V2
60	Tema 1. Control de stock.1.1. Elaboración de un presupuesto1.2. Presupuesto con códigos automáticos1.3. Control de stock Tema 2. Gestión Financiera.2.1. Préstamos2.2. Pagos2.3. Amortización2.4. VAN / TIR2.4. 1. VAN2.4. 2. TIR Tema 3. Gestión contable.3.1. Diario de caja3.2. Costes de producción Tema 4. Nóminas y seguridad social.4.1. Nómina4.2. TC24.3. Anticipos Tema 5. Gráficos.5.1. Introducción5.2. Tipo de Gráficos5.3. Creación de un Gráfico5.4. Modificación de un Gráfico5.5. Borrado de un Gráfico5.6. Gráfico de Columnas5.7. Gráfico Circular	APRENDER EL MANEJO DE LA HOJA DE CÁLCULO EXCEL 2013 PARA DESARROLLAR DISTINTAS TAREAS DE LA GESTIÓN EMPRESARIAL. ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA DESARROLLAR LA IMPLEMENTACIÓN DE EXCEL EN EL CONTROL DE ALMACÉN, MARKETING, RECURSOS HUMANOS ASÍ COMO EN EL ÁREA FINANCIERA Y CONTABLE DE LA EMPRESA.	Informática y Comunicaciones		CASOS PRÁCTICOS DE EXCEL 2013 APLICADOS A LA GESTIÓN EMPRESARIAL	0344_V2
60	Introducción. Los Mandatos de Presto. Creación de un Nuevo Proyecto. Introducción de Datos. Operaciones en Presto. Presupuestos. Filtrar Información. Otras Operaciones. Introducción de Mediciones. Finalizar el Proyecto.	El objetivo de este curso es aprender a usar las herramientas de Presto 8.9 para crear presupuestos, gestionar ofertas y realizar certificaciones.	Informática y Comunicaciones		Presto 8.9	LIEF000388v2
60	Tema 1.Introducción a Microsoft Access. 1.1. Concepto de Base de Datos. Concepto de Gestor de Bases de Datos 1.2. Microsoft Access 2016. Requisitos del Sistema 1.3. Instalar Microsoft Access 2016 1.4. Acceder y Salir del Programa. Visión General de Access Tema 2. Comenzar a Trabajar con Access. 2.1. Ventana de la Base de Datos: Análisis de Componentes 2.2. Crear Tablas Sencillas en Access: la Ventana Diseño y la Creación de Campos 2.3. Métodos Sencillos para Crear Tablas: Plantillas de Tabla y vista Hoja de Datos 2.4. Introduciendo Datos en la Tabla: la Ventana Hoja de Datos y los Registro 2.5. Los Hipervínculos y los Campos Tipo OLE 2.6. Ayuda de Microsoft Access Tema 3. Tablas en Access. 3.1. Creación de una Tabla en Vista Diseño: Propiedades de los Campos 3.2. Uso de Campos Asistente para Búsquedas 3.3. Mantenimiento en Vista Diseño: Mover Campos. Deshacer/Rehacer 3.4. Vista Hoja de Datos: Buscar y Reemplazar Datos. Ordenar Datos 3.5. Crear Relaciones entre Tablas Tema 4. Dar Formato, Configurar e Imprimir Tablas con Access. 4.1. Operaciones en Ventana Principal de Access: Cambiar Nombre, Eliminar y Propiedades de Tabla 4.2. Dar Formato a los Datos I: Grupo de Comandos Fuente 4.3. Dar Formato a los Datos II: Alto de Fila y Ancho de Columna 4.4. Corregir Datos y Utilizar la Revisión Ortográfica 4.5. Configurar Página a partir de la Vista Preliminar 4.6. Impresión de Tablas 4.7. Ocultar/Mostrar Campos en las Tablas 4.8. Inmovilizar y Liberar Campos en las Tablas Tema 5. Access y el Portapapeles. 5.1. Concepto de Portapapeles. Utilidad 5.2. Copiar/Mover Objetos de Access desde la Ventana Principal de la Base de Datos 5.3. Copiar/Mover Campos o Registros desde la Vista Hoja de Datos 5.4. Opciones Pegado Especial y Pegar Datos Anexados 5.5. Ver el Contenido del Portapapeles Tema 6. Filtros y Consultas de Selección. 6.1. Concepto de Filtro. Utilización de Filtros en Tablas 6.2. Concepto de Consulta. Creación de una Consulta Sencilla con el Asistente 6.3. Creación de Consultas de Selección en Vista Diseño. Criterios y Comodines 6.4. Formato, Configuración e Impresión de Consultas 6.5. Mantenimiento de Consultas en Ventana Principal de la Base de Datos y Portapapeles Tema 7. Iniciación a los Formularios. Uso del Asistente. 7.1. Concepto de Formulario. Utilidad 7.2. Creación de Autoformularios 7.3. Creación de un Formulario a través del Asistente 7.4. Formato, Configuración e Impresión de Formularios 7.5. Formato Condicional 7.6. Mantenimiento de Formularios en Ventana Base de Datos Tema 8. Iniciación a los Informes. Uso del Asistente. 8.1. Concepto de Informe. Utilidad 8.2. Creación de un Informe Automático 8.3. Creación de un Informe a través del Asistente. Tipos 8.4. Creación de Informes a través de la Herramienta Informe en Blanco 8.5. Formato, Configuración e Impresión de Informes 8.6. Mantenimiento de Informes en Ventana Base de Datos Soluciones.	Adquirir los conocimientos para crear tablas en una base de datos, como elementos de almacenamiento de la información, incluyendo su operatoria y el manejo de manipulación de los datos. Conocer el entorno de Access 2016 para poder diseñar, crear y abrir una base de datos, donde puedan almacenar los distintos datos de los clientes, proveedores, etc. Aprender el manejo de los datos de Access 2016, haciendo especial referencia a las funciones de agregar y editar registros, seleccionar y buscar datos, etc. Aumentar el conocimiento de los criterios a utilizar para manejar con eficiencia una base de datos, mejorando de esta forma las habilidades profesionales así como las operaciones cotidianas de la empresa.	Informática y Comunicaciones		Access 2016 inicial	0395_V2
60	Tema 1. Introducción a Microsoft Excel.1.1. Concepto de Hoja de Cálculo. Utilidad1.2. Microsoft Excel 2016. Requisitos del Sistema1.3. Hojas de Cálculo y Microsoft Excel1.4. Instalación de Excel. Requisitos del Sistema1.5. Acceso a la Aplicación. Análisis de la ventana principal. Salir de Excel1.6. Celdas, Filas, Columnas, Hojas y Libros Tema 2. Comenzar el Trabajo con Excel.2.1. Movimiento por la Hoja2.2. Comienzo del Trabajo: Introducir Datos. Tipos de Datos2.3. Edición, Corrección y Eliminación de Datos2.4. Movimiento por la Ventana. Zoom de Pantalla2.5. Nombre de Hoja. Color de Etiqueta. Insertar Hojas. Eliminar Hojas 2.6. Operaciones Básicas de Archivo y Propiedades Tema 3. Fórmulas y Operaciones Básicas con Excel.3.1. Fórmulas con Excel3.2. Recálculo Automático y Manual3.3. Buscar y Reemplazar Datos en Excel3.4. Ayuda con la Ortografía, Sinónimos y Traducción3.5. Insertar Filas y Columnas. Eliminar Filas y Columnas3.6. Ayuda de Microsoft Excel Tema 4. Seleccionar y dar Formato a Hojas de Cálculo.4.1. Modificación de la Apariencia de una Hoja de Cálculo4.2. Formato de Celda4.3. Anchura y Altura de las Columnas y Filas4.4. Ocultación y Visualización de Columnas, Filas u Hojas de Cálculo4.5. Formato de la Hoja de Cálculo4.6. Tamaño y Combinación de Celdas4.7. Colores y Texturas4.8. Tipos de Líneas de Separación4.9. Cambio de Nombre de una Hoja de Cálculo4.10. Autoformatos o Estilos Predefinidos Tema 5. Impresión de Hojas de Cálculo.5.1. Selección de Zonas de Impresión5.2. Selección de Especificaciones de Impresión5.3. Configuración de Página5.4. Vista Preliminar5.5. Formas de Impresión5.6. Configuración de Impresora Tema 6. Rangos en Excel. Operaciones con el Portapapeles.6.1. Concepto de Rango. Rangos y Selección de Celdas6.2. Operaciones con Rangos6.3. Inserción y Eliminación6.4. Copiado o Reubicación de: Celdas o Rangos de Celdas y de Hojas de Cálculo6.5. Aplicar Formatos de unas Celdas a otras6.6. Opciones de Pegado Especial. Vínculos6.7. Pilares Básicos de Excel6.8. Relleno Rápido de un Rango Tema 7. Opciones de seguridad en Microsoft Excel. Operaciones Avanzadas.7.1. Protección de una Hoja de Cálculo7.2. Protección de un Libro7.3. Creación y Uso de Libros Compartidos7.4. Dividir e Inmovilizar Filas o Columnas7.5. Opciones de Visualización7.6. Importación desde otras aplicaciones7.7. Configuración y Personalización de Excel7.8. Las Fichas de la Cinta de Opciones en la Ventana Principal de Excel7.9. Uso de Métodos de Tecla Abreviada Soluciones	DISPONER DE LA INFORMACIÓN CONTENIDA EN UNA HOJA DE CÁLCULOS DE FORMA APROXIMADA A UNA BASE DE DATOS. ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA REALIZAR EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EMPLEANDO SOPORTES INFORMÁTICOS DE DIVERSA CONFIGURACIÓN COMO HOJAS DE CÁLCULO O ARCHIVOS DE TEXTOS, QUE AGILICEN EL TRASPASO DE INFORMACIÓN. CONOCER LOS CONCEPTOS BÁSICOS PARA COMENZAR A TRABAJAR CON LA HOJA DE CÁLCULO DE EXCEL 2016 Y LOS DISTINTOS FORMATOS DE HOJAS DE CÁLCULO ADQUIRIENDO LA CAPACIDAD PARA LA CREACIÓN DE FÓRMULAS.	Informática y Comunicaciones		INICIACIÓN A EXCEL 2016	0383_V2
60	Tema 1. Consultas Avanzadas con Access I. 1.1. Creación de Campos Calculados (Fórmulas) en las Consultas 1.2. Consultas de Parámetros 1.3. Consultas de Totales 1.4. Consultas de varias Tablas 1.5. Consultas para Buscar Duplicados 1.6. Consultas para Buscar no-coincidentes 1.7. Relaciones de datos Tema 2. Consultas Avanzadas con Access I. 2.1. Consultas de Acción 2.2. Consultas de Creación de Tablas 2.3. Consultas de Actualización 2.4. Consultas de Datos Anexados 2.5. Consultas de Eliminación 2.6. Consultas de Tablas de Referencias Cruzadas 2.7. Consulta en Vista SQL Tema 3. Formularios Avanzados con Access. Vista Diseño. 3.1. Creación de Formularios a través de la Vista Diseño 3.2. Operaciones desde la Vista Diseño 3.3. Uso de la ficha Diseño. Operaciones varias 3.4. Uso del Grupo de Comandos Controles 3.5. Un Tipo Especial de Formulario: los Gráficos 3.6. Subformularios Tema 4. Informes Avanzados con Access. Ventana de Diseño. 4.1. Creación de Informes a través de la Vista Diseño 4.2. Operaciones desde la Vista Diseño 4.3. Uso del Grupo de Comandos Fuente. Operaciones varias 4.4. Uso del Grupo de comandos Controles 4.5. Tipos Especiales de Informes: Gráficos y Etiquetas 4.6. Subinformes Tema 5. Objetos y Desarrollo de Macros con Access. 5.1. Objetos Dependientes y Objetos Independientes en Access 5.2. Objetos Dependientes: Campos tipo OLE 5.3. Objetos Independientes: Uso de Ecuaciones 5.4. Concepto de Macro. Creación de Macros con Access Tema 6. Opciones Avanzadas y de Seguridad con Access. 6.1. Realizar Copias de Seguridad 6.2. Protección de Bases de Datos 6.3. Compactar Bases de Datos 6.4. Relación de Access con Word y Excel 6.5. Importar y Exportar Bases de Datos. Convertir Bases de Datos 6.6. Personalizar Access (opciones de Configuración) 6.7. Crear un Archivo ACCDE Tema 7. Redes, Internet y Access. 7.1. Hipervínculos en Access 7.2. La Web y Access 7.3. Compartir Bases de Datos con otros usuarios 7.4. Correo Electrónico y Access Soluciones.	Adquirir las habilidades necesarias para gestionar las bases de datos de manera que resuelvan los problemas complejos que surjan, además de conocer herramientas avanzadas que supongan un ahorro de tiempo en el trabajo diario. Aprender el manejo de los datos en las bases de datos Access, haciendo especial referencia a las funciones de agregar y editar registros, seleccionar y buscar datos, etc. Profundizar en la realización de formularios de Access 2013 con especial aplicación de todo tipo de controles para obtener un mayor control en la introducción de datos. Adquirir los conocimientos necesarios para realizar informes que concreten y operen con la información obtenida en las tablas. Aprender a realizar formularios para el registro de los datos de manera ordenada, y obtener informes que faciliten la organización del trabajo.	Informática y Comunicaciones		Access 2013 avanzado	0393_V2
60	Tema 1. Introducción a Microsoft PowerPoint. 1.1. ¿Qué es Microsoft PowerPoint? 1.2. Diseño de las Presentaciones. 1.3. Evaluación de los Resultados. 1.4. Organización y Archivo de las Presentaciones. 1.5. Entrega del Trabajo Realizado. 1.6. Requisitos del Sistema. 1.7. Instalación de PowerPoint. 1.8. Inicio de Sesión en Microsoft PowerPoint. 1.9. La Ventana Principal de PowerPoint. 1.10. Ayudas en Microsoft PowerPoint 2016. Tema 2. Primeros Pasos con Microsoft PowerPoint. 2.1. Explorador de Plantillas 2.2. Las Diferentes Vistas de PowerPoint 2.3. Operaciones con Archivos 2.4. Compatibilidad con Versiones Anteriores Tema 3. Iniciando una Presentación Nueva. 3.1. Crear Nueva Presentación en Blanco 3.2. Crear Nueva Presentación mediante una Plantilla 3.3. Edición de Diapositivas 3.4. Insertar una Nueva Diapositiva 3.5. Insertar Diapositivas Procedentes de otra Presentación 3.6. Vista Previa de la Presentación Tema 4. Operaciones Básicas con Texto. 4.1. Insertar Texto en una Diapositiva 4.2. Numeración y Viñetas 4.3. Encabezado y Pie de Página 4.4. Insertar Notas al Orador Tema 5. Operaciones Avanzadas con Texto. 5.1. Selección de Texto 5.2. Formato de Texto 5.3. Formato de Párrafo 5.4. La Mini Barra de Herramientas 5.5. WordArt 5.6. Edición de Texto 5.7. Deshacer y Rehacer Operaciones 5.8. Mejora y Corrección del Texto Tema 6. Edición Avanzada de las Diapositivas. 6.1. Utilizar Colores o Texturas para el Fondo de la Diapositiva 6.2. Aplicar Diseños de Diapositiva 6.3. Modificar Temas 6.4. Estilos de Fondo 6.5. Ordenar las Diapositivas dentro de una Presentación 6.6. Guardar como Plantilla Tema 7. Inserción de Objetos en la Diapositiva. 7.1. ¿Qué es un Objeto? 7.2. Inserción de Imágenes Prediseñadas 7.3. Inserción de Imágenes desde Archivo 7.4. Inserción de Formas Predefinidas 7.5. Creación de Texto Artístico 7.6. SmartArt 7.7. Cuadros de Texto 7.8. Insertar Símbolos 7.9. Ecuaciones 7.10. Creación de Gráficos 7.11. Uso del Portapapeles Tema 8. Trabajo Avanzado con Objetos. 8.1. Tablas 8.2. Audio y Video 8.3. Trabajo con Objetos Tema 9. Revisar, Documentar e Imprimir una Presentación. 9.1. Revisar Presentación 9.2. Documentación de la Presentación 9.3. Empleo de Patrones 9.4. Impresión y Presentación de Diapositivas en Diferentes Soportes Tema 10. Presentación de Diapositivas. 10.1. Animación de Elementos 10.2. Transición de Diapositivas 10.3. Selección de Intervalos de Tiempo 10.4. Configuración de la Presentación 10.5. Conexión a un Proyector y Configuración 10.6. Ensayo de la Presentación 10.7. Proyección de la Presentación Soluciones.	OBJETIVOS GENERALES - DOTAR A LOS PARTICIPANTES DE LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS QUE LES PERMITA DESARROLLAR COMPETENCIAS Y CUALIFICACIONES BÁSICAS EN EL PUESTO DE TRABAJO CON EL FIN DE MEJORAR SU PROFESIONALIDAD Y PROPORCIONARLE UNA MAYOR ESTABILIDAD EN EL MERCADO LABORAL. - ENSEÑAR A LOS/AS PARTICIPANTES LOS CONOCIMIENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS NECESARIOS PARA EL MANEJO DEL PROGRAMA POWERPOINT EN LA VERSIÓN 2016 COMO APLICACIÓN INFORMÁTICA INDISPENSABLE PARA LA REALIZACIÓN DE TODO TIPO DE PRESENTACIONES EN EL DESEMPEÑO DE LAS TAREAS PROPIAS DE SU PUESTO DE TRABAJO. - DOTAR A LOS/AS PARTICIPANTES DE LA DESTREZA Y PRÁCTICA NECESARIA PARA DESENVOLVERSE CON SOLTURA EN EL MANEJO DE ESTE PROGRAMA INFORMÁTICO, AMPLIANDO DE ESTA MANERA SUS CONOCIMIENTOS PERSONALES Y PROFESIONALES PARA INCREMENTAR SU ADAPTACIÓN A LA EVOLUCIÓN DE LAS PROFESIONES, A LAS NUEVAS EXIGENCIAS EN EL MERCADO LABORAL Y A LA MOVILIDAD Y/O PROMOCIÓN EN EL EMPLEO. OBJETIVOS ESPECIFICOS APRENDER A REALIZAR PRESENTACIONES EFICACES Y ESPECTACULARES OBTENIENDO EL MÁXIMO RENDIMIENTO DEL PROGRAMA SIN NECESIDAD DE CONOCIMIENTOS PREVIOS. CONOCER Y UTILIZAR LOS DISTINTOS ELEMENTOS QUE SE PUEDEN INCORPORAR EN UNA PRESENTACIÓN DE POWERPOINT: IMÁGENES, TEXTOS, OBJETOS, ORGANIGRAMAS, GRÁFICOS, TABLAS Y DIBUJOS. APRENDER A CONFIGURAR LA ANIMACIÓN DE UNA PRESENTACIÓN UTILIZANDO TODOS LOS RECURSOS EXISTENTES EN EL PROGRAMA: EFECTOS, SONIDOS, PELÍCULAS, VIDEOS... DISEÑAR PRESENTACIONES COMPLEJAS.	Informática y Comunicaciones		Powerpoint 2016	0422_V2
60	1. INTRODUCCIÓN A MICROSOFT OFFICE POWERPOINT 2007 1.1. LAS PRESENTACIONES. 1.2. INTRODUCCIÓN A MICROSOFT OFFICE POWERPOINT 2007. 1.3. PRIMEROS PASOS CON MICROSOFT OFFICE POWERPOINT. 1.4. EL ENTORNO DE TRABAJO DE MICROSOFT POWERPOINT 2007. NOVEDADES DE LA INTERFAZ. 1.5. EL SISTEMA DE AYUDA DE MICROSOFT POWERPOINT 2007. IDEAS CLAVE TEST01 2. OPERACIONES BÁSICAS CON MICROSOFT POWERPOINT 2007 2.1. NUEVA PRESENTACIÓN. 2.2. ABRIR PRESENTACIÓN EXISTENTE. 2.3. CERRAR Y GUARDAR PRESENTACIÓN 2.4. LAS VISTAS EN MICROSOFT POWERPOINT 2007. 2.5. INSERTAR DIAPOSITIVAS. 2.6. INSERTAR DIAPOSITIVAS DE OTRA PRESENTACIÓN. 2.7. EDICIÓN DE DIAPOSITIVAS. 2.8. COMPATIBILIDAD CON VERSIONES ANTERIORES. 2.9. VISTA PREVIA E IMPRESIÓN DE DIAPOSITIVAS. 2.10. CASO PRÁCTICO 1: INICIANDO UNA NUEVA PRESENTACIÓN. IDEAS CLAVE TEST02 3. PERSONALIZANDO EL DISEÑO DE LA DIAPOSITIVA 3.1. INTRODUCCIÓN. 3.2. FORMATO DE FONDO DE LA DIAPOSITIVA. 3.3. CREACIÓN DE PLANTILLAS. 3.3. 1. PATRONES Y DISEÑOS DE DIAPOSITIVAS. 3.3. 2. MODIFICANDO LOS PATRONES DE DIAPOSITIVAS. 3.3. 3. GUARDAR Y RECUPERAR PLANTILLAS. 3.4. TEMAS PERSONALIZADOS. 3.5. RECURSOS DE MICROSOFT OFFICE ONLINE. 3.6. CASO PRÁCTICO 2: CREANDO UN PATRÓN PERSONALIZADO. IDEAS CLAVE TEST03 4. INSERCIÓN DE TEXTO EN LAS DIAPOSITIVAS 4.1. INSERTAR TEXTO EN UNA DIAPOSITIVA. 4.2. ESTILO DE TEXTO. 4.3. FORMATO Y AJUSTE DE PÁRRAFO. 4.4. NUMERACIÓN Y VIÑETAS. 4.5. EDICIÓN DE TEXTO. 4.6. REVISIÓN ORTOGRÁFICA. 4.7. BUSCAR Y REEMPLAZAR. 4.8. INSERCIÓN DE ENCABEZADO Y PIÉ DE PÁGINA. 4.9. INSERTAR NOTAS AL ORADOR. 4.10. CASO PRÁCTICO 3: AÑADIR TEXTO Y APLICAR UN ESTILO DE TEXTO. IDEAS CLAVE TEST05 5. INSERCIÓN DE OBJETOS EN LA DIAPOSITIVA 5.1. INSERCIÓN DE UN WORDART. 5.2. INSERCIÓN DE AUTOFORMAS. 5.2. 1. FORMATO DE AUTOFORMAS. 5.3. INSERCIÓN DE IMÁGENES. 5.4. INSERCIÓN DE GRÁFICOS . 5.5. INSERCIÓN DE ORGANIGRAMAS. 5.6. INSERCIÓN DE TABLAS. 5.7. DISPOSICIÓN DE LOS ELEMENTOS EN LA DIAPOSITIVA. 5.7. 1. ORDENAR OBJETOS 5.7. 2. ALINEAR Y DISTRIBUIR OBJETOS 5.7. 3. LAS GUÍAS Y LAS REGLAS 6. ELEMENTOS MULTIMEDIA Y TRANSICIONES 6.1. INSERCIÓN DE SONIDO. 6.2. INSERCIÓN DE VÍDEO. 6.3. TRANSICIONES Y EFECTOS DE DIAPOSITIVAS. 6.4. VISTA PREVIA DE LA PRESENTACIÓN. IDEAS CLAVE TEST06 7. REVISAR, IMPRIMIR Y COMPARTIR UNA PRESENTACIÓN 7.1. LOS CICLOS DE REVISIÓN. 7.2. ENVIAR PRESENTACIÓN. 7.3. AGREGAR COMENTARIOS 7.4. IMPRESIÓN DE DIAPOSITIVAS. 7.5. PRESENTACIONES POWERPOINT EN INTERNET. 7.6. PRESENTACIONES INTERACTIVAS 7.7. CONVERTIR UNA PRESENTACIÓN EN PÁGINA WEB IDEAS CLAVE	CONOCER LAS HERRAMIENTAS QUE PRESENTA EL PROGRAMA PARA REALIZAR PRESENTACIONES QUE EXPONGAN UNA INFORMACIÓN DE UN MODO GRÁFICO. ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LA CREACIÓN DE DIAPOSITIVAS: INSERTAR, COPIAR, DUPLICAR DIAPOSITIVAS Y DIBUJAR DISTINTOS TIPOS DE OBJETOS DENTRO DE UNA DIAPOSITIVA. CREAR PRESENTACIONES DE ASPECTO ATRACTIVO Y PROFESIONAL DE UNA FORMA RÁPIDA Y SENCILLA.	Informática y Comunicaciones		POWERPOINT 2007	1020
60	Unidad 1. LA SEGURIDAD EN LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN 1. El concepto de ciberseguridad 2. Conceptos de seguridad en los sistemas 3. Medidas de seguridad informática 4. Diferencia entre seguridad de la información y seguridad informática 5. Tecnologías de seguridad más habituales Unidad 2. NORMATIVA QUE REGULA LA SEGURIDAD DE LA INFORMACIÓN 1. Normativa internacional sobre la seguridad de la información 2. Legislación española sobre seguridad de la información 3. Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE) 4. Aplicación de la LOPD en seguridad informática Unidad 3. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 1. Clasificación de la información 2. Dimensiones de la información (disponibilidad, confidencialidad, integridad, autenticidad y trazabilidad) 3. Los salvaguardas: tipos 4. Los soportes de la información: tipos y características Unidad 4. MEDIDAS DE SEGURIDAD 1. Medidas de seguridad para aplicar a los soportes de la información 2. Contraseñas robustas 3. Archivo de la documentación en papel 4. Otras medidas Unidad 5. NAVEGAR POR INTERNET 1. Principales riesgos de navegar por Internet 2. Virus y antivirus 3. Navegar por Internet de forma segura 4. Certificados de seguridad. Tipos 5. Control de la navegación en Internet Unidad 6. LOS ATAQUES CIBERNÉTICOS 1. Qué son los ataques cibernéticos 2. ¿Quién hay detrás de un ataque? 3. Principales riesgos cibernéticos 4. Principales amenazas cibernéticas 5. Consecuencias 6. ¿Qué hacer frente a un ataque cibernético? 7. Qué es el Password Cracking 8. Las auditorias wifi 9. Exploits 10. Malware	Este curso tiene como objetivo principal conocer los aspectos básicos para un correcto uso de Internet, así como realizarlo de forma segura. Gracias a esto, el discente podrá conocer los ataques que pueda sufrir, así como saber cómo actuar ante dichos ataques. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: - Estudiar aspectos básicos de la ciberseguridad. - Usar de forma adecuada dispositivos digitales. - Conocer la normativa que regula la ciberseguridad en la empresa. - Estudiar aspectos acerca del tratamiento de la información y cómo tratarla de forma segura. - Formarse acerca de diferentes amenazas cibernéticas. - Aprender a navegar de forma segura.	Informática y Comunicaciones		CIBERSEGURIDAD	TPI_049
60	1. INTRODUCCIÓN A MICROSOFT EXCEL 1.1. CONCEPTO DE HOJA DE CÁLCULO. UTILIDAD 1.2. HOJAS DE CÁLCULO Y MICROSOFT EXCEL 1.3. INSTALACIÓN DE EXCEL. REQUISITOS DEL SISTEMA 1.4. ACCESO A LA APLICACIÓN. ANÁLISIS DE LA VENTANA PRINCIPAL (NUEVA INTERFAZ GRÁFICA). SALIR DE EXCEL 1.5. CELDAS, FILAS, COLUMNAS, HOJAS Y LIBROS IDEAS CLAVE TEST 2. COMENZAR EL TRABAJO CON EXCEL 2.1. MOVIMIENTO POR LA HOJA 2.2. COMIENZO DEL TRABAJO: INTRODUCIR DATOS. TIPOS DE DATOS 2.3. EDICIÓN, CORRECCIÓN Y ELIMINACIÓN DE DATOS 2.4. MOVIMIENTO POR LA VENTANA. ZOOM DE PANTALLA 2.5. NOMBRE DE HOJA. COLOR DE ETIQUETA. INSERTAR HOJAS. ELIMINAR HOJAS 2.6. OPERACIONES BÁSICAS DE ARCHIVO Y PROPIEDADES IDEAS CLAVE TEST 3. FÓRMULAS Y OPERACIONES BÁSICAS CON EXCEL 3.1. FÓRMULAS CON EXCEL. OPERADORES BÁSICOS. RECÁLCULO. EL BOTÓN AUTOSUMA 3.2. DESHACER Y REHACER OPERACIONES 3.3. BUSCAR Y REEMPLAZAR DATOS EN EXCEL 3.4. AYUDA CON LA ORTOGRAFÍA, SINÓNIMOS Y TRADUCCIÓN 3.5. INSERTAR FILAS Y COLUMNAS. ELIMINAR FILAS Y COLUMNAS 3.6. AYUDA DE MICROSOFT EXCEL IDEAS CLAVE TEST 4. SELECCIONAR Y DAR FORMATO A HOJAS DE CÁLCULO 4.1. CONCEPTO DE SELECCIÓN. SELECCIÓN DE CELDAS (RANGOS ADYACENTES Y NO ADYACENTES) 4.2. FORMATOS PARA CONTENIDOS I: OPCIONES DE FUENTES 4.3. FORMATOS PARA CONTENIDOS II: OPCIONES DE ALINEACIÓN 4.4. FORMATOS PARA CONTENIDOS III: FORMATOS NUMÉRICOS 4.5. FORMATOS PARA CELDAS I: OPCIONES DE BORDES Y TRAMAS 4.6. FORMATOS PARA CELDAS II: ANCHO DE COLUMNA Y ALTO DE FILA. SANGRÍAS 4.7. AUTOFORMATO DE CELDAS 4.8. OPERACIONES DE FORMATO A TRAVÉS DEL MENÚ CONTEXTUAL IDEAS CLAVE TEST 5. CONFIGURAR E IMPRIMIR HOJAS DE CÁLCULO 5.1. VISTA PREVIA DE LA HOJA: LA VISTA PRELIMINAR 5.2. CONFIGURAR HOJAS DE CÁLCULO I: OPCIONES DE PÁGINA Y MÁRGENES 5.3. CONFIGURAR HOJAS DE CÁLCULO II: OPCIONES DE ENCABEZADO/PIE DE PÁGINA Y HOJA 5.4. IMPRIMIR HOJAS DE CÁLCULO IDEAS CLAVE TEST 6. RANGOS EN EXCEL. OPERACIONES CON EL PORTAPAPELES 6.1. CONCEPTO DE RANGO. RANGOS Y SELECCIÓN DE CELDAS 6.2. DAR NOMBRE A UN RANGO. BORRAR RANGOS 6.3. MOVER Y COPIAR RANGOS. COPIAR FÓRMULAS Y COPIAR HOJAS 6.4. APLICAR FORMATOS DE UNAS CELDAS A OTRAS 6.5. POSICIONAMIENTO RELATIVO Y POSICIONAMIENTO ABSOLUTO 6.6. OPCIONES DE PEGADO ESPECIAL. VÍNCULOS 6.7. PILARES BÁSICOS DE EXCEL IDEAS CLAVE TEST 7. OPCIONES DE SEGURIDAD EN MICROSOFT EXCEL. OPERACIONES AVANZADAS 7.1. PROTECCIÓN DE DATOS I: PROTECCIÓN DE CELDAS, HOJAS Y LIBROS 7.2. PROTECCIÓN DE DATOS II: PROTECCIÓN DE ARCHIVO 7.3. PRESENTACIÓN DE DATOS I: DIVIDIR E INMOVILIZAR FILAS O COLUMNAS. VENTANAS 7.4. PRESENTACIÓN DE DATOS II: LISTAS PERSONALIZADAS 7.5. GUARDAR Y ABRIR DATOS CON OTRO FORMATO. INTERCAMBIO DE DATOS CON WORD Y ACCESS 7.6. CONFIGURACIÓN Y PERSONALIZACIÓN DE EXCEL 7.7. BARRAS DE HERRAMIENTAS EN EXCEL IDEAS CLAVE TEST TEST FINAL	DISPONER DE LA INFORMACIÓN CONTENIDA EN UNA HOJA DE CÁLCULOS DE FORMA APROXIMADA A UNA BASE DE DATOS. ADQUIRIR LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA REALIZAR EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN EMPLEANDO SOPORTES INFORMÁTICOS DE DIVERSA CONFIGURACIÓN COMO HOJAS DE CÁLCULO O ARCHIVOS DE TEXTOS, QUE AGILICEN EL TRASPASO DE INFORMACIÓN. CONOCER LOS CONCEPTOS BÁSICOS PARA COMENZAR A TRABAJAR CON LA HOJA DE CÁLCULO DE EXCEL 2007 Y LOS DISTINTOS FORMATOS DE HOJAS DE CÁLCULO ADQUIRIENDO LA CAPACIDAD PARA LA CREACIÓN DE FÓRMULAS.	Informática y Comunicaciones		Iniciación a Excel 2007	0466_V2
30	UNIDAD 1. CORTAFUEGOS O FIREWALL 1 DEFINICION CORTA FUEGOS 1.1 ¿PARA QUE SIRVE UN FIREWALL? 1.2 ¿COMO FUNCIONA UN FIREWALL? 1.3 DEIFINICION DE PUERTO 2 TIPOS DE FIREWALL 3 FIREWALLS MAS POPULARES 4 LIMITACIONES DE UN FIREWALL 5 EL FIREWALL DE WINDOWS 6 ARQUITECTURA DE CORTAFUEGOS 7 ¿QUE SIGNIFICA LOS ICONOS DE SEGURIDAD? UNIDAD 2. LA RED Introducción 1. Qué es la RED 2. Funcionamiento y tipos de redes 3. Seguridad de red 4. Modelos de prevención de intrusiones o IPS 4.1. Clasificación de los IPS 4.2. Funcionamiento 5. Diseño de redes privadas virtuales o VPN 5.1. Recomendaciones de seguridad 6. Red social y sus vulnerabilidades UNIDAD 3.NAVEGAR SEGURO 1. NAVEGAR DE FORMA SEGURA 2. CERTIFICADOS SEGURIDAD 2.1. ¿QUE ES UN CERTIFICADO DE SEGURIDAD SSL ? 2.2. ¿COMO FUNCIONA UN CERTIFICADO SSL? 2.3. TIPOS DE CERTIFICADOS DE SEGURIDAD 2.4. DIFERENCIAS ENTRE HTTP Y HTTPS 3. ¿COMO SABER SI UNA PAGINA ES SEGURA? 4. ATAQUE DE NEGACION DE SERVICIO DDoS 4.1. ¿QUE ES UN ATAQUE DE DDOS? 4.2. ¿COMO FUNCIONA UN ATAQUE DDoS? 4.3. TIPOS DE ATAQUES DDoS 4.4. ¿COMO PROTEGERTE DE UN ATAQUE DDoS?	Obtener una visión general sobre la seguridad informática y dotar de conocimientos al alumnado para que puedan identificar los problemas de seguridad informática que se produzcan en entorno de red con acceso a internet, y hacer frente a ellos. Además se veran los siguientes puntos: Utilización de cortafuegos o firewall. Conociemitno sobre modelos de prevención de intrusiones y diseño de redes privadas. Tipos de ataques y navegación segura.	Informática y Comunicaciones		INTERNET SEGURO (30h)	TPI030_30
60	Tema 1. La percepción visual 1.1. Introducción 1.2. Fundamentos del lenguaje plástico 1.3. Principios de organización de la percepción: la Gestalt 1.4. Factores culturales Tema 2. Estructura geométrica del plano 2.1. Introducción 2.2. El rectángulo: proporciones y tipos 2.3. Divisiones geométricas del campo 2.4. Estructura modular: composición Tema 3. Formatos del papel 3.1. Los orígenes del papel 3.2. Los formatos 3.3. El papel: tipos y características Tema 4. La Tipografía 4.1. Un poco de memoria 4.2. El tipo 4.3. Clasificación 4.4. Sistemas de medidas 4.5. Tipografía digital Tema 5. La Retícula 5.1. Antecedentes 5.2. Estilo clásico 5.3. Estilo suizo 5.4. La retícula en el diseño actual Tema 6. La Página 6.1. Introducción 6.2. Elementos de una página 6.3. Elementos gráficos y ornamentales 6.4. Estructura del párrafo 6.5. Tipografía: cuerpo, fuente y color 6.6. Legibilidad y comunicación Tema 7. La Imagen 7.1. Las primeras imágenes: la Fotografía 7.2. La Trama 7.3. Los Originales 7.4. La reproducción de la imagen Tema 8. El color 8.1. Un poco de historia 8.2. Clasificación del color 8.3. Cualidades del color 8.4. Dinámica del color, visibilidad y retención 8.5. Psicología del color Tema 9. La Impresión 9.1. Introducción 9.2. Sistemas de impresión 9.3. Emulsión de los fotolitos 9.4. Técnicas de Preimpresión 9.5. Impresión del color sobre papel 9.6. Ganancia de punto Tema 10. La Perspectiva 10.1. Introducción 10.2. Geometría descriptiva: sistemas de Proyección 10.3. Sistemas de Proyección Ortogonal 10.4. Sistemas de Proyección Cligonal 10.5. Sistemas de Proyección Cónico Tema 11. Modelado 3D 11.1. Introducción 11.2. Tipos de geometrías 11.3. Primitivas estándar 11.4. Elementos del modelado 3D Tema 12. Iluminación, Materiales/Texturización y Renderización 12.1. Tipos de iluminación 12.2. Materiales y Texturización 12.3. Renderización	ESTUDIAR LOS FUNDAMENTOS DEL DISEÑO GRÁFICO (PLANO) Y 3D (VOLUMEN). REFLEXIONAR SOBRE EL ORIGEN DEL DISEÑO COMO FORMA DE EXPRESIÓN: LOS SIGNOS, LA PALABRA, LA TIPOGRAFÍA, LAS PRIMERAS IMÁGENES, EL COLOR ANALIZAR LAS PRINCIPALES LEYES VISUALES Y ESPACIALES QUE DAN SENTIDO A LA RELACIÓN ENTRE LAS FORMAS EN LA COMPOSICIÓN. CONOCER LAS PROPORCIONES, ESTRUCTURA Y DIVISIONES DEL DISEÑO. EXAMINAR LOS DIFERENTES ELEMENTOS QUE COMPONEN LAS PÁGINAS Y LA RELACIÓN ENTRE ELLOS. OBSERVAR LA PERSPECTIVA DE LOS OBJETOS TRIDIMENSIONALES EN UNA SUPERFICIE BIDIMENSIONAL. INVESTIGAR LAS DIFERENTES POSIBILIDADES QUE OFRECE LA LUZ, LOS MATERIALES Y LA TEXTURA DE LAS FORMAS EN UNA COMPOSICIÓN. PREPARAR EL DISEÑO, GRÁFICO O 3D, PARA EL ARTE FINAL.	Informática y Comunicaciones		INTRODUCCIÓN AL DISEÑO GRÁFICO	0335_V2
60	UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN Y CONFIGURACIÓN DE LIBREOFFICE Definición y tipos de documentos Ventajas de LibreOffice Obtención e instalación del software Iniciar, abrir y guardar UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRABAJANDO CON WRITER Partes de la interfaz y métodos de desplazamiento Selección de texto Buscar e insertar texto Tabulaciones y sangrías Ayudas de escritura Formatos y estilos a caracteres / párrafos Formatos y estilos a páginas Hiperenlaces y referencias cruzadas Creación de gráficos Creación de índices y bibliografías Crear notas y comentarios Creación de formularios Marcar texto Imprimir y guardar UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRABAJANDO CON CALC Partes de la interfaz Selección de objetos Uso de columnas y filas Uso de las hojas Rellenar casillas Compartir y validar datos Modificar datos Formato y estilo Datos Celdas y hojas Hojas de cálculo Condicional y datos ocultos Guardar e imprimir UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRABAJANDO CON IMPRESS Partes de la interfaz Tipos de vistas Modificando el formato Creación Listas Tablas Gráficos, hojas de cálculo y diagramas Comentarios y notas Configuración final y ejecución UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRABAJANDO CON DRAW Partes de la interfaz Dibujar figuras Selección de objetos Mover y ajustar tamaño Edición de objetos Efectos UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRABAJANDO CON BASE Creación de base de datos y tablas Crear tablas Usar el asistente para crear una tabla Crear tablas en la vista de diseño Crear formularios Usar el asistente para crear un formulario Modificar un formulario Relaciones Introducir datos Crear consultas UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRABAJANDO CON MATH Escribir fórmulas Personalizar Diseñar fórmulas Ayuda UNIDAD DIDÁCTICA 8. GRÁFICOS Insertar gráficos desde archivos Agregar y modificar imágenes Galerías Trabajando con Fontwork Herramientas UNIDAD DIDÁCTICA 9. MACROS Comenzando con la primera macro Macros más complejas Localización de macros Ejecutando macros UNIDAD DIDÁCTICA 10. IMPRIMIR, EXPORTAR Y ENVIAR POR CORREO ELECTRÓNICO Imprimir y controlar la impresión Convertir a PDF y exportar Otros formatos Enviar por correo a uno/varios destinatarios Enviar un documento por correo electrónico a varios destinatarios	LibreOffice se trata de uno de los paquetes de ofimática de código abierto más utilizados en todo el mundo tanto en el ámbito profesional como el académico o el personal. Contar con los conocimientos necesarios para utilizar LibreOffice de forma profesional esta cada vez mejor valorado en el mundo empresarial, ya que esta suite es una alternativa ideal a las suite de pago habituales, como Microsoft Office. Por medio del presente curso de LibreOffice el alumnado aprenderá todo lo necesario para utilizar los programas de este paquete de forma profesional.	Informática y Comunicaciones		Especialista en LibreOffice	MF261957-1901
60	UNIDAD DIDÁCTICA 1. ACCESO A LA APLICACIÓN Objetivos Mapa Conceptual Introducción Global Empresas Bibliografía Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÚTIL Objetivos Mapa Conceptual Introducción Organización de Ficheros Gestión de Usuarios Periféricos Copias de seguridad Avisos de inicio Personalización Documentos Bibliografía Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 3. SISTEMA/TABLAS GENERALES Objetivos Mapa Conceptual Introducción Formas de Pago Bancos Propiedades Familias Grupo de Clientes Tipos de llamada Grupos de venta Grupos de compra Bibliografía Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 4. SISTEMA Objetivos Mapa Conceptual Introducción Clientes Agentes Proveedores Bibliografía Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 5. ALMACENES Objetivos Mapa Conceptual Introducción Artículos /Entrada simplificada en almacén Control de llamadas Almacén Pedidos Albaranes Facturas Facturas Rectificativas Gestión de Pagos Regularización de Almacenes Movimientos de almacén Bibliografía Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 6. FACTURACIÓN Objetivos Mapa Conceptual Introducción Presupuesto Pedidos Albaranes Facturas Facturas agrupadas Abonos Facturas Rectificativas Gestión de Cobros Remesas Liquidación de agentes Bibliografía Glosario	Este Curso ADGG024PO FACTURAPLUS: FACTURACIÓN EN LA EMPRESA le ofrece una formación especializada en la materia dentro de la Familia Profesional de Administración y gestión. Con este CURSO ADGG024PO FACTURAPLUS: FACTURACIÓN EN LA EMPRESA el alumno será capaz de desenvolverse dentro del Sector y adquirir los conocimientos necesarios para que, a través de la aplicación Facturaplus puedan administrar y controlar su facturación, cobro, almacenes y stock de una empresa.	Informática y Comunicaciones		FACTURAPLUS: FACTURACIÓN EN LA EMPRESA	40337
60	UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNCIONES Objetivos Mapa Conceptual Introducción Anidar funciones Recuerda Bibliografía Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 2. BASES DE DATOS Objetivos Mapa Conceptual Introducción Filtros avanzados Validación de datos Depurar bases de datos: valores únicos Recuerda Bibliografía Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 3. FORMULARIOS: BOTONES DE FORMULARIOS Objetivos Mapa Conceptual Introducción Formularios: Botones de formularios Recuerda Bibliografía Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 4. VISTAS Objetivos Mapa Conceptual Introducción Agrupar y desagrupar Autoesquema Recuerda Bibliografía Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTRUCTURAS DE CONTROL Objetivos Mapa Conceptual Introducción Dominio de tablas dinámicas Consolidación de datos Recuerda Bibliografía Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 6. ANÁLISIS DE DATOS Objetivos Mapa Conceptual Introducción Buscar objetivo Escenarios Tablas de una y dos variables Recuerda Bibliografía Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 7. SOLVER: PLANTILLAS Objetivos Mapa Conceptual Introducción Solver: Plantillas Recuerda Bibliografía Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 8. MACROS Objetivos Mapa Conceptual Introducción Grabación de macros. Creación de macros Reproducción de macros Eliminación de macros Crear iconos y botones que ejecuten macros Seguridad de macros Recuerda Bibliografía Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 9. OBTENCIÓN DE DATOS EXTERNOS Objetivos Mapa Conceptual Introducción Desde Access Desde texto Otras posibilidades Conexión con Access: Importación. Vinculación Recuerda Bibliografía Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 10. RANGOS Objetivos Mapa Conceptual Introducción Nombres Modificar rangos Quitar duplicados Recuerda Bibliografía Glosario UNIDAD DIDÁCTICA 11. INSERCIÓN DE OBJETOS Objetivos Mapa Conceptual Introducción Inserción de objetos Recuerda Bibliografía Glosario	Este Curso ADGG020PO EXCEL AVANZADO le ofrece una formación especializada en la materia dentro de la Familia Profesional de Administración y gestión. Con este CURSO ADGG020PO EXCEL AVANZADO el alumno será capaz de desenvolverse dentro del Sector y aplicación y diseño de funciones avanzadas de Excel, trabajo con datos externos e interconexión de Excel y Access.	Informática y Comunicaciones	Te damos la bienvenida a este curso en EXCEL AVANZADO. A lo largo de esta formación, aprenderemos a utilizar filtros avanzados, a depurar bases de datos y a establecer estructuras de control. Profundizaremos en el análisis de datos externos así como en la conexión existente entre Excel y Access. Estudiaremos cómo crear y eliminar macros. De igual manera, veremos cómo modificar rangos o quitar duplicados.	EXCEL AVANZADO	40336
60	UNIDAD 1 INTRODUCCIÓN A EXCEL 2016 Características generales a todos los productos de office 2016 Información general Tratar y editar hojas de cálculo Trabajar con las hojas de cálculo Introducción de datos Referencias a celdas Imprimir hojas de cálculo Práctica crear hoja de cálculo Práctica ejercicio y referencias relativas Práctica referencias absolutas Práctica tipos de referencia Práctica cuatro libros UNIDAD 2 CONFIGURACIÓN DE LA VENTANA DE LA APLICACIÓN Trabajar con barras de herramientas Crear botones de opciones personalizadas Vistas personalizadas Inmovilizar paneles y dividir las columnas y las filas Utilizar comentarios para documentar la hoja Práctica personalizar barra de herramientas Práctica aprendiendo a movernos UNIDAD 3 MECANISMOS DE IMPORTACIÓN Y EXPORTACIÓN DE FICHEROS Importar datos de programas externos Exportar datos a formato de texto Exportar datos a otros formatos Importar y exportar gráficas Práctica paso a paso UNIDAD 4 UTILIZACIÓN DE RANGOS Y VINCULACIÓN ENTRE FICHEROS Usar los rangos Trabajar con diferentes ficheros Práctica paso a paso Práctica trabajando con rangos Práctica introducir datos UNIDAD 5 UTILIZACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS AVANZADAS Copiar, cortar y pegar especial Cambiar a diferentes formatos Configurar el formato condicional Reducir y aumentar decimales Validar datos Práctica paso a paso Práctica introducir formulas Práctica tienda del oeste Práctica formatear tienda del oeste Práctica formatear referencias relativas Práctica formatear referencias absolutas Práctica copiar formato Práctica análisis anual Práctica los autoformatos Práctica formato condicional Práctica clasificación Práctica próxima jornada Práctica desglose de gastos UNIDAD 6 HERRAMIENTAS DE SEGURIDAD Proteger hojas y ficheros y habilitar palabras clave Habilitar palabras clave para bloquear-ocultar celdas Compartir un fichero entre diferentes usuarios Práctica paso a paso UNIDAD 7 FUNCIONES COMPLEJAS Utilizar el asistente de funciones y seleccionar funciones según su categoría Utilizar diferentes tipos de funciones Utilizar subtotales Corregir errores en formulas Ejecutar el comprobador de errores Práctica paso a paso Práctica funciones de origen matemático Práctica funciones para tratar textos Práctica la funcion si Práctica funciones de referencia Práctica funciones fecha y hora Práctica funciones financieras Práctica lista de aplicaciones Práctica ordenar y filtrar Práctica subtotales de lista Práctica subtotales automáticos UNIDAD 8 REPRESENTACIÓN DE GRÁFICAS COMPLEJAS Crear gráficas con diferentes estilos Representar tendencias en los gráficos Personalizar estilos y modelos de gráficos Representar gráficos 3d y modificar propiedades A?adir porcentajes en gráficos circulares Los minigráficos Mapas 3d Práctica paso a paso Práctica gráfico del oeste Práctica grafico de desglose Práctica gráfico análisis anual UNIDAD 9 MANIPULACIÓN DE DATOS CON TABLAS DINÁMICAS Introducción Utilizar el asistente para tablas dinámicas Modificar el aspecto de la tabla dinámica y crear cálculos Filtrar y ordenar información de la tabla dinámica Generar gráficos dinámicos Práctica paso a paso UNIDAD 10 PREVISIÓN Y ANÁLISIS DE HIPÓTESIS Análisis de hipótesis El análisis y si Utilizar el comando buscar objetivo Usar la funcionalidad pronóstico Práctica paso a paso UNIDAD 11 UTILIZACIÓN DE MACROS Comprender el concepto de macro Grabar una macro y utilizarla Editar y eliminar una macro Personalizar botones con macros asignadas Práctica paso a paso Práctica color o blanco y negro UNIDAD 12 QUÉ ES OFFICE.COM Introducción Acceso a office.com Office.com usando apps Requisitos de office.com y office 2016	Los objetivos que se persiguen en el curso son el uso de la herramienta Excel 2016 desde un enfoque multinivel. Aprende todo sobre las hojas de cálculo de la mano del software más productivo. Microsoft ha dado un nuevo enfoque del software para incrementar la productividad. Contamos con numerosas prácticas, así como explicaciones audiovisuales y cuestionarios. Si deseas manejar Excel a nivel profesional éste es tu curso.	Informática y Comunicaciones		EXCEL 2016	60091
60	UNIDAD 1 - Correo Electrónico Personalizar y controlar la bandeja de entrada Dar respuestas más rápidas y ordenadas a los mensajes Gestionar la ortografía Adjuntar mensajes, contactos, archivos o tareas a un correo Recuperar mensajes después de enviarlos, plantillas Administrar mensajes de correo electrónico mediante reglas UNIDAD 2 - Calendario Programar una cita Programar una reunión y/o una cita con otras personas Invitar a un usuario a una cita o reunión Modificar una cita o reunión Eliminar una c ita o reunión Seguimiento de citas y reuniones Reenviar la convocatoria de cita o reunión Buscar citas y reuniones Eventos Citas periódicas Compartir un calendario de Outlook con otros usuarios Establecer o quitar avisos Configurar una reunión de Skype Empresarial (Responsables) Administrar elementos de correo y calendario de otra persona (Responsables) Abrir el calendario de Exchange de otra persona Abrir el correo de Exchange de otra persona UNIDAD 3 - Contactos Agregar y usar contactos, búsqueda instantánea Crear grupos de contactos, agregar contactos Importar y exportar contactos y tareas UNIDAD 4 - Tareas Ver, crear y asignar tareas Creación de tareas Visualización de la lista de tareas Gestión de la lista de tareas Asignar una tarea a otra persona Crear una tarea a partir de un correo recibido Seguimiento de Correos Crear marca de seguimiento Búsqueda de correos relacionados con marcas de seguimiento Tipos de marcas de seguimiento Eliminar marcas de seguimiento	Aprender a usar el programa Outlook en su versión 2010 para gestionar el correo electrónico aplicando todas las posibilidades que permite el programa: gestión de carpetas, control de correos, realización de mailings, incorporación de firmas y firmas digitales, etc. Adquirir los conceptos sobre Outlook como el uso de: calendario, tareas, notas, gestión de eventos, etc. Conocer las principales prestaciones del programa Microsoft Outlook y las ventajas que éstas puedan aportar. Conocer los métodos y conocimientos necesarios para utilizar el correo electrónico con Outlook, realizar búsquedas, agrupar mensajes, importar archivos, etc.	Informática y Comunicaciones		Outlook 2010	60096
60	UNIDAD 1. Introducción a Microsoft PowerPoint. ?Qué es Microsoft PowerPoint?. Dise?o de las Presentaciones. Evaluación de los Resultados. Organización y Archivo de las Presentaciones. Entrega del Trabajo Realizado. Requisitos del Sistema. Instalación de PowerPoint. Inicio de Sesión en Microsoft PowerPoint. La Ventana Principal de PowerPoint. Ayudas en Microsoft PowerPoint 2016. UNIDAD 2. Primeros Pasos con Microsoft PowerPoint. Explorador de Plantillas. Las Diferentes Vistas de PowerPoint. Operaciones con Archivos. Compatibilidad con Versiones Anteriores. UNIDAD 3. Iniciando una Presentación Nueva. Crear Nueva Presentación en Blanco. Crear Nueva Presentación mediante una Plantilla. Edición de Diapositivas. Insertar una Nueva Diapositiva. Insertar Diapositivas Procedentes de otra Presentación. Vista Previa de la Presentación. UNIDAD 4. Operaciones Básicas con Texto. Insertar Texto en una Diapositiva. Numeración y Vi?etas. Encabezado y Pie de Página. Insertar Notas al Orador. UNIDAD 5. Operaciones Avanzadas con Texto. Selección de Texto. Formato de Texto. Formato de Párrafo. La Mini Barra de Herramientas. WordArt. Edición de Texto. Deshacer y Rehacer Operaciones. Mejora y Corrección del Texto. UNIDAD 6. Edición Avanzada de las Diapositivas. Utilizar Colores o Texturas para el Fondo de la Diapositiva. Aplicar Dise?os de Diapositiva. Modificar Temas. Estilos de Fondo. Ordenar las Diapositivas dentro de una Presentación. Guardar como Plantilla. UNIDAD 7. Inserción de Objetos en la Diapositiva. ?Qué es un Objeto?. Inserción de Imágenes Predise?adas. Inserción de Imágenes desde Archivo. Inserción de Formas Predefinidas. Creación de Texto Artístico. SmartArt. Cuadros de Texto. Insertar Símbolos. Ecuaciones. Creación de Gráficos. Uso del Portapapeles. UNIDAD 8. Trabajo Avanzado con Objetos. Tablas. Audio y Video. Trabajo con Objetos. UNIDAD 9. Revisar, Documentar e Imprimir una Presentación. Revisar Presentación. Documentación de la Presentación. Empleo de Patrones. Impresión y Presentación de Diapositivas en Diferentes Soportes. UNIDAD 10. Presentación de Diapositivas. Animación de Elementos. Transición de Diapositivas. Selección de Intervalos de Tiempo. Configuración de la Presentación. Conexión a un Proyector y Configuración. Ensayo de la Presentación. Proyección de la Presentación.	Objetivos generales: Dotar a los participantes de los conocimientos necesarios que les permita desarrollar competencias y cualificaciones básicas en el puesto de trabajo con el fin de mejorar su profesionalidad y proporcionarle una mayor estabilidad en el mercado laboral. Ense?ar a los/as participantes los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para el manejo del programa powerpoint en la versión 2016 como aplicación informática indispensable para la realización de todo tipo de presentaciones en el desempe?o de las tareas propias de su puesto de trabajo. Dotar a los/as participantes de la destreza y práctica necesaria para desenvolverse con soltura en el manejo de este programa informático, ampliando de esta manera sus conocimientos personales y profesionales para incrementar su adaptación a la evolución de las profesiones, a las nuevas exigencias en el mercado laboral y a la movilidad y/o promoción en el empleo. Objetivos específicos: Aprender a realizar presentaciones eficaces y espectaculares obteniendo el máximo rendimiento del programa sin necesidad de conocimientos previos. Conocer y utilizar los distintos elementos que se pueden incorporar en una presentación de powerpoint: imágenes, textos, objetos, organigramas, gráficos, tablas y dibujos. Aprender a configurar la animación de una presentación utilizando todos los recursos existentes en el programa: efectos, sonidos, películas, videos. Dise?ar presentaciones complejas.	Informática y Comunicaciones		Powerpoint 2016	60099
60	UNIDAD 1. Introducción a Microsoft Access. Concepto de Base de Datos. Concepto de Gestor de Bases de Datos. Microsoft Access 2013. Requisitos del Sistema. Instalar Microsoft Access 2013. Acceder y Salir del Programa. Visión General de Access. UNIDAD 2. Comenzar a Trabajar con Access. Ventana de la Base de Datos: Análisis de Componentes. Crear Tablas Sencillas en Access: la Ventana Dise?o y la Creación de Campos. Métodos Sencillos para Crear Tablas: Plantillas de Tabla y vista Hoja de Datos. Introduciendo Datos en la Tabla: la Ventana Hoja de Datos y los Registros. Los Hipervínculos y los Campos Tipo OLE. Ayuda de Microsoft Access. UNIDAD 3. Tablas en Access. Creación de una Tabla en Vista Dise?o: Propiedades de los Campos. Uso de Campos Asistente para Búsquedas. Mantenimiento en Vista Dise?o: Mover Campos. Deshacer/ Rehacer. Vista Hoja de Datos: Buscar y Reemplazar Datos. Ordenar Datos. Crear relaciones entre Tablas. UNIDAD 4. Dar Formato, Configurar e Imprimir Tablas con Access. Operaciones en Ventana principal de Access: Cambiar Nombre, Eliminar y Propiedades de Tabla. Dar Formato a los Datos I: Grupo de Comandos Fuente. Dar Formato a los Datos II: Alto de Fila y Ancho de Columna. Corregir Datos y Utilizar la Revisión Ortográfica. Configurar Página a partir de la Vista Preliminar. Impresión de Tablas. Ocultar/Mostrar Campos en las Tablas. Inmovilizar y Liberar Campos en las Tablas. UNIDAD 5. Access y el Portapapeles. Concepto de Portapapeles. Utilidad. Copiar/Mover Objetos de Access desde la Ventana principal de la Base de Datos. Copiar/Mover Campos o Registros desde la Vista Hoja de Datos. Opciones Pegado Especial y Pegar Datos Anexados. Ver el Contenido del Portapapeles. UNIDAD 6. Filtros y Consultas de Selección. Concepto de Filtro. Utilización de Filtros en Tablas. Concepto de Consulta. Creación de una Consulta Sencilla con el Asistente. Creación de Consultas de Selección en Vista Dise?o. Criterios y Comodines. Formato, Configuración e Impresión de Consultas. Mantenimiento de Consultas en Ventana Principal de la Base de Datos y Portapapeles. UNIDAD 7. Iniciación a los Formularios. Uso del Asistente. Concepto de Formulario. Utilidad. Creación de Autoformularios. Creación de un Formulario a través del Asistente. Formato, Configuración e Impresión de Formularios. Formato Condicional. Mantenimiento de Formularios en Ventana Base de Datos. UNIDAD 8. Iniciación a los Informes. Uso del Asistente. Concepto de Informe. Utilidad. Creación de un Informe Automático. Creación de un Informe a través del Asistente. Tipos. Creación de Informes a través de la Herramienta Informe en Blanco. Formato, Configuración e Impresión de Informes. Mantenimiento de Informes en Ventana Base de Datos. UNIDAD 9. Consultas Avanzadas con Access I. Creación de Campos Calculados (Fórmulas) en las Consultas. Consultas de Parámetros. Consultas de Totales. Consultas de varias Tablas. Consultas para Buscar Duplicados. Consultas para Buscar no-coincidentes. Relaciones de Datos. UNIDAD 10. Consultas Avanzadas con Access I. Consultas de Acción. Consultas de Creación de Tablas. Consultas de Actualización. Consultas de Datos Anexados. Consultas de Eliminación. Consultas de Tablas de Referencias Cruzadas. Consulta en Vista SQL. UNIDAD 11. Formularios Avanzados con Access. Vista Dise?o. Creación de Formularios a través de la Vista Dise?o. Operaciones desde la Vista Dise?o. Uso de la Ficha Dise?o. Operaciones varias. Uso del Grupo de Comandos Controles. Un Tipo Especial de Formulario: los Gráficos. Subformularios. UNIDAD 12. Informes Avanzados con Access. Ventana de Dise?o. Creación de Informes a través de la vista Dise?o. Operaciones desde la vista Dise?o. Uso del Grupo de Comandos Fuente. Operaciones varias. Uso del Grupo de Comandos Controles. Tipos Especiales de Informes: Gráficos y Etiquetas. Subinformes. UNIDAD 13. Objetos y Desarrollo de Macros con Access. Objetos Dependientes y Objetos Independientes en Access. Objetos Dependientes: Campos tipo OLE. Objetos Independientes: Uso de Ecuaciones. Concepto de Macro. Creación de Macros con Access. UNIDAD 14. Opciones Avanzadas y de Seguridad con Access. Realizar Copias de Seguridad. Protección de Bases de Datos. Compactar Bases de Datos. Relación de Access con Word y Excel. Importar y Exportar Bases de Datos. Convertir Bases de Datos. Personalizar Access (Opciones de Configuración). Crear un Archivo ACCDE. UNIDAD 15. Redes, Internet y Access. Hipervínculos en Access. La Web y Access. Compartir Bases de Datos con otros usuarios. Correo Electrónico y Access.	Adquirir los conocimientos para crear tablas en una base de datos, como elementos de almacenamiento de la información, incluyendo su operatoria y el manejo de manipulación de los datos. Conocer el entorno de access 2013 para poder dise?ar, crear y abrir una base de datos, donde puedan almacenar los distintos datos de los clientes, proveedores, etc. Aprender el manejo de los datos de access 2013, haciendo especial referencia a las funciones de agregar y editar registros, seleccionar y buscar datos, etc. Aumentar el conocimiento de los criterios a utilizar para manejar con eficiencia una base de datos, mejorando de esta forma las habilidades profesionales así como las operaciones cotidianas de la empresa. Adquirir las habilidades necesarias para gestionar las bases de datos de manera que resuelvan los problemas complejos que surjan, además de conocer herramientas avanzadas que supongan un ahorro de tiempo en el trabajo diario. Aprender el manejo de los datos en las bases de datos access, haciendo especial referencia a las funciones de agregar y editar registros, seleccionar y buscar datos, etc. Profundizar en la realización de formularios de access 2013 con especial aplicación de todo tipo de controles para obtener un mayor control en la introducción de datos. Adquirir los conocimientos necesarios para realizar informes que concreten y operen con la información obtenida en las tablas. Aprender a realizar formularios para el registro de los datos de manera ordenada, y obtener informes que faciliten la organización del trabajo.	Informática y Comunicaciones		Access 2013	60100
60	UNIDAD 1. LAS PLAGAS DE LOS CULTIVOS Y PRODUCTOS FITOSANITARIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Los enemigos de los cultivos: plagas, enfermedades y malas hierbas 1.1.1. Agentes causantes de los daños parasitarios 1.1.1.1. Parásitos animales 1.1.1.2. Hongos 1.1.1.3. Bacterias 1.1.1.4. Virus 1.1.1.5. Plantas parásitos 1.1.2. Agentes causantes de daños de origen no parasitario 1.1.3. Malas hierbas. 1.2. Definición de plaguicida 1.3. Clasificación de los plaguicidas 1.4. Clasificación de los herbicidas 1.5. Características de los preparados comerciales 1.5.1. Composición y formulación 1.5.2. Presentación 1.5.3. Toxicidad, Fitotoxicidad y persistencia 1.6. La etiqueta de los envases de plaguicidas Resumen UNIDAD 2. RIESGO PARA EL MEDIOAMBIENTE Y BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Riesgos para el medioambiente 2.1.1. Diferentes formas de contaminación 2.2. La contaminación accidental 2.2.1. Medidas ante la contaminación accidental 2.3. Buenas condiciones agrarias y medioambientales 2.4. Eliminación de envases vacíos. Sistemas de gestión 2.4.1. Marco legislativo relativo a envases y residuos de envases 2.4.2. Sistemas de eliminación de envases vacíos de productos fitosanitarios Resumen UNIDAD 3. PRIMEROS AUXILIOS DE LOS PRODUCTOS FITOSANITARIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Toxicidad de los plaguicidas 3.1.1. Propiedades físico-químicas de los plaguicidas 3.2. Población expuesta al riesgo de los plaguicidas 3.3. Vías de absorción de los plaguicidas 3.3.1. Categorías de toxicidad 3.4. Síntomas y efectos de los plaguicidas sobre la salud 3.4.1. Otros efectos de los plaguicidas para la salud a largo plazo 3.5. Factores de una intoxicación 3.6. Conducta a seguir en caso de intoxicación 3.6.1. Primeros auxilios 3.6.2. Reanimación cardiopulmonar (RCP) 3.7. Conducta a seguir después de una intoxicación 3.8. Archivo multimedia: Pasos a seguir en caso de intoxicación Resumen UNIDAD 4. MEDIDAS PARA REDUCIR LOS RIESGOS DE LOS PRODUCTOS FITOSANITARIOS EN LA SALUD Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Residuos de los productos fitosanitarios 4.2. Control de residuos 4.3. Seguridad alimentaria 4.4. Riegos para los operarios derivados del uso de plaguicidas 4.4.1. Reducción del riesgo de toxicidad de la sustancia 4.4.2. Reducción del riesgo de exposición 4.4.3. Reducción del tiempo de exposición 4.5. Equipos de protección individual (EPI) 4.5.1. Equipos para la protección de la piel 4.5.2. Equipos para la protección de las vías respiratorias 4.6. Recomendaciones de mantenimiento del equipo 4.7. Prácticas de identificación y utilización de equipos de protección individual Resumen UNIDAD 5. MÉTODOS DE APLICACIÓN DE PRODUCTOS FITOSANITARIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Presentación de los productos para su aplicación 5.2. Métodos utilizados para la aplicación de plaguicidas 5.2.1. Maquinaria de aplicación de plaguicidas 5.3. Riesgos para la utilización de productos fitosanitarios para la agricultura 5.3.1. Fitotoxicidad 5.3.2. Resistencia 5.3.3. Aparición de nuevas plagas y enfermedades 5.4. Factores a tener en cuenta para una aplicación eficiente y correcta 5.4.1. Regulación de los equipos de tratamiento 5.4.2. Elección del tipo de boquilla y máquina adecuada al tratamiento 5.4.3. Dosificación de los plaguicidas 5.4.4. Uniformidad en la aplicación del producto Resumen UNIDAD 6. NORMATIVA SOBRE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. La normativa. Ley 31/1995 de 8 de noviembre de PRL 6.1.1. Normas de carácter internacional 6.1.2. Normas de carácter europeo 6.1.3. Normas de carácter estatal 6.2. Delegado y servicios de prevención 6.2.1. Servicios de prevención 6.2.2. Real Decreto 39/1997 6.3. Técnicas preventivas 6.3.1. Higiene industrial 6.3.2. Medicina del trabajo 6.3.3. Psicosociología del trabajo 6.3.4. Ergonomía 6.3.5. Archivo multimedia: técnicas de prevención 6.4. Modelos de prevención en el Real Decreto 39/1997 6.5. Evaluación de riesgos 6.6. Infracciones y sanciones 6.6.1. Identificación de productos fitosanitarios ilegales 6.6.2. Riesgos asociados al uso de plaguicidas ilegales Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es dotar al alumnado de los conocimientos necesarios para aplicar los métodos de control fitosanitario en plantas, suelos e instalaciones, siguiendo las especificaciones técnicas establecidas, manejando adecuadamente la maquinaria y las herramientas. Por lo tanto, una vez finalizada la formación, el alumno será capaz de: Identificar los tipos de plagas y productos a utilizar. Conocer los riesgos que suponen los plaguicidas para el medioambiente. Identificar etiquetas, efectos y síntomas de los plaguicidas. Reaccionar ante una intoxicación a partir de los primeros auxilios. Aplicar las medidas adecuadas para reducir los riesgos de los productos fitosanitarios en la salud. Conocer los métodos utilizados para una aplicación eficiente y correcta de plaguicidas. Identificar los productos fitosanitarios ilegales de acuerdo con la normativa sobre Prevención de Riesgos Laborales.	Agraria	Bienvenidos al curso Aplicación de métodos de control fitosanitarios en plantas, suelos e instalaciones. La aplicación de productos fitosanitarios está sometida a una compleja normativa y reviste notables peligros para el aplicador, para la ciudadanía y para el medio ambiente. Además, las plagas de los cultivos suponen una amenaza para la producción, y es necesario conocer la clasificación de los diferentes plaguicidas y herbicidas. Por ello, durante esta formación de 60 horas, el alumno verá cuáles son los principales enemigos de los cultivos (plagas, enfermedades y malas hierbas), los riesgos para el medioambiente y buenas prácticas medioambientales, primeros auxilios de los productos fitosanitarios y medidas para reducir los riesgos en la salud, métodos de aplicación de productos fitosanitarios y normativa sobre Prevención de Riesgos Laborales. En este sentido, durante las seis unidades que componen la acción formativa, estudiaremos los siguientes puntos: Definición y clasificación de los plaguicidas y herbicidas. La etiqueta de los envases de plaguicidas. Los riesgos para el medioambiente. La contaminación accidental. Buenas condiciones agrarias y medioambientales. Marco legislativo relativo a envases y residuos de envases. Síntomas y efectos de los plaguicidas. Conductas a seguir en caso de intoxicación. Medidas para reducir los riesgos de los productos fitosanitarios en la salud. Métodos de aplicación de productos fitosanitarios. Normativa sobre Prevención de Riesgos Laborales.	Aplicación de Métodos de Control Fitosanitarios en plantas, suelo e instalaciones	FCE_049
30	UNIDAD 1. LAS PLAGAS DE LOS CULTIVOS Y PRODUCTOS FITOSANITARIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Los enemigos de los cultivos: plagas, enfermedades y malas hierbas 1.1.1. Agentes causantes de los daños parasitarios 1.1.1.1. Parásitos animales 1.1.1.2. Hongos 1.1.1.3. Bacterias 1.1.1.4. Virus 1.1.1.5. Plantas parásitos 1.1.2. Agentes causantes de daños de origen no parasitario 1.1.3. Malas hierbas 1.2. Definición de plaguicida 1.3. Clasificación de los plaguicidas 1.4. Clasificación de los herbicidas 1.5. Características de los preparados comerciales 1.5.1. Composición y formulación 1.5.2. Presentación 1.5.3. Toxicidad, fitotoxicidad y persistencia 1.6. La etiqueta de los envases de plaguicidas Resumen UNIDAD 2. RIESGO PARA EL MEDIOAMBIENTE Y BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Riesgos para el medioambiente 2.1.1. Diferentes formas de contaminación 2.2. La contaminación accidental 2.2.1. Medidas ante la contaminación accidental 2.3. Buenas condiciones agrarias y medioambientales 2.4. Eliminación de envases vacíos. Sistemas de gestión 2.4.1. Marco legislativo relativo a envases y residuos de envases 2.4.2. Sistemas de eliminación de envases vacíos de productos fitosanitarios Resumen UNIDAD 3. PRIMEROS AUXILIOS DE LOS PRODUCTOS FITOSANITARIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Toxicidad de los plaguicidas 3.1.1. Propiedades físico-químicas de los plaguicidas 3.2. Población expuesta al riesgo de los plaguicidas 3.3. Vías de absorción de los plaguicidas 3.3.1. Categorías de toxicidad 3.4. Síntomas y efectos de los plaguicidas sobre la salud 3.4.1. Otros efectos de los plaguicidas para la salud a largo plazo 3.5. Factores de una intoxicación 3.6. Conducta a seguir en caso de intoxicación 3.6.1. Primeros auxilios 3.6.2. Reanimación cardiopulmonar (RCP) 3.7. Conducta a seguir después de una intoxicación 3.8. Archivo multimedia: Pasos a seguir en caso de intoxicación Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es dotar al alumnado de los conocimientos necesarios para aplicar los métodos de control fitosanitario en plantas, suelos e instalaciones, siguiendo las especificaciones técnicas establecidas, manejando adecuadamente la maquinaria y las herramientas. Por lo tanto, una vez finalizada la formación, el alumno será capaz de: Identificar los tipos de plagas y productos a utilizar. Conocer los riesgos que suponen los plaguicidas para el medioambiente. Identificar etiquetas, efectos y síntomas de los plaguicidas. Reaccionar ante una intoxicación a partir de los primeros auxilios.	Agraria	Bienvenidos al curso Módulo 1- Aplicación de métodos de control fitosanitarios en plantas, suelo e instalaciones. La aplicación de productos fitosanitarios está sometida a una compleja normativa y reviste notables peligros para el aplicador, para la ciudadanía y para el medio ambiente. Además, las plagas de los cultivos suponen una amenaza para la producción, y es necesario conocer la clasificación de los diferentes plaguicidas y herbicidas. Por ello, durante esta formación de 30 horas, el alumno verá cuáles son los principales enemigos de los cultivos (plagas, enfermedades y malas hierbas), así como los riesgos para el medioambiente, buenas prácticas medioambientales y primeros auxilios de los productos fitosanitarios, estudiando las conductas a seguir en caso de intoxicación. En este sentido, durante las tres unidades que componen la acción formativa, estudiaremos los siguientes puntos: Definición y clasificación de los plaguicidas y herbicidas. La etiqueta de los envases de plaguicidas. Los riesgos para el medioambiente. La contaminación accidental. Buenas condiciones agrarias y medioambientales. Marco legislativo relativo a envases y residuos de envases. La población expuesta a los riesgos de los plaguicidas. Síntomas y efectos de los plaguicidas. Conductas a seguir en caso de intoxicación.	Módulo 1 Aplicación de Métodos de Control Fitosanitarios en plantas, suelo e instalaciones	FCE_049_M1
30	UNIDAD 1. MEDIDAS PARA REDUCIR LOS RIESGOS DE LOS PRODUCTOS FITOSANITARIOS EN LA SALUD Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Residuos de los productos fitosanitarios 1.2 Control de residuos 1.3 Seguridad alimentaria 1.4 Riesgos para los operarios derivados del uso de plaguicidas 1.4.1. Reducción del riesgo de toxicidad de la sustancia 1.4.2. Reducción del riesgo de exposición 1.4.3. Reducción del tiempo de exposición 1.5 Equipos de protección individual (EPI) 1.5.1. Equipos para la protección de la piel 1.5.2. Equipos para la protección de las vías respiratorias 1.6 Recomendaciones de mantenimiento del equipo 1.7 Prácticas de identificación y utilización de equipos de protección individual Resumen UNIDAD 2. MÉTODOS DE APLICACIÓN DE PRODUCTOS FITOSANITARIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Presentación de los productos para su aplicación 2.2. Métodos utilizados para la aplicación de plaguicidas 2.2.1. Maquinaria de aplicación de plaguicidas 2.3. Riesgos de la utilización de productos fitosanitarios para la agricultura 2.3.1. Fitotoxicidad 2.3.2. Resistencia 2.3.3. Aparición de nuevas plagas y enfermedades 2.4. Factores a tener en cuenta para una aplicación eficiente y correcta 2.4.1. Regulación de los equipos de tratamiento 2.4.2. Elección del tipo de boquilla y máquina adecuada al tratamiento 2.4.3. Dosificación de los plaguicidas 2.4.4. Uniformidad en la aplicación del producto Resumen UNIDAD 3. NORMATIVA SOBRE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 La normativa. Ley 31/1995 de 8 de noviembre de PRL 3.1.1. Normas de carácter internacional 3.1.2. Normas de carácter europeo 3.1.3. Normas de carácter estatal 3.2 Delegado y servicios de prevención 3.2.1. Servicios de prevención 3.2.2. Real Decreto 39/1997 3.3 Técnicas preventivas 3.3.1. Higiene industrial 3.3.2. Medicina del trabajo 3.3.3. Psicosociología del trabajo 3.3.4. Ergonomía 3.3.5. Archivo multimedia: técnicas de prevención 3.4 Modelos de prevención en el Real Decreto 39/1997 3.5 Evaluación de riesgos 3.6 Infracciones y sanciones 3.6.1. Identificación de productos fitosanitarios ilegales 3.6.2. Riesgos asociados al uso de plaguicidas ilegales Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El principal objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos más importantes relacionados con la aplicación de métodos de control fitosanitario, conocimientos que van desde conocer cuál es la actual normativa sobre la prevención de riesgos laborales que hay vigente, qué es lo que dice el Real Decreto 39/1997, las distintas técnicas preventivas en el ámbito laboral o las medidas para eliminar o reducir los riesgos de los productos fitosanitarios en la salud. Por lo tanto, al finalizar la formación didáctica el alumno será capaz de conocer los distintos riesgos a los que se exponen los operarios derivados del uso de plaguicidas, a diferenciar entre equipos para la protección de la piel o equipos para la protección de las vías respiratorias o los factores que hay que tener en cuenta para una aplicación eficiente y correcta. Asimismo, el alumno sabrá diferenciar entre norma de carácter internacional, europeo y estatal, conocerá la Ley 31/1995 de 8 de noviembre de Prevención de Riesgos Laborales, e identificará las distintas técnicas preventivas que se aplican en los distintos trabajos relacionados con los productos fitosanitarios como la higiene industrial, la medicina del trabajo, la psicosociología del trabajo y la ergonomía.	Agraria	Bienvenidos al curso Módulo 2 Aplicación de métodos de control fitosanitarios en plantas, suelo e instalaciones. Durante esta formación de 30horas, el alumno conocerá aspectos importantes relacionados con los controles fitosanitarios como son las medidas para reducir los riesgos de tales productos, los métodos que han de llevarse a cabo o la normativa oficial sobre prevención de riesgos laborales. Por lo tanto, el contenido formativo se centrará en los siguientes aspectos que mostramos a continuación: Control de residuos. Seguridad alimentaria. Riesgos para los operarios derivados del uso de plaguicidas. Métodos utilizados para la aplicación de plaguicidas. La normativa. Ley 31/1995 de 8 de noviembre de Prevención de Riesgos Laborales (PRL). Técnicas preventivas como la medicina del trabajo o la ergonomía, entre otras.	Módulo 2 Aplicación de Métodos de Control Fitosanitarios en plantas, suelo e instalaciones	FCE_049_M2
30	UNIDAD 1. LAS PLAGAS DE LOS CULTIVOS Y PRODUCTOS FITOSANITARIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Los enemigos de los cultivos: plagas, enfermedades y malas hierbas 1.1.1. Agentes causantes de los daños parasitarios 1.1.1.1. Parásitos animales 1.1.1.2. Hongos 1.1.1.3. Bacterias 1.1.1.4. Virus 1.1.1.5. Plantas parásitos 1.1.2. Agentes causantes de daños de origen no parasitario 1.1.3. Malas hierbas 1.2. Definición de plaguicida 1.3. Clasificación de los plaguicidas 1.4. Clasificación de los herbicidas 1.5. Características de los preparados comerciales 1.5.1. Composición y formulación 1.5.2. Presentación 1.5.3. Toxicidad, fitotoxicidad y persistencia 1.6. La etiqueta de los envases de plaguicidas Resumen UNIDAD 2. RIESGO PARA EL MEDIOAMBIENTE Y BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Riesgos para el medioambiente 2.1.1. Diferentes formas de contaminación 2.2. La contaminación accidental 2.2.1. Medidas ante la contaminación accidental 2.3. Buenas condiciones agrarias y medioambientales 2.4. Eliminación de envases vacíos. Sistemas de gestión 2.4.1. Marco legislativo relativo a envases y residuos de envases 2.4.2. Sistemas de eliminación de envases vacíos de productos fitosanitarios Resumen UNIDAD 3. PRIMEROS AUXILIOS DE LOS PRODUCTOS FITOSANITARIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Toxicidad de los plaguicidas 3.1.1. Propiedades físico-químicas de los plaguicidas 3.2. Población expuesta al riesgo de los plaguicidas 3.3. Vías de absorción de los plaguicidas 3.3.1. Categorías de toxicidad 3.4. Síntomas y efectos de los plaguicidas sobre la salud 3.4.1. Otros efectos de los plaguicidas para la salud a largo plazo 3.5. Factores de una intoxicación 3.6. Conducta a seguir en caso de intoxicación 3.6.1. Primeros auxilios 3.6.2. Reanimación cardiopulmonar (RCP) 3.7. Conducta a seguir después de una intoxicación 3.8. Archivo multimedia: Pasos a seguir en caso de intoxicación Resumen UNIDAD 4. MEDIDAS PARA REDUCIR LOS RIEGOS DE LOS PRODUCTOS FITOSANITARIOS EN LA SALUD Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Residuos de los productos fitosanitarios 4.2. Control de residuos 4.3. Seguridad alimentaria 4.4. Riesgos para los operarios derivados del uso de plaguicidas 4.4.1. Reducción del riesgo de toxicidad de la sustancia 4.4.2. Reducción del riesgo de exposición 4.4.3. Reducción del tiempo de exposición 4.5. Equipos de protección individual (EPI) 4.5.1. Equipos para la protección de la piel 4.5.2. Equipos para la protección de las vías respiratorias 4.6. Recomendaciones de mantenimiento del equipo 4.7. Prácticas de identificación y utilización de equipos de protección individual Resumen UNIDAD 5. MÉTODOS DE APLICACIÓN DE PRODUCTOS FITOSANITARIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Presentación de los productos para su aplicación 5.2. Métodos utilizados para la aplicación de plaguicidas 5.2.1. Maquinaria de aplicación de plaguicidas 5.3. Riesgos para la utilización de productos fitosanitarios para la agricultura 5.3.1. Fitotoxicidad 5.3.2. Resistencia 5.3.3. Aparición de nuevas plagas y enfermedades 5.4. Factores a tener en cuenta para una aplicación eficiente y correcta 5.4.1. Regulación de los equipos de tratamiento 5.4.2. Elección del tipo de boquilla y máquina adecuada al tratamiento 5.4.3. Dosificación de los plaguicidas 5.4.4. Uniformidad en la aplicación del producto Resumen UNIDAD 6. NORMATIVA SOBRE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. La normativa. Ley 31/1995 de 8 de noviembre de PRL 6.1.1. Normas de carácter internacional 6.1.2. Normas de carácter europeo 6.1.3. Normas de carácter estatal 6.2. Delegado y servicios de prevención 6.2.1. Servicios de prevención 6.2.2. Real Decreto 39/1997 6.3. Técnicas preventivas 6.3.1. Higiene industrial 6.3.2. Medicina del trabajo 6.3.3. Psicosociología del trabajo 6.3.4. Ergonomía 6.3.5. Archivo multimedia: técnicas de prevención 6.4. Modelos de prevención en el Real Decreto 39/1997 6.5. Evaluación de riesgos 6.6. Infracciones y sanciones 6.6.1. Identificación de productos fitosanitarios ilegales 6.6.2. Riesgos asociados al uso de plaguicidas ilegales Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es dotar al alumnado de los conocimientos generales sobre el tratamiento terrestre, proporcionando la información necesaria para una correcta y eficiente utilización de los productos fitosanitarios. Asimismo, durante esta formación de 30 horas, se propone transmitir al alumno los conocimientos básicos respecto a las buenas prácticas fitosanitarias para evitar residuos y contaminación medioambiental. Por lo tanto, una vez finalizada la formación, el alumno será capaz de: Conocer los peligros principales que presentan los productos fitosanitarios y sus residuos para la salud humana. Conocer los factores que influyen en el riesgo para las personas y el medio ambiente. Conocer cuáles son los productos a utilizar contra las plagas. Identificar etiquetas, efectos y síntomas de los plaguicidas. Reaccionar ante una intoxicación a partir de los primeros auxilios. Aplicar las principales medidas para reducir los riesgos de los productos fitosanitarios en la salud. Conocer los métodos básicos utilizados en la aplicación eficiente y correcta de plaguicidas. Identificar los principales productos fitosanitarios ilegales de acuerdo con la normativa sobre Prevención de Riesgos Laborales.	Agraria	Bienvenidos al curso Aplicación de métodos de control fitosanitarios en plantas, suelos e instalaciones. La aplicación de productos fitosanitarios está sometida a una compleja normativa y reviste notables peligros para el aplicador, para la ciudadanía y para el medio ambiente. Además, las plagas de los cultivos suponen una amenaza para la producción, y es necesario conocer la clasificación de los diferentes plaguicidas y herbicidas. Por ello, durante esta formación de 30 horas, el alumno verá cuáles son los principales enemigos de los cultivos (plagas, enfermedades y malas hierbas), los riesgos para el medioambiente y buenas prácticas medioambientales, primeros auxilios de los productos fitosanitarios y medidas para reducir los riesgos en la salud, métodos de aplicación de productos fitosanitarios y normativa sobre Prevención de Riesgos Laborales. En este sentido, durante las seis unidades que componen la acción formativa, estudiaremos los siguientes puntos: Definición y clasificación de los plaguicidas y herbicidas. La etiqueta de los envases de plaguicidas. Los riesgos para el medioambiente. La contaminación accidental. Buenas condiciones agrarias y medioambientales. Marco legislativo relativo a envases y residuos de envases. Síntomas y efectos de los plaguicidas. Conductas a seguir en caso de intoxicación. Medidas para reducir los riesgos de los productos fitosanitarios en la salud. Métodos de aplicación de productos fitosanitarios. Normativa sobre Prevención de Riesgos Laborales.	Aplicación de Métodos de Control Fitosanitarios en plantas, suelo e instalaciones (30h)	FCE_049_R
30	UNIDAD 1. LAS PLAGAS DE LOS CULTIVOS Y PRODUCTOS FITOSANITARIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Los enemigos de los cultivos: plagas, enfermedades y malas hierbas 1.1.1. Agentes causantes de los daños parasitarios 1.1.1.1. Parásitos animales 1.1.1.2. Hongos 1.1.1.3. Bacterias 1.1.1.4. Virus 1.1.1.5. Plantas parásitos 1.1.2. Agentes causantes de daños de origen no parasitario 1.1.3. Malas hierbas 1.2. Definición de plaguicida 1.3. Clasificación de los plaguicidas 1.4. Clasificación de los herbicidas 1.5. Características de los preparados comerciales 1.5.1. Composición y formulación 1.5.2. Presentación 1.5.3. Toxicidad, fitotoxicidad y persistencia 1.6. La etiqueta de los envases de plaguicidas Resumen UNIDAD 2. RIESGO PARA EL MEDIOAMBIENTE Y BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Riesgos para el medioambiente 2.1.1. Diferentes formas de contaminación 2.2. La contaminación accidental 2.2.1. Medidas ante la contaminación accidental 2.3. Buenas condiciones agrarias y medioambientales 2.4. Eliminación de envases vacíos. Sistemas de gestión 2.4.1. Marco legislativo relativo a envases y residuos de envases 2.4.2. Sistemas de eliminación de envases vacíos de productos fitosanitarios Resumen UNIDAD 3. PRIMEROS AUXILIOS DE LOS PRODUCTOS FITOSANITARIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Toxicidad de los plaguicidas 3.1.1. Propiedades físico-químicas de los plaguicidas 3.2. Población expuesta al riesgo de los plaguicidas 3.3. Vías de absorción de los plaguicidas 3.3.1. Categorías de toxicidad 3.4. Síntomas y efectos de los plaguicidas sobre la salud 3.4.1. Otros efectos de los plaguicidas para la salud a largo plazo 3.5. Factores de una intoxicación 3.6. Conducta a seguir en caso de intoxicación 3.6.1. Primeros auxilios 3.6.2. Reanimación cardiopulmonar (RCP) 3.7. Conducta a seguir después de una intoxicación 3.8. Archivo multimedia: Pasos a seguir en caso de intoxicación Resumen UNIDAD 4. MEDIDAS PARA REDUCIR LOS RIEGOS DE LOS PRODUCTOS FITOSANITARIOS EN LA SALUD Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1. Residuos de los productos fitosanitarios 4.2. Control de residuos 4.3. Seguridad alimentaria 4.4. Riesgos para los operarios derivados del uso de plaguicidas 4.4.1. Reducción del riesgo de toxicidad de la sustancia 4.4.2. Reducción del riesgo de exposición 4.4.3. Reducción del tiempo de exposición 4.5. Equipos de protección individual (EPI) 4.5.1. Equipos para la protección de la piel 4.5.2. Equipos para la protección de las vías respiratorias 4.6. Recomendaciones de mantenimiento del equipo 4.7. Prácticas de identificación y utilización de equipos de protección individual Resumen UNIDAD 5. MÉTODOS DE APLICACIÓN DE PRODUCTOS FITOSANITARIOS Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. Presentación de los productos para su aplicación 5.2. Métodos utilizados para la aplicación de plaguicidas 5.2.1. Maquinaria de aplicación de plaguicidas 5.3. Riesgos para la utilización de productos fitosanitarios para la agricultura 5.3.1. Fitotoxicidad 5.3.2. Resistencia 5.3.3. Aparición de nuevas plagas y enfermedades 5.4. Factores a tener en cuenta para una aplicación eficiente y correcta 5.4.1. Regulación de los equipos de tratamiento 5.4.2. Elección del tipo de boquilla y máquina adecuada al tratamiento 5.4.3. Dosificación de los plaguicidas 5.4.4. Uniformidad en la aplicación del producto Resumen UNIDAD 6. NORMATIVA SOBRE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. La normativa. Ley 31/1995 de 8 de noviembre de PRL 6.1.1. Normas de carácter internacional 6.1.2. Normas de carácter europeo 6.1.3. Normas de carácter estatal 6.2. Delegado y servicios de prevención 6.2.1. Servicios de prevención 6.2.2. Real Decreto 39/1997 6.3. Técnicas preventivas 6.3.1. Higiene industrial 6.3.2. Medicina del trabajo 6.3.3. Psicosociología del trabajo 6.3.4. Ergonomía 6.3.5. Archivo multimedia: técnicas de prevención 6.4. Modelos de prevención en el Real Decreto 39/1997 6.5. Evaluación de riesgos 6.6. Infracciones y sanciones 6.6.1. Identificación de productos fitosanitarios ilegales 6.6.2. Riesgos asociados al uso de plaguicidas ilegales Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar a los trabajadores de los talleres de reparación de vehículos a reconocer e identificar los riesgos más frecuentes a los que se encuentran expuestos, las medidas preventivas a llevar cabo y las pautas de auxilio a seguir en caso de accidente. Al finalizar el alumno será capaz de: ? Identificar la legislación aplicable en materia de prevención de riesgos laborales y de primeros auxilios. ? Conocer y entender los conceptos básicos en materia de prevención de riesgos laborales. ? Establecer los riesgos generales a los que el trabajador de un taller de reparación de automóviles se puede ver expuesto así como las medidas preventivas a adoptar. ? Identificar los riesgos específicos de un taller de reparación de vehículos en función del puesto de trabajo así como adoptar las medidas preventivas correspondientes e implantar los equipos de protección necesarios. ?	Agraria		Aplicación de métodos de control fitosanitarios en plantas, suelo e instalaciones (30h)	TPI020_30R
60	1 Emplazamiento y montaje de instalaciones de enlace. 2. Cajas generales de protección. 3. Línea general de alimentación. 4. Derivación individual. 5. Centralización de contadores 6. Dispositivos de mando y protección.ICP. 7. Instalaciones comunes del edificio. 8. Cálculo en las instalaciones eléctricas. 9. Distribución de la electrificación. 10. Cálculo de iluminación de interiores. 11. Distribución para el equilibrado de cargas. 12. Medidas en las instalaciones de edificios viviendas. 13. Operaciones básicas de montaje de instalaciones. 14. Elaboración de informes.	Replantear la instalación y realizar el lanzamiento del montaje de una instalación eléctrica contrastando los planos de obra civil y los esquemas eléctricos de la instalación con su lugar de ubicación, en una obra real o simulada a escala con elementos reales.Montar una instalación eléctrica tipo en el entorno de edificios aplicando la reglamentación vigente y actuando bajo normas de seguridad personal y de los materiales utilizados.	Electricidad y Electrónica		Montaje de instalaciones eléctricas en edificios de viviendas	CT2002
30	UNIDAD 1. HIGIENE, SEGURIDAD ALIMENTARIA Y BUENAS PRÁCTICAS DE MANIPULACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Higiene y seguridad alimentaria, ¿qué son? 1.2 La cadena alimentaria 1.3 El manipulador de alimentos 1.4 Responsabilidades del manipulador de alimentos 1.5 Motivos por los que se pueden contaminar los alimentos 1.6 Contaminación cruzada. ¿Qué es? 1.7 Cómo colocar los productos en el frigorífico Resumen UNIDAD 2. SALUBRIDAD DE LOS ALIMENTOS: CONTAMINACIÓN Y ALTERACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1 Salubridad de los alimentos 2.2 Contaminación de alimentos 2.3 Alteración de alimentos Resumen UNIDAD 3. ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN ALIMENTARIA (ETA) Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 Conceptos y definiciones 3.2 Principales causas de aparición de una ETA 3.3 Clasificación de las enfermedades de transmisión alimentaria 3.4 Prevención de las enfermedades de transmisión alimentaria Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente módulo tiene por objetivo capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias. Al finalizar el alumno será capaz de: Entender conceptos relacionados con la seguridad e higiene alimentaria, llevar a cabo unas correctas prácticas de manipulación de alimentos y conocer e identificar los principales agentes contaminantes. Conocer las diferencias entre alteración y contaminación de los alimentos así como las causas y consecuencias derivados. Conocer las principales enfermedades de transmisión alimentaria así como sus causas y distinguir entre intoxicación e infección alimentaria y su tratamiento.	Industria Alimentaria	En este módulo se explica cómo se puede mejorar la toma de decisiones en la formulación e implementación de las políticas, estrategias y acciones de seguridad alimentaria, utilizando para ello, información pertinente del estado de seguridad alimentaria de las personas. Como punto de partida, aclararemos y definiremos el concepto de la seguridad alimentaria. También conoceremos la figura del manipulador de alimentos y las responsabilidades que tiene el mismo. Definiremos los conceptos de contaminación y alteración de los alimentos y concluiremos este módulo abordando el tema de las enfermedades de transmisión alimentaria. Veremos la clasificación de las enfermedades más comunes y cómo prevenir su transmisión.	Módulo 1 Seguridad alimentaria: sistema de análisis de peligros y puntos críticos y de control (APPCC)	FCE_015_M1B
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN Y PRINCIPIOS AL SISTEMA APPCC Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Antecedentes históricos 1.2 Introducción y conceptos básicos 1.3 El plan de análisis de peligros y puntos de control críticos 1.4 Principios del sistema APPCC Resumen UNIDAD 2. FASES PREVIAS AL DISEÑO DEL APPCC Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Fases previas al diseño del APPCC 2.1.1. Fases previas: Formación del equipo de trabajo de APPCC 2.1.2. Fases previas: descripción de los productos y actividades 2.1.3. Fases previas: creación de un diagrama de flujos 2.1.4. Verificación de nuestros diagramas de flujos 2.2. Requisitos previos a la implantación del sistema APPCC 2.2.1. Introducción a los Planes de Implantación de APPCC Resumen UNIDAD 3. IMPLANTACIÓN APPCC Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 Implantación de los 7 principios 3.1.1. Fase 5 / Principio 1: Realizar el análisis de peligros y determinar las medidas preventivas 3.1.2. Fase 6 / Principio 2: Identificar los puntos de control críticos (PCC) 3.1.3. Fases 7 / Principios 3: Establecer límites críticos para cada PCC 3.1.4. Fase 8 / Principio 4: Establecer un sistema de supervisión o vigilancia 3.1.5. Fase 9 / Principio 5: Establecer las acciones correctoras 3.1.6. Fase 10 / Principio 6: Comprobación del sistema 3.1.7. Fase 11 / Principio 7: Establecimiento de un sistema de documentación y registro 3.2 Implantación de planes: prácticas correctas de higiene 3.2.1. Diseño higiénico de los locales, equipos y utensilios 3.2.2. Plan de mantenimiento de instalaciones, equipos y utensilios 3.2.3. Guía prácticas correctas de higiene y manipulación 3.2.4. Plan de limpieza y desinfección 3.2.5. Plan de Gestión de Residuos 3.2.6. Plan de control de Plagas 3.2.7. Plan de Control de agua de abastecimiento 3.2.8. Plan de Control de proveedores 3.2.9. Plan de trazabilidad 3.2.10. Plan de formación de manipuladores Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno aprenda los requisitos necesarios para la implantación de un correcto Sistema APPCC mediante el conocimiento de conceptos básicos y la creación de fases previas al diseño del propio Sistema. Al finalizar el alumno podrá: Entender qué es un Sistema de Análisis de Puntos Críticos (Sistema APPCC), y cómo llevar a cabo su implantación. Identificar las fases previas al diseño del Sistema de APPC Aplicar los conocimientos aprendidos anteriormente para una correcta implantación de planes.	Industria Alimentaria	Con el estudio de este módulo, se pretende que el alumno adquiera las principales nociones acerca del Sistema APPCC. Para ello, en primer lugar abordaremos los antecedentes históricos y algunos conceptos básicos para contextualizar los inicios del Sistema APPCC. Una vez tratado lo anterior, pasaremos a definir las fases previas al diseño del APPCC para por último conocer los principios de implantación de este Sistema, así como sus prácticas correctas de higiene	Módulo 2 Seguridad alimentaria: sistema de análisis de peligros y puntos críticos y de control (APPCC)	FCE_015_M2B
30	UNIDAD 1. CONTEXTO NORMATIVO Introducción Mapa Conceptual Contenido 1.1. Disposiciones comunitarias 1.1.1. La información alimentaria facilitada al consumidor 1.1.2. Otra normativa de interés 1.2. Disposiciones Nacionales 1.2.1. Real Decreto 126/2015 1.2.2. Real Decreto 1334/1999 1.2.3. Otra normativa nacional Resumen UNIDAD 2. ALERGIAS ALIMENTARIAS Introducción Mapa Conceptual 2.1. Definiciones y conceptos básicos 2.1.1. Conceptos básicos 2.1.2. Alergia alimentaria 2.2. Tipos de alergias alimentarias 2.2.1. A las proteínas de la leche incluida la lactosa 2.2.2. Huevo 2.2.3. Pescado y productos a base de pescado 2.2.4. Anisakis 2.2.5. Marisco 2.2.6. Frutos secos 2.2.7. Moluscos 2.2.8. Granos de sésamo 2.2.9. Apio 2.2.10. Mostaza 2.2.11. Sulfitos 2.2.12. Altramuces y productos a base de altramuces 2.2.13. Soja y productos a base de soja 2.2.14. Cacahuetes y productos a base de cacahuetes 2.3. Calidad de vida Resumen UNIDAD 3. INTOLERANCIAS ALIMENTARIAS Introducción Mapa Conceptual 3.1. Definición de intolerancia alimentaria 3.2. Intolerancia Vs alergia: identificación y diferenciación 3.3. Tipos de intolerancias alimentarias 3.3.1. Intolerancia al gluten 3.3.2. Intolerancia a la lactosa 3.3.3. Intolerancia a la sacarosa 3.3.4. Intolerancia a la fructosa 3.3.5. Intolerancia a la trehalosa. 3.4. Tipos de alérgenos contemplados en la normativa que producen intolerancias 3.5. Diagnóstico de intolerancias alimentarias: síntomas. 3.6. Diagnóstico de intolerancias alimentarias: técnicas 3.7. Prevención de intolerancias alimentarias 3.8. Trastornos causados por las intolerancias alimentarias. Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Cada vez es más frecuente, desde el ámbito de la producción culinaria, el tener que dar respuesta a las demandas de un sector de la población con necesidades alimenticias específicas. Tanto en la restauración colectiva, como pueden ser los colegios, comedores de empresa, hospitales, medios de transporte, etc., como en la restauración tradicional u organizada, puede darse el caso de que se requiera la elaboración de algún plato en el que, unas veces por una cuestión de alergia a uno o varios grupos de alimentos y otras veces por una cuestión de intolerancia, deberán modificarse los ingredientes de la elaboración e, incluso, en algunas ocasiones, las técnicas culinarias y hasta los procesos de producción. Los objetivos de este curso son fundamentalmente la información, sensibilización y promoción de buenas prácticas entre los operadores de la cadena alimentaria en general y del sector de la restauración en particular, que les oriente y ayude en primer lugar a elaborar alimentos que no causen problemas de salud a aquellas personas aquejadas de alergias y/o intolerancias alimentarias y, en segundo, a evaluar y gestionar los riesgos de contaminación por alérgenos. Al finalizar el alumno podrá: Reconocer los contenidos de las disposiciones comunitarias y nacionales. Identificar los principales tipos alergias alimentarias. Conocer las principales intolerancias alimentarias y los posibles diagnósticos.	Industria Alimentaria	En la actualidad todas las empresas alimentarias y establecimientos del sector de restauración y hostelería han de conocer toda la información relativa a las alergias e intolerancias alimentarias para prevenir cualquier alteración que pueda ocurrir en un cliente o consumidor final. Por ello, la Unión Europea puso en vigor el Reglamento (UE) nº 1169/2011, del Parlamento Europeo y del Consejo de 25 de octubre de 2011 en relación a la información facilitada al consumidor sobre alergias e intolerancias alimentarias. Esto quiere decir que las empresas alimentarias son las responsables de informar a los clientes de los alérgenos que presenten sus productos o platos elaborados para evitar los síntomas y reacciones que puede desencadenar en una persona sensible o susceptible. Es fundamental que todo el personal que trabaje en la empresa tenga conocimientos sobre los diferentes alérgenos que pueden estar presentes en los alimentos, además de los diferentes métodos de prevención, limpieza y buenas prácticas de manipulación para evitar cualquier contaminación de los alimentos. Comenzaremos este módulo situándonos en un contexto normativo en el que veremos diferentes reglamentos y otras normativas de interés. Definiremos el concepto de alergia alimentaria y los tipos que existen. Por último estudiaremos las intolerancias alimentarias y los tipos que existen actualmente. Asimismo, veremos diferentes diagnósticos de intolerancias.	Módulo 1 Control de alérgenos e intolerancias alimentarias	FCE_009_M1
30	UNIDAD 1. PLAN DE PREVENCIÓN DE RIESGOS EN ALERGIAS ALIMENTATARIAS Introducción Mapa Conceptual Contenido 1.1. Selección de productos sustitutivos 1.2. Contaminación Cruzada 1.2.1. Tipos de contaminación cruzada 1.2.2. Medidas preventivas para evitar la contaminación cruzada 1.3. Etapas de análisis de riesgos APPCC de alérgenos 1.3.1. Identificar todos los alérgenos presentes en las instalaciones 1.3.2. Identificar las posibles situaciones que faciliten el contacto cruzado dentro de las propias operaciones (manipulación, almacenamiento, procesos de producción, envasado) 1.3.3. Evaluar cada posible problema identificado en las etapas anteriores 1.3.4. Determinar el nivel de peligrosidad de los alérgenos para todas las situaciones identificadas de alérgenos por contacto cruzado 1.3.5. Determinar si actualmente se están tomando medidas de control apropiadas o si éstas pueden ser implantadas para minimizar el riesgo de contacto cruzado de alérgenos 1.3.6. Determinar los requisitos de la comunicación del riesgo al consumidor para identificar todos los alérgenos presentes intencionada e involuntariamente Resumen UNIDAD 2. PROCESO DE GESTIÓN DE ALÉRGENOS Y ETIQUETADO Introducción Mapa Conceptual Contenido 2.1. Elementos críticos en la gestión del riesgo de alérgenos 2.1.1. Materias Primera y Proveedores 2.1.2. Formulación 2.1.3. Instalaciones, equipos y procesos 2.1.4. Limpieza 2.1.5. Formación del personal 2.2. Etiquetado 2.3. Declaración de alérgenos en alimentos envasados 2.4. Declaración de alérgenos en alimentos no envasados Resumen UNIDAD 3. ELABORACIÓN DE MENÚS ADAPTADO A LAS DIFERENTES ALERGIAS ALIMENTARIAS Introducción Mapa Conceptual Contenido 3.1. ¿Qué es una alergia alimentaria? 3.1.1. Alimentos más propensos a producir alergia alimentaria 3.2. Cómo elaborar un menú 3.2.1. Mapa conceptual del proceso de elaboración de menú 3.3. Normas básicas para la elaboración de menús aptos para personas con alergias alimentarias 3.3.1. Proveedores y materia primas 3.4. Tipos de dietas 3.4.1. Dieta de exclusión 3.4.2. Dieta de reexposición 3.5. Tipos de dietas según alergia alimentaria 3.6. Reactividad cruzada 3.7. Ejemplos de menús para las diferentes alergias. 3.7.1. Menú sin lactosa 3.7.2. Menú sin gluten 3.7.3. Menú sin pescado 3.8. Recetario 3.8.1. Para alérgicos a la lactosa 3.8.2. Para alérgicos al gluten Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este curso es que el alumno sea capaz de identificar el riesgo que suponen las alergias alimentarias y saber cuáles son las medidas de prevención más adecuadas. Al finalizar el alumno podrá: Identificar aquellas situaciones que supongan riesgo de alergia alimentaria. Determinar qué medidas son las apropiadas para minimizar el riesgo de contacto. Conocer los procesos de gestión de alérgenos, etiquetado y envasado. Aprender a elaborar menús adaptados a las diferentes alergias alimentarias.	Industria Alimentaria	Con el estudio de este curso, se pretende que el alumno adquiera las principales nociones acerca de los riesgos de alergias alimentarias y sus prevenciones. Comenzaremos este módulo conociendo en plan de prevención de riesgos en alergias alimentarias en el que aprenderemos a identificar los posibles alérgenos presentes en las instalaciones, así como determinar si se toman las medidas de control apropiadas para evitar el contacto. Una vez tratado lo anterior, pasaremos a conocer el proceso de gestión de etiquetado y envasados. Y por último aprenderemos como se elaboran algunos de los menús adaptados a las diferentes alergias alimentarias	Módulo 2 Control de alérgenos e intolerancias alimentarias	FCE_009_M2
30	UNIDAD 1: EL MANIPULADOR DE ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Definición 1.2. Guía de Prácticas Correctas de Higiene (GPCH) 1.2.1. Normas de higiene 1.2.2. Cuidados de salud del manipulador 1.2.3. Vestimenta 1.3. El manipulador como origen de infecciones causantes de enfermedades alimentarias. 1.4. Enfermedades que los animales transmiten a los manipuladores Resumen UNIDAD 2: PRINCIPALES CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS EN HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Inadecuada manipulación de alimentos y maquinarias de hostelería 2.1.1. Mala praxis en métodos de elaboración y conversación de alimentos 2.1.2. Limpieza de equipos de trabajo 2.1.3. Desinfección. Métodos de desinfección 2.1.4. Tratamiento de residuos 2.2. ¿Cuáles son los agentes que producen la contaminación? 2.2.1. Contaminación química 2.2.2. Contaminación física 2.2.3. Contaminación biológica Resumen UNIDAD 3: RIESGOS DERIVADOS DE LA MALA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Enfermedades de transmisión alimentaria 3.1.1. Causas que provocan la aparición de una enfermedad de transmisión alimentaria. 3.1.2. Prevención de Enfermedades de Transmisión alimentaria 3.2. Diferenciación entre infección e intoxicación alimentaria Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente módulo tiene por objetivo capacitar al alumno para que conozca la figura del manipulador de alimentos en un nivel de alto riesgo, así como las principales causas de contaminación alimentaria. Al finalizar este módulo el alumno será capaz de: Conocer la figura del manipulador de alimentos. Entender conceptos relacionados con la seguridad e higiene alimentaria, llevar a cabo unas correctas prácticas de manipulación de alimentos y conocer e identificar los principales agentes contaminantes. Conocer las diferencias entre alteración y contaminación de los alimentos así como las causas y consecuencias derivados. Conocer las principales enfermedades de transmisión alimentaria así como sus causas.	Industria Alimentaria	El presente módulo resulta clave para ofrecer a nuestros alumnos las nociones básicas sobre la manipulación de alimentos de alto riesgo. Como punto de partida, definiremos el concepto de manipulador de alimentos y veremos las normas de higiene y vestimenta que debe cumplir esta figura. Abordaremos las principales causas de contaminación de alimentos en la hostelería, donde conoceremos las técnicas de limpieza de equipos de trabajo, cómo llevar a cabo la desinfección y cómo tratar los residuos. Por último veremos cuáles son los riesgos derivados de una incorrecta manipulación de alimentos, como las enfermedades de transmisión alimentaria y cómo prevenirlas.	Módulo 1 Manipulador de alimentos de alto riesgo	FCE_016_M1
30	UNIDAD 1: TIPOS DE CONTAMINACIÓN POR TRANSMISIÓN DE INFECCIONES Y LAS FUENTES DE DESARROLLO QUE LAS FAVORECEN Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. La contaminación 1.1.1. Contaminación cruzada 1.1.2. Contaminación en productos cárnicos 1.1.3. Contaminación en productos de pescadería 1.1.4. Contaminación de vegetales y productos agrícolas 1.1.5. Contaminación en productos lácteos 1.1.6. Contaminación en el huevo 1.1.7. Otras contaminaciones conocidas 1.2. Fuentes de desarrollo que favorecen a la contaminación Resumen UNIDAD 2: REGLAS BÁSICAS PARA PREVENIR LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Sistemas de limpieza y desinfección 2.2. La limpieza en las áreas de alimentos y bebidas 2.3. Correcta utilización de métodos de conservación de alimentos 2.3.1. La deshidratación 2.3.2. El ahumado 2.3.3. El curado y la salazón 2.3.4. Conservación en frío 2.3.5. Conservación con calor 2.3.6. Recipientes, latas y conservas Resumen UNIDAD 3: PREPARACIÓN, CONSERVACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LOS ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Preparación de alimentos 3.1.1. Preparación de alimentos crudos 3.1.2. Preparación de alimentos cocinados 3.2. Conservación, mantenimiento y distribución de alimentos cocinados 3.2.1. Métodos de mantenimiento 3.2.1.1. Muestras testigos 3.2.2. Distribución de comidas preparadas 3.3. Características que deben presentar alimentos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo principal de este módulo es que el alumno aprenda los tipos de contaminación alimentarias por transmisión de infecciones y saber qué técnicas usar para prevenir dicha contaminación. Al finalizar el alumno podrá: Saber qué tipos de contaminación alimentaria pueden darse. Saber aplicar las reglas básicas para prevenir la contaminación de alimentos. Saber los métodos de preparación, conservación y distribución de los alimentos.	Industria Alimentaria	Con el estudio de este módulo, se pretende que el alumno adquiera las principales nociones acerca de la contaminación de alimentos y las reglas básicas para prevenir infecciones en los alimentos. Para ello, en primer lugar abordaremos los tipos de contaminación de alimentos que pueden darse a través de las infecciones. Para ello, será fundamental aprender las reglas básicas para prevenir la contaminación en los alimentos, qué sistemas de limpieza y desinfección usar. Una vez asentados los temas anteriores, para concluir este módulo, el alumno aprenderá interesantes técnicas de preparación, conservación y distribución de alimentos.	Módulo 2 Manipulador de alimentos de alto riesgo	FCE_016_M2
60	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN Y NORMATIVA APLICABLE EN MATERIA DE ETIQUETADO E INFORMACIÓN ALIMENTARIA Introducción Mapa conceptual 1.1. Normativa básica en materia de etiquetado e información alimentaria 1.1.1. Disposiciones comunitarias de directa aplicación 1.1.2. Disposiciones nacionales 1.2. Reglamento (UE) Nº 1169/2011 sobre la información facilitada al consumidor. RIAC 1.2.1. Novedades del Reglamento 1.2.2. Ámbito de aplicación y exclusiones 1.2.3. Responsabilidades 1.3. Real Decreto 126/2015, de 27 de febrero 1.3.1. Ámbito de aplicación 1.3.2. Novedades del Real Decreto 126/2015 1.3.3. Responsabilidades y obligaciones Resumen UNIDAD 2. LOS ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual 2.1. Conceptos relacionados con la alimentación 2.2. Clasificación de los alimentos 2.2.1. Según su función nutritiva 2.2.2. Según su descripción 2.2.3. Según su origen 2.2.4. Alimentos funcionales (AF) 2.2.5. Archivo multimedia: Criterios de clasificación de alimentos 2.3. Perfil calórico y recomendaciones dietéticas 2.4. Los nutrientes y su clasificación 2.4.1. Macronutrientes 2.4.2. Micronutrientes Resumen UNIDAD 3. TABLAS DE COMPOSICIÓN DE LOS ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual 3.1. Qué son las tablas de composición de alimentos 3.1.1. Información que aportan las tablas de composición de alimentos 3.1.2. Cálculo de la porción comestible 3.1.3. Parámetros nutricionales 3.2. Base de Datos Española de Composición de Alimentos: BEDCA 3.2.1. Otras bases de datos 3.3. Principales tablas por grupos de alimentos 3.3.1. Tablas y buscadores de la composición de los alimentos 3.4. Recomendaciones diarias (RDA) 3.4.1. Cálculo del valor energético y nutricional de los alimentos 3.4.2. Tablas RDA Resumen UNIDAD 4. ENVASADO Y CONSERVACIÓN DE LOS ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual 4.1. Alteración de los alimentos: principales causantes 4.2. Sistemas de envasado 4.2.1 Tipos de envasado: primario, secundario y terciario 4.2.2. Materiales usados para embalaje 4.3. Los métodos de conservación de los alimentos 4.3.1. Métodos de conservación físicos (frío y calor) 4.3.2. Métodos de conservación químicos (salazón, ahumado, acidificación, escabechado, adición de azúcar) 4.3.3. Otros: deshidratación, liofilización, desecación, irradiación, envasado al vacío 4.4. Aditivos alimentarios Resumen UNIDAD 5. EL ETIQUETADO: INFORMACIÓN SUMINISTRADA AL CONSUMIDOR Introducción Mapa conceptual 5.1. Generalidades 5.1.1. Alimentos envasados 5.1.1.1. Archivo multimedia: Definición de alimentos envasados y su etiquetado 5.1.2. Venta a distancia 5.1.2.1. Venta a distancia de alimentos envasados 5.1.2.2. Venta a distancia de alimentos sin envasar 5.1.3. Alimentos que se presentan sin envasar para la venta al consumidor final y a las colectividades 5.1.3.1. Información que obligatoriamente debe facilitarse 5.1.3.2. Presentación de la información 5.2. Información nutricional obligatoria 5.2.1. Información sobre sustancias y/o productos que causan alergias y/o intolerancias 5.2.2. Otras indicaciones obligatorias 5.3. Información nutricional de carácter voluntario 5.4. Información nutricional de alimentos no envasados Resumen UNIDAD 6. LA ETIQUETA: PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN AL CONSUMIDOR Introducción Mapa conceptual 6.1. Novedades del Reglamento (UE) nº 1169/2011 6.2. Presentación de la información nutricional 6.2.1. Generalidades 6.2.2. Modalidades de presentación 6.2.3. Estructura de la información alimentaria obligatoria 6.2.4. Legibilidad de la etiqueta 6.2.5. Requisitos en relación al idioma 6.3. Cómo leer e interpretar correctamente la etiqueta nutricional 6.3.1. La importancia de leer correctamente la etiqueta nutricional 6.3.2. Qué información aporta la etiqueta nutricional 6.3.3. Cómo leer e interpretar lo que dicen las etiquetas 6.3.3.1. Qué leer en la etiqueta 6.3.3.2. ¿Qué es el porcentaje del valor diario nutricional o %VD? 6.3.3.3. Otros datos a tener en cuenta en la etiqueta 6.3.3.4. Interpretar la etiqueta. Casos especiales Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El curso de etiquetado nutricional de alimentos se encuentra dirigido a todo aquel que desee adquirir los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias, que le capacite para cumplir con el reglamento sobre la información alimentaria facilitada al consumidor. Tiene como objetivo principal, dar seguridad en relación a la ingesta de alimentos, a través del conocimiento de las necesidades nutricionales y la composición de los alimentos que se hacen visibles en el etiquetado como información suministrada al consumidor. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Identificar el reglamento básico sobre la información alimentaria facilitada al consumidor. Describir los distintos tipos de alimentos atendiendo a su función, descomposición y nutrientes, para así conocer su valor nutritivo y composición. Explicar en qué consisten las tablas de composición de alimentos y conocer alguna de las más importantes. Actuar de manera correcta atendiendo a las responsabilidades y obligaciones que tiene el empresario y operadores de la empresa en relación con el etiquetado de los alimentos. Valorar los parámetros nutricionales y recomendaciones diarias (RDA). Conocer las características y tipos de deterioro de los principales microorganismos. Reconocer los diferentes tipos de envasados de los alimentos. Identificar los métodos de conservación de los alimentos. Tener presente cuáles son los elementos obligatorios que deben facilitarse en el etiquetado de los alimentos. Leer y e interpretar las etiquetas de los productos.	Industria Alimentaria	Los alimentos tienen como tarjeta de presentación su etiquetado, por ello, es necesario que este aporte toda la información necesaria para que no cree confusión en el consumidor. Por ello y por la importancia de estandarizar el etiquetado en Europa se ha desarrollado el Reglamento 1169/2011. En el ámbito de la nutrición es necesario conocer todos los tipos de alimentos, así como el valor y composición de los mismos; esto se hace posible gracias al etiquetado nutricional de los alimentos, a través del cual es posible evitar posibles riesgos relacionados con la ingesta. Por ello y dada su importancia, a través de este curso se pretende conocer las diversas características de los alimentos, así como su valor nutritivo y composición para poder hacer frente a las necesidades nutricionales individuales, conociendo dicha información a través del etiquetado. Aunque tanto expertos como organizaciones de consumidores opinan que podría ser mejor, hay un cierto acuerdo en que el actual etiquetado de los alimentos, vigente desde hace algo más de un año, es más claro que el anterior y, por lo tanto, más útil para que los consumidores se enteren verdaderamente de lo que compran, evitando así la publicidad del envasado, que muchas veces puede resultar engañosa. El etiquetado debe estar presente en cada producto alimenticio que compremos. Informarnos y comparar antes de decantarnos por un producto u otro resultará esencial. Debemos pensar siempre si el producto elegido tiene una mejor relación calidad-precio con respecto a otro y decidiremos siempre pensando primero en nuestra salud. Una actitud exigente con la cesta de la compra influirá en una mejor alimentación.	Etiquetado nutricional	FCE_066
30	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN Y NORMATIVA APLICABLE EN MATERIA DE ETIQUETADO E INFORMACIÓN ALIMENTARIA Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1. Normativa básica en materia de etiquetado e información alimentaria 1.1.1. Disposiciones comunitarias de directa aplicación 1.1.2. Disposiciones nacionales 1.2. Reglamento (UE) Nº 1169/2011 sobre la información facilitada al consumidor. RIAC 1.2.1. Novedades del Reglamento 1.2.2. Ámbito de aplicación y exclusiones 1.2.3. Responsabilidades 1.3. Real Decreto 126/2015, de 27 de febrero 1.3.1. Ámbito de aplicación 1.3.2. Novedades del Real Decreto 126/2015 1.3.3. Responsabilidades y obligaciones Resumen UNIDAD 2. LOS ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1. Conceptos relacionados con la alimentación 2.2. Clasificación de los alimentos 2.2.1. Según su función nutritiva 2.2.2. Según su descripción 2.2.3. Según su origen 2.2.4. Alimentos funcionales (AF) 2.2.5. Archivo multimedia: Criterios de clasificación de alimentos 2.3. Perfil calórico y recomendaciones dietéticas 2.4. Los nutrientes y su clasificación 2.4.1. Macronutrientes 2.4.2. Micronutrientes Resumen UNIDAD 3. TABLAS DE COMPOSICIÓN DE LOS ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1. Qué son las tablas de composición de alimentos 3.1.1. Información que aportan las tablas de composición de alimentos 3.1.2. Cálculo de la porción comestible 3.1.3. Parámetros nutricionales 3.2. Base de Datos Española de Composición de Alimentos: BEDCA 3.2.1. Otras bases de datos 3.3. Principales tablas por grupos de alimentos 3.3.1. Tablas y buscadores de la composición de los alimentos 3.4. Recomendaciones diarias (RDA) 3.4.1. Cálculo del valor energético y nutricional de los alimentos 3.4.2. Tablas RDA Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso tiene como objetivo principal dar la seguridad en relación a la ingesta de alimentos, a través del conocimiento de las necesidades nutricionales y la composición de los alimentos que se hacen visibles en el etiquetado como información suministrada al consumidor. Asimismo, garantizar la formación necesaria en materia de etiquetado nutricional para el profesional de la industria alimentaria cuya actividad esté relacionada con la manipulación, venta o cualquier otra acción relacionada con los alimentos, y en general a todas aquellas personas interesadas en adquirir conocimientos relacionados con el etiquetado e información alimentaria. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Identificar el reglamento básico sobre la información alimentaria facilitada al consumidor. Describir los distintos tipos de alimentos atendiendo a su función, descomposición y nutrientes, para así conocer su valor nutritivo y composición. Explicar en qué consisten las tablas de composición de alimentos y conocer alguna de las más importantes. Actuar de manera correcta atendiendo a las responsabilidades y obligaciones que tiene el empresario y operadores de la empresa en relación con el etiquetado de los alimentos. Valorar los parámetros nutricionales y recomendaciones diarias (RDA).	Industria Alimentaria	El etiquetado nutricional de un alimento ofrece información relativa a su valor energético así como al aporte de ciertos nutrientes como son las grasas, hidratos de carbono, azúcares, proteínas y sal, entre otros. Esta información sirve al consumidor para seleccionar los productos alimentarios que consume de forma acorde a sus necesidades particulares y/o al tipo de dieta que quiere seguir. Y es especialmente importante en aquellos casos en los que el consumidor final tiene requerimientos nutricionales especiales, como es el caso de los diabéticos o todas aquellas personas que presenten alergia o intolerancia a ciertos alimentos o componentes. El curso de etiquetado nutricional de alimentos se encuentra dirigido a todo aquel que desee adquirir los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias, que le capacite para cumplir con el reglamento sobre la información alimentaria facilitada al consumidor. En este curso aprenderemos a conocer qué información debe aparecer y cómo en las etiquetas de los productos alimenticios así como a leerla e interpretarla adecuadamente. Así, durante las 3 unidades formativas que componen este módulo, estudiaremos los siguientes aspectos: Normativa básica en materia de etiquetado e información alimentaria. Novedades de las normativas existentes y ámbito de aplicación y exclusiones. Responsabilidades y obligaciones del empresario y operadores de la empresa alimentaria. Clasificación de los alimentos. Perfil calórico y recomendaciones dietéticas. Los nutrientes y su clasificación. Tablas de composición de los alimentos. Parámetros nutricionales. Recomendaciones diarias (RDA).	Módulo 1 Etiquetado nutricional	FCE_066_M1
30	UNIDAD 1. ENVASADO Y CONSERVACIÓN DE LOS ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual 1.1. Alteración de los alimentos: principales causantes 1.2. Sistemas de envasado 1.2.1 Tipos de envasado: primario, secundario y terciario 1.2.2. Materiales usados para embalaje 1.3. Los métodos de conservación de los alimentos 1.3.1. Métodos de conservación físicos (frío y calor) 1.3.2. Métodos de conservación químicos (salazón, ahumado, acidificación, escabechado, adición de azúcar) 1.3.3. Otros: deshidratación, liofilización, desecación, irradiación, envasado al vacío 1.4. Aditivos alimentarios Resumen UNIDAD 2. EL ETIQUETADO: INFORMACIÓN SUMINISTRADA AL CONSUMIDOR Introducción Mapa conceptual 2.1. Generalidades 2.1.1. Alimentos envasados 2.1.1.1. Archivo multimedia: Definición de alimentos envasados y su etiquetado 2.1.2. Venta a distancia 2.1.2.1. Venta a distancia de alimentos envasados 2.1.2.2. Venta a distancia de alimentos sin envasar 2.1.3. Alimentos que se presentan sin envasar para la venta al consumidor final y a las colectividades 2.1.3.1. Información que obligatoriamente debe facilitarse 2.1.3.2. Presentación de la información 2.2. Información nutricional obligatoria 2.2.1. Información sobre sustancias y/o productos que causan alergias y/o intolerancias 2.2.2. Otras indicaciones obligatorias 2.3. Información nutricional de carácter voluntario 2.4. Información nutricional de alimentos no envasados Resumen UNIDAD 3. LA ETIQUETA: PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN AL CONSUMIDOR Introducción Mapa conceptual 3.1. Novedades del Reglamento (UE) nº 1169/2011 3.2. Presentación de la información nutricional 3.2.1. Generalidades 3.2.2. Modalidades de presentación 3.2.3. Estructura de la información alimentaria obligatoria 3.2.4. Legibilidad de la etiqueta 3.2.5. Requisitos en relación al idioma 3.3. Cómo leer e interpretar correctamente la etiqueta nutricional 3.3.1. La importancia de leer correctamente la etiqueta nutricional 3.3.2. Qué información aporta la etiqueta nutricional 3.3.3. Cómo leer e interpretar lo que dicen las etiquetas 3.3.3.1. Qué leer en la etiqueta 3.3.3.2. ¿Qué es el porcentaje del valor diario nutricional o %VD? 3.3.3.3. Otros datos a tener en cuenta en la etiqueta 3.3.3.4. Interpretar la etiqueta. Casos especiales Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Debemos ser conscientes de la importancia que tiene dedicar unos segundos a recabar información sobre el contenido o la composición de los productos que adquirimos en el mercado. Este gesto suele pasar muy desapercibido entre los consumidores. Normalmente, elegimos el producto que más nos interesa y lo depositamos en nuestro carrito sin pensar en los ingredientes que lo compone. Pero debemos tener en cuenta que este gesto influye de manera directa en la mejor elección de un alimento. Durante este Módulo aprenderemos a leer correctamente las etiquetas de los productos que consumimos y a identificar su composición. Al finalizar esta formación de 30 horas, el alumno será capaz de: Conocer las características y tipos de deterioro de los principales microorganismos. Reconocer los diferentes tipos de envasados de los alimentos. Identificar los métodos de conservación de los alimentos. Tener presente cuáles son los elementos obligatorios que deben facilitarse en el etiquetado de los alimentos. Leer y e interpretar las etiquetas de los productos.	Industria Alimentaria	La información sobre el contenido de las materias alimenticias debe estar a la disposición de los consumidores. Se ha prestado una especial atención al etiquetado de los productos con su composición lipídica debido a la demanda de los consumidores y a la cantidad de países que en la actualidad recomiendan que la población modifique su consumo de grasas. El etiquetado de los alimentos nos aporta una valiosa información a la hora de realizar la compra. Informarse para saber interpretar su contenido es imprescindible a la hora de elegir lo más indicado para nuestra salud. En el ámbito de la nutrición es necesario conocer todos los tipos de alimentos, así como el valor y composición de los mismos; esto se hace posible gracias al etiquetado nutricional de los alimentos, a través del cual es posible evitar posibles riesgos relacionados con la ingesta. Por ello y dada su importancia, a través de este Módulo se pretende conocer las diversas características de los alimentos, así como saber interpretar las etiquetas de los productos que consumimos.	Módulo 2 Etiquetado nutricional	FCE_066_M2
30	UNIDAD 1. CONTEXTO NORMATIVO Introducción Mapa Conceptual 1.1. Disposiciones comunitarias 1.1.1. Reglamento (UE) nº 1169/2011 del Parlamento Europeo y del Consejo de 25 de octubre de 2011 sobre la información alimentaria facilitada al consumidor 1.1.2. Reglamento (CE) nº 178/2002, de 28 de enero de 2002, por el que se establecen los principios y los requisitos generales de la legislación alimentaria 1.1.3. Otra normativa de interés 1.2. Disposiciones nacionales 1.2.1. Real Decreto 126/2015, de 27 de febrero 1.2.2. Real Decreto 1334/1999, de 31 de julio 1.2.3. Otra normativa nacional Resumen UNIDAD 2. ALERGIAS ALIMENTARIAS Introducción Mapa Conceptual 2.1. Definiciones y conceptos básicos 2.1.1. Conceptos básicos 2.1.2. Alergia alimentaria 2.2. Tipos de alergias alimentarias 2.2.1. A las proteínas de la leche incluida la lactosa 2.2.2. Huevo 2.2.3. Pescado y productos a base de pescado 2.2.4. Anisakis 2.2.5. Marisco 2.2.6. Frutos secos 2.2.7. Moluscos 2.2.8. Granos de sésamo 2.2.9. Apio 2.2.10. Mostaza 2.2.11. Sulfitos 2.2.12. Altramuces y productos a base de altramuces 2.2.13. Soja y productos a base de soja 2.2.14. Cacahuetes y productos a base de cacahuetes 2.3. Calidad de vida Resumen UNIDAD 3. INTOLERANCIAS ALIMENTARIAS Introducción Mapa Conceptual 3.1. Definición de intolerancia alimentaria 3.2. Intolerancia Vs alergia: identificación y diferenciación 3.3. Tipos de intolerancias alimentarias 3.3.1. Intolerancia al gluten 3.3.2. Intolerancia a la lactosa 3.3.3. Intolerancia a la sacarosa 3.3.4. Intolerancia a la fructosa 3.3.5. Intolerancia a la trehalosa. 3.4. Tipos de alérgenos contemplados en la normativa que producen intolerancias. 3.5. Diagnóstico de intolerancias alimentarias: síntomas. 3.6. Diagnóstico de intolerancias alimentarias: técnicas 3.7. Prevención de intolerancias alimentarias 3.8. Trastornos causados por las intolerancias alimentarias 3.9. Archivo multimedia: Diferencias alergias e intolerancias Resumen UNIDAD 4. Plan de prevención de riesgos en alergias alimentarias Introducción Mapa Conceptual 4.1. Selección de productos sustitutivos 4.2. Contaminación cruzada 4.2.1. Tipos de contaminación cruzada 4.2.2. Medidas preventivas para evitar la contaminación cruzada 4.3. Etapas de análisis de riesgos APPCC de alérgenos 4.3.1. Identificar todos los alérgenos presentes en las instalaciones 4.3.2. Identificar las posibles situaciones que faciliten el contacto cruzado dentro de las propias operaciones 4.3.3. Evaluar cada posible problema identificado en las etapas anteriores 4.3.4. Determinar el nivel de peligrosidad de los alérgenos para todas las situaciones identificadas de alérgenos por contacto cruzado 4.3.5. Determinar si actualmente se están tomando medidas de control apropiadas o si éstas pueden ser implantadas para minimizar el riesgo de contacto cruzado de alérgenos 4.3.6. Determinar los requisitos de la comunicación del riesgo al consumidor para identificar todos los alérgenos presentes intencionada e involuntariamente Resumen UNIDAD 5. PROCESO DE GESTIÓN DE ALÉRGENOS Y ETIQUETADO Introducción Mapa Conceptual 5.1. Elementos críticos en la gestión del riesgo de alérgenos 5.1.1. Materias primas y proveedores 5.1.2. Formulación 5.1.3. Instalaciones, equipos y procesos 5.1.4. Limpieza 5.1.5. Formación del personal 5.2. Etiquetado 5.2.1. Archivo multimedia: Puntos claves del etiquetado 5.3. Declaración de alérgenos en alimentos envasados 5.4. Declaración de alérgenos en alimentos no envasados Resumen UNIDAD 6. ELABORACIÓN DE MENÚS ADAPTADO A LAS DIFERENTES ALERGIAS ALIMENTARIAS Introducción Mapa Conceptual 6.1. ¿Qué es una alergia alimentaria? 6.1.1. Alimentos más propensos a producir alergia alimentaria 6.2. Como elaborar un menú 6.2.1. Mapa conceptual del proceso de elaboración de menú. 6.3. Normas básicas para la elaboración de menús aptos para personas con alergias alimentarias. 6.3.1. Proveedores y materias primas 6.4. Tipos de dietas 6.4.1. Dieta de exclusión 6.4.2. Dieta de reexposición 6.5. Tipos de dietas según alergia alimentaria 6.6. Reactividad cruzada 6.7. Ejemplos de menús para las diferentes alergias 6.7.1. Menú sin lactosa 6.7.2. Menú sin gluten 6.7.3. Menú sin pescado 6.8. Recetario 6.8.1. Para alérgicos a la lactosa 6.8.2. Para alérgicos al gluten Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Los objetivos de este curso son fundamentalmente la información, sensibilización y promoción de buenas prácticas entre los operadores de la cadena alimentaria en general y del sector de la restauración en particular, que les oriente y ayude en primer lugar a elaborar alimentos que no causen problemas de salud a aquellas personas aquejadas de alergias y/o intolerancias alimentarias y, en segundo, a evaluar y gestionar los riesgos de contaminación por alérgenos. Las compañías alimentarias tienen la responsabilidad de tener implantado un sistema de aseguramiento de la seguridad alimentaria que cumpla con los requisitos legales, debiendo formar parte integral de esta estrategia la gestión de alérgenos y considerando este riesgo junto con otros riesgos de seguridad alimentaria. Es decir, las empresas deberán tener implantados planes de autocontrol basados en los principios del Sistema de Análisis de Peligros y Puntos de Control Crítico (APPCC) o en Guías de Prácticas Correctas de Higiene (GPCH), debiendo la gestión de los alérgenos estar plenamente integrada dentro del procedimiento de autocontrol existente en cada caso.	Industria Alimentaria	En la actualidad todas las empresas alimentarias y establecimientos del sector de restauración y hostelería han de conocer toda la información relativa a las alergias e intolerancias alimentarias para prevenir cualquier alteración que pueda ocurrir en un cliente o consumidor final. Por ello, la Unión Europea puso en vigor el Reglamento (UE) nº 1169/2011, del Parlamento Europeo y del Consejo de 25 de octubre de 2011 en relación a la información facilitada al consumidor sobre alergias e intolerancias alimentarias. Esto quiere decir que las empresas alimentarias son las responsables de informar a los clientes de los alérgenos que presenten sus productos o platos elaborados para evitar los síntomas y reacciones que puede desencadenar en una persona sensible o susceptible. Es fundamental que todo el personal que trabaje en la empresa tenga conocimientos sobre los diferentes alérgenos que pueden estar presentes en los alimentos, además de los diferentes métodos de prevención, limpieza y buenas prácticas de manipulación para evitar cualquier contaminación de los alimentos.	Control de alérgenos e intolerancias alimentarias (30h)	FCE_009_R
30	UNIDAD 1. EL MANIPULADOR DE ALIMENTOS INTRODUCCIÓN MAPA CONCEPTUAL CONTENIDOS 1.1. Definición 1.2. Guía de Prácticas Correctas de Higiene (GPCH) 1.2.1. Normas de higiene 1.2.2. Cuidados de salud del manipulador 1.2.3. Vestimenta 1.3. El manipulador como origen de infecciones causantes de enfermedades alimentarias 1.4. Enfermedades que los animales transmiten a los manipuladores Resumen UNIDAD 2. PRINCIPALES CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS EN HOSTELERÍA Introducción Mapa conceptual Contenidos 2.1. Inadecuada manipulación de alimentos y maquinarías de hostelería 2.1.1. Mala praxis en métodos de elaboración y conservación de alimentos 2.1.2. Limpieza de equipos de trabajo 2.1.3. Desinfección. Métodos de desinfección 2.1.4. Tratamiento de residuos 2.2. ¿Cuáles son los agentes que producen la contaminación? 2.2.1. Contaminación química 2.2.2. Contaminación física 2.2.3. Contaminación biológica Resumen UNIDAD 3. RIESGOS DERIVADOS DE LA MALA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual Contenidos 3.1. Enfermedades de transmisión alimentaria 3.1.1. Causas que provocan la aparición de una enfermedad de transmisión alimentaria 3.1.2. Prevención de Enfermedades de Transmisión alimentaria 3.1.3. Archivo multimedia: Enfermedades de Transmisión alimentaria 3.2. Diferenciación entre infección e intoxicación alimentaria 3.2.1. Archivo multimedia: Infección e intoxicación alimentaria Resumen UNIDAD 4. TIPOS DE CONTAMINACIÓN POR TRANSMISIÓN DE INFECCIONES Y LAS FUENTES DE DESARROLLO QUE LAS FAVORECEN Introducción Mapa conceptual Contenidos 4.1. La contaminación 4.1.1. Contaminación cruzada 4.1.2. Contaminación en productos cárnicos 4.1.3. Contaminación en productos de pescadería 4.1.4. Contaminación de vegetales y productos hortícolas 4.1.5. Contaminación en productos lácteos 4.1.6. Contaminación en el huevo 4.1.7. Otras contaminaciones conocidas 4.2. Fuentes de desarrollo que favorecen a la contaminación Resumen UNIDAD 5. REGLAS BÁSICAS PARA PREVENIR LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual Contenidos 5.1. Sistemas de limpieza y desinfección 5.2. La limpieza en las áreas de alimentos y bebidas 5.3. Correcta utilización de métodos de conservación de alimentos 5.3.1. La deshidratación 5.3.2. El ahumado 5.3.3. El curado y la salazón 5.3.4. Conservación en frío 5.3.5. Conservación con calor 5.3.6. Recipientes, latas y conservas Resumen UNIDAD 6. PREPARACIÓN, CONSERVACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LOS ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual Contenidos 6.1. Preparación de alimentos 6.1.1. Preparación de alimentos crudos 6.1.2. Preparación de alimentos cocinados 6.2. Conservación, mantenimiento y distribución de alimentos cocinados 6.2.1. Métodos de mantenimiento 6.2.1.1. Muestras testigo 6.2.2. Distribución de comidas preparadas 6.3. Características que deben presentar los alimentos Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	En este curso el alumno aprenderá a reconocer cuáles son las prácticas correctas básicas de higiene y cuidados de salud por parte del manipulador de alimentos, para así evitar posibles contaminaciones. También estudiará la iniciación a cómo se deben limpiar de manera correcta las maquinarias de trabajo y cuáles son los métodos de conservación de alimentos más utilizados. Además, se repasará cuáles son algunas de las malas prácticas que se realizan a la hora de manipular alimentos.	Industria Alimentaria	Según el Real Decreto 109/2010, del 5 de febrero, son las propias empresas las encargadas de formar y capacitar a aquellos trabajadores cuya labor implique la manipulación de alimentos. En este sentido, el presente curso resulta clave para ofrecer a dichos trabajadores los conocimientos necesarios en materia de seguridad durante el manipulado de los alimentos, al tiempo que les hace ser conscientes de la responsabilidad del manipulador durante la preparación, conservación y distribución de los alimentos, para asegurar que no se produzca contaminación, o un problema de salud en el consumidor final. En cualquier caso, es fundamental que todos los trabajadores implicados en el manipulador de los alimentos conozcan los riesgos derivados de su trabajo además de los diferentes métodos de prevención y buenas prácticas de manipulación para evitar cualquier contaminación de los alimentos.	Manipulador de alimentos de alto riesgo (30h)	FCE_016_R
30	UNIDAD 1. HIGIENE, SEGURIDAD ALIMENTARIA Y BUENAS PRÁCTICAS DE MANIPULACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Higiene y seguridad alimentaria, ¿qué son? 1.1.1. Higiene alimentaria 1.1.2. Medidas de control de higiene alimentaria 1.1.3. Prácticas deficientes en el ámbito de la higiene alimentaria 1.1.4. Seguridad alimentaria 1.2 La cadena alimentaria 1.2.1. Los agentes que intervienen en la cadena alimentaria 1.3 El manipulador de alimentos 1.3.1. Normas básicas que debe seguir un manipulador de alimentos 1.3.2. Higiene personal 1.3.3. ¿Cómo se deben lavar las manos? 1.4 Responsabilidades del manipulador de alimentos 1.5 Motivos por los que se pueden contaminar los alimentos 1.5.1. Químicos 1.5.2. Físicos. 1.5.3. Biológicos 1.6 Contaminación cruzada. ¿Qué es? 1.7 Cómo colocar los productos en el frigorífico Resumen UNIDAD 2. SALUBRIDAD DE LOS ALIMENTOS: CONTAMINACIÓN Y ALTERACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1 Salubridad de los alimentos 2.2 Contaminación de alimentos 2.2.1. Tipos de contaminación 2.2.2. Fuentes de contaminación 2.3 Alteración de alimentos Resumen UNIDAD 3. ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN ALIMENTARIA (ETA) Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 Conceptos y definiciones 3.2 Principales causas de aparición de una ETA 3.3 Clasificación de las enfermedades de transmisión alimentaria 3.3.1. Infecciones alimentarias 3.3.2. Intoxicaciones alimentarias 3.4 Prevención de las enfermedades de transmisión alimentaria Resumen UNIDAD 4. INTRODUCCIÓN Y PRINCIPIOS AL SISTEMA APPCC Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1 Antecedentes históricos 4.2 Introducción y conceptos básicos 4.3 El plan de análisis de peligros y puntos de control críticos 4.4 Principios del sistema APPCC 4.5. Archivo multimedia: Principios básicos del Sistema de APPCC Resumen UNIDAD 5. FASES PREVIAS AL DISEÑO DEL APPCC Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1 Fases previas al diseño del APPCC 5.1.1. Fases previas: formación del equipo de trabajo de APPCC 5.1.2. Fases previas: descripción de los productos y actividades 5.1.3. Fases previas: creación de un diagrama de flujos 5.1.4. Verificación de nuestros diagramas de flujos 5.2 Requisitos previos a la implantación del sistema APPCC 5.2.1. Introducción a los Planes de Implantación de APPCC. Resumen UNIDAD 6. IMPLANTACIÓN APPCC Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1 Implantación de los 7 principios 6.1.1. Fase 5 / Principio 1: Realizar el análisis de peligros y determinar las medidas preventivas 6.1.2. Fase 6 / Principio 2: Identificar los puntos de control críticos (PCC) 6.1.3. Fases 7 / Principios 3: Establecer límites críticos para cada PCC 6.1.4. Fase 8 / Principio 4: Establecer un sistema de supervisión o vigilancia 6.1.5. Fase 9 / Principio 5: Establecer las acciones correctoras 6.1.6. Fase 10 / Principio 6: Comprobación del sistema 6.1.7. Fase 11 / Principio 7: Establecimiento de un sistema de documentación y registro 6.2 Implantación de planes: prácticas correctas de higiene 6.2.1. Diseño higiénico de los locales, equipos y utensilios 6.2.2. Plan de mantenimiento de instalaciones, equipos y utensilios 6.2.3. Guía prácticas correctas de higiene y manipulación 6.2.4. Plan de limpieza y desinfección 6.2.5. Plan de Gestión de Residuos 6.2.6. Plan de control de Plagas 6.2.7. Plan de Control de agua de abastecimiento 6.2.8. Plan de Control de proveedores 6.2.9. Plan de trazabilidad 6.2.10. Plan de formación de manipuladores 6.2.11. Archivo multimedia: Pasos en la implantación de un Sistema APPCC Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El objetivo de este curso es ofrecer al alumnado las nociones elementes de cómo establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias. Por tanto, al finalizar el curso el alumno será capaz de: Asimilará los conceptos básicos que tienen relación con la seguridad e higiene alimentaria. Conocerá las diferencias principales entre alteración y contaminación de los alimentos. Entenderá la función del Sistema APPCC. Reconocerá cuáles son las principales enfermedades de transmisión alimentaria.	Industria Alimentaria	Cada día más los establecimientos del sector de restauración y hostelería buscan satisfacer las expectativas de sus clientes mediante la máxima calidad de sus productos y evitando en cualquiera de los casos la contaminación y alteración de las elaboraciones realizadas. Para ello, es necesario conocer la normativa vigente y la aplicación de un sistema de autocontrol como el Sistema de Análisis de Peligros y Puntos de Control para evitar cualquier mínimo riesgo posible y en caso de que exista algún peligro que se tomen acciones correctoras en la mayor brevedad posible para que nunca llegue al consumidor final. Por otro lado, es fundamental que la empresa se responsabilice de que todos los empleados estén formados y conozcan las buenas prácticas, actitudes, hábitos y responsabilidades que deben tener en la actividad laboral que realizan para garantizar la seguridad y evitar cualquier situación de riesgo o emergencia que pueda darse en el consumidor final, como por ejemplo una enfermedad de transmisión alimentaria.	Seguridad alimentaria: sistema de análisis de peligros y puntos críticos y de control (APPCC) (30h)	FCE_015_R
30	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN Y NORMATIVA APLICABLE EN MATERIA DE ETIQUETADO E INFORMACIÓN ALIMENTARIA Introducción Mapa conceptual 1.1. Normativa básica en materia de etiquetado e información alimentaria 1.1.1.Disposiciones comunitarias de directa aplicación 1.1.2.Disposiciones nacionales 1.2. Reglamento (UE) Nº 1169/2011 sobre la información facilitada al consumidor. RIAC 1.2.1.Novedades del Reglamento 1.2.2.Ámbito de aplicación y exclusiones 1.2.3.Responsabilidades 1.3. Real Decreto 126/2015, de 27 de febrero 1.3.1.Ámbito de aplicación 1.3.2.Novedades del Real Decreto 126/2015 1.3.3.Responsabilidades y obligaciones Resumen UNIDAD 2. LOS ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual 2.1. Conceptos relacionados con la alimentación 2.2. Clasificación de los alimentos 2.2.1. Según su función nutritiva 2.2.2. Según su descripción 2.2.3. Según su origen 2.2.4. Alimentos funcionales (AF) 2.2.5. Archivo multimedia: Criterios de clasificación de alimentos 2.3. Perfil calórico y recomendaciones dietéticas 2.4. Los nutrientes y su clasificación 2.4.1. Macronutrientes 2.4.2. Micronutrientes Resumen UNIDAD 3. TABLAS DE COMPOSICIÓN DE LOS ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual 3.1. Qué son las tablas de composición de alimentos 3.1.1. Información que aportan las tablas de composición de alimentos 3.1.2. Cálculo de la porción comestible 3.1.3. Parámetros nutricionales 3.2. Base de Datos Española de Composición de Alimentos: BEDCA 3.2.1. Otras bases de datos 3.3. Principales tablas por grupos de alimentos 3.3.1. Tablas y buscadores de la composición de los alimentos 3.4. Recomendaciones diarias (RDA) 3.4.1. Cálculo del valor energético y nutricional de los alimentos 3.4.2. Tablas RDA Resumen UNIDAD 4. ENVASADO Y CONSERVACIÓN DE LOS ALIMENTOS Introducción Mapa conceptual 4.1 . Alteración de los alimentos: principales causantes 4.2. Sistemas de envasado 4.2.1 Tipos de envasado: primario, secundario y terciario 4.2.2. Materiales usados para embalaje 4.3. Los métodos de conservación de los alimentos 4.3.1. Métodos de conservación físicos (frío y calor) 4.3.2. Métodos de conservación químicos (salazón, ahumado, acidificación, escabechado, adición de azúcar) 4.3.3. Otros: deshidratación, liofilización, desecación, irradiación, envasado al vacío 4.4. Aditivos alimentarios Resumen UNIDAD 5. EL ETIQUETADO: INFORMACIÓN SUMINISTRADA AL CONSUMIDOR Introducción Mapa conceptual 5.1. Generalidades 5.1.1. Alimentos envasados 5.1.1.1. Archivo multimedia: Definición de alimentos envasados y su etiquetado 5.1.2. Venta a distancia 5.1.2.1. Venta a distancia de alimentos envasados 5.1.2.2. Venta a distancia de alimentos sin envasar 5.1.3. Alimentos que se presentan sin envasar para la venta al consumidor final y a las colectividades 5.1.3.1. Información que obligatoriamente debe facilitarse 5.1.3.2. Presentación de la información 5.2. Información nutricional obligatoria 5.2.1. Información sobre sustancias y/o productos que causan alergias y/o intolerancias 5.2.2. Otras indicaciones obligatorias 5.3. Información nutricional de carácter voluntario 5.4. Información nutricional de alimentos no envasados Resumen UNIDAD 6. LA ETIQUETA: PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN AL CONSUMIDOR Introducción Mapa conceptual 6.1. Novedades del Reglamento (UE) nº 1169/2011 6.2. Presentación de la información nutricional 6.2.1. Generalidades 6.2.2. Modalidades de presentación 6.2.3. Estructura de la información alimentaria obligatoria 6.2.4. Legibilidad de la etiqueta 6.2.5. Requisitos en relación al idioma 6.3. Cómo leer e interpretar correctamente la etiqueta nutricional 6.3.1. La importancia de leer correctamente la etiqueta nutricional 6.3.2. Qué información aporta la etiqueta nutricional 6.3.3. Cómo leer e interpretar lo que dicen las etiquetas 6.3.3.1. Qué leer en la etiqueta 6.3.3.2. ¿Qué es el porcentaje del valor diario nutricional o %VD? 6.3.3.3. Otros datos a tener en cuenta en la etiqueta 6.3.3.4. Interpretar la etiqueta. Casos especiales Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Este curso se encuentra dirigido a los profesionales de la industria alimentaria cuya actividad laboral se encuentra relacionada con la manipulación, venta o cualquier otra acción relacionada con los alimentos, y en general a todas aquellas personas interesadas en adquirir conocimientos relacionados con el etiquetado nutricional de los alimentos. Esta formación de 30 horas tiene como objetivo principal dar seguridad en relación al consumo de alimentos, a través del conocimiento de las necesidades nutricionales y la composición de los alimentos que se hacen visibles en el etiquetado como información suministrada al consumidor. Al finalizar este curso, el alumno será capaz de: Conocer el reglamento básico sobre la información alimentaria facilitada al consumidor. Interpretar correctamente las etiquetas de los alimentos que contienen alérgenos. Identificar los principales métodos de conservación utilizados por la industria alimentaria. Identificar las alteraciones químicas, físicas y microbiológicas que pueden sufrir los alimentos. Describir los distintos tipos de alimentos atendiendo a su función, descomposición y nutrientes, para así conocer su valor nutritivo y composición. Valorar los parámetros nutricionales y recomendaciones diarias (RDA). Conocer las características y tipos de deterioro de los principales microorganismos. Reconocer los diferentes tipos de envasados de los alimentos.	Industria Alimentaria	La seguridad alimentaria se ha convertido en un objetivo esencial para la sociedad moderna, la información que tiene que acompañar a los productos con los que nos alimentamos, tiene que ser suficiente para poder asegurar la inocuidad de los alimentos que llegan a los consumidores. El etiquetado de los productos alimentarios, se convierte entonces en un elemento imprescindible para aportar al consumidor las garantías sanitarias y la información que acompaña al producto que tiene que garantizar esta seguridad en un marco más amplio de corresponsabilidad. El etiquetado debe estar presente en cada producto alimenticio que compremos. Informarnos y comparar antes de decantarnos por un producto u otro resultará esencial. Debemos pensar siempre si el producto elegido tiene una mejor relación calidad-precio con respecto a otro y decidiremos siempre pensando primero en nuestra salud. Una actitud exigente con la cesta de la compra influirá en una mejor alimentación.	Etiquetado nutricional (30h)	FCE_066_R
60	UNIDAD 1. HIGIENE, SEGURIDAD ALIMENTARIA Y BUENAS PRÁCTICAS DE MANIPULACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Higiene y seguridad alimentaria, ¿qué son? 1.1.1. Higiene alimentaria 1.1.2. Medidas de control de higiene alimentaria 1.1.3. Prácticas deficientes en el ámbito de la higiene alimentaria 1.1.4. Seguridad alimentaria 1.2 La cadena alimentaria 1.2.1. Los agentes que intervienen en la cadena alimentaria 1.3 El manipulador de alimentos 1.3.1. Normas básicas que debe seguir un manipulador de alimentos 1.3.2. Higiene personal 1.3.3. ¿Cómo se deben lavar las manos? 1.4 Responsabilidades del manipulador de alimentos 1.5 Motivos por los que se pueden contaminar los alimentos 1.5.1. Químicos 1.5.2. Físicos. 1.5.3. Biológicos 1.6 Contaminación cruzada. ¿Qué es? 1.7 Cómo colocar los productos en el frigorífico Resumen UNIDAD 2. SALUBRIDAD DE LOS ALIMENTOS: CONTAMINACIÓN Y ALTERACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1 Salubridad de los alimentos 2.2 Contaminación de alimentos 2.2.1. Tipos de contaminación 2.2.2. Fuentes de contaminación 2.3 Alteración de alimentos Resumen UNIDAD 3. ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN ALIMENTARIA (ETA) Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 Conceptos y definiciones 3.2 Principales causas de aparición de una ETA 3.3 Clasificación de las enfermedades de transmisión alimentaria 3.3.1. Infecciones alimentarias 3.3.2. Intoxicaciones alimentarias 3.4 Prevención de las enfermedades de transmisión alimentaria Resumen UNIDAD 4. INTRODUCCIÓN Y PRINCIPIOS AL SISTEMA APPCC Introducción Mapa conceptual Contenido 4.1 Antecedentes históricos 4.2 Introducción y conceptos básicos 4.3 El plan de análisis de peligros y puntos de control críticos 4.4 Principios del sistema APPCC Resumen UNIDAD 5. FASES PREVIAS AL DISEÑO DEL APPCC Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1 Fases previas al diseño del APPCC 5.1.1. Fases previas: formación del equipo de trabajo de APPCC 5.1.2. Fases previas: descripción de los productos y actividades 5.1.3. Fases previas: creación de un diagrama de flujos 5.1.4. Verificación de nuestros diagramas de flujos 5.2 Requisitos previos a la implantación del sistema APPCC 5.2.1. Introducción a los Planes de Implantación de APPCC. Resumen UNIDAD 6. IMPLANTACIÓN APPCC Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1 Implantación de los 7 principios 6.1.1. Fase 5 / Principio 1: Realizar el análisis de peligros y determinar las medidas preventivas 6.1.2. Fase 6 / Principio 2: Identificar los puntos de control críticos (PCC) 6.1.3. Fases 7 / Principios 3: Establecer límites críticos para cada PCC 6.1.4. Fase 8 / Principio 4: Establecer un sistema de supervisión o vigilancia 6.1.5. Fase 9 / Principio 5: Establecer las acciones correctoras 6.1.6. Fase 10 / Principio 6: Comprobación del sistema 6.1.7. Fase 11 / Principio 7: Establecimiento de un sistema de documentación y registro 6.2 Implantación de planes: prácticas correctas de higiene 6.2.1. Diseño higiénico de los locales, equipos y utensilios 6.2.2. Plan de mantenimiento de instalaciones, equipos y utensilios 6.2.3. Guía prácticas correctas de higiene y manipulación 6.2.4. Plan de limpieza y desinfección 6.2.5. Plan de Gestión de Residuos 6.2.6. Plan de control de Plagas 6.2.7. Plan de Control de agua de abastecimiento 6.2.8. Plan de Control de proveedores 6.2.9. Plan de trazabilidad 6.2.10. Plan de formación de manipuladores Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias. Al finalizar el alumno será capaz de: Entender conceptos relacionados con la seguridad e higiene alimentaria, llevar a cabo unas correctas prácticas de manipulación de alimentos y conocer e identificar los principales agentes contaminantes. Conocer las diferencias entre alteración y contaminación de los alimentos así como las causas y consecuencias derivados. Conocer las principales enfermedades de transmisión alimentaria así como sus causas y distinguir entre intoxicación e infección alimentaria y su tratamiento. Entender qué es un Sistema de Análisis de Puntos Críticos (Sistema APPCC), y cómo llevar a cabo su implantación.	Industria Alimentaria	Cada día más los establecimientos del sector de restauración y hostelería buscan satisfacer las expectativas de sus clientes mediante la máxima calidad de sus productos y evitando en cualquiera de los casos la contaminación y alteración de las elaboraciones realizadas. Para ello, es necesario conocer la normativa vigente y la aplicación de un sistema de autocontrol como el Sistema de Análisis de Peligros y Puntos de Control para evitar cualquier mínimo riesgo posible y en caso de que exista algún peligro que se tomen acciones correctoras en la mayor brevedad posible para que nunca llegue al consumidor final. Por otro lado, es fundamental que la empresa se responsabilice de que todos los empleados estén formados y conozcan las buenas prácticas, actitudes, hábitos y responsabilidades que deben tener en la actividad laboral que realizan para garantizar la seguridad y evitar cualquier situación de riesgo o emergencia que pueda darse en el consumidor final, como por ejemplo una enfermedad de transmisión alimentaria.	Seguridad alimentaria: sistema de análisis de peligros y puntos críticos y de control (APPCC)	FCE_015
30	UNIDAD 1. HIGIENE, SEGURIDAD ALIMENTARIA Y BUENAS PRÁCTICAS DE MANIPULACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Higiene y seguridad alimentaria, ¿qué son? 1.1.1. Higiene alimentaria 1.1.2. Medidas de control de higiene alimentaria 1.1.3. Prácticas deficientes en el ámbito de la higiene alimentaria 1.1.4. Seguridad alimentaria 1.2 La cadena alimentaria 1.2.1. Los agentes que intervienen en la cadena alimentaria 1.3 El manipulador de alimentos 1.3.1. Normas básicas que debe seguir un manipulador de alimentos 1.3.2. Higiene personal 1.3.3. ¿Cómo se deben lavar las manos? 1.4 Responsabilidades del manipulador de alimentos 1.5 Motivos por los que se pueden contaminar los alimentos 1.5.1. Químicos 1.5.2. Físicos. 1.5.3. Biológicos 1.6 Contaminación cruzada. ¿Qué es? 1.7 Cómo colocar los productos en el frigorífico Resumen UNIDAD 2. SALUBRIDAD DE LOS ALIMENTOS: CONTAMINACIÓN Y ALTERACIÓN Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1 Salubridad de los alimentos 2.2 Contaminación de alimentos 2.2.1. Tipos de contaminación 2.2.2. Fuentes de contaminación 2.3 Alteración de alimentos Resumen UNIDAD 3. ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN ALIMENTARIA (ETA) Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 Conceptos y definiciones 3.2 Principales causas de aparición de una ETA 3.3 Clasificación de las enfermedades de transmisión alimentaria 3.3.1. Infecciones alimentarias 3.3.2. Intoxicaciones alimentarias 3.4 Prevención de las enfermedades de transmisión alimentaria Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente módulo tiene por objetivo capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias. Al finalizar el alumno será capaz de: Entender conceptos relacionados con la seguridad e higiene alimentaria, llevar a cabo unas correctas prácticas de manipulación de alimentos y conocer e identificar los principales agentes contaminantes. Conocer las diferencias entre alteración y contaminación de los alimentos así como las causas y consecuencias derivados. Conocer las principales enfermedades de transmisión alimentaria así como sus causas y distinguir entre intoxicación e infección alimentaria y su tratamiento.	Industria Alimentaria	En este módulo se explica cómo se puede mejorar la toma de decisiones en la formulación e implementación de las políticas, estrategias y acciones de seguridad alimentaria, utilizando para ello, información pertinente del estado de seguridad alimentaria de las personas. Como punto de partida, aclararemos y definiremos el concepto de la seguridad alimentaria. También conoceremos la figura del manipulador de alimentos y las responsabilidades que tiene el mismo. Definiremos los conceptos de contaminación y alteración de los alimentos y concluiremos este módulo abordando el tema de las enfermedades de transmisión alimentaria. Veremos la clasificación de las enfermedades más comunes y cómo prevenir su transmisión.	Módulo 1 Seguridad alimentaria: sistema de análisis de peligros y puntos críticos y de control (APPCC)	FCE_015_M1
30	UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN Y PRINCIPIOS AL SISTEMA APPCC Introducción Mapa conceptual Contenido 1.1 Antecedentes históricos 1.2 Introducción y conceptos básicos 1.3 El plan de análisis de peligros y puntos de control críticos 1.4 Principios del sistema APPCC Resumen UNIDAD 2. FASES PREVIAS AL DISEÑO DEL APPCC Introducción Mapa conceptual Contenido 2.1 Fases previas al diseño del APPCC 2.1.1. Fases previas: formación del equipo de trabajo de APPCC 2.1.2. Fases previas: descripción de los productos y actividades 2.1.3. Fases previas: creación de un diagrama de flujos 2.1.4. Verificación de nuestros diagramas de flujos 2.2 Requisitos previos a la implantación del sistema APPCC 2.2.1. Introducción a los Planes de Implantación de APPCC. Resumen UNIDAD 3. IMPLANTACIÓN APPCC Introducción Mapa conceptual Contenido 3.1 Implantación de los 7 principios 3.1.1. Fase 2 / Principio 1: Realizar el análisis de peligros y determinar las medidas preventivas 3.1.2. Fase 3 / Principio 2: Identificar los puntos de control críticos (PCC) 3.1.3. Fases 7 / Principios 3: Establecer límites críticos para cada PCC 3.1.4. Fase 8 / Principio 1: Establecer un sistema de supervisión o vigilancia 3.1.5. Fase 9 / Principio 2: Establecer las acciones correctoras 3.1.6. Fase 10 / Principio 3: Comprobación del sistema 3.1.7. Fase 11 / Principio 7: Establecimiento de un sistema de documentación y registro 3.2 Implantación de planes: prácticas correctas de higiene 3.2.1. Diseño higiénico de los locales, equipos y utensilios 3.2.2. Plan de mantenimiento de instalaciones, equipos y utensilios 3.2.3. Guía prácticas correctas de higiene y manipulación 3.2.4. Plan de limpieza y desinfección 3.2.5. Plan de Gestión de Residuos 3.2.6. Plan de control de Plagas 3.2.7. Plan de Control de agua de abastecimiento 3.2.8. Plan de Control de proveedores 3.2.9. Plan de trazabilidad 3.2.10. Plan de formación de manipuladores Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El presente módulo tiene por objetivo capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias. Al finalizar el alumno será capaz de: Entender conceptos relacionados con la seguridad e higiene alimentaria, llevar a cabo unas correctas prácticas de manipulación de alimentos y conocer e identificar los principales agentes contaminantes. Conocer las diferencias entre alteración y contaminación de los alimentos así como las causas y consecuencias derivados. Conocer las principales enfermedades de transmisión alimentaria así como sus causas y distinguir entre intoxicación e infección alimentaria y su tratamiento.	Industria Alimentaria	En este módulo se explica cómo se puede mejorar la toma de decisiones en la formulación e implementación de las políticas, estrategias y acciones de seguridad alimentaria, utilizando para ello, información pertinente del estado de seguridad alimentaria de las personas. Como punto de partida, aclararemos y definiremos el concepto de la seguridad alimentaria. También conoceremos la figura del manipulador de alimentos y las responsabilidades que tiene el mismo. Definiremos los conceptos de contaminación y alteración de los alimentos y concluiremos este módulo abordando el tema de las enfermedades de transmisión alimentaria. Veremos la clasificación de las enfermedades más comunes y cómo prevenir su transmisión.	Módulo 2 Seguridad alimentaria: sistema de análisis de peligros y puntos críticos y de control (APPCC)	FCE_015_M2
60	UNIDAD 1. LA SEGURIDAD ALIMENTARIA 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE SEGURIDAD ALIMENTARIA 1.1. Higiene alimentaria 1.2. Medidas de control de higiene alimentaria 1.3. Prácticas deficientes en el ámbito de la higiene alimentaria 1.4. Seguridad alimentaria y sus repercusiones 2. SISTEMA APPCC 2.1.Historia del APPCC 2.2.Conceptos básicos de APPCC Resumen UNIDAD 2. ETAPAS PREVIAS 1. Equipo Encargado de APPCC 2. Descripción del producto e identificación del uso final 3. Definición del Diagrama de Flujo 4. Verificación in situ del diagrama de flujo Resumen UNIDAD 3. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y SU ANÁLISIS. PUNTOS DE CONTROL 1. Presencia de peligros 2. Determinación de los puntos de control 3. Establecimiento de límites críticos 4. Establecimiento de sistema de vigilancia 5. Establecimiento de medidas correctoras Resumen UNIDAD 4. REQUISITOS PREVIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL APPCC 1. Control del agua potable 2. Control de plagas: desratización y desinsectación 3. Control de las condiciones de higiene en los establecimientos, instalaciones, enseres y equipos 4. Trazabilidad y Control de Proveedores 5 Formación de los manipuladores 6. Control de residuos Resumen UD 5. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC 1. Generalidades a tener en cuenta para la implantación del sistema appcc 2. Implantación de los 7 principios 3. Implantación de planes: prácticas correctas de higiene Resumen UNIDAD 6. CULTURA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA 1. Reglamento CE 2021/382 2. CÓDEX ALIMENTARIUS 3. Iniciativa mundial de seguridad alimentaria (global food safety initiative- gfsi) 3.1 Normas que forman la GFSI 4. Concepto de cultura de inocuidad o seguridad alimentaria 4.1 Cómo desarrollar un Plan de Cultura de la Seguridad Alimentaria 4.2 Cómo evaluar y medir la cultura de Seguridad Alimentaria en una empresa 5. Decálogo de cultura alimentaria Resumen	El presente curso tiene por objetivo poner en conocimiento el nuevo concepto de "Cultura de Seguridad Alimentaria", introducido en un nuevo reglamento europeo de obligado cumplimiento por los Estados miembros, informando de la importancia sobre la conciencia individual y el comportamiento en el personal sobre la seguridad alimentaria. Además de capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias.	Industria Alimentaria		Compromiso con la cultura de seguridad alimentaria (APPCC)	TPI_033
60	UNIDAD 1. LA SEGURIDAD ALIMENTARIA 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE SEGURIDAD ALIMENTARIA 1.1. Higiene alimentaria 1.2. Medidas de control de higiene alimentaria 1.3. Prácticas deficientes en el ámbito de la higiene alimentaria 1.4. Seguridad alimentaria y sus repercusiones 2. SISTEMA APPCC 2.1.Historia del APPCC 2.2.Conceptos básicos de APPCC Resumen UNIDAD 2. ETAPAS PREVIAS 1. Equipo Encargado de APPCC 2. Descripción del producto e identificación del uso final 3. Definición del Diagrama de Flujo 4. Verificación in situ del diagrama de flujo Resumen UNIDAD 3. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y SU ANÁLISIS. PUNTOS DE CONTROL 1. Presencia de peligros 2. Determinación de los puntos de control 3. Establecimiento de límites críticos 4. Establecimiento de sistema de vigilancia 5. Establecimiento de medidas correctoras Resumen UNIDAD 4. REQUISITOS PREVIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL APPCC 1. Control del agua potable 2. Control de plagas: desratización y desinsectación 3. Control de las condiciones de higiene en los establecimientos, instalaciones, enseres y equipos 4. Trazabilidad y Control de Proveedores 5 Formación de los manipuladores 6. Control de residuos Resumen UD 5. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC 1. Generalidades a tener en cuenta para la implantación del sistema appcc 2. Implantación de los 7 principios 3. Implantación de planes: prácticas correctas de higiene Resumen UNIDAD 6. EL NUEVO CORONAVIRUS 6.1. ¿QUÉ ES EL NUEVO CORONAVIRUS Y SU ENFERMEDAD COVID-19? 6.1.1. Concepto de coronavirus 6.1.2. Orígenes del nuevo coronavirus 6.1.3. Propagación de los coronavirus 6.1.4. Origen de los virus respiratorios emergentes 6.1.5. ¿Cuáles son los virus respiratorios emergentes? 6.2. SÍNTOMAS Y TRATAMIENTO 6.2.1. Síntomas del COVID-19 6.2.2. ¿Quiénes son las principales personas expuestas al coronavirus? 6.2.3. Grupos más vulnerables 6.2.4. Manejo de situaciones extremas 6.2.5. Tratamiento del nuevo coronavirus 6.2.6. Test de detección del COVID-19 6.3. PREVENCIÓN Y MEDIDAS DE ACTUACIÓN 6.3.1. ¿Cómo se puede adquirir la infección? 6.3.2. Principales medidas de protección frente al coronavirus 6.3.3. ¿Qué hacer si presento síntomas de infección? 6.3.4. ¿Qué información recopilar en casos infectados? 6.3.5. Precauciones y Prevención en caso de personal sanitario 6.3.6. Participación ciudadana y compromiso de la Comunidad 6.3.7. Investigaciones de brotes 6.3.8. Preguntas Frecuentes en un brote emergente de virus respiratorios Resumen	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias. Además de poder conocer, en una aproximación básica, qué son los coronavirus y en especial, el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, conocer también las principales medidas de prevención y cómo responder ante una infección por COVID-19.	Industria Alimentaria		Sistema APPCC de autocontrol y Covid-19	TPI_013
60	UD1. NORMATIVA Y FORMACIÓN SOBRE LA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS 1. Legislación y Normativa sobre el Manipulador de Alimentos 2. El Manipulador de Alimentos 3. Sistema APPCC y Prácticas Correctas de Higiene (GPCH). 4. El Manipulador como origen de infecciones causantes de enfermedades alimentarias 5. Enfermedades que los animales transmiten a los Manipuladores. RESUMEN UD 2. ALTERACIÓN Y LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS 1. Concepto del alimento. 2. Clasificación de los alimentos. 3. Contaminación de los alimentos y factores que contribuyen a la alteración de los mismos. 4. Fuentes y Agentes que producen la contaminación de los alimentos. RESUMEN UD3. ENFERMEDADES Y RIESGOS DERIVADOS DE LA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS 1.Enfermedades transmitidas por alimentos 1.1 Causas de la aparición de una eta 1.2 Prevención de una eta 2. Diferencias entre infección e intoxicación alimentaria RESUMEN UD4. PREVENCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS 1. Planes generales de higiene. Guía prácticas. 2. Limpieza y desinfección 3. Requisitos higiénico-sanitarios de la industria alimentaria. La responsabilidad de la empresa. 4. Control de plagas. Desinfección y desratización. RESUMEN UD5. PREPARACIÓN, CONSERVACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LOS ALIMENTOS 1. La Preparación de los Alimentos 2. Preparación de Alimentos crudos 3. Preparación de Alimentos Cocinados 4. Conservación, mantenimiento y Distribución. 5. Métodos de Mantenimiento 6. Distribución de Comidas preparadas 7. Características que deben presentar los Alimentos RESUMEN UNIDAD 6. EL NUEVO CORONAVIRUS 6.1. ¿QUÉ ES EL NUEVO CORONAVIRUS Y SU ENFERMEDAD COVID-19? 6.1.1. Concepto de coronavirus 6.1.2. Orígenes del nuevo coronavirus 6.1.3. Propagación de los coronavirus 6.1.4. Origen de los virus respiratorios emergentes: 6.1.5. ¿Cuáles son los virus respiratorios emergentes? 6.2. SÍNTOMAS, PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO 6.2.1. Síntomas del COVID-19 6.2.2. ¿Quiénes son las principales personas expuestas al coronavirus? 6.2.3. Grupos más vulnerables 6.2.4. Manejo de situaciones extremas 6.2.5. Prevención 6.2.6. Tratamiento del nuevo coronavirus 6.2.7. Test de detección del COVID-19 6.3. PREVENCIÓN Y MEDIDAS DE ACTUACIÓN 6.3.1. ¿Cómo se puede adquirir la infección? 6.3.2. Principales medidas de protección frente al coronavirus 6.3.3. ¿Qué hacer si presento síntomas de infección? 6.3.4. ¿Qué información recopilar en casos infectados? 6.3.5. Precauciones y Prevención en caso de personal sanitario 6.3.6. Participación ciudadana y compromiso de la Comunidad 6.3.7. Investigaciones de brotes 6.3.8. Preguntas Frecuentes en un brote emergente de virus respiratorios RESUMEN	Identificar cual es la figura del manipulador y que normas debe seguir y conocer las medidas de protección se le deben proporcionar. Conocer las causas por las que, tanto el ser humano como los animales, pueden ser el origen de una intoxicación. Cuáles son las normas incorrectas de manipulación de los alimentos, la conservación y el etiquetado de los productos. Además de poder conocer, en una aproximación básica, qué son los coronavirus y en especial, el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, conocer también las principales medidas de prevención y cómo responder ante una infección por COVID-19.	Industria Alimentaria		Manipulador de alimentos de alto riesgo y COVID-19	TPI_026
60	UNIDAD 1. LA SEGURIDAD ALIMENTARIA 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE SEGURIDAD ALIMENTARIA 1.1. Higiene alimentaria 1.2. Medidas de control de higiene alimentaria 1.3. Prácticas deficientes en el ámbito de la higiene alimentaria 1.4. Seguridad alimentaria y sus repercusiones 2. SISTEMA APPCC 2.1.Historia del APPCC 2.2.Conceptos básicos de APPCC Resumen UNIDAD 2. ETAPAS PREVIAS 1. Equipo Encargado de APPCC 2. Descripción del producto e identificación del uso final 3. Definición del Diagrama de Flujo 4. Verificación in situ del diagrama de flujo Resumen UNIDAD 3. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y SU ANÁLISIS. PUNTOS DE CONTROL 1. Presencia de peligros 2. Determinación de los puntos de control 3. Establecimiento de límites críticos 4. Establecimiento de sistema de vigilancia 5. Establecimiento de medidas correctoras Resumen UNIDAD 4. REQUISITOS PREVIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL APPCC 1. Control del agua potable 2. Control de plagas: desratización y desinsectación 3. Control de las condiciones de higiene en los establecimientos, instalaciones, enseres y equipos 4. Trazabilidad y Control de Proveedores 5 Formación de los manipuladores 6. Control de residuos Resumen UNIDAD 5. SISTEMA DE VERIFICACIÓN, DOCUMENTACIÓN Y REGISTRO 1. Sistema de verificación 2. Sistema de documentación y registro Resumen UD 6. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC 1. Generalidades a tener en cuenta para la implantación del sistema appcc 2. Implantación de los 7 principios 3. Implantación de planes: prácticas correctas de higiene Resumen	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias. Al finalizar el alumno será capaz de: Entender conceptos relacionados con la seguridad e higiene alimentaria, llevar a cabo unas correctas prácticas de manipulación de alimentos y conocer e identificar los principales agentes contaminantes. Conocer las diferencias entre alteración y contaminación de los alimentos así como las causas y consecuencias derivados. Conocer las principales enfermedades de transmisión alimentaria así como sus causas y distinguir entre intoxicación e infección alimentaria y su tratamiento. Entender qué es un Sistema de Análisis de Puntos Críticos (Sistema APPCC), y cómo llevar a cabo su implantación.	Industria Alimentaria		Seguridad alimentaria, seguimiento y verificación: sistema APPCC de autocontrol	TPI_006
60	UNIDAD 1. ALERGIAS E INTOLERANCIAS ALIMENTARIAS Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Definiciones y conceptos básicos 1.1. Alergia alimentaria 1.2. Intolerancia alimentaria 1.3. Diferencia entre intolerancia y alergia 2. Tipos de alergias alimentarias 2.1. A las proteínas de la leche incluida la lactosa 2.2. Huevo 2.3. Pescado y productos a base de pescado 2.4. Anisakis 2.5. Marisco 2.6. Frutos secos 2.7. Apio 2.8. Otros tipos de alimentos que presentan alergias serían 2.8.1. Mostaza 2.8.2. Sulfitos 2.8.3. Soja y productos a base de soja 3. Tipos de intolerancias alimentarias 3.1. ¿Qué es el gluten? 3.2. La enfermedad celíaca 3.3. Tratamiento de la enfermedad celíaca 3.4. Otras intolerancias 3.4.1. Tipos de alérgenos contemplados en la normativa que producen intolerancias 3.4.2. Prevención de intolerancias alimentarias 3.4.3. Trastornos causados por las intolerancias alimentarias Resumen UNIDAD 2. ELABORACIÓN Y PROGRAMACIÓN DEL MENÚ Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Los alimentos sin alérgenos 1.1. Cómo saber si un alimento está libre de alérgenos 1.2. ¿Cuáles son los productos alimenticios sin alérgenos más comunes en España? 2. Normas básicas para la elaboración de menús adaptados 2.1. Elaboración de alimentos 2.2. Proveedores y materias primas 2.3. Almacenamiento de los alimentos 2.4. Etiquetado del alimento 2.5. Trazabilidad Resumen UNIDAD 3. TIPOS DE DIETAS Introducción Mapa conceptual Contenido 1. Normas básicas para la elaboración de menús aptos para personas con alergias alimentarias II 1.1. Diseño y mantenimiento de las instalaciones y equipos 1.2. Limpieza, desinfección y gestión de residuos 1.3. Formación de trabajadores 1.3.1. Higiene personal 1.4. Introducción de nuevos riesgos: uso de nuevos productos y alimentos, elaboración de nuevas recetas o modificación de recetas existentes 2. Tipos de dietas 2.1. Dietas de exclusión 2.2. Dietas de reexposición 3. Reactividad cruzada 4. Alergias alimentarias y alimentación saludable en hostelería Resumen UNIDAD 4. INTOLERANCIA O ALERGIA A LA LACTOSA. MENÚS SALUDABLES Introducción Mapa Conceptual Contenido 1. ¿Qué es la lactosa o ser intolerante a la lactosa? 2. Claves de etiquetado de alimentos para personas con alergia a la proteína de la leche y/o intolerancia a la lactosa 2.1. Claves del etiquetado de los alimentos 2.2. Compruebe la etiqueta del alimento 3. Menús saludables para combatir la intolerancia a la lactosa y mejorar nuestro organismo 3.1. Semana 1 3.2. Semana 2 4. Recetas especiales para combatir la intolerancia a la lactosa Resumen UNIDAD 5. ELABORACIÓN DE MENÚS PARA ALERGICOS E INTOLERANTES AL GLUTEN (CELÍACOS) Introducción Mapa conceptual Contenido 5.1. La enfermedad celíaca o condición celíaca 5.1.1. Síntomas de la enfermedad celíaca 5.1.2. Diagnóstico de la enfermedad celíaca 5.1.3. Tratamiento 5.2. La dieta sin gluten 5.2.1. Alimentos que no contienen gluten 5.2.2. Alimentos que contienen gluten 5.2.3. Alimentos que pueden contener gluten 5.3. Normas y consejos prácticos 5.4. Productos especiales sin gluten 5.4.1. Uso de almidón de trigo en alimentos especiales sin gluten 5.5. Cómo elaborar un menú sin gluten 5.6. El celíaco y la vida social 5.6.1. Cómo actuar en el colegio 5.6.2. Cómo actuar en meriendas infantiles 5.6.3. Cómo actuar si se va de excursión 5.6.4. Cómo actuar cuando se come fuera de casa 5.7. Buenas prácticas a contemplar en la elaboración de menús sin gluten 5.7.1. Puntos clave a considerar 5.8. Elaboración y producción 5.8.1. Requisitos de las instalaciones 5.8.2. Almacenamiento del producto acabado 5.9. Claves de etiquetado de alimentos para celíacos Resumen UNIDAD 6. OTROS TIPOS DE ALERGIAS A LA FRUTA / AL HUEVO / PESCADO / Introducción Mapa conceptual Contenido 6.1. Dieta para alergia al pescado y marisco. Trucos y recetas 6.1.1. Síntomas y mecanismos de alergia al pescado 6.1.2. Alimentos a evitar si tienes alergia al marisco 6.1.2.1. Alergia al anisakis 6.1.2.2. Alimentos a evitar si tienes alergia al pescado 6.1.2.3. Alergia a los crustáceos y moluscos 6.2. Dieta para alergia al huevo. Trucos y recetas 6.2.1. Síntomas de alergia al huevo 6.2.2. Dieta para la alergia al huevo 6.3. Dieta para alergia a frutas y verduras. Alergia LTP 6.3.1. Síntomas de alergia a frutas y verduras 6.3.2. Alergia a frutas y verduras por profilinas 6.3.3. ¿Qué es la alergia LTP? 6.3.4. Alergia a frutas y verduras: proteínas alérgenas 6.3.5. Alimentos peligrosos en la alergia a frutas y verduras 6.4. Dieta para alergia a las legumbres. Recomendaciones Resumen	El objetivo es el conocimiento de las distintas alergias e intolerancias alimentarias que existen y los agentes que las causan. Además de conocer como elaborar distintos menús adaptados a estas distintas alergias e intolerancias alimentarias.	Industria Alimentaria	Actualmente, las alergias y las intolerancias alimentarias representan un alto riesgo para la salud de algunos consumidores, por ello son consideradas un importante reto en seguridad alimentaria. Los hábitos sociales en lo que a alimentación se refieren, han variado notablemente en los últimos años, siendo cada vez más las personas que comen fuera de casa. Por ello, las empresas del comercio minorista de la alimentación y la hostelería han de valorar y controlar los peligros asociados a las alergias e intolerancias, en la medida que les corresponda en función de su actividad alimentaria y de los alimentos que comercialicen.	Elaboración de menús adaptados a las alergias alimentarias	FCE009_60
60	UNIDAD 1. NORMATIVA Y FORMACIÓN SOBRE LA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS 1. Legislación y Normativa sobre el Manipulador de Alimentos 2. El Manipulador de Alimentos 3. Sistema APPCC y Prácticas Correctas de Higiene (GPCH). 4. El Manipulador como origen de infecciones causantes de enfermedades alimentarias 5. Enfermedades que los animales transmiten a los Manipuladores. UNIDAD 2. ALTERACIÓN Y LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS 1. Concepto del alimento. 2. Clasificación de los alimentos. 3. Contaminación de los alimentos y factores que contribuyen a la alteración de los mismos. 4. Fuentes y Agentes que producen la contaminación de los alimentos. UNIDAD 3. ENFERMEDADES Y RIESGOS DERIVADOS DE LA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS 1.Enfermedades transmitidas por alimentos 1.1 Causas de la aparición de una eta 1.2 Prevención de una eta 2. Diferencias entre infección e intoxicación alimentaria UNIDAD 4. PREVENCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS 1. Planes generales de higiene. Guía prácticas. 2. Limpieza y desinfección 3. Requisitos higiénico-sanitarios de la industria alimentaria. La responsabilidad de la empresa. 4. Control de plagas. Desinfección y desratización. UNIDAD 5. CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS 1. Métodos de conservación 2. Recipientes, latas y conservas 3. Etiquetado de los productos UNIDAD 6. PREPARACIÓN, CONSERVACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LOS ALIMENTOS 1. La Preparación de los Alimentos 2. Preparación de Alimentos crudos 3. Preparación de Alimentos Cocinados 4. Conservación, mantenimiento y Distribución. 5. Métodos de Mantenimiento 6. Distribución de Comidas preparadas 7. Características que deben presentar los Alimentos	Serán identificar cual es la figura del manipulador y que normas debe seguir y conocer las medidas de protección se le deben proporcionar. Además conocerá las causas por las que, tanto el ser humano como los animales, pueden ser el origen de una intoxicación. Cuáles son las normas incorrectas de manipulación de los alimentos, la conservación y el etiquetado de los productos. Evidentemente la alimentación es un requisito indispensable para cubrir las necesidades vitales y para el normal desarrollo de las actividades cotidianas de los seres vivos. Por ello, la elección de los alimentos adecuados es trascendental para conseguir una alimentación equilibrada, nutritiva, saludable y segura.	Industria Alimentaria		Manipulador de alimentos de alto riesgo	TPI_005
60	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN Y NORMATIVA APLICABLE EN MATERIA DE ETIQUETADO E INFORMACIÓN ALIMENTARIA Introducción 1.1. Normativa básica en materia de etiquetado e información alimentaria 1.1.1. Disposiciones comunitarias de directa aplicación 1.1.2. Disposiciones nacionales 1.2. Reglamento (UE) Nº 1169/2011 sobre la información facilitada al consumidor. RIAC 1.2.1. Novedades del Reglamento 1.2.2. Ámbito de aplicación y exclusiones 1.2.3. Responsabilidades 1.3. Real Decreto 126/2015, de 27 de febrero 1.3.1. Ámbito de aplicación 1.3.2. Novedades del Real Decreto 126/2015 1.3.3. Responsabilidades y obligaciones Resumen UNIDAD 2. LOS ALIMENTOS Introducción 2.1. Conceptos relacionados con la alimentación 2.2. Clasificación de los alimentos 2.2.1. Según su función nutritiva 2.2.2. Según su descripción 2.2.3. Según su origen 2.2.4. Alimentos funcionales (AF) 2.2.5. Archivo multimedia: Criterios de clasificación de alimentos 2.3. Perfil calórico y recomendaciones dietéticas 2.4. Los nutrientes y su clasificación 2.4.1. Macronutrientes 2.4.2. Micronutrientes Resumen UNIDAD 3. TABLAS DE COMPOSICIÓN DE LOS ALIMENTOS Introducción 3.1. Qué son las tablas de composición de alimentos 3.1.1. Información que aportan las tablas de composición de alimentos 3.1.2. Cálculo de la porción comestible 3.1.3. Parámetros nutricionales 3.2. Base de Datos Española de Composición de Alimentos: BEDCA 3.2.1. Otras bases de datos 3.3. Principales tablas por grupos de alimentos 3.3.1. Tablas y buscadores de la composición de los alimentos 3.4. Recomendaciones diarias (RDA) 3.4.1. Cálculo del valor energético y nutricional de los alimentos 3.4.2. Tablas RDA Resumen UNIDAD 4. ENVASADO Y CONSERVACIÓN DE LOS ALIMENTOS Introducción 4.1 . Alteración de los alimentos: principales causantes 4.2. Sistemas de envasado 4.2.1 Tipos de envasado: primario, secundario y terciario 4.2.2. Materiales usados para embalaje 4.3. Los métodos de conservación de los alimentos 4.3.1. Métodos de conservación físicos (frío y calor) 4.3.2. Métodos de conservación químicos (salazón, ahumado, acidificación, escabechado, adición de azúcar) 4.3.3. Otros: deshidratación, liofilización, desecación, irradiación, envasado al vacío 4.4. Aditivos alimentarios Resumen UNIDAD 5. EL ETIQUETADO: INFORMACIÓN SUMINISTRADA AL CONSUMIDOR Introducción 5.1. Generalidades 5.1.1. Alimentos envasados 5.1.1.1. Archivo multimedia: Definición de alimentos envasados y su etiquetado 5.1.2. Venta a distancia 5.1.2.1. Venta a distancia de alimentos envasados 5.1.2.2. Venta a distancia de alimentos sin envasar 5.1.3. Alimentos que se presentan sin envasar para la venta al consumidor final y a las colectividades 5.1.3.1. Información que obligatoriamente debe facilitarse 5.1.3.2. Presentación de la información 5.2. Información nutricional obligatoria 5.2.1. Información sobre sustancias y/o productos que causan alergias y/o intolerancias 5.2.2. Otras indicaciones obligatorias 5.3. Información nutricional de carácter voluntario 5.4. Información nutricional de alimentos no envasados 5.5. Identificación del lugar de procedencia de los productos envasados Resumen UNIDAD 6. LA ETIQUETA: PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN AL CONSUMIDOR Introducción 6.1. Novedades del Reglamento (UE) nº 1169/2011 6.2. Presentación de la información nutricional 6.2.1. Generalidades 6.2.2. Modalidades de presentación 6.2.3. Estructura de la información alimentaria obligatoria 6.2.4. Legibilidad de la etiqueta 6.2.5. Requisitos en relación al idioma 6.3. Cómo leer e interpretar correctamente la etiqueta nutricional 6.3.1. La importancia de leer correctamente la etiqueta nutricional 6.3.2. Qué información aporta la etiqueta nutricional 6.3.3. Cómo leer e interpretar lo que dicen las etiquetas 6.3.3.1. Qué leer en la etiqueta 6.3.3.2. ¿Qué es el porcentaje del valor diario nutricional o %VD? 6.3.3.3. Otros datos a tener en cuenta en la etiqueta 6.3.3.4. Interpretar la etiqueta. Casos especiales Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	El curso de etiquetado nutricional de alimentos se encuentra dirigido a todo aquel que desee adquirir los conocimientos, destrezas y actitudes necesarias, que le capacite para cumplir con el reglamento sobre la información alimentaria facilitada al consumidor. Tiene como objetivo principal, dar seguridad en relación a la ingesta de alimentos, a través del conocimiento de las necesidades nutricionales y la composición de los alimentos que se hacen visibles en el etiquetado como información suministrada al consumidor. Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: ? Identificar el reglamento básico sobre la información alimentaria facilitada al consumidor. ? Describir los distintos tipos de alimentos atendiendo a su función, descomposición y nutrientes, para así conocer su valor nutritivo y composición. ? Explicar en qué consisten las tablas de composición de alimentos y conocer alguna de las más importantes. ? Actuar de manera correcta atendiendo a las responsabilidades y obligaciones que tiene el empresario y operadores de la empresa en relación con el etiquetado de los alimentos. ? Valorar los parámetros nutricionales y recomendaciones diarias (RDA). ? Conocer las características y tipos de deterioro de los principales microorganismos. ? Reconocer los diferentes tipos de envasados de los alimentos. ? Identificar los métodos de conservación de los alimentos. ? Tener presente cuáles son los elementos obligatorios que deben facilitarse en el etiquetado de los alimentos. ? Leer e interpretar las etiquetas de los productos.	Industria Alimentaria		Etiquetado nutricional	TPI_008
100	UD1. Contexto Normativo Introducción Objetivo 1. Disposiciones comunitarias 1.1. Reglamento (UE) nº 1169/2011 del Parlamento Europeo y del Consejo de 25 de octubre de 2011 sobre la información alimentaria facilitada al consumidor. 1.2. Reglamento (CE) nº 178/2002, de 28 de enero de 2002, por el que se establecen los principios y los requisitos generales de la legislación alimentaria. 1.3. Otra normativa de interés 2. Disposiciones nacionales 2.1. Real Decreto 126/2015, de 27 de febrero 2.2. Real Decreto 1334/1999, de 31 de julio 2.3. Otra normativa nacional Resumen UD2. Alergias Alimentarias Introducción y Objetivos 1. Definiciones y conceptos básicos 1.2. Alergia alimentaria 2. Tipos de alergias alimentarias 2.1. A las proteínas de la leche incluida la lactosa 2.2. Huevo 2.3. Pescado y productos a base de pescado 2.4. Anisakis 2.5. Marisco 2.6. Frutos secos 2.7. Moluscos 2.8. Granos de sésamo 2.9. Apio 2.10. Mostaza 2.11. Sulfitos 2.12. Altramuces y productos a base de altramuces 2.13. Soja y productos a base de soja 2.14. Cacahuetes y productos a base de cacahuetes 3. Calidad de vida Resumen UD3. Intolerancias alimentarias Introducción y Objetivos 1. Definición de intolerancia alimentaria 2. Intolerancia vs alergia: identificación y diferenciación 3. Tipos de intolerancias alimentarias 3.1. Intolerancia al gluten 3.2. Intolerancia a la lactosa 3.3. Intolerancia a la sacarosa 3.4. Intolerancia a la fructosa 3.5. Intolerancia a la trehalosa 4. Tipos de alérgenos contemplados en la normativa que producen intolerancias 5. Diagnóstico de intolerancias alimentarias: síntomas 6. Diagnóstico de intolerancias alimentarias: técnicas 7. Prevención de intolerancias alimentarias 8. Trastornos causados por las intolerancias alimentarias Resumen UD4. Plan de prevención de riesgos en alergias alimentarias Introducción y objetivos 1. Selección de productos sustitutivos 2. Contaminación cruzada 2.1. Tipos de contaminación cruzada 2.2. Medidas preventivas para evitar la contaminación cruzada 3. Etapas de análisis de riesgos APPCC de alérgenos 3.1. Identificar todos los alérgenos presentes en las instalaciones 3.2. Identificar las posibles situaciones que faciliten el contacto cruzado dentro de las propias operaciones (manipulación, almacenamiento, procesos de producción, envasado) 3.3. Evaluar cada posible problema identificado en las etapas anteriores 3.4. Determinar el nivel de peligrosidad de los alérgenos para todas las situaciones identificadas de alérgenos por contacto cruzado. 3.5. Determinar si actualmente se están tomando medidas de control apropiadas o si éstas pueden ser implantadas para minimizar el riesgo de contacto cruzado de alérgenos 3.6. Determinar los requisitos de la comunicación del riesgo al consumidor para identificar todos los alérgenos presentes intencionada e involuntariamente Resumen UD5. Proceso de gestión de alérgenos y etiquetado Introducción y objetivos 1. Elementos críticos en la gestión del riesgo de alérgenos 1.1. Materias primas y proveedores 1.2. Formulación 1.3. Instalaciones, equipos y procesos 1.4. Limpieza 1.5. Formación del personal 1.6. Etiquetado 1.7. Declaración de alérgenos en alimentos envasados 1.8. Declaración de alérgenos en alimentos no envasados 1.9. Identificación del lugar de procedencia de los productos envasados Resumen UD6. Elaboración de menús adaptado a las diferentes alergias alimentarias Introducción y Objetivos 1. ¿Qué es una alergia alimentaria? 1.1. Alimentos más propensos a producir alergia alimentaria 2. Como elaborar un menú 2.1. Mapa conceptual del proceso de elaboración de menu. 3. Normas básicas para la elaboración de menús aptos para personas con alergias alimentarias. 3.1. Proveedores y materias primas 4. Tipos de dietas 4.1. Dieta de exclusión 4.2. Dieta de reexposición 5. Tipos de dietas según alergia alimentaria 6. Reactividad cruzada 7. Ejemplos de menús para las diferentes alergias 7.1. Menú sin lactosa 7.2. Menú sin gluten 7.3. Menú sin pescado 8. Recetario 8.1. Para alérgicos a la lactosa. 8.2. Para alérgicos al gluten Resumen UNIDAD 7. LA SEGURIDAD ALIMENTARIA 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE SEGURIDAD ALIMENTARIA 1.1. Higiene alimentaria 1.2. Medidas de control de higiene alimentaria 1.3. Prácticas deficientes en el ámbito de la higiene alimentaria 1.4. Seguridad alimentaria y sus repercusiones 2. SISTEMA APPCC 2.1.Historia del APPCC 2.2.Conceptos básicos de APPCC Resumen UNIDAD 8. REQUISITOS PREVIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL APPCC 1. Control del agua potable 2. Control de plagas: desratización y desinsectación 3. Control de las condiciones de higiene en los establecimientos, instalaciones, enseres y equipos 4. Trazabilidad y Control de Proveedores 5 Formación de los manipuladores 6. Control de residuos Resumen UD 9. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC 1. Generalidades a tener en cuenta para la implantación del sistema appcc 2. Implantación de los 7 principios 3. Implantación de planes: prácticas correctas de higiene Resumen	Informar, sensibilizar y promocionar las buenas prácticas entre los operadores de la cadena alimentaria en general y del sector de la restauración en particular, que les oriente y ayude, en primer lugar, a elaborar alimentos que no causen problemas de salud a aquellas personas aquejadas de alergias y/o intolerancias alimentarias y, en segundo, a evaluar y gestionar los riesgos de contaminación por alérgenos, todo ello conforme a las normativas vigentes. Además de capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias.	Industria Alimentaria		Gestión de la seguridad frente a las alergias e intolerancias alimentarias	TPI_031
60	UNIDAD 1. HIGIENE ALIMENTARIA. 1.1 INTRODUCCIÓN. 1.2 ¿QUÉ ES LA HIGIENE ALIMENTARIA? 1.2.1 HIGIENE ALIMENTARIA 1.2.2 NORMATIVA GENERAL EN HIGIENE ALIMENTARIA. 1.3 CONTAMINACIÓN ALIMENTARIA. 1.3.1 ¿QUÉ ES? 1.3.2 ¿QUÉ ASPECTOS INFLUYEN EN EL DETERIORO DE LOS ALIMENTOS? 1.3.3 CONTAMINACIÓN CRUZADA. 1.3.4. ALIMENTOS PELIGROSOS. 1.4 FUENTES DE CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS. 1.5 FACTORES QUE FAVORECEN EL CRECIMIENTO BACTERIANO 1.6 MATERIALES EN CONTACTO CON LOS ALIMENTOS: TIPOS Y REQUISITOS. UNIDAD 2. SEGURIDAD Y MANIPULACION DE ALIMENTOS. 2.1 INTRODUCCIÓN/OBJETIVOS 2.2 SEGURIDAD ALIMENTARIA: SISTEMA DE ANÁLISIS DE PELIGROS Y PUNTOS DE CONTROL CRÍTICOS (APPCC). 2.3 GUIAS DE PRÁCTICAS CORRECTAS DE HIGIENE (GPCH) 2.4 CALIDAD HIGIENICO-SANITARIA 2.5 MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS 2.5.1 PERSONAL MANIPULADOR DE ALIMENTOS. 2.5.2 NORMAS Y ACTITUDES DEL MANIPULADOR DE ALIMENTOS. 2.5.3 HIGIENE PERSONAL. 2.5.4. RESPONSABILIDAD DE LOS MANIPULADORES DE ALIMENTOS PARA LA PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES. UNIDAD 3. LIMPIEZA DE INSTALACIONES Y DE EQUIPOS DE HOSTELERÍA 3.1 INTRODUCCIÓN/OBJETIVOS 3.2 CONCEPTO Y NIVEL DE LIMPIEZA 3.3 REQUISITOS HIGIÉNICOS GENERALES DE EQUIPOS E INSTALACIONES 3.4 PROCESOS DE LIMPIEZA 3.5 PRODUCTOS DE LIMPIEZA 3.6 SISTEMAS, METODOS Y EQUIPOS DE LIMPIEZA. 3.7 SEÑALIZACION Y AISLAMIENTO DE AREAS. UNIDAD 4. INCIDENCIAS Y GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL EN HOSTELERÍA 4.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 4.2 SISTEMAS DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL EN HOSTELERÍA 4.2.1 DEFINICIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL 4.2.3 VENTAJAS DE LA IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL 4.2.3. OPCIONES AL IMPLANTAR UN SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL 4.2.4. INDICADORES DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL EN LA HOSTELERÍA 4.3 IMPACTOS AMBIENTALES DERIVADOS DE LA ACTIVIDAD HOSTELERA 4.3.1. RESIDUOS GENERADOS EN HOSTELERÍA 4.3.2. CONSUMO HÍDRICO Y VERTIDO DE AGUAS RESIDUALES 4.3.3. CONSUMO ENERGÉTICO 4.3.4. CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA UNIDAD 5. PRÁCTICAS AMBIENTALES DEL PROCESO PRODUCTIVO EN HOSTELERIA. 5.1 INTRODUCCIÓN 5.2 RESIDUOS QUE SE GENERAN EN LAS INSTALACIONES HOSTELERAS 5.3 ACCIONES QUE CONDUCEN A REALIZAR BUENAS PRÁCTICAS MEDIO AMBIENTALES 5.4 SÍMBOLOS DEL RECICLADO 5.5 SÍMBOLOS DE PELIGROSIDAD 5.6 DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS AMBIENTALES EN LA VIDA DIARIA UNIDAD 6. HIGIENE Y MEDIDAS DE SEGURIDAD FRENTE AL COVID -19 6.1 EL CORONAVIRUS 6.1.1. ¿QUE ES EL COVID 19? 6.1.2. MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL 6.2 PROCEDIMIENTO DE LIMPIEZA DE SUPERFICIES POTENCIALMENTE CONTAMINADAS 6.3 PRODUCTOS BÁSICOS PARA LA DESINFECCIÓN 6.4 UTENSILIOS DE LIMPIEZA 6.5 MÁQUINAS DE LIMPIEZA 6.6 MEDIDAS PREVENTIVAS A IMPLANTAR CONTRA EL CORONAVIRUS 6.6.1 MEDIDAS EN COMEDORES, BARES Y COCINAS 6.6.2 NOVEDADES	El objetivo general de este curso es capacitar al alumno en la realización de unas buenas prácticas ambientales e higiénico sanitarias en el sector de la hostelería, conociendo y teniendo en cuenta las medidas de seguridad e higiene frente al covid 19. De esta forma, se ofrece al alumno toda la información y formación necesarias para saber responder y actuar adecuadamente conforme a los distintos requisitos legalmente establecidos por la administración competente y que le son de aplicación dentro del ámbito laboral de la hostelería.	Industria Alimentaria		Seguridad, higiene frente al covid 19 y protección ambiental en la hostelería	FCE002V2
50	UNIDAD 1. LA SEGURIDAD ALIMENTARIA 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE SEGURIDAD ALIMENTARIA 1.1. Higiene alimentaria 1.2. Medidas de control de higiene alimentaria 1.3. Prácticas deficientes en el ámbito de la higiene alimentaria 1.4. Seguridad alimentaria y sus repercusiones 2. SISTEMA APPCC 2.1.Historia del APPCC 2.2.Conceptos básicos de APPCC Resumen UNIDAD 2. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y SU ANÁLISIS. PUNTOS DE CONTROL 1. Presencia de peligros 2. Determinación de los puntos de control 3. Establecimiento de límites críticos 4. Establecimiento de sistema de vigilancia 5. Establecimiento de medidas correctoras Resumen UNIDAD 3. REQUISITOS PREVIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL APPCC 1. Control del agua potable 2. Control de plagas: desratización y desinsectación 3. Control de las condiciones de higiene en los establecimientos, instalaciones, enseres y equipos 4. Trazabilidad y Control de Proveedores 5 Formación de los manipuladores 6. Control de residuos Resumen UD 4. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC 1. Generalidades a tener en cuenta para la implantación del sistema appcc 2. Implantación de los 7 principios 3. Implantación de planes: prácticas correctas de higiene Resumen UNIDAD 5. EL NUEVO CORONAVIRUS 1. ¿QUÉ ES EL NUEVO CORONAVIRUS Y SU ENFERMEDAD COVID-19? 1.1. Concepto de coronavirus 1.2. Orígenes del nuevo coronavirus 1.3. Propagación de los coronavirus 1.4. Origen de los virus respiratorios emergentes 1.5. ¿Cuáles son los virus respiratorios emergentes? 2. SÍNTOMAS Y TRATAMIENTO 2.1. Síntomas del COVID-19 2.2. ¿Quiénes son las principales personas expuestas al coronavirus? 2.3. Grupos más vulnerables 2.4. Manejo de situaciones extremas 2.5. Tratamiento del nuevo coronavirus 2.6. Test de detección del COVID-19 3. PREVENCIÓN Y MEDIDAS DE ACTUACIÓN 3.1. ¿Cómo se puede adquirir la infección? 3.2. Principales medidas de protección frente al coronavirus 3.3. ¿Qué hacer si presento síntomas de infección? 3.4. ¿Qué información recopilar en casos infectados? 3.5. Precauciones y Prevención en caso de personal sanitario 3.6. Participación ciudadana y compromiso de la Comunidad 3.7. Investigaciones de brotes 3.8. Preguntas Frecuentes en un brote emergente de virus respiratorios Resumen	El presente curso tiene por objetivo dotar al alumno de los conocimientos básicos necesarios para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias. Además de poder conocer, en una aproximación básica, qué son los coronavirus y en especial, el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, conocer también las principales medidas de prevención y cómo responder ante una infección por COVID-19.	Industria Alimentaria		Sistema APPCC de autocontrol y Covid-19 (50h)	TPI013_50
20	Unidad 1. El manipulador de alimentos 1.1 Definición 1.2 Guía de Prácticas Correctas de Higiene (GPCH) 1.2.1 Normas de higiene 1.2.2 Cuidados de salud del manipulador 1.2.3 Vestimenta 1.3 Inadecuada manipulación de alimentos y maquinarias de hostelería 1.3.1 Mala praxis en métodos de elaboración y conservación de alimentos 1.3.2 Limpieza de equipos de trabajo 1.3.3 Desinfección. Métodos de desinfección 1.4 Resumen Unidad 2. Contaminación y correcta conservación de alimentos 2.1 La contaminación 2.1.1 Contaminación cruzada 2.1.2 Contaminación en productos cárnicos 2.1.3 Contaminación en productos de pescadería 2.1.4 Contaminación de vegetales y productos hortícolas 2.1.5 Contaminación en productos lácteos 2.1.6 Contaminación en el huevo 2.2 Correcta utilización de métodos de conservación de alimentos 2.2.1 La deshidratación 2.2.2 El ahumado 2.2.3 El curado y salazón 2.2.4 Conservación en frío 2.2.5 Conservación con calor 2.2.6 Recipientes, latas y conservas 2.3 Características que deben presentar los alimentos 2.4 Preparación de alimentos 2.4.1 Preparación de alimentos crudos 2.4.2 Preparación de alimentos cocinados 2.5 Resumen	En este curso aprenderá a reconocer cuales son las prácticas correctas de higiene y cuidados de salud por parte del manipulador de alimentos, para así evitar posibles contaminaciones. También estudiará cómo se deben limpiar de manera correcta las maquinarias de trabajo y cuáles son los métodos de conservación de alimentos más utilizados. Además se repasará cuáles son algunas de las malas prácticas que se realizan a la hora de manipular alimentos.	Industria Alimentaria		Manipulador de alimentos nivel básico	FCE016_20
20	UNIDAD 1. CÓMO ELABORAR UN MENÚ ADAPTADO A LAS DISTINTAS ALERGIAS ALIMENTARIAS 1. Normas básicas para la elaboración de menús adaptados 1.1. Elaboración de alimentos 1.2. Proveedores y materias primas 1.3. Almacenamiento de los alimentos 1.4. Etiquetado del alimento 1.5. Trazabilidad 1.6. Diseño y mantenimiento de las instalaciones y equipos 1.7. Limpieza, desinfección y gestión de residuos 1.8. Formación de trabajadores 1.8.1. Higiene personal 1.9. Introducción de nuevos riesgos: uso de nuevos productos y alimentos, elaboración de nuevas recetas o modificación de recetas existentes 2. Tipos de dietas 2.1. Dietas de exclusión 2.2. Dietas de reexposición 3. Reactividad cruzada Resumen UNIDAD 2. MENÚS APTOS PARA LAS PRINCIPALES ALERGIAS E INTOLERANCIAS ALIMENTARIAS 1. Menús saludables para combatir la intolerancia a la lactosa 2. La dieta sin gluten. Como elaborar un menú sin gluten 3. Dieta para alergia al pescado y marisco. Trucos y recetas 3.1. Alimentos a evitar si tienes alergia al marisco 3.2. Alergia al anisakis 3.3. Alimentos a evitar si tienes alergia al pescado 3.4. Recetas para alergias al pescado y marisco 4. Dieta para alergia al huevo. Trucos y recetas 4.1. Recetas sin huevo 5. Dieta para alergia a frutas y verduras. Alergia LTP 5.1. Recetas alérgicos a frutas y verduras 6. Dieta para alergia a las legumbres. Recomendaciones Resumen	Conocer cuales son y como elaborar los distintos menús adaptados a las distintas alergias e intolerancias alimentarias.	Industria Alimentaria		Elaboración de menús adaptados a las alergias alimentarias (20h)	FCE009_20V2
50	UD1 EL MANIPULADOR DE ALIMENTOS 1.1 Definición. 1.2 Guía de Prácticas Correctas de Higiene (GPCH). 1.2.1 Normas de higiene. 1.2.2 Cuidados de salud del manipulador. 1.2.3 Vestimenta. 1.3 El manipulador como origen de infecciones causantes de enfermedades alimentarias. 1.4 Enfermedades que los animales transmiten a los manipuladores. Resumen UD2 PRINCIPALES CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS EN HOSTELERÍA 2.1 Inadecuada manipulación de alimentos y maquinarias de hostelería 2.1.1 Mala praxis en métodos de elaboración y conservación de alimentos 2.1.2 Limpieza de equipos de trabajo 2.1.3 Desinfección. Métodos de desinfección. 2.1.4 Tratamiento de residuos. 2.2 ¿Cuáles son los agentes que producen la contaminación? 2.2.1 Contaminación química 2.2.2 Contaminación física 2.2.3 Contaminación biológica Resumen UD3 RIESGOS DERIVADOS DE LA MALA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS 3.1 Enfermedades de transmisión alimentaria. 3.1.1 Causas que provocan la aparición de una enfermedad de transmisión alimentaria. 3.1.2 Prevención de Enfermedades de Transmisión alimentaria. 3.2 Diferenciación entre infección e intoxicación alimentaria. Resumen UD4 TIPOS DE CONTAMINACIÓN POR TRANSMISIÓN Y LAS FUENTES DE DESARROLLO QUE LAS FAVORECEN 4.1 La contaminación. 4.1.1 Contaminación cruzada. 4.1.2 Contaminación en productos cárnicos. 4.1.3 Contaminación en productos de pescadería. 4.1.4 Contaminación de vegetales y productos hortícolas. 4.1.5 Contaminación en productos lácteos. 4.1.6 Contaminación en el huevo. 4.1.7 Otras contaminaciones conocidas. 4.2 Fuentes de desarrollo que favorecen a la contaminación. Resumen UD5 REGLÁS BÁSICAS PARA PREVENIR LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS 5.1 Sistemas de limpieza y desinfección. 5.2 La limpieza en las áreas de alimentos y bebidas. 5.3 Correcta utilización de métodos de conservación de alimentos. 5.3.1 La deshidratación. 5.3.2 El ahumado. 5.3.3 El curado y la salazón. 5.3.4 Conservación en frío. 5.3.5 Conservación con calor. 5.3.6 Recipientes, latas y conservas. Resumen	Serán identificar cuál es la figura del manipulador y que normas debe seguir y conocer las medidas de protección que se le deben proporcionar. Además conocerá las causas por las que, tanto el ser humano como los animales, pueden ser el origen de una intoxicación. Conocer los tipos de contaminación y las reglas básicas para prevenir la contaminación en los alimentos.	Industria Alimentaria		Manipulador de alimentos de alto riesgo (50h)	FCE016_50
20	UNIDAD 1. LA SEGURIDAD ALIMENTARIA 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE SEGURIDAD ALIMENTARIA 1.1. Higiene alimentaria 1.2. Medidas de control de higiene alimentaria 1.3. Prácticas deficientes en el ámbito de la higiene alimentaria 1.4. Seguridad alimentaria y sus repercusiones 2. SISTEMA APPCC 2.1.Historia del APPCC 2.2.Conceptos básicos de APPCC Resumen UNIDAD 2. EL NUEVO CORONAVIRUS 1. ¿QUÉ ES EL NUEVO CORONAVIRUS Y SU ENFERMEDAD COVID-19? 1.1. Concepto de coronavirus 1.2. Orígenes del nuevo coronavirus 1.3. Propagación de los coronavirus 1.4. Origen de los virus respiratorios emergentes 1.5. ¿Cuáles son los virus respiratorios emergentes? 2. SÍNTOMAS Y TRATAMIENTO 2.1. Síntomas del COVID-19 2.2. ¿Quiénes son las principales personas expuestas al coronavirus? 2.3. Grupos más vulnerables 2.4. Manejo de situaciones extremas 2.5. Tratamiento del nuevo coronavirus 2.6. Test de detección del COVID-19 3. PREVENCIÓN Y MEDIDAS DE ACTUACIÓN 3.1. ¿Cómo se puede adquirir la infección? 3.2. Principales medidas de protección frente al coronavirus 3.3. ¿Qué hacer si presento síntomas de infección? 3.4. ¿Qué información recopilar en casos infectados? 3.5. Precauciones y Prevención en caso de personal sanitario 3.6. Participación ciudadana y compromiso de la Comunidad 3.7. Investigaciones de brotes 3.8. Preguntas Frecuentes en un brote emergente de virus respiratorios Resumen	El presente curso tiene por objetivo dotar al alumno con los conocimientos básicos sobre seguridad alimentaria y poder conocer, en una aproximación básica, qué son los coronavirus y en especial, el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, conocer también las principales medidas de prevención y cómo responder ante una infección por COVID-19.	Industria Alimentaria		Sistema APPCC de autocontrol y Covid-19 (20h)	TPI013_20
30	UNIDAD 1. LA SEGURIDAD ALIMENTARIA 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE SEGURIDAD ALIMENTARIA 1.1. Higiene alimentaria 1.2. Medidas de control de higiene alimentaria 1.3. Prácticas deficientes en el ámbito de la higiene alimentaria 1.4. Seguridad alimentaria y sus repercusiones 2. SISTEMA APPCC 2.1.Historia del APPCC 2.2.Conceptos básicos de APPCC Resumen UD 2. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC 1. Generalidades a tener en cuenta para la implantación del sistema appcc 2. Implantación de los 7 principios 3. Implantación de planes: prácticas correctas de higiene Resumen UNIDAD 3. EL NUEVO CORONAVIRUS 1. ¿QUÉ ES EL NUEVO CORONAVIRUS Y SU ENFERMEDAD COVID-19? 1.1. Concepto de coronavirus 1.2. Orígenes del nuevo coronavirus 1.3. Propagación de los coronavirus 1.4. Origen de los virus respiratorios emergentes 1.5. ¿Cuáles son los virus respiratorios emergentes? 2. SÍNTOMAS Y TRATAMIENTO 2.1. Síntomas del COVID-19 2.2. ¿Quiénes son las principales personas expuestas al coronavirus? 2.3. Grupos más vulnerables 2.4. Manejo de situaciones extremas 2.5. Tratamiento del nuevo coronavirus 2.6. Test de detección del COVID-19 3. PREVENCIÓN Y MEDIDAS DE ACTUACIÓN 3.1. ¿Cómo se puede adquirir la infección? 3.2. Principales medidas de protección frente al coronavirus 3.3. ¿Qué hacer si presento síntomas de infección? 3.4. ¿Qué información recopilar en casos infectados? 3.5. Precauciones y Prevención en caso de personal sanitario 3.6. Participación ciudadana y compromiso de la Comunidad 3.7. Investigaciones de brotes 3.8. Preguntas Frecuentes en un brote emergente de virus respiratorios Resumen	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno con los conocimientos básicos sobre seguridad alimentaria y la implantación del sistema APPCC. Además de poder conocer, en una aproximación básica, qué son los coronavirus y en especial, el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, conocer también las principales medidas de prevención y cómo responder ante una infección por COVID-19.	Industria Alimentaria		Sistema APPCC de autocontrol y Covid-19 (30h)	TPI013_30
40	UNIDAD 1. LA SEGURIDAD ALIMENTARIA 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE SEGURIDAD ALIMENTARIA 1.1. Higiene alimentaria 1.2. Medidas de control de higiene alimentaria 1.3. Prácticas deficientes en el ámbito de la higiene alimentaria 1.4. Seguridad alimentaria y sus repercusiones 2. SISTEMA APPCC 2.1.Historia del APPCC 2.2.Conceptos básicos de APPCC Resumen UNIDAD 2. REQUISITOS PREVIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL APPCC 1. Control del agua potable 2. Control de plagas: desratización y desinsectación 3. Control de las condiciones de higiene en los establecimientos, instalaciones, enseres y equipos 4. Trazabilidad y Control de Proveedores 5 Formación de los manipuladores 6. Control de residuos Resumen UD 3. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC 1. Generalidades a tener en cuenta para la implantación del sistema appcc 2. Implantación de los 7 principios 3. Implantación de planes: prácticas correctas de higiene Resumen UNIDAD 4. EL NUEVO CORONAVIRUS 1. ¿QUÉ ES EL NUEVO CORONAVIRUS Y SU ENFERMEDAD COVID-19? 1.1. Concepto de coronavirus 1.2. Orígenes del nuevo coronavirus 1.3. Propagación de los coronavirus 1.4. Origen de los virus respiratorios emergentes 1.5. ¿Cuáles son los virus respiratorios emergentes? 2. SÍNTOMAS Y TRATAMIENTO 2.1. Síntomas del COVID-19 2.2. ¿Quiénes son las principales personas expuestas al coronavirus? 2.3. Grupos más vulnerables 2.4. Manejo de situaciones extremas 2.5. Tratamiento del nuevo coronavirus 2.6. Test de detección del COVID-19 3. PREVENCIÓN Y MEDIDAS DE ACTUACIÓN 3.1. ¿Cómo se puede adquirir la infección? 3.2. Principales medidas de protección frente al coronavirus 3.3. ¿Qué hacer si presento síntomas de infección? 3.4. ¿Qué información recopilar en casos infectados? 3.5. Precauciones y Prevención en caso de personal sanitario 3.6. Participación ciudadana y compromiso de la Comunidad 3.7. Investigaciones de brotes 3.8. Preguntas Frecuentes en un brote emergente de virus respiratorios Resumen	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias. Además de poder conocer, en una aproximación básica, qué son los coronavirus y en especial, el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, conocer también las principales medidas de prevención y cómo responder ante una infección por COVID-19.	Industria Alimentaria		Sistema APPCC de autocontrol y Covid-19 (40h)	TPI013_40
50	1. Contexto Normativo 1.1. Introducción 1.2. Objetivo 1.3. Disposiciones comunitarias 1.3.1. La información alimentaria facilitada al consumido 1.3.2. Otra normativa de interés 1.4. Disposiciones nacionales 1.4.1. Real Decreto 126/2015, de 27 de febrero 1.4.2. Real Decreto 1334/1999, de 31 de julio 1.4.3. Otra normativa nacional 1.5. Resumen 2. Alergias Alimentarias 2.1. Introducción y Objetivos 2.2. Definiciones y conceptos básicos 2.2.1. Alergia alimentaria 2.3. Tipos de alergias alimentarias 2.3.1. A las proteínas de la leche incluida la lactosa 2.3.2. Huevo 2.3.3. Pescado y productos a base de pescado 2.3.4. Anisakis 2.3.5. Marisco 2.3.6. Frutos secos 2.3.7. Moluscos 2.3.8. Granos de sésamo 2.3.9. Apio 2.3.10. Mostaza 2.4. Calidad de vida 2.5. Resumen 3. Intolerancias alimentarias 3.1. Introducción y Objetivos 3.2. Definición de intolerancia alimentaria 3.3. Intolerancia vs alergia: identificación y diferenciación 3.4. Tipos de intolerancias alimentarias 3.4.1. Intolerancia al gluten 3.4.2. Intolerancia a la lactosa 3.4.3. Intolerancia a la sacarosa 3.4.4. Intolerancia a la fructosa 3.4.5. Intolerancia a la trehalosa 3.5. Tipos de alérgenos contemplados en la normativa que producen intolerancias 3.6. Diagnóstico de intolerancias alimentarias: síntomas 3.7. Diagnóstico de intolerancias alimentarias: técnicas 3.8. Prevención de intolerancias alimentarias 3.9. Trastornos causados por las intolerancias alimentarias 1.10. Resumen 4. Plan de prevención de riesgos en alergias alimentarias 4.1. Introducción y objetivos 4.2. Selección de productos sustitutivos 4.3. Contaminación cruzada 4.3.1. Tipos de contaminación cruzada 4.3.2. Medidas preventivas para evitar la contaminación cruzada 4.4. Etapas de análisis de riesgos APPCC de alérgenos 4.4.1. Identificar todos los alérgenos presentes en las instalaciones 4.4.2. Identificar las posibles situaciones que faciliten el contacto cruzado dentro de las propias operaciones (manipulación, almacenamiento, procesos de producción, envasado) 4.4.3. Evaluar cada posible problema identificado en las etapas anteriores 4.4.4. Determinar el nivel de peligrosidad de los alérgenos para todas las situaciones identificadas de alérgenos por contacto cruzado. 4.4.5. Determinar si actualmente se están tomando medidas de control apropiadas o si éstas pueden ser implantadas para minimizar el riesgo de contacto cruzado de alérgenos 4.4.6. Determinar los requisitos de la comunicación del riesgo al consumidor para identificar todos los alérgenos presentes intencionada e involuntariamente 4.5. Resumen 5. Elaboración de menús adaptado a las diferentes alergias alimentarias 5.1. Introducción y Objetivos 5.2. ¿Qué es una alergia alimentaria? 5.2.1. Alimentos más propensos a producir alergia alimentaria 5.3. Como elaborar un menú 5.3.1. Mapa conceptual del proceso de elaboración de menu. 5.4. Normas básicas para la elaboración de menús aptos para personas con alergias alimentarias. 5.4.1. Proveedores y materias primas 5.5. Tipos de dietas 5.5.1. Dieta de exclusión 5.5.2. Dieta de reexposición 5.6. Tipos de dietas según alergia alimentaria 5.7. Actividad cruzada 5.8. Ejemplos de menús para las diferentes alergias 5.8.1. Menú sin lactosa 5.8.2. Menú sin gluten 5.8.3. Menú sin pescado 5.9. Recetario 5.9.1. Para alérgicos a la lactosa. 5.9.2. Para alérgicos al gluten 5.10. Resumen	Objetivos generales: Informar sobre las buenas prácticas que deben realizar los manipuladores dentro de la cadena alimentaria y en los pequeños y grandes establecimientos. Orientar a la realización correcta de las normas de higiene. Informar la forma de elabora un producto para evitar posibles alergias e intolerancias de los consumidores. Reconocer y evaluar los riesgos de esta contaminación. Objetivos específicos: Conocer el contexto normativo de la actual legislatura en el ámbito de los alérgenos. Diferenciar entre alergia e intolerancia alimentaria. Reconocer los distintos tipos de alergias e intolerancias que produce cada alérgeno. Distinguir las distintas etapas por las que pasa la cadena alimentaria. Distinguir que es la contaminación cruzada. Conocer el plan de prevención de riesgos en alergias alimentarias. Elaborar menús adaptados a las diferentes alergias alimentarias.	Industria Alimentaria		Intolerancias y alergias alimentarias	FCE009_50V21
20	UNIDAD 1. PROCESO DE GESTIÓN DE ALÉRGENOS Y ETIQUETADO Introducción Mapa conceptual 1.1. Elementos críticos en la gestión del riesgo de alérgenos 1.1.1. Materias primas y proveedores 1.1.2. Formulación 1.1.3. Instalaciones, equipos y procesos 1.1.4. Limpieza 1.1.5. Formación del personal 1.1.6. Etiquetado 1.1.7. Declaración de alérgenos en alimentos envasados 1.1.8. Declaración de alérgenos en alimentos no envasados Resumen UNIDAD 2. INTOLERANCIAS ALIMENTARIAS Introducción Mapa conceptual 2.1. Definición de intolerancia alimentaria 2.2. Intolerancia vs alergia: identificación y diferenciación 2.3. Tipos de intolerancias alimentarias 2.3.1. Intolerancia al gluten 2.3.2. Intolerancia a la lactosa 2.3.3. Intolerancia a la sacarosa 2.3.4. Intolerancia a la fructosa 2.3.5. Intolerancia a la trehalosa 2.4. Tipos de alérgenos contemplados en la normativa que producen intolerancias 2.5. Diagnóstico de intolerancias alimentarias: síntomas 2.6. Diagnóstico de intolerancias alimentarias: técnicas 2.7. Prevención de intolerancias alimentarias 2.8. Trastornos causados por las intolerancias alimentarias 2.9. Archivo multimedia: diferencias entre alergias e intolerancias Resumen BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO	Cada vez es más frecuente, desde el ámbito de la producción culinaria, el tener que dar respuesta a las demandas de un sector de la población con necesidades alimenticias específicas. Tanto en la restauración colectiva, como pueden ser los colegios, comedores de empresa, hospitales, medios de transporte, etc., como en la restauración tradicional u organizada, puede darse el caso de que se requiera la elaboración de algún plato en el que, unas veces por una cuestión de alergia a uno o varios grupos de alimentos y otras veces por una cuestión de intolerancia, deberán modificarse los ingredientes de la elaboración e, incluso, en algunas ocasiones, las técnicas culinarias y hasta los procesos de producción. Los objetivos de este curso son fundamentalmente la información, sensibilización y promoción de buenas prácticas entre los operadores de la cadena alimentaria en general y del sector de la restauración en particular, que les oriente y ayude en primer lugar a elaborar alimentos que no causen problemas de salud a aquellas personas aquejadas de alergias y/o intolerancias alimentarias y, en segundo, a evaluar y gestionar los riesgos de contaminación por alérgenos. Las compañías alimentarias tienen la responsabilidad de tener implantado un sistema de aseguramiento de la seguridad alimentaria que cumpla con los requisitos legales, debiendo formar parte integral de esta estrategia la gestión de alérgenos y considerando este riesgo junto con otros riesgos de seguridad alimentaria. Es decir, las empresas deberán tener implantados planes de autocontrol basados en los principios del Sistema de Análisis de Peligros y Puntos de Control Crítico (APPCC) o en Guías de Prácticas Correctas de Higiene (GPCH), debiendo la gestión de los alérgenos estar plenamente integrada dentro del procedimiento de autocontrol existente en cada caso.	Industria Alimentaria		Control de alérgenos e intolerancias alimentarias (20h)	FCE009_20BV2
30	UD1. NORMATIVA Y FORMACIÓN SOBRE LA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS 1. Legislación y Normativa sobre el Manipulador de Alimentos 2. El Manipulador de Alimentos 3. Sistema APPCC y Prácticas Correctas de Higiene (GPCH). 4. El Manipulador como origen de infecciones causantes de enfermedades alimentarias 5. Enfermedades que los animales transmiten a los Manipuladores. UD2. ENFERMEDADES Y RIESGOS DERIVADOS DE LA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS 1.Enfermedades transmitidas por alimentos 1.1 Causas de la aparición de una eta 1.2 Prevención de una eta 2. Diferencias entre infección e intoxicación alimentaria UD3. PREVENCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS 1. Planes generales de higiene. Guía prácticas. 2. Limpieza y desinfección 3. Requisitos higiénico-sanitarios de la industria alimentaria. La responsabilidad de la empresa. 4. Control de plagas. Desinfección y desratización.	Identificar cual es la figura del manipulador y que normas debe seguir, conocer las enfermedades transmitidas por los alimentos, las causas de su aparición y como prevenirlas. Además de como prevenir la contaminación de los alimentos.	Industria Alimentaria		Manipulador de alimentos de alto riesgo (30h)	TPI005_30
30	UD1. NORMATIVA Y FORMACIÓN SOBRE LA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS 1. Legislación y Normativa sobre el Manipulador de Alimentos 2. El Manipulador de Alimentos 3. Sistema APPCC y Prácticas Correctas de Higiene (GPCH). 4. El Manipulador como origen de infecciones causantes de enfermedades alimentarias 5. Enfermedades que los animales transmiten a los Manipuladores. RESUMEN UD 2. ALTERACIÓN Y LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS 1. Concepto del alimento. 2. Clasificación de los alimentos. 3. Contaminación de los alimentos y factores que contribuyen a la alteración de los mismos. 4. Fuentes y Agentes que producen la contaminación de los alimentos. RESUMEN UD 3. EL NUEVO CORONAVIRUS 1. ¿QUÉ ES EL NUEVO CORONAVIRUS Y SU ENFERMEDAD COVID-19? 1.1. Concepto de coronavirus 1.2. Orígenes del nuevo coronavirus 1.3. Propagación de los coronavirus 1.4. Origen de los virus respiratorios emergentes: 1.5. ¿Cuáles son los virus respiratorios emergentes? 2. SÍNTOMAS, PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO 2.1. Síntomas del COVID-19 2.2. ¿Quiénes son las principales personas expuestas al coronavirus? 2.3. Grupos más vulnerables 2.4. Manejo de situaciones extremas 2.5. Prevención 2.6. Tratamiento del nuevo coronavirus 2.7. Test de detección del COVID-19 3. PREVENCIÓN Y MEDIDAS DE ACTUACIÓN 3.1. ¿Cómo se puede adquirir la infección? 3.2. Principales medidas de protección frente al coronavirus 3.3. ¿Qué hacer si presento síntomas de infección? 3.4. ¿Qué información recopilar en casos infectados? 3.5. Precauciones y Prevención en caso de personal sanitario 3.6. Participación ciudadana y compromiso de la Comunidad 3.7. Investigaciones de brotes 3.8. Preguntas Frecuentes en un brote emergente de virus respiratorios RESUMEN	Conocimiento de la normativa e información básica sobre la manipulación de alimentos. Además poder conocer, en una aproximación básica, qué son los coronavirus y en especial, el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, conocer también las principales medidas de prevención y cómo responder ante una infección por COVID-19.	Industria Alimentaria		Manipulador de alimentos de alto riesgo y COVID-19 (30h)	TPI026_30
20	UD1. NORMATIVA Y FORMACIÓN SOBRE LA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS 1. Legislación y Normativa sobre el Manipulador de Alimentos 2. El Manipulador de Alimentos 3. Sistema APPCC y Prácticas Correctas de Higiene (GPCH). 4. El Manipulador como origen de infecciones causantes de enfermedades alimentarias 5. Enfermedades que los animales transmiten a los Manipuladores. RESUMEN UD 2. EL NUEVO CORONAVIRUS 1. ¿QUÉ ES EL NUEVO CORONAVIRUS Y SU ENFERMEDAD COVID-19? 1.1. Concepto de coronavirus 1.2. Orígenes del nuevo coronavirus 1.3. Propagación de los coronavirus 1.4. Origen de los virus respiratorios emergentes: 1.5. ¿Cuáles son los virus respiratorios emergentes? 2. SÍNTOMAS, PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO 2.1. Síntomas del COVID-19 2.2. ¿Quiénes son las principales personas expuestas al coronavirus? 2.3. Grupos más vulnerables 2.4. Manejo de situaciones extremas 2.5. Prevención 2.6. Tratamiento del nuevo coronavirus 2.7. Test de detección del COVID-19 3. PREVENCIÓN Y MEDIDAS DE ACTUACIÓN 3.1. ¿Cómo se puede adquirir la infección? 3.2. Principales medidas de protección frente al coronavirus 3.3. ¿Qué hacer si presento síntomas de infección? 3.4. ¿Qué información recopilar en casos infectados? 3.5. Precauciones y Prevención en caso de personal sanitario 3.6. Participación ciudadana y compromiso de la Comunidad 3.7. Investigaciones de brotes 3.8. Preguntas Frecuentes en un brote emergente de virus respiratorios RESUMEN	Conocimiento de la normativa e información básica sobre la manipulación de alimentos. Además poder conocer, en una aproximación básica, qué son los coronavirus y en especial, el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, conocer también las principales medidas de prevención y cómo responder ante una infección por COVID-19.	Industria Alimentaria		Manipulador de alimentos de alto riesgo y COVID-19 (20h)	TPI026_20
30	UD1. Alergias Alimentarias Introducción y Objetivos 1.1. Definiciones y conceptos básicos 1.1.2. Alergia alimentaria 1.2. Tipos de alergias alimentarias 1.2.1. A las proteínas de la leche incluida la lactosa 1.2.2. Huevo 1.2.3. Pescado y productos a base de pescado 1.2.4. Anisakis 1.2.5. Marisco 1.2.6. Frutos secos 1.2.7. Moluscos 1.2.8. Granos de sésamo 1.2.9. Apio 1.2.10. Mostaza 1.2.11. Sulfitos 1.2.12. Altramuces y productos a base de altramuces 1.2.13. Soja y productos a base de soja 1.2.14. Cacahuetes y productos a base de cacahuetes 1.3. Calidad de vida Resumen UD2. Intolerancias alimentarias Introducción y Objetivos 2.1. Definición de intolerancia alimentaria 2.2. Intolerancia vs alergia: identificación y diferenciación 2.3. Tipos de intolerancias alimentarias 2.3.1. Intolerancia al gluten 2.3.2. Intolerancia a la lactosa 2.3.3. Intolerancia a la sacarosa 2.3.4. Intolerancia a la fructosa 2.3.5. Intolerancia a la trehalosa 2.4. Tipos de alérgenos contemplados en la normativa que producen intolerancias 2.5. Diagnóstico de intolerancias alimentarias: síntomas 2.6. Diagnóstico de intolerancias alimentarias: técnicas 2.7. Prevención de intolerancias alimentarias 2.8. Trastornos causados por las intolerancias alimentarias Resumen UD3. Plan de prevención de riesgos en alergias alimentarias Introducción y objetivos 3.1. Selección de productos sustitutivos 3.2. Contaminación cruzada 3.2.1. Tipos de contaminación cruzada 3.2.2. Medidas preventivas para evitar la contaminación cruzada 3.3. Etapas de análisis de riesgos APPCC de alérgenos 3.3.1. Identificar todos los alérgenos presentes en las instalaciones 3.3.2. Identificar las posibles situaciones que faciliten el contacto cruzado dentro de las propias operaciones (manipulación, almacenamiento, procesos de producción, envasado) 3.3.3. Evaluar cada posible problema identificado en las etapas anteriores 3.3.4. Determinar el nivel de peligrosidad de los alérgenos para todas las situaciones identificadas de alérgenos por contacto cruzado. 3.3.5. Determinar si actualmente se están tomando medidas de control apropiadas o si éstas pueden ser implantadas para minimizar el riesgo de contacto cruzado de alérgenos 3.3.6. Determinar los requisitos de la comunicación del riesgo al consumidor para identificar todos los alérgenos presentes intencionada e involuntariamente Resumen	Orientar y ayudar, en primer lugar, a elaborar alimentos que no causen problemas de salud a aquellas personas aquejadas de alergias y/o intolerancias alimentarias y, en segundo, a evaluar y gestionar los riesgos de contaminación por alérgenos, todo ello conforme a las normativas vigentes.	Industria Alimentaria		Control de alérgenos e intolerancias alimentarias (30h)	TPI021_30
50	UNIDAD 1. HIGIENE ALIMENTARIA. 1.1 INTRODUCCIÓN. 1.2 ¿QUÉ ES LA HIGIENE ALIMENTARIA? 1.2.1 HIGIENE ALIMENTARIA 1.2.2 NORMATIVA GENERAL EN HIGIENE ALIMENTARIA. 1.3 CONTAMINACIÓN ALIMENTARIA. 1.3.1 ¿QUÉ ES? 1.3.2 ¿QUÉ ASPECTOS INFLUYEN EN EL DETERIORO DE LOS ALIMENTOS? 1.3.3 CONTAMINACIÓN CRUZADA. 1.3.4. ALIMENTOS PELIGROSOS. 1.4 FUENTES DE CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS. 1.5 FACTORES QUE FAVORECEN EL CRECIMIENTO BACTERIANO 1.6 MATERIALES EN CONTACTO CON LOS ALIMENTOS: TIPOS Y REQUISITOS. UNIDAD 2. SEGURIDAD Y MANIPULACION DE ALIMENTOS. 2.1 INTRODUCCIÓN/OBJETIVOS 2.2 SEGURIDAD ALIMENTARIA: SISTEMA DE ANÁLISIS DE PELIGROS Y PUNTOS DE CONTROL CRÍTICOS (APPCC). 2.3 GUIAS DE PRÁCTICAS CORRECTAS DE HIGIENE (GPCH) 2.4 CALIDAD HIGIENICO-SANITARIA 2.5 MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS 2.5.1 PERSONAL MANIPULADOR DE ALIMENTOS. 2.5.2 NORMAS Y ACTITUDES DEL MANIPULADOR DE ALIMENTOS. 2.5.3 HIGIENE PERSONAL. 2.5.4. RESPONSABILIDAD DE LOS MANIPULADORES DE ALIMENTOS PARA LA PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES. UNIDAD 3. LIMPIEZA DE INSTALACIONES Y DE EQUIPOS DE HOSTELERÍA 3.1 INTRODUCCIÓN/OBJETIVOS 3.2 CONCEPTO Y NIVEL DE LIMPIEZA 3.3 REQUISITOS HIGIÉNICOS GENERALES DE EQUIPOS E INSTALACIONES 3.4 PROCESOS DE LIMPIEZA 3.5 PRODUCTOS DE LIMPIEZA 3.6 SISTEMAS, METODOS Y EQUIPOS DE LIMPIEZA. 3.7 SEÑALIZACION Y AISLAMIENTO DE AREAS. UNIDAD 4. INCIDENCIAS Y GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL EN HOSTELERÍA 4.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 4.2 SISTEMAS DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL EN HOSTELERÍA 4.2.1 DEFINICIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL 4.2.3 VENTAJAS DE LA IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL 4.2.3. OPCIONES AL IMPLANTAR UN SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL 4.2.4. INDICADORES DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL EN LA HOSTELERÍA 4.3 IMPACTOS AMBIENTALES DERIVADOS DE LA ACTIVIDAD HOSTELERA 4.3.1. RESIDUOS GENERADOS EN HOSTELERÍA 4.3.2. CONSUMO HÍDRICO Y VERTIDO DE AGUAS RESIDUALES 4.3.3. CONSUMO ENERGÉTICO 4.3.4. CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA UNIDAD 5. SEGURIDAD Y SITUACIONES DE EMERGENCIA EN LA ACTIVIDAD EN HOSTELERÍA 5.1. INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 5.2. ASPECTOS GENERALES SOBRE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES 5.3. SEGURIDAD 5.3.1. FACTORES Y SITUACIONES DE RIESGO MÁS COMUNES 5.3.2. IDENTIFICACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LAS NORMAS ESPECÍFICAS DE SEGURIDAD 5.3.3. CONDICIONES ESPECÍFICAS DE SEGURIDAD: LOCALES, INSTALACIONES, MOBILIARIO, EQUIPOS, MAQUINARIA Y PEQUEÑO MATERIAL 5.3.4. MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN POR MANIPULACIÓN DE CARGAS, EN INSTALACIONES Y EN LA UTILIZACIÓN DE MÁQUINAS, EQUIPOS Y UTENSILIOS 5.3.5. EQUIPAMIENTO PERSONAL DE SEGURIDAD. PRENDAS DE PROTECCIÓN: TIPOS, ADECUACIÓN Y NORMATIVA 5.4. SITUACIONES DE EMERGENCIA 5.4.1. INCENDIOS 5.4.2. ESCAPE DE GASES 5.4.3. FUGAS DE AGUA O INUNDACIONES 5.5. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN 5.6. PRIMEROS AUXILIOS	El objetivo general de este curso es capacitar al alumno en la realización de unas buenas prácticas ambientales e higiénico sanitarias en el sector de la hostelería. De esta forma, se ofrece al alumno toda la información y formación necesarias para saber responder y actuar adecuadamente conforme a los distintos requisitos legalmente establecidos por la administración competente y que le son de aplicación dentro del ámbito laboral de la hostelería. Al finalizar el alumno será capaz de: Identificar los requisitos legales que le son de aplicación. Conocer las fuentes de contaminación existentes durante la manipulación de los alimentos y sus consecuencias. Establecer un sistema eficaz de limpieza que dé respuesta a las necesidades higiénico-sanitarias tanto de los equipos de trabajo como de las instalaciones. Reconocer y evaluar la incidencia que desde un punto de vista ambiental conlleva la actividad hostelera para así poder llevar a cabo las medidas correctoras correspondientes, haciendo especial hincapié en la gestión de residuos. Establecer un sistema de buenas prácticas ambientales en su lugar de trabajo. Responder adecuadamente ante las posibles situaciones de emergencia que se le puedan presentar. Gestionar de forma eficiente y sostenible dos recursos tan importantes como son el agua y la energía.	Industria Alimentaria		Seguridad integrada en industrias alimentarias: Gestión Hostelera	FCE002_501V21
40	UNIDAD 1. SEGURIDAD Y MANIPULACION DE ALIMENTOS. 1.1 INTRODUCCIÓN/OBJETIVOS 1.2 SEGURIDAD ALIMENTARIA: SISTEMA DE ANÁLISIS DE PELIGROS Y PUNTOS DE CONTROL CRÍTICOS (APPCC). 1.3 GUIAS DE PRÁCTICAS CORRECTAS DE HIGIENE (GPCH) 1.4 CALIDAD HIGIENICO-SANITARIA 1.5 MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS 1.5.1 PERSONAL MANIPULADOR DE ALIMENTOS. 1.5.2 NORMAS Y ACTITUDES DEL MANIPULADOR DE ALIMENTOS. 1.5.3 HIGIENE PERSONAL. 1.5.4. RESPONSABILIDAD DE LOS MANIPULADORES DE ALIMENTOS PARA LA PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES. UNIDAD 2. LIMPIEZA DE INSTALACIONES Y DE EQUIPOS DE HOSTELERÍA 2.1 INTRODUCCIÓN/OBJETIVOS 2.2 CONCEPTO Y NIVEL DE LIMPIEZA 2.3 REQUISITOS HIGIÉNICOS GENERALES DE EQUIPOS E INSTALACIONES 2.4 PROCESOS DE LIMPIEZA 2.5 PRODUCTOS DE LIMPIEZA 2.6 SISTEMAS, METODOS Y EQUIPOS DE LIMPIEZA. 2.7 SEÑALIZACION Y AISLAMIENTO DE AREAS. UNIDAD 3. INCIDENCIAS Y GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL EN HOSTELERÍA 3.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 3.2 SISTEMAS DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL EN HOSTELERÍA 3.2.1 DEFINICIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL 3.2.3 VENTAJAS DE LA IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL 3.2.3. OPCIONES AL IMPLANTAR UN SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL 3.2.4. INDICADORES DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL EN LA HOSTELERÍA 3.3 IMPACTOS AMBIENTALES DERIVADOS DE LA ACTIVIDAD HOSTELERA 3.3.1. RESIDUOS GENERADOS EN HOSTELERÍA 3.3.2. CONSUMO HÍDRICO Y VERTIDO DE AGUAS RESIDUALES 3.3.3. CONSUMO ENERGÉTICO 3.3.4. CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA UNIDAD 4. HIGIENE Y MEDIDAS DE SEGURIDAD FRENTE AL COVID -19 4.1 EL CORONAVIRUS 4.1.1. ¿QUE ES EL COVID 19? 4.1.2. MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL 4.2 PROCEDIMIENTO DE LIMPIEZA DE SUPERFICIES POTENCIALMENTE CONTAMINADAS 4.3 PRODUCTOS BÁSICOS PARA LA DESINFECCIÓN 4.4 UTENSILIOS DE LIMPIEZA 4.5 MÁQUINAS DE LIMPIEZA 4.6 MEDIDAS PREVENTIVAS A IMPLANTAR CONTRA EL CORONAVIRUS 4.6.1 MEDIDAS EN COMEDORES, BARES Y COCINAS 4.6.2 NOVEDADES	El objetivo general de este curso es capacitar al alumno en la realización de unas buenas prácticas ambientales e higiénico sanitarias en el sector de la hostelería, conociendo y teniendo en cuenta las medidas de seguridad e higiene frente al covid 19, ofreciendo al alumno información y formación apta para saber responder y actuar adecuadamente conforme a los distintos requisitos legalmente establecidos por la administración competente y que le son de aplicación dentro del ámbito laboral de la hostelería.	Industria Alimentaria		Seguridad, higiene frente al covid 19 y protección ambiental en la hostelería (40h)	FCE002V2_40
50	UD1. NORMATIVA Y FORMACIÓN SOBRE LA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS 1. Legislación y Normativa sobre el Manipulador de Alimentos 2. El Manipulador de Alimentos 3. Sistema APPCC y Prácticas Correctas de Higiene (GPCH). 4. El Manipulador como origen de infecciones causantes de enfermedades alimentarias 5. Enfermedades que los animales transmiten a los Manipuladores. RESUMEN UD 2. ALTERACIÓN Y LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS 1. Concepto del alimento. 2. Clasificación de los alimentos. 3. Contaminación de los alimentos y factores que contribuyen a la alteración de los mismos. 4. Fuentes y Agentes que producen la contaminación de los alimentos. RESUMEN UD3. ENFERMEDADES Y RIESGOS DERIVADOS DE LA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS 1.Enfermedades transmitidas por alimentos 1.1 Causas de la aparición de una eta 1.2 Prevención de una eta 2. Diferencias entre infección e intoxicación alimentaria RESUMEN UD4. PREPARACIÓN, CONSERVACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LOS ALIMENTOS 1. La Preparación de los Alimentos 2. Preparación de Alimentos crudos 3. Preparación de Alimentos Cocinados 4. Conservación, mantenimiento y Distribución. 5. Métodos de Mantenimiento 6. Distribución de Comidas preparadas 7. Características que deben presentar los Alimentos RESUMEN UNIDAD 5. EL NUEVO CORONAVIRUS 1. ¿QUÉ ES EL NUEVO CORONAVIRUS Y SU ENFERMEDAD COVID-19? 1.1. Concepto de coronavirus 1.2. Orígenes del nuevo coronavirus 1.3. Propagación de los coronavirus 1.4. Origen de los virus respiratorios emergentes: 1.5. ¿Cuáles son los virus respiratorios emergentes? 2. SÍNTOMAS, PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO 2.1. Síntomas del COVID-19 2.2. ¿Quiénes son las principales personas expuestas al coronavirus? 2.3. Grupos más vulnerables 2.4. Manejo de situaciones extremas 2.5. Prevención 2.6. Tratamiento del nuevo coronavirus 2.7. Test de detección del COVID-19 3. PREVENCIÓN Y MEDIDAS DE ACTUACIÓN 3.1. ¿Cómo se puede adquirir la infección? 3.2. Principales medidas de protección frente al coronavirus 3.3. ¿Qué hacer si presento síntomas de infección? 3.4. ¿Qué información recopilar en casos infectados? 3.5. Precauciones y Prevención en caso de personal sanitario 3.6. Participación ciudadana y compromiso de la Comunidad 3.7. Investigaciones de brotes 3.8. Preguntas Frecuentes en un brote emergente de virus respiratorios RESUMEN	Identificar cual es la figura del manipulador y que normas debe seguir y conocer las medidas de protección se le deben proporcionar. Conocer las causas por las que, tanto el ser humano como los animales, pueden ser el origen de una intoxicación. Cuáles son las normas incorrectas de manipulación de los alimentos, la conservación y distribución de los productos. Además de poder conocer, en una aproximación básica, qué son los coronavirus y en especial, el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, conocer también las principales medidas de prevención y cómo responder ante una infección por COVID-19.	Industria Alimentaria		Manipulador de alimentos de alto riesgo y COVID-19 (50h)	TPI026_50
30	UNIDAD 1. HIGIENE ALIMENTARIA. 1.1 INTRODUCCIÓN. 1.2 ¿QUÉ ES LA HIGIENE ALIMENTARIA? 1.2.1 HIGIENE ALIMENTARIA 1.2.2 NORMATIVA GENERAL EN HIGIENE ALIMENTARIA. 1.3 CONTAMINACIÓN ALIMENTARIA. 1.3.1 ¿QUÉ ES? 1.3.2 ¿QUÉ ASPECTOS INFLUYEN EN EL DETERIORO DE LOS ALIMENTOS? 1.3.3 CONTAMINACIÓN CRUZADA. 1.3.4. ALIMENTOS PELIGROSOS. 1.4 FUENTES DE CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS. 1.5 FACTORES QUE FAVORECEN EL CRECIMIENTO BACTERIANO 1.6 MATERIALES EN CONTACTO CON LOS ALIMENTOS: TIPOS Y REQUISITOS. UNIDAD 2. INCIDENCIAS Y GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL EN HOSTELERÍA 2.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 2.2 SISTEMAS DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL EN HOSTELERÍA 2.2.1 DEFINICIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL 2.2.2 VENTAJAS DE LA IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL 2.2.3. OPCIONES AL IMPLANTAR UN SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL 2.2.4. INDICADORES DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL EN LA HOSTELERÍA 2.3 IMPACTOS AMBIENTALES DERIVADOS DE LA ACTIVIDAD HOSTELERA 2.3.1. RESIDUOS GENERADOS EN HOSTELERÍA 2.3.2. CONSUMO HÍDRICO Y VERTIDO DE AGUAS RESIDUALES 2.3.3. CONSUMO ENERGÉTICO 2.3.4. CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA UNIDAD 3. SEGURIDAD Y SITUACIONES DE EMERGENCIA EN LA ACTIVIDAD EN HOSTELERÍA 3.1. INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 3.2. ASPECTOS GENERALES SOBRE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES 3.3. SEGURIDAD 3.3.1. FACTORES Y SITUACIONES DE RIESGO MÁS COMUNES 3.3.2. IDENTIFICACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LAS NORMAS ESPECÍFICAS DE SEGURIDAD 3.3.3. CONDICIONES ESPECÍFICAS DE SEGURIDAD: LOCALES, INSTALACIONES, MOBILIARIO, EQUIPOS, MAQUINARIA Y PEQUEÑO MATERIAL 3.3.4. MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN POR MANIPULACIÓN DE CARGAS, EN INSTALACIONES Y EN LA UTILIZACIÓN DE MÁQUINAS, EQUIPOS Y UTENSILIOS 3.3.5. EQUIPAMIENTO PERSONAL DE SEGURIDAD. PRENDAS DE PROTECCIÓN: TIPOS, ADECUACIÓN Y NORMATIVA 3.4. SITUACIONES DE EMERGENCIA 3.4.1. INCENDIOS 3.4.2. ESCAPE DE GASES 3.4.3. FUGAS DE AGUA O INUNDACIONES 3.5. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN 3.6. PRIMEROS AUXILIOS	El objetivo general de este curso es capacitar al alumno en la realización de unas buenas prácticas ambientales e higiénico sanitarias en el sector de la hostelería. De esta forma, se ofrece al alumno toda la información y formación necesarias para saber responder y actuar adecuadamente conforme a los distintos requisitos legalmente establecidos por la administración competente y que le son de aplicación dentro del ámbito laboral de la hostelería. Al finalizar el alumno será capaz de: Identificar los requisitos legales que le son de aplicación. Reconocer y evaluar la incidencia que desde un punto de vista ambiental conlleva la actividad hostelera para así poder llevar a cabo las medidas correctoras correspondientes, haciendo especial hincapié en la gestión de residuos. Establecer un sistema de buenas prácticas ambientales en su lugar de trabajo. Responder adecuadamente ante las posibles situaciones de emergencia que se le puedan presentar. Gestionar de forma eficiente y sostenible dos recursos tan importantes como son el agua y la energía.	Industria Alimentaria		Prácticas y Gestión Medioambiental en Hostelería	FCE002_301
30	UNIDAD 1. ALERGIAS E INTOLERANCIAS ALIMENTARIAS 1. Definiciones y conceptos básicos 1.1. Alergia alimentaria 1.2. Intolerancia alimentaria 1.3. Diferencia entre intolerancia y alergia 2. Tipos de alergias alimentarias 2.1. A las proteínas de la leche incluida la lactosa 2.2. Huevo 2.3. Pescado y productos a base de pescado 2.4. Anisakis 2.5. Marisco 2.6. Frutos secos 2.7. Apio 2.8. Otros tipos de alimentos que presentan alergias serían 2.8.1. Mostaza 2.8.2. Sulfitos 2.8.3. Soja y productos a base de soja 3. Tipos de intolerancias alimentarias 3.1. ¿Qué es el gluten? 3.2. La enfermedad celíaca 3.3. Tratamiento de la enfermedad celíaca 3.4. Otras intolerancias 3.4.1. Intolerancia a la lactosa 3.4.2. Intolerancia a la fructosa 3.4.3. Intolerancia a la sacarosa 3.4.4. Intolerancia a la trehalosa 3.5. Tipos de alérgenos contemplados en la normativa que producen intolerancias 3.6. Prevención de intolerancias alimentarias 3.7. Trastornos causados por las intolerancias alimentarias Resumen UNIDAD 2. CÓMO ELABORAR UN MENÚ ADAPTADO A LAS DISTINTAS ALERGIAS ALIMENTARIAS 1. Normas básicas para la elaboración de menús adaptados 1.1. Elaboración de alimentos 1.2. Proveedores y materias primas 1.3. Almacenamiento de los alimentos 1.4. Etiquetado del alimento 1.5. Trazabilidad 1.6. Diseño y mantenimiento de las instalaciones y equipos 1.7. Limpieza, desinfección y gestión de residuos 1.8. Formación de trabajadores 1.8.1. Higiene personal 1.9. Introducción de nuevos riesgos: uso de nuevos productos y alimentos, elaboración de nuevas recetas o modificación de recetas existentes 2. Tipos de dietas 2.1. Dietas de exclusión 2.2. Dietas de reexposición 3. Reactividad cruzada Resumen UNIDAD 3. MENÚS APTOS PARA LAS PRINCIPALES ALERGIAS E INTOLERANCIAS ALIMENTARIAS 1. Menús saludables para combatir la intolerancia a la lactosa 2. La dieta sin gluten. Como elaborar un menú sin gluten 3. Dieta para alergia al pescado y marisco. Trucos y recetas 3.1. Alimentos a evitar si tienes alergia al marisco 3.2. Alergia al anisakis 3.3. Alimentos a evitar si tienes alergia al pescado 3.4. Recetas para alergias al pescado y marisco 4. Dieta para alergia al huevo. Trucos y recetas 4.1. Recetas sin huevo 5. Dieta para alergia a frutas y verduras. Alergia LTP 5.1. Recetas alérgicos a frutas y verduras 6. Dieta para alergia a las legumbres. Recomendaciones Resumen	El objetivo es el conocimiento de las distintas alergias e intolerancias alimentarias que existen y los agentes que las causan. Además de conocer como elaborar distintos menús adaptados a estas distintas alergias e intolerancias alimentarias.	Industria Alimentaria		Elaboración de menús adaptados a las alergias alimentarias (30h)	FCE009_30V2
40	UD1. NORMATIVA Y FORMACIÓN SOBRE LA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS 1. Legislación y Normativa sobre el Manipulador de Alimentos 2. El Manipulador de Alimentos 3. Sistema APPCC y Prácticas Correctas de Higiene (GPCH). 4. El Manipulador como origen de infecciones causantes de enfermedades alimentarias 5. Enfermedades que los animales transmiten a los Manipuladores. RESUMEN UD 2. ALTERACIÓN Y LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS 1. Concepto del alimento. 2. Clasificación de los alimentos. 3. Contaminación de los alimentos y factores que contribuyen a la alteración de los mismos. 4. Fuentes y Agentes que producen la contaminación de los alimentos. RESUMEN UD3. ENFERMEDADES Y RIESGOS DERIVADOS DE LA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS 1.Enfermedades transmitidas por alimentos 1.1 Causas de la aparición de una eta 1.2 Prevención de una eta 2. Diferencias entre infección e intoxicación alimentaria RESUMEN UNIDAD 4. EL NUEVO CORONAVIRUS 1. ¿QUÉ ES EL NUEVO CORONAVIRUS Y SU ENFERMEDAD COVID-19? 1.1. Concepto de coronavirus 1.2. Orígenes del nuevo coronavirus 1.3. Propagación de los coronavirus 1.4. Origen de los virus respiratorios emergentes: 1.5. ¿Cuáles son los virus respiratorios emergentes? 2. SÍNTOMAS, PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO 2.1. Síntomas del COVID-19 2.2. ¿Quiénes son las principales personas expuestas al coronavirus? 2.3. Grupos más vulnerables 2.4. Manejo de situaciones extremas 2.5. Prevención 2.6. Tratamiento del nuevo coronavirus 2.7. Test de detección del COVID-19 3. PREVENCIÓN Y MEDIDAS DE ACTUACIÓN 3.1. ¿Cómo se puede adquirir la infección? 3.2. Principales medidas de protección frente al coronavirus 3.3. ¿Qué hacer si presento síntomas de infección? 3.4. ¿Qué información recopilar en casos infectados? 3.5. Precauciones y Prevención en caso de personal sanitario 3.6. Participación ciudadana y compromiso de la Comunidad 3.7. Investigaciones de brotes 3.8. Preguntas Frecuentes en un brote emergente de virus respiratorios RESUMEN	Identificar cual es la figura del manipulador y que normas debe seguir y conocer las medidas de protección se le deben proporcionar. Conocer las causas por las que, tanto el ser humano como los animales, pueden ser el origen de una intoxicación. Además de poder conocer, en una aproximación básica, qué son los coronavirus y en especial, el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, conocer también las principales medidas de prevención y cómo responder ante una infección por COVID-19.	Industria Alimentaria		Manipulador de alimentos de alto riesgo y COVID-19 (40h)	TPI026_40
30	1. Contexto Normativo 1.1. Introducción 1.2. Objetivo 1.3. Disposiciones comunitarias 1.3.1. La información alimentaria facilitada al consumido 1.3.2. Otra normativa de interés 1.4. Disposiciones nacionales 1.4.1. Real Decreto 126/2015, de 27 de febrero 1.4.2. Real Decreto 1334/1999, de 31 de julio 1.4.3. Otra normativa nacional 1.5. Resumen 2. Intolerancias y Alergias Alimentarias 2.1 Introducción y objetivos. 2.1.1 Introducción. 2.1.2 Objetivos. 2.2 Definiciones y conceptos básicos. 2.2.1 Alergia alimentaria. 2.2.2 Intolerancia alimentaria. 2.2.3 Diferenciación entre Alergia e Intolerancia Alimentaria. 2.3 Tipos de alergias alimentarias. 2.3.1 A las proteínas de la leche incluida en la lactosa. 2.3.2 Huevo. 2.3.3 Pescado y productos a base de pescado. 2.3.4 Anisakis. 2.3.5 Marisco. 2.3.6 Frutos secos. 2.3.7 Apio. 2.4 Tipos intolerancias alimentarias. 2.4.1. Intolerancia al gluten 2.4.2. Intolerancia a la lactosa 2.4.3 Intolerancia a la sacarosa 2.4.4. Intolerancia a la fructosa 2.4.5. Intolerancia a la trehalosa 2.5 Resumen. 3. Sistema APPCC 3.1. Introducción y objetivos 3.2. Selección de productos sustitutivos 3.3. Contaminación cruzada 3.3.1. Tipos de contaminación cruzada 3.3.2. Medidas preventivas para evitar la contaminación cruzada 3.4. Etapas de análisis de riesgos APPCC de alérgenos 3.4.1. Identificar todos los alérgenos presentes en las instalaciones 3.4.2. Identificar las posibles situaciones que faciliten el contacto cruzado dentro de las propias operaciones (manipulación, almacenamiento, procesos de producción, envasado) 3.4.3. Evaluar cada posible problema identificado en las etapas anteriores 3.4.4. Determinar el nivel de peligrosidad de los alérgenos para todas las situaciones identificadas de alérgenos por contacto cruzado. 3.4.5. Determinar si actualmente se están tomando medidas de control apropiadas o si éstas pueden ser implantadas para minimizar el riesgo de contacto cruzado de alérgenos 3.4.6. Determinar los requisitos de la comunicación del riesgo al consumidor para identificar todos los alérgenos presentes intencionada e involuntariamente 3.5. Resumen	Objetivos generales: Informar sobre las buenas prácticas que deben realizar los manipuladores dentro de la cadena alimentaria y en los pequeños y grandes establecimientos. Orientar a la realización correcta de las normas de higiene. Reconocer y evaluar los riesgos de esta contaminación. Objetivos específicos: Conocer el contexto normativo de la actual legislatura en el ámbito de los alérgenos. Diferenciar entre alergia e intolerancia alimentaria. Reconocer los distintos tipos de alergias e intolerancias que produce cada alérgeno. Distinguir las distintas etapas por las que pasa la cadena alimentaria. Distinguir que es la contaminación cruzada. Conocer el plan de prevención de riesgos en alergias alimentarias.	Industria Alimentaria		Plan de Prevención de Riesgos en alergias alimentarias	FCE_009_30
20	UNIDAD 1. HIGIENE ALIMENTARIA. 1.1 INTRODUCCIÓN. 1.2 ¿QUÉ ES LA HIGIENE ALIMENTARIA? 1.2.1 HIGIENE ALIMENTARIA 1.2.2 NORMATIVA GENERAL EN HIGIENE ALIMENTARIA. 1.3 CONTAMINACIÓN ALIMENTARIA. 1.3.1 ¿QUÉ ES? 1.3.2 ¿QUÉ ASPECTOS INFLUYEN EN EL DETERIORO DE LOS ALIMENTOS? 1.3.3 CONTAMINACIÓN CRUZADA. 1.3.4. ALIMENTOS PELIGROSOS. 1.4 FUENTES DE CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS. 1.5 FACTORES QUE FAVORECEN EL CRECIMIENTO BACTERIANO 1.6 MATERIALES EN CONTACTO CON LOS ALIMENTOS: TIPOS Y REQUISITOS. UNIDAD 2. INCIDENCIAS Y GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL EN HOSTELERÍA 2.1 INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS 2.2 SISTEMAS DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL EN HOSTELERÍA 2.2.1 DEFINICIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL 2.2.2 VENTAJAS DE LA IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL 2.2.3. OPCIONES AL IMPLANTAR UN SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL 2.2.4. INDICADORES DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL EN LA HOSTELERÍA 2.3 IMPACTOS AMBIENTALES DERIVADOS DE LA ACTIVIDAD HOSTELERA 2.3.1. RESIDUOS GENERADOS EN HOSTELERÍA 2.3.2. CONSUMO HÍDRICO Y VERTIDO DE AGUAS RESIDUALES 2.3.3. CONSUMO ENERGÉTICO 2.3.4. CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA	El objetivo general de este curso es capacitar al alumno en la realización de unas buenas prácticas ambientales e higiénico sanitarias en el sector de la hostelería. De esta forma, se ofrece al alumno toda la información y formación necesarias para saber responder y actuar adecuadamente conforme a los distintos requisitos legalmente establecidos por la administración competente y que le son de aplicación dentro del ámbito laboral de la hostelería. Al finalizar el alumno será capaz de: Identificar los requisitos legales que le son de aplicación. Reconocer y evaluar la incidencia que desde un punto de vista ambiental conlleva la actividad hostelera para así poder llevar a cabo las medidas correctoras correspondientes, haciendo especial hincapié en la gestión de residuos. Gestionar de forma eficiente y sostenible dos recursos tan importantes como son el agua y la energía.	Industria Alimentaria		Incidencias y Gestión Medioambiental en Hostelería	FCE002_20
40	UD1. HIGIENE, SEGURIDAD ALIMENTARIA Y BUENAS PRÁCTICAS DE MANIPULACIÓN. 1.1 Higiene y seguridad alimentaria, ¿qué son? 1.1.1 Higiene alimentaria. 1.1.2 Medidas de control de higiene alimentaria. 1.1.3 Prácticas deficientes en el ámbito de la higiene alimentaria. 1.1.4 Seguridad alimentaria. 1.2. La cadena alimentaria. 1.2.1 Los agentes que intervienen en la cadena alimentaria. 1.3. El manipulador de alimentos. 1.3.1 Normas básicas que debe seguir un manipulador de alimentos. 1.3.2 Higiene personal. 1.3.3 ¿Cómo se deben lavar las manos? 1.4. Responsabilidades del manipulador de alimentos. 1.4.1 responsabilidad de los manipuladores de alimentos. 1.5. Motivos por los que se pueden contaminar los alimentos. 1.5.1. Químicos. 1.5.2. Físicas. 1.5.3. Biológicos. 1.6. Contaminación cruzada. ¿Qué es? 1.7. Como colocar los productos en el frigorífico. UNIDAD 2. INTRODUCCIÓN Y PRINCIPIOS AL SISTEMA APPCC 2.1. Antecedentes históricos 2.2. Introducción y conceptos básicos: 2.3. El plan de análisis de peligros y puntos de control críticos 2.4. Principios del sistema APPCC UNIDAD 3 FASES PREVIAS AL DISEÑO APPCC 3.1. Fases previas al diseño del APPCC 3.1.1. Fases previas: formación del equipo de trabajo de APPCC 3.1.2. Fases previas: descripción de los productos y actividades 3.1.3. Fases previas: creación de un diagrama de flujos 3.1.4. Verificación de nuestros diagramas de flujos 3.2. Requisitos previos a la implantación del sistema de APPCC 3.2.1 introducción a los planes de implantación de APPCC UNIDAD 4 IMPLANTACIÓN APPCC 4.1. Implantación de los 7 principios 4.1.1. Fase 5 / Principio 1: Realizar el análisis de peligros y determinar las medidas preventivas 4.1.2. Fase 6 / Principio 2: Identificar los puntos de control críticos (PCC) 4.1.3. Fase 7 / Principio 3: Establecer límites críticos para cada PCC 4.1.4. Fase 8 / Principio 4: Establecer un sistema de supervisión o vigilancia 4.1.5. Fase 9 / Principio 5: Establecer las acciones correctoras 4.1.6. Fase 10 / Principio 6: Comprobación del sistema 4.1.7. Fase 11 / Principio 7: Establecimiento de un sistema de documentación y registro 4.2. Implantación de planes: prácticas correctas de higiene 4.2.1. Diseño higiénico de los locales, equipos y utensilios 4.2.2. Plan de mantenimiento de instalaciones, equipos y utensilios 4.2.3. Guía prácticas correctas de higiene y manipulación 4.2.4. Plan de limpieza y desinfección 4.2.5. Plan de Gestión de Residuos 4.2.6. Plan de control de Plagas 4.2.7. Plan de Control de agua de abastecimiento 4.2.8. Plan de Control de proveedores 4.2.9. Plan de trazabilidad 4.2.10. Plan de formación de manipuladores	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias. Al finalizar el alumno será capaz de: Entender conceptos relacionados con la seguridad e higiene alimentaria. Conocer las fases previas al diseño de APPCC.. Entender qué es un Sistema de Análisis de Puntos Críticos (Sistema APPCC), y cómo llevar a cabo su implantación.	Industria Alimentaria		Implantación sistema de APPCC	FCE015_40
40	UD1 EL MANIPULADOR DE ALIMENTOS 1.1 Definición. 1.2 Guía de Prácticas Correctas de Higiene (GPCH). 1.2.1 Normas de higiene. 1.2.2 Cuidados de salud del manipulador. 1.2.3 Vestimenta. 1.3 El manipulador como origen de infecciones causantes de enfermedades alimentarias. 1.4 Enfermedades que los animales transmiten a los manipuladores. Resumen. UD2 PRINCIPALES CAUSAS DE LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS EN HOSTELERÍA 2.1 Inadecuada manipulación de alimentos y maquinarias de hostelería 2.1.1 Mala praxis en métodos de elaboración y conservación de alimentos 2.1.2 Limpieza de equipos de trabajo 2.1.3 Desinfección. Métodos de desinfección. 2.1.4 Tratamiento de residuos. 2.2 ¿Cuáles son los agentes que producen la contaminación? 2.2.1 Contaminación química 2.2.2 Contaminación física 2.2.3 Contaminación biológica Resumen UD3 RIESGOS DERIVADOS DE LA MALA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS 3.1 Enfermedades de transmisión alimentaria. 3.1.1 Causas que provocan la aparición de una enfermedad de transmisión alimentaria. 3.1.2 Prevención de Enfermedades de Transmisión alimentaria. 3.2 Diferenciación entre infección e intoxicación alimentaria. Resumen UD4 CONTAMINACIÓN Y CONSERVACIÓN 4.1 La contaminación 4.1.1 Contaminación cruzada 4.1.2 Contaminación en productos cárnicos 4.1.3 Contaminación en productos de pescadería 4.1.4 Contaminación de vegetales y productos hortícolas 4.1.5 Contaminación en productos lácteos 4.1.6 Contaminación en el huevo 4.2 Métodos de conservación de alimentos 4.2.1 La deshidratación 4.2.2 El ahumado 4.2.3 El curado y salazón 4.2.4 Conservación en frío 4.2.5 Conservación con calor 4.2.6 Recipientes, latas y conservas 4.3 Características 4.4 Preparación de alimentos 4.4.1 Preparación de alimentos crudos 4.4.2 Preparación de alimentos cocinados Resumen	Serán identificar cual es la figura del manipulador y que normas debe seguir y conocer las medidas de protección se le deben proporcionar. Además conocerá las causas por las que, tanto el ser humano como los animales, pueden ser el origen de una intoxicación. Conocer los tipos de contaminación y las fuentes que favorecen su desarrollo.	Industria Alimentaria		Manipulador de alimentos de alto riesgo (40h)	FCE016_40
50	UNIDAD 1. ETAPAS PREVIAS 1. Equipo Encargado de APPCC 2. Descripción del producto e identificación del uso final 3. Definición del Diagrama de Flujo 4. Verificación in situ del diagrama de flujo Resumen UNIDAD 2. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y SU ANÁLISIS. PUNTOS DE CONTROL 1. Presencia de peligros 2. Determinación de los puntos de control 3. Establecimiento de límites críticos 4. Establecimiento de sistema de vigilancia 5. Establecimiento de medidas correctoras Resumen UNIDAD 3. REQUISITOS PREVIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL APPCC 1. Control del agua potable 2. Control de plagas: desratización y desinsectación 3. Control de las condiciones de higiene en los establecimientos, instalaciones, enseres y equipos 4. Trazabilidad y Control de Proveedores 5 Formación de los manipuladores 6. Control de residuos Resumen UD 4. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC 1. Generalidades a tener en cuenta para la implantación del sistema appcc 2. Implantación de los 7 principios 3. Implantación de planes: prácticas correctas de higiene Resumen UNIDAD 5. CULTURA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA 1. Reglamento CE 2021/382 2. CÓDEX ALIMENTARIUS 3. Iniciativa mundial de seguridad alimentaria (global food safety initiative- gfsi) 3.1 Normas que forman la GFSI 4. Concepto de cultura de inocuidad o seguridad alimentaria 4.1 Cómo desarrollar un Plan de Cultura de la Seguridad Alimentaria 4.2 Cómo evaluar y medir la cultura de Seguridad Alimentaria en una empresa 5. Decálogo de cultura alimentaria Resumen	El presente curso tiene por objetivo poner en conocimiento el nuevo concepto de "Cultura de Seguridad Alimentaria", introducido en un nuevo reglamento europeo de obligado cumplimiento por los Estados miembros, informando de la importancia sobre la conciencia individual y el comportamiento en el personal sobre la seguridad alimentaria. Las etapas previas, identificación y análisis de peligros y puntos críticos, además de conocer las generalidades de la implantación del Sistema APPCC.	Industria Alimentaria		Compromiso con la cultura de seguridad alimentaria (APPCC)(50)	TPI033_50
20	UD 1. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC 1. Generalidades a tener en cuenta para la implantación del sistema appcc 2. Implantación de los 7 principios 3. Implantación de planes: prácticas correctas de higiene Resumen UNIDAD 2. CULTURA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA 1. Reglamento CE 2021/382 2. CÓDEX ALIMENTARIUS 3. Iniciativa mundial de seguridad alimentaria (global food safety initiative- gfsi) 3.1 Normas que forman la GFSI 4. Concepto de cultura de inocuidad o seguridad alimentaria 4.1 Cómo desarrollar un Plan de Cultura de la Seguridad Alimentaria 4.2 Cómo evaluar y medir la cultura de Seguridad Alimentaria en una empresa 5. Decálogo de cultura alimentaria Resumen	El presente curso tiene por objetivo poner en conocimiento el nuevo concepto de "Cultura de Seguridad Alimentaria", introducido en un nuevo reglamento europeo de obligado cumplimiento por los Estados miembros, informando de la importancia sobre la conciencia individual y el comportamiento en el personal sobre la seguridad alimentaria. Además de conocer las generalidades de la implantación del Sistema APPCC.	Industria Alimentaria		Compromiso con la cultura de seguridad alimentaria (APPCC)(20)	TPI033_20
30	UNIDAD 1. REQUISITOS PREVIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL APPCC 1. Control del agua potable 2. Control de plagas: desratización y desinsectación 3. Control de las condiciones de higiene en los establecimientos, instalaciones, enseres y equipos 4. Trazabilidad y Control de Proveedores 5 Formación de los manipuladores 6. Control de residuos Resumen UD 2. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC 1. Generalidades a tener en cuenta para la implantación del sistema appcc 2. Implantación de los 7 principios 3. Implantación de planes: prácticas correctas de higiene Resumen UNIDAD 3. CULTURA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA 1. Reglamento CE 2021/382 2. CÓDEX ALIMENTARIUS 3. Iniciativa mundial de seguridad alimentaria (global food safety initiative- gfsi) 3.1 Normas que forman la GFSI 4. Concepto de cultura de inocuidad o seguridad alimentaria 4.1 Cómo desarrollar un Plan de Cultura de la Seguridad Alimentaria 4.2 Cómo evaluar y medir la cultura de Seguridad Alimentaria en una empresa 5. Decálogo de cultura alimentaria Resumen	El presente curso tiene por objetivo poner en conocimiento el nuevo concepto de "Cultura de Seguridad Alimentaria", introducido en un nuevo reglamento europeo de obligado cumplimiento por los Estados miembros, informando de la importancia sobre la conciencia individual y el comportamiento en el personal sobre la seguridad alimentaria. Además de conocer las generalidades de la implantación del Sistema APPCC.	Industria Alimentaria		Compromiso con la cultura de seguridad alimentaria (APPCC)(30)	TPI033_30
40	UNIDAD 1. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y SU ANÁLISIS. PUNTOS DE CONTROL 1. Presencia de peligros 2. Determinación de los puntos de control 3. Establecimiento de límites críticos 4. Establecimiento de sistema de vigilancia 5. Establecimiento de medidas correctoras Resumen UNIDAD 2. REQUISITOS PREVIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL APPCC 1. Control del agua potable 2. Control de plagas: desratización y desinsectación 3. Control de las condiciones de higiene en los establecimientos, instalaciones, enseres y equipos 4. Trazabilidad y Control de Proveedores 5 Formación de los manipuladores 6. Control de residuos Resumen UD 3. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC 1. Generalidades a tener en cuenta para la implantación del sistema appcc 2. Implantación de los 7 principios 3. Implantación de planes: prácticas correctas de higiene Resumen UNIDAD 4. CULTURA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA 1. Reglamento CE 2021/382 2. CÓDEX ALIMENTARIUS 3. Iniciativa mundial de seguridad alimentaria (global food safety initiative- gfsi) 3.1 Normas que forman la GFSI 4. Concepto de cultura de inocuidad o seguridad alimentaria 4.1 Cómo desarrollar un Plan de Cultura de la Seguridad Alimentaria 4.2 Cómo evaluar y medir la cultura de Seguridad Alimentaria en una empresa 5. Decálogo de cultura alimentaria Resumen	El presente curso tiene por objetivo poner en conocimiento el nuevo concepto de "Cultura de Seguridad Alimentaria", introducido en un nuevo reglamento europeo de obligado cumplimiento por los Estados miembros, informando de la importancia sobre la conciencia individual y el comportamiento en el personal sobre la seguridad alimentaria. Identificación y análisis de peligros y puntos críticos, además de conocer las generalidades de la implantación del Sistema APPCC.	Industria Alimentaria		Compromiso con la cultura de seguridad alimentaria (APPCC)(40)	TPI033_40
60	UD1. Contexto Normativo Introducción Objetivo 1.1. Disposiciones comunitarias 1.1.1. Reglamento (UE) nº 1169/2011 del Parlamento Europeo y del Consejo de 25 de octubre de 2011 sobre la información alimentaria facilitada al consumidor. 1.1.2. Reglamento (CE) nº 178/2002, de 28 de enero de 2002, por el que se establecen los principios y los requisitos generales de la legislación alimentaria. 1.1.3. Otra normativa de interés 1.2. Disposiciones nacionales 1.2.1. Real Decreto 126/2015, de 27 de febrero 1.2.2. Real Decreto 1334/1999, de 31 de julio 1.2.3. Otra normativa nacional Resumen UD2. Alergias Alimentarias Introducción y Objetivos 2.1. Definiciones y conceptos básicos 2.1.2. Alergia alimentaria 2.2. Tipos de alergias alimentarias 2.2.1. A las proteínas de la leche incluida la lactosa 2.2.2. Huevo 2.2.3. Pescado y productos a base de pescado 2.2.4. Anisakis 2.2.5. Marisco 2.2.6. Frutos secos 2.2.7. Moluscos 2.2.8. Granos de sésamo 2.2.9. Apio 2.2.10. Mostaza 2.2.11. Sulfitos 2.2.12. Altramuces y productos a base de altramuces 2.2.13. Soja y productos a base de soja 2.2.14. Cacahuetes y productos a base de cacahuetes 2.3. Calidad de vida Resumen UD3. Intolerancias alimentarias Introducción y Objetivos 3.1. Definición de intolerancia alimentaria 3.2. Intolerancia vs alergia: identificación y diferenciación 3.3. Tipos de intolerancias alimentarias 3.3.1. Intolerancia al gluten 3.3.2. Intolerancia a la lactosa 3.3.3. Intolerancia a la sacarosa 3.3.4. Intolerancia a la fructosa 3.3.5. Intolerancia a la trehalosa 3.4. Tipos de alérgenos contemplados en la normativa que producen intolerancias 3.5. Diagnóstico de intolerancias alimentarias: síntomas 3.6. Diagnóstico de intolerancias alimentarias: técnicas 3.7. Prevención de intolerancias alimentarias 3.8. Trastornos causados por las intolerancias alimentarias Resumen UD4. Plan de prevención de riesgos en alergias alimentarias Introducción y objetivos 4.1. Selección de productos sustitutivos 4.2. Contaminación cruzada 4.2.1. Tipos de contaminación cruzada 4.2.2. Medidas preventivas para evitar la contaminación cruzada 4.3. Etapas de análisis de riesgos APPCC de alérgenos 4.3.1. Identificar todos los alérgenos presentes en las instalaciones 4.3.2. Identificar las posibles situaciones que faciliten el contacto cruzado dentro de las propias operaciones (manipulación, almacenamiento, procesos de producción, envasado) 4.3.3. Evaluar cada posible problema identificado en las etapas anteriores 4.3.4. Determinar el nivel de peligrosidad de los alérgenos para todas las situaciones identificadas de alérgenos por contacto cruzado. 4.3.5. Determinar si actualmente se están tomando medidas de control apropiadas o si éstas pueden ser implantadas para minimizar el riesgo de contacto cruzado de alérgenos 4.3.6. Determinar los requisitos de la comunicación del riesgo al consumidor para identificar todos los alérgenos presentes intencionada e involuntariamente Resumen UD5. Proceso de gestión de alérgenos y etiquetado Introducción y objetivos 5.1. Elementos críticos en la gestión del riesgo de alérgenos 5.1.1. Materias primas y proveedores 5.1.2. Formulación 5.1.3. Instalaciones, equipos y procesos 5.1.4. Limpieza 5.1.5. Formación del personal 5.1.6. Etiquetado 5.1.7. Declaración de alérgenos en alimentos envasados 5.1.8. Declaración de alérgenos en alimentos no envasados 5.1.9. Identificación del lugar de procedencia de los productos envasados Resumen UD6. Elaboración de menús adaptado a las diferentes alergias alimentarias Introducción y Objetivos 6.1. ¿Qué es una alergia alimentaria? 6.1.1. Alimentos más propensos a producir alergia alimentaria 6.2. Como elaborar un menú 6.2.1. Mapa conceptual del proceso de elaboración de menu. 6.3. Normas básicas para la elaboración de menús aptos para personas con alergias alimentarias. 6.3.1. Proveedores y materias primas 6.4. Tipos de dietas 6.4.1. Dieta de exclusión 6.4.2. Dieta de reexposición 6.5. Tipos de dietas según alergia alimentaria 6.6. Reactividad cruzada 6.7. Ejemplos de menús para las diferentes alergias 6.7.1. Menú sin lactosa 6.7.2. Menú sin gluten 6.7.3. Menú sin pescado 6.8. Recetario 6.8.1. Para alérgicos a la lactosa. 6.8.2. Para alérgicos al gluten Resumen	Informar, sensibilizar y promocionar las buenas prácticas entre los operadores de la cadena alimentaria en general y del sector de la restauración en particular, que les oriente y ayude, en primer lugar, a elaborar alimentos que no causen problemas de salud a aquellas personas aquejadas de alergias y/o intolerancias alimentarias y, en segundo, a evaluar y gestionar los riesgos de contaminación por alérgenos, todo ello conforme a las normativas vigentes.	Industria Alimentaria		Control de alérgenos e intolerancias alimentarias	FCE_009V2
60	UNIDAD 1. SISTEMA APPCC: REQUISITOS PREVIOS PARA SU IMPLANTACIÓN UNIDAD 2. SISTEMA APPCC: IMPLANTACIÓN UNIDAD 3. COMPROMISO CON LA SEGURIDAD ALIMENTARIA UNIDAD 4. NORMA BRC V8 UNIDAD 5. NORMA IFS (INTERNATIONAL FOOD STANDARD) V7 UNIDAD 6. SISTEMA DE GESTIÓN DE INOCUIDAD ALIMENTARIA (SGIA): ISO 22000- 2018	Conocer las diferentes herramientas de gestión de la inocuidad alimentaria y sus diferentes actualizaciones. Además de poner en conocimiento el nuevo concepto de "Cultura de Seguridad Alimentaria", introducido en un nuevo reglamento europeo de obligado cumplimiento por los Estados miembros, informando de la importancia sobre la conciencia individual y el comportamiento en el personal sobre la seguridad alimentaria. Conocer también las generalidades de la implantación del Sistema APPCC.	Industria Alimentaria		Norma IFS, calidad ISO de compromiso con la cultura de seguridad alimentaria	TPI_044
70	UNIDAD 1. LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Resumen UNIDAD 2. ETAPAS PREVIAS Resumen UNIDAD 3. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y SU ANÁLISIS. PUNTOS DE CONTROL Resumen UNIDAD 4. REQUISITOS PREVIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL APPCC Resumen UD 5. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC Resumen UNIDAD 6. CULTURA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Resumen UNIDAD 7. SISTEMA DE GESTIÓN DE INOCUIDAD ALIMENTARIA (SGIA): ISO 22000- 2018 Resumen	El presente curso tiene por objetivo poner en conocimiento el nuevo concepto de "Cultura de Seguridad Alimentaria", introducido en un nuevo reglamento europeo de obligado cumplimiento por los Estados miembros, informando de la importancia sobre la conciencia individual y el comportamiento en el personal sobre la seguridad alimentaria. Además de capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias. Conocer las diferentes herramientas de gestión de la inocuidad alimentaria y sus diferentes actualizaciones.	Industria Alimentaria		Técnico de compromiso con la cultura de seguridad alimentaria (APPCC)(70h)	TPI033_70
80	UNIDAD 1. LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Resumen UNIDAD 2. ETAPAS PREVIAS Resumen UNIDAD 3. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y SU ANÁLISIS. PUNTOS DE CONTROL Resumen UNIDAD 4. REQUISITOS PREVIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL APPCC Resumen UD 5. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC Resumen UNIDAD 6. CULTURA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Resumen UNIDAD 7. SISTEMA DE GESTIÓN DE INOCUIDAD ALIMENTARIA (SGIA): ISO 22000- 2018 Resumen UNIDAD 8. NORMA IFS (INTERNATIONAL FOOD STANDARD) V7 Resumen	El presente curso tiene por objetivo poner en conocimiento el nuevo concepto de "Cultura de Seguridad Alimentaria", introducido en un nuevo reglamento europeo de obligado cumplimiento por los Estados miembros, informando de la importancia sobre la conciencia individual y el comportamiento en el personal sobre la seguridad alimentaria. Además de capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias. Conocer las diferentes herramientas de gestión de la inocuidad alimentaria y sus diferentes actualizaciones.	Industria Alimentaria		Técnico de compromiso con la cultura de seguridad alimentaria (APPCC)(80h)	TPI033_80
90	UNIDAD 1. LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Resumen UNIDAD 2. ETAPAS PREVIAS Resumen UNIDAD 3. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y SU ANÁLISIS. PUNTOS DE CONTROL Resumen UNIDAD 4. REQUISITOS PREVIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL APPCC Resumen UD 5. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC Resumen UNIDAD 6. CULTURA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Resumen UNIDAD 7. SISTEMA DE GESTIÓN DE INOCUIDAD ALIMENTARIA (SGIA): ISO 22000- 2018 Resumen UNIDAD 8. NORMA IFS (INTERNATIONAL FOOD STANDARD) V7 Resumen UNIDAD 9. NORMA BRC V8 Resumen	El presente curso tiene por objetivo poner en conocimiento el nuevo concepto de "Cultura de Seguridad Alimentaria", introducido en un nuevo reglamento europeo de obligado cumplimiento por los Estados miembros, informando de la importancia sobre la conciencia individual y el comportamiento en el personal sobre la seguridad alimentaria. Además de capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias. Conocer las diferentes herramientas de gestión de la inocuidad alimentaria y sus diferentes actualizaciones.	Industria Alimentaria		Técnico de compromiso con la cultura de seguridad alimentaria (APPCC)	TPI033_90
100	UNIDAD 1. LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Resumen UNIDAD 2. ETAPAS PREVIAS Resumen UNIDAD 3. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y SU ANÁLISIS. PUNTOS DE CONTROL Resumen UNIDAD 4. REQUISITOS PREVIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL APPCC Resumen UNIDAD 5. SISTEMA DE VERIFICACIÓN, DOCUMENTACIÓN Y REGISTRO Resumen UNIDAD 6. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC Resumen UNIDAD 7. CULTURA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Resumen UNIDAD 8. SISTEMA DE GESTIÓN DE INOCUIDAD ALIMENTARIA (SGIA): ISO 22000- 2018 Resumen UNIDAD 9. NORMA IFS (INTERNATIONAL FOOD STANDARD) V7 Resumen UNIDAD 10. NORMA BRC V8 Resumen	El presente curso tiene por objetivo poner en conocimiento el nuevo concepto de "Cultura de Seguridad Alimentaria", introducido en un nuevo reglamento europeo de obligado cumplimiento por los Estados miembros, informando de la importancia sobre la conciencia individual y el comportamiento en el personal sobre la seguridad alimentaria. Además de capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias. Conocer las diferentes herramientas de gestión de la inocuidad alimentaria y sus diferentes actualizaciones.	Industria Alimentaria		Técnico de compromiso con la cultura de seguridad alimentaria (APPCC)(100h)	TPI033_100
60	UNIDAD 1. OBJETIVOS Y BASES LEGALES 1. Definición de desperdicio alimentario. 2. Proyecto de la Ley de prevención de las pérdidas y el desperdicio alimentario. 3. Legislación de aplicación. Resumen UNIDAD 2. LA VIDA ÚTIL DE LOS ALIMENTOS 1. Deterioro y alteración de los alimentos 2. Factores que afectan o determinan la vida útil del alimento 3. Etapas para la determinación de la vida útil 3.1. Características del producto y de su proceso de producción 3.2. Identificación de las posibles causas de limitación de vida útil 3.3. Validación de la vida útil 4. Peligros a tener en cuenta durante la vida útil de productos conservados en refrigeración 5. Diferencias entre fecha de consumo preferente y fecha de caducidad 5.1. Marcado de la vida útil como fecha de caducidad o como fecha de consumo preferente Resumen UNIDAD 3. CRITERIOS MICROBIOLÓGICOS Y DISTINTOS MÉTODOS PARA ESTABLECER LA VIDA ÚTIL DE LOS ALIMENTOS 1. Criterios microbiológicos relevantes para establecer la vida útil de los productos alimenticios 1.1. Criterios establecidos para Listeria mynocitogenes 1.2. Criterios establecidos para Histamina en productos de la pesca 1.3. Criterios establecidos para Clostridium botulinum no proteolítico 1.4. Criterios establecidos para Yersinia enterocolítica 1.5. Criterios establecidos para Bacillus Cereus 1.6. Criterios establecidos para Salmonella spp 1.7. Criterios establecidos para Escherichia coli 2. Métodos para la determinación de la vida útil de los productos alimenticios 3. Casos prácticos de validación de la vida útil de un alimento Resumen UNIDAD 4. ESTABILIZACIÓN DE ALIMENTOS 1. Estabilización de alimentos 2. Principales técnicas de conservación 2.1. Mediante frío 2.2. Mediante calor 2.3. Mediante deshidratación 2.4. Mediante irradiación 2.5. Mediante alta presión 2.6. Métodos químicos de conservación de alimentos 3. Nuevas estrategias para la estabilización microbiana de alimentos Resumen UNIDAD 5. ENVASADO 1. Tipos de envases según el grado de contacto con el alimento 2. Tipos de envases según el material del que están compuestos 3. Tipos de envases según la información aportada al consumidor 4. Tipos de envases según la implicación en la prolongación de la vida útil del alimento Resumen UNIDAD 6. ALMACENAMIENTO Y TRANSPORTE 1. Almacenamiento 1.1. Áreas del almacén 1.2. Operaciones de almacenamiento 2. Transporte de alimentos perecederos 2.1. Legislación de aplicación 2.2. Prácticas higiénicas en el transporte de alimentos perecederos Resumen	El presente curso de Conservación y desperdicio alimentario (60h), tiene como objetivo principal el conocer la normativa actual y ofrecer una herramienta para gestionar los residuos alimentarios disminuyendo las pérdidas económicas y alimentarias. Así pues, con esta formación se pretende: - Definir el concepto de desperdicio alimentario y la principal legislación que lo regula. - Establecer prácticas de prevención y eficiencia a lo largo de toda la cadena alimentaria. - Maximizar el aprovechamiento del excedente producido a lo largo de las fases de la cadena de valor. - Establecer los factores que pueden afectar o determinar la vida útil del alimento, así como las etapas para la determinación de la vida útil. - Localizar los peligros a tener en cuenta durante la vida útil de productos conservados en refrigeración y conocer las principales diferencias entre consumo preferente y fecha de caducidad. - Sensibilizar y concienciar a la sociedad sobre este problema y la necesidad de reducir el desperdicio alimentario. - Definir los criterios microbiológicos relevantes para establecer la vida útil de los productos alimenticios: criterios establecidos para Listeria mynocitogenes, Histamina en productos de la pesca, Clostridium botulinum no proteolítico, Yersinia enterocolítica, Bacillus Cereus, Salmonella spp y Escherichia coli. - Establecer las principales técnicas de conservación de alimentos: mediante frío, calor, deshidratación, irradiación, alta presión, etc. - Conocer los principales tipos de envases atendiendo a diferentes factores. - Saber la importancia de un buen almacenamiento y transporte para la buena calidad de los productos.	Industria Alimentaria		Conservación y desperdicio alimentario	TPI_070
70	UNIDAD 1. OBJETIVOS Y BASES LEGALES UNIDAD 2. LA VIDA ÚTIL DE LOS ALIMENTOS UNIDAD 3. CRITERIOS MICROBIOLÓGICOS Y DISTINTOS MÉTODOS PARA ESTABLECER LA VIDA ÚTIL DE LOS ALIMENTOS UNIDAD 4. ESTABILIZACIÓN DE ALIMENTOS UNIDAD 5. ENVASADO UNIDAD 6. ALMACENAMIENTO Y TRANSPORTE UNIDAD 7. SISTEMA DE GESTIÓN PARA MINIMIZAR EL DESPERDICIO ALIMENTARIO	El presente curso de Gestión y Minimización de los desperdicios alimentarios, tiene como objetivo principal el conocer la normativa actual y ofrecer una herramienta para gestionar los residuos alimentarios disminuyendo las pérdidas económicas y alimentarias. Así pues, con esta formación se pretende: - Definir el concepto de desperdicio alimentario y la principal legislación que lo regula. - Establecer prácticas de prevención y eficiencia a lo largo de toda la cadena alimentaria. - Maximizar el aprovechamiento del excedente producido a lo largo de las fases de la cadena de valor. - Establecer los factores que pueden afectar o determinar la vida útil del alimento, así como las etapas para la determinación de la vida útil. - Localizar los peligros a tener en cuenta durante la vida útil de productos conservados en refrigeración y conocer las principales diferencias entre consumo preferente y fecha de caducidad. - Sensibilizar y concienciar a la sociedad sobre este problema y la necesidad de reducir el desperdicio alimentario. - Definir los criterios microbiológicos relevantes para establecer la vida útil de los productos alimenticios: criterios establecidos para Listeria mynocitogenes, Histamina en productos de la pesca, Clostridium botulinum no proteolítico, Yersinia enterocolítica, Bacillus Cereus, Salmonella spp y Escherichia coli. - Establecer las principales técnicas de conservación de alimentos: mediante frío, calor, deshidratación, irradiación, alta presión, etc. - Conocer los principales tipos de envases atendiendo a diferentes factores. - Saber la importancia de un buen almacenamiento y transporte para la buena calidad de los productos. - Conocer el sistema de gestión para minimizar el desperdicio alimentario.	Industria Alimentaria		Conservación y desperdicio alimentario (70h)	TPI070_70
80	UNIDAD 1. OBJETIVOS Y BASES LEGALES UNIDAD 2. LA VIDA ÚTIL DE LOS ALIMENTOS UNIDAD 3. CRITERIOS MICROBIOLÓGICOS Y DISTINTOS MÉTODOS PARA ESTABLECER LA VIDA ÚTIL DE LOS ALIMENTOS UNIDAD 4. ESTABILIZACIÓN DE ALIMENTOS UNIDAD 5. ENVASADO UNIDAD 6. EL ETIQUETADO: INFORMACIÓN SUMINISTRADA AL CONSUMIDOR UNIDAD 7. ALMACENAMIENTO Y TRANSPORTE UNIDAD 8. SISTEMA DE GESTIÓN PARA MINIMIZAR EL DESPERDICIO ALIMENTARIO	El presente curso de Gestión y Minimización de los desperdicios alimentarios, tiene como objetivo principal el conocer la normativa actual y ofrecer una herramienta para gestionar los residuos alimentarios disminuyendo las pérdidas económicas y alimentarias. Así pues, con esta formación se pretende: - Definir el concepto de desperdicio alimentario y la principal legislación que lo regula. - Establecer prácticas de prevención y eficiencia a lo largo de toda la cadena alimentaria. - Maximizar el aprovechamiento del excedente producido a lo largo de las fases de la cadena de valor. - Establecer los factores que pueden afectar o determinar la vida útil del alimento, así como las etapas para la determinación de la vida útil. - Localizar los peligros a tener en cuenta durante la vida útil de productos conservados en refrigeración y conocer las principales diferencias entre consumo preferente y fecha de caducidad. - Sensibilizar y concienciar a la sociedad sobre este problema y la necesidad de reducir el desperdicio alimentario. - Definir los criterios microbiológicos relevantes para establecer la vida útil de los productos alimenticios: criterios establecidos para Listeria mynocitogenes, Histamina en productos de la pesca, Clostridium botulinum no proteolítico, Yersinia enterocolítica, Bacillus Cereus, Salmonella spp y Escherichia coli. - Establecer las principales técnicas de conservación de alimentos: mediante frío, calor, deshidratación, irradiación, alta presión, etc. - Conocer la información suministrada al consumidor mediante el etiquetado. - Conocer los principales tipos de envases atendiendo a diferentes factores. - Saber la importancia de un buen almacenamiento y transporte para la buena calidad de los productos. - Conocer el sistema de gestión para minimizar el desperdicio alimentario.	Industria Alimentaria		Conservación y desperdicio alimentario (80h)	TPI070_80
90	UNIDAD 1. OBJETIVOS Y BASES LEGALES UNIDAD 2. LA VIDA ÚTIL DE LOS ALIMENTOS UNIDAD 3. CRITERIOS MICROBIOLÓGICOS Y DISTINTOS MÉTODOS PARA ESTABLECER LA VIDA ÚTIL DE LOS ALIMENTOS UNIDAD 4. ESTABILIZACIÓN DE ALIMENTOS UNIDAD 5. ENVASADO UNIDAD 6. EL ETIQUETADO: INFORMACIÓN SUMINISTRADA AL CONSUMIDOR UNIDAD 7. LA ETIQUETA: PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN AL CONSUMIDOR UNIDAD 8. ALMACENAMIENTO Y TRANSPORTE UNIDAD 9. SISTEMA DE GESTIÓN PARA MINIMIZAR EL DESPERDICIO ALIMENTARIO	El presente curso de Gestión y Minimización de los desperdicios alimentarios, tiene como objetivo principal el conocer la normativa actual y ofrecer una herramienta para gestionar los residuos alimentarios disminuyendo las pérdidas económicas y alimentarias. Así pues, con esta formación se pretende: - Definir el concepto de desperdicio alimentario y la principal legislación que lo regula. - Establecer prácticas de prevención y eficiencia a lo largo de toda la cadena alimentaria. - Maximizar el aprovechamiento del excedente producido a lo largo de las fases de la cadena de valor. - Establecer los factores que pueden afectar o determinar la vida útil del alimento, así como las etapas para la determinación de la vida útil. - Localizar los peligros a tener en cuenta durante la vida útil de productos conservados en refrigeración y conocer las principales diferencias entre consumo preferente y fecha de caducidad. - Sensibilizar y concienciar a la sociedad sobre este problema y la necesidad de reducir el desperdicio alimentario. - Definir los criterios microbiológicos relevantes para establecer la vida útil de los productos alimenticios: criterios establecidos para Listeria mynocitogenes, Histamina en productos de la pesca, Clostridium botulinum no proteolítico, Yersinia enterocolítica, Bacillus Cereus, Salmonella spp y Escherichia coli. - Establecer las principales técnicas de conservación de alimentos: mediante frío, calor, deshidratación, irradiación, alta presión, etc. - Conocer la presentación e información suministrada al consumidor mediante el etiquetado. - Conocer los principales tipos de envases atendiendo a diferentes factores. - Saber la importancia de un buen almacenamiento y transporte para la buena calidad de los productos. - Conocer el sistema de gestión para minimizar el desperdicio alimentario.	Industria Alimentaria		Conservación y desperdicio alimentario (90h)	TPI070_90
100	UNIDAD 1. OBJETIVOS Y BASES LEGALES UNIDAD 2. LA VIDA ÚTIL DE LOS ALIMENTOS UNIDAD 3. CRITERIOS MICROBIOLÓGICOS Y DISTINTOS MÉTODOS PARA ESTABLECER LA VIDA ÚTIL DE LOS ALIMENTOS UNIDAD 4. REGLAS BÁSICAS PARA PREVENIR LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS UNIDAD 5. ESTABILIZACIÓN DE ALIMENTOS UNIDAD 6. PREPARACIÓN, CONSERVACIÓN Y DSITRIBUCIÓN DE LOS ALIMENTOS UNIDAD 7. ENVASADO UNIDAD 8. ALMACENAMIENTO Y TRANSPORTE UNIDAD 9. CULTURA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA UNIDAD 10. SISTEMA DE GESTIÓN PARA MINIMIZAR EL DESPERDICIO ALIMENTARIO	El presente curso de Gestión y Minimización de los desperdicios alimentarios, tiene como objetivo principal el conocer la normativa actual y ofrecer una herramienta para gestionar los residuos alimentarios disminuyendo las pérdidas económicas y alimentarias. Así pues, con esta formación se pretende: - Definir el concepto de desperdicio alimentario y la principal legislación que lo regula. - Establecer prácticas de prevención y eficiencia a lo largo de toda la cadena alimentaria. - Maximizar el aprovechamiento del excedente producido a lo largo de las fases de la cadena de valor. - Establecer los factores que pueden afectar o determinar la vida útil del alimento, así como las etapas para la determinación de la vida útil. - Localizar los peligros a tener en cuenta durante la vida útil de productos conservados en refrigeración y conocer las principales diferencias entre consumo preferente y fecha de caducidad. - Sensibilizar y concienciar a la sociedad sobre este problema y la necesidad de reducir el desperdicio alimentario. - Definir los criterios microbiológicos relevantes para establecer la vida útil de los productos alimenticios: criterios establecidos para Listeria mynocitogenes, Histamina en productos de la pesca, Clostridium botulinum no proteolítico, Yersinia enterocolítica, Bacillus Cereus, Salmonella spp y Escherichia coli. - Establecer las principales técnicas de conservación de alimentos: mediante frío, calor, deshidratación, irradiación, alta presión, etc. - Conocer la presentación e información suministrada al consumidor mediante el etiquetado. - Conocer los principales tipos de envases atendiendo a diferentes factores. - Saber sobre la cultura de seguridad alimentaria - Saber la importancia de un buen almacenamiento y transporte para la buena calidad de los productos. - Conocer el sistema de gestión para minimizar el desperdicio alimentario.	Industria Alimentaria		Conservación y desperdicio alimentario (100h)	TPI070_100
150	UNIDAD 1. OBJETIVOS Y BASES LEGALES UNIDAD 2. LA VIDA ÚTIL DE LOS ALIMENTOS UNIDAD 3. CRITERIOS MICROBIOLÓGICOS Y DISTINTOS MÉTODOS PARA ESTABLECER LA VIDA ÚTIL DE LOS ALIMENTOS UNIDAD 4. REGLAS BÁSICAS PARA PREVENIR LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS UNIDAD 5. ESTABILIZACIÓN DE ALIMENTOS UNIDAD 6. PREPARACIÓN, CONSERVACIÓN Y DSITRIBUCIÓN DE LOS ALIMENTOS UNIDAD 7. ENVASADO UNIDAD 8. EL ETIQUETADO: INFORMACIÓN SUMINISTRADA AL CONSUMIDOR UNIDAD 9. ALMACENAMIENTO Y TRANSPORTE UNIDAD 10. CULTURA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA UNIDAD 11. SISTEMA DE GESTIÓN PARA MINIMIZAR EL DESPERDICIO ALIMENTARIO	El presente curso de Gestión y Minimización de los desperdicios alimentarios (150h), tiene como objetivo principal el conocer la normativa actual y ofrecer una herramienta para gestionar los residuos alimentarios disminuyendo las pérdidas económicas y alimentarias. Así pues, con esta formación se pretende: - Definir el concepto de desperdicio alimentario y la principal legislación que lo regula. - Establecer prácticas de prevención y eficiencia a lo largo de toda la cadena alimentaria. - Maximizar el aprovechamiento del excedente producido a lo largo de las fases de la cadena de valor. - Establecer los factores que pueden afectar o determinar la vida útil del alimento, así como las etapas para la determinación de la vida útil. - Localizar los peligros a tener en cuenta durante la vida útil de productos conservados en refrigeración y conocer las principales diferencias entre consumo preferente y fecha de caducidad. - Sensibilizar y concienciar a la sociedad sobre este problema y la necesidad de reducir el desperdicio alimentario. - Definir los criterios microbiológicos relevantes para establecer la vida útil de los productos alimenticios: criterios establecidos para Listeria mynocitogenes, Histamina en productos de la pesca, Clostridium botulinum no proteolítico, Yersinia enterocolítica, Bacillus Cereus, Salmonella spp y Escherichia coli. - Establecer las principales técnicas de conservación de alimentos: mediante frío, calor, deshidratación, irradiación, alta presión, etc. - Conocer la información suministrada al consumidor mediante el etiquetado. - Conocer los principales tipos de envases atendiendo a diferentes factores. - Saber sobre la cultura de seguridad alimentaria - Saber la importancia de un buen almacenamiento y transporte para la buena calidad de los productos. - Conocer el sistema de gestión para minimizar el desperdicio alimentario.	Industria Alimentaria		Conservación y desperdicio alimentario (150h)	TPI070_150
180	UNIDAD 1. OBJETIVOS Y BASES LEGALES UNIDAD 2. LA VIDA ÚTIL DE LOS ALIMENTOS UNIDAD 3. CRITERIOS MICROBIOLÓGICOS Y DISTINTOS MÉTODOS PARA ESTABLECER LA VIDA ÚTIL DE LOS ALIMENTOS UNIDAD 4. REGLAS BÁSICAS PARA PREVENIR LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS UNIDAD 5. ESTABILIZACIÓN DE ALIMENTOS UNIDAD 6. PREPARACIÓN, CONSERVACIÓN Y DSITRIBUCIÓN DE LOS ALIMENTOS UNIDAD 7. ENVASADO UNIDAD 8. EL ETIQUETADO: INFORMACIÓN SUMINISTRADA AL CONSUMIDOR UNIDAD 9. LA ETIQUETA: PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN AL CONSUMIDOR UNIDAD 10. ALMACENAMIENTO Y TRANSPORTE UNIDAD 11. CULTURA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA UNIDAD 12. SISTEMA DE GESTIÓN PARA MINIMIZAR EL DESPERDICIO ALIMENTARIO	El presente curso de Gestión y Minimización de los desperdicios alimentarios (180h), tiene como objetivo principal el conocer la normativa actual y ofrecer una herramienta para gestionar los residuos alimentarios disminuyendo las pérdidas económicas y alimentarias. Así pues, con esta formación se pretende: - Definir el concepto de desperdicio alimentario y la principal legislación que lo regula. - Establecer prácticas de prevención y eficiencia a lo largo de toda la cadena alimentaria. - Maximizar el aprovechamiento del excedente producido a lo largo de las fases de la cadena de valor. - Establecer los factores que pueden afectar o determinar la vida útil del alimento, así como las etapas para la determinación de la vida útil. - Localizar los peligros a tener en cuenta durante la vida útil de productos conservados en refrigeración y conocer las principales diferencias entre consumo preferente y fecha de caducidad. - Sensibilizar y concienciar a la sociedad sobre este problema y la necesidad de reducir el desperdicio alimentario. - Definir los criterios microbiológicos relevantes para establecer la vida útil de los productos alimenticios: criterios establecidos para Listeria mynocitogenes, Histamina en productos de la pesca, Clostridium botulinum no proteolítico, Yersinia enterocolítica, Bacillus Cereus, Salmonella spp y Escherichia coli. - Establecer las principales técnicas de conservación de alimentos: mediante frío, calor, deshidratación, irradiación, alta presión, etc. - Conocer la presentación e información suministrada al consumidor mediante el etiquetado. - Conocer los principales tipos de envases atendiendo a diferentes factores. - Saber sobre la cultura de seguridad alimentaria - Saber la importancia de un buen almacenamiento y transporte para la buena calidad de los productos. - Conocer el sistema de gestión para minimizar el desperdicio alimentario.	Industria Alimentaria		Conservación y desperdicio alimentario (180h)	TPI070_180
100	UNIDAD 1. LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Resumen UNIDAD 2. ETAPAS PREVIAS Resumen UNIDAD 3. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y SU ANÁLISIS. PUNTOS DE CONTROL Resumen UNIDAD 4. REQUISITOS PREVIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL APPCC Resumen UNIDAD 5. SISTEMA DE VERIFICACIÓN, DOCUMENTACIÓN Y REGISTRO Resumen UNIDAD 6. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC Resumen UNIDAD 7. CULTURA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Resumen UNIDAD 8. SISTEMA DE GESTIÓN DE INOCUIDAD ALIMENTARIA (SGIA): ISO 22000- 2018 Resumen UNIDAD 9. NORMA IFS (INTERNATIONAL FOOD STANDARD) V7 Resumen UNIDAD 10. NORMA BRC V8 Resumen	El presente curso tiene por objetivo poner en conocimiento el nuevo concepto de "Cultura de Seguridad Alimentaria", introducido en un nuevo reglamento europeo de obligado cumplimiento por los Estados miembros, informando de la importancia sobre la conciencia individual y el comportamiento en el personal sobre la seguridad alimentaria. Además de capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias. Conocer las diferentes herramientas de gestión de la inocuidad alimentaria y sus diferentes actualizaciones.	Industria Alimentaria		Compromiso con la cultura de seguridad alimentaria (APPCC)(100h)	TPI033_100N
90	UNIDAD 1. LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Resumen UNIDAD 2. ETAPAS PREVIAS Resumen UNIDAD 3. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y SU ANÁLISIS. PUNTOS DE CONTROL Resumen UNIDAD 4. REQUISITOS PREVIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL APPCC Resumen UD 5. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC Resumen UNIDAD 6. CULTURA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Resumen UNIDAD 7. SISTEMA DE GESTIÓN DE INOCUIDAD ALIMENTARIA (SGIA): ISO 22000- 2018 Resumen UNIDAD 8. NORMA IFS (INTERNATIONAL FOOD STANDARD) V7 Resumen UNIDAD 9. NORMA BRC V8 Resumen	El presente curso tiene por objetivo poner en conocimiento el nuevo concepto de "Cultura de Seguridad Alimentaria", introducido en un nuevo reglamento europeo de obligado cumplimiento por los Estados miembros, informando de la importancia sobre la conciencia individual y el comportamiento en el personal sobre la seguridad alimentaria. Además de capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias. Conocer las diferentes herramientas de gestión de la inocuidad alimentaria y sus diferentes actualizaciones.	Industria Alimentaria		Compromiso con la cultura de seguridad alimentaria (APPCC) (90h)	TPI033_90N
80	UNIDAD 1. LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Resumen UNIDAD 2. ETAPAS PREVIAS Resumen UNIDAD 3. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y SU ANÁLISIS. PUNTOS DE CONTROL Resumen UNIDAD 4. REQUISITOS PREVIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL APPCC Resumen UD 5. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC Resumen UNIDAD 6. CULTURA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Resumen UNIDAD 7. SISTEMA DE GESTIÓN DE INOCUIDAD ALIMENTARIA (SGIA): ISO 22000- 2018 Resumen UNIDAD 8. NORMA IFS (INTERNATIONAL FOOD STANDARD) V7 Resumen	El presente curso tiene por objetivo poner en conocimiento el nuevo concepto de "Cultura de Seguridad Alimentaria", introducido en un nuevo reglamento europeo de obligado cumplimiento por los Estados miembros, informando de la importancia sobre la conciencia individual y el comportamiento en el personal sobre la seguridad alimentaria. Además de capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias. Conocer las diferentes herramientas de gestión de la inocuidad alimentaria y sus diferentes actualizaciones.	Industria Alimentaria		Compromiso con la cultura de seguridad alimentaria (APPCC)(80h)	TPI033_80N
70	UNIDAD 1. LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Resumen UNIDAD 2. ETAPAS PREVIAS Resumen UNIDAD 3. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y SU ANÁLISIS. PUNTOS DE CONTROL Resumen UNIDAD 4. REQUISITOS PREVIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL APPCC Resumen UD 5. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC Resumen UNIDAD 6. CULTURA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Resumen UNIDAD 7. SISTEMA DE GESTIÓN DE INOCUIDAD ALIMENTARIA (SGIA): ISO 22000- 2018 Resumen	El presente curso tiene por objetivo poner en conocimiento el nuevo concepto de "Cultura de Seguridad Alimentaria", introducido en un nuevo reglamento europeo de obligado cumplimiento por los Estados miembros, informando de la importancia sobre la conciencia individual y el comportamiento en el personal sobre la seguridad alimentaria. Además de capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias. Conocer las diferentes herramientas de gestión de la inocuidad alimentaria y sus diferentes actualizaciones.	Industria Alimentaria		Compromiso con la cultura de seguridad alimentaria (APPCC)(70h)	TPI033_70N
20	UNIDAD 1. OBJETIVOS Y BASES LEGALES 1. Definición de desperdicio alimentario. 2. Proyecto de la Ley de prevención de las pérdidas y el desperdicio alimentario. 3. Legislación de aplicación. Resumen UNIDAD 2. LA VIDA ÚTIL DE LOS ALIMENTOS 1. Deterioro y alteración de los alimentos 2. Factores que afectan o determinan la vida útil del alimento 3. Etapas para la determinación de la vida útil 3.1. Características del producto y de su proceso de producción 3.2. Identificación de las posibles causas de limitación de vida útil 3.3. Validación de la vida útil 4. Peligros a tener en cuenta durante la vida útil de productos conservados en refrigeración 5. Diferencias entre fecha de consumo preferente y fecha de caducidad 5.1. Marcado de la vida útil como fecha de caducidad o como fecha de consumo preferente Resumen	El presente curso de Conservación y desperdicio alimentario (20h), tiene como objetivo principal el conocer la normativa actual y ofrecer una herramienta para gestionar los residuos alimentarios disminuyendo las pérdidas económicas y alimentarias. Así pues, con esta formación se pretende: - Definir el concepto de desperdicio alimentario y la principal legislación que lo regula. - Establecer prácticas de prevención y eficiencia a lo largo de toda la cadena alimentaria. - Maximizar el aprovechamiento del excedente producido a lo largo de las fases de la cadena de valor. - Establecer los factores que pueden afectar o determinar la vida útil del alimento, así como las etapas para la determinación de la vida útil.	Industria Alimentaria		Conservación y desperdicio alimentario (20h)	TPI070_20
30	UNIDAD 1. OBJETIVOS Y BASES LEGALES 1. Definición de desperdicio alimentario. 2. Proyecto de la Ley de prevención de las pérdidas y el desperdicio alimentario. 3. Legislación de aplicación. Resumen UNIDAD 2. LA VIDA ÚTIL DE LOS ALIMENTOS 1. Deterioro y alteración de los alimentos 2. Factores que afectan o determinan la vida útil del alimento 3. Etapas para la determinación de la vida útil 3.1. Características del producto y de su proceso de producción 3.2. Identificación de las posibles causas de limitación de vida útil 3.3. Validación de la vida útil 4. Peligros a tener en cuenta durante la vida útil de productos conservados en refrigeración 5. Diferencias entre fecha de consumo preferente y fecha de caducidad 5.1. Marcado de la vida útil como fecha de caducidad o como fecha de consumo preferente Resumen UNIDAD 3. CRITERIOS MICROBIOLÓGICOS Y DISTINTOS MÉTODOS PARA ESTABLECER LA VIDA ÚTIL DE LOS ALIMENTOS 1. Criterios microbiológicos relevantes para establecer la vida útil de los productos alimenticios 1.1. Criterios establecidos para Listeria mynocitogenes 1.2. Criterios establecidos para Histamina en productos de la pesca 1.3. Criterios establecidos para Clostridium botulinum no proteolítico 1.4. Criterios establecidos para Yersinia enterocolítica 1.5. Criterios establecidos para Bacillus Cereus 1.6. Criterios establecidos para Salmonella spp 1.7. Criterios establecidos para Escherichia coli 2. Métodos para la determinación de la vida útil de los productos alimenticios 3. Casos prácticos de validación de la vida útil de un alimento Resumen	El presente curso de Conservación y desperdicio alimentario (30h), tiene como objetivo principal el conocer la normativa actual y ofrecer una herramienta para gestionar los residuos alimentarios disminuyendo las pérdidas económicas y alimentarias. Así pues, con esta formación se pretende: - Definir el concepto de desperdicio alimentario y la principal legislación que lo regula. - Establecer prácticas de prevención y eficiencia a lo largo de toda la cadena alimentaria. - Maximizar el aprovechamiento del excedente producido a lo largo de las fases de la cadena de valor. - Establecer los factores que pueden afectar o determinar la vida útil del alimento, así como las etapas para la determinación de la vida útil. - Definir los criterios microbiológicos relevantes para establecer la vida útil de los productos alimenticios: criterios establecidos para Listeria mynocitogenes, Histamina en productos de la pesca, Clostridium botulinum no proteolítico, Yersinia enterocolítica, Bacillus Cereus, Salmonella spp y Escherichia coli.	Industria Alimentaria		Conservación y desperdicio alimentario (30h)	TPI070_30
40	UNIDAD 1. OBJETIVOS Y BASES LEGALES 1. Definición de desperdicio alimentario. 2. Proyecto de la Ley de prevención de las pérdidas y el desperdicio alimentario. 3. Legislación de aplicación. Resumen UNIDAD 2. LA VIDA ÚTIL DE LOS ALIMENTOS 1. Deterioro y alteración de los alimentos 2. Factores que afectan o determinan la vida útil del alimento 3. Etapas para la determinación de la vida útil 4. Características del producto y de su proceso de producción 5. Identificación de las posibles causas de limitación de vida útil 6. Validación de la vida útil 7. Peligros a tener en cuenta durante la vida útil de productos conservados en refrigeración 8. Diferencias entre fecha de consumo preferente y fecha de caducidad 9. Marcado de la vida útil como fecha de caducidad o como fecha de consumo preferente Resumen UNIDAD 3. CRITERIOS MICROBIOLÓGICOS Y DISTINTOS MÉTODOS PARA ESTABLECER LA VIDA ÚTIL DE LOS ALIMENTOS 1. Criterios microbiológicos relevantes para establecer la vida útil de los productos alimenticios 2. Criterios establecidos para Listeria mynocitogenes 3. Criterios establecidos para Histamina en productos de la pesca 4. Criterios establecidos para Clostridium botulinum no proteolítico 5. Criterios establecidos para Yersinia enterocolítica 6. Criterios establecidos para Bacillus Cereus 7. Criterios establecidos para Salmonella spp 8. Criterios establecidos para Escherichia coli 9. Métodos para la determinación de la vida útil de los productos alimenticios 10. Casos prácticos de validación de la vida útil de un alimento Resumen UNIDAD 4. ESTABILIZACIÓN DE ALIMENTOS 1. Estabilización de alimentos 2. Principales técnicas de conservación 3. Mediante frío 4. Mediante calor 5. Mediante deshidratación 6. Mediante irradiación 7. Mediante alta presión 8. Métodos químicos de conservación de alimentos 9. Nuevas estrategias para la estabilización microbiana de alimentos Resumen	El presente curso de Conservación y desperdicio alimentario (40h), tiene como objetivo principal el conocer la normativa actual y ofrecer una herramienta para gestionar los residuos alimentarios disminuyendo las pérdidas económicas y alimentarias. Así pues, con esta formación se pretende: - Definir el concepto de desperdicio alimentario y la principal legislación que lo regula. - Establecer prácticas de prevención y eficiencia a lo largo de toda la cadena alimentaria. - Maximizar el aprovechamiento del excedente producido a lo largo de las fases de la cadena de valor. - Establecer los factores que pueden afectar o determinar la vida útil del alimento, así como las etapas para la determinación de la vida útil. - Localizar los peligros a tener en cuenta durante la vida útil de productos conservados en refrigeración y conocer las principales diferencias entre consumo preferente y fecha de caducidad. - Sensibilizar y concienciar a la sociedad sobre este problema y la necesidad de reducir el desperdicio alimentario. - Definir los criterios microbiológicos relevantes para establecer la vida útil de los productos alimenticios: criterios establecidos para Listeria mynocitogenes, Histamina en productos de la pesca, Clostridium botulinum no proteolítico, Yersinia enterocolítica, Bacillus - Cereus, Salmonella spp y Escherichia coli. - Establecer las principales técnicas de conservación de alimentos: mediante frío, calor, deshidratación, irradiación, alta presión, etc.	Industria Alimentaria		Conservación y desperdicio alimentario (40h)	TPI070_40
50	UNIDAD 1. OBJETIVOS Y BASES LEGALES 1. Definición de desperdicio alimentario. 2. Proyecto de la Ley de prevención de las pérdidas y el desperdicio alimentario. 3. Legislación de aplicación. Resumen UNIDAD 2. LA VIDA ÚTIL DE LOS ALIMENTOS 1. Deterioro y alteración de los alimentos 2. Factores que afectan o determinan la vida útil del alimento 3. Etapas para la determinación de la vida útil 4. Características del producto y de su proceso de producción 5. Identificación de las posibles causas de limitación de vida útil 6. Validación de la vida útil 7. Peligros a tener en cuenta durante la vida útil de productos conservados en refrigeración 8. Diferencias entre fecha de consumo preferente y fecha de caducidad 9. Marcado de la vida útil como fecha de caducidad o como fecha de consumo preferente Resumen UNIDAD 3. CRITERIOS MICROBIOLÓGICOS Y DISTINTOS MÉTODOS PARA ESTABLECER LA VIDA ÚTIL DE LOS ALIMENTOS 1. Criterios microbiológicos relevantes para establecer la vida útil de los productos alimenticios 2. Criterios establecidos para Listeria mynocitogenes 3. Criterios establecidos para Histamina en productos de la pesca 4. Criterios establecidos para Clostridium botulinum no proteolítico 5. Criterios establecidos para Yersinia enterocolítica 6. Criterios establecidos para Bacillus Cereus 7. Criterios establecidos para Salmonella spp 8. Criterios establecidos para Escherichia coli 9. Métodos para la determinación de la vida útil de los productos alimenticios 10. Casos prácticos de validación de la vida útil de un alimento Resumen UNIDAD 4. ESTABILIZACIÓN DE ALIMENTOS 1. Estabilización de alimentos 2. Principales técnicas de conservación 3. Mediante frío 4. Mediante calor 5. Mediante deshidratación 6. Mediante irradiación 7. Mediante alta presión 8. Métodos químicos de conservación de alimentos 9. Nuevas estrategias para la estabilización microbiana de alimentos Resumen UNIDAD 5. ENVASADO 1. Tipos de envases según el grado de contacto con el alimento 2. Tipos de envases según el material del que están compuestos 3. Tipos de envases según la información aportada al consumidor 4. Tipos de envases según la implicación en la prolongación de la vida útil del alimento Resumen	El presente curso de Conservación y desperdicio alimentario (50h), tiene como objetivo principal el conocer la normativa actual y ofrecer una herramienta para gestionar los residuos alimentarios disminuyendo las pérdidas económicas y alimentarias. Así pues, con esta formación se pretende: - Definir el concepto de desperdicio alimentario y la principal legislación que lo regula. - Establecer prácticas de prevención y eficiencia a lo largo de toda la cadena alimentaria. - Maximizar el aprovechamiento del excedente producido a lo largo de las fases de la cadena de valor. - Establecer los factores que pueden afectar o determinar la vida útil del alimento, así como las etapas para la determinación de la vida útil. - Localizar los peligros a tener en cuenta durante la vida útil de productos conservados en refrigeración y conocer las principales diferencias entre consumo preferente y fecha de caducidad. - Sensibilizar y concienciar a la sociedad sobre este problema y la necesidad de reducir el desperdicio alimentario. - Definir los criterios microbiológicos relevantes para establecer la vida útil de los productos alimenticios: criterios establecidos para Listeria mynocitogenes, Histamina en productos de la pesca, Clostridium botulinum no proteolítico, Yersinia enterocolítica, Bacillus - Cereus, Salmonella spp y Escherichia coli. - Establecer las principales técnicas de conservación de alimentos: mediante frío, calor, deshidratación, irradiación, alta presión, etc. - Conocer los principales tipos de envases atendiendo a diferentes factores.	Industria Alimentaria		Conservación y desperdicio alimentario (50h)	TPI070_50
120	UNIDAD 1. LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Resumen UNIDAD 2. ETAPAS PREVIAS Resumen UNIDAD 3. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y SU ANÁLISIS. PUNTOS DE CONTROL Resumen UNIDAD 4. REQUISITOS PREVIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL APPCC Resumen UNIDAD 5. SISTEMA DE VERIFICACIÓN, DOCUMENTACIÓN Y REGISTRO Resumen UNIDAD 6. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC Resumen UNIDAD 7. PROCESO DE GESTIÓN DE ALÉRGENOS Y ETIQUETADO Resumen UNIDAD 8. CULTURA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Resumen UNIDAD 9. SISTEMA DE GESTIÓN DE INOCUIDAD ALIMENTARIA (SGIA): ISO 22000- 2018 Resumen UNIDAD 10. NORMA IFS (INTERNATIONAL FOOD STANDARD) V7 Resumen UNIDAD 11. NORMA BRC V8 Resumen	El presente curso tiene por objetivo poner en conocimiento el nuevo concepto de "Cultura de Seguridad Alimentaria", introducido en un nuevo reglamento europeo de obligado cumplimiento por los Estados miembros, informando de la importancia sobre la conciencia individual y el comportamiento en el personal sobre la seguridad alimentaria. Además de capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias. Conocer las diferentes herramientas de gestión de la inocuidad alimentaria y sus diferentes actualizaciones, además de conocer el plan de prevención de riesgos en alergias alimentarias.	Industria Alimentaria		Compromiso con la cultura de seguridad alimentaria (APPCC)(120h)	TPI033_120
180	UNIDAD 1. LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Resumen UNIDAD 2. ETAPAS PREVIAS Resumen UNIDAD 3. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y SU ANÁLISIS. PUNTOS DE CONTROL Resumen UNIDAD 4. REQUISITOS PREVIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL APPCC Resumen UNIDAD 5. SISTEMA DE VERIFICACIÓN, DOCUMENTACIÓN Y REGISTRO Resumen UNIDAD 6. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC Resumen UNIDAD7. PLAN DE PREVENCIÓN DE RIESGOS EN ALERGIAS ALIMENTARIAS Resumen UNIDAD8. PROCESO DE GESTIÓN DE ALÉRGENOS Y ETIQUETADO Resumen UNIDAD 9. CULTURA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Resumen UNIDAD 10. SISTEMA DE GESTIÓN DE INOCUIDAD ALIMENTARIA (SGIA): ISO 22000- 2018 Resumen UNIDAD 11. NORMA IFS (INTERNATIONAL FOOD STANDARD) V7 Resumen UNIDAD 12. NORMA BRC V8 Resumen	El presente curso tiene por objetivo poner en conocimiento el nuevo concepto de "Cultura de Seguridad Alimentaria", introducido en un nuevo reglamento europeo de obligado cumplimiento por los Estados miembros, informando de la importancia sobre la conciencia individual y el comportamiento en el personal sobre la seguridad alimentaria. Además de capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias. Conocer las diferentes herramientas de gestión de la inocuidad alimentaria y sus diferentes actualizaciones. Además de conocer el plan de prevención de riesgos en alergias alimentarias y el proceso de etiquetado.	Industria Alimentaria		Compromiso con la cultura de seguridad alimentaria (APPCC)(180h)	TPI033_180
120	UD1. CONTEXTO NORMATIVO Introducción Objetivo 1. Disposiciones comunitarias 1.1. Reglamento (UE) nº 1169/2011 del Parlamento Europeo y del Consejo de 25 de octubre de 2011 sobre la información alimentaria facilitada al consumidor. 1.2. Reglamento (CE) nº 178/2002, de 28 de enero de 2002, por el que se establecen los principios y los requisitos generales de la legislación alimentaria. 1.3. Otra normativa de interés 2. Disposiciones nacionales 2.1. Real Decreto 126/2015, de 27 de febrero 2.2. Real Decreto 1334/1999, de 31 de julio 2.3. Otra normativa nacional Resumen UD2. ALERGIAS ALIMENTARIAS Introducción y Objetivos 1. Definiciones y conceptos básicos 1.2. Alergia alimentaria 2. Tipos de alergias alimentarias 2.1. A las proteínas de la leche incluida la lactosa 2.2. Huevo 2.3. Pescado y productos a base de pescado 2.4. Anisakis 2.5. Marisco 2.6. Frutos secos 2.7. Moluscos 2.8. Granos de sésamo 2.9. Apio 2.10. Mostaza 2.11. Sulfitos 2.12. Altramuces y productos a base de altramuces 2.13. Soja y productos a base de soja 2.14. Cacahuetes y productos a base de cacahuetes 3. Calidad de vida Resumen UD3. INTOLERANCIAS ALIMENTARIAS Introducción y Objetivos 1. Definición de intolerancia alimentaria 2. Intolerancia vs alergia: identificación y diferenciación 3. Tipos de intolerancias alimentarias 3.1. Intolerancia al gluten 3.2. Intolerancia a la lactosa 3.3. Intolerancia a la sacarosa 3.4. Intolerancia a la fructosa 3.5. Intolerancia a la trehalosa 4. Tipos de alérgenos contemplados en la normativa que producen intolerancias 5. Diagnóstico de intolerancias alimentarias: síntomas 6. Diagnóstico de intolerancias alimentarias: técnicas 7. Prevención de intolerancias alimentarias 8. Trastornos causados por las intolerancias alimentarias Resumen UD4. PLAN DE PREVENCIÓN DE RIESGOS EN ALERGIAS ALIMENTARIAS Introducción y objetivos 1. Selección de productos sustitutivos 2. Contaminación cruzada 2.1. Tipos de contaminación cruzada 2.2. Medidas preventivas para evitar la contaminación cruzada 3. Etapas de análisis de riesgos APPCC de alérgenos 3.1. Identificar todos los alérgenos presentes en las instalaciones 3.2. Identificar las posibles situaciones que faciliten el contacto cruzado dentro de las propias operaciones (manipulación, almacenamiento, procesos de producción, envasado) 3.3. Evaluar cada posible problema identificado en las etapas anteriores 3.4. Determinar el nivel de peligrosidad de los alérgenos para todas las situaciones identificadas de alérgenos por contacto cruzado. 3.5. Determinar si actualmente se están tomando medidas de control apropiadas o si éstas pueden ser implantadas para minimizar el riesgo de contacto cruzado de alérgenos 3.6. Determinar los requisitos de la comunicación del riesgo al consumidor para identificar todos los alérgenos presentes intencionada e involuntariamente Resumen UD5. PROCESO DE GESTIÓN DE ALÉRGENOS Y ETIQUETADO Introducción y objetivos 1. Elementos críticos en la gestión del riesgo de alérgenos 1.1. Materias primas y proveedores 1.2. Formulación 1.3. Instalaciones, equipos y procesos 1.4. Limpieza 1.5. Formación del personal 1.6. Etiquetado 1.7. Declaración de alérgenos en alimentos envasados 1.8. Declaración de alérgenos en alimentos no envasados 1.9. Identificación del lugar de procedencia de los productos envasados Resumen UD6. ELABORACIÓN DE MENÚS ADAPTADO A LAS DIFERENTES ALERGIAS ALIMENTARIAS Introducción y Objetivos 1. ¿Qué es una alergia alimentaria? 1.1. Alimentos más propensos a producir alergia alimentaria 2. Como elaborar un menú 2.1. Mapa conceptual del proceso de elaboración de menu. 3. Normas básicas para la elaboración de menús aptos para personas con alergias alimentarias. 3.1. Proveedores y materias primas 4. Tipos de dietas 4.1. Dieta de exclusión 4.2. Dieta de reexposición 5. Tipos de dietas según alergia alimentaria 6. Reactividad cruzada 7. Ejemplos de menús para las diferentes alergias 7.1. Menú sin lactosa 7.2. Menú sin gluten 7.3. Menú sin pescado 8. Recetario 8.1. Para alérgicos a la lactosa. 8.2. Para alérgicos al gluten Resumen UD 7. LA SEGURIDAD ALIMENTARIA 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE SEGURIDAD ALIMENTARIA 1.1. Higiene alimentaria 1.2. Medidas de control de higiene alimentaria 1.3. Prácticas deficientes en el ámbito de la higiene alimentaria 1.4. Seguridad alimentaria y sus repercusiones 2. SISTEMA APPCC 2.1.Historia del APPCC 2.2.Conceptos básicos de APPCC Resumen UD 8. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y SU ANÁLISIS. PUNTOS DE CONTROL 1. Presencia de peligros 2. Determinación de los puntos de control 3. Establecimiento de límites críticos 4. Establecimiento de sistema de vigilancia 5. Establecimiento de medidas correctoras Resumen UD 9. REQUISITOS PREVIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL APPCC 1. Control del agua potable 2. Control de plagas: desratización y desinsectación 3. Control de las condiciones de higiene en los establecimientos, instalaciones, enseres y equipos 4. Trazabilidad y Control de Proveedores 5 Formación de los manipuladores 6. Control de residuos Resumen UD 10. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC 1. Generalidades a tener en cuenta para la implantación del sistema appcc 2. Implantación de los 7 principios 3. Implantación de planes: prácticas correctas de higiene Resumen	Informar, sensibilizar y promocionar las buenas prácticas entre los operadores de la cadena alimentaria en general y del sector de la restauración en particular, que les oriente y ayude, en primer lugar, a elaborar alimentos que no causen problemas de salud a aquellas personas aquejadas de alergias y/o intolerancias alimentarias y, en segundo, a evaluar y gestionar los riesgos de contaminación por alérgenos, todo ello conforme a las normativas vigentes. Además de capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias.	Industria Alimentaria		Control de alérgenos e intolerancias alimentarias (120h)	TPI031_120
180	UD1. CONTEXTO NORMATIVO Introducción Objetivo 1. Disposiciones comunitarias 1.1. Reglamento (UE) nº 1169/2011 del Parlamento Europeo y del Consejo de 25 de octubre de 2011 sobre la información alimentaria facilitada al consumidor. 1.2. Reglamento (CE) nº 178/2002, de 28 de enero de 2002, por el que se establecen los principios y los requisitos generales de la legislación alimentaria. 1.3. Otra normativa de interés 2. Disposiciones nacionales 2.1. Real Decreto 126/2015, de 27 de febrero 2.2. Real Decreto 1334/1999, de 31 de julio 2.3. Otra normativa nacional Resumen UD2. ALERGIAS ALIMENTARIAS Introducción y Objetivos 1. Definiciones y conceptos básicos 1.2. Alergia alimentaria 2. Tipos de alergias alimentarias 2.1. A las proteínas de la leche incluida la lactosa 2.2. Huevo 2.3. Pescado y productos a base de pescado 2.4. Anisakis 2.5. Marisco 2.6. Frutos secos 2.7. Moluscos 2.8. Granos de sésamo 2.9. Apio 2.10. Mostaza 2.11. Sulfitos 2.12. Altramuces y productos a base de altramuces 2.13. Soja y productos a base de soja 2.14. Cacahuetes y productos a base de cacahuetes 3. Calidad de vida Resumen UD3. INTOLERANCIAS ALIMENTARIAS Introducción y Objetivos 1. Definición de intolerancia alimentaria 2. Intolerancia vs alergia: identificación y diferenciación 3. Tipos de intolerancias alimentarias 3.1. Intolerancia al gluten 3.2. Intolerancia a la lactosa 3.3. Intolerancia a la sacarosa 3.4. Intolerancia a la fructosa 3.5. Intolerancia a la trehalosa 4. Tipos de alérgenos contemplados en la normativa que producen intolerancias 5. Diagnóstico de intolerancias alimentarias: síntomas 6. Diagnóstico de intolerancias alimentarias: técnicas 7. Prevención de intolerancias alimentarias 8. Trastornos causados por las intolerancias alimentarias Resumen UD4. PLAN DE PREVENCIÓN DE RIESGOS EN ALERGIAS ALIMENTARIAS Introducción y objetivos 1. Selección de productos sustitutivos 2. Contaminación cruzada 2.1. Tipos de contaminación cruzada 2.2. Medidas preventivas para evitar la contaminación cruzada 3. Etapas de análisis de riesgos APPCC de alérgenos 3.1. Identificar todos los alérgenos presentes en las instalaciones 3.2. Identificar las posibles situaciones que faciliten el contacto cruzado dentro de las propias operaciones (manipulación, almacenamiento, procesos de producción, envasado) 3.3. Evaluar cada posible problema identificado en las etapas anteriores 3.4. Determinar el nivel de peligrosidad de los alérgenos para todas las situaciones identificadas de alérgenos por contacto cruzado. 3.5. Determinar si actualmente se están tomando medidas de control apropiadas o si éstas pueden ser implantadas para minimizar el riesgo de contacto cruzado de alérgenos 3.6. Determinar los requisitos de la comunicación del riesgo al consumidor para identificar todos los alérgenos presentes intencionada e involuntariamente Resumen UD5. PROCESO DE GESTIÓN DE ALÉRGENOS Y ETIQUETADO Introducción y objetivos 1. Elementos críticos en la gestión del riesgo de alérgenos 1.1. Materias primas y proveedores 1.2. Formulación 1.3. Instalaciones, equipos y procesos 1.4. Limpieza 1.5. Formación del personal 1.6. Etiquetado 1.7. Declaración de alérgenos en alimentos envasados 1.8. Declaración de alérgenos en alimentos no envasados 1.9. Identificación del lugar de procedencia de los productos envasados Resumen UD6. ELABORACIÓN DE MENÚS ADAPTADO A LAS DIFERENTES ALERGIAS ALIMENTARIAS Introducción y Objetivos 1. ¿Qué es una alergia alimentaria? 1.1. Alimentos más propensos a producir alergia alimentaria 2. Como elaborar un menú 2.1. Mapa conceptual del proceso de elaboración de menu. 3. Normas básicas para la elaboración de menús aptos para personas con alergias alimentarias. 3.1. Proveedores y materias primas 4. Tipos de dietas 4.1. Dieta de exclusión 4.2. Dieta de reexposición 5. Tipos de dietas según alergia alimentaria 6. Reactividad cruzada 7. Ejemplos de menús para las diferentes alergias 7.1. Menú sin lactosa 7.2. Menú sin gluten 7.3. Menú sin pescado 8. Recetario 8.1. Para alérgicos a la lactosa. 8.2. Para alérgicos al gluten Resumen UD 7. LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Introducción y objetivos 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE SEGURIDAD ALIMENTARIA 1.1. Higiene alimentaria 1.2. Medidas de control de higiene alimentaria 1.3. Prácticas deficientes en el ámbito de la higiene alimentaria 1.4. Seguridad alimentaria y sus repercusiones 2. SISTEMA APPCC 2.1.Historia del APPCC 2.2.Conceptos básicos de APPCC Resumen UD 8. ETAPAS PREVIAS Introducción y objetivos 1. Equipo Encargado de APPCC 2. Descripción del producto e identificación del uso final 3. Definición del Diagrama de Flujo 4. Verificación in situ del diagrama de flujo Resumen UD 9. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y SU ANÁLISIS. PUNTOS DE CONTROL Introducción y objetivos 1. Presencia de peligros 2. Determinación de los puntos de control 3. Establecimiento de límites críticos 4. Establecimiento de sistema de vigilancia 5. Establecimiento de medidas correctoras Resumen UD 10. REQUISITOS PREVIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL APPCC Introducción y objetivos 1. Control del agua potable 2. Control de plagas: desratización y desinsectación 3. Control de las condiciones de higiene en los establecimientos, instalaciones, enseres y equipos 4. Trazabilidad y Control de Proveedores 5 Formación de los manipuladores 6. Control de residuos Resumen UD 11. SISTEMA DE VERIFICACIÓN, DOCUMENTACIÓN Y REGISTRO Introducción y objetivos 1. Sistema de verificación 2. Sistema de documentación y registro Resumen UD 12. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC Introducción y objetivos 1. Generalidades a tener en cuenta para la implantación del sistema appcc 2. Implantación de los 7 principios 3. Implantación de planes: prácticas correctas de higiene Resumen	Informar, sensibilizar y promocionar las buenas prácticas entre los operadores de la cadena alimentaria en general y del sector de la restauración en particular, que les oriente y ayude, en primer lugar, a elaborar alimentos que no causen problemas de salud a aquellas personas aquejadas de alergias y/o intolerancias alimentarias y, en segundo, a evaluar y gestionar los riesgos de contaminación por alérgenos, todo ello conforme a las normativas vigentes. Además de capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias.	Industria Alimentaria		Control de alérgenos e intolerancias alimentarias (180h)	TPI031_180
60	UNIDAD 1. LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Mapa Conceptual Introducción Conceptos Básicos de seguridad alimentaria Medidas de control de higiene alimentaria Recepción y almacenamiento Higiene personal Mantenimiento de las instalaciones y equipos Higiene de los alimentos más comunes en un restaurante Prácticas deficientes en el ámbito de la higiene alimentaria Seguridad alimentaria y sus repercusiones Sistema APPCC Historia del APPCC Conceptos básicos de APPCC El Sistema APPCC Principios del Sistema de APPCC Esquema Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 2. ETAPAS PREVIAS Mapa Conceptual Conocimiento previo Ventajas implantación Formación del Equipo Encargado de APPCC Descripción del producto e identificación del uso final Definición del Diagrama de Flujo Verificación in situ del diagrama de flujo Cuándo se debe realizar Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 3. IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y SU ANÁLISIS. PUNTOS DE CONTROL Mapa Conceptual Introducción Presencia de peligros Fuentes de Información para el Análisis de Peligros Análisis de Peligros Medidas de Control Determinación de los puntos de control Examen de los peligros identificados Árbol de decisiones Establecimiento de límites críticos Limites operativos Quien establece los límites críticos Establecimiento de sistema de vigilancia Dise?o de un Sistema de Vigilancia Según Mortimore y Wallace (2001) Establecimiento de medidas correctoras Medidas correctoras Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 4. REQUISITOS PREVIOS PARA LA IMPLANTACIÓN DEL APPCC Mapa Conceptual Introducción Control del agua potable Criterios para calidad del agua El agua Mantenimiento y limpieza del agua Plan de control de calidad Control de plagas: desratización y desinsectación Implantación control de plagas Materia Prima Lucha integrada contra las plagas Medidas de higienización Métodos mecánicos Métodos físicos Métodos químicos Medidas correctoras Control de las condiciones de higiene en los establecimientos, instalaciones, enseres y equipos Limpieza y desinfección de locales, equipos y utensilios Mantenimiento de las instalaciones Clasificación de mantenimiento Trazabilidad y Control de Proveedores Evaluación de proveedores y productos Mantenimiento de la cadena de frío Comidas elaboradas Formación de los manipuladores Control de residuos Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 5. IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA APPCC Mapa Conceptual Introducción Generalidades a tener en cuenta Características generales Plan APPCC Prerrequisitos o planes generales de higiene Plan de limpieza y desinfección Plan de Control de plagas Planes mantenimiento instalaciones, equipos y formación Plan de control de proveedores Plan de Trazabilidad Implantación de los 7 principios Los 7 principios Pasos en la implantación Sistema de APPCC Implantación de planes: prácticas correctas de higiene Dise?o higiénico de los locales, equipos y utensilios Plan de mantenimiento de instalaciones, equipos y utensilios Acciones de mantenimiento Guía prácticas correctas de higiene y manipulación Plan de limpieza y desinfección Plan de Gestión de Residuos Plan de control de Plagas Plan de control de agua de abastecimiento Plan de Control de proveedores Plan de trazabilidad Plan de formación de manipuladores Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 6. EL NUEVO CORONAVIRUS Mapa Conceptual Introducción Concepto de coronavirus Orígenes del nuevo coronavirus Propagación y origen Síntomas, prevención y tratamiento Personas expuestas Manejo de situaciones extremas Tratamiento y test de detección Prevención y medidas de actuación Principales medidas Síntomas de infección Precauciones y participación ciudadana Investigaciones de brotes FAQS Resumen Bibliografía Glosario	El presente curso tiene por objetivo capacitar al alumno para establecer un sistema de autocontrol que garantice la seguridad alimentaria minimizando cualquier mínimo riesgo posible y/o ejecutando las medidas correctoras necesarias. Además de poder conocer, en una aproximación básica, qué son los coronavirus y en especial, el nuevo coronavirus SARS-CoV-2, conocer también las principales medidas de prevención y cómo responder ante una infección por COVID-19.	Industria Alimentaria		Sistema APPCC de Autocontrol y Covid-19	60094
60	UNIDAD 1. NORMATIVA Y LEGISLACIÓN SOBRE LA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS Legislación y Normativa básica. La figura del El Manipulador de Alimentos APPCC e higiene Posible origen humano de infecciones. Enfermedades que los animales transmiten a los Manipuladores. UNIDAD 2. ALTERACIÓN Y LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS Definición de alimento. Estudio y análisis de los alimentos. Contaminación de los alimentos y agentes que contribuyen a la alteración de los mismos. Fuentes y Agentes que causan la contaminación de los alimentos. UNIDAD 3. TRASTORNOS Y RIESGOS DERIVADOS DE LA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS Enfermedades y trastornos transmitidas por alimentos, origen y prevención Distinción entre infección e intoxicación alimentaria UNIDAD 4. PREVENCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS Planes generales de higiene. Aplicación práctica. Limpieza y desinfección alimentaria Control de plagas. Desinfección y desratización e higienización. UNIDAD 5. EL NUEVO CORONAVIRUS Introduccion Los virus respiratorios emergentes y su transmisión Fortalecimiento de la vigilancia e investigaciones de brotes de patógenos respiratorios emergentes La comunicación de los riesgos y la participación de la comunidad definición de comunicación de riesgo Cómo prevenir y responder a un nuevo virus respiratorio, incluido el COVID-19 Prevención y plan de contingencia en empresas Anexo: Uso de ozono como desinfectante.	Reconocer la función del manipulador, así como las normas que debe cumplir en aras a la protección que debe proporcionar. Tener conocimiento de las posibles causas, por las que se puede sufrir una intoxicación, tanto el ser humano como los animales. Conocer los modos incorrectos en cuanto a la manipulación de los alimentos, conservación y etiquetado de productos. Así como, entender qué son los coronavirus, y estudiar las medidas de prevención y posible infección.	Industria Alimentaria		MANIPULACION DE ALIMENTOS AJUSTADO A NORMATIVA DEL COVID-19	60102
30	UNIDAD 1. NORMATIVA Y LEGISLACIÓN SOBRE LA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS Legislación y Normativa básica. La figura del El Manipulador de Alimentos APPCC e higiene Posible origen humano de infecciones. Enfermedades que los animales transmiten a los Manipuladores. UNIDAD 2. ALTERACIÓN Y LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS Definición de alimento. Estudio y análisis de los alimentos. Contaminación de los alimentos y agentes que contribuyen a la alteración de los mismos. Fuentes y Agentes que causan la contaminación de los alimentos. UNIDAD 3. EL NUEVO CORONAVIRUS Introducción Los virus respiratorios emergentes y su transmisión Fortalecimiento de la vigilancia e investigaciones de brotes de patógenos respiratorios emergentes	Reconocer la función del manipulador, así como las normas que debe cumplir en aras a la protección que debe proporcionar. Tener conocimiento de las posibles causas, por las que se puede sufrir una intoxicación, tanto el ser humano como los animales. Conocer los modos incorrectos en cuanto a la manipulación de los alimentos, conservación y etiquetado de productos. Así como, entender qué son los coronavirus, y estudiar las medidas de prevención y posible infección.	Industria Alimentaria		MÓDULO 1 MANIPULACION DE ALIMENTOS AJUSTADO A NORMATIVA DEL COVID-19	30235_M1
30	UNIDAD 1. TRASTORNOS Y RIESGOS DERIVADOS DE LA MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS Enfermedades y trastornos transmitidas por alimentos, origen y prevención Distinción entre infección e intoxicación alimentaria UNIDAD 2. PREVENCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS Planes generales de higiene. Aplicación práctica. Limpieza y desinfección alimentaria Control de plagas. Desinfección y desratización e higienización. UNIDAD 3. EL NUEVO CORONAVIRUS La comunicación de los riesgos y la participación de la comunidad definición de comunicación de riesgo Cómo prevenir y responder a un nuevo virus respiratorio, incluido el COVID-19 Prevención y plan de contingencia en empresas	Reconocer la función del manipulador, así como las normas que debe cumplir en aras a la protección que debe proporcionar. Tener conocimiento de las posibles causas, por las que se puede sufrir una intoxicación, tanto el ser humano como los animales. Conocer los modos incorrectos en cuanto a la manipulación de los alimentos, conservación y etiquetado de productos. Así como, entender qué son los coronavirus, y estudiar las medidas de prevención y posible infección.	Industria Alimentaria		MÓDULO 2 MANIPULACION DE ALIMENTOS AJUSTADO A NORMATIVA DEL COVID-19	30236_M2
60	UNIDAD 1 Introducción a la seguridad alimentaria Conceptos básicos UNIDAD 2 Principales instituciones en materia de seguridad alimentaria Necesidad de un marco normativo Normativa Registro sanitario de alimentos y empresas Conceptos básicos UNIDAD 3 Los programas de prerrequisitos Plan de control del agua Plan de limpieza y desinfección Plan de control de plagas y otros animales indeseables Plan de formación y capacitación del personal en seguridad alimentaria Plan de control de proveedores Plan de trazabilidad UNIDAD 4 Introducción a las buenas prácticas Buenas prácticas y prerrequisitos UNIDAD 5 Introducción APPCC Principio 1: Análisis de peligros Principio 2: Determinación de los puntos de control críticos Principio 3: Establecer los límites críticos Principio 4: Establecer un sistema de videovigilancia Principio 5: Establecer las acciones correctivas para cada uno de los puntos de control crítico establecidos Principio 6: Establecer un sistema de verificación Principio 7: Crear un sistema de documentación UNIDAD 6 Introducción alérgenos Información sobre alérgenos UNIDAD 7 Introducción sistema de gestión de la seguridad de los alimentos Normativa aplicable Sistema de autocontrol y puesta en práctica UNIDAD 8 Introducción a la cultura de seguridad alimentaria CSA Contenido Requisitos Aplicación práctica	El presente curso tiene por objetivo sintetizar los conceptos relativos a alérgenos, APPCC. Así como poner en conocimiento el nuevo concepto de "Cultura de Seguridad Alimentaria", introducido en un nuevo reglamento europeo de obligado cumplimiento por los Estados miembros, informando de la importancia sobre la conciencia individual y el comportamiento en el personal sobre la seguridad alimentaria. El presente curso, proporcionar los conocimientos necesarios para que el alumno sea capaz de entender en nuevo concepto de Seguridad Alimentaria y tenga la capacidad de establecer y gestionar su propio sistema de control.	Industria Alimentaria		CULTURA, CALIDAD Y SERVICIO EN LA SEGURIDAD ALIMENTARIA	60106
30	UNIDAD 1 Introducción a la seguridad alimentaria Conceptos básicos UNIDAD 2 Principales instituciones en materia de seguridad alimentaria Necesidad de un marco normativo Normativa Registro sanitario de alimentos y empresas Conceptos básicos UNIDAD 3 Los programas de prerrequisitos Plan de control del agua Plan de limpieza y desinfección Plan de control de plagas y otros animales indeseables Plan de formación y capacitación del personal en seguridad alimentaria Plan de control de proveedores Plan de trazabilidad UNIDAD 4 Introducción a las buenas prácticas Buenas prácticas y prerrequisitos	El módulo 1º El presente curso tiene por objetivo poner en conocimiento el nuevo concepto de "Cultura de Seguridad Alimentaria", introducido en un nuevo reglamento europeo de obligado cumplimiento por los Estados miembros, informando de la importancia sobre la conciencia individual y el comportamiento en el personal sobre la seguridad alimentaria. Así como concienciar sobre las buenas prácticas alimentarias. El presente curso, pretende proporcionar los conocimientos necesarios para que el alumno sea capaz de entender en nuevo concepto de Seguridad Alimentaria y tenga la capacidad de establecer y gestionar su propio sistema de control.	Industria Alimentaria		Módulo 1 CULTURA, CALIDAD Y SERVICIO EN LA SEGURIDAD ALIMENTARIA	30241
30	UNIDAD 1 Introducción APPCC Principio 1: Análisis de peligros Principio 2: Determinación de los puntos de control críticos Principio 3: Establecer los límites críticos Principio 4: Establecer un sistema de videovigilancia Principio 5: Establecer las acciones correctivas para cada uno de los puntos de control crítico establecidos Principio 6: Establecer un sistema de verificación Principio 7: Crear un sistema de documentación UNIDAD 2 Introducción alérgenos Información sobre alérgenos UNIDAD 3 Introducción sistema de gestión de la seguridad de los alimentos Normativa aplicable Sistema de autocontrol y puesta en práctica UNIDAD 4 Introducción a la cultura de seguridad alimentaria CSA Contenido Requisitos Aplicación práctica	El módulo 2 del presente curso tiene por objetivo sintetizar los conceptos relativos a alérgenos, APPCC. Así como introducir al alumno en el sistema de gestión de seguridad de los alimentos. Además, pretende proporcionar los conocimientos necesarios para que el alumno sea capaz de entender en nuevo concepto de Seguridad Alimentaria y tenga la capacidad de establecer y gestionar su propio sistema de control.	Industria Alimentaria		Módulo 2 CULTURA, CALIDAD Y SERVICIO EN LA SEGURIDAD ALIMENTARIA	30242
60	1.- TÉCNICAS BÁSICAS DE LIMPIEZA 1.1. DEFINICIÓN DE SUCIEDAD 1.2. TIPOS DE LIMPIEZA 1.3. PRODUCTOS DE LIMPIEZA 1.4. PRODUCTOS Y UTENSILIOS DE USO DIARIO 1.5. EL PROCEDIMIENTO DE BARRER 1.6. EL PROCEDIMIENTO DE FREGAR 2.- PROCEDIMIENTO DE LIMPIEZA CON MAQUINARIA 2.1. MAQUINARIA PARA LA LIMPIEZA 2.2. MANTENIMIENTO DE LA MAQUINARIA 3.- LIMPIEZA DE SUELOS, PAREDES Y TECHOS 3.1. REVESTIMIENTO DE LA PARED 3.2. TIPOS DE SUELOS 3.3. LIMPIEZA DE SUELOS 3.4. LIMPIEZA DE TECHOS 3.5. LIMPIEZA DE PAREDES 3.6. ELIMINACIÓN DE LAS MANCHAS DE HUMEDAD EN TECHOS Y PAREDES 4.- LIMPIEZA DE MOBILIARIO INTERIOR 4.1. TIPOS DE MOBILIARIO 4.2. DISTRIBUCIÓN DEL MOBILIARIO 4.3. TÉCNICAS DE LIMPIEZA DEL MOBILIARIO 4.4. LIMPIEZA DEL MOBILIARIO DE UN ASEO 4.5. LIMPIEZA DEL MOBILIARIO DE UNA COCINA 5.- PREVENCIÓN DE RIESGOS EN TAREAS DE LIMPIEZA 5.1. FUNDAMENTOS BÁSICOS SOBRE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO 5.2. PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN TAREAS DE LIMPIEZA 5.3. TIPOS DE RIESGOS Y MEDIDAS PREVENTIVAS	Conocer los diferentes productos de limpieza y utensilios para llevar a cabo la limpieza del mobiliario. Saber qué máquinas pueden utilizarse para limpiar. Adquirir habilidades en la limpieza de suelos, paredes y techos. Adquirir habilidades en la limpieza del mobiliario interior. Adquirir conocimientos acerca de las principales medidas preventivas en limpieza.	Instalación y Mantenimiento		LIMPIEZA DE INTERIOR DE INMUEBLES	0449_V2
60	UNIDAD 1. FONTANERÍA. 1. En qué consiste la fontanería. 2. Funciones de los profesionales de la fontanería. 2.1. Tipos de trabajo en fontanería. 2.2. Tareas secundarias. 3. Herramientas y materiales utilizados en fontanería. UNIDAD 2. CONDUCCIONES DE ALIMENTACIÓN. 1. Concepto y tipos de conducciones de alimentación. 2. Conducciones de agua. 2.1. Ámbito de aplicación. 2.2. Información previa. 2.3. Criterios de diseño. UNIDAD 3. SANEAMIENTOS 1. Concepto de saneamiento. 2. Instalaciones de saneamientos. 2.1. Fosas sépticas. 2.2. Alcantarillado. 3. Esquemas. 4. Especificaciones. 5. Leyenda. UNIDAD 4. NORMATIVA Y DISPOSICIONES DE APLICACIÓN GENERAL. 1. Normativa vigente que se aplica. 2. Normas básicas para las instalaciones interiores. 2.1. Instalaciones interiores de suministro de agua. 2.2. Instalación interior general de un edificio. 3. Normas tecnológicas para las instalaciones interiores. 4. Inspecciones. 5. Homologaciones. UNIDAD 5. PROTECCIÓN CONTRA RETORNOS DE AGUA A LAS REDES PÚBLICAS. 1. Disposiciones generales relativas a las instalaciones. 2. Disposiciones relativas a los aparatos. 2.1. Aparatos descalcificadores de agua. 2.2. Bombas. 3. Dispositivos para impedir el retorno. UNIDAD 6. SUMINISTRO DE AGUA. 1. Suministro de agua para refrigeración y acondicionamiento. 1.1 Definiciones. 1.2. Petición de suministro 1.3. Refrigeración 1.4. Acondicionamiento de aire 1.5. Inspección 2. Suministro de agua por aforo. 2.1. Definiciones. 2.2. Elementos. 2.2.1. Ramal. 2.2.2. Llave de aforo. 2.2.3. Tubería ascendente o montante. 2.2.4. Depósitos de reserva.	El presente curso de Fontanería, tiene como objetivo principal el capacitar a los profesionales acerca del uso y mantenimiento de redes hidráulicas tanto en establecimientos como en la vía pública, así como en hogares. A lo largo del curso, se presentarán diversos contenidos acerca de la fontanería referentes diversos aspectos como a los saneamientos, los retornos de agua o el suministro de agua. Así pues, con esta formación se pretende: Conocer en profundidad qué es la fontanería. Saber cuáles son las tareas que desarrollan los profesionales especialistas en fontanería. Conocer las herramientas que utilizan los profesionales en fontanería para las diferentes instalaciones. Conocer los tipos de conducciones de alimentación. Saber cómo se diseñan las conducciones de agua. Aprender en qué consisten los saneamientos en fontanería. Conocer los elementos que se utilizan para desarrollar los saneamientos. Conocer la normativa vigente que regula la fontanería. Saber cuáles son las normas a seguir para realizar las instalaciones en interiores. Conocer las inspecciones y los tipos de homologaciones en fontanería. Aprender las instalaciones que se realizan en la protección contra retornos de agua a las redes públicas. Conocer los diferentes aparatos que se utilizan para las instalaciones contra retornos de agua a las redes públicas. Conocer la diferencia que existe entre el suministro de agua para refrigeración y acondicionamiento y, por aforo. Aprender los elementos a tener en cuenta en ambos tipos de suministro.	Instalación y Mantenimiento		Fontanería	TPI_053
60	UNIDAD DIDÁCTICA 1. TECNOLOGÍA DEL SOLDEO TIG DE ALUMINIO Y SUS ALEACIONES. Características y soldabilidad de los materiales (Aluminio y sus aleaciones). Zonas de la unión soldada. Material base (aluminio y sus aleaciones): - Componentes. - Características y propiedades. - Designación normalizada. Relación de los electrodos e tungsteno y las varillas de aportación en función del material base: - Afilado del extremo del electrodo. - Influencia del diámetros de la boquilla en la protección y aportación del cordón. Conocimiento e influencia de los parámetros a regular en la soldadura TIG del aluminio y sus aleaciones: - Diámetro de la boquilla. - Caudal de gas. - Diámetro del metal de aportación,etc. Comprobación de los parámetros eléctricos establecidos con pinza voltiamperimétrica. Ventajas de la soldadura TIG en el aluminio y sus aleaciones. Imperfecciones de la soldadura y posibles problemas particulares del soldeo TIG de aluminio y sus aleaciones. Calidad de la soldadura TIG en otros materiales según especificaciones técnicas de homologación. UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESO OPERATIVO DE SOLDEO TIG DE CHAPAS Y PERFILES EN MATERIALES DE ALUMINIO Y SUS ALEACIONES. Técnicas operativas de soldeo TIG en materiales de aluminio y sus aleaciones en función de las juntas y posiciones. Tipos y características de los perfiles normalizados en materiales de aluminio y sus aleaciones. Preparación de los chaflanes para el soldeo TIG de aluminio y sus aleaciones. Técnicas de limpieza de bordes a soldar: tiempo máximo de eficacia. Normas de preparación de bordes. Regulación de los parámetros en la soldadura TIG en materiales de aluminio y sus aleaciones. Varillas normalizadas al material base a soldar y limpieza de las mismas. Técnicas de punteado en chapas y perfiles en materiales de aluminio y sus aleaciones. Normas de punteado y preparación de las juntas en chapas y perfiles en materiales de aluminio y sus aleaciones. Técnicas operativas para las distintas posiciones en el soldeo TIG de aluminio y sus aleaciones: - Penetración. - Relleno. - Peinado. Intensidades adecuadas a los diámetros y procesos de soldeo. Determinación de afilado y saliente de electrodo de tungsteno. Tratamientos térmicos aplicados durante el proceso de soldeo del aluminio y sus aleaciones. Tratamientos de presoldeo y postsoldeo aplicados en el proceso de soldeo de chapas y perfiles de materiales de aluminio y aleaciones. Aplicación práctica de soldeo en juntas a tope, ángulos y solapes en posición horizontal. Aplicación práctica de soldeo en juntas a tope y ángulos en posición vertical. Aplicación práctica de soldeo en juntas a tope en cornisa. Aplicación práctica de soldeo en juntas a tope y ángulos bajo techo. Aplicación práctica de soldeo de perfiles de Aluminio en todas las posiciones. Inspección de la soldadura TIG de chapas de aluminio y sus aleaciones: - Inspección visual de las soldaduras TIG de aluminio y sus aleaciones. - Defectología de las soldaduras TIG de aluminio y sus aleaciones. Causas. - Ensayos utilizados en la soldadura TIG. - Factores a tener en cuenta para cada uno de los defectos en el soldeo TIG de aluminio y sus aleaciones. - Causas y correcciones de los defectos. UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO OPERATIVO DE SOLDEO TIG DE TUBOS EN MATERIALES DE ALUMINIO Y SUS ALEACIONES. Técnicas operativas de soldeo TIG de tubos de aluminio y sus aleaciones en función de las juntas y posiciones. Preparación de los chaflanes para el soldeo TIG de tubos en materiales de aluminio y sus aleaciones. Técnicas de limpieza de los chaflanes para el soldeo TIG de tubos en materiales de aluminio y sus aleaciones. Regulación de los parámetros en la soldadura TIG de tubos. Técnicas de punteado chaflanes para el soldeo TIG de tubos en materiales de aluminio y sus aleaciones. Técnicas operativas para las distintas posiciones chaflanes para el soldeo TIG de tubos en materiales de aluminio y sus aleaciones: - Penetración. - Relleno. - Peinado. Intensidades adecuadas a los diámetros y procesos de soldeo. Determinación de afilado y saliente de electrodo de tungsteno. Tratamientos térmicos aplicados al proceso de soldeo de tubos en materiales de aluminio y sus aleaciones. Tratamientos de presoldeo y postsoldeo aplicaoos en el proceso de soldeo de tubos en materiales de aluminio y sus aleaciones. Perforaciones y rechupes en la penetración al depositar relleno. Aplicación práctica de soldeo con el procedimiento TIG tubos de aluminio y sus aleaciones con material de aportación seleccionado en función del metal base. Aplicación práctica de soldeo con el procedimiento TIG tubos de aluminio y sus aleaciones en distintas posiciones. Aplicación práctica de soldeo tubos a virolas y bridas a tubos. Inspección de la soldadura TIG de tubos en distintos materiales: - Inspección visual de las soldaduras TIG de tubos de aluminio y sus aleaciones. - Defectología. - Ensayos utilizados en la soldadura TIG de tubos. - Factores a tener en cuenta para cada uno de los defectos en el soldeo TIG de aluminio y sus aleaciones. - Causas y correcciones de los defectos. UNIDAD DIDÁCTICA 4. NORMATIVA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y MEDIOAMBIENTALES EN LA SOLDADURA TIG DE ALUMINIO, COBRE Y OTRAS ALEACIONES. Evaluación de riesgos en el soldeo TIG de aluminio y sus aleaciones. Normas de seguridad y elementos de protección. Utilización de equipos de protección individual. Gestión medioambiental. Tratamientos de residuos.	El presente curso de Soldadura, tiene como objetivo principal el introducir al alumnado en el conocimiento de la soldadura TIG de aluminio y aleaciones y todo lo relacionado con la misma. A lo largo del curso, vamos a trabajar el fenómeno de la soldadura y los materiales que se usan, así como medidas de seguridad al realizar dicha práctica. Así pues, con esta formación se pretende: - Conocer la soldabilidad de los materiales, así como el material que se emplea en la soldadura, enfocándose en el aluminio. Conocer los componentes, características y propiedades. - Trabajar con varios tipos de soldadura, como la TIG, descubriendo las ventajas y calidad de la soldadura en diferentes materiales. - Profundizar en las técnicas de soldeo en función de las juntas y posiciones en el aluminio y otros materiales. - Conocer las normas de preparación de los bordes. - Numerar las técnicas de punteado, penetración, relleno y peinado en aluminio. - Aplicar de forma práctica el soldeo en diversas juntas. - Conocer técnicas en tubos de aluminio, así como en otros materiales y regulación de los parámetros en la soldadura TIG de tubos. - Seleccionar tratamientos, tanto térmicos aplicados al proceso de soldeo, como de presoldeo y postsoldeo. - Inspeccionar la soldadura en distintos materiales: defectos, inspección visual, factores a tener en cuenta - Conocer las normas de seguridad y elementos de protección, así como la gestión medioambiental y tratamiento de los residuos ocasionados.	Instalación y Mantenimiento		SOLDADURA TIG DE ALUMINIO Y ALEACIONES	UF1628
60	UNIDAD DIDÁCTICA 1. ACOPIO DE MATERIALES Y DESEMBALADO PARA LA INSTALACIÓN DE MUEBLES Y ELEMENTOS DE CARPINTERÍA. Manejo y transporte de componentes de mobiliario y elementos de carpintería. Técnicas. Simbología empleada en el embalaje. Fijación de productos en transportes. Técnicas y cuidados. Desembalado de materiales. Técnicas y cuidados. Técnicas de comprobación de recepción de mercancía y una vez desembalada. Documentos, finalidad, control visual del embalaje y del producto. UNIDAD DIDÁCTICA 2. MATERIALES PARA LA INSTALACIÓN DE MUEBLES Y ELEMENTOS DE CARPINTERÍA. Muebles modulares: componentes y elementos de remate. Nomenclatura, nociones básicas de montaje. Decoraciones integrales de muebles: (Boisseries, etc.): Nomenclatura, nociones básicas de montaje. Puertas y ventanas: componentes y elementos de remate. Nomenclatura, nociones básicas de montaje. Suelos de madera y derivados y elementos de remate: Nomenclatura, nociones básicas de montaje. Revestimientos de paredes, techos, armarios y similares, así como sus elementos de remate. Nomenclatura, nociones básicas de montaje. Adhesivos para la instalación. Nomenclatura y usos. Espumas y productos de fijación y sellado. Nomenclatura y usos. Herrajes y sistemas de unión, para instalación: Nomenclatura, usos principales y y ajuste. Cantos. Nomenclatura y colocación. UNIDAD DIDÁCTICA 3. INSTALACIÓN DE MUEBLES Y ELEMENTOS DE CARPINTERÍA. Interpretación de planos de montaje de herrajes y complementos. Instrumentos de medición (metros, etc). Nomenclatura y usos. Técnicas básicas para la instalación, montaje y colocación de elementos de remate en carpintería y mueble. Sistemas de montaje y ajuste. Perpendicularidad, alineación, escuadrado: Muebles modulares, muebles de ebanistería (tipo Boisseríe), puertas y ventanas, suelos de madera y derivados, revestimientos de carpintería para paredes, Armarios, escaleras, etc. Holguras en la instalación de muebles y elementos de carpintería. Importancia. Herramientas y útiles manuales para la instalación de mobiliario y elementos de carpintería. Nomenclatura, usos y manejo. Optimizado de la materia prima en elementos lineales (molduras, zócalos, etc.): Sierras circulares: Nomenclatura, usos y manejo. Taladrado en montaje sobre madera y sobre pared: Maquinaria utilizada: Nomenclatura, usos y manejo: Grapado, clavado y atornillado. Maquinaria utilizada: Nomenclatura, usos y manejo: Mecanizado, colocación y fijación de cerraduras, herrajes y tiradores. Nomenclatura y maquinaria utilizada. Técnicas de comprobación de escuadría, horizontalidad y verticalidad. Nomenclatura y útiles. Montaje de cristales. Técnica. Seguridad en el manejo. Encolado en instalación: Adhesivos, colas y siliconas utilizadas en el montaje: Nomenclatura y usos. Limpieza del lugar de trabajo. Técnicas, medios. Calidad en la instalación de muebles y elementos de carpintería. Comprobación del resultado obtenido. Pruebas funcionales. Factores que intervienen. UNIDAD DIDÁCTICA 4. NORMATIVA APLICABLE A LA INSTALACIÓN DE MUEBLES Y ELEMENTOS DE CARPINTERÍA. Normativa de producto-proceso y dimensiones normalizadas en la instalación de muebles y elementos de carpintería. Normas de seguridad y salud laboral aplicadas a la instalación de muebles y elementos de carpintería: tipos de riesgos inherentes al trabajo de instalación, métodos de protección y prevención, útiles personales de protección, primeros auxilios. Normativa medioambiental aplicable a la instalación de muebles y elementos de carpintería.	En el ámbito de la madera, mueble y corcho, es necesario la producción de carpintería y mueble. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para el montaje e instalación de elementos de carpintería y mueble.	Instalación y Mantenimiento		MONTAJE E INSTALACIÓN DE ELEMENTOS DE CARPINTERÍA Y MUEBLE	MF0882_1
60	dmeo	demo	Instalación y Mantenimiento		Demo electricidad	Demo_1
60	UNIDAD 1: Instalaciones de enlace 1. Instalaciones de enlace 1.1. Tipos de instalación 1.2. Características y tipos de elementos 1.3. Canaletas o canalizaciones prefabricadas 1.4. Cajas de registro, derivación y mecanismos 1.4.1. Elementos de conexión 1.5. Emplazamiento y montaje 2. Documentación de las instalaciones 2.1. Requisitos y actuaciones 2.2. Verificación e inspecciones 2.3. Normativa y documentación técnica UNIDAD 2: Medida en las instalaciones eléctricas 1. Resistencia eléctrica 2. Fuentes de alimentación 3. Instrumentos de medida 3.1. Sensibilidad de los instrumentos 4. Representación y simbología de las instalaciones eléctricas 4.1. Simbología normalizada 4.2. Interpretación de esquemas eléctricos UNIDAD 3: Instalaciones de electrificación 1. Instalaciones 1.1. Instalaciones interiores 1.2. Instalaciones en viviendas 1.3. Instalaciones con bañeras o duchas 1.4. Instalaciones de puesta a tierra 1.5. Instalaciones en zonas comunes 1.6. Instalaciones en locales de pública concurrencia 2. Seguridad en las instalaciones 2.1. Protección contra sobreintensidades y sobretensiones 2.2. Protección contra contactos directos e indirectos 3. Interruptores diferenciales UNIDAD 4: Generalidades y fuentes de alimentación 1. Fuentes de energía 2. Suministros complementarios o de seguridad 3. Alumbrado 3.1. Tipos de alumbrado 3.1.1. Alumbrado de seguridad 3.1.1.1. Alumbrado de evacuación 3.1.1.2. Alumbrado ambiente o anti-pánico 3.1.1.3. Alumbrado de zonas de alto riesgo 3.1.2. Alumbrado de reemplazamiento 4. Zonas de instalación 4.1. Instalaciones en locales con características especiales 4.2. Instalaciones de pequeñas tensiones de seguridad 4.3. Quirófanos y salas de intervención 5. Conductores de protección UNIDAD 5: Prevención en electricidad 1. Protección contra contactos eléctricos indirectos 2. Accidentabilidad 3. Medidas contra contactos eléctricos 4. Seguridad para trabajos en alta tensión 5. Principales equipos y prendas de protección 6. Instalación de los tomacorrientes 7. Protección de las envolventes de los materiales eléctricos 8. Efectos de la corriente UNIDAD 6: Primeros auxilios 1. Procedimientos generales 2. Eslabones de la cadena de socorro 3. Evaluación primaria de un accidentado 4. Normas generales ante una situación de urgencia 5. Qué hacer en caso de accidente y auxilio de accidentado 5.1. Reanimación cardiopulmonar 5.2. Heridas y hemorragias 5.3. Quemaduras 5.4. Lesiones oculares	El presente curso de Electricidad en edificios (60h), tiene como objetivo principal en capacitar a los alumnos acerca de las nociones básicas y conceptos sobre la electricidad, así como circuitos eléctricos, enfocados a la construcción de edificios. A lo largo del curso, se mostrarán las herramientas necesarias para convertirse en un gran profesional especializado en el mundo de la electricidad. Así pues, con esta formación se pretende: - Conocer los diferentes tipos de instalaciones eléctricas, así como las características y los elementos que las conforman. - Definir cuáles son los documentos necesarios ante inspecciones de las instalaciones eléctricas. - Dominar aspectos relacionados con la resistencia eléctrica, tales como las fuentes de alimentación y los instrumentos de medida. - Adquirir determinados conocimientos acerca de la interpretación de esquemas eléctricos. - Identificar diferentes instalaciones de electrificación y aspectos de seguridad en las mismas. - Controlar el manejo de los interruptores diferenciales. - Enumerar los principales tipos de alumbrado existentes y profundizar en las zonas de instalación más recurrentes, tales como instalaciones en locales, quirófanos y salas de intervención. - Conocer las medidas de protección contra contactos eléctricos de carácter indirecto. - Detectar los principales equipos y prendas de protección ante descargas eléctricas. - Citar las normas generales que llevar a cabo ante una situación de urgencia. - Saber cuáles son las pautas a seguir en caso de accidente y auxilio del accidentado.	Instalación y Mantenimiento		Electricidad en edificios	TPI_059
60	UNIDAD 1. ELECTRICIDAD Y ENERGÍA UNIDAD 2. INSTRUMENTOS, AJUSTES Y MEDIDAS UNIDAD 3. PUERTAS LÓGICAS UNIDAD 4. CIRCUITOS LÓGICOS E INTEGRADOS UNIDAD 5. COMPONENTES ELECTRÓNICOS UNIDAD 6. MEDIDAS DE SEGURIDAD EN ELECTRICIDAD	El presente curso de Electrónico de mantenimiento y reparación (60h), tiene como objetivo principal el dar respuesta a los problemas técnicos, económicos, de gestión y de personal asociados a la actividad del mantenimiento electrónico en la empresa. Así pues, con esta formación se pretende: Incrementar notablemente el nivel y cualificación profesional de los participantes. Estar preparado para que las funciones y habilidades sean puestas a prueba a diario con una formación especializada y de calidad. Conocer la naturaleza y el comportamiento de los circuitos eléctricos, así como identificar los componentes de circuitos. Dominar las características y comportamiento básicos de los componentes pasivos más comunes y ser capaz de seleccionarlos para una aplicación determinada. Dominar los conceptos básicos acerca de la electricidad y conocer la corriente eléctrica y circuito eléctrico. Diferenciar entre circuito abierto y circuito cerrado, así como la resistencia eléctrica. Conocer los principales aparatos para ajuste, comprobación y medida: generadores, vobulador, frecuencímetros, etc. Conocer el osciloscopio, así como su manejo. Diferenciar los principales circuitos lógicos, así como la electrónica analógica y digital. Incrementar el conocimiento relacionado con los amplificadores, así como su montaje. Definir las puertas lógicas de los circuitos y conocer su uso.	Instalación y Mantenimiento		Electrónico de mantenimiento y reparación	TPI_072
60	UNIDAD 1. Termodinámica básica. Conceptos básicos. UNIDAD 2. La refrigeración y los componentes de un sistema UNIDAD 3. Componentes básicos en una instalación frigorífica UNIDAD 4. Otros componentes auxiliares en una instalación frigorífica UNIDAD 5. Operaciones con equipos que empleen refrigerantes clorados UNIDAD 6. Cambio del refrigerante y normas de prevención de fugas y recuperación de Gases Fluorados	El presente curso de Manipulación de Gases fluorados básicos (60h), tiene como objetivo principal la capacidad de manipular equipos con sistemas frigoríficos de cualquier carga de refrigerantes fluorados, siguiendo las condiciones establecidas en el Anexo I.1 del Real Decreto 795/2010, de 16 de junio, por el que se regula la comercialización y manipulación de gases fluorados y equipos basados en los mismos, así como la certificación de los profesionales que los utilizan. Así pues, con esta formación se pretende: - Conocer el mantenimiento de equipos de climatización, bombas de calor e instalaciones de refrigeración, así como la retirada y cambio de refrigerante en aquellos equipos que usen refrigerantes fluorados. - Conocer la normativa sobre el impacto medioambiental de los refrigerantes usados en refrigeración. - Profundizar en los conceptos básicos y las leyes de la termodinámica. - Conocer aspectos importantes acerca de las mezclas zeotrópicas y azeotrópicas. - Estudiar los principales componentes de un sistema de refrigeración, recogiendo válvulas, controles de temperatura y presión, presostato, visores e indicadores de humedad, termostatos, termómetros, receptores - Analizar el ciclo básico de refrigeración dentro de un sistema. - Ahondar en los compresores, condensadores, evaporadores y reguladores de expansión. - Conocer otros componentes auxiliares en una instalación frigorífica, como sistemas de control de aceite, separadores de líquido y aceite, bombas de recirculación, válvulas de seguridad, disco de ruptura, indicación de nivel de líquido - Conocer las operaciones con equipos que empleen refrigerantes clorados. - Estudiar las normas de prevención de fugas y recuperación de gases fluorados.	Instalación y Mantenimiento		Manipulación de gases fluorados básicos	TPI_081
60	UNIDAD 1 - LA IMPORTANCIA SANITARIA DE LA LEGIONELOSIS 1.1. Biología y ecología de la legionela. Introducción. 1.2. INSTALACIONES AMPLIFICADORAS 1.3. MECANISMO DE TRANSMISIÓN (CUADRO CLÍNICO, DIAGNÓSTICO, TRATAMIENTO 1.4. VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA DE LA LEGIONELOSIS EN ESPA?A. INCIENCIA DE LA LEGIONELOSIS UNIDAD 2 - ÁMBITO LEGISLATIVO 2.1. Normativa de referencia 2.2. Marco normativo de seguridad e higiene 2.3. Anexos UNIDAD 3 - MÉTODOS GENERALES DE LIMIPIEZA Y DESINFECCIÓN 3.1. Métodos de limpieza y desinfección 3.2. Tipos de productos para el tratamiento de instalaciones 3.3. Registro de productos 3.4. Otros métodos de desinfección UNIDAD 4 - TORRES DE REFRIGERACIÓN Y CONDENSADORES EVAPORATIVOS 4.1. Introducción y descripción 4.2. Criterios técnicos y protocolos de actuación UNIDAD 5 - OTROS SISTEMAS DE CLIMATIZACIÓN 5.1. Dise?o, funcionamiento y modelos de aparatos 5.2. Programa de mantenimiento y tratamiento de aparatos 5.3. Aspectos específicos de limpieza y desinfección 5.4. Tratamiento en caso de brote 5.5. Parámetros de control del agua 5.6. Dise?o, funcionamiento y modelos de humidificadores 5.7. Programa de mantenimiento y tratamiento 5.8. Limpieza y desinfección 5.9. Tratamiento en caso de brote 5.10. Zonificación de riesgos UNIDAD 6 - SISTEMAS DE AGUA SANITARIA 6.1. Introducción 6.2. Importancia de la procedencia de las aguas de captación 6.3. Dise?o, funcionamiento y modelos de instalaciones 6.4. Programa de mantenimiento y tratamiento de instalaciones 6.5. Aspectos específicos de limpieza y desinfección 6.6. Zonificación de riesgos 6.7. Dise?o, funcionamiento y modelos de agua caliente 6.8. Programa de mantenimiento y tratamiento 6.9. Aspectos específicos de limpieza y desinfección 6.10. Tratamiento en caso de brote UNIDAD 7 - OTRAS INSTALACIONES 7.1. Ba?eras y piscinas de hidromasaje 7.2. Programa de mantenimiento y tratamiento 7.3. Actuaciones específicas en caso de brote 7.4. Fuentes ornamentales 7.5. Programa de mantenimiento y tratamiento 7.6. Limpieza y desinfección en caso de brote 7.7. Conductos de aire acondicionado 7.8. Unidades de tratamiento de aire 7.9. Unidades terminales con batería 7.10. Programa de mantenimiento 7.11. Unidades terminales sin baterías 7.12. Equipos de terapia respiratoria 7.13. Sistemas de riego por aspersión 7.14. Programa de mantenimiento 7.15. Tratamiento en caso de brote 7.16. Instalaciones de agua contraincendios 7.17. Programa de mantenimiento 7.18. Limpieza y desinfección en caso de brote 7.19. Instalaciones de refrigeración por aerosolización 7.20. Tratamiento en caso de brote 7.21. Aparatos de tratamientos químicos de agua	Dotar al alumno titular de instalaciones de riesgo descritas en el RD 865/2003 y otras disposiciones autonómicas y locales, de conocimientos suficientes para saber y realizar el mantenimiento, la limpieza, el tratamiento y el control de las mismas. Identificar, caracterizar e inspeccionar los sistemas y elementos asociados con la transmisión de Legionella Aplicar los tratamientos de control y de mantenimiento en las instalaciones de riesgo. ? Efectuar muestreos ambientales Aplicar los planes de mantenimiento y de autocontrol Realizar el registro de operaciones. Ofrecer a los titulares de las distintas instalaciones de riesgo, una herramienta técnica eficaz para valorar y decidir los programas, tratamientos y acciones más adecuadas para el control y mantenimiento de sus instalaciones. Valorar los programas preventivos y los planes de autocontrol Seleccionar a los proveedores más adecuados Revisar y evaluar la eficacia de los programas para la prevención de legionelosis en sus instalaciones	Instalación y Mantenimiento		Legionella	60089
60	UNIDAD 1. LEGISLACIÓN BÁSICA EN PRL Mapa conceptual Introducción Principal legislación Normas de carácter internacional Normas de carácter europeo Normativa de carácter estatal Obligaciones del empresario Responsabilidades y sanciones Derechos y obligaciones del trabajador Delegados de prevención Comité de seguridad y salud Principales obligaciones que determina la ley en Espa?a Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 2. CONCEPTOS BÁSICOS Mapa conceptual Introducción El trabajo La salud Los riesgos profesionales y su prevención. Principios de la acción preventiva Factores de riesgo laboral y su prevención Principios de la acción preventiva Seguridad en el trabajo Identificación de los da?os para la seguridad y la salud en el ámbito laboral Condiciones de seguridad Higiene industrial Medicina del trabajo Psicosociología del trabajo Ergonomía Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 3. RIESGOS GENERALES Y SU PREVENCIÓN Mapa conceptual Introducción Riesgos ligados a las condiciones de seguridad Riesgos asociados al medio ambiente de trabajo Riesgos debidos a la exposición a agentes físicos Riesgos debidos a la exposición de agentes biológicos Riesgos debidos a la exposición de agentes químicos Riesgos debidos a factores de riesgo ergonómicos y psicosociales Planes de emergencia y evacuación Situaciones de emergencia Planificación de las situaciones de emergencia El informe de seguridad El Plan de emergencia Archivo multimedia: El plan de emergencia y evacuación Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 4. PLANES DE EMERGENCIA Y EVACUACIÓN. Mapa conceptual Introducción Planes de Emergencia Factores de riesgo que justifican la creación de un Plan de Emergencia y Evacuación Elaboración de un Plan de Emergencia Evaluación del riesgo Medios de protección Plan de Emergencias Estructura Orgánica del Plan de Emergencias Implantación Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 5. SISTEMAS ELEMENTALES DE CONTROL DE RIESGO. PROTECCIÓN COLECTIVA E INDIVIDUAL. CONTROL DE SALUD DE LOS TRABAJADORES. Mapa conceptual Introducción Sistemas elementales de Control de Riesgo Se?alización Sistemas de protección colectiva e individual Protección colectiva Protección individual El control de la salud de los trabajadores Archivo multimedia: Sistemas de protección y control de la salud Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 6. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO PREVENTIVO Mapa conceptual Introducción Establecimiento de un sistema de gestión preventivo Identificación y evaluación de riesgos Planificación de la actividad preventiva Formación de trabajadores Seguimiento y control Organización de los recursos materiales y humanos El empresario asume personalmente la actividad preventiva Designación de trabajadores Constitución de Servicio de Prevención Propio o Mancomunado Contratación de Servicio de Prevención Externo Órganos de participación Órganos públicos relacionados con la seguridad y salud en el trabajo Documentación del sistema de gestión de PRL Política Preventiva Organigrama Preventivo Documentación Normativa de consulta Resumen Bibliografía Glosario UNIDAD 7. COVID-19, VIRUS RESPIRATORIOS EMERGENTES Y SU TRANSMISIÓN Introducción Virus Respiratorios emergentes Definición de corona virus Origen del coronavirus Transmisión Síntomas Prevención higiénica UNIDAD 8. FORTALECIMIENTO DE LA VIGILANCIA E INVESTIGACIONES DE BROTES DE PATÓGENOS RESPIRATORIOS EMERGENTES Introducción Búsqueda activa de casos Seguimiento del entorno Seguimiento de contactos Procedimiento de investigación de un brote de virus respiratorio emergente Refuerzo de vigilancia UNIDAD 9. LA COMUNICACIÓN DE LOS RIESGOS Y LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD Introducción Preocupaciones de comunicación de riesgos La ciudadanía frente a un brote Problemáticas Métodos para la comunicación de riesgos Participación de la comunidad Problemas en brotes Estrategia de participación comunitaria Desarrollo de estrategia y plan de acción Creación de sistema de retroalimentación Conclusión UNIDAD 10. CÓMO PREVENIR Y RESPONDER A UN NUEVO VIRUS RESPIRATORIO, INCLUIDO EL COVID-19 Prevención y control de infecciones Precauciones de contacto Síntomas tempranos de infecciones más graves Tratamientos UNIDAD 11. EMPRESAS: PREVENCIÓN Y PLAN DE CONTINGENCIA EN EMPRESAS Medidas de prevención Plan de contingencia para empresas Ejemplo de plan de contingencia en empresas Recomendaciones básicas de la OMS para protegerse frente al coronavirus Conclusión	El presente curso tiene por objetivo capacitar básicamente a aquellas personas que tienen que responsabilizarse de la Prevención de Riesgos en peque?as empresas, o tienen que colaborar como Técnicos de Nivel Básico con los Servicios de Prevención y ayudar a prevenir y afrontar la problemática con el virus que está azotando la actualidad en uno de los lugares donde las personas pasan la mayor parte de la jornada: el trabajo. Y que se tenga conocimiento y buena práctica de toda esta información facilitada con el fin de que se pueda frenar poco a poco el virus y que vaya remitiendo la transmisión y la gravedad de la situación y que la vida laboral (y personal) vuelva a la normalidad. Al finalizar el alumno será capaz de: Promover los comportamientos seguros básicos y la correcta utilización de los equipos de trabajo y protección, y fomentar el interés y cooperación de los trabajadores en una acción preventiva integrada. Sabrá una iniciación de las actuaciones preventivas básicas, tales como el orden, la limpieza, la se?alización y el mantenimiento general, y efectuar su seguimiento y control. Realizar evaluaciones básicas elementales de riesgos y, en su caso, establecer medidas preventivas del mismo carácter compatibles con su grado de formación. Colaborar en la evaluación y el control de los riesgos generales y específicos de la empresa, efectuando visitas al efecto, atención a quejas y sugerencias, registro de datos, y cuantas funciones análogas sean necesarias. Poder actuar en caso de emergencia y primeros auxilios gestionando las primeras intervenciones al efecto.	Instalación y Mantenimiento		PRL Y COVID	60097
60	UNIDAD 1 - REFERENCIA HISTÓRICA Introducción Desarrollo histórico Antecedentes UNIDAD 2 - ÁMBITO NORMATIVO Marco normativo Conceptos legales UNIDAD 3 - CONCEPTOS Marco conceptual acoso laboral y acoso por razón de sexo Concepto de acoso laboral Concepto de acoso por razón de sexo en el ámbito laboral UNIDAD 4 - PROCESOS Fases del acoso Prevención frente al acoso laboral Estrategias de intervención ante el mobbing UNIDAD 5 - PROTOCOLO Protocolo de actuación UNIDAD 6 - PLAN DE IGUALDAD Plan de igualdad UNIDAD 7 - CONCEPTOS GENERALES Sexo y género Estereotipos y roles Igualdad formal, igualdad real y equidad de género Discriminaciones por razones de sexo y discriminación de género UNIDAD 8 - TEMAS LEGISLATIVOS Incorporación del principio de transversalidad al marco normativo Legislación internacional Legislación a nivel europeo Legislación a nivel estatal Organismos relacionados con la igualdad de oportunidades de género a nivel internacional, europeo y estatal Legislación estatal relativa al ámbito laboral - planes de igualdad UNIDAD 9 - CONDUCTAS CONSITUTIVAS DE VIOLENCIA Y ACOSO Tipos de violencia de género Acoso sexual o por razón de sexo en el entorno laboral Violencia en el trabajo	Con el curso de Acoso sexual y acoso por razón de sexo el alumno adquirirá conocimientos avanzados en materia de acoso laboral, cumplir con la normativa de prevención del acoso sexual en el ámbito laboral y profundizar en las consecuencias derivadas de este tipo de situaciones. En concreto, los objetivos del curso son: Conocer la raíz del acoso sexual y por razón de sexo como un tipo de violencia de género Formarse en la Prevención del Acoso Sexual y por razón de sexo dentro de las organizaciones empresariales. Familiarizarse con la terminología y conceptualización de las políticas de igualdad en la empresa Conocer las causas culturales y sociales más importantes que conllevan a la discriminación dentro del ámbito laboral Conocer las definiciones y tipificación del acoso, así como las diversas manifestaciones en las que se pude presentar en el ámbito laboral. Conocer la legislación y normativa vigente para prevenir y afrontar las situaciones de acoso sexual y por razón de sexo en el ámbito laboral Conocer los Planes de Igualdad de empresa como herramienta de diagnóstico y prevención del acoso sexual y por razón de sexo. Conocer los modelos y guías para la elaboración del Protocolo de acoso y por razón de sexo en la empresa.	Instalación y Mantenimiento		PREVENCION SOBRE EL ACOSO SEXUAL, POR RAZON DE SEXO Y PROMOCION DE LA IGUALDAD	60107
30	UNIDAD 1 REFERENCIA HISTÓRICA INTRODUCCIÓN DESARROLLO HISTÓRICO ANTECEDENTES UNIDAD 2 ÁMBITO NORMATIVO MARCO NORMATIVO CONCEPTOS LEGALES UNIDAD 3 CONCEPTOS MARCO CONCEPTUAL CONCEPTO DE ACOSO LABORAL CONCEPTO DE ACOSO POR RAZÓN DE SEXO EN EL ÁMBITO LABORAL UNIDAD 4 PROCESOS FASES DEL ACOSO PREVENCIÓN FRENTE AL ACOSO LABORAL ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN	Con el módulo 1º del curso de Acoso sexual y acoso por razón de sexo y formación en prevención de la igualdad el alumno adquirirá conocimientos avanzados en materia de acoso laboral, cumplir con la normativa de prevención del acoso sexual en el ámbito laboral y profundizar en las consecuencias derivadas de este tipo de situaciones. En concreto, los objetivos del curso son: Conocer la raíz del acoso sexual y por razón de sexo como un tipo de violencia de género Formarse en la Prevención del Acoso Sexual y por razón de sexo dentro de las organizaciones empresariales. Familiarizarse con la terminología y conceptualización de las políticas de igualdad en la empresa Conocer las causas culturales y sociales más importantes que conllevan a la discriminación dentro del ámbito laboral Conocer las definiciones y tipificación del acoso, así como las diversas manifestaciones en las que se pude presentar en el ámbito laboral. Conocer la legislación y normativa vigente para prevenir y afrontar las situaciones de acoso sexual y por razón de sexo en el ámbito laboral	Instalación y Mantenimiento		Módulo 1 PREVENCION SOBRE EL ACOSO SEXUAL, POR RAZON DE SEXO Y PROMOCION DE LA IGUALDAD	30237
30	UNIDAD 1 PROTOCOLO PROTOCOLO DE ACTUACIÓN UNIDAD 2 PLAN DE IGUALDAD PLAN DE IGUALDAD UNIDAD 3 CONCEPTOS GENERALES SEXO Y GÉNERO. ESTEREOTIPOS Y ROLES. IGUALDAD FORMAL, IGUALDAD REAL Y EQUIDAD DE GÉNERO. DISCRIMINACIONES POR RAZONES DE SEXO Y DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO. UNIDAD 4 TEMAS LEGISLATIVOS INCORPORACIÓN DEL PRINCIPIO DE TRANSVERSALIDAD AL MARCO NORMATIVO LEGISLACIÓN INTERNACIONAL LEGISLACIÓN A NIVEL EUROPEO LEGISLACIÓN A NIVEL ESTATAL ORGANISMOS RELACIONADOS CON LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE GÉNERO A NIVEL INTERNACIONAL, EUROPEO Y ESTATAL LEGISLACIÓN ESTATAL RELATIVA AL ÁMBITO LABORAL - PLANES DE IGUALDAD UNIDAD 5 CONDUCTAS CONSITUTIVAS DE VIOLENCIA Y ACOSO TIPOS DE VIOLENCIA DE GÉNERO ACOSO SEXUAL O POR RAZÓN DE SEXO EN EL ENTORNO LABORAL VIOLENCIA EN EL TRABAJO	Con el módulo 2º del curso de Acoso sexual y acoso por razón de sexo y formación en prevención de la igualdad el alumno adquirirá conocimientos avanzados en materia de acoso laboral, cumplir con la normativa de prevención del acoso sexual en el ámbito laboral y profundizar en las consecuencias derivadas de este tipo de situaciones. En concreto, los objetivos del curso son: Conocer los Planes de Igualdad de empresa como herramienta de diagnóstico y prevención del acoso sexual y por razón de sexo. Conocer los modelos y guías para la elaboración del Protocolo de acoso y por razón de sexo en la empresa. Conocer la legislación y normativa vigente en relación al principio de igualdad. Conocer los conceptos generales así como la terminología relevante relativo al principio de igualdad. Conocer las conductas constitutivas de violencia de género incluida la violencia en el ámbito laboral.	Instalación y Mantenimiento		Módulo 2 PREVENCION SOBRE EL ACOSO SEXUAL, POR RAZON DE SEXO Y PROMOCION DE LA IGUALDAD	30238
60	UNIDAD 1 REFERENCIA LEGISLATIVA INTRODUCCIÓN MARCO NORMATIVO NOVEDADES LEGISLATIVAS UNIDAD 2 REFERENCIA HISTÓRICA INTRODUCCIÓN DESARROLLO HISTÓRICO ANTECEDENTES UNIDAD 3 ANÁLISIS DE LA LEY ORGÁNICA 10/2022 DE 6 DE SEPTIEMBRE DE GARANTÍA INTEGRAL DE LA LIBERTAD SEXUAL INTRODUCCIÓN ANÁLISIS UNIDAD 4 TERMINOLOGÍA MARCO CONCEPTUAL ACOSO LABORAL Y ACOSO POR RAZÓN DE SEXO CONCEPTO DE ACOSO LABORAL CONCEPTO DE ACOSO POR RAZÓN DE SEXO EN EL ÁMBITO LABORAL UNIDAD 5 CONCEPTOS GENERALES SEXO Y GÉNERO. ESTEREOTIPOS Y ROLES. IGUALDAD FORMAL, IGUALDAD REAL Y EQUIDAD DE GÉNERO. DISCRIMINACIONES POR RAZONES DE SEXO Y DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO. UNIDAD 6 CONDUCTAS CONSITUTIVAS DE VIOLENCIA Y ACOSO TIPOS DE VIOLENCIA DE GÉNERO ACOSO SEXUAL O POR RAZÓN DE SEXO EN EL ENTORNO LABORAL VIOLENCIA EN EL TRABAJO UNIDAD 7 FASES DEL PROCESO FASES DEL ACOSO PREVENCIÓN FRENTE AL ACOSO LABORAL ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN UNIDAD 8 PROTOCOLO Y PALN DE IGUALDAD PROTOCOLO DE ACTUACION PLAN DE IGUALDAD	Con el curso de GARANTÍA INTEGRAL DE LA LIBERTAD SEXUAL EN EL ÁMBITO LABORAL el alumno adquirirá conocimientos avanzados en materia de acoso laboral, cumplir con la normativa de prevención del acoso sexual en el ámbito laboral y profundizar en las consecuencias derivadas de este tipo de situaciones. En concreto, los objetivos del curso son: Conocer la raíz del acoso sexual y por razón de sexo como un tipo de violencia de género Formarse en la Prevención del Acoso Sexual y por razón de sexo dentro de las organizaciones empresariales. Familiarizarse con la terminología y conceptualización de las políticas de igualdad en la empresa Conocer las causas culturales y sociales más importantes que conllevan a la discriminación dentro del ámbito laboral Conocer las definiciones y tipificación del acoso, así como las diversas manifestaciones en las que se pude presentar en el ámbito laboral. Conocer la legislación y normativa vigente para prevenir y afrontar las situaciones de acoso sexual y por razón de sexo en el ámbito laboral Conocer los Planes de Igualdad de empresa como herramienta de diagnóstico y prevención del acoso sexual y por razón de sexo. Conocer los modelos y guías para la elaboración del Protocolo de acoso y por razón de sexo en la empresa. Ser capaz de identificar aquellas conductas posiblemente constitutivas de acoso laboral. Implantar un plan de prevención así como un protocolo de actuación en la empresa. Establecer medidas eficaces contra el acoso laboral en el ámbito empresarial	Instalación y Mantenimiento		GARANTÍA INTEGRAL DE LA LIBERTAD SEXUAL EN EL ÁMBITO LABORAL	60109
60	UNIDAD 1 ANTECEDENTES Introducción UNIDAD 2 ÁMBITO LEGISLATIVO Anteproyecto de ley UNIDAD 3 CONCEPTOS Definición de pérdidas de alimentos y desperdicio Tipos de pérdidas de alimentos y desperdicio Cuantificación de pérdidas de alimentos y desperdicio FAO: Nuevas definiciones e índices de pérdida y de desperdicio de alimentos UNIDAD 4 MEDIDAS Causas y prevención del desperdicio de alimentos Obligaciones de los agentes de la cadena alimentaria según el anteproyecto de ley Régimen sancionador UNIDAD 5 PLAN DE PREVENCIÓN Objetivos ¿Qué es un plan de prevención y reducción de las pérdidas y el desperdicio alimentario?	El objetivo general de este curso es que los alumnos conozcan la normativa actual y dispongan una herramienta para gestionar los residuos alimentarios disminuyendo las pérdidas económicas y alimentarias. Concretamente, adquirirán conocimientos relativos a: Los tipos de residuos Medidas para identificar, medir y actuar con el fin de detener el desperdicio de alimentos Los beneficios de una correcta gestión del desperdicio alimentario La normativa La realización de un plan de prevención y reeducación de las pérdidas y el desperdicio alimentario.	Instalación y Mantenimiento		DESPERDICIO ALIMENTARIO	60110
30	UNIDAD 1 REFERENCIA LEGISLATIVA INTRODUCCIÓN MARCO NORMATIVO NOVEDADES LEGISLATIVAS UNIDAD 2 REFERENCIA HISTÓRICA INTRODUCCIÓN DESARROLLO HISTÓRICO ANTECEDENTES UNIDAD 3 ANÁLISIS DE LA LEY ORGÁNICA 10/2022 DE 6 DE SEPTIEMBRE DE GARANTÍA INTEGRAL DE LA LIBERTAD SEXUAL INTRODUCCIÓN ANÁLISIS UNIDAD 4 TERMINOLOGÍA MARCO CONCEPTUAL ACOSO LABORAL Y ACOSO POR RAZÓN DE SEXO CONCEPTO DE ACOSO LABORAL CONCEPTO DE ACOSO POR RAZÓN DE SEXO EN EL ÁMBITO LABORAL	Con el MÓDULO 1 del curso de GARANTÍA INTEGRAL DE LA LIBERTAD SEXUAL EN EL ÁMBITO LABORAL el alumno adquirirá conocimientos avanzados en materia de acoso laboral, cumplir con la normativa de prevención del acoso sexual en el ámbito laboral y profundizar en las consecuencias derivadas de este tipo de situaciones. En concreto, los objetivos del curso son: Conocer la raíz del acoso sexual y por razón de sexo como un tipo de violencia de género Familiarizarse con la terminología y conceptualización de las políticas de igualdad en la empresa Conocer las causas culturales y sociales más importantes que conllevan a la discriminación dentro del ámbito laboral Conocer las definiciones y tipificación del acoso, así como las diversas manifestaciones en las que se pude presentar en el ámbito laboral. Conocer la legislación y normativa vigente para prevenir y afrontar las situaciones de acoso sexual y por razón de sexo en el ámbito laboral	Instalación y Mantenimiento		MODULO 1 - GARANTIA INTEGRAL DE LA LIBERTAD SEXUAL EN EL AMBITO LABORAL	30243
30	UNIDAD 1 CONCEPTOS GENERALES SEXO Y GÉNERO. ESTEREOTIPOS Y IGUALDAD FORMAL, IGUALDAD REAL Y EQUIDAD DE GÉNERO. DISCRIMINACIONES POR RAZONES DE SEXO Y DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO. UNIDAD 2 CONDUCTAS CONSITUTIVAS DE VIOLENCIA Y ACOSO TIPOS DE VIOLENCIA DE GÉNERO ACOSO SEXUAL O POR RAZÓN DE SEXO EN EL ENTORNO LABORAL VIOLENCIA EN EL TRABAJO UNIDAD 3 FASES DEL PROCESO FASES DEL ACOSO PREVENCIÓN FRENTE AL ACOSO LABORAL ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN UNIDAD 4 PROTOCOLO Y PALN DE IGUALDAD PROTOCOLO DE ACTUACION PLAN DE IGUALDAD	Con el MÓDULO 2 del curso de GARANTÍA INTEGRAL DE LA LIBERTAD SEXUAL EN EL ÁMBITO LABORAL el alumno adquirirá conocimientos avanzados en materia de acoso laboral, cumplir con la normativa de prevención del acoso sexual en el ámbito laboral y profundizar en las consecuencias derivadas de este tipo de situaciones. En concreto, los objetivos del curso son: Formarse en la Prevención del Acoso Sexual y por razón de sexo dentro de las organizaciones empresariales. Conocer los Planes de Igualdad de empresa como herramienta de diagnóstico y prevención del acoso sexual y por razón de sexo. Conocer los modelos y guías para la elaboración del Protocolo de acoso y por razón de sexo en la empresa. Ser capaz de identificar aquellas conductas posiblemente constitutivas de acoso laboral. Implantar un plan de prevención así como un protocolo de actuación en la empresa. Establecer medidas eficaces contra el acoso laboral en el ámbito empresarial	Instalación y Mantenimiento		MODULO 2 - GARANTIA INTEGRAL DE LA LIBERTAD SEXUAL EN EL AMBITO LABORAL	30244
30	UNIDAD 1 ANTECEDENTES Introducción UNIDAD 2 ÁMBITO LEGISLATIVO Anteproyecto de ley UNIDAD 3 CONCEPTOS Definición de pérdidas de alimentos y desperdicio Tipos de pérdidas de alimentos y desperdicio Cuantificación de pérdidas de alimentos y desperdicio FAO: Nuevas definiciones e índices de pérdida y de desperdicio de alimentos	El objetivo general de este PRIMER MÓDULO del curso es que los alumnos conozcan la normativa actual y dispongan una herramienta para gestionar los residuos alimentarios disminuyendo las pérdidas económicas y alimentarias. Concretamente, adquirirán conocimientos relativos a: La legislación relativa al desperdicio alimentario Análisis del anteproyecto de ley Los tipos de residuos La terminología utilizada por la FAO Una pequeña introducción a los conceptos relativos a las pérdidas y desperdicio alimentario	Instalación y Mantenimiento		MODULO 1 DESPERDICIO ALIMENTARIO	30245
30	UNIDAD 1 MEDIDAS Causas y prevención del desperdicio de alimentos Obligaciones de los agentes de la cadena alimentaria según el anteproyecto de ley Régimen sancionador UNIDAD 2 PLAN DE PREVENCIÓN Objetivos ¿Qué es un plan de prevención y reducción de las pérdidas y el desperdicio alimentario?	El objetivo general de este SEGUNDO MÓDULO del curso es que los alumnos conozcan la normativa actual y dispongan una herramienta para gestionar los residuos alimentarios disminuyendo las pérdidas económicas y alimentarias. Concretamente, adquirirán conocimientos relativos a: Medidas para identificar, medir y actuar con el fin de detener el desperdicio de alimentos Los beneficios de una correcta gestión del desperdicio alimentario La normativa	Instalación y Mantenimiento		MODULO 2 DESPERDICIO ALIMENTARIO	30246